第一篇：“防范侵害 保護(hù)自己”教學(xué)案例

“防范侵害

保護(hù)自己”教學(xué)案例

“防范侵害保護(hù)自己”是人教版7年級思想品德上冊第九課第二框題。

〖教材分析〗

一 教材的地位及學(xué)情

本課落實了課程標(biāo)準(zhǔn)中“掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力”的要求。主要內(nèi)容包括“提高警惕，防范可能遭遇的險情和侵害；學(xué)會用智慧和法律保護(hù)自己?！边@是對學(xué)生具有實際教育意義的重要教學(xué)內(nèi)容之一。

七年級的學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立意識增強(qiáng)，有較強(qiáng)的叛逆心，渴望自己得到肯定和尊重，同時由于心理和生理不成熟，缺乏辨別是非和自護(hù)能力，有必要結(jié)合他們的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行自護(hù)教育，使他們遠(yuǎn)離危險，健康成長。

二 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

為了更好地貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確定了教育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：提高防范侵害、保護(hù)自己的意識，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，學(xué)會用智慧和法律保護(hù)自己。

三 教學(xué)目標(biāo)

為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

1．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

體驗自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心；學(xué)會用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動性。

2．能力目標(biāo)

初步認(rèn)識成長中的社會環(huán)境，具有道德判斷和辨別是非的能力；提高生活中的自我防范能力；學(xué)會用有效方法避免侵害。

3．知識目標(biāo)

初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性；知道對待不同的情景應(yīng)采取不同的自我保護(hù)的方法；能夠運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。

〖教學(xué)方法〗

課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“創(chuàng)造性的使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程，并強(qiáng)調(diào)與生活實際的聯(lián)系，提倡將正確的價值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中?！备鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我選用了這樣的教學(xué)方法。

一 創(chuàng)設(shè)情景法

我將本課的知識點(diǎn)融入到一個生活實例中，設(shè)計成開放性的探索環(huán)節(jié)，直面學(xué)生成長中遇到的問題，激發(fā)他們參與和思考的熱情。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力及應(yīng)變能力。

二 引導(dǎo)學(xué)生合作

結(jié)合教材設(shè)置問題，組織學(xué)生分組討論、合作探究，促使學(xué)生在合作和分享中，自主探索和獨(dú)立思考中提升自己，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

在整個教學(xué)過程中，我始終為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，并給予鼓勵性的評價，讓學(xué)生的思維走出課堂、走向社會。

三 學(xué)法分析

課程標(biāo)準(zhǔn)要求“從學(xué)生自身的生活經(jīng)驗出發(fā)，以學(xué)生能夠接受、樂于參與和能夠促進(jìn)思考、拓展體驗等方式創(chuàng)造一個生機(jī)盎然的學(xué)習(xí)空間?！贬槍Ρ竟?jié)教材特點(diǎn)和教學(xué)目的，我引導(dǎo)學(xué)生通過討論、情境分析、合作探究等方式，主動探究社會現(xiàn)實與自我成長中的問題，使學(xué)生在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識，力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。

〖教學(xué)流程〗

在教學(xué)過程中我用小雯的故事貫穿始終，根據(jù)故事的發(fā)展設(shè)計了幾個情景來完成教學(xué)，主題鮮明，知識呈現(xiàn)系統(tǒng)、完整。

一 導(dǎo)入

設(shè)計意圖：我通過我們大家都熟悉的兒歌《小兔乖乖》導(dǎo)出我們可能會遇到侵害，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然導(dǎo)入新課。

教學(xué)效果：一首兒歌一下子點(diǎn)燃了學(xué)生的激情，學(xué)生們都跟著說起了兒歌，愉快地走進(jìn)了課堂。

二 新授

［活動一］張開慧眼

《小雯的故事一》

七年級學(xué)生小雯，因媽媽偷看了她的日記，大吵一架后，來到一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上認(rèn)識了網(wǎng)友QQ，并很快被他幽默風(fēng)趣的談吐吸引而視為知己，小雯一下子把自己的真實情況以及上網(wǎng)的原因都告訴了他。他們越談越投機(jī)，QQ提出要和小雯見面，小雯爽快地答應(yīng)了，并約好第二天見面。第二天，小雯如約來到見面地，只見從車上下來一個很帥氣的男孩，小雯很有禮貌地準(zhǔn)備和QQ握手……

你怎樣看待小雯的行為？

請你猜測一下小雯的命運(yùn)會如何？并說明理由。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知進(jìn)行討論，運(yùn)用多媒體輔助手段，創(chuàng)設(shè)情境、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

教學(xué)效果：學(xué)生們很關(guān)心小雯，對小雯離家的過激行為表示反對，是否與網(wǎng)友見面同學(xué)們各持一詞，在爭論中達(dá)成共識，就是在網(wǎng)絡(luò)交往中不要輕易泄露真實信息。課堂上出現(xiàn)這樣的效果引導(dǎo)比家長、教師苦口婆心地說教更有實效。

接下來，根據(jù)學(xué)生的討論我續(xù)寫出：

《小雯的故事二》

QQ一把拉住小雯并把她推到車?yán)?。此時，小雯意識到自己上當(dāng)了。小雯大哭，要求回家，QQ露出了猙獰的面孔，一把匕首抵在了她的胸前……小雯后悔自己離家出走，后悔自己上網(wǎng)吧，她想了很多很多……

小雯上當(dāng)?shù)脑蚴鞘裁矗?/p>

給我們什么啟示？

設(shè)計意圖：希望學(xué)生通過獨(dú)立思考、分析，認(rèn)識到缺乏警惕性所造成的后果，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高自我保護(hù)意識，突出重點(diǎn)。并通過拓展思考“還有哪些情景需要我們提供警惕？”強(qiáng)化提高警惕的重要性。

課堂效果：這樣的事態(tài)發(fā)展，使學(xué)生們一下子又沉重起來，陷入沉思。我引導(dǎo)學(xué)生歸納出防范侵害的前提是提高警惕。由此對學(xué)生起到警戒作用，增強(qiáng)了本課的實效性。

［活動二］智慧火花

我們時刻關(guān)心著小雯的命運(yùn)。

QQ露出了猙獰的面孔，這時，一把匕首抵在了小雯的胸前――

緊急求救！！小雯該怎么辦？

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)設(shè)置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間，讓學(xué)生分組討論，合作探究，為她擺脫困境出謀劃策，找出切實可行的方法，激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高自我解決問題的能力。

課堂效果：學(xué)生分組討論得十分激烈，有的學(xué)生還很激動，提出了不少方法，大聲呼救、誓死反抗、先服從再找機(jī)會……課堂活躍，學(xué)生主動參與，但要注意課堂秩序的維持。

我在大家討論之后出示了小雯的做法：

《小雯的故事三》

小雯停止了哭泣，她知道這是沒用的，她偷偷觀察了一下周圍，覺得硬拼、大聲呼救只會使情況更糟，于是她假裝順從，對QQ說：“我家很有錢，只要你不傷害我，可以給你很多錢。”終于，小雯利用QQ的一時麻痹，逃了出來。

想一想：小雯依靠什么獲救的？給你什么啟示？

結(jié)合教材95～96頁的內(nèi)容，說說你還知道哪些自護(hù)的方法？

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，采用小組量化評比的方式，指導(dǎo)學(xué)生探究一些自我保護(hù)的有效方法。通過想辦法、談啟示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對侵害不可盲目沖動，學(xué)會判斷形勢，做出取舍。從而得出結(jié)論――學(xué)會用智慧保護(hù)自己。

課堂效果：用小組量化評比的方式激勵學(xué)生，學(xué)生參與的熱情很高，積極思考、搶著回答自己想到的好辦法，有的小組還編了“三字經(jīng)”。在學(xué)生熱烈的合作競爭中，教學(xué)突破了難點(diǎn)。

在此教學(xué)中要注意教育的層次性和針對性。把握好討論的時間和有效性，引導(dǎo)學(xué)生用合法的方式解決問題，對好的點(diǎn)子給予量化積分的獎勵。

［活動三］我們的保護(hù)傘

我們繼續(xù)關(guān)注小雯接下來的經(jīng)歷：

《小雯的故事四》

小雯的父母聽了小雯的講述，又驚又氣，爸爸拿起電話要報警，可媽媽攔住了，說：“這樣一來小雯的面子往哪兒擱？別人會說三道四的，我們?nèi)塘怂懔??！毙■┮膊恢廊绾问呛昧恕?/p>

假如你是小雯，你會支持誰？

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生討論打擊報復(fù)、忍氣吞聲、運(yùn)用法律武器的不同后果，幫助學(xué)生克服恐懼、害羞、怕打擊報復(fù)等心理，樹立依法維權(quán)的意識，同時增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法用法的主動性。歸納出第三個結(jié)論――用法律保護(hù)自己，以此突出教學(xué)重點(diǎn)。并出示專門保護(hù)青少年的法律法規(guī)，讓學(xué)生有一個明確的認(rèn)識。

課堂效果：本環(huán)節(jié)學(xué)生的討論回歸了理性，都能做出正確的選擇，這有利于學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀，也完成了教學(xué)目標(biāo)。

三 課后小結(jié)

師生共同歸納本課的教學(xué)內(nèi)容，這也是我的板書設(shè)計，意圖就是要突出重點(diǎn)，使學(xué)生對本課所學(xué)知識一目了然。

課堂效果：學(xué)生大聲地和我一起歸納，對本課內(nèi)容進(jìn)行了梳理。

四 教師寄語

設(shè)計意圖：最后，我以教師寄語――配樂詩的方式結(jié)束本課。用這種形式讓學(xué)生在一節(jié)課即將結(jié)束時，依舊感到學(xué)習(xí)的樂趣，享受本課學(xué)習(xí)的快樂。通過教師的詩朗誦，讓學(xué)生感覺到教師對他們的關(guān)心與愛護(hù)，融洽師生關(guān)系，達(dá)到教育的目的。

課堂效果：學(xué)生看到小詩不禁鼓起掌來，師生的心貼得更近了。

〖課后反思〗

通過本課的教學(xué)實踐與反思，我認(rèn)為本課的亮點(diǎn)是：（1）一個故事貫穿始終，回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活，學(xué)生探究的積極性很高，課堂氣氛熱烈，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)以教材為主又不拘泥于教材，使他們明白思想品德源于生活而又指導(dǎo)生活。（2）活動內(nèi)容化，內(nèi)容活動化，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生在自主、合作、探究中樂學(xué)、會學(xué)。在活動中受到教育，這比簡單地說教更具有價值引導(dǎo)作用，實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。

今后努力方向：（1）提高對課堂活動的控制，在小組討論和展示的環(huán)節(jié)，把握好時間。（2）加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)言的評價和引導(dǎo)。

通過這節(jié)課的教學(xué)實踐，我從備課環(huán)節(jié)到上課流程細(xì)微處的查缺補(bǔ)漏，我深刻感受到自己的缺失與不足，也看到自己的進(jìn)步，從而更激勵我用心鉆研教材，留心教學(xué)環(huán)節(jié)，耐心引導(dǎo)學(xué)生。

〔責(zé)任編輯：范可〕

第二篇：《防范侵害 保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計

《防范侵害，保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計

一、鏈接新課標(biāo)

本教案主要依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)《

一、成長中的我》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)3.5中“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識”撰寫。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

針對青少年警惕性差，對陌生人和異?，F(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護(hù)自己的意識和能力較弱而常受到傷害的實際情況，教學(xué)中從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過對案例的分析，架設(shè)生活與教材的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，從而從中感悟；關(guān)注學(xué)生的情感體驗、內(nèi)心感受，讓學(xué)生能夠分辨是非，在復(fù)雜的環(huán)境中作出準(zhǔn)確的判斷，做出正確的選擇，培養(yǎng)學(xué)生對事物的正確態(tài)度；通過問題的提出，讓學(xué)生去自主合作、探究，在探究新知識的同時獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗；在探究、合作、參與的過程中，師生、生生之間多元、多向?qū)υ捊涣鳎瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

*懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識； *樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利；

*增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。

2、能力目標(biāo)：

*初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；

*初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；

*培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。

*初步理解法律的規(guī)定與意義，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：

*幫助學(xué)生認(rèn)識防范侵害的必要性，認(rèn)識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；

*善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒?，了解常用的呼救電話號碼；

*女生在處世時更應(yīng)確立高度的警惕性，注意自己的言行舉止； *懂得用法律保護(hù)自己；

四、教學(xué)重點(diǎn)：如何防范侵害，保護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：遇到危險時，學(xué)會用智慧保護(hù)自己。

六、教法及教具：教法：情景教學(xué)法、討論法。

教具：多媒體。

七、課時： 1課時

八、教學(xué)流程：

（一）數(shù)據(jù)引入：在我們生活中，因為自身的不成熟和社會環(huán)境的負(fù)責(zé)，我們可能會遇到這樣那樣的危險。下面我們來看這樣一組數(shù)據(jù)報告：

據(jù)國家兒童少年“安康計劃”公布的數(shù)據(jù)顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個班在消失。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。由此可見，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，在面對犯罪行為、自然災(zāi)害和意外傷害時往往處于被動地位，容易受到侵害，所以，今天，我們這節(jié)課就一起來探討一下如何“防范侵害，保護(hù)自己”。（多媒體展示課題）

（二）講授新課

那我們在生活中應(yīng)該如何來更好的保護(hù)自己呢？下面首先來讓我們看一個小故事品。（多媒體展示）

案例一:傍晚，初一學(xué)生李濤一人在家，“叮咚”，門鈴響起，打開防盜門一看，來人身穿工作服，說是這地區(qū)的有線電視網(wǎng)絡(luò)正在升級調(diào)試，這次是上門來檢查有線電視網(wǎng)絡(luò)的。于是，李濤讓他進(jìn)來了。不久，父母回來后，發(fā)現(xiàn)家里的財物被盜了。

師：李濤家被盜的原因是什么? 生：略

師：在生活中我們要提高警惕防范侵害。

溫馨提示：害人之心不可有，防人之心不可無。

師：這個案例是在生活中的，那么在網(wǎng)絡(luò)上會不會也能發(fā)生這樣的事情呢？（多媒體展示）

案例二:通過網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識了網(wǎng)友小Q，他們在很多問題上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小燕也毫無保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小Q家被盜，而作案者正是小Q。

師：小燕家被盜的原因是什么? 生：略

師：無論是生活中還是網(wǎng)絡(luò)上我們都要提高警惕防范侵害。尤其是女生，更應(yīng)該提高警惕意識保護(hù)。

（多媒體展示）要不要一起出去玩呢?（組織學(xué)生進(jìn)行討論分析）師：當(dāng)然世界上還是有很多好人的,但萬一不小心遇到的是壞人,就可能出現(xiàn)大家所預(yù)料的不好的結(jié)局,所以我們應(yīng)該提高警惕，防范侵害,保護(hù)自己.尤其是女生。女生保護(hù)自我的防護(hù)衣：保持高度的警惕；文明的行為舉止；得體的衣著打扮 看完這兩個案例老師還要給大家個溫馨提示： 匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息； 網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒有錯。出門在外結(jié)伴行，穿衣打扮要得體； 生人搭訕不理睬，防范意識心頭記。

由此得出結(jié)論一：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護(hù)的意識不強(qiáng)，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。（媒體展示：

一、提高警惕——避免受到侵害的重要前提）

但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，我們來看看不法侵害行為發(fā)生時我們該盡量有效避免侵害？（多媒體展示）

9歲的家住杭州市江干區(qū)的安徽女孩琪琪，在一天下午，拿了一元錢，出門到對面的小超市去買本子。在小超市門口的一只垃圾桶邊上，琪琪遇到了兩個30多歲的男子，開口就對她說：“你媽媽有點(diǎn)事情讓我來接你，走吧，車就在這里?！辩麋鞅蝗舆M(jìn)了車子后座，才明白過來，這兩個人就是老師平時說的壞人。

琪琪想起老師說過的話，裝作已經(jīng)被嚇呆了的樣子?？吹界麋饕粍硬粍拥刈?，這兩個人販子便沒有再把她的手捆上，自顧自開車，聊天。車子開出一段路，那兩個人下車去了，前面的車門卻沒有關(guān)。琪琪爬到前座，逃了出去。一下面包車，琪琪馬上跑向路邊最近的一個公共汽車站，不管三七二十一跳上了一輛公交車，口袋里原準(zhǔn)備買練習(xí)本的一元錢用來買了車票。后來琪琪找到了警察，把家庭住址和父母的電話寫在紙上,警察把琪琪送回了家并根據(jù)琪琪的提示,迅速地抓住了這兩個人販子。

這一案例對你有何啟示呢？ 生：（略）師：（總結(jié)）我們遭遇意外險情和傷害時，處理方法是冷靜，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智勇敢，用智慧來保護(hù)自己。

我們再來看一個案例：（多媒體展示）

2002年8月27日晚，19歲的小任在回家的路上，遇到2名逮徒搶劫其手機(jī)。為此，這個勇敢的青年與2名逮徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡。

思考：

小任與逮徒的搏斗說明他 _______ 對于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是 _______ 師：（總結(jié)）我們遭遇意外險情和傷害時，處理原則是兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。不做無謂的犧牲。（多媒體展示

二、用智慧保護(hù)自己——避免受到侵害的重要途徑）

當(dāng)然，同學(xué)們身邊的不法侵害遠(yuǎn)不止一項攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇幾個情境，請大家討論，看看誰是“自救智多星”：（多媒體展示）

（學(xué)生分組討論、交流，鼓勵大家表演出來。）

師：剛才大家大都提到了打“110”的電話，知道這是幫助自己防范侵害的一個非常好的辦法，下面，我就來考考大家，看看大家對常用的緊急電話是否了解?？家豢迹夯鹁?19；匪警——110；急救——120；交通事故報警——122；市內(nèi)電話查號臺——114。

師：看來，大家對緊急電話還是比較了解的，而且從這些緊急電話中，我們還可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，青少年面臨的侵害可能是多種多樣的，我們應(yīng)該懂得用各種方式借助各種力量來更好的保護(hù)自己?？傊?，我們遭遇意外險情和傷害時，處理方法是隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智勇敢，用智慧來保護(hù)自己；處理原則是兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

下面我們來看看小明在他的合法權(quán)益受到侵害時，他應(yīng)該怎么做？（多媒體展示）

初三的小明來到一家超市。在購物離開時，報警器想了起來，超市員工立刻攔住他。員工懷疑他偷了超市的東西，要求搜身。小明斷然拒絕。隨后，超市員工強(qiáng)行把他拉到超市一角進(jìn)行了強(qiáng)制搜身，結(jié)果什么也沒搜到，他們這才放走小明。原來是小明媽媽之前在這家超市買的一雙運(yùn)動鞋沒有消磁。思考：請幫小明想想辦法，如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？ 生：（略）老師總結(jié)，小明靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益，其實侵害未成年人合法權(quán)益的事情還有很多。為了更好地保護(hù)青少年，我國特地頒布一系列保護(hù)未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，來保護(hù)青少年的合法權(quán)益。（多媒體展示）

關(guān)于未成年人保護(hù)的相關(guān)法律： 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》（多媒體展示）

三、用法律保護(hù)自己——這是維護(hù)自己合法權(quán)益的重要保障 老師提醒：青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。因為只有這樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張！

（三）課堂感悟，點(diǎn)撥升華

師：今天談話我們就談到這里，最后我想了解一下，通過這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了什么，或者說，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方。（用一兩句話來概括）

侵害發(fā)生前——提高警惕

侵害發(fā)生中——用智慧保護(hù)自己 遭受侵害后——用法律保護(hù)自己

教師小結(jié)：大家說得都很好，這節(jié)課的學(xué)習(xí)啟示我們：青少年要學(xué)會自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法，還要學(xué)會用法律保護(hù)自己。所以平時具備一些防護(hù)知識是非常重要的，這是我們防護(hù)能力的一個重要因素。今天，大家在活動中已經(jīng)學(xué)到了許多保護(hù)自己的高招，今后也請同學(xué)們注意收集有關(guān)這方面的知識，并編輯成冊，存入自己的檔案袋。所以今天，老師布置一個課后拓展練習(xí)——請同學(xué)們課后查找有關(guān)資料,以學(xué)習(xí)小組為單位討論并設(shè)計“中小學(xué)生自我保護(hù)絕招”。最后，全班匯總編出《自我防護(hù)手冊》。

板書：

防范侵害，保護(hù)自己

一、提高警惕——重要前提

二、用智慧保護(hù)自己——重要途徑

三、用法律保護(hù)自己——重要保障

第三篇：防范侵害保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計

《防范侵害保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計

一、課標(biāo)依據(jù)

“成長中的我”中的“自尊自強(qiáng)”部分：能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。

“成長中的我”中的“學(xué)會用法”部分：學(xué)習(xí)在日常生活中的自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠列舉具體的自我保護(hù)方法和技巧。

2、遇到不法侵害，能準(zhǔn)確辨明是非。

3、能用法律武器同違法行為作斗爭。

4、樹立自我保護(hù)和依法維權(quán)的意識，增強(qiáng)學(xué)法、懂法和用法的主動性，成

為健康合格的公民。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高防范侵害、保護(hù)自己的意識，掌握保護(hù)自己的方法和技巧

難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實踐中學(xué)會有效地運(yùn)用自我保護(hù)的

方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。

四、教學(xué)設(shè)計

（一）學(xué)生時政播報《新疆阿克蘇 踩踏事件》導(dǎo)入

過渡語：在上周的時政新聞中，有一條是和我們未成年人聯(lián)系緊密的那就是《新疆阿克蘇 踩踏事件》。

新疆阿克蘇小學(xué)發(fā)生踩踏事件，給多名小學(xué)生造成不同程度的傷害，類似的踩踏事件隨時隨地都有可能被復(fù)制，面對侵害未成年的身心健康的現(xiàn)象。雖然黨和政府、社會和學(xué)校等方面已經(jīng)采取相應(yīng)的保護(hù)措施，但作為未成年人，更應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)，那么，面對侵害我們應(yīng)該怎樣做到自我保護(hù)呢？今天，就我們一起來探討第九課第二節(jié)的內(nèi)容《防范侵害，保護(hù)自己》。

希望通過今天的探討，同學(xué)們能達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。（學(xué)生齊讀一遍，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)）多媒體展示：據(jù)統(tǒng)計，目前全國有近4億未成年人，95%的孩子認(rèn)為在社會中自身安全不能得到充分保障，10%的未成年人受到侵害時束手無策，我們面對這種現(xiàn)狀，應(yīng)該如何應(yīng)對，又如何達(dá)到自我保護(hù)的目的。

過渡語：下面讓我們一起來分析《今日說法》暑期特別節(jié)目“啟蒙說法 寶貝當(dāng)家”中發(fā)生在中學(xué)生張弛身上的一個故事。

（二）提高警惕

播放視頻一：《今日說法》暑期特別節(jié)目“啟蒙說法 寶貝當(dāng)家”張弛的案例。

提問：1.鑒于視頻中張弛的行為你認(rèn)為會出現(xiàn)什么后果？ 2.你認(rèn)為出現(xiàn)這種后果的原因是什么？

（好奇心強(qiáng)、辨別是非能力弱、防范意識差等）。3.經(jīng)驗教訓(xùn)：提高警惕，加強(qiáng)自我防范意識。（前提）

總結(jié)：通過同學(xué)們的分析，我們明白了：要做到保護(hù)自我首先在思想上必須保持高度的警惕性。作為中學(xué)生在平時的生活中，我們應(yīng)該在那些方面提高警惕呢。接下來請看老師給大家?guī)淼臏剀疤崾?。（學(xué)生齊讀）多媒體出示：1.上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行。

2.不去營業(yè)性歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧等潛伏不安全因素的娛樂場所。3.不可隨便享用陌生人給的飲料和食品，謹(jǐn)防有麻醉藥物。4.注意防騙：①借用手機(jī) ②天上掉餡餅。

①街上的象棋殘局 ②易拉罐中大獎等。

特別關(guān)注：對于女生來說，更應(yīng)該保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是自我保護(hù)的防護(hù)衣。（多媒體展示）

過渡語：增強(qiáng)辨別是非的能力和防范意識，保持高度的警惕是避免侵害的前提?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無”在不法侵害發(fā)生以前，我們可以保持高度的警惕予以防范，但有些時候防不勝防，那么在不法侵害進(jìn)行時我們又該如何應(yīng)對呢？讓我們一起來分析發(fā)生在小麗身上的一個故事。

（三）用智慧保護(hù)自己

播放視頻二：《今日說法》暑期特別節(jié)目“啟蒙說法 寶貝當(dāng)家”小麗的案例

提問：請你在觀看的過程中找出小麗有幾次脫險機(jī)會？（學(xué)生互評）

請你幫小麗脫離魔掌出謀劃策。（學(xué)生8人小組討論）（可操作性要強(qiáng)）

總結(jié)歸納：大家剛才充分發(fā)揮自己的聰明才智，為小麗能出逃脫魔掌主意想辦法，同樣當(dāng)類似于此類不法侵害事件發(fā)生在我們自己身上時，也要運(yùn)用自己的智慧保護(hù)自己，但進(jìn)行自我保護(hù)過程中切記以下要領(lǐng)：（學(xué)生齊讀）多媒體展示（自我保護(hù)的要領(lǐng)）

人身安全第一 力量對比 周圍環(huán)境的利用 機(jī)智求助他人 主觀心理的調(diào)節(jié) 避免無謂地激怒對方 暫時妥協(xié)，事后報案

過渡句：通過同學(xué)們的分析，我們懂得了遭遇險情和意外傷害時，我們既要有自我保護(hù)的意識和勇氣，又要有自我保護(hù)的智慧和方法。巧妙的運(yùn)用各種方法使自己脫離險境。面對不法侵害行為，我們要運(yùn)用智慧保護(hù)自己。

（四）用法律保護(hù)自己

事實上，對青少年的保護(hù)有一道最為有利的保障，那就是來自法律的保護(hù)，為給青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我國專門頒布《未成年保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部法律給予未成年人特殊的保護(hù)。這就要求當(dāng)我們的合法權(quán)益受到傷害時，我們要勇敢的拿起法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。學(xué)會用法律保護(hù)自己。

（五）課堂小結(jié)

過渡語：同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求我們在侵權(quán)行為發(fā)生前提高警惕意識，在侵權(quán)行為發(fā)生過程中要用智慧保護(hù)自己，一旦有侵權(quán)行為的發(fā)生，要用法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，防范侵害 保護(hù)自己。接下來用下面的口訣對我們今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：(學(xué)生齊讀男黑女紅)

活動交友要注意，保持警惕是前提。遭遇意外要冷靜，想出對策要仔細(xì)。遭遇不法侵害時，要用智慧和勇氣。有人侵權(quán)別泄氣，法律維護(hù)我權(quán)益。

（六）課堂反饋

同學(xué)們，新疆的踩踏事件，小麗和張弛的遭遇只不過是眾多侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的一個縮影，那么你認(rèn)為在我們身邊還存在哪些不利于我們健康成長現(xiàn)象？（學(xué)生回答）

活動形式：

2.隨機(jī)抽一個侵害青少年身心健康的現(xiàn)象，有學(xué)生說出相對應(yīng)的保護(hù)措施。

3.同學(xué)們，面對社會上存在如此多的侵犯我們合法權(quán)益損害我們身心健康的現(xiàn)象，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握安全自護(hù)的知識和方法，但僅憑我們自身的力量是不夠的，那么為避免此類事件的發(fā)生，你認(rèn)為還需要哪些方面給予配合，他們應(yīng)該怎么做？請?zhí)岢龊侠砘ㄗh。

提示：（青少年、家庭、學(xué)校、國家社會）只有各方共同努力才能給我們創(chuàng)造一個和諧的成長環(huán)境。

（七）教師寄語

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，作為祖國的未來，民族的希望，在成長中我們既享受陽光雨露的滋潤，又可能遭受風(fēng)霜雨雪的洗禮。當(dāng)我們面臨侵害時，思想上要提高警惕，具有自我防范意識，同時要機(jī)智勇敢、隨機(jī)應(yīng)變用智慧保護(hù)自己，當(dāng)侵害發(fā)生后，讓我們撐起法律的保護(hù)傘遮風(fēng)擋雨。最后一首《祝你平安》送給大家，祝愿同學(xué)們幸福、快樂、健康、平安。

五、板書設(shè)計（見黑板）

六、教學(xué)反思

第四篇：《防范侵害 保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計

《防范侵害 保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心，追求安全而充實的初中生活；學(xué)會依靠家庭、學(xué)校和社會保護(hù)自己，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)意識，學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害；學(xué)會運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力；初步形成用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識。

知識目標(biāo)：知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象；知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧；知道我國法律為保護(hù)青少年健康成長有特殊保護(hù)。

[教學(xué)重點(diǎn)]

一要有警惕性，要具備保護(hù)自已的意識； 二要用智慧學(xué)會用一些方法技巧保護(hù)自己；

三要學(xué)會拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。

[教學(xué)難點(diǎn)]

促使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，找到一些自我保護(hù)的方法

[教學(xué)方法]

情景設(shè)置法，討論法，講授法，活動法

[教學(xué)過程]

一、新課導(dǎo)入：

同學(xué)們看了這幾幅圖有什么感受？——侵害。那么我們應(yīng)該怎么做呢？——防范侵害、保護(hù)自己。

這一節(jié)課，就讓我這位來自長安實驗中學(xué)的龐老師和在坐的活力四射的南城中學(xué)的同學(xué)們來共同探討怎樣防范侵害、保護(hù)自己。本節(jié)課，龐老師就是以一部曾經(jīng)風(fēng)靡全球的電影來引導(dǎo)同學(xué)們在欣賞中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受成長的快樂。

[創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，為了更好提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，消除新老師與同學(xué)們之間的陌生感。]

二、授新課：

（一）生活警示

視頻影片《小鬼當(dāng)家》

在觀看的時候，請同學(xué)們注意留意他們的對話，特別是凱文和警察的表情。問：（1）你能從凱文的父母與“警察”的對話察覺出什么味道了嗎？（2）我們能從中得到什么啟示？

教師點(diǎn)撥：視頻中，凱文的父母因為警惕性不高，防范意識不強(qiáng)，給自己的家庭埋下了隱患。所以，有句老話“害人之心不可有，防人之心不可無”。我們成長的環(huán)境里，也隱藏著許多的不安全因素，而保持高度警惕是我們自我保護(hù)的前提。

板書：保持高度警惕——前提。

（二）生活智慧：

過渡：那么，父母給家里埋下的這個隱患，小小年紀(jì)的凱文怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)的識別出來、并攻破的呢？請同學(xué)們接著欣賞視頻影片《小鬼當(dāng)家》

問：（1）這幾個片斷對你最有感觸的是哪個環(huán)節(jié)？

（2）當(dāng)凱文知道自己的家成為犯罪分子的目標(biāo)時，他是怎么應(yīng)對的？他為什么這樣做？

（3）凱文的做法給了你怎樣的啟示？

（三）生活踐行：

過渡：現(xiàn)實生活中，我們同學(xué)曾經(jīng)遭遇過哪些意外險情或不法傷害呢？在這個過程中我們又是怎樣保護(hù)自己呢？

1、討論表演： 根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，說一說或現(xiàn)場表演你所了解的、曾經(jīng)遭遇過的各種各樣的騙術(shù)。

學(xué)生討論回答總結(jié)。

??

教師點(diǎn)撥：同學(xué)們興致很高，說得都很好，其實呢，剛才我們看到的是一個外國的視頻，反映外國孩子的自我保護(hù)的機(jī)靈和敏捷，其實，咱們中國的孩子在防范侵害方面表現(xiàn)的也是相當(dāng)?shù)牟诲e。老師也給同學(xué)講一個中國孩子自我保護(hù)的典型例子：

2、集思廣益：

有一個高二的女生，晚自習(xí)回到家里，已經(jīng)是夜晚11:30，正當(dāng)她輕松的換鞋準(zhǔn)備洗漱睡覺的時候，她通過門背后的穿衣鏡看到了媽媽的臥室床底下正趴著一個男子。這時候，假如你是這個女生，你會……

同學(xué)們議論紛紛，激烈的討論著該如何應(yīng)對?！?/p>

總之，我們的生活環(huán)境里，騙術(shù)多樣，手段各不相同，怪招百出，防不勝防。我們能夠健康成長，都沒有上當(dāng)受騙，是因為我們都運(yùn)用了自己的智慧和聰明才智。所以我們說，智慧和勇氣是我們防范侵害的重要途徑。

板書：智慧和勇氣——重要途徑

（四）生活法律

過渡：除了提高警惕和聰明才智，我們的凱文還運(yùn)用了哪些方式來保護(hù)自己呢？繼續(xù)觀看視頻《小鬼當(dāng)家》： 我們是國家的未來，是民族的希望，黨和國家非常重視對未成年人的保護(hù)，并制定了專門保護(hù)未成年人的兩部法律：

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

老師點(diǎn)撥：所以，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們要學(xué)會運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益。法律武器是我們們防范侵害的重要保障，也只有法律才能夠給予違法犯罪分子最嚴(yán)厲最有效的懲罰。

板書：法律武器——重要保障

（五）生活感悟：

思考：通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么，或者說，本堂課你最受啟發(fā)的是什么地方。

學(xué)生回答：……

教師點(diǎn)撥：自我保護(hù)是對自己、對家人真正負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是對生命更深層次的理解和更高層次的關(guān)照；社會是復(fù)雜的，龐老師真心希望每位同學(xué)能夠保持一顆警惕的心，充分運(yùn)用自己的聰明才智、法律武器以及周圍的保護(hù)為自己的健康成長保駕護(hù)航，希望每一個同學(xué)都能揮寫出絢爛的青春畫卷！

（六）生活收獲 踐行作業(yè)：

寒假即將到來，我們很想組織一個“與同學(xué)外出旅游”活動，請你設(shè)計一個旅游安全防范、保護(hù)自我的預(yù)設(shè)方案。

活動建議：

1、自由選擇小組成員，確定外出活動的地方。（注意男女同學(xué)的合作，可以聯(lián)系到女生的自我保護(hù)中）

2、集思廣益我們可能遇到的問題，可能遭到的傷害，寫出自我保護(hù)的一些具體措施。

結(jié)束授課，教師總結(jié)：

同學(xué)們，你們有沒有注意老師的設(shè)計理念，老師今天所講的內(nèi)容——防范侵害，分成了幾個環(huán)節(jié)：生活警示、生活智慧、生活法律、生活踐行、生活感悟、生活收獲等，它們有什么共同點(diǎn)？哪些語言是重復(fù)的？——生活。是的，我們所學(xué)的這些內(nèi)容都是服務(wù)于生活。我們是未成年人，我們所學(xué)的這些內(nèi)容都是為了服務(wù)于我們的生活，讓我們的智慧、法律來為我們的健康成長保駕護(hù)航。

最后，祝福我們每一位同學(xué)都擁有一個陽光、燦爛的青春年華，擁有一生的平安。

第五篇：《防范侵害_保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計

《防范侵害，保護(hù)自己》

一、教學(xué)目標(biāo)及方法設(shè)計：

【認(rèn)知目標(biāo)】幫助學(xué)生認(rèn)識防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保護(hù)自己。

【能力目標(biāo)】初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

【教學(xué)方法】主要采取情境體驗、合作探究、行為訓(xùn)練等方式。

【教學(xué)重點(diǎn)】提高防范侵害、保護(hù)自己的意識，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。

【教學(xué)難點(diǎn)】增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實踐中學(xué)會有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自護(hù)能力。

二、教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入新課

俗話說：害人之心不可有，防人之心不可無。同學(xué)們，面對復(fù)雜的社會生活環(huán)境，面對我們可能遭遇的種種意外傷害和不法侵害，你有防范的意識嗎？你能夠采用有效的措施、手段和方法保護(hù)自己嗎？請大家來看一組數(shù)據(jù)。

〔媒體展示相關(guān)數(shù)據(jù)思考：這組數(shù)據(jù)反映了什么問題？〕

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：在復(fù)雜的社會生活中，我們有可能會受到方方面面的侵害。而青少年又缺乏自我保護(hù)的意識和能力，因此學(xué)會防范侵害，保護(hù)自己對青少年的健康成長具有極其重要的意義。

[設(shè)計思路：使學(xué)生知道身邊存在著青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性；認(rèn)識到保護(hù)自己的重要性。]

（二）講授新課

師：那怎樣才能防范侵害，保護(hù)自己呢？今天，老師就教大家?guī)渍?。這第一招是什么呢？先請大家看一段視頻。媒體展示：《一分鐘輕易騙走小學(xué)生》。思考1:視頻中的學(xué)生為什么會上當(dāng)受騙?

2:看了剛才的視頻,你覺得我們怎樣才能避免上當(dāng)受騙呢?

結(jié)論：保持高度警惕是避免侵害的前提。

這就是防范侵害，保護(hù)自己的第一招：

（媒體展示：

一、提高警惕——這是避免受到侵害的重要前提）

結(jié)論：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護(hù)的意識不強(qiáng)，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。

[設(shè)計思路：通過身邊的案例，讓學(xué)生身臨其境，明是非，辨美丑，受到道德情感的熏陶。懂得青少年保持高度警惕是避免侵害的前提。]

請同學(xué)“交流探究”——我們對社會生活的哪些方面要提高警惕？（媒體展示）請部分學(xué)困生回答。

老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，并提出“特別關(guān)注”——

1、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上交友。老師給出“友情提醒”：匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒有錯。

2、女生的自我保護(hù)。老師給出“友情提醒”:出門在外結(jié)伴行，穿衣打扮要得體；生人搭訕不理睬，防范意識心頭記。（媒體展示）

教師：在不法侵害發(fā)生之前，我們可以保持高度的警惕予以防范，但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么在不法侵害發(fā)生、進(jìn)行時刻我們又該如何應(yīng)對呢？播放視頻《攔截敲詐》請同學(xué)們思考，假如你遇到這樣的情況會怎么辦？

生：（略）

老師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，提出：需要智慧，講究策略。如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，實施正當(dāng)防衛(wèi)。如果沒有能力將其制服，也可以采取多種方法脫身。常見的有：“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等。萬不得已，也要充分進(jìn)行比較，“兩害相權(quán)取其輕”，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

（媒體展示：

二、用智慧保護(hù)自己——這是避免受到侵害的重要途徑）

[設(shè)計思路：在討論中，引導(dǎo)學(xué)生積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，學(xué)會采取最恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。在實踐中掌握一些基本的自護(hù)方法，逐步形成自我保護(hù)的意識和能力。]

當(dāng)然，同學(xué)們身邊的不法侵害遠(yuǎn)不止一項攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇三個情境，請大家討論，看看誰是“自救智多星”：

（媒體展示）情景1．當(dāng)你獨(dú)自在家，遇到陌生人來訪，怎么辦？

情景2．當(dāng)你回家時，發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你，怎么辦？

（學(xué)生分組討論、交流。）

[設(shè)計思路：生活即是課堂。通過這一活動，讓教育回歸生活，使學(xué)生把課堂所學(xué)與社會生活緊密聯(lián)系起來，運(yùn)用到生活中去，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。]

教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們防范侵害要提高警惕，還知道不法侵害發(fā)生時要運(yùn)用智慧，這樣我們可以高枕無憂了嗎？不行！因為有些時候你會發(fā)現(xiàn)我們的權(quán)益還是會受到侵害，當(dāng)不法侵害發(fā)生之后我們該如何處理呀？

（媒體展示案例，設(shè)問：遭遇這樣的情況，小林該怎么辦？）

老師提醒：青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。因為只有這樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張！

（媒體展示：

三、用法律保護(hù)自己——這是維護(hù)自己合法權(quán)益的重要保障）（媒體展示:你們知道我們國家有哪些保護(hù)未成年人的法律嗎？）

為了更好地保護(hù)青少年,我國特地頒布一系列保護(hù)未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，來保護(hù)青少年的合法權(quán)益。

媒體展示：關(guān)于未成年人保護(hù)的相關(guān)法律——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

[設(shè)計思路：通過具體的案例分析，讓學(xué)生掌握用法律保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動性。]

師：同學(xué)們，要真正做到防范侵害、保護(hù)自己，最重要的是把這些方法運(yùn)用到生活中，解決實際問題。那么當(dāng)我們面對不法侵害和意外傷害時，到底懂不懂自救？懂不懂自我保護(hù)呢？讓我們一起到自護(hù)訓(xùn)練營去看一下吧！

（媒體展示：課堂檢測）

[設(shè)計思路：讓學(xué)生回歸課本，通過課堂練習(xí)，檢驗學(xué)習(xí)成果，突出重點(diǎn)，提升知識。]

（三）課堂小結(jié)：

今天我們就談到這里，最后我想了解一下，通過這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了什么？或者說，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方？（用一兩句話來概括）

【結(jié)束語】同學(xué)們，每個人的生命只有一次，生活對于你們來說才剛剛開始，希望

大家在今后的生活中能擁有一顆警惕的心，一個智慧的頭腦，學(xué)會用法律保護(hù)自己。讓侵害遠(yuǎn)離自己，過健康、安全、快樂的生活。感謝同學(xué)們與老師一起分享了這節(jié)課的收獲與快樂！最后讓我們用熱烈的掌聲為自己這節(jié)課的表現(xiàn)喝彩！

（四）板書設(shè)計

防范侵害，保護(hù)自己

一、受侵害前：提高警惕——避免受到侵害的重要前提

二、受侵害中：用智慧保護(hù)自己——避免受到侵害的重要途徑

三、受侵害后：用法律保護(hù)自己——維護(hù)自己合法權(quán)益的重要保障