第一篇：2012-2013學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷B

1.默寫。（20分每空0.5分，錯(cuò)一個(gè)字該空不得分）寫出描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句或名言警句兩句。（1）。（2）。（3）《桃花源記》作者是_____代_______(名)，自號(hào)_______。

課文中描寫桃林美景的句子是：___________，_____________，_____________。

(4)《荷花淀》是“__________”派創(chuàng)始人__________寫的，是他的白洋淀紀(jì)事之二，之一是另一篇小說(shuō)《__________》。（5）《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》，作者是_____國(guó)作家__________，他的代表作小說(shuō)__________，__________，《九三年》等（6）《陋室銘》的作者是唐代文學(xué)家__________，課文中點(diǎn)明作者主旨的句子__________，__________。作者交往的句子__________，__________。（7）《愛蓮說(shuō)》作者_(dá)_________，字__________，______代__________家，作品_《________》，課文中表明自己高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的志趣的句子，____________________，________________，中通外直，___________，__________，__________，____________________。（8）少壯不努力，__________________________。______________________，山山唯落暉。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，____________________。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》描繪了洞庭湖壯觀的景象，“__________________________，__________________________?！惫P力千鈞，備受后人贊賞。（9）“要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)有時(shí)離我家很遠(yuǎn)的地方，??”選文選自__________（作者）的《__________》，選自其唯一一部散文集《__________》，我們還學(xué)過(guò)一篇文章《__________》也選自該散文集。

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）__________，身世浮沉雨打萍。__________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。__________，夜泊秦淮近酒家。__________，恨別鳥驚心。金沙水拍云崖暖。

__________，渾欲不勝簪。人生自古誰(shuí)無(wú)死。五嶺逶迤騰細(xì)浪。

??像野馬在平原上奔馳，__________，像波濤在澎湃。(10)王笑曰：“__________，寡人反取病焉。”

3.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（4分）①粗lì②bì益 ③锃亮亮 ④鐫刻

1.你在傘里嗎

①雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸．在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？” ②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)??為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)?? ⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉?? 【小題1】請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。(2分)【小題2】“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)、的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個(gè)、的女兒。(4分)【小題3】第①段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？(3分)【小題4】文中第④段能否刪去，為什么？(3分)【小題5】你是怎樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉??”這句話的？3分

2.生命的囚籠（17分）【美】米爾·哈斯恩

我去佛羅里達(dá)旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒麗姆山的社區(qū)里，我決定去看望她。“我沒(méi)有在表單上看到您的名字。” 門衛(wèi)對(duì)我說(shuō)。我連忙回答：“噢，我沒(méi)有告訴姑姑。我姑姑叫阿加莎?！遍T衛(wèi)立刻在電腦上找到了姑姑的電話并開始打電話。在他撥打電話的時(shí)候，我注意到已經(jīng)有好幾輛汽車在后面等著?！半娫捳??！遍T衛(wèi)回答我。他看了看越來(lái)越多的汽車，顯得有些焦急了。他試著再次撥打可還是沒(méi)有接通，而后面的汽車越來(lái)越多。最后，他問(wèn)我可不可以等會(huì)再過(guò)來(lái)，我同意了。我把車開到了不遠(yuǎn)處，然后用手機(jī)撥打姑姑的電話也是占線，我不可能在佛羅里達(dá)炎熱的太陽(yáng)下一直打下去。我回頭望了一下門衛(wèi)室，兩位門衛(wèi)正忙著檢查那些汽車沒(méi)有時(shí)間顧及我。我再看了下小區(qū)周圍的柵欄，只有一米多高。不知道在什么力量的驅(qū)使下，我瞟了一眼后快速翻過(guò)柵欄。社區(qū)里分了很多小區(qū)，我姑姑住在安瑞勒小區(qū)里，但是我根本找不到。一個(gè)高爾夫球場(chǎng)在入口處也設(shè)置了一個(gè)小守衛(wèi)廳，我聽到那個(gè)守衛(wèi)說(shuō)道：“約尼太太，你必須有ID卡才能進(jìn)去。這是我們的規(guī)定，是為了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子進(jìn)來(lái)那怎么辦？”老人解釋道：“我只是今天忘帶了?！薄拔铱梢暂d你回去取ID卡，不過(guò)你要記得，不管你去哪一個(gè)公共場(chǎng)所你都需要ID卡。”

他幫助老人坐上了汽車并開動(dòng)了。突然，從車頂上滑下來(lái)一個(gè)小黑色的對(duì)講機(jī)。對(duì)講機(jī)是守衛(wèi)在扶老人的時(shí)候放上去的，我立刻跑過(guò)去撿了起來(lái)。突然，我的身后傳來(lái)喊聲：“嘿！你!去哪里？”我回頭一看，兩個(gè)門衛(wèi)正揮著手向我這邊跑來(lái)，他們看起來(lái)很憤怒。我抬腿就跑，躲進(jìn)了兩棟樓之間的墻角處并伸出頭來(lái)探探情況。一個(gè)門衛(wèi)拿起對(duì)講機(jī)講話，我從手中的對(duì)講機(jī)中聽道，“有人闖入了社區(qū)！最后在佛羅特街看到！”

片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。我有了一個(gè)主意。我拿起對(duì)講機(jī)說(shuō)：“闖入者在安瑞勒?！?頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置?！班?，不，闖入者出現(xiàn)在游泳池旁邊！”我再一次喊道。等他們離開后，我去了安瑞勒。

姑姑見到我后非常驚喜，她連忙給我準(zhǔn)備了冰茶和曲奇餅。在我和姑姑聊天時(shí)，一只小鳥飛到了陽(yáng)臺(tái)上。當(dāng)我想上前看看的時(shí)候，姑姑叫住了我：“米爾！別過(guò)去！可能有危險(xiǎn)！”我詫異極了。姑姑解釋道：“這只鳥我從來(lái)沒(méi)見過(guò)，可能帶有病毒?！彪S后她又接著說(shuō)：“我的電話壞了，你的手機(jī)借我用下，我給守衛(wèi)報(bào)告一下?！蔽一帕耍B忙沖上前去趕跑了小鳥。幾個(gè)小時(shí)后，我再一次導(dǎo)演了一群安全守衛(wèi)在社區(qū)追逐闖入者的游戲。看到金黃色的陽(yáng)光照在這片廣闊的土地之上，我卻覺得這像是一個(gè)生命的囚籠，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

這讓我想起我在郊區(qū)的別墅，突然我覺得它珍貴起來(lái)。那里有鳥語(yǔ)花香，有山有水，但沒(méi)有守衛(wèi)。因?yàn)?，在那片純凈的大自然里，根本不需要守衛(wèi)。我是如此地渴望，人們心中善良的燈塔再高再亮一點(diǎn)，讓我們都能夠忘我地欣賞這個(gè)世界的鳥語(yǔ)花香，還每一個(gè)靈魂無(wú)需防守的安寧自由和諧的美麗世界。

【小題1】文中哪些事情讓“我”產(chǎn)生“生命的囚籠”的感覺？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括另外三件事情。（3分）

（1）________________（2）__________________（3）_________________（4）姑姑懷疑小鳥帶有病毒，想報(bào)告守衛(wèi)?！拘☆}2】根據(jù)要求完成下面題目。（4分）（1）片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。（“片刻間”能否刪除？并陳述理由。）答：（2）頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。（“涌”能否換成“駛”？并陳述理由。）答：

【小題3】有讀者說(shuō)，寫姑姑懷疑小鳥有病毒這一情節(jié)顯得有些多余，你贊同這一說(shuō)法嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：

【小題4】文中“我”產(chǎn)生了“生命的囚籠”的感覺，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈的渴望。結(jié)合全文主旨和下面閱讀材料，闡述這篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。（6分）【閱讀材料】 米蘭·昆德拉說(shuō)：“倘若沒(méi)有了自由，人的生命絕不可能在囚籠里開出絢爛的奇葩?！薄拔覀兂３Ｍ锤猩畹钠D辛與沉重，無(wú)數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形?！椒病粫r(shí)間成了人們最真切的渴望?！?/p>

___________________________________________________________________ __

1.閱讀下文。（12分）

郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市?，但乞貸④妻子?！弊觾x趨堂下，握其手曰：“今國(guó)亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節(jié)度使⑤，遂同破賊，無(wú)纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節(jié)度使：古代官名，總攬數(shù)州軍事?！拘☆}1】解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)] 【小題2】對(duì)畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。【小題3】李光弼向郭子儀“跪請(qǐng)”的原因是“______________________”。（2分）

【小題4】從郭子儀對(duì)待李光弼的態(tài)度來(lái)看，郭子儀是一個(gè)___________、__________的人。（3分）

2.閱讀下文（14分）魏公子無(wú)忌方食，有鳩飛入案下，鷂逐而殺之。公子暮為不食，曰：鳩避患?xì)w無(wú)忌，竟為鷂所得，吾負(fù)之。為吾捕得此鷂者，無(wú)忌無(wú)所愛。?遂得鷂二百余，左右欲盡殺之。公子恐有辜，乃自按劍至其籠，曰：昨捕鳩者，當(dāng)?shù)皖^伏罪；不是者，可奮翼。一鷂獨(dú)低頭，不敢仰視。乃取殺之，盡放其余。名聲流布，天下歸焉。

【注釋】①魏無(wú)忌：即信陵君，魏國(guó)的軍事家，為人寬厚仁愛、禮賢下士。②鷂：指鷂鷹，中型猛禽，擅捕蛇、鼠、蛙和小鳥。【小題1】解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）魏公子無(wú)忌方食（）左右欲盡殺之（）

【小題2】對(duì)文中畫線句“無(wú)忌無(wú)所愛”翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．我沒(méi)有什么舍不得的。B．無(wú)忌沒(méi)有可以喜歡的。C．信陵君不會(huì)不珍惜他。D．他不知道要如何愛護(hù)?！拘☆}3】從“之、其、而、以、何、于”中選擇兩個(gè)字，分別填在下面句子的橫線上，使句意保持不變：（2分）鳩避患______歸_______無(wú)忌。

【小題4】鷂鷹能聽懂魏無(wú)忌的話嗎？針對(duì)質(zhì)疑進(jìn)行思考，并完成下面的題目。（5分）（1）有同學(xué)認(rèn)為鷂鷹卻是聽懂了，理由是“___________________________________”。（用文中的話回答）（2分）

（2）如果鷂鷹聽不懂魏無(wú)忌的話，作為“戰(zhàn)國(guó)四君子”之一的信陵君為什么要這么做呢？請(qǐng)依據(jù)上文說(shuō)說(shuō)你的想法。（3分）

3.閱讀下文（7分）醉翁亭記（節(jié)選）

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也，然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵________________也?！拘☆}1】在文中的空格內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1分）

【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的意義及用法。（3分）醉能同其樂(lè)__________，醒能述以文者，太守也?！拘☆}3】太守因何而樂(lè)？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．太守因賓客從而樂(lè)。B．太守因禽鳥樂(lè)而樂(lè)。C．太守因人之樂(lè)而樂(lè)。D．太守因述以文而樂(lè)。1.閱讀下面劉禹錫的詩(shī)，回答后面問(wèn)題。（5分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！拘☆}1】全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（2分）

【小題2】請(qǐng)嘗試用學(xué)過(guò)的古詩(shī)文語(yǔ)句，對(duì)出下面兩副對(duì)聯(lián)。（3分）（1）上聯(lián)：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)下聯(lián)：（2）上聯(lián)：長(zhǎng)白山林壑尤美下聯(lián)：

2.閱讀王安石的《葛溪驛》

1.作文（60分）

生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞。此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語(yǔ)，請(qǐng)以“生活需要”為題，寫一篇600字的文章。線上可填適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)、激情?? 要求：

1、要有真情實(shí)感，語(yǔ)言通暢。

2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

3、字?jǐn)?shù)：600字。

第二篇：吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017---2018學(xué)下學(xué)期

高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末考試試題

本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘

第Ⅰ卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（23分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

吾國(guó)人沒(méi)幻想又找不到人生。老杜抓住人生而無(wú)空際幻想，長(zhǎng)吉（李賀）有幻想而無(wú)實(shí)際人生?；孟胫腥魺o(wú)實(shí)際人生則無(wú)必要，故鬼怪故事在故事中價(jià)值最低?！读凝S》之所以好，即以其有人情味，其鬼怪皆人化了。

長(zhǎng)吉有幻想，而幻想與人生不能成為一個(gè)，不能一致，若能則真了不起。

杜牧說(shuō)長(zhǎng)吉詩(shī)“《騷》之苗裔，理雖不及，辭或過(guò)之”?！袄怼笨偤蟽?nèi)容、感情、思想、智慧……《離騷》有幻想故怪奇，亦有理——感情、思想；賀之理不及《騷》，而幻想怪奇方面表現(xiàn)于文字者過(guò)之。杜牧所謂“《騷》有以激發(fā)人意”，此非刺激，乃引起人印象?！峨x騷》是引起人一種印象，李賀是給予。

“博羅老仙持出洞，千歲石床啼鬼工”（長(zhǎng)吉《羅浮山人與葛篇》），他人絕無(wú)此等句。此為其幻想。詩(shī)人之幻想頗關(guān)緊要，《離騷》上天下地，鞭箠鸞鳳，此屈原之幻想也。但詩(shī)人的幻想非與實(shí)際的人生聯(lián)合起來(lái)不可，如能聯(lián)合才能成永不磨滅的幻想，否則是空洞，是空中樓閣。德國(guó)歌德《浮士德》中之妖魔雖是其幻想，乃其人生哲學(xué)、人生經(jīng)驗(yàn)；但丁《神曲》游地獄，上天堂，亦其人生哲學(xué)、人生經(jīng)驗(yàn)，故能成為偉大的作品；魯迅是寫實(shí)派，《彷徨》尤其寫實(shí)，此書以《離騷》中句置于書之前面而能得調(diào)和。

幻想是向上的，人生是向下的觀點(diǎn)，不可只在表面上滑來(lái)滑去。而向下發(fā)展需以幻想為背景，向上發(fā)展亦需以觀點(diǎn)為后盾。觀點(diǎn)是實(shí)際人生，實(shí)者虛之，虛者實(shí)之?；孟胝f(shuō)嚴(yán)肅一點(diǎn)便是理想。人生總是有缺陷的，而理想是完美的。詩(shī)人不滿于現(xiàn)實(shí)，故要求理想之完美。

長(zhǎng)吉詩(shī)幻想雖豐富，但偶見奇麗而無(wú)長(zhǎng)味，必得根植于泥土中，所開幻想之花才能永久美麗。出淤泥而不染才可貴，豆芽菜根本不在泥土中，可憐淡而無(wú)味。極美麗的花朵其肥料是極污穢之物。

長(zhǎng)吉幻想極豐富，可惜二十七歲卒，其幻想不能與屈原比，蓋乃空中樓閣，內(nèi)中空洞。

不過(guò)長(zhǎng)吉除幻想外尚有特點(diǎn)，即修辭之功夫：晦澀?；?，不易解；澀，不好念。詩(shī)本應(yīng)該念著可口，聽著適耳、和諧，表現(xiàn)易明了。但長(zhǎng)吉詩(shī)可讀，雖不可為飯，亦可為菜；雖不可常吃，亦可偶爾一用?；?，可醫(yī)淺薄；澀，可醫(yī)油滑。李賀詩(shī)進(jìn)可以戰(zhàn)，退可以守，決不致油滑腐敗。

（節(jié)選自顧隨《詩(shī)書生活·長(zhǎng)吉詩(shī)的幻想》）

1.下列對(duì)于李賀詩(shī)作的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.李賀的詩(shī)雖富于幻想，但缺少對(duì)實(shí)際人生的表現(xiàn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，他的詩(shī)作顯得空洞。B.李賀充滿想象力的作品，表現(xiàn)了出淤泥而不染的可貴精神，是從極污穢之物中開出的 極美麗的花朵。

C.作者認(rèn)為“理”總合內(nèi)容、感情、思想、智慧等，而李賀詩(shī)缺少這方面的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。D.李賀詩(shī)在超現(xiàn)實(shí)的想象方面是超群絕倫的，但詩(shī)味不深，詩(shī)境不廣，這也與其一味超 現(xiàn)實(shí)有關(guān)。

2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.李賀的詩(shī)雖然因?yàn)榛逎@得不易解，不好念，但既深刻又嚴(yán)肅，細(xì)讀之下就覺得韻味十足。

B.歌德、但丁等偉大作家的創(chuàng)作都告訴我們，只有將詩(shī)人的幻想與實(shí)際的人生緊密 結(jié)合，幻想才有長(zhǎng)久的生命力。

C.魯迅把《離騷》中富于理想的句子置于《彷徨》一書的前面，說(shuō)明魯迅雖是在寫實(shí)的作品中也寄托著自己的理想。

D.作者認(rèn)為幻想不能脫離實(shí)際人生，才是有意義的幻想，同時(shí)，實(shí)際人生亦須有幻想的背景。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A.李賀的幻想有甚于屈原，但其詩(shī)遠(yuǎn)不及屈原，因?yàn)樗幕孟搿澳丝罩袠情w，內(nèi)中空洞”。B.李賀詩(shī)歌創(chuàng)作中存在不足，這也可能與他的年齡有關(guān)，如果生命更長(zhǎng)些，或許就不會(huì)有這個(gè)缺憾了。

C.詩(shī)中之幻想應(yīng)該是虛而實(shí)的東西。杜牧說(shuō)李賀詩(shī)“《騷》之苗裔，理雖不及，而辭或過(guò)之”，這見解是精辟的。

D.人生總是有缺陷的，而理想是完美的。李賀不滿于現(xiàn)實(shí)，故他的詩(shī)歌中只有怪誕奇麗的幻想而沒(méi)有實(shí)際人生。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

母親的中藥鋪 甘典江

（1）那時(shí)候，我最喜歡去的地方，一是新華書店，一是母親的中藥鋪。前者，是因?yàn)槲覑劭磹圪I連環(huán)畫；后者，是因?yàn)槲蚁矚g嗅聞那些中藥的味道，特別是咀嚼幾片苦甜苦甜的甘草。

（2）母親當(dāng)過(guò)赤腳醫(yī)生。八十年代初，母親參加醫(yī)療培訓(xùn)后，加入了城關(guān)鎮(zhèn)合作醫(yī)療站。

（3）醫(yī)療站在我讀書的中學(xué)附近，臨街兩間舊木房。一間開處方和打針，另一間，是藥鋪。和母親一起在守藥鋪的，還有三個(gè)阿姨。一天到晚，她們就做三件事：抓藥，打針，織毛衣。除此之外，便是無(wú)休無(wú)止的聊天。我注意到，她們抓藥非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應(yīng)的抽屜。僅憑手抓，就基本準(zhǔn)確，最后還是放進(jìn)小秤稱一稱，添點(diǎn)或減點(diǎn)。然后，把藥倒入毛邊紙或廢報(bào)紙，包好扎緊，寫幾個(gè)字交待幾句，遞給別人。

（4）只要一走進(jìn)藥鋪，我就被一股濃重的藥香包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，但一習(xí)慣就好了。我望著那些神秘莫測(cè)的抽屜，瞅著那些貼著標(biāo)簽的藥名，興奮不已：什么“半夏，黃精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。當(dāng)然，也有的是礦物和其他異類，比如“朱砂、雄黃、海馬”，不由得使我產(chǎn)生了相關(guān)的聯(lián)想：這朱砂，肯定就是國(guó)畫中傳統(tǒng)的紅色顏料吧？李可染曾用頂級(jí)朱砂繪過(guò)四張毛主席詩(shī)意圖《萬(wàn)山紅遍》，已成畫史上的經(jīng)典。至于雄黃，不就是許仙意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當(dāng)于一條小魚而已。

（5）其中，我最喜歡的藥草，是甘草。首先，是因?yàn)樗拿?，甘草，望文生義，不就是“甘甜之草”嗎？昔時(shí)，神農(nóng)氏遍嘗百草，解毒靠的就是這寶貝。再加上，我自己就姓“甘”，與這甘草，是家門，五百劫前，應(yīng)是同根而生之族。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因?yàn)樗乃幚?，二是可以變相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就這樣，我嚼著甘草成長(zhǎng)著，自以為嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。

（6）母親還愛用黨參來(lái)燉烏骨雞和豬肚，補(bǔ)血。她營(yíng)養(yǎng)不足，嚴(yán)重貧血。人參太貴，吃不起。還有金銀花和枸杞，母親他們都用來(lái)泡茶喝。自然，我也跟著全部享受到了。

（7）在自家的院子墻角，母親還栽了幾株三七。蔓延的藤葉牽上墻，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠山水畫的設(shè)色，極其養(yǎng)眼?？上?，后來(lái)拆遷，毀于一旦，使我失去了這一片翠綠。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。她說(shuō)，三七可以治婦科惡疾，以及跌打損傷。

（8）九十年代的某一天，這個(gè)合作醫(yī)療站被撤銷了?；氐郊遥赣H專職做她的家庭主婦。賺錢的任務(wù)，徹底由父親負(fù)責(zé)。那個(gè)中藥鋪，被別人買去，改作了服裝店。從此，街上流行的藥店，大多是連瑣的西藥店。在我的印象中，傳統(tǒng)的中藥是文化，望聞問(wèn)切的中醫(yī)大夫，近似于等同于詩(shī)人。相反，我害怕西藥西醫(yī)，因?yàn)檫@些東西是實(shí)驗(yàn)室配制合成出來(lái)的化學(xué)組織，成分復(fù)雜而可疑，至少?zèng)]有一個(gè)在陽(yáng)光之下生長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有溫度、濕度，更無(wú)個(gè)性與靈魂。我實(shí)在難以想象，“阿莫西林”比母親的“金銀花”會(huì)更讓我親近與信賴。甚至，當(dāng)我感冒受寒，母親親手煎熬的一罐紅糖姜開水，也會(huì)比最昂貴的感冒靈幫我發(fā)熱而痊愈，至少，我心已暖。

（9）現(xiàn)在，父親走了，去了天國(guó)。母親一個(gè)人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱，時(shí)有病痛，我很是擔(dān)憂，同時(shí)，我又安慰自己：生病不正常嗎？不正證明了人在活著？何況，這世上，還有那么多栩栩如生的藥在陪護(hù)呢。一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽(yáng)光，一滴水，也都是，甚至，一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝。母親多年與草木為伴，沉浸于無(wú)邊無(wú)際的藥香之中。于我而言，母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥，為我清熱解毒，可以抵御這世間的種種傷害。

（本文有刪節(jié)）4.對(duì)文章的下列分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.第三段運(yùn)用細(xì)描手法，通過(guò)“瞟”“抓”“稱”“添”“減”“包”“扎”等一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了人物嫻熟的抓藥技藝、細(xì)致的工作態(tài)度。

B.本文用較多的筆墨寫甘草，“我”嚼著甘草長(zhǎng)大，對(duì)甘草有特殊的感情，“我”的姓氏關(guān)聯(lián)著甘草，與甘草有淵源。

C.如同中藥的藥理，母親的愛與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。D.甘草具有甜味，是處于那個(gè)年代的“我”充實(shí)、幸福的寫照，作者在對(duì)中藥鋪的回憶中表達(dá)了對(duì)母親的真摯感情。5.賞析文中畫線的句子。（5分）

6.第四段中作者寫由藥名引發(fā)的聯(lián)想，有何用意？（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（43分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成7～10題。

先母鄒孺人靈表

汪 中

母諱維貞，先世無(wú)錫人，明末遷江都凡七支，其六皆絕，故亡其譜系。父處士君鼐，母張孺人。處士授學(xué)于家，母暇日于屏后聽之，由是塾中諸書皆成誦。張孺人蚤沒(méi)，處士衰耗，母盡心奉養(yǎng)，撫二弟有恩，家事以治。

及歸于汪，汪故貧。先君子始為贅婿，世父將鬻其宅，先主無(wú)所置。母曰：“焉有為人婦不事舅姑者？”請(qǐng)于處士君，割別室奉焉。已而世叔父數(shù)人皆來(lái)同爨，先君子羸病不治生。母生子女各二，室無(wú)童婢，飲食衣屨，咸取具一身，月中不寢者過(guò)半。

先君子下世，世叔父益貧，久之散去。母教女弟子數(shù)人，且緝屨以為食，猶思與子女相保。直歲大饑，乃蕩然無(wú)所托命矣。再徙北城，所居止三席地，其左無(wú)壁，覆之以苫。日常使姊守舍，攜中及妹，傫然丐于親故，率日不得一食。歸則藉藁於地，每冬夜號(hào)寒，母子相擁，不自意全濟(jì)，比見晨光，則欣然有生望焉。迨中入學(xué)宮，游藝四方，稍致甘旨之養(yǎng)。母百病交攻，綿歷歲月，竟致不起。嗚呼痛哉！

母忠質(zhì)慈祥，生平無(wú)妄言，接下以恩，多所顧念。方中幼時(shí)，三族無(wú)見恤者，母九死流離，撫其遺孤，至于成立。母稟氣素強(qiáng)，不近醫(yī)藥。計(jì)母生七十有六年，少苦操勞，中苦饑乏，老苦疾疢；重以天屬之乖，人事之湮郁，蓋終其身鮮一日之歡焉。論其摧剝，金石可銷，況于血?dú)?？故吾母雖以中壽告終，不得謂其天年之止于是也。嗚呼！生我之恩，送死之戚，人所同也；家獲再造，而積苦以隕身，行路傷之，況在人子，嗚呼痛哉！以乾隆五十二年七月辛丑朔卒，明年三月戊寅合葬于先君子之墓，其哀子中泣血為之表曰：

嗚呼！汪氏節(jié)母，此焉其墓。更百苦以保其后，后之人尚保其封樹。

【注】①汪中（1745--1794）清代哲學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家。②疾疢（chèn）：惡病。③天屬：父子、兄弟、姊妹等有血緣關(guān)系之親屬。

7.下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.先君子始/為贅婿世父/將鬻其宅/先主無(wú)所置/母曰/焉有為人婦不事舅姑者/請(qǐng)于處士君/割別室奉焉

B.先君子始為贅婿/世父將鬻其宅/先主無(wú)所置/母曰/焉有為人婦不事舅姑者/請(qǐng)于處士君/

割別室奉焉

C.先君子始為贅婿/世父將鬻其/宅先主無(wú)所置/母曰/焉有為人婦不事舅姑者/請(qǐng)于處士君/割別室奉焉

D.先君子始/為贅婿世父/將鬻其宅先主/無(wú)所置母曰/焉有為人婦不事/舅姑者請(qǐng)于處士君/割別室奉焉

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.且緝屨以為食 緝：縫 ．B.稍致甘旨之養(yǎng) 甘旨：美好的食物，后特指奉養(yǎng)父母的食品 ．．C.人事之湮郁 湮：堵塞 ．D.直歲大饑 直：一直 ．9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.先母祖籍無(wú)錫，明朝末年遷到江都，出生于書香門第，小時(shí)聰慧，空閑時(shí)偷聽她父親 講課，能背私塾中的書。

B.因?yàn)椴敢u掉祖屋，汪中的祖父無(wú)處居住，先母非常不忍心，就請(qǐng)求自己的父親另 安排房子奉養(yǎng)他。

C.先母由于年輕時(shí)操勞辛苦，中年飽受饑?yán)?，晚年遭遇疾病，在作者稍有成就時(shí)，母親 卻飽受疾病折磨。

D.先母雖然過(guò)世，但作者一想到母親一生的辛勞，悲痛不已，寫下這篇靈表希望汪氏后 人能夠永遠(yuǎn)記住母親。

10.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）日常使姐守舍，攜中及妹，傫然丐于親故，率日不得一食。（5分）

（2）論其摧剝，金石可銷，況于血?dú)?？?分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11～12題。

吳宮懷古 陸龜蒙

香徑長(zhǎng)洲盡棘叢，奢云艷雨只悲風(fēng)。吳王事事堪亡國(guó),未必西施勝六宮。

【注】①香徑：指春秋時(shí)吳國(guó)館娃宮美人采香處。故址在今蘇州西南香山旁。②長(zhǎng)洲：即長(zhǎng)洲苑，吳王游獵之處。在今蘇州西南、太湖北。

11.詩(shī)人眼中，吳宮景色有怎樣的特點(diǎn)？作者認(rèn)為吳王亡國(guó)的原因是什么？對(duì)于國(guó)家興亡，作者表明了什么觀點(diǎn)？（5分）

12.這首詩(shī)歌，詩(shī)人用了怎樣的藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

①②

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，13分）13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無(wú)限悵恨慨嘆的句子是。

（2）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的是：

。（3）《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：。

（4）《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說(shuō)》中“________________，________________”的觀點(diǎn)是相同的。

（5）王安石《登飛來(lái)峰》中富于哲理，借情抒景，表達(dá)自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句是：________________，________________。

（6）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，借“________________，________________” 的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。

（7）杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之意或思念之情。如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“________________”一句就表達(dá)思念之情。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（24分）

14.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.2014年索契冬奧會(huì)短道速滑女子1500米決賽中，我省選手周洋以其兔起鶻落的超越，．．．．最后時(shí)刻超過(guò)韓國(guó)選手沈石溪，成功衛(wèi)冕。

B.席遠(yuǎn)丘為人孝友恬淡，通達(dá)時(shí)務(wù)。他在任三年，致力整頓吏治，發(fā)硎新試，百姓深獲其．．．．利。

C.李老師不辭辛勞地教授學(xué)生知識(shí)，沒(méi)日沒(méi)夜地加班批改作業(yè)，每天都過(guò)著飧饔不繼的生．．．．活。他不求回報(bào)，只為了教育好每個(gè)學(xué)生。

D.英國(guó)金融時(shí)報(bào)網(wǎng)19日?qǐng)?bào)道說(shuō)，烏克蘭與克里米亞分居異爨，標(biāo)志著俄羅斯總統(tǒng)弗拉基米．．．．爾?普京完成了第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)首次對(duì)另一個(gè)歐洲國(guó)家領(lǐng)土的吞并。15.下列各句中劃?rùn)M線處應(yīng)填上的成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（3分）

①?gòu)慕诸^混混到仙界仙人，從外門廢材到宗門希望，從 到富甲天下，少年李明的故事被很多人說(shuō)起。

②仿制古畫還有一種情形，就是不署姓名，以假亂真，騙取黑錢。③這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，應(yīng)有盡有。A.不名一文 魚龍混雜 浩如煙海 B.不值一錢 魚目混珠 林林總總 C.不名一文 魚目混珠 林林總總 D.不值一錢 魚龍混雜 浩如煙海 16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.馬來(lái)西亞內(nèi)政部長(zhǎng)艾哈邁德·扎希德·哈米迪19日調(diào)查說(shuō)，發(fā)現(xiàn)馬航失聯(lián)航班機(jī)長(zhǎng)家中飛行模擬器一些近期數(shù)據(jù)已被刪除，馬方正組織力量努力恢復(fù)，以期為解開飛機(jī)失聯(lián)謎團(tuán)找到一些線索。

B.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，那是因?yàn)?，不僅誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

C.應(yīng)中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平夫人彭麗媛邀請(qǐng)，美國(guó)“第一夫人”米歇爾·奧巴馬今起訪華。此次米歇爾及其家人來(lái)訪，拓展“夫人外交”，是中美兩國(guó)第一家庭友好交往的創(chuàng)新，也是兩國(guó)元首交流的有力補(bǔ)充。

D.對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，由于沒(méi)有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。

17.依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

這其實(shí)也正是一切高貴者的通病。是啊，只有寬容大度才能成就大事。①項(xiàng)羽不懂這個(gè)道理，他的失敗便是理所當(dāng)然了

②由于高貴，他們往往不能容人 ③胸中容不得塵埃

④然而他們不知道，海洋之所以博大，恰在能容 ⑤而且還自詡為眼里容不得沙子

A.①②④③⑤ B.②③⑤①④ C.②⑤③④① D.①④②⑤③ 18.下列各句中，加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是（3分）A.以地事秦

下而從六國(guó)破亡之故事 ．．B.駝業(yè)種樹

汝之純明宜業(yè)其家者 ．．C.智勇多困于所溺

及其衰也，數(shù)十伶人困之 ．．D.不知始何名

燕趙之君，始有遠(yuǎn)略

．．19.下列句子的翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）

A.麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。

（項(xiàng)羽）部下有騎馬跟從的壯士八百多人，當(dāng)夜突圍從南面沖出，馳馬逃跑。B.早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。

（百姓）早早地煮蠶繭就能抽取蠶絲，早早地紡織就能得到線，用文字來(lái)（教）小孩，使雞和豬快點(diǎn)長(zhǎng)成。

C.原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

原來(lái)莊宗得到天下的原因，與他失去天下的原因，（就）可以知道（這個(gè)道理）了。D.故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也。

所以我（只是）不妨害它生長(zhǎng)罷了，不是（樹木）有能力變碩大和茂盛。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

今天為什么還要讀中國(guó)古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本。其意義又不止于此。就個(gè)人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個(gè)人，可以改變氣質(zhì)；對(duì)社會(huì)而言。

四、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017---2018學(xué)下學(xué)期

高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試題答案

1.B 2.A 3.D 4.A 5.①用“靈芝”設(shè)喻，化平淡為生動(dòng)，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，為讀者提供廣闊的審美空間。把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。②運(yùn)用排比修辭，內(nèi)容集中，增強(qiáng) 氣勢(shì)，感情表達(dá)強(qiáng)烈，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。③世間萬(wàn)物皆可入藥，豐富了 “中藥”的含義，深化了文章的主旨。（答對(duì)兩點(diǎn)給滿分）

6.①點(diǎn)明藥名與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，表現(xiàn)“我”對(duì)中藥的好奇心與親近感，豐富文章內(nèi)容。②引出下文對(duì)干草的介紹，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，過(guò)渡自然。7.8.（直：遇到、面對(duì)）9.B 10.（1）白天常常叫姐姐看守房屋，先母帶領(lǐng)我和妹妹，頹喪(疲困)地到親戚故舊處乞討，大抵（一般）整天得不到一頓飯食。（“傫”、“匄”、“率”、介詞結(jié)構(gòu)，各1分，句意1分）

（2）說(shuō)到她受的挫折和傷害，就是金石也可以被銷毀，更何況對(duì)于血肉之軀（生命）呢？（“論”、“摧剝”、“銷”、“血?dú)狻备?分，被動(dòng)句式1分，句意1分）11．①殘敗凄涼。(1分)②夫差亡國(guó)的根本原因是他驕奢淫侈，無(wú)道，并非因?yàn)槲魇┥酶裢饷利悾攘鶎m 后妃更能蠱惑夫差而導(dǎo)致亡國(guó)。亡國(guó)的罪魁禍?zhǔn)资堑弁?，后妃僅推波助瀾而已。而不應(yīng)歸罪西施。（2分）

③這首詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人一個(gè)哲理性的見解：一個(gè)王朝的沒(méi)落是諸種因素的合力使然，詩(shī)人否定了女禍亡國(guó)的觀點(diǎn)。（2分）

12.①運(yùn)用鮮明的對(duì)比手法（2分）

②昔日“香徑”、“長(zhǎng)洲”如今滿眼“棘叢”，吳王宮中當(dāng)日窮奢極欲、花天酒地的荒淫生活，現(xiàn)在只化做一股凄慘的悲風(fēng)在吹拂。(2分)（答虛實(shí)結(jié)合、比喻、借古諷今，只要言之合理，分析正確也可）13.（1）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改（2）潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟

（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（4）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子（5）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層（6）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（7）楊花落盡子規(guī)啼

14.A 兔起鶻落：打獵用的鷹一類的猛禽。兔子剛跳起來(lái)，鶻就飛撲下去。比喻作書畫、寫文章時(shí)下筆果斷迅速。也形容動(dòng)作敏捷快速。

發(fā)硎新試：（新硎初試、新發(fā)于硎）比喻初次施展才能和本領(lǐng)。

飧饔不繼：饔：早飯；飧：晚飯。吃了上頓沒(méi)有下頓。形容生活十分窮困

分居異爨：指兄弟分家過(guò)日子。15.16.C 17.C（A語(yǔ)序不當(dāng)，“19日說(shuō)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)”； B關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)；D缺少主語(yǔ)，且強(qiáng)加轉(zhuǎn)折）

18.C 19.D 20.A

21.①是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式②其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的③可以轉(zhuǎn)變風(fēng)氣

22.審題指導(dǎo)：

蝸牛最后死了，但死并不可悲，所有人最后都要死的；問(wèn)題是蝸牛最后死在了“草叢中”，它生前沒(méi)有任何行動(dòng)，這才是可悲之處。蝸牛沒(méi)有行動(dòng)的原因有兩點(diǎn)：一是大目標(biāo)自知做不了，便不做；二是小目標(biāo)根本不屑做，最終什么也不做。究其根源，蝸牛的悲哀在于：不能正確認(rèn)識(shí)自己，不能正確定位自己。此則含蓄類材料告訴世人一個(gè)普遍道理，一切成功者都有這樣的共性：有適宜自己的理想，有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定行動(dòng)。反之，生活中的一切失敗者，失意者，也常有這樣的共性：不能正確自識(shí)自我，目標(biāo)不切實(shí)際，懶于行動(dòng)。

可以這樣表述立意：(1)目標(biāo)要合適(2)不能好高騖遠(yuǎn)

(3)清醒認(rèn)識(shí)自我，努力實(shí)現(xiàn)自我(4)做好小事，就是大事

(5)做永遠(yuǎn)比想重要

附【參考譯文】附【參考譯文】

先母名維貞，祖先是無(wú)錫縣人，明末遷居江都縣，同宗共七支，其中六支都絕了后代，因此家譜亡失。外祖父名鼐，是個(gè)不曾作官的儒生，外祖母姓張。外祖父當(dāng)年在家中設(shè)私塾教學(xué)生，先母空暇時(shí)就在屏風(fēng)后聽課，因此私塾中所教的書都能背誦。外祖母早死，外祖父衰老虛弱，母親盡心奉養(yǎng)，撫育兩個(gè)弟弟有恩，家事料理得很有條理。

等到嫁給汪家，汪家本就貧窮。先父原是入贅的。伯父要賣掉住宅，祖宗神主沒(méi)地方安置，先母說(shuō)：“哪有做媳婦而不奉祀公婆的？”就請(qǐng)求外祖父撥另外的房間供奉。后來(lái)伯父、叔父幾人，都來(lái)一起生活，先父體弱多病，無(wú)力謀生。先母生了兩男兩女，家中沒(méi)有男仆婢女，喝的吃的穿的，都由先母一人供應(yīng)，一個(gè)月里有大半日子不能安睡。

先君子過(guò)世，伯叔父?jìng)兏毨?，日子久了就離開各自謀生去了。先母教幾個(gè)女學(xué)生，同時(shí)幫人做鞋子維持生計(jì)，還希望保得住孩子們。碰上大饑荒，窮到一無(wú)所有無(wú)憑藉可活命。遷移到北城，住的只有三席地方，左面沒(méi)墻壁，用草席來(lái)遮蔽。白天叫姊姊看著家，先母帶領(lǐng)我和妹妹，頹喪地到親戚家乞討，常整天吃不到一頓飯?；貋?lái)就在地上鋪著稻稈睡覺，冬天夜里冷得叫出聲來(lái)，母子相擁，想不到能安全度過(guò)，等到看見早晨陽(yáng)光，就高興地有活下去的指望。到我中了秀才，到各處游學(xué)講藝，稍能準(zhǔn)備些鮮美食物奉養(yǎng)母親，而母親已得了各種疾病，纏綿歲年，竟然去世。唉，真是悲痛??！

先母天性忠誠(chéng)、質(zhì)樸、慈愛、祥和，一生沒(méi)有誑言妄語(yǔ)，對(duì)待晚輩有恩惠，多方照顧體念。當(dāng)我小時(shí)，同族親戚沒(méi)有憐恤的。母親九死一生，流離轉(zhuǎn)徙，撫養(yǎng)孤兒，以至於成家立業(yè)。先母體質(zhì)本來(lái)強(qiáng)健，一向不看病吃藥。總計(jì)先母活了七十六歲，少時(shí)苦於操作勞累，中年飽受饑荒貧乏之苦，老年苦於疾病纏綿折磨。加上天倫的乖離，人事的不順利，她的一生，很少有過(guò)一天的歡樂(lè)。說(shuō)到她受的挫折和傷害，就是金石也可以被銷毀，更何況血肉之軀呢？所以母親雖是中等之壽去世，絕不能說(shuō)她天賦的壽數(shù)就只有這些。唉！母親生養(yǎng)我的恩情，初喪母親的哀痛，本是人人一樣的；家庭得以重新興起，可是母親卻被累積的勞苦折磨死了，不相識(shí)的路人都會(huì)傷感，何況兒女呢？真是悲痛?。∠饶冈谇∥迨昶咴滦脸蟪跻蝗帐攀?，合葬在先父墓里，她的哀子汪中泣血立此石碑，寫此墓表，說(shuō)：

唉！這是汪氏節(jié)母的墳?zāi)?。她?jīng)歷千辛萬(wàn)苦撫育后嗣，希望后人保護(hù)這墳?zāi)古c樹木。

第三篇：吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012—2013學(xué)下學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題

吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012—2013學(xué)下學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題

考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：150分

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1——3 題。

元畫與宋畫有極大不同，有很多差異。然而最重要的差異應(yīng)是由社會(huì)急劇變化帶來(lái)的審美趣味的變異。蒙古族進(jìn)據(jù)中原和江南，嚴(yán)重破壞了生產(chǎn)力，大量漢族知識(shí)分子也蒙受了極大的屈辱和壓迫，其中一部分人或被迫或自愿放棄“學(xué)優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)道路，把時(shí)間、精力和情感思想寄托在文學(xué)藝術(shù)上。山水畫也成為這種寄托的方式之一。院體畫隨著趙宋王朝的覆滅而衰落、消失，而隨著社會(huì)條件的變異，山水畫的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和審美趣味落到了元代的在野士大夫知識(shí)分子手中?！拔娜水嫛闭酱_立。盡管后人總愛把它的源頭追溯到蘇軾，而南宋時(shí)期大概也確有一些已經(jīng)失傳的不同于院體的文人畫，但從歷史整體情況和現(xiàn)存作品實(shí)際看，文人畫作為一種體現(xiàn)時(shí)代精神的潮流出現(xiàn)在繪畫藝術(shù)上，似仍應(yīng)從元——并且是元四家算起。

“文人畫”的基本特征，就是文學(xué)趣味的異常突出。宋畫是形似與神似、寫實(shí)與詩(shī)意的融合統(tǒng)一，矛盾雙方處在和諧狀態(tài)。但形與神、對(duì)象（境）與主觀（意）這對(duì)矛盾繼續(xù)發(fā)展，在元代這種社會(huì)氛圍和文人心理的影響下，神與主觀絕對(duì)壓倒形與對(duì)象而直接表露，走到與宋畫不同的境地：形似與寫實(shí)被放在很次要的地位，而主觀的意興心緒得到了極力強(qiáng)調(diào)?！端囋坟囱浴氛f(shuō)：“人物以形模力先，氣韻超乎其表；山水以氣韻為主，形模寓于其中?！边@就也把“形?！痹谏剿嬛械牡匚缓鸵饬x放在非常次要以至附屬的地位，與北宋初年那樣講究寫真形似，形成了鮮明對(duì)比。元代著名畫家倪云林說(shuō)：“仆之所謂畫者，不過(guò)逸筆草草，不求形似，聊以自?shī)识！?/p>

與文學(xué)趣味相平行，并具體體現(xiàn)這一趣味構(gòu)成元畫特色的，是對(duì)筆墨的突出強(qiáng)調(diào)。這是中國(guó)繪畫藝術(shù)又一次創(chuàng)造性的發(fā)展，而元畫也因此才獲得了它所獨(dú)有的審美成就。也就是說(shuō)，在文人畫家看來(lái)，繪畫的美不僅在于描繪自然，而且在于或更在于描畫本身的線條、色彩亦即所謂筆墨本身。筆墨可以具有不依存于表現(xiàn)對(duì)象（景物）的相對(duì)獨(dú)立的美。它不僅是一種形式美、結(jié)構(gòu)美，而且在這形式結(jié)構(gòu)中能傳達(dá)出人的種種主觀精神境界、氣韻、興味。

正是這時(shí)，書法與繪畫密切結(jié)合起來(lái)。從元畫開始，強(qiáng)調(diào)筆墨、重視書法趣味成為繪畫的一大特色。線條自身的流動(dòng)轉(zhuǎn)折，墨色自身的濃淡、位置，它們所傳達(dá)出來(lái)的情感、力量、氣勢(shì)、時(shí)空感，構(gòu)成了重要的美的境界。任何逼真的攝影之所以不能替代繪畫，其實(shí)正在于后者有筆墨本身的審美意義在。筆墨所蘊(yùn)含的美是自然界所不具有的，而是由人們長(zhǎng)期提煉、概括、創(chuàng)造出來(lái)的美。元代名畫家名書法家趙孟頫說(shuō)：“石如飛白木如籀，寫竹還應(yīng)八法通。若也有人能會(huì)此，須知書畫本來(lái)同。”畫家、書法家兼詩(shī)人，一身三任焉，自茲成為中國(guó)山水畫家的一種基本追求和理想。

與此相輔而行，從元畫大興的另一種中國(guó)畫的獨(dú)有現(xiàn)象，是在畫上題字作詩(shī)，以詩(shī)文來(lái)直接配合畫面，使兩者相互補(bǔ)充，這是唐、宋和外國(guó)都少有和不可能有的。唐人絕少題詩(shī)書款，宋人題詩(shī)書款常藏于石隙樹根處，一般不使之過(guò)分侵占畫面，以免影響對(duì)畫面的欣賞。元人則大不同，畫面上的題詩(shī)寫字有時(shí)多達(dá)百字十?dāng)?shù)行，占據(jù)了很大畫面，而元人有意識(shí)地使它成為整個(gè)構(gòu)圖的重要組成部分。這一方面使書、畫兩者以同樣的線條美來(lái)彼此配合呼應(yīng)，另一方面，通過(guò)文字所明確表述的含義，來(lái)加重畫面的文學(xué)趣味和詩(shī)情畫意。（選自李澤厚《美的歷程》，有改動(dòng)）

1．下列關(guān)于“文人畫”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．元代文人畫在繪畫藝術(shù)上體現(xiàn)了時(shí)代精神的潮流，而后人總愛把文人畫的源頭追溯到南宋。

B．元代文人畫的形成結(jié)構(gòu)中能傳達(dá)出人的種種主觀精神境界、氣韻、興味。C．元代文人畫與宋畫風(fēng)格不同，極力強(qiáng)調(diào)主觀意興心緒。

D．元代文人畫是是一種寄托當(dāng)時(shí)社會(huì)變化時(shí)期一些漢族知識(shí)分子的情感的方式。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．元朝取代宋朝，社會(huì)發(fā)生了急劇變化，這種變化使得人們的審美趣味也發(fā)生了變化，這就使元畫與宋畫有極大不同。

B．宋畫是形似與神似、寫實(shí)與詩(shī)意的融合統(tǒng)一，這種矛盾在元畫中得到了解決。

C．畫面上寫字題詩(shī)是元畫的獨(dú)有現(xiàn)象，畫面上的寫字題詩(shī)常常占據(jù)了很大畫面，成為了整個(gè)構(gòu)圖的重要組成部分。

D．在文人畫家看來(lái)，繪畫的美不在于描繪自然，而在于或更在于描畫本身的線條、色彩亦即所謂筆墨本身。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．元代文人畫的基本特征就是文學(xué)趣味的異常突出和對(duì)筆墨的突出強(qiáng)調(diào)。其中前者是在元代社會(huì)氛圍和文人心理的影響下形成的。

B．元畫流動(dòng)轉(zhuǎn)折的線條，濃淡的墨色能傳達(dá)情感、力量、意興等，構(gòu)成重要的美的境界，這使得任何逼真的攝影都比不上繪畫。

C．元畫中的寫字題詩(shī)既可以使書、畫兩者以同樣的線條來(lái)彼此配合呼應(yīng)，又可以加重畫面的文學(xué)趣味和詩(shī)情畫意。

D．元畫獨(dú)有的審美成就就在于元代文人畫家在繪畫時(shí)不僅注重描繪自然的美，更注重描畫本身的線條、色彩。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

胡宿，字武平，常州晉陵人，宿為人清謹(jǐn)忠實(shí)，內(nèi)剛外和。登第，為揚(yáng)子尉，縣大水，民被溺，令不能救，宿率公私船活數(shù)千人。以薦為館閣?？?，進(jìn)集賢校理。通判宣州，囚有殺人者，特抵死，宿疑而訊之，囚憚箠楚不敢言。辟左右復(fù)問(wèn)，久乃云：“旦將之田，縣吏縛以赴官，莫知其故。”宿取具獄繙閱，探其本辭，蓋婦人與所私者殺其夫，而執(zhí)平民以告也。知湖州，前守滕宗諒大興學(xué)校，費(fèi)錢數(shù)十萬(wàn)。宗諒去，通判、僚吏皆疑以為欺，不肯書歷。宿誚之曰“君輩佐滕候久矣，茍有過(guò)，盍不早正？乃俟其去而非之，豈昔人分謗之意乎?” 坐者大慚謝。其后湖學(xué)為東南最，宿之力為多。筑石塘百里，捍水患，民號(hào)曰胡公塘，而學(xué)者為立生祠。唐介貶嶺南，帝遣中使護(hù)以往。宿言：“事有不可測(cè)，介如不幸道死，陛下受殺直臣之名?！钡畚?，追還使者。涇州卒以折支①不時(shí)給，出惡言，且欲相扇為亂。既置于法，乃命劾三司吏。三司使包拯護(hù)弗遣。宿曰：“涇卒固悖慢，然當(dāng)給之物，越八十五日而不與，計(jì)吏安得為無(wú)罪？拯不知自省，公拒制命，紀(jì)綱益廢矣?！闭鼞?，立遣吏。

拜樞密副使。曾公亮任雄州，趙滋顓②治界河事。宿言于英宗曰：“憂患之來(lái)，多藏于隱微，而生于所忽。自滋守邊，北人捕魚伐葦，一切禁絕，由此常與斗爭(zhēng)。南北通好六十載，內(nèi)外無(wú)患，近年邊遽來(lái)上，不過(guò)侵誣尺寸，此城砦之吏移文足以辨詰，何至于興甲兵哉？今搢紳中有恥燕薊外屬者，天時(shí)人事未至，而妄意難成之福。愿守兩朝法度，以惠養(yǎng)元元，天下幸甚?！彼抟岳希瑪?shù)乞謝事。治平三年，罷為觀文殿學(xué)士、知杭 州。明年，以太子少師致仕，未拜而薨，年七十二。

（選自《宋史·胡宿傳》）【注】①折支：軍餉。②顓：通“?！薄?/p>

4．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．辟左右復(fù)問(wèn)

辟：使……避開 B．宿取具獄繙閱 具：準(zhǔn)備

C．而執(zhí)平民以告也

執(zhí)：捉住。D．筑石塘百里，捍水患 捍：抵御。

5．下列句子中，全都直接表現(xiàn)胡宿盡職為民的一組是（）（3分）①宿率公私船活數(shù)千人

②宿取具獄繙閱，探其本辭 ③介如不幸道死，陛下受殺直臣之名 ④筑石塘百里，捍水患 ⑤既置于法，乃命劫三司吏

⑥愿守兩朝法度，以惠養(yǎng)元元 A．①③⑥

B．②④⑤

C．①②④

D．②③⑤ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．胡宿辦案慎重，講究方法。他在宣州做通判時(shí)，遇到一個(gè)將“囚犯”判為死刑的案子經(jīng)過(guò)單獨(dú)審問(wèn)，并查閱案宗，終于弄清事情真相，原來(lái)是一樁冤案。

B．胡宿為官剛正，對(duì)錯(cuò)誤敢于批評(píng)。湖州前任太守花巨資興辦學(xué)校，下屬官員當(dāng)時(shí)不說(shuō)什么，待其離任后則懷疑其中有欺，胡宿對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲責(zé)備。

C．胡宿客觀公正地看待問(wèn)題，正直敢言。涇州士兵因軍餉遲發(fā)煽動(dòng)作亂，胡宿認(rèn)為士兵確實(shí)有罪，而有關(guān)官員和庇護(hù)三司吏的包拯也有罪，應(yīng)一并處罰。

D．胡宿洞察事物，明辨事理。趙滋擔(dān)任守邊官員以來(lái)，因一些小事南北不斷發(fā)生摩擦，對(duì)此，胡宿主張“外和”，由地方官員用文書向?qū)Ψ奖婷骷纯桑槐貏?dòng)用武力。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）君輩佐滕侯久矣，茍有過(guò)，盍不早正?（5分）

答：

（2）今搢紳中有恥燕薊外屬者，天時(shí)人事未至，而妄意難成之福。（5分）答：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8——9題。題宣州開元寺水閣① 杜牧

六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥去鳥來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無(wú)因見范蠡②，參差煙樹五湖東。

【注】①此詩(shī)寫于唐文宗開成年間，杜牧任宣州（今安徽宣城）團(tuán)練判官時(shí)。八年前，他供職于沈傳師的幕下，也曾在此地盤桓。②范蠡，春秋時(shí)曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差，功成后，乘扁舟歸隱于五湖（在宣城以東）一帶。8．對(duì)杜牧這首詩(shī)，古人曾說(shuō)：“此詩(shī)全在景中寫情，極灑脫，極含蓄，讀之再三，神味益出。”結(jié)合詩(shī)句分析在頸聯(lián)中詩(shī)人是如何“景中寫情”的。（5分）答：

9．請(qǐng)鑒賞本詩(shī)尾聯(lián)“惆悵無(wú)因見范蠡，參差煙樹五湖東”好在哪里？（6分）答：

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）曾子曰：“，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎。”（《論語(yǔ)》）

（2）此去經(jīng)年，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。（柳永《雨霖鈴》））

（3）駕一葉之扁舟。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

（4），則其負(fù)大舟也無(wú)力。（莊子《逍遙游》）

（5）太子及賓客知其事者。（《荊軻刺秦王》）

（6），孤舟一系故園心。（杜甫《秋興八首》）

三、實(shí)用類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

楊福家：沒(méi)有爵位的校長(zhǎng)

2006年3月15日晚，同濟(jì)大學(xué)一二九禮堂前學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)，為的是能拿到一張入場(chǎng)券。由校學(xué)生會(huì)為同濟(jì)百年校慶組織的“同舟講壇”首場(chǎng)報(bào)告即將開場(chǎng)，主講者是復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)楊福家院士。

楊福家是一位杰出的核物理學(xué)家。他在出任中科院上海原子核所所長(zhǎng)期間，為促成同步輻射的立項(xiàng)作了很多努力。1996年，著名的美國(guó)McGraw-Hill公司出版了楊福家與美國(guó)名校凡登比爾大學(xué)杰出教授哈密爾頓合寫的英文專著《現(xiàn)代原子和核物理》，在這一出版社出版專著被認(rèn)為是一個(gè)科學(xué)家事業(yè)上達(dá)到一定高度的標(biāo)志。在當(dāng)時(shí)，世界上已發(fā)現(xiàn)的2000多個(gè)核素中，沒(méi)有一個(gè)是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的。在楊福家的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地攻堅(jiān)，研究所終于率先合成了新核“鉑-202”。1992年7月28日，這項(xiàng)研究成果正式在國(guó)際權(quán)威雜志發(fā)表，五星紅旗終于插上了核素的版圖！

楊福家是一位察事諫言的思想者。楊福家有一個(gè)主張：既然教育國(guó)際化已經(jīng)成為一個(gè)必然趨勢(shì)，那么中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)就應(yīng)該多走出去，你要了解世界，也要讓世界了解你。

1997年2月6日，楊福家出席了克林頓總統(tǒng)的第45次早餐會(huì)，會(huì)上克林頓強(qiáng)調(diào)了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的重要性，思維敏銳的楊福家瞬間意識(shí)到了這個(gè)詞的特殊意義。1997年9月，上海高教系統(tǒng)的一次座談會(huì)上，楊福家談到國(guó)外正在討論的知識(shí)經(jīng)濟(jì)概念，也是自那時(shí)起，他收到了很多要求做這方面報(bào)告的邀請(qǐng)。但楊福家沒(méi)有停止思考，他又從英國(guó)等一些國(guó)家城市從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成功轉(zhuǎn)型到以服務(wù)業(yè)、文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)等新型經(jīng)濟(jì)以及波士頓大學(xué)對(duì)周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)等實(shí)例來(lái)論證，對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特性作了更為清晰和深入的闡述。他應(yīng)邀作有關(guān)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的專題演講有很多場(chǎng)，有人稱他為“將知識(shí)經(jīng)濟(jì)概念引進(jìn)中國(guó)且引起廣泛關(guān)注的第一人”。

近年來(lái)，對(duì)楊福家的報(bào)道已成為國(guó)內(nèi)媒體的一個(gè)持續(xù)性現(xiàn)象，特別是從1997年圍繞他對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)概念的闡釋，到他對(duì)當(dāng)下國(guó)內(nèi)建一流大學(xué)的點(diǎn)評(píng)。他以自己一貫的直率和見識(shí)，直陳中國(guó)教育體制在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校管理諸多方面的弊端。

楊福家是一位孜孜不倦，卓越理念的追求者。

與楊福家相知近30年的美國(guó)德州大學(xué)現(xiàn)任副校長(zhǎng)馮達(dá)旋教授對(duì)楊福家有過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：他不僅對(duì)自己研究的課題有深入的興趣，而且對(duì)科學(xué)以外的領(lǐng)域，如教育、經(jīng)濟(jì)以及中國(guó)的未來(lái)、世界的發(fā)展、大學(xué)所扮演的角色等都有廣泛興趣。

2000年12月12日，英國(guó)諾丁漢大學(xué)校董會(huì)鄭重宣布，“鑒于楊福家教授的學(xué)術(shù)成就及國(guó)際影響”，正式聘請(qǐng)中科院院士楊福家教授為該校第六任校長(zhǎng)，也是諾丁漢大學(xué)歷史上惟一一位沒(méi)有爵位的校長(zhǎng)。這是英國(guó)高校首次選舉一位中國(guó)公民擔(dān)任大學(xué)的第一要職。

在楊福家的建議下，諾丁漢大學(xué)還成立了中國(guó)政策研究所。2004年，中國(guó)寧波諾丁漢大學(xué)開始建設(shè)。此外，諾丁漢與上海復(fù)旦、上海交大分別建立了科研合作實(shí)驗(yàn)室，與中國(guó)科學(xué)院的全面合作也實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)，上海諾丁漢金融中心也在籌備中。

對(duì)楊福家任職諾丁漢校長(zhǎng)這件事的意義，楊先生的好友馮達(dá)旋教授這樣評(píng)價(jià)道：“作為一個(gè)德州人和籃球迷，我雖然十分高興地看到中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造了NBA的歷史，然而，如果將姚明的成就與楊福家所取得的、打破了近千年的英國(guó)高等教育傳統(tǒng)的豐功偉績(jī)來(lái)比，就不可同日而語(yǔ)了！”

在楊福家擔(dān)任過(guò)的多種國(guó)內(nèi)外社會(huì)團(tuán)體職務(wù)中，他很看重的是國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)執(zhí)行理事一職，因?yàn)檫@也與他付出的努力有關(guān)，而從中也體現(xiàn)了他追求卓越的理念。1996年，楊福家受邀第一次參加國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)的會(huì)議，這個(gè)協(xié)會(huì)成立30多年了，由于各種原因在執(zhí)行理事會(huì)里一直沒(méi)有中國(guó)內(nèi)地的代表。楊福家決心爭(zhēng)得這個(gè)席位。為此，他在參加會(huì)議前作了精心準(zhǔn)備，包括演講稿的內(nèi)容等都反復(fù)作了斟酌。充分準(zhǔn)備的結(jié)果是他被選上了。

1997年，在楊福家的建議下，國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)首次在中國(guó)召開會(huì)議，100多位國(guó)外大學(xué)校長(zhǎng)光臨復(fù)旦大學(xué)。

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．文章開頭寫“同濟(jì)大學(xué)一二九禮堂前學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)，為的是能拿到一張入場(chǎng)券”的場(chǎng)景，表現(xiàn)了楊福家很受學(xué)生歡迎，同時(shí)也起到了引出傳主楊福家的作用。

B．作為一位核物理學(xué)家，楊福家取得了很多杰出的成就，如出任中科院上海原子核所所長(zhǎng)期間，獨(dú)自合成了新核“鉑-202”，這標(biāo)志著核素的版圖上有了中國(guó)一席之地。

C.“近年，對(duì)楊福家的報(bào)道已成為國(guó)內(nèi)媒體的一個(gè)持續(xù)性現(xiàn)象”，因?yàn)闂罡＜覍⒅R(shí)經(jīng)濟(jì)概念引進(jìn)中國(guó)并作了更為清晰和深入的闡述，引起了廣泛的關(guān)注。

D．英國(guó)諾丁漢大學(xué)正式聘請(qǐng)楊福家教授為該校校長(zhǎng)，足見諾丁漢大學(xué)對(duì)楊福家的學(xué)術(shù)成就和國(guó)際影響的看重，這也是外國(guó)高校首次選舉一位中國(guó)公民擔(dān)任大學(xué)的第一要職。

E．通過(guò)本文不同角度的介紹，我們了解了楊福家院士作為物理學(xué)家所作出的杰出貢獻(xiàn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到他作為教育家卓有建樹、作為思想家充滿使命感的一面。（2）文中哪些地方體現(xiàn)了楊福家是“察事諫言的思想者”？（6分）答：

（3）文中兩次提到好友馮達(dá)旋對(duì)楊福家的評(píng)價(jià)，有什么作用？（6分）答：

（4）通過(guò)本文，我們不僅欽羨楊福家教授取得的人生成就，更被他濃濃的愛國(guó)情懷感染著，這給了你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：

第Ⅱ卷 表達(dá)題

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

12．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

翠峰一滴三江水，珠流萬(wàn)里入南洋。珠江，孕育了無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物，見證了中華民族的滄海桑田，敘說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)膾炙人口的故事。特別是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，思想的颶風(fēng)一直激蕩著廣袤的華夏大地，珠江流域成為眾望所歸的中國(guó)近現(xiàn)代革命策源地。A．風(fēng)流人物 B．滄海桑田 C．膾炙人口 D．眾望所歸 13．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）

A．孫影，一個(gè)平凡而有著不凡追求的遼源女孩，放棄了深圳的高薪工作，只身前往貴州山區(qū)支教，只是為了讓更多的孩子可以走出大山，去追尋他們的“夢(mèng)”。

B．近日，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳在湖南省長(zhǎng)沙市一中近兩個(gè)小時(shí)左右的演講被多家當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，其中一篇標(biāo)題為《北大校長(zhǎng)稱美國(guó)教育一塌糊涂》的文章在微博上被廣泛關(guān)注。C．南方基金認(rèn)為，從目前情況來(lái)看，市場(chǎng)估值雖然已在歷史底部，但是在經(jīng)濟(jì)和企業(yè)利潤(rùn)持續(xù)下降的環(huán)境下，政策依然是目前主導(dǎo)市場(chǎng)的重要因素。

D．英語(yǔ)中的超級(jí)大國(guó)是Superpower，從字面上看，大國(guó)對(duì)應(yīng)著power，可見大國(guó)之大終歸要用影響力來(lái)衡量，真正的大才是胸懷與視野的博大。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》說(shuō)，國(guó)學(xué)就是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等。按照這個(gè)解釋。并且，還可以這樣理解：。依此類推，“國(guó)學(xué)”是可以包羅萬(wàn)象的。

①凡是中國(guó)古已有之的、只要能夠進(jìn)入“學(xué)術(shù)文化”圈子的東西都可以叫做“國(guó)學(xué)” ②只要是中國(guó)的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化就可以叫做“國(guó)學(xué)” ③只有中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化才叫“國(guó)學(xué)”

④中國(guó)非傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化和非中國(guó)的學(xué)術(shù)文化都不叫做“國(guó)學(xué)” ⑤醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)（星相學(xué)）、化學(xué)（煉丹術(shù)）都不排除在外 A.③①⑤②④ B.③④②⑤① C.②④③⑤① D.②⑤③④①

15.下面是關(guān)于“名人故里之爭(zhēng)”評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15字。（6分）

在文化遺產(chǎn)開發(fā)中出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題和不良現(xiàn)象包括：打著傳承名人文化的旗號(hào)爭(zhēng)奪名人故里，表面看是為了保護(hù)文化遺產(chǎn)，實(shí)際上是 ①，名人故里之爭(zhēng)對(duì)于中華遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過(guò)度追求，已然將文化遺產(chǎn)商品化。興建假文物，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)纳虡I(yè)利用和運(yùn)營(yíng)，過(guò)度的商業(yè)炒作和破壞性開發(fā)，② ；盲目舉辦祭拜活動(dòng)，缺乏嚴(yán)肅性，造成傳統(tǒng)文化內(nèi)涵被嚴(yán)重扭曲。一些地方肆意炒作負(fù)面文化現(xiàn)象、歷史人物和文藝形象，產(chǎn)生了 ③，有違社會(huì)主義核心價(jià)值觀。① ②

③

16．今年央視春晚的相聲《這事不賴我》播出后，反響強(qiáng)烈，對(duì)這種遇事一味推卸責(zé)任的做法你怎么看？請(qǐng)以“責(zé)任”為話題，仿照下列例句，寫兩句話，要求修辭手法相同，句式大體一致。(5分)例句:愛心是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云;愛心是一場(chǎng)綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃。

答：

五、寫作（60分）

17．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

我家樓下不遠(yuǎn)處，有個(gè)廢品收購(gòu)站。收廢品的來(lái)自安徽，一家三口，每天經(jīng)過(guò)時(shí)我都會(huì)看到他們俯著身子整理廢品。這時(shí)，我總會(huì)想到“艱難”兩個(gè)字。家里有空飲料瓶或廢報(bào)紙，我就趁早晨上班時(shí)，順手悄悄放到廢品收購(gòu)站門口，然后離開。

某個(gè)早晨，我仍像往常一樣，把一袋舊報(bào)紙放到收購(gòu)站門口，沒(méi)想到，她竟跑過(guò)來(lái)，攔住我，硬塞給我兩枚一元的硬幣。我推搡著，那女人說(shuō)：“大哥，我們是收廢品的，雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒(méi)道理不給你錢，快拿著吧?！甭犃伺说脑?，我鄭重地收下兩元錢，看著她高興地轉(zhuǎn)身離開。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案

1、A（“而后人總愛把文人畫的源頭追溯到南宋”應(yīng)為“北宋”，對(duì)應(yīng)第一段原文“盡管后人總愛把它的源頭追溯到蘇軾”）

2、A（C項(xiàng)根據(jù)原文“唐人絕少題詩(shī)”可知“畫面上寫字題詩(shī)是元畫的獨(dú)有現(xiàn)象”錯(cuò)誤；B這種矛盾得到了解決錯(cuò)誤，D項(xiàng)原文是“不僅、而且”的關(guān)系）

3、B（“這使得任何逼真的攝影都比不上繪畫”表述錯(cuò)誤，文中只是說(shuō)任何逼真的攝影“不能代替繪畫”）4.B（具：全部）

5．C（③表現(xiàn)胡宿心思細(xì)密，為帝著想；⑤不屬于胡宿的行為。）

C（涇州士兵想相互煽動(dòng)作亂，不是已經(jīng)作亂；“應(yīng)一并處罰”文中無(wú)信息。）（1）（5分）你們輔佐滕侯很長(zhǎng)時(shí)間了，如果他有過(guò)錯(cuò)，為什么不及早指出糾正呢？（每分句1分，句意順暢2分；關(guān)鍵詞“君輩”“茍”“盍”“正”譯錯(cuò)一個(gè)扣1分。）（5分）如今官員中有人恥于燕薊之地被敵人占據(jù)，（但）天時(shí)人事的條件還不具備（或：時(shí)機(jī)不成熟），卻妄想（胡亂地圖謀）難以成功的收復(fù)失地的事。

（每分句1分，句意順暢2分；關(guān)鍵點(diǎn)“搢紳”“未至”“妄意”“難成之福”譯錯(cuò)一處扣1分。）8．頸聯(lián)展現(xiàn)了時(shí)間上并不連續(xù)卻又每每使人難忘的兩種景象：一陰一晴；一朦朧，一明麗，有聲有色（2分），以略顯悲涼的意象，勾畫出秋天特有的情韻，隱隱透露出惆悵、悲涼之情（3分）。

9．尾聯(lián)以景結(jié)情、運(yùn)用典故，（2分）借對(duì)一代名臣范蠡的追慕而不可得，表達(dá)出仕途失落的惆悵（2分）；以似煙如霧的景語(yǔ)作結(jié)，更加重了惆悵之感（2分）。（也可以理解為因?yàn)槭送臼涠a(chǎn)生歸隱之念，故對(duì)游于五湖享受著山水風(fēng)物之美的范蠡產(chǎn)生了追慕之情；以“五湖煙樹”似煙如霧的景語(yǔ)作結(jié)，更表現(xiàn)出作者的向往之情。）10.略 11.（1）（5分）答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分。（B項(xiàng)不是“獨(dú)自合成”，是“在楊福家的帶領(lǐng)下”，“研究所終于率先合成了新核“鉑-202”?！皹?biāo)志……”也不準(zhǔn)確，是“1992年7月28日，這項(xiàng)研究成果正式在國(guó)際權(quán)威雜志發(fā)表，五星紅旗終于插上了核素的版圖”。D項(xiàng)“外國(guó)高?！辈粚?duì)，原文“是諾丁漢大學(xué)歷史上惟一一位沒(méi)有爵位的校長(zhǎng)。這是英國(guó)高校首次選舉一位中國(guó)公民擔(dān)任大學(xué)的第一要職?！盋項(xiàng)“因?yàn)闂罡＜覍⒅R(shí)經(jīng)濟(jì)概念引進(jìn)中國(guó)并作了更為清晰和深入的闡述”，不全面。）（2）（6分）①意識(shí)到教育國(guó)際化是個(gè)必然趨勢(shì)，主張中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)多走出去，了解世界。②洞悉國(guó)外前沿，及時(shí)引入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念并通過(guò)實(shí)例作了更為清晰和深入的闡述，沒(méi)有停止思考。③以一貫的直率和見識(shí)，直陳中國(guó)教育體制在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校管理諸多方面的弊端。（每答出一點(diǎn)給2分）（3）（6分）第一處評(píng)價(jià)突出了楊福家是一位在很多領(lǐng)域孜孜不倦追求卓越的人；（2分）第二處評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)比（1分）肯定了楊福家任職諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)的意義重大(1分)；兩處引用馮達(dá)旋對(duì)楊福家的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了傳記內(nèi)容的真實(shí)性和文章的可讀性。（2分）（4）（8分）啟示示例：無(wú)論個(gè)人取得怎樣的成就，都應(yīng)心懷祖國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。（2分）（從題干要求可知，啟示應(yīng)圍繞個(gè)人成就與愛國(guó)情懷關(guān)系角度來(lái)談）

依據(jù)：①楊福家作為杰出的核物理學(xué)家，當(dāng)認(rèn)識(shí)到世界上發(fā)現(xiàn)的2000多個(gè)核素總沒(méi)有中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的，于是帶領(lǐng)研究所努力攻堅(jiān)，率先合成了新核“鉑-202”，使五星紅旗終于插上了核素的版圖。

②作為著名的教育家、思想者，他及時(shí)引進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)概念，讓國(guó)內(nèi)廣泛關(guān)注，對(duì)當(dāng)下國(guó)內(nèi)建一流大學(xué)有獨(dú)特的點(diǎn)評(píng)并以自己一貫的直率和見識(shí)，直陳中國(guó)教育體制在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校管理諸多方面的弊端。③作為諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)，他心系祖國(guó)，成立了中國(guó)政策研究所，建設(shè)了中國(guó)寧波諾丁漢大學(xué)，促進(jìn)了諾丁漢與中國(guó)大學(xué)、中科院的合作等，使祖國(guó)與世界一流大學(xué)有了很好的交流。④當(dāng)受邀參加國(guó)際校長(zhǎng)協(xié)會(huì)時(shí)，了解到中國(guó)內(nèi)地代表被排擠在校長(zhǎng)協(xié)會(huì)執(zhí)行理事會(huì)之外，決心爭(zhēng)取并通過(guò)努力獲得了執(zhí)行理事職位，也促成了國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)首次在中國(guó)召開。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)依據(jù)就可以給6分)12．D 眾望所歸：眾人的信任與希望歸向某人。不能用來(lái)修飾策源地.13．A B近和左右重復(fù)；C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，雖然調(diào)到市場(chǎng)估值前面；D語(yǔ)序有誤，應(yīng)該是胸懷與視野的博大才是真正的大。

14．B 解析：本語(yǔ)段闡述“國(guó)學(xué)”的定義和依此涵蓋的范圍。③④句先從正反方面限定“國(guó)學(xué)”的范圍，③“中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”與前句“我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”相呼應(yīng)；②句用“只要……就……”的句式緊承“這樣理解”，⑤句舉例說(shuō)明；①句中的“凡是”緊承前句的“依此類推”并和后句的包羅萬(wàn)象相呼應(yīng)。

15、①競(jìng)相爭(zhēng)搶經(jīng)濟(jì)利益。②使文化遺產(chǎn)遭到不同程度的破壞。③不良的社會(huì)影響。（大致意思相同即可，每句2分，全對(duì)5分）

16.（6分）參考答案：責(zé)任是黑夜里的燈塔，使迷失方向的航船找到前進(jìn)的方向；責(zé)任是失意時(shí)的加油站，使陷于倦怠的人們得到前行的動(dòng)力。

17【構(gòu)思導(dǎo)引】 這是一則材料作文，可以從以下角度審題立意。

角度一：從“我”的角度，寫關(guān)愛與尊重。審題時(shí)抓住關(guān)鍵句“我隱隱感覺臉上發(fā)燙”“我總會(huì)想到 ‘艱難’兩個(gè)字”，“我”本意是要關(guān)愛他人，卻沒(méi)有尊重他人。材料的主旨是談“關(guān)愛與尊重”的關(guān)系，關(guān)愛即關(guān)心愛護(hù)，尊重即敬重理解。在關(guān)愛別人的同時(shí)一定要注意別人的感受，不能只顧自己，冒犯他人的人格。關(guān)愛他人要從內(nèi)心尊重他人的人格，真正的關(guān)愛不是施舍，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與給予。

參考擬題：關(guān)愛他人從心開始 同情不如鼓勵(lì) 施舍（幫助）要注意保護(hù)受施者的尊嚴(yán)…… 角度二：從收廢品的女人的角度，寫自尊。自尊，即尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。有了自尊才活得有尊嚴(yán)。在一些人的眼里收廢品的一家人過(guò)得很“艱難”，可女主人稱自己的職業(yè)“雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒(méi)理由不給錢”，面對(duì)他人的可憐與施舍，堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)，相信他們一定能活出自己的精彩。從這個(gè)角度，最好寫議論文，對(duì)“什么是自尊”“人為什么要自尊”“怎樣做到有自尊”等問(wèn)題，可以層層推進(jìn)展開論述，寫出自己的獨(dú)到見解。

參考擬題：人窮不能志短 神圣的尊嚴(yán) 卑微的生命因尊嚴(yán)而高貴……

角度三：從收廢品的女人的角度，還可寫坐享其成不能給人快樂(lè)。收廢品的女人面對(duì)送上門的不用出錢的廢品，選擇給錢，不愿坐享其成不勞而獲。她希望通過(guò)自己的雙手去創(chuàng)造生活，她覺得只有勞動(dòng)才能給人持久的快樂(lè)。構(gòu)思時(shí)可以正反對(duì)比當(dāng)今社會(huì)上有人不勞而獲、坐享其成最終遭人唾棄；有人拼搏奮斗，令人景仰。

參考擬題：不勞而獲豈能讓人快樂(lè) 坐享其成不能給人快樂(lè)

角度四：收廢品的女人說(shuō)自己是生意人，“做生意沒(méi)理由不給錢”，顯示出了她的職業(yè)操守：君子愛財(cái)，取之有道。她們一家雖然看起來(lái)地位卑微，但堅(jiān)決不占小便宜，她們有自己的原則，辛勤勞動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，掙到的錢是干干凈凈的。因此可以從“職業(yè)操守”的角度，談君子愛財(cái)，取之有道。

參考擬題：君子愛財(cái)，取之有道 堅(jiān)守…… 附：文言文參考譯文

胡宿，字武平，常州晉陵人。胡宿為人清白謹(jǐn)慎，忠誠(chéng)老實(shí)，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，外表平和。中舉后任揚(yáng)子縣尉?？h里發(fā)生水災(zāi)，老百姓被淹死（不少），縣令不能拯救，胡宿帶領(lǐng)公私船只救活了數(shù)千人。憑他人推薦做了館閣?？?，后升任集賢校理。任宣州通判時(shí)，有一個(gè)殺人的囚犯將被處死，胡宿懷疑判決有誤而重新審訊，囚犯害怕受刑不敢翻供。胡宿讓周圍的人避開后又問(wèn)，很長(zhǎng)時(shí)間后囚犯才說(shuō)：“我早晨將要往田里勞動(dòng)，縣吏把我綁到這里，我還不知道是什么原因?！焙弈脕?lái)全部案卷（訴狀）查看，仔細(xì)探究原來(lái)的記錄，原來(lái)是一個(gè)婦女與奸夫合謀共同殺害了她的丈夫，卻捉住這個(gè)農(nóng)民來(lái)誣告他。

（后）任湖州知州。前任太守滕宗諒大辦學(xué)校，耗費(fèi)幾十萬(wàn)錢。宗諒離任后，下屬官員都懷疑滕宗諒有貪污行為，卻不肯如實(shí)地記錄下來(lái)。胡宿責(zé)問(wèn)他們說(shuō)：“你們輔佐滕宗諒很久了，如果他有過(guò)錯(cuò)，為什么不早點(diǎn)指出糾正呢？卻等他離開后便指責(zé)他，這難道是古人批評(píng)指責(zé)人的意思嗎？”在座的人很慚愧地道歉。這以后湖州的學(xué)校是東南地區(qū)辦得最好的，胡宿出力最多。（曾經(jīng)）修筑石塘百里，抵御水患，老百姓稱之為“胡公塘”，文人們?yōu)樗藿松?。唐介被貶逐到嶺南，皇上派中使護(hù)送他前往。胡宿說(shuō)：“事情有不可預(yù)料之處，唐介如果不幸死在路上，陛下就要蒙受殺死耿直大臣的罪名。”皇上明白過(guò)來(lái)，讓人追回了護(hù)送的使者。涇州的士兵因?yàn)檐婐A發(fā)放不及時(shí)，放出壞話，并且想相互煽動(dòng)叛亂。（朝廷）已經(jīng)對(duì)想謀反的人進(jìn)行了制裁，又下令彈劾（與此事相關(guān)的）三司吏。三司使包拯保護(hù)屬吏不予追責(zé)。胡宿說(shuō)：“涇州士兵確實(shí)大逆不道，然而應(yīng)該給的東西，超過(guò)八十五天還不給，管理人員怎么能無(wú)罪呢？包拯不知自我省察，公然抗拒皇帝命令，法紀(jì)更加無(wú)用了?！卑ε铝?，立即查辦三司吏。

胡宿又被授任為樞密副使。曾公亮掌管雄州，趙滋專門管理宋遼界河之事。胡宿對(duì)英宗說(shuō)：“憂患來(lái)的時(shí)候，大多隱藏在隱蔽細(xì)小的地方，發(fā)生在人們疏忽的地方。自從趙滋駐守邊防以來(lái)，北地的人捕魚割葦草都被禁止，因而常常發(fā)生爭(zhēng)斗。南北通好六十年了，內(nèi)外都安寧，近年來(lái)邊界糾紛急劇上升，不過(guò)是侵占尺寸之地的小事，這是城寨小吏相互通信就足以辨別清楚的，何至于大動(dòng)干戈呢？現(xiàn)在官員中有些人恥于燕薊被遼人占據(jù)，（但）天時(shí)人事的條件還不具備，卻妄想難以成功的收復(fù)失地的事。希望能堅(jiān)守兩朝的法度，以使人民休養(yǎng)生息，天下就非常幸運(yùn)了。”胡宿因?yàn)槟昙o(jì)大，幾次提出退休。治平三年，退去樞密副使一職做了觀文殿學(xué)士，杭州知府。第二年，以太子少師身份退休，沒(méi)來(lái)得及向皇上謝恩就死了，時(shí)年七十二歲。

12．D 眾望所歸：眾人的信任與希望歸向某人。不能用來(lái)修飾策源地.13．A B近和左右重復(fù)；C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，雖然調(diào)到市場(chǎng)估值前面；D語(yǔ)序有誤，應(yīng)該是胸懷與視野的博大才是真正的大。

14．B 解析：本語(yǔ)段闡述“國(guó)學(xué)”的定義和依此涵蓋的范圍。③④句先從正反方面限定“國(guó)學(xué)”的范圍，③“中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”與前句“我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”相呼應(yīng)；②句用“只要……就……”的句式緊承“這樣理解”，⑤句舉例說(shuō)明；①句中的“凡是”緊承前句的“依此類推”并和后句的包羅萬(wàn)象相呼應(yīng)。

第四篇：2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷B

1.（7分）按課文原文填空。（1）、__________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）、傷心秦漢經(jīng)行處。（《山坡羊 潼關(guān)懷古》）（3）、不應(yīng)有恨，？（《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》）（4）、__________，秋天漠漠向昏黑。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）、__________，二十三年棄置身。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（6）、《三峽》中，用快馬和疾風(fēng)來(lái)形容船行之快的詩(shī)句是__________。

2.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，①—④每題1分，第⑤題4分）①知人者智，______________。②耳聞不如目見，___________________。③______________，疏而不漏。④故余雖愚，______________。

⑤古代詩(shī)詞中，很多詩(shī)句都意蘊(yùn)豐富，給人以深刻的啟迪。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“___________________，__________________”，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律；趙翼《論詩(shī)》中的“___________________，__________________”，道出惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷的創(chuàng)作真諦。

1.（2015中考黑龍江大慶卷）閱讀《改造人類》一文，完成下題。（11分）改造人類

①2014年年中，世界衛(wèi)生組織（WHO）公布了《2013年全球氣候狀況報(bào)告》。報(bào)告顯示，2013年全球陸地和海洋表面平均溫度為14．5℃，比1961-1990年的平均溫度升高0．5℃。自有溫度記錄以來(lái)，全球14個(gè)最熱年份中有13個(gè)出現(xiàn)在本世紀(jì)，而過(guò)去30年中每個(gè)10年都比前十年更熱。

②厄爾尼諾是發(fā)生在熱帶太平洋上海溫異常增暖的氣候現(xiàn)象，大范圍熱帶太平洋增暖會(huì)造成全球氣候變化。進(jìn)入20世紀(jì)70年代后，全球出現(xiàn)的異常天氣，都有范圍廣、災(zāi)情重、時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)，而在這一系列異常天氣的背后，厄爾尼諾暖流都起著重要作用。

③面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的氣候危機(jī)，科學(xué)家設(shè)想過(guò)各種解決方案。最近紐約大學(xué)的科學(xué)家提出了一個(gè)標(biāo)新立異的想法：利用生物科學(xué)，改變?nèi)祟惖哪承┥锾匦?，減少人類對(duì)環(huán)境的危害。④要應(yīng)對(duì)氣候危機(jī)，想方設(shè)法保護(hù)地球資源是重要的策略之一。研究發(fā)現(xiàn)，18%的溫室氣體排放量來(lái)自畜牧業(yè)。由此可見，如果人類能少吃一點(diǎn)肉，就可以大大減少對(duì)環(huán)境的破壞程度。但是面對(duì)在烤架上發(fā)出滋滋聲的多汁牛排時(shí)，又有多少人能夠抵擋住誘惑呢？不過(guò)在馬修教授看來(lái)，科學(xué)家完全可以通過(guò)改變基因的方法，讓人類不再喜愛肉食?！拔覀兛梢酝ㄟ^(guò)人為刺激免疫系統(tǒng)對(duì)牛蛋白的耐受性，讓人類對(duì)紅色肉類（牛肉、羊肉等）產(chǎn)生厭惡?！?/p>

⑤據(jù)研究人員介紹，一個(gè)小小的尼古丁貼片也能讓人在看到肉類時(shí)感到難受，甚至惡心。雖然這聽起來(lái)有些不可思議，但并非不可能。產(chǎn)于美國(guó)南部的美洲花蜱（孤星扁虱）就能起到這種作用，被它咬過(guò)的人都會(huì)對(duì)肉類過(guò)敏。這也強(qiáng)行改變了當(dāng)?shù)厝嗽鞠矚g食肉的飲食習(xí)慣，使他們?nèi)孔兂闪怂厥持髁x者。

⑥從生物醫(yī)學(xué)的角度考慮，人類有許多部位也能被改造?？茖W(xué)家提出，如果對(duì)人類的眼睛進(jìn)行改造，讓它能適應(yīng)暗淡的光線，這樣，即使在光照不足時(shí)依然能夠使視力如初，那不就可以減少照明設(shè)施，節(jié)省由此帶來(lái)的能源消耗嗎？假如我們能在皮膚上覆蓋一層葉綠素，那么在曬太陽(yáng)時(shí)不就能夠自動(dòng)生產(chǎn)能量嗎？倘若人類也可以像某些動(dòng)物一樣，在冬季休眠，這不又能夠節(jié)省多少供暖設(shè)備的能源消耗呢？

⑦盡管這些耐人尋味的離奇想法并不會(huì)很快實(shí)現(xiàn)，但其實(shí)通過(guò)生物醫(yī)學(xué)工程改造人類的實(shí)踐已經(jīng)越來(lái)越多，整形手術(shù)就是一個(gè)很好的例證。⑧馬修教授表示：“這些改造人體的理論看起來(lái)有些荒謬甚至極端，但總有人愿意選擇接受，并付諸實(shí)踐。如果我們的后代將要生活在氣候無(wú)比惡劣的環(huán)境里，那么也許他們會(huì)更愿意接受改造人類的想法。相對(duì)于試圖扭轉(zhuǎn)氣候變化，改變自己確實(shí)要容易得多。” 【小題1】這篇文章第①段主要運(yùn)用了列數(shù)字和的說(shuō)明方法，說(shuō)明了。（2分）

【小題2】面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的氣候危機(jī)，科學(xué)家設(shè)想過(guò)各種解決方案。閱讀④⑤段、⑥⑦段的內(nèi)容，概括出科學(xué)家的兩個(gè)設(shè)想。（每條不超過(guò)15個(gè)字）（4分）設(shè)想1： 設(shè)想2：

【小題3】關(guān)于文章內(nèi)容，下列說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是（）（2分）A．厄爾尼諾是發(fā)生在熱帶太平洋上海溫異常增暖的氣候現(xiàn)象，地球上出現(xiàn)的許多異常天氣都與其有關(guān)。B．研究人員發(fā)現(xiàn)，人類如果被美國(guó)南部的美洲花蜱咬過(guò)，就會(huì)對(duì)肉類過(guò)敏。C．通過(guò)生物醫(yī)學(xué)工程改造人類的實(shí)踐已經(jīng)越來(lái)越多，比如在皮膚上覆蓋一層葉綠素。D．改造人體的想法雖然有些荒謬，但卻為我們解決氣候危機(jī)提供了新的方向。【小題4】除了文中提到的設(shè)想外，你還有改造人類以減少對(duì)環(huán)境危害的方法嗎？請(qǐng)你充分發(fā)揮想象，提出一種設(shè)想，并說(shuō)明理由。（3分）

2.（2015年中考湖北咸寧卷）閱讀下文，完成下題。（12分）航天技術(shù)減緩氣候變化 ①當(dāng)今的航天時(shí)代，尖端的航天技術(shù)與人們的日常生活密不可分。筆記本電腦、防抖攝像機(jī)、嬰兒尿不濕、方便面、真空包裝食品、冷光源燈，這些我們生活中的常見品，最初都是應(yīng)用于航天的高新技術(shù)，現(xiàn)在已為普通民眾的生活造福。②50多年來(lái)，航天技術(shù)已經(jīng)催生了許多有助于改善環(huán)境和節(jié)能減排的新產(chǎn)品和新服務(wù)，例如，天基衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)有助于減少海陸空運(yùn)輸工具，尤其是汽車的二氧化碳排放；遙感技術(shù)使風(fēng)力渦輪機(jī)的發(fā)電效率更高；氣象衛(wèi)星的信息有助于太陽(yáng)電池陣產(chǎn)生更多的電能。在過(guò)去幾年中，歐洲航天局（ESA）的航天技術(shù)及商業(yè)轉(zhuǎn)化中心又推出了一些有助于節(jié)能減排的創(chuàng)新產(chǎn)品和創(chuàng)新服務(wù)。

③為了最大限度地提高新風(fēng)力渦輪機(jī)的發(fā)電量，法國(guó)一家公司利用歐洲航天技術(shù)轉(zhuǎn)移計(jì)劃開發(fā)出一種專用激光雷達(dá)測(cè)量?jī)x器，它能測(cè)量出距離地面高度上風(fēng)力發(fā)電機(jī)所處位置的風(fēng)速和風(fēng)向。這種激光雷達(dá)技術(shù)就是采用了ESA即將在“風(fēng)神”遙感衛(wèi)星上所用遙感器的同類技術(shù)，而且這家法國(guó)公司在起步階段曾利用ESA商業(yè)孵化中心改進(jìn)激光雷達(dá)的性能。目前基于這種航天技術(shù)而研發(fā)的更多儀器已在100多個(gè)國(guó)家得到廣泛應(yīng)用。意大利一家公司利用氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)而開發(fā)的名叫太陽(yáng)衛(wèi)星的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以精確預(yù)測(cè)光伏（太陽(yáng)能）發(fā)電廠的電力輸出。這些來(lái)自氣象衛(wèi)星的信息用于改進(jìn)光伏電廠各系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)，并能快速檢測(cè)出其故障。據(jù)估計(jì)，這些故障會(huì)導(dǎo)致發(fā)電量每年減少1O％以上。目前這一檢測(cè)系統(tǒng)已安裝在意大利的若干光伏發(fā)電系統(tǒng)中。

④航天技術(shù)不但能夠?yàn)殚_發(fā)可再生能源服務(wù)，而且其航天遙感器還可用于減少工業(yè)和采暖鍋爐碳排放。這種原先用于航暴器方面的監(jiān)測(cè)技術(shù)，現(xiàn)在已被轉(zhuǎn)用于精確控制工業(yè)和民用采暖鍋爐燃燒狀況的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。由于這些鍋爐是排放二氧化碳的主要污染源之一，因此這種監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠有效減少對(duì)環(huán)境有害氣體的排放量，確保鍋爐燃燒系統(tǒng)保持最佳燃燒狀態(tài)，從而達(dá)到既減少碳排放，又降低燃料消耗10％-15％的目的。這項(xiàng)由ESA航天技術(shù)轉(zhuǎn)移計(jì)劃支持而開發(fā)的技術(shù)，目前已被德國(guó)某公司應(yīng)用于監(jiān)測(cè)工業(yè)鍋爐和其他各種民用采暖裝置。

⑤衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也可用于減少汽車尾氣排放。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)通常用于為海陸空交通工具和行人指引道路。而現(xiàn)在又有人發(fā)明利用這些衛(wèi)星導(dǎo)航信息減少汽車燃料消耗和尾氣排放。眾所周知，汽車行駛中如果反復(fù)突然加速和突然剎車減速，會(huì)使最環(huán)保的汽車也增加汽油消耗。一種名為智能“綠色駕駛系統(tǒng)”的產(chǎn)品，能夠綜合利用衛(wèi)星導(dǎo)航信息和路況信息，及時(shí)告訴司機(jī)何時(shí)該加速，何時(shí)該減速，何時(shí)該保持恒定速度。使車輛始終運(yùn)行在最節(jié)油狀態(tài)；采用這一系統(tǒng)，預(yù)計(jì)可節(jié)省油耗15%-25％。另一種名叫“伽利略經(jīng)濟(jì)駕駛”的節(jié)能減排裝置，可充分利用衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供的道路地形高度剖面信息來(lái)優(yōu)化車內(nèi)某些輔助裝置（如發(fā)電機(jī)、空調(diào)和功率操控系統(tǒng)）的操作，從而節(jié)省多達(dá)到20%的燃料。據(jù)估算，如果全歐洲采用上述節(jié)能減排裝置，每年可節(jié)省燃料20億升，減少500萬(wàn)噸二氧化碳的排放量。

⑥另外，衛(wèi)星導(dǎo)航也有助于改變生活方式。要減緩全球氣候變暖，減少有害氣體排放，就必須改變我們現(xiàn)在的生活方式。為此你最好了解你的出行方式和生活方式對(duì)全球變暖所產(chǎn)生的影響。英國(guó)的一些科研人員正在實(shí)施跟蹤碳排放足跡計(jì)劃。這一創(chuàng)新概念有助于人們更多地了解每個(gè)人每天碳排放的足跡，鼓勵(lì)人們改變其出行方式，減少碳排放，從而達(dá)到減緩全球變暖的目的。例如，有一種安裝在手機(jī)上的軟件套件，可以根據(jù)所搭乘的交通工具及行程距離，計(jì)算出出行者的碳排放量，其準(zhǔn)確性達(dá)到65%。該軟件的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便易懂，當(dāng)你采用步行取代駕車出行時(shí)，你會(huì)立即看到你為減排所做出的貢獻(xiàn)，從而鼓勵(lì)人們改變生活方式。（選自《百科知識(shí)》）

【小題1】認(rèn)真閱讀第②段，指出這段主要采用的說(shuō)明方法及其作用。（3分）

【小題2】第⑤段中“采用這一系統(tǒng)，預(yù)計(jì)可節(jié)省油耗15%-25％”一句中“預(yù)計(jì)”一詞能否去掉？為什么？（3分）

【小題3】下列說(shuō)法和原文意思不相符的一項(xiàng)是（3分）A．因?yàn)殄仩t是排放二氧化碳的主要污染源，所以控制了鍋爐的碳排放，就確保了大氣不受污染。B．航天員遙感器這種原先用于航空器方面的檢測(cè)技術(shù)，也可以被轉(zhuǎn)用于精確控制工業(yè)和民用采暖爐燃燒狀況的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。C．文中劃線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了利用衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)后節(jié)能減排的效果。D．改變我們的生活方式，比如更多的人用步行取代駕車出行，就會(huì)減少有害氣體的排放，從而減緩全球氣候變暖?！拘☆}4】閱讀下列三則鏈接材料，聯(lián)系全文，請(qǐng)你從人類保護(hù)環(huán)境的角度進(jìn)行探究，寫出你的探究結(jié)果。（3分）

材料一：哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)，于2009年12月7-18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。12月7日起，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員在哥本哈根召開聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議，商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案，就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。這次會(huì)議試圖建立一個(gè)溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對(duì)人類當(dāng)前的生產(chǎn)和生活方式開始了深刻的反思。

材料二：以“暢想綠色未來(lái)”為主題的“2010年北京國(guó)際汽車展覽會(huì)”于5月3日落下了帷幕。在本次車展上，有95臺(tái)新能源汽車亮相，眾多汽車商都將推出新近研發(fā)的節(jié)能、環(huán)保車，突出展示近年來(lái)新能源及混合動(dòng)力汽車的研發(fā)及推廣、節(jié)能減排技術(shù)的運(yùn)用等最新成果。材料三：目前，北京市政協(xié)向全社會(huì)發(fā)出“提倡綠色出行、建設(shè)綠色北京”的倡議，號(hào)召人們選擇公交、地鐵、自行車、步行等綠色出行方式，科學(xué)合理使用小汽車。探究結(jié)果：

1.[甲]于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。[乙]宋昭公出亡①，至于鄙②，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事③，無(wú)不曰：‘吾君圣者!’侍御④數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛⑤者眾也。(節(jié)選自《新序》 注釋：①出亡：失國(guó)后逃亡。②鄙：邊境。③發(fā)政舉事：施政辦事。④侍御：侍從妃子。⑤諂諛：奉承拍馬。

【小題1】解釋下面句子中加線詞的意思。（4分）（1）臣之妻私臣（）（2）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（）（3）今齊地方千里（）（4）是以至此（）

【小題2】下面句子中加線字意思相同的一項(xiàng) 是（）(2分)A．臣誠(chéng)知不如徐公美B．時(shí)時(shí)而間進(jìn)

大王誠(chéng)能命將出師中間力拉崩倒之聲C．被服以立D．內(nèi)外不聞吾過(guò)軍士吏被甲聞寡人之耳者 【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。(2分)（1）由此觀之，王之蔽甚矣。

（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

【小題4】齊威王和宋昭公的周圍同樣都有諂諛者，然而齊國(guó)能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”，宋昭公卻不得不“出亡”，結(jié)合語(yǔ)段說(shuō)說(shuō)造成這樣不同結(jié)局的原因有哪些。(2分)

【小題5】從上面兩個(gè)語(yǔ)段中，你得到了哪些啟示？(2分)

2.閱讀下面一段文言文,完成下面題目

張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺①之跡隱然，至今猶存。①：【fū】

【小題1】解釋下列句中劃線的詞。（4分）

①?gòu)垷o(wú)垢謫橫浦（）②每日昧爽輒執(zhí)書立窗下（）③就明而讀（）④如是者十四年（）【小題2】翻譯劃線的句子。（2分）

【小題3】選出下列句中劃線詞的用法和意思相同的一項(xiàng)（）（2分）A.自是指物作詩(shī)立就如是者十四年

B.其恕乎！己所不欲，勿施于人其寢室有短窗 【小題4】這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡。“天才出自勤奮”這是古今學(xué)者經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的真理，請(qǐng)舉出幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子。（2分）

1.寫作能力考查（60分）“讓”是一種美德，“讓”是一種修養(yǎng)，“讓”是一種“智慧”。有時(shí)候，“讓”是退讓、忍讓；有時(shí)候，“讓”是謙讓、禮讓?！翱兹谧尷妗?，讓出了親情友愛；“負(fù)荊請(qǐng)罪”，讓出了寬容大度；“斑羚飛渡”，讓出了生存機(jī)會(huì)。其實(shí)，“讓”是一種策略——以退為進(jìn)、避其鋒芒，更是一種勇氣——迎難而上、當(dāng)仁不讓。

在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)自己，敞開心扉，讓出一條陽(yáng)光之道；為了他人，理解扶持，讓出一條成長(zhǎng)之道；立身社會(huì)，和諧相處，讓出一條友善之道。讓我們都做個(gè)有心人，為盲人讓出一條關(guān)懷之道，為救護(hù)車讓出一條生命通道，為百姓讓出一條綠色通道?? 請(qǐng)以“為讓出一條道”為題，寫一篇600－650字的作文。寫作要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限。③文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。

第五篇：2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

1.按要求默寫。（共8分，每小題1分）【小題1】幾處早鶯爭(zhēng)暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）【小題2】__________，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）【小題3】__________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）【小題4】晴川歷歷漢陽(yáng)樹。（崔顥《黃鶴樓》）【小題5】__________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）【小題6】零落成泥碾作塵。（陸游《卜算子·詠梅》）【小題7】鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）【小題8】一切都像剛睡醒的樣子。（朱自清《春》）

2.根據(jù)課文默寫。

【小題1】__________，以觀滄海。(曹操《觀滄?！?【小題2】；西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)【小題3】__________，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)【小題4】，受上賞。(《戰(zhàn)國(guó)策》)【小題5】小大之獄，__________，必以情。(《左傳》)【小題6】山重水復(fù)疑無(wú)路。(陸游《游山西村》)【小題7】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。(李白《行路難》)【小題8】傷心秦漢經(jīng)行處。(張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》)【小題9】安得廣廈千萬(wàn)間。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)【小題10】受任于敗軍之際。(諸葛亮《出師表》)

3.古詩(shī)文名句默寫。（10分）

【小題1】潮平兩岸闊。（王灣《次北固山下》）【小題2】

__________，荷月帶鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）【小題3】江山代有才人出。（趙翼《論詩(shī)》）【小題4】

__________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）【小題5】出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）【小題6】

__________，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

【小題7】常建《題破山寺后禪院》中“

__________，”一語(yǔ)雙關(guān)，既描繪了山寺幽深、清寂的景色，又說(shuō)出了=佛家的一個(gè)道理，即：要達(dá)到“清凈無(wú)為”、“息心去欲”的=境界，先得經(jīng)過(guò)一段曲折修行的道路。

【小題8】在汽車高新技術(shù)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)中，每一個(gè)時(shí)代都有不少落伍者被淘汰出局，使我們認(rèn)識(shí)到優(yōu)勝劣汰殘酷性的同時(shí)，也看到技術(shù)創(chuàng)新具有的無(wú)可比擬的巨大動(dòng)力。正所謂：

__________。（填寫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中詩(shī)句）

1.（15分）禮物

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。天邊還沒(méi)有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？

入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛！

放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪。”“媽，這是一座母女雕像，是送給您的??”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！薄安?，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)?！拘☆}1】填空。（2分）文中兩次寫到女兒流淚，第一次因?yàn)開___________而流淚。第二次因?yàn)開___________而流淚?！拘☆}2】本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫出故事的梗概。(4分)故事梗概：___________________________________________________________ 【小題3】按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分）（1）“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情？

答：_________________________________________________________________（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣?！薄靶∩剿频摹边@個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。答：_____________________________________________________________（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！闭f(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”。答：_________________________________________________________________ 【小題4】文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

2.(10分)刀之愛

⑴明媚的三月三如期來(lái)臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干??”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著，在清涼的陽(yáng)光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問(wèn)。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？ ⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀??

⑸那時(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問(wèn)一句。

⑹多年之后，我長(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過(guò)卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們細(xì)心地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來(lái)，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”“我問(wèn)一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里沒(méi)有知曉的那個(gè)謎底。

⑼“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了?！崩先诵Φ?。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問(wèn)道，“長(zhǎng)得快的都是沒(méi)用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?/p>

⑿我怔在了那里，沒(méi)有說(shuō)話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí)過(guò)于順利，就會(huì)在不知不覺間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無(wú)其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒(méi)有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。⒁從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長(zhǎng)。

⒂當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時(shí)候，去承受，去積蓄；在沒(méi)有刀的時(shí)候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

【小題1】第⑺段中作者用“一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎”比喻的是：__________________其作用是：__________________________________。（2分）

【小題2】第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過(guò)10個(gè)字）（4分）

答：謎：___________________________________________________ 底：___________________________________________________ 【小題3】請(qǐng)你找出并用“”劃出文中由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過(guò)渡句。（2分）【小題4】根據(jù)文意理解”刀之傷又何嘗不是刀之愛呢“一句，并將你的理解寫在下面。（2分）

1.（12分）

滿井游記（節(jié)選）【明】袁宏道

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗__________，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。

【小題1】解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（4分）⑴廿二日天稍和⑵柔梢披風(fēng) ⑶麥田淺鬣寸許⑷呷浪之鱗

【小題2】與“瀟然于山石草木之間”的“于”字意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．賢于材人遠(yuǎn)矣（《傷仲永》）B．每自比于管仲、樂(lè)毅（《隆中對(duì)》）C．于是鴟得腐鼠（《莊子·惠子相梁》）D．欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫單橫線句子的意思。（2分）

晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也?！拘☆}4】“此地適與余近”中的“近”字言淺而意深，請(qǐng)你細(xì)讀原文，說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)涵。（3分）

1.閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。（6分）望江南 李煜

閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。【小題1】 詞人筆下有哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？（3分）

【小題2】 請(qǐng)結(jié)合詞句具體分析，這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？（3分）

2.閱讀下面古詩(shī)詞。（4分）金陵驛① 文天祥

草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依！山河風(fēng)景元③無(wú)異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？ 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。

【注釋】①本詩(shī)寫于1279年，詩(shī)人戰(zhàn)敗被俘，押往大都（北京），途經(jīng)金陵（南京）。此時(shí)南宋已亡，金陵已被攻破四年。②離宮：即行宮，皇帝出巡時(shí)臨時(shí)居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以 有離宮。③元：同”原"。

【小題1】下列對(duì)詩(shī)中所塑造的藝術(shù)形象概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）(2分)A．國(guó)破家亡的不幸者形象。B．留戀戰(zhàn)敗前美好生活的凄慘者形象。C．空懷復(fù)國(guó)壯志者形象。D．雖處境悲涼，卻堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)者形象?！拘☆}2】對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（2分）A．首聯(lián)用夕陽(yáng)漸漸西斜、漸漸下落之“動(dòng)”反襯出詩(shī)人久久凝望、久久沉思之“靜”，突出詩(shī)人的無(wú)限悲恨和無(wú)盡惆悵。B．頷聯(lián)“元無(wú)異”和“半已非”形成巨大反差，揭露戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)深重災(zāi)難，表現(xiàn)詩(shī)人心系天下興亡，情關(guān)百姓疾苦。C．頸聯(lián)運(yùn)用比喻手法，給人悲涼凄慘的感覺：詩(shī)人在哭，金陵在哭，滿地蘆花和“我”一樣飄零，舊時(shí)燕子也無(wú)處棲身。D．尾聯(lián)與《過(guò)零丁洋》里“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”異曲同工，表達(dá)出詩(shī)人視死如歸、以死報(bào)國(guó)的英雄氣概。

3.閱讀下面古詩(shī)。（4分）金陵驛二首（其一）文天祥

草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依！山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。[注釋]①本詩(shī)寫于1279年，詩(shī)人戰(zhàn)敗不幸被俘，在被送往大都（今北京）的途中經(jīng)過(guò)金陵（今南京）此時(shí)南宋已亡，金陵已被攻破四年。②草合：草已長(zhǎng)滿。③離宮：即行宮，皇帝出巡時(shí)臨時(shí)居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以有離宮。④別卻：離開。

【小題1】本詩(shī)中寄托詩(shī)人殉國(guó)之志的一個(gè)意象是()(2分)A．孤云B．蘆花C．燕子D．啼鵑【小題2】下面對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詩(shī)中皇宮長(zhǎng)滿野草，夕陽(yáng)漸漸西下，暗示了南宋王朝大勢(shì)已去，也營(yíng)造出一種荒涼破敗的氛圍。B．山河依舊，可是城郭里的人民已非大宋子民，頷聯(lián)暗含了詩(shī)人對(duì)人們不奮起抗元的不滿和悲憤之情。C．頸聯(lián)采用擬人的修辭，生動(dòng)傳神地寫出了背負(fù)著國(guó)仇家恨的詩(shī)人頭發(fā)花白、無(wú)家可歸的悲慘遭遇。D．全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人深沉而又復(fù)雜的內(nèi)心情感，柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內(nèi)剛，沉摯悲壯。

1.作文（40分）以《與——一起走過(guò)》為題目，寫一篇500字以上的記敘文。要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整，寫在作文格的第一行內(nèi)； ②在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱椋?/p>

③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。