第一篇：遙遠(yuǎn)的記憶

遙遠(yuǎn)的記憶

在我十八歲那一年，父親永遠(yuǎn)離開了我們，現(xiàn)在一想起心中還隱隱的痛。三十八年來憶起父親就倍感溫暖，一股股暖流蕩漾開來，慰藉著我的內(nèi)心。

已記不清確切的年份了，大概是七十年代吧，反正覺得那時(shí)還不大懂事，父親領(lǐng)著我去塔上看現(xiàn)代京劇樣板戲。是什么戲名記不得了，只記得一個(gè)女主角在慷慨激昂地唱著，梳著青年頭，穿著有破洞的衣服，夾著長(zhǎng)聲一句唱詞要唱半天，得耐著性子聽，我很不耐煩?，F(xiàn)在想來是京劇《杜鵑山》，演唱的女主角是那位黨代表，終于戲散了。熙熙攘攘的人群四散開來，父親拉著我回轉(zhuǎn)往家走。在一片空地上遇到了一位老太太，和父親熱情地打招呼，問寒問暖，并給我買了一個(gè)燒餅，我吃著燒餅聽她和父親閑聊?，F(xiàn)在想來那位老太太是我的老姨。這是我憶起的最早的溫暖的事。

雖然父親去世時(shí)我已十八歲，但我懂事并不早，他給我的印象是中等個(gè)，身材適中不胖不瘦，夏天常穿一件棉粗布褂字，腳蹬黑粗布棉鞋，話不太多脾氣不賴。這是他留給我的樸素厚道的印象。

父親留給我的最深的印象是在去世前留下的。盛夏的一個(gè)炎熱的中午，父親從場(chǎng)上往回挑麥秸吐了血。漸漸吃飯時(shí)不順暢了，去醫(yī)院確診后已晚期了，第二年初夏就臥床不起了。每天下午放學(xué)后先把父親吐的痰倒出去，再干別的。不記得父親說過什么話了，那時(shí)話已經(jīng)很少了。還記得姨夫和姐姐用板車?yán)赣H去東劉莊衛(wèi)生院看病。

永遠(yuǎn)記得一九八零年的九月十五日，那是父親的忌日。前一夜正熟睡著聽到了母親和姐姐的哭聲，最不愿看到的還是來了，我一人去大伯家叫大伯，給父親穿靈衣，膽小的我卻沒感到害怕。也許是天也憐人，第二天飄著小雪天氣陰冷得很。出殯那天天放晴了。因?yàn)榧依锔F父親的棺材板實(shí)在不成樣子，是在親戚朋友的幫襯下，送走父親的。

許是血緣的關(guān)系吧，后來的日子里，每逢遇難時(shí)總是先想到父親，要是父親在該多好呀！我知道這是不可能的，可忍不住想。父親的童年過得怎么樣？無(wú)從考證。我母親嫁來時(shí)只他爺兒倆，我想也不怎么樣。后來的日子過得也不舒心，體弱多病家庭成分不好，正趕上文革年代，孩子又不少，日子肯定很難。

對(duì)父親的回憶就是這些，他是那樣的遙遠(yuǎn)卻又是那么的親近，他是這么的短少卻又是那么的綿延無(wú)息，他是那么的遙遠(yuǎn)卻又是那么的清晰。這思念貫穿到過去、現(xiàn)在和未來。父親生前缺吃少穿,愿你在那邊衣食無(wú)憂！，現(xiàn)在每年清明、寒食給你燒的紙錢不知你收到?jīng)]有?

第二篇：遙遠(yuǎn)的記憶

遙遠(yuǎn)的記憶

（作者 吉華）

當(dāng)又一個(gè)夏天拖著懶洋洋的步伐來臨時(shí)，我仰望星空，依然會(huì)想起你——我最親愛的朋友。

你現(xiàn)在還好嗎？

你還是那么熱情，那么喜歡雨天嗎？我們的相識(shí)也是在一個(gè)雨天吧？沒帶傘的我經(jīng)過你家時(shí)，你熱情的叫我進(jìn)來避一下雨，我遲疑一下欣然答應(yīng)了。站在窗前看雨傾斜下來，發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲響。你小聲的感慨道世界真是奇妙啊！我暗笑你的多

愁善感。Annie 的書，我欣喜的問：“你也喜歡Annie ？”你“嗯”了一聲，說是非常喜歡 Annie 的文字，希望以后自己也可

以當(dāng)一個(gè)像她一樣的作家。

從那以后，我經(jīng)常到你家玩，才知我們是同級(jí)同學(xué)，我笑著說：“真好呀！我們以后可以一起考大學(xué)了。”

熟悉你之后，才覺得你和 Annie 筆下的主角一樣，表面平靜，內(nèi)心卻藏著很多的故事。如果不是你親口告訴我你的故事，我不相信那么開朗的一個(gè)人，竟經(jīng)歷了那么多的悲傷別離。

原來你的母親因生你而難產(chǎn)死了，你的父親因此把責(zé)任推到你身上，動(dòng)不動(dòng)就罵你。你傷心，你痛苦，你埋怨，上天為何如

此對(duì)你不公呀？你說如果可以，你寧肯不出生，讓媽媽好好的活著。我安慰你說這不是你的錯(cuò)，可你一直不聽，不知現(xiàn)在的你依

然那么自責(zé)嗎？

你喜歡看星星，你常指著它說：“它們肯定是媽媽變的，來守護(hù)我的，所以當(dāng)我傷心時(shí)，我總會(huì)想到那是媽媽在注視著我，我一定要好好的。”

2011年，你退學(xué)離開了這個(gè)傷心的地方。

你知道嗎？我以為一年過去了，我可以忘記你了，可每當(dāng)我看見星星，依然會(huì)想起那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你。

2012年，就要中考了，我相信我會(huì)帶著我們的夢(mèng)想一直走下去。

你是我比星辰還遙遠(yuǎn)的記憶，可我依然感謝你陪我走過的那些日子。

謹(jǐn)以此文送給你，送給我們的友誼。

——-后記

點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)二人共同夢(mèng)想的執(zhí)著，對(duì)友誼的深情回憶深深的感染著讀者。

作者采用平實(shí)的語(yǔ)言講述了一個(gè)難忘的故事?？此七b遠(yuǎn)，卻近在咫尺，給讀者留下淡淡的苦咖啡般的回味。

第三篇：遙遠(yuǎn)的記憶

《遙遠(yuǎn)的記憶》教案 教學(xué)目標(biāo)：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力： A、積累文學(xué)常識(shí)：列夫 托爾斯泰及其相關(guān)作品。

B、學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。

2、過程與方法：通過默讀、速讀、有感情的朗讀課文，通過質(zhì)疑、討論、交流等合作探究式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感悟、體會(huì)、欣賞文中優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)作品的思想情感。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受列夫 托爾斯泰的嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、謙遜、寬厚的人格魅力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：感受列夫 托爾斯泰的嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、謙遜、寬厚的人格魅力。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過上網(wǎng)、看書查資料的方式，查找有關(guān)列夫 托爾斯泰的資料，準(zhǔn)備在上課時(shí)交流。

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、設(shè)計(jì)提問導(dǎo)入: 外國(guó)名家群星璀璨,部部作品堪稱傳世佳作,不朽的美文。名著《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》就是其中的幾部，它們的作者是——列夫托爾斯泰（同學(xué)齊聲回答）

2、了解列夫 托爾斯泰

課前老師讓大家收集了材料，下面請(qǐng)同學(xué)來說說你對(duì)列夫 托爾斯泰有哪些了解？

老師出示列夫 托爾斯泰照片，代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜 卡列尼娜》

那列夫 托爾斯泰在女兒的筆下又是一個(gè)怎樣的形象呢？讓我們一起走進(jìn)課文。

二、整體感知

請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，說說托爾斯泰留給你怎樣的一個(gè)印象？你是從哪些段落獲得這樣的印象的。

三、重點(diǎn)研讀

五個(gè)小標(biāo)題分別從哪些角度寫出了托爾斯泰什么樣的大師風(fēng)采？

從藝術(shù)創(chuàng)作、衣著打扮、興趣愛好、待人接物

嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、質(zhì)樸、率直、幽默

具體可能展開內(nèi)容

1、說說“占卜”一章下列句子中“這件事分別指什么？

（1）“這件事發(fā)生在??當(dāng)時(shí)他正在寫最后一部長(zhǎng)篇小說《復(fù)活》”

父親構(gòu)思《復(fù)活》中男女主人公是否結(jié)婚的情節(jié)。

（2）（普希金說）“這件事我萬(wàn)萬(wàn)沒料到?！?/p>

普希金對(duì)自己作品中的男女主人公情感結(jié)局很意外。

2、品讀“我尋思道，’要塑造出栩栩如生的人物來，必須得是普希金??或托爾斯泰才行”這一句，回答問題。

這句話屬于 描寫，它表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)在情感？

心理描寫。

我對(duì)父親和普希金的敬佩和崇拜。

3、從文中看，“乏味的藝術(shù)”之所以“乏味”是因?yàn)?/p>

把藝術(shù)作品的所有細(xì)節(jié)都表現(xiàn)出來，使讀者失去想像與創(chuàng)作的空間。

4、品讀“爸爸接受賞錢”部分，回答問題。

（1）結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“那太太”發(fā)覺自己的錢是“賞”給了托爾斯泰后的心理?！?/p>

害臊、不安、后悔

（2）父親的話體現(xiàn)了他怎樣的人格魅力？

心胸寬廣、善解人意、對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的尊重。

四、能力展示：

1、托爾斯泰列舉《荷馬史詩(shī)》里作者不直接描寫海倫的外貌，而 通過寫老人的表現(xiàn)來烘托她的美麗。這種側(cè)面烘托的手法，本文作者在文中也有運(yùn)用，請(qǐng)找出來加以分析。

“農(nóng)夫”這一部分中，通過寫看門人的表現(xiàn)來烘托托爾斯泰的樸素、平易的性格特點(diǎn)

2、結(jié)合自己的寫作體會(huì)，談?wù)勏旅婢渥拥睦斫狻?/p>

托爾斯泰說：要在藝術(shù)里得到真金，必須搜集大量材料，然后再用批評(píng)的篩子加以篩選。

五、布置作業(yè)：（兩選一）

1、課外閱讀托爾斯泰的作品一篇。

2、仔細(xì)觀察身邊某個(gè)人，寫一段描寫他做某件事的片段。

教學(xué)后記：

學(xué)生用心來感悟，教師用心來教育，最后的教育非常成功，特別是兩“法”的引用——質(zhì)疑閱讀法、發(fā)現(xiàn)閱讀法，使學(xué)生的課前預(yù)習(xí)更加充分，上課中靈感的火花多了，課堂的氣氛也活躍了些！繼續(xù)嘗試。

第四篇：并不遙遠(yuǎn)的記憶

并不遙遠(yuǎn)的記憶

現(xiàn)在是什么年代，要看什么，想看什么，想玩什么，都是蟹目可及，尤其是年輕人，手機(jī)就可以成全你幾乎所有的夢(mèng)想。

我們那個(gè)年代，可是在農(nóng)村，一聽說那個(gè)村晚上有一場(chǎng)壩壩電影，那神氣馬上就來了。三五成群的，一撥又一撥的，迎著清洌的夜色，踏著水銀般透徹的月色，朝圣般的大軍去了，去看一場(chǎng)，黑白大片。那真是一件了不起的大事情，激動(dòng)而且興奮。

黑白電視機(jī)，帶著個(gè)天線，風(fēng)一吹，圖像就沒了，等一下，它又現(xiàn)顯了，我們都是在緊張和興奮以及神奇的日子里度過的。毛主席他老人家的喪事就是在黑白電視機(jī)里放的，

第五篇：[國(guó)慶征文] 不算遙遠(yuǎn)的記憶(一)（范文）

窯

【編者按】窯洞完成了它肩負(fù)的歷史使命，化為一種永恒定格在了人們的記憶深處，這深深淺淺的故事，也只有在特別的日子，特殊的時(shí)刻才能從腦海里喚起，讓人回味無(wú)窮，讓人感激生活。

不知從哪輩兒起，村里幾十戶人家的先人們就臨著這條溝定居下來，聽說有些年頭了，打幾孔土窯，垛個(gè)土院墻便成了一個(gè)家，就這樣一輩一輩，一代一代，繁衍生息著。到我這輩兒還生在這里，因此兒時(shí)的記憶便是從這幾孔窯洞開始的。

連接這溝和村外大路的唯一通道，就是這條斜斜扭扭彎彎曲曲的小土路。上小學(xué)那會(huì)兒，每天三上課，也記不清一天要?dú)獯跤醵嗌俅?，只記得最怕下雨天，這紅土和水?dāng)嚢璩傻募t膠泥特黏，很沾腳，小孩根本走不成，很多次都是爬在父親背上一甩一扭到校的，也總會(huì)看到從父親臉上淌下的汗水和大口喘氣的樣子。

老家的院兒在溝底，三孔土窯，一個(gè)裝潢著幾片青瓦的門樓，便是一大家十幾口人的生活棲息地。清楚的記得，中間的這孔窯是祖父祖母和未結(jié)婚未出門的姑叔們住的，邊上的一間由結(jié)婚成家的大伯和伯母帶著堂哥堂姐住，另外一間便是父母和我的住所了。這窯洞中間用一片蘆葦席子一搭，也算是前廳后臥，只不過這廳是客廳兼廚房，這臥就是一張桌加上橫七豎八的床。后來聽說，就這門樓，還是祖父祖母那輩為父親兄弟幾個(gè)討媳婦兒發(fā)愁不得已借人家錢修來裝潢門面用的。

說起這土窯洞有很多的故事，更是辛酸的記憶。土窯洞說起來挺好，冬暖夏涼，可夏天吸蚊子而且潮的不行，冬天生虱子，如果哪年雨水多墻都會(huì)淌出水來，很多的晚上都是在濕漉漉中睡去的，記憶里當(dāng)然也有母親半夜起來在昏暗的煤油燈下擠虱子的情景。父親兄弟姊妹多，窮的叮當(dāng)響，在那個(gè)年代日子不好過，說媳婦兒更是難上又難的事兒。聽奶奶說過爺爺經(jīng)常坐在這土窯洞里的小板凳上為兒女的婚事兒發(fā)愁，恨了氣了，便唉聲嘆氣的不停的撓頭，也不知多少個(gè)夜晚是在愁苦和無(wú)眠中度過的。

四歲那年的冬天，正是村里收白菜的時(shí)候。我和叔家的堂弟在門前的溝里玩，不慎掉到了三米多深的井里。兄弟從溝里爬很長(zhǎng)一段坡才到家，拉白菜回來的四叔一聽，撂下手里的碗直奔溝里顧不得脫掉衣褲跳進(jìn)了井里，幸運(yùn)的是四叔懂些水性，浮著拖著總算把我弄了上來，可人臉色烏黑，沒一點(diǎn)氣息。偏僻的小山村，離鄉(xiāng)衛(wèi)生院太遠(yuǎn)，而且那個(gè)時(shí)候沒啥交通工具，先請(qǐng)村里的赤腳醫(yī)生來，沒轍，一家人一邊哭一邊放在火邊烤，趕緊往鄉(xiāng)衛(wèi)生院去請(qǐng)大夫。大夫來了，用了藥，做人工呼吸，總算命大，過了好大會(huì)兒吐了水，呼了氣，留了一條活命。天太晚，路又遠(yuǎn)，家人也怕半夜再有啥三長(zhǎng)兩短，好說歹說人家大夫才同意留住一晚，觀察病情。大伯把自己的那間窯洞讓出來，收拾干凈，換一床新鋪蓋兒，給人家大夫住。他和伯母一家人就擠在父母的那間窯里湊合了一夜。直到現(xiàn)在，心里一直對(duì)這份親情，這份救命之恩心存感激。

后來，村里實(shí)行了包產(chǎn)到戶，父親和叔父姑媽幾人也招了工，家里的日子漸漸好起來，再后來村里通了電，修了路，父親兄弟幾個(gè)也都搬出了溝溝在溝上邊新批的宅基地上方了新院，蓋起了新瓦房，磚窯，再后來拆了瓦房，蓋起了樓房，再后來幾個(gè)堂哥堂弟都在城里買了樓房，這窯洞也漸漸破落了，荒蕪了，從人的記憶中淡去了。

直到今年的一個(gè)周末，村里正在對(duì)老窯院進(jìn)行整治還田，轟隆隆的挖土機(jī)把一個(gè)個(gè)窯洞挖走了，也挖去了以往心酸的回憶。我家的那幾洞窯也只挖剩一段窯根兒，走近，還能看到斑駁的墻壁和兒時(shí)圖抹的痕跡，這窯洞也完成了肩負(fù)的歷史使命，化為一種永恒定格在了人們的記憶深處，這深深淺淺的故事，也只有在特別的日子，特殊的時(shí)刻才能從腦海里喚起，讓人來品味人生，來感激生活。

井

井，對(duì)村里人來說，是命，沒有水便沒有生活。

小時(shí)候，村里人用水都到溝下挑，一擔(dān)水擔(dān)上來要爬幾百米的陡坡，小時(shí)候擔(dān)不動(dòng)，農(nóng)忙季節(jié)便和堂弟兩個(gè)人抬，經(jīng)常爬到半坡一個(gè)踉蹌，一桶水順著坡往下流，兩人便開始互相埋怨，你怨我我怪你的爭(zhēng)吵半天，甚至因?yàn)檫@誰(shuí)也不理誰(shuí)。

在上小學(xué)的時(shí)候，村里人漸漸從溝里邊搬上來，上級(jí)拔款在村里的新宅基地邊打了一眼井，村里人總算不用為這一擔(dān)水跑那么遠(yuǎn)的陡路了，而且這井是用轆轆絞的，比起用繩子直接從井里撈水要省氣的多。

也因這井，村里多了一些生氣。農(nóng)村的清晨來的早，天灰灰亮，村子就從轆轆吱吱嚀嚀的絞水聲中醒來，在各家各戶升起的裊裊炊煙中開始了一天的喧鬧。

擔(dān)水是村里人每天必須要的第一件事，從床上爬起來，擦把臉，往嘴里塞幾口饃，便挑起桶就走。因此每天早上通往井邊的路很熱鬧，你來我往，互相寒喧問候，哼曲兒的，啃饃的，吸煙的，邊走邊聊的，成為村中一景。有人擔(dān)桶的水平很高，一擔(dān)桶往肩上一放不用手扶便來去自由，停停穩(wěn)穩(wěn)，小時(shí)候羨慕這絕活了好一陣子。擔(dān)水時(shí)大家自覺排隊(duì)，講究先來后到，輪不到的人們便抽袋煙，天南海北的聊起來，莊稼收成，國(guó)家大事，趣聞?shì)W事，家短里長(zhǎng)，都是聊的話題，這井沿兒邊也成了能說會(huì)道人的講壇，跟開會(huì)似的熱鬧，今年種啥種子，買啥化肥，跟誰(shuí)誰(shuí)家的孩子做媒，很多的事也都是從這井邊醞釀的。偶爾誰(shuí)家的桶不慎掉井里，大家也都來幫忙，有人拿來肉鉤，有人拿來繩索，你試我試大家試，倒也經(jīng)常成功把桶從井里撈出來。每逢農(nóng)忙季節(jié)，忙了一晌的人們從地里回來，便會(huì)來到這井邊，彎下腰嘴對(duì)著剛從井里打上來的水咕咚咕咚的豪飲一番，再手掬清水猛往臉上灑，跟那久旱逢甘露的爽勁兒一樣的感覺。

母親不喜歡湊熱鬧，總是很早就起來?yè)?dān)水，一來不必排隊(duì)，二來不誤家務(wù)和農(nóng)活。每每從夢(mèng)中或從母親起來了，該去學(xué)了的喊聲中醒來，屋里的院里的水缸都是滿滿的，清涼晶瑩，用剛打上來的水洗臉，格外的滑膩，溫柔，像母親的手輕拂過孩子的頭額。聽說這井里打出來的水比香皂更清膚，更美容，漸漸我懂了，這井水不僅含有利于皮膚的微量元素，更含有一種濃濃的家鄉(xiāng)情結(jié)。后來我長(zhǎng)高了，有些力氣了，每逢星期天或農(nóng)忙或假期，我主動(dòng)分擔(dān)些家務(wù)去擔(dān)水，剛開始是半桶半桶的擔(dān)，后來一桶一桶，肩膀壓的疼，就咬著牙堅(jiān)持，次數(shù)多了不僅能挺得住，也學(xué)會(huì)了桶壓肩上不用扶的功夫，而且懂得了面對(duì)困難咬牙堅(jiān)持的道理。

井正因?yàn)閷?duì)于村里人來說就是生活，因此對(duì)這井，這轆轆有了特殊的感情和愛護(hù)，不僅在人們的心目中成了金銀不換的寶貝兒，而且看護(hù)都成了一種約定俗成。村里有人外出做工都會(huì)記得想辦法弄點(diǎn)黃油回來給轆轆抹抹潤(rùn)潤(rùn)滑，也會(huì)有人從哪里弄來的更厚實(shí)更精道的鐵扣子悄悄的換上。當(dāng)然，誰(shuí)擔(dān)水忘了蓋井蓋兒，誰(shuí)家小孩兒往井里丟了東西，都要被罵娘的。住井邊的那個(gè)老太婆兒，只要看到有小孩兒在井邊晃悠，便會(huì)厲聲喝斥走開，我也被喝斥過，因此很怕她。記得那年冬天，井上的轆轆被偷了，如同捅了螞蜂窩，找沒找到成了全村人最牽掛的事兒，而且只要碰到人都會(huì)關(guān)切的問，都會(huì)忍不住罵上幾句，村里人對(duì)偷轆轆的行為是認(rèn)為缺大德，要被詛咒的，最后鄉(xiāng)里買來一把新的轆轆換上這事兒才算平息。不過村里人對(duì)轆轆看管的更嚴(yán)了，由住井邊最近的戶負(fù)責(zé)保管，誰(shuí)要絞水便要去人家去取，用完了要還，如果正好有別的人要用，要給人家打招呼。否則，帳要算到去拿轆轆的人的頭上。對(duì)這一點(diǎn)，村里人最不雷戲的，也最守規(guī)矩，因?yàn)槎贾肋@井，這轆轆對(duì)于生活意味著什么。

村里的條件漸漸好了，90年前后吧，村里派了工作隊(duì)，工作隊(duì)員們帶頭捐了款，群眾集了資，鄉(xiāng)里補(bǔ)了點(diǎn)錢，買了水泵，由群眾出工修了管線，并且硬化了井沿，修繕了井壁，又實(shí)施了降氟改水工程，群眾吃上了干凈的自來水，這鉤擔(dān)兒，這轆轆沒了用場(chǎng)，村里人也不必起大早起來?yè)?dān)水了，也不必農(nóng)忙時(shí)下完地再匆匆去擔(dān)水了，這井邊也沒了往日的熱鬧，少了很多的故事。

井，還是這口井，水，還是這井里的水，只是，隨著時(shí)代的進(jìn)步，這生命之泉以另一種方式滋潤(rùn)著村里人的心田。