第一篇：每個(gè)人心中都有那么一棵樹(shù)——《合歡樹(shù)》讀后感

每個(gè)人心中都有那樣的一棵樹(shù)

——《合歡樹(shù)》讀后感

合歡樹(shù)在傳說(shuō)中一直是不離不棄的象征，它不像牡丹、玫瑰那樣有嬌艷的花朵，也不像白楊、松樹(shù)那樣有挺拔的身姿；它沒(méi)有艷麗的外表，也沒(méi)有傳世的盛名。它所擁有的只是堅(jiān)韌、樸素、純潔，最重要的，還有它的名字——合歡，合在一起才有最歡樂(lè)的時(shí)光。

《合歡樹(shù)》這篇短文，我在上課的時(shí)候已經(jīng)瀏覽過(guò)了一次，與沈從文先生的《邊城》這一本書(shū)的文筆一般，史鐵生先生也用他那樸實(shí)的語(yǔ)言描繪了昔日的往事，描繪了往日與母親一起生活的畫(huà)面，但又從字里行間中感受到了，作者那種“子欲養(yǎng)而親不待”的無(wú)奈，而更多的則是對(duì)于母親的懷念。

多年以來(lái)經(jīng)歷了生活的洗禮，有笑，但對(duì)母親來(lái)說(shuō)更多的是淚，有歡樂(lè)，但對(duì)母親來(lái)說(shuō)更多的是痛苦。一個(gè)母親為了自己的兒子，無(wú)怨無(wú)悔的讓自己燃燒殆盡，可是，等到兒子終于出人頭地，終于踏上了成功的正途，母親去早早的不在了，兩人相隔的距離說(shuō)遠(yuǎn)也遠(yuǎn)，說(shuō)近也近，你在墓碑下，而我則在墓碑前。剩下的除了兒子對(duì)母親濃濃的眷戀，還有那棵頑強(qiáng)的合歡樹(shù)。

史鐵生先生的母親就像他筆下的合歡樹(shù)一樣，或許在兒子的眼中，她就是那么一棵合歡樹(shù)，她不像明星一般，那么耀眼，那么遙不可及，她所擁有的是高于這些虛名，“愛(ài)”一個(gè)母親對(duì)于兒子的愛(ài)，是這翻天地中最寶貴的愛(ài)，在她孩子的眼里，母親就是這世上最好看的女人，這就是這份愛(ài)最偉大的地方，沒(méi)有華麗的修飾，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，有的一是一顆心——一顆永不磨滅的來(lái)自母親的心。

母親就和道家中的“水”一般，受委屈時(shí)，化作流水愛(ài)撫你，關(guān)懷你；孩子生病時(shí)，也就化作了雨滴，心疼你，呵護(hù)你，當(dāng)你需要鼓舞的時(shí)候，母親化作波浪，去推動(dòng)你，讓你跨過(guò)困難；而在你離開(kāi)家門(mén)時(shí)候，母親則是水汽，看不見(jiàn)卻能時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到。別讓這“水”在你心中消失。

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁

第二篇：每個(gè)人心中都有座城

《每個(gè)人心中都有座城》

——讀《邊城》有感

每個(gè)人心中都有座城。

翠翠的城，處處是淳厚的風(fēng)味人情，是一座質(zhì)樸沉默的城。太陽(yáng)升起，溪邊小船開(kāi)渡，夕陽(yáng)西沉，小船收渡，日日年年的循環(huán)，應(yīng)了那句日出而作，日落而息。只能見(jiàn)那天上的白云悠閑安適地飄著，山間的溪水清澈婉轉(zhuǎn)地流著。翠翠，那個(gè)“像個(gè)觀音的樣子”的女孩，就像這座城，一樣的質(zhì)樸、婉約，卻重復(fù)著她母親的悲劇。不論內(nèi)心怎樣起伏不定，表面卻始終是沉默。

看著疼愛(ài)她的祖父在雷雨將息時(shí)死去，泊在崖下的渡船順?biāo)h去，大老淹死，白塔業(yè)坍倒，大堆磚石極凌亂的攤在那兒，年輕的二老離去。我的心頭涌起無(wú)名的悲哀。

那茶峒還在，只是茶峒里的故人走了；那茶峒里的白塔還立著，只是那重修的已不再是心中的白塔了，白塔下也再?zèng)]有蕩漾著那動(dòng)聽(tīng)的歌了；那茶峒的水還綠著，只是渡口的船漂走了，擺渡的人已經(jīng)變了；那茶峒里也許還有像觀音一樣的女孩，只是已經(jīng)不是翠翠了。就算翠翠夢(mèng)里的人有朝一日回來(lái)，也會(huì)發(fā)出“鄉(xiāng)音不改鬢毛衰”的感嘆吧。

我總是在想：如果沒(méi)有那一夜的風(fēng)雨，生活又將怎樣？或許翠翠的生活仍是那么平靜，那城還是質(zhì)樸著，沉默著。又或許老船夫仍在擺著那船，而翠翠已經(jīng)嫁給了喜愛(ài)的人。然而就是這場(chǎng)風(fēng)雨帶走了渡船，也帶走了翠翠唯一的親人。我想老船夫真的是為這里的渡船而存在的吧，所以當(dāng)渡船被沖走時(shí)，他的生命也像渡船一樣消失在了滾滾的人煙中。而這城，卻不會(huì)因此而停，老船夫的渡船被沖走，新渡船又會(huì)出現(xiàn)。老船夫死了，翠翠繼承了祖父遺志，成了這城的擺渡人。

那美麗的茶峒風(fēng)景仍是那么動(dòng)人，青山秀水，靜靜的水面被船槳激起道道或深或淺的波紋，湖底依然清澈透明得可見(jiàn)游魚(yú)，山間依舊有綠得逼你的眼的細(xì)竹。但那溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗的情景卻不再見(jiàn)了。只有那重建的白塔沉淀了這里的恢弘與滄桑，在那一攤廢墟中訴說(shuō)著這里的凄涼與悲哀。

翠翠的城還在，但她心中的城——去哪兒了？

又記起了那句話：到了冬天，那個(gè)塌了的白塔又重新修好?？墒悄莻€(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回茶峒。?? 這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)！

她的城也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)！

第三篇：每個(gè)人心中都有一個(gè)雷鋒

每個(gè)人心中都有一個(gè)雷鋒

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是三年五班洪××。今天，我給大家演講的題目是：《每個(gè)人心中都有一個(gè)雷鋒》。

如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位？雷鋒，就是這一縷陽(yáng)光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘！雖然他離開(kāi)我們已經(jīng)50個(gè)年頭了，但雷鋒精神從未離開(kāi)過(guò)，雷鋒，在每個(gè)人心里！

只要你用心去發(fā)現(xiàn)，雷鋒，就在你的身邊。

我們的老師，就是雷鋒！他們夜以繼日地工作，不知批過(guò)多少作業(yè)，不知熬了多少個(gè)夜晚。在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了，怎樣做一個(gè)有創(chuàng)新的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人；在他們的悉心教導(dǎo)下，有多少人，走上了成才的道路。他們熱愛(ài)自己的工作，付出了全部，象蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，他們，不就是當(dāng)代的雷鋒嗎？

去年5月8日晚，張麗莉老師為搶救兩名學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀，支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌，這個(gè)偉大的瞬間感動(dòng)了國(guó)人。無(wú)數(shù)張麗莉一樣的老師，他們心中的雷鋒，是奉獻(xiàn)！

無(wú)數(shù)平凡的普通人，是雷鋒！最美的司機(jī)，生命最后一刻，安全地把車(chē)?？吭诼愤?，避免了無(wú)數(shù)悲劇的發(fā)生；普普通通的公務(wù)員葉樹(shù)元，十五年來(lái)，共拿出三十多萬(wàn)元，資助了三十三名貧困女生，完成了就學(xué)夢(mèng)……他們心中的雷鋒，是助人為樂(lè)！

我也要成為雷鋒！也許有人會(huì)質(zhì)疑，你會(huì)有那種機(jī)會(huì)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣嗎？我要鄭重其事地告訴你，我，能行。

其實(shí)，雷鋒，不是要轟轟烈烈，而是腳踏實(shí)地，從身邊的每件小事做起：遵守學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，努力拼搏，力爭(zhēng)上游；生活上勤儉樸素，不浪費(fèi)一粒米一滴水一度電，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，隨手撿起一片廢紙，凈化校園、美化環(huán)境；關(guān)心集體，熱于助人。我心中的雷鋒，是平凡！

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做雷鋒精神的傳承者，為建設(shè)和諧社會(huì)，為創(chuàng)建文明校園，貢獻(xiàn)我們的力量。讓雷鋒在我們心中永駐！

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

第四篇：每個(gè)人的心中都有一只風(fēng)箏

每個(gè)人的心中都有一只風(fēng)箏

-----------讀《追風(fēng)箏的人》有感

暑假中，美國(guó)作家卡勒德.胡賽尼的著作《追風(fēng)箏的人》給了我強(qiáng)烈的震撼，因?yàn)闃銓?shí)而堅(jiān)強(qiáng)的哈桑，也因?yàn)槟莻€(gè)后悔的阿米爾?！蹲凤L(fēng)箏的人》，為什么要取這個(gè)名字？作者在這里是布置了很深的意義的。結(jié)合書(shū)中的話：“每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏”，我們不難理解風(fēng)箏的意義：人性。而追逐風(fēng)箏的過(guò)程，就是對(duì)人性的救贖。

縱觀全書(shū)，作者在字里行間努力刻畫(huà)的正是這樣的人性：完美，盡管并不完整。這本書(shū)偏重于個(gè)人的情節(jié)，從阿米爾與他父親仆人的兒子哈桑的親密友誼開(kāi)始，這段感情成為貫穿全書(shū)的脈絡(luò)。這兩個(gè)男孩所放的風(fēng)箏，象征了他們之間關(guān)系的脆弱，在往日生活消逝之際，備受考驗(yàn)。作者筆下的阿富汗溫馨閑適，卻因?yàn)椴煌N族之間的摩擦而緊張。書(shū)中充滿令人回縈難忘的景象：一個(gè)為了喂飽孩子的男人在市場(chǎng)上出售他的假腿；一個(gè)涂脂抹粉的男孩被迫出賣(mài)身體，跳著以前街頭手風(fēng)琴一人的猴子表演的舞步。種種景象敏銳而真實(shí)，能引起人們的共鳴。

這本書(shū)中的每個(gè)人身上都有許許多多的閃光點(diǎn)可供我們學(xué)習(xí)。父親，可以說(shuō)是整本書(shū)中最接近完美的人格，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，助人為樂(lè)，大方慷慨等等。但是父親人性的缺陷就在于他一直沒(méi)有鼓起勇氣向自己的兒子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。所以，盡管他為自己犯下的過(guò)錯(cuò)付出了很多，他一生還是生活在愧疚和痛苦中。反觀我們自己，也有許許多多的錯(cuò)誤，也想去改進(jìn)，我想關(guān)鍵是我們找到改進(jìn)錯(cuò)誤的正確方法，并去實(shí)施，這才是正確的選擇。

再說(shuō)阿米爾，他的嫉妒，懦弱造成了童年對(duì)哈桑父子的不可挽回的罪行。但他在成年以后能勇敢地面對(duì)這個(gè)過(guò)錯(cuò)，勇敢地踏上重新成為好人的路，最終完成人性的救贖。阿米爾的人性雖有缺陷，但他勇于承擔(dān)命運(yùn)的懲罰與救贖的責(zé)任。也就是說(shuō)，只要改正了我們的缺憾，我們就是完人。再說(shuō)說(shuō)哈桑的善良與忠誠(chéng)?？梢哉f(shuō)，哈桑是為善良而生，因忠誠(chéng)而死。但他身上有著致命的弱點(diǎn)——自卑，這就是他痛苦并屢遭磨難的原因。那么，我們?nèi)绾蜗员澳?？答案就是增?qiáng)自信，對(duì)凡事都要有一個(gè)必成的信念，要對(duì)自己有充分的信心，對(duì)事態(tài)發(fā)展的前途抱樂(lè)觀態(tài)度

回到我們的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)人類(lèi)的這些情感又加深了理解，也會(huì)因

此更懂得如何去珍惜和維持現(xiàn)在的擁有……

第五篇：每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想

每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是美好的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是曲折的，無(wú)數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遭遇了無(wú)數(shù)曲折，盡管如此，他們依舊大步向前；其實(shí)夢(mèng)想就是一個(gè)人給自己定的一個(gè)大目標(biāo)，必須認(rèn)真的面對(duì)它，堅(jiān)持了，熬過(guò)了，夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了；一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人！

夢(mèng)想是什么？只有我們自己知道，只有自己體會(huì)的到。因?yàn)槿松穆飞?，給我們?cè)S多感悟！

夢(mèng)想是什么？是虛無(wú)漂渺的天上的街市。也許它本身就很可笑，本身就不可能實(shí)現(xiàn)，但是在一個(gè)孩子的稚嫩的心田里，在一顆天真的純潔的童心面前，夢(mèng)想是快樂(lè)、幸福和美好，是一種向往。

夢(mèng)想——簡(jiǎn)單的字眼，你有，我有，大家都有。夢(mèng)想不論是大，是小，只要擁有，我們就無(wú)憾！夢(mèng)想輕輕地裝在心中，能鼓舞我們?cè)谌松缆飞弦淮未嗡さ购笈榔饋?lái)；夢(mèng)想它不會(huì)攙扶著我們前進(jìn)，它會(huì)給我們一雙翅膀，讓我們自由飛翔！讓我們牽起夢(mèng)想的風(fēng)箏線，放飛青春、放飛夢(mèng)想！

回首過(guò)去的時(shí)光仿佛就在昨天，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有太多難忘的回憶！有困難過(guò)后堅(jiān)強(qiáng)的微笑，有拼搏過(guò)后收獲的果實(shí)，更有團(tuán)結(jié)過(guò)后長(zhǎng)存的友誼，在這些背后更有很多雙手為我們支撐著頭頂?shù)奶炜眨瑸槲覀冋陲L(fēng)擋雨，他們就是老師和父母！