第一篇：小學(xué)六年級(jí)語文易錯(cuò)題分析

小學(xué)六年級(jí)語文易錯(cuò)題分析

一、字音

（一）多音字

如： ★ 給多音字注音

樹冠（guàn）

旋轉(zhuǎn)（zhuàn）錯(cuò)誤原因分析： 想當(dāng)然的，隨意地讀 糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

1、查字典明確“冠”和“轉(zhuǎn)”在表示不同意思時(shí)的不同讀音。

2、學(xué)生訂正。

3、指出學(xué)習(xí)不能想當(dāng)然，鼓勵(lì)學(xué)生糾正身邊人的錯(cuò)誤讀音?！?給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，打上“√”。樹干（gān√

gàn）錯(cuò)誤原因分析：

發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，以往對(duì)字詞的讀音不重視。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

據(jù)義定音，懂得“樹干”的意思，選擇正確讀音?！?朗讀錯(cuò)誤：五行（háng）錯(cuò)誤原因分析：

將“五行”的意思理解為“幾行” 糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

理解詞義：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)；正音五行（xíng）★ 朗讀錯(cuò)誤：憎惡（a）錯(cuò)誤原因分析： 多音字讀音不明 糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

1、查工具書了解惡（a）與惡（wù）的意思；

2、改錯(cuò)；

3、舉一反三：a兇惡（）可惡（）惡（）劣

無惡（）不作

深惡（）痛絕

（二）習(xí)慣誤讀的字

如： ★ 給下列加點(diǎn)字注音。

wù

渺(miáo)小 錯(cuò)誤原因分析：平時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

查字典明確正確讀音miǎo，反復(fù)呈現(xiàn)著讀?！?給帶點(diǎn)字注音

親昵（nī）

依偎（wai）錯(cuò)誤原因分析： 生活中口語讀錯(cuò)。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

查字典正音牢記：親昵（nì）

依偎（wēi）★ “旋渦”的“旋”讀成了第四聲。錯(cuò)誤原因分析： 生活中口語錯(cuò)誤 糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施： 查詞典明確正確讀音。

二、字形

（一）形近字

如： ★ 劃去不恰當(dāng)?shù)淖?/p>

（辨

辯）認(rèn)

有的同學(xué)選擇錯(cuò)誤，有的同學(xué)做題的要求不對(duì)。錯(cuò)誤原因分析： 審題不清，詞義不明 糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

1、要求認(rèn)真審題；

2、復(fù)習(xí)“辨”與“辯”的意思，認(rèn)真區(qū)別；

3、舉一反三：（辨

辯）論

（辨

辯）別

爭(zhēng)（辨

辯）

分（辨

辯）★ 抄寫詞語：寒暄（寒喧）錯(cuò)誤原因分析： 形近字混淆

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

明確“暄”在詞語中的意思是“溫暖”，所以是“日字旁”；訂正。★ 選字填空 竟

競(jìng)（竟）走 錯(cuò)誤原因分析： 詞義不理解。

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

1、師介紹“競(jìng)走”這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；

2、訂正 ★ “燥”與“躁”難辨 錯(cuò)誤原因分析： 同音、形近混淆 糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

查字典理解兩字的意思；字形（部首）與字義結(jié)合識(shí)記。

（二）同音字

如： ★把下列詞語補(bǔ)充完整。一命（烏）呼 錯(cuò)誤原因分析： 同音混淆，字義不明。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

懂得“嗚呼”的意思，判定“嗚呼”的部首。

（三）部首

★ “出”字按部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫；“幽靜”的“幽”，用音序查字法先查（），用部首查字法先查（）部。“出”、“幽”的部首學(xué)生不明確。錯(cuò)誤原因分析：

在學(xué)生看來，兩字的部首不明顯，“中坐”的概念不深。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

1、告知學(xué)生難檢字的三種部首：起筆、整個(gè)字、中坐（適當(dāng)解釋）

2、指出“出”、“幽”的部首是中坐（∣、山）

3、舉一反三：爽（大）★ 查字典

“悠”的部首是（心），還有（6）畫。錯(cuò)誤原因分析： “悠”字右上部件不明。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

看書，明確“悠”字右上部件是反文（4畫），該字除部首有7畫?！?“就”的部首錯(cuò)誤 錯(cuò)誤原因分析： 想當(dāng)然，沒有依據(jù)。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

查字典比賽找到“就”的部首；沒有把握的字一定要通過查字典確定部首?！?小升初語文知識(shí)積累之易錯(cuò)字大全

001.愛帶(戴)002.白晰(皙)003.爆亂(暴)004.報(bào)籌(酬)005.暴炸(爆)006.卑卻(怯)007.辯析(辨)008.惡耗(噩)009.材華(才)010.喝采(彩)011.翱游(遨)012.娘兩(倆)013.更疊(迭)014.恰商(洽)015.起迄(訖)016.沾辱(玷)017.中裁(仲)018.雕徹(砌)019.陷井(阱)020.劈謠(辟)021.明片(名)022.夢(mèng)饜(魘)023.緲視(藐)024.募然(驀)025.驀捐(募)026.通輯(緝)027.雜踏(沓)028.奕棋(弈)029.疏峻(浚)030.吉詳(祥)031.肖象(像)032.開消(銷)033.撕殺(廝)034.膺品(贗)035.貯立(佇)036.縐紋(皺)037.躁熱(燥)038.腫漲(脹)039.羈靡(縻)040.描模(摹)041.遨翔(翱)042.振撼(震)043.嘔氣(慪)044.褻贖(瀆)045.恢諧(詼)046.渲泄(宣)047.宣染(渲)048.延申(伸)049.奢糜(靡)050.毗臨(鄰)051.驃悍(剽)052.永決(訣)053.歐打(毆)054.座落(坐)055.幅射(輻)056.擁帶(戴)057.煤碳(炭)058.編篡(纂)059.按磨(摩)060.爆躁(暴)061.蜇居(蟄)062.下功夫(工)063.顯象管(像)064.爆發(fā)戶(暴)065.造事者(肇)066.紋身(文)067.座標(biāo)系(坐)068.照像機(jī)(相)069.暖哄哄(烘)070.明信片(名)071.坐右銘(座)072.天然汽(氣)073.煤汽機(jī)(氣)074.引伸義(申)075.雄糾糾(糾)076.冷不妨(防)077.裨官野史(稗)078.百練成鋼(煉)079.火山暴發(fā)(爆)080.和靄可親(藹)081.愛不失手(釋)082.愛烏及屋(屋烏)083.安份守己(分)084.按居樂業(yè)(安)085.暗然淚下(黯)086.黯無天日(暗)087.敖敖待哺(嗷)088.飛揚(yáng)拔扈(跋)089.絕不罷休(決)090.白壁微瑕(璧)091.英雄倍出(輩)092.半途而費(fèi)(廢)093.哀聲嘆氣(唉)094.山洪爆發(fā)(暴)095.武裝爆動(dòng)(暴)096.五色斑瀾(斕)097.百步串楊(穿)098.百尺桿頭(竿)099.罷絀百家(黜)100.百戰(zhàn)不貽(殆)111.大有稗益(裨)112.原物必還(璧)113.森嚴(yán)壁磊(壘)114.鞭僻入理(辟里)115.能言善辨(辯)116.變本加利(厲)117.變換莫測(cè)(幻)118.驃肥體壯(膘)119.標(biāo)柄千古(彪)120.別出心才(裁)121.兵慌馬亂(荒)122.彬彬有理(禮)123.渙然一新(煥)124.摒氣凝神(屏)125.病入膏盲(肓)126.并行不背(悖)127.撥亂返正(反)128.軍事布署(部)129.人所不恥(齒)130.不共帶天(戴)131.不寒而立(栗)132.不惶顧及(遑)133.不記其數(shù)(計(jì))134.不接不離(即)135.不加思索(假)136.不卑不吭(亢)137.不徑而走(脛)138.繼往不究(既)139.不堪之論(刊)140.不可思異(議)141.不明一文(名)142.不求深解(甚)143.寧死不曲(屈)144.麻木不忍(仁)145.不詳之兆(祥)146.步履維堅(jiān)(艱)147.雄材大略(才)148.材疏學(xué)淺(才)149.神采弈弈(奕)150.材華橫溢(才)151.興高彩烈(采)152.張燈結(jié)采(彩)153.慘絕人圜(寰)154.燦然一笑(粲)155.蒼海桑田(滄)156.滄茫大海(蒼)157.藏詬納污(垢)158.草菅人命(√)159.測(cè)隱之心(惻)160.成出不窮(層)161.層見迭出(疊)162.層巒疊障(嶂)163.插科打渾(諢)164.蟬連冠軍(聯(lián))

三、字義

（一）一字多義

如：

★ 對(duì)“絕”在不同語境中的意思理解困難。錯(cuò)誤原因分析： 難度大

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施： 看詞典中注釋、詞例；

完成《課時(shí)特訓(xùn)》：“給‘絕’選擇正確的解釋”

1、斷絕；

2、窮盡；

3、走不通的；

4、獨(dú)一無二的；

5、極、最。伯牙絕弦（）

懸崖絕壁（）

絕處逢生（）

絕大多數(shù)（）

美妙絕倫（）

斬盡殺絕（）

（二）詩歌中古今異義不同

如： ★ “停車坐愛楓林晚”的“坐”意思不明 錯(cuò)誤原因分析： 古今意思相差遠(yuǎn) 糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施： 理解詩意和“坐”的意思（因?yàn)椋?/p>

（三）詞語解釋、成語解釋

如： ★ 給句中畫線部分換一個(gè)詞語。

我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。（廢寢忘食）錯(cuò)誤原因分析：

理解“廢寢忘食”的字面意思，但用法不明。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

1、指出“廢寢忘食”的意思是顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

2、明確句中“食不下咽，寢不安席”指悲傷而吃不下，睡不著。

3、更換成“寢食難安”?！?根據(jù)意思寫詞語

環(huán)繞著、上上下下來回飛行。（盤旋翻飛）部分學(xué)生只寫了“盤旋”或“翻飛”。錯(cuò)誤原因分析： 對(duì)意思理解不到位。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

再讀意思，理解全面。明確所指詞語是“盤旋翻飛”?！?根據(jù)意思寫詞語：祭奠死者并慰問家屬（追悼）錯(cuò)誤原因分析：

對(duì)“追悼”和“吊唁”的意思混淆。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

查工具書“追悼”和“吊唁”的意思（“吊唁”還含有慰問家屬的意思）

（四）近義詞辨析

★ 選詞填空：

精密

周密（精密）的計(jì)算 錯(cuò)誤原因分析： 詞義不明，搭配不當(dāng)。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

1、查詞典明確“精密、周密”的意思，及常用的搭配詞組。

2、訂正。

3、舉一反三：（）的儀器

（）的計(jì)劃

（）的觀察

★ 選詞填空

繼續(xù)

陸續(xù)

持續(xù)

連續(xù)

兩國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的交流已經(jīng)（連續(xù)）了一千多年。錯(cuò)誤原因分析：

對(duì)“連續(xù)”、“持續(xù)”詞義及用法不明確。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

1、查字典理解“連續(xù)”：一個(gè)接一個(gè)；“持續(xù)”：延續(xù)不斷。

2、訂正，再用這兩個(gè)詞說話?！?“幽靜”與“清幽”辨析困難 錯(cuò)誤原因分析： 兩個(gè)詞意思相近糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施： 讀詞義，讀文中所在句子

四、修改病句

如：

★ 改革開放以來，我國(guó)人民的生活水平在不斷地改善。（修改病句）有些學(xué)生找不到錯(cuò)誤。錯(cuò)誤原因分析： 詞語搭配不明。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

指出幾組習(xí)慣搭配的詞：生活改善 水平提高 錯(cuò)誤改正，熟讀后改正。

★修改病句：要明確病句是指不符合規(guī)范的句子,還要掌握常用的修改病句的方法: 一讀, 了解句意;二找, 毛病所在;三改, 對(duì)癥下藥。下面是典型的幾種病句：

1、成分殘缺：

句子缺少了成份。

［例：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。］

2、用詞不當(dāng)：

A、用錯(cuò)了近義詞。

［例：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。］

B、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。

［例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。］

3、搭配不當(dāng)：

A、句中主要成份不搭配。［例：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。］

B、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。

［例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。］

C、一個(gè)詞語和兩個(gè)詞語搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。

［例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。］

4、詞序顛倒

A、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。

［例：集郵對(duì)我特別感興趣。］

B、先后發(fā)生的幾件事顛倒。

［例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。］

C、修飾限制的詞語用錯(cuò)了對(duì)象。

［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］

5、重復(fù)累贅

A、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語。

［例：那個(gè)房間非常寬敞得很。］

B、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)。

［例：松樹屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。］

C、句子中用了沒有必要用的詞語。

［例：那個(gè)三條邊的三角形畫好了。］

6、指代不明

A、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。

［例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。］

B、指示代詞和疑問代詞誤用。

［例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。］

7、前后矛盾

A、句子的主要意思前后矛盾。

［例：這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于500頭左右。］

B、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。

［例：今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候。］

8、歸類不當(dāng)

A、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的； ［例：《中國(guó)少年報(bào)》和《科學(xué)畫報(bào)》這兩種報(bào)紙我都愛看。］

B、范圍大小不同的詞放在一起。

［例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］

C、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。

［例：參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。］

9、不符事理

［例：他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。］

10、使動(dòng)用法

［例：經(jīng)過這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。］

五、課文理解

（一）文學(xué)常識(shí)

如：

★ 判斷錯(cuò)誤：《月光曲》這篇課文是貝多芬寫的。錯(cuò)誤原因分析： 審題不清

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

多讀句子，正確理解意思后再判斷。

★ 不知“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（）的詩句 錯(cuò)誤原因分析： 對(duì)此詩陌生

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

學(xué)習(xí)王勃《送杜少府之任蜀州》全詩，熟記名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

（二）內(nèi)容理解：

★ 八達(dá)嶺施工示意圖：中部鑿井沒有選取中部位置 錯(cuò)誤原因分析：

對(duì)文中和老師所描述的“中部”不重視。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

1、請(qǐng)學(xué)生細(xì)讀課文相關(guān)語句并對(duì)照所作示意圖找錯(cuò)。

2、更正錯(cuò)誤。

★ 志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 翻譯時(shí)漏主語。錯(cuò)誤原因分析： 古文中省主語

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

懂得古文的精煉，因與前句相仿而省主語。用現(xiàn)代文翻譯要加上主語。

（三）題材、主題理解

★ “思鄉(xiāng)詩”與“送別詩”混淆 錯(cuò)誤原因分析： 詩意不明

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

學(xué)習(xí)并積累送別詩：《贈(zèng)汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《賦得古原草送別》。

學(xué)習(xí)并積累思鄉(xiāng)詩：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》、《泊船瓜洲》、《月夜憶舍弟》?！铩皩懢霸姟碑?dāng)“詠物詩” 錯(cuò)誤原因分析： 對(duì)“詠物”不明 糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

理解“詠物”，學(xué)習(xí)并積累詠物詩：《詠鵝》、《詠柳》、《竹石》、《墨梅》； 學(xué)習(xí)并積累寫景名句。

六、因馬虎導(dǎo)致的錯(cuò)誤

如：

★ 照樣子用“像??又像??”寫句子。學(xué)生多數(shù)寫成“有的像??有的又像??” 錯(cuò)誤原因分析： 受以往作業(yè)題型影響 糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

明確用“像??又像??”寫句子，是把一種事物想象成其它兩種事物；學(xué)生訂正。★“頻”字左上少筆。錯(cuò)誤原因分析： 觀察不細(xì)致。

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施： 看書觀察，明確左邊是“步”?！?“抱怨” “怨”多點(diǎn) 錯(cuò)誤原因分析：

作業(yè)時(shí)不仔細(xì)，導(dǎo)致同音字，類似部件混淆。糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

區(qū)別“抱”與“報(bào)”；區(qū)別“怨、宛”與“察、祭”等詞語的部件。★ 把成語補(bǔ)充完整，再按要求歸類。三顧茅廬（“茅”少撇；“廬”下寫成盧）錯(cuò)誤原因分析： 書寫不認(rèn)真。

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：

訂正；讓學(xué)生說說錯(cuò)誤原因，今后如何避免?！?書寫：“咳嗽”的“嗽”右邊寫成“負(fù)” 錯(cuò)誤原因分析： 形近字混淆

糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施： 看書糾錯(cuò)。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題(應(yīng)用題)

1、一根圓柱形的木料長(zhǎng)2米，截成相等的3段，表面積增加24平方厘米，原來的木料的體積是多少立方厘米？

2、一個(gè)圓錐形麥堆的底面周長(zhǎng)12.56 米，高1.2 米，如果每立方米小麥重500千克。這堆小麥重多少噸？

3、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)8厘米，寬4.56厘米，與這個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)相等的圓的面積是多少？

4、一塊三角形地的面積是0.8公頃，它的底是400米，它的高是多少米？

5、一塊白布是邊長(zhǎng)2米的正方形，剪成直角邊是2分米的等腰直角三角形小三角巾，最多可以剪多少塊？

6、用12.56分米長(zhǎng)的鉛絲分別圍成一個(gè)正方形和圓，圓的面積比正方形面積多多少？

7、小紅看一本故事書，3天看了54頁，照這樣計(jì)算，要看完162頁的這本書，還需幾天？(用比例解)

8、有一個(gè)等腰三角形，它的兩個(gè)角的度數(shù)比是1：2，這個(gè)三角形按角分類可能是什么三角形？

9、織布廠加工完成一批布，甲乙合作16天完成，甲單獨(dú)做20天完成，乙每天織600米，這批布共多少千米。

10、甲乙從同一地點(diǎn)向相反的方向行駛，甲下午6時(shí)出發(fā)每小時(shí)行40000米，乙第二天上午4時(shí)出發(fā)，經(jīng)過10小時(shí)后兩車相距1080千米。乙車的時(shí)速是多少千米？

11、機(jī)床廠制造某種機(jī)床，每臺(tái)用鋼材1.5噸，實(shí)際每臺(tái)節(jié)約0.25噸。結(jié)果比原計(jì)劃多制造10臺(tái)。原計(jì)劃造機(jī)床多少臺(tái)？

12、小王按批發(fā)價(jià)買進(jìn)一批牙刷，每枝0.35元，零售價(jià)每枝0.40元，當(dāng)還剩下200枝沒賣時(shí)，小王計(jì)算扣除所有成本已獲利200元。商店買來牙刷多少枝？

13、鹽完全溶解在水中變成鹽水，已知某種鹽水中鹽和水的重量比是1：10。500克鹽要加水多少千克？

14、修一條公路，前5天修了它的20%，照這樣計(jì)算，修完這條路一共要多少天？

15、一臺(tái)洗衣機(jī)原價(jià)1450元，現(xiàn)降價(jià)20%出售，但售價(jià)仍比成本高1/9。這臺(tái)洗衣機(jī)成本多少元？

16、要修建一條新路，實(shí)際投資了158.8萬元，比原計(jì)劃節(jié)約了21.2萬元。節(jié)約了百分之幾？

17、單獨(dú)完成一項(xiàng)工程，甲隊(duì)要10小時(shí)，乙隊(duì)要15小時(shí)?，F(xiàn)在甲隊(duì)先獨(dú)做2小時(shí)，余下的乙隊(duì)在參加工作，還需要多少小時(shí)完成任務(wù)？

18、小林早晨7：30從家去學(xué)校，每分鐘走50米。剛到學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書沒有帶，立即沿原路返回，每分鐘走70米。到家正好是7：54。小林家離學(xué)校多少米？

19、一個(gè)長(zhǎng)方體倉(cāng)庫(kù)從里面量約長(zhǎng)9米。寬6米，高5米。如果放入棱長(zhǎng)為2米的正方體木箱，至多可以放進(jìn)多少只？

20、某廠會(huì)計(jì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金多了273.6元，經(jīng)查帳發(fā)現(xiàn)原來是有一筆支出款的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了一位。問這筆款是多少元？

21、某造紙廠開展增戶節(jié)約運(yùn)動(dòng)，每天節(jié)約用煤1.44噸，如果3千克煤可供發(fā)電7.5度，每天節(jié)約的煤可供發(fā)電多少度？

22、某數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，比原數(shù)少了41.4，原來這個(gè)數(shù)是多少？

23、一個(gè)三角形的面積是18平方厘米，它的底邊是12厘米，高是多少厘米？

24、一箱肥皂分發(fā)給某車間工人，平均每人可分到12塊。若只分給女工，平均每人可分到 20塊；若只分給男工，平均每人可分到多少塊？

25、一件商品，利潤(rùn)是成本的20%，如果把利潤(rùn)提高到30%，那么售價(jià)應(yīng)提高百分之幾？

26、有一油坊榨油，100千克的菜籽可榨油38千克，問榨1千克油需要菜籽多少千克？1千克菜籽可榨油多少千克？

27、把長(zhǎng)48厘米的鐵絲折成三條邊的比為3∶4∶5的直角三角形，求這個(gè)直角三角形的面積。

28、小紅家有一桶油連桶重8千克，用去一半后，連桶還重4.5千克，原有油多少千克？

29、修一條10千米的路，甲隊(duì)單獨(dú)修要8天，乙隊(duì)單獨(dú)修要12天?，F(xiàn)在兩隊(duì)合修需要幾天完成？

30、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇面積是6平方米，如果長(zhǎng)增加1/3，寬增加1/4，現(xiàn)在的面積比原來增加多少平方米？

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題(填空題)

填空題：

1、長(zhǎng)方體貨倉(cāng)1個(gè)，長(zhǎng)50米，寬30米，高5米，這個(gè)長(zhǎng)方體貨倉(cāng)最多可容納8立方米的正方體貨箱()個(gè)。

2、有一根20厘米長(zhǎng)的鐵絲，用它圍成一個(gè)對(duì)邊都是4厘米的四邊形，這個(gè)四邊形可能是()。

3、一項(xiàng)工程，甲乙兩隊(duì)合作20天完成，已知甲乙兩隊(duì)的工作效率之比為4：5，甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程需要()天。

4、一座鐘的時(shí)針長(zhǎng)3厘米，它的尖端在一晝夜里走過的路程是()厘米。

5、在一塊長(zhǎng)10分米，寬6分米的長(zhǎng)方形鐵板上，最多能截取()個(gè)直徑是2分米的圓形鐵板。6、3/4噸可以看作3噸的(/)，也可以看作9噸的(/)。

7、兩個(gè)正方體的棱長(zhǎng)比為1∶3，這兩個(gè)正方體的表面積比是()∶()，體積比是()∶()。

8、一個(gè)三角形的底角都是45度，它的頂角是()度，這個(gè)三角形叫做()三角形。

9、棱長(zhǎng)1厘米的小正方體至少需要()個(gè)拼成一個(gè)較大的正方體，需要()個(gè)可以拼成一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的大正方體。如果把這些小正方體依次排成一排，可以排成()米。

10、一個(gè)數(shù)的20%是100，這個(gè)數(shù)的3/5是()。

11、六(1)班今天出勤48人，有2人因病請(qǐng)假，這天的出勤率是()%。

12、A除B的商是2，則A∶B=()∶()。

13、甲數(shù)的5/8等于乙數(shù)的5/12，甲數(shù)∶乙數(shù)=()∶()。

14、把4∶15的前項(xiàng)加上2.5，為了要使所得的比值不變，比的后項(xiàng)應(yīng)加上()。

15、6/5噸：350千克，化簡(jiǎn)后的比是()，比值是()。

16、把甲班人數(shù)的1/8調(diào)入乙班后兩班人數(shù)相等，原來甲、乙兩班人數(shù)比是()。

17、甲走的路程是乙的4/5，乙用的時(shí)間是甲的4/5，甲、乙速度比是()。

18、一個(gè)數(shù)由500個(gè)萬，8個(gè)千，40個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)寫作()，改寫成萬為單位的數(shù)寫作()萬，省略萬后面的尾數(shù)寫作()萬。19、50以內(nèi)只含有質(zhì)因數(shù)2的數(shù)有()。

20、一根繩子長(zhǎng)4米，把它平均分成5段，每段是這根繩子的()，長(zhǎng)()米，等于1米的()。21、3/8的單位是()，要添上()個(gè)這樣的單位是87.5%。

22、在括號(hào)里填上一個(gè)分母是一位數(shù)的分?jǐn)?shù)，3/4＜()＜4/5。23、15合5的最小公倍數(shù)是最大公約數(shù)的()倍，它們的即時(shí)最大公約數(shù)的()倍，這個(gè)倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的()。

24、用字母表示：

(1)一項(xiàng)工程，甲隊(duì)獨(dú)坐a天完成，乙隊(duì)獨(dú)坐b天完成。兩隊(duì)合作，()天數(shù)完成？

(2)a和7所得和的3倍除以5的商是()。

(3)n除m的商是()。

25、一根長(zhǎng)2米，橫截面直徑是6厘米的木棍，截成4段后表面積增加了()，它原來的體積是()。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題(選擇題)

二、選擇題：

1、自然數(shù)a除以自然數(shù)b，商是10，那么a和b的最大公約數(shù)是()。

A、a B、b C、10

2、一個(gè)三角形，經(jīng)過它的一個(gè)頂點(diǎn)畫一條線段把它分成兩個(gè)三角形，其中一個(gè)三角形的內(nèi)角和是()。

A、180°

B、90 ° C、不確定

3、從甲地開往乙地，客車要10小時(shí)，貨車要15小時(shí)，客車與貨車的速度比是()。

A、2：3 B、3：2 C、2：5

4、用3根都是12分米長(zhǎng)的鐵絲圍成長(zhǎng)方形、正方形和圓形，則圍成的()面積最大。

A、長(zhǎng)方形 B、正方形 C、圓形

5、在除法算式m÷n＝a??b中，(n≠0)，下面式子正確的是()。

A、a＞n

B、n＞a

C、n＞b

6、過平行四邊形的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)吙梢宰?)條高。

A、1 B、2 C、無數(shù)

7、用三根同樣長(zhǎng)的鉛絲分別圍成圓、正方形和長(zhǎng)方形，()的面積最小。

A、圓 B、正方形 C、長(zhǎng)方形

8、甲數(shù)與乙數(shù)的比值為0.4，乙數(shù)與甲數(shù)的比值為()

A.0.4 B.2.5 C.2/5

9、加工一批零件，經(jīng)檢驗(yàn)有100個(gè)合格，不合格的有25個(gè)，這批零件的合格率是()

A、75% B、80% C、100%

10、小數(shù)點(diǎn)右邊第三位的計(jì)數(shù)單位是()

A、百分位 B、千分位 C、0.01 D、0.001

11、等底等高的圓柱體比圓錐體體積()

A、大 B、大2倍 C、小

12、如果4X=3Y，那么X與Y()

A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例13、0.7÷0.3如果商是2那么余數(shù)是()

A、1 B、0.1 C、0.01 D、10

14、做一批零件，如果每人的工效一定，那么工人的人數(shù)和用的時(shí)間()

A。成正比例 B。成反比例 C。不成比例

15、兩根同樣長(zhǎng)的繩子，一根剪去3/7，另一根剪去3/7米，第()根剪去的長(zhǎng)一些。

A、第一根長(zhǎng) B、第二根長(zhǎng) C、一樣長(zhǎng) D、無法判斷

16、一根繩子，剪成兩段，第一段長(zhǎng)3/7米，第二段占全長(zhǎng)的3/7，第()段長(zhǎng)一些。

A、第一段長(zhǎng) B、第二段長(zhǎng) C、一樣長(zhǎng) D、無法判斷

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題(判斷題)

一、判斷題：

1、行同一段路，甲用5小時(shí)，乙用4小時(shí)，甲乙速度的比是5:4。()

2、大于90°的角都是鈍角。()

3、只要能被2除盡的數(shù)就是偶數(shù)。

()

4、每年都有365天。()

5、圓柱的底面積擴(kuò)大3倍，體積擴(kuò)大3倍。()6、12/15不能化成有限小數(shù)。()

7、能被3整除的數(shù)一定能被9整除。()

8、a、b和c是三個(gè)自然數(shù)(且不等于0)，在a=b×c中

A、b一定是a的約數(shù)

()

B、c一定是a和b的最大公約數(shù).()

C、a一定是a和b的最小公倍數(shù).()

D、a一定是b和c的公倍數(shù).()

9、兩個(gè)銳角之和一定是鈍角。()

10、在比例中，如果兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，那么兩個(gè)外項(xiàng)也互為倒數(shù)。()

11、“光明”牛奶包裝盒上有“凈含量：250亳升”的字樣，這個(gè)250毫升是指包裝盒的容積。()

12、x+y=ky(k一定)則x、y不成比例。()

13、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形和梯形都是特殊四邊形。()

14、圓柱體積是圓錐體積的3倍，這兩者一定是等底等高。()

15、比例尺就是前項(xiàng)是1的比。()16、1千克的金屬比1千克的棉花重。()17、1/100和1%都是分母為100的分?jǐn)?shù)，它們表示的意義相同。()

18、圓錐的體積比圓柱體積小2/3。()

19、兩條射線可以組成一個(gè)角。()

20、把一個(gè)長(zhǎng)方形木框拉成平行四邊形后，四個(gè)角的內(nèi)角和不變()

21、任何長(zhǎng)方體，只有相對(duì)的兩個(gè)面才完全相等。()

22、周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，它們的面積也一定相等。()

23、一個(gè)體積為1立方分米的物體，它的底面積一定是1平方分米。()

24、一個(gè)體積為1立方分米的正方體，它的底面積一定是1平方分米()

25、工作效率和工作時(shí)間成反比例。()

26、比的前項(xiàng)增加10%，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)乘1.1。()27、5千克鹽溶解在100千克水中，鹽水的含鹽率是5%。()

28、比例尺大的，實(shí)際距離也大。()

29、如果一個(gè)正方形的周長(zhǎng)和一個(gè)圓的周長(zhǎng)相等，那么這個(gè)正方形和圓的面積比是∏∶4。()

30、分?jǐn)?shù)值越小，分?jǐn)?shù)單位就越小。()31、7米的1/8與8米的1/7一樣長(zhǎng)。()

32、不相交的兩條直線叫做平行線。()

33、小王加工99個(gè)零件，合格99個(gè)，這批零件的合格率是99%。()34、5名工人5小時(shí)加工了5個(gè)零件，則1名工人1小時(shí)加工1個(gè)零件。()

35、在一個(gè)數(shù)的末尾添上兩個(gè)0，原數(shù)就擴(kuò)大100倍。()

第三篇：六年級(jí)易錯(cuò)題小結(jié)

六年級(jí)易錯(cuò)題小結(jié)

1、一根圓柱形木料，長(zhǎng)1.5米，把它沿底面直徑平均鋸成兩部分后，表面積增加了600平方厘米。這根木料的體積是()立方厘米。

2、10克鹽溶入100克水中，鹽水的含鹽率約為（）。

3、兩根同樣長(zhǎng)的繩子，一根剪去3/7，另一根剪去3/7米，第幾根剪去的長(zhǎng)一些？

4、把一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是6厘米、5厘米、4厘米的長(zhǎng)方體截成兩個(gè)長(zhǎng)方體后，這兩個(gè)長(zhǎng)方體的表面積之和最大是()。

5、2.25小時(shí)=()小時(shí)(填分?jǐn)?shù))6、79、甲數(shù)是乙數(shù)的倒數(shù)，乙數(shù)擴(kuò)大10倍后是30，甲數(shù)是()。

7、一個(gè)高5厘米的圓柱體，它的側(cè)面展開圖是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12.56厘米。這個(gè)圓柱體的體積是多少立方厘米？

8、車輪的直徑一定，所行駛的路程和（）成正比例。在一定時(shí)間內(nèi)制造一個(gè)零件的時(shí)間和制造零件的個(gè)數(shù)成（）比例。

9、根據(jù)實(shí)際情況用不同的方法取近似值。（得數(shù)保留整數(shù)）

（1）做一節(jié)底面直徑為2分米、長(zhǎng)8.5分米的煙囪，至少需要（）平方分米鐵皮。

（2）圓柱形容器，底面積是2.8平方分米，高是0.6分米，這個(gè)容器可以盛水（）升

10、選擇：等底等高的圓柱體比圓錐體體積（）

A、大B、大2倍C、小

11．一根繩子，剪成兩段，第一段長(zhǎng)3/7米，第二段占全長(zhǎng)的3/7，第幾段長(zhǎng)一些？

12、一個(gè)數(shù)的1/5比4.8的1.5倍少3.9,求這個(gè)數(shù).(用方程解)

13.用棱長(zhǎng)1厘米的正方體木塊拼成一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體，至少需要（）塊，排成一排共有（）厘米長(zhǎng)。

14.3.25小時(shí)=()小時(shí)()分4時(shí)32分=()時(shí)(填分?jǐn)?shù))

第四篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題判斷題

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題（選擇題）

1、自然數(shù)a除以自然數(shù)b，商是10，那么a和b的最大公約數(shù)是（）。

A、a B、b C、10

2、一個(gè)三角形，經(jīng)過它的一個(gè)頂點(diǎn)畫一條線段把它分成兩個(gè)三角形，其中一個(gè)三角形的內(nèi)角和是（）。

A、180°

B、90 ° C、不確定

3、從甲地開往乙地，客車要10小時(shí)，貨車要15小時(shí)，客車與貨車的速度比是（）。

A、2：3 B、3：2 C、2：5

4、用3根都是12分米長(zhǎng)的鐵絲圍成長(zhǎng)方形、正方形和圓形，則圍成的（）面積最大。

A、長(zhǎng)方形 B、正方形 C、圓形

5、在除法算式m÷n＝a……b中，（n≠0），下面式子正確的是（）。

A、a＞n

B、n＞a

C、n＞b

6、過平行四邊形的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)吙梢宰鳎ǎl高。

A、1 B、2 C、無數(shù)

7、用三根同樣長(zhǎng)的鉛絲分別圍成圓、正方形和長(zhǎng)方形，（）的面積最小。

A、圓 B、正方形 C、長(zhǎng)方形

8、甲數(shù)與乙數(shù)的比值為0.4，乙數(shù)與甲數(shù)的比值為（）

A.0.4 B.2.5 C.2/5

9、加工一批零件，經(jīng)檢驗(yàn)有100個(gè)合格，不合格的有25個(gè)，這批零件的合格率是（）

A、75% B、80% C、100%

10、小數(shù)點(diǎn)右邊第三位的計(jì)數(shù)單位是（）

A、百分位 B、千分位 C、0.01 D、0.001

11、等底等高的圓柱體比圓錐體體積（）

A、大 B、大2倍 C、小

12、如果4X=3Y，那么X與Y（）

A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例13、0.7÷0.3如果商是2那么余數(shù)是()

A、1 B、0.1 C、0.01 D、10

14、做一批零件,如果每人的工效一定,那么工人的人數(shù)和用的時(shí)間()

A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例

15、兩根同樣長(zhǎng)的繩子，一根剪去3/7，另一根剪去3/7米，第（）根剪去的長(zhǎng)一些。

A、第一根長(zhǎng) B、第二根長(zhǎng) C、一樣長(zhǎng) D、無法判斷

16、一根繩子，剪成兩段，第一段長(zhǎng)3/7米，第二段占全長(zhǎng)的3/7，第（）段長(zhǎng)一些。

A、第一段長(zhǎng) B、第二段長(zhǎng) C、一樣長(zhǎng) D、無法判斷

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題及分析對(duì)策

典型錯(cuò)題：

1、作業(yè)：一個(gè)圓形環(huán)島的直徑是50米，中間是一個(gè)直徑為10米的圓形花壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少? 錯(cuò)因分析：學(xué)生往往知道求環(huán)形面積的方法但錯(cuò)誤率極高，主要是環(huán)形面積中干擾條件過多，如大圓和小圓的半徑、直徑和周長(zhǎng)，還有大圓和小圓之間的距離等，無法使學(xué)生排除干擾聚焦到“大半徑和小半徑”上去。

糾錯(cuò)措施：結(jié)合本題，最好的辦法是提倡畫草稿圖，找大半徑和小半徑的分步做法。

典型錯(cuò)題：

2、作業(yè)：解決問題。一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是9/10米，寬是長(zhǎng)的5/9。這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方米？ 錯(cuò)因分析：這是在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上練習(xí)的，學(xué)生受思維定勢(shì)的影響，把算出的寬就作為長(zhǎng)方形的面積，也反映學(xué)生審題和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在問題。糾錯(cuò)措施：結(jié)合本題，對(duì)認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)。通過生活中的實(shí)例加強(qiáng)審題和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

典型錯(cuò)題：

3、作業(yè)：甲數(shù)是24，乙數(shù)比甲數(shù)少1/3，乙數(shù)是多少？

錯(cuò)因分析：題目本身存在問題，學(xué)生不能很好的理解，列式24-1/3或24×(1-1/3)或24-24×1/3無從下手。

糾錯(cuò)措施：結(jié)合本題，理解1/3在題中所表示的意義：如和24相同表示一數(shù)量可用減法計(jì)算；如表示乙數(shù)對(duì)應(yīng)的分率，則可用分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的方法來計(jì)算。在沒有強(qiáng)調(diào)的情況下，兩種方法都是可以的。為加深印象，可將題目改編為“甲數(shù)是24米，乙數(shù)比甲數(shù)少1/3，乙數(shù)是多少米？”加了單位后，再次理解1/3在題中所表示的意義，這時(shí)還能表示具體數(shù)量嗎？

典型錯(cuò)題：

4、作業(yè)：看線段圖，按要求填空。(圖略)關(guān)鍵句“乙比甲多3/4”(1)（）與（）比，單位一是（）。

錯(cuò)因分析：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的誰與誰比與整數(shù)應(yīng)用題中的誰與誰比混淆，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中必須是與單位“1”的量比，即必須是分量與總量比。

糾錯(cuò)措施：舉例比較整數(shù)應(yīng)用題中的誰與誰比，前后是可以調(diào)換位置的；二分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的誰與誰比，是把單位“1”的量當(dāng)作一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，所以必須和單位“1”的量比。但是在分量與總量在比較時(shí)，可以把“乙數(shù)”作為分量，則對(duì)應(yīng)得分率是1+3/4；也可以是乙數(shù)比甲數(shù)多3/4對(duì)應(yīng)得分量“乙數(shù)比甲數(shù)多的數(shù)”與“甲數(shù)”比。

典型錯(cuò)題：

5、判斷：任何假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1。

錯(cuò)因分析：由于假分?jǐn)?shù)在平時(shí)運(yùn)用較少，學(xué)生對(duì)假分?jǐn)?shù)的意義遺忘較多，很多學(xué)生印象中的假分?jǐn)?shù)是大于1的，而忽視等于1的分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)。因此對(duì)任何假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1，判斷有誤。

糾錯(cuò)措施：數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)知識(shí)的基石，在平時(shí)的教學(xué)中不能忽視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)和鞏固，應(yīng)把一些重要的數(shù)學(xué)概念在平時(shí)的教學(xué)中加于滲透，也可布置對(duì)一些重要的數(shù)學(xué)概念不定期的進(jìn)行檢查，不能臨時(shí)抱佛腳，否則將悔之晚矣。

典型錯(cuò)題：

6、練習(xí)：把5/8千克的糖果平均分成5份，每份是5千克的（）。錯(cuò)因分析：5/8÷5=1/8千克 糾錯(cuò)措施：這題要分兩步來思考，先算出一份是多少千克： 5/8÷5=1/8千克，然后用1/8÷5=1/40，但是好多同學(xué)都只算了第一步。

典型錯(cuò)題：

7、練習(xí)：有一面三角形的小旗，面積是1/3平方米。它的底是3/2米，高是多少米？

錯(cuò)因分析：1/3 ÷3/2=2/9 糾錯(cuò)措施：前面的知識(shí)還是沒有很好的掌握，一些同學(xué)解答的時(shí)候還是忘了乘2。

典型錯(cuò)題：

8、練習(xí)：7克鹽放到100克水里面，則鹽與鹽水的比是（）。錯(cuò)因分析：7：100 糾錯(cuò)措施：“7：100”是“鹽”與“水”的比，而“鹽”與“鹽水”的比應(yīng)該是“7：107。

典型錯(cuò)題：

9、練習(xí)：一個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)30cm，已知長(zhǎng)與寬的比是3：2，則長(zhǎng)方形的面積是（）”。

錯(cuò)因分析：長(zhǎng)為18cm，寬為12cm，則面積為18×12＝216cm2 糾錯(cuò)措施：學(xué)生忽略了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)包含兩個(gè)長(zhǎng)和兩個(gè)寬，計(jì)算時(shí)應(yīng)該首先將周長(zhǎng)“30cm”除以2，再進(jìn)行按比例分配。所以正確的答案應(yīng)該是“長(zhǎng)為9cm，寬為6cm，面積為9×6＝54cm2”。

典型錯(cuò)題：

10、練習(xí)：1元硬幣的直徑為25mm，其中有一圈1mm寬的邊。這一圈邊的面積是多少平方毫米？

錯(cuò)因分析：3.14×（26÷2）2-3.14×（25÷2）2

3.14×（25÷2）2-3.14×（24÷2）2 糾錯(cuò)措施：錯(cuò)誤有二，其一是不理解25厘米指圓環(huán)外圓的直徑，其二是不理解1mm邊寬在直徑的兩端均需要計(jì)算。而第二種錯(cuò)誤主要集中的第二點(diǎn)原因上。

典型錯(cuò)題：

11、練習(xí)：說出百分?jǐn)?shù)的意義。今年學(xué)校圖書館的藏書冊(cè)數(shù)比去年增加了12% 錯(cuò)因分析：今年學(xué)校圖書館的藏書冊(cè)數(shù)是去年增加圖書冊(cè)數(shù)的12%。

糾錯(cuò)措施：對(duì)句子中單位“1”的量和比較量不理解；缺乏必要的數(shù)學(xué)閱讀能力。

典型錯(cuò)題：

12、作業(yè)：A城的日照時(shí)間比B城多1／2，A城的日照時(shí)間是B城的（）%。錯(cuò)因分析：50% 糾錯(cuò)措施：對(duì)“A城的日照時(shí)間比B城多多1／2”沒有正確的理解，特別是從單位“1”入手分析。

典型錯(cuò)題：

13、作業(yè)：一瓶油重1／2kg，用去1／8kg，用去了百分之幾？還剩下百分之幾？

錯(cuò)因分析：1／8＝12.5%

1／2－1／8＝3／8＝37.5% 糾錯(cuò)措施：對(duì)分?jǐn)?shù)既能表示關(guān)系又能表示數(shù)量缺乏正確的理解，導(dǎo)致混淆而產(chǎn)生錯(cuò)誤。

典型錯(cuò)題：

14、練習(xí)：甲、乙兩根電線，第一根比第二根短3/4米，第二根比第一根長(zhǎng)1/4，第二根電線長(zhǎng)多少米？

錯(cuò)因分析：學(xué)生看不出題目中量與分率的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以走了很多歪路。

糾錯(cuò)措施：解決這類問題的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)單位“1”，還要分清數(shù)量關(guān)系，雖然都是分?jǐn)?shù)，但前一個(gè)表示數(shù)量，而后一個(gè)表失分率。還要畫線段圖分析它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

典型錯(cuò)題：

15、（選擇）把3米長(zhǎng)的繩子剪4次，剪成相等的長(zhǎng)度，則（）。A、每段占3米的1/4 B、每段是1米的3/5 C、每段是全長(zhǎng)的3/5 D、每段是3/4米

錯(cuò)因分析：很少同學(xué)選擇B，剪4次，其實(shí)剪了5段，這和鋸木頭的規(guī)律是一樣的。糾錯(cuò)措施：解決這類問題，動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清楚剪4次，其實(shí)剪了5段，然后動(dòng)腦想一想解題方法。

典型錯(cuò)題：

16、練習(xí)：小芳有36張郵票，小華的郵票張數(shù)比小芳多1/3，小芳比小華少多少?gòu)堗]票？

錯(cuò)因分析：由于條件中是小華比小芳多，問題中是小芳比小華少，所以有部分同學(xué)就不會(huì)了，理解題意的能力太差。

糾錯(cuò)措施：解決這類問題的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)單位“1”，還要分清數(shù)量關(guān)系，這道題中小芳的郵票張數(shù)是位“1”，小華比小芳多，反之小芳當(dāng)然比小華少，要分清題意再做題。

典型錯(cuò)題：

17、練習(xí)：食品店用奶糖和巧克力配制一種禮品糖，每盒中奶糖與巧克力的質(zhì)量比是5：3。如果有奶糖和巧克力各60千克，奶糖用完時(shí)，巧克力還剩多少千克？再有多少千克奶糖，就可以把巧克力全部用完？

錯(cuò)因分析：很多同學(xué)不理解“奶糖用完時(shí)”以及“就可以把巧克力全部用完”這兩句話的含義，以后在解答類似題目時(shí)，教師還是要先和學(xué)生理清題意，再讓他們完成。

糾錯(cuò)措施：在解答類似題目時(shí)，最好拿來實(shí)物演示，邊做邊讓學(xué)生自己理解題意，也可以畫線段圖來分析題意。

典型錯(cuò)題：

18、練習(xí)：用來消毒的碘酒是把碘和酒精按1：50的比混合配制而成的?，F(xiàn)在有20克碘，可以配制這種碘酒多少克

錯(cuò)因分析：多數(shù)同學(xué)方法是掌握了，但是在讀題時(shí)沒看清楚最后問題算的是碘酒，而不是酒。

糾錯(cuò)措施：在這類題目中要讓學(xué)生看清楚碘酒是把碘和酒精混合配制而成的，而不是單純的酒精，還要找對(duì)數(shù)量所對(duì)應(yīng)的份數(shù)。

典型錯(cuò)題：

19、作業(yè)：一個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)40米，長(zhǎng)和寬的比是4：1，長(zhǎng)和寬各是多少 錯(cuò)因分析：有些同學(xué)直接就用40÷5，認(rèn)為算出來的就是1份，然后分別去乘4和1，這里要讓學(xué)生理解40米表示的是兩條長(zhǎng)和兩條寬，而4：1只表示一條長(zhǎng)和一條寬的比。

糾錯(cuò)措施：畫示意圖來分析題意，讓學(xué)生來理解40米表示的是兩條長(zhǎng)和兩條寬，所以要先用40÷2，找到一條長(zhǎng)和一條寬所對(duì)應(yīng)的數(shù)量，從而找到4：1對(duì)應(yīng)的數(shù)量，這樣一來解題就很簡(jiǎn)單了。

典型錯(cuò)題：20、練習(xí)：一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是180厘米，長(zhǎng)、寬、高的比是3：2：1，這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是多少？

錯(cuò)因分析：基本上錯(cuò)的原因和上一題一樣，誤認(rèn)為180厘米對(duì)應(yīng)的就是6份了。糾錯(cuò)措施：找來長(zhǎng)方體框架分析題意，讓學(xué)生來理解180厘米對(duì)應(yīng)的不是6份，而180厘米它是4條長(zhǎng)，4條寬，4條高的總和，所以以先要用180÷4來求出一條長(zhǎng)、一條寬和一條高所對(duì)應(yīng)的數(shù)量，再去一一求出這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

典型錯(cuò)題：

21、練習(xí)：一杯糖水，糖與水的比是1：16，喝掉一半后，糖與水的比是（）。

錯(cuò)因分析：部分同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為喝掉一半，糖與水的比也會(huì)減少一半，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)聯(lián)系實(shí)際想問題。

糾錯(cuò)措施：解決這類問題的關(guān)鍵是要把題目和生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生想一想自己平時(shí)喝糖水時(shí)的情形，來體會(huì)整杯糖水從滿到完是否一樣甜，從而理解喝掉一半后含糖率是不變的，所以糖與水的比任然是1：16。

典型錯(cuò)題：

22、練習(xí)：六（2）班上體育課時(shí)，缺席2人，到課48人，出勤率是多少？如果有一次這個(gè)班體育課的出勤率是94%，那么這節(jié)體育課有多少人缺席？ 錯(cuò)因分析：求特殊百分率中學(xué)生往往找不到總數(shù)就匆忙下筆，導(dǎo)致錯(cuò)誤率比較高。

糾錯(cuò)措施：理解特殊百分率的意義，有助于解決問題。建議借助：部分量÷總量=百分率。第二個(gè)問題也可借鑒等式用方程來解決。

典型錯(cuò)題：

23、練習(xí)：一種MP3，現(xiàn)在的售價(jià)是330元，比去年降低了170元，降低了百分之幾？ 錯(cuò)因分析：學(xué)生往往用“170÷330”來解答，錯(cuò)誤的原因在于無法明白“降低的百分率”該怎樣算。糾錯(cuò)措施：建議先找準(zhǔn)“降低的百分率=降低的價(jià)格÷原價(jià)”，明白“降低”是跟“原價(jià)”做比較的。督促學(xué)生養(yǎng)成先分析問題再動(dòng)筆做題的習(xí)慣。

典型錯(cuò)題：

24、練習(xí)：水結(jié)成冰，體積增加1／11，那么冰化成水，體積會(huì)減少（）%。

錯(cuò)因分析：看似很容易的題目，學(xué)生往往是不知道單位“1”的量的變化而茫然。

糾錯(cuò)措施：建議先理清單位“1”的量，水結(jié)成冰體積增加誰的，我們把水看成11份，那么冰就是12份，再引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“冰化成水”時(shí)，應(yīng)該是跟冰做比較了，問題也就迎刃而解了，也可以用假設(shè)代入法來做。

典型錯(cuò)題：

25、練習(xí)：個(gè)人儲(chǔ)蓄定期二年，年利率為4.68%，到期時(shí)要繳納5%的利息稅。李明將1000元壓歲錢存入銀行，存期二年。到期后李明繳納多少元的利息稅？

錯(cuò)因分析：關(guān)于“利息稅、稅前利息、稅后利息和本息”的計(jì)算，學(xué)生往往混淆不清。

糾錯(cuò)措施：應(yīng)該從上述這些錢的歸屬來分析，如：利息稅是上繳銀行的，稅前利息是沒有去掉利息稅前的利息，本息就是稅后利息加本金等等，有助于學(xué)生的理解。