第一篇：開(kāi)展個(gè)案預(yù)防工作辦法

開(kāi)展個(gè)案預(yù)防工作辦法

為了加強(qiáng)對(duì)重大典型職務(wù)犯罪案件的預(yù)防，擴(kuò)大辦案社會(huì)效果。根據(jù)最高人民檢察院《關(guān)于加強(qiáng)貪污賄賂犯罪工作的通知》規(guī)定，制定本辦法。開(kāi)展個(gè)案預(yù)防的程序:

1、選案立項(xiàng)。選擇在轄區(qū)內(nèi)有影響、震動(dòng)大的典型案件，寫出開(kāi)展個(gè)案預(yù)防的立項(xiàng)的程序，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審核，報(bào)檢察長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、調(diào)查研究。案件承辦人在案件貞結(jié)（或?qū)徑Y(jié)）以后，根據(jù)掌握的案件情況，認(rèn)真剖析、總結(jié)發(fā)案的原因及特點(diǎn)，查明經(jīng)營(yíng)、管理中存在的漏洞，制定預(yù)防對(duì)策。

3、撰寫報(bào)告。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，由承辦人撰寫個(gè)案預(yù)防工作報(bào)告。重點(diǎn)闡明發(fā)案原因、存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出具有可行性、可操作性的整改建議。

4、提出建議。通過(guò)對(duì)發(fā)案單位存在問(wèn)題的調(diào)查基礎(chǔ)上，由承辦人整理成書面《檢察建議》，經(jīng)檢察長(zhǎng)審批后，送達(dá)發(fā)案單位進(jìn)行整改。

5、整改回訪。盡可能幫助指導(dǎo)發(fā)案單位落實(shí)有效的防范措施。建立回訪考察制度，對(duì)于整改消極或整改不符合要求的單位，及時(shí)督促落實(shí)。

6、結(jié)案歸檔。個(gè)案預(yù)防終結(jié)后，應(yīng)按文書歸檔要求及時(shí)將材料立卷存檔。

第二篇：個(gè)案工作

一、單選題

1、下列關(guān)于個(gè)案工作的特點(diǎn)下列說(shuō)法正確的是（D）

A．個(gè)案社會(huì)工作特別重視案主對(duì)待困難和問(wèn)題的個(gè)人感受與看法

B．個(gè)案工作是愛(ài)心、熱誠(chéng)的奉獻(xiàn)或體力、精力付出的慈善行為

C．因?yàn)榘钢鲉?wèn)題產(chǎn)生的原因往往受到生理、心理和社會(huì)等多方面因素的影響，個(gè)因此案工作者可以直接代替案主解決問(wèn)題

D．個(gè)案工作的重點(diǎn)放在使案主內(nèi)在心理和行為模式發(fā)生改變

2、心理與社會(huì)治療模式的概念最早可以追溯到（D）。

A．瑪麗·杰雷特的“精神病理社會(huì)工作”一文

B．漢密爾頓（G．Hamilton）的“社會(huì)工作基本概念”一文

C．漢密爾頓的《個(gè)案社會(huì)工作的理論與實(shí)務(wù)》一書

D．里士滿的《社會(huì)診斷》一書

3、下列選項(xiàng)中不屬于個(gè)案工作與心理咨詢之間的共同之處的是（D）。

A．個(gè)案工作與心理咨詢都是助人的專業(yè)

B．二者都注重促進(jìn)受助者人格的健康與和諧發(fā)展

C．二者都強(qiáng)調(diào)運(yùn)用同感去理解案主的問(wèn)題

D．二者都注重案主個(gè)人問(wèn)題的社會(huì)成因

4、關(guān)于角色扮演的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。

A．協(xié)助案主澄清自己的感受B．協(xié)助案主澄清他人感受

C．讓案主有較大心理壓力方能顯出效果D．協(xié)助案主預(yù)演計(jì)劃

5、關(guān)于個(gè)案工作的手段和方法下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）。

A．工作者通過(guò)專業(yè)方法幫助案主調(diào)整心理狀態(tài)，激發(fā)案主潛能，改變案主行為

B．工作者通過(guò)向案主提供社會(huì)資源，改進(jìn)其遭遇和社會(huì)處境，從而更好地促進(jìn)案主改變和成長(zhǎng)

C．工作者和案主的關(guān)系是一種專業(yè)的關(guān)系，也是一種職業(yè)的關(guān)系

D．工作者和案主的良好關(guān)系的建立不僅是一種工作手段，也是目的6、關(guān)于社會(huì)工作三大直接服務(wù)方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）

A．社區(qū)工作以整個(gè)社區(qū)為主要對(duì)象

B．小組工作以小團(tuán)體為主要對(duì)象

C．個(gè)案社會(huì)工作以個(gè)人或家庭中的個(gè)人為主要對(duì)象

D．社會(huì)工作督導(dǎo)的主要服務(wù)對(duì)象為新進(jìn)入社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作者

7、在專業(yè)關(guān)系建立的過(guò)程中，屬于工作者需要承擔(dān)的責(zé)任的是（A）。

A．以專業(yè)方法幫助案主提升自助的能力 B．提供有關(guān)的工作者的詳細(xì)資料 C．準(zhǔn)時(shí)出席會(huì)談 D．公開(kāi)并真誠(chéng)地提出問(wèn)題

8、個(gè)案社會(huì)工作技術(shù)主要活動(dòng)有會(huì)談、訪視和（B）。

A．咨詢 B．記錄 C．督導(dǎo) D．管理

9、下列關(guān)于同感，說(shuō)法正確的是（A）。

A．同感的重要原則是讓案主知道工作者對(duì)他的了解和關(guān)注

B．同感要求工作者隨時(shí)對(duì)案主做出反應(yīng)

C．在會(huì)談之初，工作者不需要做出同感反應(yīng)

D．同感的反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)越好

10、在結(jié)構(gòu)家庭治療法中，下列屬于不良家庭結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)的是（B）。

A．分解對(duì)抗 B．糾纏與疏離 C．倒三角與四邊形 D．三角纏與菱形

11、案主小王是一位35歲的單身男性，非常孝順。他新交女友是一位單親媽媽，小王的父母不同意他們交往。小王既不想傷父母的心，可是他也不愿意同女友斷交。社會(huì)工作者對(duì)小王給予支持，向他指出，他孝順父母的方式對(duì)自己是不公平的，并建議他借此機(jī)會(huì)改變這種情況，鼓勵(lì)他面質(zhì)父母不切實(shí)際的期待。由于社會(huì)工作者所表達(dá)的是對(duì)獨(dú)立自主的擁護(hù)，小王同意了。然而事后，面對(duì)父母的傷心和失望，他深感罪惡。因此變得非常沮喪，甚至失去求生的意志。此案例中社會(huì)工作者違反了哪一條助人原則?（C）

A．接納原則 B．尊重原則C．案主自決原則 D．真誠(chéng)原則

12、讓求助者在放松狀態(tài)下逐漸靠近、接觸恐懼對(duì)象，這樣就可以抑制或消減求助者的焦慮反應(yīng)，從而幫助求助者逐漸克服恐懼癥狀。上述內(nèi)容是對(duì)（D）方法的描述。

A．滿灌治療 B．放松練習(xí)C．自我管理 D．系統(tǒng)脫敏

13、（B）對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)質(zhì)量與效果起著關(guān)鍵性的影響作用，從某種程度上說(shuō)，它是個(gè)案工作的靈魂與基石。

A．個(gè)案工作的技術(shù) B．個(gè)案工作的專業(yè)關(guān)系 C．個(gè)案工作者的素質(zhì) D．個(gè)案工作者的年齡

14、在西方個(gè)案工作的歷史發(fā)展中，下列屬于綜合時(shí)期的特點(diǎn)的是（B）。

A．個(gè)人問(wèn)題之所以產(chǎn)生，是受情感與個(gè)人心理因素的影響所致

B．視客觀事實(shí)的需要以決定處置的方法，實(shí)施各種不同程度的服務(wù)

C．加強(qiáng)對(duì)“案主自決”原則的重視

D．注重搜集案主本身對(duì)問(wèn)題主觀的看法和解釋

15、在個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系中，目的是專業(yè)關(guān)系中最重要的一個(gè)要素。下列關(guān)于個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系目的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）。

A．專業(yè)關(guān)系中的目的可以由社會(huì)工作者決定

B．專業(yè)關(guān)系的建立，是通過(guò)某一個(gè)人或某一類社會(huì)系統(tǒng)的改變，挖掘個(gè)人的潛力，最終提高個(gè)人的能力，使個(gè)人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)和理想。

C．專業(yè)關(guān)系注重實(shí)際交往的效果，注重具體的技術(shù)和技巧，使之能夠應(yīng)用到具體的實(shí)際情況中

D．專業(yè)關(guān)系地確定要根據(jù)案主的具體情況，每一個(gè)專業(yè)關(guān)系都有一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人目的

16、下列屬于社會(huì)工作者的現(xiàn)實(shí)性反應(yīng)的是（C）。

A．個(gè)案工作者的反移情

B．個(gè)案工作者對(duì)案主產(chǎn)生過(guò)分的認(rèn)同

C．個(gè)案工作者面對(duì)社會(huì)地位較高的案主，會(huì)感到有心理壓力

D．個(gè)案工作者低估或遺漏案主的深層次感受

17、關(guān)于社會(huì)工作者的角色，下列說(shuō)法正確的是（B）。

A．社會(huì)工作者可以幫助案主解決任何問(wèn)題 B．社會(huì)工作者可以給予案主適當(dāng)?shù)闹С?/p>

C．社會(huì)工作者可以成為案主的親密朋友 D．社會(huì)工作者可以強(qiáng)迫案主做決定

18、（D）是羅杰斯人本治療模式的一個(gè)核心概念，人的行為、情緒與心理是由其決定的。

A．自我實(shí)現(xiàn) B．自我約束 C．自我管理 D．自我概念

19、丈夫?qū)ε畠洪L(zhǎng)期精心照顧，將感情與希望寄托在女兒身上，忽視妻子的需要，影響到夫妻關(guān)系。這種病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)被稱為（A）。

A．糾纏與疏離 B．聯(lián)合對(duì)抗 C．三角纏 D．倒三角

20、高二學(xué)生小李平時(shí)學(xué)習(xí)很好，他對(duì)自己很嚴(yán)格，每次考試要求自己都要考到前三名?？墒怯幸淮慰荚囆±盥涞搅耸院?，他陷入了深深的苦惱之中，認(rèn)為老師和家長(zhǎng)再也不會(huì)喜歡他了。如果你是社會(huì)工作者，針對(duì)小李的情況，認(rèn)為下列哪種治療模式是最適合的？（D）

A．人本主義治療模式 B．心理與社會(huì)治療模式 C．行為修正模式 D．理性情緒治療模式

21、個(gè)案工作中有一種治療模式既避免了純粹心理學(xué)的解釋，也拋開(kāi)了單純社會(huì)學(xué)的解釋，而是將案主放到特定情境中，注重心理和社會(huì)的多重解釋，強(qiáng)化生理、心理和社會(huì)的行為分析三合一模式。這種治療模式是（C）。

A．任務(wù)中心治療模式 B．人本主義治療模式 C．心理與社會(huì)治療模式 D．家庭治療模式

22、下列選項(xiàng)中屬于班杜拉的思想的是（Ａ）。

A．人是積極的、能動(dòng)的，人不是外在環(huán)境的奴隸 B．行為產(chǎn)生的結(jié)果將會(huì)決定行為重復(fù)出現(xiàn)的可能性C．環(huán)境塑造行為D．積極的獎(jiǎng)賞對(duì)于行為的改變作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消極的懲罰

23、因父母工作調(diào)動(dòng)，小王從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的重點(diǎn)學(xué)校，因?qū)W校教學(xué)方式不同，小王暫時(shí)跟不上老師和同學(xué)的教學(xué)節(jié)奏，上課不敢舉手發(fā)言，同時(shí)因自己成績(jī)和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。針對(duì)小王的情況，社會(huì)工作者開(kāi)展輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在(Ｃ)。

A．人際溝通能力培養(yǎng) B．朋輩交往能力的提升

C．自信心方面的訓(xùn)練和提高 D．情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)

24、幼兒每次在吃水果之前，家長(zhǎng)都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重復(fù)多次之后，幼兒再看到水果，即使沒(méi)有家長(zhǎng)提醒，也會(huì)自己先去洗手。這符合(C)的原理。

A．觀察學(xué)習(xí)B．模仿學(xué)習(xí)C．古典制約 D．操作制約

25、初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流。假期時(shí)父母給小明很多錢。小明于是經(jīng)常偷偷出去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是（A）

A．家庭 B．學(xué)校 C．社區(qū) D．文化

26、社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的出現(xiàn)與其感受到壓力有關(guān)，相信服務(wù)對(duì)象有解決問(wèn)題的潛能。這種說(shuō)法是基于（A）的理論假設(shè)。

A．心理社會(huì)治療模式 B．危機(jī)介入模式 C．行為治療模式 D．理性情緒治療模式

27、在個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃的實(shí)施階段，下列個(gè)案工作者應(yīng)注意的方面中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）。

A．在服務(wù)計(jì)劃實(shí)施時(shí)必須以計(jì)劃和工作協(xié)議為基礎(chǔ)，不能作任何變動(dòng)

B．善于運(yùn)用案主和工作者本人的社會(huì)資源

C．進(jìn)行階段性檢查和評(píng)估，檢驗(yàn)工作成效，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題

D．妥善處理和案主的專業(yè)關(guān)系，維持雙方的相互信任、接納與合作

28、觀察作為收集資料的方法，對(duì)其分類下列說(shuō)法正確的是（C）。

A．根據(jù)觀察程序的不同，可分為實(shí)驗(yàn)室觀察和實(shí)地觀察兩大類

B．根據(jù)觀察場(chǎng)所的不同，可分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察兩大類

C．根據(jù)觀察者的角色不同，可分為非參與式觀察和參與式觀察

D．根據(jù)觀察對(duì)象的不同，可以分為完全參與觀察和不完全參與觀察

29、心理與社會(huì)治療模式的反映溝通動(dòng)力技術(shù)包括（A）。

A．內(nèi)省 B．直接影響 C．支持 D．探索——描述——宣泄

30、某養(yǎng)老院最近聘用了小琴擔(dān)任專職社會(huì)工作者。下列工作中，屬于專業(yè)小琴服務(wù)內(nèi)容的是(D)。

A．為老人做身體健康檢查 B．考核護(hù)理部門員工的工作績(jī)效 C．為入院老人保管財(cái)物 D．評(píng)估入院老人的心理-社會(huì)狀況

二、多選題

1、當(dāng)發(fā)生下列什么情況時(shí)，可以轉(zhuǎn)案？（ABCDE）

A．原來(lái)的社會(huì)工作者因工作變動(dòng)離開(kāi)機(jī)構(gòu)

B．接案的社會(huì)工作者自身能力不足，無(wú)法提供有效的服務(wù)

C．案主懷疑工作者的能力，主動(dòng)要求更換工作者

D．超出機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域

E．機(jī)構(gòu)不提供案主所需要的服務(wù)

2、在資料診斷時(shí)，需要確定案主的問(wèn)題，下列關(guān)于確定案主問(wèn)題的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（BE）。

A．一般情況下，按照事情的輕重緩急，社會(huì)工作者和案主會(huì)選擇最急于解決的問(wèn)題

B．工作者根據(jù)專業(yè)判斷認(rèn)為案主最急于解決的問(wèn)題也許并不是案主問(wèn)題的最主要的矛盾，此時(shí)工作者應(yīng)采取方法使案主認(rèn)同工作者的看法

C．在確定案主問(wèn)題時(shí)工作者要考慮案主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

D．工作者與案主應(yīng)共同商量并決定多個(gè)問(wèn)題中的最主要矛盾

E．在所有的情況下，在眾多的問(wèn)題中，應(yīng)首先選擇對(duì)案主來(lái)說(shuō)最容易的問(wèn)題來(lái)解決。

3、關(guān)于案主傾訴，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（CDE）。

A．案主不停地傾訴，可能影響到專業(yè)工作的順利進(jìn)行

B．工作者在會(huì)談過(guò)程中，應(yīng)有目的地引導(dǎo)案主傾吐內(nèi)心的感受

C．傾訴的深度與專業(yè)關(guān)系的發(fā)展時(shí)期關(guān)系不大

D．在專業(yè)關(guān)系建立初期，應(yīng)鼓勵(lì)案主表達(dá)一些深層次的感受

E．當(dāng)專業(yè)關(guān)系發(fā)展到一定程度，如果案主回避傾訴，工作者應(yīng)該考慮尊重案主的意見(jiàn)，不再追問(wèn)

4、下列哪一項(xiàng)不屬于薩提亞認(rèn)為的家庭溝通模式的層面？（AC）

A．家庭系統(tǒng)邊界 B．自我需要 C．家庭角色分工 D．他人需要 E．情境

5、人本治療模式的治療目標(biāo)包括（ABC）。

A．提供一種治療的氣氛，協(xié)助案主重新認(rèn)識(shí)自己

B．引導(dǎo)案主自我努力，以具備自我實(shí)現(xiàn)所必須的一些特質(zhì)

C．治療的目標(biāo)不是解決案主面臨的具體問(wèn)題，而是協(xié)助案主成長(zhǎng)

D．減輕案主的焦慮不安

E．開(kāi)發(fā)案主潛能

6、人本治療模式中，工作者如何正確表達(dá)自己的個(gè)人態(tài)度？（CDE）

A．工作者借助于專業(yè)知識(shí)、理論或者技術(shù)促進(jìn)案主的改變 B．工作者不需要和案主進(jìn)行全面地溝通C．工作者能夠切實(shí)領(lǐng)會(huì)案主想要表達(dá)的意念并作確切的回應(yīng) D．工作者能夠了解案主的感受及想法 E．工作者能夠掌握案主的思路

7、下列不屬于同感的三個(gè)層次的是（AE）。

A．發(fā)展對(duì)案主的同情心 B．感受共鳴 C．角色轉(zhuǎn)換 D．同感的傳達(dá) E．感悟案主的壓力

8、同感與同情心不同。下列關(guān)于二者的說(shuō)法正確的是（ABDE）。

A．同情心是對(duì)他人主觀經(jīng)驗(yàn)的一種反映

B．同感是完整地探索案主內(nèi)心世界的過(guò)程

C．同感只需站在客觀的立場(chǎng)上，保持中立的態(tài)度即可

D．當(dāng)工作者對(duì)案主產(chǎn)生同情心時(shí)，會(huì)過(guò)分認(rèn)同案主，從而妨礙作出正確的思考和判斷

E．同感必須站在案主的立場(chǎng)上，能夠放下自己的參照標(biāo)準(zhǔn)，與案主達(dá)到一定程度的感情共鳴

9、在個(gè)案工作的資料收集階段，收集案主的有關(guān)資料需要遵守的原則包括(BCDE)。

A．收集資料時(shí)，需要收集案主的所有資料

B．收集資料時(shí)，需要案主和工作者共同確定資料收集的領(lǐng)域以及資料的深入程度

C．收集資料時(shí)，社會(huì)工作者要告訴案主、資料收集會(huì)在哪些領(lǐng)域展開(kāi)

D．資料收集工作貫穿著個(gè)案工作的全過(guò)程

E．社會(huì)工作者要理解案主對(duì)于資料收集所涉及領(lǐng)域的看法

10、關(guān)于接納下列說(shuō)法正確的是（ABCDE）。

A．接納是一種容忍的理解

B．個(gè)案工作者堅(jiān)信案主的任何行為和思想都有合理的原因

C．個(gè)案工作者對(duì)案主的意愿和價(jià)值判斷不采用否定、責(zé)備、拒斥的態(tài)度

D．個(gè)案工作者可以客觀地提出建議并糾正案主行為中的明顯偏差

E．運(yùn)用接納的最好方式之一是理解案主的情感和當(dāng)時(shí)的情境

11、一位男性案主，小時(shí)候一直被寄養(yǎng)在某地農(nóng)村的親戚家中，因其姓氏與村中人不同，作為外姓人常常受到欺負(fù)。長(zhǎng)大以后與人交往困難。與別人談自己感興趣的事情還可以，如談的東西自己不太了解就會(huì)索然無(wú)味，離群自去。他希望改變這種狀況，但又不知問(wèn)題出在什么地方。如果你是社會(huì)工作者，準(zhǔn)備運(yùn)用心理分析模式對(duì)之進(jìn)行解釋，下列選項(xiàng)正確的是（BC）。

A．與人交往使案主感到焦慮，采取某些逃避措施之后，焦慮減緩。久而久之則形成了條件反射，一有類似情況出現(xiàn)就采取同樣的逃避措施以減輕焦慮。

B．案主從小與人交往就缺乏安全感，以避開(kāi)或不與村中兒童一起玩耍的方式躲避欺辱。

C．案主成人后與他人沒(méi)有深交是源于無(wú)意識(shí)之中安全感的缺乏

D．別人聊的東西案主不知道，案主很可能認(rèn)為別人因此而看不起他

E．案主的狀況是和他病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的

12、社會(huì)工作者小李負(fù)責(zé)接待王強(qiáng)的求助。現(xiàn)在小李要與王強(qiáng)進(jìn)行接案面談，小李的主要任務(wù)是(ACDE)。

A．界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

B．決定工作方法

C．促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的改變

D．澄清角色期望和義務(wù)

E．激勵(lì)并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色

13、社會(huì)工作者最常面臨的壓力來(lái)源包括（ABCDE）。

A．來(lái)自工作環(huán)境的壓力 B．來(lái)自社工本身人性的弱點(diǎn) C．來(lái)自服務(wù)對(duì)象的壓力 D．來(lái)自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力 E．來(lái)自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力

14、下列關(guān)于個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的論述，說(shuō)法正確的是（ABCD）。

A．個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的主體是社會(huì)工作者和案主

B．個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系是雙方的內(nèi)心感受和情緒表達(dá)

C．個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系是動(dòng)態(tài)的交互關(guān)系

D．個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的目的是為了協(xié)助案主解決問(wèn)題，提高案主的個(gè)人能力

E．個(gè)案工作的專業(yè)關(guān)系中案主始終處于主導(dǎo)地位

15、下列選項(xiàng)中屬于班杜拉的思想的是（CE）。

A．環(huán)境塑造行為

B．行為產(chǎn)生的結(jié)果的本質(zhì)將會(huì)決定我們的行為重復(fù)出現(xiàn)的可能性

C．認(rèn)知的重要性

D．強(qiáng)調(diào)積極的獎(jiǎng)賞對(duì)于行為的改變作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消極的懲罰

E．認(rèn)為人的行為是通過(guò)示范、觀察和模仿習(xí)得的

16、薩提亞認(rèn)為，一個(gè)人的自我價(jià)值感是由下列哪些部分組成的（ABCDE）。

A．對(duì)自己的看法B．對(duì)別人的看法C．心目中認(rèn)為別人對(duì)自己的看法D．根據(jù)別人如何看自己所產(chǎn)生的對(duì)自己的看法 E．以上都正確

17、小琴是一名初二學(xué)生，以前成績(jī)一直在班級(jí)里名列前茅，但自從上學(xué)期期末考試成績(jī)考的不理想以后，一直悶悶不樂(lè)，情緒非常低落，最近厭學(xué)的情緒非常嚴(yán)重，經(jīng)常故意晚睡，第二天早晨不起床不上學(xué)。針對(duì)小琴的問(wèn)題，作為一名學(xué)校社會(huì)工作者為她制定的個(gè)案工作目標(biāo)可能包括（ABE）。

A．改變小琴過(guò)分看重分?jǐn)?shù)的想法

B．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

C．改善與父母的親子關(guān)系

D．改善與老師的師生關(guān)系

E．確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

18、母親對(duì)14歲的女兒小紅精心照看，每晚母女同睡，父親看不慣母親如此寵愛(ài)小玲，夫妻倆時(shí)常爭(zhēng)吵，小紅對(duì)此非常憂慮。最近，小紅被診斷出輕度抑郁癥，父母非常著急也不再爭(zhēng)吵了，帶著小紅去多家醫(yī)院，醫(yī)生建議治病的同時(shí)可以于求助社會(huì)工作者，經(jīng)過(guò)了解，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，小紅的病可能與（ABD）有關(guān)。

A．父女關(guān)系疏離B．母女關(guān)系強(qiáng)勁糾纏 C．家庭成員對(duì)小紅的病過(guò)于關(guān)注D．家庭解決沖突的能力不足E．父母一方與孩子一方對(duì)抗

19、當(dāng)一位妻子在家中成為主要掌權(quán)者，丈夫變得軟弱無(wú)能時(shí)，工作者站在丈夫的一邊去批評(píng)妻子，減低她的影響力，使懦弱的丈夫在家中抬起頭來(lái)。妻子受到批評(píng)，惟有在家中尋求支持者，她可能站在丈夫一邊，夫妻聯(lián)手對(duì)付工作者。這種做法是（CDE）。

A．工作者破壞了案主夫妻感情 B．工作者破壞了與案主之間的專業(yè)關(guān)系

C．工作者破壞了有害的家庭結(jié)構(gòu) D．工作者破壞了夫妻次系統(tǒng)的病態(tài)結(jié)構(gòu)

E．工作者下一步可以幫助家庭調(diào)整不恰當(dāng)?shù)臋?quán)力架構(gòu)

20、小玲是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，班主任發(fā)現(xiàn)她最近一段時(shí)間上課注意力不集中，與其他小伙伴也不一起玩。一次，班主任發(fā)現(xiàn)她的身上有多處淤青，而且在學(xué)校門口看到來(lái)接小玲放學(xué)的爸爸在打她。于是班主任找到社會(huì)工作者小雨，希望他介入此案。如果你是小雨，你會(huì)如何介入?（CDE）

A．對(duì)小玲的父親進(jìn)行訓(xùn)誡，并報(bào)案

B．獨(dú)自把小玲帶到安全的地方進(jìn)行保護(hù)

C．處理小玲的情緒傷害，教導(dǎo)其與父母正向溝通的策略

D．改善案主環(huán)境，強(qiáng)化家庭及學(xué)校對(duì)小玲及其父親的支持，促進(jìn)其改變與成長(zhǎng)

E．增強(qiáng)案主力量，處理父親的負(fù)面情緒，并教導(dǎo)其學(xué)習(xí)積極的壓力管理技巧及教養(yǎng)技能

三、判斷題

1、結(jié)案后社會(huì)工作者不能再和案主有聯(lián)系。（×）

2、個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的單向性是指工作者必須向案主提供幫助，案主則不必如此。(√)

3、個(gè)案工作者能給案主提供解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)方法或程序。（×）

4、個(gè)案工作者對(duì)案主的意愿和價(jià)值判斷不采用否定、責(zé)備、拒斥的態(tài)度。（√）

5、正向移情可以加強(qiáng)個(gè)案工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系。（×）

6、在服務(wù)計(jì)劃實(shí)施時(shí)必須以計(jì)劃和工作協(xié)議為基礎(chǔ)，不能作任何變動(dòng)。（√）

7、人本治療模式中，個(gè)案工作者對(duì)案主的無(wú)條件的積極關(guān)懷意味著關(guān)懷不能附加任何條件（√）。

8、案主問(wèn)題解決的先后順序會(huì)影響個(gè)案工作的效果。（√）

9、羅杰斯強(qiáng)調(diào)工作者在治療中的主角地位。（×）

8、弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)中的本我是按照快樂(lè)原則行事的。（√）

10、社會(huì)工作者應(yīng)該關(guān)心案主的問(wèn)題，并為案主的問(wèn)題感到悲傷難過(guò)。（×）

11、在運(yùn)用現(xiàn)實(shí)治療法時(shí)，如果案主主動(dòng)希望個(gè)案工作者放棄努力時(shí)，工作者應(yīng)該尊重案主意見(jiàn)。（×）

12、同感只需站在客觀的立場(chǎng)上，保持中立的態(tài)度即可。（×）

13、理性情緒治法認(rèn)為人的消極情緒來(lái)自于自卑心理。（×）

14、如果案主已經(jīng)被機(jī)構(gòu)接受為服務(wù)對(duì)象，就不能再轉(zhuǎn)介。（×）

15、社會(huì)工作者在運(yùn)用贊賞的技術(shù)時(shí)，可以非常具體，也可以模糊抽象。（×）

16、環(huán)境布置、安排，不僅使雙方感受到舒適，更重要的是傳達(dá)“安全”和“尊重”的訊息。（√）

17、干預(yù)主要通過(guò)工作者的專業(yè)理論與方法技術(shù)、個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)案主持有的理解作客觀分析使其從中受益的過(guò)程。（√）

18、薩提亞認(rèn)為過(guò)時(shí)的家庭規(guī)則不具備傳染性。（×）

19、接納就是個(gè)案工作者對(duì)案主的意愿和價(jià)值判斷持贊同態(tài)度。（×）

20、班杜拉的學(xué)習(xí)理論突出了認(rèn)知的重要作用。（√）

21、社會(huì)工作者小張?jiān)诜?wù)過(guò)程中得知服務(wù)對(duì)象王某遭受丈夫的虐待，身心受到嚴(yán)重?fù)p害。小張于是勸導(dǎo)王某與丈夫離婚。（×）

22、個(gè)案工作的專業(yè)關(guān)系是一種互助的關(guān)系。（×）

23、人本治療模式更易于被各國(guó)及社會(huì)中具有不同文化背景的個(gè)案工作者和案主接受。（√）

24、會(huì)談可以通過(guò)傾聽(tīng)和觀察來(lái)進(jìn)行資料收集。（√）

25、個(gè)案工作的服務(wù)對(duì)象限于生活貧窮或犯有罪行的個(gè)人和家庭。（×）

26、同感的反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)越好。（×）

27、理性情緒治療模式采用引導(dǎo)性、間接式方法來(lái)協(xié)助案主找出非理性信念。（×）

28、一位妻子總是在眾人面前數(shù)落丈夫沒(méi)有用，如果你是工作者，打算利用結(jié)構(gòu)家庭治療法，這時(shí)可以采取感覺(jué)沖擊的辦法改善這種情況。（√）

29、滿灌治療就是讓求助者在放松狀態(tài)下逐漸靠近、接觸恐懼對(duì)象，這樣就可以抑制或消減求助者的焦慮反應(yīng)，從而幫助求助者逐漸克服恐懼癥狀。（×）

30、個(gè)案工作者作為支持和可依賴的人，在整個(gè)個(gè)案過(guò)程中可以扮演一個(gè)“拯救者”的角色。（×）

31、在非參與觀察過(guò)程中，社會(huì)工作者會(huì)完全以局外人的身份觀察案主的活動(dòng)。（√）

32、“人在情景中”認(rèn)為人可以被看作一個(gè)完全獨(dú)立自存的個(gè)體。（×）

33、羅杰斯的人性觀是絕對(duì)積極和樂(lè)觀的。（√）

34、人本治療模式特別適用人際關(guān)系欠佳、自我形象不好以及缺乏自信心的個(gè)案輔導(dǎo)工作。（√）

四、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述人本治療模式中自我概念的含義。

2、簡(jiǎn)述個(gè)案工作中制定目標(biāo)的步驟。個(gè)案工作中制定目標(biāo)的步驟為：

1.個(gè)案工作者重新審視案主的問(wèn)題。個(gè)案工作者與案主最初會(huì)談，案主一般都會(huì)針對(duì)自己的問(wèn)題作一番陳述。隨著雙方專業(yè)關(guān)系的逐步建立，個(gè)案工作者和案主能夠?qū)Π钢鞯膫€(gè)人問(wèn)題有更清楚的認(rèn)識(shí)。2.協(xié)助案主列出與問(wèn)題相關(guān)的其他方面的困難。通常某一問(wèn)題的產(chǎn)生是由多種因素造成的，個(gè)案工作者需要對(duì)造成問(wèn)題的因素進(jìn)行多方面的考慮，找出各種因素、困難之間的關(guān)系。

3.協(xié)助案主擬定解決問(wèn)題的先后次序。個(gè)案工作者和案主擬定解決問(wèn)題的先后次序時(shí)可以靈活使用直接法和間接法。4.協(xié)助案主明確工作目標(biāo)。案主對(duì)目標(biāo)成清晰的認(rèn)識(shí)后，會(huì)更明確自己的行動(dòng)方向。

3、簡(jiǎn)述聯(lián)合家庭治療模式的特點(diǎn)。

4、簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)家庭治療法中家庭系統(tǒng)的基本思想。結(jié)構(gòu)家庭治療模式中家庭系統(tǒng)的基本思想包括：

第一，注重家庭成員之間的相互過(guò)程，從整體上把握家庭結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)家庭治療模式認(rèn)為，只有通過(guò)觀察家庭成員之間的具體交往過(guò)程，才能從整體上把握家庭的結(jié)構(gòu)，單獨(dú)了解家庭的每一個(gè)成員，并不能真正了解家庭成員之間的關(guān)系和交往方式。

第二，家庭成員之間的互動(dòng)不是單純的。家庭系統(tǒng)內(nèi)的任何一個(gè)成員的任何言行，都會(huì)影響到系統(tǒng)的整體并最終影響到每一個(gè)成員，家庭系統(tǒng)內(nèi)部各成員之間的影響是相互的，因此，我們必須對(duì)家庭成員之間的互動(dòng)予以適當(dāng)?shù)闹匾暋?/p>

第三，注重家庭成員目前的交往方式。家庭作為一個(gè)開(kāi)放或半開(kāi)放的系統(tǒng)，其內(nèi)部也在不斷調(diào)節(jié)和變化。結(jié)構(gòu)家庭治療模式認(rèn)為，不必追溯以往的交往方式，而應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注家庭成員目前的交往方式。

5、簡(jiǎn)述薩提亞對(duì)社會(huì)工作者角色的認(rèn)識(shí)。

薩提亞認(rèn)為個(gè)案工作者的品質(zhì)是治療成功的先決條件。在薩提亞的治療模式中，不太強(qiáng)調(diào)個(gè)案工作者的技巧，而是注重其個(gè)人品質(zhì)是治療效果的影響。薩提亞認(rèn)為，個(gè)案工作者接受技巧訓(xùn)練的過(guò)程也是其個(gè)人品質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程。薩提亞認(rèn)為，個(gè)案工作者必須說(shuō)話坦誠(chéng)，態(tài)度富有彈性，感覺(jué)敏銳并勇于嘗試；必須相信人有改變的可能，并且尊重人的尊嚴(yán)，對(duì)案主及家庭應(yīng)全身心地投入。薩提亞認(rèn)為治療效果只有通過(guò)個(gè)案工作者“使用自己”才能產(chǎn)生。一個(gè)合格的個(gè)案工作者必須不斷追求成長(zhǎng)，使自己更成熟，更充滿人性，從而有能力去看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)、理解他們所遇到的人，并創(chuàng)造條件讓案主可以聽(tīng)見(jiàn)、看見(jiàn)并理解他人。

6、簡(jiǎn)述個(gè)案工作者現(xiàn)實(shí)性反應(yīng)的來(lái)源。

個(gè)案工作者的現(xiàn)實(shí)性反應(yīng)出現(xiàn)在服務(wù)過(guò)程中，大約有四種情況：

第一，來(lái)自于人性的弱點(diǎn)。如難免會(huì)批評(píng)案主；表現(xiàn)出個(gè)人優(yōu)越感；面對(duì)迷人的異性案主，個(gè)案工作者難免心動(dòng)等。

第二，來(lái)自案主及其問(wèn)題。如對(duì)年輕的案主表現(xiàn)出比較有信心的樣子，而對(duì)年長(zhǎng)的案主和社會(huì)地位較高的案主，會(huì)感到有心理壓力和缺乏信心；案主的問(wèn)題極為復(fù)雜，不好處理；面對(duì)有自殺行為的案主及有暴力犯罪記錄的案主，產(chǎn)生緊張焦慮大的情緒，甚至感到恐慌無(wú)助或想要逃避。有時(shí)案主的敵意和抗拒，甚至攻擊性的行為，都會(huì)讓個(gè)案工作者感到焦慮、挫折和擔(dān)心。

第三，來(lái)自于工作環(huán)境。如會(huì)談空氣不好、會(huì)談室外過(guò)分嘈雜、工作負(fù)擔(dān)太重而身體感到疲憊或有急事待完成，都會(huì)使個(gè)案工作者不易集中精神和注意力去傾聽(tīng)案主的敘述，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)因工作太忙而忘記履行諾言或遲赴約會(huì)等。

第四，來(lái)自于個(gè)人與生活環(huán)境。如睡眠不足、生病、親人過(guò)世或住院、個(gè)案工作者即將結(jié)婚，或環(huán)境中有其他壓力來(lái)源出現(xiàn)，都會(huì)使個(gè)案工作者身心疲憊或無(wú)法專心協(xié)助案主處理問(wèn)題。

7、簡(jiǎn)述個(gè)案工作與心理咨詢的區(qū)別。

1)從解決的問(wèn)題來(lái)看，心理治療與輔導(dǎo)主攻的是“心病”，追求的是心理健康。個(gè)案工作常處理的是個(gè)人的社會(huì)性問(wèn)題如貧困、失業(yè)、家庭、越軌、學(xué)校生活適應(yīng)等問(wèn)題。

2)從知識(shí)背景看，生理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)和心理學(xué)是心理治療與輔導(dǎo)工作的主要知識(shí)基礎(chǔ)。個(gè)案工作處理的是個(gè)人社會(huì)功能發(fā)揮出現(xiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題有些是心理方面的因素造成的，更多的則是環(huán)境方面阻礙個(gè)人正常發(fā)揮社會(huì)功能的因素。個(gè)案工作必須擁有哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法律等學(xué)科中關(guān)于人和社會(huì)的關(guān)系、人類行為與人際關(guān)系調(diào)整等方面的專業(yè)知識(shí)，還要有相當(dāng)豐富的個(gè)案社會(huì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3)從工作手法看，心理輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的是“攻心”術(shù)，“心病要用心藥醫(yī)”。個(gè)案工作除挖掘個(gè)人潛能，讓個(gè)人做調(diào)適外，還強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)個(gè)人之外的組織和社區(qū)資源來(lái)解決問(wèn)題。

4)從工作關(guān)系看，在我國(guó)心理輔導(dǎo)與治療員在與當(dāng)事人的關(guān)系中多充當(dāng)權(quán)威人物，以專家的身份面對(duì)當(dāng)事人，他對(duì)當(dāng)事人負(fù)有專業(yè)責(zé)任。而個(gè)案工作員則強(qiáng)調(diào)與當(dāng)事人保持平等的、工作伙伴關(guān)系。

8、簡(jiǎn)述自我暴露干預(yù)技術(shù)目的。

9、簡(jiǎn)述具有“自我實(shí)現(xiàn)”的人的主要特征。1.了解并認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，持有較為實(shí)際的人生觀。2.悅納自己、別人以及周圍的世界。3.在情緒與思想表達(dá)上較自然。

4.有較廣闊的視野，就事論事，較少考慮個(gè)人利益。5.能享受自己的私人生活。6.有獨(dú)立自主的性格。

7.對(duì)平凡事物不覺(jué)厭煩，對(duì)日常生活永感新鮮。8.在生命中曾有過(guò)引起心靈震動(dòng)的高峰經(jīng)驗(yàn)。9.愛(ài)人類并認(rèn)同自己為全人類之一員。10.有至深的知交，有親密的家人。11.具民主風(fēng)范，尊重別人的意見(jiàn)。

12.有倫理觀念，能區(qū)別手段與目的。絕不為達(dá)到目的而不擇手段。13.帶有哲理氣質(zhì)，有幽默感。14.有創(chuàng)見(jiàn)，不墨守成規(guī)。15.對(duì)世俗不輕易茍同。

16.對(duì)生活環(huán)境有時(shí)時(shí)改進(jìn)的意愿與能力。

10、簡(jiǎn)述個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的特點(diǎn)。

1、個(gè)案工作對(duì)象的差異性和復(fù)雜性：由于個(gè)案工作的對(duì)象是個(gè)人或家庭，每個(gè)人或家庭之間都有差異，而個(gè)人或家庭問(wèn)題的緣故和性質(zhì)也不盡相同。

2、個(gè)案工作方法的科學(xué)性和技術(shù)性：個(gè)案工作不只是愛(ài)心、奉獻(xiàn)或付出體力、精力的慈善行為。個(gè)案工作以科學(xué)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法和技術(shù)、獨(dú)特的工作形式和職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)教育和專業(yè)培訓(xùn)。

3、個(gè)案工作本質(zhì)上的助人自助性：個(gè)案工作的本質(zhì)是助人自助，而不是包辦代替。

4、個(gè)案工作過(guò)程的系統(tǒng)性：個(gè)案工作特別重視探索案主的外在生活環(huán)境和內(nèi)在心理需要之間的相互作用所帶來(lái)的影響。

5、個(gè)案工作者與案主關(guān)系的專業(yè)性和職業(yè)性：個(gè)案工作者和案主的關(guān)系并不是私人關(guān)系，而是一種職業(yè)關(guān)系。

五、分析題

1、心理與社會(huì)治療模式心理與社會(huì)治療模式非常強(qiáng)調(diào)專業(yè)技巧的運(yùn)用，并且挖掘發(fā)展了許多精致的專業(yè)服務(wù)方法，這種豐富的技術(shù)方法確保了心理與社會(huì)治療模式能夠?qū)Σ煌樾沃械牟煌钢鞣謩e做出科學(xué)的分析。

問(wèn)題：心理分析治療模式主要采用哪些治療方法，請(qǐng)進(jìn)行分析說(shuō)明。

第一.直接治療的技術(shù)可以分成非反映溝通動(dòng)力與反映溝通動(dòng)力兩種治療方式。在非反映溝通動(dòng)力治療中，對(duì)于個(gè)案工作者提出的診斷與分析，案主只處于服從地位。在反映溝通動(dòng)力治療的診斷和治療過(guò)程中，個(gè)案工作者需要以各種技巧引導(dǎo)案主，使案主能夠理解和分析自己的問(wèn)題。

第二.間接治療也叫環(huán)境技術(shù)。這種方法不是通過(guò)與案主直接會(huì)談進(jìn)行治療，而是通過(guò)改善案主的生活環(huán)境而達(dá)到治療的目的。運(yùn)用環(huán)境技術(shù)進(jìn)行溝通的形式有：個(gè)案工作者和關(guān)系人的溝通；案主和案主的溝通；關(guān)系人和案主的溝通。

2、某小區(qū)內(nèi)有一位現(xiàn)年80歲的劉阿婆。劉阿婆一生養(yǎng)育了5個(gè)子女，老伴已經(jīng)去世多年，平時(shí)她跟獨(dú)身的小兒子一起居住，其他子女都在外地工作生活。前年劉阿婆的小兒子因遭遇車禍不幸身亡，劉阿婆一下子變成了依靠低保金生活的獨(dú)居老人，身體狀況也每況愈下。而劉阿婆的其他子女在照顧母親的問(wèn)題上相互推諉，誰(shuí)都不肯承擔(dān)照顧和贍養(yǎng)母親的責(zé)任?，F(xiàn)在，年老多病的劉阿婆孤身一人獨(dú)自生活，行動(dòng)不便很少出門，有時(shí)燒一頓飯要吃好幾天，有時(shí)燒不動(dòng)就只有餓肚子。

問(wèn)題：

1、在上述案例中，分析劉阿婆目前面臨的主要困境。

2、針對(duì)劉阿婆目前的困境，社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略? 答題要點(diǎn)：

1、劉阿婆目前面臨的主要困境有：年老多病，身邊無(wú)人陪伴；缺乏精神慰藉；生活無(wú)人照料。

2、主要介入策略：

（1）與劉阿婆的5個(gè)子女進(jìn)行聯(lián)系，要求他們通過(guò)協(xié)商，確定照顧劉阿婆的實(shí)施方案：或?qū)⑵沤拥剿麄冏约杭抑姓疹櫍换蜉喠鞫ㄆ诘絼⑵诺淖√幜侠硭娜粘Ｉ?；或?yàn)閯⑵耪?qǐng)一個(gè)保姆料理日常生活；或?qū)⑵潘腿刖蠢显?，?shí)施院舍照顧。必要時(shí)，社會(huì)工作者可以通過(guò)社區(qū)法律援助中心實(shí)施法律監(jiān)督，督促劉阿婆的子女切實(shí)負(fù)起照顧和贍養(yǎng)責(zé)任。

（2）與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行聯(lián)系，請(qǐng)醫(yī)生定期上門為劉阿婆做檢查治療，或設(shè)立家庭病床開(kāi)展醫(yī)療服務(wù)。

（3）組織社區(qū)志愿者經(jīng)常上門看望李阿婆，與李阿婆聊天，加強(qiáng)精神慰藉。

3、資料：社會(huì)工作者小張接到社區(qū)工作站轉(zhuǎn)來(lái)的案主王某，男，20歲，初中畢業(yè)后輟學(xué)在家。平時(shí)沉默寡言、態(tài)度消極、行為缺乏理智，有較強(qiáng)的自卑感；思維怠惰，看問(wèn)題角度相對(duì)較樂(lè)觀，不考慮太多將來(lái)的問(wèn)題。

王某曾有一個(gè)幸福的家庭，也備受家人寵愛(ài)。但在四年前，父母離異母親改嫁，案主與父親一起生活。隨后，其父外出打工后毫無(wú)音訊，留下案主與奶奶相依為命。不久，奶奶去世，案主開(kāi)始獨(dú)自生活。家中一貧如洗，連灶具也沒(méi)有，案主每天只靠餅干和方便面充饑。平時(shí)會(huì)和一些不良社會(huì)青年泡網(wǎng)吧、玩游戲。

根據(jù)案主的情況分析，小張決定采取人本主義治療模式進(jìn)行輔導(dǎo)。

請(qǐng)回答：

1、人本治療模式的基輔導(dǎo)本假設(shè)是什么？本案例中案主適合采用這種理論模式進(jìn)行輔導(dǎo)嗎？試分析之。

2、人本治療模式的核心概念是“自我概念”，案例中王某的自我概念是如何形成的？

4、材料：小紅自父母離異后隨奶奶生活，因?qū)W習(xí)上缺乏家人的指導(dǎo)，成績(jī)開(kāi)始下滑，加上生活條件比較困難，小紅變得越來(lái)越沉默。社會(huì)工作者小王接案，通過(guò)各種方式了解到了小紅的基本情況和存在的問(wèn)題，制訂了服務(wù)計(jì)劃，采用心理社會(huì)治療法對(duì)小紅進(jìn)行了輔導(dǎo)。

問(wèn)題：如果你是社會(huì)工作者小王，可以采取哪些治療的方法和技巧？并簡(jiǎn)要論述之。

第三篇：石泉縣預(yù)防職務(wù)犯罪工作辦法（范文）

石泉縣預(yù)防職務(wù)犯罪工作辦法

第一章 總 則

第一條 為了加強(qiáng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作，認(rèn)真落實(shí)黨中央關(guān)于深入推進(jìn)反腐敗工作部署，促進(jìn)國(guó)家工作人員依法、公正、廉潔履行職責(zé)，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本縣行政區(qū)域內(nèi)的預(yù)防職務(wù)犯罪工作。本行政區(qū)域內(nèi)的國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體以及村（社區(qū)）（以下簡(jiǎn)稱“預(yù)防單位”）開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪工作適用本辦法。

第三條 本辦法所稱職務(wù)犯罪，是指國(guó)家工作人員貪污賄賂犯罪、瀆職犯罪，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員利用職權(quán)實(shí)施的侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利的犯罪，以及國(guó)家工作人員利用職權(quán)實(shí)施的其他犯罪。

第四條 本辦法所稱國(guó)家工作人員，是指國(guó)家機(jī)關(guān)中從事公務(wù)的人員，國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體中從事公務(wù)的人員，國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位委派到非國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事公務(wù)的人員，以及其他依照法律規(guī)定從事公務(wù)的人員。

第五條 預(yù)防職務(wù)犯罪工作貫徹標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉的方針，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重的原則，構(gòu)建內(nèi)部預(yù)防、專門預(yù)防、社會(huì)預(yù)防相結(jié)合的防范體系。

第六條 預(yù)防職務(wù)犯罪工作的重點(diǎn)對(duì)象是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的國(guó)家工作人員和重要領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及易發(fā)、多發(fā)職務(wù)犯罪崗位的國(guó)家工作人員。

第七條 縣預(yù)防職務(wù)犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、檢查預(yù)防職務(wù)犯罪工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣檢察院，負(fù)責(zé)預(yù)防職務(wù)犯罪日常工作。

第二章 預(yù)防職責(zé)

第八條 檢察機(jī)關(guān)依據(jù)法律監(jiān)督職能，履行下列工作職責(zé)：

（一）建立健全全縣預(yù)防職務(wù)犯罪工作聯(lián)系機(jī)制，指導(dǎo)、督促、檢查各預(yù)防單位制定、落實(shí)預(yù)防職務(wù)犯罪工作計(jì)劃；

（二）適時(shí)召集預(yù)防職務(wù)犯罪工作聯(lián)席會(huì)議，分析預(yù)防職務(wù)犯罪的形勢(shì)和任務(wù)，協(xié)調(diào)解決預(yù)防職務(wù)犯罪工作中存在的困難和問(wèn)題；對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)職務(wù)犯罪的特點(diǎn)、規(guī)律、趨勢(shì)以及發(fā)案原因等情況進(jìn)行研判分析，提出預(yù)防職務(wù)犯罪的對(duì)策建議；

（三）加強(qiáng)與紀(jì)檢監(jiān)察、司法、公安、信訪、審計(jì)等部門的信息溝通與對(duì)接，建立完善案件線索移送聯(lián)動(dòng)機(jī)制，督促行政執(zhí)法機(jī)關(guān)認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《行政執(zhí)法機(jī)關(guān)移送涉嫌犯罪案件的規(guī)定》；

（四）針對(duì)預(yù)防職務(wù)犯罪工作的特殊行業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域，開(kāi)展個(gè)案預(yù)防、類案預(yù)防、系統(tǒng)預(yù)防和專項(xiàng)預(yù)防；

（五）依法查處貪污賄賂、瀆職侵權(quán)等職務(wù)犯罪案件，提出檢察建議，并督促落實(shí)整改；對(duì)影響較大的職務(wù)犯罪案件查辦結(jié)果要及時(shí)報(bào)告縣人大常委會(huì)；

（六）開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪法制宣傳和警示教育，提供預(yù)防咨詢；

（七）收集、分析、處理職務(wù)犯罪信息，建立行賄犯罪檔案查詢系統(tǒng)，受理行賄犯罪檔案查詢。

第九條 各預(yù)防單位負(fù)責(zé)本單位、本系統(tǒng)的預(yù)防職務(wù)犯罪工作，履行下列職責(zé)：

（一）制定并落實(shí)本單位、本系統(tǒng)的預(yù)防職務(wù)犯罪工作計(jì)劃、制度及措施，建立和完善內(nèi)部預(yù)防職務(wù)犯罪監(jiān)督管理機(jī)制；

（二）對(duì)隸屬單位的預(yù)防職務(wù)犯罪工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查；對(duì)所屬工作人員進(jìn)行預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育；

（三）依據(jù)職權(quán)職能范圍查處違紀(jì)違法案件，行政執(zhí)法機(jī)關(guān)在查處案件過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)涉嫌犯罪的，應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院關(guān)于《行政執(zhí)法機(jī)關(guān)移送涉嫌犯罪案件的規(guī)定》辦理；

（四）加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪法制宣傳和警示教育。第十條 下列機(jī)關(guān)、部門、單位除應(yīng)履行本辦法第九條所規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)外，還要分別履行以下相應(yīng)職責(zé)：

（一）審判機(jī)關(guān)依據(jù)審判職能，依法審理職務(wù)犯罪案件，發(fā)揮審判職能的警示教育作用；針對(duì)存在的問(wèn)題，提出司法建議，并督促落實(shí)整改；在履行職責(zé)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)職務(wù)犯罪線索，及時(shí)移送檢察機(jī)關(guān)；

（二）監(jiān)察機(jī)關(guān)結(jié)合預(yù)防職務(wù)犯罪工作需要，開(kāi)展廉政警示教育，建立預(yù)警機(jī)制；收集、整理、分析違紀(jì)違法以及職務(wù)犯罪信息，查處違紀(jì)案件，提出監(jiān)察建議，并督促落實(shí)整改；涉嫌職務(wù)犯罪的，及時(shí)移送檢察機(jī)關(guān)；

（三）審計(jì)機(jī)關(guān)要依法開(kāi)展審計(jì)監(jiān)督工作，并按規(guī)定公開(kāi)審計(jì)結(jié)果；針對(duì)職務(wù)犯罪隱患提出預(yù)防對(duì)策和審計(jì)建議，并督促落實(shí)整改；發(fā)現(xiàn)涉嫌職務(wù)犯罪案件線索的，及時(shí)移送檢察機(jī)關(guān)；

（四）司法行政、教育、文化、廣播電視等部門要結(jié)合各自職責(zé)，面向社會(huì)公眾，開(kāi)展多種形式的預(yù)防職務(wù)犯罪宣傳教育；

（五）國(guó)家工作人員培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)要將預(yù)防職務(wù)犯罪教育列入培訓(xùn)計(jì)劃，適時(shí)組織培訓(xùn)；

（六）各鎮(zhèn)負(fù)責(zé)把村（社區(qū)）班子成員納入預(yù)防職務(wù)犯罪工作范圍，加強(qiáng)職務(wù)犯罪警示教育，監(jiān)督廉政建設(shè)落實(shí)情況；發(fā)現(xiàn)涉嫌職務(wù)犯罪案件線索的，及時(shí)移送檢察機(jī)關(guān)。

第三章 預(yù)防措施

第十一條 檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，完善司法監(jiān)督管理體制，采取以下措施預(yù)防職務(wù)犯罪：

（一）在履行檢察、審判、偵查職權(quán)時(shí)，要依照法律和有關(guān)規(guī)定公開(kāi)其職權(quán)范圍、辦案程序、投訴渠道等事項(xiàng)，實(shí)行司法公開(kāi)，擴(kuò)大干部群眾對(duì)職務(wù)犯罪的知曉率，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大干部群眾檢舉揭發(fā)職務(wù)犯罪案件線索的積極性，推動(dòng)各級(jí)各部門及社會(huì)各界共同參與，構(gòu)建大預(yù)防工作格局；

（二）建立健全案件初查、立案、偵查、起訴、審判等環(huán)節(jié)的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格辦案紀(jì)律，規(guī)范執(zhí)法行為，防止司法腐敗；

（三）實(shí)行執(zhí)法責(zé)任制和錯(cuò)案責(zé)任追究制。

第十二條 行政機(jī)關(guān)及其職能部門要堅(jiān)持依法行政，完善行政管理體制，采取以下措施預(yù)防職務(wù)犯罪：

（一）依法規(guī)范行政許可、行政處罰、行政強(qiáng)制、行政給付等行政行為，建立和完善行政執(zhí)法責(zé)任制；

（二）實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，提高政府工作的透明度，保障行政管理相對(duì)人的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利，接受群眾和社會(huì)監(jiān)督；

（三）健全民主管理、科學(xué)決策機(jī)制，對(duì)公共投資項(xiàng)目建設(shè)、政府采購(gòu)、藥械購(gòu)銷、土地轉(zhuǎn)讓、產(chǎn)權(quán)交易、國(guó)有資產(chǎn)處置等重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，防止決策失當(dāng)和權(quán)力濫用造成國(guó)有資產(chǎn)流失；

（四）加強(qiáng)財(cái)政管理，嚴(yán)格依法依規(guī)理財(cái)，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，及時(shí)糾正財(cái)政違紀(jì)違法行為；

第十三條 國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位要實(shí)行重大事務(wù)公開(kāi)，建立重大投資、資產(chǎn)處置、資金調(diào)度、物資采購(gòu)、產(chǎn)品銷售及其他重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決策和執(zhí)行的監(jiān)督制約機(jī)制。

第十四條 各預(yù)防單位要加強(qiáng)對(duì)容易發(fā)生職務(wù)犯罪的重點(diǎn)行業(yè)和重要崗位的風(fēng)險(xiǎn)防控，建立健全職務(wù)犯罪預(yù)警機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告、任職回避、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、重要崗位輪崗交流等制度。

第四章 監(jiān)督保障

第十五條 各預(yù)防單位要確定相關(guān)機(jī)構(gòu)或者人員，負(fù)責(zé)本單位的預(yù)防職務(wù)犯罪工作。預(yù)防職務(wù)犯罪工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，預(yù)防單位主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，其他負(fù)責(zé)人及其預(yù)防人員按其分工負(fù)相應(yīng)責(zé)任。

第十六條 各預(yù)防單位要將預(yù)防職務(wù)犯罪工作納入廉政建設(shè)責(zé)任制，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的國(guó)家工作人員要將預(yù)防職務(wù)犯罪工作情況列入述職述廉報(bào)告，接受評(píng)議和考核。第十七條 檢察機(jī)關(guān)要加強(qiáng)對(duì)各預(yù)防單位預(yù)防職務(wù)犯罪工作計(jì)劃落實(shí)情況的檢查指導(dǎo)，并定期向縣人大常委會(huì)報(bào)告；加強(qiáng)對(duì)各預(yù)防單位移送涉嫌犯罪案件信息的監(jiān)督，防止各預(yù)防單位不按規(guī)定移送涉嫌犯罪案件的瀆職行為發(fā)生。

第十八條 新聞媒體要加強(qiáng)對(duì)預(yù)防職務(wù)犯罪工作的宣傳報(bào)道，加強(qiáng)輿論監(jiān)督；有關(guān)單位對(duì)新聞媒體報(bào)道所反映的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)查處理。

第十九條 任何單位和個(gè)人有權(quán)對(duì)預(yù)防職務(wù)犯罪工作提出意見(jiàn)和建議，對(duì)國(guó)家工作人員違紀(jì)違法行為進(jìn)行舉報(bào)，有關(guān)單位要依法及時(shí)受理和調(diào)查處理，并為舉報(bào)人保密。

任何單位和個(gè)人不得打擊報(bào)復(fù)提出意見(jiàn)、建議或者舉報(bào)的單位和個(gè)人；對(duì)舉報(bào)有功人員適當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十條 縣級(jí)人民政府要適當(dāng)預(yù)算預(yù)防職務(wù)犯罪工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

第五章 法律責(zé)任

第二十一條 各預(yù)防單位違反本辦法規(guī)定，有下列情形之一的，由預(yù)防職務(wù)犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室或其主管部門責(zé)令改正；逾期未改正的，移送相關(guān)部門對(duì)單位主要負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人給予紀(jì)律處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）檢察機(jī)關(guān)不依法認(rèn)真履行組織、指導(dǎo)、督促、檢查、落實(shí)全縣預(yù)防職務(wù)犯罪工作的；

（二）其他各預(yù)防單位不按規(guī)定建立并組織實(shí)施預(yù)防職務(wù)犯罪工作計(jì)劃、制度和措施的；

（三）對(duì)本單位國(guó)家工作人員涉嫌職務(wù)犯罪行為隱瞞不報(bào)、自行處理、不按規(guī)定移送檢察機(jī)關(guān)的；

（四）干擾、妨礙或者拒不配合檢察、審判、監(jiān)察、公安、審計(jì)機(jī)關(guān)依法開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪工作的；

（五）對(duì)預(yù)防職務(wù)犯罪檢察建議、司法建議、監(jiān)察建議、審計(jì)建議不按要求整改落實(shí)的；

（六）泄露舉報(bào)人信息或者打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人的；

（七）其他妨礙預(yù)防職務(wù)犯罪工作的情形。

第二十二條 預(yù)防職務(wù)犯罪工作人員不認(rèn)真履行工作職責(zé)或?yàn)E用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊、泄露秘密的，視其情節(jié)給予紀(jì)律處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第六章 附則

第二十三條 本辦法由石泉縣人民檢察院負(fù)責(zé)解釋。

第二十四條 本辦法自公布之日起施行。2005年石泉縣人大常委會(huì)通過(guò)《石泉縣預(yù)防職務(wù)犯罪工作辦法（試行）》同時(shí)廢止。

第四篇：青少年個(gè)案工作.

青少年個(gè)案工作

案例

鄭某，男，80年5月生，XX社區(qū)青少年，計(jì)算機(jī)中專畢業(yè)。父母離異，與母親一起居住。具計(jì)算機(jī)操作技能，曾經(jīng)學(xué)習(xí)并通過(guò)若干門漢語(yǔ)言文學(xué)大專自學(xué)考試。

一.背景資料

父母離異，母親改嫁，但又因與小鄭的繼父不和，現(xiàn)與小鄭兩人單住。母親在媒體工作，平時(shí)工作繁忙經(jīng)常出差。親生父親長(zhǎng)住太原。小鄭從中專畢業(yè)后在外打工，先后做過(guò)紅馬夾，曾去深圳打工二年，回到上做酒店業(yè)務(wù)，并有酗酒經(jīng)歷。愛(ài)好“算命之術(shù)”。社工在與居委會(huì)聯(lián)系后，得知鄭某于企圖開(kāi)煤氣自殺，母親回來(lái)及時(shí)，經(jīng)過(guò)搶救撿回了一條命。社工只了解到自殺前案主曾與母親吵嘴，但具體情況不明。

二.主要問(wèn)題

去年10月，案主經(jīng)母親介紹認(rèn)識(shí)了某經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的一位區(qū)長(zhǎng)，與其合伙開(kāi)一家保潔公司，證照齊全，而鄭某也理所當(dāng)然成了該公司的法人代表。但終因資金無(wú)法到位，便將自己的積蓄投入到公司中，但因經(jīng)營(yíng)不善，資金耗盡，回家后母親在旁嘮叨，于是外出酗灑，并去附近藥房買了一瓶安眠藥，趁母親不在家時(shí)，打開(kāi)了煤氣開(kāi)關(guān)……幸虧母親回家及時(shí)，未釀成悲劇，但是案主情緒低落。

三.會(huì)談?dòng)涗?/p>

<一>第一次

與主會(huì)談

1.地點(diǎn)：鄭某家中

2.時(shí)間：2010年4月15日

3.目的：初步了解案主現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題，以及案主幫家人周圍人群的關(guān)系

4.會(huì)談人物：本人

鄭某

5.過(guò)程：

社:你好，我是某社工，我了解到最近你情緒不則么好??？

鄭：別提了，沒(méi)什么好說(shuō)的（很不耐煩

心情低落）

社：幫我說(shuō)說(shuō)好嗎？也許能幫到你點(diǎn)什么？

鄭：我母親幫我介紹了個(gè)區(qū)長(zhǎng)，和他開(kāi)了間公司結(jié)果倒閉了，現(xiàn)在錢沒(méi)了

她還整天嘮嘮叨叨，煩死人了。

社：那么現(xiàn)在你覺(jué)得是你母親給你壓力了，對(duì)吧？

鄭：反正現(xiàn)在做什么事都不則么順，倒霉。

社:我覺(jué)得現(xiàn)在你首先要換位思考生意失敗這是大家都不愿意看到，看起來(lái)現(xiàn)在的情況呢確實(shí)比想象中來(lái)的糟糕，但是我們可以凡事都要往好的方面去努力，相信未來(lái)會(huì)越來(lái)越好的。

6.印象評(píng)價(jià)

經(jīng)過(guò)這次的面談，了解了案主所面臨的問(wèn)題以及現(xiàn)在心情，導(dǎo)致現(xiàn)在他要自殺的原因有多方面的由外部也有來(lái)自母親的，才出現(xiàn)以上種種情況。案主其實(shí)也是很痛苦。

7.計(jì)劃

了解到案主當(dāng)前面臨的問(wèn)題之后，我制定出了以下計(jì)劃

首先從案主自身讓他做一些心理治療從他這種自殺的情緒中解困出來(lái)讓他了解自殺并不是解決問(wèn)題的方法。緊接著要他重新燃起斗志開(kāi)始有自己的計(jì)劃，再者要與她母親進(jìn)行一次交流彼此說(shuō)說(shuō)自己的感受和自己的想法。最后讓案主能夠重新開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天地能夠徹底的擺脫這些日以來(lái)的陰影。

總目標(biāo)：穩(wěn)定案主的情緒，防止案主產(chǎn)生過(guò)激行為；改善案主母子的關(guān)系；改變案主宿命論的思維模式。

（一）去醫(yī)院探望案主，舒緩案主的情緒，預(yù)防案主產(chǎn)生再次的過(guò)激行為。

（二）再次探望案主，鼓勵(lì)案主重新積極面對(duì)生活。

（三）與案主母親會(huì)談，協(xié)助她反思以往與案主的溝通方式，建議她改變方式來(lái)改善母子關(guān)系。

（四）與案主會(huì)談，協(xié)助案主改變宿命論的觀點(diǎn)，積極面對(duì)人生。

（五）結(jié)案，處理分別情緒

<二>第二次

與案主母親會(huì)談

1.地點(diǎn):鄭某家

2.時(shí)間：2010年4月17日

3.目的通過(guò)與案主母親的交流能夠側(cè)面的了解案主一些相關(guān)的信息以更好的幫案主解決問(wèn)題，再者希望母親能與案主進(jìn)行溝通，不要老是批評(píng)案主，應(yīng)該多多鼓勵(lì)案主重新從失敗的地方站起來(lái)。

4.會(huì)談?wù)撸喊钢髂赣H

本人

5.過(guò)程：

社：你好！很高興見(jiàn)到你，我是某社工，坐下來(lái)聊聊吧。

母：好的，現(xiàn)在我真是，這個(gè)兒子則么這么想不開(kāi)啊.真是急死我了。

社：我很理解你現(xiàn)在的感受，別著急，慢慢說(shuō)。

母：兒子平時(shí)都蠻好的?，F(xiàn)在則么變成這樣了

喝酒也就算了現(xiàn)在還想不開(kāi)。嗨，也怪我?guī)退榻B了人讓他做生意.搞的現(xiàn)在這個(gè)樣子。

社：我覺(jué)得你應(yīng)該多多體諒他不要老是幫他說(shuō)些打擊的話現(xiàn)在我們關(guān)鍵要讓他擺脫現(xiàn)在的陰影。

母：好吧

。我盡量做到把。但是我有的時(shí)候真的看到他這個(gè)樣子會(huì)忍不住話多起來(lái)。

社：你可以換個(gè)角度去幫你兒子多想想這樣就能更理解他了。

母:好吧。我會(huì)試著去改變的。

社：嗯

我相信你的支持會(huì)給小鄭帶來(lái)很大的幫助的。這次就這樣吧。

6.印象

評(píng)價(jià)

通過(guò)這次與案主母親的深入溝通了解到案主母親也是很著急。很想幫助案主盡快擺脫現(xiàn)在的困境。只是沒(méi)找到好的方法。沒(méi)能理解案主的心情。此次母親能夠?yàn)榘钢鹘鉀Q困難作出改變

這是很好的跡象。案主現(xiàn)在也漸漸有點(diǎn)好轉(zhuǎn)。

7.計(jì)劃

把案主與母親放一起讓他們互相總結(jié)最近一段時(shí)間有什么改變，計(jì)劃都做到了嗎若做到了繼續(xù)保持

。如果沒(méi)那就總結(jié)教訓(xùn)以后努力.<三>第三次

與案主母子進(jìn)行會(huì)談

1.地點(diǎn)：案主家中

2.時(shí)間：2010年2月20日

3.目的：理解目前案主現(xiàn)在實(shí)際情況以及各方面的情況，另外還要處理好離別情緒等等

4.會(huì)談?wù)撸喊钢?/p>

本人

案主母親

5.過(guò)程：

社：你們好

最近母子兩關(guān)系則么樣

有沒(méi)有改善啊？

母：好多了，比起以前改善可多了

現(xiàn)在他也從悲傷中走出來(lái)了，蠻好。

鄭：我媽說(shuō)的對(duì)，最近我也沒(méi)自殺的想法了，現(xiàn)在覺(jué)的沒(méi)什么不能解決的事情只要心態(tài)好那做什么事都容易多了。哈哈

母：這還要感謝你啊

幫了我們很多忙，謝謝啊

社：沒(méi)事，聽(tīng)到你們這么說(shuō)我很高心啊，那我先走了，以后有什么事可以來(lái)找我。

6.印象評(píng)價(jià)

通過(guò)這次面試案主明顯有了改觀

達(dá)到了個(gè)案的效果

基本的問(wèn)題得以解決。

7.準(zhǔn)備做結(jié)果評(píng)估

過(guò)程評(píng)估

自我評(píng)估

結(jié)果評(píng)估

案主自我感覺(jué)

案主母親對(duì)案主態(tài)度

案主表現(xiàn)

介入前

自殺

沒(méi)希望

不理解

自我放縱

介入后

沒(méi)自殺想法

對(duì)生活充滿希望

能為孩子的角度看

鼓勵(lì)孩子

變得積極

案主可以在介入后的時(shí)間里能有改變，可以不出去喝酒

玩，和對(duì)生活有了信心，這對(duì)于預(yù)期的計(jì)劃基本得到實(shí)現(xiàn)。

過(guò)程評(píng)估：在這個(gè)個(gè)案中，案主自我的改變欲望很強(qiáng)，表現(xiàn)的很積極，家人什么都很配合，進(jìn)過(guò)大家的努力很成功的完成了這個(gè)個(gè)案。

自我評(píng)估：這次的個(gè)案不是那么的復(fù)雜，我能夠很好的運(yùn)用基本的社工方法解決其問(wèn)題。能很好的完成這個(gè)個(gè)案我很高心。

第五篇：個(gè)案工作策劃書

湖北民族學(xué)院社會(huì)工作協(xié)會(huì)社會(huì)

個(gè)案工作策劃書

社會(huì)個(gè)案工作是社會(huì)工作的一種基本工作方法，它是專業(yè)社會(huì)工作者利用專業(yè)知識(shí)通過(guò)直接的、面對(duì)面的關(guān)系幫助個(gè)人和家庭解決內(nèi)心問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益增強(qiáng)，人們生活得壓力也隨之加大，緩解壓力逐漸變得非常重要。我們，作為湖北民族學(xué)院社會(huì)工作協(xié)會(huì)的成員，愿盡我們綿薄之力去幫助人們緩解一些生活帶來(lái)的壓力，讓他們能生活的更舒心些。

恩施市人們的總體生活水平在不斷提高，但也還存在些特殊家庭，如老、弱、病、殘、貧等。各種不同的問(wèn)題，影響他們的正常生活。社會(huì)工作個(gè)案正是針對(duì)各種不同的特殊個(gè)人和家庭，利用各種專業(yè)知識(shí)，為需要幫助的人提供服務(wù)，深入他們的家庭，了解他們的精神和物質(zhì)上的需要，利用社會(huì)個(gè)案工作模式，對(duì)他們提供直接的、面對(duì)面的幫助。

湖北民族學(xué)院社工協(xié)會(huì)，一個(gè)擁有社工專業(yè)知識(shí)的社團(tuán)，愿盡我們所學(xué)為每一位需要幫助的人提供一些力所能及的服務(wù)，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)懷，以及樹立對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的信心。

一、活動(dòng)主題 ：關(guān)愛(ài)特殊家庭、傳遞人間溫情

二、活動(dòng)時(shí)間 ：2010年3月初始

三、活動(dòng)地點(diǎn) ：恩施市內(nèi)

四、活動(dòng)對(duì)象 ：恩施市內(nèi)所有需要幫助的特殊群體(老、弱、病、殘、貧、智障等)

五、活動(dòng)形式 ：每個(gè)個(gè)案以小組的形式進(jìn)行間斷幫扶，每個(gè)小組4-6人

六、活動(dòng)宗旨 ：“助人自助”----“自助助人”

七、活動(dòng)原則 ：保密、尊重、悅納、案主自覺(jué)

八、活動(dòng)內(nèi)容 ：

針對(duì)不同的對(duì)象，我們采取不同的幫助方式，主要分為三個(gè)

內(nèi)容：

（一）心靈伴侶

這部分主要針對(duì)內(nèi)心孤獨(dú)的人群，如留守老人和兒童。他們沒(méi)有親人在旁或沒(méi)有人與之溝通，難以體驗(yàn)關(guān)懷的溫暖。我們會(huì)跟這類人群進(jìn)行長(zhǎng)期的溝通與交流，跟他們建立親密的關(guān)系，成為他們忠實(shí)的朋友，讓他們的心靈走出孤獨(dú)，敞開(kāi)久閉的心扉，體驗(yàn)社會(huì)的關(guān)懷。

（二）良師益友

這部分主要針對(duì)那些智障和心理出現(xiàn)障礙的人，對(duì)于他們，我們首先跟他們接觸、深入了解他們以及他們的家庭和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，成為他們的朋友，取得他們的信任，走入他們的心靈深處，在建立信任關(guān)系基礎(chǔ)之上，根據(jù)案主自身特點(diǎn)和條件，利用專業(yè)知識(shí)；對(duì)他們進(jìn)行一些良性引導(dǎo)，便他們更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，更快的適應(yīng)社會(huì)，接受周圍的環(huán)境，激發(fā)案主內(nèi)心強(qiáng)大的力量。

（三）微笑伴你行

這部分主要針對(duì)家庭比較貧困和身體殘疾的人，我們也許不能給與他們太多的的物質(zhì)幫助，但我們可以再他們的精神、生活上給予一定的幫扶，幫助他們做一些力所能及的事，永遠(yuǎn)站在他們身邊，讓微笑洋溢在他們的生活里，如我們可以義務(wù)為他們提供家教，替他們做中一些我們可以做的事情來(lái)減輕他們的精神負(fù)擔(dān)和工作負(fù)擔(dān)。通過(guò)方式的活動(dòng)讓他們體驗(yàn)社工和社會(huì)給予他們的溫暖，以及堅(jiān)定對(duì)生活的信心。

九、活動(dòng)計(jì)劃 ：

1．走進(jìn)社區(qū)，了解社會(huì)，尋找需要幫扶的對(duì)象；

2．收集個(gè)案資料，了解個(gè)案的家庭背景和社會(huì)關(guān)系背景；

3．根據(jù)個(gè)案具體情況，制定適合案主的幫扶方案；

4．分配任務(wù)、劃分小組，不同的小組負(fù)責(zé)不同的案主，進(jìn)行長(zhǎng)期的幫扶；

5．進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)；

6．每個(gè)小組開(kāi)展交流會(huì)，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)估；

7．請(qǐng)老師督導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)后期培；

8．進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)相關(guān)資料存檔，以備后用。

總的來(lái)說(shuō)，此份策劃書還只是初稿，還需要老師和同學(xué)們的指正建議，查漏補(bǔ)缺，我們真誠(chéng)的希望老師和同學(xué)們多提意見(jiàn)，我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并及時(shí)改正。

湖北民族學(xué)院社會(huì)工作者協(xié)會(huì)

2010年3月6日

附錄：

小組個(gè)案工作活動(dòng)管理?xiàng)l例

一、嚴(yán)格遵守活動(dòng)宗旨，執(zhí)行活動(dòng)原則

二、遵守成員守則

1．小組個(gè)案工作活動(dòng)分組后，要服從組織安排，積極與本組成員合作，不能隨意換組或退出；

2．在做個(gè)案過(guò)程中，如遇到特殊情況不能再繼續(xù)下去，要向會(huì)長(zhǎng)或組長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)；

3．如遇困難，積極與本組成員或老師進(jìn)行交流，不能我行我素，硬撐著做下去；

4．有堅(jiān)定地毅力，與困難不退縮、不半途而廢。

三、應(yīng)堅(jiān)持的信念

1．服務(wù)案主是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就，要有持之以恒的信念；

2．堅(jiān)持保密的原則，對(duì)本組所負(fù)責(zé)案主的特殊情況進(jìn)行保密，不能隨意的向小組以外的人透露；

3．相信每個(gè)人都是強(qiáng)大的，我們做的更多的只是把力量激發(fā)出來(lái)；

4． 每個(gè)人都是有價(jià)值的，都應(yīng)該被尊重。

四、備注

1．每次活動(dòng)后寫一份書面日志，記錄所見(jiàn)所感，并交與秘書部

保管

2．進(jìn)行每次幫扶后，各組內(nèi)部開(kāi)一個(gè)小型的交流會(huì)，對(duì)案主幫扶活動(dòng)進(jìn)行討論；

3．每次幫扶后寫一份深刻的活動(dòng)總結(jié)。

湖北民族學(xué)院社會(huì)工作者協(xié)會(huì)

2010年3月6日