第一篇：面試導(dǎo)語

結(jié)構(gòu)化面試考官導(dǎo)語及考官思路

結(jié)構(gòu)化面試主考官導(dǎo)語

你好，首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎參加今天的面談。請你來，是希望通過交談，增進(jìn)對你的直接了解。我們會問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解。對我們的問題，希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們會核實(shí)你所談的情況。對你所談的個(gè)人信息，我們會為你保密。面談的時(shí)間為20分鐘左右，回答每個(gè)問題前，你可以先考慮一下，不必緊張?；卮饡r(shí)，請注意語言要簡潔明了。好，現(xiàn)在就讓我們開始。（稍停頓一下）第一個(gè)問題是： 面試考題出題思路及評分標(biāo)準(zhǔn) 示例一

現(xiàn)在社會上許多有錢人并沒有高學(xué)歷。有人感嘆說：“低學(xué)歷者成了富翁，高學(xué)歷并沒有成為致富的鑰匙。”請問你怎么看待這個(gè)問題？ 出題思路：

對這一現(xiàn)象應(yīng)進(jìn)行全面分析。如可以從以下幾個(gè)方面來談：就社會總體而言，高學(xué)歷者的收入要高于低學(xué)歷者；高學(xué)歷意味著在某一領(lǐng)域有較高的造詣，但與致富并沒有直接關(guān)系；一個(gè)人能否致富不僅是由知識和學(xué)歷決定的，致富與一個(gè)人的綜合素質(zhì)、總體能力以及機(jī)遇等都有關(guān)；我國的收入分配制度中存在對知識承認(rèn)和重視不夠的問題；社會中某些不合理現(xiàn)象確實(shí)存在，使某些人有機(jī)會賺取不義之財(cái)。評分標(biāo)準(zhǔn)：

好：分析考慮問題全面深刻，能列出上述三個(gè)及三個(gè)以上的觀點(diǎn)；同時(shí)有較為充分的論據(jù)支持。

中：能看到社會確實(shí)存在分配不公的現(xiàn)象；也能指出學(xué)歷與致富并沒有必然的聯(lián)系，言之有理，沒有明顯的錯(cuò)誤和矛盾，但觀點(diǎn)不夠全面。

差：片面強(qiáng)調(diào)社會分配不公，對知識重視不夠；或觀點(diǎn)不明，論證不清，空洞、言之無物。面試考題出題思路及評分標(biāo)準(zhǔn) 示例二

目前，在青年人中有這么一種現(xiàn)象。由于進(jìn)入社會后所處的情況不同，導(dǎo)致兩個(gè)以前要好的同學(xué)，甚至是無話不說的密友成為陌生人。有的學(xué)者把這種現(xiàn)象稱為“同代代溝”。你對這種現(xiàn)象有什么看法？ 出題思路：

由于學(xué)生畢業(yè)后，工作、生活環(huán)境、經(jīng)歷、自身素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)收入、價(jià)值觀的不同，以及同學(xué)、朋友間原本感情基礎(chǔ)的不同，會產(chǎn)生不同程度的“同代代溝”現(xiàn)象。通過考生對這種現(xiàn)象的分析及評價(jià)，考察其綜合分析能力。注意不要對考生的價(jià)值傾向做好或壞的評判。評分標(biāo)準(zhǔn)：

好：考生能比較全面深入地分析“同代代溝”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并做出客觀的評價(jià)。有獨(dú)到的見解和很強(qiáng)的說服力。

中：能看到“同代代溝”問題產(chǎn)生的部分原因，說理清楚。

差：對問題的產(chǎn)生原因分析不清；或泛泛而談，無條理，沒有針對性。這些對大家可能有用，我也是政法干警考生，大家可以加我球球互勉互進(jìn)

第二篇：面試指導(dǎo)語

面試指導(dǎo)語

1、首先歡迎你參加今天的中層管理人員崗位競聘的面試。

2、今天面試時(shí)間為20分鐘，回答問題前，有5分鐘的思考時(shí)間，答題時(shí)間15分鐘，時(shí)間一到應(yīng)立即停止答題。如規(guī)定時(shí)間仍有剩余，無需再補(bǔ)充的，可轉(zhuǎn)入下一題。全部題目答畢，要表示“答題完畢”。你可以先考慮一下，不必緊張。

3、今天面試的題目共有2道，面試內(nèi)容以考核競聘者分析、判斷及解決實(shí)際問題的能力為主。

4、回答時(shí)，請注意語言簡潔明了，全面充分的展示自我。好，現(xiàn)在讓我們開始，計(jì)時(shí)員開始計(jì)時(shí)。

評分說明：

1、答對參考答案要點(diǎn)者，占總分的 80%，不全或者不對的酌情扣分，答題中有閃光點(diǎn)的，可以酌情加分。

2、結(jié)構(gòu)性評分標(biāo)準(zhǔn)，占20%，由評委綜合各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)給予酌情評分。

3、每位競聘者的面試綜合成績，由結(jié)構(gòu)性評分

與參考答案評分兩部分構(gòu)成。

第三篇：主考官面試導(dǎo)語

主考官面試導(dǎo)語

你好，首先祝賀你順利通過筆試，歡迎參加今天的面試。請你來，是希望通過交淡，增進(jìn)對你的直接了解。我們會問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解。對我們的問題，希望你認(rèn)真和實(shí)事求是的回答，盡量反映自己的實(shí)際情況和真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們將會核實(shí)你所談的情況。對你所談的個(gè)人信息，我們將會為你保密。面談時(shí)間約25分鐘左右，請你回答5個(gè)問題，第個(gè)問題不要超過5分鐘。回答問題前，你可以先考慮一下，不要緊張。回答時(shí)，請注意語言要簡單明了。如果你對所提問題沒有聽清，可以要求重新提問。好，如果你準(zhǔn)備好，那我們就開始。

1、隨著人民群眾物質(zhì)生活的不斷提高，作為公務(wù)員的人生價(jià)值觀念也發(fā)生了很大的改變。請結(jié)合你個(gè)人的思想工作特點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、黨委決定在今年國慶節(jié)舉行建國52周年紀(jì)念活動，分別要舉辦籃球比賽、歌詠比賽、文藝匯演三個(gè)活動。請你為這個(gè)系列活動代擬一個(gè)活動實(shí)施方案，你認(rèn)為該方案應(yīng)具備哪些要素。

3、一市級單位從縣里調(diào)入一科局級干部，因單位科級領(lǐng)導(dǎo)崗位有限，改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。因該同志在縣里是部門主要領(lǐng)導(dǎo)，到市級單位改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后工作很不適應(yīng)。請你站在他的角度，分析一下他工作不適應(yīng)的原因，并幫他找出解決問題的辦法。

4、市委、市政府已把我市定位為面向西南開放橋頭堡的重要窗口。商務(wù)部門作為這一窗口的重要部門，你認(rèn)為應(yīng)該做些什么。

5、非洲草原上有三只狼，共同協(xié)作咬死了一只斑馬，這個(gè)故事對你有何啟示?

第四篇：青春導(dǎo)語

導(dǎo)語

青春是拂過臉頰的晨風(fēng)，是河面上明凈的漣漪。青春是抒情的雨絲、曼陀鈴浪漫的琴弦，是飛鳥舞動的雙翼。青春是青青的草原，藍(lán)藍(lán)的天空，悠悠的云朵，大地深處蘊(yùn)藏的無盡的芬芳。

翻開相冊，總會發(fā)現(xiàn)有一張面龐最能打動你。那是青春。撲面而來的清新，無瑕的笑靨、純凈的眼神。青春，如此明媚，如此鮮妍。開啟記憶之門，一定忘不了那繽紛的舞臺，一幕一幕。歌聲婉轉(zhuǎn)，樂曲悠揚(yáng)，舞者用靈魂詮釋生之靈動，激情飛揚(yáng)。青春，如此多彩，如此多姿。

日子像花瓣，輕輕飄落。時(shí)光是一面古老的鏡子，照亮每一處所在。青春的驛站聚集整裝待發(fā)的旅行者，英姿勃發(fā)，步履整齊，大聲唱頌青春進(jìn)行曲。翅膀從這里生起，夢想從這里開始，人生從這里起航，開啟這一道嶄新的航線。來吧，親愛的朋友，讓我們一起站在青春起跑線。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一同奔赴美好的未來。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們攜手經(jīng)受未知的考驗(yàn)。青春不會醉，青春我最美，青春不會退，青春最完美。年輕是我們的入場券，理想是不滅的燈盞。心中有大愛，眼里有真情，青春的我們是繼往開來的新一代。

青春吐蕊，大地芬芳。燃燒的火炬，躍動的青春。青春精彩，生命精彩，不息的愛讓世界微笑。愛是光明，世界如此燦爛，青春的火炬溫暖這美好的世界。

“我的青春我的團(tuán)”征文啟事

青春是一首動人的歌謠，青春是生命中最美的華章！在如歌似火的青春歲月里，伴隨著共青團(tuán)的發(fā)展壯大，您一路留下了多少難忘的青春足跡。

激情燃燒的歲月，青春情系共青團(tuán)。共青團(tuán)銅陵市委、銅陵日報(bào)社在2010年隆重推出“我的青春我的團(tuán)”欄目，我們誠摯邀請您提筆記錄下您在共青團(tuán)走過的心路歷程，記錄下您難以忘卻的青春故事，記錄下您愛心幫扶的心靈感悟，記錄下您就業(yè)創(chuàng)業(yè)的孜孜探索…… “我的青春我的團(tuán)”稿件篇幅在1500字以內(nèi)，來稿請寄給團(tuán)市委宣傳部李帆（Email:tltswbgs@163.com）或銅都晨刊編輯部李屹梅（Email:lym@tlrb.com）。我們期待您的來稿！讓我們青春的腳步一直走下去，走下去……

第五篇：引導(dǎo)語

引導(dǎo)語

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！首先請?jiān)试S我代表全校師生歡迎你們來到秦郵實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加第十三屆“書香文游”研討會。我是今天負(fù)責(zé)__組引導(dǎo)的老師________，很榮幸能夠引領(lǐng)大家對我校書香校園的創(chuàng)建工作情況進(jìn)行督察和驗(yàn)收，希望大家在我校能夠度過愉快而又充實(shí)的時(shí)光,并留下您寶貴的意見和建議。

首先我們來到的是三年級級部，我們?nèi)昙壒灿?66名學(xué)生，分成四個(gè)平行班級。為了營造積極向上良好的讀書氛圍，保證所有學(xué)生能夠在自己的日常學(xué)習(xí)生活中充分汲取課外書籍中的養(yǎng)分，每個(gè)班級均在本班教室的北側(cè)書柜中設(shè)立了班級圖書角，這些書籍來自孩子們自己手中，讓他們將自己的好書推薦給班級里的其他同學(xué)，同時(shí)也從其他同學(xué)那兒得到自己所期待的好書。比如，《格林童話》、《我的小姐姐克拉拉》、《拇指班長》等這些書籍都是孩子們特別喜歡的。為了能夠管理好班級圖書角，我們將每位學(xué)生的書籍進(jìn)行登記，每組安排2名學(xué)生負(fù)責(zé)借閱記錄和圖書整理的工作，保證班級圖書角能夠充分發(fā)揮作用。此外，每隔一段時(shí)間，每班都會進(jìn)行一次“班級讀書之星”的評選活動，鼓勵(lì)孩子們多讀書、讀好書。書柜上的花草香和書香融合，孩子們課內(nèi)和課外知識的融合，這樣的場面充滿溫馨，這樣的情景令人陶醉。

接下來，大家順著我手的方向，可以看到在走廊的最西端，有些同學(xué)坐在墊子上讀書，有同學(xué)靠墻而立，這就是我們?nèi)昙壍摹皹菍訄D書角”，這里所擺放的書籍來自學(xué)校的圖書室，是老師為孩子們精心挑選出來的。每節(jié)課間都會有孩子從這里的書架上拿出自己感興趣的書進(jìn)行閱讀。書柜的外形一個(gè)是“書”，一個(gè)是“郵”，還有一個(gè)是一枚郵票，彰顯了我們秦郵實(shí)小的特色。

然后，請各位跟著我來到學(xué)校的西門廳?？梢钥吹剑瑸榱藸I造校園讀書氛圍，用閱讀引領(lǐng)師生共成長，門廳的墻壁上懸掛了大教育家的名言和簡介，用他們的言行鼓勵(lì)全校師生認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真教，共同成長。在門廳外我們看到的是8塊展牌，這些展牌中展示著我們學(xué)校第一到第六屆“螢火蟲”讀書節(jié)的活動掠影。從展牌中可以看到，師生們在濃濃的書香中快樂成長。

這是學(xué)校的主門廳，正中央是我們的?；蘸娃k學(xué)理念，兩側(cè)墻上展示了學(xué)校的校歌以及中小學(xué)生行為規(guī)范?，F(xiàn)在，我們來到書香校園的資料展廳，在教室里，擺放著我校第七屆“螢火蟲”讀書節(jié)活動的一系列過程資料，手抄報(bào)，讀書卡，讀書筆記等等，都是我們閱讀留下的痕跡更是我們閱讀所取得的財(cái)富。

最后，我再次隆重邀請大家來到北報(bào)告廳，觀摩即將開始的讀書節(jié)匯報(bào)演出。謝謝。