第一篇：阿克塞縣加快牧農(nóng)村社區(qū)發(fā)展步伐1

阿克塞縣加快牧農(nóng)村社區(qū)發(fā)展步伐

今年以來，阿克塞縣認真實施城鄉(xiāng)一體化發(fā)展戰(zhàn)略，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，從牧農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活中迫切需要解決的問題入手，搭建“六個服務(wù)平臺”，大力推進牧農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，實行牧農(nóng)民“社區(qū)化”管理為抓手，縮小城鄉(xiāng)差距，進一步推動牧農(nóng)村社區(qū)規(guī)范化建設(shè)和運行，從而改善牧農(nóng)村居民的生產(chǎn)生活條件，真正讓牧農(nóng)村群眾享受到同城鎮(zhèn)居民一樣的社會公共服務(wù)。

搭建勞動技能服務(wù)平臺。定期邀請有關(guān)專家和技術(shù)人員到牧農(nóng)村社區(qū)傳授致富經(jīng)驗和傳遞相關(guān)信息，幫助牧農(nóng)民群眾提高科學(xué)種養(yǎng)和科技致富能力。

搭建互幫互助服務(wù)平臺。針對牧農(nóng)村大部分年輕人外出務(wù)工、留守兒童在校讀書等實際情況，社區(qū)指定專人定期上門服務(wù)，幫助在家牧農(nóng)民，充分體現(xiàn)牧農(nóng)村社區(qū)大家庭的溫暖。

搭建文化家園服務(wù)平臺。建立了社區(qū)牧農(nóng)民業(yè)余秧歌隊、社區(qū)牧農(nóng)民業(yè)余體育隊，開展豐富多彩的文體活動，豐富群眾的文化精神生活。

搭建醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)平臺。在每個社區(qū)建立一個醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站，使牧農(nóng)民群眾有病能得到及時治療，并定期對牧農(nóng)民群眾進行健康檢查。

搭建治安群防服務(wù)平臺。全縣11個村全部建立了治安群防制度，實行“村防、組防、院防、戶防”四防責(zé)任制和黨團員、村組干部、基干民兵輪流巡邏責(zé)任制，為牧農(nóng)民群眾提供安全感。搭建人居環(huán)境服務(wù)平臺。積極引導(dǎo)牧農(nóng)民群眾樹立“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，建設(shè)社區(qū)美好家園，改變村莊落后面貌，促進牧農(nóng)村社區(qū)健康有序發(fā)展。

第二篇：阿克塞考察見聞啟示(修改)

阿克塞考察見聞啟示

3月11日至3月15日，于副縣長帶著我去甘肅省阿克塞縣考察石棉尾礦綜合利用項目。阿克塞地處干旱地區(qū)，只有9100人的人口數(shù)量，又世代以游牧為生的少數(shù)民族自治縣，但該縣先后榮獲“國家衛(wèi)生縣城”，“全國民族團結(jié)模范集體”，“中國人居環(huán)境范例獎”和“全國百強縣市”等多個光榮稱號和獎項。考察歷時5天，行程2500公里左右?，F(xiàn)把考察情況和調(diào)研建議向領(lǐng)導(dǎo)作以匯報：

一、行程我們于11日早晨9點從且末出發(fā)，當(dāng)天到達阿克塞時已經(jīng)是晚上北京時間12：30。

12日，由阿克塞縣委常委、政法委書記哈列別克書記、縣委辦公室主任、工信局局長及縣委辦公室兩位工作陪同，考察了他們的石棉礦、工業(yè)園區(qū)、富麗華礦業(yè)有限責(zé)任公司、城市建設(shè)、蔬菜大棚等。晚餐前進行了座談。

13日原計劃是早上原路返回，當(dāng)金山大雪封山，禁止所有車輛通行。我們又考察觀摩了20兆瓦光伏電源、混凝土免燒磚廠，并且和幾個企業(yè)老總進行了接洽溝通。

15日早上，考察了依吞布拉克工業(yè)園區(qū)，中午考察了若羌工業(yè)園區(qū)。

二、考察情況

1、石棉下游產(chǎn)品開發(fā)。近年來，受新材料、環(huán)保的影

響，石棉行業(yè)市場整體是一個萎縮的趨勢。但石棉下游產(chǎn)品的開發(fā)，通過這次考察，卻感覺到是一個朝陽產(chǎn)業(yè)。富利達礦業(yè)有限責(zé)任公司老總李遠是一個和石棉打了一輩子交道的專家型人。他手里有多個專利，并且有兩項核心技術(shù)，他不愿進行專利申請，按他的話說：“申請了專利，他就等于沒有了技術(shù)?！彼氖蘧C合利用項目占地大概有300畝，有自己的石棉研究所、石棉制品展廳。根據(jù)車間功能、流程不同，共分8個車間，工藝設(shè)計都是他們自己研究出來的。在富利華公司，我們看到了他們開發(fā)出來的石棉下游產(chǎn)品：起細白碳黑（SiO2）,奧米無機纖維，氫氧化鎂（Mg(OH)2）,氧化鎂（MgO），鐵粉等。據(jù)李總講，現(xiàn)在的市場上，奧米無機纖維為36000元/噸；超細白碳黑為13600元/噸；氫氧化鎂為8000元/噸。在他們整個工藝流程中，能耗為300KW/噸，每小時可以消耗30噸的原料，成本核算為600元/噸。我們帶回來他們的超細白碳黑、氫氧化鎂樣品，但奧米無機纖維樣品它不愿意給。而這些產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用于建筑材料、高級公路路面建設(shè)、塑料工業(yè)、橡膠行業(yè)、以及無機化工等領(lǐng)域。在公路建設(shè)中，加入這些材料，能極大地提高路面的抗融凍能力。在考察過程中，我們將我縣的石棉情況向他作了推介，提出請他到且末來建分廠，被他婉言謝絕，但承諾，如果我們搞這個項目，可以為我們項目提供技術(shù)服務(wù)。

2、經(jīng)濟發(fā)展方面。在阿克塞，能明顯地感受到他們觀

念超前、思想解放、敢為人先、開拓創(chuàng)新的勇氣和膽識：容量40萬方水的人工水庫、水上樂園、國際賽馬場、蔬菜大棚、牧民定居點、工業(yè)園區(qū)、哈薩克族文化博物館等等，縣小氣魄大，敢干大事。

三、幾點建議

1、組織力量，籌劃建一個民用炸藥企業(yè)。據(jù)了解，甘肅省原有炸藥企業(yè)30多家，經(jīng)治理整合后，現(xiàn)有炸藥企業(yè)10余家，阿克塞就有一家。據(jù)了解，我們新疆現(xiàn)有兩家，庫車有一家，而他們價格非常高，且末、若羌礦上用的炸藥基本上都不從庫車進貨。我們主要基于四個方面的因素考慮，提出這個建議：

（1）社會風(fēng)險評估，我們有相對優(yōu)勢。在南疆，只有庫車一家，而阿克蘇、和田、喀什、克州，維穩(wěn)工作相對要比我們繁重，潛在不安定因素會比我們高；且末地處相對偏遠，炸藥的流通控制優(yōu)勢比較明顯。

（2）低投入，高收益。

（3）不需要很高的科技含量。

（4）受礦業(yè)開發(fā)影響，市場容量必然呈快速增大趨勢。

2、做好我縣石棉（蛇紋巖）、尾礦成份綜合利用項目前期準備工作。石棉尾礦的綜合利用，有很好的市場前景，我縣的石棉的開發(fā)有很長的歷史，形成的尾礦很多。

（1）、需要做我縣石棉成份的全分析工作。

（2）需要對我縣石棉尾礦含棉率進行分析。

3、引進一家編制袋廠。60萬噸水泥廠、面粉廠、銅精粉等的上馬，必然會需要大量的編制袋廠，而我縣目前還沒有一家編制袋廠。

4、進一步加大招商力度?？h委、政府一直以來很重視招商工作，招商工作也初見端倪。但仍需要拿出氣魄和誠意來，不只是僅僅停留在口頭上。最近幾個月，來我們這里洽談的人不少，可真正愿意留下來干的很少。

招商引資，需要走出去、引進來，坐在家里，視野難免會窄。這幾天走出去，認識了不少朋友，也結(jié)識了幾個有實力老總。時間很短，用在路上的時間就是3天，這個收獲我們感覺還是很大的。

四、幾點感受通過這5天的考察，我們考察組有這么幾個感受：

1、縣小氣魄大，敢干大事。阿克塞縣是一個哈薩克民族自治縣，全縣人口只有9000多人，沒有傳統(tǒng)意義上的種植農(nóng)業(yè)，只有牧業(yè)，工業(yè)上以礦業(yè)開發(fā)為主。2004年曾經(jīng)是全國百強縣，石棉的產(chǎn)量在全國的比重占到三分之一，不大的縣城卻建設(shè)有國際級賽馬場，容量40萬方的調(diào)節(jié)水庫，水上樂園等。

2、思想活，力度大。他們的對引進企業(yè)占用國有未利用土地的土地出讓金留縣部分非常明確地全部返還給企業(yè)，城市建設(shè)用地，留縣部分減半收??；在招商引資中，按投資額的10%由縣財政給予獎勵，并且在稅收中也給予一定比例的獎勵。他們現(xiàn)在上了一個鐵礦開發(fā)的項目，鐵礦是若羌縣的，靠近阿克塞縣，阿克塞開發(fā)，資源稅留給若羌。在阿克塞縣，能感受到他們從上到下對礦業(yè)開發(fā)、項目建設(shè)、招商引資的重視。

3、需要正視事實上存在的差距，我們想說的客觀上與主觀上存在的差距。通過5天的所見所聞，實實在在地看到是我們與別人的差距，不僅僅是工作上的差距，更有主觀的差距，這里面主要能動意識發(fā)揮的問題。我們的思想還是比較僵化，不夠解放，主動地昂揚起我們的斗志、激發(fā)起我們的熱情不夠。我們一味在看我們街上的人們是多么悠閑，面部表情是多么地和諧，而沒能想到，我們恰恰需要打破這種平靜，在看到差距中真抓實干、食不甘味、奮勇爭先。

以上是這次考察見聞、思考匯報，受認識水平、思考能力、分析能力限制，難免有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

第三篇：專題報道：阿克塞縣義務(wù)教育均衡發(fā)展

義務(wù)教育均衡理念在草原新城“開花結(jié)果” ——阿克塞縣義務(wù)教育均衡發(fā)展采訪紀實

通訊員 蔡保

在甘肅酒泉，有一個被譽為“塞上明珠”的草原新城——阿克塞縣，是甘肅省唯一一個以哈薩克族為主體民族的少數(shù)民族自治縣。這里保留著古樸的民族文化和獨具特色的民族風(fēng)俗，這里的人在傳承民俗文化的同時,也讓教育事業(yè)蒸蒸日上。

近年來，阿克塞縣逐年增加教育投入，強化措施，調(diào)整學(xué)校布局，全面提升教育質(zhì)量，扎實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，呈現(xiàn)出“均衡發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、和諧發(fā)展”的特征，其教育均衡發(fā)展的理念已在阿克塞生根發(fā)芽、開花結(jié)果……

優(yōu)化布局調(diào)整，整合教育資源

來到阿克塞，記者發(fā)現(xiàn)這個以少數(shù)民族居多的自治縣，義務(wù)教育階段的學(xué)校僅有2所，小學(xué)和初中各一所，面對這樣一個現(xiàn)狀，記者不禁懷疑：僅有的2所義務(wù)教育階段學(xué)校能否滿足全縣適齡兒童上學(xué)呢？

帶著問題，記者走進僅有的小學(xué)和初中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校并沒有出現(xiàn)人滿為患和大班額等現(xiàn)象。看到記者的不解，該縣教育局局長李生先告訴記者，阿克塞縣總?cè)丝谙鄬^少，常住人口不到一萬人。目前，全縣義務(wù)教育階段在校學(xué)生僅有1343名,其中小學(xué)生799名，初中生544名。因此，阿克塞縣的家長從不擔(dān)心孩子沒有學(xué)上，更不會擔(dān)心擇校問題?！艾F(xiàn)在，阿克塞的教育發(fā)展非常好，但作為民族地區(qū)，阿克塞的教育狀況一直比較薄弱。”

據(jù)了解，現(xiàn)在的阿克塞縣城是新城，在1998年縣城搬遷之前，全縣設(shè)有民族中學(xué)、縣中學(xué)以及民族小學(xué)、縣小學(xué)、和平鄉(xiāng)小學(xué)、多壩溝鄉(xiāng)小學(xué)等6所中小學(xué)校，雖然學(xué)校的數(shù)量要比現(xiàn)在的多，但要達到讓每一個孩子都享受同樣的教育就不太現(xiàn)實。于是，阿克塞縣按照學(xué)校向縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中的原則，在逐步撤銷了一些村級辦學(xué)點和流動帳篷學(xué)校的同時，把部分學(xué)校合并。

“1998年，隨阿克塞縣城的整體搬遷，對城鎮(zhèn)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)首先進行了大調(diào)整，將原縣中學(xué)、民族中學(xué)合并為縣中學(xué)，原城關(guān)小學(xué)、民族小學(xué)合并為縣小學(xué)。2005年至2006年，先后將和平鄉(xiāng)小學(xué)和多壩溝鄉(xiāng)小學(xué)并入縣小學(xué)?！笨h教育局書記張紅英說，至此全縣學(xué)校布局調(diào)整完成，城鄉(xiāng)適齡幼兒全部集中在縣城學(xué)校就讀，享受同等優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，使城鄉(xiāng)教育資源得到有效整合，推動了城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展進程，促進了區(qū)域教育均衡、公平發(fā)展。

張紅英告訴記者，在布局調(diào)整的過程中，對寄宿問題也相應(yīng)做了調(diào)整。1998年縣城學(xué)校合并時，縣中學(xué)和縣小學(xué)都進行了寄宿制學(xué)校的初步建設(shè)，縣中學(xué)辦公樓附帶建設(shè)了部分學(xué)生宿舍，縣小學(xué)修建了生活服務(wù)樓，內(nèi)部設(shè)施有食堂、餐廳和學(xué)生宿舍。但中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)不論在規(guī)模還是在功能上，都已不能滿足學(xué)校寄宿制建設(shè)的發(fā)展需要?！坝谑牵?009年時經(jīng)過積極爭取，縣中學(xué)完成了2210平方米的生活服務(wù)樓的新建，同時不斷完善住宿管理、安全、食品、交通等寄宿制學(xué)校管理制度，逐步提高學(xué)校的生活服務(wù)水平。目前，縣中小學(xué)共有寄宿生41人，多為農(nóng)牧區(qū)學(xué)生。”

對于全縣一所小學(xué)和一所中學(xué)的現(xiàn)狀，李生先說，這樣調(diào)整后不但好管理，而且全縣義務(wù)教育的整體質(zhì)量也上去了。2008年義務(wù)教育入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率、15（17）周歲人口初等教育（初級中等教育）完成率均保持在100％。全縣小學(xué)、初中畢業(yè)會考各項指標總體穩(wěn)步提高，至2013年分別達到98.2%、89.9%，與1998年的74%（其中民族小學(xué)為52.3%）和40.3%相比，分別上升了24.2%和15.9%。“總之，合理的結(jié)構(gòu)布局、公平優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，城鄉(xiāng)適齡幼兒全部集中在縣城學(xué)校就讀，教育資源得到了有效的整合與最大限度的優(yōu)化，加快了城鄉(xiāng)教育一體化進程，使全縣各族城鄉(xiāng)少年兒童均享受到同等優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，促進了教育公平?！?/p>

創(chuàng)新教育模式，引領(lǐng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

在阿克塞，少數(shù)民族居多，哈薩克族為主要的民族，隨著布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和“民漢合?！?，如今，該縣哈薩克族孩子都進入普通班學(xué)習(xí)，民族語言和民族文化正在被淡化。李生先告訴記者：“以前，阿克塞有民族小學(xué)和民族中學(xué)，但是由于當(dāng)?shù)厝嗽絹碓街匾暯逃芏嗌贁?shù)民族的家長 1 更愿意把還是送到漢語學(xué)校，覺得上民族學(xué)校的出路‘窄’，就算將來靠大學(xué)也只能靠民族類的大學(xué)。于是，民族小學(xué)和中學(xué)慢慢被冷落。”

該如何解決這一問題呢？李生先介紹，近年來，縣教育局結(jié)合哈語教學(xué)實際，在幼兒園至初中教育階段的民族學(xué)生中開設(shè)哈語、英語課程，形成了哈、漢、英“三語”相結(jié)合的教學(xué)模式，將中小學(xué)原“三語班”學(xué)生全部編入普通班學(xué)習(xí)，并對所有哈薩克族學(xué)生按年級加授哈語文學(xué)習(xí)，哈語文教學(xué)面達100%，較好地解決了民族學(xué)生的編班和課時安排問題。

同時，教育局還積極進行“三語”教學(xué)改革，一方面堅持“強化漢語、鞏固哈語、學(xué)習(xí)英語”的原則，組織專人對義務(wù)教育階段哈語文教材進行了重新編印，編印了適合阿克塞縣實際的義務(wù)教育階段四至九年級哈語文地方教材和小學(xué)階段哈語文教學(xué)目標及配套練習(xí)，為進一步探索“三語”教學(xué)改革邁出了堅實的一步；對民族學(xué)生開設(shè)公共哈語課，將哈薩克民族優(yōu)秀民族文化有機地滲透到各類教育教學(xué)活動中，在幼兒園到義務(wù)教育的各個階段，開設(shè)民族體育、音樂、舞蹈等課程，舉辦民族優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)、鑒賞、表演、比賽等豐富多彩的課外活動，提升了學(xué)生的民族文化素養(yǎng)；另一方面通過召開民族教育工作座談會、走出縣域，觀摩哈語教學(xué)，舉辦哈語點讀筆發(fā)放儀式，開展哈語“親子閱讀”、氈房體驗式教學(xué)、哈語文課堂教學(xué)競賽及各種民族文化特色興趣等哈語周系列活動，進一步激發(fā)哈薩克族學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。

張紅英告訴記者，阿克塞的中小學(xué)積極與新疆教育廳和伊犁師范學(xué)院達成部分協(xié)議，每年從小學(xué)畢業(yè)的民族學(xué)生中，選擇哈語及各科成績優(yōu)異的8—10名學(xué)生，到烏魯木齊36中或阿勒泰地區(qū)一中雙語教學(xué)班就讀，費用執(zhí)行異地辦學(xué)政策，并發(fā)助學(xué)金；還利用假期，邀請新疆阿勒泰哈薩克族教師為民族學(xué)生進行哈薩克族語言、文字、民族風(fēng)俗、冬不拉彈唱、摔跤和民族繪畫等知識的培訓(xùn)。“通過這些舉措，民族教育邁上了新臺階。張紅英自豪地說。

優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，促進師資隊伍均衡

教師是教師質(zhì)量的保障，教師隊伍的均衡影響教育的整體均衡，于是阿克塞在做好布局調(diào)整、創(chuàng)新教育模式之后，開始優(yōu)化“軟件”，在教師隊伍上下功夫。

多年來，該縣始終把教師隊伍建設(shè)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進教育均衡發(fā)展、辦人民滿意教育的頭等大事來抓，先后制定出臺了《阿克塞縣引進急需教育人才暫行辦法》《阿克塞縣關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》等辦法意見。各學(xué)校也結(jié)合實際，或召開“青年教師拜師會”，簽訂《師徒結(jié)對協(xié)議》，或采取請進來培訓(xùn)、走出去學(xué)習(xí)等方式，積極搭建“全員培訓(xùn)”“引智培訓(xùn)”“外出學(xué)習(xí)”和“校本培訓(xùn)”平臺，不斷加大教師隊伍建設(shè)力度，促進師資隊伍均衡。

阿克塞縣小學(xué)校長李海霞說，他們學(xué)校每年都會派一線教師、教研員及主要科室負責(zé)人赴山東、江蘇、吉林等省外教育發(fā)展前沿考察交流學(xué)習(xí)，過撰寫外出學(xué)習(xí)心得體會、舉辦交流匯報會等形式，擴大考察學(xué)習(xí)成果。還積極開展目標培訓(xùn)，對新教師實行“入格”培養(yǎng)，對青年教師實行“升格”培養(yǎng)，對骨干教師實行“風(fēng)格”培養(yǎng)；定期開展校本教研、集體備課、教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，更新、轉(zhuǎn)變教師的教育理念和觀念。

曾赴吉林延邊考察學(xué)習(xí)的阿克塞縣小學(xué)教哈語的哈薩克族教師努爾孜帕，用不太流利的漢語道出很很多教師的心聲：“外出學(xué)習(xí)我收獲很多，不僅能更新了教育理念、開闊了教育視野，還提高了教育熱情??”

各學(xué)校的做法只是阿克塞縣多種優(yōu)化教師隊伍的一部分，據(jù)了解，阿克塞縣教育局不定期邀請一些省內(nèi)外教育專家到學(xué)校講學(xué)，圍繞教育理念更新、高效課堂打造等內(nèi)容，對教師展開分層系統(tǒng)培訓(xùn)，來提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。教育局鼓勵教師參加在職進修和高一級學(xué)歷培訓(xùn)，開展新教師培訓(xùn)工程和名師培養(yǎng)工程，對任期內(nèi)的全縣中小學(xué)市級學(xué)科帶頭人、骨干教師和縣級學(xué)科帶頭人進行任期考核；加強與酒泉、玉門、瓜州等縣市部分學(xué)校教師間的溝通和交流，進而找準差距，提升自我。

“我們在重視教師專業(yè)能力的同時，還優(yōu)化了教師學(xué)科結(jié)構(gòu)，公開招聘高中教師10名，解決初高中重點學(xué)科教師不足的問題；采取離崗?fù)损B(yǎng)的方式提前退休21名教師；將因教育教學(xué)改革而造成的5名學(xué)科富余教師進行分流，使教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步合理；及時補充新的師資，擇優(yōu)錄用4名本?？飘厴I(yè)生，充實到了教學(xué)一線?！崩钌日f，目前，全縣教師隊伍穩(wěn)定，整體素質(zhì)不斷提高。全縣教育系統(tǒng)現(xiàn)有在崗教師173人，全縣教育系統(tǒng)學(xué)歷達標率為100%，初中教師本科化達到89%，小學(xué)教師大?；_到100% ；培養(yǎng)省級青年教學(xué)能手3名，市縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師37名。有高級職稱6人、中級職稱62人、初級職稱77人。良好的隊伍素質(zhì)為教育均衡發(fā)展奠定了師資基礎(chǔ)。

改善辦學(xué)條件，奠定均衡發(fā)展之基

采訪接近尾聲，記者走進縣中學(xué)七年級（3）班，只見任課教師不時用手指輕輕在電子屏幕上劃動更換授課內(nèi)容，操作非常嫻熟。任課教師張祥告訴記者，他正在用教學(xué)數(shù)字觸摸一體機給學(xué)生講課，其操作簡單，能極大地節(jié)約他的備課時間，授課不僅直觀，學(xué)生也容易接受。

教學(xué)數(shù)字觸摸一體只是阿克塞改善辦學(xué)條件的一個方面，近年來，該縣不斷加大教育投入，改善辦學(xué)條件。2010年，阿克塞縣投入資金480余萬元，完成縣小學(xué)操場改造、兩校一園圍墻、學(xué)校技防監(jiān)控和供水供暖管網(wǎng)改造工程等。2011年“兩基”迎國檢期間，投入 380 萬元改造縣中學(xué)風(fēng)雨操場，新建縣小學(xué)生活服務(wù)樓一棟；投入79萬元配置了中小學(xué)自然、音樂、美術(shù)等標準化功能室和小學(xué)科學(xué)探究室，配備了部分教學(xué)儀器設(shè)備。2012年縣政府計劃投資5500萬元的青少年活動中心開工修建，投資180萬元用于“兩校一園”生活用車、音樂教室配備，投資90萬元進行“兩校一園”校門建設(shè)，投資30萬元用于中學(xué)語音教室改造和廣播設(shè)施建設(shè)。

為了進一步改善辦學(xué)條件，李生先介紹，2013年又投資142萬元完成各校園共5間哈語音樂教室設(shè)施配備建設(shè)，投資100萬元完成中小學(xué)營養(yǎng)餐食堂設(shè)施設(shè)備配備，投資600多萬元建設(shè)縣中學(xué)標準化400米塑膠跑道、人工草坪足球場，投資200多萬元進行縣幼兒園暖氣改造、教學(xué)輔助樓和縣小學(xué)生活服務(wù)樓配套設(shè)施建設(shè)，投資60萬元購置新書滿足義務(wù)教育階段學(xué)生圖書需求，投資80多萬元招標采購多媒體教學(xué)一體機輔助教學(xué)設(shè)備26臺，其中縣中學(xué)11臺，教學(xué)班配備率100%，縣小學(xué)15臺，教學(xué)班配備率68%。其余40臺，政府正在采購中。

如今，該縣各學(xué)校實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學(xué)設(shè)備“班班通”，民族教育步入了信息化教育的快車道；同時，為各校園配備了實驗室、音樂教室器材及教學(xué)數(shù)字觸摸一體機等基礎(chǔ)設(shè)施，各校園面貌煥然一新。

當(dāng)記者感慨現(xiàn)在的辦學(xué)條件很好時，阿克塞縣中學(xué)的校長吳建軍立刻拉開了話匣子,阿克塞地處偏遠，加之地理環(huán)境相對較差，建縣初既沒有固定的教學(xué)場所，也沒有起碼的教學(xué)設(shè)施，基本上是以馬背為家、帳篷為校、膝蓋和馬背為課桌，一頂帳篷，一塊黑板，一名教師便是當(dāng)時的一所學(xué)校。歷時數(shù)十載，阿克塞的教育從無到有，經(jīng)歷了馬背小學(xué)，帳篷小學(xué)、寄宿學(xué)校。“現(xiàn)在，我們的學(xué)生不僅能在溫暖的教室里上課、享受現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，還能享受免除學(xué)雜費、課本費、作業(yè)本費、住宿費、補助住宿生生活費“四免一補”政策以及從幼兒園到上高中的15年的免費教育政策，政策支持和教學(xué)條件今非昔比，很多家長都非常滿意?！?/p>

第四篇：阿克塞縣中學(xué)校園安全工作自查報告

阿克塞縣中學(xué)校園安全工作自查報告

阿克塞縣教育局：

學(xué)校安全工作事關(guān)學(xué)生的健康成長，關(guān)系到千萬個家庭幸福和安寧，關(guān)系到學(xué)校的改革和發(fā)展，關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定。我校長期高度重視安全工作，把安全工作作為學(xué)校各項工作的頭等大事和一項重要政治任務(wù)來抓，堅決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生，近期，我校結(jié)合阿教字[2012]33號文件精神，我校認真安排部署，對校園安全防范等五項內(nèi)容進行了全面細致地自查，現(xiàn)將我校安全工作自查情況作如下匯報：

一、自查內(nèi)容

（一）校園安全防范

提高認識，健全機構(gòu)，強化學(xué)校安全工作的組織性、落實責(zé)任制。十分重視和諧平安校園創(chuàng)建工作，“沒有安全就沒有一切”這是從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念，我們始終把安全放在第一位。目前我校已逐步形成了黨支部、校長總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門參與、密切配合，形成群防群治、齊抓共管的工作格局。進一步完善優(yōu)化了安全管理工作組織機構(gòu)，明確崗位職責(zé)。形成了校園安全人人有責(zé)，時時想安全，處處抓安全的良好的安全工作局面。加強門衛(wèi)值班制度，嚴格落實人防、物防、技防措施。經(jīng)常檢查校內(nèi)圍墻、欄桿、扶手、門窗、以及各種體育、課外活動、消防、基建等設(shè)施的安全情況，對有不安全因素的設(shè)施立即予以維修和拆除，確保師生工作、學(xué)習(xí)、生活場所和相應(yīng)設(shè)施的安全可靠。

（二）校園安全管理情況

建章立制，規(guī)范管理，力爭學(xué)校安全工作的制度化、經(jīng)?；?。

1、制度是落實的保證，為進一步落實、規(guī)范安全工作，培養(yǎng)師生的安全意識，強化學(xué)校安全管理，逐步修改、完善、落實了一系列安全工作的規(guī)章制度，使師生們有規(guī)可依、有章可循、有制可守，常抓不懈，力爭使學(xué)校安全工作制度化、經(jīng)常化。

2、學(xué)校建立了安全隱患排查制度。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月對學(xué)校安全工作開展大檢查，存在隱患及時排除，不能排除的及時匯報和請示。同時還建立健全校舍安全責(zé)任制度，全面落實校舍安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。

3、開展安全知識教育活動。開校前一周組織班主任及全校師生召開安全會議，并要求各班級召開以安全為主題的班會，及時、適時對學(xué)生進行各種安全教育。全面提高師生的安全防范意識，增強師生安全意識和自我防護能力。

（三）校舍安全情況

學(xué)校組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分兩個小組，由校長馮曉梅帶隊對學(xué)校教學(xué)安全包括實驗室、微機室、圖書室、辦公室等進行全面檢查，由分管后勤安全副校長楊居虎帶隊對校園環(huán)境、消防器材、安全樓道、樓梯、食堂、宿舍、水電暖設(shè)施設(shè)備等場所進行了細致的隱患排查。

（四）交通安全情況

1、交通安全宣傳教育，做到教育活動形式的多樣化、系列化：學(xué)校非常重視對師生的安全防范意識的教育，結(jié)合實際加大對值周制度的落實，在學(xué)生上學(xué)放學(xué)期間專門有值周師生在校門口執(zhí)勤疏導(dǎo)學(xué)生安全出入，組織全體師生召開安全教育會議做到“時時保安全”、“處處防安全”。

2、校車安全管理：紅柳灣住宿生周末回家乘坐縣上安排的車輛接送，并派專人接送，做好記載。

（五）從業(yè)人員安全情況

學(xué)校聘請的兩名專職保安都是由縣公安局保安公司統(tǒng)一調(diào)派，均屬身體健康、責(zé)任心強。食堂從業(yè)人員，均持證上崗，無任何傳染性疾病，具有良好的心理素質(zhì)和服務(wù)水平。截至目前學(xué)校一例上訪事件和安全事故的發(fā)生。

（六）嚴格規(guī)范辦學(xué)行為

我校嚴格執(zhí)行上級部門文件精神，認真落實義務(wù)教育規(guī)范，無出現(xiàn)亂收費、亂辦班及強行推銷教輔資料等現(xiàn)象。

二、我校目前存在的安全問題

教學(xué)樓外墻瓷磚存在安全隱患。學(xué)校教學(xué)樓部分外墻瓷磚由于年久風(fēng)吹日曬，粘性不強，有鼓起、脫落現(xiàn)象，學(xué)校采取發(fā)現(xiàn)一處打落一處的辦法，消除隱患。

三、整改措施

1、進一步加大安全工作教育力度，嚴格執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)值周、中層領(lǐng)導(dǎo)帶班、師生值日的植周制度，加大監(jiān)管力度。

2、強化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，注重學(xué)生上學(xué)、放學(xué)交通安全，細化管理，在今后工作中經(jīng)常性開展專項安全教育，召開形式多樣的安全主題班會和教育講座，提高師生的自防自救能力，嚴防死守，確保在現(xiàn)有條件下，向管理要安全。

3、積極向政府及上級主管部門報告申請，解決學(xué)校無校門及教學(xué)樓外墻瓷磚松動脫落等問題。

4、加大對食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督檢查，保證食品安全“萬無一失”。

5、及時排查校內(nèi)消防、設(shè)施設(shè)備及校舍安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

6、學(xué)校對檢查中發(fā)現(xiàn)的一些細小安全隱患，做到了隨時發(fā)現(xiàn)及時整改，保證了學(xué)校安全、全體師生安全。

二○一二年三月十五日

第五篇：阿克塞縣幼兒園基本情況雙語教學(xué)情況

阿克塞縣幼兒園雙語教學(xué)《酒泉日報》采訪稿

大力開展少數(shù)民族雙語教學(xué),是全面提高民族教育質(zhì)量,推動民族教育事業(yè)全面發(fā)展的需要,也是歷史發(fā)展的必然。我縣是一個多民族聚居的地區(qū),雙語教學(xué)是我園民族教育的主要模式。

雙語教學(xué)基本情況：

多年來，我園始終以“打造民族文化品牌幼兒園”為目標，致力于將民族語言和民族文化融入校園，實現(xiàn)了保教質(zhì)量提升和民族特色文化建設(shè)的雙贏。我園現(xiàn)有哈薩克族幼兒167名，占幼兒總數(shù)的40.33%，民族教職工25人，哈語言專業(yè)教師6人。

教材使用方面: 2012年，組織10名哈語言專任教師，結(jié)合我園實際，篩選《甘肅快樂與發(fā)展課程資源包》中適宜雙語教學(xué)的內(nèi)容，翻譯和編著了2本適合小、中班使用的哈語言教學(xué)教師用書，內(nèi)容涵蓋語言、藝術(shù)、社會等五大領(lǐng)域，作為園本教材投入使用。

哈語言班模式及課程設(shè)置：

2013年，我園在征求家長和社會意見的基礎(chǔ)上試辦了哈語言小班，指定能力強的哈語言專任教師擔(dān)任班主任，以加強幼兒母語為主，全天實行哈語言保教保育活動；中班開始加授漢語，實行半天哈語言，半天漢語言，在鞏固母語的同時提高幼兒漢語言能力；大班實習(xí)混合編班，每天由專業(yè)哈語言教師為幼兒加授哈語言課一節(jié)。目前為止全園共有哈語言班級4個，平均班級人數(shù)25人。

雙語教學(xué)亮點工作：

1、依據(jù)民族特色教育資源確立幼兒民族文化教育領(lǐng)域，挖掘、整理和研究適合學(xué)前教育的本土教育內(nèi)容。

以幼兒服飾文化教育、幼兒飲食文化教育、幼兒民族歌舞文化教育、幼兒傳統(tǒng)手工藝文化教育、幼兒民俗風(fēng)情文化教育等為主題，突出民族特征，把精神內(nèi)涵作為民族文化教育的基本點。同時在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中凸顯民族文化特色。2.選用現(xiàn)代的學(xué)前教育理念組織幼兒民族文化教育內(nèi)容在實踐研究的基礎(chǔ)上形成有效、操作性強的園本化教材。

我園弘揚民族文化，著眼于培養(yǎng)幼兒的文化創(chuàng)新意識和能力。將哈語語言文字教學(xué)和哈薩克族文化教育結(jié)合起來，增加了哈語兒歌、繞口令等教學(xué)內(nèi)容，豐富了幼兒的民族文化底蘊。同時，在音、體、美等藝術(shù)課程教學(xué)中穿插哈薩克族圖案設(shè)計、樂器彈奏、歌曲欣賞、民族傳統(tǒng)游戲等教學(xué)內(nèi)容，豐富了民族文化教育的課程資源，活化了民族文化傳承的教學(xué)內(nèi)容，深化了民族文化的精神內(nèi)涵。

3.選擇恰當(dāng)?shù)男问介_展幼兒民族文化教育活動，探索哈薩克文化在幼兒園教育中的實踐途徑和方法。挖掘、篩選、整理優(yōu)秀的民族文化內(nèi)容，營造濃厚的園本教研氛圍，注重以主題活動展現(xiàn)民族文化魅力，著力搭建適宜民族文化展示、交流的平臺，定期開展民族幼兒才藝展示和民族家長進課堂活動，增強了全體民族幼兒學(xué)習(xí)母語、運用母語的興趣和口語會話能力。

三、問題與不足：

我園“哈漢雙語”教學(xué)課程還處于探索階段，哈語的整體課程設(shè)置還需要進一步加強研究和實踐，使課程更適合全體幼兒的發(fā)展需求。建議上級部門與雙語教學(xué)發(fā)達的少數(shù)民族地區(qū)協(xié)商，加強我縣民族教育對口支援力度，提高我縣學(xué)前雙語教學(xué)的保教質(zhì)量。