第一篇：感知父愛大全

感知父愛

小草離不開溫情的大地，小鳥離不開蔚藍(lán)的天空，而我，離不開無私的父愛。

還記得小時候那個淘氣包嗎？沒錯，是我常常令您操心，您養(yǎng)育了我15年，一直默默無聞，無私奉獻(xiàn)地從無半句怨言。我想，我永遠(yuǎn)都體會不了您有多么得不易、多么艱難的把我拉扯大，謝謝您！謝謝您給予我生命，謝謝您給予我健康，謝謝您給予我知識??

是時候了了！是時候?qū)W會感恩，學(xué)會付出，學(xué)會理解了。不知何時，粗心的我開始關(guān)注您的白發(fā)，好像又多了不少根。為了讓子女過得幸福，更快樂，一定操了不少的心吧，其實我想對您說：“只要您身體健康，天天快樂，對我來說就是最大的幸福了！

每當(dāng)您陪上司喝酒時，在一旁的我多么想讓您少喝點，那樣對您的肝不好，我是多么想搶過去喝幾口??！看著您有說有笑的，您是真的快樂嗎？您那勉強的微笑，真讓我覺得既心酸又心疼吶！每當(dāng)您喝的爛醉時，我會端上一杯熱茶，遞上一條毛巾，您那聲聲的“難受”，我真想替您分擔(dān)些您的痛苦，只有待您睡著后我才敢離開。眼睛不經(jīng)一酸，眼前竟已模糊不清。

其實我已經(jīng)長大了，根本不需要您來回接送，您還是不放心我。我知道，您每天工作肯定累極了，我只有早早的起床，偷偷地走，那樣您就可以多睡一會兒了。您工作一直都很晚，所以您會多抽幾根香煙，只要我看到了，您就會扔掉。抽煙對身體只有害沒有益，不管怎樣，煙，我一定會幫您戒掉的！

您這幾天，一直擔(dān)心那令人頭疼的皺紋，總會問我：“女兒啊，老爸的皺紋是不是很多啊，歲月不放人，老爸是不是老啦？”“才不呢！有皺紋好，看起來慈祥極了?！蔽艺f。您欣慰的笑了，看著您開心的笑，我可甜到心里去了。

再過幾天，清明節(jié)就要到了，看得出來您又想爺爺、奶奶了，你眼里多了些落寞。其實我知道，您是個很孝順的人。雖然他們已經(jīng)過世好多年了，您依然沒有忘記您父母對您的愛。每次清明節(jié)，不管工作多忙，都會帶著我去看望爺爺和奶奶。

爸爸，我想對您說：謝謝您一路陪我走來，給我無微不至的愛和關(guān)心，我想一輩子做您的開心果，只要有我在，您的日子了，就不會有黑暗！

上海趙巷崧澤學(xué)校六年級 高威

第二篇：三員感知

煙草在線專稿

訪銷員、送貨員和專賣員在基層卷煙經(jīng)營企業(yè)習(xí)慣上被稱為“三員”，他們是基層卷煙銷售企業(yè)的主力軍和核心力量，擔(dān)負(fù)著整個卷煙市場的營銷與管理工作，是我們整個煙草行業(yè)與業(yè)戶發(fā)生聯(lián)系的觸角，成為我們聯(lián)系業(yè)戶的橋梁和紐帶。他們工作的成敗對整個卷煙銷售市場的健康發(fā)展起著舉足輕重的作用。基于“三員”在卷煙市場發(fā)展過程中，所起到的重要作用，必須強化“三員”建設(shè)與管理工作，使得“三員”工作能夠協(xié)統(tǒng)一，有序展開。訪銷員、送貨員與專賣員之間如何能夠做好溝通，真正做到營銷與管理實現(xiàn)互動十分必要。筆者認(rèn)為，應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起，從整個卷煙市場的銷售與管理做起，把握“三員”工作的重要性，做好“三員”的管理、聯(lián)系與溝通工作。

下面，筆者結(jié)合自身的實際感受以及卷煙經(jīng)營與管理的需要，談?wù)勅绾握_解決“三員”工作存在的問題與不足，探討“三員”管理的新模式和新辦法。

一、“三員”工作必須堅持的幾個原則

一是對煙草市場經(jīng)營與管理工作的適應(yīng)性。煙草行業(yè)本身就屬于特殊行業(yè)，其經(jīng)營與管理模式有著自己的特點。這就要求，訪銷員、送貨員以及專賣員必須從行業(yè)發(fā)展的大局和煙草市場建設(shè)的實際需要出發(fā)，能夠盡快進(jìn)入自身的角色，全面而充分地適應(yīng)工作。不能因為行業(yè)特殊而不對其進(jìn)行充分認(rèn)識和了解。尤其是當(dāng)前煙草行業(yè)體制改革的深入推進(jìn)，煙草行業(yè)的經(jīng)營與管理模式都發(fā)生了很大變化，無論是從企業(yè)自身建設(shè)上，還是對“三員”的要求，都有了新的發(fā)展和要求，這對于那些固守原有思想觀念的人員極不適應(yīng)，一時很難轉(zhuǎn)變觀念，不利于煙草基層企業(yè)卷煙經(jīng)營與管理工作的開展。因此，必須提高“三員”經(jīng)營與管理工作的適應(yīng)性，更好的開展卷煙經(jīng)營與管理工作，促進(jìn)煙草市場有序發(fā)展。

二是“三員”之間協(xié)調(diào)與溝通的緊密性。應(yīng)該高度重視“三員”之間的溝通和聯(lián)系，使得“三員”的聯(lián)系更加緊密。協(xié)調(diào)與溝通可以增進(jìn)經(jīng)營與管理人員之間的關(guān)系，在增進(jìn)了解的同時，加強工作聯(lián)系，能夠?qū)I(yè)戶信息和市場情況以及工作中存在的問題，進(jìn)行有效交流，推廣彼此的先進(jìn)經(jīng)驗和好的做法，不僅能夠提高“三員”的工作效率，而且更加有利于“三員”工作的有效開展。

三是自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的實效性。能否真正將“三員”工作做到位，訪銷員、送貨員以及專賣員自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是否具有實效性很重要。我們煙草行業(yè)如果想要真正提升市場競爭力，應(yīng)對外來競爭的挑戰(zhàn)，必須有一支強素質(zhì)和高能力的經(jīng)營和管理隊伍。這就要求我們必須提高“三員”的素質(zhì)和能力，確?！叭龁T”的素質(zhì)和能力具有實效作用。

四是“三員”再教育的科學(xué)性。任何行業(yè)的從業(yè)人員都需要不斷進(jìn)行知識更新，只有不斷進(jìn)行知識更新，儲備更多的新知識，才能有效地應(yīng)對和開展自身所從事的卷煙經(jīng)營與管理工作。我們煙草行業(yè)也不例外，必須加強理論知識與業(yè)務(wù)知識的更新與培育。但是，在做好知識更新的同時，必須高度重視知識更新的科學(xué)性，從卷煙經(jīng)營與管理實際工作需要出發(fā)，立足煙草行業(yè)發(fā)展的大局，狠抓再教育內(nèi)容的科學(xué)性，引進(jìn)那些符合煙草市場經(jīng)營與管理需要的知識和技能，摒棄那些過時的、陳舊的、落后的知識。真正做到學(xué)以致用，切合實際。

二、“三員”管理工作存在的幾點問題

“三員”所從事的工作直接與煙草行業(yè)服務(wù)終端相聯(lián)系，我們所面對的是那些從事卷煙經(jīng)營的各種類型業(yè)戶，而我們所服務(wù)的業(yè)戶情況又是千差萬別，較為復(fù)雜。在這種情況下，我們“三員”工作不可避免地會出現(xiàn)諸多問題和不足。

1、服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)效率不是很高。受傳統(tǒng)的煙草專賣管理體制影響，“三員”工作，尤其是專管員的工作依然存在著服務(wù)不到位，效率不高等問題。在服務(wù)理念和服務(wù)方式上，個別人的思想觀念沒有真正轉(zhuǎn)變過來，使得煙草經(jīng)營企業(yè)的卷煙經(jīng)營與市場管理工作進(jìn)展不盡人意，極大地影響到了整個煙草市場的健康發(fā)展。

2、工作熱情和積極性不是很強。工作熱情和積極性是一個企業(yè)職工隊伍做好各項工作的前提和保證。而我們煙草行業(yè)的“三員”目前的工作熱情與積極性狀況不容樂觀?！叭龁T”在面對新型的經(jīng)營管理體制改革所帶來的變化時，部分人員的思想意識轉(zhuǎn)變較慢，不能很好地適應(yīng)整個改革所帶來的新變化，無法激發(fā)出自身的工作熱情和積極性。一遇到難以解決的問題和困難容易產(chǎn)生畏難和消極情緒，這種狀況的出現(xiàn)，對整個卷煙市場的經(jīng)營與管理極為不利。

3、“三員”整體實力有待進(jìn)一步提高。當(dāng)前煙草企業(yè)的“三員”隊伍建設(shè)有了明顯好轉(zhuǎn)，整體實力有了顯著提高。但是，行業(yè)的進(jìn)步與市場經(jīng)濟發(fā)展需要相比，還需要在“三員”整體實力上下功夫。我們煙草行業(yè)“三員”隊伍的底子薄、基礎(chǔ)差，競爭實力不強，已經(jīng)成為不爭的事實，同時，也成為制約行業(yè)實現(xiàn)新突破的一個瓶頸。

4、“三員”的管理措施不新。通過有效的“三員”管理工作與隊伍建設(shè)，可以穩(wěn)步提升“三員”的素質(zhì)和能力。但就目前的情況來看，煙草企業(yè)，尤其是基層煙草經(jīng)營企業(yè)的“三員”管理工作形勢不能令人滿意，沒有拿出一套有效的管理辦法和機制，來進(jìn)一步強化對“三員”隊伍的管理。對“三員”的管理缺少力度，尤其是服務(wù)于農(nóng)村的“三員”表現(xiàn)較為明顯，由于其位置遠(yuǎn)，業(yè)戶較為分散，“三員”經(jīng)營、管理與服務(wù)工作問題比較多。其管理狀況相對較差。

5、“三員”的業(yè)務(wù)能力和知識儲備得不到及時的提高與更新。煙草企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展依靠其從業(yè)人員來完成，而從業(yè)人員要想做好企業(yè)建設(shè)與經(jīng)營管理工作，必須掌握一定的知識和技能，才能真正適應(yīng)整個行業(yè)發(fā)展的需要。“三員”工作更是這樣，必須學(xué)習(xí)和掌握卷煙經(jīng)營與市場管理等多方面的知識和技能，熟悉行業(yè)特點和營銷情況。就目前的諸多情況來看，“三員”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識更新較為緩慢，已經(jīng)不能適應(yīng)煙草市場發(fā)展的需要，不利于為業(yè)戶經(jīng)營活動提供有效的服務(wù)。

三、做好“三員”管理工作的對策

從煙草市場發(fā)展的總體趨勢來看，加強“三員”管理工作十分必要，“三員”管理工作能否有效提升，將會對整個煙草行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。為此，必須積極探索“三員”管理工作新思路，在“三員”管理的實效性上下工夫。

首先，堅持“標(biāo)本兼治”，在管理機制上尋找突破口。俗話說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。必須采取有效的管理機制與措施，將“三員”的卷煙經(jīng)營、市場管理和業(yè)戶服務(wù)工作置于嚴(yán)格的管理機制下，規(guī)范其工作行為，用科學(xué)有效的管理機制來約束“三員”的工作，加強“三員”對其工作的重視程度，真正使其能夠全身心的投入到整個煙草市場管理中去。

其次，強化業(yè)務(wù)技能，提高“三員”整體水平。沒有較高的業(yè)務(wù)能力和水平，很難做好“三員”的各項工作，為此，必須加強“三員”的業(yè)務(wù)能力。通過崗位練兵和技能比武等系統(tǒng)技能比賽，在激發(fā)“三員”工作熱情和積極性的同時，真正提高其開展“三員”工作的能力和水平，從而，滿足業(yè)戶開展卷煙經(jīng)營活動以及市場管理工作的需要。只有通過強有力的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，多途徑的提高“三員”的整體實力，才能使其更好地開展自身工作，才能提升“三員”的凝聚力和競爭力以及戰(zhàn)斗力。只有提高“三員”的整體實力，才能為煙草行業(yè)競爭力的提升，創(chuàng)造有利條件。

第三，樹立服務(wù)意識，增強“三員”責(zé)任感。徹底轉(zhuǎn)變原有的經(jīng)營管理觀念，將服務(wù)作為行業(yè)發(fā)展的一個前提和條件，打好“服務(wù)牌”。服務(wù)工作的提升要從“三員”隊伍的觀念做起，真正使“三員”的服務(wù)觀念得到提升，才能轉(zhuǎn)變其從事卷煙經(jīng)營管理工作的態(tài)度，在增強責(zé)任感的同時，能夠以高度負(fù)責(zé)的精神面貌，全心全意地為業(yè)戶服好務(wù)。

第四，加強“三員”的溝通與聯(lián)系，提高工作效率。在“三員”當(dāng)中建立良好的溝通平臺，使得各轄區(qū)內(nèi)的“三員”能夠?qū)崿F(xiàn)緊密聯(lián)系和溝通，真正將各自的經(jīng)營、管理與服務(wù)情況進(jìn)行有效的交流，這樣更加有利于“三員”經(jīng)驗的推廣和普及，同時，也能真正及時將彼此情況進(jìn)行有效反饋，更加便于找出好的辦法加以整改和解決。通過溝通和交流，能夠增進(jìn)“三員”的了解，加深感情，提升工作效率。從而，使“三員”隊伍更加適合整個煙草市場的發(fā)展和卷煙經(jīng)營企業(yè)的成長。

第五，樹立典型與榜樣，營造良好的“三員”隊伍建設(shè)環(huán)境。行業(yè)風(fēng)氣的優(yōu)劣，直接影響到企業(yè)成長和煙草市場的健康發(fā)展。因此，必須加強企業(yè)文化建設(shè)，通過一系列活動營造良好的工作環(huán)境。在我們開展卷煙經(jīng)營、市場管理和服務(wù)工作中，必然會涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型和模范人物，應(yīng)該將他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛宣傳，樹立先進(jìn)典型，用這些事跡感染“三員”隊伍，激發(fā)“三員”的競爭意識和趕超先進(jìn)意識，在“三員”隊伍中，營造學(xué)先進(jìn)，比效能，做典范的良好風(fēng)氣。

綜上所述，加強“三員”隊伍管理與建設(shè)，對于我們煙草行業(yè)來說，有著極其重要的作用。煙草企業(yè)，尤其是基層卷煙經(jīng)營企業(yè)必須做好“三員”管理工作，提升“三員”隊伍的整體實力和工作水平，打造一支作風(fēng)優(yōu)良，能打硬仗的“三員”隊伍，從而，使其成為煙草行業(yè)發(fā)展的生力軍，為行業(yè)的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。

第三篇：感知幸福

人們常說人生如歌，每當(dāng)聽到久違的旋律，思緒如GPS定位，鎖定時間地點，禁不住勾起那塵封已久的回憶，一種無以釋懷的喜悅，一種附著悲情色彩的幸福，有時候常常會感動，甚至為此而觸動淚點，因此想起了許多年沒有聯(lián)系，但一直關(guān)系很好的朋友，腦海中勾勒出過去那種緊張卻又充實的生活，突然有種想重溫那些場景的沖動，可是時光已然不能倒流，人去樓空，物事而人非，再也找不回那種感覺。雖然會感到些許的遺憾，但是突然會有一種莫名的幸福涌上心頭，漸漸地發(fā)現(xiàn)原來這個世界會讓我們?nèi)绱烁袆?，甚至在百忙之中停下雙手，閉上雙眼，然后靜靜的去回味那些曾經(jīng)再普通不過的人和事，到底是什么在引誘我們回憶的味蕾，我不能得到一個統(tǒng)一的回答，其實每個人的回答也許就是最精準(zhǔn)的答案。從此生命中多了一份感觸，每當(dāng)生活平淡或是忙碌的時候，不要忘了去感知身邊的人和事，漸漸地發(fā)現(xiàn)，平淡的生活不再平淡，忙碌的生活亦似乎多了一些心靈的調(diào)劑…

也許過了很久，甚至若干年后，當(dāng)我們再次被某些現(xiàn)實的元素勾起回憶的時候，我們依舊會被這些平凡的人，普通的事所感動，我們依然會因為回憶而感到幸福。人生是一次沒有目的旅行，既然是旅行，又何苦著急趕路，酒不醉人人自醉，而我們所欠缺的正是用心的感受，哪怕是清晨鳥兒清脆的叫聲，冬日午后溫暖的陽光，傍晚時分美麗的夕陽，也許當(dāng)你真切的去體會這些事物的時候，你可能被自己的癡狂所陶醉不已。上帝是公平的，因為在這個世界上每個人所處相同的空間，自由支配著上帝賦予的時間，也許我們不能保證每個人的一生能夠轟轟烈烈，但是我們堅信只要對生活多一份感知、多一份回憶，我們每個人的人生絕對精彩無限。

第四篇：感知職教改革

感受職業(yè)教育改革的發(fā)展

——聽李院長主講《職業(yè)教育改革與發(fā)展信息化》心得體會

汽車工程系 梅麗歌

為了進(jìn)一步提高全體教師的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)院規(guī)格提升后高職教育發(fā)展的迫切需要，同時互相交流學(xué)習(xí)學(xué)院在課程和專業(yè)建設(shè)方面的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟院校在教學(xué)改革方面好的做法。2011年8月23日上午，學(xué)院在南校區(qū)藝術(shù)中心報告廳組織全員教師培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)活動的首場講座由李亞杰院長主講《職業(yè)教育改革與發(fā)展信息化》。李院長在介紹講座內(nèi)容時指出，希望通過講座把自己參加教育部第一期“高等職業(yè)教育引領(lǐng)職教科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略專題研修班”和“國家示范高職院校建設(shè)四周年回顧展”上的所見所聞分享給大家，把來自教育部門高層的聲音和訊息傳遞給大家，使全院上下形成共識，齊心協(xié)力地推動學(xué)院的發(fā)展。

李院長在講座中通過高職教育在新形勢下引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展；教育信息化是轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的時代呼喚；職業(yè)教育信息化等不起，慢不得三個方面詳細(xì)論述了高職十年的發(fā)展、國內(nèi)外職業(yè)教育的發(fā)展趨勢、高等職業(yè)教育的新任務(wù)，職業(yè)教育信息化建設(shè)等新知識、新思維、新構(gòu)想，指出職業(yè)教育信息化是我國新時期信息化戰(zhàn)略的必然選擇，是職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然舉措。同時強調(diào)，要緊跟時代潮流，加快學(xué)院教育信息化發(fā)展，并提出加快教育信息化發(fā)展的工作思路。

聽了院長的講座，我受益匪淺：第一，職業(yè)教育區(qū)別于學(xué)歷教育，職業(yè)教育強調(diào)理論與技能并重。我們在講課的過程中，要把課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相結(jié)合，瞄準(zhǔn)就業(yè)市場，真正做到“以就業(yè)為導(dǎo)向”。作為職業(yè)教育的一名老師，我覺得老師應(yīng)該努力提升自己，因為科技日新月異的同時，生產(chǎn)技術(shù)也在不斷改變。學(xué)院也應(yīng)該從各方面支持老師提高完善自我，并且盡力為提高老師的素質(zhì)創(chuàng)造條件。我覺得只有老師的素質(zhì)提高了，改革成果才能有效的應(yīng)用，學(xué)院才能快速的發(fā)展。第二，我感受到了職教改革的必要性?，F(xiàn)在國家大力支持職業(yè)教育發(fā)展，我們一定要抓住這個前所未有的發(fā)展機遇，以動作快、力度大、工作實的方式加快進(jìn)程，爭取成為國家特色院校，否則，我們真的要落后了。第三，教育信息化。以前，我總認(rèn)為：信息化離我很遠(yuǎn)，只有高科技，才需要信息化。現(xiàn)在，我改正了以前錯誤的看法，深刻認(rèn)識教育信息化將對教育環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)方法帶來的顛覆性變革。我要主動適應(yīng)教育信息化的變革，努力提高計算機技術(shù)水平，在圖片處理、音視頻編輯、動畫制作、以及信息化教學(xué)設(shè)備使用等方面提高自身能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與課程改革。我覺得我要為信息化做貢獻(xiàn)，因為我至少可以把我所講授的課程建成資源庫，把自己的優(yōu)秀資源推出去，與全國高職院校的老師們共同分享。

第五篇：感知合作學(xué)習(xí)心得

感知合作學(xué)習(xí)心得

篇一

本人有幸參加了中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的通過學(xué)習(xí)對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不 同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。下面就主題一感知合作學(xué)習(xí)填一下我的感受和心得。

一、在教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)造條件為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的時空

新課程教材重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強調(diào)要選擇密切聯(lián)系生活并具有趣味性的素材，內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要合作交流來解決的問題，設(shè)置實踐活動和綜合應(yīng)用活動。根據(jù)教材特點有效地組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)進(jìn)行合作。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。教師必須在課堂中建立目標(biāo)、獎勵、角色、材料等方面的積極的相互依賴條件，讓能在合作互動中獲益，不僅自己獲益，更要讓合作伙伴受益，使感受到能為別人帶來快樂，自己更加快樂。

二、小組分工明確

通過觀看“青島64中學(xué)小組合作學(xué)習(xí)”新聞報道使我感到在合作過程中，需要進(jìn)行分組，而且分工要明確。一種是組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)。即在理解、操作、分析、概括等各反面素質(zhì)均衡的分為一組，這樣組內(nèi)的各方面素質(zhì)比較均橫，利于交流，能夠更好的協(xié)作。但在活動中，學(xué)困生組的成員思維不能與優(yōu)秀組達(dá)到一致，會產(chǎn)生分歧，還可能戳傷學(xué)困生組的積極性。另外，這樣分組，共同任務(wù)的分工不能合理分配，不能很好地對成員的任務(wù)進(jìn)行加工和評估，對學(xué)困生組組內(nèi)成員不能互相補拙，不能提高其有效性的合作。另一種是提倡組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。即將優(yōu)秀與學(xué)困生混編在一起，這樣在實際操作中，好的不等其他發(fā)言，便首先把自己的意見表達(dá)出來，對于那些學(xué)困生相當(dāng)于走了形式。當(dāng)老師提問到他們時，他們雖然往往能夠答對，但這并不是他們自己思考得到的答案，這恰好出現(xiàn)了上面講的問題，如果在討論前，小組成員先獨立思考，把想法寫出來，再分別說出自己的想法，其他人傾聽，然后討論，形成集體的意見。這樣，每個人都有獨立思考的機會和時間。

三、合作需要動靜結(jié)合

在新課改課堂上，一個重要的標(biāo)志是要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。動用各種器官去，在課堂過程中處于主體地位，真正成為的主人。教師從主演變成平等中的首席，更多起組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、幫助的作用，成為的合作者。但有些教師把課堂中的“動”理解成為“鬧”，于是課堂成了“菜市場”，做什么的都有，這是絕對不可以的，合作被這樣一鬧，效果自然不佳。如：老師布置任務(wù)，要求通過各種工具、材料理解詩句。小組自由組合，一些到處走動，研究問題聲、說笑聲、聲聲入耳。真的“動”起來了嗎?我們說要自愿，不能強制，要激發(fā)興趣，使主動、自主的是有道理的，但部分同學(xué)在課堂上作一些與無關(guān)的事物，就是老師的責(zé)任了。不僅自己沒有學(xué)到知識，還影響了其他的熱情。我們說的在合作習(xí)，不是交頭接耳，各說各的，更不是肆無忌憚地大聲研究問題，因為這畢竟是課堂。合作要保持一定的安靜，一定的秩序，一定的氛圍，相互討論、研究，在別人說明自己的見解時，其他同學(xué)能傾聽，并闡明自己的觀點，然后通過小組的意見綜合，歸結(jié)出這個小組的最完善的見解，這才是合作的最終目的，通過合作后，們對問題的理解加深了，明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須在和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使渴望在合作中去、探究。

四、切實保證時間

教師要給學(xué)生留有充足的時間和空間，使每一位學(xué)生都能有效的參與討論，發(fā)表自己的看法，傾聽別人的見解，不要使合作流于形式。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種民主、平等、愉悅、的學(xué)習(xí)氛圍，生成一種學(xué)生暢所欲言，人人都敢說、人人都會說、人人都善說的課堂生命活力。

總之，合作的理念需要在實踐中印證，理解和運用需要一段時間的努力，這個過程也許不會很輕松，但一定要自信，因為有孩子們在不斷給我們驚喜。

篇二

周四上午隨老師們一起去高陽中學(xué)去聽課學(xué)習(xí)了，這是我第一次近距離接觸中學(xué)小組合作式的教學(xué)模式，感覺收獲很多。

第一堂課我聽的是初一的語文課。當(dāng)我找好凳子走進(jìn)教室的時候，發(fā)現(xiàn)這個教室與我們的教室不同，在教師的四面墻上都鑲著一塊黑板，我心存差異，一塊黑板就夠用了，為啥還要四塊，在一旁的王峰主任忙向我解釋:這樣可以方便讓孩子們隨時把自己的想法，需要書寫時及時書寫。我這時才發(fā)現(xiàn)，在9人圍城的小組的桌面上，都擺放著一盒粉筆。孩子們可觸手可得。再仔細(xì)的看看黑板上，從筆跡上可以看出孩是孩子的字體。我們聽的第一堂課是試卷訂正，這位老師追逐題進(jìn)行了講解，小組合作的優(yōu)勢并沒有很好的體現(xiàn)出來。

第二節(jié)課，我先到一個班的英語課，看到老師也是在泛泛的講解。我有點失望，覺得高陽中學(xué)的名氣和實際還是有差距的。這事正巧劉永杰老師到這個教室來找凳子，她說跟我去聽語文吧，哪個班的語文課講的不錯。我跟隨劉老師來到了除二班的語文課。這堂課先老師指導(dǎo)學(xué)生怎樣結(jié)合學(xué)案閱讀課本，然后讓學(xué)生先自己看書，讓孩子針對前置作業(yè)，來對課文內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的理解。本來失望的我，對這一節(jié)課孩子們的表現(xiàn)震驚了，當(dāng)老師提出問題是，小組內(nèi)的某一組員開始答題，如有遺漏，本組成員的補充有條不紊，當(dāng)小組之間的意見存在分歧時，他們各抒己見，甚至爭得面紅耳赤，完全不見農(nóng)村孩子的害羞，靦腆，表現(xiàn)出來的是自信和求知。老師站在一邊，面帶微笑的看著孩子們激烈的爭論，然后，不失時機的進(jìn)行點撥，一堂課，我覺得過的很快，不知不覺的到了下課的時間。下課了，老師還在議論孩子的精彩表現(xiàn)，余興未消。

十點時候我們集體到階梯教室去聽高陽中學(xué)為我們就小組合作和班級管理的報告，主講老師以切身體會和親身實踐讓我們對小組合作學(xué)習(xí)有了一個全面而細(xì)致的了解。該校學(xué)習(xí)了外校的經(jīng)驗，結(jié)合本校的實際情況實施了小組合作學(xué)習(xí)的實踐活動，取得了很好的效果。對于學(xué)生的分組，經(jīng)過一段時間的試驗、摸索出了適合自己教學(xué)特點的學(xué)習(xí)小組，對于組長的確認(rèn)，實行動態(tài)管理，給更多的學(xué)生成長的機會，對于小組的評價可以有多種方式，但主要以鼓勵為主。

半個小時的報告精彩而實用，我們用掌聲感謝主講老師帶來的講座。雖然主講老師講話時，說著一口土話，但是我們從中感到了他的真誠，在短短一席話語中受益匪淺。

在回來的路上我回味著這一幕幕，思考著有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的理論和實踐。小組合作學(xué)習(xí)模式其實就是利用課下或課堂的部分時間自主學(xué)習(xí)，從自己的知識經(jīng)驗去感知新知識，對于困惑的地方以小組的單位解決，教師的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)、糾錯和評價。對比自己以前大班模式的學(xué)習(xí)深有感觸，以前我上學(xué)的時候基本上不預(yù)習(xí)，上課直接聽老師講，如果內(nèi)容容易，接受起來還可以，但是如果稍難或者前面學(xué)的不扎實，就會感到吃力，可是老師并不能因為你一個中斷下來，于是一堂課就這么“暈”下來了，好學(xué)的學(xué)生課下會自己再重新學(xué)，不好學(xué)的學(xué)生就會在下節(jié)課繼續(xù)“暈”下去，惡性循環(huán)。就算是學(xué)會了，那也是跟著老師的思路走，自己并沒有深入思考一些東西或者說沒有完整地獨立地思考過什么，不利于自主探究一些東西，對于任何新知識都有依賴于老師講解的傾向。而小組合作學(xué)習(xí)模式有及時的檢測反饋和互幫互助的機制，學(xué)習(xí)效果會更好。更重要的是此種學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)大有裨益。通過高陽之行，我深深的感受到小組合作的優(yōu)勢

一、增強孩子們的競爭意識，培養(yǎng)孩子的合作能力

小組中以合作為主，組間以競爭為主，競爭與合作相伴進(jìn)行，使課堂氣氛既緊張，又愉快。為小組而奮斗，充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心和集體榮譽感，組員十分珍惜時間，緊張而密切合作，彼此充分表達(dá)自己觀點的同時也聽取、分析、同化別人的想法，開放的思想不斷融合、鮮明，語言更明晰。不知不覺增進(jìn)了彼此的了解和友誼，習(xí)得了人與人交往的更多技能。

提高了孩子各方面的能力。

但這也給我們老師提出了更高的要求

二、注重教師角色

教師必須把握教學(xué)重點，給孩子們預(yù)先制定出切實可行的前置作業(yè)。充分認(rèn)識每個同學(xué)特長與不足。如有的學(xué)生可能大膽，善于口頭表達(dá)，但知識不夠扎實，不善書面表達(dá);有的同學(xué)可能思維敏捷、靈活，但缺乏一定的深度;有的同學(xué)可能語感敏銳，心雖明但口不善言??教師必須要有針對性地進(jìn)行課前預(yù)設(shè)，根據(jù)教學(xué)的實際，巧妙挖掘教材的潛在意義，才能精心選擇有價值的問題或練習(xí)，從而提高小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量。同樣，學(xué)生未經(jīng)深入思考、嘗試，勢必造成無多大收獲的后果，學(xué)生探求欲、自信心受挫，可能有的閃光的思想或思維過程不能展示，阻礙能力及高級心理過程的形成。因此，合作前組內(nèi)各成員要先獨立思考，把想法寫下來，然后分別說出自己的想法，再討論形成集體意見，這樣每個人都有思考、表達(dá)的時間和機會，讓學(xué)生的獨立思考與集體討論結(jié)合起來

傳統(tǒng)的教學(xué)模式備課其實是容易的，理順?biāo)悸分v課就基本沒有問題了，比較累的是上課一直講，嗓子累。相反，小組合作學(xué)習(xí)卻是很難備課，因為課堂是動態(tài)的、不可預(yù)知的，老師提前要想很多可能的狀況和問題，而真正的上課其實就是在課堂里行使一些簡單的職責(zé)就可以了。大量準(zhǔn)備應(yīng)該放在備課上。要備好課，就要站在教師的高度、學(xué)生角度去思考一些問題。還有，集體備課絕不能成為一種形式，必須要發(fā)揮“三個臭皮匠定一個諸葛亮”的力量才行。這樣課堂的意外狀況就會少，老師上課就更高效了。