第一篇：拒城河中學(xué)聯(lián)盟校檢測(cè)改進(jìn)措施

依托聯(lián)盟校，改善教學(xué)質(zhì)量

拒城河中學(xué)

我校在近期舉行的聯(lián)盟?？荚囍校煽?jī)不夠理想，與兄弟學(xué)校有不小的差距。通過(guò)參加聯(lián)盟校質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果分析會(huì)議，我們看到了與其他學(xué)校的差距產(chǎn)生的原因，并且借這次會(huì)議，找到了自身存在的一些問(wèn)題。下一步，我們將以聯(lián)盟校為依托，全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量，解決檢測(cè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，將會(huì)議精神落實(shí)到實(shí)處。

一、針對(duì)我校教學(xué)進(jìn)度不夠合理的問(wèn)題，我們今后將制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

首先要求教師自身做到：

1.腦中有綱–準(zhǔn)確把握中考的命題思路和指導(dǎo)思想。2.胸中有本–科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：以單元或章節(jié)為單位，理清知識(shí)脈絡(luò)，理順教材內(nèi)在聯(lián)系，配合典型習(xí)題，突出重、難點(diǎn)，結(jié)合日常教學(xué)易忽視之處，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

（2）專(zhuān)題訓(xùn)練把握中考方向，突出歷年中考試題焦點(diǎn)，結(jié)合中考考綱，側(cè)重能力形成，3.眼中有題–根據(jù)《考試說(shuō)明》要求的試題的難易比例及題型說(shuō)明，精選精練試題編制出重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)、易混知識(shí)、綜合知識(shí)等訓(xùn)練題組。

在此基礎(chǔ)上，各備課組制定針對(duì)本校實(shí)情的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)行分層學(xué)習(xí)。

其次是在指導(dǎo)好學(xué)生運(yùn)用科學(xué)、有效方法的同時(shí)，狠抓學(xué)生審題程序和答題技巧，調(diào)動(dòng)好學(xué)生跟上老師的復(fù)學(xué)進(jìn)度，使教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃得以落實(shí)。

二、針對(duì)學(xué)生考試中吃不透課本中的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，我們將緊抓課堂教學(xué)

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我們將在課堂教學(xué)中嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口：一是課堂教學(xué)關(guān)。提倡精講多練，講練結(jié)合，嚴(yán)禁“滿(mǎn)堂灌”，杜絕“假問(wèn)題教學(xué)”，結(jié)合每節(jié)新授課使用一份跟蹤訓(xùn)練題，保證堂堂清；二是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。使用五步題活頁(yè)作業(yè)，分層設(shè)置，做到“不選不做”，根據(jù)教材內(nèi)容，緊扣雙基訓(xùn)練，照顧學(xué)困生和中等學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)鞏固練習(xí)。為了避免優(yōu)秀生吃不飽的現(xiàn)象，設(shè)置一部分要求較高，難度較大的題目，供優(yōu)秀生思考和探究?；铐?yè)作業(yè)要求教師“不批不評(píng)”，師生都建立“兩本”——“精題集錦本”和“糾錯(cuò)本”，保證做到日日清；三是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持抓兩頭促中間，在抓好優(yōu)秀生培養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)困生，從最后一名學(xué)生抓起，狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)。做好單元過(guò)關(guān)和月考檢測(cè)工作，每學(xué)完一個(gè)單元，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)跟蹤測(cè)試，每月實(shí)行一次階段檢測(cè)，并做好單元和月考質(zhì)量分析，保證做到單元清。

三、針對(duì)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的工作落實(shí)不到位問(wèn)題，我們將建立督查制度，保證各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。

校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和其他領(lǐng)導(dǎo)干部，每周星期五對(duì)全體教師進(jìn)行“三檢查、一聽(tīng)評(píng)、一推廣”督查活動(dòng)?！叭龣z查”：查教師的備課；查分層設(shè)置作業(yè)與批改以及“五步題”的使用情況，查課外輔導(dǎo)與幫扶學(xué)困生情況?！耙宦?tīng)評(píng)”：對(duì)課堂教學(xué)效率不高的學(xué)科實(shí)施跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課措施，幫助提高質(zhì)量?！耙煌茝V”：對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)督查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的好典型及時(shí)總結(jié)表彰并在全校中宣傳推廣，教導(dǎo)處對(duì)檢查的情況及時(shí)公示，保證檢查結(jié)果的公正性，有效的推動(dòng)了教學(xué)常規(guī)工作的有效落實(shí)。

四、針對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題不規(guī)范、非知識(shí)性失分嚴(yán)重的問(wèn)題，我們下步工作中一定注重細(xì)節(jié)過(guò)程管理。

我校成績(jī)不夠理想，很大一部分原因是細(xì)節(jié)管理不到位，如果學(xué)校引導(dǎo)得法，管理有效，教研到位，教師授課針對(duì)性強(qiáng)，目的性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，真正把我們所做的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，不愁成績(jī)不提高，因此，我們將注重細(xì)節(jié)過(guò)程管理。

1.提醒教師在實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中教材的科學(xué)運(yùn)用，千萬(wàn)不能只顧題，不顧本。2.指導(dǎo)教師如何去處理好擺在眼前的大量資料（中考信息題的使用），依據(jù)教材、《考試說(shuō)明》挖掘創(chuàng)新，研究近幾年中考命題，力求學(xué)生能把握靈活多變的題型。

3.科學(xué)合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地統(tǒng)籌，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的時(shí)間分配，強(qiáng)化地生學(xué)科，做好練中考，考中練，以考代練，提高效率。以備課組為單位開(kāi)展研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生應(yīng)試方面的問(wèn)題，及時(shí)給予指點(diǎn)，以此提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

4.針對(duì)我校大部分教師課堂上出現(xiàn)的只注意教師講，不注重學(xué)生學(xué)的不利因素，加大課堂教、學(xué)轉(zhuǎn)化力度的調(diào)整。

總之，結(jié)合我校的實(shí)際，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，在下一步工作中，我們一定加強(qiáng)本次會(huì)議精神的落實(shí)，克服不利因素，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，安排好一切工作，調(diào)控好教師、學(xué)生的心理壓力，形成合力，以聯(lián)盟校為依托，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：拒城河中學(xué)青年教師安居工程情況總結(jié)

拒城河中學(xué)青年教師安居工程情況總結(jié)

為了保證農(nóng)村青年教師在學(xué)校的工作積極性，保持青年教師的工作熱情，解決他們?cè)谏詈凸ぷ魃系暮箢欀畱n(yōu)，為農(nóng)村教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)為促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，拒城河中學(xué)貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于推進(jìn)實(shí)施農(nóng)村青年教師安居工程的指示，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了大量工作，保證了農(nóng)村青年教師安居工程的順利實(shí)施和推進(jìn)。

一、家屬院優(yōu)先照顧青年教師，保證青年教師住的下，住得好。在青年教師居住方面，拒城河中學(xué)有學(xué)校宿舍和教師家屬院兩種方式，家屬院的居住條件和環(huán)境相對(duì)好于教師宿舍，但是由于教師數(shù)量多，家屬院數(shù)量少的現(xiàn)實(shí)情況。實(shí)施農(nóng)村青年教師安居工程以來(lái)，拒城河中學(xué)在住宿方面，優(yōu)先照顧青年教師，保證青年教師住的下，住得好，留住了青年教師的人，也溫暖了青年教師的心，青年教師由衷感謝學(xué)校在這方面的照顧，踏踏實(shí)實(shí)、安安穩(wěn)穩(wěn)的留在了農(nóng)村教學(xué)第一線，為學(xué)校工作盡心盡力，做出了突出的貢獻(xiàn)，帶動(dòng)了學(xué)校的健康全面發(fā)展。

二、學(xué)校食堂結(jié)合實(shí)際，保證青年教師吃得飽，吃得好。拒城河中學(xué)的學(xué)校食堂主要面對(duì)學(xué)生，自從農(nóng)村青年教師安居工程實(shí)施以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校食堂與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)青年教師口味，結(jié)合實(shí)際，在飯菜方面盡力照顧青年教師，保證菜品健康安全的同時(shí)，主動(dòng)更換飯菜種類(lèi)，增加飯菜供應(yīng)量，保證了青年教師既吃得飽，又吃得好。

三、“名師帶高徒”，保證青年教師教有所學(xué)，教有所長(zhǎng)。為了促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，拒城河中學(xué)實(shí)施了“名師帶高徒”計(jì)劃，青年教師和優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)子，簽協(xié)議，在工作上的各方各面，為青年教師指路子，清障礙。“名師”們?cè)诠ぷ髦?，常常搬著凳子到青年教師的課堂上聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，將“徒弟”講課中的優(yōu)點(diǎn)和不足重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，在課后，主動(dòng)與青年教師交流，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也點(diǎn)出他們的不足，并且指出怎樣克服這種不足，十分有效地幫助了青年教師的成長(zhǎng)。

四、積極開(kāi)展競(jìng)賽培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)個(gè)別青年教師粉筆字不夠標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，學(xué)校請(qǐng)書(shū)法好的教師對(duì)青年教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)講解和培訓(xùn)，并且開(kāi)展了硬筆書(shū)法大賽和粉筆字大賽，幫助青年教師在競(jìng)賽的趣味中提高了書(shū)法水平，廣受青年教師好評(píng)。同時(shí)，學(xué)校也進(jìn)行了普通話(huà)大賽，青年教師們充分發(fā)揮普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì)，在大賽中展現(xiàn)風(fēng)采，勇奪佳績(jī)，極大提高了青年教師的自信心和工作學(xué)習(xí)的積極性。

青年教師安居工程的實(shí)施，幫助青年教師解決了很多后顧之憂(yōu)，提高了青年教師的工作水平，調(diào)動(dòng)了青年教師的工作和學(xué)習(xí)積極性，取得了非常好的效果。

第三篇：拒城河中學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)準(zhǔn)備工作匯報(bào)

拒城河中學(xué)“教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”工作匯報(bào)

拒城河中學(xué)

“教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”是檢驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量的重要方式，也是促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作保質(zhì)保量完成的重要?jiǎng)恿?，?duì)于學(xué)校而言有重要意義。為了順利完成“教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”這一重大任務(wù)，拒城河中學(xué)采取了以下措施，保證滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)工作圓滿(mǎn)完成。

1、舉行領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)指示，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，確定實(shí)施方案。

接到“教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”的通知之后，拒城河中學(xué)迅速召集領(lǐng)導(dǎo)班子，舉行專(zhuān)題會(huì)議。會(huì)議上，馬樂(lè)偉校長(zhǎng)首先傳達(dá)了通知的具體內(nèi)容，要求學(xué)校各個(gè)部門(mén)高度重視這項(xiàng)工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，從全局的角度出發(fā)，通力配合，全力保證這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

之后，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子討論交流，確定這次“教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”的實(shí)施方案，并將這項(xiàng)工作納入學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)體系，對(duì)各個(gè)部門(mén)的工作逐一進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，從制度上保證工作的開(kāi)展。

2、召開(kāi)班主任會(huì)議，抓住班級(jí)的核心，保證工作落到實(shí)處。

班主任是班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo)者，在班級(jí)中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，做好學(xué)生的工作就必須先做好班主任的工作，班主任的思想認(rèn)識(shí)不到位，這項(xiàng)工作就無(wú)法展開(kāi)。所以，學(xué)校召集班主任舉行了班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了“教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，要求各位班主任統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)到位，在班級(jí)中做好學(xué)生工作，讓學(xué)生及時(shí)告知家長(zhǎng)測(cè)評(píng)的時(shí)間和方式，保證電話(huà)暢通。

3、各個(gè)級(jí)部召開(kāi)學(xué)生大會(huì)，統(tǒng)一講解“教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”注意事項(xiàng)。

教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)的對(duì)象是家長(zhǎng)，但是重點(diǎn)和關(guān)鍵在于學(xué)生，所以，我校及時(shí)召開(kāi)級(jí)部全體學(xué)生大會(huì)，再次統(tǒng)一講解教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)的意義和重要性，做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，再次告知學(xué)生，讓家長(zhǎng)保持電話(huà)的暢通，保證滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)工作的順利開(kāi)展。另外，要求學(xué)生回到家中，向家長(zhǎng)傳達(dá)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)工作的重要意義，并且仿照電話(huà)測(cè)評(píng)方式，與父母進(jìn)行測(cè)評(píng)演練，進(jìn)一步保證測(cè)評(píng)工作的順利進(jìn)行。

4、發(fā)放“滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”明白紙，保證每一位家長(zhǎng)看得到、答得好。

學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)“滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”明白紙，交代清楚“滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”的開(kāi)始時(shí)間、電話(huà)號(hào)碼、問(wèn)題方式，并特別強(qiáng)調(diào)了如何規(guī)范化回答問(wèn)題，避免不規(guī)范回答導(dǎo)致的失分。同時(shí)希望家長(zhǎng)在評(píng)測(cè)當(dāng)天能夠保持電話(huà)暢通，配合學(xué)校工作，幫助學(xué)校取得一個(gè)好成績(jī)。學(xué)校要求明白紙每位學(xué)生一份，帶回家給家長(zhǎng)觀看，并且由學(xué)生帶領(lǐng)家長(zhǎng)一塊學(xué)習(xí)明白紙的內(nèi)容，為滿(mǎn)意度評(píng)測(cè)做好準(zhǔn)備工作。

拒城河中學(xué)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師和學(xué)生的共同努力下，為這次滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)工作做了充分的準(zhǔn)備，期待并且相信這次滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)能夠取得一個(gè)好成績(jī)。

拒城河中學(xué) 2014.11.14

第四篇：理合中學(xué)期中考試后改進(jìn)措施

理合中學(xué)期中考試后改進(jìn)措施

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)以后的教學(xué)工作能做到有的放矢，結(jié)合期中考試成績(jī)，我們采取了以下措施來(lái)加以促進(jìn)。

1、及時(shí)地進(jìn)行了期中考試表彰總結(jié)大會(huì)，共有學(xué)生283人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)60人、二等獎(jiǎng)121人、三等獎(jiǎng)60人，進(jìn)步獎(jiǎng)42人；六個(gè)教學(xué)班獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；初一新生代表田宇、初三畢業(yè)生代表田如同學(xué)發(fā)言。對(duì)鼓舞學(xué)生的士氣和學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性起到了很好的促進(jìn)。

2、在學(xué)校的精心策劃和班主任的細(xì)心準(zhǔn)備下，我們成功召開(kāi)了主題為“家校聯(lián)合，共創(chuàng)孩子美好的未來(lái)”的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上將學(xué)校的管理理念、課改情況、活動(dòng)開(kāi)展、社團(tuán)組織等；班級(jí)的文化建設(shè)、任課教師及孩子的在校情況（包括吃住等生活方面、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想波動(dòng)、心理變化等）均以課件和學(xué)生主持的形式向家長(zhǎng)們作了匯報(bào)，并進(jìn)行了熱烈的交流、溝通和互動(dòng)。

3、根據(jù)同學(xué)科同年級(jí)兄弟班級(jí)的成績(jī)（平均分、合格率、優(yōu)秀率）對(duì)比，學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì)，進(jìn)行了通報(bào)，提出了要求和希望，表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)；根據(jù)期中期末教學(xué)質(zhì)量考核辦法，對(duì)教學(xué)成績(jī)突出的學(xué)科教師和班級(jí)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)；任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生成績(jī)、班級(jí)學(xué)情、試題情況進(jìn)行了全面的試卷分析。

4、學(xué)校在每周例行的班主任會(huì)，分三次進(jìn)行了班主任在期中考試以后經(jīng)驗(yàn)交流，先畢業(yè)年級(jí)、再處于學(xué)習(xí)攻堅(jiān)階段的初二年級(jí)、最后是剛?cè)氤踔行枰€(wěn)扎穩(wěn)打的初一年級(jí)。各班主任仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，都對(duì)自己的治班經(jīng)驗(yàn)、采取的措施等方面進(jìn)行了毫無(wú)保留的表述和學(xué)習(xí)。5、12月11日，召開(kāi)了“理合中學(xué)課改論壇——小組合作學(xué)習(xí)模式探究”，老師們結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐中的體會(huì)、疑惑等方面各抒己見(jiàn)、暢所欲言，其中主要包括導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和利用、小組合作討論時(shí)機(jī)的把握、探究問(wèn)題難度系數(shù)的定位、課堂展示環(huán)節(jié)時(shí)間的掌控、教師講的落腳點(diǎn)突出在哪里、課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)題目的設(shè)計(jì)、小組評(píng)價(jià)的操作等方面，進(jìn)行了交流、討論和探索。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查力度，督促各項(xiàng)工作的落實(shí)，采取的是每周對(duì)某年級(jí)的部分科目進(jìn)行抽考測(cè)驗(yàn)，及時(shí)將情況反饋給教師和班主任，以引起重視、查漏補(bǔ)缺；另外在不預(yù)先通知的情況下抽查部分學(xué)科的作業(yè)布置和批改情況，第一時(shí)間將檢查情況通報(bào)，督促老師們真正形成習(xí)慣，為教學(xué)服務(wù)。

7、針對(duì)縣里組織的初三調(diào)研，我們先進(jìn)行了宣傳和發(fā)動(dòng)，通告了時(shí)間和范圍，以加強(qiáng)老師和學(xué)生的緊迫感；其次利用上周學(xué)校組織的初三各科檢測(cè)成績(jī)，結(jié)合升級(jí)成績(jī)和期中考試成績(jī)綜合核算，確定參加調(diào)研人員名單；再就是將本學(xué)期預(yù)留給學(xué)生的晚上后兩節(jié)自習(xí)進(jìn)行重新部署，進(jìn)行考前輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

以上是我校采取的部分措施，我們會(huì)根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，爭(zhēng)取盡最大努力將成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)再提高一步。

第五篇：2013金勝中學(xué)聯(lián)盟校工作總結(jié)

2013金勝中學(xué)聯(lián)盟校工作總結(jié) 本我校繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)“聯(lián)盟?！惫ぷ?，此項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了我校與晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)之間的同步教學(xué)交流、資源共建共享、提升了我校教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力。為推動(dòng)我區(qū)教育公平、教育均衡發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2013我校有五名教師參與交流，分別是朱愛(ài)生、楊桂琴、張康敏、陶娟、潘永梅。

在一年的交流過(guò)程中取得如下成績(jī)：

1、通過(guò)校長(zhǎng)定期交流制度，了解到了各自教師在對(duì)方學(xué)校的工作情況，排除了交流教師的后顧之憂(yōu)，使他們能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取實(shí)驗(yàn)中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了我校教學(xué)工作的發(fā)展。

2、交流教師能夠定期開(kāi)展自我反思與對(duì)照，加快了教師自身的成長(zhǎng)速度。

3、通過(guò)教研活動(dòng)，達(dá)到了資源的共建共享。我校的五名教師都承擔(dān)了一次全校的公開(kāi)課，姜莉教師也給我校全體教師作了一次示范課。作課教師自評(píng)、教研組評(píng)，使大家能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、交流教師把所在學(xué)校同學(xué)科教師的課全部聽(tīng)一遍。并且與被聽(tīng)課教師積極交流、互換意見(jiàn)。特別是對(duì)于一些骨干教師的課，每周至少聽(tīng)一節(jié)，同時(shí)也邀請(qǐng)這些骨干教師聽(tīng)自己的課，并留下意見(jiàn)和改進(jìn)建

議。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)其他教師認(rèn)真?zhèn)湔n，激發(fā)了教學(xué)的激情，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。

5、同年級(jí)、同學(xué)科的交流教師與科任教師間開(kāi)展同題異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)看到自己在教材處理、課標(biāo)把握、習(xí)題配置、課堂效率、課堂活動(dòng)等方面存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)了自身素質(zhì)的提高。

在教師交流過(guò)程中存在的困難和建議：

1、部分教師離家較遠(yuǎn)，交通不便，給上下班帶來(lái)了困難。

2、學(xué)校在評(píng)優(yōu)選模、晉升職稱(chēng)等方面應(yīng)該傾向于交流教師?？傊?，這項(xiàng)活動(dòng)有利于教學(xué)資源的均衡，有利于教師自身成長(zhǎng)，有利于學(xué)校工作的開(kāi)展，我校會(huì)把這項(xiàng)工作認(rèn)真搞下去，搞好。

金勝中學(xué)2013年11月