第一篇：淺談我對法治和安全的認(rèn)識

20150624供電部 趙婷 淺談我對“加強(qiáng)安全法治，保障安全生

產(chǎn)”的認(rèn)識

加強(qiáng)安全法治，保障安全生產(chǎn)就是要自覺地弘揚(yáng)法治精神，切實(shí)用法治思維審視安全生產(chǎn)面臨的形勢和任務(wù)，用法治方式推動安全監(jiān)管規(guī)范化、法制化，從而保障安全生產(chǎn)。

今年6月，圍繞加強(qiáng)安全法治、保障安全生產(chǎn)主題，已落實(shí)安全責(zé)任、傳播法治文化、普及安全知識為重點(diǎn)，將開展第十四個“安全生產(chǎn)月”活動。

隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各個領(lǐng)域安全形勢依嚴(yán)峻，盡管在安全認(rèn)識上、意識上、知識上、技能上、制度上有所提升，對安全生產(chǎn)提出了更高的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)依法治安總要求，保障安全生產(chǎn)。特別是中央提出的“四個全面”的背景下，生產(chǎn)安全從制度化，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、示范化、信息化的前提下進(jìn)一步強(qiáng)化安全法治。

安全法治是決定安全生產(chǎn)的重要因素。加強(qiáng)安全法治，必須牢固樹立紅線意識。習(xí)主席指出：發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價。要以“以人為本、生命至上”的價值觀在生產(chǎn)工作中落實(shí)和踐行。加強(qiáng)安全法治，必須狠抓安全責(zé)任落實(shí)。根據(jù)國家的相關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)應(yīng)建立以下幾項(xiàng)安全管理基本制度。

1、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)

安全生產(chǎn)責(zé)任制是安全管理的核心，是保障安全生產(chǎn)的重要手段，有效的預(yù)防事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)責(zé)任制就是根據(jù)“管生產(chǎn)必須管安全”、“安全生產(chǎn)人人有責(zé)”的原則。明確各級領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門及各類人員在生產(chǎn)活動中應(yīng)負(fù)的安全職責(zé)。把管生產(chǎn)必須管安全的原則從制度上固定下來，從而增強(qiáng)了各級管理人員的安全責(zé)任心，真正把安全生產(chǎn)工作落到實(shí)處，才能有效地控制施工中的安全隱患和事故的發(fā)生，只有這樣才能使企業(yè)的生命更加強(qiáng)大。

2、制定安全檢查制度、制定安全教育制度及勞動防護(hù)用品管理制度

安全檢查是在施工過程中發(fā)現(xiàn)隱患、消除隱患、防止事故的發(fā)生、也是企業(yè)預(yù)防安全生產(chǎn)事故的一項(xiàng)重要性的手段。安全教育制度是企業(yè)對職工進(jìn)行安全法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、安全知識和操作規(guī)程培訓(xùn)教育的規(guī)定，加強(qiáng)對員工安全教育是提高員工安全意識的重要手段。勞保用品是為了減輕或避免勞動過程中，勞動者受到的傷害和職業(yè)危害，是保護(hù)勞動者安全健康的一項(xiàng)預(yù)防性輔助措施。

3、制定各工種安全操作規(guī)程

工種安全操作規(guī)程是消除和控制勞動過程中的不安全行為，預(yù)防傷亡事故，確保作業(yè)人員的安全和健康一項(xiàng)重大措施。安全操作規(guī)程的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)國家和行業(yè)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，結(jié)合現(xiàn)場的實(shí)際情況制定出各工種的安全操作規(guī)程。同時根據(jù)現(xiàn)場使用的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)，制定出相應(yīng)的安全操作規(guī)程，在整個施工過程中進(jìn)行全面監(jiān)督并其實(shí)施。

4、建立應(yīng)急救援預(yù)案

《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位必須建立應(yīng)急救援組織，建立應(yīng)急救援的目的是保障一旦發(fā)生生產(chǎn)安全事故，迅速啟動應(yīng)急救援預(yù)案，采取有效措施，組織搶救，防止事故擴(kuò)大，減少人員傷亡和財產(chǎn)的損失。

落實(shí)是抓好安全工作的重點(diǎn)。班組安全建設(shè)是搞好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵，班組長全面負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)，是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度的直接執(zhí)行者，貫徹執(zhí)行本單位對安全生產(chǎn)的規(guī)定和要求，督促本班組的職工遵守有關(guān)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，切實(shí)做到不違章指揮、不違章操作、不違反勞動紀(jì)律。安全工作是重復(fù)的過程。

1、事前宣傳教育培訓(xùn)，員工入廠三級安全教育:公司級-部門級-班組；特種、安全管理等人員，有國家相關(guān)部門培訓(xùn)，持證上崗。

2、事中檢查、危險源評估、隱患排查及整改，并落實(shí)措施，不能及時整改的應(yīng)落實(shí)防范措施。不斷完善制度和應(yīng)急預(yù)案。

3、事后處理，要把歷史上的事故當(dāng)成今天的事故對待、把小事故當(dāng)成大事故來對待、把隱患當(dāng)事故來對待。

安全生產(chǎn)管理工作，只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)極其廣泛復(fù)雜的工作，堅持以人為本，創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境，保證人民生命財產(chǎn)安全是實(shí)現(xiàn)民生的永恒主題，我們應(yīng)該在思想上跟上時代發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)對安全生產(chǎn)工作的主動性和預(yù)見性，做到未雨綢繆，綜合解決安全生產(chǎn)問題。

生命沒有彩排，只有一次精彩。我們要以“全國安全生產(chǎn)月”活動為契機(jī)，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化安全意識，立足崗位，抓好各項(xiàng)安全規(guī)則制度和措施的落實(shí)，以更加強(qiáng)烈的緊迫感和責(zé)任感，從細(xì)節(jié)入手履行自己應(yīng)盡的安全責(zé)任。

第二篇：我對安全的理解和認(rèn)識

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、來賓們、朋友們：大家好！

激情六月、陽光燦爛，一片繁榮景象。很榮幸我能有這樣的機(jī)會參加今天的“我說安全”演講會。全國上下都在轟轟烈烈開展“安全生產(chǎn)月”活動，作為一名年輕職工，我也班門弄斧的在各位師傅面前談?wù)勎覍Π踩睦斫夂驼J(rèn)識。

安全是什么？安全是一種責(zé)任。作為一名機(jī)車乘務(wù)員，千百名旅客和國家上千萬財產(chǎn)的安全交給了我們,我們只有憑借我們的業(yè)務(wù)技術(shù)和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，還有一絲不茍的工作態(tài)度，把旅客安全、正點(diǎn)運(yùn)送到目的地，才算一名合格的機(jī)車司機(jī)?！鞍踩?zé)任重于泰山”，可見安全生產(chǎn)有多么重要。什么為責(zé)任？責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事。我們機(jī)車乘務(wù)員分內(nèi)應(yīng)做的就是干好本職工作，安安全全的完成運(yùn)輸任務(wù)。工作性質(zhì)要求我們不是轟轟烈烈的去大干事業(yè)，我們只要安安全全、平平穩(wěn)穩(wěn)的跑好每一趟車，這樣就是一個好機(jī)車司機(jī)。有的人說得一句話很刺耳，但是很實(shí)在：“保證不了安全的司機(jī)是無能的司機(jī)！”確實(shí)，我們可以不談平穩(wěn)、不談?wù)c(diǎn)，連最起碼的安全都保證不了，我們的火車誰還敢坐？所以，安全是我們的責(zé)任，保證安全是我們每個火車司機(jī)義不容辭的責(zé)任。

安全是什么？安全是一種態(tài)度。安全，對我們鐵路行業(yè)來說是放在首位的，我們經(jīng)常講“安全第一”。這就是我們的態(tài)度，也是我們的原則。安全是保證我們事業(yè)順利完成的法寶，安全是我們?nèi)〉眯б娴那疤?，安全對我們來說至關(guān)重要。因此我們就要事事講安全、時時講安全,不重視安全的后果是無法估量的、是要付出沉痛代價的。我們不能把安全第一只放在口頭，只做成標(biāo)語寫的哪里都是，我們要實(shí)實(shí)在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考慮安全，在工作的每時每刻不忘安全，特別是有違章違紀(jì)沒有什么的思想念頭出來的時候、在冒一次險不會出問題的時候，這時候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。

第三篇：我對安全工作的理解和認(rèn)識

我對安全工作的理解和認(rèn)識

提到安全，我們馬上就會想到流血的場所景，想到救護(hù)車呼嘯而過，現(xiàn)場的一片狼籍，………、這一切的背后，是國家、企業(yè)、家庭的巨大損失，有可能損失經(jīng)濟(jì)額要用億來衡量，但再多的經(jīng)濟(jì)數(shù)字，在事故面前或只用幾個時辰，更有甚者，造成眾多的人員傷亡，給社會，給家庭造成不可估量的損失。

作為國家骨干企業(yè)，省市級重點(diǎn)單位的泉林紙業(yè)來說，安全至關(guān)重要。公司多年前依據(jù)企業(yè)自身狀況組建了生產(chǎn)安全部，隨著企業(yè)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，隨之而來的大量人員，以及生產(chǎn)線的增多，成品紙的存放，處處都隱藏著巨大的安全隱患，為了保障公司安全，公司投入大量資金，購買工作服、勞保用品等。除了公司級的安全隊(duì)伍，安全設(shè)施，安全檢查之外，生產(chǎn) 一線的我們也有很多的工作要做：

1、嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，即進(jìn)入廠區(qū)不違章操作。

2、廠區(qū)內(nèi)生產(chǎn)車間嚴(yán)禁違章指揮，從我做起，管好自己，監(jiān)督他人。

3、車間進(jìn)行電焊作業(yè)時，嚴(yán)格按公司規(guī)章程序開作業(yè)單，安全措施做到位，不應(yīng)付，不心存僥幸，4、對于電氣元件設(shè)施長期供電，容易導(dǎo)致元件線路老化溫度升高，隨時注意自己操作的電氣設(shè)備，出現(xiàn)問題及時通知電氣人員，車間領(lǐng)導(dǎo)，馬上解決。

5、對于特種設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真交接，出現(xiàn)問題及時處理，不叫隱患長期存在。從全面保證安全。

總而言之，安全工作至關(guān)重要，關(guān)于人的生命以及重大財產(chǎn)安全不可小視，安全的穩(wěn)定，并非是生產(chǎn)安全部的責(zé)任，更是每一位員工的責(zé)任，只有我們大家齊心協(xié)力，就一定能構(gòu)建我們安全溫馨幸福的家園。

抄一：賈乃鋒

第四篇：對法治文化建設(shè)工作的認(rèn)識和思考

對法治文化建設(shè)工作的認(rèn)識和思考

法治文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，涉及社會各個層面，有經(jīng)濟(jì)因素、政治因素、社會因素及歷史因素，需遵循其固有規(guī)律順序而積極推進(jìn)。我國是個缺少法治文化傳統(tǒng)的國度，培育法治文化建設(shè)應(yīng)著重從以下幾個方面著手：

一、對法治文化內(nèi)涵要有正確的認(rèn)識

法治文化是法律制度、法治精神在一個國家或地區(qū)實(shí)施的程度和人們對法律信仰水平的總和。包括法治精神意識、法治規(guī)范制度、法治行為方式和法治物質(zhì)載體四個方面。

法治文化是法治的靈魂，是法治社會的重要精神支柱和內(nèi)在動力。法治文化從結(jié)構(gòu)形態(tài)和構(gòu)成要素上可以分為有形法治文化和無形法治文化。有形法治文化，主要是指法律法規(guī)、法律制度和法律設(shè)施等可視內(nèi)容。無形法治文化，主要是指法律心理、法律意識和法律思想等不可視內(nèi)容。

由于中國法治文化的缺乏，目前，對法治文化內(nèi)涵的研究基本都是以西方的法治文化為坐標(biāo)的，所以，在法治文化的研究培育過程中，要注重繼承吸收傳統(tǒng)的法治元素，并大膽借鑒和移植“外來”的先進(jìn)法治文化，同時使之民族化、本土化。

加強(qiáng)法治文化培育和移植。一是要注意對傳統(tǒng)法律文化的批判。過批判，使傳統(tǒng)法律文化中的糟粕成為一種“惡”，從而使人們形成自覺抵制這種落后文化的心理和習(xí)慣。二是其他文化形態(tài)要保持與法治文化立足點(diǎn)、價值趨向等方面的一致性。三是要正確處理好法治文化與道德文化的地位關(guān)系。如果是以“依法治國”來表達(dá)法治的話，就表明法律是調(diào)整社會關(guān)系的最高準(zhǔn)則，道德只能服務(wù)于法治文化。

二、樹立“以文化引領(lǐng)法治，以法治弘揚(yáng)文化”的構(gòu)建理念

我們要努力在強(qiáng)化組織保障、濃厚社會氛圍、拓展法治空間、融合各種文化、推進(jìn)法治實(shí)踐上做文章，多角度、深層次立體打造法治文化網(wǎng)絡(luò)，全力做到“以文化引領(lǐng)法治，以法治弘揚(yáng)文化”，最終實(shí)現(xiàn)法治文化建設(shè)的良好社會效果。

（一）加強(qiáng)職能部門的協(xié)調(diào)溝通，在強(qiáng)化組織保障上下功夫

通過與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)溝通，整合區(qū)域資源，多途徑、多手段拓展法制文化建設(shè)。要讓相關(guān)職能部門共同思考，共同參與構(gòu)建設(shè)法治鼓樓，將法治文化元素多視角、全方位地融入城市建設(shè)中。

（二）在社區(qū)改造出新中注入法治文化元素，在濃厚社會氛圍上下功夫 在社區(qū)，我們結(jié)合老城改造出新工程，注入法治元素，較為成功地打造了部分新型法治文化社區(qū)?！傲濉逼辗ㄆ陂g，我們將進(jìn)一步結(jié)合小區(qū)出新的契機(jī)，多交流、多思考，努力將法治文化元素注入到出新中，全力打造新型法治文化小區(qū)。

（三）打造新型“法治文化廣場（長廊）”，在拓展法治空間上下功夫

“五五”普法期間，我們先后建設(shè)了“莫愁法制文化廣場”、“鐵路北街法治文化廣場”和“蘆席營法治文化廣場”。這些法制文化廣場有的是借助原有設(shè)施，在注入必要的法治元素后打造出來的，有的是在原有文化特色的基礎(chǔ)上，通過增設(shè)法治名言、法治漫畫和法治宣傳櫥窗打造出來的。有的是根據(jù)區(qū)域調(diào)整，根據(jù)綠地空間的需要，結(jié)合老城改造、小區(qū)出新工程，經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計，整合法治宣傳各種功能后建成的。建成開放后的法治文化廣場具有休閑、健身、游憩、普法學(xué)習(xí)一體，深受群眾喜愛。“六五”普法期間，我們要最大限度地對傳統(tǒng)法制文化品牌進(jìn)行提擋升級。此外，要進(jìn)一步開拓進(jìn)取，不斷尋找新的法治文化構(gòu)建空間，多角度、深層次立體打造法治文化廣場（長廓）。比如，結(jié)合區(qū)政府對湖南路商業(yè)街進(jìn)行二次改造，利用政府打造立體化商業(yè)街區(qū)契機(jī)，協(xié)調(diào)蘇寧集團(tuán)與區(qū)住建局等相關(guān)職能部門，共同做好打造新型湖南路法制文化一條街規(guī)劃和建設(shè)準(zhǔn)備工作。

（四）建設(shè)區(qū)級法治文化教育中心，在法治文化的融合上下功夫

目前，我們正在協(xié)調(diào)區(qū)政府，著力籌建區(qū)級“法治文化宣傳教育中心”。成立后的區(qū)“法治文化宣傳教育中心”，將承擔(dān)以下工作職能。

一是進(jìn)行法治文化元素設(shè)計，努力在法治文化廣場中進(jìn)行推廣應(yīng)用。二是組織法治文娛創(chuàng)作和演出，努力多出主題鮮明、寓理寓法的文藝精品。三是進(jìn)行移動手機(jī)法治文化短信編輯，形成不同教育群體短信內(nèi)容。

四是組織協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門參與實(shí)施“六五”普法規(guī)劃，共同推進(jìn)“六五”普法教育。

第五篇：我對學(xué)校安全教育工作的認(rèn)識和體會

我對學(xué)校安全教育工作的認(rèn)識和體會

孩子是祖國的未來和希望。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大！有位教授說：教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實(shí)，活動是事故之源。在學(xué)校安全教育學(xué)習(xí)中，認(rèn)真閱讀了鎮(zhèn)中心學(xué)校印發(fā)的《預(yù)防中小學(xué)安全工作指南》后，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升，增強(qiáng)了對安全的防范意識。確實(shí)感到了做好安全工作責(zé)任的重大。

通過這次的學(xué)習(xí),使我自己的安全認(rèn)識又提高了一個層次，再次認(rèn)識到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。確保學(xué)生安全保護(hù)教育工作中，我覺得更應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

首先，要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬戶，責(zé)任重于泰山。學(xué)校是教書育人的場所，首先要為學(xué)生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。確保學(xué)生健康、幸福成長，既是每一個教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是家長們的愿望。作為教師的我，在以后的把安全工作真正落到實(shí)處。

其次，每一位教師都應(yīng)該負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行安全教育的職責(zé)。安全工作是一個學(xué)校的首要事情，每個教師都有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行安全教育?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，很多教師認(rèn)為安全教育是學(xué)校政教處和班主任的事情，與他們無關(guān)，他們只要上好課就行了。殊不知，我們教師既要教書，更要育人。教師工作是一個特殊的事業(yè)。教師在教給學(xué)生知識的同時，也要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學(xué)生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生安全工作的開展建立良好基礎(chǔ)。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強(qiáng)安全責(zé)任感：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增強(qiáng)依法施教的意識，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因，掌握意外事故的防范對策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。

第三，要明確教師的安全職責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為學(xué)校教師的一員，平時要對學(xué)?？赡馨l(fā)生安全事故的方面了如指掌，并做好預(yù)防措施，通過會議、墻報和座談等方式及時和反復(fù)向?qū)W生宣傳，教會學(xué)生對已經(jīng)發(fā)生的事故進(jìn)行正確的處理，避免事態(tài)的擴(kuò)大，減少不必要的傷亡事故。生命不保，何談教育？說得多實(shí)在啊！且看一些觸目驚心的數(shù)據(jù)吧：據(jù)新聞報道我國每年死于意外事故的少年兒童 約 8萬人，是職業(yè)意外死亡率的 4-5倍，我國每年死于交通意外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千人。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。她牽動了多少人的心？承載了多少人的希望！作為教育者，怎不為之動容？

春天是個播種的季節(jié)，孕育著希望的開端，預(yù)示著未來的收獲。少年兒童正值人生的春天，對中小學(xué)生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說，春種一粒籽，秋收萬顆糧。要切實(shí)提高全民的安全素質(zhì)，抓好少年兒童的安全教育就顯得尤為重要。要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是開展好學(xué)校安全防范與處理。安全教育要從小事做起，對學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物細(xì)無聲。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。怎樣才能喚醒呢？我認(rèn)為應(yīng)做到幾點(diǎn)：

1、從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識。我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)生收集的材料和體會進(jìn)行匯總 同時教 師進(jìn)行必要的點(diǎn)評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。

2、看到的小事進(jìn)行安全防范教育。眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。如：學(xué)校集體會結(jié)束時，學(xué)生端者著 凳子上樓梯，前邊二年級一瘦小女生被擁擠的人群一擠，失去重心，側(cè)身倒地，幾個男生跨過女生而去?? 這種情況就經(jīng)常在我們學(xué)校集會時出現(xiàn)，利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事，在班隊(duì)活動課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)擠倒在地上踩去了，后果會怎樣？假如你當(dāng)時就在這位女同學(xué)的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會怎么辦？學(xué)生通過充分的討論后積極發(fā)言，認(rèn)識到位，提高了類似安全事故發(fā)生的防范意識。組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。

3、在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)，少年兒童活動的領(lǐng)域愈來愈廣，接受的事物愈來愈多，由于缺乏基本的生活常識和經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識及避免傷害的能力也比較弱。因而他們往往在突發(fā)事件到來時容易受到傷害。正因?yàn)閮和瘧?yīng)付各種異常情況的能力極其有限，而且僅靠大人跟在身邊保護(hù)是不可能的。所以，積極的辦法是引導(dǎo)他們面對紛繁復(fù)雜的社會，樹立自護(hù)自救觀念，掌握自護(hù)自救知識、鍛煉自護(hù)自救能 力，使他們能機(jī)智勇敢地處臵遭遇到的各種異常情況和危險，果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救?！坝型瑢W(xué)在削鉛筆時不小心把手割去，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著??”各種各樣的大小問題全部找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意識。針對這一點(diǎn)，召開班會，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決。從此，學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外，能自己 簡單的處理，并在處理時同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗(yàn)了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗(yàn)。

4、我們要對兒童進(jìn)行以“生命大于天”的自我保護(hù)教育，讓他們知道保護(hù)生命是現(xiàn)代社會人的最基本權(quán)利之一。本著“防患于未然”的原則，我們應(yīng)針對兒童在日常學(xué)習(xí)、生活、活動中可能遇到的安全問題，從校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外活動、家庭生活，以及預(yù)防自然災(zāi)害和人為災(zāi)害等方面，向孩子介紹一些有關(guān)交通、消防、用電等安全常識，提供預(yù)防和緊急應(yīng)付各類事故的常用措施和方法，教會他們識別常見的安全符號和標(biāo)志，告訴他們常用的求救電話號碼 增強(qiáng)“免疫力”。

5、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì) 隨著改革開放不斷深化，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，在現(xiàn)實(shí)生活中，既有許多有利于 少年兒童健康成長的積極、向上的因素，同時也不免存在一些消極、甚至有害的因素，一些腐朽沒落的思想和頹廢、丑惡的生活方式沉渣泛起，正在毒害人們的靈魂，敗壞社會風(fēng)氣，成為誘發(fā)犯罪、破壞社會的一大公害，嚴(yán)重影響少年兒童身心的健康發(fā)展。通過學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育 從小事抓起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；引導(dǎo)他們積極投身于各種有益的社會實(shí)踐活動，在活動中達(dá)到自我教育，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高識別真、善、美和假、惡、丑的能力。運(yùn)用正面教育，先入為主，不斷提高少年兒童的“免疫力”，自覺抵制不良思想行為侵蝕，這才達(dá)到自我保護(hù)的目的。

6、六至十二歲少年兒童正處在身體發(fā)育時期，生理和心理都開始逐漸的變化，特別是具有強(qiáng)烈的求知意識。雖然識別能力、自控調(diào)節(jié)能力都存在不少缺陷，但如果認(rèn)為他們還未成年，就不尊重他們的意識與行動，無視他們的心理素質(zhì)和心理發(fā)展水平，則往往會使幼小的心靈產(chǎn)生扭曲，產(chǎn)生心理障礙。因此，應(yīng)尊重兒童的人格尊嚴(yán)，尊重他們的愿望，重視他們的意見，把他們放在平等的位臵，創(chuàng)設(shè)民主愉悅的氛圍。既不能過于溺愛，也不能嚴(yán)加管束，嚴(yán)而無格，更不能放任自流、不管不顧。要針對不同年齡、不同心理特征的少年兒童，采取耐心、細(xì)致的引導(dǎo)，進(jìn)行有關(guān)生理、心理等方面的教育。引導(dǎo)他們正確地對待自己與周圍的人與事，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康有益的興趣愛好；當(dāng)他們有了進(jìn)步，及時地勉勵其戒驕戒躁，再接再厲，一旦遭到挫折，熱情鼓勵他們?nèi)タ朔Ｎ覀冊诩訌?qiáng)教育、保護(hù)的同時，應(yīng)注意尊重兒童個性意向的正確發(fā)揮，才能有利于消除各種心理障礙，讓他們學(xué)會自尊、自愛、自信，提高他們的自主、自制、自理能力，增強(qiáng)應(yīng)受能力與承受能力，也才能使少年兒童自我保護(hù)得到體現(xiàn)。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故。

大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)少年兒童的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多、更美的和諧校園之果。總之，預(yù)防勝于一切，為了給學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了學(xué)生的人身安全得到有力的保障，教育工作者應(yīng)當(dāng)全力以赴。