第一篇：2010年教學(xué)常規(guī)問(wèn)題整改方案

梅棠中心小學(xué)2012年教學(xué)常規(guī)問(wèn)題整改方案

上學(xué)期末，縣教育局對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，我們?nèi)w教師深刻意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是聚集一堂，共同制定了本學(xué)期的整改方案。

問(wèn)題：

1、數(shù)學(xué)組活動(dòng)記錄過(guò)于簡(jiǎn)單；

2、術(shù)課活動(dòng)也要有記錄；

3、要把“一幫一”活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)；

4、要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)；

5、家訪工作有待加強(qiáng)；

6、進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)檔案；

7、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改質(zhì)量的要求；

8、自習(xí)課杜絕擠占上課的情況；

9、每次考試結(jié)果盡量不要有排名情況； 整改辦法：

1、定期對(duì)各教研組的活動(dòng)進(jìn)行督查。不合格的限期整改。

2、將“一幫一”活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)，教研處每月查一次。

3、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，要求每個(gè)教研組一個(gè)月至少1次集體備課，1次公開(kāi)教研。

4、完善教師業(yè)務(wù)檔案。

5、定期對(duì)教師批閱作業(yè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即改正。

6、加強(qiáng)教師的思想道理教育，樹立正確的育人觀。

第二篇：“教學(xué)常規(guī)”專項(xiàng)督導(dǎo)整改方案

躍龍小學(xué)關(guān)于朱沱鎮(zhèn)2014年（秋）“教學(xué)常規(guī)”專項(xiàng)督導(dǎo)

評(píng)估檢查的整改方案

根據(jù)《朱沱片區(qū)督導(dǎo)辦2014年秋“教學(xué)常規(guī)”專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作方案》（朱沱片督〔2014〕3號(hào)）安排，1月4日至1月16日，教管中心深入各校開(kāi)展了“教學(xué)常規(guī)”專項(xiàng)督導(dǎo)：一是進(jìn)行了推門聽(tīng)課。二是進(jìn)行了資料檢查。三是進(jìn)行了交流反饋。最后形成了反饋意見(jiàn)，我校根據(jù)檢查情況提出以下整改意見(jiàn)：

1、教學(xué)管理制度。向領(lǐng)雁學(xué)校南華宮小學(xué)學(xué)習(xí)制度建設(shè)的完善且科學(xué)，配套制度細(xì)化，重點(diǎn)突出6年級(jí)和抽考年級(jí)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。重新改進(jìn)制度，從中心的要求出發(fā)：

（1）制度要有科學(xué)性、針對(duì)性、可操作性，要討論、修改、完善，要有效果、成規(guī)范，要注意人性化，不死板、不生硬，要注重民主管理和人性管理相結(jié)合。

（2）考核和績(jī)效分配是兩個(gè)大制度，應(yīng)包含一些子制度或多個(gè)細(xì)則，附后作說(shuō)明。

（3）學(xué)校行政尤其是校長(zhǎng)要每年通讀制度，要結(jié)合當(dāng)前管理實(shí)際和執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，每年對(duì)學(xué)校制度進(jìn)行修訂完善，收集并裝訂成冊(cè)，組織教師學(xué)習(xí)，打印下發(fā)辦公室，并通過(guò)QQ群等向教師發(fā)布。

（4）思考非語(yǔ)數(shù)學(xué)科等教師考核辦法。

（5）要加大功能室管理和考核，要形成制度，落實(shí)管理細(xì)則。

（6）教學(xué)質(zhì)量在各項(xiàng)制度中的比重要要不斷增大，以強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

（1）要強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，定期不定期檢查教師的備課教案、上課情況、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、質(zhì)量分析等。

（2）每月將檢查、考核情況進(jìn)行登記、公示。

（3）每期對(duì)教學(xué)常規(guī)考核進(jìn)行匯總并納入教師考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配之中。

（4）實(shí)行推門聽(tīng)課加教案檢查相結(jié)合。

3、教師備課教案。

（1）繼續(xù)推行電子備課和紙質(zhì)備課相結(jié)合的方式，對(duì)電子備課作更詳細(xì)而科學(xué)的要求以便于教師借鑒、參考、使用。

（2）課后小記要作要求，并作為反思型教師的成長(zhǎng)之路來(lái)抓。

（3）教師的教案不光是數(shù)量要足，課時(shí)要跟進(jìn)，而且要基本結(jié)構(gòu)完整，對(duì)教學(xué)流程與教學(xué)方式的設(shè)計(jì)要符合新課改要求，要課前備課。

（4）檢查教案分由研訓(xùn)組長(zhǎng)進(jìn)行，和行政聽(tīng)課檢查相結(jié)合。

4、教師作業(yè)批改。

（1）要注重學(xué)生作業(yè)的規(guī)范和整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。（2）要認(rèn)真落實(shí)作業(yè)的及時(shí)批改，要對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)情況進(jìn)行復(fù)批，作文批改要有明確的提示意見(jiàn)。

（3）組織教師作業(yè)批改的研討和要求。（4）開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)等的展示。

（5）對(duì)作業(yè)完成情況較好教師進(jìn)行制度加分。

5、教師課堂教學(xué)。

（1）教師要嚴(yán)格按照課表上課，不隨意調(diào)課。

（2）課前必須備課，注重課堂的把握和掌控，預(yù)設(shè)和生成。（3）加強(qiáng)行政值日領(lǐng)導(dǎo)巡查，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、防止事故。（4）對(duì)個(gè)別老師實(shí)行反復(fù)聽(tīng)課以幫助教師進(jìn)行課堂教學(xué)的提升。

6、教師相互聽(tīng)課。

（1）學(xué)校要對(duì)教師聽(tīng)課作要求，聽(tīng)課數(shù)量上可以對(duì)老、中、青年教師區(qū)別，聽(tīng)課時(shí)要要求教師進(jìn)行批注并提出意見(jiàn)，寫反思、感悟等。

（2）學(xué)校要落實(shí)檢查、匯總、通報(bào)和考核。

（3）通過(guò)相互聽(tīng)課、外出聽(tīng)課以強(qiáng)化同伴互助和相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的提高和完善。

7、教學(xué)教研管理。根據(jù)區(qū)教科所、片區(qū)教研、領(lǐng)雁工程、學(xué)校教研組等工作安排，組織召開(kāi)專題的研討會(huì)、集體備課、年級(jí)學(xué)科教研課、優(yōu)質(zhì)課、賽課活動(dòng)等，要有針對(duì)性、計(jì)劃性、目的性，以此不斷提升和打造教師。

8、教學(xué)資源共享。

（1）注重教學(xué)資源的管理、共享和利用。

（2）明確每位教師每學(xué)期要完成的、有質(zhì)量的教學(xué)資源上交要求并納入考核。

（3）分學(xué)科、年級(jí)不斷建立健全電子教案、教學(xué)課件、單元試題、半期試題、復(fù)習(xí)試題等教學(xué)資源。

9、教學(xué)檢測(cè)與質(zhì)量分析。

（1）要做好階段性的教學(xué)檢測(cè)和信息反饋，不斷總結(jié)、反思教與學(xué)的情況，并針對(duì)問(wèn)題情況及時(shí)整改。

（2）每個(gè)教師都要分析，要分析試卷、學(xué)生成績(jī)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、抓管舉措等，可進(jìn)行層層審核、考核。

（3）年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要分析，橫比縱看，和他校對(duì)照分析。

（4）學(xué)校要分析，分析各年級(jí)、各學(xué)科情況，和他校、目標(biāo)等差距情況。各層次的分析都要到位、落實(shí)，不能停留于形式、走過(guò)場(chǎng)，要起到實(shí)在的作用和應(yīng)有的效果，可反觀！

10、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課情況。

（1）領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，達(dá)到規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)和要求。

（2）要認(rèn)識(shí)聽(tīng)課的作用和意義，以更好的掌控課堂、教師、教學(xué)，從而推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

（3）進(jìn)行定時(shí)定人定課與不定相結(jié)合的方式開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)教師的了解和指導(dǎo)。

總之，我校一定在教管中心的領(lǐng)導(dǎo)下，做好教學(xué)常規(guī)工作，將教學(xué)管理更進(jìn)一步，以全面提高我校的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

躍龍小學(xué)

2015.3.4

第三篇：金平中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查整改方案

金平中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案

（試行）

為了提高我校教學(xué)質(zhì)量，狠抓過(guò)程落實(shí)?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)陪同的下對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查。檢查組采取查、聽(tīng)、訪、問(wèn)等的形式，檢查了我校部分教師的教案、作業(yè)、作文批閱情況，翻閱了學(xué)校有關(guān)管理制度。檢查結(jié)束后，在學(xué)校黨辦室立即召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子和教學(xué)管理人員工作反饋會(huì)。會(huì)議上就我校教學(xué)工作存在的問(wèn)題（如：教師的教案在備寫時(shí)，沒(méi)有寫出教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及課堂小結(jié)、作業(yè)布置。在作業(yè)批改時(shí)，不認(rèn)真只有差和勾，沒(méi)有評(píng)語(yǔ)，也沒(méi)有指明錯(cuò)在什么地方，還有部分教師作業(yè)、作文批改次數(shù)太少）。為后期我校教學(xué)工作指明了方向。

會(huì)議結(jié)束后校長(zhǎng)又及時(shí)召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子和教學(xué)管理人員會(huì)議，認(rèn)真反思，分析我校當(dāng)前教學(xué)工作現(xiàn)狀，深刻剖析檢查組提出的問(wèn)題，研究了后期教學(xué)工作的重點(diǎn)及改進(jìn)措施。經(jīng)校務(wù)會(huì)研究特成立教學(xué)常規(guī)組：

組長(zhǎng)：黃勇（副校長(zhǎng)）

組員：伍國(guó)林（教務(wù)主任）、姚興華（教務(wù)員）、楊茂華（教科室主任）、楊昌慧（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）、張?。〝?shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）、繆海燕（英語(yǔ)教研組長(zhǎng)）、杜艷芳（政治教研組長(zhǎng)）、馬榮蓮（史、地、生教研組長(zhǎng)）。

辦公室設(shè)在教務(wù)處，由伍國(guó)林任辦公室主任負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

在后期教學(xué)工作中要繼續(xù)堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，向管理要效益，向常規(guī)要質(zhì)量”的工作思路，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，注重過(guò)程落實(shí)，強(qiáng)化精細(xì)管理。不斷健完善各項(xiàng)管理制度。具體工作如下：

一、備課制度

教師要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容，要充分了解所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用教學(xué)資源，力爭(zhēng)做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備教學(xué)過(guò)程、備練習(xí)、備板書設(shè)計(jì)、備小結(jié)。

1、學(xué)期初，各教研組應(yīng)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉、掌握課標(biāo)對(duì)本冊(cè)所規(guī)定的目標(biāo)，本冊(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際擬訂出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括如下內(nèi)容：

① 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)；

② 本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；

③ 本學(xué)期教學(xué)中要采取的措施與方法；

④ 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表（按周安排教學(xué)內(nèi)容）。

2、教研組必須定期開(kāi)展教研活動(dòng)，各任課教師每期至少組織一次校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)年組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、認(rèn)真編寫課時(shí)教案，各種課型都應(yīng)有書面教案。教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①、上課日期、星期、第幾節(jié)課；

②、課題或教學(xué)內(nèi)容；

③、教學(xué)目標(biāo)；

④、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；

⑤、課型、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)手段；

⑥、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)內(nèi)容

⑦、小結(jié)；

⑧、作業(yè)；

⑨、板書設(shè)計(jì)；

⑩、課后反思

4、學(xué)校定期或不定期定期檢查教師教案。

二、上課制度

1、教師必須提前2分鐘在教室門口等候，在預(yù)備鈴響時(shí)進(jìn)入教室，嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)45分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課，不提前下課。

2、課堂中的一切活動(dòng)都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，不得做與課堂教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情，要有一定的教學(xué)靈活性，能恰當(dāng)處理突發(fā)事情；

3、講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、步驟清楚、層次分明；

4、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究；

5、杜絕無(wú)教案進(jìn)入課堂；

6、為人師表，精神飽滿，教態(tài)端正。課堂用語(yǔ)清晰、準(zhǔn)確，有板有眼，音量適中，力爭(zhēng)運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言，講究藝術(shù)，講話生動(dòng)。板書工整、規(guī)范；

7、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。

三、作業(yè)批改制度

1、作業(yè)布置要嚴(yán)格規(guī)范。各學(xué)科、各學(xué)段應(yīng)制定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適當(dāng)，難易要適中，題目要準(zhǔn)確無(wú)誤。

2、作業(yè)批改要及時(shí)。要按時(shí)收繳作業(yè)，對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。課堂作業(yè)要全批全改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對(duì)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)要有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

3、要重視作業(yè)的講評(píng)。及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。

4、學(xué)校每月組織一次作業(yè)批改檢查。

5、對(duì)學(xué)生作業(yè)批改的次數(shù)要求：

語(yǔ)文：要求每1次課1次作業(yè)（且不得超過(guò)20分鐘），每周一次作文；每單元一次小測(cè)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)：要求每1次課1次作業(yè)（且不得超過(guò)20分鐘），每單元一次小測(cè)驗(yàn)。

英語(yǔ)：要求每個(gè)早自習(xí)要有聽(tīng)寫，每1次課一次作業(yè)（且不得超過(guò)20分鐘），每單元一次小測(cè)驗(yàn)。

政治：要求每2次課一次作業(yè)（且時(shí)間不得超過(guò)20分鐘），每單元一次小測(cè)驗(yàn)?；瘜W(xué)：要求每2次課一次作業(yè)（且時(shí)間不得超過(guò)20分鐘），每單元一次小測(cè)驗(yàn)。物理：要求每2次課一次作業(yè)（且時(shí)間不得超過(guò)20分鐘），每單元一次小測(cè)驗(yàn)。歷史：要求每3次課一次作業(yè)（且時(shí)間不得超過(guò)5分鐘），每單元一次小測(cè)驗(yàn)。生物：要求每3次課一次作業(yè)（且時(shí)間不得超過(guò)5鐘），每單元一次小測(cè)驗(yàn)。

地理：要求每3次課一次作業(yè)（且時(shí)間不得超過(guò)5鐘），每單元一次小測(cè)驗(yàn)。

四、對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理制度

各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照紅教發(fā)（2009）99號(hào)《云南省初級(jí)中學(xué)物理、化學(xué)、生物應(yīng)開(kāi)出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》的通知，完成實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有的表格及數(shù)據(jù)，衛(wèi)生。

五、音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞技、計(jì)算機(jī)應(yīng)有略案

六、班會(huì)、三生教育、心理健康教育分別要有周案

七、查處及處理辦法

1、以上查處實(shí)行定期、不定期、隨機(jī)抽查進(jìn)行。

2、在查處過(guò)成中若出現(xiàn)教案缺寫時(shí)，桉每缺寫1個(gè)課時(shí)按10元進(jìn)行罰款。

3、在查處過(guò)程中出現(xiàn)無(wú)教案上課，每次罰款5元。

4、在查處過(guò)程中出現(xiàn)作業(yè)次數(shù)不夠的，沒(méi)缺一罰款2元。

5、在查處過(guò)程中出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)衛(wèi)生不干凈的每次罰款5元，出現(xiàn)表格沒(méi)有完成的，每種表格按10元罰款。

金平縣金平中學(xué)

2012年12月10日

第四篇：XX小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查整改方案

XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查整改方案

2014年12月4日下午區(qū)政府督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了督查。指出了我校在教學(xué)常規(guī)執(zhí)行、安全管理、校園管理等方面存在的問(wèn)題，和一些亟待解決、影響教學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展的問(wèn)題，并提出了整改意見(jiàn)和要求。我們學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，把區(qū)政府督導(dǎo)室在督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在全校進(jìn)行通報(bào)，并根據(jù)區(qū)政府督導(dǎo)室督查反饋意見(jiàn)和龍臺(tái)片區(qū)督導(dǎo)組整改通知要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定以下具體整改措施：

一、存在的問(wèn)題：

1、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況

（1）批改作業(yè)有大“√”現(xiàn)象；（2）繼續(xù)教育手冊(cè)中教師培訓(xùn)筆記、教育敘事、教育隨筆有欠缺；（3）作文批改不規(guī)范。

2、安全管理情況：

（1）樓道警示標(biāo)志不足，單一；（2）有3個(gè)滅火器過(guò)期；（3）門衛(wèi)室無(wú)值班記錄；（4）鐘埝村小無(wú)圍墻，樓道未見(jiàn)滅火器。

3、校園管理情況：

（1）墻壁少量亂涂亂畫現(xiàn)象；（2）功能室缺乏。

二、整改措施：

1、學(xué)校立即召開(kāi)全體教職工會(huì)議，把區(qū)政府督導(dǎo)室在督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在全校進(jìn)行通報(bào)，并讓每位教職工針對(duì)各自工作情況進(jìn)行自查自糾、立即進(jìn)行整改，并在一周內(nèi)整改到位。

2、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行方面

（1）細(xì)化教學(xué)管理過(guò)程，在批改作業(yè)時(shí)不能趕工圖快，加強(qiáng)責(zé)任心，不能馬虎，要做到每個(gè)小題都要認(rèn)真批改，不能出現(xiàn)打“√”大“×” 的情況；

（2）教師要在繼續(xù)教育手冊(cè)上如實(shí)記錄教師培訓(xùn)筆記，讀書筆記，課余時(shí)間多寫寫自己的教學(xué)點(diǎn)滴心得，集結(jié)出經(jīng)驗(yàn)論文；期末教導(dǎo)處要對(duì)教師繼續(xù)教育情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果作為教師考核中繼續(xù)教育考核得分依據(jù)；

（3）教導(dǎo)處組織各年級(jí)語(yǔ)文教研組對(duì)三至六年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行作文批改專題培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生作文中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)微之處出現(xiàn)的錯(cuò)誤全批全改，要重視批改學(xué)生作文的每一個(gè)細(xì)節(jié)；對(duì)學(xué)生作文要寫出具體評(píng)語(yǔ)，不能以分?jǐn)?shù)代替評(píng)價(jià)；

3、安全管理方面

（1）本周內(nèi)每個(gè)教學(xué)樓道增設(shè)三幅形式不一，內(nèi)容不一的安全警示標(biāo)志；

（2）立即對(duì)全校（含村小）消防器材進(jìn)行排查，對(duì)已經(jīng)或即將過(guò)期的滅火器進(jìn)行更換，對(duì)缺滅火器的村小添置補(bǔ)充滅火器，并合理放置在樓道顯眼易取的位置；

（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，如實(shí)填寫值班記錄；

（4）由總務(wù)處立即對(duì)鐘埝等6所村小圍墻建修進(jìn)行預(yù)算規(guī)劃，積極向上級(jí)申請(qǐng)資金，爭(zhēng)取盡快開(kāi)展我校的村小的圍墻修建；立即為鐘埝村小添置補(bǔ)充滅火器，并合理放置在樓道顯眼易取的位置；

4、校園管理方面

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，清除校園內(nèi)墻壁上的亂涂亂畫區(qū)塊，把校園內(nèi)的空墻壁建成文化墻；

（2）做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極向上級(jí)爭(zhēng)取資金和項(xiàng)目加快科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等功能教室的建設(shè)。

XX區(qū)XX鎮(zhèn)小學(xué)校

2014年12月5日

第五篇：教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)整改

全縣教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)整改方案

一、教育教學(xué)常規(guī)方面

（一）督查和整改教師研讀課標(biāo)、教材以及業(yè)務(wù)研修方面（黨滿倉(cāng)負(fù)責(zé)落實(shí)）

整改要求：

1.學(xué)校要給每一位科任教師配發(fā)新課標(biāo)和連續(xù)兩個(gè)學(xué)段（各科新課標(biāo)確定的學(xué)段）與所教學(xué)科相符的成套教材(包括教師教學(xué)用書)；教師通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材，要?dú)w納出所教學(xué)科連續(xù)兩個(gè)學(xué)段的知識(shí)系統(tǒng)圖，并標(biāo)出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生必須掌握的內(nèi)容、一般了解的內(nèi)容和相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)所需要的教學(xué)時(shí)間，形成具體、可操作、能檢測(cè)的學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)體系，進(jìn)而形成與教學(xué)目標(biāo)體系相對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容體系。

2.業(yè)務(wù)研修：每位教師每年要選讀4本專業(yè)書籍，訂閱1報(bào)1刊，撰寫2萬(wàn)字以上的心得體會(huì)、教育故事、教學(xué)反思等讀書筆記(打印無(wú)效)，建立個(gè)人教育博客。

（二）督查和整改備課方面（陳士堂負(fù)責(zé)落實(shí)）整改要求：

1.集體備課必須落實(shí)六個(gè)步驟：⑴教師通讀課標(biāo)與教材寫出簡(jiǎn)案；⑵集體備說(shuō)課定詳案；⑶課前補(bǔ)充詳案；⑷課堂教學(xué)體驗(yàn)教案；⑸課后反思；⑹二次備課。集體備課討論時(shí)必須落

6.重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生讀書、練習(xí)、思考的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

7.合理使用教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，既要重視使用多媒體、實(shí)物展示臺(tái)等現(xiàn)代教學(xué)手段的有效整合，又要重視使用幻燈片、收錄機(jī)、小黑板、自制教具等傳統(tǒng)教學(xué)手段的廣泛使用。課堂教學(xué)板書科學(xué)、實(shí)用，字跡規(guī)范、清楚。

（四）督查和整改作業(yè)方面（陳士堂負(fù)責(zé)落實(shí)）整改要求：

1.作業(yè)設(shè)臵：根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣、富有實(shí)效的作業(yè)，要有校內(nèi)、家庭、課外（雙休日）三種類型的作業(yè)。文化學(xué)科均應(yīng)有固定的作業(yè)本，不能以教輔材料、練習(xí)冊(cè)、試卷等代替規(guī)范的作業(yè)。

2.作業(yè)書寫：作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等封面，低年級(jí)必須由教師統(tǒng)一書寫，字體必須工整規(guī)范，學(xué)校名稱必須符合國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)的要求，使用規(guī)范的全稱；學(xué)生作業(yè)字跡工整，書寫規(guī)范，1-2年級(jí)學(xué)生使用鉛筆、3-9年級(jí)學(xué)生使用鋼筆書寫作業(yè)。

3.作業(yè)布臵：要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，以課本習(xí)題為主，教師篩選、新編習(xí)題等方式適當(dāng)補(bǔ)充為輔。可采用口頭、書面、觀察（觀摩）、制作、操作、社會(huì)調(diào)查等多種作業(yè)形式。作業(yè)要經(jīng)過(guò)集體研究，同類別班級(jí)作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量基本統(tǒng)一，堅(jiān)持“布臵作業(yè)教師必先做”的原則，合理選定作業(yè)題，杜絕作業(yè)布臵的隨意性。分層布臵作業(yè)，可設(shè)臵必做題和選做題，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能得到提高和發(fā)展。

4.作業(yè)數(shù)量：

（1）小學(xué)：拼音、生字、寫話、作文、寫字、小練筆、數(shù)學(xué)、美術(shù)、社會(huì)（品德）與科學(xué)都必須有書面作業(yè)，其中1年級(jí)拼音、生字和1-2年級(jí)拼音、生字、寫話各應(yīng)不少于15次/學(xué)期，3-6年級(jí)作文分別不少于12、12、10、8次/學(xué)期，3-6年級(jí)寫字均不少于16次/學(xué)期，3-6年級(jí)小練筆均不少于10次/學(xué)期，3-6年級(jí)語(yǔ)文配套練習(xí)應(yīng)全做；數(shù)學(xué)1-6年級(jí)均不少于50次/學(xué)期，3-6年級(jí)數(shù)學(xué)配套練習(xí)應(yīng)全做；英語(yǔ)3-6年級(jí)均不少于20次/學(xué)期，3-6年級(jí)英語(yǔ)配套練習(xí)應(yīng)全做。美術(shù)、社會(huì)（品德）與科學(xué)要有具體的校本化規(guī)定，也應(yīng)有規(guī)范化的作業(yè)，原則上當(dāng)堂完成。

（2）初中：英語(yǔ)每周除要有書面表達(dá)訓(xùn)練外，7-9年級(jí)均不少于32次/學(xué)期，配套練習(xí)應(yīng)全做；語(yǔ)文7-9年級(jí)每節(jié)課后都應(yīng)有書面作業(yè)，總次數(shù)均不少于40次/學(xué)期，大、小作文各不少于8次/學(xué)期，配套練習(xí)應(yīng)全做；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)每節(jié)課后都應(yīng)有書面作業(yè)，配套練習(xí)應(yīng)全做，其中數(shù)學(xué)7-9年級(jí)均不少于70次/學(xué)期，物理8-9年級(jí)各不少于32、40次/學(xué)期，9年級(jí)化學(xué)不少于40次/學(xué)期；政治、歷史、地理、生物要有

式、溫馨式的評(píng)語(yǔ)，嚴(yán)禁使用否定語(yǔ)氣。

（七）督查和整改考試方面（陳士堂負(fù)責(zé)落實(shí)）整改要求：

1.考試范圍。凡教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查，除畢業(yè)會(huì)考和學(xué)科統(tǒng)考按規(guī)定進(jìn)行外，每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次檢測(cè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、初級(jí)中學(xué)和縣直中小學(xué)根據(jù)需要，每學(xué)期要對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行一次抽查或教學(xué)檢測(cè)，全面提高命題質(zhì)量，做好檢測(cè)分析和考后講評(píng)。

2.試卷分析。每次考完后，都要做詳細(xì)的試卷分析，要找出共性的錯(cuò)誤，分析出錯(cuò)的原因，探究解決的辦法；要讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，把平時(shí)容易出錯(cuò)的題記下來(lái)，改正確，尤其是把考試中出錯(cuò)的題記下來(lái)，弄通弄懂，不致重犯。要把個(gè)性的問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，既不耽誤大家的時(shí)間，又能讓犯錯(cuò)的同學(xué)改正錯(cuò)誤。分析試卷要突出重難點(diǎn)，都做對(duì)的題不講，極個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)的題不統(tǒng)一講，有共性的錯(cuò)題作為重點(diǎn)來(lái)講；每次考完后，還要針對(duì)成績(jī)?cè)诎嗌献隹v向和橫向的比較分析，要讓學(xué)生做自我反饋，制定計(jì)劃和措施，以便鼓起勇氣，迎頭趕上。

3.教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。鄉(xiāng)、校負(fù)責(zé)人每學(xué)期至少主持召開(kāi)兩次全鄉(xiāng)、校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，科任教師、班主任、年級(jí)主任、教導(dǎo)主任要撰寫教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。要從全鄉(xiāng)（校）分析到校（班）、到學(xué)生個(gè)體，從學(xué)科分析到知識(shí)點(diǎn)。所有教學(xué)質(zhì)量分 析必須要有完整的過(guò)程性記載。

（八）督查和整改鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人上課、聽(tīng)課、評(píng)課方面（李映滿負(fù)責(zé)落實(shí)）

整改要求：

1.校長(zhǎng)要任所學(xué)專業(yè)的課，要有教案。初中校長(zhǎng)每周至少上6節(jié)課，小學(xué)校長(zhǎng)每周至少上8節(jié)課。

2.校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，每次評(píng)課至少要提出3條指導(dǎo)性建議。

3.鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持聽(tīng)課，更要評(píng)課，會(huì)評(píng)課。

（九）督查和整改學(xué)校教研、教師培訓(xùn)以及校長(zhǎng)帶頭方面（李映滿負(fù)責(zé)落實(shí)）

整改要求：

1.教研機(jī)構(gòu)。普通高中配齊各學(xué)科兼職教研員；縣直初中、小學(xué)、幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)和學(xué)生數(shù)在150人以上的村小學(xué)設(shè)立學(xué)校教研室，配備教研室主任，配全各學(xué)科兼職教研員；建立教研組、備課組；教研工作制度健全，能落實(shí)。

2.集體備課。中心小學(xué)以上學(xué)校、學(xué)生數(shù)在150人以上的村小學(xué)集體備課每周每學(xué)科1次，其他村小學(xué)集體備課至少每周開(kāi)展1次。

3.公開(kāi)教學(xué)。學(xué)校每周至少開(kāi)展一次公開(kāi)教學(xué)，包括上崗課、過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課、研究課、展示課等；每次公開(kāi)教學(xué)后都

2.在備課、上課等方面的常規(guī)要與其他序列小學(xué)統(tǒng)一常規(guī)一致。

3.在作業(yè)批改上更要認(rèn)真細(xì)致，三種作業(yè)（學(xué)校、家庭和課外作業(yè)）都必須全批全改；各科作業(yè)和作業(yè)量均應(yīng)不少于其他序列小學(xué)。

4.注意衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

5.加強(qiáng)大課間活動(dòng)管理，組建興趣小組，積極開(kāi)展基本的體藝活動(dòng)。

6.指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)、做手工、畫畫等，能用師生作品布臵教室。

（十五）寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍管理方面（劉東負(fù)責(zé)落實(shí)）整改要求：

1.寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍必須實(shí)行專職人員管理，男性專職管理員管理男生宿舍，女性專職管理員管理女生宿舍。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校有長(zhǎng)余人員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心及學(xué)校要調(diào)劑長(zhǎng)余人員為專職生活老師，專職管理學(xué)生宿舍；若無(wú)長(zhǎng)余人員，學(xué)校要聘請(qǐng)專職管理人員管理學(xué)生宿舍。

3.男教師不得無(wú)故進(jìn)入女生宿舍，男教師進(jìn)入女生宿舍必須登記，并由專職管理員陪同出入。

4.嚴(yán)禁男性家長(zhǎng)和男生出入女生宿舍。

5.學(xué)生宿舍專職管理員要指導(dǎo)學(xué)生自主管理宿舍。

二、高效課堂建設(shè)方面

全縣高效課堂建設(shè)工作整體上存在的問(wèn)題：一是不學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人、教師不能重視教育理論的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致高效課堂建設(shè)工作沒(méi)有必要的理論支持，高效課堂建設(shè)工作舉步維艱。二是不研究。絕大多鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人、教師根本沒(méi)有課標(biāo)解讀、教材整體把握、教師用書研究的意識(shí)，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)不明，重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教學(xué)方法陳舊，學(xué)法指導(dǎo)遺忘，課時(shí)分配不合理，教學(xué)內(nèi)容被割舍；導(dǎo)致了鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)不得要領(lǐng)。這也是高效課堂建設(shè)“難”的根本原因所在。三是不培訓(xùn)。由于鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)層面的學(xué)習(xí)、研究不到位，導(dǎo)致了高效課堂的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)培訓(xùn)的缺失，有的培訓(xùn)只是為了應(yīng)付教育局的檢查，支差走過(guò)場(chǎng)。四是不協(xié)作。學(xué)校層面的高效課堂良莠不齊，同學(xué)科有些教師高效課堂操作得心應(yīng)手，有些則難以應(yīng)對(duì)。學(xué)校沒(méi)有在協(xié)作共進(jìn)上下功夫，沒(méi)有在典型引路上做文章。五是不總結(jié)。高效課堂推行一年的學(xué)校，大多沒(méi)有進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從根本上忽略了經(jīng)驗(yàn)的有效積累與推廣。今年開(kāi)始實(shí)行的學(xué)校，只是一味的叫苦、叫難，而不總結(jié)苦在哪里，難在何處，更不思考怎樣才不苦、才不難。

高效課堂建設(shè)具體環(huán)節(jié)上存在的問(wèn)題主要有以下幾方面：

（一）督查和整改學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)體系和內(nèi)容體系建設(shè)方面（黨滿倉(cāng)負(fù)責(zé)落實(shí)）

整改要求：

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（五）督查和整改高效課堂對(duì)學(xué)生、教師的培訓(xùn)和跟進(jìn)督查、研訓(xùn)方面（黨滿倉(cāng)負(fù)責(zé)落實(shí)）

整改要求：

1.學(xué)校要培養(yǎng)高效課堂骨干教師，發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過(guò)督查教師觀課去培訓(xùn)教師，提高課堂操作水平。

2.教師要經(jīng)常性地培訓(xùn)學(xué)生，尤其是加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉高效課堂學(xué)習(xí)流程和規(guī)則，師生配合默契。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持行政巡課和聽(tīng)評(píng)課，及時(shí)督查和指導(dǎo)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

（六）督查和整改高效課堂教學(xué)常規(guī)管理方面（黨滿倉(cāng)負(fù)責(zé)落實(shí)）

整改要求：

1.排課：中學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生等學(xué)科要排自主學(xué)習(xí)課。

2.作業(yè)：不能新、舊兩套都同時(shí)進(jìn)行，集中體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中。

3.教案、導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)：用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)設(shè)計(jì)，就不寫教案。

4.導(dǎo)學(xué)案編寫：同一備課組要有共同必須自覺(jué)遵守的條款；先依據(jù)這些條款各自編寫導(dǎo)學(xué)案（不能下載）；再集體研討交流編寫；可一課一案，也可一課時(shí)一案。

5.激勵(lì)評(píng)價(jià)：充分認(rèn)識(shí)對(duì)師、生的激勵(lì)評(píng)價(jià)的重要性；要 采用捆綁式評(píng)價(jià)，忌個(gè)體評(píng)價(jià)；學(xué)校要制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)等次，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。

6.座法：初期可以傳統(tǒng)座法;相對(duì)成熟后矩陣式座法； 不要求學(xué)生挺胸抬頭手背過(guò)，容許學(xué)生移動(dòng)座位、改變姿態(tài)，這樣就會(huì)消除眼看斜了（近視了）、勁椎疼、腰椎盤骨突出的顧慮。

7.黑板添臵：墻面增添，也可每組用小黑板。

8.印刷設(shè)備配臵及印刷制度：必須按核定的費(fèi)用執(zhí)行。9.跟進(jìn)督查、指導(dǎo)、研訓(xùn)等必須要有校本化的規(guī)定。高效課堂建設(shè)的關(guān)鍵是：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力取決于校長(zhǎng)的重視、學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)和檢查，校長(zhǎng)必須身體力行上高效課堂，每天必須聽(tīng)課、評(píng)課，每日例會(huì)專題研討高效課堂。

三、學(xué)生養(yǎng)成教育方面

（一）督查和整改生活習(xí)慣方面（曹雄負(fù)責(zé)落實(shí)）整改要求：

1.按時(shí)起床,不遲到，不早退，不曠課；放學(xué)路上要排隊(duì);不隨地吐痰、不亂扔垃圾；大小便要入池，衛(wèi)生用紙要入簍。

2.著裝要得體，有條件的著校服;要佩戴校徽或胸卡，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，團(tuán)員佩戴團(tuán)徽；男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝,不穿高跟鞋。

3.保持讀書、寫字的正確姿勢(shì)；書包、書箱干凈整潔；不

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（五）督查和整改探究習(xí)慣方面（張思強(qiáng)負(fù)責(zé)落實(shí)）整改要求：

學(xué)生能夠積極查閱資料，主動(dòng)選取實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，開(kāi)展探究活動(dòng)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄探究過(guò)程和結(jié)果。

（六）督查和整改安全習(xí)慣方面（劉東負(fù)責(zé)落實(shí)）整改要求：

1.不玩火、玩水、玩電；不違規(guī)操作實(shí)驗(yàn)；不攜帶管制刀具；不打架不賭博；不看色情、暴力作品；不模仿危險(xiǎn)動(dòng)作。

2.遠(yuǎn)離迷信、邪教活動(dòng)。

3.不乘坐無(wú)證、無(wú)照人員駕駛的車輛，不乘坐三輪車、四輪車等農(nóng)用車輛和報(bào)廢車輛。

4.知道并會(huì)撥打120急救、110匪警、119火警、122交通事故報(bào)警電話。

5.掌握防震、防火、防雷、防電、防溺水的基本知識(shí)；遇到危險(xiǎn)，能有效開(kāi)展自救互救。

四、校園文化建設(shè)方面

（一）督查和整改校園環(huán)境方面（曹維國(guó)負(fù)責(zé)落實(shí)）整改要求：

1.校園衛(wèi)生干凈整潔，無(wú)垃圾，無(wú)雜物、無(wú)衛(wèi)生死角；室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔，物什擺放整齊，無(wú)塵土、無(wú)垃圾；綠化帶、花園、草坪有養(yǎng)成教育警示標(biāo)牌。

2.教室有醒目的班級(jí)標(biāo)牌，門口設(shè)有包括班級(jí)勵(lì)志名、班主任及科任教師名、班委會(huì)成員、班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班級(jí)合影等內(nèi)容的班級(jí)文化牌。教室內(nèi)總體布臵工整、合理，干凈整潔，空氣清新，文化氣息濃厚；黑板正上方有“八字一國(guó)旗”，兩側(cè)分別布臵有“班級(jí)公務(wù)欄”（欄內(nèi)張貼班規(guī)、班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間表、值日生表、課外活動(dòng)安排表等）和眼保健操掛圖；教師墻壁張貼有《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》和教育格言、名人掛像等，并在教室后墻或適當(dāng)位臵布臵有學(xué)習(xí)園地或?qū)?，用?lái)展示學(xué)生作文、書法、繪畫等作品；有學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)和教室日志，且記錄詳細(xì)真實(shí)；設(shè)有衛(wèi)生角和圖書角，有班級(jí)圖書柜，圖書數(shù)量不少于全班學(xué)生數(shù)的3倍。適當(dāng)擺臵盆花，墻面及屋頂無(wú)污跡，門窗玻璃干凈美觀，地面干凈無(wú)雜物，學(xué)生個(gè)人書桌整齊有序、無(wú)亂刻亂畫現(xiàn)象，講桌上無(wú)灰塵。

3.學(xué)生宿舍有醒目的宿舍牌號(hào)，門窗無(wú)破損，外部整潔美觀；內(nèi)設(shè)有公告欄，公告欄內(nèi)容以宿舍公約、管理制度、值日生安排、作息時(shí)間表、室員自評(píng)表等為主；床頭懸掛有室員名牌，寫明班級(jí)、姓名、床位號(hào)、家庭住址、聯(lián)系電話等；被褥干凈，整潔，疊放有序；地面干凈，無(wú)污水雜物，室內(nèi)通風(fēng)良好，空氣清新；洗涮、衛(wèi)生、取暖用具擺放整齊，床下無(wú)雜物；門窗及門窗玻璃潔凈、完整、牢固，門窗關(guān)鎖設(shè)備齊全且安全

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6.對(duì)于校園綠化，教育局已請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)了數(shù)套方案，下一步就此方面要做專項(xiàng)安排，教育局采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式給予經(jīng)費(fèi)支持，屆時(shí)將由學(xué)校自主選擇適合本校的方案，于明年3月份完成綠化任務(wù)。

7.校園文化建設(shè)要堅(jiān)持一次設(shè)計(jì)分步實(shí)施，嚴(yán)禁突擊噴繪一些粗制濫造、易損的標(biāo)牌。

（二）督查和整改校園活動(dòng)方面（黨滿倉(cāng)負(fù)責(zé)落實(shí)）整改要求：

1.課間科任教師能夠在教室負(fù)責(zé)學(xué)生管理并相互交接；午間班主任能夠在教室負(fù)責(zé)學(xué)生管理；課間、午間學(xué)生能夠按要求進(jìn)行課間活動(dòng)，或上廁所，或在教室、樓道、門廳看書，或伏案休息，或整理書本，預(yù)習(xí)新課，或做值日衛(wèi)生；班主任能隨時(shí)觀察課間學(xué)生活動(dòng)情況（課間不提倡劇烈活動(dòng)），值周學(xué)生、教師能夠在樓梯等危險(xiǎn)擁擠處疏導(dǎo)指揮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能隨時(shí)進(jìn)行巡查；檢查評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)（績(jī)效）考核。

2.眼保健操每天至少能做2次，時(shí)間安排合理（一般是上午第三節(jié)課間及下午第一節(jié)課間各做一次），上節(jié)科任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；全體學(xué)生能坐端坐正，兩腿并攏平放，找準(zhǔn)穴位，閉上眼睛，做好準(zhǔn)備靜待眼保健操音樂(lè)響起，科任教師能及時(shí)檢查做操情況；學(xué)生能夠熟練掌握動(dòng)做要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范、整齊；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)巡視檢查。

3.兩操活動(dòng)時(shí)學(xué)生都能穿校服和運(yùn)動(dòng)鞋，能在規(guī)定時(shí)間排隊(duì)到指定位臵集合，結(jié)束后排隊(duì)進(jìn)入教室，快速、安靜，整齊；能按口令（音樂(lè)）及時(shí)變化隊(duì)列隊(duì)形，做到間距適宜，前后左右保持一條線；行進(jìn)、跑步時(shí)步伐整齊劃一，擲地有聲；口號(hào)、班呼聲響亮、異口同聲；做操時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范，整齊有力，合乎音樂(lè)節(jié)拍；全體師生都能參與，組織管理人員盡職盡責(zé)，有檢查，有評(píng)比，檢查評(píng)比結(jié)果能夠納入班級(jí)（績(jī)效）考核。

4.有課外活動(dòng)方案且科學(xué)合理，符合學(xué)校實(shí)際；課外活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容安排詳細(xì)，有學(xué)校特色；能按項(xiàng)目劃定活動(dòng)區(qū)域，內(nèi)容豐富，器材、用具充分；有條件的，學(xué)生要著校服、穿運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)，班主任跟班指導(dǎo)，科任教師和學(xué)生共同活動(dòng)；活動(dòng)有組織，排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)，能做到快速，安靜，整齊，活動(dòng)過(guò)程投入，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和集體力量；有檢查，有評(píng)比，檢查評(píng)比結(jié)果能夠納入班級(jí)（績(jī)效）考核。

5.大課間活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容詳細(xì)，特色明顯，實(shí)際可行；活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩，既有全校統(tǒng)一項(xiàng)目，又有班級(jí)自選項(xiàng)目，既有傳統(tǒng)項(xiàng)目，又有學(xué)校特色項(xiàng)目，既有室外項(xiàng)目，又有室內(nèi)項(xiàng)目（如體操類：廣播操、韻律操、健身操等；武術(shù)類：武術(shù)、太極拳等；舞蹈類：集體舞、街舞、韻律舞、民間舞等；特色活動(dòng)類：跳繩、跳皮筋、踢毽子、呼啦圈、玩沙包、滾鐵

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行注目禮；上班期間無(wú)上網(wǎng)閑聊、玩游戲、觀看娛樂(lè)影片、吃零食、上街閑逛、聚眾閑聊等現(xiàn)象；進(jìn)教室不攜帶通訊工具，講課不坐、不靠，多用敬語(yǔ)“請(qǐng)”字和尊敬的手勢(shì)；能與學(xué)生微笑交流，平等溝通；客人或家長(zhǎng)來(lái)訪時(shí)能主動(dòng)引領(lǐng)、熱情接待。

3.課堂教學(xué)和師生交流必須使用普通話。嚴(yán)禁教師和任何人在教學(xué)區(qū)、學(xué)生面前抽煙。

4.教師宿辦室有門牌，門窗無(wú)破損，外部整潔美觀；室內(nèi)窗明幾凈，空氣清新，陳設(shè)整齊，有序，適當(dāng)擺放盆花；墻面干凈無(wú)污漬，懸掛適宜的書畫作品、格言、標(biāo)牌；校歷、課程表、作息時(shí)間表、教研活動(dòng)安排表、管理制度、崗位職責(zé)等布臵整齊，張貼（懸掛）在醒目位臵；地面干凈，教具、衛(wèi)生、取暖用具擺放整齊，溫馨健康，清新雅致。

五、教育裝備管理與使用方面（張思強(qiáng)負(fù)責(zé)落實(shí)）整改要求：

1.定職定責(zé)，專人管理。各學(xué)校要規(guī)范教育裝備管理人員隊(duì)伍，實(shí)行專人管理，促進(jìn)教育裝備工作的持續(xù)良性發(fā)展。高中應(yīng)配備3-6名專職實(shí)驗(yàn)管理人員，初中應(yīng)配備3名專職實(shí)驗(yàn)管理人員，小學(xué)應(yīng)配備1-2名專職實(shí)驗(yàn)管理人員，所配人員應(yīng)專業(yè)對(duì)口，能獨(dú)立完成本科目所有實(shí)驗(yàn)。各高中要配備2-3名專職圖書管理員，各初中、中心小學(xué)和12個(gè)班以上的村級(jí)小 學(xué)應(yīng)配備1名專職圖書管理員，學(xué)校要對(duì)所配人員的工作作出明確的職責(zé)要求并列入績(jī)效考評(píng)體系之中。各學(xué)校要根據(jù)信息技術(shù)設(shè)備的數(shù)量和信息技術(shù)教學(xué)的需要，至少配備1名信息技術(shù)設(shè)備管理員，具體負(fù)責(zé)本校的計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)設(shè)備和學(xué)校網(wǎng)站維護(hù)、資源下載與收集、教學(xué)軟件管理等工作，信息技術(shù)設(shè)備管理員必須由專職信息技術(shù)教師擔(dān)任。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作管理。各學(xué)校應(yīng)依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原有儀器和現(xiàn)配儀器進(jìn)行清理、整合；定期清點(diǎn)結(jié)存儀器、按規(guī)定程序做好報(bào)損、報(bào)廢、移交、借用等工作；儀器標(biāo)簽、櫥簽要規(guī)范，要針對(duì)儀器的不同結(jié)構(gòu)、性能和特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防腐蝕、防曝曬、防蛀、防變質(zhì)、防磁、防壓等儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作。

3.創(chuàng)設(shè)“書香校園”環(huán)境，推行圖書下班級(jí)、進(jìn)教室工作。①各學(xué)校要著力開(kāi)展“書香校園”建設(shè)，創(chuàng)新圖書管理模式，努力營(yíng)造學(xué)校的整體讀書氛圍與環(huán)境，建設(shè)師生的精神家園，將讀書活動(dòng)延伸到班級(jí)教室、樓道及學(xué)校其他空間，做到處處有圖書、處處能讀書，使整個(gè)校園飄滿書香，讓學(xué)生能多讀書、讀好書、好讀書。②學(xué)校各班要設(shè)立圖書角，配備專用柜，充實(shí)優(yōu)秀書籍、報(bào)刊和雜志，圖書按照班級(jí)人數(shù)的5倍以上數(shù)量配發(fā)到教室，其中報(bào)刊和雜志的數(shù)量各班不少于20份。并定

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施、課程評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)和教材、教輔使用的政策以及省內(nèi)外課程教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，能有效指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)工作。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)校負(fù)責(zé)人要主持并參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，有明顯效果。

3.切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。

（三）督查和整改教學(xué)質(zhì)量分析與總結(jié)提高方面（陳士堂負(fù)責(zé)落實(shí)）

整改要求：

1.鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人堅(jiān)持抓教學(xué)管理，參與教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作檢查，診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題。

2.主持建立完善促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期主持召開(kāi)期中、期末兩次全鄉(xiāng)（校）試卷分析和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議（鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心學(xué)校、縣直學(xué)校5個(gè)序列），定期開(kāi)展教育教學(xué)工作檢查與小結(jié)，學(xué)期末進(jìn)行全面分析，有詳實(shí)的過(guò)程性檢查記載和總結(jié)。

（四）督查和整改中心學(xué)校制度落實(shí)方面（李映滿負(fù)責(zé)落實(shí)）

整改要求：

認(rèn)真落實(shí)中心校制度，按規(guī)范運(yùn)行。同時(shí)，要從義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收角度出發(fā)，根據(jù)地理位臵、人口分布和轄區(qū)所屬小學(xué)辦學(xué)條件（主要是校舍建筑、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、圖書儀器、信息化設(shè)備和師資配備等義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要考核指標(biāo)），合理確定中心學(xué)校及其附設(shè)教學(xué)點(diǎn)，并對(duì)規(guī)模過(guò)?。?0人以下）且無(wú)隨班就讀學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)逐步合法撤并、撤銷；在充分學(xué)習(xí)義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)政策、反復(fù)論證利弊的基礎(chǔ)上，將通過(guò)努力能在2016年前義務(wù)教育均衡發(fā)展重要考核指標(biāo)能達(dá)標(biāo)的小學(xué)確定為中心學(xué)校，確不能達(dá)標(biāo)的確定為附設(shè)教學(xué)點(diǎn)。

附件2

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