第一篇：小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理整改方案（范文）

黃羌鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理整改方案

根據(jù)教育局的“檢查反饋意見表”和中心小學(xué)的整改方案，結(jié)合我校的實際，制訂此整改方案。

1、緊緊圍繞上級教育主管部門的工作部署，依據(jù)《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)》和《海豐縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量綜合評價方案》（修訂稿）的工作要求，認(rèn)真抓好教學(xué)工作過程和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，大力推進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、嚴(yán)抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理。嚴(yán)格按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、挪用課程、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。著力提高備課質(zhì)量，杜絕網(wǎng)上下載打印教案，提倡手寫教案，并在課后撰寫教學(xué)反思。同時做好兩個常規(guī)工作資料的積累歸檔，尤其要重視教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長記錄袋的建立。同時，充分利用各種課程資源，有目的地開展教育教學(xué)活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、堅持“教研促課改，課改促質(zhì)量”的方針，立足校本教研，突出校本教研的實效性。我校將按汕尾市校本教研的工作要求，結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育基本理論和新課程的教學(xué)理念，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細(xì)化、實化、具體化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量，體現(xiàn)到課標(biāo)、教材以及考試評價中。不斷增強(qiáng)教師的教改意識。健全學(xué)校的學(xué)科教研組，認(rèn)真開展具有開拓性、探究性、實效性的校本教研活動。我校爭取在本學(xué)期有課題立項，切實提高教師的教育科研能力，有效解決教育教學(xué)實踐中的問題，培養(yǎng)研究型教師。

4、繼續(xù)實行“推門”聽課制度，關(guān)注教師的主導(dǎo)教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。根據(jù)中心校的安排，我校設(shè)第九周為教學(xué)開放周，為教師聽課評教、切磋教藝搭建平臺，努力提高課堂教學(xué)效益。要求全體教師和班子成員的聽課、評課的節(jié)數(shù)在20節(jié)以上。

5、繼續(xù)堅持教學(xué)“十字”方針，即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。

6、深化課堂教學(xué)改革。充分利用多媒體電教平臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)，把“有效教學(xué)”打造成“高效課堂”。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，完善制度建設(shè)和落實措施，注重反饋整改，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能。實行教學(xué)教研月檢制度，每月對教師日常教學(xué)情況進(jìn)行一次檢查和考核，教導(dǎo)處將檢查情況寫成書面小結(jié)并向教師公開反饋，對做得好的予以表揚(yáng)獎勵，對存在的不足敦促落實整改。

8、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)監(jiān)管。要求各任課老師在認(rèn)真做好各科書面作業(yè)的布置與批改的同時，重視抓好各年級《金牌學(xué)案》的隨堂同步訓(xùn)練。同時要對學(xué)生的一些作業(yè)和作文進(jìn)行二次批改，計入作業(yè)量。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)。

9、完善教育教學(xué)質(zhì)量激勵機(jī)制，努力提高質(zhì)量。著重抓好期中、期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測工作。建立健全的獎教獎學(xué)激勵機(jī)制，采取有力提質(zhì)措施，形成競相發(fā)展的良好局面。黃羌鎮(zhèn)小學(xué)

第二篇：教學(xué)常規(guī)教研整改通知書

**鎮(zhèn)中學(xué)

教學(xué)常規(guī)檢查問題整改通知單

尊敬的 老師：

在我校教育教學(xué)工作檢查中，發(fā)現(xiàn)您在教育教學(xué)過程中，存在與學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)要求不一致的問題有：

1、2

3、望你接此通知后，認(rèn)真研究，盡快整改，并將此整改臺帳和整改內(nèi)容于5日內(nèi)報學(xué)校教學(xué)研究室復(fù)查。

教研組長： 主管領(lǐng)導(dǎo)：

年 月 日

為了及時改正工作中出現(xiàn)的問題，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，望你認(rèn)真反思，及時整改。具體整改措施：

1、2

3、整改人簽名：

年 月 日

第三篇：教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)整改

全縣教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)整改方案

一、教育教學(xué)常規(guī)方面

（一）督查和整改教師研讀課標(biāo)、教材以及業(yè)務(wù)研修方面（黨滿倉負(fù)責(zé)落實）

整改要求：

1.學(xué)校要給每一位科任教師配發(fā)新課標(biāo)和連續(xù)兩個學(xué)段（各科新課標(biāo)確定的學(xué)段）與所教學(xué)科相符的成套教材(包括教師教學(xué)用書)；教師通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材，要?dú)w納出所教學(xué)科連續(xù)兩個學(xué)段的知識系統(tǒng)圖，并標(biāo)出各個知識點(diǎn)學(xué)生必須掌握的內(nèi)容、一般了解的內(nèi)容和相應(yīng)知識點(diǎn)所需要的教學(xué)時間，形成具體、可操作、能檢測的學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)體系，進(jìn)而形成與教學(xué)目標(biāo)體系相對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容體系。

2.業(yè)務(wù)研修：每位教師每年要選讀4本專業(yè)書籍，訂閱1報1刊，撰寫2萬字以上的心得體會、教育故事、教學(xué)反思等讀書筆記(打印無效)，建立個人教育博客。

（二）督查和整改備課方面（陳士堂負(fù)責(zé)落實）整改要求：

1.集體備課必須落實六個步驟：⑴教師通讀課標(biāo)與教材寫出簡案；⑵集體備說課定詳案；⑶課前補(bǔ)充詳案；⑷課堂教學(xué)體驗教案；⑸課后反思；⑹二次備課。集體備課討論時必須落

6.重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生讀書、練習(xí)、思考的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

7.合理使用教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，既要重視使用多媒體、實物展示臺等現(xiàn)代教學(xué)手段的有效整合，又要重視使用幻燈片、收錄機(jī)、小黑板、自制教具等傳統(tǒng)教學(xué)手段的廣泛使用。課堂教學(xué)板書科學(xué)、實用，字跡規(guī)范、清楚。

（四）督查和整改作業(yè)方面（陳士堂負(fù)責(zé)落實）整改要求：

1.作業(yè)設(shè)臵：根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計形式多樣、富有實效的作業(yè)，要有校內(nèi)、家庭、課外（雙休日）三種類型的作業(yè)。文化學(xué)科均應(yīng)有固定的作業(yè)本，不能以教輔材料、練習(xí)冊、試卷等代替規(guī)范的作業(yè)。

2.作業(yè)書寫：作業(yè)本、練習(xí)冊等封面，低年級必須由教師統(tǒng)一書寫，字體必須工整規(guī)范，學(xué)校名稱必須符合國家語言文字委員會的要求，使用規(guī)范的全稱；學(xué)生作業(yè)字跡工整，書寫規(guī)范，1-2年級學(xué)生使用鉛筆、3-9年級學(xué)生使用鋼筆書寫作業(yè)。

3.作業(yè)布臵：要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，以課本習(xí)題為主，教師篩選、新編習(xí)題等方式適當(dāng)補(bǔ)充為輔?？刹捎每陬^、書面、觀察（觀摩）、制作、操作、社會調(diào)查等多種作業(yè)形式。作業(yè)要經(jīng)過集體研究，同類別班級作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量基本統(tǒng)一，堅持“布臵作業(yè)教師必先做”的原則，合理選定作業(yè)題，杜絕作業(yè)布臵的隨意性。分層布臵作業(yè)，可設(shè)臵必做題和選做題，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能得到提高和發(fā)展。

4.作業(yè)數(shù)量：

（1）小學(xué)：拼音、生字、寫話、作文、寫字、小練筆、數(shù)學(xué)、美術(shù)、社會（品德）與科學(xué)都必須有書面作業(yè)，其中1年級拼音、生字和1-2年級拼音、生字、寫話各應(yīng)不少于15次/學(xué)期，3-6年級作文分別不少于12、12、10、8次/學(xué)期，3-6年級寫字均不少于16次/學(xué)期，3-6年級小練筆均不少于10次/學(xué)期，3-6年級語文配套練習(xí)應(yīng)全做；數(shù)學(xué)1-6年級均不少于50次/學(xué)期，3-6年級數(shù)學(xué)配套練習(xí)應(yīng)全做；英語3-6年級均不少于20次/學(xué)期，3-6年級英語配套練習(xí)應(yīng)全做。美術(shù)、社會（品德）與科學(xué)要有具體的校本化規(guī)定，也應(yīng)有規(guī)范化的作業(yè)，原則上當(dāng)堂完成。

（2）初中：英語每周除要有書面表達(dá)訓(xùn)練外，7-9年級均不少于32次/學(xué)期，配套練習(xí)應(yīng)全做；語文7-9年級每節(jié)課后都應(yīng)有書面作業(yè)，總次數(shù)均不少于40次/學(xué)期，大、小作文各不少于8次/學(xué)期，配套練習(xí)應(yīng)全做；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)每節(jié)課后都應(yīng)有書面作業(yè)，配套練習(xí)應(yīng)全做，其中數(shù)學(xué)7-9年級均不少于70次/學(xué)期，物理8-9年級各不少于32、40次/學(xué)期，9年級化學(xué)不少于40次/學(xué)期；政治、歷史、地理、生物要有

式、溫馨式的評語，嚴(yán)禁使用否定語氣。

（七）督查和整改考試方面（陳士堂負(fù)責(zé)落實）整改要求：

1.考試范圍。凡教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查，除畢業(yè)會考和學(xué)科統(tǒng)考按規(guī)定進(jìn)行外，每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次檢測。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、初級中學(xué)和縣直中小學(xué)根據(jù)需要，每學(xué)期要對部分年級進(jìn)行一次抽查或教學(xué)檢測，全面提高命題質(zhì)量，做好檢測分析和考后講評。

2.試卷分析。每次考完后，都要做詳細(xì)的試卷分析，要找出共性的錯誤，分析出錯的原因，探究解決的辦法；要讓學(xué)生準(zhǔn)備一個糾錯本，把平時容易出錯的題記下來，改正確，尤其是把考試中出錯的題記下來，弄通弄懂，不致重犯。要把個性的問題個別輔導(dǎo)，既不耽誤大家的時間，又能讓犯錯的同學(xué)改正錯誤。分析試卷要突出重難點(diǎn)，都做對的題不講，極個別學(xué)生做錯的題不統(tǒng)一講，有共性的錯題作為重點(diǎn)來講；每次考完后，還要針對成績在班上做縱向和橫向的比較分析，要讓學(xué)生做自我反饋，制定計劃和措施，以便鼓起勇氣，迎頭趕上。

3.教學(xué)質(zhì)量分析會。鄉(xiāng)、校負(fù)責(zé)人每學(xué)期至少主持召開兩次全鄉(xiāng)、校教學(xué)質(zhì)量分析會議，科任教師、班主任、年級主任、教導(dǎo)主任要撰寫教學(xué)質(zhì)量分析報告。要從全鄉(xiāng)（校）分析到校（班）、到學(xué)生個體，從學(xué)科分析到知識點(diǎn)。所有教學(xué)質(zhì)量分 析必須要有完整的過程性記載。

（八）督查和整改鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人上課、聽課、評課方面（李映滿負(fù)責(zé)落實）

整改要求：

1.校長要任所學(xué)專業(yè)的課，要有教案。初中校長每周至少上6節(jié)課，小學(xué)校長每周至少上8節(jié)課。

2.校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，每次評課至少要提出3條指導(dǎo)性建議。

3.鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人要堅持聽課，更要評課，會評課。

（九）督查和整改學(xué)校教研、教師培訓(xùn)以及校長帶頭方面（李映滿負(fù)責(zé)落實）

整改要求：

1.教研機(jī)構(gòu)。普通高中配齊各學(xué)科兼職教研員；縣直初中、小學(xué)、幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)和學(xué)生數(shù)在150人以上的村小學(xué)設(shè)立學(xué)校教研室，配備教研室主任，配全各學(xué)科兼職教研員；建立教研組、備課組；教研工作制度健全，能落實。

2.集體備課。中心小學(xué)以上學(xué)校、學(xué)生數(shù)在150人以上的村小學(xué)集體備課每周每學(xué)科1次，其他村小學(xué)集體備課至少每周開展1次。

3.公開教學(xué)。學(xué)校每周至少開展一次公開教學(xué)，包括上崗課、過關(guān)課、匯報課、研究課、展示課等；每次公開教學(xué)后都

2.在備課、上課等方面的常規(guī)要與其他序列小學(xué)統(tǒng)一常規(guī)一致。

3.在作業(yè)批改上更要認(rèn)真細(xì)致，三種作業(yè)（學(xué)校、家庭和課外作業(yè)）都必須全批全改；各科作業(yè)和作業(yè)量均應(yīng)不少于其他序列小學(xué)。

4.注意衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

5.加強(qiáng)大課間活動管理，組建興趣小組，積極開展基本的體藝活動。

6.指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報、做手工、畫畫等，能用師生作品布臵教室。

（十五）寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍管理方面（劉東負(fù)責(zé)落實）整改要求：

1.寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍必須實行專職人員管理，男性專職管理員管理男生宿舍，女性專職管理員管理女生宿舍。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校有長余人員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心及學(xué)校要調(diào)劑長余人員為專職生活老師，專職管理學(xué)生宿舍；若無長余人員，學(xué)校要聘請專職管理人員管理學(xué)生宿舍。

3.男教師不得無故進(jìn)入女生宿舍，男教師進(jìn)入女生宿舍必須登記，并由專職管理員陪同出入。

4.嚴(yán)禁男性家長和男生出入女生宿舍。

5.學(xué)生宿舍專職管理員要指導(dǎo)學(xué)生自主管理宿舍。

二、高效課堂建設(shè)方面

全縣高效課堂建設(shè)工作整體上存在的問題：一是不學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人、教師不能重視教育理論的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致高效課堂建設(shè)工作沒有必要的理論支持，高效課堂建設(shè)工作舉步維艱。二是不研究。絕大多鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人、教師根本沒有課標(biāo)解讀、教材整體把握、教師用書研究的意識，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)不明，重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教學(xué)方法陳舊，學(xué)法指導(dǎo)遺忘，課時分配不合理，教學(xué)內(nèi)容被割舍；導(dǎo)致了鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員對學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)不得要領(lǐng)。這也是高效課堂建設(shè)“難”的根本原因所在。三是不培訓(xùn)。由于鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)層面的學(xué)習(xí)、研究不到位，導(dǎo)致了高效課堂的教師、學(xué)生、家長培訓(xùn)的缺失，有的培訓(xùn)只是為了應(yīng)付教育局的檢查，支差走過場。四是不協(xié)作。學(xué)校層面的高效課堂良莠不齊，同學(xué)科有些教師高效課堂操作得心應(yīng)手，有些則難以應(yīng)對。學(xué)校沒有在協(xié)作共進(jìn)上下功夫，沒有在典型引路上做文章。五是不總結(jié)。高效課堂推行一年的學(xué)校，大多沒有進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，從根本上忽略了經(jīng)驗的有效積累與推廣。今年開始實行的學(xué)校，只是一味的叫苦、叫難，而不總結(jié)苦在哪里，難在何處，更不思考怎樣才不苦、才不難。

高效課堂建設(shè)具體環(huán)節(jié)上存在的問題主要有以下幾方面：

（一）督查和整改學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)體系和內(nèi)容體系建設(shè)方面（黨滿倉負(fù)責(zé)落實）

整改要求：

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（五）督查和整改高效課堂對學(xué)生、教師的培訓(xùn)和跟進(jìn)督查、研訓(xùn)方面（黨滿倉負(fù)責(zé)落實）

整改要求：

1.學(xué)校要培養(yǎng)高效課堂骨干教師，發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過督查教師觀課去培訓(xùn)教師，提高課堂操作水平。

2.教師要經(jīng)常性地培訓(xùn)學(xué)生，尤其是加強(qiáng)小組長的培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉高效課堂學(xué)習(xí)流程和規(guī)則，師生配合默契。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持行政巡課和聽評課，及時督查和指導(dǎo)教學(xué)中存在的問題。

（六）督查和整改高效課堂教學(xué)常規(guī)管理方面（黨滿倉負(fù)責(zé)落實）

整改要求：

1.排課：中學(xué)語、數(shù)、外、理、化、生等學(xué)科要排自主學(xué)習(xí)課。

2.作業(yè)：不能新、舊兩套都同時進(jìn)行，集中體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中。

3.教案、導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計：用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)設(shè)計，就不寫教案。

4.導(dǎo)學(xué)案編寫：同一備課組要有共同必須自覺遵守的條款；先依據(jù)這些條款各自編寫導(dǎo)學(xué)案（不能下載）；再集體研討交流編寫；可一課一案，也可一課時一案。

5.激勵評價：充分認(rèn)識對師、生的激勵評價的重要性；要 采用捆綁式評價，忌個體評價；學(xué)校要制定評價標(biāo)準(zhǔn)，確定評價評價等次，適時獎勵激勵。

6.座法：初期可以傳統(tǒng)座法;相對成熟后矩陣式座法； 不要求學(xué)生挺胸抬頭手背過，容許學(xué)生移動座位、改變姿態(tài)，這樣就會消除眼看斜了（近視了）、勁椎疼、腰椎盤骨突出的顧慮。

7.黑板添臵：墻面增添，也可每組用小黑板。

8.印刷設(shè)備配臵及印刷制度：必須按核定的費(fèi)用執(zhí)行。9.跟進(jìn)督查、指導(dǎo)、研訓(xùn)等必須要有校本化的規(guī)定。高效課堂建設(shè)的關(guān)鍵是：校長的領(lǐng)導(dǎo)力。校長的領(lǐng)導(dǎo)力取決于校長的重視、學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)和檢查，校長必須身體力行上高效課堂，每天必須聽課、評課，每日例會專題研討高效課堂。

三、學(xué)生養(yǎng)成教育方面

（一）督查和整改生活習(xí)慣方面（曹雄負(fù)責(zé)落實）整改要求：

1.按時起床,不遲到，不早退，不曠課；放學(xué)路上要排隊;不隨地吐痰、不亂扔垃圾；大小便要入池，衛(wèi)生用紙要入簍。

2.著裝要得體，有條件的著校服;要佩戴?；栈蛐乜?，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾，團(tuán)員佩戴團(tuán)徽；男生不留長發(fā),女生不化妝,不穿高跟鞋。

3.保持讀書、寫字的正確姿勢；書包、書箱干凈整潔；不

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（五）督查和整改探究習(xí)慣方面（張思強(qiáng)負(fù)責(zé)落實）整改要求：

學(xué)生能夠積極查閱資料，主動選取實驗材料，設(shè)計實驗過程，開展探究活動，撰寫實驗報告，記錄探究過程和結(jié)果。

（六）督查和整改安全習(xí)慣方面（劉東負(fù)責(zé)落實）整改要求：

1.不玩火、玩水、玩電；不違規(guī)操作實驗；不攜帶管制刀具；不打架不賭博；不看色情、暴力作品；不模仿危險動作。

2.遠(yuǎn)離迷信、邪教活動。

3.不乘坐無證、無照人員駕駛的車輛，不乘坐三輪車、四輪車等農(nóng)用車輛和報廢車輛。

4.知道并會撥打120急救、110匪警、119火警、122交通事故報警電話。

5.掌握防震、防火、防雷、防電、防溺水的基本知識；遇到危險，能有效開展自救互救。

四、校園文化建設(shè)方面

（一）督查和整改校園環(huán)境方面（曹維國負(fù)責(zé)落實）整改要求：

1.校園衛(wèi)生干凈整潔，無垃圾，無雜物、無衛(wèi)生死角；室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔，物什擺放整齊，無塵土、無垃圾；綠化帶、花園、草坪有養(yǎng)成教育警示標(biāo)牌。

2.教室有醒目的班級標(biāo)牌，門口設(shè)有包括班級勵志名、班主任及科任教師名、班委會成員、班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班級合影等內(nèi)容的班級文化牌。教室內(nèi)總體布臵工整、合理，干凈整潔，空氣清新，文化氣息濃厚；黑板正上方有“八字一國旗”，兩側(cè)分別布臵有“班級公務(wù)欄”（欄內(nèi)張貼班規(guī)、班級公約、課程表、作息時間表、值日生表、課外活動安排表等）和眼保健操掛圖；教師墻壁張貼有《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》和教育格言、名人掛像等，并在教室后墻或適當(dāng)位臵布臵有學(xué)習(xí)園地或?qū)?，用來展示學(xué)生作文、書法、繪畫等作品；有學(xué)生點(diǎn)名冊和教室日志，且記錄詳細(xì)真實；設(shè)有衛(wèi)生角和圖書角，有班級圖書柜，圖書數(shù)量不少于全班學(xué)生數(shù)的3倍。適當(dāng)擺臵盆花，墻面及屋頂無污跡，門窗玻璃干凈美觀，地面干凈無雜物，學(xué)生個人書桌整齊有序、無亂刻亂畫現(xiàn)象，講桌上無灰塵。

3.學(xué)生宿舍有醒目的宿舍牌號，門窗無破損，外部整潔美觀；內(nèi)設(shè)有公告欄，公告欄內(nèi)容以宿舍公約、管理制度、值日生安排、作息時間表、室員自評表等為主；床頭懸掛有室員名牌，寫明班級、姓名、床位號、家庭住址、聯(lián)系電話等；被褥干凈，整潔，疊放有序；地面干凈，無污水雜物，室內(nèi)通風(fēng)良好，空氣清新；洗涮、衛(wèi)生、取暖用具擺放整齊，床下無雜物；門窗及門窗玻璃潔凈、完整、牢固，門窗關(guān)鎖設(shè)備齊全且安全

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6.對于校園綠化，教育局已請專業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)計了數(shù)套方案，下一步就此方面要做專項安排，教育局采取以獎代補(bǔ)的方式給予經(jīng)費(fèi)支持，屆時將由學(xué)校自主選擇適合本校的方案，于明年3月份完成綠化任務(wù)。

7.校園文化建設(shè)要堅持一次設(shè)計分步實施，嚴(yán)禁突擊噴繪一些粗制濫造、易損的標(biāo)牌。

（二）督查和整改校園活動方面（黨滿倉負(fù)責(zé)落實）整改要求：

1.課間科任教師能夠在教室負(fù)責(zé)學(xué)生管理并相互交接；午間班主任能夠在教室負(fù)責(zé)學(xué)生管理；課間、午間學(xué)生能夠按要求進(jìn)行課間活動，或上廁所，或在教室、樓道、門廳看書，或伏案休息，或整理書本，預(yù)習(xí)新課，或做值日衛(wèi)生；班主任能隨時觀察課間學(xué)生活動情況（課間不提倡劇烈活動），值周學(xué)生、教師能夠在樓梯等危險擁擠處疏導(dǎo)指揮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能隨時進(jìn)行巡查；檢查評比結(jié)果納入班級（績效）考核。

2.眼保健操每天至少能做2次，時間安排合理（一般是上午第三節(jié)課間及下午第一節(jié)課間各做一次），上節(jié)科任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；全體學(xué)生能坐端坐正，兩腿并攏平放，找準(zhǔn)穴位，閉上眼睛，做好準(zhǔn)備靜待眼保健操音樂響起，科任教師能及時檢查做操情況；學(xué)生能夠熟練掌握動做要領(lǐng)，動作規(guī)范、整齊；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠及時巡視檢查。

3.兩操活動時學(xué)生都能穿校服和運(yùn)動鞋，能在規(guī)定時間排隊到指定位臵集合，結(jié)束后排隊進(jìn)入教室，快速、安靜，整齊；能按口令（音樂）及時變化隊列隊形，做到間距適宜，前后左右保持一條線；行進(jìn)、跑步時步伐整齊劃一，擲地有聲；口號、班呼聲響亮、異口同聲；做操時嚴(yán)肅認(rèn)真，動作規(guī)范，整齊有力，合乎音樂節(jié)拍；全體師生都能參與，組織管理人員盡職盡責(zé)，有檢查，有評比，檢查評比結(jié)果能夠納入班級（績效）考核。

4.有課外活動方案且科學(xué)合理，符合學(xué)校實際；課外活動計劃和內(nèi)容安排詳細(xì)，有學(xué)校特色；能按項目劃定活動區(qū)域，內(nèi)容豐富，器材、用具充分；有條件的，學(xué)生要著校服、穿運(yùn)動鞋參加活動，班主任跟班指導(dǎo)，科任教師和學(xué)生共同活動；活動有組織，排隊進(jìn)場、退場，能做到快速，安靜，整齊，活動過程投入，體現(xiàn)團(tuán)隊精神和集體力量；有檢查，有評比，檢查評比結(jié)果能夠納入班級（績效）考核。

5.大課間活動方案和活動計劃內(nèi)容詳細(xì)，特色明顯，實際可行；活動項目豐富多彩，既有全校統(tǒng)一項目，又有班級自選項目，既有傳統(tǒng)項目，又有學(xué)校特色項目，既有室外項目，又有室內(nèi)項目（如體操類：廣播操、韻律操、健身操等；武術(shù)類：武術(shù)、太極拳等；舞蹈類：集體舞、街舞、韻律舞、民間舞等；特色活動類：跳繩、跳皮筋、踢毽子、呼啦圈、玩沙包、滾鐵

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行注目禮；上班期間無上網(wǎng)閑聊、玩游戲、觀看娛樂影片、吃零食、上街閑逛、聚眾閑聊等現(xiàn)象；進(jìn)教室不攜帶通訊工具，講課不坐、不靠，多用敬語“請”字和尊敬的手勢；能與學(xué)生微笑交流，平等溝通；客人或家長來訪時能主動引領(lǐng)、熱情接待。

3.課堂教學(xué)和師生交流必須使用普通話。嚴(yán)禁教師和任何人在教學(xué)區(qū)、學(xué)生面前抽煙。

4.教師宿辦室有門牌，門窗無破損，外部整潔美觀；室內(nèi)窗明幾凈，空氣清新，陳設(shè)整齊，有序，適當(dāng)擺放盆花；墻面干凈無污漬，懸掛適宜的書畫作品、格言、標(biāo)牌；校歷、課程表、作息時間表、教研活動安排表、管理制度、崗位職責(zé)等布臵整齊，張貼（懸掛）在醒目位臵；地面干凈，教具、衛(wèi)生、取暖用具擺放整齊，溫馨健康，清新雅致。

五、教育裝備管理與使用方面（張思強(qiáng)負(fù)責(zé)落實）整改要求：

1.定職定責(zé)，專人管理。各學(xué)校要規(guī)范教育裝備管理人員隊伍，實行專人管理，促進(jìn)教育裝備工作的持續(xù)良性發(fā)展。高中應(yīng)配備3-6名專職實驗管理人員，初中應(yīng)配備3名專職實驗管理人員，小學(xué)應(yīng)配備1-2名專職實驗管理人員，所配人員應(yīng)專業(yè)對口，能獨(dú)立完成本科目所有實驗。各高中要配備2-3名專職圖書管理員，各初中、中心小學(xué)和12個班以上的村級小 學(xué)應(yīng)配備1名專職圖書管理員，學(xué)校要對所配人員的工作作出明確的職責(zé)要求并列入績效考評體系之中。各學(xué)校要根據(jù)信息技術(shù)設(shè)備的數(shù)量和信息技術(shù)教學(xué)的需要，至少配備1名信息技術(shù)設(shè)備管理員，具體負(fù)責(zé)本校的計算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)設(shè)備和學(xué)校網(wǎng)站維護(hù)、資源下載與收集、教學(xué)軟件管理等工作，信息技術(shù)設(shè)備管理員必須由專職信息技術(shù)教師擔(dān)任。

2.加強(qiáng)實驗教學(xué)工作管理。各學(xué)校應(yīng)依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)對原有儀器和現(xiàn)配儀器進(jìn)行清理、整合；定期清點(diǎn)結(jié)存儀器、按規(guī)定程序做好報損、報廢、移交、借用等工作；儀器標(biāo)簽、櫥簽要規(guī)范，要針對儀器的不同結(jié)構(gòu)、性能和特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防腐蝕、防曝曬、防蛀、防變質(zhì)、防磁、防壓等儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作。

3.創(chuàng)設(shè)“書香校園”環(huán)境，推行圖書下班級、進(jìn)教室工作。①各學(xué)校要著力開展“書香校園”建設(shè)，創(chuàng)新圖書管理模式，努力營造學(xué)校的整體讀書氛圍與環(huán)境，建設(shè)師生的精神家園，將讀書活動延伸到班級教室、樓道及學(xué)校其他空間，做到處處有圖書、處處能讀書，使整個校園飄滿書香，讓學(xué)生能多讀書、讀好書、好讀書。②學(xué)校各班要設(shè)立圖書角，配備專用柜，充實優(yōu)秀書籍、報刊和雜志，圖書按照班級人數(shù)的5倍以上數(shù)量配發(fā)到教室，其中報刊和雜志的數(shù)量各班不少于20份。并定

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施、課程評價的相關(guān)知識和教材、教輔使用的政策以及省內(nèi)外課程教學(xué)改革的經(jīng)驗，能有效指導(dǎo)平時的教育教學(xué)工作。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)校負(fù)責(zé)人要主持并參與校本課程的開發(fā)與實施，有明顯效果。

3.切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生每天一小時校園體育活動。

（三）督查和整改教學(xué)質(zhì)量分析與總結(jié)提高方面（陳士堂負(fù)責(zé)落實）

整改要求：

1.鄉(xiāng)校負(fù)責(zé)人堅持抓教學(xué)管理，參與教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作檢查，診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校教學(xué)中面臨的主要問題。

2.主持建立完善促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的教育教學(xué)評價制度，每學(xué)期主持召開期中、期末兩次全鄉(xiāng)（校）試卷分析和教學(xué)質(zhì)量分析會議（鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心學(xué)校、縣直學(xué)校5個序列），定期開展教育教學(xué)工作檢查與小結(jié)，學(xué)期末進(jìn)行全面分析，有詳實的過程性檢查記載和總結(jié)。

（四）督查和整改中心學(xué)校制度落實方面（李映滿負(fù)責(zé)落實）

整改要求：

認(rèn)真落實中心校制度，按規(guī)范運(yùn)行。同時，要從義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗收角度出發(fā)，根據(jù)地理位臵、人口分布和轄區(qū)所屬小學(xué)辦學(xué)條件（主要是校舍建筑、運(yùn)動場地、圖書儀器、信息化設(shè)備和師資配備等義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要考核指標(biāo)），合理確定中心學(xué)校及其附設(shè)教學(xué)點(diǎn)，并對規(guī)模過小（10人以下）且無隨班就讀學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)逐步合法撤并、撤銷；在充分學(xué)習(xí)義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)政策、反復(fù)論證利弊的基礎(chǔ)上，將通過努力能在2016年前義務(wù)教育均衡發(fā)展重要考核指標(biāo)能達(dá)標(biāo)的小學(xué)確定為中心學(xué)校，確不能達(dá)標(biāo)的確定為附設(shè)教學(xué)點(diǎn)。

附件2

334-

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

南店中心完小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

根據(jù)自治區(qū)和赤峰市教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合克旗中小學(xué)精細(xì)化管理總體要求，為深化我校課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校教學(xué)管理向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化方向發(fā)展，并結(jié)合我校實際情況，特制定教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。

一、備課整體規(guī)劃：

備好課是上好課的前提，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性、針對性，發(fā)揮教師的智慧和創(chuàng)造力，有目的地培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要保證。備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中的初始一環(huán)，是保證接續(xù)各環(huán)節(jié)質(zhì)量的前提。

（一）專職教師備課規(guī)范： 1.學(xué)習(xí)課標(biāo)

（1）全面、準(zhǔn)確掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總體要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教材體系、教學(xué)目標(biāo)、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

（3）明確本學(xué)科各年級知識和能力考查要求。2.鉆研教材

（1）熟練掌握所教學(xué)科、所教教材全部內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)。（2）善于將所教版本教材同其他版本教材加以比較研究，以提升對所教教材的認(rèn)識和把握能力。

（3）善于從整體把握知識結(jié)構(gòu)，再從整體到局部精心鉆研教材，理清教學(xué)思路。

3.了解學(xué)生

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實情況。（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。（3）了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和前一堂課學(xué)習(xí)效果，聽取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)的意見。

4.設(shè)計教法

（1）要依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)校設(shè)備條件，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。

（2）要遵從教學(xué)有法、但無定法的原則，根據(jù)具體教學(xué)情況，采用靈活有效的教學(xué)方法，并善于探索新的教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化。

5.擬定計劃

（1）教師要在每學(xué)期開學(xué)前擬定好學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃要包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表、實施計劃的措施等。

（2）教師在單元授課前要科學(xué)擬定單元教學(xué)計劃。

（3）教師要嚴(yán)格按照課程計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況科學(xué)安排學(xué)期授課進(jìn)度。6.制定教案

（1）學(xué)校課程計劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要有教案。

（2）教案要在新課上課前備好，上課前要“復(fù)備”，并做修改、調(diào)整。（3）教案內(nèi)容包括本課教學(xué)三維目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，師生課前準(zhǔn)備，教學(xué)流程和方法，問題、板書及作業(yè)設(shè)計。

（4）教師備課時對學(xué)生的練習(xí)、試卷都要預(yù)先研究，把握重點(diǎn)；對課外練習(xí)與試題要精心篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要預(yù)先親自練習(xí)或操作。（5）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式，所有教師在課前一定要撰寫教案，不備課，沒有教案不能上課。教案內(nèi)容一般包括教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)、板書設(shè)計、教具、時間分配八個方面。

（6）教師在認(rèn)真撰寫教案、上好課后，要有課后反思，寫好教學(xué)后記。

（二）專職教師備課細(xì)化管理：

1.加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)控。教師學(xué)期教學(xué)計劃要經(jīng)學(xué)校確立后執(zhí)行。教師學(xué)期教學(xué)計劃一式兩份，一份交教研組或教導(dǎo)處備查，另一份自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃，實際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃的誤差一般不超過一周。

2.認(rèn)真組織集體備課活動。集體備課應(yīng)做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備教師。集體備課每月要進(jìn)行二次，每次集體備課要有記錄，要在自主備課基礎(chǔ)上，把個人備課同集體備課有機(jī)結(jié)合起來。集體備課后，由主備教師進(jìn)行試講，課后所有的聽課教師都要寫教學(xué)反思或教學(xué)心得，上交教導(dǎo)處。

3.制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度。教導(dǎo)主任每月要檢查１次。校長和分管校長每學(xué)期初、學(xué)期中要分別集中組織兩次檢查。對檢查的評價意見要具體，并及時反饋普遍存在的問題給教研組（備課組），從而提高備課質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)：

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和實施環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的主要內(nèi)容，是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。為了全面促進(jìn)教師上課的積極性，規(guī)范教師課堂行為，努力創(chuàng)建民主、和諧、進(jìn)步的教學(xué)課堂，我們將課堂教學(xué)分為常規(guī)課堂教學(xué)管理和課堂聽課打分兩部分。

（一）、常規(guī)課堂教學(xué)細(xì)化管理：

1.按時上課、下課，不私自調(diào)課。無故曠課。

2.課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明。堅持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。

3.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念確定課堂教學(xué)要求。教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，要從注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的角度出發(fā)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，又要培養(yǎng)學(xué)生分析問題解的能力，落實好情感目標(biāo)。

4.教材編寫思路和教學(xué)思路要有機(jī)結(jié)合起來，做到主次分明、條理清楚。能運(yùn)用多種方法與手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.課堂要結(jié)構(gòu)合理，層次分明,密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自主、合作、探究、交流穿始終。

6.面向全體學(xué)生，注重調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境。啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替。

7.科學(xué)課要重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

8.語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動、富于感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯別字。

9.重視信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用，合理利用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種有效的手段，提高教學(xué)效率。積極開發(fā)利用校內(nèi)課程資源、社區(qū)教育資源、家庭課程資源。10.教師要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生評價的要求，關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)心每一個學(xué)生的成長。對待學(xué)生一視同仁，特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要愛護(hù)和幫助，使每一個學(xué)生都能身心健康、愉快地成長。

11.上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時摘記教學(xué)提綱、經(jīng)驗教訓(xùn)，要堅持寫好教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)。

（二）上課管理

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時聽自己執(zhí)教的課。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要堅持聽課。校長每周至少聽２節(jié)，每學(xué)期不少于３0節(jié)。分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任不兼課的每周至少聽課５節(jié)，每學(xué)期不少于60節(jié)；兼課的每周至少聽２節(jié)，每學(xué)期不少于３0節(jié)。教師每周至少聽課１節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握全校教師平時課堂教學(xué)情況，全面實施推門聽課制度，做到平等交流，共同探討，及時反饋。每次聽課都必須對上課情況作出評價，交教研組（備課組）管理，以作為全學(xué)期教師上課情況評價的依據(jù)。

4.學(xué)校要建立定期與不定期向?qū)W生征求對任課教師教學(xué)工作情況意見的調(diào)查制度。

三、作業(yè)布置和作業(yè)批改

學(xué)生作業(yè)的布置、批改和考試，是教學(xué)工作的反饋環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展，它對學(xué)生理解教材、鞏固知識、訓(xùn)練思維、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，對于教師了解學(xué)生知識的掌握情況都起到了不可忽視的作用。同時，有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

（一）作業(yè)布置 1.作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。

2.作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；要關(guān)注不同程度的學(xué)生，做到既有必做題（基礎(chǔ)知識、基本能力），又有選做題，從而全面提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。

3.作業(yè)要精選，除配套練習(xí)外，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。教師要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容、形式和批改方式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：小學(xué)一年級不留書面作業(yè)，二、三年級書面作業(yè)不超過半小時，四年級不超過45分鐘，五年級不超過1小時，教導(dǎo)處應(yīng)對此作出統(tǒng)籌安排。教師收取作業(yè)后要及時批改，及時返還。

4.布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)習(xí)慣。

（二）作業(yè)批改

1.認(rèn)真及時批改作業(yè),凡布置的書面作業(yè)要全批、全改，要在下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

2.教師批改要認(rèn)真、及時，評價要恰當(dāng)，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。

3.作業(yè)批改要使用等級評價和帶有激勵性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評價。

4.對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵；對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯，并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

5.作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。作文每次精批三分之一；要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批；略批三分之二，要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。

6.語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評。高年級可指導(dǎo)自改、互改、互評。

（三）作業(yè)要求

1.對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時完成，認(rèn)真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。

2.學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強(qiáng)教育，尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)同家長的聯(lián)系，督促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（四）書寫要求

1.一、二年級用鉛筆，三至五年級一律用鋼筆或碳素筆。

2.方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。

3.作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。4.凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號的地方，每個標(biāo)點(diǎn)符號占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。

四、輔導(dǎo)

開展輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對于充分發(fā)展學(xué)生的個性，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

（一）輔導(dǎo)要求

1.要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

2.輔導(dǎo)既要重視知識上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)信心。

3.各科教師要制訂好輔導(dǎo)計劃，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對策，抓好落實：

（1）小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵，多表揚(yáng)，讓他們不斷體驗成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心。

（2）堅持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

（3）任課教師要有學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時間安排。

4.對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅持個人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時間不易過長，不得影響學(xué)生參加其他活動。

5.取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭幫助，共同關(guān)注孩子成長。

6.把輔導(dǎo)活動和興趣小組活動有機(jī)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識面，發(fā)展特長興趣。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，以增長知識、開拓視野、陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。

（二）輔導(dǎo)管理

1.輔導(dǎo)是教師對個別學(xué)生的指導(dǎo)，嚴(yán)禁集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師課外辦收費(fèi)性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班。

2.自習(xí)課時間，教師可深入教室進(jìn)行個別輔導(dǎo)、答疑，禁止利用自習(xí)課進(jìn)行授課。

3.嚴(yán)格控制輔導(dǎo)時間，不得占用學(xué)生的課外活動時間。

4.學(xué)校對教師輔導(dǎo)學(xué)生工作要進(jìn)行定期與不定期的逐級檢查，要及時總結(jié)教師在輔導(dǎo)學(xué)生中的經(jīng)驗和先進(jìn)做法并加以推廣。

五、考核

學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核，是教學(xué)管理中的檢查、驗收環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)效果、調(diào)節(jié)控制教學(xué)過程、取得反饋信息、掌握教學(xué)平衡的工作。

（一）學(xué)業(yè)考核規(guī)范

1.試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，不出偏題、怪題，著重檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，試題易、中、難結(jié)構(gòu)比例為6：3.5：0.5。

2.考試后要及時閱卷評分和講評，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，更要分析成績和問題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。

3.必須端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，既要維護(hù)考場紀(jì)律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實成績。

4.要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實驗操作和口頭能力的考查。

5.要按照各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求對各個階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測評，及時解決學(xué)習(xí)中的問題。

（二）學(xué)業(yè)考核管理

1.要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，注重對學(xué)生平時考察，淡化終結(jié)性評價，注重過程性評價。學(xué)校可在每學(xué)期期末進(jìn)行一次考試。考試原則上不能排名次，可把成績通知學(xué)生本人和家長，保護(hù)學(xué)生的自尊心。

2.加強(qiáng)對閱卷評分工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，把閱卷的出錯率降到最低。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求工作方案

為規(guī)范教師教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展，教導(dǎo)處特制定以下備課、上課、聽課、作業(yè)輔導(dǎo)、課外實踐活動、評價、教學(xué)反思（教學(xué)研究）常規(guī)檢查實施細(xì)則。

備課要求做到“三定”即：定時定點(diǎn)、定備課的內(nèi)容、定中心發(fā)言人。還要求做到：保證提前備課、做實“個性化修改”、留有資料。在備課格式上也有要求。即：l、要求電子備課中30％為自己獨(dú)有部分；

備好課是上好課的前提，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀全冊教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。教師可充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源功能，但絕不可以直接轉(zhuǎn)載網(wǎng)上教案和資源，成為個人的備課。

2、備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象；

為杜絕“個人備課，資源共享”的表面文章，提升備課質(zhì)量，對集體備課做以下要求：

l、定時定點(diǎn)。保證備課組活動時間和活動地點(diǎn)。原則上規(guī)定每雙周一次集體教研活動，單周為集體備課時間，分語數(shù)分年級組進(jìn)行，其他按學(xué)科進(jìn)行。數(shù)學(xué)于單周周三下午，英語及其他學(xué)科于單周周三上午，語文學(xué)科單周周四下午。地點(diǎn)為各年級組或辦公室。此為常規(guī)工作，無特殊情況不再另行通知。

2、定備課的內(nèi)容。研究教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。

3、定中心發(fā)言人。輪流主講，年級組長帶領(lǐng)組員創(chuàng)設(shè)民主、自由、寬松的氛圍，讓大家暢所欲言，特別提倡對某一問題提出不同觀點(diǎn)。

4保證提前備課。各主備老師必須根據(jù)教學(xué)計劃提前一周將所主備內(nèi)容在備課組交流、討論，以保證有充足時間內(nèi)化修繕，進(jìn)行個性化修改和反思。年級組長認(rèn)真把關(guān)，如實記載，不得有延誤備課的情況發(fā)生。

5做實“個性化修改”。各位老師要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行修改與反思。這種個性化的修改與反思，主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計，教學(xué)過程的再評析，教學(xué)效果的再反思。在個性修改中，倡導(dǎo)注重創(chuàng)新，注重實用，注重個性，并在教案上得以顯現(xiàn)。

6留有資料。教研組長要確定專人將集體備課時各人的發(fā)言盡可能詳細(xì)地記錄下來，為后續(xù)的教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

備課格式與要求：

l、要求電子備課中30％為自己獨(dú)有部分。30％的部分主要包括對班內(nèi)學(xué)生已有知識經(jīng)驗的分析，對學(xué)生情況的預(yù)測以及采取的對策。

2、備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

3、每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計、要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。

4、要有教學(xué)反思，反思一定要及時寫，教學(xué)反思主要記錄教師教學(xué)過程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)、困惑，教學(xué)時的“靈機(jī)一一動”、新的教學(xué)火花……要抓住某一點(diǎn)具體地記錄，做一些實在地分析、反思。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。

上課

上課前

1、設(shè)計好有質(zhì)量的教案，做好充分的課前準(zhǔn)備。

2、上課鈴響前二分鐘，教師必須到教室候課，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣及精神面貌；進(jìn)專用教室上課的學(xué)生，由任課老師負(fù)責(zé)，班主任配合，在上課鈴響前到達(dá)專用教室。

3、課前可利用1—2分鐘時間有秩序、有組織的背誦古詩文、成語或英語兒歌或進(jìn)行數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練等。

上課時

1、上課前三分鐘語文進(jìn)行“三分鐘口語訓(xùn)練”。

2、嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計劃，按課表上課，不私自調(diào)課、或挪做他用。

3、教態(tài)親切自然，富有生氣，富有感染力；多使用激勵性語言客觀評價學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情：注意學(xué)生課堂中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高聽課效率。

4、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)。

5、課堂教學(xué)中注重新課程理念的滲透：提倡整合、強(qiáng)調(diào)體驗、關(guān)注合作、尊重差異、倡導(dǎo)開放、深究取舍，把時間花在刀刃上，突出“實”和“活”。

6、留有充足的作業(yè)時間。低年級語文、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)基本當(dāng)堂完成，其它年級及科目課堂作業(yè)力求當(dāng)堂完成，關(guān)注學(xué)生作業(yè)過程中的行為，切實培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。

7、教師上課時不接電話，不接發(fā)短信，不中途離開教室，無特殊情況不坐著授課。

8、教師不能剝奪學(xué)生上課的基本權(quán)利，不諷刺、辱罵學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生：不孤立學(xué)生。

9、不提前下課，不拖課影響學(xué)生休息及下堂課教學(xué)；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操和課間操。

上課后

1、課后自評：上完一節(jié)課或一個單元，都要及時寫教學(xué)得失。要有感而記，內(nèi)容實在。

聽課 加強(qiáng)聽課、評課，提倡跨學(xué)科聽課。全學(xué)期聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于35節(jié)，教研組長不少于25節(jié)，教齡10年以下教師不少于25節(jié)，其余教師不少于1 5節(jié)，要做好較具體地記載，聽課后至少要寫出聽課隨想三條，對每節(jié)課進(jìn)行評價。

作業(yè)

l、作業(yè)布置要精選，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置超綱的作業(yè)，廢除“題海戰(zhàn)術(shù)”，盡量減少學(xué)生無效勞動。布置作業(yè)要分層次，對不同的學(xué)生要有不同的要求。

2、每位學(xué)生準(zhǔn)備一本作業(yè)記載本，每天將作業(yè)要求及實際作業(yè)時問記載在家庭作業(yè)記載本上，請家長協(xié)助督查。

3、全體教師要關(guān)注作業(yè)書寫質(zhì)量，保持作業(yè)本端正、整潔。

4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，批改符號要規(guī)范，要給出作業(yè)等級，寫上批改日記。對作業(yè)中的錯誤能及時發(fā)現(xiàn)，并做記號，有二次批改痕跡。作業(yè)批改要寬容，要給學(xué)生修改的機(jī)會，盡可能不人為地傷害學(xué)生的自尊心和自信心。

5、其中大作文本的批改，建議要寫出眉批或總評，作文有老師的評語，每生每學(xué)期作文不少于8次。三——六年級學(xué)生每學(xué)期小練筆不少于15篇，教師要認(rèn)真批改，不能光打一個等第甚至一個“閱”了事。2——6年級要布置課外閱讀摘抄作業(yè)。

6、對規(guī)定的作業(yè)要全批全改。作業(yè)強(qiáng)調(diào)以老師批改為主，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改互批為輔的作業(yè)批改方式。學(xué)生自批自改的作業(yè)應(yīng)明確錯誤，留有批改痕跡，并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，打好等級。

7、及時反饋作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)和問題，并對作業(yè)本中普遍性問題及時給予講評，督促學(xué)生及時訂正。

8、上交檢查作業(yè)率必須達(dá)到95％以上，臨時抽查達(dá)90％以上。

9、課堂作業(yè)課內(nèi)完成。低年級不留書面家庭作業(yè)，中年級書面家庭作業(yè)控制在20分鐘以內(nèi)。高年級在30分鐘以內(nèi)。每晚各科作業(yè)總量控制在45至60分鐘左右。

輔導(dǎo)與實踐

1、輔導(dǎo)要因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差。扎實做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。關(guān)愛后進(jìn)生(特殊學(xué)生)，提倡每天送給后進(jìn)生“三個一”：送一個微笑，給一次鼓勵，進(jìn)行一次交談。進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有效途徑研討，建立后進(jìn)生檔案，匯聚教研組集體力量，研究本年級后進(jìn)生特點(diǎn)，針對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，有計劃地合理安排補(bǔ)差方案，力爭不產(chǎn)生新的后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化已有的后進(jìn)生。

2、學(xué)科舉行競賽時，教師對參賽學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使更多優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。

3、語文實踐要求：（1）語文教師制定切實可行的綜合性實踐活動方案（包括目的、要求、內(nèi)容、安排等）；（2）三---六年級每學(xué)期每個班十份手抄報。（3）一---六年級每學(xué)期課外閱讀量2500以上，課外周練筆量800字以上。課外背誦篇目至少230篇。（4）創(chuàng)造綜合性學(xué)習(xí)和課外活動的條件（號召學(xué)生定報刊，上網(wǎng)查資料）；（5）推薦介紹文質(zhì)兼美的課外讀物；（6）做好課外讀書的指導(dǎo)、檢查、評價工作。

4、每學(xué)期開學(xué)，制定好校級興趣組的教學(xué)計劃，興趣組教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，講求效率。

評價

1、每次考試后都要進(jìn)行試卷分析，改進(jìn)教學(xué)方法。每個月進(jìn)行一次月考。

2、其中考完，要進(jìn)行教學(xué)會診，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和知識補(bǔ)差。

3、對學(xué)生的評價要采用多種渠道，平時的表現(xiàn)，教師和同學(xué)的評價，家長的評價。

教學(xué)反思和教學(xué)研究

1、教學(xué)后提倡寫教學(xué)反思。每位教師每學(xué)期寫八篇教學(xué)反思，期末寫一篇總反思。

2、教研組活動要有教研計劃和詳細(xì)的記錄。期末，由組長寫出教研總結(jié)。每個組開展五課活動（備課、講課、說課、評課、寫課），交流經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。

3、每學(xué)期讀一本以上的教育理論或?qū)I(yè)書籍。

4、每學(xué)年選定一個經(jīng)教研組以上部門認(rèn)可的教改實驗課題。按實驗要求寫出專項實驗報告。

5、每學(xué)期必須參加市區(qū)級教研活動不少于兩次。

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

（1）制訂教學(xué)計劃。學(xué)科計劃必須包括全冊教材教學(xué)目標(biāo)，知識結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)的分析，班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，教學(xué)有效時間的計算，教學(xué)進(jìn)度的安排等。

（2）備課。備課應(yīng)以上好課為目的，認(rèn)真做到“六備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備教具學(xué)具。教案中必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，有主要的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，有難點(diǎn)解決辦法，教學(xué)設(shè)計符合課堂實際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計板書，作業(yè)布置適應(yīng)好、中、差學(xué)生的不同要求，并提前準(zhǔn)備好教具學(xué)具。不準(zhǔn)無教案或用舊教案、教案書上課。一般情況備課應(yīng)提前一周。

（3）上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，要用“新課程、新理念、新教改”上好每一節(jié)課。教學(xué)中必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)訓(xùn)練點(diǎn)。要充分利用電教、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等多種媒體手段輔助教學(xué)，講練結(jié)合。教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué)；要求準(zhǔn)時上下課，不拖堂，不誤課；教師必須站立上課，學(xué)生作業(yè)時，教師要巡視，當(dāng)面輔導(dǎo)。每章節(jié)教學(xué)完以后，要有教學(xué)心得，并記錄在該章節(jié)教案后。

（4）作業(yè)。要求精心設(shè)計開放式作業(yè)，以啟迪學(xué)生思維和培養(yǎng)創(chuàng)造能力為主要目的，份量適中，形式多樣，難易適度，幫助學(xué)生鞏固、加深理解課堂所學(xué)內(nèi)容，杜絕抄襲現(xiàn)象。小學(xué)一、二年級一般不留家庭書面作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過40分鐘；初中不得超過1小時，高中不得超過2小時。作業(yè)批改要認(rèn)真，既要有“批”，也要有“改”，評定成績，簽上日期。普遍性問題，必須及時集體訂正。

（5）課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。輔導(dǎo)方式宜進(jìn)行個別輔導(dǎo)，不宜集體補(bǔ)課。輔導(dǎo)對象重點(diǎn)是學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，要注重實效，解決“吃不了”和“吃不飽”的問題。

（6）考試?？荚囀菣z查教學(xué)效果的手段，學(xué)校必須嚴(yán)格控制考試次數(shù)，提高檢測質(zhì)量，嚴(yán)禁弄虛作假。平時檢測以口頭提問、作業(yè)批改為主，單元檢測由科任教師自行掌握，期中、期末考試應(yīng)在學(xué)校教務(wù)處或縣教研室統(tǒng)一組織下進(jìn)行。每次檢測后，教師必須認(rèn)真分析學(xué)生得失，對學(xué)生普遍存在的知識缺陷，要分析原因，及時采取補(bǔ)救措施。要杜絕一切舞弊行為。

（7）開展校本教科研活動。成立教研組、課題組。有教科研計劃，有活動安排，有過程記錄，有工作總結(jié)。堅持每月至少安排一次教育理論學(xué)習(xí)，各教研組至少有一項校級以上立項的課題。教師每學(xué)期確定一個研究專題，上一節(jié)公開課（研究課）、寫一個教學(xué)案例，每周至少寫一篇教學(xué)后記，每學(xué)年一篇高質(zhì)量論文。