第一篇：2016“抓學習、抓作風、抓黨建,促改革發(fā)展”實施方案

2016“抓學習、抓作風、抓黨建，促改革發(fā)展”實施方案

按照《中共XX市委辦公室關于印發(fā)

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和總書記系列重要講話精神，以及省委十屆四次、五次全會和市委八屆四次黨代會精神，積極適應黨的建設新常態(tài)，全面履行管黨治黨責任，持續(xù)深入改進機關作風，引導機關黨員干部大興好學、親民、務實、清廉、尚能之風，在落實“四個全面”戰(zhàn)略布局中當標桿、作表率，為加快供銷社改革發(fā)展提供強大動力和有力保障。

二、主要內容

（一）抓學習。堅持把學習放在更加突出的位置，大力推進學習型黨組織建設。

1．開展“讀原著、學原文、悟原理”征文活動。緊緊圍繞中央“四個全面”戰(zhàn)略布局和總書記系列重要講話精神，把《習近平談治國理政》、《總書記系列重要講話讀本》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》作為必讀書目，組織機關黨員干部結合思想和工作實際，開展心得交流，撰寫體會文章，開辟媒體專欄，舉辦優(yōu)秀征文評選活動。

2．開展“學黨章黨紀、學法律法規(guī)”活動。發(fā)揮黨組中心組的示范帶頭作用，以支部為單位，組織黨員干部學黨章黨紀，進一步強化黨員的政治意識、黨員意識和紀律意識，落實“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的要求，做政治上的清醒人、明白人。圍繞推進法治XX建設，開展“法律進機關”活動，引導領導干部在尊法、學法、守法、用法上作表率，增強領導干部依法行政、依法決策、依法辦事的能力，提升機關干部法制觀念和法律素質。

3．開展“全民閱讀·書香機關”活動。認真貫徹《全民閱讀促進條例》，創(chuàng)新載體，搭建平臺，抓好干部在線學習，開辟法治講堂、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、廉政文化等專題講座，通過領導薦書、演講比賽、文化沙龍、微信推廣等形式，把學習活動引向深入，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的學習氛圍。

（二）抓作風。按照市委市政府要求，持續(xù)深化作風建設，進一步推進機關作風建設的常態(tài)化、長效化。

1．扎實開展“三嚴三實”專題教育。按照市委市政府要求，認真部署、精心組織“三嚴三實”專題教育，引導領導干部進一步增強黨性修養(yǎng)，弘揚實干精神，在本職崗位上爭實績，在推動發(fā)展上建實功，在改革創(chuàng)新上求實效。

2．扎實抓好黨的群眾路線教育實踐活動整改落實工作。加大對市供銷社機關教育實踐活動整改落實和鞏固活動情況的認真督查，始終保持反對“四風”的高壓態(tài)勢，抓好“三短一簡一儉”，重點緊盯會議活動、文件簡報，督促財務審計科室加大“三公”經費支出、亂發(fā)錢物等情況的監(jiān)督檢查力度，倡導勤儉辦事的良好作風。

3．深入開展服務型機關創(chuàng)建活動。繼續(xù)開展機關在職黨員“四進”（崗位進社區(qū)、服務進社區(qū)、關愛進社區(qū)、感情進社區(qū)）活動，推行黨員領導干部“基層蹲點月”，年輕干部“一線體驗周”、“窗口服務日”等活動，建立完善黨員干部直接聯(lián)系服務群眾機制，實現(xiàn)服務群眾常態(tài)化，為基層提供更加方便快捷、優(yōu)質高效的服務。結合全市開展的“三萬”活動，扎扎實實為群眾辦好事、解難事。4．深入開展治“三官”促“兩為”活動。集中開展整治“庸官混官懶官”行動，重點整治“太平官”、“中梗阻”、效能低下、推諉拖拉、吃拿卡要、失職瀆職等方面的問題，著力打造“清廉為官、事業(yè)有為”的干部隊伍。

（三）抓黨建。按照黨要管黨、從嚴治黨的要求，深入抓好《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》和省委《實施辦法》的貫徹落實，進一步夯實基層、打牢基礎、激發(fā)活力。

1．扎實開展嚴守政治紀律和嚴明政治規(guī)矩教育活動。市供銷社機關要在嚴守政治紀律、嚴明政治規(guī)矩上發(fā)揮模范帶頭作用。對黨員干部從嚴教育、從嚴管理、從嚴監(jiān)督，引導黨員干部守紀律、講規(guī)矩，自覺做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律，堅決遵守“五個必須、五個決不允許”和市委“十二個嚴禁”的要求。

2．嚴格黨的組織生活。認真落實“三會一課”、專題民主生活會、基層組織生活會、民主評議黨員、談心談話等制度，嚴格落實機關黨員按時參加黨的組織生活、黨員領導干部參加雙重組織生活的有關規(guī)定，積極推進黨內民主建設，認真貫徹民主集中制，不斷提高機關黨的組織生活的質量。

3．推進機關黨建工作規(guī)范化建設。開展市供銷社機關黨組織集中換屆工作，按照“素質精良、班子健全、制度落實、陣地規(guī)范、保障有力”的標準，規(guī)范機關黨組織建設。嚴格落實“一崗雙責”，推進“紅旗黨組織”示范創(chuàng)建活動。堅持黨建帶群建，依托群團組織，開展豐富多彩的文體活動，不斷增強機關黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

4．積極開展三級聯(lián)述聯(lián)評聯(lián)考。按照“黨員向支部述職，支部對黨員進行考評；支部向機關黨委述職，機關黨委對支部進行考評；機關黨委向工委述職，工委對機關黨委進行考評”的要求，開展述職測評工作，把各級黨組織履行抓黨建的責任考嚴、考實、考準，形成一級抓一級、層層抓落實的黨建工作責任體系。

（四）促改革發(fā)展。充分發(fā)揮機關黨建服務保障作用,在圍繞中心、服務大局上積極作為。從作風上抓好建黨管黨，把“三抓一促”活動作為市供銷社機關黨的建設、作風建設的重要抓手，與供銷社的中心工作、日常工作、黨員干部隊伍建設有機結合起來，把活動成效反映到中心工作履職上，反映到機關內部建設上，反映到機關黨員干部的素質和作風提升上，反映到基層、社員、人民群眾對市供銷社機關作風形象的評價上來。通過開展“三抓一促”活動，進一步激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的工作激情，進一步強化事業(yè)至上的用人導向，用“三抓一促”活動推動各項業(yè)務工作開展，用服務改革發(fā)展的實際成果檢驗“三抓一促”活動成效。

三、工作要求

（一）加強組織領導。成立市供銷社機關“三抓一促”活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在市供銷社黨辦，由黨辦主任兼任辦公室主任，辦公室重點抓好協(xié)調溝通、督辦檢查、典型宣傳、考核總結等工作。組建市供銷社“三抓一促”工作專班，結合工作實際，制定實施方案，把“三抓一促”活動落到實處。

（二）營造濃厚氛圍。市供銷社機關及時召開動員會，學習傳達、深刻領會全市“三抓一促”活動動員大會精神，引導黨員干部深化認識、主動參與。充分發(fā)揮廣播電視、報刊雜志、網絡微博等媒體的作用，注重發(fā)現(xiàn)、大力宣傳，充分發(fā)揮典型的示范引領作用，把“三抓一促”活動引向深入。

（三）強化監(jiān)督檢查。市供銷社機關“三抓一促”活動領導小組辦公室不定期開展明察暗訪活動，對突出問題進行通報，對反面典型進行公開曝光。將機關各科室和所屬單位開展“三抓一促”活動情況納入機關黨建工作考核內容。機關各科室和所屬單位要按照市供銷社“三抓一促”活動的總體部署，結合實際，科學設計活動載體，在做好“規(guī)定動作”的同時，開展好有特色的“自選動作”。要堅持問題導向，加強對機關及所屬單位的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，打造層層傳導壓力、狠抓落實的責任鏈條。

第二篇：中學“抓作風、促黨建”實踐活動實施方案

××中學

關于深入開展“抓作風、促黨建”實踐活動的實施方案

曹斌鋒 執(zhí)筆

根據××縣委關于開展“推進科學大發(fā)展、辦人民滿意教育”系列主題實踐活動的要求，現(xiàn)就××中學深入開展“抓作風、促黨建”實踐活動，提出如下實施方案。

一、目標要求

深入開展“抓作風、促黨建”實踐活動，要堅持從實際出發(fā)，重在把主題實踐活動做實，重在以人民群眾是否滿意為標準，重在抓出實實在在的成效。要通過開展“抓作風、促黨建”實踐活動，引導廣大黨員干部確立科學發(fā)展理念，形成科學發(fā)展共識，把工作重心、發(fā)展方向轉移到科學發(fā)展上來。要通過這一實踐活動，使廣大黨員干部普遍受到教育，自覺加強黨性修養(yǎng)，增強宗旨意識，提高素質和能力；使科學發(fā)展觀的理念深入人心，進一步理清科學發(fā)展思路，明確科學發(fā)展方向，確立科學發(fā)展目標，以加強作風建設為切入點，以建設團結、務實、高效、廉潔的學校黨政班子為突破口，加強學校管理，有力地推進我校教育事業(yè)科學、健康、快速發(fā)展。

二、主要任務

（一）加強和改善黨的領導，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用

結合基層學校工作實際，有重點地開展“抓作風、促黨建”活動，有針對性地解決思想作風、學習作風、領導作風、工作作風、生活作風等方面存在的突出問題。學校黨組織是學校的政治核心，擔負著領導教職工貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針和政策的重要職責。黨組織要通過思想政治工作和精神文明建設這兩個著力點，全面提高教職工素質，全心全意依靠教職工，在政治上、制度上落實教職工的主體地位，激發(fā)他們的工作熱情和干勁，促進黨建工作健康有效的開展。

1、明確職責，正確把握和處理好集體領導和校長負責之間的關系

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中等及中等以下各類學校，實行校長負責制”。校長是學校的“法人代表”，“校長負責的實質是校長及以校長為首的行政系統(tǒng)，對貫徹落實黨和國家的有關辦學方針、政策及法律法規(guī)負責，對有關決策的貫徹執(zhí)行情況負責，對保證以培養(yǎng)人才為中心，開展教學、科學研究和社會服務，保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準負責，對師生員工的共同利益負責?！彼栽趯W校決策上要建立健全議事規(guī)則，明確決策的程序和權限，完善集體決策機制，在重大事情上充分發(fā)揮民主集中制的原則，發(fā)揮集體智慧，保證決策的正確和有效實施。

校長要帶頭堅持集體領導的原則。集體領導是黨的領導的最高原則。要堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”十六字方針。校長必須具有很強的集體領導觀念，運用集體智慧開展工作。遇事要多商量，重大問題要充分醞釀、協(xié)商和討論，通過會議決定，而不能由自己或少數幾個人決定。作為校長，在處理集體領導與個人分工負責的關系時，一方面要強化集體領導意識，自覺置身于集體領導之下，重大問題必須由領導班子集體決策；另一方面，在決策和實施中，要按照分工切實履行好個人的職責，集體決定了的事情，就要堅決執(zhí)行落實，決不能互相推諉。

2、分工合作，促進形成健康和諧的黨政關系

一所學校是否有合力，要看黨政領導是否配合默契。黨政工作既有分工又有合作，做到分工不分家。在工作中學校黨政領導要按照區(qū)委提出的“樹立新形象、創(chuàng)造新業(yè)績”的要求，切實做到求真務實不圖虛名，埋頭苦干不事張揚，多一點寬容、理解和支持，多研究工作事，少研究個人事，真正把精力和心思都用在教育事業(yè)上，把功夫用到狠抓各項工作的落實上。

在學校整體工作中黨政領導要識大體、顧大局，互相扶持、互相補臺，不爭權力大小，不搞各自為政，黨組織要發(fā)揮好政治核心作用，支持校長依法開展行政工作。對學校行政工作的重大問題提出意見和建議，參與決策。在決定重大問題前，黨政領導應及時通氣，溝通思想，取得共識。

3、層層落實，堅持黨管干部、黨管人才的原則

黨管干部和黨管人才是我黨按社會發(fā)展形勢在不同時期作出的不同決策。從黨管干部到黨管人才，是時代發(fā)展的要求，體現(xiàn)了黨對人才工作認識的與時俱進。

基層黨組織要堅持黨管干部，黨管人才的原則。學校是人才聚集的地方，要注重培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀后備人才，加強對學校干部的教育、培養(yǎng)、考察，討論學校對中層干部任職的提名，建立培養(yǎng)干部和人才的長效機制。本著“尊重人才、尊重知識、尊重教師”的理念，逐步建立一支相對穩(wěn)定的教師隊伍和后備干部隊伍,為中青年優(yōu)秀教師和后備干部搭建平臺，和他們一起共同設計制定個人發(fā)展規(guī)劃，在教育和培養(yǎng)進程中，力爭三至五年讓他們脫穎而出，成為省、市、縣級骨干教師、市學科帶頭人或名師。讓那些埋頭苦干，群眾公認，業(yè)務優(yōu)秀，品格端正的后備干部走上校級領導崗位。在基層學校創(chuàng)設風清氣正的選人、用人氛圍。

4、凝心聚力抓黨建，全面推進學校發(fā)展

凝聚人心，推進學校教育教學的改革和發(fā)展，是學校黨組織的根本任務，也是學校黨組織發(fā)揮政治核心作用的根本所在?；鶎訉W校黨組織要創(chuàng)新黨建工作的新途徑。以“科學理論武裝人，崗位職責塑造人，真誠關心溫暖人，教育事業(yè)激勵人”，全方位提高廣大教職員工的政治業(yè)務素質，用學校不斷發(fā)展壯大的美好前景凝聚人心。

在推進學校全面發(fā)展的進程中，特別重視黨員干部的表率作用，注重確立黨員、干部的良好形象，用自己的言行讓群眾滿意，讓群眾放心。在黨員、干部中提倡：勤奮刻苦大興“學習風”，寬以待人唱響“團結頌”，廉潔自律高舉“廉潔旗”，用黨員、干部的人格力量凝聚人心，不斷探索黨建工作的新思路、新方法，并以此推進教育改革，使學校的發(fā)展走上更廣闊的道路。

（二）加強基層組織建設，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力

全面貫徹落實科學發(fā)展觀，努力辦好讓人民滿意的教育，堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面貫徹黨的教育方針，以健全黨的組織，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高黨員隊伍素質，發(fā)揮黨員先鋒模范作用為重點；以促進教育教學為中心，堅持思想建設、組織建設和作風建設一起抓；以黨建與教學“雙目標”管理為抓手，切實加強學校黨的建設，強化黨組織的領導核心地位，推進教育事業(yè)健康發(fā)展。

1、加強班子建設，不斷提高領導干部的政治素質和業(yè)務水平

為了充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，要從加強領導班子自身建設做起。學校書記和校長要帶頭加強學習，學習科學發(fā)展觀的深刻內涵、重大意義及開展此項活動的目標任務，用豐富的政治理論知識武裝頭腦。同時要為班子成員搭建學習的平臺，通過健全民主生活會、中心組學習制度等，完善管理機制、完善考核制度，使班子成員具備較高的政治素質、理論素質、業(yè)務水平和工作能力。在工作中做到：勇于負責、樂于信任，善于授權、誠于支持，以德服人、以績感人。把所有精力集中投入到教育事業(yè)中，一心一意做好本職工作，真正發(fā)揮領導干部的表率作用。

2、加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質

在學校里，要以良好的黨風來帶動良好的校風、教風、學風，要求每個黨員教師以苦為樂，不計個人得失，自覺地把人民利益放在首位，以敬業(yè)、奉獻為自己的生活守則。通過政治學習等途徑，深刻領會教育在新世紀社會主義現(xiàn)代化建設中的重要作用和戰(zhàn)略地位，明確自己的時代責任與提高自身素質的緊迫性。通過努力學習、注重實踐、接受監(jiān)督和自覺整改等途徑加強黨性修養(yǎng)。增強黨員奉獻教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上開拓創(chuàng)新、當好先鋒。

3、廉潔自律，不斷提高黨員干部拒腐防變的能力

進一步加強對黨員干部的廉潔從教，增強黨員干部的拒腐防變能力，堅決抵制各種誘惑和侵蝕。黨員干部要廉潔自律。在抓廉政建設上，從抓干風入手，制定干部廉政建設工作制度、職代會審議制度及校務公開制度，使領導干部增強對權力的自律意識。各級領導干部要自覺抵制歪風，弘揚正氣，特別是各學校的“一把手”，要正確行使權力，自覺接受監(jiān)督，時刻注意不要頭腦發(fā)熱，更不能忘乎所以，要努力在本職崗位上盡心盡力、盡職盡責，不斷創(chuàng)造出經得起實踐、群眾和時間檢驗的新業(yè)績。要率先垂范，以身作則，做到誠實守信、公道正派、作風民主、與人為善、以誠待人、廉潔從政，努力營造一種朝氣蓬勃、和諧向上的工作氛圍。自覺置身于組織和群眾的有效監(jiān)督之下，把監(jiān)督視為健康成長和不斷進步的重要保證。

4、注重質量，嚴把發(fā)展黨員入口關

發(fā)展黨員工作要貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的方針。做好發(fā)展黨員的各項基礎性工作，嚴格程序，嚴把入口關，做到成熟一個發(fā)展一個，把教學一線的優(yōu)秀教師吸收到黨的隊伍中來，為黨的肌體輸入新鮮血液。

5、樹立典型，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

精心培育典型，增強示范帶動作用。不管黨員們在哪個崗位上，不管是在平時的工作，還是在關鍵時刻，黨員們不是“過得去”，而是“過得硬”，隨時隨地都能成為群眾的榜樣，敢于說出“向我看齊”的口號，真正做到平常時刻看得出，關鍵時刻站得出，危難時刻豁得出，切實把黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)在日常的工作和生活中。工作中注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳典型人物，用典型帶動全體，努力使學校每一名在職黨員成為師德的表率、育人的模范、教學的專家、科研的能手，積極推進學校教育教學質量和管理水平的進一步提升。引導全體黨員教師努力做到思想覺悟高于群眾，業(yè)務能力高于群眾，工作業(yè)績高于群眾，真正成為教育教學的優(yōu)秀群體，切實在教書育人、管理育人、服務育人中發(fā)揮模范帶頭作用。

6、尊重黨員主體地位，保障黨員權利促進履行義務

尊重黨員主體地位，才能調動全體黨員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。只有黨員權利得到充分肯定和保障，黨員的價值才會得到實現(xiàn)，主體意識才會得到增強，黨員才會自覺地行使權利，履行義務，更好地發(fā)揮先鋒模范作用，黨的肌體才會充滿活力。學校黨組織要建立健全黨內關懷和幫扶機制，樹立黨員的榮譽感；完善激勵機制和引導機制，發(fā)揮黨員的主體作用；建立和完善保障機制，解除黨員的后顧之憂。學校要對黨員活動劃撥專項經費，建立黨內生活日制度，以保證黨組織活動順利進行。牢牢抓住黨員主體這個根本，確保黨員以愉快的心情、昂揚的斗志投入到學校各項工作中去。

三、總體安排和基本要求

基層黨組織要緊密結合實際，精心組織開展“抓作風、促黨建”主題實踐活動，力爭把黨建工作推上一個新的高度?；顒泳唧w分為以下幾個階段進行：

一是做好思想動員。我們要根據××縣的活動部署，結合實際，認真制定學習實踐活動工作方案，及時組建領導機構，召開全校“抓作風、促黨建”實踐活動動員大會。思想發(fā)動要注重增強針對性和實效性，通過召開專題動員座談會等方式，使黨員干部克服在活動中可能出現(xiàn)的厭倦心理、畏難情緒和消極態(tài)度。

二是抓好調查研究。我們要結合本校實際，認真查找學校黨員干部在作風建設和工作創(chuàng)新方面存在的問題和差距。采取領導干部自查、互評，向教職員工發(fā)放征求意見卡等形式開展活動。

三是推進整改。我們要堅持邊查邊改，對照存在的問題和不足，制定整改措施，明確整改內容。要進一步建立健全規(guī)章制度，以制度規(guī)范作風建設，從制度上鞏固整改成果。在整改過程中，黨組織要注意總結、宣傳和推廣作風建設方面好的經驗和做法，用實際行動取信于民，使“抓作風、促黨建”活動取得扎實的成效。對整改后仍然不能達到基層學校和服務對象滿意的黨組織要在全區(qū)范圍內通報，對主要責任人采取必要的組織措施。

四是總結評議。結合××縣“推進科學發(fā)展、辦人民滿意教育”系列主題實踐活動總體安排，由專項活動小組按照本活動方案要求，準備迎接上級對我校進行組織測評和考核驗收，對工作成效顯著的個人予以表彰。

2009年11月23日

第三篇：抓黨建,促脫貧

抓黨建、促扶貧

抓黨建是打贏扶貧攻堅戰(zhàn)的客觀需求，是全面決勝小康的力量源泉，是實現(xiàn)共同富裕的現(xiàn)實需要。扶貧攻堅戰(zhàn)打響以后，廟溝門學區(qū)深入學習貫徹總書記扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想和縣委縣政府關于扶貧攻堅的各項要求部署，抓好黨建促脫貧，立足“圍繞扶貧抓黨建、抓好黨建促扶貧”總體思路，針對我學區(qū)建檔立卡學生18人，通過加強組織建設、陣地建設、制度建設和思想建設等，積極推進抓黨建促脫貧各項任務落實，充分了發(fā)揮黨員先鋒模范作用和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。開展黨建+扶貧工作以來，我學區(qū)不斷提升基層黨組織整體功能，努力完成脫貧攻堅各項任務，以完善機制推進脫貧，以建強組織引領脫貧，以精準用人服務脫貧，走出了一條符合校情的黨建+扶貧新模式，確保打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面消除貧困。我學區(qū)抓黨建促脫貧攻堅工作調研報告如下：

一、主要做法

（一）加強組織建設。加強領頭隊伍建設，一是成立了以學區(qū)劉永林校長為組長，各校園校委會成員為領導小組，具體負責組織協(xié)調全學區(qū)精準扶貧工作。二是成立精準扶貧督查小組，不定期對各校園進行精準扶貧工作交叉大檢查，重點檢查各校園的組織領導機構、政策宣講情況、建檔立卡資料、幫扶政策落實、脫貧驗收資料建設等情況。

（二）加強制度建設?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，我學區(qū)堅持開展黨委中心組理論學習，并形成“三會一課”制度，制定出臺了《廟溝門學區(qū)工作制度》、《廟溝門學區(qū)財務管理規(guī)定》、《關于建立健全工作督查機制的通知》、《廟溝門學區(qū)2017績效考核實施辦法》等一系列規(guī)章制度，著眼形成長效管理機制。通過制度建設實現(xiàn)了用制度管黨建，用黨建引領精準扶貧工作，黨建和精準扶貧工作在制度上深度融合。

（三）加強思想建設。加強學習，搞懂弄通。堅持用知識武裝頭腦，用理論指導實踐。深入學習領會總書記系列重要講話精神，搞懂弄通上級扶貧辦的扶貧政策文件，通過學區(qū)領導帶頭學習，帶動了各校園認真學習精準扶貧文件，理清建檔立卡資料的邏輯關系、時間節(jié)點等注意事項，確保資料建設規(guī)范化。

三、具體措施

1.4月份我學區(qū)召開了扶貧工作會議，各校園組織全體教師學習了府教發(fā)【2017】54號和55號文件；各校園制定了切實可行的扶貧工作實施方案，成立了扶貧工作領導小組，設立了教育扶貧辦公室。

2.5月份各校園摸清了學生家庭經濟情況，并為屬于建檔立卡戶的學生及幼兒家庭建立了基本信息；并召開了扶貧工作家長會，會上教師們?yōu)榧议L解讀了《家庭經濟困難學生資助政策解讀》，并告知家長舉報電話：8961152；月底各幼兒園發(fā)放了貧困幼兒生活補助。

3.六一期間學區(qū)校長劉永林等對建檔立卡學生家庭進行了走訪，并送去了學習用品等幼兒在家的一些情況。

學區(qū)校長劉永林對建檔立卡學生家庭進行走訪

6月1日當天中心幼兒園李春華園長帶領教師對4名建檔立卡戶幼兒家庭進行了走訪，并送去了孩子喜歡的玩具。

中心幼兒園李春華園長帶領教師對建檔立卡戶幼兒家庭進行走訪 4.7月份各校園建立了教育扶貧檔案專柜，并對建檔立卡家庭進行電話訪問及家訪。

5.中心小學王云霞、李丹等教師利用暑假期間和周末對3名殘疾兒童開展了送教上門活動。

中心小學李丹等教師對殘疾兒童開展送教上門

6.沙梁教學點校委會成員在暑假期間對王俊德小朋友家庭進行了走訪并送上學習用品。

沙梁教學點校委會成員在暑假期間對王俊德小朋友進行走訪

7.秋季開學初各校園利用開學報名時機向家長發(fā)了“府谷縣教育脫貧精準資助政策”宣傳單。

8.9月份各校園制定了“三秦教師結對幫扶貧困學生”開展專項行動實施方案和幫扶安排表，各校園對新入學的學生及幼兒家庭情況進行了一次全面的摸底，確定建檔立卡和貧困學生及幼兒名單,實行教師“一對一”或者“多對一”的結對幫扶貧困學生，確保將扶貧工作落到實處。

在“世界扶貧日”當天廟溝門中學聘請李歡和張婧老師做了“人窮志不窮的”典型事跡報告會，賀慧杰老師進行了詳細的資助政策宣傳，同時為建檔立卡學生和貧困學生每人捐贈了一本圖書和一支鋼筆，對學生給予精神上的鼓勵，讓他們立志成才，樹立“寒門出貴子”的思想意識。

廟溝門中學資助政策宣傳為建檔立卡學生和貧困學生捐贈

9.10月17日廟溝門中心小學下午學校出資為7名建檔立卡學生和一名隨班就讀殘疾兒童購買了學習用品，并組織開展“奉獻愛心扶貧助學”捐贈活動。

廟溝門中心小學組織開展“奉獻愛心扶貧助學”捐贈活動

10.此外，教師們利用下班時間對貧困學生進行了走訪，在走訪過程中，通過細致交談，老師們對貧困學生的家庭情況又有了進一步的了解，同時也向貧困學生家庭表達了長期關注與幫扶的誠懇情誼。

三、工作成效

通過黨建引領扶貧工作以及學區(qū)領導及學區(qū)全體教師的共同努力，取得了一定的成效，一是扶智。教育扶貧日活動中，廟溝門中學聘請李歡和張婧老師做了“人窮志不窮的”典型事跡報告會，對學生給予精神上的鼓勵，讓他們立志成才，樹立了“寒門出貴子”的思想意識；廟溝門沙梁教學點深入幫扶家庭了解情況，暑假對王俊德家進行了走訪，班主任及科任教師在課余時間給予了學習上的幫扶，同時校委會成員也經常性的上門進行家訪、幫扶，送上學習用品并與家長進行溝通交流；廟溝門中心小學“殘疾兒童送教上門”工作及時開展，王云霞、李丹等教師利用暑假和周末時間，對學校3名殘疾兒童送教上門，活動頗有成效并留有影像記錄；廟溝門中心幼兒園于7月3日召開了建檔立卡戶家長會，會上李園長為家長解讀了《家庭經濟困難學生資助政策解讀》以及學前教育資助項目免保教費（每生每年1500元），并且免去了席彩麗（114元）、溫焓舒（98.8元）、郝星宇（109.2元）、王慧萱（114元）6月份的伙食費，共計420.4元整，并分別由李春華、陳菲、尚慧、王旭琴負責支付；10月份，我學區(qū)各校園對精準扶貧幼兒和學生的資助金額進行了公示，確保資金精準到戶。二是捐錢又捐物，溫暖送到戶。廟溝門第二小學對王艷華、王永星等6名貧困學生實地走訪調查慰問，走訪入戶了解相關情況并贈送書包；廟溝門中心幼兒園和第二幼兒園開展了教育扶貧系列主題活動，活動中孩子們積極參與了愛心募捐活動，圖書、玩具、衣物無不包含著孩子們對貧困小伙伴的暖暖心意，廟溝門第二幼兒園劉園長和教師代表蘇老師分別贈送李遠章書包和學習用品，鼓勵孩子積極進取，天天向上；各校園于10月17日為建檔立卡學生和貧困學生每人捐贈了一本圖書和一支鋼筆；廟溝門第二幼兒園教師于本學期第十二周每天利用下班時間開展貧困幼兒走訪活動，老師們走訪慰問了園內貧困幼兒，為他們帶去了園領導及全體老師的關心與問候，并送去了學習用品、生活用品等，家長們深切感受到了幼兒園的溫暖，異常感激，孩子們也感受到了來自幼兒園的濃濃暖意；廟溝門中學號召全體師生為貧困學子捐款，并將捐款如實發(fā)放到貧困學生手中。三是澆樹澆根，知心暖心。廟溝門中小學專門設立了心理咨詢室，全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，特別關注學貧困生的心理健康，真切感受他們在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、冷漠等，及時溝通引導并鼓勵他們，而這一切是做好轉化工作的基礎。

精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不是一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發(fā)現(xiàn)存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱難的路程要走。我們全體人員將進一步強化責任意識、創(chuàng)新意識、質量意識、協(xié)調意識，以務實誠信，多辦實事的優(yōu)良工作作風來做好今后的扶貧工作。

第四篇：抓黨建 促教育

抓黨建 促教育

XXX小學黨建匯報材料

XXX小學現(xiàn)有教職工X名，其中民族教師X名、漢族教師X名、回族X名、蒙古族X名，黨員X名，其中民族X名，漢族X名，在校學生XX名。近年來，我校堅持把黨建工作納入重要議事目標，作為學校工作的重要載體，加強領導，積極開展黨員教師談心活動。

一、發(fā)揮黨支部領導作用，建立健全學校管理制度

我校高度重視黨支部領導班子的團結，健全領導班子，分工明確，使黨支部各項工作得以順利、系統(tǒng)的運行。加強黨建辦開展思想政治工作的指導和領導作用，借用德育工作充分發(fā)揮各組織的作用，抓好團隊工作，保障黨組織的政治核心作用。全面實施“1113”工作機制，落實學校黨組織領導下的校長負責制，充分發(fā)揮學校基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使我校黨建工作不斷加強。針對“三股勢力”與我爭奪青少年、爭奪教育陣地的嚴峻形勢，我校黨支部把加強學校黨組織建設作為抓基層、打基礎的重點，著眼于解決“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”的問題。以實施“1113”工作機制，著力提高學校黨組織“抵御滲透、鞏固陣地、嚴謹治學、文明執(zhí)教、服務師生、依法治?！钡哪芰Α?/p>

為系統(tǒng)的開展學校各項工作，黨支部委員和行政成員制定崗位職責制度，每位黨員工作責任區(qū)進一步明確。對領導班子、黨員和積極分子的工作每月進行一次評估，增強領導班子和每位黨員的責任感。

我校還建立健全了黨員管理制度。從加強教師隊伍入手，一手抓教師思想政治，一手抓教師的教育教學工作。強化政治理論學習制度、嚴格考勤制度，完善學習考核和激勵機制，按照明晰責、權、利的原則，加強對教師的績效考核管理，將考核結果科學運用于評先、評優(yōu)及各項評比工作中，極大地增強了教師的工作積極性和主動性。

二、加強校園文化建設，促進民族團結

我校是一所民漢合校的學校，漢族教師15名，少數民族教師32名。在我校處處都可以看到民漢教師和學生互相學習的身影，我校通過舉辦“民族團結征文、民族團結演講比賽、民族團結知識競賽、民族團結‘手拉手’”等活動，增進了民漢學生關于民風、民俗的了解，消除了彼此的誤解，除此之外每位教師和班主任都有“手拉手”對象，建立了“一對多”的民族團結友誼活動，去年我校一名漢族老教師朱同華把自己好不容易爭取到的“新疆福利彩票送溫暖”名額主動讓給了我校維族黨員教師玉蘇音·吐魯甫，朱同華老師說：“玉蘇音·吐魯甫老師比我更需要這筆錢”。一句樸實的話語體現(xiàn)了民漢教師關懷之情。

三、提高認識、統(tǒng)一思想，突出“雙語”教學

我校是民漢合校，利用這個便利的條件，加強我校“雙語”教學力度，提高認識、統(tǒng)一思想，認真學習上級部門下發(fā)的有關文件精神，充分認識積極推進“雙語”教學的重要性和必要性，制定“雙語”教學長短期規(guī)劃，明確目標和任務。我校自2007年開設“雙語”班以來，為辦好“雙語”班，保證“雙語”教學質量，開足課時，開齊學科，給“雙語”班配備漢語水平較高的教師上課?，F(xiàn)在我校“雙語”班有10個，其中有8個班的漢語課由漢族老師擔任。在“雙語”教學起步階段，針對“雙語”教學認識、師資隊伍基礎薄弱，小學黨支部狠抓教師“雙語”學習，引導教師在學中用、用中學，通過委派教師到高等院校培訓，縣教培中心培訓，結合校本培訓，全校教師“雙語”水平有了很大的提高，在一定程度上增強了教師的工作能力，提高了工作效率，促進了我校各族教師的知識交流與團結。

我校重視對教師的“雙語”培訓，大力開展“雙語”教育工作，組織全體教師每周進行6節(jié)課“雙語”學習（即民族教師學漢語，漢族教師學維語）。要求民族教師和學生在學校一律用漢語交流，做到領導重視、教師重視，學生才能重視。除此之外我校的各種活動如：演講比賽、紅歌比賽、知識競賽要求學生說“雙語”。

四、廣泛開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，進一步促進黨建工作

為深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會，進一步鞏固和深化學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，全面加強我校黨組織建設，認真開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。我校把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動作為黨建工作的一項經常性的工作來抓，并同全面落實教育規(guī)劃，慶祝建黨90周年系列活動，加強校風、教風、班風、學風建設聯(lián)合起來，切實加強了師德師風建設，引導學生間勤奮好學、誠實守信的優(yōu)良品質奮進，進一步深化了黨員先進性教育成果。全面實施德育達標學校的創(chuàng)建與評估及思想政治教育培訓等工作，每月對每個教師和班級按制度進行一次評比，成績突出的教師和班級進行鼓勵，通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，培養(yǎng)樹立了一批有特色、有影響的先進典型，教育并激勵黨員立足崗位，奮發(fā)向上，以堅定的信念，昂揚的銳氣在各自崗位上創(chuàng)新的業(yè)績。

五、狠抓師生“四清楚、四掌握”工作機制

為保證“四清楚、四掌握”工作機制認真落實到位，層層建立與落實責任制，健全、完善工作臺賬，校領導對班級學生等情況全面掌握；聯(lián)系和幫助重點學生工作經常開展，有聯(lián)系幫助相關記錄；每個教師都有自己聯(lián)系村，定期對學生進行家訪且有家訪記錄，教師對自己聯(lián)系村基本情況、學生數量、學生家庭狀況和學生校外表現(xiàn)等情況熟練掌握，學生學習情況和行為表現(xiàn)定期向家長通報，教師家訪和定期召開家長會，學校與村黨組織聯(lián)系會議等制度健全，落實到位，有記錄；學校領導和班主任對老師、學生常態(tài)信息及動態(tài)情況能夠做到“一口清”。

六、營造氛圍，太高認識，促進學校廉政建設

我校為促進廉政建設規(guī)范化，黨組織和黨員的作用得到較好的發(fā)揮，黨組織發(fā)揮領導核心、政治保證和戰(zhàn)斗堡壘作用，教職工參加民族管理和民主監(jiān)督的意識明顯增強，為促進黨風廉政建設，校黨支部把加強黨風廉政教育作為一項經常性的、基礎性的工作來抓，堅持理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評的三大作風，使學校黨風廉政教育成效顯著。學校領導班子注意提高廉政自律專題民主生活會的質量，加強領導干部的自我監(jiān)督，自覺接受群眾的監(jiān)督。

七、健全“三維兩反”教育課堂化制度

我校為實現(xiàn)“鞏固陣地、抵御滲透”的目標，確?！叭棿胧甭涞綄嵦?，健全“三維兩反”教育課堂化，根據上級部門的要求，結合我校實際，制定出相關的規(guī)章制度，進一步健全和細化“三維兩反”教育課堂化制度，使學?！叭S兩反”教育工作有據可依，有章可循。為切實“三維兩反”教育課堂化成為學校日常教學工作，強化教職工在“三維兩反”教育工作中“敢講、愿講、能講”的能力，推行了“三維兩反”教育課堂化規(guī)定每周一節(jié)課，規(guī)定上課教師必須是政治思想覺悟高、能力強的教師擔任，規(guī)范教案內容，全面落實備課制度、上課制度、聽課制度，布置批改作業(yè)制度、責任追究制度，有效地保證了“三維兩反”專題課落實到位。

為了推進學校德育工作，我校建立了學校、德育辦公室、班級三管理網絡，明確德育目標，完善管理體制。成立以書記、校長為組長、教育主任、德育主任、少先隊輔導員組成德育工作領導小組，充分發(fā)揮學校教務處、團支部、少先大隊、教研組長、班主任等德育工作的主力軍作用，使學校的德育工作有效實施。

學校黨支部不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持抓實，抓學校日常教育和管理，堅持重大節(jié)日或紀念日，每周一的升旗儀式和國旗下講話，先進班集體等評比制度及各項考核制度。多年來，學校黨支部十分重視加強德育骨干隊伍建設，特別是對新班主任的培訓，堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進、共同提高。

在今后的工作中，校黨支部將以按照“發(fā)展要有新思路、改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，努力開創(chuàng)建設我校精神文明、宣傳思想及文化陣地建設工作的新局面。

第五篇：抓黨建促校風

抓黨建促校風、謀發(fā)展創(chuàng)特色

——增田中心小學創(chuàng)新黨建工作引領學校特色發(fā)展近年來，樂安縣增田中心小學堅持“遵黨規(guī)、守黨紀，抓黨建、促校風”的工作思路，緊扣縣教育局“雙比雙爭”黨建工程建設目標，落實增田小學“黨建+引領”活動。始終把“黨建引領隊伍建設、教師專業(yè)成長、學生養(yǎng)成教育、校園文化建設”作為黨建工作的重頭戲，恒心抓質量，誠心謀發(fā)展，努力打造孝道校園文化建設，全方位提升學校辦學品位。學?，F(xiàn)有學生已達626人，14個教學班，在編教職工29人，先后榮獲“樂安縣文明單位”、“撫州市模范職工之家”、“樂安縣教育先進單位”、“樂安縣和諧平安校園”等榮譽。

一、引領三支隊伍建設求“強”

學校要發(fā)展，隊伍是關鍵。學校始終銘記“求實創(chuàng)新、立德樹人”的校訓，堅持“在快樂中成長”的辦學理念，秉承“愛生、敬業(yè)、博學、創(chuàng)新”的教風、遵循“勤奮、進取、樂學、善思”的學風。精心培育和打造三支團隊（團結和諧的管理團隊、敬業(yè)奉獻的教師團隊、誠實文明的學生團隊）。重視班子隊伍、黨員隊伍和教師隊伍建設.在抓隊伍建設中，嚴格承諾“一名黨員樹起一面旗幟，一名黨員挑起一副重擔，一名黨員奉獻一片熱忱”。結合學校實際，明確了黨建工作定目標、定任務、定思路、定方法、定督促、定反思“六定”機制。給管理人員和黨員教師加任務、壓擔子。結合“兩學一做”活

動，學校以“四必談四必訪四提升”為載體，即工作有意見的必談（聽），溝通思想；工作任務重的必談（聽），理清思路；教學效率低的必談（聽），改進方法；家長學生意見大的必談（聽），明確方向。做到“留守兒童必訪，貧困兒童必訪，殘疾兒童必訪，失依兒童必訪”。努力提升師德形象、提升管理水平、提升教學質量、提升內涵發(fā)展。明確“推諉拒絕工作安排就是拒絕學校發(fā)展”的工作理念，真正強師德、重能力，大力培養(yǎng)教師的“五帶頭意識”（學習提高意識、爭創(chuàng)佳績意識、服務群眾意識、遵紀守法意識、弘揚正氣意識）。通過一系列的黨建強化引領，涌現(xiàn)出一大批“理想信念堅定、道德情操高尚、具有扎實學識、富有仁愛之心”的孝廉教師，營造了“萬紫千紅春滿園”的濃厚書香氛圍。

二、引領教師專業(yè)發(fā)展重“導”

學校在教師專業(yè)成長上始終堅持“教師是學校發(fā)展的第一資源”的培養(yǎng)理念，充分認識“只有教師發(fā)展了，學校才能發(fā)展”的重要性。學校特別重視青年教師培養(yǎng)，狠抓“青藍工程”，以教改為突破口，強化教師科研意識，培養(yǎng)教師科研能力。要求黨員教師在提升素質能力中發(fā)揮“一名黨員主持一個課題、一名黨員承擔一節(jié)公開課（示范課、優(yōu)質課、研討課）、一名黨員結對一名青年教師”的“三個一”帶頭作用。積極組織“教師課外讀書活動、開展教師讀書沙龍、讀書論壇、教學技能大賽”等，為教師搭建教育教學交流新平臺。通過舉辦“道德講堂”、“先進典型事跡報告會”等，強化黨建、引領

教師專業(yè)發(fā)展。39名黨員教師充分發(fā)揮示范引領和輻射作用，真正做到教研為教師專業(yè)成長服務，教研為學生自主能力培養(yǎng)服務，傳遞教育科研正能量，有力地促進教師教學綜合能力的提高?！皟蓪W一做”活動中，黨員教師帶頭引領申報各級各類課題，指導青年教師開展教學活動20余次，開展送培送教下村活動4次。同時選派黨員教師參加教育部、教育廳、教育局和其他教育機構組織的“國培計劃”、專業(yè)知識培訓和學科業(yè)務培訓，有效促進了教師在校內之間、校際之間的互助與交流，最大限度地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

三、引領學生養(yǎng)成教育從“細”

學校始終堅持“黨建引領服務學生養(yǎng)成”為主線，把“為學生的終身發(fā)展奠基”作為教育的終極目標，狠抓學生習慣養(yǎng)成，學校通過“小手拉大手，文明齊步走”“給爸爸媽媽洗腳”“做家長的好幫手”“自已的事情自己做”“給爸爸媽媽的一封信”“我愛我家”等教育實踐活動，發(fā)揮了家庭、學校、社會三位一體的作用，形成教育合力，培養(yǎng)了孩子的孝道精神。課后主動幫媽媽干家務活的孩子多了；為父母洗衣洗腳的孩子多了；父母生病能陪在身邊安慰照顧的孩子也多了。年僅12歲的于婉珍，因為爸爸病故，媽媽長期在外打工，她小小年紀就懂得自立，不僅勤奮學習，還挑起了照顧家庭的重擔。先被評為樂安縣“最美孝心少年”，后來又被評為撫州市“最美孝心少年”。通過最美孝心少年于婉珍的感人事跡，引領廣大學生做文明人、行文明事的良好風氣。逐步形成傳承孝道文化，建設和諧校園的增田小學新風尚。培養(yǎng)學生成才先成人。遵循“勤奮、進取、樂學、善思”的學風，著力從小處著手，大處著眼，按照24字社會主義核心價值觀的要求，重點放在公民個人的層面上，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值準則，加強“三生四愛五心五好”教育，以“五心教育”為載體，大力實施“三關工程”，組織開展感恩勵志、“童心飛揚·夢想中國”等系列主題教育，讓學生在活動中養(yǎng)習慣，生活中學做人。在黨建工作引領下，創(chuàng)造性開展廉政文化進學校活動，通過組織廉政格言征集、廉政書畫比賽、傳唱廉政歌曲等活動，讓學生在成長過程中及時接受廉潔教育，從小樹立反腐倡廉意識。同時通過小手拉大手，有效監(jiān)督家長的廉潔行為，讓學生從小培養(yǎng)正確的人生價值觀。

四、引領校園文化建設講“特”

校園文化建設是黨建工作引領發(fā)展的重要載體和有效途徑，獨特的校園文化建設能潛移默化地發(fā)揮特有的育人功能，彰顯學校辦學特色。在開展“兩學一做”活動中，增田小學以“快樂學習·孝道校園”特色學校創(chuàng)建為突破口，迅速找準特色定位，從學生的需求與視角出發(fā)，結合發(fā)展實際，梳理提煉出“辦學理念和一訓三風”，設計了獨具匠心的校徽，辦起了校園文化墻，通過對話課堂的構建和特色德育活動的開展促進內涵發(fā)展，精心打造“孝道校園·文雅教育”，實施雅言、雅行、雅心“三雅”教育，扎實開展“七個一”讀書活動，在學?！霸诳鞓分谐砷L”辦學理念指引下，凝心聚力，打造校園特色

文化。在縣教育局黨委的指導和多方協(xié)調努力下，共投入資金 100余萬建成了塑膠運動場、少年宮活動樓、開放的陽光智慧圖書室閱覽室、具有濃厚書香氛圍的操場墻裙文化、校園大樹的孝道文化、走廊文化、教師風采欄、每層不同的樓道文化，獨具特色的班級文化。完成了校園通道的路面硬化、校園環(huán)境的全面裝飾、校內路燈亮化安裝等。不少家長感慨到：增田小學環(huán)境好、校風好、老師負責、教學質量高，我們就是讓自己的孩子能夠就讀增田小學，享受陽光健康、快樂成長的幸福。

不忘初心，繼續(xù)前行。以辦人民滿意的教育為宗旨，以“黨建引領教育優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學發(fā)展”為己任，增田小學已初步形成具有自己特色的“孝道校園”文化氛圍，贏得了社會的廣泛贊譽。