第一篇：2011年春通河縣教學(xué)檢查自檢報(bào)告1

2011年春教學(xué)檢查自檢報(bào)告

通河教學(xué)點(diǎn)

根據(jù)哈電大《關(guān)于2011春電視大學(xué)開放教育期中教學(xué)檢查的通知》和《2010年秋教學(xué)檢查對通河電大分校綜和檢查情況通報(bào)》的要求，結(jié)合我校網(wǎng)上教學(xué)工作的具體工作情況，現(xiàn)將教學(xué)檢查自檢情況匯報(bào)如下：

一、思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變和采取的措施及產(chǎn)生的成效

通河電大分校為了更好地發(fā)展遠(yuǎn)程教育，滿足成年人的求知欲望，全體教職工堅(jiān)定思想破除你交錢我給證的思想定勢，積極探索遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)與優(yōu)勢為學(xué)員真正傳授知識在我校形成一致共識，同時我校在教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源上有所改善。并做好網(wǎng)上教育資源的建設(shè)和利用，開展網(wǎng)上教學(xué)活動，完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)，由于采取了教務(wù)實(shí)際的工作措施，取得了一定的成效。體現(xiàn)如下：

（一）為了進(jìn)一步做好網(wǎng)上教育教學(xué)的工作，為學(xué)員提供一個良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)校努力爭取下得到了縣政府的積極支持，今年我校又建立了40臺電腦的第三微機(jī)室，從硬件上保證學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需要。

（二）為了讓學(xué)員有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在職教中心的支持下，擴(kuò)大了教室面積，增添了必要的學(xué)習(xí)設(shè)備，改善了學(xué)員的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）為了學(xué)員學(xué)習(xí)方便和信息的傳遞，我校建立了通河電大學(xué)員QQ群。

（四）開展了培訓(xùn)教育，使教學(xué)、管理、技術(shù)三支隊(duì)伍進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)識到加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)的重要性，必要性，緊迫性，明確了本學(xué)期開展網(wǎng)上教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)和要求，開展好網(wǎng)上教學(xué)工作成了每個電大人的一致愿望。

（五）開發(fā)“電大在線”教學(xué)服務(wù)功能，增加學(xué)習(xí)通道，最大限度地利用好下載存貯教學(xué)資源等措施，為營造一個良性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，打造一個真正的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)超市，我分校確定了“網(wǎng)上下載，交流互動，教學(xué)資源”的目標(biāo)通過加大投入的力度，充分利用好電大在線平臺，在組織上，人員上和經(jīng)費(fèi)上做到了保證。

（六）指定專人開展網(wǎng)上教學(xué)資源清查工作。對網(wǎng)上教學(xué)資源明顯不足，針對性適用性較差的課程，要求課程責(zé)任教師制定整改計(jì)劃，在本學(xué)期內(nèi)地進(jìn)行補(bǔ)充，更新，有計(jì)劃有重點(diǎn)地加快課程配套資源建設(shè)和省開課程各類教學(xué)資源建設(shè)，注重適合學(xué)生需要，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和制度管理，提高網(wǎng)上教學(xué)資源的質(zhì)量和應(yīng)用水平。

二、教學(xué)與教學(xué)管理情況

我?，F(xiàn)共開放七個專業(yè)、大小共48個教學(xué)班，在校生共288名

（一）沒有規(guī)矩不成方圓，針對過去教學(xué)制度不夠完善的問題，本學(xué)期制定了教學(xué)管理制度，為教學(xué)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。如教師、學(xué)生管理制度，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人管理制度，制定了各科教師，班主任責(zé)任制等十幾個管理制度。這些制度具有針對性、可遵循性強(qiáng)、約束力強(qiáng)的特點(diǎn)，從而保證了教學(xué)工作的順利開展。

（二）在學(xué)員管理中，班主任深入學(xué)員當(dāng)中，隨時掌握學(xué)員的思想狀態(tài)，心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，進(jìn)行了有針對性的教育和管理并制定了學(xué)員管理的行為規(guī)范，教育學(xué)員自覺遵守考務(wù)紀(jì)律，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，學(xué)員能夠獨(dú)立答卷，完成作業(yè)，熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)技巧，并全面地掌握了專業(yè)知識技能及運(yùn)用方法。

（三）在2010年秋教育教學(xué)檢查后，我們針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了自檢和整改，并采取了一系列措施，彌補(bǔ)了教學(xué)及管理存在的問題，具體做到了教學(xué)過程的真實(shí)記載，根據(jù)新生的實(shí)際情況今年我校著重對學(xué)員提出了每周上網(wǎng)的時數(shù)不少于六小時并安排了網(wǎng)上培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)員如何上網(wǎng)自習(xí)，完善了教學(xué)過程，建立了各項(xiàng)業(yè)務(wù)人管理及制度，對資料的存貯，按照縣檔案局和國家等級的要求，對檔案進(jìn)行分類存貯和管理，向檔案規(guī)范化管理邁出了一大步，基本上符合檔案管理的要求。

（四）為充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)演示，完成作業(yè)，增加點(diǎn)擊率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而保證了教學(xué)的正常實(shí)施，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（五）每學(xué)期都要按照教學(xué)大綱的要求制定教學(xué)計(jì)劃，有專職和兼職教師按時上好節(jié)假日課，為學(xué)員進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，傳授知識完善教學(xué)過程，滿足學(xué)員的求知欲望，并在各位班主任的指導(dǎo)下，學(xué)員都能順利的通過畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、完成畢業(yè)論文的撰寫和答辯，提高

了畢業(yè)率，為今后招生工作做了鋪墊。

三、隊(duì)伍建設(shè)情況

為了更好的適應(yīng)開放式教學(xué)的進(jìn)行和發(fā)展，縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)今年為我教學(xué)點(diǎn)配備了有一定水準(zhǔn)和有經(jīng)驗(yàn)的教師，充實(shí)了教學(xué)力量。

（一）對教學(xué)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)活動專職人員進(jìn)行了調(diào)配和補(bǔ)充，從領(lǐng)導(dǎo)和師資兩方面的力量做到了加強(qiáng)保證了教學(xué)和管理工作的需要。對教學(xué)工作新配備了有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有工作能力的人擔(dān)任教導(dǎo)主任，對教育教學(xué)，考務(wù)管理，學(xué)員學(xué)籍，學(xué)員招生都備有了能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師來專職負(fù)責(zé)，并增加了班主任的數(shù)量，設(shè)置了奧鵬學(xué)習(xí)中心主任。

（二）專職教師由前年的4人，現(xiàn)在增至9人，兼職教師11人，使教育教學(xué)工作有序的進(jìn)行。同時為了滿足多項(xiàng)專業(yè)深的開發(fā)，我校還從省委黨校（通河分校）通河職教中心學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校聘請有學(xué)識水平較高的教師給學(xué)生定期面授輔導(dǎo)，形成了以在校在職教師為主，外聘教師為輔的師資隊(duì)伍。

四、教學(xué)條件的改善

我教學(xué)點(diǎn)為了適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的要求，在市職教處和縣政府的大力支持下，本學(xué)期正是從舊辦公樓搬遷至新的教學(xué)樓，辦公面積增至一百三十多平方米，教學(xué)場地增至一千多平方米，辦公電腦由原來的兩臺增至每人一臺，同時還建立了40臺的第三電腦房，為教育教學(xué)提供有利條件

五、招生情況

2011年春我教學(xué)點(diǎn)共招生48名，本科9名，?？?9名，由于我縣人口較少，沒有大型企業(yè)單位，各個事業(yè)單位的工作人員學(xué)歷達(dá)標(biāo)趨于穩(wěn)定，生源很緊張，但在2011秋我們還要做一些大量工作深挽生源，確保招生效果和質(zhì)量都有較大提

六、存在的主要問題及整改措施 存在的主要問題：

（一）是硬件建設(shè)有差距，沒有能力安裝教學(xué)平臺；

（二）是對網(wǎng)上教學(xué)資源利用率不高。

（三）是理論教學(xué)與實(shí)際教學(xué)的矛盾，由于我縣沒有大型國有企業(yè)，缺少實(shí)習(xí)基地，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)不能有機(jī)地結(jié)合起來，產(chǎn)生了脫節(jié)。

（四）是師資力量與教學(xué)存在相對矛盾，雖然外聘了教師，但個別專業(yè)，專業(yè)性太強(qiáng)（如水利水電）難聘教師進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)員和教師有時處在同一起跑線上。

（五）是本校一些文化課教師對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還不十分了解，教學(xué)方式還不完全掌握，個別教師運(yùn)用的還不自如。

（六）是由于學(xué)員區(qū)域性差異和家庭條件所限，一些學(xué)員還不具備上網(wǎng)條件，只能定期到校來上網(wǎng)，給學(xué)習(xí)帶來不利。

（七）是新配備的教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)都不夠熟練，計(jì)算機(jī)水平也不高，給工作帶來許多不便。

整改措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)市電大“整改意見”，提高全體工作人員和廣大學(xué)員的思想認(rèn)識，特別要加強(qiáng)對學(xué)員的引導(dǎo)，提高其上網(wǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。力爭把網(wǎng)上教學(xué)開展得更好。體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）制定整改措施，切實(shí)解決突出問題

針對2010年教學(xué)檢查存在的問題，我校以構(gòu)建完善教學(xué)資源為依托，以教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)為保證，完善電大在線教學(xué)平臺為媒介，著力實(shí)現(xiàn)教師導(dǎo)學(xué)和輔導(dǎo)員助學(xué)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，積極探索對網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)時監(jiān)控機(jī)制，確保我校網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）認(rèn)真研究分析，深入查找問題

1、由于我教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)上教學(xué)的認(rèn)識存在差異，網(wǎng)上教學(xué)資源及多種媒體教學(xué)資源使用率偏低；對資源建設(shè)缺乏有效調(diào)研和規(guī)劃，不少課程仍存在網(wǎng)上資源數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問題，網(wǎng)絡(luò)課程、精品課件的建設(shè)尚待加強(qiáng)。

2、由于教師缺乏對網(wǎng)上教學(xué)的科學(xué)設(shè)計(jì)、對學(xué)生缺乏必要的宣傳有效引導(dǎo)以及缺乏激發(fā)學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)興趣的必要措施，網(wǎng)上教學(xué)活動的沒有有效組織，師生互動不夠，網(wǎng)上教學(xué)活動交互性還不是很強(qiáng)。

（三）加大培訓(xùn)力度，提高師生的網(wǎng)絡(luò)操作技能，采取分期分批的對教師和學(xué)員進(jìn)行了計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，尤其是對新生學(xué)員進(jìn)行“電大在線”的教與學(xué)，具體使用的培訓(xùn)。

（四）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，在今后的教學(xué)中學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，安排課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動功能，定時為學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上討論，網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)，使學(xué)員真正意識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性，從而保證實(shí)施教學(xué)互動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培訓(xùn)專職教師的業(yè)務(wù)水平，形成以科研教學(xué)、管理、輔導(dǎo)為一體的教師結(jié)構(gòu)。

（六）有針對性進(jìn)行學(xué)員思想教育和素質(zhì)教育，制定措施規(guī)范行為完成教學(xué)，使學(xué)員圓滿畢業(yè)。

（七）班主任積極調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，增加網(wǎng)上點(diǎn)擊率。

（八）加強(qiáng)檔案管理，保證了學(xué)員的有關(guān)信息和資料的保管和存貯，建立健全檔案管理制度，根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了近期和遠(yuǎn)期的管理制度，確立了目標(biāo)，明確了方向，使之行之有效。

（九）通河教學(xué)點(diǎn)在各級領(lǐng)導(dǎo)的呵護(hù)與支持下，走過了三十三年的歷程。在工作中也不斷積累了一定的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資隊(duì)伍也不斷壯大，今經(jīng)自查通河分校符合要求。

哈爾濱市廣播電視大學(xué)通河分校

2011年5月20日

第二篇：2010春自檢報(bào)告

肇東電大2010年春季教學(xué)檢查自檢報(bào)告

根據(jù)中央電大《中央廣播電視大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》以及《關(guān)于開展“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”2010年教學(xué)檢查的通知》我校制定了《肇東廣播電視大學(xué)教學(xué)檢查實(shí)施細(xì)則》，并且組織教務(wù)處、學(xué)生科、電教中心等部門聯(lián)合對我校的教學(xué)情況進(jìn)行了嚴(yán)格而全面的自檢自查，現(xiàn)將檢查情況作如下匯報(bào)：

目前，我?！伴_放”本科已發(fā)展到六個專業(yè)、?？埔寻l(fā)展到十個專業(yè)。在省電大的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在肇東電大全體同仁的共同努力下,學(xué)習(xí)省直屬電大和兄弟電大的辦學(xué)思路和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，銳意進(jìn)取，使我們肇東電大的開放教育工作逐步向中央電大與省電大要求的標(biāo)準(zhǔn)看齊。各項(xiàng)工作在2009教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上,取得了一定的成績.不僅繼續(xù)改建了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基礎(chǔ)設(shè)施“硬件”的建設(shè)，同時也加大了教育教學(xué)管理“軟件”力度，進(jìn)一步完善了教學(xué)平臺建設(shè)，提高了教學(xué)平臺利用率，完善了各個環(huán)節(jié)的管理制度，并且注重各項(xiàng)制度的落實(shí)和實(shí)施。我們組成了以?！耙话咽帧睜款^的“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育”專項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)集體，設(shè)置了開放教育工作的領(lǐng)導(dǎo)辦公室，采取層層分工的責(zé)任機(jī)制，通過不懈的追求和努力，使 “人才培養(yǎng)模式改革和開放教育” 這項(xiàng)工作再次登上了一個新的臺階。

2010年春季的教學(xué)工作，在上一年的基礎(chǔ)上，我們按照省電大的工作思路和部署，重點(diǎn)放在教學(xué)平臺建設(shè)與應(yīng)用、教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用、教學(xué)支持服務(wù)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成等方面。在教學(xué)資源的硬件建設(shè)方面，我們加大投入力度，在原有的設(shè)備的基礎(chǔ)上先后又添置了必要的教學(xué)設(shè)備，增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)直播課堂，調(diào)試、安裝了雙向視頻裝置等大量的教學(xué)設(shè)施。在教學(xué)軟件建設(shè)方面，我們的教學(xué)管理和教學(xué)科研人員花費(fèi)了很大精力，查閱了大量資料，下載、制作了各個專業(yè)的教學(xué)軟件，如電子教案，課件等，下載復(fù)制了各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程和文本材料。制作的教學(xué)課件已經(jīng)具有了較為先進(jìn)的水平，為學(xué)生提供了較為便利的學(xué)習(xí)資源，并受到省電大領(lǐng)導(dǎo)的好評。在教學(xué)管理方面，根據(jù)省電大的要求，我們制定了各項(xiàng)嚴(yán)格的規(guī)章制度，制定了周密的媒體使用方案和教學(xué)時間安排課程表，使我們的教學(xué)按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。同時，我們也加強(qiáng)了對學(xué)員學(xué)習(xí)的管理，建立了科學(xué)、嚴(yán)密的管理體系。保證各位班主任、各科責(zé)任教師隨時與學(xué)員聯(lián)系，回答學(xué)員的各種工問題，督促學(xué)員設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，作好學(xué)習(xí)筆記，更好的完成學(xué)業(yè)，保證了開放教育的教學(xué)質(zhì)量，樹立電大開放教育良好的社會聲譽(yù)。下面就“中央電大開放教育試點(diǎn)網(wǎng)上教學(xué)檢查基本要求”具體分以下幾方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用

（一）設(shè)置情況

我校已經(jīng)具有開放教育所要求的教學(xué)資源。硬件方面，我校具有辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍，六個網(wǎng)絡(luò)教室，一個電子圖書館，一個圖書閱覽室，一個視聽閱覽室，一個語音室。電腦數(shù)量近150臺,全部上了寬帶，建立了一個具有雙向視頻功能的直播課堂1個，三個大屏幕多媒體室。教學(xué)資源軟件建設(shè)方面，我們在中央電大在線和黑龍江電大在線、綏化電大以及全國各地的電大網(wǎng)頁上查閱并下載了本、?？聘鱾€專業(yè)的相關(guān)資料，包括文本材料、IP和CIP課件，多媒體等。光盤提供給教師和學(xué)員使用。我們還購買了錄像帶近千本，積累了隨同教材而來的各種學(xué)習(xí)光盤。在21世紀(jì)錄像帶退出了歷史舞臺，VCD、DVD已經(jīng)進(jìn)入了平常百姓的家庭，可是我們從省帶回的有的是錄像帶，不能適應(yīng)學(xué)員現(xiàn)有條件的要求。我們就組織技術(shù)人員把錄像帶刻錄為光盤，及時的送交到需要的學(xué)生手中，雖然花費(fèi)了大量的人力、物力，但看到學(xué)生能從中學(xué)習(xí)到知識，我們覺得非常的欣慰，也受到學(xué)員的一致贊許。

（二）使用情況

充分的利用教學(xué)資源，是提高教學(xué)效率的有效途徑。我校的教學(xué)人員大部分是從事普通教育的教師，為了提高教學(xué)水平，對我校的開放教育教學(xué)人員提出了嚴(yán)格的要求，即“三要”：一要有扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，二要有極強(qiáng)的教學(xué)能力，三要有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。（能利用網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。）我校每學(xué)期都舉辦開放教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，從計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識到較為復(fù)雜的軟件的制作，特別是對課件制作方面，我們更是花費(fèi)了大的氣力。只要有先進(jìn)的課件制作軟件，我們就不惜花費(fèi)重金，買到手，以跟上日新月異的電腦技術(shù)的新水平?，F(xiàn)在我們的開放教育的教師已經(jīng)掌握了三種課件的制作技術(shù)，并做出了比較適用的本、?？聘鲗I(yè)課件近100個。在計(jì)算機(jī)的操作方面我們每位輔導(dǎo)教師已經(jīng)達(dá)到了非常熟練的程度，出現(xiàn)了一批計(jì)算機(jī)的“專家”。他們既懂計(jì)算機(jī)的技術(shù)又懂得教學(xué)，可謂“雙料”人才，彌補(bǔ)了技術(shù)管理與專業(yè)特長脫節(jié)的現(xiàn)象。

目前，我校開設(shè)的本科共有八個專業(yè)。為了適應(yīng)開放教育教學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)省電大的要求和我們教學(xué)的實(shí)際需求，我們在每學(xué)期開學(xué)初制定了相應(yīng)的教學(xué)方案和媒體資源使用方案，并嚴(yán)格執(zhí)行，階段性的總結(jié)，及時調(diào)整，以最大的可能為學(xué)員提供了滿意的學(xué)習(xí)支持。

第一，網(wǎng)絡(luò)教室全天候的為學(xué)生開放，無論什么時間只要學(xué)生有要求，即使是法定假日也為學(xué)生服務(wù)。在圖書閱覽室指導(dǎo)學(xué)員閱讀參考書目，豐富學(xué)員的知識。在網(wǎng)絡(luò)教室安排專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)員登錄中央電大、省電大、綏化電大及其他兄弟電大，學(xué)習(xí)利用相關(guān)的教學(xué)資源。利用直播教室、電教室以及語音室播放相關(guān)學(xué)習(xí)材料，并且輔導(dǎo)教師進(jìn)行適時輔導(dǎo)。

第二，我們的輔導(dǎo)教師在充分學(xué)習(xí)中央電大、黑龍江省電大、市電大以及其他省市電大的教學(xué)資源后，進(jìn)行整理分析，制成文本材料及時下放到班主任手中，學(xué)生可以隨時借閱、復(fù)印。我們提出了“整合”這一新名詞，就是把各級電大的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行充分的整理，形成適合我們學(xué)生學(xué)習(xí)程度的課件，這些課件的制作既體現(xiàn)了豐富性又體現(xiàn)科學(xué)性，且又適合我們不同程度學(xué)員的學(xué)習(xí)。這些課件掛在我校的教學(xué)平臺上，方便了學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)，避免了學(xué)員對眾多的學(xué)習(xí)資源又無從下手的現(xiàn)象的發(fā)生。

第三，制定了集中輔導(dǎo)計(jì)劃并認(rèn)真操作。我們計(jì)劃在每學(xué)期進(jìn)行五次以上的集中輔導(dǎo)。在集中輔導(dǎo)中充分實(shí)踐省級電大提出的“三環(huán)互動”的教學(xué)模式。要求輔導(dǎo)教師在充分分析教材、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)主要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題和重點(diǎn)問題?！叭h(huán)互動”的教學(xué)模式在教學(xué)中所發(fā)揮的優(yōu)勢是省電大的領(lǐng)導(dǎo)與我們的教師努力實(shí)踐的結(jié)果。每次輔導(dǎo)都安排一定的上機(jī)時間，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使文本材料與多媒體材料相結(jié)合，達(dá)到事半功倍的效果。

（三）學(xué)員學(xué)的情況

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的最大特點(diǎn)就是學(xué)員可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，不用或者減少集中學(xué)習(xí)，具有省時、省力，省錢，學(xué)習(xí)效果突出的優(yōu)勢，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原則。學(xué)員及時掌握了中央電大網(wǎng)上教學(xué)資源并注意了資源的更新情況，經(jīng)常性的登陸省電大網(wǎng)站，傾聽上級領(lǐng)導(dǎo)的指示。統(tǒng)設(shè)必修課網(wǎng)上配套教學(xué)資源達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。師生對資源的評價很高。由于地理位置的原因，我校的學(xué)員分布特別分散，并且一大部分學(xué)員在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，交通不是很便利，學(xué)習(xí)條件很差，只有一小部分住在城鎮(zhèn)和近郊，所以我們的學(xué)員都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)很下工夫?；谶@種情況，我們在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，除了采用集中輔導(dǎo)以外，及時進(jìn)行文本資源與多媒體資源發(fā)放、電話答疑等方式進(jìn)行教學(xué)。對于城鎮(zhèn)和近郊的學(xué)員，他們的學(xué)習(xí)條件相對較好，我們還是積極引導(dǎo)他們主動利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的過程中，我們主要采取以下幾種做法是：一建立學(xué)習(xí)小組。以同一專業(yè)為一個集體，按地域劃分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立組長，建立有效快捷的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，便于交流學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)習(xí)，要求做學(xué)習(xí)記錄。小組獨(dú)立進(jìn)行自主式、研究式學(xué)習(xí)，有了疑難問題通過電話或E-mail 向責(zé)任教師進(jìn)行咨詢，或者通過教學(xué)平臺查找資料，如果有共性的疑問可以在下次的面授輔導(dǎo)中帶到輔導(dǎo)課中，請輔導(dǎo)教師進(jìn)行解答，這樣學(xué)習(xí)的效果很好。二是學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。（1）文字教材的預(yù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)教材，按照教材的內(nèi)容和自己的理解做好學(xué)習(xí)筆記，疑難問題由小組討論或向輔導(dǎo)教師咨詢，或通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢，或在輔導(dǎo)課中解決。（2）作業(yè)指導(dǎo)。要求學(xué)員盡量獨(dú)立完成作業(yè)，疑難問題小組討論或向輔導(dǎo)教師咨詢。班主任和責(zé)任教師定期抽查輔導(dǎo)，及時批改并做好記錄，為形成性考核成績的形成做好積累。把學(xué)員學(xué)習(xí)中具有共性的疑問在輔導(dǎo)課中繼續(xù)達(dá)疑。（3）多媒體教材的使用。指導(dǎo)學(xué)員利用學(xué)校的教學(xué)資源，借閱、刻錄、復(fù)印相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如錄音帶、錄像帶、光盤、課件等均可合理使用。（4）網(wǎng)絡(luò)資源的使用。我們的學(xué)員已經(jīng)在中央電大和黑龍江電大進(jìn)行了實(shí)名注冊，指導(dǎo)他們利用自己注冊后得到的信息上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資源，參加網(wǎng)上教學(xué)討論活動，拓寬知識面，變被動接受式學(xué)習(xí)為積極主動式學(xué)習(xí)。

（四）管理情況

教學(xué)管理是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，同樣也關(guān)系到開放教育的成功與否。因而在管理方面我們十分注重管理的力度，在以谷中瑞校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全各個環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，特別是各專業(yè)的形成性考核細(xì)則、實(shí)踐環(huán)節(jié)細(xì)則、考風(fēng)考紀(jì)等一系列的規(guī)章制度。并把制度落實(shí)到實(shí)處，在制度的執(zhí)行中實(shí)實(shí)在在。

二、教學(xué)平臺的應(yīng)用

目前我校已經(jīng)建立了自己獨(dú)立的開放教育教學(xué)平臺，充分有效利用教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)教師資源共享和教學(xué)資源共享，體現(xiàn)了遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢。

首先，由平臺管理人員把中央電大、省電大、地區(qū)電大的資源及時全部導(dǎo)入到我校的教學(xué)平臺上?？紤]到學(xué)員的實(shí)際情況，不可能同時在三級電大平臺進(jìn)行瀏覽學(xué)習(xí)，因而我們學(xué)校由專人把三級電大的資源導(dǎo)入到我校的平臺上，這樣既便于學(xué)員的學(xué)習(xí)，節(jié)省了學(xué)員的學(xué)習(xí)時間，又便于檢查學(xué)員的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，使形成性考核工作真正發(fā)揮作用?，F(xiàn)在我們已經(jīng)把目前所開設(shè)的所有課程的三級電大資源全部導(dǎo)入到我們的教學(xué)平臺上，并且及時進(jìn)行更新，學(xué)員在我校的平臺上能瀏覽到三級電大的所有最新的資源。

第二，各專業(yè)輔導(dǎo)教師整合和自制了相應(yīng)的教學(xué)資源。

我校的各專業(yè)輔導(dǎo)教師把自己所承擔(dān)的輔導(dǎo)課程的各級電大的教學(xué)資源，本著便于學(xué)員學(xué)習(xí)的原則，整合到我校的教學(xué)平臺上。而且自制了網(wǎng)絡(luò)課件掛在平臺上，課件的內(nèi)容包括課程輔導(dǎo)資源、單元練習(xí)題、綜合練習(xí)題、期中測試、期末練兵等類型。經(jīng)統(tǒng)計(jì)我校教師自制了近一百二十個課件。這樣做既是對教師發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的檢查，更主要的是豐富了我校的教學(xué)資源，使學(xué)員學(xué)習(xí)的針對性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率大大提高。

第三、學(xué)員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)達(dá)到上級電大的考核要求。

根據(jù)2010年3月平臺管理教師統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)率達(dá)80%以上，登錄我校教學(xué)平臺時間已經(jīng)達(dá)到近優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，在形成性考核中學(xué)員上網(wǎng)一項(xiàng)也得到上級電大——綏化電大的好評。學(xué)員已經(jīng)接受并且踴躍在網(wǎng)上與教師進(jìn)行課程交流，互發(fā)帖子，縮短了學(xué)生與教師的距離。

通過網(wǎng)上資源的交流與共享，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)生也真正的學(xué)到了知識，使教與學(xué)走上了良性循環(huán)的軌道。

三、學(xué)習(xí)支持服務(wù)以及學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)能力的形成

充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源和我校平臺的現(xiàn)有條件為學(xué)員提供強(qiáng)大的學(xué)習(xí)支持，保障了教學(xué)的順利進(jìn)行。第一，在學(xué)員入學(xué)時，安排專職教師認(rèn)真組織他們進(jìn)行《開放教育入學(xué)指南》課程的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解開放教育的意義、學(xué)習(xí)方法、政策及相關(guān)制度，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的技術(shù)和方法，熟練計(jì)算機(jī)的使用技巧，以便主動獲取網(wǎng)上資源和信息，比如學(xué)習(xí)登陸電大網(wǎng)站、材料的閱讀與下載、學(xué)會使用E-mail以及其他學(xué)習(xí)技能。第二、及時準(zhǔn)確地收集整理上級電大發(fā)布的有關(guān)教學(xué)信息，快速無誤地傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生能夠隨時領(lǐng)會上級電大的教學(xué)精神，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三、有效地組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)名注冊，我校的學(xué)員實(shí)名注冊率達(dá)到95％以上。第四、為了保證教學(xué)的順利進(jìn)行，我們的輔導(dǎo)教師也進(jìn)行了實(shí)名注冊，便于隨時與省電大取得聯(lián)系，使上級電大配備的教學(xué)資源能夠及時到位，每個學(xué)期文字教材與多媒體教材的下發(fā)都非常及時。第五、合理地安排集中輔導(dǎo)時間和次數(shù)，把中央電大的網(wǎng)上教學(xué)活動時間表及時地通知給學(xué)員，建立順暢的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)——主要是電話和電子信箱，隨時幫助學(xué)員解決疑難問題。我們盡可能地為我們的學(xué)員提供學(xué)習(xí)支持，幫助、指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)員養(yǎng)成自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)技能，最終能夠順利地完成學(xué)業(yè)，獲取廣博的知識，進(jìn)而提高我們的民族素質(zhì)，達(dá)到我們教學(xué)目的。

在給學(xué)員提供強(qiáng)大的學(xué)習(xí)支持的同時，學(xué)校為每個學(xué)科的責(zé)任教師提供了教學(xué)、教研的便利條件和良好環(huán)境，保障了我校開放教育試點(diǎn)的順利實(shí)施。目前，每個教研室配備了兩臺計(jì)算機(jī)，六個網(wǎng)絡(luò)教室為責(zé)任教師隨時開放，保障他們備課、教學(xué)、學(xué)術(shù)交流和制作教學(xué)資源的順利進(jìn)行。為此，我們已經(jīng)多次派出輔導(dǎo)教師到上級部門進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)成為了業(yè)務(wù)的骨干。

總之，我們肇東電大的開放教育工作在省電大的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在兄弟電大的幫助下，工作更細(xì)致，更有條理，更規(guī)范化，更能體現(xiàn)遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)，取得了一定的成績。在以后的工作中我們會更積極主動地與省電大取得聯(lián)系，聘請省電大的專家到我校進(jìn)行經(jīng)常性的進(jìn)行指導(dǎo)、督促我們的工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，使開放教育的工作越來越好，充分發(fā)揮開放教育的優(yōu)勢為地域經(jīng)濟(jì)提供實(shí)用型的人才，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

肇東電大分校

2010年5月17日

第三篇：廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)檢查自檢報(bào)告

2011 年中央廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)檢查工作 **電大自檢報(bào)告 根據(jù)《關(guān)于開展 2011 年中央廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)檢查工作的通知》（電校評估〔 2011 〕 2 號）（附件 1）和省電大有關(guān)通知（粵電大教務(wù) [2011]46 號）的要求，結(jié)合我校實(shí)際，我校 開展 2011 年秋季學(xué)期網(wǎng)上教學(xué)檢查工作，現(xiàn)就檢查的情況匯報(bào)如下。

一、檢查的組織 根據(jù)文件要求，我校組成了由校長任組長、主要成員由教務(wù)處組成的自檢組，成員如下： 組長：** 副組長：** 成員：黎水華、周宗毅、** 自檢的課程：行政管理?？频摹掇k公室管理》、《演講與口才》 教學(xué)班： 2009 秋行政管理、10 春行政管理、10 秋行政管理、11 春行政管理 自檢步驟：根據(jù)省校的文件要求，結(jié)合我校的實(shí)際，第一步：教務(wù)處決定自檢的課程及檢查的班級；第二步：通知相關(guān)教師提供相關(guān)材料如課程表、任課 老師名單、學(xué)生點(diǎn)名冊、上課記錄表、形考冊等；第三步；教師訪談和召開學(xué)生座談會；第四步：總結(jié)及自檢報(bào)告。

二、檢查的內(nèi)容

（一）教學(xué)組織與落實(shí) 1 ．本次檢查為專科行政管理四個教學(xué)班的情況，行政管理專業(yè)有七位專職教師，沒有兼職教師。七位教師都是本科學(xué)歷，中級職稱以上，其中一位教師為高級職稱，都是多年從事電大教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，有較強(qiáng)的責(zé)任心和較強(qiáng)的教學(xué)能力和豐富的教學(xué)藝術(shù)。

第四篇：電大2012年開放教育教學(xué)檢查自檢分析報(bào)告

廣播電視大學(xué)

2012年開放教育教學(xué)檢查自檢報(bào)告

根據(jù)中央電大《關(guān)于開展2012年開放教育教學(xué)檢查的通知》部署，我校于2012年10月組織開展了開放教育教學(xué)檢查自檢工作，重點(diǎn)對教學(xué)的組織與落實(shí)、教學(xué)管理與考核等進(jìn)行檢查，現(xiàn)將自檢情況匯報(bào)如下：

一、檢查的組織

（一）本次教學(xué)檢查自檢工作的負(fù)責(zé)部門為：電大開放教育學(xué)院。參與部門有：現(xiàn)代教育技術(shù)中心、各學(xué)習(xí)點(diǎn)、各專業(yè)教研室等。

（二）成立自檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組及自檢工作小組 1.自檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：易 化

副組長：王福龍 趙 麗 陳志鐵 顧 問：周顯玲

成 員：曹曉云 陳斌圳 林美侖 薛巖頻 陳善麗 林麗欽 梁竹田 2.自檢工作小組：由自檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與相關(guān)專業(yè)責(zé)任教師、課程責(zé)任教師、課程輔導(dǎo)教師組成。

3.自檢專業(yè)

根據(jù)中央電大的工作部署，我校對2012年所有專業(yè)及開設(shè)的課程進(jìn)行全面自查；重點(diǎn)檢查4個專業(yè)，本科兩個，?？苾蓚€。即：工商管理（本）、會計(jì)學(xué)（本）、物流管理（專）、工商管理（專）。相關(guān)信息見附件。

（三）自檢工作步驟

2012年10月9日，我校召開貫徹落實(shí)《關(guān)于開展2012年中央廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)檢查的通知》專題會議，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《廈門市廣播電視大學(xué)關(guān)于做好2012年開放教育教學(xué)檢查（含網(wǎng)上教學(xué)檢查）自檢工作方案》。10月12日下午，召開“廈門電大開放教育2012年教學(xué)

檢查動員大會”,具體部署本次教學(xué)檢查工作的任務(wù)、檢查方式、工作步驟、要求等。參加會議的有自檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員、自檢工作小組成員、學(xué)生管理員及相關(guān)教學(xué)管理崗位的管理人員。

1.10月13日至10月28日，各專業(yè)責(zé)任教師、課程責(zé)任教師按照本次的檢查內(nèi)容及相關(guān)規(guī)定要求自查自檢，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，并撰寫課程自查報(bào)告，形成專業(yè)自檢報(bào)告，于10月28日前送交開放教育學(xué)院教學(xué)科。

2.10月29日至11月3日，自檢工作檢查組按照檢查內(nèi)容要求認(rèn)真組織開展自檢工作，對檢查的結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，把好的做法進(jìn)行推廣，整改不足。

3.11月4日至11月8日，學(xué)校將依據(jù)各專業(yè)自檢報(bào)告、網(wǎng)上教學(xué)檢查情況和各教學(xué)檢查組的實(shí)地檢查情況，形成2012年教學(xué)檢查報(bào)告，上報(bào)中央電大。

二、檢查內(nèi)容

（一）教學(xué)組織與落實(shí)

1.網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動的組織和實(shí)施情況

（1）開通 “網(wǎng)上教學(xué)直通車”。在廈門電大在線首頁“服務(wù)公開”專欄下開通了“網(wǎng)上教學(xué)直通車”。下設(shè)①“網(wǎng)上教學(xué)服務(wù)指南”，為教師與學(xué)生更好地使用電大在線資源提供指導(dǎo)；②“網(wǎng)上形考”，歸整了網(wǎng)上形考使用方法、路徑；③“常見問題”，教學(xué)過程中經(jīng)常遇見的問題和解決方法；④“開放教育公共服務(wù)區(qū)入口”，給教師、學(xué)生與教學(xué)管理人員提供互動空間。在這里，所有師生對網(wǎng)上教學(xué)工作的開展建議、提出的問題，教學(xué)管理人員將及時回應(yīng)，做好教師、學(xué)生的支持服務(wù)。

（2）組織教師培訓(xùn)，明晰網(wǎng)上教學(xué)要求。學(xué)校重視對教師尤其是新教師的培訓(xùn)，組織Lectora軟件培訓(xùn)提高教師的課件制作水平；邀請中央 2

電大在線老師到我校進(jìn)行中央電大在線形考測評系統(tǒng)培訓(xùn)，對省校主持教師進(jìn)行形考、終考題庫培訓(xùn)。培訓(xùn)期間有二位教師提出申請參加基于網(wǎng)絡(luò)形考改革試點(diǎn)，開通二門省開課在線形考，上傳課程基于網(wǎng)絡(luò)形考試點(diǎn)考核方案，省開課形考題庫。其中《電子商務(wù)基礎(chǔ)》選課48人、《個人理財(cái)》選課201人次。運(yùn)行正常，反應(yīng)良好；召開專業(yè)責(zé)任教師會議，共同研討如何開展網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動等。要求教師一要在課程區(qū)的實(shí)施方案欄目下上傳“網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施方案”、“如何利用網(wǎng)上資源”等相關(guān)引導(dǎo)性資料，并在面授課上做詳細(xì)講解引導(dǎo)；二要進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動設(shè)計(jì)，將活動主題提前發(fā)布到課程網(wǎng)頁實(shí)施方案欄目下；三要及時整理上傳教學(xué)活動資料；四要有效提高師生之間的交流互動。

（3）開展網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動。學(xué)校研制《開放教育網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)工作規(guī)范》，確保網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)的規(guī)范有序，提升網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。2012年我校絕大多數(shù)課程都有網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動計(jì)劃（網(wǎng)上實(shí)時互動專區(qū)2012春60場、2012秋的88場；課程論壇2012秋86場），活動主題設(shè)計(jì)明確，師生間能進(jìn)行有效互動，實(shí)施效果良好。特別是有些專業(yè)課程，能針對專業(yè)的特點(diǎn)，以情境化教學(xué)、案例教學(xué)等方式，引發(fā)學(xué)生積極思考，重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)形式開展網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動，提高學(xué)生參與網(wǎng)上教學(xué)活動的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。

2.網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑情況

根據(jù)開放教育的特點(diǎn)，除開展網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動之外，學(xué)校還要求教師做好網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑通過課程論壇平臺實(shí)現(xiàn)，學(xué)校要求任課教師在三天內(nèi)對學(xué)生發(fā)貼給予回復(fù)。教學(xué)管理部門專人負(fù)責(zé)網(wǎng)上各類教學(xué)、在線交互答疑等學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作的檢查、落實(shí)、量化。

3.混合教學(xué)模式的實(shí)施、落實(shí)情況及效果

開放教育所有課程都采用混合教學(xué)模式，即面授輔導(dǎo)與網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合的形式。大部分課程通過提高網(wǎng)上教學(xué)的比重，減少面授輔導(dǎo)課的次數(shù)，以適應(yīng)開放教育學(xué)生的特點(diǎn)，更好地解決工學(xué)矛盾。大多數(shù)課程的面授和網(wǎng)上教學(xué)配合銜接較好。面授輔導(dǎo)課主要是對重點(diǎn)難點(diǎn)的講解；網(wǎng)上教學(xué)（特別是網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)）注重對重要知識點(diǎn)結(jié)合案例進(jìn)行討論，并解答學(xué)生疑難問題。教師精心設(shè)計(jì)，活動主題的選擇盡量與學(xué)生的工作實(shí)際和生活緊密聯(lián)系，提高學(xué)生參加活動的積極性。為減少部分學(xué)生因忘記時間而不參加活動，特意將網(wǎng)上教學(xué)活動時間安排在面授的前一天晚上，把白天的面授導(dǎo)學(xué)與晚上的網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)相結(jié)合，取得了良好的效果，深受學(xué)生歡迎。

4.師資隊(duì)伍建設(shè)情況

學(xué)?，F(xiàn)有專兼職教師 80 余人，教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，師資水平較高，80%以上的教師具有講師以上的職稱，其中有相當(dāng)比例的教師還擁有多年的企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，“雙師型”教師占教師總數(shù)的60%，有的專業(yè)達(dá)到80%。

學(xué)校重視課程組、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，根據(jù)《廈門市廣播電視大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理暫行辦法》，重點(diǎn)組建自開課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并引入行業(yè)、企業(yè)專家參與，培植雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極探索適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人在職學(xué)習(xí)的課程學(xué)習(xí)方式，開展教學(xué)研究。2012年新增3個自開課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。結(jié)合工作實(shí)際，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)等方面取得了初步的成效，逐步建立起由教材、課件、教案、習(xí)題、測試、教學(xué)大綱、實(shí)施細(xì)則、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、職業(yè)培訓(xùn)等組成的立體式教學(xué)資源。

5．選修課（自開課）的教學(xué)組織與落實(shí)情況

2012年，我校共開設(shè)87 門選修課程（其中春季 36 門，秋季 51 門）。4

在教學(xué)組織方面，我們要求自開課教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)，制定教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施細(xì)則、教學(xué)實(shí)施方案（包括考核方案）等教學(xué)文件，同時以教學(xué)大綱和考核說明為綱為本，對整個教學(xué)活動進(jìn)行一體化的設(shè)計(jì)，學(xué)期初在課程區(qū)發(fā)布。教學(xué)管理部門跟蹤、檢查、落實(shí)，對不能及時上傳教學(xué)文件、輔導(dǎo)材料的老師提出批評并督促整改。期末教師還須完成課程責(zé)任教師工作手冊、提交課程包，并把老師完成的情況納入工作量考核中。2012年春學(xué)期，93%的教師按要求完成。

6．課程教學(xué)檔案建設(shè)情況。

按照《廈門市廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)檔案管理制度》要求，每學(xué)期末教師需提交所授課程的教學(xué)檔案材料，以強(qiáng)化教學(xué)管理并作為教師教學(xué)工作量考核的依據(jù)之一。課程教學(xué)檔案具體包括：課程教學(xué)文件、任課教師教學(xué)登記表（紙質(zhì)）、教案，自開課程還包括形成性考核四次作業(yè)題目及答案、自開課程模擬試卷題目及答案。課程教學(xué)檔案由教學(xué)科檢查、回收、統(tǒng)一保管。2012年重點(diǎn)檢查的20門課程（見附件）教學(xué)檔案完備、齊全。

7.教學(xué)模式的應(yīng)用與創(chuàng)新情況、推進(jìn)措施等

為了鼓勵開放教育教師深化教學(xué)模式改革，深化對專業(yè)、課程的研究，提高理論水平。制定了廈門電大《關(guān)于開放教育教學(xué)模式改革獎勵辦法》，推進(jìn)教學(xué)模式應(yīng)用與創(chuàng)新。

試行“預(yù)約教學(xué)”。為提高面授輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和效果，深化對面授導(dǎo)學(xué)模式的研究與探索，解決部分課程因工學(xué)矛盾帶來的低到課率，我校探索 “預(yù)約教學(xué)”的模式開展教學(xué)。試行“預(yù)約教學(xué)”模式的《團(tuán)隊(duì)工作》、《實(shí)用寫作》、《心理咨詢與輔導(dǎo)》三門課程有效提高了學(xué)生到課率，取得較好的效果。

實(shí)施“網(wǎng)上實(shí)時課堂教學(xué)”。學(xué)校積極探索利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行教與學(xué)，5

打破時空的界限，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間可以進(jìn)行雙向和多向信息交流，使學(xué)生可以實(shí)時與老師、同學(xué)進(jìn)行交互，討論問題、解決問題。

開展“校企合作”，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地、完善實(shí)踐教學(xué)體系方面取得明顯成效。《數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作》專業(yè)與中國動漫集團(tuán)中娛文化股份有限公司（廈門基地）、廈門大拇哥動漫股份有限公司，《社會工作》專業(yè)與廈門市思明區(qū)前埔南社區(qū)建立合作關(guān)系，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供了相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。這些基地對促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)合作教育及學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。

2012年5月26日邀請廈門市殘聯(lián)副理事長陳建軍做了題為“感動、感恩、感悟”的精彩講座；2012年6月11日—15日學(xué)校組織數(shù)媒專業(yè)課程老師到中娛文化股份有限公司開展為期一周的培訓(xùn)；2012年7月16日，社會工作專業(yè)教師學(xué)生在前埔南社區(qū)體驗(yàn)學(xué)習(xí)；2012年9月17日—21日組織學(xué)生到廈門大拇哥動漫股份有限公司實(shí)訓(xùn)。系列教學(xué)活動圍繞著實(shí)施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式開展，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了職業(yè)實(shí)訓(xùn)，提高我校教育教學(xué)水平。

（二）教學(xué)管理與考核

1．教師的工作職責(zé)、聘任、考核及獎懲等管理制度建設(shè)情況。學(xué)校重視教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，從制度建設(shè)入手，確保教師隊(duì)伍的管理做到“職責(zé)明確、賞罰嚴(yán)明、科學(xué)規(guī)范”。從專業(yè)責(zé)任教師、課程責(zé)任教師、課程輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)，到兼職教師的管理、考核和培訓(xùn)制度，都做了明確的劃分和規(guī)定。學(xué)校針對各類教師的不同情況，差別化地制定了相應(yīng)的考核辦法。學(xué)校分別依據(jù)廈門電大《關(guān)于開放教育課程責(zé)任教師工作量量化的規(guī)定》和《開放教育專業(yè)責(zé)任教師工作量量化的規(guī)定》以及《開放教育專職教師學(xué)年教師工作考核辦法（試行）》等文件考核教師，明確獎懲。

2．教師開展網(wǎng)上教學(xué)活動的落實(shí)和監(jiān)控情況。

教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)對教師開展網(wǎng)上實(shí)時課堂教學(xué)、網(wǎng)上實(shí)時討論、在線交互答疑等學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作的檢查、落實(shí)、監(jiān)控。以專業(yè)、課程為單位，期初開展教學(xué)準(zhǔn)備情況的檢查，期中和期末開展專項(xiàng)檢查，確保網(wǎng)上教學(xué)活動的質(zhì)量。教學(xué)管理部門和教學(xué)督導(dǎo)共同參與網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動，并記錄活動的實(shí)際情況。

2012春開設(shè)課程136門, 2012秋開設(shè)課程144門。截止到2012年11月8日，總更新3332篇文本資料，新增資源瀏覽數(shù)87837，課程論壇總貼數(shù)20104，參與學(xué)生數(shù)6486人。

3．學(xué)籍管理工作情況

（1）認(rèn)真嚴(yán)格做好新生入學(xué)資格初審

我校長期以來高度重視開放教育新生入學(xué)資格審核工作，端正態(tài)度，嚴(yán)把入學(xué)資格審核。一是建立工作規(guī)范，根據(jù)中央電大有關(guān)規(guī)定，制定了《廈門市廣播電視大學(xué)開放教育新生入學(xué)資格審核工作規(guī)范》。二是建立穩(wěn)定的入學(xué)資格審核隊(duì)伍，在我校招生規(guī)模不大的情況下，先后派出6人參加中央電大組織的入學(xué)資格審核培訓(xùn)，并獲得審核資格證書；在歷次的入學(xué)資格審核中，根據(jù)出現(xiàn)的新變化和新問題，進(jìn)行交流討論，并請教中央電大，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是嚴(yán)密工作流程，認(rèn)真組織實(shí)施。采取雙人背靠背交叉驗(yàn)證審核的辦法，打印兩份新生資格審核名單，2名審核人員分別對所有新生入學(xué)資格單獨(dú)進(jìn)行驗(yàn)證審核，并在各自審核名單上簽字，最后對2人的審核結(jié)果進(jìn)行比對，遇到結(jié)論不同的提交領(lǐng)導(dǎo)，討論交流，再做審核確認(rèn)，確保每次的入學(xué)資格審核工作不出差錯。

2012年我校學(xué)生入學(xué)資格審核情況：2012年春季招收593名學(xué)生，初審?fù)ㄟ^591名，其中本科175名，?？?16名。報(bào)中央電大終審全部通過。2012年秋季招收629名學(xué)生，初審?fù)ㄟ^628名，一名因未能提供有效 7

畢業(yè)證明材料，沒有通過初審。報(bào)中央電大終審，626名合格。兩名沒有通過終審，其中一名是未能及時提供有效的學(xué)歷認(rèn)證材料，另一名是則是由于招生管理人員責(zé)任心不強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)生沒有提供有效入學(xué)資格證明材料，也沒有報(bào)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜疫M(jìn)行入學(xué)資格審核的前提下就同意該生報(bào)名入學(xué)，結(jié)果中央電大終審查出該生入學(xué)年齡偏低，復(fù)查時該生未能提供有效入學(xué)資格證明材料，予以除名。

（2）認(rèn)真細(xì)致做好畢業(yè)初審和畢業(yè)證書發(fā)放工作

一是完善管理制度，規(guī)范管理。根據(jù)中央電大的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，制定了《廈門市廣播電視大學(xué)開放教育畢業(yè)生檔案制作規(guī)定》、《關(guān)于繼續(xù)開展畢業(yè)證書頒發(fā)工作改革試點(diǎn)的通知》、《廈門廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)籍管理規(guī)定》，加強(qiáng)對畢業(yè)建檔等學(xué)籍工作的管理。二是不斷提高辦證水平和效率。我校注意加強(qiáng)對學(xué)籍管理人員的責(zé)任心教育，提升服務(wù)意識和工作水平，近年來我校畢業(yè)人數(shù)以每年50%左右的速度增長，學(xué)位獲取人數(shù)也逐年增長，在辦證數(shù)量逐年增加、新舊教務(wù)管理系統(tǒng)分別辦證、中央電大對數(shù)據(jù)要求不斷提高的情況下，工作前移、提前安排、細(xì)心組織，提高初審和辦證時效，降低工作失誤率，畢業(yè)證書辦理進(jìn)度卻逐年推進(jìn)，近幾學(xué)期，發(fā)證日期比往年同期提前了2個多月。三是學(xué)生為本，及時發(fā)放畢業(yè)證書和畢業(yè)生檔案。充分保障學(xué)生權(quán)益，第一時間將畢業(yè)證書和完整的畢業(yè)生檔案發(fā)放給學(xué)生，絕不因如學(xué)習(xí)點(diǎn)沒有及時繳交管理費(fèi)等原因而將暫扣或緩發(fā)放畢業(yè)證書作為要挾學(xué)習(xí)點(diǎn)的籌碼。

2012年我校畢業(yè)辦證和獲取學(xué)位證書的情況： 12春開放教育共有畢業(yè)生990人，其中本科畢業(yè)生190人，?？?74人，殘?jiān)簩？?6人。12秋開放教育共有畢業(yè)生666人，其中本科畢業(yè)生139人，?？?97人，殘?jiān)簩？?人。12春和12秋共有42位本科畢業(yè)生達(dá)到學(xué)位申請條件。

4.免修免考工作情況

我校嚴(yán)格按照中央電大免修免考文件規(guī)定操作執(zhí)行，學(xué)期初發(fā)出本學(xué)期免修免考辦理的通知，對本學(xué)期免考辦理提出具體要求。各工作站對學(xué)生辦理免考條件進(jìn)行初步審核，審核無誤后提交校直屬進(jìn)行審核，校直屬對各站點(diǎn)免考數(shù)據(jù)進(jìn)行再次審核，審核無誤后，統(tǒng)一錄入教務(wù)系統(tǒng)。待中央電大終審后，將審核結(jié)果下發(fā)各站點(diǎn)，做好學(xué)生的通知工作。我校每學(xué)期初以文件下發(fā)形式，組織各站點(diǎn)辦理免考人員進(jìn)行文件學(xué)習(xí)，以便辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。

5．考試工作情況

（1）建立并完善保密制度，制度較為完善，保密室設(shè)置符合要求。根據(jù)《中華人民共和國保守國家秘密法》、中央電大關(guān)于試卷安全保密的有關(guān)，制定了《廈門市廣播電視大學(xué)考試試卷安全保密規(guī)定》，組織考務(wù)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、地方的安全保密制度和中央電大、廈門電大的試卷安全保密規(guī)定，增強(qiáng)考務(wù)工作人員的法律意識。認(rèn)真落實(shí)安全保密責(zé)任制，明確試卷、答卷安全保密責(zé)任人，確保試卷不丟失、無提前拆封、無泄密等違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。選派業(yè)務(wù)熟悉、責(zé)任心強(qiáng)的考務(wù)人員參與保密工作，切實(shí)加強(qiáng)試卷運(yùn)送、存放與保管等各個環(huán)節(jié)的管理，保證試卷、答卷的絕對安全。

我校各考點(diǎn)均設(shè)置了專門的試卷保密室，試卷保密室設(shè)施完備，達(dá)到“二鎖、三鐵、四防”的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，明顯位置張貼試卷庫安全保密規(guī)定。試卷保密室門和鐵柜門鑰匙分別由指定兩人保管，互相制約；在試卷存放期間，有兩人以上24小時值班，任何人無權(quán)擅自提前啟封、啟用；試卷領(lǐng)取、運(yùn)送也嚴(yán)格執(zhí)行了專人、專車和保密制度。試卷出入、保管都有詳細(xì)記錄和規(guī)范的交接手續(xù)。

（2）認(rèn)真規(guī)范組織形成性考核的制度建設(shè)和組織實(shí)施。我校形成性考核兼顧學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式的考核。對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的考核主要以階段 9

性作業(yè)的考核為主；對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的考核則包括對學(xué)生參加面授輔導(dǎo)課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和專題討論及其它學(xué)習(xí)方式等情況的考核，真正體現(xiàn)了形成性考核的特點(diǎn)和全面性。對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行全面考核，從而提高了自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。為規(guī)范形成性考核管理，我校制定了《廈門市廣播電視大學(xué)關(guān)于形成性考核的幾項(xiàng)規(guī)定》和《廈門市廣播電視大學(xué)課程形成性考核實(shí)施細(xì)則（修訂）》。教學(xué)管理部門每學(xué)期都開展形成性考核專項(xiàng)檢查，根據(jù)各站點(diǎn)的不同情況，采取下點(diǎn)檢查、送校檢查、隨機(jī)抽查等不同方式，著重檢查學(xué)生完成作業(yè)、老師批改作業(yè)、管理員匯總整理作業(yè)的情況，并及時通報(bào)檢查情況；對于不符合要求的作業(yè)，退回整改。

6.課程教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)相關(guān)文件，規(guī)定建立情況。

在課程教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)中，出臺《廈門市廣播電視大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)和管理工作的意見》對網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)提出了規(guī)范化管理措施，下發(fā)《關(guān)于做好2012年網(wǎng)上教學(xué)檢查自檢工作的通知》規(guī)范網(wǎng)上教學(xué)；制定《開放教育網(wǎng)上實(shí)時課堂教學(xué)工作規(guī)范》提升網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；此外，鼓勵教師積極采用小組學(xué)習(xí)的形式開展教學(xué)活動，制定《廈門市廣播電視大學(xué)關(guān)于小組學(xué)習(xí)的若干規(guī)定（試行）》；同時，針對我校教師隊(duì)伍構(gòu)成多樣化、教研活動開展較為薄弱的問題，制定了《廈門市廣播電視大學(xué)關(guān)于教研活動的若干規(guī)定（試行）》，對我校教研活動的開展做了明確規(guī)定，從制度層面保證了教研活動的順利有效開展。

7.教學(xué)管理模式的應(yīng)用與創(chuàng)新情況、推進(jìn)措施等（1）加大課堂管理力度，提高學(xué)生到課率

針對面授輔導(dǎo)到課率低的突出問題，我校制定了《廈門市廣播電視大學(xué)開放教育面授輔導(dǎo)課考勤辦法》，規(guī)定學(xué)生的到課率和形考成績掛鉤，參加面授輔導(dǎo)課成績占形考成績的25%。任課教師根據(jù)學(xué)生每學(xué)期每門課程參加面授輔導(dǎo)課的情況，通過公式計(jì)算給予面授輔導(dǎo)課到課成績，這一 10

舉措的推出，使我校學(xué)生面授到課率明顯提高。

（2）堅(jiān)持聽課評課制度，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)過程的有效監(jiān)控

我校采取隨機(jī)聽課和預(yù)約聽課相結(jié)合的方式抽查教師面授課。在課程評議過程中更注重人文關(guān)懷，認(rèn)真查找問題、分析原因，通過平等寬容的耐心指導(dǎo)，幫助教師盡快適應(yīng)開放教育教學(xué)工作，在教師與聽課人員之間建立起一種相互信任、相互尊重、相互支持、相互促進(jìn)的和諧關(guān)系。本學(xué)年組織督導(dǎo)聽課共計(jì)84人次，2012秋季校本部組織督導(dǎo)聽課達(dá)50人次以上。通過聽課注意發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)模式的應(yīng)用與創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)，及時推廣。

（3）實(shí)時跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)監(jiān)控力度

為保證網(wǎng)上教學(xué)效果，教學(xué)管理部門組織相關(guān)人員跟蹤了解網(wǎng)上實(shí)時課堂教學(xué)工作的開展情況，認(rèn)真填寫開放教育網(wǎng)上實(shí)時課堂教學(xué)活動記錄表，及時反饋教學(xué)的效果和建議。按照教學(xué)部門對網(wǎng)上教學(xué)活動的要求，定期召開網(wǎng)上教學(xué)交流會，對精心設(shè)計(jì)網(wǎng)上課堂教學(xué)方案、明確課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、討論主題的課程責(zé)任教師給予表揚(yáng)。

（4）開展學(xué)生網(wǎng)上評教，全面掌握教學(xué)情況

近年來我校重視開展學(xué)生網(wǎng)上評教工作，逐年完善“學(xué)生網(wǎng)上評教系統(tǒng)”，設(shè)置合理的評分標(biāo)準(zhǔn)，使評教指標(biāo)更具體、更清晰、更準(zhǔn)確，能夠全面、綜合、有效反應(yīng)出實(shí)際教學(xué)情況。

每學(xué)期，學(xué)生管理員都組織各專業(yè)學(xué)生登陸廈門電大在線主頁（http://open.xmrtvu.cn）“學(xué)生網(wǎng)上評教系統(tǒng)”，對所有教師授課情況及網(wǎng)上資源建設(shè)和使用情況進(jìn)行全面測評，學(xué)生參評率和收集到的意見建議呈逐年上升趨勢。

督導(dǎo)人員對評教收集到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理、歸納，綜合考慮相關(guān)因素，有針對性的加以分析，從中了解各位教師的專業(yè)管理、課程管理和 11

課堂教學(xué)情況，提出整改意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)和管理工作。

（三）其他

1.2011年教學(xué)檢查、年檢年報(bào)存在問題的整改情況

學(xué)校高度重視2011年教學(xué)檢查、年檢年報(bào)存在的問題，積極推進(jìn)評建整改工作，在師資隊(duì)伍建設(shè)、網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)支持服務(wù)、教學(xué)監(jiān)控、督導(dǎo)、評價措施等方面取得一定成效。主要如下：

（1）內(nèi)培外引，努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校在政策支持和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排上，加大高層次人才引進(jìn)力度，并通過在職進(jìn)修和對外交流加大專業(yè)責(zé)任教師、骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，取得明顯成效。截止2012春學(xué)期，學(xué)校共培養(yǎng)2名博士、引進(jìn)3名博士。

（2）規(guī)范提高，完善細(xì)化網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)支持服務(wù)工作。教學(xué)管理部門加強(qiáng)制度建設(shè)，明確要求，全方位規(guī)范網(wǎng)上教學(xué)，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革。

（3）強(qiáng)化監(jiān)督，建設(shè)有效、與實(shí)際契合的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控與評價體系。強(qiáng)化檢查監(jiān)督機(jī)制，動態(tài)監(jiān)控教學(xué)過程，開展網(wǎng)上評教，探索并總結(jié)各種有效的網(wǎng)上教學(xué)模式，進(jìn)一步提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量和水平。

2.積極拓展非學(xué)歷教育。2010年起，與廈門市人事局合作，開辦專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，至今已培訓(xùn)9361人，其中2012年1月至今培訓(xùn)了1744人。

三、經(jīng)驗(yàn)與問題

（一）經(jīng)驗(yàn)

1．網(wǎng)上實(shí)時、非實(shí)時教學(xué)各環(huán)節(jié)組織措施恰當(dāng)

總體來看，我校教學(xué)準(zhǔn)備工作充分，網(wǎng)上教學(xué)組織措施恰當(dāng)，教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位：一是在面授輔導(dǎo)課、網(wǎng)上教學(xué)活動的設(shè)計(jì)上，取得了比較滿意的結(jié)果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的提高；二是豐富優(yōu)化網(wǎng)上資源、12

通過教師的有效引導(dǎo)，提高了網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)參與率和學(xué)習(xí)的效率；三是日常答疑情況日漸趨好，發(fā)貼數(shù)量明顯增多、發(fā)貼的質(zhì)量也有所提高，教師回帖的數(shù)量質(zhì)量有了明顯的提高。

2．混合教學(xué)模式的實(shí)施效果良好

面授和網(wǎng)上教學(xué)有機(jī)銜接，形成網(wǎng)上網(wǎng)下教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)，混合教學(xué)模式的實(shí)施效果良好。以《個人與團(tuán)隊(duì)管理》課程為例，該課程共安排3次面授輔導(dǎo)課（每次4節(jié)課）和2次網(wǎng)上實(shí)時課堂教學(xué)。在面授輔導(dǎo)安排上，以單元為單位組織教學(xué)。每個單位的輔導(dǎo)過程基本為：“整體簡要介紹—重點(diǎn)講解把握—案例討論分析”，使學(xué)生了解每個單元的整體要點(diǎn)，通過教師講解和案例討論理解掌握重點(diǎn)內(nèi)容。網(wǎng)上實(shí)時交互教學(xué)的組織，主題有兩類：一類是面授輔導(dǎo)課的延伸，主要就輔導(dǎo)課上講授的重點(diǎn)內(nèi)容，通過開展相應(yīng)案例的實(shí)時討論分析或設(shè)置主題開展實(shí)時討論來加深理解；另一類是面授輔導(dǎo)課的補(bǔ)充（網(wǎng)上實(shí)時課堂），集中面授輔導(dǎo)課上未講解的內(nèi)容，通過網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)平臺來講授，其過程是先給出主要知識點(diǎn)和提綱，讓學(xué)生結(jié)合文字教材先行學(xué)習(xí)，而后給出案例或主題組織學(xué)生討論。相應(yīng)的案例和討論的主題都在第一次輔導(dǎo)課告訴學(xué)生。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)方面，結(jié)構(gòu)更加合理，能力素質(zhì)明顯提高，尤其是引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)人才，提升了我校教學(xué)研究能力和科研水平；兼職教師隊(duì)伍的數(shù)量、教學(xué)水平的大幅提高，提升了學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師們在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平。

4．選修課資源更豐富、考核形式更靈活

以《個人理財(cái)》課程為例，該課程在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施時以解決學(xué)生在理財(cái)過程中遇到的基本問題和操作技巧為導(dǎo)向，以案例教學(xué)為手段，以理論夠用為度，以培育學(xué)生在理財(cái)過程中獨(dú)立認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力為目標(biāo)，充分體現(xiàn)課程的綜合性、開放性和職業(yè)性的要求。13

課程教學(xué)資源種類豐富，以中央電大出版社出版的《個人理財(cái)》教材為藍(lán)本，結(jié)合銀行從業(yè)人員資格證考試中《個人理財(cái)》以及國家助理理財(cái)規(guī)劃師資格考試的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行改編、研制、開發(fā)的網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合實(shí)際，提供了很多的數(shù)據(jù)和素材。突出交互性與個別化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對課程的教與學(xué)提供全方位的服務(wù)，能滿足不同層次學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)的需求，建設(shè)《個人理財(cái)》網(wǎng)絡(luò)課程，并被評選為校級精品課程。此外，我校依托中央電大形考平臺，把選修課納入課程網(wǎng)絡(luò)考核改革。2012年將《個人理財(cái)》課程考核方式確定為100%形考；《電子商務(wù)概論》從12春網(wǎng)上形考、紙介終考到12秋課程考核方式為100%形考。考核形式的改變受到學(xué)生歡迎。

(二)存在的主要問題 1．網(wǎng)上交互能力有待強(qiáng)化。

網(wǎng)上交互和教學(xué)資源的利用有待提高，需要進(jìn)一步加大對學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)資源利用的指導(dǎo)和引導(dǎo)，加大對網(wǎng)上交流互動的組織力度，提高網(wǎng)上教學(xué)資源的點(diǎn)擊率。

2．網(wǎng)上教學(xué)能力有待加強(qiáng)

雖然各個課程都有面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上教學(xué)，但兩種教學(xué)模式的有機(jī)配合方面還不夠，大部分課程還主要依賴于面授輔導(dǎo)課，在當(dāng)前學(xué)生面授輔導(dǎo)到課率不理想的情況下，應(yīng)積極探索網(wǎng)上教學(xué)的有效性，增加網(wǎng)上教學(xué)的比例。

3．課程教學(xué)設(shè)計(jì)有待提高

針對目前學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)狀，教師要注意分析教學(xué)對象，根據(jù)學(xué)生的年齡、職業(yè)等特征來組織教學(xué)材料，特別是案例，確保教學(xué)材料的鮮活和與學(xué)生實(shí)際的關(guān)聯(lián)。另外，教師應(yīng)在授課藝術(shù)和實(shí)用性方面加強(qiáng)研究，要以考試為抓手以提高考試通過率為目標(biāo)增強(qiáng)課堂教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)的吸引力，進(jìn)一步提高面授的到課率、網(wǎng)上教學(xué)的參與度、提高考試通過 14

率。

4．年報(bào)年檢平臺操作繁瑣，錄入不便。建議能否開發(fā)導(dǎo)入功能，這樣我們原始收集的excel格式的數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入到系統(tǒng)中即可，不必再手工錄入，極大減輕工作人員的負(fù)擔(dān)。另外，平臺提供查詢功能，方便檢查數(shù)據(jù)。

附件： 2012年教學(xué)檢查信息表

二〇一二年十一月八日

第五篇：2010春教學(xué)檢查自查報(bào)告

2010年自檢自查報(bào)告

自2002年試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施以來，在中央電大、省、市電大和當(dāng)?shù)卣敖逃姓块T的領(lǐng)導(dǎo)下，我們邊研究、邊探索、邊實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際，開展了卓有成效的工作。召開了總結(jié)性評估會議，傳達(dá)了省電大《關(guān)于開展 2010年春季教學(xué)檢查工作的通知》對照通知中的基層電大（教學(xué)點(diǎn)）基本情況評價表中的評分細(xì)則，對我校的開放教育實(shí)施情況進(jìn)行了認(rèn)真自評整改?，F(xiàn)將我們參加試點(diǎn)項(xiàng)目工作以來和深入開展教學(xué)模式改革的基本情況、做法和體會，匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

依安電大自1980年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)有力，銳意進(jìn)取，開放教育意識好，使學(xué)校教學(xué)資源得到有效共享，辦學(xué)條件更加完善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益不斷提高，各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展建設(shè)的能力明顯增強(qiáng)。2005年在縣委縣政府的大力扶持下，新建了一座近1400平方米的辦公大樓，2006年又新建一個微機(jī)室，并對多媒體教室進(jìn)行了設(shè)備更新。目前我校有多媒體教室1個（可容納300人），計(jì)算機(jī)教室1個，電子備課室1個，多功能會議室1個。安裝了VBI、IP衛(wèi)星接收系統(tǒng)和寬帶網(wǎng)、雙向視頻；實(shí)現(xiàn)“天網(wǎng)”“地網(wǎng)”“人網(wǎng)”合一，達(dá)到了開放教育的硬件要求。師資建設(shè)方面，目前我校有教職工24人，其中管理人員8人，專職教師16人，兼職教師20人。開設(shè)專本科共23個專業(yè)，其中專科有金融、法學(xué)、護(hù)理、會計(jì)學(xué)、小學(xué)教育、英語、園藝、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、水利水電工程與管理、學(xué)前教育、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、畜牧獸醫(yī)等13個專業(yè)；本科有金融學(xué)、法學(xué)、英語、漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、水利水電工程、工商管理、會計(jì)學(xué)、行政管理等10個專業(yè),現(xiàn)有開放教育在校生757人。2007年2月榮獲全省廣播電視大學(xué)教務(wù)管理先進(jìn)集體，2008年5月榮獲全省廣播電視大學(xué)招生先進(jìn)集體，2009年6月獲中央廣播電視大學(xué)招生先進(jìn)集體，2009年11月榮獲全省廣播電視大學(xué)招生先進(jìn)集體等稱號

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高人員素質(zhì)

“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育”項(xiàng)目的實(shí)施，關(guān)鍵就是要更新廣大任課教師和各類管理人員的觀念，讓他們首先樹立開放教育的理念，當(dāng)好廣大學(xué)員的引導(dǎo)者和組織者，處理好教與輔、教與學(xué)的關(guān)系，建立以“學(xué)生和自主學(xué)習(xí)為中心”的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)體系。為此我校成立了人才培養(yǎng)模式改革和項(xiàng)目研究小組。還制定了我校《開放教育基本知識》培訓(xùn)實(shí)施方案，要求所有教職工必須按時參加培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央電大、黑龍江電大的文件精神和專家學(xué)者的理論文章，了解開放教育的相關(guān)知識。還要求領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)一步，學(xué)深一步，并帶頭講解，達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動整體的學(xué)習(xí)效果。

在學(xué)習(xí)的同時，學(xué)校還決定在教師中組織幾次轉(zhuǎn)變教育觀念的大討論。第一次是2002年9月，剛剛接觸成人?？崎_放教育的課程教學(xué)，布置新學(xué)年教學(xué)工作時一再強(qiáng)調(diào)“形成性考核”、“平時作業(yè)”，并下發(fā)了省、市電大文件，在開備課會提出這些新理念時，老師們一時感到茫然，于是就組織大家學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)程開放教育指南》，提出了“由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式轉(zhuǎn)變”的大討論，讓老師們大膽探索與嘗試；第二次是2003年7月期末考試后，針對學(xué)員提出的一些現(xiàn)實(shí)問題，尤其是考試成績的折合，師生對“平時作業(yè)”及“形成性考核”的新認(rèn)識又開展了一次大討論，使師生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的效果。應(yīng)注意學(xué)習(xí)過程，不是一張?jiān)嚲砭湍軟Q定成績的；第三次是2004年3月初，全體電大任課教師及管理人員再次討論如何開展“以學(xué)生和自主學(xué)習(xí)為主體”，結(jié)合課程改革，加強(qiáng)媒體教學(xué)資源的開發(fā)和利用，改革教輔指導(dǎo)思路。通過學(xué)習(xí)和大討論的形式逐步認(rèn)識開放教育辦學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，提高了認(rèn)識，更新了理念，增強(qiáng)了教師參與和做好開放教育試點(diǎn)工作的積極性，從而為開展實(shí)際工作打下了良好的思想基礎(chǔ)。

在轉(zhuǎn)變教師觀念的過程中，結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的要求，學(xué)校還重點(diǎn)抓好了各種人員的培訓(xùn)工作，制訂了一系列措施，具體地提出了四支隊(duì)伍人員需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平標(biāo)準(zhǔn)，采取多種形式在教師中廣泛開展學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的理論和技術(shù)，提高學(xué)歷層次與業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)修和培訓(xùn)，取得了明顯的效果。學(xué)校還規(guī)定所有參加電大教學(xué)與管理的專兼職教師必須參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并接受考核。目前，我校教師已初步掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是電大開放教育試點(diǎn)專業(yè)課的教師均能制作課件和網(wǎng)頁，熟練使用電大在線平臺。教育技術(shù)人員能根據(jù)試點(diǎn)工作需要，進(jìn)行局域網(wǎng)建設(shè)以及安全管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、計(jì)算機(jī)維護(hù)及網(wǎng)站開發(fā)與管理。在辦學(xué)歷程中，學(xué)校已形成了業(yè)務(wù)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教職工隊(duì)伍，到目前，電大管理人員5人，技術(shù)人員3人，專兼職教師36人，他們達(dá)到了了解和掌握了電大開放教育的基礎(chǔ)知識和特點(diǎn)。我校完全有實(shí)力承擔(dān)“開放教育”各項(xiàng)教育及管理任務(wù)。

三、采取有效措施，加強(qiáng)教學(xué)管理

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)重點(diǎn)就在于采取多種有效措施，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，首先根據(jù)“以學(xué)生和自主學(xué)習(xí)為中心”的指導(dǎo)思想，學(xué)校圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求，實(shí)施多種媒體教學(xué)手段的優(yōu)化組合和利用；加強(qiáng)與教學(xué)模式相配套的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)和多媒體教學(xué)資源建設(shè)，進(jìn)行以媒體助學(xué)支持服務(wù)為手段，以教師高質(zhì)量的面授輔導(dǎo)為保障的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式的研究和探索，將學(xué)習(xí)效果建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教師的教與輔落實(shí)在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)上，構(gòu)建教與學(xué)同步走的共同體，并把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

學(xué)校積極實(shí)行多種教學(xué)媒體和手段的優(yōu)化組合。經(jīng)過近年的探索和實(shí)踐，初步形成了以文字教材、音像教材、CD-ROM光盤、基于Web頁面的網(wǎng)上教材等多種教學(xué)媒體，以面授輔導(dǎo)、電話答疑、電子郵件答疑、BBS網(wǎng)上討論等多種教學(xué)手段綜合使用的教學(xué)模式。并根據(jù)教育信息化的要求，努力將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)向教育教學(xué)作全方位和全過程地滲透，盡可能地應(yīng)用于教與學(xué)的活動中。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，按不同學(xué)科、不同課程和學(xué)生的不同條件，在教學(xué)過程中對多種媒體和技術(shù)手段進(jìn)行優(yōu)化組合，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

大力推廣和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息化社會中人們競爭和發(fā)展的一項(xiàng)重要技能。學(xué)校把該項(xiàng)技能的培養(yǎng)融入具體的學(xué)習(xí)過程中，明確提出“二十分精力用于硬件建設(shè)，二十分精力用于軟件建設(shè)，二十分精力用于推廣和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，二十分精力用于師資培訓(xùn)，二十分精力用于教學(xué)管理”。百分之百搞好運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù)手段。學(xué)校把“網(wǎng)絡(luò)使用基礎(chǔ)”和“開放教育入學(xué)指南”作為各試點(diǎn)專業(yè)第一學(xué)期的第一門必修課，學(xué)校還對每位學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)、BBS討論以及師生間的E-mail交互明確提出了次數(shù)要求，學(xué)生們的現(xiàn)代信息技術(shù)水平得到了不斷提高。

盡管現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以自學(xué)為主，但我們根據(jù)實(shí)際情況，采用雙休日集中面授輔導(dǎo)與平時自學(xué)相結(jié)合的方式，收到了事半功倍的效果，因此，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)員考勤制度，確保到校聽課率，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效果。

為適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)的需要，積極探索以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的協(xié)作性教學(xué)模式”，在學(xué)生之間成立協(xié)作學(xué)習(xí)小組，堅(jiān)持學(xué)生個別化學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生主動學(xué)習(xí)與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合，為方便師師之間、生生之間、師生之間溝通與交流，各學(xué)習(xí)小組以工作單位，或居住區(qū)域?yàn)橹饕獏⒖家罁?jù)進(jìn)行組建，學(xué)校為學(xué)習(xí)小組提供必要的學(xué)習(xí)場所和多媒體教學(xué)設(shè)施，學(xué)生可在一起討論問題，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，在互幫互助中共同提高。為加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流，更好更快地加強(qiáng)了學(xué)校同學(xué)員之間的聯(lián)系，增加了學(xué)校與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間交流的機(jī)會。并根據(jù)各專業(yè)的性質(zhì)，建立了實(shí)驗(yàn)基地。比如：師資學(xué)員的縣第四小學(xué)、職業(yè)高中，財(cái)會、金融專業(yè)的縣財(cái)政局、人民銀行，法律、法學(xué)專業(yè)的縣法院和鵬浩律師事務(wù)所。

四、搞好入學(xué)培訓(xùn)和考前教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

做好開放教育學(xué)生的入學(xué)培訓(xùn)工作，是保證教學(xué)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化的前提。開學(xué)伊始，我們對學(xué)員進(jìn)行了入學(xué)培訓(xùn)和水平測試，使學(xué)員對廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)辦學(xué)形式和運(yùn)行機(jī)制以及建校以來取得的成就和獲得的社會聲譽(yù)等概況有個基本了解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和作為電大學(xué)生的自豪感。對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，尤其是對廣播電視大學(xué)開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育有較清楚的了解，按照有關(guān)教學(xué)文件要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和自身學(xué)習(xí)條件，及時獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，做好必要的知識和能力準(zhǔn)備，制訂出符合實(shí)際的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生達(dá)到“五會”，即會在網(wǎng)上查閱資料；會接收、下載信息；會收發(fā)電子郵件；會在網(wǎng)上進(jìn)行BBS討論；會使用office等辦公軟件。讓學(xué)生了解開放教育有什么特點(diǎn)，它的教學(xué)和管理是如何進(jìn)行的，學(xué)校為學(xué)員提供了哪些學(xué)習(xí)支持服務(wù)，學(xué)員該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)來完成自己的學(xué)業(yè)。

考試工作是開放教育教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分，直接關(guān)系著開放教育工作的成敗，關(guān)系到電大今后的生存與發(fā)展，我們十分重視考試管理工作，采取多種形式加強(qiáng)宣傳嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的重要性，把重視考試工作提高到貫徹黨的教育方針的高度來認(rèn)識，把作弊或參與作弊提高到違反黨紀(jì)、國法、破壞社會風(fēng)氣的高度來認(rèn)識，把抓考風(fēng)考紀(jì)提高到事關(guān)電大存亡的高度來認(rèn)識。在考試前，我們先召開動員會，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至教職工，人人積極參與，責(zé)任到人，誰出問題誰負(fù)責(zé)，試卷保密，有專人日夜值班，“沉著冷靜、考出水平”等大紅標(biāo)語及“考生須知”放在醒目的位置以警示學(xué)員，加強(qiáng)考試制度管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，使得每場考試都井然有序，使學(xué)員都考出了自己的真實(shí)水平和好成績?？硷L(fēng)考紀(jì)良好，從未出現(xiàn)雷同試卷等嚴(yán)重違反考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象，每年都受到了市電大的表彰。

五、搞好跟蹤服務(wù)和畢業(yè)生評價工作，爭取電大教育得到社會各界的認(rèn)可。

我縣電大教育有著很久的歷史。早在十年前，電大教育就在延津大地搭建了培養(yǎng)人才，提高干部學(xué)歷的平臺。從1979年到1985年由教育局主辦的電大工作站就培養(yǎng)了?？茖W(xué)歷畢業(yè)生600余人。據(jù)調(diào)查，縣委、縣政府以及各局委等重要領(lǐng)導(dǎo)崗位和職能部門的科級、副科級以上的干部，電大畢業(yè)生占28.9%。從1998年以來我們進(jìn)修校抓住了這個備實(shí)的基礎(chǔ)之機(jī)，利用現(xiàn)有的人、財(cái)、物又開始了電大教育。幾年來，我們的生源從26名小學(xué)教師輻射到全縣的各行各業(yè)?，F(xiàn)有畢業(yè)生近千人。這些畢業(yè)生中有原來就是科局干部的，有的是學(xué)習(xí)期間進(jìn)步快，被提拔到科局級崗位的；有的是一般教師電大畢業(yè)后被提拔為中、小學(xué)校長的，通過電大教育又有很多的同志走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，挑起了建設(shè)依安的重任。

我們電大為社會培養(yǎng)了應(yīng)用性的人才，節(jié)省了校舍的占地資源，受到人民群眾的贊揚(yáng)，得到了縣委、縣政府、組織部、人事局、文教體局的政策支持。主管教育的書記和縣長，多次到校指導(dǎo)工作，并親自給學(xué)員作報(bào)告，每次召開重要會議他們也都能到會指示，或是向上級電大作匯報(bào)。這些也都充分證明了電大教育已得到了社會各界的認(rèn)可。

六、存在問題及整改措施

電大開放教育也是近幾年實(shí)行的新的教育模式，當(dāng)然也存在著一定的問題需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、克服。通過實(shí)踐我們認(rèn)為問題存在于實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)過程中，存在于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)觀念及工學(xué)矛盾中，存在于教師現(xiàn)代教育技術(shù)與手段的運(yùn)用中，還存在于教學(xué)效果的考核與基地的配合中?；诖耍覀儗⒗^續(xù)努力，轉(zhuǎn)變觀念，以評促改，以評促建，特制定以下整改措施。

l、加強(qiáng)與地方教育行政領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，取得地方政府的有力支持，提高全縣人民對電大教育事業(yè)的認(rèn)識，使各行各業(yè)的廣大在職人員在工作學(xué)習(xí)同步走的過程中提高和發(fā)展。

2、進(jìn)一步加大投資力度，不斷增添現(xiàn)代教育技術(shù)所需的設(shè)施及設(shè)備。建立起與開放教育試點(diǎn)工作相適應(yīng)的高標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，滿足開放教育的教學(xué)需要。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓各類管理人員增強(qiáng)服務(wù)意識，給專兼職教師創(chuàng)造充分的學(xué)習(xí)條件，有計(jì)劃地派他們外出學(xué)習(xí)，尤其現(xiàn)代教育手段的學(xué)習(xí)和利用，使他們知識、技術(shù)一體化。

4、加強(qiáng)學(xué)員對遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)模式的認(rèn)識，使他們自覺利用各種媒體去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，促使他們按期完成每一個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校將按照省、市電大的要求，進(jìn)一步完善我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程規(guī)范化。

幾年來，我們在深入開展教學(xué)模式改革中，取得了一定的成果，但是我們感到這只是淺顯的，并且在許多方面還需要完善和改進(jìn)。在以后的道路上，我們會始終堅(jiān)持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、穩(wěn)定發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊盯住當(dāng)?shù)厣鐣徒?jīng)濟(jì)發(fā)展要求，及時調(diào)整辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)社會效益和辦學(xué)效益的雙豐收。