第一篇：教學(xué)檢查報(bào)告

學(xué)工部2010-2011學(xué)年第一學(xué)期中期教學(xué)檢查

自 查 報(bào) 告

一、檢查情況綜述

（一）第二屆全校青年教師講課比賽準(zhǔn)備情況

教研室在上學(xué)期期末時(shí)，已經(jīng)提前做好了有關(guān)青年教師講課比賽的相應(yīng)準(zhǔn)備，在教研室內(nèi)部舉辦了第一屆形勢與政策課青年教師講課比賽，比賽地點(diǎn)在第三教學(xué)樓30203、30204教室，分為專職組和兼職組兩組，參加對象為教研室35歲以下兼職教師和全部專職教師，邀請了學(xué)校督導(dǎo)組專家XXXXXX等，教務(wù)處XXX處長、校黨委XX書記也親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。除了專家評(píng)委以外，為了增強(qiáng)評(píng)分的多元性和合理性，設(shè)定了一定數(shù)量的學(xué)生評(píng)委，在總分中占據(jù)一定比例。整場比賽合理有序，公平公正。參賽教師精心準(zhǔn)備，取得了優(yōu)異的成績。

（二）課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果抽查情況

本學(xué)期教研室成立以學(xué)工部部長為領(lǐng)導(dǎo)，教研室主任參加的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作組，對每一位專兼職教師實(shí)施聽課督導(dǎo)制度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)反饋給各位任課教師，在教研活動(dòng)中提出指導(dǎo)性意見，以促進(jìn)教研室整體教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。為了擴(kuò)大聽課督導(dǎo)的覆蓋面，我們一如既往地增設(shè)了學(xué)工部學(xué)生助理聽課組，有三名學(xué)生加入到聽課督導(dǎo)的工作中，讓學(xué)生從受教育者的角度衡量教師的教學(xué)效果，對其優(yōu)點(diǎn)加以肯定，并指出其不足，此種做法更具有針對性和現(xiàn)實(shí)意義。各位教師融合領(lǐng)導(dǎo)專家以及學(xué)生的意見，進(jìn)行整改，教研室教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有了明顯的提高。

其次，為了在教研室內(nèi)部創(chuàng)造良好的教學(xué)研討氛圍，教研室在本學(xué)期開展了兩次公開課教學(xué)，一位專職，一位兼職，通過公開示范教學(xué)，教研室全體教師觀摩學(xué)習(xí)，主講教師認(rèn)真?zhèn)湔n精彩演繹，充分體現(xiàn)出教研室的教學(xué)水平，得到校督導(dǎo)組專家好評(píng)，對改善教研室教學(xué)質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。

總體來講，本學(xué)期教研室專兼職教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果較之以前有很大的提高和改善。

（三）日常教學(xué)管理

1、管理制度化、規(guī)范化

本學(xué)期以來，教研室在校黨委宣傳部及學(xué)工部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)執(zhí)行了學(xué)校制定的各項(xiàng)相關(guān)政策和規(guī)定，嚴(yán)守教研室規(guī)章制度，較好地完成了教學(xué)、教育和科研任務(wù)。

教研室為促進(jìn)人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高，本著公開、公正、公平原則，進(jìn)一步細(xì)化了教研室教學(xué)質(zhì)量考核規(guī)章制度，對專兼職教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，以此作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。在考核標(biāo)準(zhǔn)中，從教師上課情況和教研活動(dòng)參與情況兩個(gè)角度進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，將教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作，課堂教學(xué)效果，對課堂教學(xué)秩序的管理等，以及日常教研活動(dòng)的參與情況一并納入考核范圍，實(shí)施量化的扣分制度。

2、加強(qiáng)管理、落實(shí)教學(xué)、整頓教風(fēng)學(xué)風(fēng)

教研室負(fù)責(zé)擬定《形勢與政策》課程教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)宣傳部審查，提出修改意見，再制定出具體的課程教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃分為理論教

學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃兩部分，都是由教研室總體設(shè)計(jì)。為了解決形勢與政策課教學(xué)內(nèi)容多變，教師備課任務(wù)繁重的困難，也是為了提高教研室教學(xué)質(zhì)量的總體水平，本學(xué)期加強(qiáng)了集體備課的力度，一方面統(tǒng)一購買了教育部時(shí)事報(bào)告雜志社根據(jù)教育部教學(xué)要點(diǎn)編寫的講稿和多媒體課件，另一方面發(fā)揮專職教師的理論和實(shí)踐優(yōu)勢，對各講內(nèi)容進(jìn)行精心打磨考究，每一位老師負(fù)責(zé)一個(gè)專題，對教學(xué)重難點(diǎn)加以探索和思考，反復(fù)整改，最后以完善的講稿和課件在專兼職教師中傳閱，既節(jié)約了大家的備課時(shí)間，整合了人力資源，又有效地提高了教研室整體教學(xué)水平。并且，教研室還安排學(xué)生助理圍繞本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)視頻，并進(jìn)行整理、編輯、篩選，作為教師授課時(shí)的輔助資料，因其針對性和時(shí)效性緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富了課堂，得到大家的一致好評(píng)。

教風(fēng)學(xué)風(fēng)：在學(xué)風(fēng)上，本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)管理的力度，教研室要求各位教師嚴(yán)格課堂考勤制度，以各種點(diǎn)名方式抽查學(xué)生的到課情況，并由學(xué)生助理輔助抽查到課率，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)除了大四學(xué)生到課率相對低以外，其余各年級(jí)學(xué)生形勢與政策課到課率平均在90%以上。在教風(fēng)整頓上，嚴(yán)格規(guī)范教研室教學(xué)管理秩序，任課教師遇特殊情況需要臨時(shí)調(diào)課者，必須在協(xié)調(diào)好學(xué)生后填寫調(diào)課通知單，由教研室主任簽字，部長簽字以后交教務(wù)處備案，不得隨意調(diào)課，因此本期沒有出現(xiàn)一例教學(xué)事故。

3、控制質(zhì)量，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聽課督導(dǎo)制度

首先，教研室為了提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)管理，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，本期嚴(yán)格篩選任課教師，由于教研室專職教師增加，因而在師資力量配比上，主要采取了以專職教師為主兼職為輔的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并在專兼職教師中實(shí)行末位淘汰制度，網(wǎng)絡(luò)排名后20%且在教研室排名為最后一名者暫停排課，實(shí)施聽課整改措施，以激勵(lì)任課教師嚴(yán)肅教學(xué)，提高質(zhì)量。

其次，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督方面，任課教師一方面接受學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)、檢查、聽課、評(píng)議；接受學(xué)生、同行、專家的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。在開學(xué)時(shí)，教研室將“網(wǎng)評(píng)”結(jié)果下發(fā)，讓老師了解總體情況，分析自己的

教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取。另一方面為了讓學(xué)生接受更加生動(dòng)、豐富，更能激發(fā)其積極性的形勢教育，同時(shí)也為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，整頓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)工部成立以部門領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、學(xué)生助理所組成的教學(xué)督導(dǎo)小組，加強(qiáng)對理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)管指導(dǎo)，分別對專兼職教師進(jìn)行隨機(jī)的聽課抽查，了解相關(guān)責(zé)任人是否落實(shí)到位，是否保質(zhì)保量，并結(jié)合實(shí)際情況給予評(píng)價(jià)?；咀龅搅嗣恳晃唤處熋吭卤怀椴槁犝n一次，在其中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一些問題，諸如教學(xué)安排的合理性有待改進(jìn)，學(xué)生到課率需要提高等等，在每月一次的教研活動(dòng)上，向各位教師匯報(bào)聽課情況，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，然后引導(dǎo)大家進(jìn)行教學(xué)研討和交流，在經(jīng)過與任課教師的溝通交流和督促其整改后，取得了良好的效果。形勢與政策督導(dǎo)小組的成立，作為一種嘗試，取得了一定的成效。

4、教研活動(dòng)制度化、常態(tài)化

為提高各專兼職教師的教學(xué)水平，在一定程度上規(guī)范教學(xué)秩序，以教研活動(dòng)來推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。定期開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《時(shí)事報(bào)告》教學(xué)資料以及當(dāng)前黨和政府的大政方針。并針對教學(xué)中存在的問題，遇到的疑難進(jìn)行集體討論、總結(jié)，相互借鑒學(xué)習(xí)。每次教研活動(dòng)都嚴(yán)格考勤，對無故缺席者酌情扣除其教學(xué)法的相應(yīng)工作量，并影響期末教學(xué)質(zhì)量考核成績，特別是公開課更是嚴(yán)格要求到齊。教研室一直堅(jiān)持認(rèn)真的集體備課和定期的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮專兼職教師中教學(xué)骨干的作用，推動(dòng)全體專兼職教師教學(xué)質(zhì)量的提高。通過集體備課，讓所有教師發(fā)表意見，集眾人

之長，并在這一過程中讓全體教師消化理解，互相討論，提出相關(guān)意見，營造了教研室積極的教學(xué)研討氛圍，從而也提高了教學(xué)質(zhì)量。

二．教學(xué)和教學(xué)管理取得主要成績及存在的問題

主要成績：

通過上述工作的開展，形勢與政策教研室的相關(guān)工作取得了較好的成果。具體反映在如下幾個(gè)方面：

1.在教學(xué)方面，保質(zhì)保量完成了形勢與政策課的教學(xué)。在全校性公開示范課中取得一定成績，教研室專兼職教師在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)評(píng)估上的成績有很大提高。尤其是兼職教師的網(wǎng)評(píng)成績有了大幅度提升。在青年教師講課比賽中，由于教研室全體教師的積極配合，取得了優(yōu)異的成績，充分體現(xiàn)了教研室青年教師的優(yōu)秀教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)采，得到了學(xué)校專家的一致肯定

2.在教研方面，由形勢與政策課專兼職教師主持、主研的教研課題有多項(xiàng)，其中由施麗紅老師主持的教改課題思想政治有效教學(xué)為重慶市教改課題重大項(xiàng)目，孫渝莉老師獲批重慶市一般課題兩項(xiàng)。各位教師發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，其中多數(shù)是在核心期刊上發(fā)表。部分教師參與專著、教材的編寫。為提高我校形勢與政策課教學(xué)的實(shí)效性，對相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行整改，由教研室主任牽頭，正在申報(bào)有關(guān)形勢與政策課程改革的研究課題，將通過調(diào)查研究論證，為學(xué)校提供具體可行的建議和方案。在學(xué)歷層次上，教研室教師有了一定程度的提高，有一位在讀博士，并有幾名教師正在準(zhǔn)備報(bào)考博士研究生。

存在問題：

盡管教學(xué)科研取得了一定的成績，但由于形勢變化很快，而我們的步伐還在某種程度上不能與迅速發(fā)展的形勢相適應(yīng)，因此，也存在一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的問題。

1.在教學(xué)效果上，由于知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)及敬業(yè)精神與教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)存在的一些問題等諸多方面的原因，專兼職教師中的少部分教師還存在一些不能令學(xué)生滿意的地方，這從整體上影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.在教學(xué)方式與教學(xué)手段的采用上，各任課教師在多媒體課件的制作技術(shù)上還有待提高。

3.在師資結(jié)構(gòu)和師資力量的提高上，由于兼職教師較多，精力有限，因此，在教學(xué)效果上和教師的教學(xué)投入上，還不能滿足形勢與政策課教學(xué)的需要。

另外，對于實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)模式過于單一問題還需進(jìn)行研究整改。

三．改進(jìn)意見或建議

為了解決上述問題，不斷提高我校形勢與政策的教學(xué)質(zhì)量，教研室將在學(xué)校黨委宣傳部、學(xué)工部的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在今后的工作中不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化管理，努力抓好以下工作，推動(dòng)我校形勢與政策課教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

1.緊跟中央，按照教育部對高校形勢與政策課進(jìn)行的重大改革，在教學(xué)內(nèi)容上做出符合時(shí)代要求的調(diào)整，加強(qiáng)集體備課，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉，從而使本課程對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)效

果。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，廣泛開展示范教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.隨著學(xué)校加大對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的投入，教研室將在教學(xué)課件的設(shè)計(jì)上不斷增加教學(xué)容量，做到資源共享，集體制作教學(xué)課件，使教學(xué)從內(nèi)容到形式能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代步伐。

3.督促本教研室專兼職教師不斷提高自己的學(xué)歷層次，鼓勵(lì)外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，優(yōu)化教研室人才結(jié)構(gòu)，在兼職教師的選拔上嚴(yán)格把關(guān)，淘汰不符合要求的教師。

學(xué)工部形勢與政策教研室

第二篇：高等數(shù)學(xué)期中教學(xué)檢查報(bào)告

高等數(shù)學(xué)期中教學(xué)檢查報(bào)告

課程名稱：高等數(shù)學(xué)

班級(jí)：種科141,142；農(nóng)學(xué)141,142 本課程采用問卷抽查形式了解該門課程的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)對其進(jìn)行總結(jié)。總體來說我的教學(xué)進(jìn)行的還比較順利，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課盡量講解詳細(xì)，有問題及時(shí)與學(xué)生溝通；學(xué)生聽課比較認(rèn)真，課堂紀(jì)律較好，有問題也會(huì)及時(shí)提出；但通過這次問卷抽查也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些問題，現(xiàn)將主要問題和建議總結(jié)如下： 問題：

1）學(xué)生普遍認(rèn)為該門課程難或者較難，部分學(xué)生認(rèn)為講課速度較快；

2）普遍學(xué)生認(rèn)為和自己的專業(yè)關(guān)系不明確，不知用途； 3）普遍學(xué)生不喜歡定理證明，會(huì)采用直接記住結(jié)果的方法； 4）部分學(xué)生認(rèn)為一學(xué)期的課程任務(wù)比較重。建議：

1）針對學(xué)生認(rèn)為課程難這一點(diǎn)，除了課堂學(xué)習(xí)外，要求學(xué)生課下多預(yù)習(xí)多復(fù)習(xí)；

2）高等數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，老師盡量和他們的專業(yè)聯(lián)系起來，多舉例子應(yīng)用，具體還要靠學(xué)生自己體會(huì)應(yīng)用； 3）教學(xué)過程中多和學(xué)生討論，比如采用提問方式或者分組討論派代表講解的方式讓學(xué)生參與進(jìn)來；

4）定理證明盡量簡單明了易理解，有助于學(xué)生記憶和運(yùn)用； 5）要求老師對課程上總體要有把握，講解好重難點(diǎn)。

第三篇：教學(xué)檢查情況

溜西門小學(xué)2014年春季 教學(xué)常規(guī)檢查情況及整改措施

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范、進(jìn)一步深化高效課堂教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，2014年6月26—27日，教務(wù)處組織有關(guān)人員對一學(xué)期來我校所有任課教師的教案（包括導(dǎo)學(xué)案的二次生成）、聽課筆記以及所有備課組的集體備課記錄進(jìn)行了一次較全面、細(xì)致地檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，內(nèi)容基本完整、全面。

現(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：

一、教案

（一）整體檢查情況

1、總體情況良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)教材，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真編寫教案，教案能體現(xiàn)新課程理念，以生為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分教師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，一定程度上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式具有多樣性等特點(diǎn)。部分教師能撰寫教后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、大部分教師的教案能突出學(xué)科及學(xué)情特點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生；既備內(nèi)容，又備方法。

4、部分教師的教案能反映出教師在授課前在反復(fù)檢查，認(rèn)真修改，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整。

（二）存在的問題

1、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，缺少課時(shí)安排，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。

2、部分教師的教案環(huán)節(jié)不夠齊全，特別是在教學(xué)內(nèi)容中沒有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)和小結(jié)等環(huán)節(jié)。個(gè)別的甚至連三維目標(biāo)都沒有，把教案變成了講義提綱或講稿。大部分教師教案缺少“教后反思”，有的雖有“教后反思”，但寫的略顯粗淺，形式化，針對性、實(shí)用性不強(qiáng)，缺少改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到“反思—調(diào)整—改進(jìn)”的作用。有的只寫“教后反思”四個(gè)字，但無內(nèi)容。

3、個(gè)別教師的教案節(jié)次偏少，且書寫不認(rèn)真，不規(guī)范。

4、個(gè)別同一備課組甚至同一層次班級(jí)的老師編寫的教案內(nèi)容特別是作業(yè)布置等不夠統(tǒng)一，反映個(gè)別備課組集體備課形同虛設(shè)。

5、個(gè)別教師使用舊教案或只有講義（電子稿）而無手寫教案，且舊教案或講義上未能呈現(xiàn)出二次備課或使用的痕跡。

（三）改進(jìn)建議

1、教案編寫大體上要合乎學(xué)校制定的編寫程序，教師要妥善處理集體備課與個(gè)人二次備課之間的關(guān)系，集體備課教學(xué)目標(biāo)劃一，但具體到某一班級(jí)，此目標(biāo)就可能會(huì)顯得過高或過低，因而教師在二次備課時(shí)務(wù)必根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。根據(jù)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合具體學(xué)情以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫出既符合教案規(guī)范，又有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)又適合學(xué)生水平的個(gè)性化教案。

2、教師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教案編寫應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，要在學(xué)法指導(dǎo)上多下工夫。

3、編寫教案要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，并注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育，加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育，體現(xiàn)教書育人的原則。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染，潛移默化。

4、由于授課教師、學(xué)科類型、教學(xué)內(nèi)容以及班級(jí)層次等差異，教案編寫可以因人而異，但教師上課必須有包含主要內(nèi)容的完整的紙質(zhì)教案，不能以講稿（講義）或課件幻燈片的打印稿代替教案。

5、教后反思要有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美。

6、為減少抄寫時(shí)間，利用舊教案這一教學(xué)資源的行為本無可厚非，但要學(xué)會(huì)“舊案新用”，要切實(shí)根據(jù)新的學(xué)情以及新獲取的知識(shí)、教法等在舊教案上增刪調(diào)整，力求管用、實(shí)用、耐用。

二、聽課筆記

（一）整體檢查情況 總體情況不能盡如人意。絕大部分老師沒能按照學(xué)?！懊恐苤辽俾犚还?jié)課”的要求，認(rèn)真聽課。且從交來的聽課記錄看，大部分教師只有教學(xué)過程的簡單記錄，卻鮮有聽后意見和建議。還有少部分教師聽課筆記上沒有聽課時(shí)間、班級(jí)乃至授課教師的姓名，遑論聽后建議等內(nèi)容！更有甚者，還有個(gè)別教師沒有實(shí)際聽課，而是為應(yīng)付檢查而造假，甚至還有用過去聽課筆記以備檢查的現(xiàn)象。

（二）改進(jìn)建議

1、教師要確立正確的聽課觀，無論聽課者還是被聽者都要做到虛心好學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

“它山之石，可以攻玉?！弊鳛榻處熖貏e是年青教師應(yīng)多主動(dòng)聽課（當(dāng)然，作為中老年教師，也應(yīng)放下身段，終身學(xué)習(xí)），多觀摩其他教師的課，并學(xué)會(huì)與他們進(jìn)行對話交流。在觀摩中，不是做一簡單的留聲機(jī)，也不是僅做一攝像機(jī)，只把精彩的瞬間記錄下來，而應(yīng)開動(dòng)腦筋，認(rèn)真分析他人是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué)；我上這一課時(shí)，是如何組織課堂教學(xué)的；我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比，有什么不同，有什么相同；從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā)；如果我遇到類似課堂偶發(fā)事件，會(huì)如何處理??通過這樣的反思分析，從他人的教學(xué)中得到啟迪，得到教益。

“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！蓖瑯?，作為被聽課的教師在充分發(fā)揮自我評(píng)價(jià)的主體作用的同時(shí)，也要充分重視和發(fā)揮聽課者的評(píng)價(jià)作用。同校特別是同軌教師在教學(xué)目標(biāo)、方法和過程以及教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等方面與己的相似性，會(huì)使得你與他們有更深刻的共鳴和更準(zhǔn)確的理解。因而，被聽課教師課后要能及時(shí)主動(dòng)地聽取聽課者的評(píng)價(jià)與建議，理性對待同伴的評(píng)價(jià)，同時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行深層次的反思，既避“全盤接收”，更避“孤芳自賞”。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于聽課的常規(guī)要求，切實(shí)做到保量：每周至少聽1節(jié)課；保質(zhì)：要真正走進(jìn)課堂（而不是閉門造車），聽課記錄環(huán)節(jié)要齊全，要有自己的思考與建議。

3、教務(wù)處與教研組要聯(lián)手督促檢查每學(xué)期期初制訂的校級(jí)及備課組之間的各類公開課的開設(shè)落實(shí)情況。要求：校級(jí)公開課，本教研組所有教師必須聽課（時(shí)間安排上與自己課有沖突的自行調(diào)好課），同時(shí)鼓勵(lì)其他組教師聽課；備課組內(nèi)公開課，同一備課組成員必須聽課，同時(shí)鼓勵(lì)其他年級(jí)同學(xué)科教師聽課。要讓這一安排形成機(jī)制，形成紀(jì)律。不能只做表面文章，只下紙上工夫。

4、各教研組和各備課組要切實(shí)搞好聽課與議課評(píng)課工作。備課組內(nèi)公開課要在聽課之后的第一次周日集體備課時(shí)間進(jìn)行評(píng)課；校級(jí)公開課各教研組要在聽課之后的下一周周三或周四組織教研活動(dòng)，進(jìn)行說課評(píng)課。評(píng)課要坦誠相待，實(shí)事求是，恰如其分，既要指出優(yōu)點(diǎn)與不足，又要提出建設(shè)性的建議。

三、集體備課記錄

大部分備課組能認(rèn)真記錄集體備課過程，有主備人和輔備人的發(fā)言要點(diǎn)。但也有個(gè)別備課組集體備課記錄不全，只是簡單的教學(xué)內(nèi)容抄錄，反映出集體備課流于形式。

溜西門小學(xué)教導(dǎo)處

2014年6月29日

第四篇：張灘高中2016教學(xué)檢查報(bào)告

張灘高級(jí)中學(xué)

關(guān)于教育教學(xué)工作檢查的自查報(bào)告

漢濱區(qū)教體局：

根據(jù)漢教發(fā)【2016】99號(hào)文件精神，我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成立了工作小組，按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行了自查自評(píng)。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

漢濱區(qū)張灘高級(jí)中學(xué)是一所區(qū)屬農(nóng)村完全中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1956年，有近60年的辦學(xué)歷史。學(xué)校初建時(shí)為初級(jí)中學(xué)，1970年開始設(shè)高中，2005年成為市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中，2011年成功創(chuàng)建為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中。

學(xué)校位于安康城東郊的張灘鎮(zhèn)，美麗的黃洋河從學(xué)校腳下流過，山城安康在視野之內(nèi)，距安康中心城區(qū)僅5公里，交通便利、人杰地靈。學(xué)校服務(wù)區(qū)覆蓋原張灘區(qū)五鎮(zhèn)及新城辦東部，服務(wù)人口10余萬人。是安康城東片唯一一所高中。學(xué)校占地50余畝，建筑面積約15000㎡。現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，其中高中部25個(gè)，初中部12個(gè)，學(xué)生2100余人，教職工142人。中、高級(jí)職稱教師108人，占職工總數(shù)的70%。

建校以來，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持民主治校，以法治校；堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為宗旨。始終恪守“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的”的辦學(xué)思路。在上級(jí)主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生共同努力下，學(xué)校先后多次被 評(píng)為市級(jí) “高中教育先進(jìn)單位”、省級(jí)“文明校園”、市級(jí)“基礎(chǔ)教育課改先進(jìn)學(xué)?！笔屑?jí)“校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！钡?。尤其是體育工作一直走在安康市前列，被市體育局授予“安康市武術(shù)訓(xùn)練基地”和“漢濱區(qū)少兒體校”，近年來，學(xué)校武訓(xùn)隊(duì)多次在省級(jí)比賽中摘金奪銀，取得優(yōu)異成績，同時(shí)高考體育生成績優(yōu)異。先后被評(píng)為“安康市業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)單位”“陜西省業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)單位”“全國學(xué)校體育工作示范?！薄?/p>

二、辦學(xué)方向明確，辦學(xué)行為規(guī)范

1、全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育。

學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)。以促進(jìn)師生發(fā)展為己任，全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。近年來，本著“艱苦創(chuàng)業(yè)，改善辦學(xué)條件；嚴(yán)格管理，打造公正平臺(tái)；常抓不懈，培養(yǎng)農(nóng)家子弟”的理念。完善充實(shí)學(xué)校管理制度，比如《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》、《 教職工考勤制度》、《教代會(huì)制度》、《年級(jí)組負(fù)責(zé)聘任制》等。

2、發(fā)展目標(biāo)明確，學(xué)校專門制定了5年發(fā)展規(guī)劃（2014-2019）和三年行動(dòng)計(jì)劃（2014.9-2017.8），專門制定了《素質(zhì)教育實(shí)施方案》、《學(xué)校安全工作實(shí)施方案》、《學(xué)校教研工作實(shí)施方案》、《學(xué)校高效課堂實(shí)施方案》、《學(xué)校宣傳工作實(shí)施方案》等。

3、依法辦學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，建立了科學(xué)、民主、規(guī)范的師生管理機(jī)制和評(píng)價(jià)制度，無亂收費(fèi)、亂辦班、亂排名現(xiàn)象。學(xué)校重視保學(xué)控輟工作。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足課程，不斷對 學(xué)校進(jìn)行心理健康教育、藝術(shù)教育，現(xiàn)代信息技術(shù)教育，組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)《體育工作條例》和《體育工作條例》。確保體育課時(shí)和體育鍛煉時(shí)間，堅(jiān)持上好“兩課一操”，提高學(xué)生身體素質(zhì)。堅(jiān)持每年對學(xué)生體檢一次，建立學(xué)生健康檔案。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教育教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化

1、加強(qiáng)德育工作，把德育放在首位，以支部為指導(dǎo)，政教處、團(tuán)委組織實(shí)施，大力開展學(xué)生思想教育、安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等，使學(xué)生明白事理，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展，特別是對留守少年做了大量工作，班主任、任課教師要配合家庭教育，多與家長聯(lián)系、多關(guān)注、關(guān)心留守學(xué)生。經(jīng)常召開主題班會(huì)，開展法制教育，愛國主義教育。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的精神風(fēng)貌和整體素質(zhì)大為提高。

2、夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持民主治校，以法治校。牢固樹立管理就是服務(wù)、管理就是調(diào)動(dòng)、管理就是溝通的思想。通過管理引導(dǎo)人、激勵(lì)人、發(fā)展人。為此，一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，通過行政會(huì)、教代會(huì)、教師會(huì)等民主決策、科學(xué)決策。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)管理一線，關(guān)注教育教學(xué)，作好示范帶頭作用。二是強(qiáng)化校園安全、紀(jì)律、衛(wèi)生管理，徹底整治學(xué)生中的不良行為，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。三是規(guī)范總務(wù)后勤管理，要求崗位職責(zé)明確，保質(zhì)保量完成教學(xué)服務(wù)任務(wù)。主要加強(qiáng)對學(xué)生住宿樓的管理和學(xué)生食堂管理。四是加強(qiáng)教育教學(xué)管理，教導(dǎo)處派專人對教師上課情況每天檢查記載，每學(xué)期兩次業(yè) 務(wù)大檢查（含作業(yè)、教案、聽課筆記、課后反思、論文等），嚴(yán)格組織各類考試，做好對教師年終教學(xué)綜合評(píng)估工作。

3、以活動(dòng)為載體，大力開展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近年來，學(xué)校在體育、美術(shù)、音樂、幼教、書畫、傳媒訓(xùn)練方面常抓不懈，開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，經(jīng)常舉辦書畫、繪畫作品展，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生精神境界。

4、加強(qiáng)校園安全，構(gòu)建和諧校園。成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)工作小組，制訂各種安全管理制度，建立學(xué)校、家庭、政府等方面構(gòu)成的全方位安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)安全教育，營造安全健康的氛圍。

四、合理使用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、積極改善辦學(xué)條件

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使用統(tǒng)一票據(jù)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。堅(jiān)持“精打細(xì)算，開源節(jié)流”。嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理，財(cái)務(wù)審批堅(jiān)持校長“一支筆”，支出要有正式發(fā)票，做到三簽字（經(jīng)辦人、經(jīng)收人、批準(zhǔn)人），為規(guī)范學(xué)校開支，重大建設(shè)事項(xiàng)先討論，經(jīng)教代會(huì)審議通過，方可執(zhí)行。

2015年以來，投入資金100余萬元，用于購買課桌凳、一體機(jī)、電動(dòng)門、照明設(shè)施、體育設(shè)施等，使學(xué)校辦學(xué)條件得到很大改善。

1、校園文化建設(shè)：專門制定《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，我校以弘揚(yáng)儒家文化為核心，以傳承地域文化為特色，建設(shè)孔子文化廣場和張灘八景石雕，教室內(nèi)外、樓梯、走廊、餐廳、住宿樓等懸掛名人畫像、格言、字畫及文明警示用語等，同時(shí)班級(jí)文化和體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等各種文化活動(dòng)精彩紛呈，使校園文化氣息濃郁，被評(píng)為“漢濱區(qū)校園文化建設(shè)示范?！焙汀鞍部凳忻利愋@”。

2、場地、綠化建設(shè)：近幾年學(xué)校在原有基礎(chǔ)上又新建高中教學(xué)樓一幢，投資250余萬元建設(shè)現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)場，占地8140平方米。修建4個(gè)羽毛球場地和四個(gè)籃球場，添置了大量體育器材。學(xué)校又投入近50萬元，對教室周圍、道路兩旁進(jìn)行綠化。目前綠化場地約4000平方米，校園綠化、美化已成規(guī)模，2013年被評(píng)為市級(jí)“園林單位”。

3、部室建設(shè)。高中部教室全部安裝多媒體，原基礎(chǔ)配備物理實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、計(jì)算機(jī)教室2個(gè)、通用技術(shù)室1個(gè)，全部達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，圖書室單獨(dú)設(shè)列，藏書5.2萬余冊，雜志每年訂閱80余種，電子圖書8萬冊，生均40冊，音像資料200多種，建有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室。

五、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。近年來，堅(jiān)持組織教工學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》。積極開展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)和 師德演講活動(dòng)，積極開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)。同時(shí)，以支部為龍頭，工會(huì)、團(tuán)委緊密配合，大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，每年在教師節(jié)之際，評(píng)選優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等40余人，并進(jìn)行表彰，通過這些活動(dòng)、調(diào)動(dòng)教師積極性、主動(dòng)性，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，有力地提高教師師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神。

2、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長。近年來，學(xué)校始終把促進(jìn)教師成長放在突出位置，以校本教研為抓手，以課題研究和課堂實(shí)踐為陣地，著力提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，具體做法是：（1）堅(jiān)持每年進(jìn)行一次校內(nèi)賽教活動(dòng)，評(píng)選教學(xué)能手10%，并推薦參加市級(jí)和省級(jí)評(píng)選，目前有2名教師評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手，4名市級(jí)教學(xué)能手,12名區(qū)級(jí)教學(xué)能手。（2）堅(jiān)持積極申報(bào)省、市級(jí)教研課題。2015年結(jié)題市級(jí)1個(gè)、2016年結(jié)題市級(jí)2個(gè)。（3）堅(jiān)持教師互聽、互評(píng)制度，規(guī)定教師每學(xué)期聽課不少于10次，做好課后反思。（4）注重參加各種校外培訓(xùn)和交流，如高考中考備考研討會(huì)、高中教師省級(jí)脫產(chǎn)研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等，基本上實(shí)現(xiàn)每三年全員輪訓(xùn)一次。

3、加強(qiáng)班主任工作的督查與考核，實(shí)行班主任量化、目標(biāo)、管理、責(zé)任制。對班主任工作每周考核匯總一公布，直接與年終考核和津貼掛鉤，調(diào)動(dòng)了班主任工作積極性。

六、打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效目標(biāo)

1、制定了全面《實(shí)施高效課堂方案》，在各年級(jí)組積極推行，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。教師在教學(xué)中切實(shí)貫徹“以學(xué)生為主體，分類指導(dǎo)；因材施教，分層教學(xué)；培優(yōu)補(bǔ)差，整體提高”的原則，全面落實(shí)高效課堂要求，狠抓“備、講、練、輔、思、考”六個(gè)環(huán)節(jié)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生之間互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)、合作探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、民主意識(shí)等。

3、不斷提升教師對高效課堂適應(yīng)能力，課堂上要樹立“問題意識(shí)”，以問題為導(dǎo)向，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，分類布置作業(yè)，要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，教師要認(rèn)真撰寫反思，提高專業(yè)水平。

七、抓好高考中考備考，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、質(zhì)量是學(xué)校的生命線，持之以恒抓好非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，由我校牽頭，組織張灘片區(qū)初中非畢業(yè)年級(jí)聯(lián)考已8年，高中四校聯(lián)考已4年，取得了良好效果。

2、高考中考部署早，措施得力、落實(shí)到位。2017年中考目標(biāo)是綜合排名位于全區(qū)前30名，高考目標(biāo)是；文化課二本以上50人，其中一本15人；術(shù)科類二本以上100人，包括體育、美術(shù)、傳媒、書法等。力爭給張灘人民交上一份滿意答卷，得到社會(huì)各界的贊許。

張灘高級(jí)中學(xué) 二○一六年十一月

第五篇：小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查情況報(bào)告

小學(xué)春常規(guī)教學(xué)檢查情況報(bào)告

5月22日，根據(jù)區(qū)教研室安排，我們第二大組第三小組一行四人據(jù)《##區(qū)小學(xué)教學(xué)管理評(píng)估細(xì)則》就教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研與課題研究、教學(xué)成果、其它獎(jiǎng)勵(lì)、綜合考查等方面以查、聽、看、訪等形式對伙牌小學(xué)進(jìn)行了為期一天的檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

（一）、教學(xué)管理情況：

1、學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)力，戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級(jí)、教研組制度。校長辦學(xué)思想新，思路明確，能夠率先垂范，親臨教學(xué)一線，代科學(xué)課（外出未查看），親自參與教研組活動(dòng)，聽課達(dá)30多節(jié)，并多次為教師作專題講座，每次講座都有發(fā)言材料、有記錄、有圖片、有簽到，校長講座《如何打造高效課堂》“反思四問”：每一個(gè)問題都有意義嗎？每一個(gè)學(xué)生都關(guān)注了嗎？每一分鐘都珍惜了嗎？每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能圍繞著教學(xué)重點(diǎn)展開？真正給教師打造高效課堂知名了路子；《打一場教育教學(xué)質(zhì)量的攻堅(jiān)戰(zhàn)》圍繞局工作重點(diǎn)開展工作。

2、校園文化建設(shè)較以往有較大轉(zhuǎn)變。學(xué)校設(shè)施完善、布局合理；校園環(huán)境衛(wèi)生干凈、整潔，讓人賞心悅目；室內(nèi)外無果皮紙屑，教室內(nèi)文化氛圍較濃，名人名言及黑板報(bào)規(guī)范、有激勵(lì)性；學(xué)生桌椅擺放整齊，但校園文化整體設(shè)計(jì)沒有主體性和層次性，比如辦學(xué)理念和辦學(xué)思想呈現(xiàn)的位置不顯眼，校園文化主題不鮮明、雜亂，不能真正發(fā)揮文化育人功能。

3、學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃齊全、內(nèi)容較為詳盡具體，具有指導(dǎo)性和可操作性。學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)科組計(jì)劃、課題研究計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，能夠按照點(diǎn)面結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，發(fā)散展開的主線展開，能按計(jì)劃開展活動(dòng)。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃對于“三生課改”工作安排明晰，但計(jì)劃中對常規(guī)教研蹲組領(lǐng)導(dǎo)(李某)未上班應(yīng)作調(diào)查；常規(guī)管理考、評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)、學(xué)校重要工作“三名”創(chuàng)建、“曬課”沒做安排和要求；教研活動(dòng)安排沒有執(zhí)行人、參加人以及活動(dòng)主題；數(shù)學(xué)、綜合組教研組計(jì)劃不能圍繞學(xué)校工作中心安排工作，沒有學(xué)科組活動(dòng)安排；教師學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃不夠規(guī)范，無個(gè)人研修計(jì)劃，部分教師活動(dòng)安排不具體。

4、學(xué)校能根據(jù)校情制定較為科學(xué)、全面、合理、實(shí)用、有效的教育教學(xué)管理制度，有《伙牌鎮(zhèn)伙牌小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》、《德育常規(guī)管理制度》、《班級(jí)常規(guī)管理制度》、《伙牌小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作考核制度》等，建立了長效管理機(jī)制，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)、單元測試等進(jìn)行了規(guī)范，并與教師的考評(píng)直接與績效管理掛鉤，與考核掛鉤，與評(píng)選表模掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。但沒有《教學(xué)研究管理制度》，對教學(xué)研究沒有提出較規(guī)范的操作流程，沒有教師評(píng)價(jià)制度。

5、學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)了國家課程計(jì)劃，全面落實(shí)56911210工程。各年級(jí)均按課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。體、音、美、地方課程、綜合實(shí)踐等均配了兼職教師，綜合實(shí)踐、地方課有教案，教師將心理健康教育、安全教育、愛國主義教育等知識(shí)備入地方課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課中；相關(guān)的保管室都有必備的教學(xué)器材；能堅(jiān)持開展“兩操”和“一

活動(dòng)”，學(xué)生每天在教室學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6個(gè)小時(shí)，每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到9小時(shí)。但從學(xué)生活動(dòng)情況看，平時(shí)訓(xùn)練不能做到嚴(yán)要求，學(xué)生做操吊兒郎當(dāng)，動(dòng)作不規(guī)范，伸手、踢腿動(dòng)作隨意。

6、學(xué)校資料收集較為齊全。上學(xué)期學(xué)校、學(xué)科組、教師教學(xué)工作總結(jié)齊全，學(xué)校總結(jié)客觀地總結(jié)了常規(guī)教學(xué)月查工作、對教師的評(píng)價(jià)、所有學(xué)科考試考核工作以及校本教研活動(dòng)措施及成績，點(diǎn)到人，真實(shí)可信，對工作起到了梳理作用，對以后的工作具體指導(dǎo)作用。但學(xué)校、學(xué)科組沒有對部分工作如“三生課堂”、“三名”創(chuàng)建、“一師一優(yōu)”活動(dòng)開展等進(jìn)行總結(jié)。

7、常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制健全。學(xué)校制定了教師評(píng)價(jià)考核方案，從考核、崗位工作量、工作表現(xiàn)、教學(xué)常規(guī)、工作成效等方面入手，各項(xiàng)有細(xì)則評(píng)分，根據(jù)教學(xué)工作需要加強(qiáng)了對常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控力度，對教師的備、教、批、輔、考、研等環(huán)節(jié)進(jìn)行了監(jiān)控評(píng)價(jià)。將常規(guī)監(jiān)控與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合；將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合；將檢查結(jié)果與教師評(píng)先相結(jié)合。學(xué)校以學(xué)科組為單位，對教師常規(guī)工作已進(jìn)行了2次全面檢查，且檢查有記錄、有通報(bào)、有小結(jié)、有評(píng)比結(jié)果，記錄較詳細(xì)，能點(diǎn)到具體人，問題分析中肯，改進(jìn)意見具體，有指導(dǎo)性。學(xué)校校長和教導(dǎo)主任每月對教師的工作進(jìn)行了不定時(shí)抽查。沒有

周清管理記載資料。

（二）、常規(guī)教學(xué)：

1、教師備課。大部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)明確、具

體，過程設(shè)計(jì)能體現(xiàn)新理念，教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，數(shù)量足。王學(xué)年、張軍琴、范安志、李敏等老師的教案有自己獨(dú)到的見解，用紅色的筆記對教案做了個(gè)性化標(biāo)記。大部分教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況圍繞自己教學(xué)過程的得與失，撰寫教學(xué)反思，王志會(huì)、王秀芳、彭華偉、劉冬芝等老師的教學(xué)反思內(nèi)容具體詳實(shí)，能體現(xiàn)對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行剖析，每一篇反思都是一篇小論文。但多數(shù)教師導(dǎo)學(xué)案不能體現(xiàn)個(gè)性化和實(shí)用性，網(wǎng)上借鑒多，如“設(shè)計(jì)意圖”； 教材簡析、學(xué)情分析過于簡單；教學(xué)方式方法陳舊、單一；多數(shù)教師沒有個(gè)性化的修改痕跡；少數(shù)語文教師部分課節(jié)無板書設(shè)計(jì)或板書無課題；作文指導(dǎo)課備的比較簡單。

2、課堂教學(xué)。學(xué)校能夠堅(jiān)持把“整合資源節(jié)節(jié)用”活動(dòng)作為常規(guī)工作來管理，充分發(fā)揮云平臺(tái)的作用，首先領(lǐng)導(dǎo)率先垂范帶頭上好示范課，接近半百的老教師范安志、王學(xué)年操作熟練，順利實(shí)施了課堂教學(xué)，每位教師個(gè)個(gè)精神面貌積極向上，均能熟練地使用云平臺(tái)資源，有效的提高了課堂教學(xué)效率。英語課設(shè)計(jì)形式多樣的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，打造了一節(jié)能夠體現(xiàn)新課程理念的高效課堂；數(shù)學(xué)《年月日》運(yùn)用直觀教具引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)大月、小月以及特殊的二月的特征，能夠區(qū)分、判斷閏年、平年，體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。但學(xué)校不能按照要求提供6節(jié)自薦課和6節(jié)隨堂聽課，為檢查組一行安排了8節(jié)課，而且教師不配合，第一節(jié)安排的三年級(jí)英語課，走進(jìn)教室老師說是數(shù)學(xué)課，英語在五年級(jí)，走到五年級(jí)門前，老師也說是數(shù)學(xué)課，重回辦公室，英語老師才不得已去三年級(jí)上了一節(jié)英語課。

5月15日“襄陽云平臺(tái)資源”現(xiàn)場會(huì)在我校召開收到了市、區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、從檢查的學(xué)生作業(yè)來看，作業(yè)適量，沒有過多的、機(jī)械練習(xí)的情況，每次作業(yè)教師都能認(rèn)真、仔細(xì)的批閱，有多次的激勵(lì)性評(píng)語。教師對于作業(yè)的批改評(píng)價(jià)形式靈活多樣，有語言評(píng)價(jià)、笑臉評(píng)價(jià)、優(yōu)良中差評(píng)價(jià)、紅旗評(píng)價(jià)等多種形式。低年級(jí)的李敏、周在云老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)用畫“笑臉”、“紅旗”、“五角星”等形式對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)；高年級(jí)的張菊紅、王秀芳老師的激勵(lì)性語言“你太棒了”、“老師相信你會(huì)做得更好”等讓學(xué)生看了學(xué)習(xí)勁頭更足了，作業(yè)做得更認(rèn)真了；每位教師都有作業(yè)批改記錄本，詳細(xì)的記錄了學(xué)生的每次作業(yè)情況，并進(jìn)行了及時(shí)的輔導(dǎo)；張菊紅老師的作文有眉批腰批尾批。但作業(yè)批改批語單一，針對性不強(qiáng)；個(gè)別教師作文批改只有尾批，不像是批閱作文；學(xué)生作業(yè)沒有錯(cuò)題更正痕跡（少數(shù)是老師直接修改）。

學(xué)校教師不重視學(xué)生輔導(dǎo)工作，無計(jì)劃，無記錄。

4、學(xué)校學(xué)科質(zhì)量分析科目全，均能按基本情況、出題意圖、得失分原因、補(bǔ)救措施、意見建議等板塊書寫，能起到查漏補(bǔ)缺的作用。

語文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科多數(shù)教師能夠及時(shí)進(jìn)行階段性測試，做到有試題、有批改、有分?jǐn)?shù)冊、有質(zhì)量分析、有補(bǔ)救措施，能起到梳理總結(jié)的作用，但有的教師沒有及時(shí)進(jìn)行階段性測試，有的測試了沒進(jìn)行及時(shí)反饋；質(zhì)量分析不規(guī)范，有的分析只有測試內(nèi)容，無得失分分析，無數(shù)據(jù)分析，無改進(jìn)措施，不會(huì)算綜合指數(shù)。

（三）、常規(guī)教研與課題研究：

1、學(xué)校教科研組織完善。學(xué)校成立有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)品社、綜合科五大教研組，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制，按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，資料記載詳實(shí)，注重加強(qiáng)教師備課、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)困生等環(huán)節(jié)的過程性管理，并立足教學(xué)需要，精心組織教研活動(dòng)，提高教師課堂的駕權(quán)能力，但教研活動(dòng)沒有顯性的主題。

2、強(qiáng)化集體備課制度，扎實(shí)推進(jìn)有效教研。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期，我校采取人人開展有效教學(xué)活動(dòng)的方式，扎實(shí)推進(jìn)有效教研。教研組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量；教師參與集體備課活動(dòng)必須根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，編寫好教案，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，讓教案更具有實(shí)效性、針對性，提高有效教案編寫能力。繼續(xù)抓好教師優(yōu)秀教案展評(píng)，提高教師備課實(shí)效性。

3、學(xué)校了開展“讀三書、講三課、練五功”等多種形式的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，有過程資料，但材料不齊，沒有心得體會(huì)，沒有等級(jí)劃分。

聽課：教師聽課記錄信息不完整，不填時(shí)間、班級(jí)，有填時(shí)間也亂七八糟，無法計(jì)量節(jié)次；多數(shù)沒有針對性的隨堂評(píng)注，有簡短的總評(píng)，無建議；個(gè)別記錄簡單，一節(jié)課僅六行。

此外學(xué)校還重視通過走出去引進(jìn)來的方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，外出

學(xué)習(xí)的教師回來后都能及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神、講一節(jié)匯報(bào)課或交流心得體會(huì)，帶動(dòng)其他教師共同提高。

4、學(xué)校立有校級(jí)課題“三生課堂”教學(xué)結(jié)構(gòu)研究、“三生課堂”教學(xué)形式研究等，但檔案資料不齊，課題研討活動(dòng)僅有一次，教師有課題研究成果（部分成果沒有姓名），學(xué)校無階段性成果小結(jié)，課題研究主題顯性不強(qiáng)。

（四）、教學(xué)成果：

今春六年級(jí)期末補(bǔ)考，我校取得全區(qū)第一名的好成績。2014年7月，劉老師撰寫的“農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)班主任的幾點(diǎn)建議” 及“電教媒體的輝煌手段”分別在國家級(jí)刊物《教師內(nèi)外》上發(fā)表；2014年9月，我校被區(qū)教體局授予“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”，數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)四個(gè)教研組被區(qū)教體局評(píng)為“優(yōu)秀教研組”，武紅英、袁一春、胡香玉、劉偉四位教師被區(qū)教研室評(píng)為“優(yōu)秀教研組長”；2014年9月，李敏老師被市教育局授予“襄陽市學(xué)生最喜愛的老師”稱號(hào)。2014年10月，范安志教師的優(yōu)秀論文分別授予區(qū)教體局一等獎(jiǎng)；2014年11月26日，我校有5位教師榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師稱號(hào)，其中王志會(huì)取得美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教師，張軍勤取得音樂優(yōu)質(zhì)課教師，王秀芳取得品德優(yōu)質(zhì)課教師，劉偉取得體育優(yōu)質(zhì)課教師，王伯元取得勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教師；2014年11月，王、張分別榮獲小學(xué)組美術(shù)課、小學(xué)組音樂課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；2014年11月，張老師優(yōu)秀論文榮獲市電教館三等獎(jiǎng)；2014年12月，王優(yōu)秀教學(xué)案例榮獲市電教館一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀論文榮獲市電教館三等獎(jiǎng)，2014年9月，李老師被市教育局授予“襄陽市學(xué)生最喜愛的老師”稱號(hào)。

（五）、其它方面（獎(jiǎng)勵(lì)）

1、能按要求參加教科研部門組織的會(huì)議，3月11號(hào)，校長在黃

龍中學(xué)參加“區(qū)強(qiáng)化體育課和課外鍛煉、落實(shí)學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場會(huì)”。3月12號(hào)校長、教導(dǎo)主任在張灣區(qū)直幼兒園參加學(xué)前工作會(huì)。3月15號(hào)校長在區(qū)一中參加區(qū)教育體育工作會(huì)。3月20號(hào)校長在龍王鎮(zhèn)參加區(qū)級(jí)教學(xué)工作會(huì)并在會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。5月9號(hào)，校長在區(qū)教體局參加“區(qū)校園文化建設(shè)研討推進(jìn)會(huì)”。能如實(shí)上傳學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試成績。2、4月21日，我校8位教師參加區(qū)組織的“一師一課” 活動(dòng)。5月5日，我校承擔(dān)區(qū)級(jí)“襄陽云平臺(tái)資源應(yīng)用”現(xiàn)場會(huì)。

3、本學(xué)期學(xué)校無一例安全事故出現(xiàn)，無體罰學(xué)生現(xiàn)象，師德師風(fēng)從未出現(xiàn)一例影響社會(huì)問題。

（六）綜合考查：

1、學(xué)校校能堅(jiān)持每天上午、下午的兩操活動(dòng)，體、音、美課、綜合實(shí)踐、地方課程、校本課程都能正常開設(shè)。

2、組織、開展了各種興趣活動(dòng)小組，有體育小組、文藝小組、書法小組、繪畫小組、制作小組等，并按計(jì)劃開展了活動(dòng)。本學(xué)期，組織了慶五一書畫展、兩操比賽等活動(dòng)。

3、各年級(jí)基本能對照教材上好開展體、音、美課程。

三、存在的問題與不足

1、學(xué)校學(xué)科均衡需進(jìn)一步加強(qiáng)，小課教學(xué)要安課程計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，常規(guī)管理監(jiān)控努力做到規(guī)范化、精細(xì)化。

2、校本課程、地方課程的校本教材編寫力度需加強(qiáng)，應(yīng)結(jié)合本地、本校特色進(jìn)行開發(fā)。

3、學(xué)校教研活動(dòng)、課題研究要抓實(shí)。