第一篇：利通二小“讓我玩”公益項(xiàng)目活動(dòng)體育教師感悟

利通二小“讓我玩”公益項(xiàng)目活動(dòng)體育教師感悟

感悟一：籃球運(yùn)動(dòng)讓“學(xué)困生”找到滿(mǎn)足感

利通二小 艾 華

利通二小五年級(jí)學(xué)生馬林（化名），在校是一名性格孤僻、頗讓老師頭疼的“學(xué)困生”?！八粣?ài)說(shuō)話(huà)，一旦開(kāi)口，無(wú)論對(duì)老師還是同學(xué)，攻擊性語(yǔ)言讓人很難接近他。”

2013年學(xué)校被納入“讓我玩”項(xiàng)目的試點(diǎn)學(xué)校。改變，源自一次與籃球邂逅。一天放學(xué)后，學(xué)校體育組組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了正在球場(chǎng)打球的馬林。雖然技術(shù)粗糙，動(dòng)作生硬，但他在球場(chǎng)上的那份執(zhí)著和熱情，讓體育組長(zhǎng)看到了一個(gè)與平時(shí)不一樣的馬林。從此，馬林成為學(xué)校“讓我玩”項(xiàng)目籃球隊(duì)的一員?！霸谇驁?chǎng)奔跑，能夠讓我找到滿(mǎn)足感和成就感?！瘪R林笑道，他的籃球技術(shù)突飛猛進(jìn)。與此同時(shí)，馬林的性格也悄然改變，愛(ài)與同學(xué)溝通交流了，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高。

感悟二：“讓我玩”公益項(xiàng)目獲得給校園帶來(lái)生機(jī)和活力

利通二小 常樹(shù)新

利通二小時(shí)吳忠市第一批開(kāi)展“讓我玩”公益項(xiàng)目的學(xué)校，學(xué)校有很多孩子都是城郊搬遷和留守兒童，校內(nèi)缺乏體育器材，這給體育教學(xué)帶來(lái)很大的難度。

學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施主管領(lǐng)導(dǎo)深有感觸。他說(shuō)，在“讓我玩”理念的指導(dǎo)下，教師的角色發(fā)生了很大變化。和孩子們玩在一起，打成一片，了解孩子的內(nèi)心世界，注重與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解孩子們需要什么、喜歡什么，由此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和授課形式。老師也樂(lè)在其中。

學(xué)校體育組的俞磊老師說(shuō)，“讓我玩”項(xiàng)目啟動(dòng)后，學(xué)校的體育器材增加了，教學(xué)手段豐富了，教學(xué)理念也在創(chuàng)新，在學(xué)校掀起了體育活動(dòng)的熱潮。通過(guò)選拔、訓(xùn)練、比賽等一系列過(guò)程，孩子們提升了自信心，無(wú)論是心理健康和身體素質(zhì)都有明顯的進(jìn)步。

感悟二：“讓我玩”公益項(xiàng)目讓孩子重拾自信與快樂(lè)

利通二小 俞磊

“讓我玩”是中國(guó)兒童少年基金會(huì)、耐克體育（中國(guó)）有限公司共同推出的關(guān)注城市留守、流動(dòng)青少年健康成長(zhǎng)的一個(gè)創(chuàng)新體育公益項(xiàng)目。留守流動(dòng)青少年通過(guò)參與籃球、足球等體育運(yùn)動(dòng)，建立信心、掌握必要的生活技能、激發(fā)潛能、直面生活挑戰(zhàn)，促進(jìn)城市流動(dòng)兒童、農(nóng)村留守青少年的身心健康成長(zhǎng)。該項(xiàng)目主要內(nèi)容包括專(zhuān)門(mén)根據(jù)留守流動(dòng)兒童學(xué)?，F(xiàn)狀開(kāi)發(fā)的青少年發(fā)展工具書(shū)和配套的教師培訓(xùn)、基本體育器材、體育比賽和項(xiàng)目監(jiān)測(cè)評(píng)估等。

“讓我玩”體育公益項(xiàng)目爭(zhēng)取社會(huì)資源幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)質(zhì)量，幫助孩子通過(guò)參與項(xiàng)目增強(qiáng)自信心，提高自身能力，讓青少年盡快融入城市社會(huì)。項(xiàng)目的廣泛開(kāi)展，在廣大青少年中形成熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣，也為近年來(lái)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的陽(yáng)光一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)拓展了內(nèi)涵和外延，意義重大。

經(jīng)過(guò)自治區(qū)婦聯(lián)的積極爭(zhēng)取，2013年度“讓我玩”體育公益項(xiàng)目再度落戶(hù)吳忠市，學(xué)校積極組織各項(xiàng)目體育活動(dòng)，為項(xiàng)目學(xué)校的學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)和體驗(yàn)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，促進(jìn)身心全面發(fā)展，提高社會(huì)適應(yīng)能力。項(xiàng)目先后舉辦了兩次教師培訓(xùn)，通過(guò)組織引導(dǎo)各項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)、組建籃球隊(duì)、舉辦籃球訓(xùn)練營(yíng)、校內(nèi)選拔賽以及校際籃球聯(lián)賽等，共同營(yíng)造良好的校園籃球文化。促進(jìn)了我校體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，讓體育真正回歸到孩子中，讓孩子的童年因“讓我玩”而更加精彩。

第二篇：讓我玩體育教師總結(jié)

讓我玩”教師學(xué)期體育工作總結(jié)報(bào)告

(2012-03-22 16:37:00)標(biāo)簽： 分類(lèi)： 教學(xué)研究

教育

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在校務(wù)會(huì)議上聽(tīng)取體育工作計(jì)劃，并予以審議；學(xué)期結(jié)束聽(tīng)取總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于區(qū)里舉行的大型體育活動(dòng)，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全?！皟刹佟⒁徽n”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。本學(xué)期，我在全校師生的大力支持和努力配合下，較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

我堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，這樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開(kāi)展。

二、抓常規(guī)，出成效。

日常工作中我注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，每天早晨，學(xué)生一聽(tīng)到廣播操鈴聲響了以后，就會(huì)自覺(jué)地在教室門(mén)口列隊(duì)，排著整齊的隊(duì)形，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，精神飽滿(mǎn)地列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神，同時(shí)班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng)，并為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)；擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)代的步伐，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)上的各種情況。

四、認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)體育課

在教學(xué)中開(kāi)展傳統(tǒng)籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康通過(guò)訓(xùn)練建立籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能，熟悉球性和控球能力及體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)為目標(biāo)，初步掌握籃球最基本的技術(shù)和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。全面提高學(xué)生籃球技術(shù)水平，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源，使他們知道一些簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則。對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，發(fā)展跑、運(yùn)、傳、接、投等基本動(dòng)作技能。

在學(xué)習(xí)“雙手胸前投籃”教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)示范引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)作，教師的巡回指導(dǎo)，互幫互助，互相指導(dǎo)來(lái)啟發(fā)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思、思中練、練中獲、獲中樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。寓德育、智育、美育于體育教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)練的過(guò)程中學(xué)知識(shí)、養(yǎng)品德、練身體。課中教師引導(dǎo)學(xué)生球是你的朋友，要愛(ài)惜籃球，不要踩球和做球，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)籃球、懂籃球、玩籃球，使學(xué)生陶冶了美的情操。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段如：情景教學(xué)法、裁判法、直觀(guān)法、思考法、動(dòng)作模仿法、觀(guān)察法。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)講解示范法、競(jìng)賽法、游戲法等，使學(xué)生從了解——熟悉——掌握——運(yùn)用投籃，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在重、難點(diǎn)的突破上，采用讓學(xué)生先體會(huì)投籃，說(shuō)出遇到的問(wèn)題，最后由師生共同解決問(wèn)題，使學(xué)生能夠很好的理解動(dòng)作、體會(huì)動(dòng)作和掌握動(dòng)作。培養(yǎng)了學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性體現(xiàn)了，以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的原則。同時(shí)注重學(xué)生的及時(shí)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，教學(xué)中對(duì)學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，通過(guò)教師的語(yǔ)言鼓勵(lì)，教師的大拇指獎(jiǎng)勵(lì)，教師的掌聲獎(jiǎng)勵(lì)，使他們產(chǎn)生一種愉快感和榮譽(yù)感。讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心，注意引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)失敗，激發(fā)他們的上進(jìn)心。注重培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和能力。學(xué)生能按要求在集體中進(jìn)行投籃的練習(xí)。通過(guò)兩人的原地雙手胸前投籃、三個(gè)人的推球、傳球互相指導(dǎo)，小組之間的投籃比賽、小組踩墊投籃游戲等都突出體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的能力。學(xué)生在集體活動(dòng)中能意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，能感受到合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

玩是孩子們的天性，小學(xué)生喜歡體育課的第一直接原因就是體育課有得玩，他們認(rèn)為玩是體育課的主調(diào)。的確體育課如果丟了這一點(diǎn)，孩子就會(huì)不喜愛(ài)甚至討厭上體育課。所以，我以“游戲”為“家常飯”，以“競(jìng)賽”為“家常菜”，力圖讓學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中練、在玩中樂(lè)，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師成為課堂的引領(lǐng)者。比如剛開(kāi)始的準(zhǔn)備活動(dòng)跑“8”字和螺旋跑是由老師帶領(lǐng)下做的，而準(zhǔn)備操則由學(xué)生輪流上前做，不僅能鍛煉學(xué)生的膽量，也都能夠展示自我，建立個(gè)人的自尊與自信。在教授學(xué)生步伐時(shí)，除了老師教，也分配學(xué)生分組到各自的場(chǎng)地練習(xí)，教師則在走動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。學(xué)生在嘗試練習(xí)中掌握到老師講解的動(dòng)作要領(lǐng)。課上也不是單一的讓學(xué)生自己“玩”，也組織學(xué)生進(jìn)行比賽，在比賽時(shí)規(guī)定采取輸隊(duì)進(jìn)行“懲罰”這一法寶，這樣既能提高學(xué)生練習(xí)的積極性，也能增強(qiáng)學(xué)生相互監(jiān)督、提醒各組遵守比賽規(guī)則。學(xué)生看似玩，實(shí)際上他們也在認(rèn)真體味所教的內(nèi)容；形式在變換，讓他們?cè)跉g快中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。不過(guò)也存在著一定的問(wèn)題，在練習(xí)兩人一組的攻守練習(xí)時(shí)顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)該更加考慮到場(chǎng)地的因素，不能讓全部的學(xué)生一起練習(xí)，而應(yīng)該稍微調(diào)整一下，分批進(jìn)行練習(xí)，并且在時(shí)間的控制上應(yīng)該更加精確一下。作為一名老師除了吃透教材，更重要的是能夠多學(xué)習(xí)其它老師的教學(xué)的長(zhǎng)處，使自己的課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

五、積極開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，組織好各項(xiàng)比賽

體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。因此本學(xué)期我們組組織了大量的課外活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開(kāi)展，反過(guò)來(lái)又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。

六、業(yè)余訓(xùn)練常抓不懈，運(yùn)動(dòng)水平穩(wěn)定發(fā)展

學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。組織校籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，積極扎實(shí)開(kāi)展訓(xùn)練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。通過(guò)參加“讓我玩”籃球聯(lián)賽，增強(qiáng)學(xué)生的比賽實(shí)戰(zhàn)能力，讓學(xué)生找出差距，在比賽中做到了解對(duì)手，尊重對(duì)手，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，做到勝不驕、敗不餒。在聯(lián)賽中，我隊(duì)的高某與盧某兩位同學(xué)就由于有兩個(gè)球沒(méi)處理好在場(chǎng)上相互埋怨，情況發(fā)生后，我們及時(shí)叫了一個(gè)暫停，給兩位隊(duì)員做了耐心的細(xì)致的工作，說(shuō)明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，結(jié)果重新上場(chǎng)后打出了幾次漂亮的配合，雖然我們沒(méi)能戰(zhàn)勝對(duì)手，但我們的隊(duì)員賽出了風(fēng)格，賽出了水平，更重要的是讓我們的隊(duì)員認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性。同學(xué)們通過(guò)參與此項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了自信心，發(fā)展學(xué)生的個(gè)人水平，在自身上都發(fā)生了許多的變化。如，曹XX同學(xué)，以前下課時(shí)不愛(ài)出去教室，不愿意與他人交往溝通?，F(xiàn)在變得十分開(kāi)朗、活潑，下課就與其它同學(xué)一起活動(dòng)。有時(shí)做一些跟她以前一樣同學(xué)的思想工作，說(shuō)經(jīng)常鍛煉身體，可以提高身體靈敏性，也有益身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)上，課上積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提高。

著名的美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)＋反思。教學(xué)反思是痛苦的，也是快樂(lè)的。所以在以后的教學(xué)中我將會(huì)及時(shí)反思、堅(jiān)持反思，并把反思記錄下來(lái)，我也將伴隨著反思不斷地成長(zhǎng)

青島大棗園小學(xué)成立于1926年，是一所有著70年歷史的老學(xué)校，位于李滄區(qū)北部，現(xiàn)有教師48人，學(xué)生662人，其中新市民子女562人，是以“自然生命科學(xué)探究”為特色的青島市特色學(xué)校，是青島市海洋特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校，先后被評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省科普示范學(xué)校、青島市綠色學(xué)校、青島市電教示范學(xué)校、青島市藝術(shù)示范學(xué)校、青島市課外文體示范學(xué)校、青島市素質(zhì)教育示范學(xué)校、山東省心理健康教育基地、山東師范大學(xué)生命科學(xué)院活動(dòng)基地，山東省電教示范學(xué)校，并引起了眾多媒體的關(guān)注?！肚鄭u半島都市報(bào)》《山東教育》《中國(guó)教育報(bào)》《山東齊魯晚報(bào)》《山東青年報(bào)》《青島日?qǐng)?bào)》《科技教育》等報(bào)刊相繼對(duì)我校作了報(bào)道。為做好“讓我玩”工作，學(xué)校主主要做了如下工作：

一、高度重視，認(rèn)識(shí)到位

1、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)作用。學(xué)校要求中層以上干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)讓我玩等材料，重新審視我校的體育工作，討論研究具體的做法，針對(duì)學(xué)校的具體情況，結(jié)合學(xué)校陽(yáng)光體育工作，努力做到讓每一位學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，提出了我陽(yáng)光、我運(yùn)動(dòng)、我參與，我健康、我快樂(lè)“的活動(dòng)主題。要求人人有項(xiàng)目；班班有團(tuán)隊(duì)；學(xué)校月月有比賽的活動(dòng)要求。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部在此基礎(chǔ)上到分管的級(jí)部中指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)相關(guān)陽(yáng)光體育要求。

2、宣傳引領(lǐng)，師生達(dá)成共識(shí)、形成合力。

學(xué)校將讓我玩活動(dòng)列為了學(xué)校重點(diǎn)工作之中，學(xué)校定期與體育教師、班主任研究班級(jí)體育工作，制定專(zhuān)門(mén)的方案，提出具體要求，明確活動(dòng)開(kāi)展的方式、方法。學(xué)校通過(guò)文件、會(huì)議、電視臺(tái)、宣傳欄等各種形式對(duì)陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳，使教師、學(xué)生都能夠正確認(rèn)識(shí)讓我玩活動(dòng)、形成合力，主動(dòng)組織、積極參與，推進(jìn)學(xué)校教育工作的開(kāi)展。

二、統(tǒng)籌安排，確保實(shí)效 協(xié)調(diào)各項(xiàng)教育活動(dòng)，形成合力，保證活動(dòng)實(shí)效性。做到了“四定”，即定人員，定活動(dòng)內(nèi)容，定場(chǎng)地，定活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。

定人員：我校責(zé)成體育教師進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)編與規(guī)則的制定。并指導(dǎo)學(xué)生掌握游戲規(guī)則與安全。各班班主任、副班主任具體實(shí)施。

定場(chǎng)地：在市婦聯(lián)和耐克公司的支持下我校購(gòu)置了活動(dòng)籃球架、乒乓球臺(tái)和相應(yīng)的器材，為學(xué)生廣泛參與搭建了平臺(tái)。同時(shí)為了能夠做到全員參與，我校還給每個(gè)班購(gòu)買(mǎi)了跳繩，乒乓球及球拍，羽毛球和球拍以及毽子等，為學(xué)生全員參與提供物質(zhì)保證。

定內(nèi)容：我校要求學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。

定時(shí)間：除大課間外，學(xué)校要求在其它的課間也要做好讓我玩活動(dòng)及傳統(tǒng)游戲工作，在當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)必須每天下午在校再活動(dòng)30分鐘以上，其它的班級(jí)原則上也盡量安排下午第二節(jié)課后做一些必要的活動(dòng)

三、常抓不懈，初見(jiàn)成效

1、學(xué)生體能素質(zhì)得到了提高?；顒?dòng)大大提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)，通過(guò)體育鍛煉我校學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)成績(jī)連年提高，經(jīng)衛(wèi)生老師統(tǒng)計(jì)我校感冒、因病缺課的同學(xué)明顯減少。這些都是與我們堅(jiān)持學(xué)生體育活動(dòng)分不開(kāi)的。更可喜的是：孩子們都能主動(dòng)地走出教室、走向大自然、走到陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的青春和活力，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。

2、作為隱性教育資源，成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的載體。充分挖掘體育運(yùn)動(dòng)的教育意義，成為了我校的隱性的課程資源，受到了良好的效果。一是開(kāi)展讓我玩等陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)孩子們?cè)谡n間、各種課余時(shí)間有事可做，積極向上，有序文明，消除了追逐打鬧的現(xiàn)象，確保了安全，促進(jìn)了孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成；二是在活動(dòng)中，無(wú)論是學(xué)習(xí)好壞、家庭條件如何、本地還是外地，都要遵守游戲規(guī)則，大家都是平等的；各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了他們之間的溝通、協(xié)作，平等、互助，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三是在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)；活動(dòng)也成為學(xué)生們展示自己的能、才藝的平臺(tái)，增強(qiáng)了孩子的信心和克服困難的勇氣。

3、學(xué)校體育工作成績(jī)突出，促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)轟轟烈烈、有條不紊地在開(kāi)展，促進(jìn)了體育工作及各項(xiàng)工作的發(fā)展。每年的李滄區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑對(duì)抗賽中，我校多次獲得團(tuán)體總分第一名和第二名好成績(jī)，并多次蟬聯(lián)李滄區(qū)五項(xiàng)聯(lián)賽冠軍，體育教師通過(guò)選拔組織的足球隊(duì)參加青島市“市長(zhǎng)杯”足球賽分別獲得男、女組的第六名；男女足球隊(duì)在李滄區(qū)足球賽中分別獲得第三名的好成績(jī)；男子籃球隊(duì)取得了李滄區(qū)第三名。男子排球隊(duì)取得了李滄區(qū)第二名，學(xué)校連續(xù)多次被評(píng)為李滄區(qū)體育工作優(yōu)秀組織單位。

青島湖島小學(xué)始建于一九四六年，坐落于四方區(qū)西部，膠州灣畔。學(xué)?，F(xiàn)有教師37人，學(xué)生439人，流動(dòng)人口數(shù)338人占學(xué)?？?cè)藬?shù)的80%。經(jīng)過(guò)幾代教職員工六十余載的辛勤耕耘，學(xué)校積淀了較為豐厚的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校先后被命名為 “青島市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“青島市2A級(jí)健康校園”、“四方區(qū)科技特色學(xué)?！薄ⅰ八姆絽^(qū)排球特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)校教育教學(xué)工作得到了社會(huì)與家長(zhǎng)的贊譽(yù)與認(rèn)可。近年來(lái)，學(xué)校立足校情、繼承傳統(tǒng)，確定了“關(guān)注新市民學(xué)生成長(zhǎng)”的特色教育，并逐漸形成了以“葫蘆娃愛(ài)心文化”為內(nèi)涵的學(xué)校辦學(xué)理念，先后設(shè)立了“新市民之家”、“關(guān)愛(ài)在四季”等教育形式，使“關(guān)愛(ài)教育”初見(jiàn)成效。

我校參加青島市婦聯(lián)、青島市教育組織的“讓我玩”體育公益活動(dòng)已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，在這幾年里感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校流動(dòng)兒童的關(guān)心，通過(guò)讓我玩體育公益活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)我校開(kāi)展了各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)了流動(dòng)兒童的自信心，讓學(xué)生相信“我能行”，培養(yǎng)了他們的合作與交往能力，更好更快的融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中去。我校開(kāi)展讓我玩活動(dòng)的情況如下：

一、開(kāi)展“讓我玩”體育大課間活動(dòng) 我校體育教師參加了青島市組織的“讓我玩”城市流動(dòng)青少年體育公益項(xiàng)目培訓(xùn)。在活動(dòng)中體育老師學(xué)到了新的體育活動(dòng)理念和新潮的游戲。

為確?！白屛彝妗表?xiàng)目科學(xué)有效開(kāi)展，這學(xué)期我校開(kāi)展了“讓我玩”體育活動(dòng)大課間。每周三的課間操時(shí)間和每天中午12點(diǎn)50分以后是學(xué)生最開(kāi)心的時(shí)刻。人群涌動(dòng)的操場(chǎng)、有趣的游戲項(xiàng)目，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象。在活動(dòng)中老師把改革創(chuàng)新的游戲教給學(xué)生，與學(xué)生一起玩，在操場(chǎng)上有打籃球的，踢足球的，打排球的，玩空竹的，做游戲的，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。

二、開(kāi)展“陽(yáng)光體育，關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)”體育節(jié)

我校舉行了“陽(yáng)光體育，關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)”為主題的體育節(jié)，在為期一個(gè)月體育節(jié)中安排了許多學(xué)生喜愛(ài)的比賽和活動(dòng)，在我校的體育節(jié)上，我們根據(jù)學(xué)生身體發(fā)展的實(shí)際情況，設(shè)置籃球比賽、足球比賽，長(zhǎng)跑比賽，廣播操比賽，一分鐘跳繩比賽，踢毽比賽，全體學(xué)生積極參與比賽，在比賽的同時(shí)也培養(yǎng)了他們不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不但使學(xué)生在比賽的過(guò)程中享受到快樂(lè)，身體也在快樂(lè)中身體得到鍛煉，精神得到熏陶。

在全校師生的共同努力下，“讓我玩”活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，“玩”是孩子的天性，“讓我玩”活動(dòng)給我校學(xué)生創(chuàng)設(shè)了玩的空間，使兒童在“玩”中鍛煉了身體，增強(qiáng)了自信心，學(xué)會(huì)了合作，找到了快樂(lè)。通過(guò)“讓我玩”大課間活動(dòng)，孩子們感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，感受到社會(huì)對(duì)這些流動(dòng)兒童的關(guān)愛(ài)。在以后的工作中我校將一如既往的貫徹“讓我玩”活動(dòng)的“我參與，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)的辦下去，讓更多的流動(dòng)兒童在這項(xiàng)活動(dòng)中受益，讓更多的流動(dòng)兒童感受到學(xué)校、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心，相信在未來(lái)的工作中我校將做得更好。

第三篇：利通二小馬文強(qiáng)事跡材料

潛心教書(shū)

靜心育人

——吳忠市利通二小少先大隊(duì)輔導(dǎo)員馬文強(qiáng)事跡材料

做一名教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。自1996年從吳忠?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)旁勤勉耕耘了近十四年，我愛(ài)這份平凡而偉大的工作，我更愛(ài)那些天真可愛(ài)的孩子們。為了能給學(xué)生“一桶水”，一直以來(lái)我不斷地給自己充電加油，1996年8月取得西北民族學(xué)院美術(shù)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑，1999年取得小教一級(jí)任職資格；2001年12月取得了《寧夏回族自治區(qū)普通話(huà)測(cè)試等級(jí)》證書(shū)，2002—2003分別取得寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)初中高級(jí)等級(jí)證書(shū)，2005年被確認(rèn)為吳忠市縣級(jí)骨干教師。2006年10月取得寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師《教育技術(shù)能力》培訓(xùn)證書(shū)；2005-2008分別參加市級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)少先隊(duì)工作培訓(xùn)取得結(jié)業(yè)證書(shū)；2008年2月取得全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》考試合格證書(shū)。

自任職以來(lái)，我先后擔(dān)任班主任工作，承擔(dān)了語(yǔ)文學(xué)科、自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，尤其致力于自然科學(xué)學(xué)科學(xué)科的教學(xué)及課題的研究。多年來(lái)，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了富有特色的、個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。2004年以來(lái)?yè)?dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員一職，在不斷豐富和創(chuàng)新少先隊(duì)工作的過(guò)程中取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。

一、政治思想

作為一名堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線(xiàn)的黨員老師，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，特別是在抗擊風(fēng)雪災(zāi)害、5.12抗震救災(zāi)中及迎接百年奧運(yùn)中 體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)，做到了教書(shū)育人，為人師表，顧全大局，服從安排。

二、教育工作

學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的“主陣地”，輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作的“主力軍”，是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”。作為一名輔導(dǎo)員老師，我深知自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。教育學(xué)生，我堅(jiān)持人性化管理，并有效地將輔導(dǎo)員工作和班主任工作有機(jī)地整和起來(lái)。“飛翔，是雄鷹的生命力所在；奔流，是江河的生命力所在；活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命力所在?！弊?004年擔(dān)任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員至今。在五年多的少先隊(duì)工作中本著務(wù)實(shí)耕耘，竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)的理念，與少年兒童手牽手共同成長(zhǎng)。為推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)事業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展的軌道，在服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)校少先隊(duì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，我本著“大思路、小切入、抓品牌、求長(zhǎng)效”的工作思路，狠抓少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。少先隊(duì)活動(dòng)室、鼓號(hào)室、“紅領(lǐng)巾”電視臺(tái)、“紅領(lǐng)巾”廣播室、“小龍人”記者站設(shè)施完善，功能齊全，真正發(fā)揮了教育宣傳，引領(lǐng)體驗(yàn)的作用。給孩子充分展示自我，體驗(yàn)快樂(lè)，分享喜悅的舞臺(tái)。

培養(yǎng)隊(duì)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣是少先隊(duì)組織的重要工作之一。在與中隊(duì)輔導(dǎo)員深入調(diào)研的基礎(chǔ)上我先后制定了《利通二小少先隊(duì)員養(yǎng)成教育細(xì)則》、《利通二小家庭、學(xué)校、社區(qū)“三結(jié)合”教育目標(biāo)評(píng)價(jià)體系》、《利通二小“陽(yáng)光少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《利通二小“陽(yáng)光家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》《利通二小“奧林匹克”禮儀標(biāo)兵評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《利通二小少先隊(duì)員火炬手、護(hù)跑員評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《利通二小“星級(jí)文明中隊(duì)”評(píng)比實(shí)施方案》、《利通二小少先隊(duì)常規(guī)檢查細(xì)則》、《“閃光童年”優(yōu)點(diǎn)記錄活動(dòng)方案》和《“奧林匹克”雛鷹爭(zhēng)章實(shí)施方案》。制度的健全和完善為少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力所在。社區(qū)教育活動(dòng)是我校的一項(xiàng)特色活動(dòng)。2003年我積極聯(lián)系市關(guān)工委、街道社區(qū)，先后在朝陽(yáng)、中華兩 個(gè)社區(qū)建立“紅領(lǐng)巾”社會(huì)實(shí)踐教育基地，在上級(jí)少工委的親切關(guān)懷下成立了社區(qū)少先隊(duì)組織。為了開(kāi)展好社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，使社區(qū)真正成為少年兒童健康成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，我狠抓了社區(qū)少先隊(duì)“五個(gè)創(chuàng)建”（機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍、陣地、活動(dòng)、制度）工作，形成校內(nèi)、校外并行的少先隊(duì)基層組織形式。近年來(lái)，我校社區(qū)教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，并逐步形成一些特色活動(dòng)和特色中小隊(duì)。每年九月份第三周在社區(qū)開(kāi)展“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”宣傳教育活動(dòng)；節(jié)假日、寒暑假開(kāi)展社區(qū)“愛(ài)心”志愿者活動(dòng)；為社區(qū)孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，與老人定期進(jìn)行座談等。讓隊(duì)員在活動(dòng)中真正體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。2003年我與社區(qū)居委會(huì)聯(lián)系并設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，組織隊(duì)員深入社區(qū)開(kāi)展節(jié)約、環(huán)保宣傳活動(dòng)；“美麗的家園，我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”小樹(shù)苗認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)；“社區(qū)新天地，快樂(lè)我成長(zhǎng)”暑期社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)；2004年在社區(qū)及市關(guān)工委的關(guān)懷下在社區(qū)成立了“四點(diǎn)半”智訓(xùn)室，與社區(qū)校外輔導(dǎo)員一同組織隊(duì)員利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)；2005年在社區(qū)建立“小小網(wǎng)吧”監(jiān)督崗，推薦轄區(qū)內(nèi)優(yōu)秀少先隊(duì)員與社區(qū)“五老”人員一同不定期對(duì)青少年進(jìn)入網(wǎng)吧的情況進(jìn)行監(jiān)督；每學(xué)期都會(huì)組織隊(duì)員在社區(qū)聆聽(tīng)法制安全、自護(hù)自救等安全知識(shí)講座。2006年4月份我們組織少先隊(duì)員在社區(qū)啟動(dòng)了“樹(shù)立榮辱觀(guān)，爭(zhēng)做好公民”增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀(guān)主題教育，在社區(qū)里宣傳“八榮八恥”。學(xué)校少先隊(duì)組織隊(duì)員在社區(qū)成立了“環(huán)?！毙￡?duì)、“愛(ài)心志愿者”小隊(duì)、“文藝宣傳”小隊(duì)、“節(jié)約宣傳”小隊(duì)、“讀書(shū)讀報(bào)”小隊(duì)等十多個(gè)特色小隊(duì)。在開(kāi)展社區(qū)教育的同時(shí)少先隊(duì)組織還積極挖掘社會(huì)教育資源，確立了澇河橋烈士陵園愛(ài)國(guó)主義教育基地；黃河濕地、濱河公園環(huán)保教育基地；交警支隊(duì)、消防總隊(duì)安全教育基地；吳忠監(jiān)獄“紅領(lǐng)巾”種植園及現(xiàn)身體驗(yàn)實(shí)踐教育基地等。

校園是少年兒童勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活的樂(lè)園。開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展具有重要的意義。2004年學(xué)校少先隊(duì)組織在全體隊(duì)員中開(kāi)展“閃光童年”優(yōu)點(diǎn)記錄活動(dòng)，要求每名隊(duì)員隨身準(zhǔn)備一本小的記事本，這本小記事本主要記錄隊(duì)員自 己的優(yōu)點(diǎn)，記錄者有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、同伴、本人。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都會(huì)反映在上面。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了增強(qiáng)隊(duì)員的自信心，激發(fā)了隊(duì)員不斷追求進(jìn)步的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭多元化評(píng)價(jià)。讓隊(duì)員能夠正確認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我；讓老師能夠正確面對(duì)孩子，評(píng)價(jià)孩子；讓家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注孩子，了解孩子?；顒?dòng)的開(kāi)展受到老師、家長(zhǎng)、隊(duì)員的一致好評(píng)。孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中重新認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)同伴。他們還將自己的優(yōu)點(diǎn)制成富有個(gè)性的優(yōu)點(diǎn)記錄卡在班里進(jìn)行展示。學(xué)校少先隊(duì)也對(duì)優(yōu)點(diǎn)多的孩子每月進(jìn)行一次表彰獎(jiǎng)勵(lì)。孩子因?yàn)椴粩喟l(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)而糾正著自己的缺點(diǎn)；家長(zhǎng)因?yàn)椴粩喟l(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)而轉(zhuǎn)變著家庭教育觀(guān)念；教師因?yàn)椴粩喟l(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)時(shí)而改變著評(píng)價(jià)方式。

2006年我校被北京奧組委、教育部確定為“奧林匹克教育”示范學(xué)校。學(xué)校少先隊(duì)抓住這一契機(jī)積極開(kāi)展奧林匹克宣傳教育活動(dòng)。在中隊(duì)中開(kāi)展“奧林匹克冠軍中隊(duì)”的申報(bào)和命名活動(dòng)。有35個(gè)中隊(duì)分別被命名為劉翔中隊(duì)、馬琳中隊(duì)等冠軍中隊(duì)并掛了牌。在創(chuàng)建奧運(yùn)冠軍中隊(duì)的過(guò)程中每個(gè)中隊(duì)都制定了中隊(duì)奮斗目標(biāo)，奧運(yùn)活動(dòng)內(nèi)容，冠軍中隊(duì)文明禮儀宣言。隊(duì)員在了解冠軍成長(zhǎng)故事的同時(shí)不斷理解奧林匹克精神。學(xué)校少先隊(duì)也積極組織隊(duì)員開(kāi)展“情系奧運(yùn)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”，“情系奧運(yùn)，踐行榮辱觀(guān)”，“情系奧運(yùn)，爭(zhēng)做文明禮儀好少年”等系列活動(dòng)。在校園中開(kāi)展“奧林匹克禮儀標(biāo)兵”，“奧運(yùn)小使者”的評(píng)選活動(dòng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次評(píng)選。同時(shí)評(píng)選出來(lái)的禮儀小標(biāo)兵和小使者還將參加每周升旗儀式中的“奧運(yùn)火炬模擬傳遞”活動(dòng)，成為光榮的火炬手，護(hù)跑員。在開(kāi)展奧林匹克教育的過(guò)程中我把“三禮”教育內(nèi)容與奧運(yùn)教育緊密結(jié)合起來(lái)，讓隊(duì)員在參與奧運(yùn)活動(dòng)的過(guò)程中爭(zhēng)做講禮貌，懂禮儀，知禮節(jié)的好少年。每周一學(xué)校都會(huì)組織隆重的升國(guó)旗儀式，2007年3月開(kāi)始我設(shè)計(jì)了“奧運(yùn)火炬校園模擬傳遞活動(dòng)”，制作了以石蠟為燃料的簡(jiǎn)易火炬，在每周一升國(guó)旗儀式上進(jìn)行傳遞，火炬由校長(zhǎng)點(diǎn)燃傳遞給少先隊(duì)小干部火炬手，再由少先隊(duì)小干部火炬手傳遞給本周值周中隊(duì)火炬手和奧林匹克禮儀標(biāo)兵。隊(duì)員 在傳遞火炬的過(guò)程中理解并深刻體驗(yàn)著奧林匹克傳遞夢(mèng)想，傳遞文明，傳遞友愛(ài)的精神。

在與孩子們的親密接觸中，我深切感受到：社會(huì)的進(jìn)步令生活在都市的孩子們遠(yuǎn)離了大自然。為了增強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，我組織隊(duì)員開(kāi)展城市垃圾污染調(diào)查；秦渠水污染調(diào)查；“保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)”；“擁抱綠色未來(lái)—2006環(huán)保行動(dòng)”等環(huán)?；顒?dòng)。在校園里開(kāi)展“校園環(huán)?！被顒?dòng)；“彎彎腰撿起一片紙”活動(dòng)。指導(dǎo)隊(duì)員成立“綠色·陽(yáng)光”環(huán)保小社團(tuán)。隊(duì)員在實(shí)踐中體會(huì)著快樂(lè)，在快樂(lè)中提高著綜合素質(zhì)。平時(shí)，我總是還投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等，及時(shí)教育，加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路；讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的積淀使我曉得少先隊(duì)工作形成了品牌和特色。比如：綠色環(huán)保教育、三結(jié)合教育、社區(qū)教育、三禮教育、科普教育、小社團(tuán)建設(shè)等。少先隊(duì)工作富有挑戰(zhàn)性，和孩子們?cè)谝黄鹞腋械教貏e的快樂(lè)，看到自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)取得良好的教育效果我感到十分的欣慰，所有的辛勞和付出都是值得的。讓孩子快樂(lè)生活，全面發(fā)展是我的工作目標(biāo)。因辛勤的耕耘而得到喜悅的收獲。2005年我校少先隊(duì)組織被授予自治區(qū)“首屆十佳紅旗大隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，自治區(qū)社區(qū)教育試點(diǎn)單位，我所參與的自治區(qū)德育研究課題《學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”教育研究》順利通過(guò)教科所的驗(yàn)收；2006年我校少先隊(duì)榮獲自治區(qū)首屆“魅力少先隊(duì)”社區(qū)少先隊(duì)特色中小隊(duì)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2007年成立了自治區(qū)第一所少年交通警察學(xué)校，2008年被自治區(qū)授予“綠色學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三、教學(xué)工作

1、勤勉教學(xué)

成績(jī)突出

自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)與其它科目的最大不同在于它并不能僅僅通過(guò)知識(shí)傳授獲得，而更應(yīng)該“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟。多年來(lái)，我一直從事科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，多次參加市區(qū)級(jí)的競(jìng)賽賽課并，承擔(dān)了市、區(qū)科學(xué)學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)工作、經(jīng)驗(yàn)交流、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。潛心于科學(xué)學(xué)科的課題研究工作，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了富有特色的、個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

在科學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運(yùn)用靈活的方法將科學(xué)教育寓教于樂(lè)、寓教于學(xué)、寓教于玩之中，促使學(xué)生良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。

充分挖掘科學(xué)學(xué)科的各類(lèi)資源，不斷發(fā)揮教育的功能，共同參與學(xué)生的教育活動(dòng)在我教育教學(xué)中也得到了充分的體現(xiàn)，為了豐富孩子的業(yè)余生活，培養(yǎng)孩子學(xué)科學(xué)用科學(xué)，我充分挖掘社會(huì)資源，發(fā)揮校外科普基地的教育功能，先后聘請(qǐng)校外科技輔導(dǎo)員到學(xué)校開(kāi)展科普講座，觀(guān)摩科普展覽，帶領(lǐng)孩子到濱河濕地、氣象局、污水處理廠(chǎng)、園林局等參觀(guān)考察。和孩子一起參加社區(qū)小樹(shù)苗認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，在實(shí)踐中潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，不斷凈化孩子幼小的心靈。

2、深入研究

大膽創(chuàng)新

通過(guò)市教研室的考核推薦我有幸地成為吳忠市小學(xué)科學(xué)學(xué)科組的骨干成員，定期參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)：與科學(xué)學(xué)科的專(zhuān)家零距離的接觸，走進(jìn)科學(xué)教學(xué)名師的課堂，同行之間面對(duì)面地對(duì)話(huà)交流等等，這一切無(wú)不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平，也提高了我的教學(xué)能力，讓我在科學(xué)學(xué)科的教學(xué)和研究工作中看得更多，走得更遠(yuǎn)。1999年-2003年我擔(dān)任學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，組織開(kāi)展學(xué)校這一學(xué)科的教研工作。作為學(xué)科教研組長(zhǎng)，我始終把教研放在重要的位置，堅(jiān)持組織該學(xué)科的老師開(kāi)展教研工作，并堅(jiān)持在第一時(shí)間內(nèi)把自己了解到的、學(xué)習(xí)到的最新專(zhuān)業(yè)理論和教研動(dòng)態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開(kāi)展教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。我校承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《小學(xué)科學(xué)新課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究》子課題《在研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略研究》2007年9月順利結(jié)題，積累了大量的研究資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；參加了由吳忠市教研室組織開(kāi)展的自治區(qū)級(jí)課題的研究工作經(jīng)驗(yàn)交流。

四、工作業(yè)績(jī)

1、個(gè)人榮譽(yù)

2006年全國(guó)青少年普法教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；

市科學(xué)學(xué)科骨干教師；

《學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育研究》課題中心成員；

自治區(qū)第二屆“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；

承擔(dān)全市科學(xué)教學(xué)及送教下鄉(xiāng)公開(kāi)課四次； 2002、2005、2008年榮獲自治區(qū)公務(wù)員考核優(yōu)秀等級(jí)；

2004—2008年連續(xù)五年榮獲社區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)； 2003、2004、2007、2009年榮獲校級(jí)教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人； 2004年榮獲青少年模擬法庭演示教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)； 2005年榮獲“我愛(ài)祖國(guó)”少兒知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”； 2006年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；

2006年榮獲“建設(shè)杯”吳忠市第二屆少兒歌手大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；

2007年榮獲吳忠市“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”； 2008年榮獲“小博士杯”科普教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”； 2008年榮獲被評(píng)為“優(yōu)秀德育工作者”； 2008年被評(píng)為“五好文明家庭”；

2009年榮獲吳忠市中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)演講比賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；

2009年榮獲“和諧平安校園”先進(jìn)個(gè)人；

2、課堂教學(xué)

第三屆中小學(xué)教師“三課競(jìng)賽”

——獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科評(píng)比二等獎(jiǎng)

《淺談學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)》

——獲吳忠市中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

《我們的飲料》

——優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)

《種蠶豆》

——獲勞技教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)

《增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)》

——獲全區(qū)中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育案例論文三等獎(jiǎng)；

《淺談怎樣培養(yǎng)學(xué)生自行獲取和運(yùn)用知識(shí)》

——獲全區(qū)自然科學(xué)學(xué)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)

3、課題研究

參加全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《小學(xué)科學(xué)新課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究》子課題《在研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略研究》2007年9月順利結(jié)題，參加《學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育研究》課題2006年7月結(jié)題；

參加《信息技術(shù)與學(xué)科整合》自治區(qū)課題研究正在進(jìn)行中； 今天，我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，我將以更大的熱情獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻(xiàn)，讓自己的生命與祖國(guó)的教育事業(yè)一起，迎來(lái)更加美好的明天！

第四篇：利通二小參加社區(qū)慶

利通二小參加社區(qū)慶“六一”暨 “計(jì)生協(xié)會(huì)日”紀(jì)念活動(dòng)

5月25日，利通二小300多名少先隊(duì)員參加了由利通區(qū)關(guān)工委、勝利鎮(zhèn)、朝陽(yáng)社區(qū)共同舉辦的慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)暨紀(jì)念5.29計(jì)生協(xié)會(huì)日文藝演出活動(dòng)。

多年來(lái)，學(xué)校始終將社區(qū)教育作為學(xué)校教育的拓展和延伸。學(xué)校經(jīng)常組織隊(duì)員到社區(qū)開(kāi)展“愛(ài)心志愿者”服務(wù)活動(dòng)、法制教育宣傳活動(dòng)、“愛(ài)綠、護(hù)綠”環(huán)保活動(dòng)、合格小公民讀書(shū)演講活動(dòng)以及與社區(qū)“五老”舉行座談等豐富多彩的活動(dòng)。

在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，朝陽(yáng)社區(qū)對(duì)利通二小評(píng)選推薦的5名社區(qū)教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員、5名道德小公民進(jìn)行了表彰。學(xué)校精心組織文藝節(jié)目參加社區(qū)演出，為社區(qū)居民帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。

第五篇：利通二小創(chuàng)建“生態(tài)文明中隊(duì)”活動(dòng)實(shí)施方案

利通二小“生態(tài)文明中隊(duì)”考核實(shí)施方案

（試行稿）

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，使班級(jí)管理更加規(guī)范有序，使班主任工作更加有的放矢，使良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)在校園蔚然成風(fēng)。同時(shí)，為了不斷提高學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生文明、規(guī)范的行為習(xí)慣和健康、自信的生活習(xí)慣。特制定本活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)主題：

“改變讓行為更文明，拒絕讓生活更健康”

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：呂學(xué)飛副組長(zhǎng)：周曉玲

成員：馬文強(qiáng) 季 瑞 丁曉麗 各班班主任

四、活動(dòng)方案：

（一）活動(dòng)內(nèi)容：

（1）創(chuàng)建富有特色的班級(jí)文化

班級(jí)文化建設(shè)在共性的基礎(chǔ)上要突出個(gè)性。班級(jí)文化建設(shè)考核內(nèi)容包括：班級(jí)綠化、美化、亮化工作以及書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建情況等。每學(xué)年考核評(píng)比兩次（四月初和十月初）。

班級(jí)文化建設(shè)考核內(nèi)容：包括班級(jí)口號(hào)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)介紹，生態(tài)文明公約（班規(guī)）以及衛(wèi)生角，圖書(shū)角建設(shè)，學(xué)生評(píng)價(jià)考核欄等。

（2）班級(jí)常規(guī)活動(dòng)開(kāi)展情況考核。內(nèi)容包括：校園環(huán)保活動(dòng)，書(shū)香校園活動(dòng)，“三禮”教育活動(dòng)，科普教育活動(dòng)，社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)以及對(duì)班級(jí)所參加其它校內(nèi)外重大活動(dòng)情況的考核。

（3）班級(jí)常規(guī)考核：由值周教師對(duì)各班衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀、路隊(duì)、兩操、經(jīng)典誦讀、眼保健操、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理進(jìn)行量化考核，考核成績(jī)計(jì)入生態(tài)文明中隊(duì)考核總分中。

（4）學(xué)生行為常規(guī)考核：由政教處和少先隊(duì)隊(duì)干部對(duì)學(xué)生校內(nèi)外違反校 1

規(guī)校紀(jì)情況進(jìn)行檢查考核?？己私Y(jié)果計(jì)入生態(tài)文明中隊(duì)總成績(jī)中。

（5）學(xué)生學(xué)習(xí)情況考核：由全體科任教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)情況進(jìn)行考核。

考核：以“閃光童年”優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià)卡為載體；班主任每月15張?jiān)u價(jià)卡，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師根據(jù)任教班級(jí)每班每月配發(fā)5張?jiān)u價(jià)卡，其他科任教師每月15張?jiān)u價(jià)卡?！伴W光童年”評(píng)價(jià)卡分紅色、黃色、藍(lán)色、粉色，分別為語(yǔ)、數(shù)、英和綜合學(xué)科教師評(píng)價(jià)卡。每張卡積50分，由班主任每月統(tǒng)計(jì)一次將成績(jī)計(jì)入“鏡子伙伴”考核中。

（二）考核形式及考核辦法：

每班基礎(chǔ)分為1000分。以年級(jí)為單位，通過(guò)“積分”的形式對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核，一月一考核一評(píng)比；根據(jù)年級(jí)月度積分排名第一名至第六名分別計(jì)30分，25分，20分，15分，10分，5分，班級(jí)排名積分計(jì)入班主任績(jī)效考核成績(jī)中，班主任學(xué)期和學(xué)年總積分將作為班主任評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)。

（三）獎(jiǎng)懲

1、每個(gè)年級(jí)月度積分前兩名的班級(jí)授予“生態(tài)文明中隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并授予生態(tài)文明“綠旗”，同時(shí)班主任月度績(jī)效考核為一等。

2、榮獲“生態(tài)文明中隊(duì)”的班級(jí)評(píng)選2名“文明禮儀標(biāo)兵”，2名“環(huán)保小衛(wèi)士”上報(bào)政教處進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、班級(jí)月度考核積分低于1000分的由政教處誡勉談話(huà)，連續(xù)兩個(gè)月低于1000分的全校通報(bào)并上報(bào)校委會(huì)。

（四）考核細(xì)則：

1、考核加分細(xì)則

（1）班級(jí)有“生態(tài)文明公約”的加100分。

公約制訂要求：內(nèi)容要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)協(xié)商討論確定，公約要對(duì)學(xué)生保護(hù)生態(tài)、節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、減少垃圾（尤其袋裝食品產(chǎn)生的垃圾）數(shù)量、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣以及禁止買(mǎi)零食、帶零食、吃零食，禁止亂扔果皮紙屑等方面提出明確要求。制訂的公約語(yǔ)言精練，切忌教條、空洞乏味的說(shuō)教，少用“不準(zhǔn)”、“不得”等干澀語(yǔ)句。班級(jí)生態(tài)文明公約由

班級(jí)制定，學(xué)校統(tǒng)一制作。每班評(píng)選4名責(zé)任心強(qiáng)的生態(tài)文明監(jiān)督員負(fù)責(zé)班級(jí)日常監(jiān)督管理。

（2）以班級(jí)為單位每周開(kāi)展一次校園環(huán)?；顒?dòng)。要求活動(dòng)有特色，內(nèi)容豐富，隊(duì)員參與面廣，參與活動(dòng)積極性高，在隊(duì)內(nèi)宣傳效果良好。每周一到少隊(duì)部領(lǐng)取活動(dòng)表格，周四下午上交活動(dòng)記載表。此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展的加50分，沒(méi)開(kāi)展的不加分。以班級(jí)為單位開(kāi)展“雷鋒在我身邊”主題活動(dòng)，每周活動(dòng)記載詳實(shí)加50分，沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)或無(wú)記載不加分。

活動(dòng)內(nèi)容及形式不限，內(nèi)容可以是隊(duì)內(nèi)環(huán)保知識(shí)宣傳，校內(nèi)外環(huán)保調(diào)查活動(dòng)，校內(nèi)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；形式可以是手抄報(bào)、繪畫(huà)、國(guó)旗下主題演講，也可以向全校師生發(fā)出倡議，提出校園環(huán)保建議等。

（3）班級(jí)文化建設(shè)考核辦法。每個(gè)年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，每學(xué)期考核評(píng)比一次，由學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)考核小組投票確定一、二等獎(jiǎng)?？己顺蓡T由校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)教師組成?？己顺煽?jī)計(jì)入“生態(tài)文明中隊(duì)”考核總積分中。一等獎(jiǎng)加200分，二等100分；同時(shí)對(duì)榮獲一等獎(jiǎng)的班主任進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）學(xué)生個(gè)人參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)加分。參加由上級(jí)教育部門(mén)或?qū)W校組織的競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別加100分，80分，60分；獲自治區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的加80分，60分，40分；獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的加60分，40分，20分；獲校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的加40分，20分，10分。

（5）班級(jí)代表學(xué)校參加校內(nèi)外重大活動(dòng)（如獻(xiàn)詞，頒獎(jiǎng)，校外宣傳等活動(dòng)），表現(xiàn)良好，獲得好評(píng)的加100分；班級(jí)榮獲校內(nèi)集體競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)加200分，二等獎(jiǎng)加150分，三等獎(jiǎng)加100分。

（6）學(xué)生個(gè)人被校舞蹈隊(duì)，體訓(xùn)隊(duì)，美術(shù)社團(tuán)選中代表學(xué)校參訓(xùn)參賽的每人加20分。

（7）班級(jí)每獲得一面流動(dòng)紅旗加100分。

2、考核減分細(xì)則

（1）衛(wèi)生、飲食方面：

亂扔果皮紙屑一次扣50分；攜帶學(xué)校明令禁止的袋裝食品進(jìn)校園的一次扣50分；在校外（包括公交站臺(tái)及公交車(chē)上）吃串串食品，麻辣條，牛肉干，冰激凌，棒棒冰，糖果等垃圾食品的每人次扣50分。

班級(jí)衛(wèi)生：?jiǎn)沃軐?duì)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行一次大檢查，衛(wèi)生不清潔的扣100分。要求：桌椅板凳擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物，講桌、講臺(tái)、窗臺(tái)干凈整潔，衛(wèi)生清掃工具擺放整齊。

個(gè)人衛(wèi)生：雙周對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行一次大檢查。

檢查內(nèi)容：著裝、領(lǐng)巾、發(fā)型、手、脖子、書(shū)包整理等。不符合標(biāo)準(zhǔn)的每人扣10分。

（2）禮儀方面：校內(nèi)集會(huì)不戴紅領(lǐng)巾的每人次扣10分，衣著不整潔，要求穿校服而沒(méi)穿著校服的每人扣10分；上操，集會(huì)上下樓追逐打鬧、高聲喧嘩的每人次扣20分；課間樓道追逐打鬧，逗留的每人扣20分；集會(huì)中說(shuō)話(huà)，打鬧的每人扣20分；乘車(chē)時(shí)打鬧推搡，不排隊(duì)插隊(duì)的以及在公交車(chē)上高聲喧嘩的每次扣20分；語(yǔ)言粗俗，謾罵臟話(huà)的每次扣20分。

（3）紀(jì)律方面：學(xué)生遲到或早到一次扣10分；違反交通規(guī)則，橫穿馬路，闖紅燈的每次扣50分；參與校內(nèi)外打架斗毆情節(jié)嚴(yán)重的每次扣200分；欺侮小同學(xué)的每次扣50分；不跟路隊(duì)，掉隊(duì)以及放學(xué)不回家在校門(mén)口逗留的每次扣10分；放學(xué)后進(jìn)出校門(mén)口門(mén)市部的每人次扣10分。

以上內(nèi)容由政教處、少先隊(duì)進(jìn)行考核。

四、本活動(dòng)方案自2013年8月27日起試行，未盡事宜由政教處解釋。

利通二小政教處

2013.7.10