第一篇：桂果小學語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作實施方案

桂果小學

語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作實施方案

根據(jù)《桂果鎮(zhèn)關(guān)于印發(fā)，《國家三類城市織金縣教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作實施方案》的通知》精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想 認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《貴州省國家通用語言文字條例》及省、市開展國家三類城市語言文字工作評估的有關(guān)規(guī)定，通過開展扎實有效的達標創(chuàng)建工作，努力提高我校語言文字工作水平，進一步推動我校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，為順利通過國家三類城市語言文字工作評估驗收奠定堅實基礎(chǔ)。

二、工作目標

（一）總體目標：以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以全面普及普通話、漢字應(yīng)用達到規(guī)范標準為目標，以國家三類城市語言文字工作評估為契機，建立良好的語言文字工作格局和管理機制，通過開展廣泛的宣傳教育、嚴格的培訓檢測、完備的檔案整理，全面增強和提高廣大師生語言文字工作規(guī)范意識和應(yīng)用水平，更好地發(fā)揮學校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用和示范帶頭作用。

（二）具體目標：通過開展語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作，使我校規(guī)范用語、用字意識得到加強，語言文字應(yīng)用應(yīng)用能力得到提高，檔案建設(shè)與管理得到進一步規(guī)范。

1.語言目標。通過語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作，使我校教師的普通話達到以下水平：年齡在50周歲至55周歲（包含下限年齡，下同）之間的語文（幼兒園）教師應(yīng)達到三級甲等（70分）以上，其他學科教師應(yīng)達到三級乙等（60分）以上，年齡在40周歲至50周歲之間的語文（幼兒園）教師應(yīng)達到二級乙等（80分）以上，其他學科教師應(yīng)達到三級甲等（70分）以上。年齡在40周歲以下的語文（幼兒園）教師應(yīng)達到二級甲等（87分）以上，其他學科教師應(yīng)達到二級乙等（80分）以上；

2.文字目標。通過語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作，用字必須達到以下要求：各種公文、名稱牌、標志牌、指示牌、教案本、作業(yè)本、教學板書、筆記本、會議記錄、學校日志填寫等能正確使用規(guī)范漢字，不出現(xiàn)繁體字、異體字、錯別字。

三、組織領(lǐng)導

為加強全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作的組織與管理，我校成立領(lǐng)導小組，負責組織部署、指導協(xié)調(diào)、督促檢查教育系統(tǒng)的達標創(chuàng)建工作。

組 長：張力

副組長：周杰

盧鳳軍

成 員：我校全體教育工作者

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在學校辦公室，由周杰同志兼辦公室主任并負責日常辦公。

四、創(chuàng)建學校

桂果小學

五、實施步驟

按照織金縣語委辦的要求和部署，我縣將在2015年5月迎接國家三類城市

語言文字工作的評估，我校完成語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作的實施步驟如下：

（一）動員部署階段（2014年10月－11月）

1.制定桂果小學語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作實施方案。2.召開桂果小學語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作啟動會。

3.我校力求做到“四個”明確（明確主管領(lǐng)導、明確分管領(lǐng)導、明確專兼職人員、明確工作職責），同時召開國家三類城市語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作動員會，對創(chuàng)建工作作出安排部署和開展語言文字法規(guī)培訓。

（二）組織實施階段（2014年11月－2015年1月）對照《國家三類城市語言文字工作評估標準（學校）》，全面組織實施。1.強化宣傳，認真開展演講比賽、征文比賽、經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫大賽、錯別字糾錯等活動，努力營造語言文字工作氛圍。

2.設(shè)置各類標識牌、永久性標語。

3.組織普通話、規(guī)范漢字培訓和普通話測試，各類人員普通話水平達到規(guī)定的等級標準，學校師生廣泛使用普通話。

4.檢查各種公文、名稱牌、標志牌、指示牌、教案本、作業(yè)本、教學板書、筆記本、會議記錄、學校日志填寫等用字是否規(guī)范，對不規(guī)范的及時整改。

（三）自查整改階段（2015年2月－3月）

1.以《國家三類城市語言文字工作評估標準（學校）》為依據(jù)，逐項自查，制定整改方案。

2.根據(jù)整改方案，逐項落實整改措施。

3.切實做好檔案收集整理工作，實行專柜、專檔、專人管理。4.接受縣語委辦督導檢查。

（四）迎接評估階段（2015年4月）1.向教育管理中心報送自查自評報告。

2.做好評估前的各項準備工作，包括資料建設(shè)和制作宣傳展板、宣傳標語、LED電子顯示屏等。

3.接受各級語委評估驗收。

六、工作要求

（一）加強領(lǐng)導，提高認識。要將語言文字工作納入議事日程，成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，明確主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導親自抓，落實工作專項經(jīng)費，切實把此項工作抓好抓實。

（二）加強管理，健全制度。開展語言文字工作要做到“四個納入”，一是把語言文字工作納入精神文明建設(shè)活動，二是把語言文字工作納入師資培訓和學生培養(yǎng)的具體目標，三是將語言文字工作納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，四是將語言文字工作納入學校工作日程、常規(guī)管理和實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，明確要求，健全制度，形成長效。

（三）加大宣傳，營造氛圍。充分利用展板、墻報或在公共場所設(shè)置標語牌、提示牌等宣傳語言文字工作；組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《貴州省國家通用語言文字條例》，使全體師生知法守法。積極開展各種活動，在學校掀起學習普通話、推廣普通話、書寫規(guī)范熱潮，營造良好的語言文字氛圍。

（四）強化督查，促進提升。縣教育局語委辦要加強對各級各類學校語言文字工作的指導，加大監(jiān)督檢查力度。將語言文字工作作為對各級各類學?？己说闹匾笜?，對在國家三類語言文字規(guī)范達標創(chuàng)建工作中未達標的單位或因工作不

力影響達標驗收的單位予以問責。

（五）收集資料，整理歸檔。根據(jù)《國家三類城市語言文字工作評估標準（學校）》中“印證材料”的內(nèi)容準備資料，按縣語委辦要求及時上報，并指標分類整理歸檔。

桂果小學

2014年11月

桂果小學

語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作

實

施

方

案

第二篇：創(chuàng)建語言文字工作達標建設(shè)實施方案

創(chuàng)建語言文字工作達標建設(shè)實施方案

為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹落實寧河教育【2018】10號文件要求，結(jié)合我園實際,特制定本方案。

一、創(chuàng)建目標

以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導幼兒學說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

二、組織領(lǐng)導

星辰中心園成立語言文字工作達標建設(shè)領(lǐng)導小組 組長：龐文斌

副組長：李曉娜

成員:張小彤 于寧寧 各班教師

下設(shè)辦公室，負責達標建設(shè)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導。聯(lián)系電話：69220035

三、實施步驟

（一）調(diào)查摸底（負責人:龐文斌）

1.對幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解情況（特別是全園教師普通話達標的情況），找出存在的問題，積極整改。

2.對園內(nèi)用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學軟件、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

（二）宣傳發(fā)動（負責人：龐文斌）

1.組織全園師幼學習有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標建設(shè)活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。

2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

3.在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。

（三）制度保障（負責人：龐文斌）

1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求幼兒園目標培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會實踐等教育活動之中。2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關(guān)規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建教育局語言文字達標建設(shè)的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

（四）強化訓練（負責人:李曉娜）

1．對教職工語言文字的訓練與要求。

（1）要求各年齡組教師在教學活動中使用普通話教學。

（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。

（3）教職員工之間交談使用普通話。

（4）將普通話合格作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓。

（5）各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學反思等用字都要符合規(guī)范化要求。（6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓練。

（7）利用“推普周”活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。

2.對幼兒語言文字的訓練與要求

（1）小班幼兒能聽懂普通話，學習使用普通話。

（2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

（3）大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。

（4）幼兒在集中教學、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

（5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓練與要求（1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。

（2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。

（3）家長在簽署園內(nèi)資料時要寫規(guī)范字。

（4）引導幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動。

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學校。

（五）檢查考核（李曉娜）

1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓和教師繼續(xù)教育活動，組織相關(guān)人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。

2.教務(wù)處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。

5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。

（六）檔案收集(負責人：龐文斌)

辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。

第三篇：小學言文字達標創(chuàng)建工作實施方案

語言文字達標創(chuàng)建工作實施方案

為了全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實省、市、縣關(guān)于加強語言文字工作的《意見》精神，促進學區(qū)語言文字工作全面發(fā)展，根據(jù)縣語委《關(guān)于實施語言文字規(guī)范化工作的意見》，結(jié)合我學區(qū)實際，特制定本方案。

一、指導思想

推廣普通話，推行規(guī)范漢字，有利于構(gòu)建和諧社會，有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴，有利于國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。

二、目標要求

要將城市語言文字達標工作與學?！傲鶊@”創(chuàng)建相結(jié)合，與提高教育教學水平相結(jié)合，與學校精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧校園相結(jié)合，通過普法宣傳、規(guī)范管理、推廣普及普通話等基本措施，建立健全依法管理語言文字工作的機構(gòu)和體制，提高語言文字規(guī)范化水平，逐步實現(xiàn)“普通話初步普及”、“漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范”的目標，使語言文字工作更好的為學校發(fā)展服務(wù)，確保我學區(qū)語言文字工作通過縣語委的評估驗收。

三、組織領(lǐng)導

根據(jù)《國家通用語言文字法》規(guī)定的語言文字工作職責要求，ⅩⅩ小學語言文字工作實行分校管理、分工負責。成立ⅩⅩ 1

小學語言文字工作委員會領(lǐng)導小組。全面負責ⅩⅩ小學的語言文字達標創(chuàng)建工作。

組

長：

副

組

長：

成員：各班主任

領(lǐng)導小組成員分管的具體工作任務(wù)：

（一）組長：負責語言文字達標創(chuàng)建工作的督查和落實。

（二）副組長：協(xié)助組長對各校語言文字達標創(chuàng)建的各項具體工作。

1.加強推廣普通話、寫規(guī)范字的制度。

2.制定教師語言文字培訓測試工作計劃，定期組織教師語言文字培訓、測試工作。

3.把普通話合格作為考核教師能力的重要內(nèi)容。4.利用多種形式開展語言文字達標宣傳工作，如制作專題宣傳板、宣傳櫥窗等，組織普通話朗讀大賽、演講比賽、文藝演活出等活動，并留好圖片和影音資料。

（三）小組成員工作：主要負責各學校語言文字達標工作的落實。具體職責是：

1.制定學?！罢Z言文字達標”實施方案、領(lǐng)導小組、考核制度。2.把“說普通話、寫規(guī)范字”作為教育指導、檢查、評估的內(nèi)容；要將“說普通話、寫規(guī)范字”作為素質(zhì)教育、培養(yǎng)目標及管理的內(nèi)容，并將普通話作為學校教學語言和校園語言，滲透到各項活動當中。

3.積極在學校宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，組織學生參加社會用語用字規(guī)范化、標準化的宣傳咨詢活動，動員學生開展查找錯別字活動。各校要制作漢語言文字專題宣傳櫥窗、宣傳報等，組織普通話朗讀大賽、演講比賽、文藝演出等活動，并留好圖片和影音資料，并設(shè)立永久性宣傳標語牌。

四、實施步驟

根據(jù)學區(qū)語委的部署，學區(qū)文字達標評估具體分為五個階段。

（一）宣傳部署階段（2012年3月至4月初）。召開學區(qū)語言文字達標創(chuàng)建工作動員大會，印發(fā)《實施方案》，與各學校簽訂目標管理責任書。各校均要成立語言文字達標創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，負責組織本學校的語言文字達標創(chuàng)建工作。明確工作職責，分解細化任務(wù)。

（二）組織實施階段（2012年4月中旬至2012年8月初）。各學校進一步分解細化工作任務(wù)，并實施落實各項工作。具體要求有：

1.各校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話、規(guī)范字，自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語）。

2.按上級要求組織全體教師進行普通話水平等級、三筆字測試，并將測試結(jié)果列入教師工作考核內(nèi)容。

3.定期有計劃的安排開展各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風氣。

4、做好語言文字達標創(chuàng)建宣傳工作，設(shè)立永久性的宣傳標語牌，做好環(huán)境布置工作。

5、及時整改出現(xiàn)的問題，進一步查漏補缺，做好語言文字達標創(chuàng)建工作。

6、建立健全語言文字達標創(chuàng)建工作檔案。

（三）自評自查階段（2012年8月初至2012年9月中旬）。各校對照評估《任務(wù)分解表》，堅持以查促改，以評促建，重在建設(shè)、重在實效的原則，認真開展自查自評工作，做到橫向到邊，縱向到底，查無死角，檢無遺漏。自查結(jié)束后，認真撰寫自查報告。

（四）學區(qū)檢查評估階段（2012年9月下旬至2012年10月初）。學區(qū)語言文字領(lǐng)導小組按照學校自評報告，在確認各校語言文字工作基本達標基礎(chǔ)上，對照評估《任務(wù)分解表》，再次評估驗收各校語言文字達標工作。

（五）接受縣語委評估階段（2012年10月初）。

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。學區(qū)成立語言文字工作領(lǐng)導小組，具體負責領(lǐng)導和組織語言文字工作。

（二）嚴格工作要求。為了保證語言文字工作的開展和高水平達標，通過驗收，我學區(qū)嚴明要求，各負其責，通力配合，做好達標創(chuàng)建工作。

（三）強化輿論宣傳。根據(jù)本方案精神，做好宣傳發(fā)動工作，使全學區(qū)都了解《國家通用語言文字法》的基本精神，了

解達標內(nèi)容并增強評估意識，自覺配合完成達標工作。為我學區(qū)語言文字創(chuàng)建達標和評估驗收工作營造良好的輿論環(huán)境。

第四篇：胡市中學語言文字工作規(guī)范化達標建設(shè)實施方案

胡市中學語言文字工作 規(guī)范化達標校建設(shè)實施方案

為了全面推進素質(zhì)教育，增強教師的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應(yīng)用能力，使我校語言文字工作再上一層新臺階，根據(jù)市教育局文件精神，我校研究決定：積極開展市級語言文字工作規(guī)范化達標校的建設(shè)活動。為了能夠更好地開展工作，盡早達到市級語言文字工作規(guī)范化達標校的建設(shè)要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

（一）學校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地。普及和推廣國家通用語言文字，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是提高國民語言文字應(yīng)用能力、提升人力資源素質(zhì)的主要渠道，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求。開展市級語言文字工作規(guī)范化達標校建設(shè)活動，能夠進一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動學校語言文字事業(yè)中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和全局性作用。

（二）普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力是學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，提高學生良好的口語、書面表達水平，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，是提高國民綜合素質(zhì)、實施素質(zhì)教育的必然要求。開展達標校建設(shè)活動，對于全面提高學生的綜合素質(zhì)、增強文化自信具有重要意義。

（三）推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。開展達標校建設(shè)活動，能夠充分發(fā)揮學校人才培養(yǎng)和社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，為提高國民素質(zhì)、實現(xiàn)中華民族偉大復興打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）開展語言文字達標校建設(shè)活動,是規(guī)范學校教育的需要。開展語言文字達標校建設(shè)活動對于規(guī)范我校教學活動，促進語文教學水平的提高，對于教師基本素質(zhì)的提升，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發(fā)展都有著深遠的意義。

二、具體措施

（一）加強領(lǐng)導，貫徹政策法規(guī)

深入貫徹國家語言文字方針政策、法律法規(guī)和語言文字規(guī)范標準，充分認識建設(shè)活動的重大意義，切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的主陣地作用，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、常規(guī)管理和基本功訓練中，滲透到學校的各項教育教學活動中。

建立學校創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和負責學校的示范學校創(chuàng)建工作。

組 長：劉良才

副組長：丁杰 程學軍 程會生 成 員：舒德明 黃么國 汪長權(quán) 領(lǐng)導小組下設(shè)“語言文字工作規(guī)范化達標校建設(shè)”辦公室

成 員：肖治平蘇義新 宋艷兵 李平義 高平程玉穎 胡甜 胡杏 李慧敏 張武

辦公室主任：程學軍

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌；充分利用校園內(nèi)的宣傳欄和各班黑板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。

1.大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、使用規(guī)范字的重要性。

2.走上街頭、社區(qū)，對學校附近的社會用字進行檢查和監(jiān)督。

3.利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等不規(guī)范行為提出修改意見并監(jiān)督整改。

（三）落實管理，強化監(jiān)督檢查

將普及普通話和用字規(guī)范化納入到學校素質(zhì)教育、學校常規(guī)管理中來，采取有效措施，使語言文字規(guī)范化的要求滲透到學校各項教育教學中去。開展關(guān)于普通話、漢語拼音和規(guī)范漢字使用能力的綜合性學習活動。繼續(xù)加強語文教師和新進教師的語言文字基本功訓練、考核。

繼續(xù)堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學生評優(yōu)的重要條件。積極開展語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索工作。開辟專欄，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，介紹普通話規(guī)范知識，漢字規(guī)范知識；發(fā)布學校創(chuàng)建示范?；顒訉嵤┓桨讣坝嘘P(guān)要求和安排等。規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等及時入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

（四）強化培訓，提高普及程度

加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結(jié)合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。學校的所有集體活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

積極組織學生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。發(fā)揮學校的社會輻射作用，通過家校聯(lián)系，促進家庭、社會普通話的普及與提高。

（五）凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

對學校的標語、櫥窗等用字是否規(guī)范進行全面檢查并建立健全長期檢查機制。對各班教室（板報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學生試卷等用字進行全面檢查，并建立健全長期檢查機制。確保校園內(nèi)用語、用字規(guī)范化。

三、總體要求

（一）明確職責、分工合作

創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務(wù)。全面工作由校長負總責，相關(guān)人員各司其職。

（二）制定計劃、常抓落實

制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務(wù)落到實處。學校在期中和期末進行檢查、評估驗收，并將情況通報全校，不達標的限期整改。

（三）納入常規(guī)、有效開展

將語言文字工作納入學校工作的日常管理，列入科研項目的總體計劃，把提高學生語言文字應(yīng)用能力列入培養(yǎng)目標的基本要求。將對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到德育、智育、體育、美育、社會實踐等各項教育活動及校園文化建設(shè)中。

胡市中學

2018年5月

第五篇：勇敢小學黨支部達標創(chuàng)建實施方案

勇敢小學黨支部達標創(chuàng)建實施方案

為深入貫徹落實黨的十九大精神和新時代黨的建設(shè)總要求，規(guī)范黨支部建設(shè)，細化量化黨支部活動及考核，強化黨的一切工作到支部的鮮明導向，保證黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和服務(wù)教學作用，黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，根據(jù)區(qū)教體黨委相關(guān)文件要求，結(jié)合我校工作實際制定如下創(chuàng)建方案。

一、總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以《黨章》和黨內(nèi)法規(guī)為基本遵循，以強化功能為根本，以發(fā)揮作用為關(guān)鍵，以全面從嚴治黨為主線，按照定量與定性相結(jié)合的方式，構(gòu)建支部活動依法依規(guī)有標準，嚴格規(guī)范有程序，上級督導考核可量化的標準體系。著力破解支部建設(shè)內(nèi)容不清晰、標準不統(tǒng)一、好壞無界限的問題，著力提升黨支部建設(shè)制度化、科學化和標準化水平，提升其凝聚力、增強其戰(zhàn)斗力、凸顯其影響力，彰顯其生命力，為學校更好地發(fā)展，為“辦人民滿意教育”提供堅強組織保證。

二、組織機構(gòu)

為保證黨支部建設(shè)達標工作順利開展，學校成立黨支部建設(shè)標達標工作領(lǐng)導小組及日常工作機構(gòu)。

組 長：唐富兵 副組長： 陳波

成 員： 丁志誠 鄭時群

領(lǐng)導小組全面負責黨支部建設(shè)標準化工作，安排具體事項及其他

紀黨規(guī)，認真貫徹落實教育法律法規(guī)，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，保證政治方向?qū)︻^、政治原則堅定、政治路線正確。

1.學習貫徹黨的十九大精神。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育的開展，通過宣講、研讀、討論、知識競賽等方式深刻領(lǐng)會黨的十九大精神的核心要義和精神實質(zhì)，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，統(tǒng)一思想，堅定信念。

2.開展“兩學一做”學習教育。推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。教育引導廣大黨員發(fā)揚艱苦奮斗精神、改革創(chuàng)新精神，推動“兩學一做”學習教育取得實效，確保學校的工作與黨中央的教育方針政策保持高度一致;教育引導廣大黨員教師嚴格遵守政治規(guī)矩和政治紀律，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，爭做“四講四有”的合格黨員。

（二）進一步完善組織體系，推進組織設(shè)置標準化。以突出務(wù)實、管用、有效為著力點，不斷優(yōu)化組織設(shè)置，理順隸屬關(guān)系，做到應(yīng)建盡建、設(shè)置規(guī)范、調(diào)整及時、體制明晰。

1.黨支部設(shè)置。自建校以來就設(shè)有黨支部，設(shè)書記1人，委員2人。

2.群團組織設(shè)置。根據(jù)學校機構(gòu)設(shè)置和工作需要，學校成立少隊部，成立工會，由黨支部領(lǐng)導并按照各自的章程開展工作。

（三）進一步優(yōu)化支部班子，推進班子隊伍建設(shè)標準化。以增強黨支部班子整體功能為著力點，創(chuàng)新培養(yǎng)選拔機制，選優(yōu)配強黨支部

培訓有記錄，對黨員教育管理有實效。

3.黨費收繳管理。黨務(wù)工作者要及時核定黨員交納黨費具體數(shù)額，結(jié)合“5+X”主題黨日的開展，黨員自覺按時足額交納黨費，每月公布1次黨費收繳情況。

4.組織關(guān)系管理。每年對黨員組織關(guān)系進行1次集中排查，保證黨員組織關(guān)系隸屬清楚；積極開展黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作規(guī)范，記錄完整，確保每名黨員都納入黨支部有效管理。

5.黨內(nèi)激勵關(guān)懷。建立健全困難黨員幫扶慰問機制，動態(tài)建立困難黨員臺賬，關(guān)心慰問老黨員，經(jīng)常開展關(guān)懷幫扶活動；按照上級部署，在每年的建黨節(jié)之際，表彰獎勵優(yōu)秀黨員。

（五）進一步規(guī)范黨內(nèi)生活，推進組織生活標準化。以增強黨支部生機活力為著力點，每月開展主題黨日活動，認真落實“三會一課”、組織生活會、民主生活會、民主評議黨員、談心談話等基本制度，黨內(nèi)各項組織生活正常規(guī)范、嚴肅認真，黨員參與率高、教育效果好，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識顯著增強。

1.“三會一課”。根據(jù)工作需要召開黨員大會，每月召開1次黨支部委員會會議，每月召開1-2次全體黨員會，每季度1次黨課。

2.組織生活會。黨員組織生活會以支部為單位召開，每年召開1次。遇有重要情況，及時召開。

3.民主生活會。黨支部支委會每年至少召開1 次民主生活會，會議召開情況及時通報。

4.民主評議黨員。按照《黨章》規(guī)定的黨員標準，結(jié)合工作實際，傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，堅定文化自信，提升黨員干部人文素養(yǎng)和精神境界；開展“讀書”活動，營造“多讀書、讀好書”的濃厚氛圍和文明風尚；開展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式，組織黨員干部通過等途徑擴大學習覆蓋面，增強學習效果。

（七）進一步規(guī)范場所，推進活動場所建設(shè)標準化。以建好用好管好活動場所為著力點，推進場所規(guī)范提升建設(shè)，豐富場所服務(wù)功能，完善管理制度，提高使用效率，做到場所設(shè)施設(shè)備配套先進，功能設(shè)置科學完備，標牌設(shè)置統(tǒng)一規(guī)范，管理制度健全落實，較好滿足黨員活動。建立黨員活動室，達到有場所、有設(shè)施、有標志、有黨旗、有書報、有制度“六有”標準。黨支部標牌懸掛在醒目位置，崗位職責、黨內(nèi)組織生活制度等制作上墻。規(guī)范設(shè)置黨務(wù)公開欄，公開內(nèi)容簡單明了，黨內(nèi)信息公布及時。

（八）進一步健全機制，推進工作運行機制標準化。以推動黨支部工作規(guī)范化為著力點，健全完善工作機制，強化機制運行，做到責任明確、領(lǐng)導有力、運轉(zhuǎn)有序、工作落實。

1.民主議事機制。建立健全黨員匯報、黨務(wù)公開、黨內(nèi)監(jiān)督和黨員定期評議黨支部領(lǐng)導班子成員、黨員志愿者服務(wù)等制度。確保黨員對黨支部事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)力落實到位，黨員主體地位和民主權(quán)利保障有力。

2.責任落實機制。全面落實學校黨建工作責任制，強化“黨政同責，一崗雙責”，切實擔負起從嚴治黨的主體責任，形成“領(lǐng)導親自抓、專人具體抓、一級抓一級、層層抓落實”的黨建工作責任體系。

查出的問題，逐項制定整改措施、明確責任、倒排時限，確保在2019年完成爭創(chuàng)達標。驗收達標后，要對照標準要求，繼續(xù)鞏固成果，不斷深化提升，努力爭創(chuàng)示范型黨支部。

六、組織保障

黨支部標準化建設(shè)是推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展是推進基層黨支部全面進步全面過硬的重要部署。黨支部要把標準化建設(shè)作為黨建工作的重要抓手，發(fā)揚嚴實作風，堅持抓細抓小，確保取得實效。

（一）靠實責任，強化組織領(lǐng)導。黨支部要切實加強對黨支部標準化建設(shè)工作的領(lǐng)導，支部書記是標準化建設(shè)的第一責任人，要靠前指揮，加強調(diào)研指導，及時幫助解決問題，并對考核驗收結(jié)果負責。要把黨支部標準化建設(shè)作為黨支部書記抓黨建述職評議考核的重要內(nèi)容，壓緊壓實工作責任。各黨小組負責人明確文件要求，對照查找問題，確保工作扎實有效。

（二）對標整改，強化銷號推進。要對照創(chuàng)爭標準，深入查找工作短板和薄弱環(huán)節(jié)，找準病因癥結(jié)，強化整改責任，逐項對賬銷號，確保標準化建設(shè)工作穩(wěn)步有效推進。

（三）達標總結(jié)，強化爭創(chuàng)實效。要把黨支部標準化建設(shè)作為推進中心工作的有效手段，抓好統(tǒng)籌結(jié)合，實現(xiàn)互促共進。要注重建立長效機制，及時總結(jié)標準化建設(shè)推進中形成的經(jīng)驗做法，以制度形式固化下來，在落實標準中全面提升黨支部工作水平。