第一篇：校園云機房改進方案

校 園 云 機 房 改 進 方 案

一.序言

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的飛速發(fā)展，學(xué)校機房建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的一個重要組成部分。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)迅猛發(fā)展。以快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)來進行現(xiàn)代化科研及辦公，把計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用至教育、科研、管理信息等領(lǐng)域，并實現(xiàn)與Internet網(wǎng)的匯接，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)辦公自動化，計算機管理現(xiàn)代化，以此提高現(xiàn)有人員的教學(xué)水平、技術(shù)素質(zhì)、工作效率和管理水平，使之為生產(chǎn)科研發(fā)揮更大作用。

校園網(wǎng)絡(luò)中心機房環(huán)境，包括硬件與軟件環(huán)境，是一門多學(xué)科綜合技術(shù)，為了保證各種智能設(shè)備與計算機系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運轉(zhuǎn)，計算機機房環(huán)境必須滿足計算機等微電子設(shè)備和工作人員對溫度、濕度、潔凈度、電磁強度、屏蔽、防漏、電源質(zhì)量、振動、防雷、接地和安全保衛(wèi)等要求,同時既要滿足同學(xué)日常上機課對網(wǎng)絡(luò)速度和計算機反應(yīng)速度的需求,這就對我們機房的建設(shè)提出了大大的難題。而當(dāng)今時代是云計算的時代，所以我們在機房建設(shè)中必須立足長遠，以云計算機房的高標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計、建設(shè)，以適應(yīng)未來的發(fā)展需求。

二．可行性分析 1.學(xué)校機房存在的問題

1.1計算機硬件配置落后，維護困難。

隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機技術(shù)不斷更新?lián)Q代，但學(xué)校機房相關(guān)配置無法做到及時更新，因此學(xué)校計算機機房的計算機配置在機房建成2、3年后就會過時，出現(xiàn)無法安裝高版本軟件和硬件售后服務(wù)過保修期維修困難以及購買相匹配零件困難的問題。

1.2保證計算機軟件正常運行有一定困難。

計算機機房不僅是我們使用，各個專業(yè)都有一些專業(yè)軟件需要上機操作，這些專業(yè)軟件要定期更新升級，并且要根據(jù)每學(xué)期的教學(xué)計劃安裝調(diào)試軟件。在學(xué)習(xí)專業(yè)軟件操作的同時，有些擅長計算機操作的學(xué)生會擅自更改計算機的配置。如刪除系統(tǒng)文件，安裝游戲，改注冊表等，這些都會對計算機系統(tǒng)產(chǎn)生不同程度的影響。嚴(yán)重的會導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰。影響計算機機房的正常使用。

1.3計算機遭到人為損壞

現(xiàn)在課程對計算機使用要求增多，機房使用頻率增高，同學(xué)素質(zhì)參差不齊，有同學(xué)經(jīng)常改動計算機配置，造成計算機軟件無法正常運行；有的同學(xué)粗暴對待計算機，隨意摔碰鼠標(biāo)鍵盤，造成計算機硬件的損壞；有的同學(xué)違反機房規(guī)定，隨意攜帶零食進出機房，造成機房清潔問題；有的同學(xué)隨意插拔U盤，使計算機

染上病毒導(dǎo)致無法正常使用。上述這些行為都會增加計算機故障率，并且加大機房管理老師的工作難度。

1.4存儲資源不足，學(xué)生課堂實訓(xùn)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)文件難以存儲 學(xué)生在實訓(xùn)過程中會產(chǎn)生一些實驗數(shù)據(jù)和資料需要存儲，特別是一些成果文件比較大的課程作品存儲會占用大量的磁盤空間，由于早期采購的電腦配置較低，硬盤存儲容量小，無法滿足學(xué)生的存儲需求，學(xué)生端無法保存資料。

2.云計算與大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢以及技術(shù)特點

2.1云計算的工作原理

在典型的云計算模式中，用戶通過終端接入網(wǎng)絡(luò)，向“云”提出需求；“云”接受請求后組織資源，通過網(wǎng)絡(luò)為“端”提供服務(wù)。用戶終端的功能可以大大簡化，諸多復(fù)雜的計算與處理過程都將轉(zhuǎn)移到終端背后的“云”上去完成。用戶所需的應(yīng)用程序并不需要運行在用戶的個人電腦、手機等終端設(shè)備上，而是運行在互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模服務(wù)器集群中；用戶所處理的數(shù)據(jù)也無需存儲在本地，而是保存在互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)中心里。提供云計算服務(wù)的企業(yè)負(fù)責(zé)這些數(shù)據(jù)中心和服務(wù)器正常運轉(zhuǎn)的管理和維護，并保證為用戶提供足夠強的計算能力和足夠大的存儲空間。在任何時間

和任何地點，用戶只要能夠連接至互聯(lián)網(wǎng)，就可以訪問云，實現(xiàn)隨需隨用。

2.2優(yōu)勢以及特點

2.2.1.有效降低學(xué)校維護更新計算機的成本

學(xué)校有一些舊計算機因購置時間早，配置比較低，且安裝的是低版本操作系統(tǒng)，雖能正常運行，但已無法滿足現(xiàn)階段教學(xué)軟件安裝所需的配置要求，為了不影響正常教學(xué)，學(xué)校不得不購買和更新計算機設(shè)備。如果采用云計算服務(wù)，只需將老舊的學(xué)生終端接入互聯(lián)網(wǎng)，原本學(xué)生客戶端需要承受因開啟教學(xué)軟件帶來的大量負(fù)荷將由云服務(wù)平臺承擔(dān)，且相關(guān)的設(shè)備維護工作也交給了云服務(wù)提供商，因此節(jié)省了設(shè)備投入資金及運維人力。

2.2.2.有效減少購買正版教學(xué)應(yīng)用軟件的費用

經(jīng)常購買和升級正版專業(yè)教學(xué)軟件對學(xué)校來說，需要支付高額的費用。而云計算所提供的服務(wù)價格較低，有些云平臺服務(wù)甚至是免費的，如果接入這樣的云計算服務(wù)，客戶端只要通過瀏覽器登錄云服務(wù)平臺，打開云平臺所提供的正版專業(yè)教學(xué)軟件，就可以享受這些云服務(wù)，不需考慮專業(yè)教學(xué)軟件是否為最新版本。

2.2.3.有效實現(xiàn)多種資源共享，解決資源不足問題

通過云計算模式，學(xué)校各部門之間可以共同構(gòu)建資源共享空間，各部門可以實時地獲得云服務(wù)平臺其他部門的多種資源，使用戶的資源需求獲得極大的滿足。同時，如果使用云計算服務(wù)提供的在線共享機制，可以由多人或多部門協(xié)作共享完成同一文檔的設(shè)計，真正實現(xiàn)信息資源的同建共享。

2.2.4.提供安全的數(shù)據(jù)存儲空間，解決存儲資源不足問題 在機房實踐教學(xué)過程中會產(chǎn)生大量的實驗數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)通常存放在教師端或?qū)W生端，如果計算機終端或網(wǎng)絡(luò)遭受病毒攻擊，容易造成實驗數(shù)據(jù)的丟失。如果采用了云計算服務(wù)，云平臺將提供安全的數(shù)據(jù)存儲空間，可以將這些實驗數(shù)據(jù)上傳至云平臺保存，這樣既保證了數(shù)據(jù)的安全性，又可以提供足夠的存儲空間，有效解決了本地存儲資源不足的問題。

三．設(shè)計方案及架構(gòu)

1.云計算服務(wù)層次

云計算提供3個層次的服務(wù)，分別是基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)、平臺即服務(wù)、軟件即服務(wù)?；A(chǔ)設(shè)施即服務(wù)，是以服務(wù)的形式提供虛擬硬件資源，實現(xiàn)高性價比、高可靠、高可用、高可伸縮；平臺

即服務(wù)，提供應(yīng)用服務(wù)引擎，如應(yīng)用編程接口、服務(wù)總線、共用基礎(chǔ)服務(wù)等，用戶基于該服務(wù)引擎，可以構(gòu)建該類應(yīng)用，支持應(yīng)用服務(wù)的即插即用；軟件及服務(wù)，是指用戶通過云終端瀏覽器登錄云平臺，并使用平臺提供的各類軟件，可以根據(jù)實際需要，定制與創(chuàng)建面向具體應(yīng)用的服務(wù)，以滿足用戶個性化、服務(wù)整合和信息聚合。

2.網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

在整個校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)采用快速以太網(wǎng)技術(shù)，保證數(shù)據(jù)的傳輸?shù)膸挶３衷?00M上。運用超五類雙絞線連接網(wǎng)絡(luò)主干，采用混合式100/1000M快速以太網(wǎng)連接到桌面。此種結(jié)構(gòu)具有靈活的擴充性，可滿足用戶在以后網(wǎng)絡(luò)增長的需要及方便的接入；易于維護，在不影響整個網(wǎng)絡(luò)正常運行的情況下，自由插拔與更換；保證網(wǎng)絡(luò)主干數(shù)據(jù)的快速傳輸，減少網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的傳輸“瓶頸”，提高網(wǎng)絡(luò)性能。

整個網(wǎng)絡(luò)以服務(wù)器作為該教學(xué)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心，運用雙絞線(或光纖)接連各個學(xué)生機及教師機。1000M雙絞線(或光纖)主干連接各個工作站。

3.利用云計算和大數(shù)據(jù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬化。

云計算中的虛擬化應(yīng)包括計算的虛擬化、存儲虛擬化和網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。隨著計算和存儲的虛擬化不斷實現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù) 的必要性和重要性不斷凸顯，在未來十年中必會成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的重中之重，其發(fā)展及變化也必將成為引領(lǐng)數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)的演進方向。

3.1 網(wǎng)絡(luò)多虛一

1.控制層面虛擬化

是將所有設(shè)備的控制平面合而為一成為一個主體，統(tǒng)一處理整個虛擬交換機的工作，統(tǒng)一管理與接口擴展的需求。從結(jié)構(gòu)控制平面虛擬化又分為縱向即不同層次設(shè)備虛擬化和橫向同一層次設(shè)備虛擬化。

2.網(wǎng)絡(luò)層面虛擬化

使用了TRILL和SPB協(xié)議，在二層網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)時，對報文進行外層封裝，以Tag方式在TRILL/SPB區(qū)域內(nèi)部轉(zhuǎn)發(fā)，此區(qū)域網(wǎng)絡(luò)形成一個大的虛擬交換機，實現(xiàn)對報文的透明轉(zhuǎn)發(fā)。

3.2 網(wǎng)絡(luò)一虛多

傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)一虛多技術(shù)包括因特網(wǎng)的VLAN技術(shù)、IP的VPN技術(shù)、FC的VSAN技術(shù)等，目前出現(xiàn)的較新的技術(shù)是CISCO的VDC，最多實現(xiàn)4個VDC將物理資源獨立分配。

3.3 網(wǎng)卡的虛擬化

還有一種網(wǎng)絡(luò)的虛擬化補充技術(shù)是服務(wù)器網(wǎng)卡的IO虛擬化技術(shù)即SR-IOV，由PCI SIG工作組提出的。SR-IOV就是要在服務(wù)器物理網(wǎng)卡上，建立多個虛擬IO通道，并使其能夠直接一一對應(yīng)到多個虛擬機的虛擬網(wǎng)卡上，用以提高虛擬服務(wù)器的轉(zhuǎn)發(fā)效率。

4.前后端融合FCoE 因特網(wǎng)與FC的融合，就是FCoE（Fiber Channel over Ethernet）以太網(wǎng)的光纖通道。在服務(wù)器物理網(wǎng)卡到接入交換這部分，通過接入交換機，將FC的數(shù)據(jù)承載在某個VLAN中進行傳輸。FCoE技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)可以將光纖通道映射至以太網(wǎng)，同時在以太網(wǎng)信息包內(nèi)插入光纖通道信息，讓服務(wù)器和SAN存儲設(shè)備之間的光纖通道請求和數(shù)據(jù)，通過以太網(wǎng)連接來進行傳輸，即在以太網(wǎng)上傳輸SAN數(shù)據(jù)。FCoE后端融合網(wǎng)絡(luò)同時支持LAN和SAN數(shù)據(jù)傳輸，減少數(shù)據(jù)中心設(shè)備和線纜數(shù)量，同時降低供電和制冷負(fù)載，收斂成統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)后，減少了支持的點數(shù)，降低管理負(fù)擔(dān)的同時，能夠加強學(xué)校機房數(shù)據(jù)的傳輸速度以及減少學(xué)校機房的耗電量，做到更加節(jié)能環(huán)保。

5.云機房的IPV6技術(shù)

云計算的發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)安全性提出更高的要求，IPv6技術(shù)的安全機制、巨大的地址空間、可溯源技術(shù)、定義多播地址等技術(shù)，都在一定程度上改善了網(wǎng)絡(luò)層的安全性，同時在使用IPv6的網(wǎng)絡(luò)中用戶可以對網(wǎng)絡(luò)層的數(shù)據(jù)進行加密并對IP報文進行校驗，能夠極大的增強學(xué)校機房的安全性。

四.詳細(xì)設(shè)備

4.1云計算機房的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

4.2電腦配置

五.參考文獻

《云計算與大數(shù)據(jù)技術(shù)》 《計算機機房建設(shè)規(guī)范》

《高校教學(xué)公共機房現(xiàn)狀及解決方案》 《基于云計算的高校機房管理探究》 《云計算與大數(shù)據(jù)的教育信息化探究》

第二篇：校園網(wǎng)絡(luò)機房系統(tǒng)方案

網(wǎng)絡(luò)機房系統(tǒng)方案

一、概述

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的飛速發(fā)展，學(xué)校機房建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的一個重要組成部分。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)迅猛發(fā)展。以快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)來進行現(xiàn)代化科研及辦公，把計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用至教育、科研、管理信息等領(lǐng)域，并實現(xiàn)與Internet網(wǎng)的匯接，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)辦公自動化，計算機管理現(xiàn)代化，以此提高現(xiàn)有人員的教學(xué)水平、技術(shù)素質(zhì)、工作效率和管理水平，使之為生產(chǎn)科研發(fā)揮更大作用。

不論是高校、企業(yè)、事業(yè)單位還是個人用戶對網(wǎng)絡(luò)都提出了更高的要求，網(wǎng)絡(luò)信息、數(shù)據(jù)、資料的安全、穩(wěn)定的交流和傳輸，是現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主流。

校園網(wǎng)絡(luò)中心機房是校園網(wǎng)絡(luò)的核心樞紐，是數(shù)據(jù)交換的中心和數(shù)據(jù)存儲中心, 建設(shè)一個現(xiàn)代化、規(guī)范化的機房，為計算機的可靠運行提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，成為人們?nèi)找骊P(guān)心的課題。

校園網(wǎng)絡(luò)中心機房環(huán)境，包括硬件與軟件環(huán)境，是一門多學(xué)科綜合技術(shù)，為了保證各種智能設(shè)備與計算機系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運轉(zhuǎn)，計算機機房環(huán)境必須滿足計算機等微電子設(shè)備和工作人員對溫度、濕度、潔凈度、電磁強度、屏蔽、防漏、電源質(zhì)量、振動、防雷、接地和安全保衛(wèi)等要求。中心機房建設(shè)工程是一種涉及到空調(diào)技術(shù)、供配電技術(shù)、抗干擾技術(shù)、防雷防過壓技術(shù)、凈化技術(shù)、消防技術(shù)、安防技術(shù)、建筑和裝飾技術(shù)等多種專業(yè)的綜合性的產(chǎn)業(yè)。

二、用戶需求分析

XXX校區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心機房，面積共約X平方米。層高X米，裝修完成后要求凈高達X米，包括各類功能房間，整個中心機房基本工程包括有機房裝修系統(tǒng)、配電系統(tǒng)、防雷接地系統(tǒng)、空調(diào)及新風(fēng)系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)(門禁系統(tǒng)、閉路監(jiān)視系統(tǒng)、KVM系統(tǒng))等。機房區(qū)域規(guī)劃基本可分為四大部份，主機房、配線間、氣瓶間、配電間。

1)主機房：用于放置UPS電源主機及各種服務(wù)器設(shè)備等各弱電系統(tǒng)設(shè)備安裝區(qū)域。

2)配線區(qū)：用于放置網(wǎng)絡(luò)機柜、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、光配線架、網(wǎng)絡(luò)配線架等設(shè)備安裝區(qū)域。3)配電間：用于放置電池、市電配電柜、UPS配電柜等配電設(shè)備。

4)氣瓶間：用于放置氣瓶等消防設(shè)備。

三、設(shè)計原則

機房建設(shè)工程，要以兼顧人機并重之原則，設(shè)計應(yīng)以運行條件、安全可靠作為首要的考慮因素，在保證系統(tǒng)運行的可靠性、系統(tǒng)的設(shè)計壽命、信息安全的要求的基礎(chǔ)上保證操作人員的工作環(huán)境。

? 先進性：立足于高起點，采用先進、成熟、實用的技術(shù)。機房系統(tǒng)中各個子系統(tǒng)軟、硬件配置采用模塊化、開放式結(jié)構(gòu)并通過集成，實現(xiàn)信息資源共享，提高設(shè)備利用率，降低能耗，實現(xiàn)科學(xué)的機房管理。

? 高安全可靠性：為保證機房能為用戶提供連續(xù)不間斷的服務(wù)，機房須具有高可靠性。系統(tǒng)設(shè)計時應(yīng)盡量減少單點故障的存在。機房內(nèi)部計算機系統(tǒng)涉及到機密信息，需要保證機房的安全性，必須具有視頻監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)等安保系統(tǒng)以保證用戶的設(shè)備和數(shù)據(jù)不受侵害。

? 可擴展性：由于信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需求的不斷變化，技術(shù)的不斷提高，在施工建設(shè)時應(yīng)考慮對資源需求的改變，以使整個系統(tǒng)具有靈活的可擴展性。

? 易管理維護：通過使用先進和可靠的管理工具來實現(xiàn)系統(tǒng)的高質(zhì)量管理，以節(jié)約人力資源，實時監(jiān)控、監(jiān)測整個中心機房的運行狀況、語音報警，實時事件記錄，迅速確定故障，提高可靠性，簡化機房管理人員的維護工作。

? 高性能價格比：保證在保證機房的高可靠性的基礎(chǔ)上，機房的材料產(chǎn)品、設(shè)備的選型應(yīng)合理選擇材料與設(shè)備；以較高的性能價格比設(shè)計機房，提供高效能與高效益。

舒適性：機房設(shè)計中對空調(diào)、照明、聲響及環(huán)境進行優(yōu)化調(diào)整，為管理人員提供舒適的工作環(huán)境。

四、電氣設(shè)計依據(jù)

● 國標(biāo)GB2887-89《計算站場地技術(shù)條件》 ● 國標(biāo)GB50174-93《電子計算機房設(shè)計規(guī)范》 ● 國標(biāo)GB9361-88《計算站場地安全要求》

● 國標(biāo)GBJ52-82《工業(yè)與民用供電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》 ● 國標(biāo)GBJ54-83《低壓配電裝置及線路設(shè)計規(guī)范》 ● 國標(biāo)GBJ 232-83《電氣裝置安裝工程及驗收規(guī)范》

五、建設(shè)目標(biāo)

整個網(wǎng)絡(luò)建成之后，將達到如下目標(biāo)： A、網(wǎng)絡(luò)運行穩(wěn)定、速度快

B、整個網(wǎng)絡(luò)完成后具有良好的擴展性，為以后升級余留了空間。

C、只要添加外接設(shè)備，就很容易實現(xiàn)所有電腦接入INTERNET，并能與更多的教育站進行互聯(lián)，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。D、整個教學(xué)網(wǎng)通過INTERNET或其它連接方式都可以訪問其它城域網(wǎng)。E、在每一臺工作站都可以運行各種各樣的應(yīng)用軟件。

F、網(wǎng)絡(luò)管理容易，可操作性強，實用性強。

六、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案

1網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

在整個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)采用快速以太網(wǎng)技術(shù)，保證數(shù)據(jù)的傳輸?shù)膸挶３衷?00M上。運用超五類雙絞線連接網(wǎng)絡(luò)主干，采用混合式100/1000M快速以太網(wǎng)連接到桌面。此種結(jié)構(gòu)具有靈活的擴充性，可滿足用戶在以后網(wǎng)絡(luò)增長的需要及方便的接入；易于維護，在不影響整個網(wǎng)絡(luò)正常運行的情況下，自由插拔與更換；保證網(wǎng)絡(luò)主干數(shù)據(jù)的快速傳輸，減少網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的傳輸“瓶頸”，提高網(wǎng)絡(luò)性能。

整個網(wǎng)絡(luò)以服務(wù)器做為該教學(xué)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心，運用雙絞線(或光纖)接連各個學(xué)生機及教師機。1000M雙絞線(或光纖)主干連接各個工作站。

2、網(wǎng)絡(luò)總體設(shè)計

本方案中，將以服務(wù)器為中心，其它各工作站作為網(wǎng)絡(luò)主干用戶。桌面采用100M交換速率傳輸，服務(wù)器的主要任務(wù)是提供Internet信息服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)和文件服務(wù)。

3、機房接地設(shè)計

根據(jù)《電子計算機機房設(shè)計規(guī)范》GB50174-93及CECS72-97綜合布線工程規(guī)范，機房所在樓宇應(yīng)有聯(lián)合接地體，在主配線間應(yīng)有3歐以下的接地端子。

4、機房電器系統(tǒng)設(shè)計

充分考慮所設(shè)計的機房系統(tǒng)的工作性質(zhì)和任務(wù)，以電源供配電的質(zhì)量、電氣裝置工作的可靠性，安全性和技術(shù)上的先進性、人員工作環(huán)境的舒適性為設(shè)計原則。機房內(nèi)用電設(shè)備供電電源均為三相五線制及單相三線制，采用雙回路供電； 用電設(shè)備作接地保護，并入土建大樓配電系統(tǒng)；

機房用電設(shè)備、配電線路裝置過流過載兩段保護，同時配電系統(tǒng)各級之間有選擇性地配合，配電以放射式向用電設(shè)備供電；

成功案例：

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)

宣武區(qū)廣播電視大學(xué)宣武分校

海淀區(qū)育新學(xué)校 宣武區(qū)三義里小學(xué)

民建中央辦公廳 豐臺蒲黃榆三小

香廠路小學(xué) 后孫公園小學(xué)

南劉中學(xué)

宣武政府采購中心

順義教委教育裝備部

角門中學(xué)

青年湖小學(xué)

六十六中學(xué)

師范學(xué)校附屬一小

郎府中學(xué)

西城培智學(xué)校 通州區(qū)貢院小學(xué) 宣武太平街小學(xué) 長辛店三中

崇文教育設(shè)備管理中心 南菜園小學(xué) 回民學(xué)校 育才學(xué)校

第三篇：校園機房規(guī)范

計算機機房管理辦法

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2009-3-20 | 熱 ☆☆☆

為維護學(xué)院計算機機房（以下簡稱：機房）系統(tǒng)環(huán)境的安全、穩(wěn)定、高效，促進計算機資源的合理有效使用，并更好地保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

第一章 總則

第一條 本辦法適用于機房所有管理人員及所有需要進入機房的人員，涉及學(xué)院機房所有相關(guān)設(shè)施。

第二條 機房作為嘉庚學(xué)院的重要教學(xué)資源，原則上只向有課程安排的教師、學(xué)生開放。未經(jīng)批準(zhǔn)者不得進出機房。需要在規(guī)定時間以外使用者，應(yīng)事先向教育技術(shù)服務(wù)中心申請，獲得批準(zhǔn)后方可使用。

第二章 機房衛(wèi)生安全管理

第三條 進出機房的人員應(yīng)自覺遵守衛(wèi)生規(guī)則和安全管理制度，注意人身及財產(chǎn)安全，共同維護干凈整潔、安全有序的上機環(huán)境。第四條 發(fā)現(xiàn)機房設(shè)備異?；虬踩珕栴}的單位或個人，應(yīng)第一時間向教師反映，不得自行處理。

第五條 機房管理員負(fù)責(zé)機房的衛(wèi)生與安全管理工作，應(yīng)提高安全防范意識和事故應(yīng)急處理能力，加強日常安全檢查，督促物業(yè)保潔人員做好衛(wèi)生清潔，并協(xié)助任課教師做好學(xué)生的教育和管理。第六條 機房的硬件保護及保養(yǎng)由機房硬件維護人員負(fù)責(zé)，其余任何人均不得隨意拆卸計算機或相關(guān)設(shè)備。計算機的拆卸必須遵照規(guī)范操作。

第七條 機房的軟件安裝由機房管理員負(fù)責(zé)，其余任何人均不得在機房計算機內(nèi)安裝任何軟件。需使用軟件者，應(yīng)向機房管理員提出書面申請，獲得批準(zhǔn)后由機房管理員負(fù)責(zé)安裝。

第八條 嚴(yán)禁將機房計算機用于個人私用或玩游戲；未經(jīng)許可，不得在機房計算機中使用U盤、軟盤或其它移動存儲設(shè)備。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理，如造成病毒傳播等嚴(yán)重后果者，將酌情予以行政處分或追究刑事責(zé)任。

第九條 上機結(jié)束后，應(yīng)自覺配合機房管理員做好記錄，并認(rèn)真清理所用場地，切斷水源和電源，在關(guān)好所有門窗后方可離開機房。

第三章 機房用電安全制度

第十條 進出機房的人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)用電安全知識，嚴(yán)格遵照規(guī)范操作，并注意節(jié)約用電。

第十一條 機房管理員應(yīng)熟練掌握機房用電應(yīng)急處理措施，并定期檢查供電、用電設(shè)備設(shè)施。

第十二條 機房管理員不得擅自離開工作崗位，若需離開當(dāng)前用電工作環(huán)境，應(yīng)檢查確保用電安全。

第十三條 凡發(fā)現(xiàn)下列情況之一的，學(xué)院將根據(jù)實際情況追究當(dāng)事人責(zé)任：在機房內(nèi)吸煙；隨意對設(shè)備斷電或更改設(shè)備供電線路；亂拉、亂接電線或選用無保證的供電、用電器材；在無人看管的情況下在機房中使用高溫、熾熱、產(chǎn)生火花的用電設(shè)備。第十四條 使用功率超過特定瓦數(shù)的用電設(shè)備者，須向上級主管提出申請，獲得批準(zhǔn)后方可使用，且須使用安全線路。

第十五條 外來人員需要用電者，須向機房管理員提出申請，獲得批準(zhǔn)后方可使用，且須使用安全對機房設(shè)備影響最小的供電方式。第十六條 最后離開機房的人員，應(yīng)檢查所有用電設(shè)備，并關(guān)閉電源。第十七條 發(fā)現(xiàn)用電安全隱患的單位或個人，應(yīng)即時采取解決措施，并及時報告機房管理員。

第四章 機房管理員職責(zé)

第十八條 機房管理員負(fù)責(zé)機房的日常管理，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行機房安全管理制度及有關(guān)規(guī)定，熟練掌握機房儀器設(shè)備的規(guī)范操作，做好相關(guān)維護、維修工作，并積極配合有關(guān)部門及工作人員的需要，為教學(xué)工作的順利開展?fàn)I造良好的工作環(huán)境。機房管理員具體承擔(dān)以下六方面職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)管理機房及其內(nèi)部儀器設(shè)備，對公共使用的物品和重要設(shè)備實行嚴(yán)格的借還制度，并負(fù)責(zé)保管機房鑰匙，不得轉(zhuǎn)借他人，不得私自配制。

（2）負(fù)責(zé)維護機房系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，定期清潔和保養(yǎng)儀器設(shè)備，注意維持機房環(huán)境通爽，并自覺關(guān)注天氣變化，及時做好預(yù)防工作。（3）負(fù)責(zé)定期檢測機房計算機的軟硬件，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，做好病毒的防治、查殺工作。

（4）負(fù)責(zé)對機房的應(yīng)用配置進行長遠規(guī)劃，并根據(jù)機房設(shè)備情況進行計算機及外設(shè)、備件的采購申請。

（5）增強安全防范意識，定期進行防火及安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理并立即上報。發(fā)生機房盜竊、破門、火警、水浸、110報警等突發(fā)事件時，應(yīng)在第一時間趕赴現(xiàn)場協(xié)助處理。

（6）配合教務(wù)部做好教師課前技術(shù)培訓(xùn)及學(xué)生上機操作指導(dǎo)，配合資產(chǎn)與后勤管理部及時做好有關(guān)資產(chǎn)的入庫、報修、報廢及回收工作。

第五章 上機管理

第十九條 進入機房的人員應(yīng)嚴(yán)格遵守機房的各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，共同營造良好的上機環(huán)境。

第二十條 進入機房后，應(yīng)服從指導(dǎo)，按照規(guī)定進行操作。未經(jīng)許可，不得私自插拔鼠標(biāo)鍵盤，不得隨意搬動或移動設(shè)備，不得隨意刪除計算機內(nèi)的數(shù)據(jù)資源，不得在機房計算機中使用U盤、軟盤或其它移動存儲設(shè)備。

第二十一條 上機期間，應(yīng)認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，不得高聲喧嘩，不得聊天或玩游戲；應(yīng)自覺保持機房衛(wèi)生，并愛護學(xué)院財產(chǎn)，不得將食品或其他無關(guān)物品帶入機房，不得在機房內(nèi)涂抹亂畫。

第二十二條 若發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象如機器故障、網(wǎng)絡(luò)故障、病毒等，應(yīng)立即向教師反映，不得自行處理。

第二十三條 使用完畢后，應(yīng)按照規(guī)定步驟退出系統(tǒng)，關(guān)閉計算機及電源，并自覺配合機房管理員填寫機房使用記錄。

第六章 附則

第二十四條 凡發(fā)現(xiàn)下列情況之一的，學(xué)院將根據(jù)實際情況追究當(dāng)事人責(zé)任：

（1）計算機感染病毒；

（2）私自安裝或使用未經(jīng)許可的軟件(含游戲)；（3）長時間離開計算機卻未退出系統(tǒng)或關(guān)機。

第二十八條 因保管、使用不當(dāng)，發(fā)生責(zé)任事故，造成機房的儀器設(shè)備損壞或丟失者，應(yīng)及時報案或報告，學(xué)院將酌情對有關(guān)責(zé)任人處以其賬面凈值的30%-100%的賠償。如造成病毒傳播等嚴(yán)重后果者，將酌情予以行政處分或追究刑事責(zé)任。

第二十九條 對于故意破壞學(xué)院財產(chǎn)，嚴(yán)重失職，違反操作規(guī)程者；或事故發(fā)生后隱瞞不報，推卸責(zé)任，造成嚴(yán)重后果者，學(xué)院除責(zé)令賠償外，還將酌情給予相應(yīng)的行政處分。

第三十條 本辦法解釋權(quán)歸廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院教育技術(shù)服務(wù)中心，自發(fā)布之日起實施。

第四篇：高中校園文化建設(shè)改進方案

高中校園文化建設(shè)改進方案

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導(dǎo)者，校長是校園文化的倡導(dǎo)者和總設(shè)計師。校園文化創(chuàng)立的基礎(chǔ)在于人，存在的關(guān)鍵在于人，發(fā)展的根本也在于人。

學(xué)校要堅持文化育人，堅持文化主導(dǎo)，堅持文化自覺，堅持文化溝通，充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育，努力形成全員參與，群策群力，齊抓共管的良好氛圍，使以校園為紐帶的各教育要素全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素之間協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，使學(xué)校、家庭、社會形成教育合力，使學(xué)生、教師、學(xué)校都得到發(fā)展，全體師生共同構(gòu)筑學(xué)校的精神家園，打造學(xué)校的精神長城，形成和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧校園。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義價值觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力二中、實力二中、魅力二中、特色二中、美麗二中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“以人為本，全面育人，提高質(zhì)量，發(fā)展特色”的教育理念，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、改進目標(biāo)。

校園文化建設(shè)是非常復(fù)雜的任重而道遠的系統(tǒng)工程，主要從以下幾個方面進行：

X.校園精神文化建設(shè)。校園精神是校園文化的核心和靈魂，是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，通過校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校徽、校報、?？?、校樹、?；ǖ缺憩F(xiàn)出來。校園精神文化也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。它包括校園歷史傳統(tǒng)和被校園大多數(shù)人認(rèn)同和遵循的共同的辦學(xué)理念、思想觀念、價值追求等群體意識，是一所學(xué)校經(jīng)過長期積淀形成的深層次的有特色的文化，它對學(xué)校的發(fā)展能夠起到引領(lǐng)作用。其精神內(nèi)涵包括寬容誠信、謙虛博學(xué)、求真務(wù)實、民zhu創(chuàng)新等。

確立學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，予以最精煉的歸納，并彰顯在醒目位置，并不斷向?qū)W生解讀其內(nèi)涵。可采取編寫名校友事跡、采編名師和優(yōu)生風(fēng)貌、建立校史陳列室、榮譽室、建設(shè)走廊校道文化、辦?？蟆⒔ㄔO(shè)校園電臺、電視臺及校園網(wǎng)等等方式，不斷強化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的宣傳。

開展?；?、校旗等標(biāo)志設(shè)計征集和最佳評獎活動。在師生中開展“X縣二中學(xué)校文化建設(shè)”征文評獎活動，征文范圍主要包括現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的理論研究、經(jīng)驗總結(jié)、規(guī)劃與設(shè)想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)、校歌、?；战榻B、案例與敘事。優(yōu)秀文稿將收入《X縣二中學(xué)校園文化建設(shè)成果集錦》。

通過創(chuàng)作校歌、班歌、設(shè)計新穎獨特的校旗、班旗、社團團旗和徽標(biāo)、學(xué)校標(biāo)志設(shè)計等形式，讓師生耳濡目染，受到校風(fēng)精神的熏陶、激勵。同時評選最佳?；铡⑿８韬妥罴研Ｆ斓仍u選活動，逐步完成校歌、?；?、校旗的標(biāo)志設(shè)計和校風(fēng)建設(shè)。一個富有特色的?；蘸托Ｆ焓且凰鶎W(xué)校的重要標(biāo)志，?；湛蓮V泛用于學(xué)校建筑、?？蟆W(xué)校網(wǎng)站、學(xué)生校服、學(xué)校辦公用具用品等方面，可由學(xué)校先行征集初步構(gòu)思，再請有關(guān)專家進行修改設(shè)計，最后審定。

定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生和其他優(yōu)秀人士到校作報告，增強師生對校園精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強凝聚力和同心力。?；ā⑿?，待學(xué)校進行綠化規(guī)劃時商定。創(chuàng)辦學(xué)校?？洞┒达L(fēng)》。先設(shè)立?？遥x定主編和工作人員人選，核定工作量，擬出方案，開始辦刊。創(chuàng)建校園網(wǎng)站，我校已經(jīng)初步具備了建立網(wǎng)站的條件，應(yīng)該經(jīng)過會議討論，形成決議，明確負(fù)責(zé)人，擬定方案，即行創(chuàng)辦，不能等待。

X.校園物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化，是校園文化的基礎(chǔ)，包括學(xué)校布局、建筑風(fēng)格、建筑色彩、綠化美化、標(biāo)志設(shè)計等，它積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含著巨大的潛在教育意義，影響著學(xué)生態(tài)度、情感和價值觀的形成。學(xué)校要按照規(guī)范要求和美的規(guī)律建設(shè)校園文化的各種物質(zhì)載體，使整個校園洋溢著高雅、和諧、完美的氣息，從而提高校園文化生活的品位。

①從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌，按規(guī)劃分批完成各項工作，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，通過種植和評選校樹、?；ɑ顒?，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，逐步使校園環(huán)境達到花園式學(xué)校的要求。

②創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施。紫藤長廊——位置恰當(dāng)，展現(xiàn)二中風(fēng)貌，為學(xué)生讀書休憩提供一個流連忘返的場所。

校園雕塑——新穎獨特、制作精良、寓意深遠，文化品味高。

浮雕作品——位置恰當(dāng)(比如操場后墻等處)，顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

文化長廊——在教學(xué)樓、宿舍樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，展示學(xué)生書畫作品，同時也可作為名師名生展示和個性展示走廊。書畫作品還可以邀請縣政協(xié)、縣文聯(lián)等單位參與，邀請一些文化名人獻墨獻藝，收集裝裱?？沙浞掷媒虒W(xué)樓天井和教學(xué)樓走廊建設(shè)文化長廊。

山水景觀——藏風(fēng)聚氣，水隨山轉(zhuǎn)，山因水活，并建亭臺樓榭，相攜成趣，使校園充滿詩情畫意。建議按區(qū)域建設(shè)一些由學(xué)生和老師命名的富有文化氣息的讀書園，如建“書聲廳”“清泉廊”，并在適當(dāng)位置添置一些與讀書園風(fēng)格一致的木凳或石凳。

校園主干道旁——張貼內(nèi)容豐富，適宜中學(xué)生欣賞的作品。

班級文化展——通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，班級教室的布置兼顧共性和個性、各班根據(jù)自己的特點和風(fēng)格創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化的建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱形文化，讓教室成為表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的場所。

溫馨提示牌——學(xué)校的各個角落，包括廁所等處都有學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作的富有個性、文明高雅的警示牌。

辦公室文化——各辦公室根據(jù)自己的特點，進行富有文化氛圍的布置，體現(xiàn)各辦公室的特色。

優(yōu)化校園音響系統(tǒng)——課余時間播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

總之，校園環(huán)境規(guī)劃要合理設(shè)計，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，力爭使學(xué)校的一草一木一墻一磚都會“說話”，使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，提升校園文化層次。

X.校園活動文化建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，要根據(jù)學(xué)校百年發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)為基礎(chǔ)，圍繞“學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主題來開展。堅持開展豐富多彩的適合學(xué)生特點的文化活動，以文化活動為載體，全面提升學(xué)校的綜合素質(zhì)。

學(xué)校要注重創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，要下大力氣開展X二中學(xué)子文明修身活動和師德建設(shè)活動。要通過開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。要積極開展各種健康有益的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。通過舉辦“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”等節(jié)慶活動豐富校園文化的內(nèi)涵，推進素質(zhì)教育。要根據(jù)學(xué)生自身特點，發(fā)揮每個學(xué)生的特長，組織各類興趣小組和學(xué)生社團俱樂部，有計劃、有組織地開展活動。要充分發(fā)揮團委、學(xué)生會的作用，在教師的輔導(dǎo)下，努力實現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自主發(fā)展。

要按照“深層次、多角度、生動性、先進性”要求，深入挖掘?qū)W校自身獨特的文化底蘊和人文資源，通過豐富多彩、生動活潑的教育活動，從中提煉出能夠激發(fā)師生志趣、完善師生的精神精髓。

X.校園制度文化建設(shè)。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動開展的基礎(chǔ)和保證。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括規(guī)章制度、道德規(guī)范、人際交往方式、文娛活動方式等，是學(xué)校的行為規(guī)范，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化的生命力所在。學(xué)校要動員全體師生參與制度建設(shè)，在學(xué)校、處室、年級、班級不同層面上構(gòu)建制度體系，并注重培養(yǎng)師生的制度意識，把執(zhí)行制度變?yōu)閹熒淖杂X行為。

制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，才能顯出它的優(yōu)越性并轉(zhuǎn)化為全體師生主動遵守的制度。學(xué)校要進一步加強學(xué)校各項規(guī)章制度的制定和完善，形成富有人文特征的X二中制度文化。

要按照“科學(xué)、全面、規(guī)范、嚴(yán)格”的要求，建立健全校園文化管理制度。堅持民zhu議事制度，充分發(fā)揚民zhu，學(xué)校重要事務(wù)通過校務(wù)會討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學(xué)校財務(wù)收支、學(xué)生費用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，教職工心中有數(shù);堅持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。

要通過多種形式的學(xué)生自律活動，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的能力，做到以制度制約人、規(guī)范人、影響人、發(fā)展人，在校園文化建設(shè)中既要民zhu管理，自主管理，又要形成既有統(tǒng)一意識，又有個性發(fā)展的生動活潑的制度環(huán)境。

四、改進重點。

采取輕重緩急和分批次逐步實施的原則，以校園精神文化建設(shè)為改進重點：

校園精神是校園文化的核心和靈魂，是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，通過校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；?、校報、?？?、校樹、校花等表現(xiàn)出來。校園精神文化也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。它包括校園歷史傳統(tǒng)和被校園大多數(shù)人認(rèn)同和遵循的共同的辦學(xué)理念、思想觀念、價值追求等群體意識，是一所學(xué)校經(jīng)過長期積淀形成的深層次的有特色的文化，它對學(xué)校的發(fā)展能夠起到引領(lǐng)作用。我們將以校園精神文化建設(shè)為重點，逐漸實施校園環(huán)境文化、制定文化、活動文化建設(shè)。

五、改進措施。

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，只有進一步提高認(rèn)識，采取切實措施，才能全面推進實施

X.加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校園文化建設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)任務(wù)。把校園文化建設(shè)列入重點議事日程。

X.長期規(guī)劃，確保實效

校園文化建設(shè)是一項長期的工作，因此，要納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長遠規(guī)劃和計劃。校園文化建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)計，制定切實可行的實施方案，方案一經(jīng)確定，要堅持一以貫之，不因人員變動而隨意更改。

X.全員參與，營造氛圍

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個層次。要精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達到“求真務(wù)實、以美育人”的積極效果。

第五篇：校園網(wǎng)絡(luò)中心機房管理制度

宿遷高新區(qū)中心小學(xué)

校園網(wǎng)絡(luò)中心機房管理制度

一、中心機房由校園網(wǎng)管理人員專門負(fù)責(zé)管理，其它人員未經(jīng)允許不得入內(nèi)，機房鑰匙不得轉(zhuǎn)借他人。

二、中心機房管理人員負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的防毒和殺毒工作。并經(jīng)常為服務(wù)器及其微機設(shè)備進行病毒檢查。

三、中心機房管理人員要確保機房內(nèi)各設(shè)備正常工作，出現(xiàn)故障應(yīng)及時處理。如不能及時處理應(yīng)向校長報告。

四、中心機房內(nèi)保持環(huán)境清潔，地面、窗臺和窗戶無灰尖。并經(jīng)常為服務(wù)器及交換機等設(shè)備除塵。保持室內(nèi)空氣干燥流通。

五、服務(wù)器和交換機等設(shè)備無特殊情況不得隨意關(guān)閉，所有設(shè)備必須接UPS保護電池，以防止突然停電對設(shè)備造成損壞和資料丟失。

六、中心機房應(yīng)做好防潮、防塵、防水、防熱、防火、防盜等工作。下班人員離開前應(yīng)切斷電源，關(guān)好門窗，以確保安全。

七、中心機房管理人員對所管機房的微機及設(shè)備負(fù)全部責(zé)任。未經(jīng)機房管理人員同意，任何人不準(zhǔn)自行使用，移動和調(diào)換。

八、中心機房管理人員要堅守值班崗位，密切監(jiān)視校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的工作情況，防止黑客襲擊，做好每天的數(shù)據(jù)備份，不得無故脫離崗位。

九、中心機房管理人員要注意保密工作，不得隨意泄露學(xué)校秘密信息。

十、建立健全機房設(shè)備固定資產(chǎn)臺帳和低值易耗品臺帳，建立設(shè)備使用記錄本，記錄使用、維修等變化情況。