第一篇：云機(jī)房數(shù)字教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

概述：

云機(jī)房教學(xué)是高校教學(xué)的重要形式，但現(xiàn)有的機(jī)房環(huán)境和模式嚴(yán)重制約著教學(xué)活動(dòng)的有效開展，亟需構(gòu)建一種全新的機(jī)房教學(xué)環(huán)境，在降低機(jī)房建設(shè)、維護(hù)成本，減輕機(jī)房管理人員工作量的同時(shí)，提高教學(xué)效果。通過云桌面技術(shù)把系統(tǒng)資源、教學(xué)資源、辦公環(huán)境放到云平臺(tái)上，師生通過多樣的終端設(shè)備讀取桌面和資源，可有效改善機(jī)房教學(xué)的時(shí)空環(huán)境、設(shè)施環(huán)境、人際環(huán)境、信息環(huán)境、組織環(huán)境和情感環(huán)境等，促進(jìn)教學(xué)。因此打造安全穩(wěn)定、資源節(jié)省拓展應(yīng)用、結(jié)合大數(shù)據(jù)的數(shù)字教學(xué)云平臺(tái)等將逐漸被教育行業(yè)認(rèn)可，學(xué)校云機(jī)房的建設(shè)迫在眉睫。

隨著web技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在新形勢(shì)下對(duì)于傳統(tǒng)機(jī)房教育的拓展成為了可能。機(jī)房教學(xué)是當(dāng)代高校特別是職業(yè)院校的重要教學(xué)形式，它承擔(dān)著學(xué)校基于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)課程、實(shí)踐及相關(guān)考試、培訓(xùn)任務(wù)，它不但需要承擔(dān)計(jì)算機(jī)主干課程的學(xué)習(xí)，更負(fù)擔(dān)了基于計(jì)算機(jī)的相關(guān)課程（比如自動(dòng)化專業(yè)、汽車專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、設(shè)計(jì)類專業(yè)等）學(xué)生通過動(dòng)手訓(xùn)練鞏固習(xí)得的知識(shí)和技能，提高實(shí)踐操作能力。近年來，教育信息化建設(shè)推進(jìn)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和信息系統(tǒng)的建設(shè)，尤其是作為學(xué)校信息化程度重要指標(biāo)的教學(xué)機(jī)房更是大量涌現(xiàn)。然而，面對(duì)機(jī)房教學(xué)對(duì)設(shè)備的可擴(kuò)展性、高安全性、高性能性、高兼容性等需求，學(xué)校的現(xiàn)有硬件設(shè)備、軟件環(huán)境又進(jìn)入了食之無味、棄之可惜的兩難境地。那么我們應(yīng)該如何通過優(yōu)化教學(xué)環(huán)境來高效地利用現(xiàn)有資源，更好地服務(wù)教學(xué)，提高教學(xué)效果呢？

概念界定

1.1 教學(xué)環(huán)境

關(guān)于教學(xué)環(huán)境概念的界定，由于研究者的立場(chǎng)和角度的不同，對(duì)教學(xué)環(huán)境都有不同的理解，在國(guó)內(nèi)外也尚未形成一致的意見。一般來說，研究者通常從自己的研究目的、內(nèi)容等出發(fā)給教學(xué)環(huán)境下適合自己的定義。我們傾向于使用我國(guó)學(xué)者田慧生在《教學(xué)環(huán)境論》一書中的描述，按照教學(xué)環(huán)境諸要素的特點(diǎn)，將教學(xué)環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境主要由時(shí)空環(huán)境、設(shè)施環(huán)境、自然環(huán)境構(gòu)成；心理環(huán)境主要由人際環(huán)境、信息環(huán)境、組織環(huán)境、情感環(huán)境、輿論環(huán)境等組成。

1.2 云技術(shù)

云技術(shù)即云計(jì)算是一種新興的超級(jí)大規(guī)模的計(jì)算方式，是以數(shù)據(jù)為中心的一種數(shù)據(jù)密集型的超級(jí)計(jì)算。在多個(gè)領(lǐng)域有其獨(dú)特技術(shù)，如數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)管理、編程模型、虛擬技術(shù)等。云桌面技術(shù)是其虛擬化技術(shù)方面的主要應(yīng)用之一。

云桌面技術(shù)能夠以精簡(jiǎn)的、低成本的瘦客戶機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的個(gè)人電腦，并利用強(qiáng)大的服務(wù)器集群部署策略，通過虛擬化技術(shù)將各種應(yīng)用作為集中服務(wù)，按需交付，從而實(shí)現(xiàn)桌面與后臺(tái)工作系統(tǒng)的連接訪問及應(yīng)用部署方式的革命性創(chuàng)新。傳統(tǒng)機(jī)房教學(xué)環(huán)境存在的問題

我們通過教師、學(xué)生和機(jī)房管理員等不同角色對(duì)本校教學(xué)機(jī)房的使用情況進(jìn)行了深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)過程中存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 一機(jī)房多應(yīng)用，教學(xué)的自然環(huán)境復(fù)雜

由于教學(xué)機(jī)房不足，不能滿足與專業(yè)一對(duì)一的應(yīng)用，往往一個(gè)機(jī)房承擔(dān)多個(gè)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，而不同的課程又需要不同的系統(tǒng)設(shè)置和應(yīng)用軟件，由于不同系統(tǒng)環(huán)境下軟件設(shè)置的不統(tǒng)一，快速更新的軟件版本的前后不兼容、操作用戶（師生）對(duì)于某項(xiàng)目標(biāo)的操作形式不相同，經(jīng)常會(huì)造成應(yīng)用軟件的損壞，甚至系統(tǒng)文件的破壞，導(dǎo)致死機(jī)等現(xiàn)象。軟件安裝過多不僅影響機(jī)器的使用性能，還會(huì)分散學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)學(xué)習(xí)的注意力，同時(shí)給課堂教學(xué)秩序帶來了管理難問題。

2.2 機(jī)房設(shè)施投資大，淘汰速度快

為了滿足全校師生教學(xué)和科研的需求，機(jī)房規(guī)模較大，硬件設(shè)備的一次性投入動(dòng)輒幾十萬(wàn)。根據(jù)戈登·摩爾（GordonMoore）提出的關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件更新的周期較短

（約18個(gè)月）性能就將提高一倍，學(xué)校教育需要應(yīng)對(duì)新的市場(chǎng)軟件需求版本也隨之提升，然而大量的硬件更新將使學(xué)校的設(shè)備投入與日俱增。同時(shí)，學(xué)校機(jī)房使用強(qiáng)度大，PC機(jī)零部件損壞概率加大，應(yīng)用軟件升級(jí)對(duì)計(jì)算機(jī)性能要求逐步提高等原因，每2至3年就要對(duì)機(jī)房設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，造成極大的資源浪費(fèi)，也給學(xué)校帶來不小的經(jīng)濟(jì)壓力。

2.3 病毒肆虐，信息安全性差

機(jī)房作為一個(gè)教學(xué)的公共場(chǎng)所，學(xué)生存儲(chǔ)介質(zhì)的交叉使用幾乎使其成為公認(rèn)的病毒集散地，不但加重了機(jī)房管理員的維護(hù)工作，而且妨礙計(jì)算機(jī)的運(yùn)行，影響教學(xué)。若想通過殺毒軟件解決病毒問題，不僅面臨高額的使用費(fèi)用，現(xiàn)行軟件病毒、木馬往往還具有自我傳播與變異的可能，對(duì)于此類惡意程序，殺毒軟件將無能為力，同時(shí)還存在文件誤刪問題。最近肆虐全球的新型電腦病毒W(wǎng)annaCry尤其是在高校造成了嚴(yán)重的損失和影響，勒索學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)等重要文件。

2.4 教學(xué)時(shí)間、空間環(huán)境受限

目前教學(xué)機(jī)房多采用集中教學(xué)的形式開展教學(xué)活動(dòng)，且有嚴(yán)格的上課時(shí)間。如果學(xué)生在課堂內(nèi)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，由于教學(xué)環(huán)境的不可轉(zhuǎn)移性，他不得不中斷學(xué)習(xí)，課后的再學(xué)習(xí)也只能是紙上談兵，這樣勢(shì)必使學(xué)習(xí)效果大打折扣。同時(shí)，不同的軟件對(duì)于操作系統(tǒng)的要求也不同，學(xué)生難以或無法在個(gè)人電腦上安裝教學(xué)軟件，后期的學(xué)習(xí)更無從談起。

2.5 人力資源緊張，組織運(yùn)維難以滿足教學(xué)需求

一方面由于機(jī)房的使用對(duì)象發(fā)生改變或是軟件的更新升級(jí)，每學(xué)期初，管理員都要大面積地安裝調(diào)試軟件，工作量不容小覷，如果機(jī)房的硬件設(shè)備沒及時(shí)跟進(jìn)，安裝問題更是層出不窮；另一方面機(jī)房的維護(hù)還存在不對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)進(jìn)行還原保護(hù)，則計(jì)算機(jī)軟件頻遭破壞，限制過多，則影響教學(xué)過程和教學(xué)效果的矛盾?；谠破脚_(tái)的機(jī)房教學(xué)環(huán)境建設(shè)

針對(duì)當(dāng)前機(jī)房教學(xué)中存在的問題，本研究以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的習(xí)得為目的，通過基于云平臺(tái)的虛擬桌面技術(shù)，從時(shí)空環(huán)境、設(shè)施環(huán)境、人際環(huán)境、信息環(huán)境、組織環(huán)境、情感環(huán)境等方面優(yōu)化機(jī)房教學(xué)環(huán)境建設(shè)。

3.1 基于云平臺(tái)的教學(xué)環(huán)境架構(gòu)

通過基于云平臺(tái)的機(jī)房教學(xué)環(huán)境架構(gòu)，具體架構(gòu)圖如圖1所示。

其主要目的是為學(xué)校提供虛擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境，使師生可利用最低配置的終端設(shè)備隨時(shí)隨地的進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)，從而真正實(shí)現(xiàn)移動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式；實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的高效整合和共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化定制，提高教師教學(xué)的高效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的便捷性；為學(xué)校構(gòu)建一個(gè)不限地點(diǎn)的辦公環(huán)境，教師可通過智能手機(jī)、平板電腦等終端設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)入數(shù)字校園各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行辦公，更好地輔助教學(xué)活動(dòng)。具體應(yīng)用效果圖如圖2所示。

圖2：云機(jī)房數(shù)字教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

3.2 基于云平臺(tái)的機(jī)房教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)

3.2.1 一對(duì)一應(yīng)用，凈化教學(xué)自然環(huán)境。

通過云計(jì)算平臺(tái)管理所有相關(guān)實(shí)驗(yàn)資源后，學(xué)生可按照不同年級(jí)、課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容獲得不同的學(xué)習(xí)資源、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件環(huán)境。同一個(gè)機(jī)房，可以實(shí)現(xiàn)靈活調(diào)度分發(fā)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)資源，滿足不同教學(xué)需求。同時(shí)，該環(huán)境還為學(xué)生提供申報(bào)項(xiàng)目、課程預(yù)約、導(dǎo)師輔導(dǎo)、精品課件學(xué)習(xí)、網(wǎng)上圖書館、個(gè)人信息查詢等教學(xué)管理服務(wù)，為教職員工提供日常辦公所需數(shù)字校園軟件應(yīng)用、備課系統(tǒng)、教研數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳遞、Cernet網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享等。根據(jù)教學(xué)要求和管理需求，學(xué)生可以通過云計(jì)算平臺(tái)獲取學(xué)生桌面，使用所有學(xué)習(xí)所需資源，老師可以通過云平臺(tái)獲取教師桌面，使用備課、授課等相關(guān)的應(yīng)用軟件和資源，完成教學(xué)任務(wù)。

3.2.2 降低終端配置需求，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。

因?yàn)樵诳蛻舳松辖邮盏膬H僅是中心服務(wù)器經(jīng)過計(jì)算的最終數(shù)據(jù)，只是結(jié)果圖形化展示的結(jié)果，它比傳統(tǒng)的B/S結(jié)構(gòu)的客戶端還要節(jié)省資源。所以，可以實(shí)現(xiàn)用低配置的計(jì)算機(jī)來完成原來需高配置計(jì)算機(jī)才能完成的教學(xué)任務(wù)，對(duì)各專業(yè)尤其是對(duì)設(shè)計(jì)類專業(yè)更是大大降低了終端設(shè)備購(gòu)置成本，且延長(zhǎng)老舊機(jī)器繼續(xù)工作的年限。

3.2.3 病毒易控，確保信息安全性。

在桌面應(yīng)用中殺毒采用集中方式、操作系統(tǒng)是獨(dú)立環(huán)境。環(huán)境用戶由于不參與數(shù)據(jù)運(yùn)算、安裝，同時(shí)不會(huì)關(guān)聯(lián)任意程序，所以不會(huì)使得用戶的終端設(shè)備中毒。而即便中心服務(wù)器的數(shù)據(jù)本身有問題，但因?yàn)?，程序服?wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器物理分隔，在病毒源查殺方面能夠更高效，并且可將擴(kuò)散范圍控制到最小。

同時(shí)，即便個(gè)人終端本身帶毒，在與服務(wù)器交互過程中，可以借用中心服務(wù)器先進(jìn)、高端的殺毒軟件進(jìn)行處理，以獲得安全環(huán)境。

所有應(yīng)用通過云平臺(tái)發(fā)布到校園網(wǎng)或者因特網(wǎng)，學(xué)生和老師可以通過不同的終端設(shè)備，接入云計(jì)算平臺(tái)，高效、安全地訪問這些資源，而且不用擔(dān)心病毒、數(shù)據(jù)泄露等安全問題。

3.2.4 突破時(shí)空限制，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。

平臺(tái)集中建設(shè)在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心，相關(guān)設(shè)備可以通過有線、無線無縫漫游到全校各區(qū)及公網(wǎng)。在外網(wǎng)環(huán)境中有效減少VPN的licence數(shù)量，提高VPN通道效率。教師可以通過智能手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦等終端設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)入數(shù)字校園各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行辦公或?yàn)g覽下載教學(xué)資源，更好地輔助教學(xué)活動(dòng)；學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取機(jī)房的教學(xué)軟件環(huán)境完成課堂上未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，或是利用云平臺(tái)上的教學(xué)資源進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

3.2.5 統(tǒng)一、快速的應(yīng)用環(huán)境部署。

云計(jì)算中心在部署中的優(yōu)勢(shì)在于所有操作系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)的安裝和相關(guān)配置工作都在虛擬機(jī)上完成，可進(jìn)行批量地桌面復(fù)制，一次定制、長(zhǎng)期使用、及時(shí)更改。通過前期對(duì)于環(huán)境的進(jìn)行需求定制，一旦終端用戶有需求發(fā)起，應(yīng)用服務(wù)器將所需軟件環(huán)境進(jìn)行推送。機(jī)房統(tǒng)一桌面環(huán)境的布設(shè)快速便捷，即使機(jī)房有臨時(shí)性的不同專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，也能輕松解決應(yīng)用軟件環(huán)境的安裝調(diào)試。對(duì)于管理員，如果軟件有更新升級(jí)或更換，也只需在平臺(tái)模板上操作即可。

3.2.6 多變的人際情感環(huán)境，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

基于云平臺(tái)的機(jī)房教學(xué)環(huán)境可以輕松地把教學(xué)資源和教學(xué)軟件環(huán)境推送到任何有“瘦”終端的地方，因此，可營(yíng)造多樣的人際情感環(huán)境，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。比如：場(chǎng)依存型學(xué)生喜歡與學(xué)習(xí)同伴互幫互學(xué)，那就可以多利用課堂時(shí)間或課后組隊(duì)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)；場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生則偏愛在不受干擾的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們覺得與同伴在一起不易集中注意力，相互討論不如自己學(xué)習(xí)效果好，那就可以多利用課余時(shí)間在圖書館等安靜的環(huán)境自主學(xué)習(xí)。

發(fā)展與展望：由于云桌面的應(yīng)用，用戶實(shí)際上沒實(shí)體機(jī)，全部應(yīng)用都由平臺(tái)提供，所以對(duì)用戶對(duì)系統(tǒng)需求的提升只需更新后臺(tái)分配的資源，方便簡(jiǎn)單。對(duì)平臺(tái)容量的擴(kuò)充只需增加服務(wù)資源，升級(jí)技術(shù)的難度低，影響應(yīng)用的涉及面小。

結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)在高校教學(xué)中的地位非同一般，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、業(yè)務(wù)操作能力、空間想象力、創(chuàng)意創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。然而其高成本的維護(hù)更新、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的軟件應(yīng)用環(huán)境布設(shè)，致命的時(shí)空限制性和防不勝防的病毒隱患卻讓使用者頭疼不已?；谠破脚_(tái)的機(jī)房教學(xué)環(huán)境架構(gòu)讓當(dāng)前機(jī)房教學(xué)環(huán)境面臨的問題迎刃而解。它通過云技術(shù)和虛擬桌面技術(shù)對(duì)常用操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件和教學(xué)資源進(jìn)行集約化管理，構(gòu)建一個(gè)和諧、開放、多維互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，師生可利用各種低配的終端設(shè)備開展個(gè)性化的備課、教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。云機(jī)房數(shù)字教學(xué)平臺(tái)建設(shè)方案將越來越受到用戶青睞。

舉例來說，30來個(gè)學(xué)生用戶的教室，NC云機(jī)房服務(wù)器配置大概如下：

CPU:2 * Xeon E5-2620V3 6C/12T 2.40 GHz 內(nèi)存:2 * 16GB/DDR4/2133MHz 硬盤:3 * 300GB/SAS/10000RPM/2.5寸/企業(yè)級(jí)

RAID:1 * LR282A2/8口/SAS 6GB/512MB/半高/PCLE 2.0*8

（內(nèi)存硬盤視情況而定）可做虛擬機(jī)一對(duì)一的VDI模式

云桌面產(chǎn)品可選擇NComputing的軟硬件，NComputing云教室的運(yùn)作方式，是由一臺(tái)云主機(jī)分化出幾十臺(tái)下屬虛擬機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，將虛擬機(jī)傳送到云終端。云終端將對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行整合、保存。系統(tǒng)虛擬化+vSpace服務(wù)器+NComputing終端+存儲(chǔ)的IT架構(gòu)模式

NComputing云教室可以通過vSpace云主機(jī)，發(fā)布豐富的教學(xué)資源，實(shí)時(shí)更新最新教育課件等素材;學(xué)生可以通過登錄NC L300云終端，體驗(yàn)完整的教學(xué)桌面環(huán)境，并對(duì)最新教學(xué)資源進(jìn)行讀取、學(xué)習(xí);教師、學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)過程，變得更加高效、簡(jiǎn)便、可控。詳情天源騰創(chuàng)。

新型信息化時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)大背景下，教育信息化的2.0時(shí)代已然到來，信息的優(yōu)化、整合成為當(dāng)務(wù)之急，“云教室”概念順應(yīng)而生。云計(jì)算教室所有的教學(xué)資源都存儲(chǔ)在“云端”，通俗進(jìn)就是用一個(gè)大型資源庫(kù)取代了每一臺(tái)電腦有限的存儲(chǔ)空間，簡(jiǎn)化了主機(jī)這一功能。

第二篇：云平臺(tái)建設(shè)方案

云平臺(tái)

云平臺(tái)建設(shè)原則

1、標(biāo)準(zhǔn)化

當(dāng)前云服務(wù)在整個(gè)信息產(chǎn)業(yè)中還不夠成熟，相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)還沒有完善。為保障方案的前瞻性，在設(shè)備選型上力求充分考慮對(duì)云服務(wù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的擴(kuò)展支持能力，保證良好的先進(jìn)性，以適應(yīng)未來的信息產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

2、高可用

為保證數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)網(wǎng)的核心業(yè)務(wù)的不中斷運(yùn)行，在網(wǎng)絡(luò)整體設(shè)計(jì)和設(shè)備配置上都是按照雙備份要求設(shè)計(jì)的。在網(wǎng)絡(luò)連接上消除單點(diǎn)故障，提供關(guān)鍵設(shè)備的故障切換。關(guān)鍵設(shè)備之間的物理鏈路采用雙路冗余連接，按照負(fù)載均衡方式或active-active方式工作。關(guān)鍵主機(jī)可采用雙路網(wǎng)卡來增加可靠性。全冗余的方式使系統(tǒng)達(dá)到電信級(jí)可靠性。要求網(wǎng)絡(luò)具有設(shè)備/鏈中故障毫秒的保護(hù)倒換能力。

具有良好擴(kuò)展性，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)完畢并網(wǎng)后應(yīng)可以進(jìn)行大規(guī)模改造、服務(wù)器集群、軟件功能模塊應(yīng)可以不斷擴(kuò)展。

良好的易用性。簡(jiǎn)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，降低維護(hù)量。對(duì)突發(fā)數(shù)據(jù)的吸附，緩解端口擁塞壓力，能保證業(yè)務(wù)的流暢性等。

3、增強(qiáng)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)

云平臺(tái)下，虛擬機(jī)遷移與集群式兩種典型的應(yīng)用模型，這兩種模型均需要二層網(wǎng)絡(luò)支持。隨著云計(jì)算資源池的不斷擴(kuò)大，二層網(wǎng)絡(luò)的范圍正在逐步擴(kuò)大，甚至擴(kuò)展到多個(gè)數(shù)據(jù)中心內(nèi)，大規(guī)模部署二層網(wǎng)絡(luò)則帶來一個(gè)必然的問題就是二層環(huán)路問題。采用傳統(tǒng)的STP+VRRP技術(shù)部署二層網(wǎng)絡(luò)時(shí)會(huì)帶來部署復(fù)雜、鏈路利用率低、網(wǎng)絡(luò)收斂時(shí)間慢等諸多問題，因此網(wǎng)絡(luò)方案的設(shè)計(jì)需要重點(diǎn)考慮增強(qiáng)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（如IRF/VSS、TRILL等）的應(yīng)用，以解決傳統(tǒng)技術(shù)帶來的問題。

4、虛擬化

虛擬資源池化是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重要趨勢(shì)，將可以大大提高資源利用率，降低運(yùn)營(yíng)成本。應(yīng)有效開展服務(wù)器、存儲(chǔ)的虛擬資源池技術(shù)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的虛擬化也應(yīng)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。服務(wù)器、存儲(chǔ)器、網(wǎng)絡(luò)及安全設(shè)備應(yīng)具備虛擬化功能。

5、高性能

由于云服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中的流量模型發(fā)生了變化，隨著整個(gè)云平臺(tái)相關(guān)業(yè)務(wù)的開展，業(yè)務(wù)都分布在各個(gè)服務(wù)器上，流量模型從縱向流量轉(zhuǎn)換成復(fù)雜的多維度混合的方式，整個(gè)系統(tǒng)具有較高的吞吐能力和處理能力，滿足PB級(jí)別的數(shù)據(jù)處理請(qǐng)求，具備對(duì)突發(fā)流量的承受能力。

6、開放接口

為保證服務(wù)器、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)等資源能夠被云平臺(tái)良好的調(diào)度與管理，要求系統(tǒng)提供開放的API接口，云計(jì)算運(yùn)行管理平臺(tái)能夠通過API接口、命令行腳本實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的配置與策略下發(fā)。

7、綠色節(jié)能

節(jié)能減排是目前網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要系統(tǒng)工程之一，從網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的整體能耗來看，IT設(shè)備運(yùn)占到30%，空調(diào)等制冷系統(tǒng)約占45%，UPS、照明等輔助系統(tǒng)約占25%。所以作為IT設(shè)備的節(jié)能，不僅要考慮本身能耗比較低，而且要考慮其熱量對(duì)空調(diào)散熱系統(tǒng)的影響。應(yīng)采用低功耗的綠色網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，采用多種方式降低系統(tǒng)功耗。

云平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)

1、支持PB級(jí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，保障訪問高速、安全

2、完善的容災(zāi)備份機(jī)制

3、提供完整的故障預(yù)警和處理機(jī)制

4、提供彈性計(jì)算、自動(dòng)擴(kuò)充存儲(chǔ)空間功能

5、提供數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)展現(xiàn)工具

6、部署CDN 云平臺(tái)建設(shè)思路

云計(jì)算主要分為三種服務(wù)模式：SaaS、PaaS、IaaS。SaaS主要將應(yīng)用作為服務(wù)提供給客戶，IaaS是主要是將虛擬機(jī)等資源作為服務(wù)提供給用戶,Paas以服務(wù)形式提供給開發(fā)人員應(yīng)用程序開發(fā)及部署平臺(tái)。

1)SaaS（Software-as-a-service，軟件即服務(wù)）

Saas是最為成熟、最出名，也是得到最廣泛應(yīng)用的一種云計(jì)算?？梢詫⑺斫鉃橐环N軟件分布模式，在這種模式下，應(yīng)用軟件安裝在廠商或者服務(wù)供應(yīng)商那里，用戶可以通過某個(gè)網(wǎng)絡(luò)來使用這些軟件，通常使用的網(wǎng)絡(luò)是互聯(lián)網(wǎng)。這種模式通常也被稱為“隨需應(yīng)變（on demand）”軟件，這是最成熟的云計(jì)算模式，因?yàn)檫@種模式具有高度的靈活性、已經(jīng)證明可靠的支持服務(wù)、強(qiáng)大的可擴(kuò)展性，因此能夠降低客戶的維護(hù)成本和投入，而且由于這種模式的多宗旨式的基礎(chǔ)架構(gòu)，運(yùn)營(yíng)成本也得以降低。

2)PaaS（Platform-as-a-Service：平臺(tái)即服務(wù)）

PaaS提供了基礎(chǔ)架構(gòu)，軟件開發(fā)者可以在這個(gè)基礎(chǔ)架構(gòu)之上建設(shè)新的應(yīng)用，或者擴(kuò)展已有的應(yīng)用，同時(shí)卻不必購(gòu)買開發(fā)、質(zhì)量控制或生產(chǎn)服務(wù)器。我們自主研發(fā)的App PaaS Structure可以在此基礎(chǔ)上很方便的擴(kuò)展服務(wù)模塊。

3)IaaS（Infrastructure-as-a-service：基礎(chǔ)架構(gòu)即服務(wù)）

IaaS通過互聯(lián)網(wǎng)提供了數(shù)據(jù)中心、基礎(chǔ)架構(gòu)硬件和軟件資源。IaaS可以提供服務(wù)器、操作系統(tǒng)、磁盤存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)和/或信息資源。IaaS的主要用戶是系統(tǒng)管理員。最高端IaaS的代表產(chǎn)品是亞馬遜的AWS（Elastic Compute Cloud），不過IBM、Vmware和惠普以及其他一些傳統(tǒng)IT廠商也提供這類的服務(wù)。IaaS通常會(huì)按照“彈性云”的模式引入其他的使用和計(jì)價(jià)模式，也就是在任何一個(gè)特定的時(shí)間，都只使用需要的服務(wù)，并且只為之付費(fèi)。

鑒于云計(jì)算平臺(tái)應(yīng)用需求的滿足是一個(gè)漸進(jìn)的過程，云平臺(tái)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，建議云平臺(tái)建設(shè)遵循長(zhǎng)期規(guī)劃、分布實(shí)施的原則，前期立足于滿足IaaS層，后續(xù)根據(jù)實(shí)際需求逐步支持PaaS和SaaS的實(shí)現(xiàn)。

總體拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

云平臺(tái)總體拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

云服務(wù)平臺(tái)移動(dòng)端/PC用戶VPNCDN企業(yè)門戶CA認(rèn)證應(yīng)用服務(wù)映像管理部署性能監(jiān)控Security計(jì)量Backup/Recover虛擬化平臺(tái)虛擬資源虛擬服務(wù)器虛擬存儲(chǔ)虛擬網(wǎng)絡(luò)物理設(shè)備SMP服務(wù)器 刀片 存儲(chǔ)服務(wù)器 存儲(chǔ) 網(wǎng)絡(luò)云服務(wù)總體拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

云平臺(tái)分層架構(gòu)

外圍系統(tǒng)智慧城市其他數(shù)據(jù)中心

SaaS企業(yè)門戶信息管理業(yè)務(wù)支撐安全保障……PaaS運(yùn)營(yíng)管理體系CA認(rèn)證訪問控制工作流引擎BI決策支持IaaS資源調(diào)度彈性計(jì)算負(fù)載均衡動(dòng)態(tài)遷移按需供給信息安全體系虛擬化/資源池化服務(wù)器虛擬化存儲(chǔ)虛擬化網(wǎng)絡(luò)虛擬化基礎(chǔ)硬件設(shè)施服務(wù)器存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò) 云服務(wù)分層架構(gòu)

基礎(chǔ)架構(gòu)即服務(wù)：包括硬件基礎(chǔ)實(shí)施層、虛擬化&資源池化層、資源調(diào)度與管理自動(dòng)化層。

硬件基礎(chǔ)實(shí)施層：包括主機(jī)、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)及其他硬件在內(nèi)的硬件設(shè)備，他們是實(shí)現(xiàn)云服務(wù)的最基礎(chǔ)資源。

虛擬化&資源池化層：通過虛擬化技術(shù)進(jìn)行整合，形成一個(gè)對(duì)外提供資源的池化管理（包括內(nèi)存池、服務(wù)器池、存儲(chǔ)池等），同時(shí)通過云管理平臺(tái)，對(duì)外提供運(yùn)行環(huán)境等基礎(chǔ)服務(wù)。

資源調(diào)度層：在對(duì)資源（物理資源和虛擬資源）進(jìn)行有效監(jiān)控管理的基礎(chǔ)上，通過對(duì)服務(wù)模型的抽取，提供彈性計(jì)算、負(fù)載均衡、動(dòng)態(tài)遷移、按需供給和自動(dòng)化部署等功能，是提供云服務(wù)的關(guān)鍵所在。

平臺(tái)即服務(wù)：主要在IaaS基礎(chǔ)上提供統(tǒng)一的平臺(tái)化系統(tǒng)軟件支撐服務(wù)，包括統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)、訪問控制服務(wù)、工作量引擎服務(wù)、通用報(bào)表、決策支持等。這一層不同于傳統(tǒng)方式的平臺(tái)服務(wù)，這些平臺(tái)服務(wù)也要滿足云架構(gòu)的部署方式，通過虛擬化、集群和負(fù)載均衡等技術(shù)提供云狀態(tài)服務(wù)，可以根據(jù)需要隨時(shí)定制功能及相應(yīng)的擴(kuò)展。軟件即服務(wù)：對(duì)外提供終端服務(wù)，可以分為基礎(chǔ)服務(wù)和專業(yè)服務(wù)?；A(chǔ)服務(wù)提供統(tǒng)一門戶、公共認(rèn)證、統(tǒng)一通訊等，專業(yè)服務(wù)主要指各種業(yè)務(wù)應(yīng)用。通過應(yīng)用部署模式底層的稍微變化，都可以在云計(jì)算架構(gòu)下實(shí)現(xiàn)靈活的擴(kuò)展和管理。

按需服務(wù)是SaaS應(yīng)用的核心理念，可以滿足不同用戶的個(gè)性化需求，如通過負(fù)載均衡滿足大并發(fā)量用戶服務(wù)訪問等。

信息安全管理體系，針對(duì)云計(jì)算平臺(tái)建設(shè)以高性能高可靠的網(wǎng)絡(luò)安全一體化防護(hù)體系、虛擬化為技術(shù)支撐的安全防護(hù)體系、集中的安全服務(wù)中心應(yīng)對(duì)無邊界的安全防護(hù)、利用云安全模式加強(qiáng)云端和用戶端的關(guān)聯(lián)耦合和采用非技術(shù)手段補(bǔ)充等保障云計(jì)算平臺(tái)的安全。

運(yùn)營(yíng)管理體系，保障云計(jì)算平臺(tái)的正常運(yùn)行，提供故障管理、計(jì)費(fèi)管理、性能管理、配置管理和安全管理等。

組網(wǎng)物理拓?fù)鋱D

光伏電站光伏電站光伏電站CDNsCDNsInternet企業(yè)Intranet智慧城市鏈路負(fù)載均衡器其他數(shù)據(jù)中心虛擬資源池物理設(shè)備云服務(wù) 網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡設(shè)計(jì)

鏈路負(fù)載均衡器將多條互聯(lián)網(wǎng)線路進(jìn)行虛擬化處理，保障用戶仍最好的線路訪問內(nèi)外部資源。任意一條ISP線路中斷，都不會(huì)對(duì)服務(wù)造成仸何影響。通過鏈路負(fù)載均衡器可實(shí)現(xiàn)ISP接入線路的無縫擴(kuò)展。

1)OutBound流量負(fù)載均衡

訪問互聯(lián)網(wǎng)的流量到達(dá)鏈路負(fù)載均衡器時(shí)，將通過鏈路負(fù)載均衡器多種鏈路狀態(tài)檢測(cè)結(jié)果選擇最佳出口鏈路，提升用戶體驗(yàn)。

2)InBound流量負(fù)載均衡

為使用戶通過不同互聯(lián)網(wǎng)鏈路訪問互聯(lián)網(wǎng)接入?yún)^(qū)應(yīng)用系統(tǒng)，鏈路負(fù)載均衡器的智能DNS解析功能將不同用戶訪問的域名解析成不同的公網(wǎng)IP地址，加速應(yīng)用訪問，提升用戶體驗(yàn)。

云平臺(tái)技術(shù)選型

硬件設(shè)備

主機(jī)： 刀片服務(wù)器/機(jī)架式服務(wù)器

存儲(chǔ)： SAN存儲(chǔ)、NAS存儲(chǔ)、IP存儲(chǔ)、虛擬帶庫(kù)、異構(gòu)存儲(chǔ)控制系統(tǒng)、SAN交換機(jī) 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：路由器、光纖交換機(jī)、負(fù)載均衡、VPN網(wǎng)關(guān)

安全設(shè)備及配套：防火墻、入侵防御設(shè)備、運(yùn)維安全審計(jì)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)安全審計(jì)系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng) 系統(tǒng)級(jí)軟件

1、物理服務(wù)器和虛擬服務(wù)器操作系統(tǒng)：Linux操作系統(tǒng)

2、虛擬化軟件：VMware

3、開放平臺(tái)：J2EE

4、大型數(shù)據(jù)庫(kù)：MySQL、PostgreSQL

5、云平臺(tái)管理軟件：包括網(wǎng)絡(luò)管理、資源管理、用戶管理、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、監(jiān)控、告警等管理功能。機(jī)房配套設(shè)備

1、配置UPS，保障電源持續(xù)可靠

2、空調(diào)設(shè)備，保障機(jī)房散熱持續(xù)正常

3、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)架，提供物理基礎(chǔ)實(shí)施的放置和維護(hù)空間 云資源管理

整個(gè)復(fù)雜的計(jì)算機(jī)架構(gòu)中，必項(xiàng)通過一個(gè)強(qiáng)大的管理平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件資源的整合和虛擬化對(duì)功能服務(wù)器的模板制作不部署，對(duì)計(jì)算機(jī)資源進(jìn)行啟動(dòng)、停止、刪除、回收等，對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)平臺(tái)運(yùn)行性能進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和日志報(bào)告等功能；同時(shí)還實(shí)現(xiàn)用戶交換接口，用戶可以方便地登錄到計(jì)算機(jī)平臺(tái)，申請(qǐng)各種硬件資源和中間件資源啟動(dòng)、停止自己功能服務(wù)器功能。這樣打破了業(yè)務(wù)應(yīng)用對(duì)資源的獨(dú)占的方式，實(shí)現(xiàn)硬件資源和軟件資源的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一分配、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一監(jiān)控和統(tǒng)一備份。

云資源管理功能結(jié)構(gòu)圖

云資源管理系統(tǒng)架構(gòu)需要實(shí)現(xiàn)功能：

1、設(shè)備管理

提供物理對(duì)物理設(shè)備接入和管理功能，包括設(shè)備發(fā)現(xiàn)展示、配置部署、告警上報(bào)等。

2、虛擬適配層

提供不同虛擬層（VMM）, 的適配、集成能力。如VMware、Xen、KVM、Hyper-V對(duì)上層屏蔽不同虛擬層差異，提供統(tǒng)一的虛擬化管理接口。

3、云適配層

資源的統(tǒng)一管理能力。

4、虛擬化資源池管理

實(shí)現(xiàn)計(jì)算、存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)的虛擬化和資源統(tǒng)一管理。

5、資源池調(diào)度

提供資源動(dòng)態(tài)分配、動(dòng)態(tài)耗能管理、調(diào)度策略管理、資源池高可用性和備份恢復(fù)等功能。

6、資源池服務(wù)

對(duì)外提供基礎(chǔ)資源池服務(wù)能力，如動(dòng)態(tài)伸縮、負(fù)載均衡等。

7、對(duì)外接口

對(duì)外提供標(biāo)準(zhǔn)的接口和能力，供上層業(yè)務(wù)或解決方案集成。

8、管理平臺(tái)

云資源池的統(tǒng)一管理維護(hù)功能，如用戶管理、日志管理、告警和性能監(jiān)控。

第三篇：基于桌面云的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)

基于桌面云的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的機(jī)房建設(shè)方案已凸顯越來越多的問題，比如設(shè)備分散，缺乏集中管理，教學(xué)安排和調(diào)整不靈活等。為了降低機(jī)房的建設(shè)成本，提高機(jī)房利用率，方便機(jī)房管理人員的管理與維護(hù)，本文提出了采用虛擬化桌面技術(shù)構(gòu)建教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的方案。

關(guān)鍵詞：虛擬桌面；實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）12-0042-02 傳統(tǒng)機(jī)房建設(shè)存在的問題

1）設(shè)備分散，缺乏集中管理：高校機(jī)房往往由于各種客觀原因，分布在不同校區(qū)，不同樓層，缺乏統(tǒng)一的維護(hù)，因此迫切需要一套安全、便捷的機(jī)房管理。

2）教學(xué)安排和調(diào)整不靈活：由于電腦容量，運(yùn)行速度等客觀條件的制約，機(jī)房管理員不可能將所有需要的軟件都安裝在一個(gè)機(jī)房?jī)?nèi)，如果要進(jìn)行教學(xué)安排和調(diào)整，將受到很大的局限。

3）缺乏個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)環(huán)境：目前，機(jī)房為保護(hù)操作系統(tǒng)和上課軟件不被惡意破壞，通常采用了系統(tǒng)還原的保護(hù)模式，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生無法個(gè)性化自己的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，也只能通過移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)保存自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，很不方便。

4）機(jī)房更新頻繁，資源浪費(fèi)嚴(yán)重：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，軟件運(yùn)行也需要越來越高配置的硬件支持，通過傳統(tǒng)的購(gòu)入新電腦以滿足軟件需求，難免造成硬件資源浪費(fèi)。

桌面云的優(yōu)勢(shì)

桌面云（Workspace）是一種運(yùn)用云計(jì)算方式，提供虛擬Windows桌面與應(yīng)用服務(wù)，學(xué)生通過云桌面可以突破時(shí)間、地點(diǎn)、終端的限制，隨時(shí)隨地接入到數(shù)據(jù)中心的桌面云。桌面云的優(yōu)勢(shì)主要包括以下幾點(diǎn)：

1）管理集中，維護(hù)方便：通過機(jī)房管理人員在服務(wù)器端統(tǒng)一完成所有的安裝維護(hù)工作，包括軟件安裝、補(bǔ)丁升級(jí)、安全更新等等操作，改變了過去分散、獨(dú)立的機(jī)房環(huán)境，方便機(jī)房管理人員的維護(hù)。

2）使用方便，排課靈活：桌面云采用的批量生成、自由選擇、遠(yuǎn)程交付的應(yīng)用模式可以為每位學(xué)生個(gè)性化定制實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)生上機(jī)不再受機(jī)房環(huán)境的制約，同時(shí)為教務(wù)人員進(jìn)行教學(xué)安排和調(diào)整提供了便利。

3）效率提高，成本降低：采用桌面云以后，數(shù)據(jù)的運(yùn)算、存儲(chǔ)等操作都在學(xué)校的數(shù)據(jù)中心進(jìn)行，本地終端只是提供接入服務(wù)而已。因此，那些配置不高的電腦都可以作為桌面云的接入端。這樣，提高了設(shè)備使用效率，降低了教育成本。桌面云的實(shí)現(xiàn)

3.1桌面云的邏輯劃分

基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，桌面云的整體架構(gòu)由4部分組成，從下而上依次是：

1）硬件物理層：提供桌面云需要基礎(chǔ)硬件設(shè)備，包括計(jì)算設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備和基于校園網(wǎng)的互聯(lián)設(shè)備等。

2）環(huán)境資源層：通過虛擬化技術(shù)，創(chuàng)建虛擬資源池，按需分配資源，并提供云桌面服務(wù)。

3）用戶管理層：通過身份認(rèn)證，確定每位用戶的訪問權(quán)限。

4）設(shè)備接入層：提供各種本地終端的接入服務(wù)，包括智能手機(jī)，平板電腦，瘦客戶機(jī)，機(jī)房電腦等設(shè)備的接入。

3.2桌面云的部署實(shí)現(xiàn)

3.2.1系統(tǒng)底層架構(gòu)

如圖1所示，整個(gè)系統(tǒng)通過VMware vSphere構(gòu)建，VMware vSphere包括ESXI和VMware vCenter Server兩部分，ESXI為運(yùn)行虛擬桌面和應(yīng)用程序提供了一個(gè)可擴(kuò)展性高、可靠性強(qiáng)、穩(wěn)定強(qiáng)健的應(yīng)用平臺(tái)，而VMware vCenter Server是ESXI集中管理組件，各種桌面管理服務(wù)通過VMware vCenter Server實(shí)現(xiàn)。

3.2.2 桌面管理服務(wù)

VMware View Manager

通過View Manager集中管理若干虛擬桌面，簡(jiǎn)化了機(jī)房管理員對(duì)虛擬桌面的部署、調(diào)配和管理操作。此外，一般用戶也可以通過 View Manager安全、便捷的訪問 VMware View虛擬桌面。

VMware View Composer

View Composer采用鏈接克隆技術(shù)，機(jī)房管理員可以通過鏈接克隆可以快速創(chuàng)建與父映像共享虛擬磁盤的桌面映像，并對(duì)其數(shù)據(jù)和設(shè)置予以管理。

VMware ThinApp

ThinApp應(yīng)用虛擬化技術(shù)將用戶應(yīng)用與底層系統(tǒng)相分離，提高了兼容性，減少了底層系統(tǒng)與用戶應(yīng)用之間的沖突。此外，通過VMware ThinApp，機(jī)房管理員也可以根據(jù)用戶需求快速為用戶定制不同應(yīng)用軟件需求的虛擬桌面。

結(jié)語(yǔ)

桌面云在高校信息化建設(shè)在已是大勢(shì)所趨，隨著云計(jì)算技術(shù)的日益成熟，桌面云將逐步取代傳統(tǒng)的分散、獨(dú)立的機(jī)房環(huán)境，這將對(duì)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)管理，使計(jì)算機(jī)更好地服務(wù)于教育工作，將起到重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓寧.云桌面技術(shù)在高校信息化建設(shè)及教學(xué)中的應(yīng)用[J].軟件導(dǎo)刊，2012（10）：10-11.[2] 陳翠竹.高校機(jī)房軟硬件的維護(hù)技術(shù)探討[J].科技信息，2010（21）：31-32.[3] 張榮高.基于VMware View實(shí)驗(yàn)桌面云[J].計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化，2013（10）：177-178.[4] 趙迎春.桌面虛擬化在圖書館的應(yīng)用[J].情報(bào)科學(xué)，2012（2）：240-242.

第四篇：數(shù)字廣播中心機(jī)房設(shè)計(jì)

數(shù)字廣播中心機(jī)房設(shè)計(jì)

來 源： DJ技術(shù)

隨著科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在廣播電視領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用，使數(shù)字化廣播技術(shù)日趨成熟。數(shù)字音頻設(shè)備正在逐步取代模擬音頻設(shè)備，數(shù)字音頻技術(shù)改變了電臺(tái)傳統(tǒng)的節(jié)目制作、存儲(chǔ)和播出模式。在數(shù)字化廣播中心的整體設(shè)計(jì)中，直播機(jī)房播出設(shè)備的合理性、兼容性和穩(wěn)定性，直接關(guān)系到節(jié)目播出質(zhì)量。

一、數(shù)字化直播機(jī)房的設(shè)計(jì)思想和要求

數(shù)字化直播機(jī)房的設(shè)計(jì)思想是從方便使用的角度合理設(shè)計(jì)機(jī)房設(shè)備及布局,讓工作人員能夠輕松自如地操作各種播出設(shè)備,且方便設(shè)備維護(hù)。對(duì)數(shù)字播出系統(tǒng)設(shè)備的要求是：配置合理、功能齊全、操作簡(jiǎn)捷，且設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定可靠。數(shù)字調(diào)音臺(tái)的數(shù)字/模擬音頻輸入/輸出通道配備得當(dāng)、性能可靠、邏輯控制接口的功能完備，備份輸出應(yīng)急切換簡(jiǎn)捷可靠。數(shù)字設(shè)備應(yīng)盡量選擇帶有AES/EBU接口的設(shè)備。數(shù)字音頻網(wǎng)絡(luò)必須有統(tǒng)一確定的標(biāo)準(zhǔn)電平——滿刻度電平（FSD）。必須用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的信號(hào)源對(duì)來自不同音源的音頻信號(hào)進(jìn)行同步。另外，還要具有較強(qiáng)的內(nèi)部聯(lián)絡(luò)功能、多種確保安全優(yōu)質(zhì)播出的防范措施。

二、直播機(jī)房的組成

天津人民廣播電臺(tái)數(shù)字化直播機(jī)房由調(diào)音臺(tái)及外圍音頻設(shè)備組成直播系統(tǒng)、熱線電話系統(tǒng)、節(jié)目隨錄及監(jiān)聽報(bào)警系統(tǒng)和對(duì)講系統(tǒng)。

1、調(diào)音臺(tái)及外圍音頻設(shè)備的直播系統(tǒng)(見附圖1)：

每個(gè)直播室主要配備一部StuderOn-Air2000數(shù)字調(diào)音臺(tái)（其內(nèi)部包含應(yīng)急播出備份模擬調(diào)音臺(tái)）、2只EVRE27N/D主持人話筒、1只PZM-30D介面電容嘉賓話筒、2臺(tái)TASCAM122MKⅢ卡座、2臺(tái)TASCAMCD-450激光放音機(jī)、1臺(tái)TASCAMDA-40數(shù)字錄音機(jī)、1臺(tái)TASCAMMD-801RMKⅡ光盤錄音機(jī)和2套英夫美迪AIR2000音頻工作站。

直播室系統(tǒng)圖[fenye]

(1)數(shù)字調(diào)音臺(tái)：

StuderOn-Air2000型數(shù)字調(diào)音臺(tái)采用模塊化設(shè)計(jì)，每個(gè)模塊既能作輸入模塊，也可以設(shè)定為輸出模塊（一般選用內(nèi)部默認(rèn)設(shè)定狀態(tài)）；采用計(jì)算機(jī)的觸摸屏技術(shù)，在設(shè)定各模塊功能、調(diào)整各模塊的狀態(tài)和音頻指標(biāo)參數(shù)時(shí)，只需通過觸摸屏操作，省去了許多的機(jī)械式的旋鈕電位器及按鈕開關(guān)。滿刻度電平（FSD）指示的0dBFS相當(dāng)于模擬電平的+15dB，每個(gè)模塊還具有一個(gè)可選擇控制方式的遙控接口，以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同外設(shè)的遙控功能。另外，該調(diào)音臺(tái)還具有強(qiáng)大的用戶管理功能，對(duì)于不同主持人設(shè)定的參數(shù)進(jìn)行存儲(chǔ)、加密、調(diào)用，便于提高播音質(zhì)量。由上一級(jí)向下一級(jí)授權(quán)操作功能，可以避免誤操作而造成的播出事故。(2)數(shù)字延時(shí)器：

BD-500立體聲數(shù)字延時(shí)器具有最大8秒的延時(shí)時(shí)間，用來消除在熱線電話通話中不適合播出的內(nèi)容，保證節(jié)目的安全播出。該延時(shí)器具有模擬或數(shù)字兩種信號(hào)延時(shí)模式。啟動(dòng)后通過近120秒的時(shí)間，將正在播出的節(jié)目信號(hào)逐漸拉伸延時(shí)到最大（一般設(shè)定為8秒），在這一過程中，收聽效果感覺無誤差—信號(hào)完整。

(3)數(shù)字音頻工作站

每個(gè)直播室配置主、備兩套播出工作站，主站采用網(wǎng)絡(luò)播出，備站采用本地播出，每個(gè)系統(tǒng)都有各自的服務(wù)器、錄制站、節(jié)目管理站等。播出站具有自動(dòng)播出功能。

2、熱線電話切換系統(tǒng)

直播機(jī)房熱線電話切換系統(tǒng)由TH3數(shù)字電話?cǎi)詈掀骷皟膳_(tái)GENTNER熱線電話控制盒組成。有5條電話外線與直播室的熱線控制盒相連，該熱線控制盒的混合信號(hào)接口與數(shù)字電話?cǎi)詈掀骶€路接口相銜接、連接接口與導(dǎo)播室的熱線控制盒的連接接口相連。當(dāng)使用熱線電話時(shí)導(dǎo)播室的熱線控制盒負(fù)責(zé)接聽、保持，直播室的熱線控制盒負(fù)責(zé)將熱線電話語(yǔ)音信號(hào)通過數(shù)字電話?cǎi)詈掀髑腥霐?shù)字調(diào)音臺(tái)。

3、節(jié)目隨錄及監(jiān)聽報(bào)警系統(tǒng)

節(jié)目隨錄系統(tǒng)是由導(dǎo)播室里的隨錄數(shù)字音頻工作站和隨錄卡座組成。用數(shù)字音頻工作站將隨錄好的節(jié)目發(fā)送到服務(wù)器中，當(dāng)需要重播時(shí)，只要在播出工作站調(diào)出服務(wù)器中的節(jié)目?jī)?nèi)容即可。隨錄卡座是為節(jié)目保留等需要所準(zhǔn)備的。

在直播室和導(dǎo)播室各配備了一套監(jiān)聽設(shè)備。在導(dǎo)播室安裝了停播報(bào)警器，它可以提供信號(hào)指示燈及停播提示音兩種警示功能。

4、對(duì)講系統(tǒng)

對(duì)講系統(tǒng)采用的是MATRIXPLUS對(duì)講設(shè)備，通過安裝在總控制室的MATRIX PLUS對(duì)講設(shè)備主機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)總控室、各導(dǎo)播室、錄制室之間的相互聯(lián)絡(luò)。另一個(gè)是直播室與導(dǎo)播室之間的聯(lián)絡(luò)，這里采用的是對(duì)講電話。

三、完善調(diào)音臺(tái)對(duì)外圍設(shè)備的遙控功能

將STUDERON-AIR2000數(shù)字調(diào)音臺(tái)各輸入模塊的控制方式設(shè)置在“PFL/ONFADER”狀態(tài)，當(dāng)單獨(dú)按下“PFL”鍵或按下“ON”鍵并推起音量控制器時(shí)在其對(duì)應(yīng)模塊遙控端口的1/5腳（A路/B路）和9腳之間為短路狀態(tài)，反之為開路狀態(tài)，由于周邊設(shè)備控制方式各有不同，因此我們?cè)黾恿瞬煌目刂齐娐穼?duì)其分別控制。

1．TASCAM122MKⅢ錄音機(jī)的控制原理

TASCAM122MKⅢ錄音機(jī)的遙控接口的“FADER START”為低電平時(shí)啟動(dòng)放音，當(dāng)調(diào)音臺(tái)該路模塊的音量控制器推起“ON”燈亮或“PFL”（預(yù)聽）鍵單獨(dú)按下時(shí)，9針D型遙控端口1/5腳和9腳之間的K閉合，通過卡座遙控接口啟動(dòng)卡座放音。當(dāng)拉下音量控制器時(shí)，K斷開則卡座停止放音。

2、TASCAMCD-450激光唱機(jī)的控制原理

TASCAMCD-450激光唱機(jī)的遙控方法是在CD-450暫停狀態(tài)下“FADERSTART”為高電平時(shí)啟動(dòng)放音，調(diào)音臺(tái)該路模塊的遙控接口與CD-450的遙控接口之間需加控制轉(zhuǎn)換電路（如圖1）。

當(dāng)調(diào)音臺(tái)該路模塊的音量控制器推起“ON”燈亮或“PFL”鍵單獨(dú)按下時(shí)，9針D型遙控端口的K閉合，控制轉(zhuǎn)換電路輸出為高電平，CD-450放音。當(dāng)拉下音量控制器時(shí)K斷開，控制轉(zhuǎn)換電路輸出低電平，CD-450暫停放音。

3．TASCAMDA-40數(shù)字錄音機(jī)的控制原理

ASCAMDA-40數(shù)字錄音機(jī)的遙控接口無“FADERSTART”控制端，只有并行控制接口，放音與停止控制是負(fù)脈沖觸發(fā)有效。調(diào)音臺(tái)該路模塊的控制接口與DA-40的并行控制接口之間需加控制轉(zhuǎn)換電路（如圖2），該電路采用CC4098雙單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器將一個(gè)開關(guān)狀態(tài)轉(zhuǎn)換成兩個(gè)脈沖信號(hào)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)DA-40的放音和停止放音。

圖2[fenye]

4、MD-801MKⅡ光盤錄音機(jī)的控制原理

MD-801MKⅡ光盤錄音機(jī)控制方法是MD-801在暫停狀態(tài)下“FADERSTART”為低電平啟動(dòng)放音，控制原理與TASCAM122MKⅢ錄音機(jī)控制原理相同。

5、BD-500立體聲數(shù)字延時(shí)器的控制原理

為了使熱線節(jié)目播出時(shí)能安全可靠的使用延時(shí)器。根據(jù)BD-500延時(shí)器的控制原理，在熱線電話模塊的遙控接口與BD-500延時(shí)器的內(nèi)部控制電路之間加裝一個(gè)控制轉(zhuǎn)換電路（如圖3），該電路采用CC4098雙單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器和一個(gè)繼電器組成，將一個(gè)開關(guān)信號(hào)轉(zhuǎn)換成3個(gè)脈沖信號(hào)通過有次序的控制延時(shí)器的BYPASS（旁通）鍵觸點(diǎn)和REBUILD（拉伸延時(shí)）鍵觸點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)調(diào)音臺(tái)熱線電話模塊的音量控制器遙控啟動(dòng)或旁通BD-500延時(shí)器的目的。

通過以上對(duì)遙控系統(tǒng)的改進(jìn)實(shí)現(xiàn)了調(diào)音臺(tái)對(duì)外圍設(shè)備的遙控啟動(dòng)，經(jīng)過一段實(shí)踐表明，操作簡(jiǎn)便、可靠，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定。

四、直播機(jī)房設(shè)備安裝應(yīng)注意的問題：

1、數(shù)字設(shè)備之間的連接：

由于數(shù)字系統(tǒng)對(duì)布線的要求很高。因此，在布線過程中盡量使傳輸不同信號(hào)的線分類鋪設(shè)。防止由于線間分布參數(shù)帶來的交互干擾。

要注意阻抗是否匹配，否則會(huì)影響信號(hào)傳輸質(zhì)量。數(shù)字接口的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)統(tǒng)一。前后相連的設(shè)備的輸入、輸出應(yīng)為同名端相連，不能交叉。平衡與不平衡相連應(yīng)加轉(zhuǎn)接器。

第五篇：人人通.云教學(xué)平臺(tái)

人人通.云教學(xué)平臺(tái)

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教育信息化“十三五”規(guī)劃解讀

一、完成“三通工程”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)平臺(tái)協(xié)同發(fā)展

具體任務(wù)：

1.基本實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋;基本建成數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系;基本形成與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)需求相適應(yīng)的信息化支撐服務(wù)體系;

2.各地要根據(jù)信息化教學(xué)的實(shí)際需求，做好資源平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃論證，充分利用現(xiàn)有通信基礎(chǔ)設(shè)施，加快推進(jìn)區(qū)域平臺(tái)建設(shè)和與國(guó)家教育資源平臺(tái)的協(xié)同服務(wù)。鼓勵(lì)企業(yè)根據(jù)國(guó)家規(guī)定與學(xué)校需求建設(shè)資源平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的互通、銜接與開放。

二、不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面

具體任務(wù)：深入推進(jìn)三個(gè)課堂建設(shè)-------“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”。

三、加快探索數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式

具體任務(wù)：

1.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng);

2.以先建后補(bǔ)方式繼續(xù)開展“職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”建設(shè);

3.加快制訂數(shù)字教育資源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，完善多機(jī)制、多途徑整合優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的制度;

4.加大數(shù)字教育資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，加強(qiáng)相關(guān)法治培訓(xùn);

5.進(jìn)一步確立通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)資源、提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)的機(jī)制;

6.要通過多種方式大力培育數(shù)字教育資源服務(wù)市場(chǎng)，積極探索在生均公用經(jīng)費(fèi)中列支購(gòu)買資源服務(wù)費(fèi)用的機(jī)制;

7.鼓勵(lì)企業(yè)積極提供云端支持、動(dòng)態(tài)更新的適應(yīng)混合學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的新型數(shù)字教育資源及服務(wù)。

四、創(chuàng)新“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)與應(yīng)用模式

具體任務(wù)：

1.積極利用成熟技術(shù)和平臺(tái)，統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用;

2.空間要集成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源推送、學(xué)籍管理、學(xué)習(xí)生涯記錄等功能。要融合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、教研模式和教育資源的共建共享模式;

3.鼓勵(lì)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課授課、家?；?dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等活動(dòng);

4.鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測(cè)、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動(dòng);

5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)校、教師便捷溝通、互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程，有效引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用空間;

6.要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、實(shí)踐經(jīng)歷記錄的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間呈現(xiàn)，依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況的大數(shù)據(jù)采集和分析，優(yōu)化教學(xué)模式。

五、深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展，從服務(wù)教育教學(xué)拓展為服務(wù)育人全過程

具體任務(wù)：

1.有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在“眾創(chuàng)空間”、跨學(xué)科學(xué)習(xí)(STEAM教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用;

2.建立健全教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn);

3.將信息化教學(xué)能力培養(yǎng)納入師范生培養(yǎng)課程體系，列入高校和中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估、校長(zhǎng)考評(píng)的指標(biāo)體系;

4.將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)必修學(xué)時(shí)(學(xué)分)，將能力提升與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)緊密結(jié)合，有針對(duì)性地開展以深度融合信息技術(shù)為特點(diǎn)的課例和教學(xué)法的培訓(xùn)，培養(yǎng)教師利用信息技術(shù)開展學(xué)情分析與個(gè)性化教學(xué)的能力。

六、深入推進(jìn)管理信息化，從服務(wù)教育管理拓展為全面提升教育治理能力

具體任務(wù)：

1.建成覆蓋各級(jí)教育行政部門、全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的國(guó)家教育管理信息化體系;

2.推動(dòng)管理信息化與教育教學(xué)創(chuàng)新的深度融合;

3.系統(tǒng)發(fā)揮信息化在政府職能轉(zhuǎn)變、教育管理方式重構(gòu)、教育管理流程再造中的作用;

4.要利用信息化實(shí)現(xiàn)政府部門、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛連接與信息快速互通。

七、緊密結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略需求，從服務(wù)教育自身拓展為服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

具體任務(wù)：

1.要更好地服務(wù)國(guó)家重大需求，在“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、信息惠民、智慧城市、精準(zhǔn)扶貧等國(guó)家重大戰(zhàn)略中發(fā)揮作用;

2.要加強(qiáng)教育信息化的國(guó)際交流與合作，搶占教育信息化的國(guó)際制高點(diǎn)，增加國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，服務(wù)國(guó)家外交話語(yǔ)權(quán)的提升;

3.要貫徹落實(shí)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略部署和法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新。

八、健全規(guī)范教育信息化管理體制和服務(wù)支撐機(jī)制

具體任務(wù)：

1.建立“一把手”責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓信息化工作。要明確教育信息化行政職能管理部門、業(yè)務(wù)應(yīng)用推進(jìn)部門、技術(shù)支持部門等各主體在教育信息化建設(shè)應(yīng)用格局中的責(zé)任與義務(wù);

2.整合教研、電教、信息、裝備等教育系統(tǒng)專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，充分利用相關(guān)企業(yè)專業(yè)化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，形成合力，為學(xué)校、師生等提供優(yōu)質(zhì)、便捷、高效的服務(wù);

3.在各級(jí)各類學(xué)校逐步建立由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席信息官(CIO)的制度;

4.全面統(tǒng)籌本單位信息化的規(guī)劃與發(fā)展，加強(qiáng)信息化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。

九、分類指導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)教育信息化工作

具體任務(wù)：

1.地方各級(jí)教育行政部門要根據(jù)國(guó)家要求和本地區(qū)教育現(xiàn)狀與教育改革發(fā)展任務(wù)，有針對(duì)性地提出教育信息化建設(shè)與應(yīng)用重點(diǎn)任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)“十三五”教育信息化工作;

2.東部發(fā)達(dá)地區(qū)和中西部省會(huì)及中心城市要率先實(shí)現(xiàn)國(guó)家確定的發(fā)展目標(biāo)，率先深入普遍應(yīng)用;

3.各級(jí)各類教育要充分利用信息技術(shù)手段，促進(jìn)改革發(fā)展重大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);

4.基礎(chǔ)教育要推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和模式的變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面;

5.職業(yè)教育要著力用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，重點(diǎn)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中“進(jìn)不去、看不見、動(dòng)不了、難再現(xiàn)”的難題;

6.高等教育要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承和管理模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平;

7.繼續(xù)教育要建立線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，為全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件;

8.省級(jí)教育行政部門在統(tǒng)籌推進(jìn)的基礎(chǔ)上，要著力加強(qiáng)對(duì)本地薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校與教學(xué)點(diǎn)的支持力度;

9.地市、區(qū)縣教育行政部門要著力加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)，加大對(duì)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)力度;

10.各級(jí)各類學(xué)校要主動(dòng)把教育信息化納入本?？傮w規(guī)劃，深入開展信息化教學(xué)與管理應(yīng)用。

十、開展督導(dǎo)，形成制度化的評(píng)估機(jī)制

具體任務(wù)：

1.制訂針對(duì)區(qū)域、學(xué)校、課程、資源、教師、學(xué)生信息化水平的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)估辦法;

2.將教育信息化作為學(xué)校基本辦學(xué)條件，納入學(xué)校建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)域、學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系;

3.全面開展面向區(qū)域教育信息化的督導(dǎo)評(píng)估和第三方評(píng)測(cè)，將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為核查工作進(jìn)展、推動(dòng)工作落實(shí)的依據(jù)。

十一、完善保障，形成多元化投入支持機(jī)制

具體任務(wù)：

1.加大中央財(cái)政對(duì)中西部地區(qū)教育信息化的投入力度，引導(dǎo)地方加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)教育信息化的經(jīng)費(fèi)支持力度;

2.各地要加強(qiáng)對(duì)教育信息化的政策支持，將教育信息化納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和信息化整體規(guī)劃;

3.明確政府在教育信息化經(jīng)費(fèi)投入中的主體作用，統(tǒng)籌推進(jìn)教育信息化和“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、信息惠民、智慧城市等工作;

4.建立社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)支持和參與的多元化投入機(jī)制，鼓勵(lì)基礎(chǔ)電信企業(yè)建立對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)使用資費(fèi)優(yōu)惠機(jī)制;

5.各地要切實(shí)落實(shí)國(guó)家關(guān)于生均公用經(jīng)費(fèi)可用于購(gòu)買信息化資源和服務(wù)的政策;

6.要明確教育信息化經(jīng)費(fèi)在當(dāng)?shù)厣媒?jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)中的支出比例。

十二、明確責(zé)任，確保網(wǎng)絡(luò)安全與信息化協(xié)調(diào)發(fā)展

具體任務(wù)：按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)運(yùn)維誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制和問責(zé)機(jī)制。