第一篇：陜西文化產(chǎn)業(yè)投資控股有限公司三年發(fā)展規(guī)劃未來三年

陜西文化產(chǎn)業(yè)投資控股有限公司三年發(fā)展規(guī)劃未來三年，陜文投公司將緊緊圍繞建設文化強省的戰(zhàn)略目標，抓住國家加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的歷史機遇，依托陜西豐厚的歷史文化，鮮明的紅色文化，獨特的民俗文化、宗教文化資源和以秦嶺山水為代表的自然資源，以市場為導向，以打造全國一流文化品牌為目標，通過實施大產(chǎn)業(yè)布局、大項目帶動、大資源整合、大資本運作，充分發(fā)揮國有大型文化企業(yè)的龍頭帶動和示范引領作用，真正成為文化陜西的產(chǎn)業(yè)引擎、文化中國的西部先鋒。

一、建設文化園區(qū)，開發(fā)產(chǎn)業(yè)板塊

一是建設西安文藝路演藝基地。陜文投將和西安市政府、省演藝集團等共同實施文藝路改造，著力將文藝路演藝基地打造成現(xiàn)代“東方百老匯”。文藝路開發(fā)以創(chuàng)建國內(nèi)一流演藝產(chǎn)業(yè)品牌為目標，融文藝資源整合、演藝品牌塑造、文化項目建設、城市街區(qū)改造為一體，形成演藝、文化商貿(mào)、藝術培訓、休閑娛樂和街心廣場等六大板塊。在市場定位上，將凸顯“城市記憶、市民消費的理念”，突出大眾化、平民化和流行文化的特色，為更廣泛的社會主流消費群體提供適銷對路的演藝產(chǎn)品。力爭5年內(nèi)把文藝路打造成國內(nèi)最具文化影響力的演藝品牌。

二是建設延安紅色旅游板塊。我們選擇將延安城市文化廣場和南泥灣文化旅游景區(qū)，作為開發(fā)文化旅游的突破口。我們擬與延安市政府合作，共同在寶塔山下建設現(xiàn)代城市文化廣場，該項目將集大型劇場、現(xiàn)代多廳影院、文化商貿(mào)、音樂廣場、綠地、水景為一體的城市文化休閑娛樂中心。南泥灣文化旅游景區(qū)，結合延安市城市發(fā)展新的規(guī)劃，主要通過打造359旅紅色記憶體驗園區(qū)、知青懷舊體驗園區(qū)、黃土風情文化體驗園區(qū)，建設以生態(tài)觀光旅游為特色的配套設施，使南泥灣成為集愛國主義教育、旅游觀光、懷舊體驗、休閑度假等為一體的國內(nèi)最具影響的紅色旅游全新體驗式主題景區(qū)。

三是打造黃帝陵文化旅游板塊。黃帝陵景區(qū)具有無與倫比的歷史文化資源，我們以建設“中華民族精神家園”為總體定位，初步確定的項目包括，中華五千名人雕塑群、中華百家大祠堂、大型黃帝主題影視作品、黃帝陵國家公墓、中華千年柏樹認養(yǎng)等，將進一步豐富黃陵景區(qū)的文化內(nèi)容，提升文化旅游品牌。

四是建設臨潼國家旅游休閑度假基地。陜文投將和曲江文化集團聯(lián)手，共同開發(fā)東起驪山西到灞河區(qū)域，面積約24平方公里的旅游休閑度假區(qū)。此外，我們還正在與渭南市政府，就合作開發(fā)渭南城市文化廣場和韓城文化古城項目進行商談。公司還與深圳華強文化科技集團正密切接觸，擬聯(lián)合在西安灞橋區(qū)建設西安華強文化科技園。該項目主要建設內(nèi)容為兩個文化科技主題公園，動漫基地、創(chuàng)意基地、影視后期基地等，占地2000畝，深圳華強在該項目投資約50億元。

二、實施項目帶動，推動產(chǎn)業(yè)聚集 陜文投要在黨委和政府的堅強領導和大力支持下，通過市場運作，對我省的優(yōu)秀文化資源進行開發(fā)，把存量文化資源盤活，建設在全國有影響的四個文化中心。

一是圍繞激活做大陜西書畫藝術品市場，創(chuàng)辦中西部最大的書畫藝術品交易中心。經(jīng)過認真的市場調(diào)研和分析，我們通過與省文聯(lián)、省美協(xié)、書協(xié)、文史館、西安美院等合作，并采用市場機制，推動國有企事業(yè)單位書畫藏品流通，激活上數(shù)十億價值的國有存量書畫資產(chǎn)為突破口，建立中國—西安書畫藝術品交易中心，通過開展書畫藝術品展示、書畫藝術品拍賣、書畫作家經(jīng)紀、書畫作品證券化、書畫藝術品論壇等經(jīng)營活動，打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈，形成全國性書畫藝術品交易市場。

二是依托陜西“大文物”優(yōu)勢，建設高端文物復制中心，培育全國最大的文物復制品交易市場。與省文物局及各博物館合作，邀請國內(nèi)國際一流文物復制專家和機構，參與開發(fā)高端文物復制品和仿制品，研發(fā)具有陜西特色的旅游紀念品。影響、帶動和整合我省文物復制品市場走上高附加值的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路。

三是投資興建中西部最大的影視節(jié)目制作中心。抓住廣電系統(tǒng)制播分離的機遇，積極主動與陜西電視臺、西影集團、曲江影視集團等合作，建立符合現(xiàn)代影視傳媒運作的新體制新機制，重金吸引具有國際眼光、國內(nèi)一流的導演、編劇、制片、主持人和傳媒策劃人，在曲江產(chǎn)業(yè)園區(qū)興建中西部最大的影視節(jié)目制作基地，建立起能夠不斷推出影視劇、紀錄片、電視節(jié)目精品佳作的創(chuàng)作生產(chǎn)機制。同時，加強與國內(nèi)外大型影視機構開展合作，在更大范圍整合資源，實現(xiàn)影視強省的目標。

四是積極與陜西新華發(fā)行集團等開展合作，推動省新華集團與西安新華書店的整合，投資建設西部最大的圖書物流配送體系，將西安真正建成輻射西北和周邊省份的全國區(qū)域性圖書發(fā)行中心。

三、整合文化資源，打造六個品牌

1、與陜西演藝集團、曲江音樂廳等合作，吸引和整合省內(nèi)外優(yōu)秀的指揮家、作曲家、演奏家等，創(chuàng)建國內(nèi)一流的愛樂樂團——陜西愛樂樂團，成為陜西現(xiàn)代文化的品牌。

2、建設電影院線。計劃用2—3年時間在西安及省內(nèi)二級城市建10個以上五星級電影院，同時跨省區(qū)市收購、參股，建設全國性的電影院線。

3、與陜西電視臺、省廣電網(wǎng)絡公司、省戲曲研究院、西安秦腔劇院等合作，共同創(chuàng)辦面向西北五省乃至全國的秦腔數(shù)字電視頻道。

4、打造陜西農(nóng)家樂品牌。通過整合全省農(nóng)家樂資源，形成一個遍布全省，標準化、規(guī)模化和特色化相統(tǒng)一的農(nóng)家樂連鎖經(jīng)營模式，打造出一個以特色餐飲文化為核心，包含地域文化、民俗文化、休閑文化等文化品牌，成為陜西旅游文化的重要標識之一。

5、建設帝王陵主題公園。依托陜西得天獨厚的帝陵資源，選擇有代表性的周、秦、漢、唐帝王陵為題材，引進迪斯尼、好萊塢的3D、4D等高科技，修建一個集帝陵歷史知識普及、古墓探險、影視娛樂、高科技體驗為一體的主題公園，能夠成為我省文化旅游的又一大亮點。

6、策劃舉辦“西安國際唐人節(jié)”活動。依托黃帝陵、曲江新區(qū)大唐芙蓉園、大明宮國家遺址公園等文化工程，舉辦豐富多彩的節(jié)慶活動，旨在凝聚海內(nèi)外華人、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，并形成在全球范圍都有影響力的節(jié)慶品牌。

第二篇：幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃

幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃

一、情況分析：

（一）幼兒園概況：***幼兒園是一所公辦小學附屬幼兒園，和小學共用戶外活動場地，建筑面積為140平方米。

（二）發(fā)展中優(yōu)勢：

1、近年來，我們不斷增強依法辦園意識、規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)督意識、合作服務意識，通過加強目標治理，實施分層治理，實行民主治理，開展互動管理，來提高管理效能，園領導班子團結協(xié)作，守職盡責，造就了一支與時俱進有較強的團隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結力的教師隊伍。

2、我們積極實踐新課程，通過《幼兒園課程指南》、《學前教育綱要》等學習，教師的教育行為，教學能力有了提高，在運動、游戲、生活、學習四大板塊中，教師能合理安排，有機調(diào)控，通過開展主題活動來完成教學要求，初步形成了幼兒園的教學框架。

3、在大量的理論學習和實踐中，我們找到了本園的切入點，以幼兒美術教學活動為載體，以發(fā)展幼兒多元智能為目標開展了《優(yōu)化幼兒園美術課程促進幼兒個性和能力的發(fā)展》園本教研活動。

（三）發(fā)展中思索：

1、加大幼兒園課程建設和管理，不斷完善“幼兒園美術園本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

2、幼兒園都是青年教師，但是非專業(yè)類教師比例較大，雖然他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，需要我們深化園本教研和園本培訓，來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

3、發(fā)展思路：

我園以“辦人民滿意教育”為宗旨，以加強幼兒園內(nèi)涵建設為著眼點，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎”，實踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展的管理。

四、發(fā)展目標：

構建現(xiàn)代學校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理，率全體教職工走出一條外延擴張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)聰明兒童，鍛煉聰明老師，爭創(chuàng)聰明型的縣級示范型幼兒園。

培養(yǎng)目標：

幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn)，主動學習會探究，學會關愛有責任的身心和諧發(fā)展的幼兒。

教師：勤學習、善研究、能創(chuàng)新、會合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。

園景：愿天天都是孩子的節(jié)日

第一年：建立健全管理機制

1、建立網(wǎng)絡管理模式：構建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡。

2、形成園本培訓機制。

3、傳承經(jīng)驗、扎實教改、開展園本課程建設和管理。

第二年：深化發(fā)展園本研訓

1、積極推進激勵策略，運用思想激勵、目標激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的校園文化。

2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽、擴大社會影響。

3、科研先導、聚焦課程發(fā)展、初顯美術辦學特色。

第三年：幼兒園園本課程構建與實施

1、造就教學領軍骨干、建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、勤學習、善研究、能合作的教師隊伍。

2、健全現(xiàn)代化教學設施設備、優(yōu)化教學教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。

3、打造公信品牌，凸顯美術辦園特色，爭取縣級示范幼兒園。

四、詳細措施：

第一年：

（一）管理工作

1、建立園長、教師、家長、領導組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。

2、調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。

3、建立切實可行的考核評價機制：月考→季考→學期考→考，層層推進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。

（二）隊伍建設

1、學習《教師成長手冊》，為每位教師建立，自我發(fā)展規(guī)劃，敘事案例發(fā)思，教研科研，專業(yè)學習等個人成長檔案，關注教師成長過程，尋求教師發(fā)展軌跡，每學年幼兒園為教師提出適時的成長目標。

2、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點。四模式：大教研（主要理念引領和解決普遍性的問題）、小教研（解決級組存在的問題）、網(wǎng)絡教研（利用外力資源）、自我教研（實踐與反思解決個人問題）從而提高教師專業(yè)化水平。

3、加強對新教師和非學前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領機制：開展分層管理，從質(zhì)與量上加強對骨干教師的指導與培養(yǎng)，同時每學期開展教研組長，黨員示范課，引領作用。

（三）教育教學

1、整體構想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關注園本課程與新教財?shù)挠袡C融合。組成課題領導小組，編制“

***幼兒園園本課程方案”。

2、對照《課程指南》狠抓課堂教學，切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學質(zhì)量。

3、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

（四）家庭社區(qū)

建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長委員會作用，開展家長看課評課，家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權、監(jiān)督權、參與權和決策權。

第二年：

（一）管理工作

1、嘗試運用三種模式：即輪崗競聘制，年級制，負責制，形成管理合力，推進同心圓管理網(wǎng)絡，實效高效管理。

2、建立各項激勵機制，如設立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點子獎、目標達成獎。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進心門活動，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機制開放，教學活動開放，招生開放等。

3、完善辦園目標保障機制和督導評價體系，廣泛聽取意見，不斷調(diào)整目標在實施過程中的策略和方法。

（二）隊伍建設

1、分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進，形成創(chuàng)新校本培訓，深化

“放手、握手、扶手、攙手”的培訓策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員的管理，一抓學習、二抓達標、三抓操作、四抓獎懲。

2、建立以主動發(fā)展為主旨的履職機制：如制定出鼓勵教師理論導讀，實踐展示，科研研討，活動主持等自我挑戰(zhàn)項目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示，自我加壓，主動發(fā)展的平臺。

3、加強科研制度建設，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負責人的成員職責，將科研工作與園務工作，教研工作，師資培訓三結合。

（三）教育教學

1、深化課堂教學，切實提高保教質(zhì)量，繼承采用“一課三研”“接龍式”的實踐研究，聚集集體智慧，完善活動設計。

2、加強教學管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學質(zhì)量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展姐妹園互學互動，建構行之有效的教研網(wǎng)絡。

3、完善“***幼兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，加強課程在實施過程中的檢查、調(diào)控、評價，確保課程實施的高效性。

（四）家庭社區(qū)

1、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。

2、通過2-5歲早教課題研究，進一步深化2-5歲早教工作，探索有效途徑，形成早教工作特色，爭創(chuàng)“早教工作先進集體”。

3、建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開展網(wǎng)上教育大討論。

第三年：

（一）管理工作

1、各條線，各崗位進行目標達成度的考核與評價，形成較完善，較科學的目標管理評價體系。

2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學管理經(jīng)驗。

3、對照縣示范園評比標準進行總結與反思，通過申報縣級示范性幼兒園來全面提高幼兒園的辦學質(zhì)量。

（二）隊伍建設

1、深化教研組建設、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓，觀摩式學習，實踐式操作內(nèi)化式反思。

2、園本培訓與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。

3、檢驗和獎勵教師達標。

（三）教育教學

1、加強保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比，新老帶教，技術練兵，保健科研，促進“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達到縣示范園標準。

2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。

3、總結園“整合理念下的幼兒美術活動，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“***幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進幼兒個性和潛能的開發(fā)，促進幼兒園美術辦學特設的形成。

（四）家庭社區(qū)

1、總結“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經(jīng)驗，不斷擴大教育影響了和社會聲譽，爭創(chuàng)家庭教育先進基地。

2、發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。

3、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達90%以上。

五、保障機制

（一）政治保障：

1、保持黨的教育方針，保持社會主義辦學方向，依法辦園以德立園確保各項目標最終達成，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展。

2、加強精神文明建設，建構校園文化，打造團隊精神，豐富校園文化內(nèi)涵，通過外樹形象，內(nèi)練實功，幼兒園形成了誠信、奮進、開拓、創(chuàng)新的校園文化。

3、重視人文因素和師德教育，規(guī)范教學行為，形成活力機制，爭創(chuàng)學習型團隊，爭創(chuàng)縣文明單位。

4、開展“微笑服務”，“黨員示范崗”、宣布“服務承諾”，采用“學、講、做、評、比、獎”，使教職工勁往一處使，心往一處想，每個人都是幼兒園的主人，朝著辦園目標奮進。

5、完善幼兒園思想政治教育機制，抓好黨政班子、中層干部的理論學習與教職員工的政治學習。

（二）組織保障：

1、完善校長負責制，校長在行使行政權利的過程中，集中體現(xiàn)“依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。

2、健全黨員參與幼兒園重大事務的決策審議制度，保證黨員對幼兒園各項工作的“監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位。

3、充分發(fā)揮工會、民管會職能，保障教職工參政、議政權，使幼兒園各項工作有序井然地開展。

4、建立三年發(fā)展規(guī)劃實施的管理網(wǎng)絡，責任到位，層層落實。

（三）制度保障：

1、建立現(xiàn)代學校制度，樹立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園思想，根據(jù)二期課改精神和《綱要》及《指南》，健全各項工作制度。

2、進行制度創(chuàng)新，完善校本研修制度、教育科研制度，用制度來規(guī)范人、引領人，發(fā)揮制度的長效機制和保障機制作用。

3、重視安全制度，完善《師生健康檢查制度》、《幼兒接送制度》、《設施設備管理制度》、《食品衛(wèi)生制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責任追究制度》等，明確各條線人員的安全工作職責，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。

4、健全各項工作制度與預案，落實責任與措施，完善人防、物防、技防為一體的防范體系，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

（四）管理保障：

1、保持以人為本的管理，發(fā)揮民主管理作用，通過自下而上、上下結合互動的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎上，確立幼兒園三年發(fā)展目標，經(jīng)教代會審核通過后實施。

2、認真制定與幼兒園三年發(fā)展目標相配套的各部門分層目標，責任到部門、到人，確保三年目標的落實。

3、成立由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負責人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃小組”定期研討幼兒園發(fā)展工作，及時調(diào)控計劃的執(zhí)行。

4、每月開展一次班子例會，中層干部從各條線研究計劃落實，在反思中找問題求提高。

5、做好園長和教師每月一句交心話，彼此走進“心門”，共同營造了自由開放、寬松和諧的學習、工作氛圍。在合作中恰當?shù)闹敢c支持，在上下互動中求發(fā)展、求提高、求和諧。

（五）師資保障：

1、深化人事制度的改革，實行人力資源整體開發(fā)，規(guī)范崗位聘任，柔性流動教師，優(yōu)化師資結構，招聘人才，拓展幼兒園優(yōu)質(zhì)人力資源。

2、通過調(diào)整結構工資、激活骨干教師獎勵機制等調(diào)動教職員工的工作積極性。

3、以“園本培訓”為抓手，以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體，促進教師群體成長。

4、建立青年教師三年培養(yǎng)目標和個人成長檔案，認真制定“園本培訓”項目，做到領導小組引領、骨干教師的帶動、全員參與等方式，在園內(nèi)營造良好的學習、自培氛圍，使每一個教師都成為“園本培訓”的主體，幼兒園成為教師成功施教的舞臺，成長的襖土。

（五）、經(jīng)費保障：

1、嚴守幼兒園財務公開、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費，做到收支兩條線。提高設備使用效率，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐年增長。

2、規(guī)范幼兒園一費制的收費，嚴格收費制度、公示制度，提高社會、家長的信譽度。

3、合理預算經(jīng)費，確保教育發(fā)展需要，確保教師待遇逐年遞增。

4、將每年用總收入的1%—2%設立研修專項基金和科研成果基金。

七、監(jiān)控和評價

1、幼兒園成立以由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負責人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實施小組”，全面負責規(guī)劃的實施、檢查與評估工作。

2、完善***幼兒園各類工作評價體系，監(jiān)測評估方案切實可行，易于操作和

監(jiān)督檢查，指標盡可能量化。

3、做好目標檢測：做好階段性與各學檢查、總結和評比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗的總結。園長在宏觀掌握，微觀分析的基礎上，對照學期工作計劃，檢測詳細工作的落實與完成情況。

4、將教育督導和每學年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。

5、加強對目標實施的過程性檢查與評估，及時總結成績、經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調(diào)整，三年后進行一次終結性評價。

總之，我們在新的三年規(guī)劃辦學過程中，全體教職工將圍繞總體目標，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。

第三篇：幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃

傳開小學幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃

2012年—2015年

一、情況分析：

（一）發(fā)展中優(yōu)勢：

1、近年來，我們不斷增強依法辦園意識、規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)督意識、合作服務意識，通過加強目標治理，實施分層治理，實行民主治理，開展互動管理來提高管理效能，領導班子團結協(xié)作，守職盡責，造就了一支與時俱進有較強的團隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結力的教師隊伍。

2、積極實踐新課程，通過《學前教育綱要》等學習，教師的教育行為，教學能力有了提高，在運動、游戲、生活、學習四大板塊中，教師能合理安排，有機調(diào)控，通過開展主題活動來完成教學要求，初步形成了幼兒園的教學框架。

3、在大量的理論學習和實踐中，我們找到了本園的切入點，以幼兒美術教學活動為載體，以發(fā)展幼兒多元智能為目標開展了優(yōu)化幼兒園美術課程促進幼兒個性和能力的發(fā)展園本教研活動。

（二）發(fā)展中思索：

1、加大幼兒園課程建設和管理，不斷完善“幼兒園美術園本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

2、幼兒園都是青年教師，他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工

作經(jīng)驗，需要深化園本教研和園本培訓，來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

3、發(fā)展思路：

我園以“辦人民滿意教育”為宗旨，以加強幼兒園內(nèi)涵建設為著眼點，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎”，實踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展的管理。

二、發(fā)展目標：

構建現(xiàn)代學校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理，率全體教職工走出一條外延擴張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)聰明兒童，鍛煉聰明老師，爭創(chuàng)聰明型的縣級示范型幼兒園。

培養(yǎng)目標：幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn)，主動學習會探究，學會關愛有責任的身心和諧發(fā)展的幼兒。教師：勤學習、善研究、能創(chuàng)新、會合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。

園景：愿天天都是孩子的節(jié)日 第一年：建立健全管理機制

1、建立網(wǎng)絡管理模式：構建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡。

2、形成園本培訓機制。

3、傳承經(jīng)驗、扎實教改、開展園本課程建設和管理。第二年：深化發(fā)展園本研訓

1、積極推進激勵策略，運用思想激勵、目標激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的校園文化。

2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的有特色的教育合力，提高社會聲譽，擴大社會影響。

3、科研先導、聚焦課程發(fā)展、初顯美術辦學特色。第三年：幼兒園園本課程構建與實施

1、造就教學領軍骨干、建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、勤學習、善研究、能合作的教師隊伍。

2、健全現(xiàn)代化教學設施設備、優(yōu)化教學教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。

3、打造公信品牌，凸顯美術辦園特色，爭取區(qū)級示范幼兒園。

三、詳細措施： 第一年：

（一）管理工作

1、建立園長、教師、家長、領導組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。

2、調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵，充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。

3、建立切實可行的考核評價機制：月考→季考→學期考→考，層層推進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。

（二）隊伍建設

1、學習《教師成長手冊》，為每位教師建立，自我發(fā)展規(guī)劃，敘事案例反思，教研科研，專業(yè)學習等個人成長檔案，關注教師成長過程，尋求教師發(fā)展軌跡，每學年幼兒園為教師提出適時的成長目標。

2、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點。四模式：大教研（主要理念引領和解決普遍性的問題）、小教研（解決級組存在的問題）、網(wǎng)絡教研（利用外力資源）、自我教研（實踐與反思解決個人問題）從而提高教師專業(yè)化水平。

3、加強對新教師和非學前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領機制：開展分層管理，從質(zhì)與量上加強對骨干教師的指導與培養(yǎng)，同時每學期開展教研組長，黨員示范課，引領作用。

（三）教育教學

1、整體構想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關注園本課程與新教財?shù)挠袡C融合。組成課題領導小組，編制“幼兒園園本課程方案”。

2、對照《課程指南》狠抓課堂教學，切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學質(zhì)量。

3、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

（四）家庭社區(qū)

建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長委員會作用，開展家長看課評課，家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權、監(jiān)督權、參與權和決策權。

第二年：

（一）管理工作

1、嘗試運用三種模式：即輪崗競聘制，年級制，負責制，形成管理合力，推進同心圓管理網(wǎng)絡，實效高效管理。

2、建立各項激勵機制，如設立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點子獎、目標達成獎。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進心門活動，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機制開放，教學活動開放，招生開放等。

3、完善辦園目標保障機制和督導評價體系，廣泛聽取意見，不斷調(diào)整目標在實施過程中的策略和方法。

（二）隊伍建設

1、分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進，形成創(chuàng)新校本培訓，深化 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員的管理，一抓學習、二抓達標、三抓操作、四抓獎懲。

2、建立以主動發(fā)展為主旨的履職機制：如制定出鼓勵教師理論導讀，實踐展示，科研研討，活動主持等自我挑戰(zhàn)項目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示，自我加壓，主動發(fā)展的平臺。

3、加強科研制度建設，定期開展科研活動，提高教師的科研能

力，教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負責人的成員職責，將科研工作與園務工作，教研工作，師資培訓三結合。

（三）教育教學

1、深化課堂教學，切實提高保教質(zhì)量，繼承采用“一課三研”“接龍式”的實踐研究，聚集集體智慧，完善活動設計。

2、加強教學管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學質(zhì)量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展姐妹園互學互動，建構行之有效的教研網(wǎng)絡。

3、完善“南關幼兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，加強課程在實施過程中的檢查、調(diào)控、評價，確保課程實施的高效性。

（四）家庭社區(qū)

1、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。

2、通過3-5歲早教課題研究，進一步深化3-5歲早教工作，探索有效途徑，形成早教工作特色，爭創(chuàng)“早教工作先進集體”。

3、建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開展網(wǎng)上教育大討論。第三年：

（一）管理工作

1、各條線，各崗位進行目標達成度的考核與評價，形成較完善，較科學的目標管理評價體系。

2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學管

理經(jīng)驗。

3、對照區(qū)示范園評比標準進行總結與反思，通過申報區(qū)級示范性幼兒園來全面提高幼兒園的辦學質(zhì)量。

（二）隊伍建設

1、深化教研組建設、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓，觀摩式學習，實踐式操作內(nèi)化式反思。

2、園本培訓與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。

3、檢驗和獎勵教師達標。

（三）教育教學

1、加強保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比，新老帶教，技術練兵，保健科研，促進“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達到縣示范園標準。

2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。

3、總結園“整合理念下的幼兒美術活動，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進幼兒個性和潛能的開發(fā)，促進幼兒園美術辦學特設的形成。

（四）家庭社區(qū)

1、總結“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經(jīng)驗，不斷擴大教育影響了和社會聲譽，爭創(chuàng)家庭教育先進基地。

2、發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。

3、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達90%以上。

四、保障機制

（一）政治保障：

1、保持黨的教育方針，保持社會主義辦學方向，依法辦園以德立園確保各項目標最終達成，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展。

2、加強精神文明建設，建構校園文化，打造團隊精神，豐富校園文化內(nèi)涵，通過外樹形象，內(nèi)練實功，幼兒園形成了誠信、奮進、開拓、創(chuàng)新的校園文化。

3、重視人文因素和師德教育，規(guī)范教學行為，形成活力機制，爭創(chuàng)學習型團隊，爭創(chuàng)縣文明單位。

4、開展“微笑服務”，“黨員示范崗”、宣布“服務承諾”，采用“學、講、做、評、比、獎”，使教職工勁往一處使，心往一處想，每個人都是幼兒園的主人，朝著辦園目標奮進。

5、完善幼兒園思想政治教育機制，抓好黨政班子、中層干部的理論學習與教職員工的政治學習。

（二）組織保障：

1、完善校長負責制，校長在行使行政權利的過程中，集中體現(xiàn)“依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。

2、健全黨員參與幼兒園重大事務的決策審議制度，保證黨員對幼兒園各項工作的“監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位。

3、充分發(fā)揮工會、民管會職能，保障教職工參政、議政權，使幼兒園各項工作有序井然地開展。

4、建立三年發(fā)展規(guī)劃實施的管理網(wǎng)絡，責任到位，層層落實。

（三）制度保障：

1、建立現(xiàn)代學校制度，樹立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園思想，根據(jù)二期課改精神和《綱要》及《指南》，健全各項工作制度。

2、進行制度創(chuàng)新，完善校本研修制度、教育科研制度，用制度來規(guī)范人、引領人，發(fā)揮制度的長效機制和保障機制作用。

3、重視安全制度，完善《師生健康檢查制度》、《幼兒接送制度》、《設施設備管理制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責任追究制度》等，明確各條線人員的安全工作職責，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。

4、健全各項工作制度與預案，落實責任與措施，完善人防、物防、技防為一體的防范體系，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

（四）管理保障：

1、保持以人為本的管理，發(fā)揮民主管理作用，通過自下而上、上下結合互動的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎上，確立幼兒園三年發(fā)展目標，經(jīng)教代會審核通過后實施。

2、認真制定與幼兒園三年發(fā)展目標相配套的各部門分層目標，責任到部門、到人，確保三年目標的落實。

3、成立由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負責人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃小組”定期研討幼兒園發(fā)展工作，及時調(diào)控計劃的執(zhí)

行。

4、每月開展一次班子例會，中層干部從各條線研究計劃落實，在反思中找問題求提高。

5、做好園長和教師每月一句交心話，彼此走進“心門”，共同營造了自由開放、寬松和諧的學習、工作氛圍。在合作中恰當?shù)闹敢c支持，在上下互動中求發(fā)展、求提高、求和諧。

（五）師資保障：

1、深化人事制度的改革，實行人力資源整體開發(fā)，規(guī)范崗位聘任，柔性流動教師，優(yōu)化師資結構，招聘人才，拓展幼兒園優(yōu)質(zhì)人力資源。

2、通過調(diào)整結構工資、激活骨干教師獎勵機制等調(diào)動教職員工的工作積極性。

3、以“園本培訓”為抓手，以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體，促進教師群體成長。

4、建立青年教師三年培養(yǎng)目標和個人成長檔案，認真制定“園本培訓”項目，做到領導小組引領、骨干教師的帶動、全員參與等方式，在園內(nèi)營造良好的學習、自培氛圍，使每一個教師都成為“園本培訓”的主體，幼兒園成為教師成功施教的舞臺，成長的襖土。

（五）、經(jīng)費保障：

1、嚴守幼兒園財務公開、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費，做到收支兩條線。提高設備使用效率，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐年增長。

2、規(guī)范幼兒園一費制的收費，嚴格收費制度、公示制度，提高社會、家長的信譽度。

3、合理預算經(jīng)費，確保教育發(fā)展需要，確保教師待遇逐年遞增。

4、將每年用總收入的1%—2%設立研修專項基金和科研成果基金。

五、監(jiān)控和評價

1、幼兒園成立以由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負責人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實施小組”，全面負責規(guī)劃的實施、檢查與評估工作。

2、完善南關幼兒園各類工作評價體系，監(jiān)測評估方案切實可行，易于操作和 監(jiān)督檢查，指標盡可能量化。

3、做好目標檢測：做好階段性與各學檢查、總結和評比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗的總結。園長在宏觀掌握，微觀分析的基礎上，對照學期工作計劃，檢測詳細工作的落實與完成情況。

4、將教育督導和每學年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。

5、加強對目標實施的過程性檢查與評估，及時總結成績、經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調(diào)整，三年后進行一次終結性評價。

總之，我們在新的三年規(guī)劃辦學過程中，全體教職工將圍繞總體目標，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。

第四篇：未來三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

數(shù)通古今，學究天人 數(shù)學與統(tǒng)計學院2013級2班2220***任佳佳

未來三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

不知不覺，我已經(jīng)在大學中度過了快一個年頭，如果說沒有感悟是不可能的，我覺得的來到了這里，我改變了很多，而且，在這一年中，同樣也慢慢的適應，融入，漸漸的摸索出自己的道路，尋找著自己的方向···

未來，一個熟悉又陌生的詞。今天，我就要慢慢的接近他，去探尋一下未知的奧秘！俗話說的好，機會總是給有準備的人的！因此，我為自己定下了短期目標，中期目標，長期目標！

首先來談一談一短期目標，短期目標分為兩個階段。第一階段目標：英語六級；期限為一個月，在這一個月中，單詞等基礎知識要加強鞏固，聽力，閱讀理解要加大訓練量，至于作文，則需多看，多讀，多體會。俗話說：實踐才是真理，能夠?qū)嵤┑哪繕瞬攀乔袑嵖煽康?。因此，為了更好地完成這個目標，我還得制定更詳盡的計劃。每天早上，英語晨讀20分鐘，記背單詞或者聽聽力20分鐘；每天完成一到兩篇閱讀理解；每兩天寫一篇英語小文章。第二階段目標：期末考試；不得不說，時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間這個學期已經(jīng)過了三分之二了，那么，在最后這三分之一的時間中，好好學習，認真復習，準備考試就是一件很重要的事。具體操作如下：第一，每節(jié)課認真聽講，認真完成課后作業(yè)；第二，開始著手復習，可以通過做PPT，做練習題，講題等方式進行學習。

其次，我再來討論下中期目標，中期目標包括參加建模，講課比賽等一些有意義的比賽；當然，參加比賽需要有足夠的能力。第一，專業(yè)知識要精通，因此在這三年中，學習占主要地位；第二，涉獵要廣泛，多讀一些課外書籍，豐富自己的眼界；第三，學習一些軟件知識，并且能夠靈活運用這些軟件。

最后一個，也是我的終極目標，就是努力成為一個優(yōu)秀的數(shù)學老師。接下來就說說我具體的想法：

一、階段性目標：

第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。未來的日子，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長

第二、三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。1

在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法

二、實施措施

（一）第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（4）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

（5）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，希在本學期能獨立制作課件等。

(6)積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，（二）實施的第二階段

1、第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，每一學期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。

2、第二階段的實施措施

（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（3）加強關于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

（三）實施的第三階段

1、第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎上，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實施措施

（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內(nèi)容進行規(guī)劃。

（2）開展對“空間與圖形”的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基

本教學規(guī)律，探索提高學生空間觀念的有效途徑。

（3）將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養(yǎng)?？傊诮窈蟮膶嵺`中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。

第五篇：小學未來三年發(fā)展規(guī)劃

香蘭鎮(zhèn)中心小學未來三年發(fā)展規(guī)劃

為進一步貫徹的黨的各項方針、政策，按照素質(zhì)教育的要求，深入開展新課程實驗，促進素質(zhì)教育的全面實施，特制定本發(fā)展規(guī)劃，作為學校未來三年的發(fā)展愿景。

本規(guī)劃實施時間：2011年9月——2014年8月。按照學校發(fā)展規(guī)劃的總體要求，本規(guī)劃共分三大部分。

辦學理念和戰(zhàn)略定位

1、辦學理念：“以人為本，質(zhì)量強校，學有所長，和諧發(fā)展”。通過改善辦學條件、加強內(nèi)部管理、提高教師素質(zhì)、建設和諧校園，促進學生主動、和諧地發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

2、戰(zhàn)略定位

通過努力，把香蘭鎮(zhèn)中心小學建設成為市級農(nóng)村寄宿制示范小學。

一、學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

學校的工作要堅持科學發(fā)展觀，樹立學生終身學習和以人為本的教育觀念，建設健康和諧、可持續(xù)發(fā)展的學校文化，不斷提高教師職業(yè)道德，積極推進現(xiàn)代教育技術的應用，實現(xiàn)資源科學配置、人員合理調(diào)配，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。

1．學校工作常規(guī)方面。學校各項工作要內(nèi)聚合力，外塑形象，堅持依法治校，建立黨風廉政制度，重視各項規(guī)章制度的建設，注重在干群之間、教師之間、師生之間建立和諧良好的關系。在未來三年，學校的日常管理制度要進一步落實，建立穩(wěn)定教學秩序，保證教育教學工作的高效運行。

2．領導班子建設方面。學校要進一步健全組織機構，按照崗位設置要求，繼續(xù)充實和完善領導班子隊伍，建立決策系統(tǒng)（校長室）、操作系統(tǒng)（教導處、總務處、少先隊、年級教研組）、監(jiān)督系統(tǒng)（黨支部、工會、教代會）、反饋系統(tǒng)（校務公開欄、意見箱、公告欄）四大系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、有機結合的現(xiàn)代學校管理制度，打造一支思想先進、作風務實、精于管理、敢于創(chuàng)新、清正廉潔的管理隊伍。

3．校園、文化建設方面。2012年爭取資金立項于幼兒園教學樓、食宿樓的建設，幼兒園建設投入為可容納350名幼兒的的綜合教學樓，改善幼兒園的辦學條件。食宿樓建設為可容納500名學生的食宿樓，解決寄宿學生的安全、經(jīng)濟問題。要充分挖掘校園文化底蘊，營造富有自然與人文氣息相結合的校園文化氛圍。（2011年下半年補栽1500棵多年生花木于教室前花壇；2012年增加喬木花樹16棵、藍花草60簌于教學樓前花壇；2013年分別在校園南、北、東三面補栽云杉50棵、果樹60棵、人中楊2000棵、垂柳100棵，大門兩側補栽5米高25棵云杉。）

4．校園安全管理方面。進一步加強安全教育，未雨綢繆，把各種安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，狠抓落實，加強管理，為師生日常工作、學習和生活創(chuàng)造一個安定環(huán)境。強化教師、領導的值班制度，加大綜治、維穩(wěn)工作力度。

5．激勵機制建設方面。未來三年，根據(jù)學校情況，對于原有的評優(yōu)評先等教師評價條例進行完善、充實和補充，建立教師發(fā)展的評價體制，完善教師績效考核方案，調(diào)動廣大教師工作的積極性。

6．校務公開管理方面。校務公開要擴大公開的范圍和載體，要以校務公開為出發(fā)點，增加學校工作的透明度。

7、家長學校建設方面。加強家?；樱l(fā)揮學校、家庭和社會的聯(lián)動作用。要進一步完善并充實班級、學校家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。家長學校要爭取每學年至少舉行一次家教方面的知識講座，召開兩次以上的家長學校會議，密切家長與學校之間的聯(lián)系，并通過廣大家長，進一步建立起我校良好的口碑，在社會上產(chǎn)生更大的效應，爭創(chuàng)“群眾滿意學校”。

二、師資隊伍發(fā)展規(guī)劃

要立足本校，重視教師隊伍建設，健全教師培訓管理制度。要打造名師工程，促進中青年教師的成長，建立一支師德高尚、業(yè)務精良、人員結構合理的教師隊伍。

1、師德師風建設方面。強化教師的政治學習，通過專題會、專家引領、共同學習和反思等方式，加強師德教育，進一步提高教師職業(yè)素養(yǎng)，幫助教師樹立正確的人才觀、世界觀、價值觀。積極引導教師向模范人物學習，向身邊的優(yōu)秀教師學習，在教師隊伍中廣泛開展以“愛崗、敬業(yè)、奉獻”為主題的師德建設工程。

2、教師專業(yè)成長方面。加強對教師業(yè)務水平的考核力度，培養(yǎng)各學科年輕骨干教師，同時發(fā)揮教壇新星、骨干教師、學科帶頭人示范、輻射作用，促進中青年教師的專業(yè)成長。加強完善校本培訓內(nèi)容及力度，加大投資、創(chuàng)造條件推送教師外出學習培訓。鼓勵教師樹立開放的學習意識，要在教育教學過程中養(yǎng)成不斷學習、終身學習的良好習慣。

3、繼續(xù)教育、進修培訓方面。積極鼓勵和推薦教師參加縣、市級的學科帶頭人和骨干教師的評選，進一步提高教師隊伍素質(zhì)。加強班主任隊伍建設。要進一步提升教師的學歷層次，爭取三年內(nèi)青年教師學歷大專化達75%以上，本科學歷達20%以上。

三、教育教學發(fā)展規(guī)劃

學校工作的指導思想以“三個面向”為指導，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，努力創(chuàng)建“教師有特點，學生有特長，學校有特色”的先進學校。

1、繼續(xù)與詩琪藝校聯(lián)誼，以舞蹈訓練培養(yǎng)學生的形態(tài)舉止美。擴大本校第二課堂的規(guī)模，鞏固加強學生音樂、美術、書法的特長培養(yǎng)。

2、以民間藝術——腰鼓為學校特色藝術發(fā)展，提高學生對腰鼓技巧的熟練度，擴大本校腰鼓隊規(guī)模，到2013年達到三至五學年的學生人人會舞，并舞出香蘭人的風采。

3、保持學校小升初在全縣的前列之名，向上一級學校輸送品學兼優(yōu)的學生。