第一篇：盱眙縣技工學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃

盱眙縣技工學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃

（辦學(xué)規(guī)模）

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，堅持技工教育方向，堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方針，堅持“以教為本，以產(chǎn)哺教”的辦學(xué)道路，深化內(nèi)涵建設(shè)，塑造技教品牌，穩(wěn)步發(fā)展高級工、技師教育，適度發(fā)展中級工教育，大力發(fā)展社會培訓(xùn)，推動學(xué)校全面提升教育教學(xué)、教科研和社會服務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為“淮安爭第一、蘇北創(chuàng)一流、全省樹品牌、全國有特的”的省內(nèi)一流技工院校。

二、工作目標(biāo)：

1．做好新校區(qū)的配套工程；啟動新校區(qū)二、三期工程；加快校企合作園建設(shè)；

2．啟動創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校；

3．申報、創(chuàng)建江蘇省盱眙技師學(xué)院；

4．申報、創(chuàng)建兩個省級示范性實(shí)訓(xùn)基地；

5．加強(qiáng)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院的輻射功能；

6.擴(kuò)大招生和培訓(xùn)規(guī)模。年招生規(guī)模達(dá)3000人左右，在校生數(shù)6000人以上，開展各類培訓(xùn)10000人。高級技工、預(yù)備技師（技師）在校生規(guī)模不低于60%，高級技工、技師、高級技師

1年培訓(xùn)規(guī)模不低于1000人次。

7.設(shè)置專業(yè)適應(yīng)新型工業(yè)化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的需要，適應(yīng)社會和企業(yè)對高級技工、技師的需求，常設(shè)預(yù)備技師（技師）專業(yè)4～6個；配備與辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)，具有國內(nèi)先進(jìn)水平的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值4000萬元以上。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要保障

1.以觀念更新為先導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力

以省市縣考核目標(biāo)為重點(diǎn)，以各類創(chuàng)建為抓手，堅持以“三創(chuàng)”（創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)）為核心，秉承“四化”理念，緊緊抓住技工教育發(fā)展所面臨的新的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步做大做強(qiáng)。針對上述目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)校內(nèi)部將進(jìn)一步明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，制定實(shí)施計劃和序時進(jìn)度，采用周督查、月過堂、季考核機(jī)制，舉全校之力，確保上述各項目標(biāo)的完成，不斷提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

2.以隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，拉動學(xué)校發(fā)展的競爭力

強(qiáng)化一個核心、突出二個重點(diǎn)、推行三項計劃、實(shí)施“四成”工程，力爭使學(xué)校的教師數(shù)量適應(yīng)各專業(yè)的需要，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，一體化教師隊伍規(guī)模適當(dāng)：各專業(yè)至少有一名專業(yè)帶頭人，專業(yè)帶頭人在專業(yè)領(lǐng)域具有一定的影響力；具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師占教師隊伍總數(shù)的25%以上；技術(shù)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不低于教師隊伍總數(shù)的70%，理論實(shí)習(xí)教學(xué)一體化教師達(dá)到技術(shù)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的60%以上；

技術(shù)理論課教師至少具備相關(guān)專業(yè)初級技能職業(yè)資格。其中，具備中級技能以上職業(yè)資格的達(dá)60%以上；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備相關(guān)職業(yè)高級技能以上職業(yè)資格。其中，具備高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)或技師、高級技師職業(yè)資格的占50%以上。

強(qiáng)化一個核心。鑄造一流的師資隊伍。

突出二個重點(diǎn)。一是實(shí)施 “青藍(lán)工程”，“師徒結(jié)對”，青年教師專業(yè)技能大賽和計算機(jī)技能大賽等系列培養(yǎng)活動，促使青年教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷提高道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。二是實(shí)行擇優(yōu)聘任、競爭上崗。促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。

推行三項計劃。一是骨干教師培訓(xùn)計劃。實(shí)施以“成長、成熟、成才、成名”為主要內(nèi)涵特征的“四成”工程。加強(qiáng)名師隊伍和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，使一部分優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校將拿出專項資金讓各類教師參加出國進(jìn)修、國家級和省級骨干教師培訓(xùn)、企業(yè)掛職、基地實(shí)踐鍛煉。二是推行教師培訓(xùn)交流計劃，堅持不斷地“走出去”，了解信息，拓寬視野，豐富教育改革與發(fā)展思路。鼓勵教師在職讀研，以提高現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。三是推行一體化教師建設(shè)計劃。45歲以下專業(yè)教師要求全部取得職業(yè)資格技能等級證書。同時面向社會、企業(yè)招聘一部分緊缺的技能型人才充實(shí)到專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊伍中去。

3.以基地建設(shè)為保障，打造學(xué)校的服務(wù)能力

我校實(shí)訓(xùn)基地將圍繞“服務(wù)”一個核心，建立“兩個機(jī)制”，整合“三種資源”，抓好“四項建設(shè)”，做好“五大服務(wù)”的新思

路進(jìn)行建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)好省高水平實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)薄弱系部、薄弱專業(yè)的設(shè)備投入，使各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配備趨向合理，滿足需要。

①圍繞“服務(wù)”一個核心，基地要為學(xué)生提供服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，幫助學(xué)生提高職業(yè)技能。

②建立“兩個機(jī)制”，通過深入開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育，開展

務(wù)實(shí)的校際合作和校企合作，建立起實(shí)訓(xùn)基地科學(xué)運(yùn)行的機(jī)制和有效管理機(jī)制。共建校內(nèi)外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，每個預(yù)備技師（技師）、高級工專業(yè)有5個以上合作企業(yè)。

③整合“三種資源”，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；爭取政府的專

項資金支持，增添實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加大基地配套設(shè)施建設(shè)；爭取各企業(yè)和行業(yè)的支持，讓教師到企業(yè)和行業(yè)中掛職鍛煉，讓學(xué)生去頂崗實(shí)習(xí)。通過校企業(yè)合作，引企入校，校企合作園入園企業(yè)數(shù)量適當(dāng)，規(guī)模大，品質(zhì)優(yōu)。

④抓好“四項建設(shè)”，通過科學(xué)的規(guī)劃和持續(xù)的投入，切實(shí)

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備設(shè)施建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的師資隊伍建設(shè)、管理隊伍建設(shè)和管理制度建設(shè)。

⑤做好“五大服務(wù)”。主動開展為周邊學(xué)校培養(yǎng)技術(shù)型、技

能型和應(yīng)用型人才服務(wù)；主動為企業(yè)新技術(shù)推廣和培訓(xùn)在職人員服務(wù)；主動為社會待崗人員、失業(yè)人員和下崗職工提供優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠的技能培訓(xùn)服務(wù)；主動適應(yīng)為社會、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才服務(wù)。

4.以招生為重點(diǎn)，形成學(xué)校的規(guī)模效應(yīng)

①采取切實(shí)有效措施，大力宣傳技工教育優(yōu)惠政策、畢業(yè)生良好的就業(yè)前景，打響專業(yè)品牌，吸引更多生源；

②學(xué)校招生要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬生源渠道；

③不斷加大培訓(xùn)力度，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

5.以內(nèi)涵建設(shè)為抓手，打造學(xué)校的品牌效應(yīng)

①以德育為先導(dǎo)，創(chuàng)新德育工作模式。我校根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，精心設(shè)計主題教育，開展以感恩教育、三職教育、三創(chuàng)教育、養(yǎng)成教育等系列為主題的教育，通過各種主題活動，實(shí)施和推進(jìn)“三個一”工程，并建立學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會緊密結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

②以創(chuàng)業(yè)教育為突破，全面提升學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校搭建創(chuàng)業(yè)平臺，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街的示范作用，積極組織師生創(chuàng)業(yè)，在現(xiàn)有的多個校內(nèi)創(chuàng)業(yè)點(diǎn)基礎(chǔ)上，全面推開，做到一系一品，一個專業(yè)至少1個學(xué)生創(chuàng)業(yè)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生參加省、市舉辦的技能大賽、創(chuàng)新大賽和創(chuàng)意大賽，激發(fā)師生科技創(chuàng)新的興趣和潛能；校內(nèi)全員參加，擇優(yōu)選拔，省，市大賽爭取突破，起到造勢、宣傳和激勵的作用，大賽要求覆蓋學(xué)校所有專業(yè)、幾乎所有學(xué)生，實(shí)現(xiàn)舉辦大賽的宗旨。

③以管理為抓手，強(qiáng)化督查和落實(shí)。一是完善各種制度，二是強(qiáng)化督查，確保制度的貫徹和執(zhí)行。

總之，全校上下將緊緊鎖定學(xué)校的“淮安爭第一，蘇北創(chuàng)一

流，全省樹品牌，全國有特色”四大辦學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞發(fā)展的“十大建設(shè)”方略，深刻推動盱眙技工教育事業(yè)的發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，惠及廣大民生，把學(xué)校的發(fā)展向更大規(guī)模、更高層次、更深內(nèi)涵奮力推進(jìn)。

第二篇：慶陽市技工學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施細(xì)則

慶陽市技工學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施細(xì)則

(2009—2011年)

為了適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展的需要，充分發(fā)揮技工教育對促進(jìn)就業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用，推動我校技工教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)?2005?35號)、《中共甘肅省委甘肅省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》(省委發(fā)?2006?19號)、人社部、國家發(fā)改委、財政部《關(guān)于實(shí)施特別職業(yè)培訓(xùn)計劃的通知》(人社部發(fā)?2009?8號)和《甘肅省技工教育事業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃（2009—2011年）》精神，特制定我校技工教育事業(yè)2009—2011年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施細(xì)則。

一、發(fā)展?fàn)顩r

近年來，慶陽市委、市政府高度重視農(nóng)民工培訓(xùn)工作，以慶陽市技工學(xué)校遷建為項目申報主體，積極籌建慶陽市農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地項目。該項目總投資1.48億元，已完成主體工程建設(shè)。學(xué)校占地面積171550平方米（合257.00畝）?？偨ㄖ娣e為57796.96平方米。學(xué)校教學(xué)樓和綜合實(shí)訓(xùn)樓現(xiàn)有教室102間，可容納學(xué)生5800人同時上理論課；有實(shí)驗(yàn)室37間及大型機(jī)修實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間，可同時滿足機(jī)械、電工、電子、數(shù)控、汽車檢測、煤炭、汽車修理、建筑測量等專業(yè)約3000多個工位的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；學(xué)生宿舍樓可容納4500人的住宿。學(xué)校加掛慶陽市農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地、慶陽理工中專學(xué)校、慶陽市職業(yè)技術(shù)學(xué)院（籌建）牌子。學(xué)?，F(xiàn)有教職工210人，其中高講24名，講師56名，助講45人?，F(xiàn)開設(shè)工業(yè)與民用建筑、會計電算化、1

石油工程、煤炭開采、計算機(jī)應(yīng)用、汽車檢測、焊接技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)電技術(shù)等專業(yè)。2009年各類在校學(xué)生5080名（其中中專生2880人，成人教育學(xué)生2200多名）。初步建立了以學(xué)歷教育為主體、以成人教育和短期培訓(xùn)為補(bǔ)充的“一體兩翼”的辦學(xué)格局，辦學(xué)水平和效益明顯提高。

隨著慶陽經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和職業(yè)教育改革的不斷深入，我市技工學(xué)校還存在一些困難和問題。主要表現(xiàn)在：社會各界對發(fā)展技工教育的認(rèn)識不到位，輕視技工教育的觀念依然存在；教職工比例失調(diào)，現(xiàn)有師資及實(shí)訓(xùn)設(shè)施不能滿足專業(yè)發(fā)展和職業(yè)技能培訓(xùn)的需要；經(jīng)費(fèi)投入渠道不暢，項目貸款還本付息的壓力大。因此，迫切需要進(jìn)一步加快技工學(xué)校的改革和發(fā)展。

三、目標(biāo)措施

(一)加快學(xué)校建設(shè)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，提高辦學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。以2009年招生2000人為基數(shù)，年招生增長20%，到2011年，在校中專生規(guī)模達(dá)到7000人，使其早日躋身國家級重點(diǎn)技工院校行列。繼續(xù)擴(kuò)大與高等院校的聯(lián)合辦學(xué)規(guī)模，力爭2011年成人教育在冊學(xué)生達(dá)到3000人。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)慶陽市農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地，開展企業(yè)職工培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)，打造農(nóng)村新生勞動力提高技能水平和就業(yè)能力的主陣地，為改善民生、發(fā)展經(jīng)濟(jì)服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)村人力資源開發(fā)。每年培訓(xùn)農(nóng)民工10000人次以上。

（二)科學(xué)設(shè)置專業(yè)，提高辦學(xué)水平。圍繞全市“工業(yè)強(qiáng)市、產(chǎn)業(yè)富民”戰(zhàn)略和建設(shè)大型能源化工基地和新的經(jīng)濟(jì)增長極的目標(biāo)，立足我市發(fā)展“黑綠文紅”四大支柱產(chǎn)業(yè)，靈活調(diào)整專業(yè)設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模。特別是要根據(jù)我市優(yōu)勢資源大開發(fā)、基地大建設(shè)、產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展需要，面向人力資源市場需求，設(shè)置若干個適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、辦學(xué)成果突出的示范專業(yè)。重點(diǎn)辦好建筑工程、石油化工、煤炭開采、會計電算化、機(jī)械加工技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、汽車檢測、焊接技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、市場營銷、模具設(shè)計與制造、旅游服務(wù)與管理等市場急需人才的專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。創(chuàng)造條件，增設(shè)機(jī)械制造與設(shè)計、室內(nèi)裝設(shè)與設(shè)計、客戶服務(wù)等專業(yè)。確立30個主體專業(yè)，發(fā)展10個特色專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)5-6個骨干品牌專業(yè)，特別要在培養(yǎng)高精尖、科技含量高的實(shí)用型、復(fù)合型技能人才上下功夫。以初級工培訓(xùn)為基礎(chǔ)，中級工培訓(xùn)為主體，高級工、預(yù)備技師培訓(xùn)為主導(dǎo)，進(jìn)一步完善多功能、多層次的技工培訓(xùn)體系。擴(kuò)展學(xué)校的教育功能，把學(xué)校建設(shè)成集職業(yè)需求預(yù)測、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)介紹于一體的多功能綜合基地。

(三)強(qiáng)化基地建設(shè)，培養(yǎng)技能人才。加強(qiáng)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，提高畢業(yè)生動手能力。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)機(jī)械、電工、電子、數(shù)控、汽車檢測、煤炭、建筑測量等專業(yè)共享型、開放式的實(shí)訓(xùn)基地，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)技能型人才。學(xué)校要重視實(shí)習(xí)教學(xué)，不斷增加投入，完善實(shí)習(xí)教學(xué)條件，突出技能訓(xùn)練，保證基本操作技能和綜合課題訓(xùn)練在校內(nèi)完成。按照人力資源市場需求，及時更新教學(xué)內(nèi)容，在培養(yǎng)

復(fù)合型技能人才上下工夫。推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替、半工半讀試點(diǎn)工作，著力推進(jìn)校企合作、訂單培養(yǎng)和聯(lián)合辦學(xué)工作，開辟穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地。在本地選擇條件好、生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn)的企事業(yè)單位作為實(shí)習(xí)基地，拓寬校地合作的領(lǐng)域。

(四)深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平。牢固樹立“質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重抓緊抓好。要以市場需求確定培養(yǎng)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，重點(diǎn)推行“一體化”、“雙元制”、“學(xué)分制” 教學(xué)模式和彈性學(xué)習(xí)制度，完善“半工半讀”、“工學(xué)交替”教學(xué)模式，推行訂單培養(yǎng)。突出應(yīng)用能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教育培訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合的原則，在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上，以企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線需要為導(dǎo)向，以提高職業(yè)能力為核心，突出動手能力和實(shí)際操作技能訓(xùn)練。以加強(qiáng)操作能力培養(yǎng)為目標(biāo)，建立健全實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考核體系，加強(qiáng)對教學(xué)過程的評價、督導(dǎo)和監(jiān)控，確保技工教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。推行“雙證制”，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)計劃與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，使技工學(xué)校畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書的同時，通過職業(yè)技能鑒定，取得職業(yè)資格證書，充分發(fā)揮國家職業(yè)資格證書對技工教育培訓(xùn)的引導(dǎo)作用。

(五)加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)。按有關(guān)規(guī)定配足配齊學(xué)校的專業(yè)課教師，符合國家規(guī)定的師生比基本標(biāo)準(zhǔn)。到2011年，教職工達(dá)到500名，其中專任教師達(dá)到80%以上。學(xué)校新進(jìn)教師學(xué)歷要達(dá)到本科以上，現(xiàn)有教師3年內(nèi)要達(dá)到本科以上學(xué)歷，高級職稱30％以上，其中“雙師型”教師占專任教師的40％

以上。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)歷要達(dá)到大專以上、操作技能達(dá)到國家職業(yè)資格三級(技師)以上。要采取有效措施，大力開展教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)，建立教師定期培訓(xùn)制度和專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度，培養(yǎng)一批專業(yè)骨干教師和學(xué)科帶頭人。加強(qiáng)多媒體教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，鼓勵教師廣泛利用多媒體技術(shù)、國際互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代化教學(xué)手段，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。深化以人事分配制度改革為重點(diǎn)的內(nèi)部管理體制改革。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，全面推行教職工全員聘用制和崗位管理制度，建立能夠吸引人才、穩(wěn)定人才、合理流動的靈活用人機(jī)制。根據(jù)在校生人數(shù)核定教職工編制，深化內(nèi)部收入分配改革，將教職工收入與學(xué)校發(fā)展、所聘崗位及個人貢獻(xiàn)掛鉤，調(diào)動教職工積極性。

四、幾點(diǎn)建議

（1）加大技工教育宣傳力度，營造重視技工教育的濃厚氛圍。應(yīng)充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，廣泛宣傳技工教育的重要地位和作用，深入宣傳加快發(fā)展技工教育的方針政策，大力宣傳技工教育發(fā)展中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和個人，樹立技工學(xué)校良好品牌形象，在全社會營造重視支持技工教育發(fā)展的濃厚氛圍，為技工學(xué)校營造公平寬松的發(fā)展環(huán)境。

（2）建議將技工學(xué)校發(fā)展納入全省、全市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，制定相關(guān)政策，解決技工教育中遇到的問題，建立全市技能人才工作政策體系。

（3）出臺扶持技工學(xué)校發(fā)展的優(yōu)惠政策和措施，解決學(xué)校

硬件建設(shè)和師資、招生、就業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的具體困難和問題。將技工學(xué)校招生和農(nóng)民工培訓(xùn)納入教育扶貧工程，給予資金扶持。支持技工學(xué)校開展免費(fèi)教育，并加大農(nóng)民工培訓(xùn)工作的資金補(bǔ)貼額度。

第三篇：未來三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

數(shù)通古今，學(xué)究天人 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院2013級2班2220***任佳佳

未來三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

不知不覺，我已經(jīng)在大學(xué)中度過了快一個年頭，如果說沒有感悟是不可能的，我覺得的來到了這里，我改變了很多，而且，在這一年中，同樣也慢慢的適應(yīng)，融入，漸漸的摸索出自己的道路，尋找著自己的方向···

未來，一個熟悉又陌生的詞。今天，我就要慢慢的接近他，去探尋一下未知的奧秘！俗話說的好，機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人的！因此，我為自己定下了短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長期目標(biāo)！

首先來談一談一短期目標(biāo)，短期目標(biāo)分為兩個階段。第一階段目標(biāo)：英語六級；期限為一個月，在這一個月中，單詞等基礎(chǔ)知識要加強(qiáng)鞏固，聽力，閱讀理解要加大訓(xùn)練量，至于作文，則需多看，多讀，多體會。俗話說：實(shí)踐才是真理，能夠?qū)嵤┑哪繕?biāo)才是切實(shí)可靠的。因此，為了更好地完成這個目標(biāo)，我還得制定更詳盡的計劃。每天早上，英語晨讀20分鐘，記背單詞或者聽聽力20分鐘；每天完成一到兩篇閱讀理解；每兩天寫一篇英語小文章。第二階段目標(biāo)：期末考試；不得不說，時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已經(jīng)過了三分之二了，那么，在最后這三分之一的時間中，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試就是一件很重要的事。具體操作如下：第一，每節(jié)課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成課后作業(yè)；第二，開始著手復(fù)習(xí)，可以通過做PPT，做練習(xí)題，講題等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，我再來討論下中期目標(biāo)，中期目標(biāo)包括參加建模，講課比賽等一些有意義的比賽；當(dāng)然，參加比賽需要有足夠的能力。第一，專業(yè)知識要精通，因此在這三年中，學(xué)習(xí)占主要地位；第二，涉獵要廣泛，多讀一些課外書籍，豐富自己的眼界；第三，學(xué)習(xí)一些軟件知識，并且能夠靈活運(yùn)用這些軟件。

最后一個，也是我的終極目標(biāo)，就是努力成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。接下來就說說我具體的想法：

一、階段性目標(biāo)：

第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。未來的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長

第二、三年，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。1

在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法

二、實(shí)施措施

（一）第一階段的實(shí)施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（4）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。

（5）積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，希在本學(xué)期能獨(dú)立制作課件等。

(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，（二）實(shí)施的第二階段

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

2、第二階段的實(shí)施措施

（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

（3）加強(qiáng)關(guān)于“解決問題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。

（三）實(shí)施的第三階段

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實(shí)施措施

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

（2）開展對“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基

本教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。

（3）將近三年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養(yǎng)。總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

第四篇：班級未來三年發(fā)展規(guī)劃

班級未來三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)黨的十八大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)上級教育行政部門有關(guān)會議精神。

二、總目標(biāo)

（一）培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面

1、德育方面：使學(xué)生具有愛祖國、愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，初步樹立辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，初步具有為人民服務(wù)的思想和集體主義觀點(diǎn)，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和抵制不良影響的能力，養(yǎng)成文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

2、智育方面：掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的自學(xué)能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力和動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識的精神。

3、體育方面：初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。

4、美育方面：具有一定的審美能力，初步形成健康的志趣和愛好。

5、勞動技術(shù)教育方面：掌握一定生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解擇業(yè)的一般常識，具有正確的勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。

（二）班級制度建設(shè)方面

1、制定和完善紀(jì)律制度

2、制定和完善衛(wèi)生值日制度

3、制定和完善宿舍管理制度

4、制定和完善考勤制度

5、制定和完善安全管理制度

6、制定和完善班級獎懲制度

（三）班風(fēng)建設(shè)方面

1、嚴(yán)格選拔班干，組建班委會，完善班級機(jī)構(gòu)

2、養(yǎng)成自尊自信、自立自強(qiáng)、遵紀(jì)守法、頑強(qiáng)拼搏、刻苦勤奮、樂學(xué)苦學(xué)的風(fēng)尚。

3、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生三不誤，爭取進(jìn)入學(xué)校優(yōu)秀班級行列，每月爭當(dāng)文明班。

（四）班級文化建設(shè)方面

1、培養(yǎng)班級養(yǎng)成積極向上、銳意進(jìn)取、互幫互助、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的文化氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生意識。

3、養(yǎng)成文明禮貌、尊師重道的品格。

4、培育和弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感和責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立崇高的理想和人生志向。

三、具體活動及措施

（一）第一學(xué)期

1、新學(xué)期主題班會

活動時間：9月開學(xué)報到后的第2天；主題：“迎接新生，展望未來”；活動目的：主要是要讓同學(xué)們認(rèn)識到新集體的成立，樹立起大家的集體意識，幫助大家逐漸找到歸屬感，增強(qiáng)大家的班級責(zé)任感和班級凝聚力。主要內(nèi)容包括：學(xué)生自我介紹、自由交流、制作許愿卡、陳述初中的奮斗目標(biāo)和努力方向；活動流程：首先，安排大家做自我介紹；自由交流，增強(qiáng)彼此的親密感；制作許愿卡，并和大家一起分享今后的奮斗目標(biāo)和努力方向。班主任最后發(fā)言，宣讀學(xué)校各項制度，做好衛(wèi)生清潔分工，班主任寄語等。

2、組建班委會，制定各項制度

時間為9月中旬，讓大家總結(jié)近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，通過選舉形式選拔出合適的班委，也借此機(jī)會考驗(yàn)大家的協(xié)調(diào)、組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和責(zé)任意識，加強(qiáng)班級的管理活動流程：先總結(jié)近期學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況，然后由小組推舉若干名同學(xué)競爭班干部，被推舉出來的同學(xué)要進(jìn)行演講，最后由全班同學(xué)選舉產(chǎn)生班委會。班委會協(xié)助班主任制定各項制度；班主任最后發(fā)言，嚴(yán)明紀(jì)律，3、運(yùn)動會

11月初舉行，組織本班參加學(xué)校的運(yùn)動會。本次運(yùn)動會主要以比賽的形式展開，以小組為單位進(jìn)行，由班委和小組長主要負(fù)責(zé)。本次班級組織的運(yùn)動會，主要是為了激發(fā)大家的斗志和集體榮譽(yù)感，班級內(nèi)部形成“競爭向上、你追我趕”的氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識、自強(qiáng)自信的意識、頑強(qiáng)拼搏精神。流程：先在班內(nèi)進(jìn)行競賽，該項目第一名的同學(xué)參加學(xué)校的運(yùn)動會，有班委會組織開展。

4、元旦晚會

時間為12月底；活動主題：“感恩的心”；活動目的：本次活動主要是要讓學(xué)生在溫暖、感恩的氛圍中學(xué)會對身邊的人抱有感恩的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)尊老愛幼、尊師重道民族精神，培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義情感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、艱苦奮斗熱情?；顒有问剑焊璩?、舞蹈、小品、辯論、演講等

（二）第二學(xué)期

1、主題班會

活動時間：3月初；活動主題：“總結(jié)過去·展望未來”；活動目的：主要是引導(dǎo)大家回顧、總結(jié)過去，展望未來，幫助大家調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信心。并制定出本學(xué)期的規(guī)劃，起到指引性的作用。

2、社會實(shí)踐活動

活動時間：4月初；活動主題：“保護(hù)環(huán)境，回歸自然”；活動目的：通過義務(wù)清潔街道、植樹造林等活動活動，學(xué)會與大自然和諧相處，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

3、學(xué)習(xí)總結(jié)交流會

活動時間：4月中旬；活動主題：“合作競爭求雙贏”；本次學(xué)習(xí)交流會，主要是為了給大家一個相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會，大家在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)習(xí)稍微落后的同學(xué)不斷進(jìn)步；從而培養(yǎng)同學(xué)們的合作競爭意識，形成互幫互助，共同提高的班風(fēng)和文化氛圍?；顒恿鞒蹋菏紫龋砂辔愂霰敬伟鄷闹饕康暮徒M織形式；由成績優(yōu)秀的同學(xué)和大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)可以自由提問；大家自由交流，可自由走動；班主任做總結(jié)、補(bǔ)充。

4、社會實(shí)踐活動

時間為五一勞動節(jié)前后；活動主題：“愛勞動·愛生活”；活動目的：本次活動主要是讓大家學(xué)會珍惜別人的勞動果實(shí)，珍惜熱愛生活，另外也借此機(jī)會幫助父母減輕負(fù)擔(dān)；活動流程：布置大家回家?guī)椭改竻⒓觿趧?，可以個人或是小組為單位；返校后寫勞動心得。

5、家長會 活動時間：5月中旬；活動主題：“手挽手，心連心，為孩子健康成長護(hù)航”；活動目的：本次家長會，主要是讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)等各方面的情況，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，并督促學(xué)生主動學(xué)習(xí)，另外，家長應(yīng)該懂得及時與老師溝通聯(lián)系，幫助學(xué)生健康成長；活動流程：班主任將學(xué)生在校的大致情況如實(shí)反映給家長；家長自由提問或是發(fā)言，雙方自由交流；班主任結(jié)語，希望各位家長積極配合班級工作，督促學(xué)生在本次期末考試中取得進(jìn)步。

二、初二

（一）第一學(xué)期

1、主題班會

時間：開學(xué)第一周；主題：“既往開來，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗”；活動目的：加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意義教育，嚴(yán)明紀(jì)律，鼓勵學(xué)生樹立崇高理想，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、自立自強(qiáng)的品格。流程：總結(jié)初一情況，表揚(yáng)成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的同學(xué)；讓這些同學(xué)發(fā)表學(xué)習(xí)心得；制定學(xué)習(xí)計劃；最后嚴(yán)明紀(jì)律，衛(wèi)生分工，分發(fā)書本等。

2、教師節(jié)活動

活動時間:9月10號；活動主題：“難忘師恩”；活動目的：本次活動的主題是“感恩”，目的是讓學(xué)生懂得對老師充滿感激之情，珍惜老師的勞動成果，為學(xué)生和各科任老師的相處、磨合創(chuàng)造一種開放、溫暖、融洽的氣氛；活動流程：班主任講明本次感恩活動的重要意義和活動方式；以小組為單位進(jìn)行討論并制作卡片；以小組為單位向老師表達(dá)謝意；師生共同交流；課后布置學(xué)生出一期黑板報。

3、師生交流會

活動時間：10月初；活動主題：“敞開心扉·健康成長”；活動目的：本次心理交流會主要是為了給大家創(chuàng)造一個彼此敞開心扉的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)有心理問題的，大家共同交流并及時解決問題，讓大家感受到集體的溫暖。活動流程：班主任說明本次交流會的重要意義；班委和各小組長輪流發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷（或生活）；大家自由發(fā)言，班委做好記錄工作；大家自由交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；班主任與問題嚴(yán)重者進(jìn)行交流。

4、社會實(shí)踐活動

活動時間：10月中旬（或重陽節(jié)）（1）活動主題：“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”；活動目的：組織學(xué)生到大成鎮(zhèn)敬老院慰問，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心和尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)，讓同學(xué)們的社會實(shí)踐能力得到提高。流程：動員；聯(lián)系接洽；準(zhǔn)備禮物；確定出發(fā)時間；到達(dá)后派禮物、清潔、談心、表演節(jié)目等；合影留念。

5、學(xué)習(xí)交流會

活動時間：11月初；活動主題：“互幫互助，備戰(zhàn)期末考試”活動目的：本次交流活動主要是分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以小組為單位制定出各小組的學(xué)習(xí)計劃，組員相互監(jiān)督，備戰(zhàn)期末考試；活動流程：學(xué)習(xí)優(yōu)秀者分享成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；大家自由發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)的同時找問題，學(xué)方法；各小組內(nèi)部討論學(xué)習(xí)計劃并形成成文文件；班主任進(jìn)行總結(jié)。

（二）第二學(xué)期

1、班會

時間：開學(xué)第一天；內(nèi)容：總結(jié)上期，加強(qiáng)紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)意義教育；做好衛(wèi)生分工；分發(fā)課本；提出要求等。

2、社會實(shí)踐活動 時間：3月中旬；主題：學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心，做有責(zé)任感的中學(xué)生；活動目的：通過開展“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”活動，在本班內(nèi)進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神和志愿精神，掀起學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)活動的高潮，用實(shí)際行動促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、互相關(guān)愛、勇?lián)厝蔚牧己冒囡L(fēng)的形成。流程： 動員，布置任務(wù)（活動可以是幫助身邊的一位同學(xué)、孤寡老人；或向?yàn)?zāi)區(qū)捐款；義務(wù)清潔街道、義務(wù)植樹等等），匯報情況，學(xué)活動心得。

3、家長會

活動時間：4月中旬；活動主題：“我們共同的責(zé)任”；活動目的：本次家長會的召開一方面是為了讓家長了解學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，另一方面是鼓勵家長與老師及學(xué)生形成合力，幫助學(xué)生進(jìn)步，督促學(xué)生學(xué)習(xí)；活動流程：班主任講明各位同學(xué)在學(xué)校的各方面表現(xiàn)；家長自由發(fā)言，向老師詢問學(xué)生情況；以小組為單位，家長加入小組討論，以更加明確自身的責(zé)任。

4、五四晚會

活動時間：五四青年節(jié)前后；活動主題：“青春飛揚(yáng)·活力無限”；活動目的：本次晚會主要是作為學(xué)生學(xué)習(xí)之余的小調(diào)劑，也是為了讓學(xué)生明白青春是美好的，要珍惜青春，讓自己的青春綻放美麗；活動流程：各小組討論后上報節(jié)目；班委和小組長準(zhǔn)備好音響、話筒等設(shè)備；做好會場布置等工作。

5、期末考試主題班會

活動時間：6月初；活動主題：“備戰(zhàn)期末，努力拼搏”活動目的：為期末考試的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指明方向，探究高效的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。；活動流程：學(xué)習(xí)優(yōu)秀者分享成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；大家自由發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)的同時找問題，學(xué)方法；各小組內(nèi)部討論學(xué)習(xí)計劃并形成成文文件；班主任進(jìn)行總結(jié)。

三、初三

（一）第一學(xué)期

1、動員大會

活動時間：9月初；活動主題：“此時不博待何時”；活動目的：本次動員大會主要是讓大家明確自己的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心；活動流程：班主任致辭；各科任老師發(fā)言；學(xué)生代表發(fā)言；大家自由發(fā)言、討論。

2、教師節(jié)活動

活動時間:9月10號；活動主題：“難忘師恩”；活動目的：本次活動的主題是“感恩”，目的是讓學(xué)生懂得對老師充滿感激之情，珍惜老師的勞動成果，為學(xué)生和各科任老師的相處、磨合創(chuàng)造一種開放、溫暖、融洽的氣氛；活動流程：班主任講明本次感恩活動的重要意義和活動方式；以小組為單位進(jìn)行討論并制作卡片；以小組為單位向老師表達(dá)謝意；師生共同交流；課后布置學(xué)生出一期黑板報。

3、學(xué)習(xí)小組交流會

活動時間：9月中旬；活動主題：“我們一起加油”；活動目的：本次交流會主要是對過去計劃的實(shí)施情況進(jìn)行回顧、總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定出新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，彼此監(jiān)督，共同進(jìn)步；活動流程：以小組為單位討論；制定出本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

4、運(yùn)動會

11月初舉行，組織本班參加學(xué)校的運(yùn)動會。本次運(yùn)動會主要以比賽的形式展開，以小組為單位進(jìn)行，由班委和小組長主要負(fù)責(zé)。本次班級組織的運(yùn)動會，主要是為了激發(fā)大家的斗志和集體榮譽(yù)感，班級內(nèi)部形成“競爭向上、你追我趕”的氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識、自強(qiáng)自信的意識、頑強(qiáng)拼搏精神。流程：先在班內(nèi)進(jìn)行競賽，該項目第一名的同學(xué)參加學(xué)校的運(yùn)動會，有班委會組織開展。

5、期末考試主題班會

活動時間：11月底；活動主題：“用勤奮造就輝煌未來”活動目的：為期末考試的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指明方向，探究高效的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。；活動流程：學(xué)習(xí)優(yōu)秀者分享成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；大家自由發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)的同時找問題，學(xué)方法；各小組內(nèi)部討論學(xué)習(xí)計劃并形成成文文件；班主任進(jìn)行總結(jié)。

（二）第二學(xué)期（3月—7月中旬）

1、中考備考主題班會一（邀請家長一起參加）活動時間：3月初；活動主題：“共同作戰(zhàn)”；活動目的：主要是為了讓家長和學(xué)生了解到初三上學(xué)期的基本情況以及了解下學(xué)期的重要性，發(fā)揮家長的督促作用，與老師、學(xué)生共同作戰(zhàn)；活動流程：班主任致辭；各科任老師致辭；家長與老師自由交流。

2、心理交流會

時間：3月中旬；活動主題：“讓陽光溫暖你的心靈”；活動目的：本次活動主要是為了解決學(xué)生心理壓力過重或心里不健康等問題，讓學(xué)生健康成長；活動流程：班主任致辭；學(xué)生代表發(fā)言；學(xué)生自由發(fā)言；大家自由交流、討論，班主任幫助大家解答各類難題。

3、中考備考主題班會二

時間：5月初；主題：拼搏、拼搏；目的：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自加壓力，堅持不懈，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。流程：宣布主題班會開始；班主任總結(jié)模擬考情況；請同學(xué)們各自讀出自己為中考所做的準(zhǔn)備；初中三年的回顧與總結(jié)；交流感想；與同學(xué)共同討論中考前如何調(diào)整心態(tài)；分享復(fù)習(xí)方法；學(xué)生代表領(lǐng)讀中考宣誓詞；班主任總結(jié)。

4、心理輔導(dǎo)

活動時間：5月底；活動主題：“沉著冷靜·相信自己”；活動目的：本次心理輔導(dǎo)是針對畢業(yè)生而準(zhǔn)備的，主要是為了幫助大家樹立起自信心，緩解考試壓力，積極備考，輕松考試；活動流程：班主任致辭；各科任老師講解考試方法、考試心理；班主任結(jié)語。

5、中考備考沖刺誓師大會

時間：6月初；主題：成竹在胸，沖刺中考；目的：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性，自加壓力，堅持不懈，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。流程：宣布主題班會開始；班主任總結(jié)近兩次模擬考情況；請同學(xué)們各自讀出自己為中考所做的準(zhǔn)備；初中三年的回顧與總結(jié)；交流感想；與同學(xué)共同討論中考前如何調(diào)整心態(tài)；分享復(fù)習(xí)方法；學(xué)生代表再次領(lǐng)讀中考宣誓詞；請校長發(fā)言；班主任總結(jié)。

6、畢業(yè)聚會

活動時間：畢業(yè)考試過后；活動主題：“我們的青春紀(jì)念冊”；活動目的：本次畢業(yè)交流會主要是為了回顧、總結(jié)大家共同走過的過去三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，存入記憶，永久保存，也給大家創(chuàng)造一個告別的機(jī)會；活動流程：班主任致辭；大家隨機(jī)發(fā)言，但是每個人都必須發(fā)言；大家跟隨照片、視頻回顧過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；大家相互交換禮物；靜下心來談?wù)劷窈蟮拇蛩?、方向等?/p>

第五篇：幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃

傳開小學(xué)幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃

2012年—2015年

一、情況分析：

（一）發(fā)展中優(yōu)勢：

1、近年來，我們不斷增強(qiáng)依法辦園意識、規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)督意識、合作服務(wù)意識，通過加強(qiáng)目標(biāo)治理，實(shí)施分層治理，實(shí)行民主治理，開展互動管理來提高管理效能，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，守職盡責(zé)，造就了一支與時俱進(jìn)有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結(jié)力的教師隊伍。

2、積極實(shí)踐新課程，通過《學(xué)前教育綱要》等學(xué)習(xí)，教師的教育行為，教學(xué)能力有了提高，在運(yùn)動、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊中，教師能合理安排，有機(jī)調(diào)控，通過開展主題活動來完成教學(xué)要求，初步形成了幼兒園的教學(xué)框架。

3、在大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們找到了本園的切入點(diǎn)，以幼兒美術(shù)教學(xué)活動為載體，以發(fā)展幼兒多元智能為目標(biāo)開展了優(yōu)化幼兒園美術(shù)課程促進(jìn)幼兒個性和能力的發(fā)展園本教研活動。

（二）發(fā)展中思索：

1、加大幼兒園課程建設(shè)和管理，不斷完善“幼兒園美術(shù)園本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

2、幼兒園都是青年教師，他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工

作經(jīng)驗(yàn)，需要深化園本教研和園本培訓(xùn)，來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

3、發(fā)展思路：

我園以“辦人民滿意教育”為宗旨，以加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點(diǎn)，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實(shí)為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”，實(shí)踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展的管理。

二、發(fā)展目標(biāo)：

構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理，率全體教職工走出一條外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)聰明兒童，鍛煉聰明老師，爭創(chuàng)聰明型的縣級示范型幼兒園。

培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)會探究，學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的幼兒。教師：勤學(xué)習(xí)、善研究、能創(chuàng)新、會合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。

園景：愿天天都是孩子的節(jié)日 第一年：建立健全管理機(jī)制

1、建立網(wǎng)絡(luò)管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。

2、形成園本培訓(xùn)機(jī)制。

3、傳承經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)教改、開展園本課程建設(shè)和管理。第二年：深化發(fā)展園本研訓(xùn)

1、積極推進(jìn)激勵策略，運(yùn)用思想激勵、目標(biāo)激勵、機(jī)制激勵、發(fā)展激勵、構(gòu)建誠信、奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的校園文化。

2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的有特色的教育合力，提高社會聲譽(yù)，擴(kuò)大社會影響。

3、科研先導(dǎo)、聚焦課程發(fā)展、初顯美術(shù)辦學(xué)特色。第三年：幼兒園園本課程構(gòu)建與實(shí)施

1、造就教學(xué)領(lǐng)軍骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊伍。

2、健全現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)化教學(xué)教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。

3、打造公信品牌，凸顯美術(shù)辦園特色，爭取區(qū)級示范幼兒園。

三、詳細(xì)措施： 第一年：

（一）管理工作

1、建立園長、教師、家長、領(lǐng)導(dǎo)組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達(dá)成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實(shí)施方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。

2、調(diào)整補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵，充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。

3、建立切實(shí)可行的考核評價機(jī)制：月考→季考→學(xué)期考→考，層層推進(jìn)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性。

（二）隊伍建設(shè)

1、學(xué)習(xí)《教師成長手冊》，為每位教師建立，自我發(fā)展規(guī)劃，敘事案例反思，教研科研，專業(yè)學(xué)習(xí)等個人成長檔案，關(guān)注教師成長過程，尋求教師發(fā)展軌跡，每學(xué)年幼兒園為教師提出適時的成長目標(biāo)。

2、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學(xué)期研究一個重點(diǎn)。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問題）、小教研（解決級組存在的問題）、網(wǎng)絡(luò)教研（利用外力資源）、自我教研（實(shí)踐與反思解決個人問題）從而提高教師專業(yè)化水平。

3、加強(qiáng)對新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn)，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機(jī)制：開展分層管理，從質(zhì)與量上加強(qiáng)對骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，同時每學(xué)期開展教研組長，黨員示范課，引領(lǐng)作用。

（三）教育教學(xué)

1、整體構(gòu)想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關(guān)注園本課程與新教財?shù)挠袡C(jī)融合。組成課題領(lǐng)導(dǎo)小組，編制“幼兒園園本課程方案”。

2、對照《課程指南》狠抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

（四）家庭社區(qū)

建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長委員會作用，開展家長看課評課，家長走進(jìn)課堂等活動，落實(shí)家長對教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。

第二年：

（一）管理工作

1、嘗試運(yùn)用三種模式：即輪崗競聘制，年級制，負(fù)責(zé)制，形成管理合力，推進(jìn)同心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)效高效管理。

2、建立各項激勵機(jī)制，如設(shè)立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點(diǎn)子獎、目標(biāo)達(dá)成獎。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進(jìn)心門活動，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機(jī)制開放，教學(xué)活動開放，招生開放等。

3、完善辦園目標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)評價體系，廣泛聽取意見，不斷調(diào)整目標(biāo)在實(shí)施過程中的策略和方法。

（二）隊伍建設(shè)

1、分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進(jìn)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員的管理，一抓學(xué)習(xí)、二抓達(dá)標(biāo)、三抓操作、四抓獎懲。

2、建立以主動發(fā)展為主旨的履職機(jī)制：如制定出鼓勵教師理論導(dǎo)讀，實(shí)踐展示，科研研討，活動主持等自我挑戰(zhàn)項目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示，自我加壓，主動發(fā)展的平臺。

3、加強(qiáng)科研制度建設(shè)，定期開展科研活動，提高教師的科研能

力，教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé)，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓(xùn)三結(jié)合。

（三）教育教學(xué)

1、深化課堂教學(xué)，切實(shí)提高保教質(zhì)量，繼承采用“一課三研”“接龍式”的實(shí)踐研究，聚集集體智慧，完善活動設(shè)計。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學(xué)質(zhì)量評價制，形成一個行之有效地教研活動機(jī)制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展姐妹園互學(xué)互動，建構(gòu)行之有效的教研網(wǎng)絡(luò)。

3、完善“南關(guān)幼兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，加強(qiáng)課程在實(shí)施過程中的檢查、調(diào)控、評價，確保課程實(shí)施的高效性。

（四）家庭社區(qū)

1、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學(xué)育兒能力和教師指導(dǎo)家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。

2、通過3-5歲早教課題研究，進(jìn)一步深化3-5歲早教工作，探索有效途徑，形成早教工作特色，爭創(chuàng)“早教工作先進(jìn)集體”。

3、建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開展網(wǎng)上教育大討論。第三年：

（一）管理工作

1、各條線，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評價，形成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評價體系。

2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學(xué)管

理經(jīng)驗(yàn)。

3、對照區(qū)示范園評比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)與反思，通過申報區(qū)級示范性幼兒園來全面提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

（二）隊伍建設(shè)

1、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動為研究的教改機(jī)制，開展參與式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實(shí)踐式操作內(nèi)化式反思。

2、園本培訓(xùn)與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進(jìn)教師多元化能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒教學(xué)實(shí)踐效能的外延擴(kuò)張。

3、檢驗(yàn)和獎勵教師達(dá)標(biāo)。

（三）教育教學(xué)

1、加強(qiáng)保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗(yàn)，通過星級保育員評比，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，促進(jìn)“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到縣示范園標(biāo)準(zhǔn)。

2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。

3、總結(jié)園“整合理念下的幼兒美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進(jìn)幼兒個性和潛能的開發(fā)，促進(jìn)幼兒園美術(shù)辦學(xué)特設(shè)的形成。

（四）家庭社區(qū)

1、總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大教育影響了和社會聲譽(yù)，爭創(chuàng)家庭教育先進(jìn)基地。

2、發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機(jī)制，對幼兒園各項教育工作全面評估。

3、檢驗(yàn)家長和社會的滿意度，家長滿意率達(dá)90%以上。

四、保障機(jī)制

（一）政治保障：

1、保持黨的教育方針，保持社會主義辦學(xué)方向，依法辦園以德立園確保各項目標(biāo)最終達(dá)成，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展。

2、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，建構(gòu)校園文化，打造團(tuán)隊精神，豐富校園文化內(nèi)涵，通過外樹形象，內(nèi)練實(shí)功，幼兒園形成了誠信、奮進(jìn)、開拓、創(chuàng)新的校園文化。

3、重視人文因素和師德教育，規(guī)范教學(xué)行為，形成活力機(jī)制，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，爭創(chuàng)縣文明單位。

4、開展“微笑服務(wù)”，“黨員示范崗”、宣布“服務(wù)承諾”，采用“學(xué)、講、做、評、比、獎”，使教職工勁往一處使，心往一處想，每個人都是幼兒園的主人，朝著辦園目標(biāo)奮進(jìn)。

5、完善幼兒園思想政治教育機(jī)制，抓好黨政班子、中層干部的理論學(xué)習(xí)與教職員工的政治學(xué)習(xí)。

（二）組織保障：

1、完善校長負(fù)責(zé)制，校長在行使行政權(quán)利的過程中，集中體現(xiàn)“依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。

2、健全黨員參與幼兒園重大事務(wù)的決策審議制度，保證黨員對幼兒園各項工作的“監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位。

3、充分發(fā)揮工會、民管會職能，保障教職工參政、議政權(quán)，使幼兒園各項工作有序井然地開展。

4、建立三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到位，層層落實(shí)。

（三）制度保障：

1、建立現(xiàn)代學(xué)校制度，樹立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園思想，根據(jù)二期課改精神和《綱要》及《指南》，健全各項工作制度。

2、進(jìn)行制度創(chuàng)新，完善校本研修制度、教育科研制度，用制度來規(guī)范人、引領(lǐng)人，發(fā)揮制度的長效機(jī)制和保障機(jī)制作用。

3、重視安全制度，完善《師生健康檢查制度》、《幼兒接送制度》、《設(shè)施設(shè)備管理制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責(zé)任追究制度》等，明確各條線人員的安全工作職責(zé)，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。

4、健全各項工作制度與預(yù)案，落實(shí)責(zé)任與措施，完善人防、物防、技防為一體的防范體系，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

（四）管理保障：

1、保持以人為本的管理，發(fā)揮民主管理作用，通過自下而上、上下結(jié)合互動的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，確立幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)教代會審核通過后實(shí)施。

2、認(rèn)真制定與幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)相配套的各部門分層目標(biāo)，責(zé)任到部門、到人，確保三年目標(biāo)的落實(shí)。

3、成立由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃小組”定期研討幼兒園發(fā)展工作，及時調(diào)控計劃的執(zhí)

行。

4、每月開展一次班子例會，中層干部從各條線研究計劃落實(shí)，在反思中找問題求提高。

5、做好園長和教師每月一句交心話，彼此走進(jìn)“心門”，共同營造了自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)、工作氛圍。在合作中恰當(dāng)?shù)闹敢c支持，在上下互動中求發(fā)展、求提高、求和諧。

（五）師資保障：

1、深化人事制度的改革，實(shí)行人力資源整體開發(fā)，規(guī)范崗位聘任，柔性流動教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，招聘人才，拓展幼兒園優(yōu)質(zhì)人力資源。

2、通過調(diào)整結(jié)構(gòu)工資、激活骨干教師獎勵機(jī)制等調(diào)動教職員工的工作積極性。

3、以“園本培訓(xùn)”為抓手，以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體，促進(jìn)教師群體成長。

4、建立青年教師三年培養(yǎng)目標(biāo)和個人成長檔案，認(rèn)真制定“園本培訓(xùn)”項目，做到領(lǐng)導(dǎo)小組引領(lǐng)、骨干教師的帶動、全員參與等方式，在園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)、自培氛圍，使每一個教師都成為“園本培訓(xùn)”的主體，幼兒園成為教師成功施教的舞臺，成長的襖土。

（五）、經(jīng)費(fèi)保障：

1、嚴(yán)守幼兒園財務(wù)公開、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費(fèi)，做到收支兩條線。提高設(shè)備使用效率，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐年增長。

2、規(guī)范幼兒園一費(fèi)制的收費(fèi)，嚴(yán)格收費(fèi)制度、公示制度，提高社會、家長的信譽(yù)度。

3、合理預(yù)算經(jīng)費(fèi)，確保教育發(fā)展需要，確保教師待遇逐年遞增。

4、將每年用總收入的1%—2%設(shè)立研修專項基金和科研成果基金。

五、監(jiān)控和評價

1、幼兒園成立以由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實(shí)施小組”，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、檢查與評估工作。

2、完善南關(guān)幼兒園各類工作評價體系，監(jiān)測評估方案切實(shí)可行，易于操作和 監(jiān)督檢查，指標(biāo)盡可能量化。

3、做好目標(biāo)檢測：做好階段性與各學(xué)檢查、總結(jié)和評比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。園長在宏觀掌握，微觀分析的基礎(chǔ)上，對照學(xué)期工作計劃，檢測詳細(xì)工作的落實(shí)與完成情況。

4、將教育督導(dǎo)和每學(xué)年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。

5、加強(qiáng)對目標(biāo)實(shí)施的過程性檢查與評估，及時總結(jié)成績、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補(bǔ)充或調(diào)整，三年后進(jìn)行一次終結(jié)性評價。

總之，我們在新的三年規(guī)劃辦學(xué)過程中，全體教職工將圍繞總體目標(biāo)，在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。