第一篇：2017寧夏政法干警申論備考：議論文結(jié)尾方法實(shí)例分析

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2017寧夏政法干警申論備考：議論文結(jié)尾方法實(shí)例分析

通過最新寧夏公務(wù)員考試資訊可以了解到，16年寧夏政法干警考試于8月下旬開始報(bào)名。同時(shí)，根據(jù)考情大綱，寧夏中公教育整理了寧夏政法干警備考資料供考生備考學(xué)習(xí)。

需要更多指導(dǎo)，請(qǐng)選擇在線咨詢一對(duì)一解答。

申論作答過程中，需要掌握一定的方法，目的是讓申論作答邏輯結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。今天，中公政法干警考試網(wǎng)就來和大家一起學(xué)習(xí)議論文常用的結(jié)尾方法，為了能夠讓考生更具體地去掌握，議論文結(jié)尾除了分析方法外，還會(huì)結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行佐證，以便考生更直觀了解其內(nèi)容。

議論文結(jié)尾的方法，常用的大致有以下五種：

第一，概括總結(jié)，收束全文

對(duì)全文進(jìn)行概括總結(jié)，要準(zhǔn)確無誤，文字簡(jiǎn)潔

例如：總之，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，事關(guān)人民群眾根本利益，事關(guān)中華民族生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的極端重要性和緊迫性，增強(qiáng)憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，以對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，把加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作擺在突出的重要位置，切實(shí)用大力氣抓緊抓好。

第二，深化主題

在收尾時(shí)，對(duì)題目或開頭說的話加以發(fā)揮或強(qiáng)調(diào)，使文章一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用。

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例如《構(gòu)建安定有序的和諧社會(huì)》的結(jié)尾：沒有穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)就無從談起。近段時(shí)期，日本在歷史等一系列問題上的錯(cuò)誤態(tài)度以及所采取的傷害中華民族感情的錯(cuò)誤行為，引起了北京、上海等地部分群眾和學(xué)生自發(fā)組織的涉日游行活動(dòng)，對(duì)于廣大群眾和學(xué)生的這種愛國(guó)熱情，我們是充分理解的。但是，表達(dá)自己的愛國(guó)情感，一定要冷靜理智，依法有序。我們要深刻理解“穩(wěn)定壓倒一切”和“發(fā)展”是硬道理冶的含義，堅(jiān)決貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，自覺維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，把滿腔的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)這一人類孜孜以求的社會(huì)理想和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

第三，提出建議，滿懷期待

結(jié)尾時(shí)表示感召或期待，要有啟發(fā)性和感染力。

例如文章《不能讓講誠(chéng)信者吃虧》的結(jié)尾：講誠(chéng)信，是我們的社會(huì)應(yīng)具備的美德。要想讓人們都講誠(chéng)信，除了在法規(guī)上制約不講誠(chéng)信的人，在道義上譴責(zé)不講誠(chéng)信的人之外，更重要的是，要有一定的措施，一定的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)講誠(chéng)信的人，不讓他們吃虧。我們除了在道義上讓講誠(chéng)信的人得以彰揚(yáng)之外，在具體實(shí)惠上，雖不是一定給講誠(chéng)信者以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但至少不能讓他們因誠(chéng)實(shí)受到政治的、經(jīng)濟(jì)的或是其他方面的損失。對(duì)于講誠(chéng)信者本人來說，可以不提這些條件，但整個(gè)社會(huì)輿論應(yīng)該保持公正的立場(chǎng)，為他們?cè)O(shè)身處地想一想，為講誠(chéng)信創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

又如：萬事善為首，百善愛為先。人與人之間多一份關(guān)懷，少一份冷漠;多一份溫柔，少一份粗魯;多予理解，少加抱怨;多伸援手，少抄袖手。用愛演繹真情，用善溫暖心靈，幸福、美好就會(huì)永駐人間。

第四，引用名言，強(qiáng)化主題

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在結(jié)尾中引用名言或詩(shī)句，以加強(qiáng)文章說服力和感染力。

例如這樣一篇文章《談合作》的結(jié)尾院：古詩(shī)云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！比速F有自知之明，揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于和別人合作，才能創(chuàng)造出事業(yè)中的“雪中梅”來。

第五，借意抒情

例如《環(huán)境——生存的希望》一文的結(jié)尾：為了我們擁有的樓宇，為了我們正陶醉的霓虹，為了這歷盡艱辛的人類文明，為了我們的未來，別再讓自私的欲望充塞頭腦了，重新面對(duì)我們的世界吧!用愛心去撫平大自然的創(chuàng)傷吧!因?yàn)橹挥星嗌匠Ｔ?，綠水長(zhǎng)流，我們的生存才有希望。

最精彩的結(jié)尾應(yīng)該是：意未盡，言已止;余味無窮，耐人深思。

最乏味的結(jié)尾是：“讓我們??努力吧!”在結(jié)尾處喊這樣的口號(hào)，在考生看來似乎充滿激情，但給閱卷人的感覺往往是單調(diào)、幼稚、底氣不足。

對(duì)結(jié)尾的最低要求是完整。要做到結(jié)構(gòu)完整，除了列提綱外，還要學(xué)會(huì)采取緊急補(bǔ)救措施。即使時(shí)間再緊張，也要設(shè)法結(jié)尾，哪怕只有一句話也好。注意要另起一段，用總結(jié)性的語言(把第一段或全文壓縮)寫一句話完篇。

通過以上的分析，希望考生能夠在議論文結(jié)尾的過程中，能夠有特點(diǎn)，不乏味，從而為申論提分奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提醒大家，不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。想要通過考試就需要日積月累的學(xué)習(xí)，中公在這里預(yù)祝各位考生順利通過考試!更多內(nèi)容，一起來看看寧夏公務(wù)員考試課程是如何設(shè)置教學(xué)的！

中公教育寧夏公務(wù)員考試培訓(xùn)與輔導(dǎo)專家提醒您，備考有計(jì)劃，才能在公考大戰(zhàn)中拔得頭籌！

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第二篇：2017年寧夏國(guó)家公務(wù)員申論技巧：議論文結(jié)尾方法實(shí)例分析

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2017年寧夏國(guó)家公務(wù)員申論技巧：議論文結(jié)尾方法實(shí)例分析

通過寧夏公務(wù)員考試資訊、大綱可以了解到，公務(wù)員考試申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，寧夏中公教育整理了寧夏公考資料大全供考生備考學(xué)習(xí)。

需要更多指導(dǎo)，請(qǐng)選擇在線咨詢一對(duì)一解答。

申論作答過程中，需要掌握一定的方法，目的是讓申論作答邏輯結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。今天，中公申論頻道就來和大家一起學(xué)習(xí)議論文常用的結(jié)尾方法，為了能夠讓考生更具體地去掌握，議論文結(jié)尾除了分析方法外，還會(huì)結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行佐證，以便考生更直觀了解其內(nèi)容。

議論文結(jié)尾的方法，常用的大致有以下五種： 第一，概括總結(jié)，收束全文

對(duì)全文進(jìn)行概括總結(jié)，要準(zhǔn)確無誤，文字簡(jiǎn)潔

例如：總之，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，事關(guān)人民群眾根本利益，事關(guān)中華民族生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的極端重要性和緊迫性，增強(qiáng)憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，以對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，把加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作擺在突出的重要位置，切實(shí)用大力氣抓緊抓好。

第二，深化主題

在收尾時(shí)，對(duì)題目或開頭說的話加以發(fā)揮或強(qiáng)調(diào)，使文章一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用。

例如《構(gòu)建安定有序的和諧社會(huì)》的結(jié)尾：沒有穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)就無從談起。近段時(shí)期，日本在歷史等一系列問題上的錯(cuò)誤態(tài)度以及所采取的傷害中華民族感情的錯(cuò)誤行為，引起了北京、上海等地部分群眾和學(xué)生自發(fā)組織的涉日游行活動(dòng)，對(duì)于廣大群眾和學(xué)生的這種愛國(guó)熱情，我們是充分理解的。但是，表達(dá)自己的愛國(guó)情感，一定要冷靜理智，依法有序。我們要深刻理解“穩(wěn)定壓倒一切”和“發(fā)展”是硬道理冶的含義，堅(jiān)決貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，自覺維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，把滿腔的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)這一人類孜孜以求的社會(huì)理想和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

第三，提出建議，滿懷期待

結(jié)尾時(shí)表示感召或期待，要有啟發(fā)性和感染力。

例如文章《不能讓講誠(chéng)信者吃虧》的結(jié)尾：講誠(chéng)信，是我們的社會(huì)應(yīng)具備的美德。要想讓人們都講誠(chéng)信，除了在法規(guī)上制約不講誠(chéng)信的人，在道義上譴責(zé)不講誠(chéng)信的人之外，更重要的是，要有一定的措施，一定的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)講誠(chéng)信的人，不讓他們吃虧。我們

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除了在道義上讓講誠(chéng)信的人得以彰揚(yáng)之外，在具體實(shí)惠上，雖不是一定給講誠(chéng)信者以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但至少不能讓他們因誠(chéng)實(shí)受到政治的、經(jīng)濟(jì)的或是其他方面的損失。對(duì)于講誠(chéng)信者本人來說，可以不提這些條件，但整個(gè)社會(huì)輿論應(yīng)該保持公正的立場(chǎng)，為他們?cè)O(shè)身處地想一想，為講誠(chéng)信創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

又如：萬事善為首，百善愛為先。人與人之間多一份關(guān)懷，少一份冷漠;多一份溫柔，少一份粗魯;多予理解，少加抱怨;多伸援手，少抄袖手。用愛演繹真情，用善溫暖心靈，幸福、美好就會(huì)永駐人間。

第四，引用名言，強(qiáng)化主題

在結(jié)尾中引用名言或詩(shī)句，以加強(qiáng)文章說服力和感染力。

例如這樣一篇文章《談合作》的結(jié)尾院：古詩(shī)云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！比速F有自知之明，揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于和別人合作，才能創(chuàng)造出事業(yè)中的“雪中梅”來。

第五，借意抒情

例如《環(huán)境——生存的希望》一文的結(jié)尾：為了我們擁有的樓宇，為了我們正陶醉的霓虹，為了這歷盡艱辛的人類文明，為了我們的未來，別再讓自私的欲望充塞頭腦了，重新面對(duì)我們的世界吧!用愛心去撫平大自然的創(chuàng)傷吧!因?yàn)橹挥星嗌匠Ｔ?，綠水長(zhǎng)流，我們的生存才有希望。

最精彩的結(jié)尾應(yīng)該是：意未盡，言已止;余味無窮，耐人深思。

最乏味的結(jié)尾是：“讓我們??努力吧!”在結(jié)尾處喊這樣的口號(hào)，在考生看來似乎充滿激情，但給閱卷人的感覺往往是單調(diào)、幼稚、底氣不足。

對(duì)結(jié)尾的最低要求是完整。要做到結(jié)構(gòu)完整，除了列提綱外，還要學(xué)會(huì)采取緊急補(bǔ)救措施。即使時(shí)間再緊張，也要設(shè)法結(jié)尾，哪怕只有一句話也好。注意要另起一段，用總結(jié)性的語言(把第一段或全文壓縮)寫一句話完篇。

通過以上的分析，希望考生能夠在議論文結(jié)尾的過程中，能夠有特點(diǎn)，不乏味，從而為申論提分奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

更多內(nèi)容，一起來看看寧夏公務(wù)員考試課程是如何設(shè)置教學(xué)的！

考生在備考過程中，應(yīng)多寫多練，中公申論批改服務(wù)可以系統(tǒng)的提高學(xué)員寫作水平。中公教育寧夏公務(wù)員考試培訓(xùn)與輔導(dǎo)專家提醒您，備考有計(jì)劃，才能在公考大戰(zhàn)中拔得頭籌！

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第三篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論：議論文結(jié)尾方法實(shí)例分析

2018國(guó)家公務(wù)員考試申論：議論文結(jié)尾方法實(shí)例分析

公務(wù)員考試申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。當(dāng)前公務(wù)員考試申論呈現(xiàn)出靈活性、科學(xué)性、具體性的特點(diǎn)，對(duì)于廣大考生的能力要求也越來越高，我們要抓住根本，方能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，中公教育將伴你同行！

2018國(guó)家公務(wù)員考試公告預(yù)計(jì)10月份發(fā)布，筆試時(shí)間預(yù)計(jì)在11月中下旬，筆試科目為行測(cè)+申論，筆試成績(jī)查詢時(shí)間預(yù)計(jì)在2019年1月份。更多2018國(guó)家公務(wù)員考試信息，歡迎訪問國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)

申論作答過程中，需要掌握一定的方法，目的是讓申論作答邏輯結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。今天，中公申論頻道就來和大家一起學(xué)習(xí)議論文常用的結(jié)尾方法，為了能夠讓考生更具體地去掌握，議論文結(jié)尾除了分析方法外，還會(huì)結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行佐證，以便考生更直觀了解其內(nèi)容。

議論文結(jié)尾的方法，常用的大致有以下五種： 第一，概括總結(jié)，收束全文

對(duì)全文進(jìn)行概括總結(jié)，要準(zhǔn)確無誤，文字簡(jiǎn)潔

例如：總之，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，事關(guān)人民群眾根本利益，事關(guān)中華民族生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的極端重要性和緊迫性，增強(qiáng)憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，以對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，把加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作擺在突出的重要位置，切實(shí)用大力氣抓緊抓好。

第二，深化主題

在收尾時(shí)，對(duì)題目或開頭說的話加以發(fā)揮或強(qiáng)調(diào)，使文章一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用。

例如《構(gòu)建安定有序的和諧社會(huì)》的結(jié)尾：沒有穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)就無從談起。近段時(shí)期，日本在歷史等一系列問題上的錯(cuò)誤態(tài)度以及所采取的傷害中華民族感情的錯(cuò)誤行為，引起了北京、上海等地部分群眾和學(xué)生自發(fā)組織的涉日游行活動(dòng)，對(duì)于廣大群眾和學(xué)生的這種愛國(guó)熱情，我們是充分理解的。但是，表達(dá)自己的愛國(guó)情感，一定要冷靜理智，依法有序。我們要深刻理解“穩(wěn)定壓倒一切”和“發(fā)展”是硬道理冶的含義，堅(jiān)決貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)

方針政策，自覺維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，把滿腔的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)這一人類孜孜以求的社會(huì)理想和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

第三，提出建議，滿懷期待

結(jié)尾時(shí)表示感召或期待，要有啟發(fā)性和感染力。

例如文章《不能讓講誠(chéng)信者吃虧》的結(jié)尾：講誠(chéng)信，是我們的社會(huì)應(yīng)具備的美德。要想讓人們都講誠(chéng)信，除了在法規(guī)上制約不講誠(chéng)信的人，在道義上譴責(zé)不講誠(chéng)信的人之外，更重要的是，要有一定的措施，一定的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)講誠(chéng)信的人，不讓他們吃虧。我們除了在道義上讓講誠(chéng)信的人得以彰揚(yáng)之外，在具體實(shí)惠上，雖不是一定給講誠(chéng)信者以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但至少不能讓他們因誠(chéng)實(shí)受到政治的、經(jīng)濟(jì)的或是其他方面的損失。對(duì)于講誠(chéng)信者本人來說，可以不提這些條件，但整個(gè)社會(huì)輿論應(yīng)該保持公正的立場(chǎng)，為他們?cè)O(shè)身處地想一想，為講誠(chéng)信創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

又如：萬事善為首，百善愛為先。人與人之間多一份關(guān)懷，少一份冷漠;多一份溫柔，少一份粗魯;多予理解，少加抱怨;多伸援手，少抄袖手。用愛演繹真情，用善溫暖心靈，幸福、美好就會(huì)永駐人間。

第四，引用名言，強(qiáng)化主題

在結(jié)尾中引用名言或詩(shī)句，以加強(qiáng)文章說服力和感染力。

例如這樣一篇文章《談合作》的結(jié)尾院：古詩(shī)云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！比速F有自知之明，揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于和別人合作，才能創(chuàng)造出事業(yè)中的“雪中梅”來。

第五，借意抒情

例如《環(huán)境——生存的希望》一文的結(jié)尾：為了我們擁有的樓宇，為了我們正陶醉的霓虹，為了這歷盡艱辛的人類文明，為了我們的未來，別再讓自私的欲望充塞頭腦了，重新面對(duì)我們的世界吧!用愛心去撫平大自然的創(chuàng)傷吧!因?yàn)橹挥星嗌匠Ｔ?，綠水長(zhǎng)流，我們的生存才有希望。

最精彩的結(jié)尾應(yīng)該是：意未盡，言已止;余味無窮，耐人深思。

最乏味的結(jié)尾是：“讓我們??努力吧!”在結(jié)尾處喊這樣的口號(hào)，在考生看來似乎充滿激情，但給閱卷人的感覺往往是單調(diào)、幼稚、底氣不足。

對(duì)結(jié)尾的最低要求是完整。要做到結(jié)構(gòu)完整，除了列提綱外，還要學(xué)會(huì)采取緊急補(bǔ)救措施。即使時(shí)間再緊張，也要設(shè)法結(jié)尾，哪怕只有一句話也好。注意要另起一段，用總結(jié)性的語言(把第一段或全文壓縮)寫一句話完篇。

通過以上的分析，希望考生能夠在議論文結(jié)尾的過程中，能夠有特點(diǎn)，不乏味，從而為申論提分奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

考生在備考過程中，應(yīng)多寫多練，有計(jì)劃性的學(xué)習(xí)，中公教育將伴你同行！

第四篇：2017寧夏政法干警申論備考：找核心詞

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2017寧夏政法干警申論備考：找核心詞

通過最新寧夏公務(wù)員考試資訊可以了解到，16年寧夏政法干警考試于8月下旬開始報(bào)名。同時(shí)，根據(jù)考情大綱，寧夏中公教育整理了寧夏政法干警備考資料供考生備考學(xué)習(xí)。

需要更多指導(dǎo)，請(qǐng)選擇在線咨詢一對(duì)一解答。

一、能力概述

從歸納概括題型的大綱當(dāng)中可以看出，它主要通過三個(gè)要素來考察大家：概括、提煉、加工。既然是三個(gè)要素，那么只有在考生的作答中充分體現(xiàn)這三個(gè)要素才能得高分。歸納概括題是申論考試中最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的題型。歸納概括從字面上可以理解為：歸而攏之，使之有條理，引申來說就是把從材料中找出來的雜亂無章的要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，使之呈現(xiàn)出一定的條理性。因此，可以看出歸納概括題型主要考察考生閱讀理解和歸納概括的能力。

二、高分技巧

在充分認(rèn)識(shí)歸納概括題型的基礎(chǔ)上，深入透徹的了解歸納概括考察的要素，是考生獲得高分的通道。

【技巧】巧妙運(yùn)用核心詞匯

歸納概括題整體來說屬于答案篇幅小，答案要點(diǎn)多的一類題型，因此這一特點(diǎn)就決定了每個(gè)要點(diǎn)在字?jǐn)?shù)上有嚴(yán)格的限制，即對(duì)語言的精煉程度要求較高。很多考生之所以無法獲得高分，其中很重要的一個(gè)原因就是語言不夠精煉，導(dǎo)致答案要點(diǎn)數(shù)較少，要知道，歸中公教育·最全匯總>>>寧夏公務(wù)員歷年真題

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納概括題型中最基本的要求就是“全面”，因此如何能夠既準(zhǔn)確又全面的呈現(xiàn)出答案呢?在這里給大家分享一個(gè)極容易掌握又容易獲取高分的方法——核心詞法。

【例題】給定資料2提到“創(chuàng)業(yè)成功是一個(gè)小概率事件”，請(qǐng)你根據(jù)該給定資料，概括創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)中存在的問題。(15分)要求：(1)緊扣材料，概括準(zhǔn)確;(2)語言簡(jiǎn)潔，條理清楚;(3)不超過150字?！静牧险洝磕惩顿Y基金首席合伙人閻先生擁有20多年的投資經(jīng)歷，曾位列《福布斯》中國(guó)最佳創(chuàng)業(yè)投資人榜首。他參與過投資的企業(yè)包括完美世界、環(huán)球雅思、凡客、分眾傳媒、百度、阿里巴巴、巨人網(wǎng)絡(luò)等著名企業(yè)。在閻先生看來，當(dāng)創(chuàng)業(yè)成為一種“時(shí)尚”和“運(yùn)動(dòng)”時(shí)，多數(shù)人都急功近利地把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成了投機(jī)行為。他說，“從時(shí)下來看，創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)大多是源自對(duì)財(cái)富和名聲的渴望?！?/p>

【中公解析】題干中要求分析創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中存在的問題，大多數(shù)考生通過閱讀上述材料，都能夠從中找到相應(yīng)的答案要點(diǎn)——多數(shù)人都急功近利地把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成了投機(jī)行為，創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)大多是源自對(duì)財(cái)富和名聲的渴望。如果直接將這句話書寫為答案，是可以拿到內(nèi)容分?jǐn)?shù)的，只是過于冗長(zhǎng)，不符合要求中規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求，那么如何運(yùn)用核心詞法更好的把握該答案要點(diǎn)的準(zhǔn)確度和精煉度呢? 具體做法：(1)仔細(xì)閱讀材料，了解段落大意，找出是否存在題干所問的作答對(duì)象，如有，找出對(duì)象出處的具體位置;(2)根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，提煉出句子中的核心詞匯(語義中必不可少的部分，即表達(dá)語義核心意思的詞語)，一般來說核心詞匯為名詞、動(dòng)詞居多，提煉出的中公教育·最全匯總>>>寧夏公務(wù)員歷年真題

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核心詞匯直接書寫到答案當(dāng)中，不要用自己的語言進(jìn)行換述，符合要求中“準(zhǔn)確”這一原則。

案例解析：在上述材料中，第一句、第二句主要介紹人物經(jīng)歷、事跡，明顯不存在答案要點(diǎn)，在這段中的作用是通過經(jīng)歷、事跡的介紹凸顯人物的權(quán)威性，從而引出接下來的權(quán)威觀點(diǎn);第三句主要表述當(dāng)創(chuàng)業(yè)成為“時(shí)尚”和“運(yùn)動(dòng)”時(shí)，多數(shù)人都急功近利地把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成了投機(jī)行為，提煉核心詞即為——急功近利;第四句主要表述時(shí)下創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)大多是源自對(duì)財(cái)富和名聲的渴望，提煉核心詞即為——對(duì)財(cái)富和名聲的渴望。因此從這一段落中提煉出的答案要點(diǎn)即：創(chuàng)業(yè)中存在急功近利行為，源自對(duì)財(cái)富和名聲的渴望。采用原文核心詞匯，準(zhǔn)確、精煉，完美的契合了答案的要求。

提醒大家，不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。想要通過考試就需要日積月累的學(xué)習(xí)，中公在這里預(yù)祝各位考生順利通過考試!更多內(nèi)容，一起來看看寧夏公務(wù)員考試課程是如何設(shè)置教學(xué)的！

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第五篇：政法干警申論備考經(jīng)驗(yàn)之談

政法干警申論備考經(jīng)驗(yàn)之談 看多了所謂“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”，太多的考生習(xí)慣了一目十行的“快餐式”閱讀，過眼不走心的閱讀習(xí)慣使很多考生失去了對(duì)文字的體會(huì)能力，只會(huì)讀熱鬧，不會(huì)讀“門 道”。而每一道申論題目幾乎都會(huì)有“根據(jù)給定材料”、“結(jié)合給定材料”、“參考給定材料”等要求，這是命題人在向考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)“材料很重要”。要“快、狠、準(zhǔn)”的把握給定材料，讀材料時(shí)可以借鑒華圖申論教研中心資深教師的三大經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)驗(yàn)一：平心靜氣，專注材料

閱讀申論材料時(shí)，切忌功利心太強(qiáng)，只關(guān)注自認(rèn)為有可能是答案的段落會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，如：答案要點(diǎn)不全、忽略材料主題、作文寫跑題。華圖教育專家提示：閱讀 過程中考生應(yīng)做心靈減壓，假設(shè)眼前的面臨的不是考試，而是一份工作材料，需要我們從中找出發(fā)生了什么事、什么原因造成的、可以用什么方法解決，然后提交領(lǐng) 導(dǎo)審閱。整個(gè)把全部注意力放在對(duì)材料的分析把握，寫出答案自然是水到渠成。

經(jīng)驗(yàn)二：總結(jié)段落大意，把握材料邏輯

申論材料看似散亂無章，其實(shí)各個(gè)給定材料大都有著密切的邏輯關(guān)系。要避免閱讀中“只見樹木，不見森林”，需要及時(shí)總結(jié)材料的段落大意，并要與上文段落大意靠攏，保持在一條主線上。這一經(jīng)驗(yàn)尤其適用于事例性語言較多的材料里，防止考生遺漏部分段落。

經(jīng)驗(yàn)三：堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)語感

很多同學(xué)一提起申論備考就是“看材料-看問題-看答案”，很少靜下心來研讀材料，這是很危險(xiǎn)的。華圖教育專家提示：每天花半小時(shí)時(shí)間研讀材料，效果比死記 硬背申論熱點(diǎn)好得多。因?yàn)樯暾摽荚囀怯幸?guī)律的，申論材料的語言是自成特色的，每天堅(jiān)持閱讀，有助于提高對(duì)材料語言敏感度。

政法干警備考道路艱辛，若能有幾位志同道合的同學(xué)好友相伴而行，是一種幸運(yùn)與福氣。在備考閑暇之余，相互問候之時(shí)，不防問一下：親，今天你“讀”了嗎？ 關(guān)注云南華圖網(wǎng)校