第一篇：關(guān)于開(kāi)展湞江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師第二期書(shū)法培訓(xùn)的通知

關(guān)于2014—2015學(xué)年度湞江區(qū)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文

教師第二期書(shū)法培訓(xùn)的通知

區(qū)屬各城區(qū)小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)：

根據(jù)《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》的要求，為了提高教師書(shū)寫(xiě)技能、書(shū)法欣賞水平和書(shū)法教育教學(xué)能力，通過(guò)培訓(xùn)后能擔(dān)任書(shū)法教學(xué)工作或兼職承擔(dān)書(shū)法教學(xué)輔導(dǎo)工作。經(jīng)研究，現(xiàn)決定開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教師硬筆及軟筆書(shū)法的培訓(xùn)工作。具體要求通知如下：

一、培訓(xùn)人員

1.湞江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師。

2.培訓(xùn)的教師由各校在1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)年段中選派，執(zhí)信、和平、附小、南楓、吳禮和小學(xué)各年段選派5名，建國(guó)、賴(lài)新、鐵

一、站南、長(zhǎng)樂(lè)、沙梨園小、犁市小學(xué)各年段選派3名，黃崗、鐵

二、湞江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、黃金村中心小、東聯(lián)小學(xué)各年段選派1名老師參加。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)和軟筆書(shū)法學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)周期

書(shū)法學(xué)習(xí)20課時(shí)為一期。每周集中學(xué)習(xí)一次，每次為2課時(shí)。

四、培訓(xùn)時(shí)間

第二期培訓(xùn)時(shí)間從第四周開(kāi)始，每周的星期

三、星期五

下午為培訓(xùn)時(shí)間。第一次上課時(shí)間安排如下：

A班（3月25日）星期三 下午3：00時(shí)—5：00時(shí) B班（3月27日）星期五 下午3：00時(shí)—5：00時(shí)

五、上課地點(diǎn)

韶關(guān)翰海方舟書(shū)畫(huà)藝術(shù)培訓(xùn)中心（市區(qū)風(fēng)采樓韶州府學(xué)宮后面的曲江會(huì)館二樓）

六、報(bào)名時(shí)間

請(qǐng)各校按要求填寫(xiě)《2014—2015學(xué)年度湞江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師第二期書(shū)法培訓(xùn)報(bào)名表》，于3月18日前將電子稿發(fā)至湞江區(qū)小語(yǔ)會(huì)王曉玲老師處，郵箱：754903894@qq.com,電話(huà)：8898025。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

書(shū)法培訓(xùn)班的學(xué)員每人輔導(dǎo)和資料費(fèi)共計(jì)人民幣780元，請(qǐng)各校于4月15日前將全校學(xué)員培訓(xùn)總費(fèi)用匯到銀行開(kāi)戶(hù)名稱(chēng)：湞江區(qū)瀚海方舟書(shū)畫(huà)藝術(shù)培訓(xùn)中心，戶(hù)主：邱建華，開(kāi)戶(hù)行：韶關(guān)市區(qū)農(nóng)村信用合作聯(lián)社湞江信用社；帳號(hào)：***36。

八、授課老師

林 建 中國(guó)書(shū)畫(huà)發(fā)展協(xié)會(huì)理事，廣東省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，韶州書(shū)畫(huà)院顧問(wèn)，韶關(guān)市放生文化書(shū)畫(huà)院院長(zhǎng)，中山大學(xué)退休教授

羅漢城 中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員、韶關(guān)市書(shū)協(xié)副主席

邱建華 中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)高級(jí)研修班，北京崔勝輝導(dǎo)師工作室結(jié)業(yè)，中國(guó)書(shū)畫(huà)發(fā)展協(xié)會(huì)理事，廣東省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，韶州書(shū)畫(huà)院理事

陳景鋒 中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，韶州書(shū)畫(huà)院副秘書(shū)長(zhǎng) 廉清華 廣東省書(shū)協(xié)會(huì)員、韶州書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)、職業(yè)書(shū)法篆刻家。

除上述主講老師外，每期還聘請(qǐng)省內(nèi)外書(shū)法名家到場(chǎng)授課，以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，感受書(shū)法家風(fēng)采。

附：《2014—2015學(xué)年度湞江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師第二期書(shū)法培訓(xùn)報(bào)名表》

湞江區(qū)教育學(xué)會(huì) 2015年3月9日

第二篇：第二期小學(xué)語(yǔ)文教師“語(yǔ)用”教學(xué)主題培訓(xùn)體會(huì)

第二期小學(xué)語(yǔ)文教師“語(yǔ)用”教學(xué)主題培訓(xùn)體會(huì)

2015年11月29日到12月1日，有幸參加了第二期小學(xué)語(yǔ)文教師“語(yǔ)用”教學(xué)主題培訓(xùn)。一堂堂精彩的講座帶給我們不同的感觸和收獲。

衢州柯城區(qū)小語(yǔ)教研員特級(jí)教師余酈老師的《把握語(yǔ)用年段特征》，帶給我們非常實(shí)在的一些思考，也讓我不禁反思，自己對(duì)教材的熟悉是否足夠清晰。心中有譜、心中有料，心中有法，真正將語(yǔ)文教學(xué)落實(shí)在語(yǔ)文實(shí)踐中。將閱讀、口語(yǔ)交際、識(shí)字寫(xiě)字落到實(shí)處，對(duì)“語(yǔ)用”的體悟落實(shí)到平常的教學(xué)中。

另外，奉化教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師張晨瑛老師《語(yǔ)用教學(xué)的本質(zhì)及路徑》讓我們思考如何去落實(shí)將語(yǔ)用的教學(xué)落到實(shí)處，培養(yǎng)孩子的評(píng)價(jià)能力、遷移能力。杭州師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師倪文錦老師的《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)什么？》、《關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)有效性思考》則給我們很多老師提了醒，提醒大家做真實(shí)的課堂，做有效的評(píng)價(jià)；柯橋區(qū)教師發(fā)展中心小語(yǔ)教研員羅丹紅老師的《課改語(yǔ)境下的語(yǔ)用意識(shí)》則提醒老師們認(rèn)識(shí)語(yǔ)用的重要。

一堂堂精彩的講座，給我們帶來(lái)了一次次的驚喜，激發(fā)了一次次的思想碰撞?！敖陶Z(yǔ)文，教語(yǔ)用”，而不僅僅是去“教課文”。讓我們意識(shí)到真正的語(yǔ)文課堂應(yīng)該是注重語(yǔ)言文字教學(xué)的課堂。教課文，就是把課文的內(nèi)容當(dāng)做教學(xué)的主要目標(biāo)；而教語(yǔ)文，是指以課文為“例子”，指導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文方法。本次培訓(xùn)明確了“語(yǔ)用”的真正內(nèi)涵和重視語(yǔ)用的重要性，也了解了教“語(yǔ)文”和教“課文”的區(qū)別，真想馬上實(shí)現(xiàn)二者的轉(zhuǎn)身。我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中慢慢去踐行。葉圣陶先生曾精辟地指出:“語(yǔ)文這一門(mén)課是學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言本領(lǐng)的?！薄罢Z(yǔ)就是口頭語(yǔ)言,文就是書(shū)面語(yǔ)言?！币雽?shí)現(xiàn)從教課文到教語(yǔ)文的美麗轉(zhuǎn)身，真正重視語(yǔ)用，需要我們老師做的比平時(shí)更多，不但要認(rèn)真解讀文本，發(fā)現(xiàn)課文中存在的語(yǔ)文因素，還要圍繞教材給我們提供的語(yǔ)文因素選擇設(shè)計(jì)教學(xué)方法。教師在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，還有大量的工作要做。

教學(xué)不要把自己當(dāng)成了舞臺(tái)的焦點(diǎn)，而要把更多的目光投注到學(xué)生的身上。不要擔(dān)心自己的教學(xué)會(huì)出錯(cuò)，不要在意環(huán)節(jié)的處理和太多的語(yǔ)言的打磨，我們要更多地去傾聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言，去觀察學(xué)生的表現(xiàn)，去適時(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，指引他們學(xué)習(xí)的方向。

希望這樣的培訓(xùn)能更多，帶給我們最新的理念，給我們?cè)诮虒W(xué)路上指一盞明燈。

第三篇：書(shū)法培訓(xùn)通知

書(shū)法培訓(xùn)通知

棗強(qiáng)縣教育體育局關(guān)于2014年初中教師開(kāi)展書(shū)法教育培訓(xùn)的通知

各初中學(xué)校：

根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》和衡水市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園》的文件精神，結(jié)合我縣小學(xué)教師書(shū)法培訓(xùn)的實(shí)際情況，經(jīng)局務(wù)會(huì)研究決定，今年繼續(xù)對(duì)我縣初中教師進(jìn)行書(shū)法教育培訓(xùn)，現(xiàn)將此項(xiàng)工作安排如下：

一、培訓(xùn)對(duì)象

全縣全體初中55周歲以下男教師、50周歲以下女教師必須參加，其余教師可自愿參加（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員均要參加學(xué)習(xí)）。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

基本書(shū)法（8種基本筆畫(huà)及演生而來(lái)的31個(gè)筆畫(huà)的形狀及書(shū)寫(xiě)方法）、60個(gè)常用的偏旁部首書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及其應(yīng)用、結(jié)構(gòu)的搭配技巧、章法與布局等。

三、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間為2014年4月——2014年12月，每周周六或周日在各初中學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，共計(jì)40課時(shí)。

四、培訓(xùn)要求

1、各學(xué)校應(yīng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教基二[2011]4號(hào)，附后）和《河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)<教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)>的通知》（冀教基〔2011〕54號(hào)，附后）精神，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展書(shū)法教育培訓(xùn)工作的重要意義，高度重視本次書(shū)法教育培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織實(shí)施，各學(xué)校的。

2、各學(xué)校要建立本學(xué)校書(shū)法培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，要建章立制，科學(xué)安排，嚴(yán)抓考勤，注重成效。

3、各學(xué)校要建立書(shū)法培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)檔案，檔案內(nèi)容包括：上級(jí)來(lái)文、通知、培訓(xùn)情況、考勤記錄、考試人數(shù)、考試成績(jī)以及書(shū)法作品等，督察組將不定期檢查。

4、各學(xué)校要填寫(xiě)《棗強(qiáng)縣2014年書(shū)法教育培訓(xùn)參訓(xùn)教師登記表》，于2014年4月23日前紙質(zhì)一式一份交局人事股227室。

附：

1、《河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)的通知》

2、《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》

3、《棗強(qiáng)縣2014年書(shū)法教育培訓(xùn)參訓(xùn)教師登記表》

4、《衡水市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》

二〇一四年四月十一日

冀教基〔2011〕54號(hào)

河北省教育廳

轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)的通知

各設(shè)區(qū)市教育局： 現(xiàn)將《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教基二[2011]4號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并結(jié)合我省實(shí)際提出如下實(shí)施意見(jiàn)，請(qǐng)一并貫徹執(zhí)行。

一、高度重視中小學(xué)書(shū)法教育

在中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育，有利于培養(yǎng)廣大中小學(xué)生樹(shù)立正確的審美情趣、高尚的道德情操，以及熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的思想品質(zhì)，更好地傳承中華民族優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要從深化基礎(chǔ)教育課程改革、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的高度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》要求，充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的重要性和必要性，將中小學(xué)書(shū)法教育納入基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，抓緊制定開(kāi)展書(shū)法教育的實(shí)施方案，對(duì)書(shū)法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師配備培訓(xùn)及教學(xué)資源安排等方面作出規(guī)劃。從2012年春季學(xué)期開(kāi)始，全省所有小學(xué)三至六年級(jí)都要開(kāi)設(shè)書(shū)法課；2013年秋季學(xué)期起，全省所有小學(xué)各年級(jí)及中學(xué)相應(yīng)年級(jí)都要通過(guò)書(shū)法課和其他有關(guān)課程及活動(dòng)普及中小學(xué)書(shū)法教育，真正做到中小學(xué)書(shū)法教育“進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)”。

二、抓好書(shū)法教育師資隊(duì)伍建設(shè)

各級(jí)教育行政部門(mén)要制定中小學(xué)書(shū)法教育的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)書(shū)法教師，開(kāi)展多種形式的中小學(xué)校書(shū)法教師的培訓(xùn)、教學(xué)交流和研究活動(dòng)，逐步提高教師的書(shū)法教育教學(xué)能力。各中小學(xué)校要抓好全體教師的書(shū)法基本功訓(xùn)練，努力提高教師的書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法欣賞水平。義務(wù)教育階段的書(shū)法教育教學(xué)要以語(yǔ)文、美術(shù)教師為主承擔(dān)，也可選拔有一定書(shū)法基礎(chǔ)的其他學(xué)科教師，通過(guò)培訓(xùn)后擔(dān)任書(shū)法教育教學(xué)工作或兼職承擔(dān)書(shū)法教育教學(xué)輔導(dǎo)工作。學(xué)校也可根據(jù)需要，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貢?shū)法家協(xié)會(huì)等專(zhuān)業(yè)團(tuán)體、文化藝術(shù)院校以及少年宮、青少年校外活動(dòng)中心的書(shū)法專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展書(shū)法教育講座，或按照中小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)。

三、落實(shí)書(shū)法教育各項(xiàng)教學(xué)要求

1．課時(shí)安排。根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的總體要求，各中小學(xué)校要做好書(shū)法課的開(kāi)設(shè)和教學(xué)工作，通過(guò)語(yǔ)文、美術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程等有關(guān)課程及活動(dòng)有效開(kāi)展書(shū)法教育。在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展寫(xiě)字、書(shū)法教育，其中三至六年級(jí)每周安排1課時(shí)的書(shū)法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育。普通高中在語(yǔ)文、美術(shù)等相應(yīng)課程中設(shè)置與書(shū)法教育有關(guān)的選修課程，所需課時(shí)由學(xué)校從語(yǔ)文、美術(shù)等課程的課時(shí)中統(tǒng)籌安排，并給予相應(yīng)學(xué)分。

2．教學(xué)原則。本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則，從書(shū)法教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，實(shí)行短課時(shí)、高頻率的教學(xué)方式，根據(jù)具體條件，靈活安排中小學(xué)書(shū)法教育，可通過(guò)長(zhǎng)短課結(jié)合、課內(nèi)外配合，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)。

3．教學(xué)資源。各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)書(shū)法教育教學(xué)資源建設(shè)，配備書(shū)法教育教學(xué)必需的設(shè)備和圖書(shū)。為切實(shí)落實(shí)好教育部關(guān)于小學(xué)三至六年級(jí)要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)法課的要求，經(jīng)研究決定，2012年春季，由省按在校生的三分之一集中采購(gòu)一批適用于小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)輔助圖書(shū)，免費(fèi)發(fā)放到農(nóng)村小學(xué)，供學(xué)生循環(huán)借閱使用或用于學(xué)校組織教學(xué)。各中小學(xué)校要通過(guò)舉辦書(shū)法講座、集中辦班等形式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)一些寫(xiě)字知識(shí)和指導(dǎo)方法，組織教師交流寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各級(jí)寫(xiě)字或書(shū)法比賽。有條件的學(xué)?？稍O(shè)立書(shū)法專(zhuān)用教室，張貼書(shū)法名家作品和學(xué)生書(shū)法習(xí)作。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)。各中小學(xué)校要對(duì)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)制或達(dá)標(biāo)的方法記載成績(jī)，不用百分制，不對(duì)學(xué)生的考查成績(jī)排隊(duì)。

四、加強(qiáng)書(shū)法教育教學(xué)研究

各級(jí)教研部門(mén)要把書(shū)法教育納入教學(xué)研究工作范圍，積極組織中小學(xué)書(shū)法教師開(kāi)展教學(xué)研究工作；要不斷研究中小學(xué)書(shū)法教育的教學(xué)規(guī)律和評(píng)價(jià)方法，努力探索新課程環(huán)境下的書(shū)法教育教學(xué)方式，不斷提高書(shū)法教育的教學(xué)質(zhì)量；要安排教研人員指導(dǎo)學(xué)校和教師開(kāi)展書(shū)法教育教學(xué)工作，指導(dǎo)中小學(xué)校做好書(shū)法教育與語(yǔ)文、美術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的相互結(jié)合，充分利用學(xué)校和地方資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)法教育學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)書(shū)法教育全面開(kāi)展。

五、建立書(shū)法教育示范性學(xué)校 為促進(jìn)我省中小學(xué)書(shū)法教育的深入開(kāi)展，建設(shè)一批省內(nèi)外有影響、示范性、高水平的中小學(xué)書(shū)法教育品牌學(xué)校，省教育廳將組織開(kāi)展“中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，爭(zhēng)取用三年左右時(shí)間在全省建立一批省級(jí)“中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)?！?。規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校要積極探索中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教育的途徑和方法，承擔(dān)中小學(xué)書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)任務(wù)，示范書(shū)法課教學(xué)，帶動(dòng)本地其他中小學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)，促進(jìn)我省中小學(xué)書(shū)法教育的全面開(kāi)展。

各設(shè)區(qū)市中小學(xué)書(shū)法教育實(shí)施方案請(qǐng)于2012年2月15日前報(bào)省教育廳基礎(chǔ)教育處。附件： 教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)（教基二[2011]4號(hào)）

二〇一一年十二月三十一日

教 育 部 文 件 教基二〔2011〕4號(hào)

教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，現(xiàn)對(duì)中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育提出以下意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展書(shū)法教育的重要意義

書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。

當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱，為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國(guó)民素質(zhì)，有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教育。

二、中小學(xué)書(shū)法教育的總體要求

1.開(kāi)設(shè)書(shū)法課的要求

中小學(xué)校主要通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育。在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展書(shū)法教育，其中三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中，每周安排一課時(shí)的書(shū)法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育。普通高中在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書(shū)法有關(guān)的選修課程。中小學(xué)校還可在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程中開(kāi)展書(shū)法教育。

2.書(shū)法教學(xué)的要求

中小學(xué)書(shū)法教育應(yīng)本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則。

明確寫(xiě)字的基本要求。書(shū)法教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力，首先要能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級(jí)升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)速度。三年級(jí)開(kāi)始，過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。

明確使用毛筆書(shū)寫(xiě)的基本要求。學(xué)生要用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，臨摹名家書(shū)法；大致了解書(shū)法歷史和漢字字體源流；從書(shū)法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書(shū)法家作品，培養(yǎng)初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。

三、為落實(shí)書(shū)法教育提供條件保障

1.省級(jí)教育行政部門(mén)要結(jié)合本地區(qū)中小學(xué)校書(shū)法教育的實(shí)際情況，對(duì)書(shū)法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置等進(jìn)行規(guī)劃，穩(wěn)妥推進(jìn)書(shū)法教育。

2.地方各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地安排書(shū)法教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，逐步提高教師書(shū)法教育教學(xué)的能力和水平。

3.各級(jí)教研部門(mén)要把書(shū)法教育納入教學(xué)研究工作的范圍，研究中小學(xué)書(shū)法教育的教學(xué)規(guī)律和評(píng)價(jià)方法，安排教研人員指導(dǎo)學(xué)校和教師開(kāi)展書(shū)法教學(xué)工作。

4.學(xué)?？筛鶕?jù)需要，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厍嗌倌晷Ｍ饣顒?dòng)中心、少年宮、文化藝術(shù)團(tuán)體的書(shū)法專(zhuān)業(yè)人員根據(jù)中小學(xué)書(shū)法教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法。鼓勵(lì)社會(huì)各界及個(gè)人為學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)提供支持。學(xué)校全體教師應(yīng)努力提高自己的書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法欣賞水平。

5.書(shū)法教育基礎(chǔ)較好的地區(qū)和有條件開(kāi)設(shè)書(shū)法課的地區(qū)，應(yīng)爭(zhēng)取在今年秋季開(kāi)設(shè)書(shū)法課。尚不具備條件的地區(qū)，要做好開(kāi)課的規(guī)劃和具體實(shí)施方案。

6.各地教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)書(shū)法教育工作的指導(dǎo)和管理，教育督導(dǎo)部門(mén)要把書(shū)法課開(kāi)設(shè)情況納入教育督導(dǎo)的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容。

中華人民共和國(guó)教育部 二〇一一年八月二日

衡水市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的通知。

各縣（市、區(qū)）教育局、語(yǔ)委：

為貫徹落實(shí)《語(yǔ)言文字規(guī)劃綱要》和教育部《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育，衡水市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、衡水市書(shū)法家協(xié)會(huì)研究，決定在各縣部分中小學(xué)開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)目的

當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱。近年的人大代表、政協(xié)委員也紛紛提出提案（建議案），希望能夠重視加強(qiáng)中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

本活動(dòng)旨在搭建一個(gè)由中小學(xué)生、教師、書(shū)法教育工作者、書(shū)法家等共同參與的活動(dòng)平臺(tái)，以提高漢字書(shū)寫(xiě)能力為目標(biāo)，以書(shū)寫(xiě)實(shí)踐為抓手，引導(dǎo)廣大師生感受漢字和書(shū)法的魅力，激發(fā)熱愛(ài)漢字、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的熱情，全面提升漢字書(shū)寫(xiě)水平?；顒?dòng)旨在邀請(qǐng)書(shū)法家走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)基層、走進(jìn)一線(xiàn)，直接為教育服務(wù)、為師生服務(wù)、為培養(yǎng)人才服務(wù)，在服務(wù)中增強(qiáng)創(chuàng)作能力，增添創(chuàng)作靈感，增加創(chuàng)作激情，提高創(chuàng)作水平。

二、活動(dòng)安排

（一）書(shū)法名家遴選

1.由省語(yǔ)委、省書(shū)法家協(xié)會(huì)聯(lián)合遴選“書(shū)法名家進(jìn)校園”的師資。師資要求：從事過(guò)書(shū)法教育教學(xué)的中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員或河北省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，且熱愛(ài)公益事業(yè)。

2.各單位請(qǐng)于2月28前，向省語(yǔ)委辦統(tǒng)一提交“河北省書(shū)法名家申請(qǐng)表”（見(jiàn)附件1）和佐證材料，佐證材料包括：個(gè)人簡(jiǎn)介（300-500字之間）、小二寸照片2張、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員證復(fù)印件、進(jìn)行書(shū)法教學(xué)的情況說(shuō)明、創(chuàng)作作品6件。

省語(yǔ)委、省書(shū)協(xié)每年定期組織專(zhuān)家評(píng)審，對(duì)通過(guò)評(píng)審的書(shū)法家頒發(fā)“書(shū)法名家”證書(shū)，作為“書(shū)法名家進(jìn)校園”師資的資格。

3.省語(yǔ)委辦建立“河北省書(shū)法名家”數(shù)據(jù)庫(kù)。

（二）學(xué)校遴選

各設(shè)區(qū)市和省直管市請(qǐng)于2月28前，分別遴選3所中小學(xué)校上報(bào)省語(yǔ)委辦，省語(yǔ)委辦統(tǒng)籌安排學(xué)校名單，優(yōu)先選擇“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)?！保ㄆ陂_(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。

（三）時(shí)間安排

教學(xué)期間的每個(gè)月，由省語(yǔ)委、省書(shū)協(xié)組織書(shū)法名家到各市進(jìn)校園，各設(shè)區(qū)市和省直管市組織相鄰學(xué)校的師生共同參加，提升活動(dòng)效益。原則上，省統(tǒng)一安排每個(gè)市每年進(jìn)校園活動(dòng)1次，其他時(shí)間各市自行安排。

（四）活動(dòng)內(nèi)容

每次活動(dòng)選派4名以上書(shū)法名家。

主要內(nèi)容：理論講座、技法示范、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評(píng)、作品展示等，活動(dòng)包括軟筆書(shū)法教育和硬筆書(shū)法教育。

每學(xué)期要開(kāi)展若干次活動(dòng)，力爭(zhēng)將此項(xiàng)活動(dòng)制度化、常態(tài)化。河北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、河北省書(shū)法家協(xié)會(huì)、河北省教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)將適時(shí)在石家莊開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

三、活動(dòng)組織

（一）各地教育行政部門(mén)和語(yǔ)言文字工作部門(mén)要根據(jù)本通知要求成立以主管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的工作小組，積極與本地書(shū)協(xié)聯(lián)系，牽頭制定“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)方案，遴選本地參加活動(dòng)的學(xué)校以及牽頭組織相關(guān)工作。

（二）各地書(shū)協(xié)要根據(jù)本通知要求成立以書(shū)協(xié)主席或秘書(shū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組，負(fù)責(zé)遴選本地知名書(shū)法家參與此項(xiàng)活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求

（一）各地語(yǔ)言文字工作部門(mén)要把“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)抓緊抓實(shí)，作為貫徹落實(shí)《語(yǔ)言文字規(guī)劃綱要》，提高師生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平的具體舉措。要作出工作安排，積極協(xié)商有關(guān)單位和學(xué)校，共同形成工作合力，推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)健康蓬勃發(fā)展。對(duì)參與活動(dòng)的書(shū)法家，由河北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和省書(shū)法家協(xié)會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，以鼓勵(lì)書(shū)法家積極參與學(xué)校書(shū)法教育活動(dòng)。

（二）各地書(shū)法家協(xié)會(huì)和參加“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的書(shū)法家，要根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和師生實(shí)際水平，認(rèn)真做好書(shū)法講解、展示、指導(dǎo)和師資培訓(xùn)等工作，積極參與學(xué)校的書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)。

（三）“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)要堅(jiān)持公益性原則，活動(dòng)嚴(yán)禁向?qū)W校、學(xué)生收取任何費(fèi)用，嚴(yán)禁推銷(xiāo)相關(guān)資料。

（四）各地活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要積極聯(lián)系有關(guān)媒體，做好當(dāng)?shù)亻_(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”的宣傳報(bào)道，此外，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)活動(dòng)文字、圖片等資料，并及時(shí)報(bào)送省語(yǔ)委辦公室。

（五）各高?？蓞⒄毡就ㄖ_(kāi)展本學(xué)校的“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。

河北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì) 河北省書(shū)法家協(xié)會(huì)

2014年1月22日

第四篇：書(shū)法教師培訓(xùn)

書(shū)法教師崗前培訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章

為實(shí)現(xiàn)中華文化大發(fā)、大繁榮目標(biāo)，滿(mǎn)足中、小學(xué)每周一節(jié)書(shū)法課教學(xué)需要，解決書(shū)法教師嚴(yán)重不足現(xiàn)象，特舉辦書(shū)法教師崗前培訓(xùn)班。

一、培訓(xùn)目的通過(guò)培訓(xùn)，使受訓(xùn)者掌握必要的書(shū)法理論知識(shí)和教學(xué)方法，提高書(shū)寫(xiě)技能，增強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)及書(shū)法文化教育的實(shí)踐能力，使之成為稱(chēng)職的書(shū)法教師。

二、報(bào)名資格

1.立志從事書(shū)法教育

2.有一定書(shū)法基礎(chǔ)

3.專(zhuān)科以上學(xué)歷（含專(zhuān)科）

4.師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先

5.年齡35歲以?xún)?nèi)

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.教師職業(yè)規(guī)范，基本能力培訓(xùn)；

2.當(dāng)前教育改革的形勢(shì)與任務(wù)、學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)教育現(xiàn)狀、寫(xiě)字教學(xué)、經(jīng)典書(shū)法與校園文化建設(shè)、漢字書(shū)法教育者的綜合素質(zhì)培訓(xùn)；

3.中小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)大綱，中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試教學(xué)大綱及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；

4.《中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)史》、《中國(guó)書(shū)法文化概論》、《歷代經(jīng)典書(shū)法作品鑒賞》、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)與教學(xué)方法、楷行隸篆四體書(shū)法的臨摹、教學(xué)及聽(tīng)課、試講、實(shí)習(xí)、考評(píng)等。

四、相關(guān)事項(xiàng)

1.本期培訓(xùn)班人數(shù)限30名，從即日起接受報(bào)名，額滿(mǎn)為止，報(bào)名時(shí)需帶畢業(yè)證、身份證、書(shū)法類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)原件及復(fù)印件、書(shū)法作品兩副（硬、毛筆），報(bào)名費(fèi)300元（可充培訓(xùn)費(fèi)）

2.培訓(xùn)時(shí)間：2012年2月20日至5月20日，培訓(xùn)地點(diǎn)：華中科技大學(xué)武昌分校

3.培訓(xùn)費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)6800元／人（含教材及學(xué)習(xí)用品），生活、住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。

4.報(bào)名咨詢(xún)電話(huà)：027---88860080qq：1259203792 聯(lián)系人：程老師

五、培訓(xùn)待遇

1.考評(píng)合格頒發(fā)書(shū)法教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)

2.參加教育部中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試書(shū)法培訓(xùn)師資格證考試合格者頒發(fā)由教育部考試中心監(jiān)制、湖北省教育考試院中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試湖北管理中心頒發(fā)的初、中、高級(jí)“中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試書(shū)法培訓(xùn)師資格證” 證書(shū)（教育部考試中心備案，全國(guó)通用）

3.培訓(xùn)結(jié)束舉行推薦會(huì)，取得以上兩證學(xué)員負(fù)責(zé)推薦到學(xué)校、大型教育集團(tuán)任專(zhuān)、兼職書(shū)法教師，與用人單位簽訂任職協(xié)議，中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)高校書(shū)法委員會(huì)

湖北省中小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心

中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試湖北培訓(xùn)管理中心

2010年11月30日

第五篇：第二期信息技術(shù)小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班代表發(fā)言稿

小學(xué)語(yǔ)文（第二期）教師培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言稿

郴州市第四十一完?。黑w麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

今天，我非常榮幸能作為學(xué)員代表站在這里發(fā)言。首先，我謹(jǐn)代表小語(yǔ)培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向關(guān)心重視我們成長(zhǎng)的市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，向此次培訓(xùn)的組織單位區(qū)中小學(xué)教師發(fā)展中心以及精心授課的各位專(zhuān)家表示最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意！

作為這期培訓(xùn)班的學(xué)員，我為結(jié)識(shí)這么多優(yōu)秀的教師而感到由衷高興；為能與這么多的同仁一起成長(zhǎng)而倍感欣喜。這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。下面，我談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，這次培訓(xùn)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。6月13日上午，我們的培訓(xùn)班開(kāi)班典禮在這里正式舉行，市電教館、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨現(xiàn)場(chǎng)并作了重要講話(huà)。讓我們感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)寄予的深切厚望。

其次，我們的小語(yǔ)培訓(xùn)班是個(gè)溫馨又有活力的大家庭。在集中培訓(xùn)的五天時(shí)間里，我們小學(xué)語(yǔ)文班的所有成員，在班主任的帶領(lǐng)下，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)，還集聚小組所有人的智慧，制作出了優(yōu)秀的成果展示。全體小語(yǔ)班的成員從最初的互不相識(shí)到成為親密的伙伴凝聚成了一股強(qiáng)大的力量。感謝這次培訓(xùn)，讓我們成為一個(gè)大家庭！再次，培訓(xùn)內(nèi)容精彩豐富、收獲頗豐。這次培訓(xùn)共分為三大塊：

1、案例教學(xué)，2、上機(jī)學(xué)習(xí)，3、分組研討。在培訓(xùn)中，我們有幸聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，并上機(jī)學(xué)習(xí)。在開(kāi)班儀式上，市教育局專(zhuān)家古館長(zhǎng)和黃老師，區(qū)電教中心的袁主任和劉館長(zhǎng)，九完小的李朝梅副校長(zhǎng)，還有綜合職中的姚老師，幾位專(zhuān)家用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例，博得了聽(tīng)課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的講解，使我們對(duì)信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，平時(shí)工作中的許多疑問(wèn)都在交流中得到了解決，拓展了視野，提高了綜合能力。學(xué)員們的表現(xiàn)更是出彩：在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，專(zhuān)注做筆記，班主任也是負(fù)責(zé)地陪伴我們一起學(xué)習(xí)??

印象最深的是優(yōu)秀的課堂案例教學(xué)，它向我們展示了各校名師的優(yōu)質(zhì)課堂。左智敏老師執(zhí)教的《春天》一課，讓我們感受到：“好課不厭，百回磨”的最佳效果，也讓聽(tīng)課老師不禁發(fā)出：“好課不厭，百回聽(tīng)” 的肺腑感言。李飛霞老師上的一年級(jí)課文《媽媽生日快樂(lè)》，向我們?nèi)嬲故玖诵畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，巧妙地運(yùn)用信息資源生動(dòng)再現(xiàn)識(shí)字教學(xué)。朱敏老師的《巫峽賞霧》，則借助多重感官的電教資源，有效訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。另外三位教師，年紀(jì)雖輕，但觀念獨(dú)到，信息技術(shù)的使用也非常嫻熟到位。這六位老師用自己的心血與汗水打造了精彩的語(yǔ)文課堂，為我們帶來(lái)一次視聽(tīng)盛宴，再次感謝各位案例教學(xué)的老師們！第二期信息技術(shù)培訓(xùn)小語(yǔ)班全體成員，向你們致敬！

再來(lái)看看我們的分組討論吧！小語(yǔ)組共有六個(gè)學(xué)習(xí)小組，60名學(xué)員。每組都取了一個(gè)響亮又有寓意的名字來(lái)激勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)。請(qǐng)看大屏幕??教室里，我們分組研討、集中說(shuō)課，每一位學(xué)員全心投入學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真聆聽(tīng)小組討論，并積極說(shuō)課。你瞧，一直到12點(diǎn)40分，小學(xué)語(yǔ)文班的分組研討還在熱烈地進(jìn)行著，全體成員踴躍發(fā)言，小組點(diǎn)評(píng)精彩之處不勝枚舉。這就是我們小學(xué)語(yǔ)文班的氛圍與魅力！

在這里，要特別提到咱們班的陳圓圓老師，她既是小語(yǔ)班的學(xué)員，也是十八完小的校長(zhǎng)，她不僅很好地完成了培訓(xùn)任務(wù)，還為我們?cè)诩姨峁┝朔浅０舻陌咐虒W(xué)和分組研討場(chǎng)地！在此，我代表培訓(xùn)班全體成員向她道一聲謝謝！

認(rèn)真學(xué)習(xí)之余，我們小語(yǔ)班也充分展現(xiàn)小組特色，我們的宗旨就是，寓學(xué)于樂(lè)！請(qǐng)大家欣賞小組風(fēng)采。（第一組：繽紛小組?？谔?hào)是：學(xué)習(xí)著，并快樂(lè)著秀出繽紛的自己！第二組：園丁組?？谔?hào)是：只做第一個(gè)我，不做第二個(gè)誰(shuí)！WE ARE“奔跑家族”！用熱情點(diǎn)燃工作，奔跑吧，園丁！第三組：十全九美組?？谔?hào)是：十全九美，語(yǔ)你童行!??第六組：YEAH組?？谔?hào)是：Y—E—A—H！從此非同凡想?。?/p>

再來(lái)看看我們發(fā)自?xún)?nèi)心的培訓(xùn)感言??這就是小語(yǔ)班！一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于探索的研修班集體。

五天的培訓(xùn)，緊張、有序地進(jìn)行。從培訓(xùn)課程的設(shè)置以及學(xué)員的安排等方面都細(xì)致周到。培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性很強(qiáng)。對(duì)學(xué)員每天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有考勤、有登記，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織嚴(yán)密，管理細(xì)致、有條不紊，所以本次培訓(xùn)收到了明顯的成效。在這里，我們要感謝承辦這次培訓(xùn)活動(dòng)的區(qū)中小學(xué)教師發(fā)展中心，這是一支恪盡職守、富于創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，感謝擔(dān)任這次培訓(xùn)班的班主任——李悠老師、龍露老師，以及其他工作人員為我們所付出的辛勤勞動(dòng)。

各位老師，五天的培訓(xùn)雖然有些短暫，但對(duì)我們的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我相信，每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都和我一樣，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而提升我們的教學(xué)能力。老師們，讓我們沐網(wǎng)絡(luò)春風(fēng)、浴研修之雨，在各自的工作崗位上不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，為北湖的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)！