第一篇：周明道老師和他的望海小學(xué)

周明道老師和他的望海小學(xué)

由于過(guò)度勞累，周老師的身體每況愈下，最終積勞成疾，不幸早逝。還是三月底，周老師就明顯感到身體不適，但為了上課，為了他的學(xué)生，他沒(méi)去就醫(yī)。到了病情惡化的2010年4月14日，44歲的周老師才利用周六周日到煎茶醫(yī)院輸液了兩整天，然后拒絕醫(yī)生住院的建議匆匆趕回家，因?yàn)榈诙焓切瞧谝?，又要上新課，學(xué)校包括學(xué)前班和一、二、三、六年級(jí)五個(gè)級(jí)的60多個(gè)學(xué)生在等著他。深夜，他帶病備好第二天的課后疲倦地睡去，第二天再?zèng)]有起來(lái)。清晨，孩子們睜開眼，等待著起床的鐘聲，可是那悅耳的鐘聲再也沒(méi)有響起……

高二（1）班的作文課上，我的學(xué)生張亞邊寫邊哭，鬧得我甚是不解。經(jīng)詢問(wèn)，方知她正在寫一篇悼念她的恩師——代課老師周明道的文章。這深深地打動(dòng)了我。一個(gè)女孩，離開周老師都六七年了，仍為周老師的離世萬(wàn)分悲痛，甚至失聲痛哭，周老師該是一個(gè)怎樣的老師?。⌒瞧谝惶煜挛?，我們一行四人，在也是周老師學(xué)生的張?zhí)依蠋煹膸ьI(lǐng)下，懷著虔誠(chéng)的心情，開摩托車前往周明道老師生前教書的地方——位于桂花村民組的望海小學(xué)，以便進(jìn)一步了解這位教師名冊(cè)上找不到名字卻將永遠(yuǎn)活在人們心底的真正的教師。

桂花村民組地處德江縣煎茶鎮(zhèn)龍盤村南面，距326國(guó)道近七公里。離開國(guó)道，我們的摩托車便進(jìn)入通往桂花的坑坑洼洼的小路。途中上車下車十余次，在泥濘中折騰一個(gè)多小時(shí)后，我們終于滿身泥漿地到達(dá)了目的地。桂花組四面環(huán)山，山上樹木蔥蘢，山下流水潺潺，環(huán)境如同它的名字一樣美麗。但村民居住分散，往里到最鄰近的村莊尖竹園，步行還有一個(gè)多小時(shí)的路程。

一進(jìn)村口，我們就遇到了一個(gè)小男孩，滿身塵土，一雙眼里滿是失落迷惘，手里捧著一本幼兒教材，但并不翻動(dòng)。詢問(wèn)后得知，這男孩叫安雄，今年六歲，本在望海小校上學(xué)前班，但周老師走后便失學(xué)了，因?yàn)榈阶罱膶W(xué)校也要走一個(gè)多小時(shí)，他們根本去不了。不遠(yuǎn)處還沒(méi)犁過(guò)的稻田里也有好幾批沒(méi)精打彩的孩子，安雄說(shuō)那都是望海小學(xué)剛失學(xué)的一二年級(jí)的孩子，總共有近三十人……

望海小學(xué)其實(shí)沒(méi)有一個(gè)真正的校名。在煎茶中學(xué)工作的中國(guó)海洋大學(xué)研究生支教團(tuán)的老師了解這里的情況后，曾為學(xué)校提供了一些幫助，同時(shí)也了解到山里的孩子們渴望走出大山的愿望，并為它起了一個(gè)望海小學(xué)的名字，且制作了一塊校牌。至此，這所學(xué)校才有了一個(gè)真正的校名。望海小學(xué)其實(shí)也沒(méi)有一間真正的教室。因?yàn)閿?shù)十年來(lái)學(xué)生一直在村民無(wú)償提供的堂屋上課。望海小學(xué)其實(shí)還沒(méi)有一名真正的教師。因?yàn)樵谠撔Ｈ谓痰奈ㄒ坏囊粋€(gè)教師周明道，至去世仍是代課教師未能轉(zhuǎn)正。

但是，望海小學(xué)卻有著比一般學(xué)校更悠久的歷史。據(jù)村子里的余中香老人講，她1966年嫁到這個(gè)村子的時(shí)候，這個(gè)學(xué)校就存在了，100多名學(xué)生當(dāng)時(shí)就在她夫家的堂屋上課。也就是說(shuō)，這所學(xué)校已有了近50年的歷史了，說(shuō)它悠久并非夸大其辭。

我們想看看學(xué)校的具體情況，于是經(jīng)由余中香老人領(lǐng)路，來(lái)到周老師生前教學(xué)的校舍——安仕飛家里，可是房門緊鎖，只從窗戶看到已被疊放到房間里擱置的部分課桌凳。望海小學(xué)的校牌已被摘掉，僅有屋旁簡(jiǎn)陋的草房橫梁上，作為信號(hào)鐘的銹跡斑斑的廢棄鏵犁，還靜靜地懸掛著，似乎在向我們?cè)V說(shuō)著什么。昔日朗朗的讀書聲早已不在，整幢民房靜悄悄，靜得只能聽(tīng)到自己的呼吸……

約莫半個(gè)小時(shí)后，在村人的幫助下，安仕飛和妻子放下正忙的活路，從山坡上趕了回來(lái)。我們說(shuō)明來(lái)意后，他滿臉凄涼地為我打開了房門。狹窄的房間里，海大支教團(tuán)資助的課桌凳整齊地堆放在臨窗一側(cè)，上面確乎還殘存著學(xué)生們和它們親密接觸的體溫；白底黑字的“望海小學(xué)”校牌斜靠在墻角，干干凈凈的，一如周老師剛剛擦拭過(guò)的模樣；墻壁上海大捐助的小黑板，還保留著周老師的娟秀字跡……

就是在這樣一所學(xué)校，周明道老師數(shù)十年如一日，一直堅(jiān)守到他生命的最后一刻。

24年前，周明道從煎茶中學(xué)高中部畢業(yè)。由于家庭困難，年輕的他放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)桂花村民組。這一帶位置偏僻，居民居住分散，孩子們讀書到最近的龍盤小學(xué)，有的也要走兩個(gè)多小時(shí)，而且山高路陡，水流遍布，安全隱患極大。所以為方便孩子們上學(xué)，多年來(lái)這里一直設(shè)有一個(gè)辦學(xué)點(diǎn)。周明道畢業(yè)時(shí)，這個(gè)沒(méi)有固定校舍的辦學(xué)點(diǎn)在尖竹園組。由于當(dāng)時(shí)的教師年事已高，深知知識(shí)重要的他主動(dòng)接替了這個(gè)辦學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作。兩年后，也就是22年前，辦學(xué)點(diǎn)遷至學(xué)生較集中的桂花村民組楊昌軒家。遷址后，楊勝品老師加入其中，由于二人工作敬業(yè)，教學(xué)有方，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，其他不在這個(gè)片區(qū)的學(xué)生也紛紛前來(lái)就讀，學(xué)校學(xué)生一度曾達(dá)到180多人。盡管如此，但因各個(gè)年齡段的學(xué)生都要兼顧，學(xué)校仍然不得不采取復(fù)式班的形式教學(xué)。

八年前，楊勝品老師不幸病逝后，就又剩下周老師一人了。因?yàn)槭杖胛⒈∩踔翈捉鼰o(wú)償工作，所以能夠勉強(qiáng)擔(dān)任教學(xué)工作的人寧愿外出打工也不愿來(lái)這里教書。幾個(gè)年級(jí)一百多號(hào)學(xué)生，就周老師一個(gè)人，怎么支撐呀？學(xué)校面臨著跨掉的困境，學(xué)生面臨著失學(xué)危險(xiǎn)。面對(duì)著學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和家長(zhǎng)們的請(qǐng)求，周老師毅然決然一個(gè)人擔(dān)當(dāng)起了同時(shí)教五個(gè)年級(jí)這一艱巨的任務(wù)，硬是一個(gè)人為孩子們撐起了一片天！

未免學(xué)雜費(fèi)時(shí)，周老師按照公辦學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)每個(gè)學(xué)生收一點(diǎn)費(fèi)用，但由于農(nóng)村家庭普遍貧困，十之八九根本沒(méi)交或未交足。然而，周老師從沒(méi)上門索要過(guò)，反而對(duì)這些家庭困難的孩子更多的關(guān)愛(ài)。村里黃修文之了是一個(gè)留守兒童，冬天里因衣服單薄冷得瑟瑟發(fā)抖，幾年來(lái)，一直是周老師為他提供御寒衣物。學(xué)生的筆墨本子之類的用完了，也往往是他貼錢重新購(gòu)置。免除學(xué)雜費(fèi)后，周老師的學(xué)校也跟公辦學(xué)校一樣，義務(wù)教育階段的學(xué)生不再收一分錢，每學(xué)期學(xué)生只交五元錢由他統(tǒng)一到鎮(zhèn)上批發(fā)相對(duì)便宜的筆和本子發(fā)放。他就只從教辦領(lǐng)到500元左右的工資?？墒?，一個(gè)學(xué)校要運(yùn)轉(zhuǎn)，也得花去一些必要的費(fèi)用，錢往哪兒來(lái)呢？就從他那點(diǎn)微薄的工資里來(lái)呀。像上個(gè)學(xué)期，村民們都知道，周老師一學(xué)期從教辦領(lǐng)到的工資扣除各種費(fèi)用后就一千余元。他一學(xué)期得到的報(bào)酬還抵不上一個(gè)公辦教師一個(gè)月收入。

還是09年暑假，德江縣城一所民辦學(xué)校的負(fù)責(zé)人慕名來(lái)到周老師家請(qǐng)他加盟，一開口就出1500元一個(gè)月。周老師的家人心動(dòng)了，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子也都上中學(xué)了，家里確實(shí)需要更多的錢貼補(bǔ)，妻子一個(gè)人早已力不從心。但周老師卻猶豫不決。他想到了家庭的處境，想到了妻子的艱辛，想到了自己轉(zhuǎn)正的無(wú)望……為了不愧對(duì)家人，幾天后，他最終橫下一條心，答應(yīng)了對(duì)方。

到德江后，村里小孩們失學(xué)后的無(wú)助和無(wú)奈一直縈繞在他的腦際，他寢食難安，度日如年。十多天后，他就放棄了那里優(yōu)厚的待遇回到了望海小學(xué)。學(xué)生及家長(zhǎng)集體在村口歡迎他的到來(lái)，鄉(xiāng)親們的感激，孩子臉上回歸的燦爛笑容，使周老師很自責(zé)，他更加堅(jiān)定了扎根家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己一生的信念。望海小學(xué)的鐘聲停歇了短暫的十來(lái)天后，重又敲響，村民的堂屋里，又傳出了朗朗書聲……

正如桂花村民組原組長(zhǎng)樸實(shí)的評(píng)價(jià)：周老師就是為教書而教書，不為錢不為名，就為對(duì)鄉(xiāng)親們負(fù)責(zé)，對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，就希望孩子們將來(lái)有好的前途。

就是憑著這種負(fù)責(zé)，二十多年來(lái)周老師甘守清貧，立身一尺講臺(tái)，兢兢業(yè)業(yè)于教育事業(yè)，感動(dòng)了偏僻山鄉(xiāng)幾代人，也讓許多山里人走出了大山，走向了外面的精彩。

為了不耽誤孩子們的學(xué)業(yè)，周老師每天早出晚歸，一心撲在教學(xué)上，上課時(shí)節(jié)完全放棄了家里的農(nóng)活，即使是秧苗搭在田坎上的大忙時(shí)節(jié)也如此。家里的農(nóng)活全由任勞任怨的妻子一個(gè)人承擔(dān)。家庭的經(jīng)濟(jì)收入也主要來(lái)自妻子種的糧食和喂養(yǎng)的牲畜。因?yàn)槭菑?fù)式教學(xué)，這班學(xué)生下課了，又得接著上下一班的課，所以學(xué)生有下課時(shí)間，而周老師沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間休息，整天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，其勞累度可想而知。值得欣慰的是，周老師的心血沒(méi)白費(fèi)，他一個(gè)人撐起的這所小學(xué)在龍盤片區(qū)數(shù)所小學(xué)中，統(tǒng)考成績(jī)多次榮獲第一第二的好成績(jī)。近十年來(lái)，周老師送出去的學(xué)生有好多已考上理想的學(xué)校，如楊玲玲已考上了北京的大學(xué)，蔣仁強(qiáng)、蔣仁周之子也考上了心儀的重點(diǎn)大學(xué)……如今，從周老師的學(xué)校走出去的學(xué)生已有五十多人走上了工作崗位。

周老師不但教學(xué)業(yè)績(jī)出色，而且對(duì)學(xué)生生活也是關(guān)懷備至。由于桂花及其附近村組離集鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，且交通不便，村民們有個(gè)三病兩痛，就醫(yī)很是困難，甚至?xí)r有因?yàn)檠诱`而造成不可挽回的惡果。周老師看在眼里，痛在心里，力圖改變這種現(xiàn)象。前幾年，他運(yùn)用業(yè)余時(shí)間，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)，并掌握了注射技術(shù)。針對(duì)學(xué)生經(jīng)常犯的疾病，他購(gòu)買了大量安乃近、驅(qū)蟲藥、注射液等常用藥品，每天上課時(shí)都帶在身上，學(xué)生一有相關(guān)疾病，馬上免費(fèi)給學(xué)生服用或及時(shí)打針，最大限度地維護(hù)了學(xué)生的健康，也為家長(zhǎng)免除了后顧之憂。當(dāng)然，如果村民有什么小病小痛，周老師也一樣免費(fèi)治療。

如果學(xué)生患病非得請(qǐng)假，周老師也會(huì)讓學(xué)生安心治療，拉下的課他會(huì)利用課余時(shí)間到學(xué)生家里給他們補(bǔ)課，一天不行兩天，兩天不夠就三天，直到他們完全弄懂落下的知識(shí)為止。這么多年來(lái)，周老師的學(xué)校不曾有一個(gè)學(xué)生因生病而耽誤學(xué)習(xí)。

另一方面，周老師還積極參與當(dāng)?shù)卣?wù)，為當(dāng)?shù)卮迕褡隽嗽S多實(shí)事。四年前，桂花村民組的組長(zhǎng)外出打工，村民大事小情沒(méi)有了反映的地方，很是覺(jué)得不便，于是公推周老師兼任組長(zhǎng)，接著又被推選為龍盤村村委委員。這樣一來(lái)他又多出了許多工作，更加忙碌了。幾年來(lái)，周老師憑著一顆公正公平的心和他高尚的人格，為村民們解決了大小糾紛百余次，同時(shí)舍小家為大家，自己掏錢買煙買灑，帶領(lǐng)群眾克服重重困難把公路修進(jìn)了村莊，結(jié)束了桂花不通公路的歷史。周老師還有好多愿望，最大愿望是在桂花修一所小學(xué)；其次是個(gè)人的，那就是能轉(zhuǎn)公辦老師，他想的是有了較高的工資，便有了更多服務(wù)于村民、服務(wù)于學(xué)生的機(jī)會(huì)。但這兩個(gè)愿望臨死也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)……

由于過(guò)度勞累，周老師的身體每況愈下，最終積勞成疾，不幸早逝。還是四月底，周老師就明顯感到身體不適，但為了上課，為了他的學(xué)生，他沒(méi)去就醫(yī)。到了病情惡化的2010年4月14日，44歲的周老師才利用周六周日到煎茶醫(yī)院輸液了兩整天，然后拒絕醫(yī)生住院的建議匆匆趕回家，因?yàn)榈诙焓切瞧谝?，又要上新課，學(xué)校包括學(xué)前班和一、二、三、六年級(jí)五個(gè)級(jí)的60多個(gè)學(xué)生在等著他。深夜，他帶病備好第二天的課后疲倦地睡去，第二天再?zèng)]有起來(lái)。清晨，孩子們睜開眼，等待著起床的鐘聲，可是那悅耳的鐘聲再也沒(méi)有響起…… 周明道老師走了，帶著他無(wú)私奉獻(xiàn)的欣慰，也帶著他未竟事業(yè)的遺憾。孩子們失去了唯一敬愛(ài)的老師，村民們失去了帶頭致富創(chuàng)造和諧的領(lǐng)導(dǎo)。望海小學(xué)在2010年4月16日晨沒(méi)有了村民熟悉的朗朗書聲，也永遠(yuǎn)沒(méi)有了周老師的諄諄教誨……

追悼會(huì)上，周老師曾經(jīng)的學(xué)生，遠(yuǎn)在貴陽(yáng)等地工作的蔣玉德等人來(lái)了，近在本地工作的張金維也來(lái)了。還有海大支教團(tuán)的代表，煎茶鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)……六年級(jí)的學(xué)生楊麗泣不成聲地念著自己親筆的悼詞；望海小學(xué)的幾十名大大小小的學(xué)生，還有父老鄉(xiāng)親圍在周老師的遺體前痛哭不住，遺體的入殮不得已一而再再而三地推遲。淅淅瀝瀝的雨水淹沒(méi)大小河溝，攪拌著所有人的痛；淚，一滴滴落下，落入水中；淚水融入了雨水，雨水變成了淚水……孩子們心目中的大海越來(lái)越遙遠(yuǎn)了，村民們腦海里一再浮現(xiàn)的新學(xué)校已漸漸模糊……

鄉(xiāng)親們?nèi)f分悲痛地摘下了望海小學(xué)的校牌，學(xué)生們?nèi)f分不舍地疊起了桌凳。由于鄉(xiāng)親們找不到能勝任教學(xué)的老師，相關(guān)部門一時(shí)找不到合適的人選，有近五十年歷史的學(xué)校一朝離這個(gè)世界而去。學(xué)校沒(méi)了，孩子們失學(xué)了。

鎮(zhèn)教辦和龍盤片區(qū)中心完小的領(lǐng)導(dǎo)們面對(duì)學(xué)生一張張痛苦和絕望的臉，心里也挺焦急。幾天后，望海小學(xué)三年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生被安排到近兩小時(shí)路程外的龍盤小學(xué)相應(yīng)班級(jí)就讀。但考慮到山高路遠(yuǎn)的安全隱患，拒絕學(xué)前班及一二年級(jí)的學(xué)生。這樣一來(lái)，原望海小學(xué)就有近三十名學(xué)生失學(xué)了。大人們要忙農(nóng)活，這些孩子就只得分散在田間地頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧著他們?cè)?jīng)心愛(ài)的學(xué)校發(fā)呆。

龍盤小學(xué)沒(méi)有食堂，也沒(méi)有宿舍，不具備住校的條件。轉(zhuǎn)入該校的原望海小學(xué)的學(xué)生們天不見(jiàn)亮就得帶著中午飯往學(xué)校趕。中午他們只能分散在校園的臺(tái)階上，就著冷水吃下冰涼的飯菜。下午放學(xué)后急匆匆走完兩小時(shí)的路程趕回家時(shí)，都已是開燈時(shí)候了。孩子們每天都是兩頭黑。夏季尚且如此，冬季不敢想象。這一帶水流甚多，道路泥濘，晴天走過(guò)都總是滿身泥水，雨天泥漿更是濺到了頭頂上。一個(gè)個(gè)八九歲十來(lái)歲的稚嫩之軀，每天如此爬山涉水奔波三四個(gè)小時(shí)，其艱難可想而知，其有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)可想而知……家長(zhǎng)們都反映，孩子天天放學(xué)回家都喊腳痛得受不了，晚上睡覺(jué)身都不能翻。家長(zhǎng)們成天都懸著一顆心，直到孩子平安歸來(lái)才松下一口氣。還是出于安全考慮，現(xiàn)在的老師們要求他們漲水日子和天氣過(guò)于暑熱時(shí)都不要上學(xué)，想起以前周老師不辭辛苦地接送孩子過(guò)河過(guò)水，村民們眼里的淚水簌簌下落……

政府和教辦都答應(yīng)下學(xué)期盡量找一個(gè)老師來(lái)望海小學(xué)，但村民們不敢抱太大的希望。因?yàn)檫@么多年來(lái)，雖然他們一直在努力，但最終也沒(méi)能調(diào)去一個(gè)正規(guī)老師。

臨走，村民們抓住我們的衣襟，一再請(qǐng)求我們幫幫他們，他們不知道我們只是幾個(gè)普普通通的老師，全無(wú)一官半職。我們答應(yīng)將他們的實(shí)際困難反映到相關(guān)部門并盡力為他們呼吁后，才得以離開了村莊。

周明道老師啊，我真心希望你能好好安息。但我也深深地知道，你安息不了！因?yàn)槟悴恢滥隳峭ＰW(xué)的鏵犁鐘還能不能敲響，因?yàn)槟悴恢滥隳峭ＰW(xué)的朗朗書聲還能不能繼續(xù)，因?yàn)槟阋恢痹跒椴坏貌晦D(zhuǎn)到龍盤小學(xué)的孩子牽腸掛肚，因?yàn)槟阋恢痹跒槭W(xué)的孩子們黯然神傷……

第二篇：名家周望老師談古箏教學(xué)

周望老師是我國(guó)當(dāng)今著名的古箏演奏家?，F(xiàn)為中央音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系副教授，中國(guó)音協(xié)會(huì)員、中國(guó)音協(xié)古箏學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、陜西秦箏學(xué)會(huì)特邀會(huì)員。她自幼隨父周延甲學(xué)習(xí)古箏，得陜西派真?zhèn)鳌?985年以優(yōu)異成績(jī)破格考入中央音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系本科，1991年獲碩士學(xué)位，并留校任教。先后師從高自成、項(xiàng)斯華、楊秀明、范上娥、曹正等名家，融會(huì)南北各派風(fēng)格于一身，不僅在國(guó)內(nèi)有重要影響，而且在海外華人中也享有極高的聲譽(yù)。曾與“天商家廣告請(qǐng)與站長(zhǎng)聯(lián)系術(shù)”合作出版過(guò)《古箏名家名曲》（4碟VCD+配書）等幾十種音像制品。幾星期前，我有幸與周老師在一起探討關(guān)于當(dāng)今音樂(lè)教學(xué)方面的一些問(wèn)題。在與周老師談?wù)撜麄€(gè)過(guò)程中，透過(guò)她平和親近的性格，我深深的感受到了周老師對(duì)于古箏藝術(shù)的滿腔熱忱。在古箏教學(xué)方面，她的很多看法是非常有教育意義，非常有遠(yuǎn)見(jiàn)的。下面，我將周老師對(duì)于古箏考級(jí)方面的幾點(diǎn)建議提供給大家，望大家借鑒和探討。

隨著生活水平的不斷提高，當(dāng)今的父母?jìng)冊(cè)絹?lái)越希望自己的孩子能夠擁有藝術(shù)方面的一技之長(zhǎng)，獲得良好的藝術(shù)修養(yǎng)。而“考級(jí)”活動(dòng)的出現(xiàn),為鼓勵(lì)和改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí), 獲得專家的建議和評(píng)定，從而使他們?cè)谡?guī)的道路上向更高一層的邁進(jìn), 提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間。學(xué)生們通過(guò)考級(jí)可以知道自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，還存在什么問(wèn)題, 如何改進(jìn)等等。雖然現(xiàn)在的考級(jí)活動(dòng)出現(xiàn)的時(shí)間還較短，在各方面都存在著一定的弊端，還不夠完善。但是就考級(jí)活動(dòng)對(duì)整個(gè)民族音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展而言，還是具有相當(dāng)大的推動(dòng)作用。

一、堅(jiān)固的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

當(dāng)學(xué)生們參加較低級(jí)別的考級(jí)活動(dòng)時(shí)，一定要清楚只有具有了堅(jiān)固的基本功，才能在更有深度進(jìn)行學(xué)習(xí)與演奏，從而達(dá)到更高的演奏水平。對(duì)于基本功的訓(xùn)練，周老師提出了進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的三個(gè)方面。1.音準(zhǔn)問(wèn)題

而古箏是一件多弦樂(lè)器，定弦準(zhǔn)確是一個(gè)古箏演奏者具有的最基本的素質(zhì)。在這里周老師提到，很多學(xué)生在參加考級(jí)的時(shí)候，可能由于各種原因，琴弦都沒(méi)有調(diào)好就開始演奏。這種情況的出現(xiàn)會(huì)非常影響考官的印象和整個(gè)考試的成績(jī)。音準(zhǔn)是一個(gè)寬泛的概念，定弦只是音準(zhǔn)的一種表現(xiàn)方式。其次音準(zhǔn)還表現(xiàn)在演奏者對(duì)于音程關(guān)系的把握、調(diào)式調(diào)性的把握等很多方面。我們都知道，學(xué)習(xí)好音樂(lè)與擁有敏銳的聽(tīng)覺(jué)是分不開的。對(duì)于聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練時(shí)間越早越好，要求越嚴(yán)格越好，起點(diǎn)越高越好。敏銳的聽(tīng)覺(jué)來(lái)自于平時(shí)對(duì)于音高的嚴(yán)格要求和刻苦訓(xùn)練。年齡越小，對(duì)于音高概念的建立越容易。很多學(xué)生在考三級(jí)時(shí)，才進(jìn)行樂(lè)理和視唱練耳方面的訓(xùn)練。這種做法是不好的,會(huì)極大影響學(xué)生們對(duì)于樂(lè)器的學(xué)習(xí)。而具有一定的樂(lè)理知識(shí)和音高概念，對(duì)于最初樂(lè)器的學(xué)習(xí)具有事半功倍的效果。2.節(jié)奏問(wèn)題

“樂(lè)感來(lái)源于節(jié)奏”。音樂(lè)本身是動(dòng)態(tài)的藝術(shù)。掌握好節(jié)奏的律動(dòng)方式，有助于學(xué)生們逐步形成良好的樂(lè)感，使其協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展?？技?jí)的初期階段，學(xué)生們必須嚴(yán)格的遵循樂(lè)譜上節(jié)奏律動(dòng)方式。無(wú)論是音符的時(shí)值，還是樂(lè)曲整體的演奏速度。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)最初的感悟力，都是具有非常重大的意義的。特別是音符的時(shí)值，不能單純的模仿老師的演奏。必須要求學(xué)生先理解音符時(shí)值的含義，再將其彈出。單純的模仿，只是依賴于一時(shí)的聽(tīng)覺(jué)慣性，不能獲得對(duì)于節(jié)奏律動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)。更使得學(xué)生們對(duì)于節(jié)奏的律動(dòng)方式產(chǎn)生茫然無(wú)措的認(rèn)識(shí)。3.音樂(lè)的歌唱性問(wèn)題

從古至今，歌唱一直是最具有感染力的藝術(shù)形式。如果學(xué)生們?cè)谘葑嗌舷Ｍ棺约核葑嗟臉?lè)曲達(dá)到更高的藝術(shù)層次，展現(xiàn)出樂(lè)曲本身所具有的魅力，就必須學(xué)會(huì)如何用我們的手指去“歌唱”。那么如何培養(yǎng)演奏中的歌唱性呢？周老師認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)ヱ雎?tīng)音樂(lè)中的旋律線條，感受到樂(lè)曲所要表達(dá)的情感內(nèi)涵和音樂(lè)的“美感”，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)旋律的感性認(rèn)識(shí)。之后，教師才應(yīng)當(dāng)提示學(xué)生隨著旋律的流動(dòng)進(jìn)行內(nèi)心的歌唱。在整個(gè)的彈奏過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生們內(nèi)心具有一種強(qiáng)烈地歌唱愿望，仿佛一個(gè)音符都是由一個(gè)個(gè)的歌詞組成。你的指尖，就是你的喉嚨。你的每一個(gè)動(dòng)作都是真實(shí)的感情流露。只有這樣才能夠使演奏更加地生動(dòng)，富有更大地表現(xiàn)力。音樂(lè)形象也才會(huì)更加淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

二、熱愛(ài)音樂(lè)是攀向高峰的階梯

隨著學(xué)生們的不斷進(jìn)步，級(jí)別的不斷提高。而參加高等級(jí)別的考級(jí)除了要注重基本功的扎實(shí)與否，還需要考生具有充分的表現(xiàn)力和相當(dāng)?shù)难葑嗉记伞Ｖ芾蠋熣J(rèn)為在這個(gè)階段中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)考級(jí)前的學(xué)生有更深層的輔導(dǎo)，對(duì)其所演奏的作品應(yīng)當(dāng)有更明確的講解。而學(xué)生們必須用心靈去感受音樂(lè)。通過(guò)演奏來(lái)宣泄自己的感受，找到心靈與音樂(lè)的共鳴。下面，是周老師針對(duì)參加較高等級(jí)考試的學(xué)生們，所提出的一些常見(jiàn)問(wèn)題。1 缺少對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)

現(xiàn)在的孩子們學(xué)音樂(lè)，往往是遵從父母的意見(jiàn)。他們本身缺少對(duì)音樂(lè)的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于很多學(xué)習(xí)古箏的孩子們而言，演奏就意味著復(fù)雜難記的演奏標(biāo)記和繁多枯燥的練習(xí)。周老師告訴我：許多學(xué)生在考試完畢之后，你可以驚奇的聽(tīng)到他在門外歡呼：“我終于可以不再練琴了！”而仔細(xì)想一想這是一件多么可悲的事情啊。小提琴大師帕爾曼曾經(jīng)有過(guò)這樣的一段話：“你學(xué)音樂(lè)是因?yàn)橐魳?lè)給你帶來(lái)快樂(lè)！你的內(nèi)心深處應(yīng)該有一種自己期望聽(tīng)到的聲音，那種你所需要的聲音是你學(xué)習(xí)音樂(lè)的目標(biāo)?！?音樂(lè)是美好的，是一種心靈的享受。而孩子們總會(huì)喜歡美好的東西。古箏那仿佛流水般的音調(diào)，美麗而又動(dòng)聽(tīng)。這就是古箏能夠吸引孩子們“眼光”的最根本原因。也只有在愉悅的心情下，他們才能吸收更多的知識(shí)。因此，教師和家長(zhǎng)們必須在教學(xué)中提倡“美”的感受，讓學(xué)生們充分從生活實(shí)踐中感悟到藝術(shù)的魅力。發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，使他們獲得對(duì)音樂(lè)更好的認(rèn)識(shí)，這樣才能更好的完成他們所演奏作品。

2.演奏技巧的貧乏

周老師認(rèn)為如果想成為一個(gè)優(yōu)秀的古箏演奏者，對(duì)待基本技巧必須需要持之以恒的進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練。偉大的音樂(lè)大師巴赫也曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)能像我一樣勤奮，就也會(huì)有我一樣的成就”。任何技術(shù)的掌握和熟練運(yùn)用，都不是一蹴而就的。目前，很多家長(zhǎng)為了讓孩子獲得高級(jí)別的通過(guò)證書，就不顧孩子的實(shí)際水平和能力，要求老師硬往某級(jí)上拔程度。周老師認(rèn)為這種方式，對(duì)技巧的訓(xùn)練和對(duì)學(xué)生們演奏的整體提高都是非常不利的。她明確的提出，考級(jí)教程的安排要求一年考一級(jí)。為了達(dá)到每級(jí)的要求，學(xué)生們還應(yīng)當(dāng)在考級(jí)規(guī)定的曲目外，練習(xí)許多輔助教材。技巧的訓(xùn)練是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)上去。否則，達(dá)到一定的程度之后，將很難再向上提高。與其到時(shí)候再反過(guò)來(lái)重新訓(xùn)練技巧，那時(shí)所需要花費(fèi)的時(shí)間和經(jīng)歷將是更加巨大的。3.演奏的作品缺乏韻味

我們都知道，古箏的地方流派繁多。各個(gè)地區(qū)，各個(gè)流派的演奏方式和表達(dá)方式都是大為不同的。因此，為古箏這件樂(lè)器所創(chuàng)作的大多數(shù)作品，特別是傳統(tǒng)樂(lè)曲，它們對(duì)于韻味的要求都是非常高的。每一個(gè)音符揉、顫、按、滑的分寸都應(yīng)當(dāng)把握的非常到位。這正是中國(guó)音樂(lè)所獨(dú)具的細(xì)致特性，也是造成以前大多數(shù)作品不能廣泛傳播的一個(gè)重要原因?！案叱难葑嘣从谀７隆?。周老師認(rèn)為：中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的“韻味”，它的師承性是非常高的。特別是當(dāng)演奏發(fā)展到更高的層次時(shí)，“口傳心授”的傳統(tǒng)教育形式是不可避免的，也是非常必要的。在開始階段，學(xué)生們必須依*模仿來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們擁有了非?？茖W(xué)的現(xiàn)代化手段，VCD、CD等可聽(tīng)可視的數(shù)字信息化產(chǎn)品逐漸地得到普及。學(xué)生們應(yīng)當(dāng)充分的、合理的使用這些參考物品。多聽(tīng)、多看，從而提高對(duì)音樂(lè)的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要主動(dòng)地、有針對(duì)性地對(duì)“味道”很濃的關(guān)鍵樂(lè)句進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。4.考試的目的性太高

考級(jí)是對(duì)學(xué)習(xí)者每個(gè)階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢驗(yàn)方式之一。它的最終目的就是：要使學(xué)生們通過(guò)考級(jí)獲得專家的評(píng)定,以鼓勵(lì)和改進(jìn)他們演奏中的技術(shù)問(wèn)題、音樂(lè)問(wèn)題等等，使他們?cè)谝?guī)范的學(xué)琴道路上向更高的一級(jí)邁進(jìn)。周老師指出：現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)們往往不看清孩子的生理及天賦條件是否適合器樂(lè)學(xué)習(xí)的要求, 也不顧孩子是否具有對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，就強(qiáng)迫孩子每天過(guò)多地把時(shí)間花在了練琴上，并要求他們孩子在短時(shí)間里就達(dá)到極高的演奏級(jí)別。而學(xué)生們?cè)诮處熀图议L(zhǎng)們一些功利性想法的不良影響下，也逐漸變得心浮氣躁、急于求成，盲目的追求級(jí)數(shù)高、速度快的學(xué)習(xí)方式。而他們的共同目的就是“考試”、“特長(zhǎng)生”、“加分”。這些都無(wú)疑巨大的影響了孩子們對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)，更進(jìn)一步的導(dǎo)致了他們演奏整體水平低下的狀況。作為教師和家長(zhǎng)們一定要擺正心態(tài)，注意孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量，基礎(chǔ)要扎扎實(shí)實(shí)，方法要準(zhǔn)確無(wú)誤，這才為孩子將來(lái)更大的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。考級(jí)，不是我們學(xué)習(xí)樂(lè)器唯一的目的和奮斗的目標(biāo)。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)正確意識(shí)到學(xué)習(xí)音樂(lè)最終目的是培養(yǎng)孩子的興趣，提高他們的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。絕對(duì)不能只是追求等級(jí)的通過(guò)率，要正確的、客觀的對(duì)待孩子的成功與失敗。增加孩子自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，不能讓考級(jí)成為幼小心靈上的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)考級(jí)中，專家們所給予的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行一定的研究和認(rèn)真的思考，及時(shí)的對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題加以改正。這對(duì)孩子們將來(lái)的發(fā)展起著決定性的作用。

三、考生們?cè)诳荚囍兴枰⒁獾膸c(diǎn)問(wèn)題

除了上兩個(gè)章節(jié)中專門得針對(duì)較低級(jí)別和較高級(jí)別的學(xué)生們，在學(xué)習(xí)中所應(yīng)當(dāng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題之外，周老師還對(duì)參加考級(jí)的考生、教師以及家長(zhǎng)們，還有一些小小的提示和建議。在此我將其介紹給各位讀者。1.放松心情

在考前考生應(yīng)當(dāng)注意不要緊張，不要把考級(jí)看得過(guò)高。要注意調(diào)節(jié)好自己的情緒和身體的狀況，不宜臨陣磨槍。家長(zhǎng)們?cè)谶@段時(shí)間應(yīng)當(dāng)主要以鼓勵(lì)為主，不要給孩子過(guò)多地心理壓力。

2.保持鎮(zhèn)定、從容的姿態(tài)?？忌M(jìn)入考場(chǎng)之后，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出鎮(zhèn)定而又從容的狀態(tài)。放松而自然的走到演奏的位置后，先向考官們行禮，明確的報(bào)出自己所演奏的樂(lè)曲和報(bào)考的級(jí)別，再進(jìn)行演奏。3.穩(wěn)定情緒

演奏之前應(yīng)當(dāng)待場(chǎng)內(nèi)安靜，自己情緒平靜下來(lái)之后，再開始演奏。情緒的穩(wěn)定對(duì)于之后的演奏是否發(fā)揮正常，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而結(jié)束時(shí)，同樣應(yīng)當(dāng)給自己幾秒穩(wěn)定情緒的時(shí)間之后，再行離開。以保持樂(lè)曲的意境，并給人以結(jié)束感和回味性。4.投入音樂(lè)

在演奏的時(shí)候，一定要要求自己思想投入到音樂(lè)之中，做到全神貫注，不要受到其他因素的影響（如：考官的表情、動(dòng)作等等）。演奏要專注，認(rèn)真。思維要隨著音樂(lè)的進(jìn)行，不斷地向前流動(dòng)。已經(jīng)演奏完畢的部分，絕對(duì)不要回過(guò)頭再去過(guò)分考慮其正誤。5.保證完整性

作品的演奏盡量保證其完整性。當(dāng)彈奏發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，盡量要堅(jiān)持繼續(xù)演奏。切誤停下來(lái)重新來(lái)過(guò)，這是演奏的大忌。6.充分表現(xiàn)音樂(lè)

技術(shù)的提高有助于更好的表現(xiàn)音樂(lè)。但是我們一定要清楚：具有良好的音樂(lè)表現(xiàn)力才是我們奮斗的目標(biāo)。技術(shù)是一種手段，必須植根于音樂(lè)，若沒(méi)有明確的音樂(lè)內(nèi)容，技術(shù)訓(xùn)練也就失去了方向。許多的考生只是注重練習(xí)個(gè)別的技巧，忽視了對(duì)音色變化、旋律流動(dòng)等因素的重視，對(duì)音樂(lè)不敏感缺乏想象力，對(duì)音樂(lè)形象的闡述蒼白無(wú)力。這是一種非常不好的現(xiàn)象。7.正確對(duì)待心理上的緊張

首先，考生們一定要認(rèn)識(shí)到自己上臺(tái)之前的“緊張”，并不是那么可怕的一件事情。這是作為演奏者一種很正常的狀態(tài)。許多著名的演奏家們上臺(tái)演奏的時(shí)候，也是會(huì)緊張的。有時(shí)候緊張也是一種使演奏情緒飽滿的催化劑。過(guò)分地害怕自己產(chǎn)生緊張的情緒，這種想法是不當(dāng)?shù)?，反而?huì)更加的慌亂，最終導(dǎo)致演奏的失誤。在演奏中，要盡量的去投入到音樂(lè)之中，用內(nèi)心去歌唱。

8.正確的比較，共同進(jìn)步

把自己的孩子與其他同學(xué)相比。本來(lái)互相觀摩、互相學(xué)習(xí)可以共同進(jìn)步，但是畢竟每個(gè)孩子之間都是有差別的，而有的家長(zhǎng)卻不考慮自己孩子的實(shí)際狀況。三方面共同的努力，缺一不可。

本篇文章來(lái)源于『中國(guó)古曲網(wǎng) 』原文鏈接：http://info.guqu.net/guzhengjiaocheng/29034.html

第三篇：胡明道老師講座學(xué)習(xí)心得

做學(xué)習(xí)型的教師

上高中學(xué)

易流英

“就教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)青年教師的要求或建議：準(zhǔn)確、深刻、創(chuàng)意?！焙鞯览蠋熢跁?huì)上的這句話猛的撞擊著我的心靈。這句話就像一道光一般讓在黑夜迷茫中摸索前進(jìn)的我豁然開朗。

聽(tīng)到這話的第一反應(yīng)是汗顏不止。為何？備課的“準(zhǔn)確”是我們一堂課的前提。而準(zhǔn)確的前提是精心。如何精心？我們要精心的閱讀文本，要文本要反復(fù)的閱讀。精心的基礎(chǔ)上又是廣泛。文本本身存在的就是那樣一篇擺在學(xué)生和老師的文章?？墒亲鳛槔蠋煟覀円驯韺拥奈淖峙c學(xué)生解讀和共享。我們要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。作為老師，我們是學(xué)生的引路人，我們必須要有廣泛的閱讀，要有豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和儲(chǔ)備。只有這樣才能進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的思維，才能讓我們的課堂深刻，才能讓我們的教學(xué)創(chuàng)意。學(xué)生的學(xué)習(xí)才愉悅而又收獲?？墒?，我們平時(shí)的備課只是基于表層，只是從教材或網(wǎng)上隨意的選用教學(xué)設(shè)計(jì)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮的備課，沒(méi)有反復(fù)的閱讀文本，沒(méi)有從學(xué)生的角度思考，沒(méi)有完善的知識(shí)儲(chǔ)備，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)只能是錯(cuò)誤的，是空洞的。沒(méi)有準(zhǔn)確，何談深刻，何談創(chuàng)意。

當(dāng)然，在汗顏不止自愧不如的同時(shí)，胡老師的話更讓迷茫中的我茅塞頓開。如何準(zhǔn)確？“作學(xué)習(xí)型的老師”這一句話迅速的闖入腦中。是的，作學(xué)習(xí)型的老師！我們要不斷的豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。我們要不斷的學(xué)習(xí)和閱讀。讓我們的思維延伸的更寬，站的更遠(yuǎn)！對(duì)于我們語(yǔ)文來(lái)講，任何一篇文章都是一種思想一種情感的載體。任何一句話也可是作者心聲的流露。同樣一句話，怎樣激發(fā)學(xué)生，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，需要我們對(duì)作者對(duì)背景對(duì)文章作深沉的了解和解讀。我們要在平時(shí)要不斷的學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)的對(duì)象不只是文學(xué)，還有學(xué)習(xí)心理，我們要把握學(xué)生的心理變化。學(xué)習(xí)理論知識(shí)，讓我們的教學(xué)有指導(dǎo)性。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新我們的知識(shí)；不斷學(xué)習(xí)，不斷深刻我們的深度；不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)意我們的理念。

不斷學(xué)習(xí)，讓我們自己更美麗；不斷學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)生更快樂(lè)！

最后想引用幾句教學(xué)名言來(lái)自勉：

“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事，可是，要善于教育教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活?！?/p>

——（德國(guó)）愛(ài)因斯坦

“能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)，而這要求教師的知識(shí)是豐厚的?！?/p>

——（德國(guó)）愛(ài)因斯坦 “三日不讀書，便語(yǔ)言無(wú)味”——古語(yǔ)

“生活的全部好處在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷的增加更多的知識(shí)”

——左拉

第四篇：望海小學(xué)校舍安全檢查制度

校舍安全檢查制度

按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定建立校內(nèi)安全定期檢查制度和危房報(bào)告制度，學(xué)校無(wú)力解決或者無(wú)法排除的重大安全隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)書面報(bào)告主管部門和其他相關(guān)部門，為維護(hù)本校的校園安全，貫徹“及時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)解決”的原則。

一、成立安全檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王曉明

組員：全校教職工

二、安全檢查目標(biāo)及內(nèi)容

1、安全檢查制度是加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)所有部位、設(shè)施有可能存在的安全隱患進(jìn)行排查和加強(qiáng)安全防范的安全管理制度；

2、校園、校舍安全實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，各責(zé)任區(qū)由分管領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督具體責(zé)任人完成安全檢查工作；

3、對(duì)人員密集、安全隱患較大的地區(qū)形成安全檢查常規(guī)制度，每天進(jìn)行安全隱患排查，其余責(zé)任區(qū)檢查每周不少于1—2次。

4、發(fā)現(xiàn)重大安全隱患，必須及時(shí)上報(bào)。

5、安全檢查記錄實(shí)行月報(bào)制度，即集體責(zé)任人按制度要求進(jìn)行安檢工作記錄，對(duì)檢查內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、整改處理措施及結(jié)果進(jìn)行記錄，每月將記錄表上報(bào)中心校。

6、學(xué)校要建立安全日常檢查制度，做到安全檢查有計(jì)劃、有安排、有檢查和整改記錄；各責(zé)任點(diǎn)（區(qū)域）責(zé)任人必須每日開展認(rèn)真、仔細(xì)的安全檢查，做到無(wú)盲點(diǎn)、無(wú)漏點(diǎn)、無(wú)空白、無(wú)死角。

7、學(xué)校每月組織一次全校性的安全大檢查，形成安全檢查記錄，確保不留下任何安全隱患。

8、學(xué)校要認(rèn)真分析本學(xué)校各責(zé)任區(qū)域內(nèi)安全工作的各種情況，對(duì)可能存在安全隱患的區(qū)域決不遺漏，做到及時(shí)排查；對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患必須在第一時(shí)間內(nèi)立即整改。

第五篇：望海居委會(huì)2011年工作總結(jié)

望海居委會(huì)2011年社區(qū)工作總結(jié)

一年來(lái)，在上級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆四中會(huì)議精神，深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，圍繞“創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)”為目標(biāo)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，順利地開展了社區(qū)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一年來(lái)社區(qū)工作匯總?cè)缦拢?/p>

一、加強(qiáng)黨的隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)

為加強(qiáng)黨的隊(duì)伍建設(shè)，提高黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力。認(rèn)真開展“黨輝在閃耀”活動(dòng)，一是充分發(fā)揮了樓宇黨支部的作用，先后成立黨員志愿者、黨員先鋒崗、黨員一幫一等黨員隊(duì)伍，轄區(qū)42名黨員在法制宣傳、維護(hù)穩(wěn)定、保護(hù)環(huán)境、扶貧解困等進(jìn)行設(shè)崗定責(zé)、社區(qū)事務(wù)認(rèn)領(lǐng)；支部對(duì)黨員踐諾情況進(jìn)行公示，通過(guò)召開群眾座談會(huì)、民主評(píng)議等方式，讓群眾對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議，履崗情況進(jìn)行評(píng)比，通過(guò)開展黨員領(lǐng)崗履、設(shè)崗定責(zé)活動(dòng)，提高黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力。二是以開展了“樹立一個(gè)黨員一面旗”“四比四看”等爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，讓黨員積極為居民辦好事，辦實(shí)事，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，提高了黨員在群眾中的威信。三是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高黨員素質(zhì)。利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)組織黨員在居委會(huì)集中收看理論講座和科教節(jié)目，落實(shí)“三會(huì)一課”制度等，對(duì)老弱病殘的黨員，采取上門幫學(xué)；年輕和在職的黨員寫讀書筆記、心得體會(huì)、黨務(wù)工作筆記等，提高了黨員的素質(zhì)和理論文化水平。四是把抓好黨員雙重管理作為發(fā)揮黨員作用，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，積極為社區(qū)諫言獻(xiàn)策，目前接納雙重管理黨員9名。五是建立黨內(nèi)“激勵(lì)、關(guān)懷、幫撫”機(jī)制。對(duì)老黨和困難黨員不定期進(jìn)行走訪，“七一”、“十一”為建國(guó)前的老黨員送去了生活用品、老黨員補(bǔ)助金960元，為困難黨員送去了生活用品和200元補(bǔ)助等；不定的為兒女不在身邊的獨(dú)居老黨員包餃子、包包子、蒸餑餑等，給予了生活上的幫助，讓他們時(shí)刻感受到了黨的溫暖。六是開展黨員聯(lián)動(dòng)共駐共建活動(dòng)。與轄區(qū)駐軍消防支隊(duì)二中隊(duì)結(jié)成了聯(lián)動(dòng)服務(wù)對(duì)子，端午為使官兵感覺(jué)到有家的溫暖，免去思鄉(xiāng)之情，組織黨員和官兵們一起包粽子、餃子。七月份消防官兵到轄區(qū)清理衛(wèi)生，為小區(qū)的樹木花草澆水。十一月九日消防日，消防官兵們?yōu)榫用裰v消防知識(shí)和防火演練。居民為消防官兵們整理內(nèi)務(wù)，改善伙食等。通過(guò)一系列的活動(dòng)即發(fā)揮了黨員的作用，又加強(qiáng)了黨的隊(duì)伍建設(shè)，提高了黨員的戰(zhàn)斗和凝聚力。

二、強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)職能，努力創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)

（一）進(jìn)一步規(guī)范社區(qū)服務(wù)陣地，構(gòu)駐服務(wù)平臺(tái)。為居民提供了便民利民的服務(wù),建立了勞動(dòng)保障、退管、計(jì)生、流動(dòng)黨員、科普活動(dòng)、調(diào)解、綜合治理、遠(yuǎn)教室、黨員活動(dòng)室、市民學(xué)校等一站式服務(wù)臺(tái)。為居民們提供一個(gè)舒適的活動(dòng)場(chǎng)所，利用了2個(gè)多月的時(shí)間,修整改造了社區(qū)活動(dòng)中心房屋漏雨的情況,活動(dòng)中心的乒乓球室、圖書室、棋盤室、書法繪畫室、托老室，每天8小時(shí)開放。

（二）內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象，爭(zhēng)做一流的工作業(yè)績(jī)。為了給居民提供優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，社區(qū)工作人員內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)政策，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。在工作中嚴(yán)行舉止，對(duì)每一個(gè)來(lái)訪、辦事的居民，以精確熟練的業(yè)務(wù)水平，熱情周到服務(wù)態(tài)度，耐心細(xì)致的解答居民提出的每一個(gè)問(wèn)題，不準(zhǔn)與居民發(fā)生頂撞，來(lái)有應(yīng)聲，走有回聲，認(rèn)真扎實(shí)的為居服好務(wù)，做好社區(qū)各項(xiàng)服務(wù)工作。

1、計(jì)生工作。緊緊圍繞“三為主”的工作方針，開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是加大對(duì)常住育齡婦女的管理力度，對(duì)初婚育齡婦女進(jìn)行產(chǎn)前培訓(xùn)，宣傳優(yōu)生優(yōu)育的有關(guān)知識(shí)；對(duì)初育育齡婦女進(jìn)行產(chǎn)后隨訪等開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并及時(shí)為她們免費(fèi)發(fā)放避孕工具；二是加大對(duì)建筑工地、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)流動(dòng)人口的管理，對(duì)流動(dòng)人口育齡婦女執(zhí)證情況不定期的進(jìn)行摸底調(diào)查，做到流入時(shí)間明、流出走向明、執(zhí)證情況明，杜絕了漏管現(xiàn)象的發(fā)生，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)與老家聯(lián)系，及時(shí)返饋信息，從而達(dá)到了兩地共同管理的目地。目前，轄區(qū)育齡婦女648人，辦理服務(wù)手冊(cè)12人，管理流動(dòng)人口63人。

2、勞動(dòng)保障、退管工作。一是加大對(duì)下崗、失業(yè)、無(wú)業(yè)人員的撫持力度，多方面提供就業(yè)信息和再就業(yè)渠道。號(hào)召下崗、失業(yè)、無(wú)業(yè)人員參加勞動(dòng)局、區(qū)工會(huì)組織的就業(yè)培訓(xùn)，學(xué)一技之長(zhǎng)。今年為了開辟新就業(yè)渠道，先后與望島在元電子廠、西港冷藏廠、望島家家悅超市、皇冠物業(yè)等結(jié)成就業(yè)對(duì)子，為30多名下崗、失業(yè)、無(wú)業(yè)人員聯(lián)系了工作崗位，圓了就業(yè)夢(mèng)；二是為解決居民看病就醫(yī)難，達(dá)到應(yīng)保盡保，為150名居民辦理了序保手序，使居民的醫(yī)療得到了保障；三是積極幫助“4050”人員享受養(yǎng)老保險(xiǎn)生活補(bǔ)貼，轄區(qū)有“4050”人員31名，為了讓他們都能享受到補(bǔ)貼，工作人員采取多種形式與他們?nèi)〉寐?lián)系，把上級(jí)的補(bǔ)貼政策及時(shí)傳達(dá)給他們，確保了無(wú)一人漏補(bǔ)現(xiàn)象。四是為186名退休人員進(jìn)行了資格認(rèn)證，確保了退休人員的工資得到了正常發(fā)放，辦理城市老年養(yǎng)老保險(xiǎn)35人。

3、民政殘聯(lián)工作。加大對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶力度，在中秋節(jié)、春節(jié)期間走訪、慰問(wèn)了29戶貧困家庭，向他們發(fā)送大米、面粉、花生油等生活用品，讓他們切實(shí)感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。助殘日，根據(jù)殘疾人的需求，請(qǐng)來(lái)海爾集團(tuán)維修人員為永寧里11號(hào)的李玉文修理電冰。為7名無(wú)房人員辦理了經(jīng)濟(jì)適用房，使他們擺脫了無(wú)房住的處境。為3戶困難家庭辦理了低保，1戶低保邊緣戶、為兩名殘疾人員辦理了殘疾證、為兩名困難學(xué)生申請(qǐng)了助學(xué)救助金，每人4000元。社區(qū)工作人員走訪獨(dú)居老人6次，為轄區(qū)2名獨(dú)居老人送去了蔬菜、水果、雞蛋等生活用品，幫助包子餃子、蒸餑餑，打掃衛(wèi)生等給予了生活上的照顧。

（三）以活動(dòng)為載體，促進(jìn)文明和諧的社會(huì)氛圍。一是開展了一系列的“鄰里一家親，共促鄰里情”活動(dòng)，進(jìn)行了家庭櫥藝大比拼，過(guò)年面塑蒸餑餑、包粽子、包餃子比賽；正月十五鬧元宵、猜燈謎；鄰里互換“聯(lián)系卡”，手工藝品展；溫情“三八節(jié)”植樹、慶?！叭恕眹?guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)百年紀(jì)念等活動(dòng)，促進(jìn)了和諧的人際關(guān)系。二是豐富居民的文化生活開展文體活動(dòng)?！叭恕惫?jié)舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽、棋藝比賽等；放映了6場(chǎng)革命影片等。3月份成立了望海園海星排舞隊(duì)，每天晚上在永寧里社區(qū)文化廣場(chǎng)活動(dòng)，目前參加活動(dòng)的人員已達(dá)到70多人。7月份與轄區(qū)城建物業(yè)、消防二中隊(duì)、富華、福海等7個(gè)單位，一起舉辦了唱紅歌納涼晚會(huì)等活躍了群眾文化生活。三是節(jié)佳日活動(dòng)。四月份開展清明節(jié)宣傳文明祭祀；“五一”舉辦了紅十字博愛(ài)健康社區(qū)行免費(fèi)查體等志愿者服務(wù)活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)前夕組織轄區(qū)22名老人參觀游覽望島仙姑頂景區(qū)，讓老人們了解我處改革開放以來(lái)翻天覆地的變化； “十一月9日消防日聘請(qǐng)消防隊(duì)指員我居民講解消防知識(shí)和居民為官兵們改善伙食等。四是開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。成立了多種便民利民服務(wù)隊(duì)，以取之于民用之于民，構(gòu)駐和諧的人文環(huán)境為目的，先后成立了社區(qū)治安聯(lián)防、環(huán)境保護(hù)、法治宣傳等12支志愿者服務(wù)隊(duì)。在今年創(chuàng)建全國(guó)文明城市期間，環(huán)保志愿者們?cè)谳爡^(qū)進(jìn)行４０多次的環(huán)境保護(hù)義務(wù)勞動(dòng)，配合辦事處環(huán)保突擊隊(duì)在永加里小區(qū)清理衛(wèi)生死角30多天，粉涮廣告１２天。五是以扎實(shí)開展“四德”教育。為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，舉辦了讓母親感受來(lái)自孩子的愛(ài)，我為母親做家務(wù)等。小小志愿者我為社區(qū)做件事、文明從“你好”“謝謝”做起等。為關(guān)愛(ài)少年兒童成長(zhǎng)“六一”同轄區(qū)一方幼兒園一起舉辦“我和祖國(guó)一起成長(zhǎng)”文藝表演、手拉手包餃；與望島小學(xué)結(jié)成課外輔導(dǎo)隊(duì)，不定期的為孩子們講課外知識(shí)，聘請(qǐng)了轄區(qū)駐軍消防二中隊(duì)官兵講解防火知識(shí)和防火演練，聘請(qǐng)了望島派出所民警講如何防騙和逃生；請(qǐng)社區(qū)老人手把手的教傳統(tǒng)面塑、布藝、剪紙等手工藝品制作。六是開展樓宇“十百千”評(píng)比活動(dòng)，將轄區(qū)45樓，2023戶，居民5869人，評(píng)出了16個(gè)十星級(jí)樓宇、13名百家樓長(zhǎng)，75戶千名模范居民。

通過(guò)開展一系列的活動(dòng)，不僅讓居民在活動(dòng)中受到了教育，也在參與中增進(jìn)了友誼，即豐富了居民的文化生活，又促進(jìn)了和諧的社會(huì)氛圍。

三、以維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定為大局，全力打造平安社區(qū)

1.強(qiáng)化責(zé)任，完善組織網(wǎng)絡(luò)，積極開展群防群治工作。開展群防群治工作。加強(qiáng)社區(qū)治安防范措施的落實(shí)，增強(qiáng)在維護(hù)社會(huì)治安中的作用，切實(shí)落實(shí)“屬地管理”的原則，積極推動(dòng)社區(qū)建設(shè)綜合治理工作。劃分四個(gè)責(zé)任區(qū)，并選出劉新香、叢文平、劉淑英、王清等四名區(qū)長(zhǎng)與她們簽訂了小區(qū)治安綜合治理責(zé)任書。四月份，區(qū)政法委社會(huì)信息中心為9名社區(qū)治保巡邏隊(duì)員們配備了手機(jī)，遇到緊急情況大家能及時(shí)上報(bào)，進(jìn)一步提高了群防群治的工作效率。截止10月底信息員們共發(fā)出信息720條，發(fā)送信件100余封。

2、進(jìn)一步加大普法宣傳教育力度，提高全民法律意識(shí)和安全防范意識(shí)。利用黑板報(bào)、發(fā)宣傳單、開展講座、禁毒與反邪教警示教育、請(qǐng)片警傳教安全防范知識(shí)等形式，宣傳國(guó)家的法律法規(guī)，提高了居民的法制意識(shí)。先后發(fā)放普法宣傳單800余份，組織法制培訓(xùn)4次，懸掛法制宣傳橫幅6條，通過(guò)開展法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)了社區(qū)居民的法律知識(shí)，使居民懂得了學(xué)法、知法、守法、用法的重要性，提高了居民的法律意識(shí)。增強(qiáng)了居民的安全防范意識(shí).3、加強(qiáng)流動(dòng)人口、房屋租賃規(guī)范化管理。不定期的對(duì)出租房、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)房的外來(lái)暫住人員進(jìn)行調(diào)查、登記，督促早日辦理《暫住證》和《租賃證》。督促轄區(qū)周邊單位堅(jiān)持“誰(shuí)用工、誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)出租、誰(shuí)受益、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)把流動(dòng)人口“流入”關(guān)，做到來(lái)路明、底子清、管得住，確保外來(lái)人員不失控。目前辦理《暫住證》人員153人，辦理《租賃證》人員70人，辦證率達(dá)到100%；

４、加大對(duì)“法輪功”邪教組織監(jiān)督管理工作。一方面經(jīng)常到群眾當(dāng)中去，通過(guò)與他們交流，從中了解是否有新滋生法輪功習(xí)練者，做到“發(fā)現(xiàn)一個(gè)，幫教一個(gè)”；另一方面，積極發(fā)動(dòng)群眾主動(dòng)揭發(fā)、提供法輪功邪教組織的非法活動(dòng)，做到“發(fā)現(xiàn)一起，處理一起”。目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有新滋生法輪功習(xí)練者及法輪功習(xí)練者發(fā)動(dòng)的集體鬧事、集體上訪事件，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)法輪功邪教組織發(fā)動(dòng)的非法活動(dòng)。

5、安全為主，防患未然。在元旦、春節(jié)、“五一”、惡劣天氣等特殊期間前后，不定期對(duì)轄區(qū)單位、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、網(wǎng)吧進(jìn)行防火器材、用電、用工等安全檢查，對(duì)不符合要求的提出整改意見(jiàn)并復(fù)查，為關(guān)愛(ài)未成年人成長(zhǎng)，成立了6名網(wǎng)吧監(jiān)督員，不定期的監(jiān)督檢查。通過(guò)聘請(qǐng)消防隊(duì)二中隊(duì)的官兵給居民講消防知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)防火演練，提搞居民的防火防范意識(shí)，從而使居民的生產(chǎn)生活得到安全的保障。

6、認(rèn)真做好人民調(diào)解工作。在社區(qū)設(shè)立了居民調(diào)解室，積極吸收幾名熱心公益事業(yè)、政治素質(zhì)好、品行良好、具有法律知識(shí)的離、退休干部等志愿者擔(dān)任調(diào)解員。發(fā)動(dòng)社區(qū)黨員、積極分子，深入開展群眾大走訪，把居民關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)幫助解決，把矛盾地化解在基層。今年6月份家住永寧里9號(hào)樓的居民反應(yīng)，樓西開的飯店油煙影響了他們正常生活，無(wú)法開窗，得知情況，社區(qū)工作人員找到了執(zhí)法部門一起勸說(shuō)，動(dòng)員飯店重新改造了排煙管道。7月份永寧里文化廣場(chǎng)東側(cè)一污水井在施工時(shí)候嚴(yán)重破壞了，時(shí)間久了形成了個(gè)很大的污水坑，修整起來(lái)很麻煩，水務(wù)集團(tuán)的人都無(wú)法解決，最后找到了城建物業(yè)，用挖掘機(jī)挖了2米多深才找到了接口，找來(lái)了瓦工重新修整好了井口。９月下旬，青島中路２１號(hào)老造紙廠宿舍樓由于自來(lái)水水管老化，在居民室沒(méi)有廁所的情況下，不到２０戶的居民一個(gè)月之內(nèi)水費(fèi)達(dá)1400多元，沒(méi)有按裝一戶一表，水費(fèi)收繳困難，欠了兩月的水費(fèi)，導(dǎo)致停水一個(gè)多星期。該樓是政府待拆樓工程之一，有一小部分已拆，大部分還沒(méi)有拆，一直就哪么停著，眼見(jiàn)就要到“十一”國(guó)慶節(jié)了，居民情緒很不穩(wěn)定，有幾個(gè)居民準(zhǔn)備上訪，得知情況后社區(qū)人員立即展開了調(diào)查，積極與水務(wù)集團(tuán)聯(lián)系，采取了先供水，后找解決方法的方式，社區(qū)工作人員挨門逐戶做工作，上繳了欠的水費(fèi)，又協(xié)商水務(wù)集團(tuán)免費(fèi)更換水管、重按裝了兩個(gè)水表（費(fèi)用約5000多元），三天內(nèi)居民們得到了正常用水。由于調(diào)解及時(shí)，避免上訪事件的發(fā)生。在我區(qū)開展第二次、第三次“深入群眾大走訪”活動(dòng)中，協(xié)助區(qū)發(fā)改委、發(fā)動(dòng)樓長(zhǎng)分組走訪居民1400多戶，收集居民意見(jiàn)建議160多條，并及時(shí)給予了答復(fù)。今年共幫助居民化解各類大小矛盾9次，解決大小問(wèn)題60多次。通過(guò)為居民化解矛盾、解決實(shí)際問(wèn)題，小區(qū)內(nèi)治安穩(wěn)定。

7、安全為主，防患未然。在元旦、春節(jié)、“五一”、惡劣天氣等特殊期間前后，不定期對(duì)轄區(qū)單位、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、網(wǎng)吧進(jìn)行防火器材、用電、用工等安全檢查，對(duì)不符合要求的提出整改意見(jiàn)并復(fù)查，為關(guān)愛(ài)未成年人成長(zhǎng)，成立了6名網(wǎng)吧監(jiān)督員，不定期的監(jiān)督檢查。通過(guò)聘請(qǐng)消防隊(duì)二中隊(duì)的官兵給居民講消防知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)防火演練，提搞居民的防火防范意識(shí)，從而使居民的生產(chǎn)生活得到安全的保障。

總之，一年來(lái)在上級(jí)各級(jí)政府的的正確指導(dǎo)下，通過(guò)全體社區(qū)工作人員的共同努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)。在取得成績(jī)的同時(shí)，也清醒地看到了工作中存在的不足。在今后的工作中將改進(jìn)不足，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，更新觀念，開拓創(chuàng)新，為今后工作社區(qū)工作上新臺(tái)階而努力。

望海社區(qū)居委會(huì) 2011年11月26日