第一篇：寫(xiě)給貴州教師的話(huà)

在第二十八個(gè)教師節(jié)寫(xiě)給全省教師的話(huà)

省委教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng) 霍健康

全省教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們：

你們辛苦了！在全國(guó)第二十八個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我代表省委教育工委、省教育廳向你們致以節(jié)日的問(wèn)候、衷心的感謝和崇高的敬意。

黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府歷來(lái)高度重視教育工作，國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》均提出要進(jìn)一步確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展來(lái)加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程。當(dāng)前全省上下正按照省委、省政府提出的“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”主基調(diào)，深入推進(jìn)“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”主戰(zhàn)略的實(shí)施，教育事業(yè)作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮其基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要作用。這就要求我省教育事業(yè)必須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加速發(fā)展、率先發(fā)展，努力創(chuàng)造“高于過(guò)去、高于西部、高于全國(guó)平均水平”的“貴州教育速度”，最終實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超，為我省工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)更多更好的技能型、應(yīng)用型和高層次拔尖創(chuàng)新人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。

教師隊(duì)伍是教育事業(yè)加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于全省教師來(lái)說(shuō)，能夠在貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和貴州教育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期作為參與者和見(jiàn)證人，責(zé)任重大、使命光榮。我省長(zhǎng)期以來(lái)處于“經(jīng)濟(jì)洼地”，比環(huán)境，沒(méi)有別人好；比資金，沒(méi)有別人多；很多方面都比不過(guò)其他省份。胡錦濤總書(shū)記在貴州考察時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“在貴州每干成一件事情，都很不容易，都要比別人多付出數(shù)倍的辛勞?！币虼?，貴州教育在發(fā)展相對(duì)落后、自身?xiàng)l件相對(duì)欠缺的情況下，非常需要強(qiáng)調(diào)精神的力量。精神是強(qiáng)教興教之魂！越是偉大的事業(yè),越需要精神支撐，要有一股不服輸?shù)膭蓬^,有一股敢超越的魄力,有一股善戰(zhàn)斗的智慧,有一股能奉獻(xiàn)的意識(shí)。目前，我省教育系統(tǒng)正在努力踐行“開(kāi)放自信,樂(lè)于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難,勇于爭(zhēng)先。人一之、我十之,咬定青山不放松,不達(dá)目的不罷休”的“貴州教育精神”，貫徹“十二五”“12345”主要工作思路，構(gòu)建“貴州教育精神高地”。希望全體教師站在這個(gè)“精神高地”上，以實(shí)際行動(dòng)踐行“貴州教師誓詞”，擰成一根繩、匯成一條心、結(jié)成一股勁，發(fā)揮全省教育系統(tǒng)最大的力量，去拼搏、去追趕、去超越，推動(dòng)貴州教育走出“發(fā)展洼地”，為我省實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)歷史性跨越作出新的貢獻(xiàn)。

老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，闔家美滿(mǎn)，桃李天下！

第二篇：寫(xiě)給高中生的一些話(huà)

一個(gè)北大女孩寫(xiě)給高中生的話(huà)

【閱讀提示】本文作者賀舒婷，原為一所毫無(wú)名氣的普通高中學(xué)生，因醒悟及時(shí)，發(fā)奮努力，終于在2008年高考中考入北京大學(xué)?，F(xiàn)為北京大學(xué)法學(xué)院本科生。沒(méi)有自己做不到的，只有自己想不到的——相信自己，一切皆有可能。

未名湖邊的桃花兒開(kāi)了，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次夢(mèng)想過(guò)，花開(kāi)時(shí)湖邊折枝的人群里會(huì)有自己的身影。那個(gè)時(shí)候，我的心情和大家一樣迫切，目光卻比你們更加迷茫。那年我高三。

我高一那年，差點(diǎn)就把自己廢成了一塊銹鐵。上課時(shí)睡覺(jué)、聊天、看漫畫(huà)，跟后面那些男生大呼小叫，把年輕的女老師氣得眼里含淚。高二分科，我選了文科。你無(wú)法想像我所在的中學(xué)有著多么爛的文科班——本科上線(xiàn)三人，那是個(gè)什么概念？更具有諷刺性的是，那三個(gè)人全部是復(fù)讀生。然而我就是在大家或無(wú)奈或鄙視的目光里，毅然決然地在文科班報(bào)名表上寫(xiě)上了自己的名字。那真是我一生中寫(xiě)得最好看的一次。

我只是突然間覺(jué)醒了，覺(jué)得自己的一輩子不能就那樣過(guò)去。事后很多人問(wèn)我當(dāng)時(shí)怎么回事——也許他們是想從我這里聽(tīng)到一個(gè)傳奇般的浪子回頭的故事，而我當(dāng)時(shí)所能想到的解釋只有這么一句：我只是覺(jué)得，我的一輩子不應(yīng)該就那樣吊兒郎當(dāng)?shù)剡^(guò)去。

第一次月考，我考了年級(jí)第12名。這是一個(gè)聽(tīng)上去差強(qiáng)人意的成績(jī)，可是理智還是提醒我，那是一個(gè)本科上線(xiàn)三人的文科班。如果你不能把所有其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊，第12名和第120名有什么區(qū)別？至今我還記得那次考了第一的那個(gè)女生，瘦瘦小小，戴一副黑邊眼鏡，趴在書(shū)桌上的身影有些佝僂。而這個(gè)印象的得來(lái)，是因?yàn)樗械娜擞肋h(yuǎn)只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走的人。我一直對(duì)那種學(xué)生有一種莫名的排斥情緒，總想你們有什么了不起，不就是死讀書(shū)嗎？我要是像你這樣刻苦學(xué)習(xí)，早是全市第一了。事實(shí)上直到那次考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我仍然對(duì)她不屑一顧。然后，我迎來(lái)了一生中最重要的一次班會(huì)。我不知道要怎樣去感謝那個(gè)班主任，因?yàn)槿绻皇撬哪窍?huà)，如今的我在哪里都不一定。班會(huì)上，她說(shuō)：“這次成績(jī)非常能說(shuō)明問(wèn)題。應(yīng)該考好的人都考好了?！比缓笏龗吡宋乙谎郏颐靼姿臐撆_(tái)詞，也就是說(shuō)在她看來(lái)我是屬于沒(méi)有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然沒(méi)有臉紅。不知道是太久的墮落已經(jīng)在不知不覺(jué)中磨光了我原本敏感的自尊，還是下意識(shí)里仍然對(duì)她的話(huà)不置可否。她繼續(xù)說(shuō)：“我知道有些人自以為很聰明，看不起那些刻苦的同學(xué)，總覺(jué)得人家是先天不足?？墒俏蚁胝f(shuō)，你只是懦弱！你不敢嘗試，你不敢像她一樣地去努力，因?yàn)槟闩伦约号α艘脖炔簧纤?！你寧可不去嘗試，是因?yàn)楹ε率〉娘L(fēng)險(xiǎn)，你連這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都承擔(dān)不起，因?yàn)樵谀阈牡?，你根本就沒(méi)有把

握……”后面她又說(shuō)了什么我已經(jīng)想不起來(lái)了，我承認(rèn)我當(dāng)時(shí)是完完全全地蒙了，反反復(fù)復(fù)回蕩在我腦子里的就只有那么一句話(huà)——“你只是懦弱！”可是，我要承認(rèn)——她的判斷是正確的。

那晚我在日記里寫(xiě)：試試吧，試試努力一個(gè)月會(huì)不會(huì)見(jiàn)效。當(dāng)時(shí)我根本不敢對(duì)自己承諾什么，也的確承諾不起。我簡(jiǎn)直不敢相信那個(gè)從早晨六點(diǎn)早自習(xí)課到晚自習(xí)下課一動(dòng)也不動(dòng)坐在座位上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)的人竟然是我自己。

然后，我迎來(lái)了那次期待以久的期中考試。至今我仍記得考完之后的感覺(jué)。抱著書(shū)走在回家的路上，心里空空的沒(méi)有著落。那的確是我一生中最特殊的一次考試，因?yàn)樗P(guān)系著我此后的方向和道路選擇。其實(shí)，考試結(jié)果想必大家已經(jīng)猜到了——我的的確確讓所有的人真正膛目結(jié)舌了一次。是的，我考了第一。

你永遠(yuǎn)也無(wú)法想象那個(gè)結(jié)果于我而言多么重要。知道成績(jī)的時(shí)候我出乎意料地平靜。當(dāng)自己的名字出現(xiàn)在成績(jī)單的第一行時(shí)，我默默地對(duì)自己說(shuō)：“記住了，這世上沒(méi)有什么事情是不可能的?！?/p>

后來(lái)我再也沒(méi)有改變過(guò)那種態(tài)度和方法。其實(shí)所有的方法說(shuō)白了都是沒(méi)有方法，只有一個(gè)詞：刻苦。我堅(jiān)守著我的名字在成績(jī)單上的位置，一直到高考前的最后一次考試，我始終是第一名。但是，真正的挑戰(zhàn)還沒(méi)有開(kāi)始。

即便我可以牢牢占據(jù)第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下幾十分，我知道，北大離我還是太遠(yuǎn)。所有的老師都堅(jiān)信我將會(huì)是學(xué)校里有史以來(lái)考得最好的文科生，而在他們的概念里，考得最好的文科生，意味著你可以上山大，運(yùn)氣好點(diǎn)兒的話(huà)也許可以上復(fù)旦、人大。而我只要北大。我從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何人講起過(guò)我的志愿——如果可以稱(chēng)之為志愿的話(huà)。

高三第二學(xué)期，我們搬進(jìn)了剛剛落成的教學(xué)樓。搬遷的那天，樓道里吵得很，拖桌子拉板凳的聲音在走廊里不絕于耳。我一個(gè)人不言不語(yǔ)地跳過(guò)窗子，踏上了二樓窗外那個(gè)大大的平臺(tái)。對(duì)面是操場(chǎng)，初雪未融，空氣濕冷，光禿禿的樹(shù)枝直直地刺向天空。雪天的陽(yáng)光涼涼地透過(guò)睫毛灑在眼睛里，靜靜地看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，我說(shuō)了一句話(huà)，只說(shuō)了一句話(huà)。對(duì)著遠(yuǎn)處的天空，我默默在心里說(shuō)：“等著吧，我要你見(jiàn)證一個(gè)奇跡?！蔽抑?，這世上的確沒(méi)有什么不可能的事情。

我從來(lái)不知道壓力大到一定程度時(shí)居然可以把人的潛力激發(fā)到那種地步。我是一個(gè)極其不安分的人，可是那段時(shí)間我表現(xiàn)得無(wú)比耐心沉穩(wěn)，踏實(shí)得象頭老黃牛。事實(shí)上我曾無(wú)數(shù)次面臨崩潰的邊緣：五本高中歷史書(shū)我翻來(lái)覆去背了整整六遍——當(dāng)你也把一本書(shū)也背上六遍的時(shí)候你就知道那是什么感覺(jué)了——邊背邊掉眼淚，我真的是差一點(diǎn)就背不下去了。只是，忍不住的時(shí)候，再忍一下。堅(jiān)持的確是世界上最偉大的一種品質(zhì)。

呼嘯而至的風(fēng)卷著漫天的黃沙，在那個(gè)北方的春天里，我們一個(gè)個(gè)頭發(fā)蓬亂，皮膚粗糙。死寂與喧囂交替，如同美國(guó)的執(zhí)政黨，規(guī)律得讓人懷疑冥冥之中有一雙奇異而魔力無(wú)窮的手?；倘欢置Ｈ坏奈覀?cè)诰次放c期待中迎來(lái)又送走了一模、二模以至N模，每根神經(jīng)都被冷酷無(wú)情的現(xiàn)實(shí)錘煉得堅(jiān)不可摧，不論是吟慣了“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡脑?shī)情，還是習(xí)慣了信手涂鴉的畫(huà)意。在這個(gè)來(lái)去匆匆的季節(jié)里，一切敏感纖細(xì)都就是奢侈，徒留無(wú)數(shù)次的希望在無(wú)數(shù)次的失望前撞得粉身碎骨，無(wú)數(shù)次的激揚(yáng)在無(wú)數(shù)次的頹喪下摔得頭破血流。每個(gè)人都比昨天更加明白理想和現(xiàn)實(shí)之間那道不可逾越的鴻溝，同時(shí)也比昨天更加拼命地努力掙扎。逼著自己埋進(jìn)去，埋進(jìn)書(shū)本，埋進(jìn)試卷，埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭——為的只是有朝一日的破繭成蝶。青黑的眼圈，浮腫的眼袋，干燥的手指，焦慮得起了水泡的嘴角。那個(gè)春天我不知道流行的是粉藍(lán)果綠還是黛紫銀灰。小鏡中是自己憔悴的面容和黯淡的眼睛，因?yàn)榕掠惺裁磿?huì)汪洋恣意地在干旱已久的臉上縱橫開(kāi)來(lái)——上帝，我是個(gè)女孩子啊。

踏入考場(chǎng)的時(shí)候我很平靜?！氨M吾志也，而不能至者，可以無(wú)悔矣?！笔聦?shí)上我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)考入北大以外的哪所學(xué)校。與其說(shuō)這是一種自信，不如說(shuō)這是一種預(yù)感。我只是想，哪怕北大只有一個(gè)招生名額，為什么考中的那個(gè)人不可能是我？這世上沒(méi)有什么事情是不可能發(fā)生的。

考完后走在回家的路上，看著依然匆匆的人群，心里依然空無(wú)著落。眼睛因?yàn)闇I霧而模糊，視野里的東西卻越發(fā)清晰。我相信一切真實(shí)的感知都是要以淚水和苦痛作為代價(jià)的。

事實(shí)上我永遠(yuǎn)懷念那段日子，并且永遠(yuǎn)感激它。不只是因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)間里我完成了自己的過(guò)渡與蛻變，更是因?yàn)槟菚r(shí)的一切深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為我這一生永遠(yuǎn)的財(cái)富。人生中再也不會(huì)有哪個(gè)時(shí)期像那時(shí)一樣專(zhuān)一地，單純地，堅(jiān)決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無(wú)旁騖乃至與世隔絕地，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個(gè)悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅(jiān)忍和忍耐，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會(huì)是怎樣一種感動(dòng)和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬——尊敬你自己。是的，在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)?jiān)试S我重復(fù)一遍，最重要的是你自己。我感謝父母感謝老師感謝同學(xué)感謝朋友，感謝所有關(guān)心我?guī)椭业娜?，但我最感謝的人，是我自己?！皼](méi)有不可能”，這是我在一點(diǎn)一滴的努力與嘗試中獲得的認(rèn)知。而且我相信，這也將會(huì)是使我終生受益的東西。

一位高中生寫(xiě)給自己的話(huà)

親愛(ài)的自己

當(dāng)你讀到這些文字的時(shí)候你已經(jīng)高二了。

我不知道未來(lái)的這六百多天的日子里你要經(jīng)歷些什么，不過(guò)既然已經(jīng)跋涉了十年，最后這兩年里希望你要拼盡全力。

親愛(ài)的自己，只有你自己最清楚，過(guò)去的分分秒秒你付出了多少，浪費(fèi)了多少。最后的二年里希望你平靜自己的心。即便自己不是絕頂聰明，也要相信勤能補(bǔ)拙。親愛(ài)的自己，未來(lái)的日子里請(qǐng)不要輕言放棄。

你難免會(huì)有失敗的時(shí)候，因?yàn)椴恢荒阋粋€(gè)人在努力。

但請(qǐng)你相信付出一定會(huì)有回報(bào)，你要記得跌跌撞撞才是生活，你要把每一次的失敗當(dāng)成下一次成功的路基，你要堅(jiān)持。

當(dāng)然你也會(huì)取得一些進(jìn)步，那樣的時(shí)候請(qǐng)你不要放松，因?yàn)槟惴怕四_步的時(shí)候別人并沒(méi)有。

你進(jìn)步的原因是你之前落下了很多，所以別人在走的時(shí)候你需要跑，別人跑起來(lái)的時(shí)候你就要加速。你沒(méi)有資本去驕傲。

親愛(ài)的自己，你需要一個(gè)目標(biāo)。

你已經(jīng)小小的了解了為目標(biāo)去奮斗的路上并不覺(jué)得疲累，所以請(qǐng)你繼續(xù)追趕?？梢允且粋€(gè)城市，一所學(xué)校，一個(gè)人，或者是一個(gè)夢(mèng)想。

總之你需要它來(lái)鞭策你變成更好的人。在逐漸縮小距離的同時(shí)，再辛苦也覺(jué)得值得不是嗎？

親愛(ài)的自己，未來(lái)的日子里請(qǐng)你管住自己。

不上網(wǎng)并不會(huì)折壽幾年，你喜歡的書(shū)也不是只賣(mài)一年就會(huì)絕版，還有你的手機(jī)也并不是長(zhǎng)在身上的器官，離開(kāi)這些你一樣活的好好的。

還有你那時(shí)常泛濫的情緒，請(qǐng)你控制自己的心情。

不管你是否經(jīng)歷過(guò)，或者還在計(jì)較些什么，請(qǐng)你不要繼續(xù)掙扎，你知道自己曾經(jīng)輸在哪里，所以不可以再摔倒一次。

請(qǐng)你知道不是你現(xiàn)在遇到的人就是一輩子，不是你現(xiàn)在所承受的傷痛就叫生死劫。以后你還要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，還不是時(shí)候。

你可以有喜歡的人，但請(qǐng)你把他放在心里。熬不下去的時(shí)候花一分鐘去想念，然后記得他還在努力，你不堅(jiān)持就會(huì)離他越來(lái)越遠(yuǎn)。所以，你要加油。親愛(ài)的自己，再動(dòng)人的情歌、再凄美的故事也不適合高二的你。

聽(tīng)英文歌可以練聽(tīng)力，搖滾可以提神，輕音樂(lè)能緩解壓力。

躲在被子里看小說(shuō)絕對(duì)比看報(bào)紙看新聞累眼睛。所以當(dāng)個(gè)文青不是不好，是你現(xiàn)在還不夠資格。

親愛(ài)的自己，雖然以后的日日夜夜你要早起晚睡，你要改變自己很多的習(xí)慣，你要忍受寂寞。

但是還是請(qǐng)你記得要對(duì)自己好一點(diǎn)。記得每天喝一杯牛奶，喝茶好過(guò)喝咖啡。記得經(jīng)常鍛煉身體會(huì)慢慢變好。記得不可以暴飲暴食。

記得陰天的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)大大的微笑，并且?guī)蟼悴灰軡瘛?/p>

記得瀕臨崩潰的時(shí)候抱緊自己，告訴自己就快結(jié)束了，不能放棄。

親愛(ài)的自己，你知道自己沒(méi)有顯赫的背景，沒(méi)人能為你鋪出一條康莊大道，你也沒(méi)有其他的選擇。對(duì)你而言通往未來(lái)的路只有一座叫高考的獨(dú)木橋，而這一路只能靠你自己披荊斬棘。你要知道你身上背負(fù)的不只是你一個(gè)人的命運(yùn)，還有為了你日夜操勞的家人，都是你必須償還的債。你沒(méi)有理由也沒(méi)有時(shí)間不努力了。最后一搏，只許成功，不許失敗。

親愛(ài)的自己，請(qǐng)你加油。

寫(xiě)給高中生的十句話(huà)

1天無(wú)絕人之路，但高中的三年絕將要決定你要走什么樣的路。2讀書(shū)使人深發(fā)展可供選擇道路之一，但你正在走的讀書(shū)之路是你眼前唯一的路，再有更多道路選擇之前你只能走好眼前的路。3當(dāng)你覺(jué)得讀書(shū)乏味的時(shí)候，是因?yàn)槟悴粔蛲度耄划?dāng)你覺(jué)得生活單調(diào)的時(shí)候，是因?yàn)槟闼妓鞑粔颉?教師的啰嗦是因?yàn)槟惚畴x目標(biāo)行為不斷重復(fù)；教師的固執(zhí)是對(duì)你恨鐵不成鋼；教教師的訓(xùn)斥是對(duì)你抱有希望。5你總是申辯父母老師所說(shuō)的道理你都懂，你如果真懂，那么不是在你嘴邊聲明，而是實(shí)際行動(dòng)。6為什么父母老師有那么多的要你做，原因是你有太少的我要做。7你說(shuō)你會(huì)為自己的將來(lái)負(fù)責(zé)，但你對(duì)今天都漫不經(jīng)心，那怎么讓他人相信你對(duì)明天的承諾。8父母的傷心莫過(guò)于你的出爾反爾，父母的絕望莫過(guò)于你讓父母活的沒(méi)尊嚴(yán)。9你說(shuō)讀書(shū)苦，關(guān)鍵是你沒(méi)有真正經(jīng)歷真正的苦；你說(shuō)讀書(shū)累，同樣你沒(méi)經(jīng)歷真正的累。10現(xiàn)行的教育是有諸多弊端，但有資格去批評(píng)的人不是處處不如人的人。

第三篇：貴州經(jīng)典畢節(jié)話(huà)

貴州經(jīng)典畢節(jié)話(huà)

我——老子

他——拉

去——替

他去哪兒？——拉替哪逮？

做什么——搞狼

雷電——扯火閃

父親——老白

潑婦——踹婦

品行不端的人——爛崽

癡呆的人——?jiǎng)诎?/p>

蠢笨的人——憨包

形容事情嚴(yán)重——惱火

形容某方面困難重重——太造孽登

機(jī)靈——嚼精

形容外表或做事情奇怪——鬼迷日眼、詭詐、日不攏聳

聲音沙啞——哈聲哈氣的——誒

辦事糊涂——冬耳當(dāng)三

神經(jīng)病——散腦殼

怕老婆的人——趴耳朵

渾水摸魚(yú)——夾叉打火

嬉皮笑臉——玄皮時(shí)臉

給人祝壽——做生

土豆——洋芋

搬遷請(qǐng)客——燒鍋底

請(qǐng)求或感謝別人的幫助——麻煩你、細(xì)細(xì)你

吃早餐——過(guò)早

布鞋——白邊孩

一點(diǎn)兒——一滴兒

一會(huì)兒——一哈兒

挑撥離間——扇陰風(fēng)點(diǎn)鬼火

拿人東西不還或者不聽(tīng)話(huà)——古吃霸占

硬著來(lái)——古倒

洗衣服——洗家私

吹?；蛘咦钥洹钐扉煹?、牛Ｂ哄哄

擋住——款倒

物美價(jià)廉——香陰

說(shuō)話(huà)大聲象吵鬧——渣聲賣(mài)氣、渣拉拉

作怪的人說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣——Ｐ聲磕氣（一般多指女勒）

幫人照看事物——經(jīng)憂(yōu)

不行——我不、為喃安

糟糕——拐火、拐嘍、拐求了、偶喉 倒霉——點(diǎn)子背、背時(shí)、日霉

運(yùn)氣——點(diǎn)子

完結(jié)——?dú)w一

搶劫——?jiǎng)幤?/p>

擺架子——拽呆很

驕傲——沖（念第四聲）

不高興——?dú)夤殴?/p>

小指頭——啷巴兒

沿街乞討——梭該

下小雨——下毛毛雨

一點(diǎn)點(diǎn)——一滴爾

詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否到了約好地點(diǎn)——你到噢邁？

形容自己不好意思，害羞——喲！拉們家也四誒！表杖子嘛！

摸一下——貓一哈

玉米－－－包偶

沒(méi)有－－咪有、邁

就是－－豆是

角落－－國(guó)國(guó)，喀喀

山區(qū)－－山喀喀

對(duì)門(mén)——洞門(mén)

玻璃——包離

這些——支西

世界上——世蓋上

那邊——?。畹谒穆暎┻?/p>

純潔——順（念第二聲）潔

形容對(duì)某人給予暗示對(duì)方卻不領(lǐng)悟----不醒水

靠著,挨著-----巴倒

新：

女人化妝、擦粉——裝修門(mén)面、刮瓷粉

形容事或物可以——稱(chēng)透、斗頭

美容、剪頭發(fā)——美擁、理發(fā)

眼睫毛——眼雜毛（HOHO````）

人莫名其妙的生氣——貓爾瘋發(fā)

洗手間——茅師、才所

廚房——伙房

第三者或外遇——裹到人、菜到誒、第二春

領(lǐng)導(dǎo)或者老板——大腦殼、領(lǐng)到、老大

妻子——娃爾家媽、婆娘

遇見(jiàn)做作討厭的人——丑Ｐ多作怪

不干脆——皮翻

吸煙——雜煙

喝酒——燃巴子

吃飯——打標(biāo)槍 填食包 形容人智商有限——哈b搓搓

生氣——日火

事情辦砸了——替火求了

形容人嗓門(mén)大——渣二五經(jīng)

形容人羅嗦——p垮卵垮

錢(qián)——皮

形容人作怪——經(jīng)怪西西

形容人有點(diǎn)土——日龍

形容人辦事能力低下——扯卵壇

不要多嘴——表p啰嗦

第四篇：貴州教師誓詞

貴州教師誓詞我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

教師的五種精神:

一、不計(jì)得失的犧牲精神

二、不甘落后的拼搏精神

三、愛(ài)生如子的園丁精神

四、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神

五、終身從教的獻(xiàn)身精神

第五篇：貴州教師誓詞

2012年印江二中“一德四新”之師德培訓(xùn)

孟文

一、貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)，修身立法，為人師表，追求真理，崇尚科學(xué)，敬業(yè)愛(ài)業(yè)，教書(shū)育人，淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，傳承文化，勇于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)持高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)，加強(qiáng)中小學(xué)教育職業(yè)道德教育，提高教師的師德素質(zhì)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。

四、教師的“德”

教師的職業(yè)道德是教師后天獲得的具有個(gè)性特點(diǎn)的品質(zhì)。

教師職業(yè)道德是主體自覺(jué)對(duì)道德規(guī)范的尊重和對(duì)他律的超越。

教育道德建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題是使教師的道德規(guī)范行為從他律轉(zhuǎn)化為教師道德主體的自律。

教師道德主體的自律就是將教師職業(yè)道德的職業(yè)規(guī)范由非內(nèi)在于個(gè)體的異己力量轉(zhuǎn)化為內(nèi)在于主體的獲得性品質(zhì)的過(guò)程。

五、教師職業(yè)的特點(diǎn)

教育對(duì)象的特殊性：

教師職業(yè)實(shí)踐的對(duì)象是人，在整個(gè)職業(yè)生活中，每位教師都可以用各具特色的方式詮釋“教育既是科學(xué)又是藝術(shù)”的命題。

教師職業(yè)的示范性：

教育理論和實(shí)踐研究共同表明：教師的人格魅力是教師工作的主要手段，這也是教師職業(yè)身份與其他職業(yè)之間重要的區(qū)別之一。在教育過(guò)程中，每位教師的人格修養(yǎng)、言行舉止都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著無(wú)聲而重要的影響。

教師職業(yè)的道德性：

教育過(guò)程必須堅(jiān)持以人為本，必須追求教育的社會(huì)工具價(jià)值與育人

價(jià)值的共同實(shí)現(xiàn)，這就意味著教育過(guò)程中必須講求基本的倫理精神和道德規(guī)范。

教師職業(yè)的長(zhǎng)期性、長(zhǎng)效性：

常言道：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，較之于其他社會(huì)職業(yè)，教師勞動(dòng)成果推出，即合格人才的培養(yǎng)，則是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

六、目前教師職業(yè)道德存在的問(wèn)題

1、職業(yè)倦怠，缺乏工作熱情。

2、從教不廉，價(jià)值取向過(guò)于功利化。

3、缺乏合作，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。

4、道德失范，只教書(shū)不育人。

對(duì)策（我的體會(huì)）：

1、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，完善目標(biāo)考核和監(jiān)督機(jī)制，讓他律落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，做到德行并舉，德業(yè)并進(jìn)，在工作的不斷進(jìn)取中提升自己的精神境界和道德水平。

3、加強(qiáng)管理、營(yíng)造氛圍和完善分配制度相結(jié)合。