第一篇：八區(qū)二小體育運(yùn)動(dòng)會(huì)制度

八區(qū)二小體育運(yùn)動(dòng)會(huì)制度

1、每學(xué)年舉行一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)。主要內(nèi)容應(yīng)有：開幕式、閉幕式。各年級(jí)田徑項(xiàng)目競賽，教職工健身活動(dòng)競賽。

2、體育組負(fù)責(zé)制訂秩序冊、實(shí)施方案，送校長室審批。

3、體育組、年級(jí)組長、班主任必須認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)、報(bào)名、組織等工作。學(xué)生參加體育比賽須由班主任老師，經(jīng)班級(jí)或?qū)W校選拔符合要求方可參賽。

4、學(xué)生在比賽前一定要經(jīng)過專門的訓(xùn)練或練習(xí)，并在確保自己身體健康的情況下參加比賽。因身體原因不能參加者應(yīng)及時(shí)向班主任老師或?qū)W校匯報(bào)，以免發(fā)生安全事故。學(xué)生參與率必須達(dá)30％以上。

5、根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容的安排，總務(wù)處、體育組應(yīng)準(zhǔn)備體育器材，運(yùn)動(dòng)設(shè)備，做到充分、安全、周密。

6、召開預(yù)備會(huì)議，各班、每個(gè)運(yùn)動(dòng)員，工作人員都要明確比賽時(shí)間安排及要求。要加強(qiáng)安全、護(hù)理教育，作好突發(fā)事故發(fā)生的思想、物質(zhì)準(zhǔn)備。

7、比賽中學(xué)生要尊重對手，尊重裁判，不得相互漫罵和打鬧。工作人員要各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，公正裁判；運(yùn)動(dòng)員應(yīng)努力拼搏，賽出風(fēng)格，賽出成績。

8、學(xué)生在比賽期間一定要聽從裁判員和工作人員的指揮和安排，不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，不做與比賽無關(guān)的事。學(xué)生要按照比賽的順序進(jìn)行比賽，不得擅自練習(xí)和比賽。學(xué)生外出比賽一定要聽從教練員和帶隊(duì)老師的安排，不得擅自行動(dòng)，不得與外校學(xué)生發(fā)生矛盾和糾紛。

9、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，體育組應(yīng)及時(shí)匯總成績，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，做好總結(jié)，收齊各種資料，交檔案室存檔。成績突出的學(xué)生，要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第二篇：小體育課題階段小結(jié)

《體育課堂應(yīng)用大問題教學(xué)的探索》

階段性總結(jié)

【課題確立的背景】

我國很多數(shù)學(xué)教師已經(jīng)開始嘗試使用大問題教學(xué)，并得到很大收獲，獲得較多經(jīng)驗(yàn)，但在體育學(xué)科，尚未形成相關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)，因此有著很廣闊的研究空間。針對我區(qū)中小學(xué)體育課堂上灌輸式教學(xué)、被動(dòng)式學(xué)習(xí)等情況，致使學(xué)生參加體育鍛煉的興致不高、課外進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重缺乏，體育愛好的形成困難，終身體育意識(shí)淡薄情況，確立本課題的研究。試圖通過本課題的研究，初步探索大問題教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，開拓學(xué)校課程，構(gòu)建大問題教學(xué)的教學(xué)策略，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造條件。促使教師形成個(gè)性化教育的理念和教學(xué)態(tài)度，各自建立具有針對性、自主性、拓展性的“教”與“學(xué)”方法。

【課題研究實(shí)施過程】

一、確定課題，制定方案。

本學(xué)期開學(xué)初，我根據(jù)自己的實(shí)際情況以及我區(qū)體育學(xué)科教學(xué)的需要，確定了要研究“大問題教學(xué)”。同時(shí)，在李校長的多次培訓(xùn)中對大問題教學(xué)有了淺顯了解，在全校各學(xué)科教研員過討論交流之后，我最后確定自己的小課題課題名稱為《體育課堂應(yīng)用大問題教學(xué)的探索》。在黃毅老師的指導(dǎo)、幫助下，對小課題方案進(jìn)行了調(diào)整和修改，使本課題方案更加完善。并根據(jù)本學(xué)科教研活動(dòng)特點(diǎn)安排研究活動(dòng)。

二、收集資料，學(xué)習(xí)理論

我們體育學(xué)科與數(shù)學(xué)相比較來看差異很大，數(shù)學(xué)能用到的很多策略與方法無法直接借鑒到我們這個(gè)學(xué)科當(dāng)中，這樣就需要我必須用大量時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)，確保從根本上認(rèn)識(shí)“大問題”的特征，并且虛心向身邊同事請教，開展多途徑學(xué)習(xí)，如通過網(wǎng)絡(luò)搜集、參加集體學(xué)習(xí)、與本學(xué)科老師集體交流評析等。

（一）理論儲(chǔ)備，充實(shí)自我。

在課題研究中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“大問題教學(xué)網(wǎng)”上的多篇文章。仔細(xì)閱讀了張文質(zhì)先生“讓學(xué)習(xí)發(fā)生——談什么是“大問題”教學(xué)”一文，細(xì)心體會(huì)，以求融會(huì)貫通，對小課題研究有所幫助。積極參加5月17日，在風(fēng)華中學(xué)召開的“2014生命化教育‘大問題'教學(xué)香坊區(qū)研討會(huì)”上,“生命化教育倡導(dǎo)者”張文質(zhì)老師、“大問題教學(xué)”倡導(dǎo)者和實(shí)踐者黃愛華老師、哈爾濱市教研員王宏老師、楊瑞松老師及香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所作的精彩講話、現(xiàn)場課、微格研修等讓我受益匪淺，充實(shí)了很多理論空白，開拓了教育視野。

（二）找準(zhǔn)根源，把握方向。

通過學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，我了解到目前我們的體育課堂嘗試“大問題”教學(xué)時(shí)提問存在的一些問題：

1、提問的目的不明確，不能準(zhǔn)確把握知識(shí)技能本質(zhì)。如這個(gè)運(yùn)動(dòng)技能的知識(shí)基礎(chǔ)是什么，又能為后面哪個(gè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)做服務(wù)？重難點(diǎn)是什么？我們該從哪兒切入，只有準(zhǔn)確把握運(yùn)動(dòng)的知識(shí)技能本質(zhì)，才能正確設(shè)置問題。

2、提問的個(gè)人主觀性強(qiáng)，太隨意。在教師的隨堂課上，這類問題非常嚴(yán)重，教師的問題設(shè)計(jì)不合理，不能由大到小，由淺入深逐層遞進(jìn)，以至于很多老師對“大問題”教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)施停留在“問題導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容”上，對更深層次的“導(dǎo)”“引”沒能有足夠理解。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得不到落實(shí)，課堂上很少有學(xué)生主動(dòng)提出問題，經(jīng)常是以一種被動(dòng)練習(xí)方式參與課堂教學(xué)，學(xué)生個(gè)性表達(dá)的時(shí)間、機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑。機(jī)械式集體回答多，個(gè)性化思考之后形成的表達(dá)鳳毛麟角。

由此可見，目前我們的體育課堂教學(xué)中，低效的重復(fù)性應(yīng)答式的提問，以問代講等現(xiàn)象還較為常見，課堂教學(xué)中利用提問進(jìn)行反饋的作用不大，學(xué)生的深層思考、表達(dá)、共學(xué)的場面不足，制約了體育課堂“大問題”教學(xué)的有效推進(jìn)。

（三）搭建平臺(tái)，從小做起

體育學(xué)科實(shí)施“大問題”教學(xué)有很大的難度，缺乏參考，缺乏專業(yè)指導(dǎo)，我只能和本學(xué)科的老師們邊學(xué)邊試，從點(diǎn)滴做起。教研活動(dòng)中，我播放黃愛華老師的錄像課組織大家探討，集體備課時(shí)我要求老師們大膽嘗試，群策群力，共同提高。在本學(xué)期的送教下鄉(xiāng)和教學(xué)比賽中，我都要求老師們的公開課要以“大問題”教學(xué)為依托，嘗試我們學(xué)習(xí)研究的經(jīng)驗(yàn)，探索小課題的可實(shí)施性。

【課題研究階段成果】

通過本學(xué)期的摸索和實(shí)踐研究，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)，嘗試把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，從體育學(xué)科各位老師教學(xué)效果看取得一定的成效。

一、大問題教學(xué)課堂教學(xué)模式的基本框架與規(guī)律?！按髥栴}”教學(xué)本身不僅僅是一種教學(xué)框架，但我們在嘗試運(yùn)用“大問題”教學(xué)時(shí)卻要先給自己架設(shè)一個(gè)框架來構(gòu)建，有所成就然后再跳出自己的框架，探求更深的“大問題”教學(xué)真諦。按照黃愛華老師在“微格研修”中的描述，我給體育課搭建的框架是：導(dǎo)課、體驗(yàn)（在思考前有所感受）、設(shè)置問題布置任務(wù)、學(xué)習(xí)與表達(dá)、生成與延伸。這個(gè)框架僅是我們研究初期的一種方法，當(dāng)我更深理解生命化教育的時(shí)候還要根據(jù)具體的教材、學(xué)生選擇不同的教學(xué)謀略，教無定法，學(xué)無定式。

二、大問題教學(xué)在體育教學(xué)中運(yùn)用的技巧。不同于文化課程，體育課的學(xué)習(xí)必須要有一種身體感受，也就是身體記憶。它不同于我們平時(shí)理解的大腦記憶，比如你手邊的一本書剛要掉下，你沒經(jīng)過大腦思考就一把抓住，這種身體記憶是我們體育學(xué)科要重點(diǎn)體現(xiàn)的。另外就是學(xué)法的運(yùn)用，我認(rèn)為“大問題”教學(xué)實(shí)際上就是把原來的“教學(xué)生會(huì)”變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)生學(xué)”，讓老師們在課堂上少些解說，讓學(xué)生在課堂上多些表現(xiàn)。

三、大問題教學(xué)應(yīng)注意的問題。在體育學(xué)科的“大問題”教學(xué)得讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中感受到鍛煉身體的樂趣，產(chǎn)生學(xué)、練的動(dòng)力，在表達(dá)與表現(xiàn)中收獲快樂。很多老師在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)或小比賽失敗時(shí)，用罰跑、跳、蹲、搬東西、勞動(dòng)等小懲學(xué)生，這不僅僅是對體育學(xué)科的歧視，也是抹殺學(xué)生未來身體強(qiáng)壯健康的兇手。那些身體運(yùn)動(dòng)能力較差的老師們，想想你們當(dāng)年是為什么不愛參加運(yùn)動(dòng)的？你想把孩子們都弄成身心俱脆的弱雛嗎？

四、研究教師取得的成績。

1、xx兩位教師在體育學(xué)科“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中現(xiàn)場做了2節(jié)“大問題”教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師一致好評。

2、xx四位教師在市“燭光杯”教學(xué)比賽中取得優(yōu)異成績，在市領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)教師面前展示“大問題”教學(xué)，獲得較好評價(jià)。

3、xx等11位教師在2014年6月30日，“市第二屆體育教師專業(yè)技能素養(yǎng)大賽”中，在模擬課堂比賽環(huán)節(jié)，巧妙運(yùn)用“大問題”教學(xué)方式進(jìn)行授課，榮獲團(tuán)體總分第三名的好成績。在一百三十多名參賽選手中，來自xx中學(xué)的xx老師獲得中學(xué)組個(gè)人第四名，xx校xx老師獲得小學(xué)組個(gè)人第五名好成績。

【存在問題】

1、自身的理論功底不夠扎實(shí)。

2、我和教師們課堂教學(xué)時(shí)提問還不能每個(gè)都是“精問”，問題的提煉上內(nèi)力不足。

3、提問時(shí)引導(dǎo)語言的運(yùn)用不熟，學(xué)生語言、思維發(fā)散不齊，教師對學(xué)生表達(dá)的引導(dǎo)與梳理不夠流暢。

4、學(xué)生雖然有了一些“自主、探究、合作”，但離“真正做學(xué)習(xí)的主人”尚有一段距離。是在老師的要求下實(shí)現(xiàn)的，沒能形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

5、無法在大多數(shù)教材中實(shí)施“大問題”教學(xué)，只能選擇一部分內(nèi)容進(jìn)行嘗試。

【今后的改進(jìn)措施】

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，開拓教學(xué)視野。在這學(xué)期小課題研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入地走進(jìn)我區(qū)體育課堂，學(xué)習(xí)課堂提問的更多高效的策略。努力做到提問目的明確，直指難點(diǎn)、引發(fā)學(xué)生思考興趣等等方面進(jìn)行研究，盡可能地設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，有實(shí)際意義的課堂提問，使問題的運(yùn)用恰到好處，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)穿針引線。

2、注重平時(shí)積累，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，定期進(jìn)行課題研究材料的收集與整理，注意教學(xué)資源的生成。

3、逐步擴(kuò)大“大問題”教學(xué)實(shí)施的廣度，讓更多的一線教師走進(jìn)“大問題”教學(xué)，挖掘教師教學(xué)潛力，改善一些教學(xué)習(xí)慣。

以上是我課題研究完成的一部分工作，以后我會(huì)本著“為教師服務(wù)，帶領(lǐng)一線教師進(jìn)行教學(xué)研究”的課題研究目的，穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好課題研究工作，實(shí)實(shí)在在地深入課堂，讓課題研究成為教師們?nèi)粘Ｕn堂教學(xué)的一部分。在體育學(xué)科開展“大問題”教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，我不確定在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)能否達(dá)到理想研究效果，但我會(huì)集跬步而至千里，在教學(xué)研究之路上不斷前進(jìn)。

第三篇：遂平二小體衛(wèi)藝工作總結(jié)

遂平二小體衛(wèi)藝工作總結(jié)

（2017——2018學(xué)上期）

一年來，遂平二小按照上級(jí)教育部門體衛(wèi)藝工作文件精神，根據(jù)學(xué)年初學(xué)校制定的體衛(wèi)藝工作目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和全校教師的辛勤工作下，體衛(wèi)藝工作取得了可喜的成績，對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)綜合素質(zhì)，注重實(shí)效，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，使全校師生更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道，在教育思想、發(fā)展水平、辦學(xué)條件、管理機(jī)制等方面也發(fā)生了很大的變化。為進(jìn)一步做好體衛(wèi)藝工作，現(xiàn)將2017年體、衛(wèi)、藝具體工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，推動(dòng)體衛(wèi)藝工作的全面發(fā)展。

積極貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作條例》。學(xué)年初，學(xué)校設(shè)專職人員具體負(fù)責(zé)體、衛(wèi)、藝工作，成立了以副校長孫景輝同志為組長的體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)管全校的體、衛(wèi)、藝工作以及上級(jí)有關(guān)文件精神，扎扎實(shí)實(shí)地開展了各項(xiàng)工作，通過宣傳、發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)體、衛(wèi)、藝工作的責(zé)任，明確體、衛(wèi)、藝工作的要求，使體、衛(wèi)、藝工作做為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理、面向全體學(xué)生，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，使體、衛(wèi)、藝工作生動(dòng)蓬勃發(fā)展。

體育、衛(wèi)生工作

1.全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全校11月底之前就完成了學(xué)生健康體質(zhì)測試工作，并及時(shí)上報(bào)國家教育部體質(zhì)測試網(wǎng)站。認(rèn)真落實(shí)中央七號(hào)文件精神，督促全校利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生“體教結(jié)合” 使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)體益智、全面發(fā)展。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)大課間、校園舞廣播操的管理。為了做好本項(xiàng)工作，我校推廣了國家校園舞和廣播體操。十月份舉行校園舞廣播操比賽，收到了良好的效果，從而促進(jìn)了我校大課間及校園舞廣播操的有秩序的發(fā)展。

3、我校每天都能堅(jiān)持做好課間操，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的“大課間”活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)生開展形式多樣的文體活動(dòng)，舉行拔河、踢毽、跳繩、籃球等活動(dòng)，通過多種活動(dòng)的開展，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。文體活動(dòng)是體育鍛煉的“推進(jìn)器”，是營造學(xué)校體育氛圍的有效手段之一。同時(shí)可以豐富校園的體育生活。

4、狠抓學(xué)校田徑、籃球、長跑、乒乓球等常規(guī)體育訓(xùn)練項(xiàng)目。學(xué)校副校長孫景輝同志與體育教師宋鳳梅、趙美婷、魯二收、曹和平等同志一起，從開學(xué)初就開始進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練活動(dòng)，每天早晨七點(diǎn)剛過，學(xué)校各個(gè)訓(xùn)練隊(duì)就開始投入到熱火朝天的訓(xùn)練當(dāng)中：下午大課間鈴聲一響，操場上就活躍著師生揮汗如雨的身影。他們想盡辦法，克服一切困難，創(chuàng)造條件、科學(xué)訓(xùn)練。沒有場地，他們就帶領(lǐng)學(xué)生到汝河河堤三中大操場訓(xùn)練。付出就有回報(bào)。一年來，學(xué)校各項(xiàng)體育賽事均取得優(yōu)異的成績：2017年4月底，我校取得了“遂平縣2017年春季中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”小學(xué)組全縣團(tuán)體第一名，2017年5月，取得了“遂平縣中小學(xué)乒乓球?qū)官悺?小學(xué)組男子團(tuán)體第一名、女子團(tuán)體第五名，2017年10月，取得了“遂平縣中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”小學(xué)組女子第一名、男子第二名，2017年10月，取得了“遂平縣中小學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)”女子第四名，2017年12月，取得了“遂平縣嵖岈山杯中小學(xué)冬季長跑比賽”小學(xué)組團(tuán)體第三名。

5、對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈。要求各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施，聯(lián)合大隊(duì)部通過多種形式的檢查，學(xué)校校園衛(wèi)生狀況有了一定的改善。每天一日三掃制，保證教室和衛(wèi)生區(qū)無紙屑等雜物；每天大隊(duì)部的衛(wèi)生檢查、不定期的突擊檢查。要求各班教室及室外走廊墻壁潔白，玻璃窗明亮，窗臺(tái)及欄面的清潔，室內(nèi)課桌椅排列整齊，地面清潔無雜物，衛(wèi)生角整潔，清潔用具擺放整齊。期末進(jìn)行量化評比，計(jì)入班級(jí)量化，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園環(huán)境整潔、干凈、美觀。

6、加強(qiáng)“傳染病”防控工作。對全校師生進(jìn)行了傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了對學(xué)生的衛(wèi)生保健工作。建立建全傳染病防控工作制度，成立了預(yù)防傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把具體的防控措施落到實(shí)處，有效杜絕了傳染病在我校發(fā)生和蔓延。

7、認(rèn)真落實(shí)教育局頒布的健康課計(jì)劃。學(xué)校均能按規(guī)定每年級(jí)每周一節(jié)健康課，開足開齊藝術(shù)類課程，學(xué)生健康教育知曉率達(dá)80%以上，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)少年兒童的心理健康教育，搞好心理咨詢，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，防止獨(dú)生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保證所有青少年學(xué)生都能健康成長。

開展藝術(shù)教育

1.組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類學(xué)生書法繪畫比賽文體活動(dòng)，從而拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。

2.為推進(jìn)藝術(shù)類課程開設(shè)，我校培訓(xùn)了體音美教師，確保了體音美課程的開設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了體育、音樂、美術(shù)等課程課堂教學(xué)與研究，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、感受美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3.在“六·一”安排各班組織參加慶“六?一”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，通過此活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操。

4.積極組織參加中心校舉辦的慶“元旦”書畫展和我校舉辦的慶“元旦”節(jié)目匯演活動(dòng)，受到了學(xué)校師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

5、學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特長和愛好，成立若干個(gè)興趣小組，并能納入教學(xué)計(jì)劃，定期開展活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高，促進(jìn)了藝術(shù)教育向素質(zhì)教育的發(fā)展。

學(xué)校體衛(wèi)藝工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在健康的發(fā)展，一方面我校更新配備了大批體育器材，加大了體育設(shè)施的投入，另一方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師都能從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度抓好、抓實(shí)體衛(wèi)藝工作，將體衛(wèi)藝工作擺上了重要的位置，能立足持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。雖然我們的工作還有一些不足之處，但這是前進(jìn)中的不足，我們要在發(fā)現(xiàn)不足的過程中，進(jìn)一步明確了今后的努力方向，完善我們的工作?？梢韵嘈牛和ㄟ^我們共同的努力，遂平二小體衛(wèi)藝工作之花一定會(huì)開的更加鮮艷奪目!

2018年1月26日

第四篇：家園共育制度

幼兒園家園共育制度

1、在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)期由主管家長工作的行政人員具體負(fù)責(zé)主持制定全園的家長工作計(jì)劃和撰寫家長工作總結(jié)。

2、每學(xué)年在各班推選兩名家長代表的基礎(chǔ)上成立家長委員會(huì)，具體按照我園的《家長工作制度》開展工作。

3、根據(jù)工作的需要聘請有專長的家長為幼兒園的特別顧問，頒發(fā)顧問聘書。

4、每學(xué)年開學(xué)初召開全園新生家長會(huì)一次。

5、每學(xué)期由各班組織召開家長會(huì)一次，特殊情況可隨時(shí)召開。

6、每學(xué)年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好家訪記錄。對于特殊兒童可根據(jù)情況增加家訪次數(shù)。

7、各班每學(xué)年安排一次與全班幼兒家長半小時(shí)以上的單獨(dú)約訪工作，向家長詳細(xì)介紹幼兒在園的發(fā)展情況；平時(shí)根據(jù)工作需要隨時(shí)與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作記錄。

8、建立家長宣傳欄，每月更換一次家教宣傳欄和班級(jí)家長園地內(nèi)容。

9、各班在每學(xué)期從第二月開始，每月向家長開放一次教育教學(xué)活動(dòng)或親子活動(dòng)。

10、各班根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真開展家長助教活動(dòng)，充分利用家長資源豐富幼兒的生活和教育活動(dòng)，鼓勵(lì)家長積極參與。

第五篇：系綜合體育運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)果

資環(huán)系第一屆綜合體育運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)

我系舉辦的資環(huán)系第一屆綜合體育運(yùn)動(dòng)會(huì)以圓滿結(jié)束，綜合體育運(yùn)動(dòng)會(huì)包括的項(xiàng)目：足球、籃球、乒乓球、羽毛球、田徑、踢毽子、跳繩。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的班級(jí)綜合成績排名：

第一名：化工環(huán)治101第二名：化工091第三名：材料101 第四名：冶金102第五名：冶金091第六名：環(huán)治091 第七名：冶金101第八名：冶金092第九名：材料091 比賽分項(xiàng)結(jié)果：足球、籃球、乒乓球、羽毛球、田徑、踢毽子、跳繩

足球比賽結(jié)果：

第一名：化工091 劉洪斌 牛正正 何寶坤 申磊 王盛光 程朝陽 羊宜定 第二名：環(huán)治091 杜飛 王前里 盧旭 謝國爽 孫永鑫 趙剛

第三名：冶金091 李曉亮 何家楠 張川川 劉一夫 楊中武 司瑞強(qiáng) 王燕博 優(yōu)秀獎(jiǎng)：材料101 寧高于 李多德 袁小飛 邢彪 雷福龍 韓航濤 陳亮 籃球比賽結(jié)果：

第一名：冶金101 張牧馳 付亭飛 孫迪 尹亞東 周楷博

第二名：化工環(huán)治101 高占宇 苗子賀 李澤民 蓋喬志 張成 第三名：材料101 王明 李多德 劉洋 雷福龍 齊中建 袁小飛 優(yōu)秀獎(jiǎng)：冶金092 李潔 譚久財(cái) 王志國 劉志毅 康海生

乒乓球比賽結(jié)果：

第一名：冶金102 張兵 趙云飛 羅剛 劉軍 官超

第二名：冶金101 田曉浩 李芙敏 段留洋 杜凌宇 杜潮

第三名：化工環(huán)治101 高占宇 馬奔 高自立 郭蒿 耿素敏 優(yōu)秀獎(jiǎng)：材料101 寧高于 郝冰 鄭騰飛 李多德 雷福龍

羽毛球比賽結(jié)果：

第一名：冶金091 高杰 李曉亮 司瑞強(qiáng)

第二名：冶金101 張偉強(qiáng) 李芙敏 付亭飛 張牧馳 張盼召 第三名：材料101 劉洋 劉震 潘金朔 高雅 楊璐偉

優(yōu)秀獎(jiǎng)：化工091 劉洪斌 王盛光 程朝陽 賈偉華 呂玉玲 田徑比賽結(jié)果：第一名到第六名比賽名單

男子組：100米 趙云飛 劉一夫 劉洪斌 苗子賀 章冰 郝冰400米 胡曉元 馬彥鋒 邢彪 李文浩 郝鴻鵬 劉洪斌1500米 何寶坤 魏文碩 何家楠 袁小飛 張盼召

鉛球 肖鵬 陳雪 張川川 趙剛 張海健

跳遠(yuǎn) 李文浩 何寶坤 王振友 蓋喬志 李曉亮

女子組：100米 曹練 楊文 劉娜娜 曹瑩瑩 巴育娟

400米 趙秀秀 楊文 王曉玲 呂盼盼 高雅 蘄峰麗800米 汪芳 楊璐瑋 巴育娟 王蕾 呂玉玲 邢學(xué)沛

鉛球 馬靜 楊玉 汪芳 李芙敏 崔巖

跳遠(yuǎn) 曹練 李芙敏 劉娜娜

踢毽子比賽結(jié)果：趙秀秀 方婷 李鴻雁 賈偉華 王夢瑤 趙思明 跳繩比賽結(jié)果：李海紅 呂玉玲 趙秀秀 屈江艷 耿素敏 張霞

跳繩團(tuán)體比賽結(jié)果：

第一名：化工091 何寶坤 石全 路力娜 王曉玲 邢學(xué)沛 任春會(huì)

第二名：環(huán)治091 吳盼盼 蘄峰麗 馬靜 張玲玲 李彥飛 趙剛

第三名：材料101 李多德 袁小飛 李鴻雁 高雅 巴玉娟 郭昱

優(yōu)秀獎(jiǎng)：化工環(huán)治101 房成 許樂樂 李會(huì)賓 高迪 王夢瑤 何俊蕊

足球最佳射手獎(jiǎng)：何家楠 李曉亮

主要指導(dǎo)老師：武老師 奚老師

主要策劃實(shí)施者：楊周飛 劉洪斌 賈偉華

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們的體育熱情和加強(qiáng)了同學(xué)們的身體素質(zhì)，豐富和活躍了同學(xué)們的課余文化生活和深化了我系體育特色，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間的友誼。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)也存在的一些問題：

1、有些項(xiàng)目的裁判不是很專業(yè)，下次比賽一定會(huì)對其進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。

2、有些項(xiàng)目大二很不積極，存在棄權(quán)現(xiàn)象，一是大二同學(xué)比較忙，積極性不高，班長也不積極組織，導(dǎo)致有些項(xiàng)目有的班級(jí)沒參加比賽。二是有的同學(xué)認(rèn)為即使參加比賽拿了名次也沒有實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)或是加的綜合測評學(xué)分太少。希望系里對此問題給予重視。

3、到比賽場地觀看比賽的同學(xué)不是很多，一是因?yàn)楸荣惔蠖嘣谥芰苋张e行，有的同學(xué)東方一諾有課或是有別的事情。二是班長不積極組織，大部分同學(xué)還是沒事的。

4、各部配合的不是很好，以后要加強(qiáng)各部之間的合作。

萬事開頭難，既然資環(huán)系第一屆綜合體育運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)圓滿結(jié)束，以后就要一直舉行下去，將此運(yùn)動(dòng)會(huì)打造成我系的活動(dòng)經(jīng)典。體育部以后會(huì)更加努力，會(huì)進(jìn)一步提升活動(dòng)質(zhì)量，當(dāng)然，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)也需要系里的大力支持和學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支的大力支持以及廣大同學(xué)的配合。

長江后浪推前浪，一浪更比一浪高，愿我系的未來更輝煌。

資源與環(huán)境工程系

總結(jié)人：楊周飛2011年4月22日