第一篇：提升教風(fēng) 整頓學(xué)風(fēng) 師生共勉 教學(xué)相長(zhǎng)

提升教風(fēng) 整頓學(xué)風(fēng) 師生共勉 教學(xué)相長(zhǎng)

——計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院大力加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

在全校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的氛圍下，根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為要想學(xué)風(fēng)好，首先教風(fēng)好，加強(qiáng)優(yōu)良教風(fēng)，以?xún)?yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，既是學(xué)院精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容，又是教學(xué)基本建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)的緊迫任務(wù)。在全院提出“提升教風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)，師生共勉，教學(xué)相長(zhǎng)”的口號(hào)，并制定實(shí)施方案。

學(xué)院于2012年2月23日下午，在軟件園C510會(huì)議室召開(kāi)了全院教職工大會(huì)。學(xué)院近百名教師參加了此次會(huì)議。會(huì)上，王寧書(shū)記指出，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)是以黨的教育方針和素質(zhì)教育精神為指導(dǎo)，以學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格為目標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)院的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，通過(guò)多種方式深入開(kāi)展優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，切實(shí)運(yùn)用好各教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律。措施有：本學(xué)期教學(xué)周第一周和第二周為宣傳教育周，通過(guò)各種途徑使全院師生了解學(xué)院加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)相關(guān)政策及重要意義，自第三周始學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員下課堂，巡視學(xué)院教師上課、學(xué)生聽(tīng)課等情況；教學(xué)辦抓好考核方式改革的推進(jìn)，轉(zhuǎn)變考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)；學(xué)辦老師負(fù)責(zé)學(xué)生出勤率的統(tǒng)計(jì)，全面抓好學(xué)生思想政治教育工作，抓好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

學(xué)院全體老師積極響應(yīng)，也期待著在全體師生的共同努力下能看到我院教風(fēng)的提升、學(xué)風(fēng)的改善，在學(xué)院營(yíng)造一個(gè)“師生共勉，教學(xué)相長(zhǎng)”的良好氛圍，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

第二篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)

黃家莊小學(xué) 校風(fēng)校訓(xùn)學(xué)風(fēng)教風(fēng)

校風(fēng)：

校訓(xùn)：

學(xué)風(fēng)：

教風(fēng)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新 文明守紀(jì)、求實(shí)進(jìn)取 主動(dòng)會(huì)學(xué)、刻苦高效 團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛(ài)生

第三篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)

良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

敬業(yè)——教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)教師首先必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樂(lè)于教書(shū)育人，否則就會(huì)誤人子弟，我們倡導(dǎo)大坡小學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個(gè)謀生的手段，更應(yīng)視之為一個(gè)畢生追求的事業(yè)。

愛(ài)生——熱愛(ài)學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰(shuí)和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，誰(shuí)的教學(xué)就會(huì)受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動(dòng)中，教師不經(jīng)意對(duì)學(xué)生的一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)和自信。

進(jìn)取—— 教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀(guān)念，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們?cè)械闹R(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專(zhuān)業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。

奉獻(xiàn)——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會(huì)也才會(huì)因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門(mén)立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。世間萬(wàn)事萬(wàn)物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

好學(xué)——大坡小學(xué)的學(xué)生要“立志成材”，首先要從小樹(shù)立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)才有取之不竭的動(dòng)力。周恩來(lái)從小就立有“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向，才使他終生好學(xué)，博覽群書(shū)，為中華民族的振興事業(yè)做出偉大的貢獻(xiàn)。

嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對(duì)待學(xué)問(wèn)，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識(shí)海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀(guān)念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

博學(xué)——博學(xué)方能多才，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營(yíng)養(yǎng)”，利用閱讀、社會(huì)實(shí)踐等方式開(kāi)闊自己的視野，為自己儲(chǔ)備廣博的知識(shí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后中學(xué)、高中、大學(xué)，乃至走向社會(huì)鋪下奠基石。

第四篇：學(xué)風(fēng)、班風(fēng)整頓

高橋中學(xué)初一四班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)整頓總結(jié)

周 緒

東

學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重中之重，班風(fēng)是校風(fēng)的一個(gè)縮影，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在。目前，我班學(xué)風(fēng)主流是好的，但仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，紀(jì)律觀(guān)念不強(qiáng)，整日沉迷亂扔垃圾，言談舉止不文明等現(xiàn)象.通過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)守則,正班風(fēng)活動(dòng).學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，生活習(xí)慣得到了改善.整頓內(nèi)容

1、整頓學(xué)風(fēng)：倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹(shù)學(xué)習(xí)典型，向典型學(xué)習(xí)。

2、整頓班風(fēng)：召開(kāi)主題班、團(tuán)會(huì)，宣傳學(xué)校政策，集中學(xué)習(xí)學(xué)生管理規(guī)定。

3、整頓紀(jì)律：整頓教學(xué)、課堂、日常生活秩序，抓正反兩方面的典型，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、整頓思想：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律的重要性。

5、整頓安全：強(qiáng)化路隊(duì)制，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，注意飲食衛(wèi)生，加強(qiáng)學(xué)生往返學(xué)校鐵安全教育，做到防火、防盜、防毒、防極端行為，提醒廣大學(xué)生注意加強(qiáng)個(gè)人防范意識(shí)。

步驟與方法

第一階段：宣傳動(dòng)員：

1、利用學(xué)校升旗儀式，宣傳本次活動(dòng)的主題與方案

2、召開(kāi)全體學(xué)生干部會(huì)議和要求進(jìn)步的學(xué)生會(huì)議，宣傳布置學(xué)風(fēng)整頓實(shí)施方案；各班要按照通知精神，召開(kāi)班團(tuán)干部會(huì)議，傳達(dá)關(guān)于學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的相關(guān)要求。

3、班主任對(duì)對(duì)班干部個(gè)別或集中談話(huà)，了解本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問(wèn)題，要求有談話(huà)記錄.第二階段：實(shí)施整改階段.1、班級(jí)要相應(yīng)成立學(xué)風(fēng)整頓自查小組,并制訂整頓計(jì)劃,計(jì)劃及自查小組成員名單.2、自查班級(jí)存在問(wèn)題，建立班級(jí)考核辦法及臺(tái)帳,正常進(jìn)行考核工作，學(xué)院將對(duì)檢查考核情況進(jìn)行檢查。

3、各班通過(guò)主題班、團(tuán)會(huì)等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》及相關(guān)管理規(guī)定，并就這次活動(dòng)出一期專(zhuān)題小報(bào),團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)11月26日前組織檢查評(píng)比。

4、學(xué)生會(huì)及各班組織學(xué)風(fēng)檢查。針對(duì)學(xué)生的亂仍垃圾，清潔打掃不徹底進(jìn)行重點(diǎn)檢查,每周統(tǒng)計(jì)并予以公布。

5、對(duì)個(gè)別教育無(wú)效的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育.通過(guò)本次整頓，使廣大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定，使學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。

2015年12月11日

第五篇：轉(zhuǎn)變教風(fēng)學(xué)風(fēng)

轉(zhuǎn)變教風(fēng)學(xué)風(fēng)個(gè)人整改措施

在漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我經(jīng)歷了許多教育教學(xué)改革，其間有很多的心得體會(huì)。在我校開(kāi)展轉(zhuǎn)變教風(fēng)學(xué)風(fēng)教師個(gè)人整改措施活動(dòng)中，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的工作及思想動(dòng)態(tài)等，進(jìn)行認(rèn)真剖析。在此想和大家交流一下，目的是找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。

學(xué)風(fēng)是育人的文化環(huán)境，是師生治學(xué)態(tài)度、鉆研精神的集中體現(xiàn)，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，是保證教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生成才的重要前提。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不僅是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀(guān)需要，也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的內(nèi)在要求。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，我必須明確的是教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)力量。作為教師如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)？我以為這是和品牌管理的觀(guān)念相同的，即過(guò)程控制重于結(jié)果檢驗(yàn)。過(guò)程控制即教學(xué)過(guò)程的控制，包括課程教學(xué)、課堂考勤管理、課外作業(yè)控制等方面，而結(jié)果檢驗(yàn)指的是期末考試。如果我們不注重過(guò)程控制，只是等到最后進(jìn)行檢驗(yàn)的話(huà)，對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)就起不到作用，有的只是大量的學(xué)生考試不及格不能畢業(yè)，好比是品牌管理如果不注重產(chǎn)前的原材料的品質(zhì)控制和生產(chǎn)過(guò)程中半成品的質(zhì)量控制，到最后才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就無(wú)法補(bǔ)救了。

我們先了解一下我們的學(xué)生。目前大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女，自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)，他們渴望成功卻又缺乏吃苦耐勞精神，心想學(xué)習(xí)卻又不具備自我約束的能力。如何讓他們學(xué)習(xí)？如果我們希望學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)有些困難，因?yàn)樗麄內(nèi)狈W(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

課堂學(xué)習(xí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，占用了百分之八十的學(xué)習(xí)時(shí)間，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，與教師的課堂控制有著密切關(guān)系。教師在課堂控制、課業(yè)控制、課堂管理上存在的問(wèn)題，致使學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率降低。

在此我舉一個(gè)例子，如五年級(jí)三班張老師，作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成必須有十分合理的理由，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢遲到和不做作業(yè)。而她對(duì)作業(yè)批改也是極其的認(rèn)真，不能達(dá)到要求就必須重做。就是這樣的一位老師，獲得了學(xué)生的尊敬。如果我們每位教師加強(qiáng)課堂紀(jì)律的控制，認(rèn)真批改課外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課就找他談話(huà)，那么我們的學(xué)風(fēng)就會(huì)有所改觀(guān)。

當(dāng)然，教師在師德、教風(fēng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度、教學(xué)方法上對(duì)學(xué)生的影響也很大。絕大多數(shù)的學(xué)生還是希望學(xué)到知識(shí)和技能，對(duì)于從嚴(yán)治教，知識(shí)淵博的教師是持肯定的態(tài)度的。學(xué)生不喜歡老師往往是抱怨教師上課缺少信息量、不負(fù)責(zé)、不管紀(jì)律，但很少學(xué)生抱怨教師過(guò)于嚴(yán)格的情況。因此在今后的教育教學(xué)中要努力做到以下幾點(diǎn)： 第一、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀(guān)念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情。

第二、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐抡?qǐng)教。

第三、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

總之，身為教師要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學(xué)生以潛移默化的影響。要真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、為人師表，認(rèn)真履行教書(shū)育人的天職。