第一篇：學(xué)風(fēng)促教風(fēng)

主席、各位評委、同學(xué)們大家晚上好！

正可謂“名不順，言不順”，我們需要明白，何為“學(xué)風(fēng)”，是學(xué)校長期積累而形成的一種氛圍，一種精神。從狹義上講，學(xué)風(fēng)指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；廣義上講，是指學(xué)校師生員工治學(xué)的精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。大學(xué)校園，洋洋灑灑幾千學(xué)生，整個學(xué)習(xí)氛圍，都是以學(xué)生為主導(dǎo)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的不斷升華，便不斷要求與之匹配的教風(fēng)，進(jìn)而進(jìn)一步提高教風(fēng)，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)。我將從以下幾個方面論證：

1、孔子曰“三人行，必有我?guī)熝伞！泵献釉弧叭朔巧?，孰能無惑”。教師豈能無惑也？教師本身就是一個不斷進(jìn)取，不斷自我充電來迎合日新月異的信息時代的載體，教師要以身作則，不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己的知識底蘊(yùn)和教育水平，進(jìn)而才能提高教學(xué)水平，提升教風(fēng)。

2、大學(xué)校園是一個文化雜糅的小社會，每個人的文化底蘊(yùn)都不在像從前那樣淺薄。大學(xué)生這個群體本身就很特殊，他要求學(xué)生有自主創(chuàng)新、自主探索、自問自答的精神。大學(xué)不應(yīng)再是中學(xué)時代被老師耳提面命、教什么，就學(xué)什么；教多少，就學(xué)多少的填鴨教育的延續(xù)了。大學(xué)要求大學(xué)生們要貪學(xué)、肯學(xué)勤學(xué)，要學(xué)而知不足。正是在這種價值觀的影響下，大學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)，從而營造出不同的校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有那間大學(xué)的學(xué)風(fēng)不是從學(xué)生群體的積極向?qū)W中迸發(fā)出來的。大學(xué)生以學(xué)生為主導(dǎo)，一大學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，而學(xué)風(fēng)的營造同樣也是以學(xué)生為主體，教師起的作用僅僅應(yīng)該是“師傅進(jìn)門”，而修行還是要考學(xué)生自己。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)風(fēng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式及態(tài)度，從而影響了教風(fēng)。

3、教風(fēng)的提高是多方面的，而學(xué)風(fēng)的提高則主要是靠學(xué)生，教風(fēng)具有教師主觀色彩，即使有再好的老師，如果遇到一個無心向?qū)W、思想渙散的學(xué)生，無非只有秀才遇到兵，有理說不清，理無處說的結(jié)果。只有學(xué)生的心態(tài)得到了提升，治學(xué)的態(tài)度才能有所改善，教育的力量才能得以凸顯，不可不謂是“學(xué)風(fēng)促進(jìn)了教風(fēng)”

因此，我方堅(jiān)持認(rèn)為·······

第二篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)

黃家莊小學(xué) 校風(fēng)校訓(xùn)學(xué)風(fēng)教風(fēng)

校風(fēng)：

校訓(xùn)：

學(xué)風(fēng)：

教風(fēng)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新 文明守紀(jì)、求實(shí)進(jìn)取 主動會學(xué)、刻苦高效 團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛生

第三篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)

良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

敬業(yè)——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導(dǎo)大坡小學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個謀生的手段，更應(yīng)視之為一個畢生追求的事業(yè)。

愛生——熱愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學(xué)就會受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動中，教師不經(jīng)意對學(xué)生的一個微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進(jìn)取—— 教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。

奉獻(xiàn)——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

好學(xué)——大坡小學(xué)的學(xué)生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)才有取之不竭的動力。周恩來從小就立有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，才使他終生好學(xué)，博覽群書，為中華民族的振興事業(yè)做出偉大的貢獻(xiàn)。

嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對待學(xué)問，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

博學(xué)——博學(xué)方能多才，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會實(shí)踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后中學(xué)、高中、大學(xué)，乃至走向社會鋪下奠基石。

第四篇：抓教風(fēng),促學(xué)風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量檔

抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、全面提高教學(xué)質(zhì)量

馬小

肖唐茂

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。作為農(nóng)村小學(xué)的校長既是學(xué)校日常工作的管理者，教學(xué)工作的指導(dǎo)者，又是安全工作的落實(shí)者，各項(xiàng)活動的引導(dǎo)者。如何從這紛雜多面的工作中理清條理，有條不紊的抓好學(xué)校的中心工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的教風(fēng)。

1、規(guī)范日常行為，建立正常教學(xué)秩序。

加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo)的教學(xué)課程，課時計(jì)劃。（開學(xué)初教導(dǎo)處著重抓好這幾項(xiàng)工作）嚴(yán)格教師考勤制度，每天校長、主任巡查班級及上課情況，對隨意性教學(xué)行為，違反教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象嚴(yán)肅處理。同時我們建立了教師的候課制度，制定學(xué)生課前準(zhǔn)備行為準(zhǔn)則和課前準(zhǔn)備評比檢查通報制度。通過幾項(xiàng)措施，確保了學(xué)校教學(xué)秩序的正?；鸵?guī)范化。

2、抓好教學(xué)五大環(huán)節(jié)，扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。

（1）抓好備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)校要求每位老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，提前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)具體情況隨時修改和調(diào)整教案。寫好教學(xué)后記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每月進(jìn)行一次備課檢查，并對每位老師的備課作出定性的評價，對不合格的備課限期整改。

（2）認(rèn)真上課。認(rèn)真上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，學(xué)校要求教師做到按時上課，準(zhǔn)時下課，保證學(xué)生課間休息時間。學(xué)校建立巡課制度與聽課制度。校長、主任每天都對各班教學(xué)情況進(jìn)行巡視，并做好具體記載，作為評價教師的一個依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，校長、教導(dǎo)主任每周聽課2節(jié)，教師每周聽課一節(jié)。并及時交流聽課感受，幫助教師及時整改課堂教學(xué)中的不足。

（3）認(rèn)真批改。嚴(yán)格控制作業(yè)量，要求教師布置作業(yè)時一方面要注意鞏固和檢查學(xué)生所學(xué)的知識，另一方面要防止布置重復(fù)、機(jī)械書寫的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)要及時批改，個別學(xué)生要面批，共性問題要及時講解。并做好記載形成案例并指導(dǎo)今后的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月要檢查學(xué)生的作業(yè)，并將檢查情況反饋給每位老師，每學(xué)期要舉辦一次作業(yè)展覽以此激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。（4）認(rèn)真輔導(dǎo)。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，學(xué)校要求各科老師要摸清學(xué)生底細(xì)，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，采取有效措施做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教導(dǎo)處要做好各科教師培優(yōu)補(bǔ)差工作跟蹤督查。

（5）認(rèn)真考試。考試既是對教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢查，又是教學(xué)的一種反饋。是改進(jìn)教學(xué)的一種措施，必須認(rèn)真對待。學(xué)校制定了期中期末和平時考試制度，每次考試后，要組織教師認(rèn)真分析，及時研究措施，查漏補(bǔ)缺。

二、重視教研活動，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

（1）、堅(jiān)持開展好教研活動。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的要求指導(dǎo)語、數(shù)教研組制定出具體可行的活動計(jì)劃、方案，并嚴(yán)格組織實(shí)施。如開展“兩課”活動，我們做到了全員參與、全科覆蓋、全過程評價。學(xué)校把實(shí)施情況均作好記錄，教導(dǎo)處匯總、分析、總結(jié)、通報。通過“比和訪”促進(jìn)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的好轉(zhuǎn)，發(fā)展了學(xué)生的優(yōu)勢潛能，從而提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）、每學(xué)期召開一次教學(xué)總結(jié)會，通過總結(jié)會促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

（3）倡導(dǎo)教師自我反思。教師課后要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，學(xué)校規(guī)定教師每周要進(jìn)行1—2次反思，學(xué)校對教師的反思進(jìn)行定期檢查評比，促使教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作，使我校教師能最大限度地發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（1）、抓學(xué)生的思想教育。學(xué)生是學(xué)校教學(xué)工作對象，是學(xué)校工作的主體，學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞、教學(xué)質(zhì)量的高低，主要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。因此，對學(xué)生的管理是學(xué)校管理工作的突出點(diǎn)，管好學(xué)生應(yīng)將學(xué)生的思想教育放在首位，校長要對其管理者提出明確的要求，并作為評先考核的重要內(nèi)容。學(xué)校的管理人員以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，抓好學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、班級建設(shè)，每周評一次，做到每星期一國旗下講話中通報評比結(jié)果、頒發(fā)衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗，并以此為依據(jù)評出先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任。

（2）、抓好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校設(shè)立了紅領(lǐng)巾廣播站，建立了課間操集訓(xùn)制度和課前預(yù)備習(xí)慣的評比制度。學(xué)校規(guī)定校長、主任每天對班級情況進(jìn)行巡查，對各班學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況作出定性評價。每天課間操紅領(lǐng)巾廣播站將當(dāng)天的班級定性評價進(jìn)行通報，對好人好事及時表揚(yáng)，將違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象及時進(jìn)行通報批評。班主任將根據(jù)本班情況進(jìn)行10分鐘的訓(xùn)話，讓每位學(xué)生明白該做什么，怎樣去做。

（3）、開展豐富多樣的校園文體活動，把校園打造成樂園。首先，要全力打造書香校園活動，讓每個學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的快樂。如：語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握真正的閱讀方法，提高閱讀能力。讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈。學(xué)校倡導(dǎo)低年級閱讀淺顯的童話、寓言故事。養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和積累一定的成語、警句的習(xí)慣。中高年級閱讀著名童話、寓言、故事、閱讀淺顯的科技文章，會做摘錄筆記，每天不少于300字的閱讀體會或日記。通過這些活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生的活動內(nèi)容。其次，開展多種多樣的校園體育活動。健康的文體活動代替了以往放任自流的做法，以班級為單位組織學(xué)生打乒乓球、羽毛球，丟沙包、跳繩等體育活動，學(xué)生們玩得快樂了，自然就會喜歡學(xué)校，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)了，從而形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造了健康向上的校園文化。

（4）、家校合作給活力。堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，堅(jiān)持發(fā)揮家長學(xué)校在學(xué)校管理中的著用，學(xué)校通過聘請專家授課及交流互動，更新家長的教育觀念幫助家長樹立了正確教育方法和質(zhì)量觀，增進(jìn)了廣大家長對學(xué)校工作的理解、支持。積極打造了家校合作抓質(zhì)量的良好氛圍，給學(xué)校管理增添了活力。

總之，我們通過抓好以上幾大環(huán)節(jié)，積極有效地調(diào)動全校師生的積極性，實(shí)施精細(xì)化管理，一個教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)好、管理嚴(yán)、質(zhì)量好的馬石立小學(xué)將屹立在當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷男闹小?/p>

第五篇：以良好教風(fēng)帶學(xué)風(fēng),以良好的學(xué)風(fēng)促教風(fēng)

以良好教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以良好的學(xué)風(fēng)促教風(fēng)

為了貫徹落實(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在月度考核會上部署的“提高內(nèi)部管理，加強(qiáng)工作質(zhì)量”的任務(wù)，進(jìn)一步推動我系教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，冶金工程系于3月6號下午在二教504教室召開了全系教職工“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會”。出席本次會議的有學(xué)院副院長李茂旺、系主任宋永清、系書記歐陽小纓、系副主任曾偉勇和全體教職工。

大會由系支部書記歐陽小纓主持，她指出：今天召開的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，是為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確任務(wù)，提出要求，進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、緊迫感和使命感。目的是建立教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，形成“以良好教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以良好的學(xué)風(fēng)促教風(fēng)”的和諧氛圍。會上系主任宋永清圍繞“端教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)如何做”講了三點(diǎn)：（1）、要充分認(rèn)識加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。分析了目前我系存在的一些問題，與學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)要求不是很協(xié)調(diào)，必須引起我們的高度重視。（2）、強(qiáng)化日常教學(xué)管理，規(guī)范各教學(xué)環(huán)節(jié)要求。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)院即將實(shí)施的教師考核制度。（3）、健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)事故追究制度。

最后李副院長對全系教職工提出要求，指出教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要正確對待，認(rèn)真執(zhí)行，端正態(tài)度。希望大家群策群力，以積極的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的工作業(yè)績促進(jìn)我系良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，共同創(chuàng)建一個輕松愉悅的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。