第一篇：巧記 十二個月的“月份”英語單詞

巧記 十二個月的“月份”英語單詞。具體方法如下：

一月 January：記憶：“箭”。

記憶說明：January音頭類似“箭”,另外“1”的形狀也象“箭”。

二月 February：記憶：新春“飛吧”。

記憶說明：February音頭類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個月學生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了呢。也可以聯(lián)想一年之計在于春，新春伊始，就開始“飛吧”。

三月 March：記憶：三八是“媽媽和妻子”的節(jié)日。

記憶說明：March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)，對小孩來說，那是“媽”的節(jié)日，對于孩子他爸來說，那是“妻”的節(jié)日。

四月 April：記憶：“Apple”。

記憶說明：詞頭Ap與蘋果Apple開頭一樣，發(fā)音也有點類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。

五月 May：記憶：勞動“美”。

記憶說明：May的發(fā)音類似“美”。五月有勞動節(jié)，勞動最光榮，勞動最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動“可以”使人變“美”麗。

六月 June：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。

記憶說明：June與漢語“聚呢”（june）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會在節(jié)日里高興地過節(jié)、聚“聚呢”。

七月 July：記憶：暑假“就來”。

記憶說明：July發(fā)音類似“就來”。這個月學生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來”啦。

八月 August：記憶：秋天“Autumn”

記憶說明：August詞頭與Autumn開頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。

九月 September：記憶：九月“Student”上“School”。

記憶說明：九月是S字母開頭，學生和學校（Student、School）也是S開頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。

十月 October：記憶：國慶節(jié)玩“氣球”——“我可投吧”！

記憶說明：十月October是O開頭，單詞中間也還有個O字母。十月有國慶節(jié)，氣球滿天飛，氣球的形狀象“O”。并且，October的發(fā)音象“我可投吧”，就可以進一步聯(lián)想拿著“氣球”投擲玩，“我可投吧”！十一月 November：記憶：冬天“No溫”度。

記憶說明：十一月的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來了，當然沒有溫度啦。

十二月 December：記憶：一年到“底”了。

記憶說明：十二月December的音頭類似“底”，因為十二月是一年的最后一個月，到“底”了

第二篇：巧記“月份”的英語單詞（推薦）

巧記“月份”的英語單詞

現(xiàn)在把我以前編寫的十二個月的“月份”英語單詞記憶法說明如下，可以給英語初學者或教小孩中運用。

一月 January：記憶：“箭”。

記憶說明：January音頭類似“箭”,另外“1”的形狀也象“箭”。

二月 February：記憶：新春“飛吧”。

記憶說明：February音頭類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個月學生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了呢。也可以聯(lián)想一年之計在于春，新春伊始，就開始“飛吧”。

三月 March：記憶：三八是婦女節(jié)“媽媽和妻子”的節(jié)日。記憶說明：March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)，對小孩來說，那是“媽”的節(jié)日，對于孩子他爸來說，那是“妻”的節(jié)日。四月 April：記憶：“Apple”蘋果。

記憶說明：詞頭Ap與蘋果Apple開頭一樣，發(fā)音也有點類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。

五月 May：記憶：五一是勞動節(jié)，勞動最“美”。

記憶說明：May的發(fā)音類似“美”。五月有勞動節(jié)，勞動最光榮，勞動最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動“可以”使人變“美”麗。

六月 June：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。

記憶說明：June與漢語“聚呢”（ju ne）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會在節(jié)日里高興地過節(jié)、歡“聚呢”。七月 July：記憶：暑假“就來”。

記憶說明：July發(fā)音類似“就來”。這個月學生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來”啦。

八月 August：記憶：秋天“Autumn”

記憶說明：August詞頭與Autumn開頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。九月 September：記憶：九月上“School”。

記憶說明：九月是S字母開頭，學生和學校（Student、School）也是S開頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。

十月 October：記憶：O音頭類似“賀”字。十一賀國慶玩“氣球”

記憶說明：十月October是O開頭，單詞中間也還有個O字母。十月賀國慶節(jié)，氣球滿天飛。氣球的形狀象“O”。十一月 November：記憶：冬天“No溫”度。

記憶說明：十一月的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來了，當然沒有溫度啦。

十二月 December：記憶：月“底”到了。

記憶說明：十二月De的音頭類似“底”，因為十二月是一年的最后一個月，到“底”了。

第三篇：如何巧記英語單詞

在新課標英語教學中，大量英語單詞、短語、句型需要學生記憶，其中英語單詞的記憶最為關(guān)鍵。因此，很有必要對學生記憶單詞加以指導，幫助學生樹立信心，掌握方法，攻克單詞難關(guān)。我是這樣做的：

一、創(chuàng)造最佳的心理狀態(tài)

1.激起強烈的記憶欲望。即讓學生在記住某些單詞前懷著強烈的欲望，如聽寫過關(guān)、分組比賽、男女生比賽、同桌競賽等。

2.適當表揚過關(guān)的學生。學生受到表揚和激勵后，心情十分舒暢，精神放松、興奮，記憶通道暢通，形成記憶的最佳契機，記憶相對持久。

3.樹立信心和成就感。英國有句名言：自信是走向成功的第一步。因此，哪怕學生只取得一點點進步，教師也要及時加以鼓勵，使他們樹立信心，體驗成功感，他們也就不會感到英語難學了。

二、找到最適合學生記單詞的方法

1.讀音規(guī)則記憶法。英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。因此，在教學中教師一定要教給學生發(fā)音規(guī)則。如[b][p][t][d][k][h][l][tr][dr][ts][dz]等大都有相應的字母“b，p，t，d，k, h，l，tr，dr，ts，ds”等，字母a，e，i，o，u在開音節(jié)中發(fā)字母本身音，如cake, home等，在閉音節(jié)中發(fā)短音，如put, hat等。因此，教師必須幫助學生系統(tǒng)地學會音標知識，讓學生總結(jié)、熟記使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。學生一旦掌握了這個記憶方法，就可以大量記住單詞，節(jié)約時間而且效果持久。同時能提高學生的聽力和口語水平，為進一步學習打下堅實的基礎，受益無窮。

2.按構(gòu)詞法來記單詞。

(1)轉(zhuǎn)化，即由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性。如：fish n.魚—fish v.釣魚，fly n.蒼蠅—fly v.飛行。

(2)派生，即通過在原詞上加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞。如：like喜歡—dislike不喜歡，luck幸運—lucky幸運的—unlucky不幸的。

(3)合成，即由兩個或更多的單詞合成一個單詞。如：bedroom 臥室—bed床+room房間。

這種記憶方法的優(yōu)點是：把具有同一基本意義的不同詞性或意義相反的一系列單詞同時記憶，一目了然，便于儲存。

3.聯(lián)想記憶(盡可能地把有關(guān)的東西聯(lián)系起來記)。

(1)歸類聯(lián)想法。由一個詞聯(lián)想到同一類別的詞，歸納成表，加深記憶。如由father聯(lián)想到mother, daughter, son, brother, sister, uncle, aunt等家庭成員的名稱，由car聯(lián)想到bus, train, bike, ship等各種交通工具。

(2)類比聯(lián)想法。主要有以下兩種情況：一種是詞形相同而詞義不同的詞，如：right(右面)與right(正確的)，light(光)與light(輕的);另一種是音同而詞形、詞義均不相同的詞，如：weather(天氣)與whether(是否)，deer(鹿)與dear(親愛的)，where(哪里)與 wear(穿)。

(3)接近聯(lián)想法?？稍趯W習材料中尋找有關(guān)因素為“支點”進行聯(lián)想記憶。如Frenchman這一名詞意為“法國人”，拆開看，它是由French和man構(gòu)成的，由此聯(lián)想起一個句子“French-men speak French in France”，又可聯(lián)想到“Germans speak German in Germany”。

(4)諧音聯(lián)想法。該方法也常用于單詞的記憶，如：gas(煤氣)———煤氣中毒了，“該死”。

(5)“順口溜”法。它可幫助學生記憶單詞、語音、語法規(guī)則，提高記憶效率。如巧記序數(shù)詞順口溜：1 2 3各有異，8去t，9少e,ve,f兩兄弟(five, fifth, twelve, twelfth)，以y結(jié)尾改ie(twenty, twentieth)。又如，在單詞的讀音中，“oo”的發(fā)音是一個難點。在初三復習時，我用一首打油詩把它們串聯(lián)起來：拿(took)好(good)你的(book)單腳(foot)stood;看(look)用羊毛(wool)烹飪(cook)無須(wood)understood。這樣學生覺得很有趣，很容易就記住了。

4.合作記憶(互動記憶)。即在班級內(nèi)結(jié)成對子記憶單詞，互相提問，相互糾錯，還可以分小組競賽，創(chuàng)造一種積極進取、勤奮求實的學習風氣。

5.卡片式記憶。讓學生自制詞匯卡，把一些難記、易忘、易混淆的詞寫在上面，隨身攜帶，隨時隨地進行記憶。

6.及時有效的復習和測試。德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線說明，人的遺忘是先快后慢，先多后少。根據(jù)這一點，我常要求學生學完一個單元后，及時過一遍，并且一定要重背一遍。這種方法很好，能夠少花時間多記東西。另外，我還要求學生做到：①當堂課的內(nèi)容當堂鞏固;②睡覺前“放電影”，第二天早上復習不記得的內(nèi)容;③課前復習，每周復習前一周的內(nèi)容;④月考前復習。

通過這樣的指導，我所教的學生都說英語單詞容易學，記得牢。他們從七年級下學期開始就能自己拼讀單詞了，再也不需要老師帶讀單詞。并且英語學習興趣很高，成績提高也很快。這是我的一點教學心得，在此提出來跟大家一起探討。

第四篇：妙記“月份”的英語單詞

妙記“月份”的英語單詞

一月 January

方法一：記憶：“箭”。記憶說明：January音頭類似“箭”,另外“1”的形狀也象“箭”。方法二：一月家(ja)門(n)有(u)一棵(a)樹苗(ry)

方法三：衣（一月）服里罐（jar）震動幾下，跳出堅果(nut)，而且會變化（vary）。

二月 February

方法一：記憶：新春“飛吧”。記憶說明：February音頭類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個月學生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了呢。也可以聯(lián)想一年之計在于春，新春伊始，就開始“飛吧”。

方法二：飛鵝(fe)兄弟(br)有(u)一棵(a)樹苗(ry)

方法三：觸摸（feel）一下耳（二月）朵，取出一只畫筆（brush），其長度可隨意變化（vary）。

三月 March

方法一：記憶：三八是“媽媽和妻子”的節(jié)日。記憶說明：March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)，對小孩來說，那是“媽”的節(jié)日，對于孩子他爸來說，那是“妻”的節(jié)日。

方法二：馬騎（諧音）：騎著馬在行軍

方法三：在山（三月）上行軍（march）?？梢月?lián)想紅軍爬雪山的情景。

四月 April

方法一：記憶：“Apple”。記憶說明：詞頭Ap與蘋果Apple開頭一樣，發(fā)音也有點類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。

方法二：四月阿婆(ap)每日(ri)靠墻(l)曬太陽

方法三：寺（四月）里和尚系著圍裙（apron），當然有?。╥ll）。

五月 May

方法一：記憶：勞動“美”。記憶說明：May的發(fā)音類似“美”。五月有勞動節(jié)，勞動最光榮，勞動最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動“可以”使人變“美”麗。

方法二：五月春光明“媚。

方法三：霧（五月）天也可以（may）摘山楂花（may）?？梢月?lián)想霧里看花的情景。

六月 June

方法一：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。記憶說明：June與漢語“聚呢”（june）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會在節(jié)日里高興地過節(jié)、聚“聚呢”。

方法二：六月居(ju)哪呢？(ne)

方法三：果汁(juice)撒在路（六月）上被罰款(fine)。

七月 July

方法一：記憶：暑假“就來”。

記憶說明： July發(fā)音類似“就來”。這個月學生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來”啦。方法二：七月居(ju)屋里(ly-li)。

方法三：果汁(juice)氣（七月）化后飛(fly)了。

八月August

方法一：記憶：秋天“Autumn”。

記憶說明：August詞頭與Autumn開頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。

方法二：金(au)谷(gu)長的勢(s)頭(t)八月不減。

方法三：壩（八月）上自動（auto）地刮了一陣狂風（gust）(八月是傳統(tǒng)的臺風高發(fā)季節(jié))。

九月 September

方法一：記憶：九月“Student”上“School”。記憶說明：九月是S字母開頭，學生和學校（Student、School）也是S開頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。

方法二：

方法三：海鮮（seafood）和酒（九月）引誘（tempt）他成為會員（member）。

十月 October

方法一：記憶：國慶節(jié)玩“氣球”——“我可投吧”！

記憶說明：十月October是O開頭，單詞中間也還有個O字母。十月有國慶節(jié)，氣球滿天飛，氣球的形狀象“O”。并且，October的發(fā)音象“我可投吧”，就可以進一步聯(lián)想拿著“氣球”投擲玩，“我可投吧”！

方法二：O象數(shù)字10中的零0，所以是10月。

方法三：想到（occur to）要領(lǐng)（要＝1，領(lǐng)＝0;十月）就記得（remember）。

十一月 November

方法一：記憶：冬天“No溫”度。

記憶說明：十一月的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來了，當然沒有溫度啦。

方法二：沒（no）五（v)天鵝毛（em)般（音ber）大雪在十一月份將要來。

方法三：一把新奇的（novel）搖椅（搖＝1，椅＝1;十一月）構(gòu)起他的思念（remember）

十二月 December

方法一：記憶：一年到“底”了。

記憶說明：十二月December的音頭類似“底”，因為十二月是一年的最后一個月，到“底”了。

方法二：“地上白”：12月下雪，引申為地上白了。

方法三：看到死者（deceased）的遺孀（遺=1, 孀=雙＝2，十二月）構(gòu)起他的思念（remember）。

第五篇：七個星期、十二個月和四季的英語單詞

七個星期的英語單詞： 周一：Monday 周二：Tuesday 周三：Wendesday 周四：Thursday

十二個月的英文單詞： January—— 1月 February —— 2月 March—— 3月 April—— 4月 May—— 5月 June—— 6月

四季的英文單詞： 春天：spring 夏天：summer

常見顏色的單詞:

red（紅），white（白），black（黑），green（綠），yellow（黃），blue（藍），purple（紫），gray（灰），brown（棕），tan(褐色)，syan(青色）

秋天：autumn 冬天：winter July—— 7月 August—— 8月 September —— 9月 October—— 10月 November—— 11月 December—— 12月 周五：Friday 周六：Saturday 周日：Sunday