第一篇：鄭州鋼琴培訓(xùn)班 巧練鋼琴的幾種方法

鄭州鋼琴培訓(xùn)

鄭州愛樂藝術(shù)教育中心教您巧練鋼琴的幾種方法

我們常常發(fā)現(xiàn)不少鋼琴學(xué)生總把一個(gè)曲子彈得結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，一曲彈下來，漏洞百出；或是慢不下來，又快不起來，每次彈到某句或段時(shí)總要打結(jié)，甚至不打結(jié)還覺得不舒服；亦或彈出淺、飄、虛、硬、炸、死的聲音，或者一首作品彈到一定階段就深入不下去，甚至就厭煩了等等。花了很多時(shí)間總是不能把一個(gè)曲子彈純熟。諸如此類的都是因?yàn)闆]有掌握科學(xué)的練琴方法造成的。在練琴上有一個(gè)方法問題，方法得當(dāng)事半功倍，方法不當(dāng)則事倍功半。為什么在眾多的學(xué)琴者中，進(jìn)步快慢不一，其原因除了一些其他因素外，與是否科學(xué)練琴有著重大的關(guān)系。練琴既要苦練，更需巧練，下面介紹幾種巧練的方法，一、慢練

“慢練尤如‘放大鏡’把樂曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了，使演奏者能謹(jǐn)慎地注意音樂的每一個(gè)細(xì)胞。慢練是克服一切技術(shù)障礙之本。”（趙曉生語）慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來得及想，來得及準(zhǔn)備，來得及根據(jù)視覺、聽覺得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病，并能兼顧到運(yùn)用正確的指法（樂譜規(guī)定）和奏法效果。它可以避免事后對先入為主的錯(cuò)誤進(jìn)行修正而花費(fèi)更多的時(shí)間與精力。從練習(xí)法的角度檢驗(yàn)，開始的快，欲速而不達(dá)，而開始的慢卻為以后的快打好了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。從技巧練習(xí)來說，技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范和準(zhǔn)確要靠意識(shí)的支配和修正，這只有在比較慢的速度中才能做到，如果一開始缺乏有意識(shí)的規(guī)范要求，一旦動(dòng)作形成習(xí)慣，糾正就更難了。指導(dǎo)學(xué)生慢練的方法之一是用節(jié)拍器管住他們慢練的意義和道理很明確，但不慢練的人卻大有人在，其結(jié)果是，演奏者只能演奏出相當(dāng)粗糙的音樂。值得特別強(qiáng)調(diào)的問題是，一首作品在完全練習(xí)成熟以后，是否還要求慢練，許多學(xué)生在這種時(shí)候都會(huì)忽視而不愿作慢速練習(xí)。事實(shí)上，一首練習(xí)成熟了的作品，不如果不再適當(dāng)?shù)穆倬毩?xí)中作意識(shí)化的加強(qiáng)和鞏固的話，從技術(shù)上說，下意識(shí)的習(xí)慣動(dòng)作會(huì)逐漸變得模糊，變得不準(zhǔn)確，不可靠，就有可能在演奏中造成失誤；從音樂表現(xiàn)上說，它會(huì)因缺乏意識(shí)的訓(xùn)練而逐漸喪失表現(xiàn)的鮮明性，喪失細(xì)膩與精巧，從而喪失藝術(shù)表現(xiàn)的說服力和感染力，所以，即使在作品練習(xí)成熟之后，也不應(yīng)該忽視適當(dāng)?shù)穆倬毩?xí)。

二、快練

快練，一指速度較快樂曲的原速練習(xí)，一指稍高于原速的練習(xí)。在慢練的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)入快練，在練習(xí)快速的時(shí)候，速度和清晰度往往不易平衡

發(fā)展，當(dāng)我們突破一種速度界限時(shí)，可能清晰度會(huì)出現(xiàn)問題。反過來，當(dāng)照顧到清晰度時(shí)，速度又會(huì)受到一定限制。這是完全正常的現(xiàn)象，沒有必要為此著急。因此，個(gè)別的不足和不盡人意的地方，暫時(shí)不管，只求整體的連貫效果，這樣就會(huì)對這種速度較快，難度較高的樂曲有一個(gè)“原本面貌”的感受和認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)其中的內(nèi)涵信息。

三、“中速”練習(xí)

在慢練與快練之間還有一種：“中速度練習(xí)”，中速度練習(xí)是連接慢練與快練的方法。這三種速度的練習(xí)方法運(yùn)用時(shí)可以靈活變通，在剛開始練習(xí)新的難度較高的樂曲時(shí)，采用“3：2：1 = 慢：中：快”的練習(xí)次數(shù)比例，即“慢練”三遍，“中練”兩遍，“快練”一遍；接著可以用“2：2：2 = 慢：中：快”的次數(shù)比例，即慢練、中練、快練次數(shù)相等，最后達(dá)到熟練時(shí)，可以采用“1：2：3 = 慢：中：快”的次數(shù)比例，即“慢練”一遍，“中練”兩遍，“快練”三遍。一般來說，就是到了最純熟的的階段也不能完全放棄慢練方法的熟練運(yùn)用，因?yàn)樗乔逑础爸芯殹?、“快練”時(shí)各種“不干凈”的“污垢”的最好的、最有效的“洗滌劑”。許多樂器大師與教育家有關(guān)于這方面的，他們本人也采用“慢、中、快”的方法練琴教學(xué)，如俄羅斯的奧爾、匈牙利的卡爾夫萊什。

四、分解練習(xí)

分解練習(xí)，顧名思義就是將一支曲子按練習(xí)目的需要和要求分解開來練習(xí)的方法。這好比我們生產(chǎn)一臺(tái)機(jī)器是從一個(gè)一個(gè)零件做起一樣。有這樣一些分解練習(xí)可供參考：

分句、分段練 對于學(xué)習(xí)一首新曲來說，音響是陌生的，技術(shù)動(dòng)作還沒有習(xí)慣，如果總是從頭至尾 練，花費(fèi)不少時(shí)間而印象并不深刻。用分句、分段的方法，可以更快形成音響記憶和動(dòng)作記憶，有利于迅速熟悉新譜。樂譜熟悉后無論解決技術(shù)問題或音樂處理，分段分句地細(xì)細(xì)琢磨，精細(xì)練習(xí)，都是必要的，否則不可能產(chǎn)生有質(zhì)量的演奏。

分手練 鋼琴演奏是多聲性質(zhì)的，會(huì)遇到復(fù)雜的聲部層次問題要處理。兩只手或一只手的不同手指要負(fù)擔(dān)完全不同的演奏任務(wù)；如不同的強(qiáng)弱關(guān)系，不同的節(jié)奏關(guān)系，不同的奏法、音色處理等。這需要兩只手或兩個(gè)以上手指做完全不一致的演奏動(dòng)作，沒有分手練習(xí)作基礎(chǔ)，就沒有高質(zhì)量。另外，兩只手的技巧難度也全然不同，對負(fù)擔(dān)困難技巧演奏任務(wù)的手給予更多的練習(xí)不僅非常必要，而且常常能更快地取得練習(xí)效果。分聲練習(xí)鋼琴音樂多聲層次的演奏含有復(fù)雜的控制技術(shù)，特別是在復(fù)調(diào)音樂中，每個(gè)獨(dú)立聲 部都有其自己的進(jìn)行，自己的分句、奏法、自己不同的音色、力度處理等等。它們既有橫向旋律關(guān)系，又有縱向的和聲、時(shí)位關(guān)系；許多時(shí)候一只手要擔(dān)任兩個(gè)或兩個(gè)以上聲部的演奏，有時(shí)候又需要兩只手交替來完成一個(gè)聲部的演奏，總之，鋼琴音樂的多聲層次要求演奏者頭腦里對各聲部非常清晰熟悉。因此，有時(shí)僅僅分手練習(xí)還不夠，極有必要作更多更精細(xì)的分聲練習(xí)。

攻克難點(diǎn)練習(xí)，從學(xué)習(xí)的總進(jìn)程看，由淺入深，從易到難，每個(gè)階段，每個(gè)學(xué)習(xí)步驟，甚至每學(xué) 一首新曲子都有可能遇到一定的困難。一般地說，在一定程度內(nèi)，一首曲子不會(huì)全都困難或完全沒有困難（如果你是遵照循序漸進(jìn)的原則在學(xué)習(xí)的話）。但一首曲子哪怕人一個(gè)難點(diǎn)沒克服，全曲的完整性和整體美就會(huì)受到破壞。把難點(diǎn)抽出來重點(diǎn)練習(xí)，反復(fù)練，集中突擊，直至最終完全克服，這是聰明的做法。切忌從頭到尾一遍一遍過，遇到難點(diǎn)卡住了，不去解決它，又從頭來，其結(jié)果難點(diǎn)總突不破，一曲彈下來，漏洞百出，真是事倍功半。

五、變節(jié)奏練習(xí)法

變節(jié)奏練習(xí)法就是將特定樂曲或片段，如音階、琶音和連續(xù)相同節(jié)奏的樂曲和片段的原節(jié)奏予以變化的練習(xí)。這樣的練習(xí)可以增加演奏者（尤其是兒童）的練琴興趣，也有利于克服樂曲的技術(shù)困難。特別值得一提的是，這種方法很適合于訓(xùn)練手指技術(shù)的《哈農(nóng)》練習(xí)。如將×× ×× ×× ×× 的原節(jié)奏變成

經(jīng)過許多有規(guī)律的變節(jié)奏練習(xí)后，好像從各個(gè)角度觀察了一個(gè)事物，也可以比喻成好象是用各種“佐料”處理了一種食品，無論多難的曲子，經(jīng)過變節(jié)奏練習(xí)后，都會(huì)有明顯的提高，甚至達(dá)到樂曲原來的要求，因?yàn)樵谧兓?jié)奏練習(xí)中，速度增加，力度的變化，是在不知不覺的練習(xí)過程中完成的，符合人們掌握技藝客觀規(guī)律。

六、改變奏法的練習(xí)

心理學(xué)原理告訴我們：人注意的對象如果是內(nèi)容豐富的活動(dòng)變化著的，那么就容易穩(wěn)定和持久，反之內(nèi)容單調(diào)，注意就容易動(dòng)搖，鋼琴練習(xí)中，如果改變奏法，改變音色，這樣就容易使彈奏者的注意力穩(wěn)定而持久。當(dāng)一首鋼琴作品完全熟練后試著用以下奏法再去演奏，你會(huì)收到意想不到的效果：

1.非連奏：其發(fā)音的狀態(tài)為：音與音之間以斷開的形態(tài)先后發(fā)聲。根據(jù)用力部位的不同，非連奏有4種方式。（1）大臂非連奏：利用肩關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，用全臂的自然力量快或較快的下鍵速度，奏出響亮有力、深厚結(jié)實(shí)的聲音。（2）肘部非連奏：利用肘關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，用前臂及手的自然重量，奏出比較結(jié)實(shí)的聲音。（3）手腕非連奏：利用手腕靈巧的上下運(yùn)動(dòng)，用手的自重量，奏出比肘部非連奏更為靈活的聲音。演奏時(shí)采用手腕小幅度靈活的上下動(dòng)作，有時(shí)又結(jié)合指尖小幅度水平方向的“抓鍵”動(dòng)作，奏出音與音之間半斷半連聲音效果。（4）手指非連奏：利用掌關(guān)節(jié)靈活主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，腕部非常放松而又有彈性，指尖與琴鍵較垂直，快觸快放，音和音之間有一定的空隙、奏出均勻、清晰、顆粒般的聲音。

2、連奏。其發(fā)音狀態(tài)為：音與間之間連續(xù)不斷地發(fā)音。根據(jù)手指觸鍵的狀態(tài)，連奏有4種方式。（1）高抬指快觸鍵：手指抬高，快速觸鍵，獲得飽滿有力而又富有彈性的聲音。（2）低抬指快觸鍵：指尖在掌關(guān)節(jié)和手指關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)用力下，力量集中，快速觸鍵、音剛發(fā)出，指尖快速離鍵，這樣的奏出的聲音音質(zhì)豐滿，句子流暢，力度變化的幅度可以較大。（3）高抬指慢觸鍵：這種觸鍵方式配合臂力的運(yùn)用，能彈奏出深沉豐滿的音色。（4）低抬指慢觸鍵：此奏法配合各種力量的協(xié)調(diào)能奏出多種力度、多種層次的聲音效果。

3、跳音奏法，其發(fā)音的狀態(tài)是音與音發(fā)音時(shí)互相斷開，與非連奏相比，跳音的觸鍵所需的時(shí)間更短、速度更快，聲音更輕巧、更富有彈性。根據(jù)發(fā)力部位的不同，跳音奏法也有4種方式。（1）手指跳音：掌關(guān)節(jié)發(fā)力，手指快速觸鍵，快速離鍵，適合彈奏輕巧、快速的跳音，聲音靈巧、華麗。（2）手腕跳音：通過手腕有彈性地發(fā)力，指尖觸鍵，然后手腕帶動(dòng)手指快速地離鍵。常用來彈奏比手指跳音速度慢、力度強(qiáng)的單音、雙音和和弦，聲音飽滿而有彈性。（3）肘部跳音：手指及手腕穩(wěn)定，通過肘部發(fā)力，指尖觸鍵，然后肘部利用琴鍵的反彈力，有彈性地帶動(dòng)手指快速離鍵，聲音較厚實(shí)，充滿彈性。（4）肩部跳音：用來彈奏速度慢、力度強(qiáng)的跳音。以肩部為發(fā)力點(diǎn)，手指堅(jiān)定有力地觸鍵，彈奏出輝煌和震撼人心的聲音效果。

如果一首作品練熟以后再按照以上奏法進(jìn)行練習(xí)，每次就可以連續(xù)奏12遍，就好象用12種奏法“解剖”了一首樂曲或片斷，比一遍一遍的過效果好的多。

七、不同觸鍵方式的練習(xí)

1、改變手指的堅(jiān)度：從較松弛的指尖到較堅(jiān)固的指尖，其中每一個(gè)細(xì)微屋次的觸鍵變化，都會(huì)改變擊弦的速度，產(chǎn)生較豐富的音色變化。

2、改變觸鍵的用力方向：如垂直、水平、斜向、往里拉、往外推等，以改變擊弦的速度，產(chǎn)生音色的變化。

3、改變手指觸鍵面：從指尖較直立形式到指面較平坦的形式，每一個(gè)層次的變化同時(shí)又可以結(jié)合指尖堅(jiān)度的變化，產(chǎn)生豐富的音色的變化。用手指肉墊較厚的指面彈奏歌唱性的旋律，能出柔和細(xì)膩的聲音效果，而彈奏清晰、顆粒性的樂句時(shí)，可用指尖進(jìn)行彈奏。

4、改變?nèi)梭w的用力部位：調(diào)節(jié)好手指、手掌、手腕、肘部、大臂、腰部乃至全身的用力，以及各部位的綜合配合用力，來改變下鍵的速度，創(chuàng)造出豐富的聲音變化。

5、改變手指離鍵的高度，提供不同下鍵速度的來改變聲音的效果。總之，練琴必須遵循科學(xué)的方法，相信以上談的幾種練琴方法會(huì)對鋼琴學(xué)習(xí)者有所幫助。只要大家能掌握科學(xué)的練習(xí)方法，既要苦練，更巧練，一定會(huì)取得成功！

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第二篇：學(xué)習(xí)鋼琴的方法

學(xué)習(xí)鋼琴的方法 準(zhǔn)備鋼琴。

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)五線譜。

準(zhǔn)備五線譜鋼琴書，選取簡單熟悉的曲子。對選取的曲目一小節(jié)一小節(jié)練習(xí)。

先是單手練習(xí)，右手對應(yīng)彈哪幾個(gè)鍵，分別按多久時(shí)間（節(jié)拍），用哪幾個(gè)手指會(huì)比較方便，比較快，自己稍微琢磨一下就行。左手同上述方法。

然后，就練習(xí)兩手同時(shí)彈。這也簡單，記住，世界上沒有難的事情，只要你把它簡單化。兩手一起彈，你只需要記住，五線鐠上下兩行（對應(yīng)著右，左手兩行）的各個(gè)音的對應(yīng)關(guān)系就好了。例如，右手彈“1”音的時(shí)候，左手同時(shí)要彈“5”音，右手的“1”音按著別動(dòng)，左手接著彈“2”音，右手彈“6”音，左手同時(shí)彈“3”音，然后，反復(fù)練習(xí)這幾個(gè)小節(jié)。兩手反復(fù)彈便成功了。

然后，就反復(fù)只練習(xí)這首曲子。每天彈30分鐘到1個(gè)小時(shí)。

把這首曲子的各個(gè)版本（鋼琴獨(dú)奏版，吉它獨(dú)奏版，演唱組合版，女高音版。。）從網(wǎng)上，下載到MP3上，沒事的時(shí)候，就聽聽，只聽這一曲。反復(fù)聽仔細(xì)體會(huì)與自己彈奏的區(qū)別。反復(fù)聯(lián)系。

下列教材中標(biāo)注★的是零基礎(chǔ)的成年愛好者也能嘗試的經(jīng)典，相信會(huì)有所裨益；

一、入門階段

入門階段就不分類別了。

先學(xué)識(shí)譜，或者一邊彈一邊識(shí)譜也行，如果可以的話，學(xué)習(xí)一下音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，節(jié)奏啊、譜調(diào)啊什么的（一點(diǎn)也不難，我之前參加一個(gè)管樂隊(duì)，老師用大概一節(jié)課就把所有常用的基礎(chǔ)知識(shí)都講明白了，學(xué)員中也不乏完全不識(shí)譜的人）

1、【約翰·湯普森鋼琴簡易教程】（簡稱：小湯，）特點(diǎn)：啟蒙教材，適合幼兒學(xué)琴（比如曾經(jīng)的樓主），進(jìn)度較慢而輕松。因?yàn)榻陙碇袊鴮W(xué)琴呈低齡化，所以小湯漸漸取代拜厄成為入門的第一本書了，成年人可跳過。

2、★【拜厄鋼琴基本教程】

特點(diǎn)：真正的零基礎(chǔ)，不僅教識(shí)譜，還教一些音樂基礎(chǔ)知識(shí)，乃入門必備。幼兒的話彈完小湯2或者3差不多就可以開始拜厄了。

缺點(diǎn)是枯燥，不太好聽，優(yōu)點(diǎn)是層次分明，對于成年人來說哪怕只是通讀一遍，通彈一邊都會(huì)有很大的收獲，所以即便覺得枯燥，也請耐著性子彈下去，絕對可以花費(fèi)最少的時(shí)間取得最大的進(jìn)步！

3、【約翰·湯普森現(xiàn)代鋼琴教程】（簡稱：大湯）第1冊

特點(diǎn)：同是真正的零基礎(chǔ)，同樣教音樂基礎(chǔ)知識(shí)，一般與拜厄同時(shí)開始練習(xí)。與拜厄不同的是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后配的都是好聽的小型樂曲，相比較拜厄來說更適合少兒或者循序漸進(jìn)者，花費(fèi)的時(shí)間要多些。成年人可以隨意挑幾首彈彈，愉悅一下心情。

網(wǎng)上有人比喻：“就像小孩兒小的時(shí)候是喝奶，長大些后是吃些柔和的主食和蔬菜，小湯就像喝奶，拜厄是主食，大湯是蔬菜”，比較貼切。

4、【兒童鋼琴手指練習(xí)】（作者：李斐嵐）網(wǎng)上好像沒見到有人推薦，不過我在準(zhǔn)備考特長生的那幾年找過一個(gè)很牛逼的老師，她就一直讓我彈這本，確實(shí)也很有效果。

特點(diǎn)：基礎(chǔ)技巧練習(xí)，適合對自己有較高要求的學(xué)員，沒記錯(cuò)的話音階、琶音什么的都有。

5、★【哈農(nóng)鋼琴練指法】

之所以沒有放在第一位是因?yàn)槔锩娌⒉唤套R(shí)譜或者基礎(chǔ)知識(shí)。

特點(diǎn)：從初學(xué)者到鋼琴家，只要你彈鋼琴，你的鋼琴生涯就離不開這本書，無論多少語言都描述不了哈農(nóng)的重要性！

我現(xiàn)在最喜歡彈的就是哈農(nóng)，彈一個(gè)小時(shí)都不會(huì)厭，有一種坐禪的感覺~ 對于成年人來說，并不能保證練琴的時(shí)間和頻率，當(dāng)你許久沒有碰過琴鍵后，來一曲哈農(nóng)，就如同疲憊的日子突然喝了脈動(dòng)一樣，一下子就找回了感覺！

6、【什密特鋼琴手指練習(xí)】

特點(diǎn)：復(fù)雜版的哈農(nóng)，有音階、琶音等的基礎(chǔ)訓(xùn)練，如果準(zhǔn)備考級(jí)的話可以練練這個(gè)。

7、【鋼琴天天練練】（作者：E.M.伯納姆）

特點(diǎn)：超級(jí)簡易，可以自學(xué)使用，進(jìn)度很慢，適合中老年人。

二、初級(jí)階段

（一）練習(xí)曲（基本上就是車爾尼了）

1、★【車爾尼鋼琴初步教程（作品599）】

特點(diǎn)：具體的不太記得了，不過算是入門前后分水嶺的作品吧，里面依然有基礎(chǔ)的講解，還有實(shí)用的新技巧，彈琴者必練599。

對于成年愛好者來書說，技巧上的書彈完599基本上就夠用了。

2、【車爾尼鋼琴簡易練習(xí)曲（作品139）】

3、★【車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲（作品849）】 特點(diǎn)：又是一個(gè)分水嶺，標(biāo)志性的作品，彈完849基本上就可以步入中級(jí)階段了。顧名思義，849開始對速度有較高的要求了，另外加入了一些表情符號(hào)，練習(xí)曲就不只是簡單的練習(xí)曲了，最好也能彈出些音樂性來。

成年愛好者可以視自己的水平選擇性地彈一些，尤其是自己彈的樂曲速度上有難度時(shí)可以練一練849。

4、【車爾尼鋼琴左手練習(xí)曲（作品718）】

特點(diǎn)：就是練左手。根據(jù)木桶效應(yīng)，在由初級(jí)階段到中級(jí)階段的過程中，左手這個(gè)短板常常是致命的，所以練左手是必需的。左撇子可以不練，其他人建議選擇其中一些來練（一共有24首）。

（二）復(fù)調(diào)樂曲

首先需要了解一下什么是復(fù)調(diào)樂曲是吧。

1、【巴赫初級(jí)鋼琴曲集】

特點(diǎn)：怎么說呢，其實(shí)放到練習(xí)曲也可以，因?yàn)檫@就是復(fù)調(diào)樂曲的練習(xí)曲，作為開始復(fù)調(diào)樂曲的入門書籍。挺好聽的，而且如果你覺得特別好聽，那么恭喜你，你就是適合欣賞巴赫的人！

順便說，這是巴赫為她的妻子寫的練習(xí)曲~

2、【巴赫小前奏曲與賦格（曲）】 特點(diǎn)：這是后人編排的一本書，其中部分是巴赫為自己的兒子寫的，部分是巴赫的朋友寫的，還有部分是從巴赫其他作品集中選出來的，算是正式接觸復(fù)調(diào)樂曲了吧。

（三）大型樂曲

1、【小奏鳴曲（集）】（編者：克勒）

特點(diǎn)：前輩為初級(jí)階段的學(xué)琴者編好的一本集子，貝多芬啊莫扎特啊都有，（如果沒記錯(cuò)的話是）節(jié)選的適合初學(xué)者的樂章。

如果有老師的話老師可能會(huì)再安排你彈一些其他奏鳴曲，但如果沒有老師的話，只要練上面那一本就夠了。因?yàn)樽鳛槌跫?jí)階段的學(xué)琴者，根本hold不住一整首大型樂曲，而哪首大型樂曲里面的那個(gè)樂章適合彈我們自己根本就拿不準(zhǔn)，而《小奏鳴曲》是非常經(jīng)典的一個(gè)版本，足夠滿足大家的需要。

（四）小型樂曲

1、【約翰·湯普森現(xiàn)代鋼琴教程】（即大湯）2~5冊

特點(diǎn)：由淺入深，循序漸進(jìn)，后期有大量世界名曲的改編版，配以文字介紹，適合兒童與通識(shí)教育。我好像只彈過2。

2、★【布格繆勒鋼琴進(jìn)階練習(xí)25首】

特點(diǎn)：經(jīng)典不用說了，更重要的是特別特別好聽！不像肖邦等人很絢麗或者很苦大仇深的曲子，這部作品非常的輕快，私以為這種輕快空靈盡得鋼琴的靈氣（當(dāng)然被稱為鋼琴詩人的肖邦可能更適合這句話，但是這個(gè)階段的學(xué)琴者還駕馭不了肖邦，樓主能力不高，也始終駕馭不了肖邦，所以后文就不說吹捧肖邦的話了，不過肖邦的歷史地位是擺在那里的，誰也撼動(dòng)不了）。對于成年愛好者來說這種曲子的風(fēng)格也更適合他們平時(shí)彈的曲子。

3、★【世界兒童鋼琴名曲集】（作者：A.E.魏爾）

特點(diǎn)：也是名家名曲改編的曲集，可以體驗(yàn)音樂的妙處和意韻，不管是培養(yǎng)興趣還是裝逼都可以考慮。成年愛好者可以選擇一些自己平日愛好的名曲來練習(xí)簡化版，關(guān)鍵時(shí)刻可以show off一下。

4、★任意鋼琴四手聯(lián)彈曲集

這個(gè)階段就可以彈一些四手聯(lián)彈的曲子了。對于成年愛好者來說，不管是想把妹子還是追漢子，攪基還是百合，只要對方會(huì)鋼琴，都可以來一曲嘛！

5、★【鋼琴基礎(chǔ)教程】（上海音樂出版社）1~2冊

特點(diǎn)：中國人編排的比較經(jīng)典的一本曲集，里面有不少經(jīng)典的中國作品，牧童短笛、彩云追月（在第四冊）啊什么的。反正因?yàn)榧议L比較喜歡（且能聽得懂），我當(dāng)時(shí)練了不少里面的曲子。

三、中級(jí)階段

（一）練習(xí)曲

1、【車爾尼鋼琴快速練習(xí)曲（作品299）】 特點(diǎn)：中級(jí)階段的開始，標(biāo)志性的作品。

2、【克拉莫60首鋼琴練習(xí)曲】 難度在299與740之間。

3、【車爾尼鋼琴手指靈巧練習(xí)曲/車爾尼鋼琴練習(xí)曲50首（作品740）】

特點(diǎn)：難啃的骨頭，基本上啃下來這本就可以跨入高級(jí)階段（即演奏家級(jí)別的水平了）

（二）復(fù)調(diào)樂曲

1、巴赫：【二部創(chuàng)意曲】（15首）

特點(diǎn)：雖然看譜子很簡單，但彈起來就發(fā)現(xiàn)完全不是那么回事了。

2、巴赫：【三部創(chuàng)意曲】（15首）特點(diǎn)：比起二部又上了一個(gè)階梯。

3、巴赫：【法國組曲】（5+1首）

特點(diǎn)：后人所提的名字，因作品風(fēng)格酷似法國風(fēng)味而得。由阿列曼德舞曲、庫朗特舞曲、薩拉班德舞曲與吉格舞曲組成，亦可插入小步舞曲、加伏特舞曲等。彈到這里算是真正入了巴赫的門了。

4、巴赫：【十二平均律鋼琴曲集】（24+24首）中較簡單的幾首 特點(diǎn)：鋼琴音樂的”舊約圣經(jīng)“

（三）大型樂曲

1、【莫扎特鋼琴奏鳴曲集】

2、【貝多芬鋼琴奏鳴曲集】（32首，被譽(yù)為鋼琴的”新約全書“，包括悲愴、月光、田園、熱情等）

此外海頓、舒伯特的較淺顯的奏鳴曲也可以彈一彈。其實(shí)這些奏鳴曲的部分樂章我們在初級(jí)階段就可以彈，但想完整地掌握整首曲子，彈出奏鳴曲應(yīng)有的效果，還是要通過中級(jí)階段的努力練習(xí)，到高級(jí)階段才能做到。

很遺憾，我并沒有完整地彈過上述任何曲子。因?yàn)楫?dāng)初跟老師學(xué)的時(shí)候急著考級(jí)，后來自己斷斷續(xù)續(xù)地彈，很難保證練琴時(shí)間與效果，于是手指軟了，使不上力氣，便駕馭不了這樣的奏鳴曲了。唉，希望我這次能堅(jiān)持練下去，然后來和大家分享。

（四）小型樂曲（不分難度）

1、【格里格鋼琴抒情小品選】

2、【門德爾松：無詞歌】

特點(diǎn)：正適合我這種手上基本功落下了的人

3、★【柴可夫斯基：四季】

特點(diǎn)：里面不乏膾炙人口的經(jīng)典作品，且難度參差不齊，成年愛好者也可以擇其中簡單的彈一彈（三月云雀之歌、四月松雪草??），當(dāng)然曲子本身也不是很簡單，不過放慢速度以后還是比較容易彈的。

4、【肖邦圓舞曲集】

5、【肖邦波蘭舞曲集】

6、【肖邦夜曲集】

7、【舒伯特8首即興曲】

8、【鋼琴基礎(chǔ)教程】（上海音樂出版社）3~4冊 同上

四、高級(jí)階段

反正我是離得遠(yuǎn)呢，沒有什么個(gè)人體驗(yàn)，基本上就是網(wǎng)上的各種資料綜合了一下吧，排名不分先后。歡迎高手糾正錯(cuò)誤。

（一）練習(xí)曲

1、莫什科夫斯基鋼琴技巧練習(xí)曲15首（作品72）

2、克列曼蒂鋼琴練習(xí)曲選29首（又稱：名手之道）

3、莫謝萊斯24首鋼琴練習(xí)曲

4、凱勒斯鋼琴練習(xí)曲15首（作品20）

5、拉赫瑪尼諾夫鋼琴音畫練習(xí)曲

6、李斯特12首超凡鋼琴練習(xí)曲（又稱：超技練習(xí)曲）

7、帕格尼尼大練習(xí)曲6首（李斯特改編）

（二）復(fù)調(diào)樂曲

1、巴赫：十二平均律鋼琴曲集（24+24首）

2、巴赫：英國組曲

3、巴赫：德國組曲（又稱古組曲、帕提塔舞曲）

4、亨德爾的部分作品

（三）大型樂曲

沒有什么不能彈（攤手）

除了莫扎特與貝多芬外，彈的比較多的是： 海頓鋼琴奏鳴曲全集 舒伯特鋼琴奏鳴曲全集

（四）小型樂曲

1、舒曼鋼琴曲選

2、勃拉姆斯匈牙利舞曲

3、李斯特鋼琴曲選

4、德彪西鋼琴曲選

5、拉赫瑪尼諾夫24首鋼琴前奏曲

鋼琴學(xué)習(xí)的基本方法——獻(xiàn)給正在和將要學(xué)習(xí)鋼琴的你

鋼琴學(xué)習(xí)一般分為兩種教學(xué)方法：鋼琴學(xué)習(xí)=30%教學(xué)+70%練習(xí)； 別小看只是30%哦，沒有它是學(xué)不會(huì)鋼琴的！

1傳統(tǒng)教學(xué)法，也可以說是古典教學(xué)法。這種方法會(huì)非常系統(tǒng)的從零開始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握鋼琴的各種彈奏技法、同時(shí)慢慢積累鋼琴技巧。這個(gè)過程是比較漫長的，一般都需要4至5年以上才有一定成績，才能彈奏《夢中的婚禮》、《獻(xiàn)給愛麗絲》、《眼淚》等類型的曲子？目前在中國大陸95%都是這種傳統(tǒng)教學(xué)法。

2即興教學(xué)法，也可以說是流行教學(xué)法。這種方法主要是針對成人的優(yōu)勢而產(chǎn)生的新式教學(xué)法，這種方法在臺(tái)灣、香港等地已經(jīng)發(fā)展的比較成熟，但在中國大陸卻發(fā)展緩慢，甚至可以說是沒什么發(fā)展。

鋼琴分兩部分教學(xué)：鋼琴基礎(chǔ)強(qiáng)化和鋼琴即興技法。

鋼琴基礎(chǔ)強(qiáng)化：很多成人學(xué)琴是沒有任何基礎(chǔ)的。沒有任何基礎(chǔ)直接叫成人彈奏曲子，我想除非是莫扎特再世了。所以一開始必須用較短的時(shí)間讓成人掌握鋼琴彈奏的基本手形，適當(dāng)訓(xùn)練手指的靈活性和雙手的配合及協(xié)調(diào)能力。這個(gè)過程一般是6到8個(gè)月左右。如果說你已經(jīng)是有基礎(chǔ)的學(xué)員那么就更為快捷了。

鋼琴基礎(chǔ)強(qiáng)化的練習(xí)方法和要求練習(xí)的時(shí)間分配：練習(xí)時(shí)間分成四個(gè)板塊！按1個(gè)小時(shí)練琴時(shí)間計(jì)算。

方法一：

A、哈農(nóng)（5分鐘）

B、音階、和弦、琶音（10分鐘）

C、練習(xí)曲（20分鐘）

D、樂曲（25分鐘）

方法二：

A、哈農(nóng)（10分鐘）

B、音階、和弦、琶音（15分鐘）

C、練習(xí)曲或樂曲（35分鐘）

A、哈農(nóng)練習(xí)的目的是：手形的正確、每一個(gè)手指的獨(dú)立運(yùn)指、手指力度的強(qiáng)弱控制等！記住一定要慢哦！一秒鐘1---2個(gè)音的速度！

B、音階、和弦、琶音的目的是：手指的靈巧性、轉(zhuǎn)指的靈活性、雙手速度的訓(xùn)練等。并且它們是練習(xí)曲、樂曲構(gòu)成的三大素材！

C、練習(xí)曲目的是：技能技巧的主要練習(xí)！但由于音樂旋律感不強(qiáng)，很多成人會(huì)感覺枯燥乏味，所以可以用B練習(xí)代替。

D、樂曲目的是：技能技巧的主要練習(xí)，雙手配合及協(xié)調(diào)能力的練習(xí)、樂感訓(xùn)練的主要練習(xí)等。

鋼琴即興技法：掌握一定的鋼琴技巧之后，我們就可以進(jìn)入即興鋼琴彈奏學(xué)習(xí)了！在我所教的學(xué)生中，通過下面的學(xué)習(xí)95%的學(xué)生能夠在3個(gè)月內(nèi)掌握即興的基本方法，達(dá)到表現(xiàn)音樂的愿望！而且當(dāng)你掌握了一種彈奏方法，你就能舉一反三的把這種彈奏方法運(yùn)用到同類樂曲中。鋼琴即興技法講究的是一套演奏方法，而不是用大量的時(shí)間去苦練出一些曲子。這好比你學(xué)會(huì)的是煉金術(shù)，而不只是得到一顆金子！再通俗點(diǎn)說就是：傳統(tǒng)教學(xué)法就是教你抄大師的文章；而即興教學(xué)法是教你100個(gè)字后讓你用這100個(gè)字自己寫文章，而你能寫的文章當(dāng)然是無限的了！

鋼琴即興技法的學(xué)習(xí)步驟：

1和弦：和弦的構(gòu)成、和弦的分解（近距離分解和遠(yuǎn)距離分解和弦）。2左手伴奏織體：單拍子/雙拍子織體。N種織體的產(chǎn)生及綜合運(yùn)用。3調(diào)式的和聲功能體系講解與運(yùn)用。4給歌曲編配和弦的基本步驟。5和弦的擴(kuò)展與運(yùn)用（七和弦和轉(zhuǎn)位和弦）。6左右手旋律加花的技法與運(yùn)用。7左手伴奏怎么從有形變成無形。8在不同調(diào)性上的即興。9左手BOSS的運(yùn)用等等。

成人鋼琴學(xué)習(xí)方法

1、成人學(xué)習(xí)方法不同于小孩：

一般成人學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間和精力都是有限的，如果讓一個(gè)沒有基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)習(xí)鋼琴，要花費(fèi)半年的時(shí)間，才能彈出自己喜歡的歌或曲子，那么就沒有幾個(gè)人能堅(jiān)持下來了！

所以成人學(xué)習(xí)鋼琴的方法和計(jì)劃都是不同于小孩子的，不同于所謂“學(xué)院派”的！必須得有針對性和跳躍性！也就是針對學(xué)生的情況來制定計(jì)劃！

一般學(xué)院里的鋼琴教育方法，都是以練習(xí)曲或古典曲為主，專業(yè)性比較強(qiáng)！那么從這一點(diǎn)上成年人學(xué)習(xí)鋼琴是不適合的，因?yàn)殇撉僖獜椀膶I(yè)，必須花大量的時(shí)間和精力，一步一個(gè)腳印按部就班來完成教程！成年人沒有這么多時(shí)間，主要目的就是自娛自樂！所以成年人學(xué)習(xí)鋼琴和樂器的方法要不同于專業(yè)性的教育手段！

2、基本功最為重要，但教程也不要彈的過多：

成人的手指比較硬，必須通過基本功的練習(xí)使手指具有靈活性，所以音階、哈農(nóng)都是基礎(chǔ)手指的最佳選擇。想彈好即興伴奏（歌曲）的朋友，更要練習(xí)琶音與和旋分解！對于彈一些流行歌會(huì)很有幫助！

（一）勤操4指、5指獨(dú)立：勤能補(bǔ)拙，笨拙的4指只能靠勤奮來彌補(bǔ)其先天不足，每天只要有空就見縫插針地練習(xí)4指，提高4指掌關(guān)節(jié)的靈活性、指關(guān)節(jié)的支撐能力，只要堅(jiān)持，必有成效，因?yàn)?指的“天然肉墊”是很“肥沃”的。五指獨(dú)立有兩層含義。一是指第5指的獨(dú)立性。許多成年學(xué)員喜歡將腕的動(dòng)作取代第5指的任何動(dòng)作，這不僅助長了第五指的惰性，而且聲音也干澀缺乏變化，后患無窮；二是指5個(gè)手指的獨(dú)立性。練琴的主要目的是鍛煉每個(gè)手指，充分發(fā)揮每個(gè)手指的潛力，經(jīng)常聽見的“凹凸不平”的音階、“跌跌撞撞”的十六分音符就是五個(gè)手指不夠獨(dú)立的產(chǎn)物。

3學(xué)習(xí)成人鋼琴的學(xué)員，往往總是擔(dān)心彈不出調(diào)子來，往往大多數(shù)學(xué)員彈了一段時(shí)間自己什么都彈不出來，也就半途而廢了。其中有最大的兩種原因：

1、是學(xué)員的練琴時(shí)間不夠。

2、是教師的方法不適合學(xué)員。

3、是學(xué)員和教師之間沒有溝通好！

4、是教師沒有教學(xué)（成年學(xué)員）的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)注意的問題：（實(shí)際上對于教師來說有幾點(diǎn)非常重要）

1、先要把學(xué)員的學(xué)習(xí)目的搞清楚，有的學(xué)員就想彈歌曲，那么作為教師既要在即興伴奏方面引導(dǎo)學(xué)生。

2、盡可能的提高學(xué)員的興趣，必須保證學(xué)員在（無基礎(chǔ)）第二、三課內(nèi)，讓學(xué)生夠雙手彈出簡單而動(dòng)聽的小旋律。優(yōu)秀的鋼琴教師在授課中，不會(huì)把專業(yè)性放在第一位，不管是年齡大的學(xué)員還是年齡小的學(xué)員，學(xué)習(xí)興趣是第一位的，沒有了學(xué)習(xí)的興趣就什么結(jié)果都不會(huì)有了！學(xué)員的興趣，我們給開發(fā)出來了，第一步就勝利了！

4、怎么樣安排練琴時(shí)間？ 成人練習(xí)鋼琴的時(shí)間，應(yīng)該采取集中的手段，來完成曲目的練習(xí)。一般每天連續(xù)彈一個(gè)小時(shí)，先練基本功（音階、琶音）活動(dòng)開手指。再練習(xí)老師布置的作業(yè)！每周至少練習(xí)兩次——四次，當(dāng)然練琴的時(shí)間越多越好。每次練琴的基本功部分應(yīng)該占總練琴時(shí)間的一半。可見基本功練習(xí)比新曲目的練習(xí)更為重要。合雙手、腦先行：成人最大的優(yōu)勢莫過于他們充滿智慧的大腦，所以在雙手合奏時(shí)，腦先行。練習(xí)之前，默讀樂譜，彈奏的每個(gè)細(xì)節(jié)都由大腦指揮，而不是任由手指自行發(fā)展，時(shí)不時(shí)冒出些不正確的音來。有時(shí)成人的“雜念”較多，大腦會(huì)“開小差”，應(yīng)注意理念毅力的控制，養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。

視、奏對應(yīng)，耳聽為真：“視”的音與“奏”出的音是-一對應(yīng)的，這種視、觸覺“對號(hào)入座”的慣性感對人視譜能力及視奏能力的提高有很大幫助，是“視覺成像”在鍵盤上的反應(yīng)，這種反應(yīng)能力的快慢必須以一定時(shí)間的磨合為前提。“耳聽為真”充分體現(xiàn)了聽覺在練琴時(shí)的監(jiān)督作用。長期堅(jiān)持聽覺的訓(xùn)練，達(dá)到“三覺”（視覺、觸黨和聽覺）一體的狀態(tài)，必將同時(shí)提高視奏和聽音能力，發(fā)揮了鋼琴這門基礎(chǔ)學(xué)科的“工具書”價(jià)值。

萬能法寶：慢、慢、慢：不論是對兒童、少年，還是成年人，鋼琴教師喋喋不休地教誨的就是一個(gè)字“慢”。慢速練習(xí)就好比實(shí)驗(yàn)室里的“顯微鏡”、體育比賽中的“慢鏡頭”、爺爺奶奶們的“放大鏡”，將我們練習(xí)中出現(xiàn)的問題“放大”來，把難題化解為易解決的若干個(gè)小問題，是發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決問題方法的惟一途徑?？梢院敛豢鋸埖胤Q其為“萬能法寶”。手、腦、眼、耳任何環(huán)節(jié)的練習(xí)無不是一個(gè)“慢練”的過程。

5、該彈什么曲目？

教師應(yīng)該以流行上口的歌曲活通俗鋼琴曲為主，因?yàn)榇蠖鄶?shù)成人沒有“識(shí)譜”能力，最好找一些學(xué)員聽過有印象的旋律性較強(qiáng)的歌曲鋼琴曲來做為暫時(shí)的教材。這樣能夠事半功倍！

6、用什么樣的教材：

教材或教程中的曲目，選擇要靈活，教師應(yīng)該有自己教成人的一份計(jì)劃，要從度數(shù)關(guān)系較小的曲目練起，右手以五度的曲目練起，因?yàn)橹辽偈种傅霓D(zhuǎn)換比較簡單。左手以單音、音程到三和弦的伴奏練起，由淺入深。

第三篇：杭州少兒鋼琴教育培訓(xùn)班

杭州少兒鋼琴教育培訓(xùn)班

歆然教育鋼琴音樂中心，坐落于杭州市下城區(qū)，致力于3-12歲兒童鋼琴專業(yè)的研究和教學(xué)，本著“用心贏得尊重，用愛構(gòu)筑夢想”的教學(xué)理念，擯棄目前國內(nèi)傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式，引進(jìn)國際先進(jìn)鋼琴教育教材，采用國外目前國外最受歡迎的“奧爾夫教育體系”，讓孩子們在快樂的課堂互動(dòng)中學(xué)習(xí)鋼琴，獲得音樂知識(shí)，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。

歆然教育鋼琴音樂中心關(guān)注每一個(gè)孩子的音樂夢想。讓孩子全面、專業(yè)、快樂地享受鋼琴，從零開始掌握扎實(shí)的鋼琴演奏技巧，系統(tǒng)的樂理知識(shí)和豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，塑造孩子非凡的音樂氣質(zhì)和完美自信；同時(shí)挖掘孩子在藝術(shù)、語言、思維、數(shù)字、概念、鑒賞、邏輯思維各方面的潛能，啟迪寶貝智力的發(fā)育。用音樂給予孩子最純真的快樂，培養(yǎng)具備高素養(yǎng)的未來之星！

授課方式：

1.歆然教育采用全新的全腦鋼琴教學(xué)模式，采用全新的教學(xué)理念，顛覆傳統(tǒng)式、填鴨式和單一性的教學(xué)模式，將鋼琴教學(xué)不僅僅局限在淺顯的入門層面，通過彈唱、練習(xí)、作曲、繪畫、音樂故事、音樂游戲等方式全面開發(fā)孩子大腦，同時(shí)培養(yǎng)孩子左右腦的邏輯思維和形象思維，全方位開發(fā)孩子大腦潛能。激發(fā)孩子的興趣，讓孩子們敞開心扉，增加溝通合作的機(jī)會(huì)，一起練琴一起玩，在潛移默化中吸收音樂知識(shí)。讓內(nèi)向的孩子變得開朗；膽怯的孩子變得勇敢；孤僻的孩子變得合群；靦腆的孩子變得大方。

2.全新的性格色彩教學(xué)法，根據(jù)孩子不同的性格特點(diǎn)將各類性格分為紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的性格，在排班教學(xué)時(shí)將老師、孩子的性格進(jìn)行合理搭配，從而讓孩子的性格特點(diǎn)形成互補(bǔ)，創(chuàng)建一個(gè)和諧的團(tuán)體學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)激發(fā)孩子的興趣，讓孩子們敞開心扉，增加溝通合作的機(jī)會(huì)，一起練琴一起玩，在潛移默化中吸收音樂知識(shí)。讓內(nèi)向的孩子變得開朗；膽怯的孩子變得勇敢；孤僻的孩子變得合群；靦腆的孩子變得大方。

3.根據(jù)家長和孩子的不同需要，歆然教育還擁有配套的胎教和特殊教育教學(xué)模式。胎教通過美妙的鋼琴樂以及瑜伽等方式，讓懷孕的媽媽和腹內(nèi)的孩子產(chǎn)生一種和諧的交流，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽和感受。特殊教育則專門面向具有各種心理問題或難題，例如患有自閉癥的孩子，通過專業(yè)的心理疏通和音樂療法讓孩子走出陰影，感受美麗的童真。

我們的優(yōu)勢：

1.打破傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式

歆然教育，將音律、音譜融入200多個(gè)音樂游戲中，每一段音樂背后都有一段故事，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)音樂，在學(xué)習(xí)中感到快樂，同時(shí)開發(fā)并挖掘孩子的各方面潛能，讓孩子不斷提高專業(yè)水平、培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，提高個(gè)人能力。

2.激發(fā)熱情，培養(yǎng)興趣

顛覆傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式，綜合200多種音樂游戲，通過各種主題音樂會(huì)，用生動(dòng)的語言和行序漸進(jìn)的引導(dǎo)激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲、學(xué)習(xí)欲，不斷激發(fā)孩子的興趣。

3.教學(xué)環(huán)境溫馨舒適，充滿樂動(dòng)感

鋼琴教師分為大課室、小課室，大課室用于同齡兒童合奏、視唱練耳、全腦音樂，幾個(gè)同齡小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲;小課室布置溫馨，老師、家長、小朋友一起學(xué)習(xí)，親子共學(xué)。在充滿樂感的氛圍下接受音樂的熏陶，室外更有兒童游樂區(qū)，配備樂高等綠色安全的早教玩具。擁有專業(yè)化的先進(jìn)教育設(shè)備，私人定制式VIP教師，演奏禮堂和家長休息區(qū)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚充滿樂趣。

4.老師年輕活力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

歆然教育鋼琴音樂中心的鋼琴教師均具備知名音樂院校的專業(yè)背景，畢業(yè)于各大專業(yè)藝術(shù)院校，通過專業(yè)能力測試和系統(tǒng)教學(xué)能力培訓(xùn)，具有多年教育經(jīng)驗(yàn)。一批年輕、陽光、有活力的老師們對鋼琴教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，課后全程跟蹤輔導(dǎo)，讓家長不再為孩子學(xué)琴有后顧之憂。同時(shí)，歆然教育的教師團(tuán)隊(duì)依舊秉承著一顆專注、低調(diào)的心。以身作則，從自己出發(fā)，教會(huì)孩子最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，喚起孩子對鋼琴的熱愛。不僅教會(huì)孩子彈鋼琴，更加注重孩子的性格塑造。

5.眾多的舞臺(tái)展示機(jī)會(huì)

自信、快樂、創(chuàng)造一直是歆然教育希望給予寶貝們的。除了課堂，歆然教育鋼琴音樂中心非常重視學(xué)員獨(dú)立登臺(tái)的自信心和表現(xiàn)力，因此，中心將為每個(gè)歆然教育寶貝不斷創(chuàng)造各種公開表演或參加音樂會(huì)的機(jī)會(huì)，每個(gè)月每個(gè)周都有不同的主題活動(dòng)，不定期的組織孩子參加活動(dòng)，讓孩子和其他小朋友一起成長。

讓寶貝適應(yīng)舞臺(tái)，直至自信優(yōu)雅展現(xiàn)自己。

將音樂融入孩子的生命中，而不是將鋼琴擺在家里。鋼琴本不該用來讓孩子去炫耀，而應(yīng)該為孩子帶來樂趣。

拒絕鋼琴匠，還孩子無限可能！

音樂如此美好，每個(gè)人都有享有的權(quán)利，現(xiàn)在，加入歆然教育鋼琴音樂中心，開啟寶貝的藝術(shù)人生！

第四篇：合肥鋼琴培訓(xùn)班哪家好

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合肥鋼琴培訓(xùn)班哪家好

合肥鋼琴培訓(xùn)班哪家好？鋼琴是樂器之 王，是目前非常普遍的兒童啟蒙樂器。孩子學(xué)習(xí)鋼琴到底有哪些好處呢?鋼琴，被人們譽(yù)為“音樂皇冠上的明珠”，是樂器之 王?，F(xiàn)在，越來越多的家長為孩子選擇了學(xué)習(xí)鋼琴，“鋼琴熱”正在社會(huì)上悄然興起。但是，為什么要投入巨大的資金和精力讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)習(xí)鋼琴究竟有什么意義，許多跟風(fēng)而上的琴童家長并不真正清楚。所以在為孩子報(bào)名培訓(xùn)班之前，先來了解下學(xué)習(xí)鋼琴對孩子的成長都有什么意義吧。

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一、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素養(yǎng)

從小學(xué)習(xí)鋼琴，受到良好的音樂教育，不僅能使孩子提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，而且對培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、專心、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養(yǎng)，情趣、性格等產(chǎn)生潛移默化的影響。

二、開發(fā)智力，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性

學(xué)習(xí)鋼琴的練習(xí)和演奏，都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求孩子聽覺的專注，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈活 性，雙手不同的動(dòng)作及從簡單到復(fù)雜的身體、眼、手協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、平衡感，快速的反應(yīng)能力等訓(xùn)練，對大腦進(jìn)行長時(shí)間反復(fù)刺激，使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。孩子從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面顯著高于一般孩子。

三、培養(yǎng)孩子對音樂的鑒賞力

學(xué)習(xí)鋼琴要接觸大量的優(yōu)秀的名人名家作品，通過長期對作品的訓(xùn)練和熏陶，不僅使孩子情感豐富，情緒開朗，性情愉悅，而且可以提高孩子音樂鑒賞力。

四、從小鍛煉孩子的耐力、毅力和信心

演奏鋼琴需要相對熟練的技術(shù)技巧，需要有規(guī)律的，科學(xué)的持 久的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、專注力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)孩子的意志，頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都具有良好的作用。

五、提高綜合整體能力

有沒有學(xué)過音樂，長大后處理事情的角度、方法、視野和境界有顯著不同。我們發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)鋼琴的中小學(xué)生中，那些鋼琴學(xué)得好的，往往學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀。因?yàn)閷W(xué)鋼琴的孩子，他們的內(nèi)心更具有永恒魅力的豐富的精神財(cái)富。而且有一技之長，孩子會(huì)更加自信，生活會(huì)更加充實(shí)，將來更好的拓展自己今后的人生道路。

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合肥鋼琴培訓(xùn)班哪家好？安徽樂之都貿(mào)易有限公司，是由安徽省樂器人士投資成立，30多年的樂器從業(yè)經(jīng)歷，數(shù)萬消費(fèi)者的信賴使得公司具有良好的信譽(yù)和業(yè)界口碑。2011年至今分別代理了雅馬哈鋼琴、管樂器、教育樂器、吉他、鼓、合成器產(chǎn)品等，幾乎涵蓋了雅馬哈品牌的全系列樂器產(chǎn)品。2011年成立雅馬哈鋼琴售后服務(wù)站，并擁有全職雅馬哈鋼琴技師;2012年成為雅馬哈鋼琴重要經(jīng)銷商，設(shè)立雅馬哈鋼琴專賣店;2015年安徽樂之都濱湖分店開業(yè)，成為合肥濱湖新區(qū)具有代表性的雅馬哈樂器專賣店，同時(shí)還涵蓋音樂教育培訓(xùn)，在銷售樂器的同時(shí)，給顧客帶來更好的樂器體驗(yàn);2016年成為雅馬哈吉他重要經(jīng)銷商，2017年設(shè)立安徽省一家雅馬哈吉他售后服務(wù)站，提供雅馬哈吉他維修、調(diào)整、鑒定真?zhèn)畏?wù)。需要讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的朋友可以直接電話咨詢樂之都琴行。

第五篇：鋼琴學(xué)習(xí)的四種方法

鋼琴學(xué)習(xí)的四種方法

約瑟夫·霍夫曼是波蘭著名鋼琴演奏家、鋼琴教育家。霍夫曼生于音樂世家，3歲半時(shí)就開始接受音樂教育并跟姐姐、姑母學(xué)習(xí)鋼琴。由于進(jìn)步非?？?，后由父親繼續(xù)任教。俄國偉大的鋼琴家安東·魯賓斯坦聽了他的演奏后驚嘆不已，稱之為“音樂的奇跡”，并且收為學(xué)生。霍夫曼曾為《婦女家庭》雜志撰寫鋼琴的演奏方法、鋼琴的練習(xí)方法等多篇文章連載，后經(jīng)過整理、加工寫出了有影響的鋼琴理論專著《論鋼琴演奏》?；舴蚵谒倪@本專著中，談到了學(xué)習(xí)一首鋼琴曲的四種方法，這四種方法無論對鋼琴的初學(xué)者，還是有一定程度演奏者，都會(huì)從中獲益匪淺。

1.在鋼琴上看譜

這是一種邊視譜邊彈琴的視奏能力的培養(yǎng)。視奏會(huì)發(fā)展眼睛的功能，即“一目數(shù)行”的能力。

2.離開鋼琴看譜

這是一種視唱能力的培養(yǎng)。這種練習(xí)“一舉兩得”，既提高了視唱識(shí)譜的能力，也加深了對樂曲的理解。指揮家都有這種讀譜的能力(據(jù)說小澤征爾每天凌晨四點(diǎn)鐘，就開始看總譜，幾十年持之以恒)。

3.在鋼琴上不看譜

背奏對于一個(gè)演奏者是非常必要的。有些演奏家上臺(tái)演奏時(shí)帶了樂譜，然而他們還是憑著記憶彈奏的。他們帶上樂譜僅僅是為了加強(qiáng)安全感。

4.離開鋼琴不看譜

這是一種心里默讀樂譜的方法。試圖在腦海中描繪樂思的進(jìn)程，“此時(shí)無聲勝有聲”。

以上第二種與第四種是思想上最吃力、最勞累的方法，這是毫無疑問的。但是，它們卻是最有利于發(fā)展我們所說的“見識(shí)”的，這是一種極為重要的才能。