第一篇：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

摘 要：采取調(diào)查問卷方式對我校2012―2014屆醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況進行調(diào)查，主要對畢業(yè)生就業(yè)單位層次、就業(yè)崗位、就業(yè)途徑等方面進行了解，針對調(diào)查結(jié)果探討分析促進畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)策略。當(dāng)前醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位層次較低、就業(yè)選擇余地較小、就業(yè)途徑較為單一，總體就業(yè)形勢仍不容樂觀，應(yīng)及時開展教學(xué)改革，加強學(xué)生技能訓(xùn)練，同時擴大就業(yè)崗位，構(gòu)建職場化實訓(xùn)基地和就業(yè)市場，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供保障。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗;畢業(yè)生;就業(yè);應(yīng)對策略

醫(yī)學(xué)檢驗主要對如何通過醫(yī)療儀器設(shè)備以及實驗室技術(shù)臨床診斷提供相關(guān)依據(jù)進行研究，是綜合運用現(xiàn)代化的物理、化學(xué)方法實施醫(yī)學(xué)診斷的學(xué)科。作為現(xiàn)代化醫(yī)院不可或缺的一員，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才擔(dān)負(fù)著人群健康保健的重大責(zé)任，然而由于我國醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教育起步較晚，整體教育模式還未成熟和完善，加之近年來畢業(yè)生規(guī)模不斷擴大，就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻。筆者對我院近年來醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)生采用問卷形式進行調(diào)查，通過分析影響畢業(yè)生就業(yè)的各個因素，為教學(xué)和指導(dǎo)就業(yè)提供相關(guān)參考。

一、資料和方法

1.調(diào)查對象。隨機選取我校2012-2014屆醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)生146名作為調(diào)查對象，通過發(fā)放自制的調(diào)查問卷對其就業(yè)情況進行調(diào)查。

2.調(diào)查內(nèi)容和方法。調(diào)查問卷主要包含畢業(yè)生就業(yè)單位層次（省級、市級、縣級以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、就業(yè)崗位、就業(yè)途徑等方面。調(diào)查問卷采用不記名方式進行。

二、結(jié)果

1.問卷回收。本次調(diào)查共發(fā)放問卷146例，回收142例（97.3%），其中無效問卷4例（2.8%），有效問卷138例，有效回收率為94.5%。

2.就業(yè)單位層次。畢業(yè)生多集中于市、縣級醫(yī)院，選擇省級醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)者較少，其中縣級醫(yī)院就業(yè)者最多，占50.7%，市級醫(yī)院就業(yè)者占29.7%，省級醫(yī)院就業(yè)者10例（7.2%），鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)者11例（8.0%），另有6例選擇醫(yī)藥企業(yè)就業(yè)（4.3%）。

3.就業(yè)崗位。78.3%的畢業(yè)生選擇于各醫(yī)院檢驗科就業(yè)，13.0%的畢業(yè)生選擇于病理科就業(yè)，選擇疾病控制中心、科研單位以及中心血站等單位就業(yè)者較少，占8.7%。

4.就業(yè)途徑。54.3%通過政府或?qū)W校舉辦的畢業(yè)生雙選會成功就業(yè)，14.5%的畢業(yè)生通過他人介紹就業(yè)，其余通過人才交流中心、網(wǎng)上擇業(yè)等方式就業(yè)的有31.2%。

三、討論

1.就業(yè)單位層次。依據(jù)本次調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，絕大部分畢業(yè)生（80.4%）選擇市縣級單位就業(yè)，而選擇省級醫(yī)院就業(yè)者只有7.2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)者僅有8.0%。結(jié)果表明，目前我國對于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)技術(shù)的教育層次偏低。由于省級醫(yī)院檢測檢驗技術(shù)和設(shè)備較為先進，而目前高職教育是檢驗專業(yè)的主力軍，本科和研究生層次的畢業(yè)生相對較少，三年時間的高職教育很難讓檢驗專業(yè)學(xué)生熟練掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)，因此其較難于高層次的醫(yī)院就業(yè)。此外，選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院就業(yè)的畢業(yè)生同樣較少，可能與就業(yè)環(huán)境、薪酬待遇存在一定關(guān)系。

2.就業(yè)崗位。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分（78.3%）的畢業(yè)生選擇于各醫(yī)院檢驗科就業(yè)，即專業(yè)對口，基本可以做到學(xué)有所用、學(xué)有所長。13.0%的畢業(yè)生選擇病理科就業(yè)，從廣義上來說，病理診斷仍是醫(yī)學(xué)檢驗的一部分，但值得注意的是，目前在我國各大醫(yī)學(xué)院校中，單獨開設(shè)病理學(xué)診斷專業(yè)的院校較少，目前僅有瀘州醫(yī)學(xué)院、中國醫(yī)科大學(xué)等少數(shù)幾所院校設(shè)立該專業(yè)。而各級醫(yī)院對病理學(xué)診斷專業(yè)人才均有較大的需求，因此，各醫(yī)學(xué)院校亟待盡快設(shè)立該專業(yè)教育，以滿足市場需求，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。

3.就業(yè)途徑。超過半數(shù)的（54.3%）畢業(yè)生通過政府或?qū)W校舉辦的畢業(yè)生雙選會成功就業(yè)。醫(yī)學(xué)院校和相關(guān)政府單位是畢業(yè)生就業(yè)的主要推動者，應(yīng)積極推動和組織各種形式的就業(yè)洽談會，廣泛組織國內(nèi)外醫(yī)療機構(gòu)參與，為畢業(yè)生就業(yè)選擇打開市場，以促進畢業(yè)生廣泛就業(yè)為最終目標(biāo)。14.5%的畢業(yè)生通過家人或其他熟人介紹就業(yè)。而隨著目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，畢業(yè)生了解消息的途徑較多，31.2%的畢業(yè)生通過網(wǎng)上招聘前往人才交流中心選擇合適的就業(yè)單位。因此，各院校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，積極指導(dǎo)畢業(yè)生自主擇業(yè)。

目前，我國的醫(yī)學(xué)檢驗教育雖然起步較晚，但發(fā)展速度較快，高職教育、本科教育人才呈飛速增長趨勢，大批醫(yī)學(xué)檢驗人才走向各級崗位，成為國民健康的保障。同時，應(yīng)清醒地看到，由于畢業(yè)生逐年增多，目前仍存在一定的就業(yè)壓力，就本次調(diào)查而言，當(dāng)前醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位層次較低、就業(yè)選擇余地較小、就業(yè)途徑較為單一。因此，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)及時開展教學(xué)改革，加強學(xué)生技能訓(xùn)練，同時擴大就業(yè)崗位，構(gòu)建職場化實訓(xùn)基地，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。

參考文獻：

[1]李星.新形勢下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題及對策思考[J].職教論壇，2011（34）：70-72.[2]李暉.淺議提高高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生就業(yè)率的做法[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，29（2）：30-31.[3]徐松美，張立東.醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)工作的實踐與思考[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2009，31（3）：344-346.[4]褚靜英，張雅娟，黃靜芳，等.高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)及工作狀況調(diào)研[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，29（9）：117-118.[5]陳菁.醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略[J].浙江醫(yī)學(xué)教育，2014，13（3）：12-14.

第二篇：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生自薦書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝您在百忙之中展閱我的自薦書。

我叫，畢業(yè)于重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)。

我在一個嚴(yán)謹(jǐn)求實、作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校集體生活中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求下，注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加學(xué)校和班級的大型活動，從而積累豐富的工作經(jīng)驗，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力，經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和臨床經(jīng)驗，身體素質(zhì)都有了很大的提高，我銳意進取，樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的信任和贊與，在學(xué)習(xí)期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴(yán)格、踏實的工作態(tài)度，以耐心、責(zé)任心、細(xì)心對待病人，因此獲得指導(dǎo)老師的好評，也使我對未來充滿信心。

盡管在眾多的應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍然很有信心，因為我會用行動來證實這一切，我熱愛檢驗事業(yè)，殷切希望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)進步，相信我!我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴院滿意，讓患者滿意。

最后，請接受我最誠懇的謝意!

此致

敬禮!

第三篇：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

我是**大學(xué)**系醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。為便于公司對我的了解，現(xiàn)自我簡介如下：

大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機會。在這大好時光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、檢驗技術(shù)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、分析化學(xué)、檢驗儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲學(xué)及檢驗、微生物學(xué)及檢驗、免疫學(xué)及檢驗、血液學(xué)檢驗、臨床生物化學(xué)及檢驗等課程。

通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識和能力： 1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識；

2．掌握醫(yī)用化學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、病原診斷學(xué)、血細(xì)胞形態(tài)學(xué)的基本理論和技術(shù)，了解常用檢驗儀器的基本構(gòu)件和性能；

3．具有數(shù)理統(tǒng)計及計算機應(yīng)用的基本能力；

4．熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗主管理有關(guān)的方針、政策和法規(guī)； 5．了解醫(yī)學(xué)檢驗前沿學(xué)科的理論和技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨校活動，向黨組織靠攏，并取得了黨校結(jié)業(yè)證書。在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準(zhǔn)備著！

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第四篇：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景分析

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景分析

近年來，醫(yī)學(xué)檢驗在我國得到了快速發(fā)展，不斷建立的新的檢驗技術(shù)如生化檢驗中的酶促速率法分析技術(shù)、臨床檢驗中的干化學(xué)試紙條法檢測、免疫檢驗中的放射免疫、酶免疫及化學(xué)發(fā)光、微生物檢驗中的全自動鑒定技術(shù)和最近發(fā)展起來的以聚合酶鏈反應(yīng)為代表的分子生物學(xué)新技術(shù)，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性越來越好，檢測結(jié)果也更加準(zhǔn)確可靠。檢驗儀器的迅速發(fā)展在醫(yī)學(xué)檢驗領(lǐng)域更是惹人注目，生化、臨床檢驗、免疫學(xué)和微生物學(xué)檢驗中的部分項目已實現(xiàn)了全自動或半自動化。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的進步和設(shè)備的更新?lián)Q代，對許多疾病的診斷、治療監(jiān)測和預(yù)后評估都起著越來越重要的作用。過去臨床檢驗科室一直被看作是醫(yī)院的“輔助科室”，只對臨床部門起“輔助”作用。而目前檢驗科室已經(jīng)成為各醫(yī)院很重要的一個部門。衡量一個醫(yī)院整體水平的高低，其中很重要的一方面就是這個醫(yī)院的檢驗部門可以檢測多少項目、檢測的水平如何，以及所應(yīng)用的技術(shù)手段是否先進。另外，隨著檢測技術(shù)的不斷發(fā)展，檢測項目的逐步增多，臨床疾病的診斷對醫(yī)學(xué)檢驗項目的依賴愈加明顯。因此，檢驗學(xué)科及其相關(guān)部門在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用已經(jīng)越來越受到重視。

醫(yī)學(xué)檢驗的快速發(fā)展對醫(yī)學(xué)檢驗人才提出了更高的要求，使得醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)成為當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育中發(fā)展最快的專業(yè)之一。

從80年代起，一些醫(yī)科大學(xué)相繼建立了醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)，目前許多大、中型醫(yī)院的檢驗科室都已有醫(yī)科大學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生及研究生。但目前一些市級、縣級和縣級以下的醫(yī)院，中專學(xué)歷的檢驗專業(yè)人員，仍然是檢驗科室的主力軍，這些檢驗人員為我省的醫(yī)學(xué)檢驗事業(yè)作出了很大的貢獻，但由于知識陳舊，跟不上檢驗醫(yī)學(xué)的自動化、規(guī)范化、信息化的發(fā)展，因此基層醫(yī)院需要實踐能力強、綜合素質(zhì)高、基礎(chǔ)理論知識夠用、能夠迅速適應(yīng)崗位工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗人才。此外，疾病控制中心、血站、計劃生育指導(dǎo)站以及相繼成立的各種形式的?？漆t(yī)院、私立醫(yī)院對醫(yī)學(xué)檢驗人才也有較大的需求，這就使得醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的學(xué)生具有很大的發(fā)展空間和市場需求。、近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，關(guān)于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，今天檢驗在線分析醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景，希望大家正確認(rèn)識這個問題，以下是我們整理的關(guān)于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景的資料，來源于網(wǎng)絡(luò)，供大家參考

近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，關(guān)于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，今天檢驗在線分析醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景，希望大家正確認(rèn)識這個問題，以下是我們整理的關(guān)于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景的資料，來源于網(wǎng)絡(luò)，供大家參考。

醫(yī)學(xué)檢驗是運用現(xiàn)代物理化學(xué)方法、手段進行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，主要研究如何通過實驗室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們會了解如何鑒定人的血型、確定一個人是否貧血、肝功能是否正常、怎樣拍人體胸部及四肢的X線片，怎樣進行CT掃描等等。該學(xué)科要求使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實驗分析，所以偏重理科，要求有較好的物理、化學(xué)基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景到底怎樣呢，該專業(yè)主要培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等方面基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后的去向呈現(xiàn)多元化，基本的就業(yè)方向有以下幾種:各級醫(yī)院檢驗科、防疫站、血站等部門從事工作;商品檢驗、環(huán)境保護、海關(guān)檢疫等部門從事

工作;也可從事管理，醫(yī)檢設(shè)備維修、試劑研制及營銷工作，也就是說能適應(yīng)于社會主義市場經(jīng)濟多樣化的需要。

綜上所訴，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景還是很廣發(fā)的，適合社會市場的需要。

第五篇：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

醫(yī)學(xué)檢驗是對病人的血液、體

液、分泌物或脫落細(xì)胞等標(biāo)本，進行化驗檢查，以獲得病原、病理變化及臟器功能狀態(tài)等資料。其專業(yè)就是學(xué)習(xí)檢驗的方法、原理、結(jié)果分析等技術(shù)的專門學(xué)科。

醫(yī)學(xué)檢驗分為臨床檢驗與醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)兩方面。臨床檢驗是臨床醫(yī)生確診的必要手段之一，而醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)主要側(cè)重于實驗操作方面，為研究所、實驗室輸送實驗師（技師）。本專業(yè)還設(shè)有病理診斷技術(shù)方向，通過基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、病理診斷的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，具備病理診斷和病理切片技術(shù)等能力。

該專業(yè)培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和較強的實踐技能，能在各級醫(yī)院、血站、教學(xué)單位從事醫(yī)技、科研和管理工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。畢業(yè)生可到各級醫(yī)療單位的病理科和醫(yī)學(xué)院校的實驗室工作。

主要課程：生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、分析化學(xué)、檢驗儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲學(xué)及檢驗、微生物學(xué)及檢驗、免疫學(xué)及檢驗、血液學(xué)檢驗、臨床生物化學(xué)及檢驗、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、藥理學(xué)、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用等。專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) 專業(yè)代碼：630401

主要專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)檢驗的基本理論和專業(yè)技能，從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、有機化學(xué)基礎(chǔ)、儀器分析、病理學(xué)基礎(chǔ)、微生物學(xué)檢驗、寄生蟲學(xué)檢驗、生物化學(xué)檢驗、血液學(xué)檢驗、臨床基礎(chǔ)檢驗、臨床醫(yī)學(xué)概論、檢驗操作技能訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)等，以及各校主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

專業(yè)核心能力：醫(yī)學(xué)檢驗操作技能。

可設(shè)置的專業(yè)方向：病理檢驗技術(shù)。

就業(yè)面向：各級醫(yī)院、血站、衛(wèi)生防疫站的檢驗技術(shù)崗位。