第一篇：師德報(bào)告會(huì)感悟（最終版）

師德報(bào)告會(huì)體會(huì)

周陵陵召中心小學(xué)

朱紅娟

2月25日下午，我們聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師呼秀珍老師的師德報(bào)告，通過(guò)她自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。呼老師忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，從教44年來(lái)，她沒(méi)放棄過(guò)一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，沒(méi)收過(guò)學(xué)生一分錢(qián)的補(bǔ)課費(fèi)。她當(dāng)班主任27年，所帶班級(jí)也連續(xù)27年被評(píng)為省、市、校的優(yōu)秀班級(jí)。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在她的身上得到詮釋。使入會(huì)每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為：

一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。

我要向呼老師那樣，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)，不放棄一個(gè)學(xué)生。

我曾帶的班有一個(gè)叫任倩妮的女孩，智力低下，她上三年級(jí)了，連二十以?xún)?nèi)的加減都不會(huì)算，考試只能得個(gè)位數(shù)。課堂上我手把手地教，讓她掰手指算，班上的同學(xué)嘲笑她。我說(shuō)：“任倩妮只要今天會(huì)算二十以?xún)?nèi)的加法就是巨大的進(jìn)步，我們每個(gè)人只要每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是最棒的。”功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，任倩妮終于會(huì)算了，在以后的課堂上，任倩妮只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)表?yè)P(yáng)，都會(huì)給以熱烈的掌聲，慢慢地，她會(huì)算二十以?xún)?nèi)的加減法，會(huì)算整數(shù)乘除法，會(huì)算小數(shù)加減法，在第一學(xué)期期末考試中，她獲得了九十分的好成績(jī)，還被評(píng)上了三好學(xué)生。

二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。呼老師從1988年開(kāi)始，給家長(zhǎng)辦了一份《好家長(zhǎng)報(bào)》，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育子女，每學(xué)期8期，每期60張，她堅(jiān)持辦了十六年，這真是我們學(xué)習(xí)的楷模。

為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，我決定把學(xué)校各個(gè)階段的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況以《致家長(zhǎng)一封信》的形式發(fā)給家長(zhǎng)，然后，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我的教育教學(xué)工作提出反饋意見(jiàn)。信中要對(duì)全班的各項(xiàng)工作做全面總結(jié)，并要對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，列出在最近時(shí)期各個(gè)方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單。用這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。讓家長(zhǎng)提出合理化建議，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以《學(xué)校行為錄》的行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)以《家庭品德表》的行式及時(shí)反饋給我。這一做法取得了很好的教育效果。我通過(guò)《家庭品德表》，及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。

三 樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能?chē)I心瀝血，對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，盡管學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿(mǎn)的熱情搞好自己的本職工作。

教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。

總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

朱紅娟

2012年3月

第二篇：“師德師風(fēng)’巡回演講報(bào)告會(huì)”感悟

“師德師風(fēng)’巡回演講報(bào)告會(huì)”感悟

此次縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)巡回演講報(bào)告會(huì)來(lái)到了龍門(mén)，并在龍門(mén)鄉(xiāng)政府隆重舉行。師德楷模、優(yōu)秀教師楊宏劍、陳仲琪等六位代表以他們的成長(zhǎng)故事、感人事跡、精彩演講打動(dòng)了每一位聽(tīng)眾，會(huì)場(chǎng)中多次響起經(jīng)久不息的掌聲。至此，我縣師德教育活動(dòng)再次掀起新的高潮。聽(tīng)了他們的演講報(bào)告，我感慨頗多。首先，令我感動(dòng)至深的要數(shù)李文銓對(duì)教育嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡。

李文銓?zhuān)晃簧硇膬A注于教育事業(yè)的典范，在我們教育者的心中再一次唱響了永不停歇的贊歌。李文銓?zhuān)堥T(mén)鄉(xiāng)霞坊人，早年入教當(dāng)教師，輾轉(zhuǎn)于各鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)工作。就是這么一位普通的基層教師，一干就是一輩子。退休后，李文銓還是一如既往﹑默默無(wú)聞地進(jìn)行著他的教育事業(yè)，甚至把一生的積蓄全部捐給了助學(xué)基金，為他一生的教育事業(yè)劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

面對(duì)李文銓如此出人意料的行為，很多人想不通。但是我們知道，李文銓是用他的兢兢業(yè)業(yè)﹑嘔心瀝血來(lái)證明在工作上無(wú)比的責(zé)任心； 用他的甘為人梯﹑無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)傾訴對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱忱。

人心之限，都應(yīng)該佇立著一種精神、一種信念、一種境界。沒(méi)有精神的人，他是可悲的；沒(méi)有信念的人，他是空虛的；沒(méi)有境界的人，他是缺少魅力的。李文銓用他的實(shí)際行動(dòng)為我們見(jiàn)證了這一中華民族的傳統(tǒng)美德。李文銓的執(zhí)著感動(dòng)了教育同行，感動(dòng)了鄉(xiāng)村百姓，讓橫峰人民永遠(yuǎn)記住了這個(gè)一生心系教育的人民教師——李文銓。

教師是平凡的，平凡中彰顯著偉大。十五年前，滿(mǎn)揣著理想，憑著對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情，血?dú)夥絼偟臈詈陝Σ叫袃蓚€(gè)多小時(shí)踏上了我縣海拔最高的學(xué)校——白果園小學(xué)。

來(lái)到學(xué)校后，學(xué)校的條件出乎楊老師的意料：破舊的房子，簡(jiǎn)陋的辦公室，簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備……但這一切并沒(méi)有打消楊老師滿(mǎn)腔熱情，沒(méi)有摧毀楊老師對(duì)太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的憧憬。日復(fù)一日，年復(fù)一年，楊老師癡心一片，扎根在最遠(yuǎn)貧困山區(qū)村小，甘守清貧，以教為樂(lè)，承載著山里人的希望，為了孩子們美好的明天，吟唱著《山鄉(xiāng)銀杏樹(shù)》的故事，譜寫(xiě)著一曲又一曲教書(shū)育人的感人篇章?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有像楊老師這樣的好老師，山溝里就不可能飛出金鳳凰，就沒(méi)有山村教育的新發(fā)展。楊老師一心為教，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)校的建設(shè)，為了山里的娃娃，他舍小家為大家，山區(qū)孩子沒(méi)有忘記他，橫峰人民會(huì)記住他。

在我這十幾年的教育生涯中，黨和國(guó)家對(duì)教育的重視，教師社會(huì)地位的不斷提高，在我們身邊不斷涌現(xiàn)出的像李老師、楊老師這樣的先進(jìn)事跡，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的這份執(zhí)著。作為千百萬(wàn)普通教師中的一員，我深深地知道，在我們的身上，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德：“傳道，授業(yè)，解惑”是我的天職。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書(shū)，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。

我慶幸自己十幾年前懵懂的選擇，更感謝李文銓等這些優(yōu)秀教師為我們譜寫(xiě)下的這一首首教師不朽的旋律。在他們崇高思想的帶領(lǐng)下，沿著他們的足跡，我們會(huì)將教育事業(yè)更好地進(jìn)行到底！

第三篇：師德報(bào)告會(huì)

師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)

學(xué)習(xí)心 得

XX市師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在XXX小學(xué)舉行,報(bào)告會(huì)上,我們聆聽(tīng)

了來(lái)自全市教育一線的5位中小學(xué)教師的先進(jìn)事跡。他們以自己的親身經(jīng)歷給我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng),感人肺腑的故事。他們對(duì)生活,對(duì)事業(yè),對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),對(duì)理想信念的堅(jiān)持催人奮進(jìn)；他們高尚的師德

情操,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感人至深。聽(tīng)完報(bào)告,我的心情久久不能平靜,師德模范們的事跡不斷地浮現(xiàn)

在我的腦海里,在他們的身上,我看到了師魂的力量;從他們的經(jīng)歷里,我找到了前進(jìn)的方向;從他們的語(yǔ)言神色中,我看到了教師的幸福所在.通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名人民教師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事

業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿(mǎn)腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像吳老師、李老師那樣，有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的恒心，王老師多年在青山小學(xué)教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”。XXX等優(yōu)秀教師也都是靠著這顆恒心為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)。

二、搞好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。師生之愛(ài)、生生之愛(ài)，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ)，作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。吳思林教師的感人事跡體現(xiàn)出來(lái)的是他對(duì)學(xué)生的高度的愛(ài)，無(wú)論什么時(shí)候,他首先想到的是學(xué)生，把自己的愛(ài)帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至上的精神。這些優(yōu)秀教師的模范事跡為我們樹(shù)立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓愛(ài)溫暖學(xué)生的心。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充

電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

師德先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)到師德在現(xiàn)代教育中的重要意義?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”通過(guò)學(xué)習(xí)師德模范先進(jìn)事跡，我將打開(kāi)工作的新局面，樹(shù)立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：師德報(bào)告會(huì)

《師德報(bào)告會(huì)》觀后感

近日，學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的現(xiàn)場(chǎng)演講，使我如此近距離地聆聽(tīng)了來(lái)自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。其實(shí)，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類(lèi)似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。王緒堂老師是我的人生榜樣。生活中，他處處體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至；工作中，他更是傾心傳授，從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程，書(shū)法課有著它的特殊性，教師除了要集體講解，更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來(lái)，常常是口干舌燥，腰酸背疼。對(duì)于五十多歲的他，辛苦可想而知。但每次上課他都是認(rèn)真對(duì)待，耐心指導(dǎo)。他的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。王月玲老師是92年參加工作。她對(duì)教育孩子的忘我與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動(dòng)的是她愛(ài)生如己的高尚師德。王濤是學(xué)校一名留守的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)非常地差，老是請(qǐng)假，為了能讓王濤早日改邪歸正，跟上同齡孩子的步伐，王老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間，去關(guān)愛(ài)他的生活，還為他找了班長(zhǎng)作為她的幫扶對(duì)象。大愛(ài)無(wú)言。王老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我，也感染著學(xué)校里的每位教師。

王麗老師所教的班級(jí)問(wèn)題學(xué)生很多，但她憑著一顆教師的愛(ài)生之心如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤(rùn)物，悄然地改變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親切的稱(chēng)呼，到生活上的細(xì)心關(guān)注，到言行上的嚴(yán)愛(ài)有加，到人格素

質(zhì)的培養(yǎng)鍛造，她傾注了滿(mǎn)腔的熱情，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性，使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

郭建霞老師作為學(xué)校里的一名年輕教師，工作上積極進(jìn)取，不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn)，但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園，開(kāi)始一天的工作。

從他們身上我總結(jié)出了該如何教育學(xué)生的心得：

第一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。

第二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)生命，以尊重與愛(ài)去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿(mǎn)信心地走向下一個(gè)人生驛站。

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學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。

第五篇：師德報(bào)告會(huì)

師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)

學(xué)習(xí)心 得

XX市師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在XXX小學(xué)舉行,報(bào)告會(huì)上,我們聆聽(tīng)了來(lái)自全市教育一線的5位中小學(xué)教師的先進(jìn)事跡。他們以自己的親身經(jīng)歷給我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng),感人肺腑的故事。他們對(duì)生活,對(duì)事業(yè),對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),對(duì)理想信念的堅(jiān)持催人奮進(jìn)；他們高尚的師德情操,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感人至深。

聽(tīng)完報(bào)告,我的心情久久不能平靜,師德模范們的事跡不斷地浮現(xiàn)在我的腦海里,在他們的身上,我看到了師魂的力量;從他們的經(jīng)歷里,我找到了前進(jìn)的方向;從他們的語(yǔ)言神色中,我看到了教師的幸福所在.通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名人民教師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿(mǎn)腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我 們要像吳老師、李老師那樣，有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的恒心，王老師多年在青山小學(xué)教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”。XXX等優(yōu)秀教師也都是靠著這顆恒心為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)。

二、搞好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。師生之愛(ài)、生生之愛(ài)，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ)，作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。吳思林教師的感人事跡體現(xiàn)出來(lái)的是他對(duì)學(xué)生的高度的愛(ài)，無(wú)論什么時(shí)候,他首先想到的是學(xué)生，把自己的愛(ài)帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至上的精神。這些優(yōu)秀教師的模范事跡為我們樹(shù)立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓愛(ài)溫暖學(xué)生的心。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

師德先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)到師德在現(xiàn)代教育中的重要意義?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”通過(guò)學(xué)習(xí)師德模范先進(jìn)事跡，我將打開(kāi)工作的新局面，樹(shù)立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。