第一篇：縣高三政治二輪復(fù)習(xí)研討會在楚門中學(xué)舉行

縣高三政治二輪復(fù)習(xí)研討會在楚門中學(xué)舉行

為了加強(qiáng)高三政治二輪復(fù)習(xí)的針對性，提高政治復(fù)習(xí)的有效性，縣高三政治二輪復(fù)習(xí)研討會在楚門中學(xué)舉行。來自我縣的高三政治教師參加了此次會議。

研討會在楚門中學(xué)丁新兵老師執(zhí)教的專題復(fù)習(xí)課《文化創(chuàng)新》拉開帷幕，丁老師通過對世界文化的多樣性和傳統(tǒng)文化的繼承性的聯(lián)系導(dǎo)入“文化創(chuàng)新”，緊密結(jié)合考綱要求，不斷呈現(xiàn)本課的高考考點(diǎn)知識，分析考情，將高考習(xí)題與課堂教學(xué)巧妙地結(jié)合起來，使學(xué)生時刻感受到文化創(chuàng)新的的現(xiàn)實(shí)意義。丁老師對教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握、對知識的有效落實(shí)，得到與會代老師的高度評價。

研討會上，與會老師不僅對丁老師在背景材料不變的情況下，多角度設(shè)計(jì)設(shè)問，并進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)表示認(rèn)可；也對丁老師通過浙江省高考陳題主觀題的訓(xùn)練來鞏固知識和解題方法的指導(dǎo)表示贊許。同時，與會老師對該課需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加大課堂的容量提出了指導(dǎo)意見。

研討會上，我縣3校根據(jù)所在校的實(shí)際情況，就二輪復(fù)習(xí)的備考規(guī)劃、重點(diǎn)做法分別作了詳細(xì)的工作匯報(bào)。

縣教研員馮根水老師主持了會議并作總結(jié)發(fā)言，他要求與會教師在二輪復(fù)習(xí)中要以浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見和高考考試說明為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行二輪復(fù)習(xí)備考規(guī)劃的要求，同時3校間要做好相互間的資源、信息共享，互通有無，為2015年高考有所突破做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

楚門中學(xué) 王克良

第二篇：第9周+高三歷史教學(xué)研討會在建平世紀(jì)中學(xué)舉行

高三歷史教學(xué)研討會在建平世紀(jì)中學(xué)舉行

2012.11.1日下午，高三歷史教學(xué)研討會在建平世紀(jì)中學(xué)舉行，活動主題：整合教材，鋪陳敘史?；顒觾?nèi)容：朱郁敏老師執(zhí)教《辛亥革命和中華民國成立》；評課與研討。參加研討的主要是本高三新教師，以及部分其他年級教師，20多人，建平世紀(jì)中學(xué)校長也全程參與了聽課。但仍有個別第一年執(zhí)教高三的老師未能參加活動。

《辛亥革命與中華民國的建立》評課實(shí)錄

2012年11月1日13：00建平世紀(jì)中學(xué)朱郁敏老師執(zhí)教《辛亥革命與中華民國的建立》，課后聽課教師以“整合教材、鋪陳敘史”為主題展開研討。

朱郁敏老師：本課的設(shè)計(jì)思路是關(guān)注課本，突破考綱。首先完成對知識點(diǎn)的鞏固和梳理，然后進(jìn)行兩個難點(diǎn)臨時政府、臨時憲法、臨時大總統(tǒng)的“臨時”含義解讀和辛亥革命的評價突破。微觀上主要考慮在知識點(diǎn)的鋪陳過程中學(xué)生如何形成對知識解讀的能力；宏觀上從1840年至辛亥革命作為一個階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生宏觀掌握歷史的能力。

吳老師：利用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，整理知識，解讀歷史，作為高三教學(xué)思路和方法值得學(xué)習(xí)、借鑒。但課堂中ppt上的材料和文字偏多，教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，教學(xué)設(shè)計(jì)時可以考慮充實(shí)圍繞主題，搭建教學(xué)內(nèi)容框架，用正板書側(cè)重呈現(xiàn)核心內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)；教學(xué)中著重講過程，析因果，創(chuàng)場景，設(shè)問題，順邏輯，逐層推進(jìn)，把歷史演變及其因果關(guān)系講清道明，把思維、方法和價值觀，滲透到學(xué)習(xí)歷史的過程中，把歷史意識、思維鑲嵌在新知的建構(gòu)過程里；教后要留給學(xué)生復(fù)習(xí)以抓手、路徑和目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)，要關(guān)注學(xué)情，給學(xué)生留有思考、消化和鞏固的空間。

劉老師：在集體備課過程中也嘗試各種方式。選用提綱式復(fù)習(xí)方式來夯實(shí)基礎(chǔ)知識是出于高三復(fù)習(xí)是比高二學(xué)習(xí)更深層次學(xué)習(xí)的考慮，目標(biāo)是既夯實(shí)基礎(chǔ)知識，也可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平做更進(jìn)一步認(rèn)識和能力的提高。

吳老師：高三歷史教學(xué)有效性，即是預(yù)期目標(biāo)與實(shí)際教學(xué)效果相符合。要做到以下三點(diǎn)： 第一步，明確教什么？依綱扣本，尋找主題。第二步，整合教材。理清線索，構(gòu)建邏輯，整理思維。

第三步，重視歷史過程，夯實(shí)基礎(chǔ)，給學(xué)生以抓手和學(xué)習(xí)方法和路徑。不要好高騖遠(yuǎn)，緊抓基礎(chǔ)知識，區(qū)重點(diǎn)以下學(xué)校在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)過程中要循序漸進(jìn)，點(diǎn)點(diǎn)積累，逐漸提高。

錢洪海老師：對于《辛亥革命與中華民國的建立》這節(jié)課教材整合，每一目的邏輯關(guān)系比較清晰，因此可以基本按教材授課，在細(xì)節(jié)上進(jìn)行小小變動。朱老師授課的亮點(diǎn)是對“臨時”一詞的解讀，因?yàn)闆]有正式憲法，是暫時性的現(xiàn)代民主政治，讓學(xué)生有更深層次的認(rèn)識。

胡紅星老師：高三的課應(yīng)該在宏觀上下功夫，使知識聯(lián)系更緊密，讓學(xué)生有形成大歷史概念。吳老師：高三歷史課不論是宏觀還是微觀都要關(guān)注，有的老師往往重視細(xì)枝末節(jié)，太微觀了，但教學(xué)主題不突出，歷史脈絡(luò)不清，核心內(nèi)容點(diǎn)撥、落實(shí)不到位，課堂看似豐富，但是課后問學(xué)生學(xué)了什么，很多學(xué)生甚至連課題都不知道！。從歷史主題、邏輯和學(xué)科特質(zhì)和認(rèn)知規(guī)律思考，建議教師多用剖題法，來執(zhí)教高三歷史課，效果一定不錯的。例如這一課的內(nèi)容處理上可以是首先問學(xué)生課題的基本內(nèi)海和外延？進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生思考第一目是什么？第二目是什么？第三目是什么？三目之間存在怎樣的邏輯？具體教學(xué)中，不要忽視對基礎(chǔ)知識的掌握。要引導(dǎo)學(xué)生用好教材，指導(dǎo)學(xué)生解讀好教材中的大字小字內(nèi)容、各欄目與正文內(nèi)容之關(guān)系？甚至可以結(jié)合課后練習(xí)與測評中第一題，指導(dǎo)學(xué)生就題目中三個關(guān)鍵時間1894年、1905年和1911年，來敘述辛亥革命過程。結(jié)合第二題引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識辛亥革命地位和作用；也可以就教材中觀點(diǎn)，適當(dāng)拓展“辛亥革命果實(shí)被袁世凱“竊取”、“落入”還是“奪取””展開討論，也可以結(jié)合探索與爭鳴題引導(dǎo)學(xué)生思考，融通教材，貫通歷史，還可以為學(xué)生學(xué)習(xí)民國社會轉(zhuǎn)型埋下伏筆，做好知識鋪墊。如果感覺還有不足，可以再適當(dāng)增加史料，設(shè)置問題，但都圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，以便學(xué)生能更好內(nèi)化知識。朱幸福老師：聽過朱老師的課，引發(fā)了我對高三復(fù)習(xí)的四大困惑：

第一，課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的定位。二期課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，那么教師如何主導(dǎo)？學(xué)生主體地位如何體現(xiàn)？教材內(nèi)容豐富，往往會一講到底。

第二，高三復(fù)習(xí)教材基本知識如何梳理？有人對著考綱劃書，這樣做的積極效果是學(xué)生會找到考點(diǎn)對應(yīng)知識的相應(yīng)位置。朱老師是用提綱式的方式，體現(xiàn)知識體系中的邏輯關(guān)系。

第三，傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)系。傳統(tǒng)教學(xué)手段，如板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教學(xué)手段如何與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合緊密，發(fā)揮更好的教學(xué)效果。

第四，過去的歷史現(xiàn)象必須通過相應(yīng)的教學(xué)手段呈現(xiàn)，尋找一定資料進(jìn)行補(bǔ)充，材料如何用？如何根據(jù)材料設(shè)計(jì)問題才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

李慧老師：聽朱老師的課感覺語速適中，符合學(xué)生認(rèn)知水平。從內(nèi)容上可以用幾個問題深化學(xué)生理解。宏觀上，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)代化的歷程中，為何中國的民主之路如此艱難？為何在西方如此順暢的民主在中國卻行不通？中觀上，中國為什么走上革命之路，揭示中國歷史發(fā)展的特殊性，突顯主旨。微觀上講解具體事件，講歷史必須講人，否則會空。用革命者個人的行為、情操來說明中國外迫型的現(xiàn)代化特征。吳老師：教學(xué)過程中對學(xué)生要有耐心，要留白，給學(xué)生思考空間。但活動目標(biāo)要明確，即按照考綱要求，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，側(cè)重講好歷史常識、常規(guī)、常理。

魏玥老師：朱老師復(fù)習(xí)思路清晰、知識梳理扎實(shí)。在復(fù)習(xí)過程中往往會出現(xiàn)學(xué)生混淆知識點(diǎn)的現(xiàn)象，所以基礎(chǔ)知識的落實(shí)要視學(xué)生情況而定策略。

黃培紅老師：在高三復(fù)習(xí)過程中鋪陳敘史有多大作用？如何鋪陳敘史？鋪陳敘史必須以學(xué)生思維和解題能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。在處理技巧上，要培養(yǎng)學(xué)生的大歷史觀意識。可以在復(fù)習(xí)時給學(xué)生一個單元總結(jié)性的知識結(jié)構(gòu)體系。黃老師建議用提綱作為作業(yè)，然后第二天針對問題教學(xué)，可以更深入，解決效果更好。辛亥革命的評價處理的過于倉促，材料的作用價值可以更大化，“雖然??，但是??”這部分材料與教材內(nèi)容比較，設(shè)計(jì)非常好。

吳廣倫老師：高三階段要想出成績，對于很多學(xué)校，要重視教育和管理，甚至三分教學(xué)，七分管理，要對學(xué)生剛性管理、柔性引導(dǎo)。把教學(xué)和管理結(jié)合起來，才能有效教學(xué)。就剛才教師的困惑，談?wù)剛€人看法：

一、教師主導(dǎo)：知識整合過程中要注意建構(gòu)邏輯關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)在嚴(yán)格按照考綱和教材安排內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和思路，教師可以為學(xué)生出主題、思路和方法，引導(dǎo)和推動學(xué)生活動；學(xué)生不會做，教師可以先示范；然后再推動學(xué)生主動做，尤其是作業(yè)，要糾正學(xué)生的錯誤和思維定勢??

二、作業(yè)練習(xí)：作業(yè)（練習(xí)冊）教師必須先做，進(jìn)行挑選。教師做不出的，學(xué)生一般也做不出，這樣的題目本身不嚴(yán)謹(jǐn)，可以刪掉或不用，師生也可以一起批判或改造有關(guān)習(xí)題。選擇試題，組合試卷時按照教材內(nèi)容和考綱，依綱扣本，回歸教材，幫助學(xué)生理解歷史內(nèi)涵和外延。

三、建構(gòu)理論：教師要多積淀些歷史理論，如唯物史觀、全球史觀、文明史觀、革命史觀等；熟悉生活，對一些歷史現(xiàn)象與問題，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)和思考，補(bǔ)充的史料要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，與教學(xué)內(nèi)容適切。

四、過去歷史事件與現(xiàn)象呈現(xiàn)：圍繞主旨，用遞進(jìn)的問題進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生歸納、理順、思考?xì)v史，方法論應(yīng)滲透到解決問題的過程中，避免貼政治標(biāo)簽；要把教學(xué)的過程看作是的心與心溝通的過程和加深感官刺激的活動，有效教學(xué)應(yīng)多感動學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。多媒體和史料的結(jié)合是現(xiàn)代化的結(jié)果，但也為少數(shù)老師應(yīng)付教學(xué)帶來方便，怎樣運(yùn)用，需要用心用智。

吳老師建議高三復(fù)習(xí)，破題法非常有效。以本課為例，何謂辛亥革命？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握這一概念，尤其是辛亥革命的時間范疇，以加深學(xué)生的認(rèn)知和；理解。最后吳老師點(diǎn)撥了本課教學(xué)思路。

一、辛亥革命

何謂革命？革命需要怎樣形勢和條件？清末革命力量怎樣積聚和壯大起來的？

1、革命要有領(lǐng)袖，領(lǐng)袖是誰？孫中山

孫中山是如何由一個改良主義者走向革命？可補(bǔ)充孫中山上書李鴻章的史料。孫中山如何由一位青年成為一名革命領(lǐng)袖？補(bǔ)充廣州起義和倫敦蒙難的資料。

2、革命領(lǐng)袖靠什么組織革命力量？革命思想，共同的信仰。如報(bào)刊、輿論等的資料。

3、革命組織有哪些？興中會和同盟會 二者的區(qū)別，名稱、地點(diǎn)、綱領(lǐng)。

4、要革命就要有武裝力量，即軍事準(zhǔn)備。革命黨人有哪些武裝活動？

二、革命高潮：武昌起義

起義時間、地點(diǎn)和人物。武昌在哪里？強(qiáng)調(diào)湖北軍政府，武漢三鎮(zhèn)以摧枯拉朽之勢，革命勝利?？梢越Y(jié)合地圖，認(rèn)識影響。

三、革命成功后的政權(quán)：華民國的成立時間 中華民國的成立時間、地點(diǎn)和主要人物；適當(dāng)補(bǔ)充材料分析內(nèi)閣制與總統(tǒng)制的區(qū)別，讓學(xué)生理解民國的含義，以及對制度的創(chuàng)新、實(shí)踐及其歷史地位等。

四、辛亥果實(shí)落入袁世凱手中

革命果實(shí)為什么是“落入”袁世凱手中？為什么袁世凱會獲得幾乎全票通過公選？

五、討論：有人說辛亥革命成功了，有人說辛亥革命失敗了。

辛亥革命有什么功績？評價辛亥革命。武昌起義是偶然還是必然？為什么說辛亥革命開創(chuàng)了近代意義上的民族民主革命？

聽課教師一致肯定朱郁敏老師學(xué)案設(shè)計(jì)方式引導(dǎo)學(xué)生，思路可取，給學(xué)生抓手。鋪陳敘史深化教材內(nèi)容非?？扇?，把握好教材和考綱，融通教材，貫通歷史，是進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，本節(jié)課的有些做法值得學(xué)習(xí)參考。

第三篇：菏澤市高三政治二輪復(fù)習(xí)會議

菏澤市高三政治

二輪復(fù)習(xí)會議在鄄城一中召開

2013年3月15日至16日，菏澤市高三政治二輪復(fù)習(xí)會議在鄄城一中召開，會議圍繞“高三二輪復(fù)習(xí)備考”這一主題，首先聽取了鄄城一中劉丹、菏澤一中李豐瑩兩位老師的講課，然后分別由菏澤一中宋巨華、巨野一中張廣良、鄆城一中王愛霞、鄄城一中周慧麗等各縣一中的備課組長老師介紹本學(xué)校的復(fù)習(xí)策略，最后由菏澤市教研員韓力軍同志做總結(jié)發(fā)言，他指出了今后二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.在一輪的基礎(chǔ)上進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，明確高考考點(diǎn)，制定備考策略，專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2.感悟高考，把握高考頻點(diǎn)，研析高考考向，針對高考，明確目標(biāo)。3.關(guān)注重點(diǎn)、熱點(diǎn)，以十八大精神為指導(dǎo)，把握“兩會”熱點(diǎn)與政治學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，對重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題從經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)多角度分析，進(jìn)一步把知識問題化，留給學(xué)生獨(dú)立思考的空間。4.構(gòu)建系統(tǒng)圖、找準(zhǔn)聯(lián)接點(diǎn)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化弱點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)；注重讓學(xué)生參與，多讓學(xué)生動手、動腦、動口、動耳，真正讓學(xué)生去“感知”。5.注重知識點(diǎn)應(yīng)用的條件性。培養(yǎng)學(xué)生在新材料、新情景中綜合解決問題的能力。

6.科學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。

第四篇：高三政治二輪復(fù)習(xí)學(xué)案總結(jié)

高三政治二輪復(fù)習(xí)學(xué)案一

1.中國人民銀行于2015年11月12日起發(fā)行2015年版第五套人民幣100元紙幣，這意味著（）①國家有權(quán)規(guī)定人民幣的面值以及實(shí)際購買力 ②在我國，中國人民銀行代表國家發(fā)行人民幣 ③國家可以根據(jù)貨幣流通需要適時發(fā)行人民幣 ④新版100元紙幣是使用價值和價值的統(tǒng)一體 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④

2.2014年一件M商品的價值量用貨幣表示為120元。2015年在眾多生產(chǎn)M商品企業(yè)中，甲企業(yè)率先引進(jìn)技術(shù)，改善管理，原來每天生產(chǎn)10件，現(xiàn)在每天生產(chǎn)15件。假定其它條件不變，2015年該企業(yè)一天生產(chǎn)的商品價值總量和單件商品價值量分別是（）A．2700元 180元 B．1800元 120元 C．1200元 80元 D．1200元 120元

3.微信支付只需在微信中關(guān)聯(lián)一張銀行卡，并完成身份認(rèn)證，即可將裝有微信APP的智能手機(jī)變成一個全能錢包，無需任何刷卡步驟即可完成支付，購買合作商戶的商品及服務(wù)。與傳統(tǒng)的線下支付相比，微信支付的積極意義在于（）①變革結(jié)算方式，減少現(xiàn)金使用 ②降低交易費(fèi)用，防止通貨膨脹 ③創(chuàng)新消費(fèi)模式，方便購物消費(fèi) ④保證賬戶安全，擴(kuò)大居民消費(fèi) A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4.隨著人民幣計(jì)價功能的擴(kuò)大，人民幣國際化能夠規(guī)避匯率波動對國內(nèi)通脹的影響，減少因結(jié)匯、購匯等帶來的企業(yè)交易成本。由此可見，人民幣國際化（）A．能夠增加國內(nèi)居民的有效購買力 B．有助于拓寬國內(nèi)居民投資海外渠道 C．降低了企業(yè)經(jīng)營成本，提高經(jīng)濟(jì)效益 D．會穩(wěn)定人民幣匯率，降低金融投資風(fēng)險(xiǎn)

5.人民幣對歐元匯率中間價，2015年11月27日報(bào)價為1歐元對6.7754元人民幣，28日報(bào)價為1歐元對6.7708元人民幣。在其他條件不變的情況下，按照這一趨勢發(fā)展，將會（）①對我國向歐洲出口商品有利 ②對我國向歐洲進(jìn)口商品有利 ③對我國公民到歐洲旅游有利 ④對我國向歐洲投資不利

A．①② B．③④ C．②③ D．②④

自2014年5月1日起，大連市調(diào)整出租車運(yùn)價標(biāo)準(zhǔn)。起步價由8.00元/3公里調(diào)整為10.00元/3公里。據(jù)此回答6～7題。

6．下列關(guān)于材料中提到的出租車起步價執(zhí)行貨幣職能的說法正確的是（）A．執(zhí)行價值尺度職能，只需要觀念上的貨幣 B．執(zhí)行流通手段職能，必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣 C．執(zhí)行流通手段職能，可以使用信用卡結(jié)算 D．執(zhí)行支付手段職能，能在享受服務(wù)后付費(fèi) 7．在其他條件不變的情況下，下列圖示反映大連市出租車漲價產(chǎn)生的影響是（）

A．①③

B．②③ C．①④ D．③④

8.2014年“雙11”購物狂歡節(jié)，我國網(wǎng)絡(luò)零售額再創(chuàng)歷史新高。綜合性網(wǎng)絡(luò)零售平臺天貓商城當(dāng)天的網(wǎng)絡(luò)銷售額達(dá)到571億元。其中移動端成交額達(dá)到243億，占比42.6%，創(chuàng)下全球移動電商平臺單日交易新高。這意味著（）①將增加商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù) ②傳統(tǒng)的實(shí)體店購物將為網(wǎng)購所取代

③網(wǎng)絡(luò)購物消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用 ④人民生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善

A．①②

B．③④ C．①④ D．②③ 人民幣是我國的法定貨幣，據(jù)此，完成9-10題。

9．中國人民銀行發(fā)布公告稱，定于2015年11~12日起發(fā)行2015年版第五套人民幣100元紙幣、這意味（）①國家有權(quán)規(guī)定人民幣的面值以及實(shí)際購買力 ②在我國，中國人民銀行代表國家發(fā)行人民幣 ③國家可以根據(jù)貨幣流通需要適時發(fā)行人民幣 ④新版100元紙幣是使用價值和價值的統(tǒng)一體 A．④② B．②③ C．①④ D．⑤④

10．從央行投放和回籠現(xiàn)金的一貫操作流程看，2015新版人民幣是通過回籠銀行上交的殘損人民幣，同時投放等額新版人民幣的方式，逐步替換舊版人民幣。簡單說，就是“回收殘損票子，用新票子替換”。這一做法旨在（）A．通過穩(wěn)健的財(cái)政政策，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行 B．加快貨幣流通速度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展 C．通過穩(wěn)健的貨幣政策，防止股市出現(xiàn)“大波動”D．穩(wěn)定流通中貨幣量，維護(hù)貨幣金融秩序 11.假定其他條件不變，下列表述與其對應(yīng)圖標(biāo)信息相符的是

①B商品需求彈性大，對價格變動的反應(yīng)小 ②曲線反映了個別勞動生產(chǎn)率對商品價值量的影響 ③從A到B點(diǎn)的變化反映了商品價格對商品供給的影響

④社會勞動生產(chǎn)率提高，則該商品需求量會由A點(diǎn)向B點(diǎn)移動

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

12.2015年8月，我國多地雞蛋價格比7月價格上漲20%以上。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，2015年上半年禽蛋的低迷價格影響了養(yǎng)殖戶的積極性，蛋雞存欄減少，這是雞蛋價格上漲的主要原因。雞蛋價格的高位運(yùn)行將持續(xù)一段時期，這會吸引部分養(yǎng)殖戶擴(kuò)大養(yǎng)雞規(guī)模。這表明（）①商品的價格總是圍繞價值上下波動 ②商品的價格是由其價值決定的 ③價格變動對生產(chǎn)具有調(diào)節(jié)作用 ④價格與供求相互影響、相互制約

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

13.2015年第22號強(qiáng)臺風(fēng)“彩虹”于10月4日在湛江市坡頭區(qū)沿海地區(qū)登陸，臺風(fēng)半徑覆蓋了茂名大部分地區(qū)。受其影響，茂名沿海附近風(fēng)力達(dá)到13到15級，并出現(xiàn)了長時間特大暴雨。期間，茂名地區(qū)的蔬菜價格普遍上漲，這表明（）A．價值決定價格 B．供求影響價格

C．使用價值決定價格

D．氣候是影響價格的直接因素

14.下圖中商品甲、乙是兩種互不關(guān)聯(lián)的商品。（）

當(dāng)兩商品的價格P均從P1同幅下降到P2時，對于需求量Q的變化如圖所示，現(xiàn)有如下判斷： ①兩商品的需求量與價格同向變動 ②兩商品的需求量與價格反向變動

③兩商品相比，商品甲的需求彈性大 ④兩商品相比，商品乙的需求彈性大其中正確的是 A.②④ B．①④ C．②③ D．①③

15.2015年9月，國際油價大幅下跌，在評估了低油價對業(yè)務(wù)影響之后，美國最大能源企業(yè)之一的康菲石油公司宣布裁員10%。這表明（）①價格變動會調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 ②企業(yè)經(jīng)營的直接目的是利潤 ③供求關(guān)系影響商品的價格 ④縮小生產(chǎn)規(guī)模就會提高效益 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 16.下圖所示為新能源基本型乘用車的供給曲線圖，不考慮其他因素的影響，政府采取下列哪些措施會導(dǎo)致曲線從S向S1移動（）①對生產(chǎn)企業(yè)實(shí)施增值稅優(yōu)惠 ②央行上調(diào)人民幣存貸款利率

③人民幣對美元匯率升高

④對購車者實(shí)行財(cái)政補(bǔ)貼 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

近段時間，“互聯(lián)網(wǎng)專車服務(wù)”市場發(fā)展井噴，引起社會極度關(guān)注。據(jù)此，完成17～18題。

17．未來高品質(zhì)、多層次、個性化高端商務(wù)出行需求會越來越旺盛，尤其是公車改革后，這股需求對市場產(chǎn)生的蝴蝶效應(yīng)更大。

“互聯(lián)網(wǎng)專車服務(wù)”會（）①促進(jìn)傳統(tǒng)出租車行業(yè)的升級換代，因?yàn)樯a(chǎn)是消費(fèi)的導(dǎo)向和目的 ②沖擊傳統(tǒng)出租車行業(yè)，因此國家要依法監(jiān)管和維護(hù)租車行業(yè)秩序 ③增加勞動者就監(jiān)，既方便消費(fèi)者的出行又會促進(jìn)租車服務(wù)業(yè)發(fā)展 ④擾亂出租車行業(yè)秩序，因此國家要限制和取締“互聯(lián)網(wǎng)專車服務(wù)” A．①② B．①④ C．②③ D．③④

18．“專車”的里程價格制定；也是輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問題。專家表示，目前“專車”與出租車相比，乘車費(fèi)用較高，同時價格形成機(jī)制不透明．在實(shí)際營運(yùn)過程中，駕乘人員間又存在議價空間，價格機(jī)制基本呈現(xiàn)出“靈活卻不規(guī)范”的態(tài)勢．要破解這一態(tài)勢，要通過（）①處理好市場和政府的關(guān)系，把有形的手和無形的手結(jié)合起來 ②厘清價值、供求與價格的關(guān)系，形成合理的專車?yán)锍虄r格機(jī)制 ③召開價格聽證會，讓利益相關(guān)方代表共同決定專車?yán)锍虄r格 ④讓專車司機(jī)和乘客“討價還價”，協(xié)商決定每次實(shí)際營運(yùn)價格

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

19.在市場上，甲商品和乙商品是互為替代關(guān)系，乙商品與丙商品是互為互補(bǔ)關(guān)系。2015年7月份以來，甲商品價格明顯持續(xù)上漲，其他條件如果不變，根據(jù)需求法則和供給法則，甲商品的價格變化會導(dǎo)致（）①對甲商品的需求減少，對乙商品和丙商品的需求增多 ②甲商品的生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，乙商品和丙商品的供給減少 ③甲商品的生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，乙商品和丙商品的供給增大 ④對甲商品的需求增加，對乙商品和丙商品的需求減少

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

20.從理論上講，消費(fèi)水平的提高既表現(xiàn)為消費(fèi)支出的增加（不考慮物價因素），又表現(xiàn)為人們在生存資料消費(fèi)得到滿足后，為追求身心愉悅和全面發(fā)展，更多地增加發(fā)展資料和享受資料的消費(fèi)。下圖中體現(xiàn)消費(fèi)水平明顯提高的是（）

21.“十二五”期間，最終消費(fèi)支出對經(jīng)濟(jì)增長年均貢獻(xiàn)率超過投資，消費(fèi)成經(jīng)濟(jì)增長主動力。從根本上看，這是因?yàn)椋ǎ〢．錢袋子越來越鼓，老百姓更“能消費(fèi)” B．保障網(wǎng)越來越密，老百姓更“敢消費(fèi)” C．新產(chǎn)品層出不窮，老百姓更“愿消費(fèi)” D．消費(fèi)環(huán)境改善，老百姓消費(fèi)信心增強(qiáng)

22.消費(fèi)有兩大前提，一是購買欲望，二是支付能力。高收入的人有支付能力，但消費(fèi)欲望不高，中低收入的人消費(fèi)欲望較高，但又缺乏貨幣支付能力。因此，提高中低群體收入是解決消費(fèi)問題的關(guān)鍵。以下措施符合上述觀點(diǎn)的是（）①加大保障性住房建設(shè)

②加大對農(nóng)民的各種補(bǔ)貼力度

③提高城市低保、社保、離退休金

④加大鐵路、港口、機(jī)場等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) A．①④ B．②④ C．③④ D．②③ 23.李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出，2015年將全面推進(jìn)“三網(wǎng)”融合，加快建設(shè)光纖網(wǎng)，大幅提升寬帶網(wǎng)絡(luò)速率，發(fā)展物流快遞，要加快培育消費(fèi)增長點(diǎn)，把以互聯(lián)網(wǎng)為載體、線上線下互動的新興消費(fèi)搞得紅紅火火。這種新興消費(fèi)可以（）①減少流通環(huán)節(jié)，節(jié)約交易成本

②維護(hù)市場秩序，促進(jìn)交易公平③引導(dǎo)消費(fèi)理念，避免從眾消費(fèi)

④拉動經(jīng)濟(jì)增長，推動科學(xué)發(fā)展

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

24.目前中國消費(fèi)者已成為世界上最大的奢侈品消費(fèi)群體，約占世界奢侈品購買總數(shù)的35%。國內(nèi)一些人對洋品牌一見鐘情，對國內(nèi)品牌不屑一顧，認(rèn)為外國的產(chǎn)品就是比中國的強(qiáng)。國外一些廠商利用中國奢侈品消費(fèi)者“買貴不買賤”的心理大賺一筆。對此，我們應(yīng)當(dāng)（）①克服盲目消費(fèi)，堅(jiān)持理性消費(fèi) ②克服求異心理，堅(jiān)持勤儉節(jié)約 ③克服攀比心理，堅(jiān)持適度消費(fèi) ④堅(jiān)持量人為出，逐步減少消費(fèi)

A.①② B．③④ C．②④ D．①③

25.隨著高溫伏天的到來．啤酒市場也進(jìn)入了2015年一年中的最“火”銷售季。在許多家超市啤酒已然搶占了超市入口處的“優(yōu)越”位置。與往年不同的是，一直“居高臨下”的進(jìn)口啤酒竟然放低身段，主動促銷降價，部分產(chǎn)品售價與國內(nèi)品牌啤酒近乎持平，顯露出在今夏搶占更多市場的野心。進(jìn)口啤酒降價銷售（）①反映啤酒市場的競爭激烈 ②基于價格對需求產(chǎn)生影響 ③表明價格由市場供求決定 ④表明價格是價值的貨幣表現(xiàn) A．①② B．①④ C．②③ D.③④

26.材料一 不法商人經(jīng)常利用消費(fèi)者的心理弱點(diǎn)，設(shè)置“陷阱”，欺騙消費(fèi)者。常見消費(fèi)者的心理弱點(diǎn)如：輕信精美廣告及其“誘人”的承諾；輕信“名牌”“名店”；輕信“進(jìn)口產(chǎn)品”；輕信“打折”“促銷”“跳樓價”；求購心切，沒有認(rèn)真挑選；貪小便宜心切，結(jié)果上了大當(dāng)；一葉障目，沖動購買；受害后嫌麻煩，不愿主動維權(quán)。

材料二 市場調(diào)研對于一個企業(yè)來說具有重要的意義，它能夠提供市場信息，避免企業(yè)在擬訂營銷策略中出現(xiàn)失誤。市場調(diào)研的一個重要目的是分析消費(fèi)者的心理現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及變化趨勢。運(yùn)用消費(fèi)的有關(guān)知識，回答下列問題。

（1）不法商人主要利用了消費(fèi)者的哪些心理弱點(diǎn)？

(2)從迎合消費(fèi)者心理的角度分析，企業(yè)為更好地實(shí)現(xiàn)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展應(yīng)該如何做。

27.進(jìn)入2015年，石油價格延續(xù)著2014年一路走低的“任性”。閱讀材料，回答問題。

材料一 油價接連下降，讓私家車主們享受到不少的福利。此前，一些車主嫌油價太貴，舍不得經(jīng)常開車，如今開車頻率明顯增加，沒有車的一些市民則在考慮買車，對環(huán)境造成一定的壓力。有專家認(rèn)為，油價可以“任性跌”，但傳統(tǒng)石化能源消費(fèi)卻不能“任性”。

材料二 繼2014年兩次提高汽油消費(fèi)稅后，財(cái)政部和國家稅務(wù)總局聯(lián)合下發(fā)通知，決定自2015年1月13日起再次提高成品油消費(fèi)稅，將汽油的消費(fèi)稅稅額由1.4元／升提高到1.52元／升。這次提高石油消費(fèi)稅的收入將統(tǒng)籌用于治理環(huán)境污染、促進(jìn)節(jié)約能源、豉勵新能源汽車發(fā)展。(1)請運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識，對材料一中消費(fèi)者的行為進(jìn)行分析。

(2)根據(jù)材料一和材料二，指出國家提高成品油消費(fèi)稅的重要意義。高三政治二輪復(fù)習(xí)學(xué)案一答案

1.B2.B3.B4.A5.C6.A7.C8.C 9.B10.D11.D12.D13.B 14.A15.B16.A17.C18.A 19.B 20.C 21.A 22.A 23.C 24.D 25.A 26.（1）①從眾心理：選擇消費(fèi)受別人評價的影響，受別人行為的帶動。②求異心理：消費(fèi)時追求與眾不同、標(biāo)新立異的效果。

③攀比心理：在消費(fèi)上向廣告、名牌、流行看齊。

（2）①產(chǎn)品制造環(huán)節(jié)：重視產(chǎn)品質(zhì)量；重視產(chǎn)品創(chuàng)新；注重產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)；注重個性化商品的生產(chǎn)制造；善于捕捉生活中的流行信息。

②產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié)：優(yōu)化購物環(huán)境；實(shí)施品牌戰(zhàn)略；善于利用廣告；樹立良好的企業(yè)形象。

27.（1）①消費(fèi)者享有消費(fèi)自由，可以根據(jù)商品價格的漲跌來決定是否購買及其數(shù)量，油價下跌，人們會增加對它的消費(fèi)；消費(fèi)者對既定商品的需求受相關(guān)商品價格變動的影響，汽油與汽車是互補(bǔ)商品，油價下降，汽車需求量會增加。（4分）②我們要做理智的消費(fèi)者，避免盲從、理性消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)。面對環(huán)境壓力，應(yīng)形成合理消費(fèi)的社會風(fēng)尚。（7分）

（2）有利于正確引導(dǎo)消費(fèi)，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境；（2分）有利于增加財(cái)政收入，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。（2分）

高三政治二輪復(fù)習(xí)學(xué)案一答案

1.B2.B3.B4.A5.C6.A7.C8.C 9.B10.D11.D12.D13.B 14.A15.B16.A17.C18.A 19.B 20.C 21.A 22.A 23.C 24.D 25.A 26.（1）①從眾心理：選擇消費(fèi)受別人評價的影響，受別人行為的帶動。②求異心理：消費(fèi)時追求與眾不同、標(biāo)新立異的效果。

③攀比心理：在消費(fèi)上向廣告、名牌、流行看齊。

（2）①產(chǎn)品制造環(huán)節(jié)：重視產(chǎn)品質(zhì)量；重視產(chǎn)品創(chuàng)新；注重產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)；注重個性化商品的生產(chǎn)制造；善于捕捉生活中的流行信息。

②產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié)：優(yōu)化購物環(huán)境；實(shí)施品牌戰(zhàn)略；善于利用廣告；樹立良好的企業(yè)形象。

27.（1）①消費(fèi)者享有消費(fèi)自由，可以根據(jù)商品價格的漲跌來決定是否購買及其數(shù)量，油價下跌，人們會增加對它的消費(fèi)；消費(fèi)者對既定商品的需求受相關(guān)商品價格變動的影響，汽油與汽車是互補(bǔ)商品，油價下降，汽車需求量會增加。（4分）②我們要做理智的消費(fèi)者，避免盲從、理性消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)。面對環(huán)境壓力，應(yīng)形成合理消費(fèi)的社會風(fēng)尚。（7分）

（2）有利于正確引導(dǎo)消費(fèi)，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境；（2分）有利于增加財(cái)政收入，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。（2分）

第五篇：高三政治二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

2012——2013學(xué)下學(xué)期高三政治備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2013年的高考中取得良好成績。下面我就分別從考情、學(xué)情、教情三方面談?wù)劇?/p>

（一）考情

目前四川省《考試說明》還沒有出來，在這種情況下只能根據(jù)四川省新課改培訓(xùn)說明以及對東部沿海地區(qū)歷年考題研究上找出方向，組織復(fù)習(xí)，目前大致可以確定的是考試范圍，各版塊考試比例以及試卷出題模式，考試范圍及考試比例就是高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》占30%，《政治生活》占20%，《文化生活》占15%，《哲學(xué)生活》占25%，選修二占10%，命題保持相對穩(wěn)定，采取同堂分卷模式，體現(xiàn)新課程理念，這對于我們平時復(fù)習(xí)時間的分配與重點(diǎn)的把握以及平時練習(xí)提供了方向。

根據(jù)四川省新課改培訓(xùn)說明，2013年四川省高考命題以能力測試為主導(dǎo)，注重“新教材、心情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，注重考查學(xué)生思想政治的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力、鼓勵學(xué)生多角度、創(chuàng)造性的思考和解決問題。

（二）學(xué)情

本校高三文科班應(yīng)往屆共5個班，300人左右，從前面的復(fù)習(xí)情況以及參加廣元市一診考試情況來看，目前學(xué)生普遍存在以下問題：

從學(xué)生角度來看，主要存在以下幾個問題：

1、學(xué)生雙基較差，最基礎(chǔ)的、最基本的主干知識把握不好，一些基本概念、基本公式識記不清。尤其和實(shí)際結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際的能力較差。不少學(xué)生不大注意識記基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)概念和基本原理，這種現(xiàn)象在這次考試中就比較明顯地暴露出來。具體表現(xiàn)為有的學(xué)生未能準(zhǔn)確記憶書本知識，東拼西湊，表述雜亂，缺乏條理性。尤其是簡答題的答卷中，由于考生對相關(guān)知識缺乏準(zhǔn)確的記憶，從而答不完整，甚至是錯誤百出。

2、審題不清或者根本不審題，做題跟著感覺走。現(xiàn)在文科的主觀題題目往往是通過創(chuàng)設(shè)新情境，從新情境中最大限度地獲取有效信息，并對信息進(jìn)行分析和理解，因而材料較多。而學(xué)生在解題過程中根本不好好閱讀材料，僅僅就設(shè)問來解題，常常答非所問，文不對題。

3、沒有緊緊扣住題干中的關(guān)鍵詞。

4、死記硬背，不善綜合。不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機(jī)械記憶，沒有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。

（三）教情

本屆高三政治教師兩人，分別上往屆與應(yīng)屆班，同時都是第一次上新課改教材，最開始都覺得不是很適應(yīng)，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)下來，基本上能夠掌控教材，但是平時還是會出現(xiàn)以下問題：

1、對學(xué)生有先入為主的印象。我們有時候總一味地怪我們的學(xué)生差，其實(shí)怪了，我們學(xué)生的素質(zhì)也不會好，反而歧視我們的學(xué)生。心目中已經(jīng)認(rèn)定了你的學(xué)生不好了，也就沒多大耐心了。

2、沒有嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的 “導(dǎo)學(xué)議練悟” 的教學(xué)模式。

3、集體備課開展不夠扎實(shí)。

4、課后缺乏深度的教學(xué)反思。

二、復(fù)習(xí)安排

（一）總體時間安排1、3月中旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，仍以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)。

1、第二輪復(fù)習(xí)：2011年3月中旬—4月，主要目的是綜合能力突破。

2、第三輪復(fù)習(xí)：2011年5月—6月初，主要目的是提高應(yīng)用能力與心理素質(zhì)。

（二）具體設(shè)計(jì)

1、第二輪復(fù)習(xí)（2013年3中旬—4月）

第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)），主要有以下幾項(xiàng)基本任務(wù)：

一是強(qiáng)化知識，系統(tǒng)記憶。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)，把知識提煉、升華。（主要是借助二輪復(fù)習(xí)資料所設(shè)計(jì)的專題板塊，整合教材知識，幫助學(xué)生將散亂的知識形成知識體系，并加強(qiáng)學(xué)生對基本原理的強(qiáng)化記憶，通過默寫過關(guān)的方式強(qiáng)化鞏固）

二是注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識及發(fā)散思維的能力，運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)知識，大跨度、多角度、多層次地分析問題、解決問題。（鼓勵學(xué)生答題，敢于將學(xué)到的東西往試卷上展示，不斷引導(dǎo)學(xué)生對審題能力的培養(yǎng)以及三大板塊的鏈接，做到學(xué)以致用）

三是提高解題的速度和準(zhǔn)確性。（主要是開展好天天練，周周練，月月練，在練的過程中指導(dǎo)學(xué)生如何提高解題的速度和準(zhǔn)確性，尤其對目標(biāo)生這方面的培養(yǎng)）

四是進(jìn)行相關(guān)專題的專項(xiàng)訓(xùn)練。（主要是結(jié)合新的時政設(shè)計(jì)專題加以練習(xí)）

五是提高備課組集體備課的質(zhì)量。

六是大力研究東部沿海課改地區(qū)近幾年來的高考試卷，增強(qiáng)復(fù)習(xí)與練習(xí)的針對性與有效性。

七是加強(qiáng)藝體學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)。

八是強(qiáng)化班級質(zhì)量協(xié)作體。

從本質(zhì)上講，二輪復(fù)習(xí)是將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題的一種復(fù)習(xí)，因此專題復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，將知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組。

三、二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)解決的問題

（一）考點(diǎn)研究

1、知識是重要的，但不是唯一的，二輪復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對學(xué)生幾種能力的培養(yǎng)。一是獲取和解讀信息的能力。

二是調(diào)動和運(yùn)用知識的能能力。

三是描述和闡釋事物的能力。

四是論證與探究事物的能力。

2、二輪復(fù)習(xí)應(yīng)突出對主干知識的復(fù)習(xí)。（可根據(jù)考試說明來列主干知識）

（二）訓(xùn)練與檢測

1、能力的提升必須經(jīng)過訓(xùn)練與檢測。訓(xùn)練與檢測要適度，既不是越多越好，也不是越少越好。

2、教師要做高考指導(dǎo)的引路人?？茖W(xué)的訓(xùn)練建立在對高考命題規(guī)律的正確認(rèn)識基礎(chǔ)上，反對機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。

3、二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該用各地區(qū)高考題的訓(xùn)練對象。

4、把訓(xùn)練留在課堂上，反對將練習(xí)留在課外學(xué)生完成，在學(xué)生練習(xí)過程中限時限量，并關(guān)注學(xué)生的審題、技巧與規(guī)范。

5、提倡邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)，邊練習(xí)邊復(fù)習(xí)，充分運(yùn)用學(xué)校提供的“優(yōu)課”設(shè)備。

6、注意先做后講，反對只做不講。

（三）評講

1、在評講錢一定要加強(qiáng)對考情的分析，并作出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，既包括對整體的認(rèn)識，也包括對個體的認(rèn)識。

2、評講要有針對性，講其所需，釋其所疑，解其所難。

3、評講不能就題講題，要有“輻射性”，以點(diǎn)帶面，達(dá)到舉一反三，觸類旁觀的效果。

4、評講要有指導(dǎo)性，點(diǎn)播思路，發(fā)散思考，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。

5、講題要有你診斷性，分析錯因，指點(diǎn)迷津。