第一篇：快樂銀行

快樂銀行

快樂銀行，顧名思義，就是銀行能讓每一個員工、股東、客戶和合作伙伴在工作過程中保持快樂積極的心態(tài)?？鞓贩e極、不悲觀不放棄，這應(yīng)該是瑞豐人希望達(dá)到的精神狀態(tài)。瑞豐是一個大家庭，生活在這里的人都能體會到家的溫暖與歸屬感。讓員工滿意，使員工真正體會到“在工作中快樂，在快樂中工作，在快樂工作中生活”的真諦。

工作與生活是每一個瑞豐人最重要的兩部分，因此，快樂銀行應(yīng)該分為激情工作與快樂生活。

快樂銀行之激情工作：

1、激情工作首先需要一個快樂的工作氛圍、和諧的競爭氣氛。具體到內(nèi)容，可通過有業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)員工業(yè)務(wù)能力，提高工作效率，有效的減少加班時間。爭取今日工作今日畢。實行一周單休一周雙休的休假制度，靈活變通，確保每一位員工都能以最充沛的精力來應(yīng)對工作上的各種壓力。

2、為員工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷豐富培訓(xùn)形式，漸進(jìn)升級培訓(xùn)層次，加大職業(yè)化培訓(xùn)力度，努力構(gòu)建多層次、規(guī)范化、高效益的培訓(xùn)體系，促進(jìn)員工自我價值的實現(xiàn)，使員工與銀行同發(fā)展、共進(jìn)步;他們?yōu)閱T工提供成長的平臺。

3、每月各支行開展員工技能趣味比武。通過比武決出前三強(qiáng)，依次頒發(fā)趣味獎品。其余人則必須表演一個節(jié)目或分享工作趣事和經(jīng)驗，以此來融洽員工及部門之間的關(guān)系。

快樂銀行之快樂生活：

銀行工作會略顯單調(diào)枯燥，員工壓力也比較大。如何在一天緊張忙碌的工作中獲得快樂，變得極為重要。具體措施如下：

1、一天的工作伊始，擁有一份好的心情很重要，這樣才能積極應(yīng)對接下去一天的辛苦工作?？衫贸繒r間，在每日晨會結(jié)束時，每人講一件生活趣事或笑話，讓一天在歡笑中開始。然后將這些快樂儲存起來，當(dāng)遇到不開心時，就來領(lǐng)取一些快樂。

2、充分利用午休時間，在確保員工休息好的前提下，適當(dāng)組織娛樂活動?？砷_展乒乓球賽、象棋比賽、烹飪大賽等。也可組織員工開個茶話會,喝杯茶或咖啡,聊聊上午工作的情況,營業(yè)經(jīng)理也可在這種輕松的狀態(tài)下,總結(jié)一下上午的工作,布置下午的工作內(nèi)容及注意點(diǎn)。

3、運(yùn)動是快樂的源泉，要保證每一個員工都擁有良好的體魄。周末可以開展戶外活動，如登山、野炊、晨跑等。定期組織趣味運(yùn)動會，全行成員積極參加。

4、奉獻(xiàn)的快樂，是無可比擬的。組織員工去敬老院、聾啞學(xué)校、殘疾人學(xué)校等地做義工，將快樂傳遞給他人，并從中收獲屬于自己的快樂。

5、組織各類社團(tuán)俱樂部，如準(zhǔn)媽媽社團(tuán)，為銀行待產(chǎn)女員工或配偶待產(chǎn)男員工提供切實方便。

第二篇：快樂銀行教學(xué)反思

快樂銀行教學(xué)反思4篇

快樂銀行教學(xué)反思1

快樂銀行是一篇充滿快樂的有趣的童話故事。通過學(xué)習(xí)本文，理解感受內(nèi)容，正確認(rèn)識自己，只要找到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，充滿自信，就能快樂的生活。

本文的教學(xué)當(dāng)中，有值得欣慰的地方，當(dāng)然也有需要完味的地方。

一、巧妙切入，設(shè)疑激趣。

教學(xué)伊始的出示的廣告，其實是文章當(dāng)中一個自然段，于是經(jīng)過慎重思考，最后我決定把這一段單拿出來，作為引課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)出示課文題目《快樂銀行》時，學(xué)生根據(jù)課題提出了許多的疑問，有兩個問題學(xué)生提得特別好：一個是“快樂銀行”前面為什么加了“快樂”兩個字？一個是“快樂銀行是存錢的地方嗎？”此時，學(xué)生的思維已經(jīng)充分被激活，為學(xué)習(xí)課文做好了鋪墊。

二、充分開發(fā)課程資源。

利用漂亮的圖片以及優(yōu)美的課件來輔助教學(xué)，不僅吸引了學(xué)生的眼球，而且也為學(xué)習(xí)課文起到了事半功倍的效果。

三、變換形式，掃除障礙

我利用課件出示了幾個學(xué)生難以掌握的詞，如“快樂”、“廣告”等等，我并沒有一味的`講讀，而是采用一些有趣的小辦法來讓學(xué)生記住詞語。如教學(xué)“快樂”一詞時，讓學(xué)生用“快樂”說一句話，并且在課文當(dāng)中試著找出與“快樂”相近的詞，學(xué)生在課文當(dāng)中找出了“興奮”、“開心”。教學(xué)“廣告”一詞時，我鼓勵大家說一句喜聞樂見的廣告語，學(xué)生們興趣盎然，又唱又跳，趣味橫生。我覺得這樣來掃清課文障礙，并沒有給學(xué)生一種老師在教知識的感覺，而學(xué)生在無形中就已經(jīng)把知識學(xué)會了。

四、成功運(yùn)用學(xué)法遷移。

教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。指導(dǎo)朗讀時，三個快樂的動物以及兩個不快樂的動物并沒有一一感悟理解，而且有所側(cè)重的做重點(diǎn)指導(dǎo)，其它放手，讓他們在讀中感悟，又反過來以悟促讀，給學(xué)生以足夠的發(fā)展空間

五、課后延深，親身體驗，情感轉(zhuǎn)移。

在教學(xué)最后，設(shè)計了一個快樂銀行向?qū)W生開放的小環(huán)節(jié)。學(xué)生們親身體驗，尋找快樂，學(xué)之受用。此環(huán)節(jié)拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表演力，課堂氣氛也隨之活躍起來。

思考：

一）、尊重學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受與體驗。

“有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，有四十個孩子就有四十只青蛙，四十只小鳥。他們可以也一定會有自己的獨(dú)特感受，他們的朗讀就可以表達(dá)自己不同的理解、體會和感受。我應(yīng)該拼棄以前那種刻意去追求“標(biāo)準(zhǔn)答案”，哪必須得讀重音，哪必須讀拖長音或讀輕聲。就像文章當(dāng)中的小動物由“不快樂”向“快樂”這種心情的轉(zhuǎn)變，隨之而來就帶有語氣上的轉(zhuǎn)變，必須給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，充分的給時間讓孩子自己去探究，想想該怎樣讀才會讀好，讓孩子“我口表我意”，在實踐中自己發(fā)現(xiàn)建構(gòu)，在互助中研究，合作中探索，充分地肯定孩子在閱讀中的主體性以及獨(dú)立性，而不是一味的強(qiáng)求。當(dāng)閱讀效果不盡人意時，就應(yīng)該有一定的教學(xué)機(jī)智，隨時做以調(diào)整。

二）、評價應(yīng)注意促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

評價是一個認(rèn)識、教育、提高的過程，把評價交給學(xué)生，讓他們在評價他人的同時進(jìn)行聆聽觀察、分析反思、組織表達(dá)，從而加深學(xué)生的體驗。老師把評價的權(quán)利還給學(xué)生，尤其是讓生生之間進(jìn)行賞析性的評價，這使被評價的孩子得到激勵，感受成功的喜悅；孩子在贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)時，也是在主動學(xué)習(xí)，積極接受。當(dāng)然，還可以是學(xué)生自我進(jìn)行評價，這同樣可以激起孩子們的自我反思。

快樂銀行教學(xué)反思2

在第26課《快樂銀行》的學(xué)習(xí)中我和孩子們在課堂中都覺得很開心。

我很想向孩子們傳遞這樣的思想：其實一個人快樂與否全在于自己的想法。而課文似乎也正有這個意思。小雞原來不快樂，因為她不能向小鴨那樣在水里游泳。當(dāng)她向快樂銀行借出七分快樂后，她又變得很快樂了，因為她想到自己雖然不會游泳，但是卻能捉蟲子吃。其實小雞不會游泳這個事實并沒有改變，但是小雞卻由不快樂變?yōu)榱耸挚鞓?，改變了的是她自己的想法。于是我把這個意思說給學(xué)生聽后，還給他們講了這樣一個故事：同樣的半杯水放在桌上，哥哥回到家里，看到這半杯水，嘆了一口氣，說：“唉，怎么只有半杯水喝呢？”哥哥看到這半杯水并不快樂。弟弟回到家后看到這半杯水卻很快樂：“真好，有半杯水喝！”

然后我問孩子們：“你們能說說自己在生活中因為想法不同而變得快樂的事情嗎？”蔣瑤說：“有一次，我的媽媽給我和姐姐各買了一個本子。我的姐姐不快樂，她覺得一個本子太少了。我很快樂，因為這個本子我可以寫很多字呢！”還有羅維、高奧、彭禹騰也說了類似的事情。孩子們心中應(yīng)該有一點(diǎn)這樣的'意識了吧？

后來，我又設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：現(xiàn)在，胖小熊要到咱們芷蘭學(xué)校來開分行了。孩子們一聽，顯得十分興奮，有的還站起來到處張望。我接著說：胖小熊打廣告了，你有多余的快樂請存進(jìn)來，如果你不高興，請到這里來借快樂吧！

李楊名說：“我又想存快樂，又想取快樂！我的爸爸和媽媽每次回家，都會給我買好多好多東西，還和我說很多話，這時我就非?？鞓?，我的快樂就可以存起來。而當(dāng)我的爸爸媽媽走了，爺爺奶奶只管我吃飯，不管我別的事情時，我就非常不快樂了！”李揚(yáng)名的爸媽在云南工作，可憐的孩子只有爺爺奶奶的陪伴。我說：“那好，你爸媽回來了，你就有萬分的快樂，到我們銀行來存下九千九百九十分快樂，然后到了不快樂的時候就天天來支取吧！”

來說：“我也又想存快樂，又想取快樂！前些天，我的喉嚨長了一個好大的泡，很痛，現(xiàn)在被醫(yī)生治好了，我很快樂；不過，我總是在咳嗽，這又讓我不快樂！”

孩子們興趣很濃，紛紛說了很多。大家都是又想存快樂，又想取快樂，看來孩子們開心與不開心的時候也挺多的嘛。真希望他們在不快樂的時候，能多想些快樂的事情，每時每刻都開心快樂！

快樂銀行教學(xué)反思3

在第 26 課《快樂銀行》的學(xué)習(xí)中我和孩子們在課堂中都覺得很開心。 我很想向孩子們傳遞這樣的思想： 其實一個人快樂與否全在于自己的想法。 而課文似乎 也正有這個意思。小雞原來不快樂，因為她不能向小鴨那樣在水里游泳。當(dāng)她向快樂銀行借 出七分快樂后，她又變得很快樂了，因為她想到自己雖然不會游泳，但是卻能捉蟲子吃。其 實小雞不會游泳這個事實并沒有改變， 但是小雞卻由不快樂變?yōu)榱耸挚鞓罚?改變了的是她 自己的想法。于是我把這個意思說給學(xué)生聽后，還給他們講了這樣一個故事：同樣的半杯水 放在桌上，哥哥回到家里，看到這半杯水，嘆了一口氣，說： “唉，怎么只有半杯水喝呢？” 哥哥看到這半杯水并不快樂。弟弟回到家后看到這半杯水卻很快樂： “真好， 有半杯水喝！” 然后我問孩子們： “你們能說說自己在生活中因為想法不同而變得快樂的事情嗎？” 同學(xué)A說： “有一次， 我的'媽媽給我和姐姐各買了一個本子。 我的姐姐不快樂， 她覺得一個本子太少了。 我很快樂， 因為這個本子我可以寫很多字呢！” 孩子們心中應(yīng)該有一點(diǎn)這樣的意識了吧？ 后來，我又設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：現(xiàn)在，胖小熊要到咱們學(xué)校來開分行了。孩子們 一聽，顯得十分興奮，有的還站起來到處張望。我接著說：胖小熊打廣告了，你有多余的快樂請存進(jìn)來，如果你不高興，請到這里來借快樂吧！ 一位同學(xué)說：“我又想存快樂，又想取快樂！我的爸爸和媽媽每次回家，都會給我買好多 好多東西，還和我說很多話，這時我就非?？鞓?，我的快樂就可以存起來。而當(dāng)我的爸爸媽 媽走了，爺爺奶奶只管我吃飯，不管我別的事情時，我就非常不快樂了！”他的爸媽在 云南工作，可憐的孩子只有爺爺奶奶的陪伴。我說：“那好，你爸媽回來了，你就有萬分的 快樂，到我們銀行來存下九千九百九十分快樂，然后到了不快樂的時候就天天來支取吧！” 同學(xué)B說：“我也又想存快樂，又想取快樂！前些天，我的喉嚨長了一個好大的泡，很痛，現(xiàn) 在被醫(yī)生治好了，我很快樂；不過，我總是在咳嗽，這又讓我不快樂！”

孩子們興趣很濃，紛紛說了很多。大家都是又想存快樂，又想取快樂，看來 孩子們開心與不開心的時候也挺多的嘛。真希望他們在不快樂的時候，能多想些 快樂的事情，每時每刻都開心快樂！

快樂銀行教學(xué)反思4

讓這節(jié)語文課宛如一首精巧的詩，讓孩子們愛不釋口，讓這節(jié)課宛如一壺平淡的酒，讓孩子們回味無窮……這是我這節(jié)課的目標(biāo)。整理自己的思緒，我想說原來語文課堂也會如此簡單、輕松、快樂。

一、孩子們扎扎實實的學(xué)語文，在快樂中感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

《快樂銀行》是語文版（A版）二年級上學(xué)期第七單元的一篇講讀課文，篇幅較長，寓意深刻，然而我能在執(zhí)教過程中創(chuàng)造性的處理好教材，長文短教，即讓學(xué)生解讀、感悟文本的內(nèi)涵，又學(xué)得輕松愉快。再者本篇課文生字多、生詞多，教學(xué)中我將識字與學(xué)文有機(jī)結(jié)合，在讀文中識字，在識字中促進(jìn)文本的誦讀，短短的四十分鐘，我將文中需要會寫、會認(rèn)、會理解運(yùn)用的'十多字、詞巧妙的作了引導(dǎo)和點(diǎn)拔，將識字、寫字訓(xùn)練有效的落到實處。也算是“潤物細(xì)無聲”啊！

二、教師簡簡單單教語文，在快樂中讓學(xué)生感受語文的魅力。

1、廣告詞的改寫妙趣橫生，妙語聯(lián)珠。一則平常的廣告語，我讓學(xué)生在讀中品味（播廣告），在讀中揣摩，在讀中創(chuàng)造（改編廣告），將語文學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫，有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生語言的同時拓展學(xué)生思維，尊重學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗。

2、聯(lián)系生活，感悟文本的寓意，體驗語言文字的魅力。我和學(xué)生協(xié)手走進(jìn)文本角色，“你有多少快樂想存入快樂銀行？為什么？”“你有不高興的時候嗎？想讓自己快樂嗎？”這樣既理解文本“十分快樂”的內(nèi)涵，又加強(qiáng)了和學(xué)生經(jīng)驗世界、生活世界的聯(lián)系，拓展了文本的空間，始終將學(xué)習(xí)語言、學(xué)會表達(dá)和學(xué)生的生活世界、情感世界緊密結(jié)合在一起。我、學(xué)生、文本三者的互動不斷走向精彩，讓課堂有血有肉，語文學(xué)習(xí)簡單而不俗套。

整節(jié)課，我始終像個大朋友和孩子們一起讀、一起說、一起游戲，同快樂、同成長，感受語言文字帶來的美好回憶，實踐著“快樂語文”的諾言。

第三篇：快樂銀行作文

快樂銀行作文2篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的快樂銀行作文，希望能夠幫助到大家。

森林里靜悄悄的。小螞蟻正在搬糧食，小蜜蜂正在釀蜜，聰明猴正在打盹，小麋鹿偎依在媽媽的身邊乘涼……一切顯得那樣安詳。突然，從陽光鎮(zhèn)飛來的一只報喜鳥——小喜鵲，她給森林帶來一個爆炸性新聞，只見她對著麥克風(fēng)，撲扇這翅膀，“喳喳”地向全森林宣告：“好消息，好消息，各位動物請注意，陽光鎮(zhèn)新開了一家“快樂銀行”，前去瞧一瞧，看一看，定讓你驚喜不斷?！闭f完就飛走了。

話音剛落，森林里像炸開了鍋一樣，大家都想弄明白，可是，轉(zhuǎn)眼間，小喜鵲已經(jīng)飛得無影無蹤了。聰明猴也很好奇，決定去看個究竟。

路上，他遇到了小斑馬，他向小斑馬詢問，小斑馬說：“對不起，聰明猴，我不知道這件事，我剛從草原回來，但我知道智慧老人在哪，他無所不曉，一定能幫你的忙?！毙“唏R告訴了聰明猴，智慧老人家的詳細(xì)地址。聰明猴順著方向找，果真找到了智慧老人。

智慧老人告訴他，在前面一個叉路口，左轉(zhuǎn)彎一直走到路的盡頭就到了。聰明猴謝過后，向“快樂銀行”出發(fā)了，一路上他蹦蹦跳跳，心中充滿了期待。走在路上，他看到許多動物都匆匆地向“快樂銀行”奔去，老遠(yuǎn)就迎來了業(yè)務(wù)員小姐小山羊甜蜜的聲音：“您好，我能為您做點(diǎn)什么？”聰明猴好奇地問說：“你們快樂銀行是做什么業(yè)務(wù)的？”業(yè)務(wù)員小姐笑咪咪地說：“可能您還不知道吧，我們‘快樂銀行’又叫‘積善銀行’，就是把你做的好事，換成積分，存進(jìn)銀行里，每做一件好事就能得到5分，存到50分就可以得到一個雷鋒禮包，存到100分就是我們銀行的高端客戶，享受五星級待遇……”。

“哦！原來是這樣?！甭斆骱锘腥淮笪虻卣f。聰明猴把山羊小姐說的話一五一十地記錄了下來，準(zhǔn)備到森林里通知大伙兒。

“快樂銀行就是‘積善銀行’”??！把我們的`快樂，善事存在里面，所謂就是幫助別人，快樂自己，對吧？”犀牛鳥聽后，如有所悟地總結(jié)道。“大伙兒，行動起來，讓我們每天行善事，做善人，加入快樂銀行的高端客戶?！毙《霹N“咕咕”地發(fā)出倡議。最后，聰明猴說：“我們下周五原地集合，統(tǒng)一去快樂銀行，解散！”大會開完后，動物們個個行動起來，誰也不甘示弱。

轉(zhuǎn)眼間，周五來到了，動物們?nèi)缙诙?。大家秩序井然地排著長長的隊伍，浩浩蕩蕩地向快樂銀行出發(fā)。

“歡迎您們到快樂銀行辦理業(yè)務(wù)，本銀行竭誠為您服務(wù)。烏鴉姐姐，您要存什么？”業(yè)務(wù)經(jīng)理花狗先生熱情地說?！拔抑芏挛缯诓妒?，突然看到一位兒童不慎掉入水中，我就立即‘哇哇’地大叫，報告村民，幸虧救得及時，挽救了孩子的性命?！睘貘f動情地說?！澳嬗猩菩?，我為您存入5分?！薄白蛱欤艺谂愫⒆由⒉?，看到前方一輛小轎車掉入水坑中，我使勁地和孩子把轎車?yán)松蟻?，我孩子的腳跟都受傷了?！毕蟛貞浾f。“您老真勇敢，向您致敬，為您存5分?！?/p>

……

就這樣，動物們每天都絡(luò)繹不絕地來快樂銀行存善積德，大家忙得不亦樂乎，銀行里不時飄來悅耳的歌聲：“只要動物們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將迎來美好的時代……”

小熊天天十二分地快樂。她想，十分快樂就足夠了，要是有個快樂銀行把多余的快樂儲存起來，那該多好?。滋旌?，動物電視臺播出一條廣告：小熊胖胖快樂銀行今天開業(yè)。如果你有多余的快樂請存到這里，在你不愉快時，也可以隨時取出。這則廣告像風(fēng)一樣，穿過森林，傳進(jìn)每個動物的耳朵里。

小猴第一個聽到廣告，他每天都吃著香蕉，蕩著秋千，享受十五分快樂。他像風(fēng)一樣跑向了快樂銀行，那里還沒有一只動物。他拿著一個“快樂盒”和一張儲存申請單走向了銀行?！罢垎?，你需要儲存多少快樂？”小熊胖胖問到他?！拔乙獌Υ孢@么多，這是我的申請單?！毙『镏钢鞓泛姓f。

“你要存五分快樂啊。好的，這是你的鑰匙，柜子在這邊第三行第一個?！毙⌒芘峙终f，“別弄丟鑰匙啊?！?/p>

“好的?！毙『镎f，“謝謝你啦！”說完，小猴便把“快樂盒”存進(jìn)了柜子里。

小猴走的時候和沒存快樂一樣，仍然開心。

小兔聞訊，也抱著一個大大的快樂包疾馳而來，她今天剛剛?cè)チ藙游锍堑纤鼓嵬?，現(xiàn)在依然沉浸在十六分快樂里，無法自拔。而快樂包里面就是紀(jì)念品。

當(dāng)小兔到銀行門口時，門口已經(jīng)大排長龍，大家都想把快樂儲存在這個銀行里。當(dāng)輪到小兔的時候，已經(jīng)是凌晨了。小兔急忙抱著她的快樂包，跑進(jìn)了銀行，生怕包里的快樂“干涸”。

“請問，你是要存這么多快樂嗎？”小熊胖胖問?！安缓靡馑?，我想取出一部分快樂?！毙『锿蝗徊逶挘拔业南憬兑呀?jīng)吃完了，那個‘快樂盒’里面的快樂，就是我積累的香蕉，這是我的取出憑證單。”“好的。那個，鑰匙沒忘帶吧？”小熊胖胖問?！皼]有忘帶。”“嗯，柜子的號碼是三零一，去吧。”小熊胖胖說，“那小兔，請把憑證單給我吧?！薄敖o，”小兔有禮貌的說，“我要儲存這么多快樂，謝謝。”“好的，你這份快樂比較多，可以去我們的大柜區(qū)儲存，你下次可以刷卡取出，柜子是一八一二號，這是你的卡，記得保管好哦。”“好的，再見！”

小兔出了門后依然高興的笑成了花。

幾天以后，一個快樂的無法用筆墨形容的顧客走進(jìn)了銀行。原來，這是一只小鳥，他的智商驚人，前幾天剛剛得知，他的高考總分得了691分，至少可以考上城里的名校了。如果用一個詞語來形容他，現(xiàn)在十八分快樂是完全不過的。

也因此，他才會請人拉他的那么多分的快樂。他自己是完全搬不動的。

“嘰嘰，你們這里還有儲存的地方嗎？我要存很多快樂。”

“當(dāng)然有，你這種快樂可以放到我們的大型柜二區(qū)?！毙⌒芘峙只卮穑澳愕目ㄒ９芎冒??！?/p>

“嗯！”

“小鳥碰上了什么高興事啊，這么開心？”小熊胖胖想著。

“再見！”小鳥說。

不知道，快樂銀行接下來會發(fā)生什么事呢？（未完待續(xù)）

第四篇：《快樂銀行》教學(xué)反思

《快樂銀行》教學(xué)反思

在第26課《快樂銀行》的學(xué)習(xí)中我和孩子們在課堂中都覺得很開心。

我很想向孩子們傳遞這樣的思想：其實一個人快樂與否全在于自己的想法。而課文似乎也正有這個意思。小雞原來不快樂，因為她不能向小鴨那樣在水里游泳。當(dāng)她向快樂銀行借出七分快樂后，她又變得很快樂了，因為她想到自己雖然不會游泳，但是卻能捉蟲子吃。其實小雞不會游泳這個事實并沒有改變，但是小雞卻由不快樂變?yōu)榱耸挚鞓?，改變了的是她自己的想法。于是我把這個意思說給學(xué)生聽后，還給他們講了這樣一個故事：同樣的半杯水放在桌上，哥哥回到家里，看到這半杯水，嘆了一口氣，說：“唉，怎么只有半杯水喝呢？”哥哥看到這半杯水并不快樂。弟弟回到家后看到這半杯水卻很快樂：“真好，有半杯水喝！”然后我問孩子們：“你們能說說自己在生活中因為想法不同而變得快樂的事情嗎？”蔣瑤說：“有一次，我的媽媽給我和姐姐各買了一個本子。我的姐姐不快樂，她覺得一個本子太少了。我很快樂，因為這個本子我可以寫很多字呢！”還有羅維、高奧、彭禹騰也說了類似的事情。孩子們心中應(yīng)該有一點(diǎn)這樣的意識了吧？

后來，我又設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：現(xiàn)在，胖小熊要到咱們芷蘭學(xué)校來開分行了。孩子們一聽，顯得十分興奮，有的還站起來到處張望。我接著說：胖小熊打廣告了，你有多余的快樂請存進(jìn)來，如果你不高興，請到這里來借快樂吧！

李楊名說：“我又想存快樂，又想取快樂！我的爸爸和媽媽每次回家，都會給我買好多好多東西，還和我說很多話，這時我就非?？鞓?，我的快樂就可以存起來。而當(dāng)我的爸爸媽媽走了，爺爺奶奶只管我吃飯，不管我別的事情時，我就非常不快樂了！”李揚(yáng)名的爸媽在云南工作，可憐的孩子只有爺爺奶奶的陪伴。我說：“那好，你爸媽回來了，你就有萬分的快樂，到我們銀行來存下九千九百九十分快樂，然后到了不快樂的時候就天天來支取吧！”甘來說：“我也又想存快樂，又想取快樂！前些天，我的喉嚨長了一個好大的泡，很痛，現(xiàn)在被醫(yī)生治好了，我很快樂；不過，我總是在咳嗽，這又讓我不快樂！”

孩子們興趣很濃，紛紛說了很多。大家都是又想存快樂，又想取快樂，看來孩子們開心與不開心的時候也挺多的嘛。真希望他們在不快樂的時候，能多想些快樂的事情，每時每刻都開心快樂！

第五篇：快樂銀行作文1000字

快樂銀行作文1000字

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的快樂銀行作文1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

森林里靜悄悄的.。小螞蟻正在搬糧食，小蜜蜂正在釀蜜，聰明猴正在打盹，小麋鹿偎依在媽媽的身邊乘涼……一切顯得那樣安詳。突然，從陽光鎮(zhèn)飛來的一只報喜鳥——小喜鵲，她給森林帶來一個爆炸性新聞，只見她對著麥克風(fēng)，撲扇這翅膀，“喳喳”地向全森林宣告：“好消息，好消息，各位動物請注意，陽光鎮(zhèn)新開了一家“快樂銀行”，前去瞧一瞧，看一看，定讓你驚喜不斷?！闭f完就飛走了。

話音剛落，森林里像炸開了鍋一樣，大家都想弄明白，可是，轉(zhuǎn)眼間，小喜鵲已經(jīng)飛得無影無蹤了。聰明猴也很好奇，決定去看個究竟。

路上，他遇到了小斑馬，他向小斑馬詢問，小斑馬說：“對不起，聰明猴，我不知道這件事，我剛從草原回來，但我知道智慧老人在哪，他無所不曉，一定能幫你的忙?！毙“唏R告訴了聰明猴，智慧老人家的詳細(xì)地址。聰明猴順著方向找，果真找到了智慧老人。

智慧老人告訴他，在前面一個叉路口，左轉(zhuǎn)彎一直走到路的盡頭就到了。聰明猴謝過后，向“快樂銀行”出發(fā)了，一路上他蹦蹦跳跳，心中充滿了期待。走在路上，他看到許多動物都匆匆地向“快樂銀行”奔去，老遠(yuǎn)就迎來了業(yè)務(wù)員小姐小山羊甜蜜的聲音：“您好，我能為您做點(diǎn)什么？”聰明猴好奇地問說：“你們快樂銀行是做什么業(yè)務(wù)的？”業(yè)務(wù)員小姐笑咪咪地說：“可能您還不知道吧，我們‘快樂銀行’又叫‘積善銀行’，就是把你做的好事，換成積分，存進(jìn)銀行里，每做一件好事就能得到5分，存到50分就可以得到一個雷鋒禮包，存到100分就是我們銀行的高端客戶，享受五星級待遇……”。

“哦！原來是這樣。”聰明猴恍然大悟地說。聰明猴把山羊小姐說的話一五一十地記錄了下來，準(zhǔn)備到森林里通知大伙兒。

“快樂銀行就是‘積善銀行’”??！把我們的快樂，善事存在里面，所謂就是幫助別人，快樂自己，對吧？”犀牛鳥聽后，如有所悟地總結(jié)道?！按蠡飪?，行動起來，讓我們每天行善事，做善人，加入快樂銀行的高端客戶。”小杜鵑“咕咕”地發(fā)出倡議。最后，聰明猴說：“我們下周五原地集合，統(tǒng)一去快樂銀行，解散！”大會開完后，動物們個個行動起來，誰也不甘示弱。

轉(zhuǎn)眼間，周五來到了，動物們?nèi)缙诙?。大家秩序井然地排著長長的隊伍，浩浩蕩蕩地向快樂銀行出發(fā)。

“歡迎您們到快樂銀行辦理業(yè)務(wù)，本銀行竭誠為您服務(wù)。烏鴉姐姐，您要存什么？”業(yè)務(wù)經(jīng)理花狗先生熱情地說?！拔抑芏挛缯诓妒?，突然看到一位兒童不慎掉入水中，我就立即‘哇哇’地大叫，報告村民，幸虧救得及時，挽救了孩子的性命?！睘貘f動情地說。“您真有善心，我為您存入5分。”“昨天，我正在陪孩子散步，看到前方一輛小轎車掉入水坑中，我使勁地和孩子把轎車?yán)松蟻恚液⒆拥哪_跟都受傷了?！毕蟛貞浾f?！澳险嬗赂?，向您致敬，為您存5分?！?/p>

……

就這樣，動物們每天都絡(luò)繹不絕地來快樂銀行存善積德，大家忙得不亦樂乎，銀行里不時飄來悅耳的歌聲：“只要動物們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將迎來美好的時代……”