第一篇：增強班級凝聚力主題班會

增強班級凝聚力主題班會

“凝聚班心，營造歡樂大家庭”

【教育目的】

1.讓學(xué)生通過本節(jié)班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎(chǔ)，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學(xué)生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。

【活動形式】

寓教育于游戲娛樂當中 【活動時間】

一課時 【活動地點】

教室

【活動設(shè)備、用品】

多媒體、生日禮物、獎狀 【活動過程】

一、導(dǎo)入以及班級風采展示（5分鐘）

同學(xué)們，在這個小小的教室里，聚集的是XX個來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一（XX）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

同學(xué)們，你們都已經(jīng)相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領(lǐng)略一下我們班級的獨特風采吧！

班級風采的展示環(huán)節(jié)：屏幕顯示有關(guān)的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學(xué)們的電子圖片，最好能體現(xiàn)他們特長、風采的，還有是同學(xué)們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學(xué)生的圖片，可用mp3錄下學(xué)生對班級的寄語，同時，可以讓有才藝的學(xué)生上臺表演，展現(xiàn)特長！）

二、默契大考驗（15分鐘）

老師或主持人：為了讓我們這個班級更加的融洽，更加的團結(jié)，下面，希望同學(xué)們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

在進行本次班會課之前，先讓學(xué)生找好一個比較熟悉自己的拍檔組好隊。

玩法：主持人先抽出三個學(xué)生以及他們事先已經(jīng)找好的拍檔，三名學(xué)生面對全班同學(xué)，他們的拍檔要求面對黑板。然后主持人發(fā)問，三位學(xué)生作為問題設(shè)置的對象，他們的拍檔要根據(jù)對該訪問對象的了解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時，三名學(xué)生要分別說出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一輪游戲?qū)O(shè)置三個問題，最后選出最有默契的組合，頒發(fā)獎狀。

本游戲計劃進行4輪，可按游戲的進度有所增減。

為保證游戲的公正性，每一輪的問題都不得重復(fù)，以下是游戲問題： 1.他/她的是生日是幾月幾號？

2.他/她的綽號是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。3.他/她的口頭禪是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。4.他/她最喜歡的顏色是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。

5.他/她有沒有最喜歡的歌手呢？有的請直接寫出歌手的名字，沒有的可以寫“無”。

6.他/她是坐在教室的第幾列，第幾排呢？以黑板為正前方，從左到右開始數(shù)。7.他/她的家庭電話是多少呢？ 8.他/她的優(yōu)點是什么？ 9.他/她的缺點是什么？ 10.他/她最喜歡的科目是？ 11.他/她最不喜歡的科目是？ 12.他/她哪一科的成績比較好？ 13.他/她有什么特長？

14.他/她平時有什么興趣愛好？ 15.他/她平時喜歡什么運動？

（通過對這個游戲，有助于這些來自各校、初來乍到的學(xué)生加深彼此的了解與溝通，為建立深厚的情誼先打下一個基礎(chǔ)。）

三、蒙羅麗莎芭蕉樹游戲（10分鐘）

玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學(xué)生圍成一個大圈，由于課室的大小的限制，學(xué)生人數(shù)較多的情況下，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。

“蒙羅 麗莎 芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應(yīng)的也是不同的動作。

被喊道“蒙羅”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。被喊道“麗莎”的人，要側(cè)身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。

被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。

過程：首先每一組學(xué)生A向?qū)W生B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學(xué)作出相應(yīng)的動作以后，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應(yīng)的動作，繼續(xù)向其他同學(xué)喊出其他的指令。凡有人做錯動作，游戲就要重新開始。

（通過這個游戲，有助于學(xué)生在快樂中學(xué)會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）

四、生日大派對（事前必須保密）（5分鐘）

為10月或11月生日的學(xué)生舉行一個集體生日派對，為每個學(xué)生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。

五、結(jié)束（5分鐘）

以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結(jié)束本次的主題班會。老師寄語：通過這次的班會活動，希望每一位同學(xué)都能夠感受到班集體給大家?guī)淼臍g樂以及溫暖，希望大家都能夠用心地去對待這個班集體！希望在往后我們將會一起走過的日子里，高一（XX）班能夠更加地團結(jié)，更加地強大！

第二篇：增強班級凝聚力主題班會

增強班級凝聚力主題班會

“凝聚班心，營造歡樂大家庭” 【教育目的】

1.讓學(xué)生通過本節(jié)班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎(chǔ)，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學(xué)生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力?！净顒有问健?/p>

寓教育于游戲娛樂當中 【活動時間】 一課時 【活動地點】 教室 【活動設(shè)備、用品】

多媒體

【活動過程】

一、導(dǎo)入以及班級風采展示（5分鐘）

主持人A：同學(xué)們，在這個小小的教室里，聚集的是22個來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高二（21）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

主持人B：同學(xué)們，你們都已經(jīng)相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領(lǐng)略一下我們班級的獨特風采吧！

班級風采的展示環(huán)節(jié)：屏幕顯示有關(guān)的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學(xué)們的電子圖片，最好能體現(xiàn)他們特長、風采的，還有是同學(xué)們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學(xué)生的圖片，可用mp3錄下學(xué)生對班級的寄語 二/默契大考驗（25分鐘）

主持人：為了讓我們這個班級更加的融洽，更加的團結(jié)，下面，希望同學(xué)們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

游戲一：擊鼓傳花（3次）10分鐘

游戲規(guī)則：人們在擊鼓聲中傳遞花，鼓聲停止時，花傳到誰手上，誰就要受“懲罰”。

懲罰：真心話大冒險

第一次音樂，第二次主持人，第三次老師 主持人：這個游戲增加了班級和諧性，那我們接下來就要考驗同學(xué)們的合作性及默契程度。

游戲二：快樂傳真

15分鐘

游戲規(guī)則：第一個人面向主持人，或者出題人，其余人向后轉(zhuǎn)，背向第一個人。第一個人看主持人給的題目（一般的是成語或者俗語，方便用肢體展示的詞語）； 看完后，主持人收起題目，第一個人拍第二個人肩膀示意讓其轉(zhuǎn)身。第一個人通過肢體語言，把剛剛看到的詞語的含義表示出來，然后第二個人根據(jù)自己的理解同樣把自己的理解通過肢體語言傳遞給第三個人。以此類推。傳到該組最后一個人時，這個人需要說出成語。

比賽過程中不得以語言或口形提示。能準確說出成語的團隊加10分。沒有說出成語的團隊接受懲罰。

快樂傳真題目：

一箭雙雕垂頭喪氣口是心非亡羊補牢十拿九穩(wěn)坐井觀天

聞雞起舞呆若木雞邯鄲學(xué)步雞鳴狗盜貓哭老鼠一鳴驚人樹大招風

一口吃個大胖子槍打出頭鳥放下屠刀立地成佛、賣萌

杯弓蛇影豬八戒背媳婦猴子撈月二龍戲珠肉包子打狗有去無回

主持人：好了，這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個目標，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔到的任務(wù)，使得整個團隊可以在最后共同把任務(wù)完成。兩個游戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什么。

三、討論總結(jié)，升華主題

（投影）討論：我對增強班級凝聚力的建議??

主持人：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋碛懻撘幌隆?/p>

主持人：班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認識、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠的愛。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進步，時刻煥發(fā)出屬于這個班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于21班的凝聚力。

四、班主任作總結(jié)

第三篇：增強班級凝聚力主題班會

增強班級凝聚力主題班會

“凝聚班心，營造歡樂大家庭”

【教育目的】

1.讓學(xué)生通過本節(jié)班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎(chǔ)，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學(xué)生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。

【活動形式】

寓教育于游戲娛樂當中 【活動時間】

一課時 【活動地點】

教室

【活動設(shè)備、用品】

多媒體、生日禮物、獎狀 【活動過程】

一、導(dǎo)入以及班級風采展示（5分鐘）

同學(xué)們，在這個小小的教室里，聚集的是XX個來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一（XX）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

同學(xué)們，你們都已經(jīng)相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領(lǐng)略一下我們班級的獨特風采吧！

班級風采的展示環(huán)節(jié)：屏幕顯示有關(guān)的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學(xué)們的電子圖片，最好能體現(xiàn)他們特長、風采的，還有是同學(xué)們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學(xué)生的圖片，可用mp3錄下學(xué)生對班級的寄語，同時，可以讓有才藝的學(xué)生上臺表演，展現(xiàn)特長?。?/p>

二、默契大考驗（15分鐘）

老師或主持人：為了讓我們這個班級更加的融洽，更加的團結(jié)，下面，希望同學(xué)們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

在進行本次班會課之前，先讓學(xué)生找好一個比較熟悉自己的拍檔組好隊。玩法：主持人先抽出三個學(xué)生以及他們事先已經(jīng)找好的拍檔，三名學(xué)生面對全班同學(xué)，他們的拍檔要求面對黑板。然后主持人發(fā)問，三位學(xué)生作為問題設(shè)置的對象，他們的拍檔要根據(jù)對該訪問對象的了解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時，三名學(xué)生要分別說出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一輪游戲?qū)O(shè)置三個問題，最后選出最有默契的組合，頒發(fā)獎狀。

本游戲計劃進行4輪，可按游戲的進度有所增減。

為保證游戲的公正性，每一輪的問題都不得重復(fù)，以下是游戲問題：

1.他/她的是生日是幾月幾號？

2.他/她的綽號是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。3.他/她的口頭禪是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。4.他/她最喜歡的顏色是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。5.他/她有沒有最喜歡的歌手呢？有的請直接寫出歌手的名字，沒有的可以寫“無”。

6.他/她是坐在教室的第幾列，第幾排呢？以黑板為正前方，從左到右開始數(shù)。

7.他/她的家庭電話是多少呢？ 8.他/她的優(yōu)點是什么？ 9.他/她的缺點是什么？ 10.他/她最喜歡的科目是？ 11.他/她最不喜歡的科目是？ 12.他/她哪一科的成績比較好？ 13.他/她有什么特長？

14.他/她平時有什么興趣愛好？ 15.他/她平時喜歡什么運動？

（通過對這個游戲，有助于這些來自各校、初來乍到的學(xué)生加深彼此的了解與溝通，為建立深厚的情誼先打下一個基礎(chǔ)。）

三、蒙羅麗莎芭蕉樹游戲（10分鐘）

玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學(xué)生圍成一個大圈，由于課室的大小的限制，學(xué)生人數(shù)較多的情況下，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。

“蒙羅 麗莎 芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應(yīng)的也是不同的動作。被喊道“蒙羅”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。

被喊道“麗莎”的人，要側(cè)身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。

被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。

過程：首先每一組學(xué)生A向?qū)W生B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學(xué)作出相應(yīng)的動作以后，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應(yīng)的動作，繼續(xù)向其他同學(xué)喊出其他的指令。凡有人做錯動作，游戲就要重新開始。

（通過這個游戲，有助于學(xué)生在快樂中學(xué)會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）

四、生日大派對（事前必須保密）（5分鐘）

為10月或11月生日的學(xué)生舉行一個集體生日派對，為每個學(xué)生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。

五、結(jié)束（5分鐘）

以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結(jié)束本次的主題班會。

老師寄語：通過這次的班會活動，希望每一位同學(xué)都能夠感受到班集體給大家?guī)淼臍g樂以及溫暖，希望大家都能夠用心地去對待這個班集體！希望在往后我們將會一起走過的日子里，高一（XX）班能夠更加地團結(jié)，更加地強大！

備注：班會經(jīng)費預(yù)算30元（自費）

第四篇：增強班級凝聚力 特色主題班會

增強班級凝聚力

——主題班會 教學(xué)目標：

1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。

2、增強“熱愛班級”的情感。

3、增進學(xué)生彼此間的了解。

教學(xué)形式：交流互動、游戲

活動準備：多媒體課件以及相關(guān)素材，游戲所需的材料等。策劃主持：團小組成員

教學(xué)流程：

一、開場白（故事導(dǎo)入）：

同學(xué)們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個故事。這個故事是這樣的：有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€婦人快速回家端了一盤肉來?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？

（學(xué)生討論片刻，與主持人交流看法）

主持人總結(jié)：這個故事就是在說團結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。那么這次我們的班會主題就是——增強班級凝聚力。

二、交流：我們班的凝聚力怎么樣？

同學(xué)們發(fā)表看法，主持人針對看法進行點評。

（主持人在多媒體設(shè)備上展示同學(xué)們在運動會等學(xué)校生活的照片）

三、猜猜看

挑選幾個同學(xué)對班上任意同學(xué)做描寫（可以是外形、習(xí)慣等特征），收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學(xué)上講臺抽紙條并念上面的內(nèi)容，給一次機會猜出描寫的人是誰，如不正確，可請另一個同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認后，由其繼續(xù)抽紙張猜人

名。

四、游戲

找三個同學(xué)來做個小游戲，由主持人講游戲做法，同學(xué)們相應(yīng)的做出舉動。（工具：三個被一根繩子吊著的砝碼和一個瓶口不大的瓶子）做法：將三個砝碼放進瓶子中，由三個同學(xué)一人拿一個繩子，主持人說開始后開始將繩子拿出來，看怎么在最短的時間內(nèi)全部把繩子拿出來，最后歸納總結(jié)游戲的竅門。

主持人提問：剛剛這個游戲體現(xiàn)了什么？同學(xué)們對此有什么看法和感受？

（體現(xiàn)團結(jié)就是力量，進而體現(xiàn)出凝聚力的重要性。）

五、我們?nèi)绾卫^續(xù)增強班級凝聚力？

（同學(xué)們討論3—5分鐘時間，交流。）

討論結(jié)果：1.建立強有力的班級團隊

2.指定強有力的班級努力目標

3.經(jīng)常開展有特色的活動

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六、同學(xué)們一起想一條關(guān)于班級凝聚力的口號：

頑強拼搏，超越自我，努力奮斗，追求卓越。

六、合唱班歌：《我相信》

七、主持人總結(jié)：一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結(jié)是最重要的。著名教育改革家魏書生說：“班級就像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！卑嗉壞哿Π嗉墝W(xué)習(xí)風氣影響最為強烈，一個班級具有很強的凝聚力，在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)可以起到很大的促進作用。一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。同學(xué)們，班級需要凝聚力。讓我們更團結(jié)吧！

第五篇：《增強班級凝聚力》主題班會策劃書

《增強班級凝聚力》主題班會策劃書

一、班會背景

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結(jié)是最重要的。試想，當一個班級的同學(xué)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學(xué)團結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。只有加強同學(xué)之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感，才能讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中取得好成績，更能產(chǎn)生一種“共以12光通班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為夢想奮斗！

二、班會目的1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。

2、增強“熱愛班級”的情感。

3、增進學(xué)生彼此間的了解。

4、提供學(xué)生展示自己的舞臺。

三、班會準備

班委會討論確定團會形式，選定主持人，并協(xié)助主持人準備主持稿及前期相關(guān)準備工作（確定會議主題、目的、制定會議流程及教室布置），并做好對過去的總結(jié)，以及對現(xiàn)在和未來的規(guī)劃的演講。

四、班會對象及地點：

2012級光通班同學(xué)；

歡樂空間ktv。

五、班會形式：

交流討論、游戲、歌曲演唱等。

六、活動時間：

2012年12月7日

七、主要負責人：

團支書鄒邃；班長后漢書；副班長商豆；以及各個班干

八、活動流程：

唱歌，唱歌，以及唱歌

策劃人：鄒邃2012-12-06