第一篇：人教版小學音樂二年級上冊《過新年》評課記1

過新年評課記錄

李老師的這堂課教學過程條理清晰、教學目標明確合理 從本節(jié)課可以看出，李老師是從認識打擊樂器這條主線展開的。放棄了以往我們經(jīng)常走“過新年”的老路子，從這一點看就比較有新意，富有創(chuàng)造性。首先，導入新課的形式符合低年級學生好奇、好玩、好勝的特點，充分調(diào)動起了學生的學習積極性，并且潛意識地提醒了學生在接下來的聽賞環(huán)節(jié)中學會用好自己的耳朵，培養(yǎng)其良好的聽賞習慣。在接下來的音樂教學中，讓學生通過說、聽、唱、做、想等多項活動，把學生從最簡單的趣味階段引向求知的樂趣上，最終達到教學目的。

本課的教學重點始終圍繞以唱為主，并采用有目的地以聽帶唱得教學方法進行新歌教學。如在學唱歌曲之前老師提出問題，讓學生帶著問題連續(xù)聽了兩遍歌曲，以此來熟悉歌曲的旋律，為接下來的學唱奠定了一定的基礎。就這點本人提一條小小的建議?？煞裨黾右恍┞牫谋閿?shù)，雖說這首歌旋律很簡單，但對于二年級的小朋友來說，兩遍還是太少了些。比如我們可否在學生進教室時就播放《過新年》的伴奏，一來可渲染氣氛；二來可潛移默化地在學生的頭腦中留下旋律的痕跡?；蛘咴趯W唱之前設計一些聽賞的活動。總之一句話，熟能生巧，這樣一來，后面的學唱步驟就可因?qū)W情而定，如可先嘗試著讓學生輕輕地連貫地隨琴慢速學唱，如只有個別樂句有問題，就可單獨拿出來糾正；如問題很多，再改成逐句學唱的方法。

內(nèi)容整合恰當，學生受益匪淺

本課雖是唱歌課，但課堂內(nèi)容豐富，老師設計的各段活動目的都恰到好處。

第二篇：人教版小學音樂二年級上冊《過新年》聽評課》

小學音樂《過新年》評課稿

老師為我們帶來了一首兒童歌曲《過新年》，2/4拍、曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛。劉雪老師課前精心準備了課件與道具，整節(jié)課條理清晰。學生不但學會演唱〈過新年〉這首歌，而且積極主動地參與了表演，并能加進鑼、鼓等民族打擊樂器表現(xiàn)歌曲。這節(jié)課的亮點有以下幾點：

1、在教學過程中，劉老師通過多媒體演示過新年的畫面，為學生創(chuàng)設了熟悉的情境，欣賞音樂〈春節(jié)序曲〉，感受過年的氣氛，并拓展了年的知識，充分激發(fā)了學生學習的興趣。

2、采用讀一讀春聯(lián)的方式，劉老師突破教學難點：附點節(jié)奏。讓學生輕松愉悅地學唱了歌曲，后又通過打擊樂器鑼、鼓、镲讓學生感知韻律。

3、在學唱歌曲環(huán)節(jié)中，劉老師的教學非常符合小學生的認知規(guī)律，層層遞進。首先初聽，學生感受歌曲的情緒風格，哼唱歌曲，熟悉旋律。聽唱歌詞，鼓勵學生大膽表演，鼓勵學生提出問題與不懂的難點。齊唱歌曲，針對學生在演唱中出現(xiàn)的問題及時糾正。最后鼓勵學生用手中的道具，用舞蹈表現(xiàn)歌曲。一點建議： 在課后延伸中，如果能讓學生自創(chuàng)歌詞，唱一唱、演一演歡快的歌曲，就更好了。總之，這節(jié)課是成功的，值得學習之處非常多。

第三篇：人教版小學音樂二年級上冊《過新年》教學反思、評課

《過新年》教學反思

《過新年》是一年級孩子們在本學期學習的最后一首歌。上節(jié)課學生們領略了很多國家是怎樣過新年的，這節(jié)課我會帶著我的孩子們過一個真正的“中國年”。

這是一首節(jié)奏歡快，旋律流暢，朗朗上口的兒童歌曲。結(jié)合著中國過新年的一些風俗習慣，我設計了一節(jié)生動有趣的音樂課，在本課教學完成的同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，并且對這一課有了新的想法。

在導入環(huán)節(jié)，我先向讓孩子們聽聽鞭炮的聲音，向大家提出一個問題，“這是什么聲音，表現(xiàn)了怎樣的場景？”孩子們說：“是鞭炮的聲音，結(jié)婚的、開業(yè)的、春節(jié)”，“是呀，上節(jié)課我們知道了外國人是怎樣過圣誕節(jié)的，近天我們一起學習我們中國人是怎樣過新年的。你們在過年時候最喜歡做什么??？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有人說，我最喜歡放煙花、放鞭炮；也有的說，我最喜歡到游樂園玩，還有的說，去拜年；最后有人看見書上的小朋友了，就說敲鑼打鼓??“是呀，過年我們要做的事情有很多，為了表達自己的心情，咱們一起來學習歌曲《過新年》，迎接新年的到來??”接下來，我們就一起初聽歌曲《過新年》，感受音樂歡快的情緒；在復聽時，我示意大家為歌曲來伴奏，用手敲拍桌面，模仿敲鼓面的動作，等我示范后，孩子們聽著音樂敲擊“鼓”面，興趣就更高了，教室里呈現(xiàn)出了過年的氣氛。

在本課教學中，我設立了三個教學目標，首先在情感上：通過歌曲《過新年》的學習，充分感受歌曲中表現(xiàn)過新年的熱烈喜慶氣氛，并通過東北舞秧歌步的學習表現(xiàn)過年時的愉快心情。其次，在知識上：學習歌曲《過新年》，認識中華民族打擊樂器鼓與镲，并熟練掌握《過新年》的節(jié)奏，完整演唱歌曲。最后，能力上：在學習活動中感受音樂的情緒，培養(yǎng)學生創(chuàng)編節(jié)奏的能力，并且將學會的節(jié)奏運用到其他歌曲中。這三個教學目標完成的教好，學生能夠用自己喜歡的動作，表現(xiàn)熱鬧歡快的場面和熱烈喜慶的氣氛，并且熟練的掌握了歌曲的節(jié)奏，認識了民族樂器鼓和镲還有鼓。在學習歌曲的環(huán)節(jié)中，我步步深入，循序漸進，讓孩子從聽辨鼓和镲的聲音開始，認識了鼓與镲，之后用小鼓和小镲一起配合，學會了歌曲當中的基本節(jié)奏“咚咚咚咚鏘”，這樣一來為學習歌曲做了一個很好的鋪墊。孩子們從節(jié)奏的認識，逐步熟悉了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當中了，所以歌曲學習的環(huán)節(jié)進行得非常順利和自然。孩子歌唱的聲音我在教學中不斷的強調(diào)，以小兒歌的形式，讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的，應該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。

本課設計符合學生好勝、好奇、好動的特點，通過綜合性音樂活動，學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動中獲取了知識，增強了學生的參與意識，很好的完成了教學任務。不足之處是

創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)，需要老師用藝術性的語言更深的拓寬孩子們的創(chuàng)編思路。

評課記錄

今天劉老師上的課是二年級的一節(jié)音樂課——《過新年》。這節(jié)課一開始，劉老師采用情景教學的方法，以帶學生去過新年的形式導入。學生在輕松的音樂活動情境中開始，共同完成本課的學習。學生學得輕松，愉快，教學效果還是不錯的。

一、課堂氣氛熱烈。從這堂課開始學生講新年習俗和故事，到中間玩歌詞接龍、聽唱，最后器樂、舞蹈伴奏，學生在教學過程中都充分發(fā)揮了能動性，積極性高，氣氛熱烈。老師和學生的互動也很到位。

二、重難點攻克到位。雖然這堂課上有些學生有點激動說話或者興奮的表現(xiàn)，但是所有的重點和難點都搞定了，比較順利。

三、需要加強的部分：劉老師是個敢于在公開課鏡頭下批評指正學生的老師，展現(xiàn)了課堂真實的一面。一說要扣蘋果了，學生就全部昂首挺胸坐的很端正了。只是一節(jié)課下來扣掉的蘋果比加的蘋果多好幾倍。其實反過來采用給表現(xiàn)好的學生加蘋果的方式也可以達到同樣的效果；三個學生樂器伴奏的時候節(jié)奏打的不一致，主要是錢可丁同學

好像節(jié)奏感不強，老師如果面朝學生指揮一下可能更好。這堂課的最后還能延續(xù)過新年的情景倒計時新年快樂，學生的幸福感很強。小學音樂課主要是以興趣為導向的，我覺得上的不錯。

第四篇：二年級上音樂教案-過新年人教新課標

教學目標：

1、了解年的由來和春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生的興趣和調(diào)動他們的積極性。

2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。

3、認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓練，能使學生積極參與表演。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力。教學重點：

1、了解春節(jié)的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

2、能積極配合老師、同學完成各項律動、參與表演。教學難點：

1、“休止符”、“前倚音”、“頓音記號”在歌曲中的唱法。

2、節(jié)奏的訓練，器樂的配合。教學準備：

多媒體、鼓、鈸、手絹花 教學內(nèi)容：

一、生隨音樂《過新年》進教室，師生問好

二、新授內(nèi)容

1、導入：

（播放歌曲《新年到》）

師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？ 生：過年···

2、介紹春節(jié)習俗

師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？（出示課件）

介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花

師：關于年的由來，這里還有一個小故事。

（課件導入《年的傳說》）

相傳有一年的除夕，人們還是幸福開心的生活著。突然，村子里跑來了一頭叫“年”的怪獸，它頭長尖角，非常兇猛，吃掉了村子里很多小動物，人們害怕極了。這時候來了一位老奶奶，她說“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西，村子里的人馬上點亮了自己家里的燈火、貼上紅色的對聯(lián)、燃放爆竹，終于把“年”獸趕走了。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現(xiàn)，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。

3、學唱歌曲

師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。a、師范唱

b、有節(jié)奏的朗讀歌詞

（1）提出鼓點“咚咚嗆”

（2）游戲。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）c、聽唱

（今天，老師在黑板上設置了一個“小小音樂家”的評比欄，每組進行評比，表現(xiàn)好的將為你們組獎勵一個小音符，比一比，看哪一組表現(xiàn)最好。）（1）聽歌曲《過新年》（生學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），師琴聲伴奏

（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)d、難點解決

師單獨提出“休止符”、“前倚音”、“頓音記號”在音樂中的唱法來彈唱。

4、認識器樂、并伴奏

a、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（出示課件）

學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）

b、師與生在音樂中的配合示范

c、用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)

d、請同學上臺當“小樂手”，其他同學充當“小歌星”（師伴奏）

5、律動

a、師隨音樂示范舞蹈（道具手絹花）

b、介紹手絹花，并學習漢族民間舞基本動作 c、請同學上臺表演

d、請“小樂手”、“小舞星”、“小歌星”一起表演。（播放音樂伴奏）

四、小結(jié)

今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請同學跟老師來倒數(shù)“3、2、1”，一起迎接新一年的到來。（播放課件）

在這里，老師祝小朋友們學習進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。

（播放音樂《過新年》）學生在音樂聲中出教室

第五篇：人教版小學音樂二年級上冊《過新年》教學反思1

《過新年》教學反思

《過新年》這是一首節(jié)奏歡快，旋律流暢，朗朗上口的兒童歌曲。結(jié)合著中國過新年的一些風俗習慣，我設計了一節(jié)生動有趣的音樂課，在本課教學完成的同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，并且對這一課有了新的想法。

在本課教學中，我設立了三個教學目標，首先在情感上：通過歌曲《過新年》的學習，充分感受歌曲中表現(xiàn)過新年的熱烈喜慶氣氛，并通過東北舞秧歌步的學習表現(xiàn)過年時的愉快心情。其次，在知識上：學習歌曲《過新年》，認識中華民族打擊樂器鼓與镲，并熟練掌握《過新年》的節(jié)奏，完整演唱歌曲。最后，能力上：在學習活動中感受音樂的情緒，培養(yǎng)學生創(chuàng)編節(jié)奏的能力，并且將學會的節(jié)奏運用到其他歌曲中。在學習歌曲的環(huán)節(jié)中，我步步深入，循序漸進，讓孩子從聽辨鼓和镲的聲音開始，認識了鼓與镲，之后用小鼓和小镲一起配合，學會了歌曲當中的基本節(jié)奏“咚咚咚咚鏘”，這樣一來為學習歌曲做了一個很好的鋪墊。孩子們從節(jié)奏的認識，逐步熟悉了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當中了，所以歌曲學習的環(huán)節(jié)進行得非常順利和自然。

不足之處是創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)，需要老師用藝術性的語言更深的拓寬孩子們的創(chuàng)編思路。