第一篇：二年級上冊《新年好》學(xué)案

二年級上冊《新年好》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)

一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達(dá)得過新年得熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)：兩時(shí)

第一時(shí)

教學(xué)過程：

一、表演《小拜年》

1、用圖片簡介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。

2、聽錄音范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。

3、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。

4、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

、老師再一次有感情的范唱。

6、跟著老師完整地唱歌。

7、聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作。

8、邊唱邊跳。

9、選一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

二、表演《過新年》

1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。

2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動(dòng)作。

3、分小組編創(chuàng)伴奏。

第二時(shí)

教學(xué)過程：

一、聆聽《晚會》

1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。

問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：

2、三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀

3、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作。

二、熱熱鬧鬧過新年

1、問：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造初過新年的熱烈氣氛。

2、分小組編創(chuàng)。

3、展示每個(gè)小組的合奏效果。

第二篇：二年級音樂第八課《新年好》

課題：第八課

新年好

周次 ：第十二周 課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《新年好》，學(xué)習(xí)簡易打擊樂器分類，做鑼.鼔.镲的伴奏練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱《過新年》。

2、過程與方法：通過肢體動(dòng)作感受二的強(qiáng)弱規(guī)律，并在唱一唱，演一演、敲一敲中加深對歌曲的掌握。

3、情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受中外小朋友過新年的不同情趣，了解過年的習(xí)俗，體驗(yàn)過年的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

課前準(zhǔn)備：鋼琴、課件、幾種打擊樂器、裝飾黑板

教具準(zhǔn)備：電子琴.DVD.教學(xué)方法：聽唱法.模唱法.引導(dǎo)法.談話法。教學(xué)過程: 一.組織教學(xué)

二.教學(xué)歌曲《過新年》。

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，新的一年又開始了，各國小朋友都在慶祝新年的到來。我們中國辭舊迎新的傳統(tǒng)節(jié)日是什么節(jié)，誰知道？…… 2.揭示課題：《過新年》 3.朗讀歌詞：找節(jié)奏一樣的句子 4.突破節(jié)奏難點(diǎn)。5.跟琴默唱歌詞。

師：現(xiàn)在，老師彈奏這首歌曲的旋律，請同學(xué)們在心里默唱歌詞，你覺得哪個(gè)樂句比較難唱，等一會兒可以提出來，我們再一起來解決。6.輕聲跟琴練唱歌曲并解決演唱中的難點(diǎn)。7.啟發(fā)學(xué)生對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。同學(xué)們都學(xué)會了這首歌，這是一首二拍子、力度較強(qiáng)、情緒活潑歡快的歌曲，怎樣才能把它唱得更好聽呢？老師用兩種方法來演唱，你們聽一聽，哪種演唱方法效果更好。8.欣賞歌曲動(dòng)畫，進(jìn)一步感受歌曲活潑歡快的情緒。9.用歡快熱烈的情緒，有彈性的聲音演唱歌曲。10.打擊樂器伴奏。

三.學(xué)習(xí)簡易打擊樂器分類 四.做鑼.鼔.镲的伴奏練習(xí)。

組織學(xué)生用鑼.鼔.镲為歌曲伴奏。五.教學(xué)小結(jié)：

教學(xué)反思：

第三篇：二年級《新年好》音樂說課稿

一、說教材

1、德育目標(biāo)：

（1）通過本課，感受過新年的熱烈氣氛，通過演奏打擊樂、舞獅子、花球舞來表現(xiàn)過年的愉快心情，讓學(xué)生感受本土文化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，培養(yǎng)積極樂觀的人生觀。

（2）通過游戲滿足學(xué)生與他人溝通、協(xié)作與互動(dòng)的愿望，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的需要和情感。

（3）課堂中選用生活用品作為教學(xué)用具，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生學(xué)會一物多用、變廢為寶，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不但學(xué)到知識，學(xué)會技能，還能夠體驗(yàn)到快樂，有利于學(xué)生身心發(fā)展。

2、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生感受三拍子節(jié)奏：1）x-|

2）x x x| x x x |

（2）認(rèn)識打擊樂器鑼、鼓，能聽辨其聲音。

從而培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的聽覺、節(jié)奏感和音樂感受能力。

2、技能目標(biāo)：

（1）精心設(shè)計(jì)的3個(gè)唱游活動(dòng)：卡拉OK大賽、我是小樂手、舞獅表演讓學(xué)生通過肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

（2）在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生用三拍子節(jié)奏x x x| x x x |

演奏鑼鼓，為歌曲《新年好》伴奏，讓學(xué)生通過肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感以及音樂技能的實(shí)操能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，愉快地演唱和表演歌曲《新年好》；

2、能聽辨鑼、鼓的聲音，并且能為歌曲《新年好》伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握三拍子x x x| x x x |的節(jié)奏；

2、演奏鑼鼓為歌曲伴奏。

二、說學(xué)生情況

本班學(xué)生共6人，大部分的學(xué)生服從性都較好，唱游課堂氣氛比較活躍，但學(xué)生能力差異較大。

其中A層**發(fā)音比較清晰，對音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握得比較好。肢體協(xié)調(diào)能力和表演能力較好，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下可激發(fā)其創(chuàng)造力；B層嘉豪、家璇內(nèi)向被動(dòng)，語言表達(dá)較差，不能準(zhǔn)確歌唱，只能跟著模唱。由于方言為粵語，他們需要重復(fù)提示或用粵語提示。C層佐森是腦癱兒，不能準(zhǔn)確發(fā)音，肢體協(xié)調(diào)能力差，而且調(diào)皮多動(dòng)，搗亂課堂紀(jì)律，情緒比較難控制。

三、說教法方法

1、情景體現(xiàn)教學(xué)法：教室掛上燈籠、彩帶、年畫營造新年氣氛，并為每位學(xué)生系上紅綢帶，讓他們感受過年的愉快心情。

2、實(shí)物教學(xué)法：銅鑼、小堂鼓、獅子頭等實(shí)物作為唱游道具，讓學(xué)生猶如親臨其境，增加教學(xué)趣味性。

3、多媒體教學(xué)法：VCR視頻色彩鮮明、生動(dòng)直觀，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生從具體形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)化。其中，“舞獅子”錄像，讓學(xué)生看到舞獅子的威武神態(tài)，感受舞獅子的熱鬧情景，并能直接進(jìn)行模仿，讓課堂氣氛更為活躍。

4、游戲教學(xué)法：由于智障兒童的思維長期處在直觀形象階段，為了使他們能夠?qū)Τ橄蟮母柙~語詞替換和節(jié)奏能更加容易地理解，采用游戲教學(xué)法不但讓課堂氣氛活躍，也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、感知與體驗(yàn)相結(jié)合：在教學(xué)中讓學(xué)生先感受再親身體驗(yàn)。在認(rèn)識打擊樂時(shí)，先讓學(xué)生聽辨樂器聲音，在學(xué)習(xí)演奏樂器。這樣更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到教學(xué)目的。

6、比較法：在相對抽象的音樂教學(xué)中運(yùn)用比較法進(jìn)行教學(xué),不但有利于教師講課,而且便于學(xué)生接受，可以幫助學(xué)生更好地感知音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。在教授三拍子時(shí)本人有效的運(yùn)用了比較法。

7、集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的組織形式：集體教學(xué)能讓學(xué)生愉快的演唱《新年好》，感受三拍子以及認(rèn)知聽辨鑼鼓。個(gè)別指導(dǎo)方法，按照學(xué)生的不同層次進(jìn)行音樂節(jié)奏，唱游律動(dòng)的個(gè)別輔導(dǎo)。

8、因材施教法：在教學(xué)過程中照顧學(xué)生的個(gè)別差異，提出不同的要求，給予不同的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到最佳發(fā)展。

四、說教學(xué)程序

本節(jié)課的教學(xué)過程共分為三個(gè)部分：

一、情景導(dǎo)入引情激趣

隨歌曲《恭喜恭喜》律動(dòng)進(jìn)教室。

二、整體感知引導(dǎo)掌握

活動(dòng)1：卡拉OK大賽

1、運(yùn)用音樂和畫面引導(dǎo)學(xué)生講出過新年的習(xí)俗和各種活動(dòng)。

2、每個(gè)同學(xué)系上紅綢帶，感受新年的喜慶氣氛。

3、演唱《新年好》

（1）學(xué)生愉快的齊唱。

(2)兩人為一組，手執(zhí)麥克風(fēng)舉行卡拉OK比賽。

(3)卡拉OK 表演唱，教師打擊樂伴奏。

活動(dòng)2我是小樂手

1、認(rèn)識打擊樂器鑼和鼓。

2、聽辨鑼和鼓的聲音。

聽辨游戲：聽到鑼聲扮小烏龜蹲下，聽到鼓聲扮小白兔跳跳。

3、學(xué)習(xí)鑼、鼓的演奏姿勢。

鑼X一一 鼓X X X4、跟老師敲鼓：每個(gè)同學(xué)把小桶當(dāng)作鼓，放在大腿敲

X X X X X X

鼓心 鼓邊 鼓邊 鼓心 鼓邊 鼓邊

5、為歌曲《新年好》伴奏。

（1）隨音樂按節(jié)奏敲小鼓

（2）學(xué)生輪流上臺當(dāng)小鼓手。

活動(dòng)3：獅子拜年

1、觀看《舞獅表演》。

2、小桶當(dāng)獅頭，模仿舞獅動(dòng)作。

3、每個(gè)同學(xué)輪流做獅頭，隨音樂《新年好》帶領(lǐng)大家去拜年。

三、延伸拓展

舞花球隨音樂律動(dòng)出教室。

第四篇：一年級上冊《新年好》說課稿

音樂《新年好》說課稿

梁應(yīng)紅

一：教材分析：

本單元是一年級上冊的最后一個(gè)單元，學(xué)生跨入學(xué)校后的第一個(gè)元旦和春節(jié)也即將到來。《新年好》是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這是一首英國兒童歌曲。3/4拍、F大調(diào)，歌詞質(zhì)樸親切，編者特意安排了學(xué)唱《新年好》這首歌曲，希望將同學(xué)們帶入互相祝賀新年的歡樂場景中。通過以上音樂實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感受新春的美好景象。二：教學(xué)目標(biāo)：

1、能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感受國外小朋友過新年的習(xí)俗。（知識與技能）

2、運(yùn)用游戲、分組等學(xué)習(xí)方法使學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（過程與方法）

3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)過新年的快樂，學(xué)會熱愛音樂、熱愛生活。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

三：教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，表達(dá)過新年的愉快心情，大膽的進(jìn)行即興創(chuàng)編表演。教學(xué)難點(diǎn)：感受三拍子的韻律。

四：說教法：在教學(xué)中，主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法等教學(xué)方法。根據(jù)低年級的音樂教學(xué)特點(diǎn)注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、比一比”的游戲、運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著愉悅的心情，積極主動(dòng)地參與課堂中來。

五：說學(xué)法：通過整體感知、小組合作、創(chuàng)造、模仿等方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。六：教學(xué)過程: 本課的教學(xué)過程我把它分為五部分，分別是：

1.音樂導(dǎo)入2.歌曲新授3合作學(xué)習(xí)4.拓展延伸5.課堂小結(jié)(一)音樂導(dǎo)入 揭示課題

讓學(xué)生聽《幸福拍手歌》在教室做律動(dòng)。

音樂結(jié)束后，老師提問：大家剛剛拍手時(shí)發(fā)出“啪啪啪”的聲音像什么？通過學(xué)生不同的回答，在老師的引導(dǎo)下得出答案：鞭炮。由此引出同學(xué)們過新年回憶。

這時(shí)老師提問：有沒有細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)，在過新年的時(shí)候大家都忙些什么呢？

答：全家聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、走親戚、吃團(tuán)圓飯…… 了解自己國家過新年的風(fēng)俗后，教師運(yùn)用多媒體為同學(xué)們播放幾組國外小朋友過新年的場景。欣賞后，教師為同學(xué)們介紹圣誕節(jié)的由來。（12月25日）

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，加強(qiáng)音樂與生活的聯(lián)系。）

（二）歌曲新授

1.教師帶來一個(gè)圣誕老人玩偶，送給大家一首歌曲《happy new year》，同學(xué)們聽后會感覺和熟悉，由此引出中文版的《新年好》。（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生聽到英文版的《新年好》后，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2.節(jié)奏練習(xí)

3/4 ××

× × | ×× ×

× |××

× ×| ××

× —‖

（念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝賀 大 家 新年

好！

① 練習(xí)時(shí)同學(xué)們模仿老師拍手，練習(xí)幾遍后在老師的提示下，讓同學(xué)總結(jié)3拍子的規(guī)律。（強(qiáng) 弱 弱）

②

引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍交叉拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)出來，突破難點(diǎn)后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。3.教唱歌曲

①教師面帶微笑，身體邊做律動(dòng)為大家完整演唱《新年好》。聽后提問：老師是帶著什么心情演唱的。答：高興、愉快、開心…… ②學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。

③ 全體師生邊唱邊用肢體語言為歌曲伴奏。④ 分組比賽。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1通過節(jié)奏練習(xí)，能把枯燥的節(jié)奏知識變的有聲有色。

2通過分組比賽，使學(xué)生之間有了互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）合作學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)新

1.師：快過新年了，老師送給大家一首歌曲：

新年好呀，新年好呀，祝賀同學(xué)們新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂，祝賀同學(xué)們新年好。

聽后，提問：老師演唱的這首歌曲和剛剛我們學(xué)唱的《新年好》什么地方不一樣？同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)老師把一些歌詞給改了，由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編意識。

2.以自由組合的形式將學(xué)生分成3組，然后分小組表演并進(jìn)行自評和互評。最后選出大家認(rèn)為最優(yōu)秀的師生集體表演，從而達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)效果。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1.通過小組合作、創(chuàng)編歌詞、表演等形式，既能面向全體學(xué)生，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評、自評，能促進(jìn)學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。

3.能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍

（四）拓展延伸

1.教師用其他國家的語言向同學(xué)們說“新年好”。英語：Happy New Year 日語：明けましておめでとうございます 韓語： ?? ? ?? ???? ………………

備注：

日語 [發(fā)音是a ke ma xi te o me de to go za i ma si] 韓語 [發(fā)音是sei hei bok ba ni ba de sei yo]

2.練習(xí)幾遍后，學(xué)生之間用自己掌握的語言向大家說新年好。3.接著播放歌曲《新年好》，在音樂歡快的氣氛下，同學(xué)之間說祝福語。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1．簡單了解各國語言，是對新課教學(xué)內(nèi)容的延伸，能開闊學(xué)生的視野，并對上課之前聽到的英文版的《新年好》有一個(gè)首尾呼應(yīng)。2.互相說新年祝福語，體現(xiàn)了音樂與其他學(xué)科之間的綜合，提高藝術(shù)審美能力。

（五）課堂小結(jié)

讓學(xué)生自由的說一說這堂課學(xué)會了什么，并隨著《新年好》的音樂輕松的走出教室。七：課后反思

在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)《新課標(biāo)》中提到的以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐。從目標(biāo)到過程都讓學(xué)生有更大的自主性，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，從而為其終身熱愛音樂、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：二年級上冊《童話故事》學(xué)案

二年級上冊《童話故事》學(xué)案

第三課童話故事

目的要求：

一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗(yàn)樂曲輕松活潑的餓情緒。

二、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確吹奏口風(fēng)琴。

三、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時(shí)間活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動(dòng)語言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？

2、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。

3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

4、在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆聽《糖果仙人舞曲》

1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

2、復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生的興趣。

第二課時(shí)

一、表演《小紅帽》

1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動(dòng)作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。

二、表演《有一個(gè)人在林中》

1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

2、反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。

3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。

4、學(xué)會歌曲后，分角色表演歌曲。

5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點(diǎn)吹奏，）中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學(xué)們唱支歌。

6、選出優(yōu)勝組為大家表演。