第一篇：“和諧校園 剪畫風(fēng)采”迎新年

為弘揚(yáng)和傳承中華民族的文化藝術(shù)，讓師生感受新年的新氣象，工人村二校開展了以“和諧校園 剪畫風(fēng)采”為主題的巧手剪紙迎新年慶?；顒?dòng)。

在迎新會(huì)上，呂書記代表校領(lǐng)導(dǎo)致新年祝詞，并為本次剪紙大賽獲得金剪子、銀剪子、銅剪子稱號(hào)的同學(xué)頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品。通過活動(dòng)，孩子們?cè)诨仡櫯c展望中充分感受成長的快樂與新年的喜悅。

第二篇：建和諧校園展巾幗風(fēng)采

展巾幗風(fēng)采建和諧校園

——記璧山縣來風(fēng)小學(xué)巾幗文明崗

這里春草如茵，夏樹成林，秋桂飄香，冬梅傲雪，這就是創(chuàng)建于1912年的璧山縣來鳳小學(xué)，位于成渝公路線上來鳳驛古鎮(zhèn)，歷史古老而悠久，師資力量雄厚，教育科研有聲有色，擁有一流的運(yùn)動(dòng)場地，各種功能室俱全，是一所遠(yuǎn)近聞名、環(huán)境優(yōu)雅的園林式學(xué)校。校園占地9399多平方米，建筑面積5237多平方米，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1500多名學(xué)生，在職教師92人, 其小學(xué)高級(jí)教師51人，國家、省市級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)骨干教師11人，大專以上學(xué)歷占72.3﹪。近年來，學(xué)校秉承“以德立校、科研興校、特色活校、質(zhì)量強(qiáng)校 ”的辦學(xué)理念，以“誠信做人、智慧成才”為育人目標(biāo)，堅(jiān)持教育改革，加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立“敬業(yè)、善教、育人”的教風(fēng)，“樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)”的學(xué)風(fēng)，呈現(xiàn)出“千樹萬樹梨花開”的喜人景象。學(xué)校連年在綜合評(píng)估中名列前茅，先后被授予“全國學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖嗌倌晡拿鞫Y儀教育基地”、“教育部遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)?！?、“重慶市田徑訓(xùn)練項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”、“重慶市文明禮儀學(xué)?！?、“重慶市巾幗文明示范崗”、“璧山縣文明單位”、“璧山縣學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)”、“市縣教育科研課題成果先進(jìn)單位”、縣“十佳學(xué)習(xí)型”工會(huì)組織、“縣模范職工之家”等光榮稱號(hào)。

隊(duì)伍建設(shè)是強(qiáng)校根基

我校有一支民主廉潔、務(wù)實(shí)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，精誠團(tuán)結(jié)的他們有著強(qiáng)烈的事業(yè)心、使命感，工作分工不分家，敬業(yè)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，在師生中享有很高的威信。我們清楚的認(rèn)識(shí)到，作為一名光榮的人民教師,時(shí)代、社會(huì)、家長及學(xué)生對(duì)我們有著很高的期望和要求，我們擔(dān)負(fù)著歷史賦予我們的重任。我們堅(jiān)定自己的信念，樹立崇高的職業(yè)理想，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。自強(qiáng)不息，勇于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表。作為新世紀(jì)的女性，我們本著“立足本職，學(xué)習(xí)先進(jìn)，崗位建功”的宗旨，揚(yáng)巾幗風(fēng)采，在學(xué)校工作中充分發(fā)揮帶頭示范作用。洪校長常說的一句話是：要把來鳳小學(xué)變成一個(gè)溫暖的大家庭，一個(gè)和諧而有特色的學(xué)校。的確，對(duì)教師，他關(guān)心著每個(gè)職工的成長；對(duì)學(xué)生，他是個(gè)平易近人的師長，關(guān)愛著每個(gè)孩子；對(duì)學(xué)校，他是個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)校在成長的道路上不斷向前。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校十分重視教師綜合素質(zhì)的提高，有目

1的、有計(jì)劃、有組織地開展豐富多彩的教學(xué)競賽和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師崗位成才。從開辦以來，每學(xué)期堅(jiān)持崗位練兵，從“一字、一畫、一話”的比賽，再到三新課競賽等，使教師隊(duì)伍日漸成熟。特別是女教師，100%學(xué)歷達(dá)標(biāo)，且學(xué)歷層次不斷提高。

德育教育齊頭并進(jìn)，打牢基礎(chǔ)科研興校

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持“以德治校，以德育人”的方針，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)為載體，積極探索研究新形式學(xué)校德育工作思路，繼續(xù)加強(qiáng)德育研究，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，真正達(dá)到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的境界，把學(xué)生培養(yǎng)成自主、全面、和諧發(fā)展的一代新人。我校三年級(jí)一班和六年級(jí)二班被評(píng)為璧山縣優(yōu)秀班級(jí)，楊運(yùn)蓮和牟茂老師被評(píng)為“璧山縣優(yōu)秀班主任”。歐文老師不為4000多元現(xiàn)金所動(dòng)的拾金不昧的精神早就被傳為佳話。2008年5月中旬，學(xué)校邀請(qǐng)團(tuán)中央《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)來到我校為全體學(xué)生家長做了一場主題為《關(guān)注留守兒童的身心發(fā)展》的報(bào)告會(huì)，報(bào)告老師的精彩演講深深吸引并征服了在場每一位家長，以至于頭頂烈日、大汗淋漓也沒有一人離開。

“校園科研月”是我校深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。在教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)期讀一本優(yōu)秀的教育理論書，參加一項(xiàng)教改課題實(shí)驗(yàn)，上好一節(jié)公開課，制作一套教學(xué)課件，寫好一篇實(shí)驗(yàn)論文。評(píng)課、交流更是精彩。每次公開課，我們都要進(jìn)行說課和評(píng)課活動(dòng)，討論一個(gè)教學(xué)問題時(shí)，大家也常常會(huì)你一語我一言的爭論不休，氣氛異?；钴S。這時(shí)大家從教學(xué)目標(biāo)的制定、方法的運(yùn)用，教學(xué)手段、教學(xué)層次、細(xì)節(jié)、教學(xué)效果等各方面，各抒己見，共同研討。沈海燕老師在美術(shù)教師基本功大賽中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，盧鳳老師執(zhí)教的《這條小魚在乎》在縣語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎(jiǎng)，盧建和朱三梅老師在縣遠(yuǎn)程資源運(yùn)用賽課中分別獲一、二等獎(jiǎng)，王利老師在縣科學(xué)競賽中獲二等獎(jiǎng)，王利、戴義、刁敏在縣班主任教師基本功、教師基本功、競賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)的好成績。王昆俊、朱朝會(huì)老師在縣網(wǎng)絡(luò)大賽中均獲一等獎(jiǎng)的佳績。教師在各類刊物上發(fā)表論文50多篇，教師論文獲獎(jiǎng)40多篇。學(xué)校還經(jīng)常請(qǐng)教研員來校舉辦專題講座，分批派教師參加各種教育教學(xué)研討會(huì)?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)教育理論，促進(jìn)教學(xué)改革，已在教師中蔚然成風(fēng)，教師們的教育理論水平得到了進(jìn)一步的提高。學(xué)校教學(xué)成績大幅度提高，全縣教育科研測試中均名列前茅，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量贏得了良好的社會(huì)贊譽(yù)。

工會(huì)活動(dòng)架起溫馨樂園的橋梁

工會(huì)深化凝聚人心工程建設(shè)，深入群眾，發(fā)現(xiàn)問題，做好思想工作，及時(shí)談心，化解各種矛盾，關(guān)心教職工生活，學(xué)校的工會(huì)組織，是老師們的貼心人，老師生孩子幫忙住院聯(lián)系、代辦，哪個(gè)老師心理不痛快，找工會(huì)去說。事無巨細(xì)，工會(huì)都熱心地幫助解決。為職工辦好事、實(shí)事、為教師謀福利，反涉及教職工利益的事，只要工會(huì)提出建議，學(xué)校都予以支持。學(xué)校自上而下形成了一種和諧的親密關(guān)系。開展形式多樣的工會(huì)活動(dòng)，如組織開展師德師風(fēng)演講比賽，年級(jí)組業(yè)務(wù)競賽，參加縣鎮(zhèn)舉辦的各種文娛活動(dòng)，支持幫助退休老師的學(xué)習(xí)，將溫暖送進(jìn)每位退休教師的心里，諸如開展集體拜壽活動(dòng)，重大節(jié)日將慰問品送入他們手中，生病住院時(shí)帶去誠摯的問候。每年學(xué)校要分兩次為在職教師舉辦集體生日宴會(huì)，為滿十的所有退休教師舉行一次集體拜壽活動(dòng)，每年教師節(jié)和春節(jié)都要看望年邁、生病、有困難的退休教師。這些微不足道的關(guān)懷如縷縷春風(fēng)滋潤著來鳳小學(xué)每位教師的心田。而和諧融洽的人際氛圍，帶來了工作的高效率。自創(chuàng)區(qū)“巾幗文明崗”以來，學(xué)校發(fā)展迅速，一年一個(gè)新臺(tái)階。

書香校園，創(chuàng)建特色來小

我校確立了構(gòu)建“書香來小、健康來小、和諧來小”的辦學(xué)目標(biāo)。我們以創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，開展了一系列特色活動(dòng)。學(xué)校努力營造濃厚的讀書氛圍，愛讀書的老師們自發(fā)成立了網(wǎng)上讀書俱樂部，他們利用周末的休息時(shí)間，共同閱讀相同的一本書，以沙龍的形式交流心得，在閱讀專著之中獲取精神財(cái)富。在來鳳小學(xué)，每位教師都有自己的成長博客，在夜深人靜之際，在各種形式的娛樂休閑之前，來小的老師選擇了閱讀寫作，他們通過這個(gè)平臺(tái)交流教學(xué)心得，提高個(gè)人修養(yǎng)。2008年的4月，我校開展了“心系奧運(yùn)，健康成長”讀書系列活動(dòng)，學(xué)校為學(xué)生購買讀本600余冊(cè)，了解奧運(yùn)知識(shí)，增強(qiáng)愛國情感。九月，開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，我們的學(xué)生隨口都能背誦經(jīng)典詩歌，真的成了不會(huì)寫詩也會(huì)吟的“小詩人”。2008年我校開展陽光體育鍛煉活動(dòng)，變單一的課間體操為綜合性活動(dòng)，到處可以捕捉孩子們跳繩、運(yùn)球、滾鐵環(huán)、轉(zhuǎn)呼啦圈的身影?？h教委專程下來觀摩我校的課間改革，并在全縣中小學(xué)中推廣實(shí)踐。

巾幗文明示范崗是我們女教師成才的基地，是我們溫馨的樂園，充分展現(xiàn)女教工“文明、勤奮、創(chuàng)新”的風(fēng)采，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，璧山縣來鳳小學(xué)的昨天是立足根本、艱苦奮斗的昨天；璧山縣來鳳小學(xué)的今天是改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的今天。面對(duì)“山

雨欲來風(fēng)滿樓”的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們將不斷努力，激流勇進(jìn)，為規(guī)范管理、精心育人添上濃墨重彩的一筆，為開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流學(xué)校譜寫壯麗的篇章。

第三篇：展青春風(fēng)采 創(chuàng)和諧校園

展青春風(fēng)采 創(chuàng)和諧校園

——我校舉行第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨元旦文藝匯演

12月31日下午，我?？茖W(xué)館五樓演播廳燈火璀璨，歌聲悠揚(yáng)，舞影蹁躚，掌聲如潮。長沙市第十五中學(xué)第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨元旦文藝匯演在這里隆重舉行。校長黃佳，黨委書記劉世軍，紀(jì)委書記羅鶯鶯，副校長張桂元、任忠武，教育處主任肖永貴、副主任王莉娟，團(tuán)委書記昌海峰，工會(huì)主席胡煉紅等校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀觀看演出。

紀(jì)委書記羅鶯鶯作了熱情洋溢的新年致辭，充分肯定了廣大師生為藝術(shù)節(jié)暨元旦文藝匯演活動(dòng)所做出的貢獻(xiàn)，提出了對(duì)十五中學(xué)子的殷切希望。隨后，黃佳校長宣布第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨元旦文藝匯演正式開始。

本次文藝匯演由合唱、相聲、舞蹈、話劇、詩朗誦、情景劇、器樂演奏等20個(gè)節(jié)目組成。演出在慷慨激昂的大合唱《茨岡》中拉開帷幕。真情流露、溫馨有愛的情景劇《胡爸爸愛著熊孩子》，古今交融、動(dòng)靜皆宜的《古箏合奏》，動(dòng)感勁爆、活力四射的舞蹈《小蘋果》、《Black dance》，呆萌搞笑的話劇《皇帝與刺客》，由師生合作個(gè)性張揚(yáng)的《海闊天空》，高二年級(jí)教師帶來的歌伴舞《蘆花》和十佳歌手們傾親奉獻(xiàn)的歌曲串燒，初三年級(jí)教師表演的扇子舞《相思引》，動(dòng)作造型巧妙，為在場觀眾奉上了一場流光溢彩、美不勝收的視聽盛宴。而學(xué)校啦啦隊(duì)表演的《啦啦操》，他們精彩的亮相動(dòng)作、整齊的節(jié)拍、動(dòng)感的韻律，用健美操魅力的身姿展現(xiàn)青春的驕傲，將整場文藝匯演推向了高潮，贏得了觀眾陣陣掌聲。最后，整場演出在情景劇《寢室是我家》的表演中落下帷幕。

隨后，教育處主任肖永貴宣布了本次校園文化藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)名單和名次，隆重表彰了在各類活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)們。

長沙市第十五中學(xué)第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨元旦文藝匯演充分展現(xiàn)了十五中學(xué)子熱情奔放、積極向上、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌；展示了十五中學(xué)生會(huì)和社團(tuán)成員的工作能力以及他們?yōu)樾@文化建設(shè)所付出的汗水和成果；體現(xiàn)了十五中全校上下齊心協(xié)力，為“繁榮校園文化展青春風(fēng)采，深化內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)和諧校園”所作出的努力。

第四篇：剪出來的畫[范文模版]

教學(xué)課題：

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：運(yùn)用大師概括夸張的剪紙方法剪出舞蹈人物的動(dòng)態(tài)。過程與方法目標(biāo)：欣賞馬蒂斯剪紙作品，體驗(yàn)大師剪紙風(fēng)格。

情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)習(xí)大師的藝術(shù)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)和感悟簡約的藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn)：剪出舞蹈人物身體的動(dòng)態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：人物形象簡練、生動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)PPT課件，實(shí)物投影，彩紙，剪刀，筆等 教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。

一、展示馬蒂斯的剪紙作品、簡單介紹

出示馬蒂斯的剪貼畫《克里奧爾的舞者》。問：你能看出這幅畫是用什么方法完成的嗎？ 誰能用你的身體把他表現(xiàn)出來？

簡單介紹20世紀(jì)的法國著名藝術(shù)大師——亨利-馬蒂斯 引出課題：剪出來的畫。

（二）初步了解，欣賞感知 引發(fā)學(xué)生通過自身肢體語言，感受舞蹈動(dòng)態(tài)，提高興趣，培養(yǎng)其自主探索的能力，初步感受馬蒂斯藝術(shù)風(fēng)格。

（三）探究制作，教授剪法

比較一：比較中國民間剪紙和馬蒂斯剪紙

馬蒂斯剪紙

中國民間剪紙

師：大家現(xiàn)在看到的這兩類中西方的剪紙有什么不同？ 討論比較：

馬蒂斯剪紙的特點(diǎn)（利用輪廓，簡要夸張地表現(xiàn)人物，色彩搭配對(duì)比強(qiáng)）。討論比較得出結(jié)論：馬蒂斯剪紙—— 造型上：概括、夸張。

色彩上：色塊對(duì)比強(qiáng)烈，富有裝飾性。

步驟：先觀察外輪廓，舍去其里，然后簡化、夸張。

（四）交流分享，深入研究

要求

1、模仿大師：模仿馬蒂斯作品中一個(gè)舞蹈的人物，剪貼成一幅畫； 學(xué)生開始按照教師所講的步驟來制作剪紙。教師巡視指導(dǎo)。

（五）展示評(píng)價(jià)，拓展延伸

作品展示：重點(diǎn)從造型上引導(dǎo)學(xué)生欣賞比較（色彩方面與底版搭配和諧）從造型和色彩上談?wù)勛约夯蛟u(píng)價(jià)他人的作品。

拓展：學(xué)學(xué)馬蒂斯夸張、概括得剪紙方法，大膽地剪貼一個(gè)你喜歡的舞蹈小人。

第五篇：《剪出來的畫》教學(xué)反思

《剪出來的畫》 教學(xué)反思

一、備好每一節(jié)課，在課前有所思

教師的備課絕不是應(yīng)付差事，除了一般意義理解上的備教材，重要的還要備學(xué)生，了解學(xué)生在課堂上會(huì)在哪里出“坎兒”。已經(jīng)是第二年教這個(gè)班級(jí)，絕大部分孩子喜歡畫畫、敢畫敢表現(xiàn)，但是，還是有幾個(gè)孩子非常膽小，比較畏懼畫畫，怕畫錯(cuò)，因此，這節(jié)課在作業(yè)環(huán)節(jié)，我預(yù)期設(shè)置了兩個(gè)不同環(huán)節(jié)：模仿大師與超越大師，對(duì)于能力弱的孩子，我要求他們能模仿馬蒂斯作品中一個(gè)舞蹈的人物，剪貼成一幅畫；同時(shí)，我準(zhǔn)備了一些特殊的圖形，供能力較弱的孩子選用。而對(duì)于大部分孩子，鼓勵(lì)他們“超越大師”，能學(xué)習(xí)運(yùn)用馬蒂斯夸張、概括的剪紙方法，大膽地表現(xiàn)自己喜歡的舞蹈小人。

課上下來，絕大多數(shù)孩子都根據(jù)了自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，作業(yè)效果都不錯(cuò)，部分學(xué)生能利用我提供的圖形剪貼，也加入了自己的改動(dòng)，也保證了時(shí)間。

二、能緊扣教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生參與欲增強(qiáng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

馬蒂斯剪紙?zhí)攸c(diǎn)是本課教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)，我通過3次比較一層層的解決這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)：第一次，通過比較我國民間剪紙和馬蒂斯剪紙這兩類中西方的剪紙，使學(xué)生在語言交流和直觀的視覺形象中，得出：馬蒂斯剪紙——簡潔、流暢、夸張的特點(diǎn)，初次了解教學(xué)目標(biāo)。第二次，通過猜人物剪影，比較真實(shí)人物與它的剪影，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察、概括物體外輪廓，將外輪廓的概念直觀地輸入腦海中。第三次通過比較剪影和簡化后的剪影，讓學(xué)生對(duì)“舍去其里，注重外輪廓，簡化夸張“有具體體驗(yàn)。

如何能在有限的時(shí)間里，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在備課時(shí)我精剪了幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，首先我讓孩子欣賞楊麗萍表演的獨(dú)舞《月光》。舞臺(tái)背景是一個(gè)又大又圓的月亮，在月光下舞蹈家以獨(dú)特的肢體語言勾勒出“迎風(fēng)挺立”、“跳躍旋轉(zhuǎn)”“展翅飛翔”等一幅幅黑白剪影畫，我是想通過這種直觀的視覺感受，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了人物的肢體動(dòng)作所帶來的不同的外輪廓特征，對(duì)他們能更好的理解馬蒂斯的剪紙人物概括、夸張的特征有所幫助。

在35分鐘的時(shí)間里，學(xué)生基本都能運(yùn)用學(xué)到的方法完成創(chuàng)作在與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)環(huán)節(jié)：如課的開始部分，“把馬蒂斯的作品用身體跳出來”；“當(dāng)回小小馬蒂斯”，擺一擺優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作環(huán)節(jié)，所有的孩子都能積極參與，使自己的肢體動(dòng)作都充分舒展開，激起了孩子的表現(xiàn)欲與創(chuàng)作欲望。我在課前上網(wǎng)搜集了馬蒂斯剪紙的圖片和我國傳統(tǒng)的剪紙圖片，而備課時(shí)的目的，只是想讓學(xué)生有一個(gè)初步的對(duì)比。而在實(shí)際講授的過程中，沒想到孩子們一看到這些圖片就興奮起來，學(xué)生將心中的激動(dòng)轉(zhuǎn)化成自己對(duì)剪紙真心地贊嘆的同時(shí)，對(duì)馬蒂斯剪紙表現(xiàn)手法似乎也成了“深有同感”，這樣處理不是比教師再去空洞地講授效果要好得多嗎？我想如果每一堂課教師都這樣重視，教師就會(huì)在自己的親身操作中有很大的收獲。