第一篇：工藝美術(shù)展活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

工藝美術(shù)展活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 舉辦時(shí)間：2008年12月

舉辦地點(diǎn)：長(zhǎng)江師范學(xué)院（江東校區(qū)）樟園 主辦單位：長(zhǎng)江師范學(xué)院

承辦單位：長(zhǎng)江師范學(xué)院體育系女工部 展會(huì)背景

中國(guó)工藝美術(shù)是華夏傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，有著悠久的歷史，在世界上享有很高的榮譽(yù)，凝聚著中華民族物質(zhì)文明和精神文明，在國(guó)際性貿(mào)易和文化交流中，對(duì)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。中國(guó)古代的絲綢之路不僅西傳了精美的絲織品，也西傳了東方的蠶種和織造技術(shù)。陶瓷之路更是跨越中世紀(jì)東西世界的一條紐帶。瓷器的外銷(xiāo)不僅把中華民族的偉大發(fā)明轉(zhuǎn)化為全人類的文明財(cái)富和世界性生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，而且也影響了所到之地人民的生活方式和文化觀念。20世紀(jì)中葉后，中國(guó)工藝美術(shù)更是全面地走向世界，進(jìn)一步促進(jìn)了國(guó)際文化經(jīng)濟(jì)的交流。為了讓香港同胞和國(guó)際友人進(jìn)一步領(lǐng)略到中國(guó)最頂尖大師的風(fēng)采及他們親手創(chuàng)作的具有中國(guó)代表性的優(yōu)秀作品，力爭(zhēng)把展會(huì)辦成香港最具影響力和高水準(zhǔn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)展示活動(dòng)。

展會(huì)主題：

“繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化，科學(xué)發(fā)展，走向世界”，開(kāi)展技術(shù)、技藝交流；著力展現(xiàn)工藝美術(shù)優(yōu)秀專業(yè)技藝人員的深厚文化底蘊(yùn)、精湛技藝和藝術(shù)魅力。

參展對(duì)象:體育系全體學(xué)生 1.繪畫(huà)類：色彩，素描，國(guó)畫(huà)

2.手工制作類：紙雕，刺繡，剪紙，嵌絲等 活動(dòng)內(nèi)容 ： 為了更好的普及藝體教育，鍛煉當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)手的能力，在這屆工藝美術(shù)展活動(dòng)中，挖掘各方面的人才，激發(fā)廣大同學(xué)對(duì)繪畫(huà)和手工制作的熱情，給同學(xué)們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們能在大學(xué)里更加全面的發(fā)展。

活動(dòng)宗旨 :為展示我系同學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)新成果，給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，充分挖掘同學(xué)們的藝術(shù)細(xì)胞，作品要求 ：

1內(nèi)容健康向上，設(shè)計(jì)作品富有創(chuàng)意 2手工作品要求美觀，大方

參賽作品評(píng)比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，提高作品質(zhì)量，本次展出設(shè)特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)十名，優(yōu)秀獎(jiǎng)二十名

作品來(lái)源：來(lái)自小教及幼教，體教專業(yè)學(xué)生課堂優(yōu)秀作業(yè)及歷屆優(yōu)秀作品。參賽程序：

各班接到通知后，要高度重視，創(chuàng)出有新意的作品。

各班積極準(zhǔn)備，在12月15日，將參賽作品及作者名單交美術(shù)樓，進(jìn)行出選。

12月18日，通過(guò)初選的作品在我院綜合樓門(mén)廳前進(jìn)行初展。

第二篇：科技成果展活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

騰飛的浙江——大型科技成果展

暨首屆浙江省產(chǎn)學(xué)研合作交流大會(huì)

活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

計(jì)劃書(shū)提交部門(mén)：合作與發(fā)展部

建議人：

提交時(shí)間：

參與人員：

?? 活動(dòng)宗旨

服務(wù)浙江民企熔煉集體智慧對(duì)接優(yōu)秀項(xiàng)目獻(xiàn)禮建國(guó)62周年！

?? 活動(dòng)契機(jī)

國(guó)家經(jīng)濟(jì)建國(guó)62年，改革開(kāi)放三十年間飛速發(fā)展，我們的生活和工作條件也在這三十年間發(fā)生著巨大的變化，衣食住行和生活環(huán)境、工作條件哪一樣變化都是翻天覆地?？萍汲晒榈亻_(kāi)花，國(guó)人對(duì)于科技的渴求與認(rèn)知節(jié)節(jié)攀升，自主研發(fā)隊(duì)伍不斷壯大。自去年遭受全球金融危機(jī)波及以來(lái)，企業(yè)紛紛展開(kāi)了“保暖”、“突圍”的自救行動(dòng)，自主創(chuàng)新是企業(yè)“御寒升級(jí)”的有效保障。浙江省作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)大省，科技創(chuàng)新資源的總體情況是資源不足、資源分散和重復(fù)購(gòu)臵，既不能滿足全省自主創(chuàng)新的需求，又降低了公共財(cái)政經(jīng)費(fèi)的使用績(jī)效。針對(duì)上述情況，省科技廳提出了“整合、共享、服務(wù)、創(chuàng)新、完善、提高”的基本思路，明確目標(biāo)，將通過(guò)一系列有效的政策措施，推進(jìn)三個(gè)基礎(chǔ)條件平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用。

本次活動(dòng)將科技進(jìn)步與新中國(guó)成立62周年慶祝相結(jié)合，通過(guò)強(qiáng)化成果交易、提升展會(huì)專業(yè)化水準(zhǔn)、豐富高端服務(wù)內(nèi)容，多渠道、多手段、全方位促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。浙江省產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)以搭建產(chǎn)、學(xué)、研之間的互動(dòng)平臺(tái)為己任，將充分利用其豐富資源，為浙江的民企尋求最有力的科研項(xiàng)目，化科研成果為生產(chǎn)力。?? 活動(dòng)綜述

主題： 科技創(chuàng)新，引領(lǐng)民企發(fā)展新飛躍！

時(shí)間： 待定（計(jì)劃10月）3天時(shí)間

地點(diǎn)： 世貿(mào)中心

形式： 科技成果頒獎(jiǎng)晚會(huì) + 科技成果展（會(huì)展）+ 科學(xué)創(chuàng)新論壇 + 人才交流會(huì)

意義： 科技是國(guó)家強(qiáng)盛的根本，結(jié)合國(guó)家十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃的實(shí)施和創(chuàng)業(yè)板的推出，打造合作交流會(huì)新的亮點(diǎn)，使合作交流會(huì)站上新起點(diǎn)、明確新目標(biāo)、注入新元素。

?? 活動(dòng)開(kāi)展

活動(dòng)始終圍繞建國(guó)62周年的科技成果為主線，計(jì)劃由省科技廳牽頭，拉開(kāi)全省科技成果展獻(xiàn)禮國(guó)誕的序幕。本次活動(dòng)既可以融入主流政府規(guī)劃，又可以自成體系。在環(huán)節(jié)設(shè)臵上，預(yù)期設(shè)想分4個(gè)部分：

一、科技成果頒獎(jiǎng)晚會(huì)（計(jì)劃2-3小時(shí)）——活動(dòng)前一晚

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)臵：此次頒獎(jiǎng)將結(jié)合科技廳計(jì)劃，針對(duì)有突出科研成果的個(gè)人設(shè)立“中青年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”（獎(jiǎng)金及鼓勵(lì)政策待定）；對(duì)在自主創(chuàng)新，科研成果方面有突出成就的企業(yè)頒發(fā)“科技進(jìn)步獎(jiǎng)”；對(duì)培育優(yōu)秀科研人才的院校及科研機(jī)構(gòu)頒發(fā)“科研人才孵化基地”稱號(hào)。

晚會(huì)形式：作為整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)幕式，現(xiàn)場(chǎng)以邀請(qǐng)各界媒體為主打造聲勢(shì)。晚會(huì)期間：

1、設(shè)計(jì)讓獲獎(jiǎng)候選代表上臺(tái)展示成果或演示材料，接受現(xiàn)場(chǎng)投票，并綜合專家審查意見(jiàn)最終確定獲獎(jiǎng)名單公布；

2、安排金融機(jī)構(gòu)代表發(fā)言，介紹近期投資項(xiàng)目及計(jì)劃，并安排現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)“科研基金”儀式（根據(jù)實(shí)際情況有或無(wú)）

3、科技廳、省政府領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言

4、簡(jiǎn)單的娛性表演（根據(jù)需求有或無(wú)）

二、科技成果展（會(huì)展形式）——整個(gè)活動(dòng)期間3天

根據(jù)計(jì)劃，成果展將在活動(dòng)開(kāi)幕后于會(huì)展中心連續(xù)舉辦3天，主要由企業(yè)、院校、科研單位等以參加展會(huì)的形式舉辦，劃分為工業(yè)成果區(qū)、生活創(chuàng)新區(qū)、前沿思維區(qū)、電子信息區(qū)等若干個(gè)區(qū)域，接受各類科技型產(chǎn)品、新型系統(tǒng)、實(shí)用新型產(chǎn)品，甚至是科研構(gòu)想、創(chuàng)新理念的單位或個(gè)人展示。

目的：希望通過(guò)展覽，一方面展示我省在改革開(kāi)放30年以來(lái)科技方面的卓越成果，另一方面為企業(yè)、院校、科研單位之間搭建起一個(gè)可以面對(duì)面交流的平

臺(tái)，解決“優(yōu)秀科技成果無(wú)人賞識(shí)”與“企業(yè)苦尋良好投資項(xiàng)目不得”之間的由信息不對(duì)稱所帶來(lái)的矛盾。

三、科學(xué)創(chuàng)新論壇（平行論壇）——活動(dòng)第1天至第2天

“科學(xué)創(chuàng)新論壇”是一個(gè)主題名稱，與“中國(guó)民營(yíng)企業(yè)峰會(huì)”一樣，下分若干個(gè)小型分論壇，規(guī)?？刂圃?00人以內(nèi)，時(shí)間0.5天。

中科根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)將主辦其中以“創(chuàng)新思維 創(chuàng)新企業(yè)家”為主題的經(jīng)濟(jì)論壇。（方案另擬）論壇宗旨是充分發(fā)揮中科資源優(yōu)勢(shì)，以企業(yè)交流為主，專家點(diǎn)評(píng)的模式，圍繞當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，探討“創(chuàng)新思維如何帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng)輝煌？”

另初步擬定5個(gè)論壇，操作時(shí)可外包給其他機(jī)構(gòu)：

1、“科學(xué)、科技、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”政府主題報(bào)告會(huì)

說(shuō)明：省政府、科技廳、更高領(lǐng)導(dǎo)做主題報(bào)告

參會(huì)人群：省內(nèi)各地方政府領(lǐng)導(dǎo)、工作人員、企業(yè)家

2、“科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”論壇

說(shuō)明：由省科技廳領(lǐng)導(dǎo)和省政府主抓科技工作的領(lǐng)導(dǎo)解讀最新國(guó)家有關(guān)科技創(chuàng)新的政策，解答企業(yè)疑惑與咨詢。

參會(huì)人群：省內(nèi)各地主抓科技工作的副市長(zhǎng)或部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家

3、“兩岸三地合作發(fā)展論壇”

說(shuō)明：聯(lián)合“臺(tái)灣電電協(xié)會(huì)、臺(tái)灣生產(chǎn)力中心、香港生產(chǎn)力中心、浙江生產(chǎn)力中心”共同舉辦以“合作攜手未來(lái)30年”為主題的交流論壇。計(jì)劃在論壇中由三地代表在闡述各自未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃后，共同探尋新的合作契機(jī)，攜手致力于服務(wù)企業(yè)再創(chuàng)輝煌的生產(chǎn)力事業(yè)。

參會(huì)人群：三地企業(yè)家代表、高層管理人員、合作主辦方會(huì)員

4、“浙江金融高峰論壇”

說(shuō)明：由浙商創(chuàng)投之類的金融投資機(jī)構(gòu)主辦，聯(lián)合商業(yè)銀行以分析金融趨勢(shì)，介紹投資項(xiàng)目為主，為科技成果轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力提供資金來(lái)源渠道。

參會(huì)人群：銀行客戶、投資公司客戶、企業(yè)家、院校、科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人

5、“伯樂(lè)與良駒——?jiǎng)?chuàng)新型人才招聘宣講會(huì)”

說(shuō)明：由專業(yè)機(jī)構(gòu)組織，圍繞“金融危機(jī)下的人力資源管理”話題，邀請(qǐng)著名的HR經(jīng)理人或?qū)＜抑髦v，大型企業(yè)HR經(jīng)理人（阿里巴巴、正泰等大型用人單

位人力資源負(fù)責(zé)人）參與交流談?wù)摗?/p>

參會(huì)人群：集團(tuán)和企業(yè)HR經(jīng)理人

四、人才交流會(huì)（招聘會(huì)）——活動(dòng)第2天

聯(lián)系人才市場(chǎng)或人事單位一同舉辦技術(shù)型人才招聘會(huì)，為有卓越創(chuàng)新思維和技術(shù)成果的人才和企業(yè)之間搭建橋梁。

補(bǔ)充：根據(jù)省科技廳及國(guó)家計(jì)劃，還可選擇性開(kāi)展“科技下鄉(xiāng)”之類的活動(dòng)，將科技成果惠及鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并將整個(gè)活動(dòng)規(guī)模及意義上均更提升，迎合獻(xiàn)禮國(guó)誕62周年的大主題。

?? 活動(dòng)籌備工作

1、向省科技廳提出申請(qǐng)，以活動(dòng)主辦方身份結(jié)合政府工作計(jì)劃開(kāi)展工作。

2、尋找活動(dòng)模塊合作機(jī)構(gòu)并洽談合作模式

3、聯(lián)系科研、院校等機(jī)構(gòu)收集科技成果及申報(bào)（可結(jié)合政府、科技廳行文）

4、聯(lián)系企業(yè)科研成果申報(bào)

5、外包會(huì)展工作及布展

6、由分論壇和其他活動(dòng)承辦機(jī)構(gòu)出具方案及邀約計(jì)劃

7、整合媒體宣傳

?? 活動(dòng)宣傳（宣傳方案另附）

宣傳亮點(diǎn)設(shè)計(jì)：

1、由企業(yè)出資或聯(lián)系電視臺(tái)為獲獎(jiǎng)企業(yè)拍攝短片資料

2、活動(dòng)造勢(shì)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全省最大化規(guī)模

3、挖掘成功項(xiàng)目對(duì)接案例，跟蹤記錄宣傳

4、由活動(dòng)掀起全省科技創(chuàng)新熱潮，為企業(yè)復(fù)蘇灌輸信心

?? 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)途徑

整體活動(dòng)中科作為發(fā)起單位，并不承擔(dān)費(fèi)用。將遵循商業(yè)化操作進(jìn)行費(fèi)用分?jǐn)?，主要途徑有?/p>

1、政府撥款?？蔂?zhēng)取部門(mén)有，科技廳（以其名義主辦，可根據(jù)其工作計(jì)劃作為浙江省的重要政府活動(dòng)）、經(jīng)貿(mào)委（主管經(jīng)濟(jì)，科技帶動(dòng)生產(chǎn)力有助企業(yè)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇作為企業(yè)自主創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)資金）、教育廳（科研人才培養(yǎng)及鼓勵(lì)資金）

及其他可聯(lián)合部門(mén)

2、金融機(jī)構(gòu)或投資公司?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)了科技成果展示與交易，可商討由他們出一筆投資基金之類的。

3、合作機(jī)構(gòu)活動(dòng)承辦費(fèi)。分論壇及子活動(dòng)由各個(gè)機(jī)構(gòu)承辦，費(fèi)用收取為：組委會(huì)收取承辦費(fèi)用，活動(dòng)期間的收入（門(mén)票、展位費(fèi)、銷(xiāo)售等）不予過(guò)問(wèn)；或組委會(huì)與承辦機(jī)構(gòu)商討活動(dòng)受益分成。

4、其他商業(yè)化途徑

第三篇：書(shū)畫(huà)攝影工藝美術(shù)展講話稿

書(shū)畫(huà)攝影工藝美術(shù)展講話稿

尊敬的廣陵學(xué)院團(tuán)委、法學(xué)院團(tuán)委、建工學(xué)院團(tuán)委、路南校區(qū)離退休黨總支干部，以及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的各位同學(xué)：

大家好！

金秋的十月，丹桂飄香；盛大的節(jié)日，舉國(guó)歡慶。在十八大即將召開(kāi)的大喜日子里，這次活動(dòng)由廣陵學(xué)院團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和路南校區(qū)離退休黨總支聯(lián)合主辦“歡度國(guó)慶節(jié)喜迎十八大書(shū)畫(huà)攝影工藝美術(shù)展”，他們用飽蘸深情的筆墨描繪祖國(guó)的大好河山，贊美家鄉(xiāng)的建設(shè)成就，以精美的書(shū)畫(huà)作品向家鄉(xiāng)人民匯報(bào)，向十八大獻(xiàn)上一份厚禮。在此，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)書(shū)畫(huà)展的舉辦，表示衷心的祝賀！向蒞臨書(shū)畫(huà)展指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友表示熱烈的歡迎！

翰墨歌盛世，丹青頌祖國(guó)。這次參展的書(shū)畫(huà)作品，是從老年之家新作的書(shū)畫(huà)作品中精選出來(lái)的精品力作，無(wú)論是書(shū)法、篆刻，還是山水、花鳥(niǎo)、人物畫(huà)；無(wú)論是寫(xiě)意，還是工筆；無(wú)論是臨摹，還是創(chuàng)作，都盡顯了老年書(shū)畫(huà)家和愛(ài)好者深厚的繪畫(huà)功力，他們把情感與感悟盡情地?fù)]灑在尺素之上，以傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明交相輝映的瑰麗畫(huà)面，充分表達(dá)了老年人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。雖然他們已是離退休的老同志，但他們的書(shū)畫(huà)作品卻色彩繽紛、活力四射，讓人眼前一亮，充分展現(xiàn)了新時(shí)代老年朋友的嶄新風(fēng)貌。

書(shū)畫(huà)藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它可以感發(fā)人心，陶冶情操，對(duì)

于凈化社會(huì)風(fēng)氣，提高人的素質(zhì)居功甚偉。在新的歷史時(shí)期，書(shū)畫(huà)藝術(shù)也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這次我們有幸與我校德高望重的老一輩書(shū)畫(huà)藝術(shù)愛(ài)好者共聚一堂，倍感親切和興奮，我相信這次書(shū)畫(huà)展對(duì)于進(jìn)一步提高我校書(shū)畫(huà)藝術(shù)整體水平，豐富老年人的文化生活，促進(jìn)文化交流，必將起到積極推進(jìn)作用。

這次畫(huà)展，可以看出老年書(shū)畫(huà)家們揮毫潑墨的堅(jiān)忍毅力和獨(dú)特的藝術(shù)功力，張揚(yáng)了老年同志“老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)”的生命活力，滲透了鮮明的時(shí)代精神與豐富的文化內(nèi)涵，從中可以看到我校老年書(shū)畫(huà)事業(yè)發(fā)展的軌跡。

位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志，希望你們?cè)诒Ｖ厣眢w、安度晚年的同時(shí)，一如繼往地發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以不同的形式，宣傳黨的路線方針政策和市委市政府的決策部署，宣傳我市在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展方面取得的成就，為揚(yáng)州大學(xué)的進(jìn)步發(fā)展再做貢獻(xiàn)。

最后，祝各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志健康長(zhǎng)壽、闔家幸福！祝本次書(shū)畫(huà)展圓滿成功！

第四篇：服裝展計(jì)劃書(shū)

2011屆藝術(shù)與設(shè)計(jì)系服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)展演出贊助計(jì)劃書(shū)

一、贊助收益分析

這是一場(chǎng)影響力廣泛，充滿動(dòng)感和激情的時(shí)尚盛宴，不僅吸引了南國(guó)早報(bào)、柳州日?qǐng)?bào)、柳州晚報(bào)、柳州電視臺(tái)等主流媒體的跟蹤關(guān)注報(bào)道，更是得到了兄弟院校如桂林工學(xué)院、玉林師范學(xué)院、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校的廣泛支持。這對(duì)于贊助公司宣傳公司的形象，擴(kuò)大市場(chǎng)影響力，以及為公司吸引更多優(yōu)秀人才來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。本次時(shí)裝畢業(yè)設(shè)計(jì)展通過(guò)電視媒體、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)BBS等媒體宣傳方式被廣大市民及大學(xué)城內(nèi)數(shù)萬(wàn)名在校大學(xué)生所了解及關(guān)注。柳州官方媒體的報(bào)道宣傳更是使這場(chǎng)盛宴成為柳州市內(nèi)時(shí)尚屆的關(guān)注焦點(diǎn)。本次展演宣傳面較為廣泛，影響力極為深遠(yuǎn)，再加上我們后續(xù)工作的宣傳，那么對(duì)您——熱心的贊助商來(lái)說(shuō)，一定物超所值。以下是我們隊(duì)您的贊助收益分析：

（一）、媒體宣傳優(yōu)勢(shì)：本次時(shí)裝展演得到南國(guó)早報(bào)、柳州日?qǐng)?bào)、柳州晚報(bào)、柳州電視臺(tái)的強(qiáng)力支持。這對(duì)于贊助商來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的廣告宣傳機(jī)會(huì)。贊助商以贊助的形式支持本次時(shí)裝畢業(yè)展演，大大宣傳了公司的企業(yè)形象，極大的拓寬了市場(chǎng)影響力，爭(zhēng)取到了更多的潛在客戶，而且通過(guò)本次贊助活動(dòng)，相對(duì)投入資金做電視廣告和報(bào)刊廣告來(lái)說(shuō)，花費(fèi)較少，卻又獲得了極大的宣傳效果，這對(duì)于贊助公司來(lái)說(shuō)是最大的優(yōu)勢(shì)。

（二）、投資高?；顒?dòng)的優(yōu)勢(shì)：

1、與電視和報(bào)紙相比，贊助廣告更貼近人們的現(xiàn)實(shí)生活，資金投入較少。

2、經(jīng)過(guò)調(diào)查顯示，大學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)產(chǎn)品的依戀度較高，那么就為貴公司開(kāi)辟未來(lái)市場(chǎng)、潛在客戶和大批人才創(chuàng)造了條件。

3、學(xué)生的消費(fèi)需求是很大的，只要您的產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬，價(jià)格合理，通過(guò)我們的宣傳必將助您開(kāi)拓和擴(kuò)大市場(chǎng)。

4、大學(xué)是鐵打的陣營(yíng)流水的兵，如果雙方合作愉快，建立良好的長(zhǎng)期合作關(guān)系，那么貴公司就有了穩(wěn)定的客戶群和免費(fèi)的宣傳員與推銷(xiāo)員。

5、便捷的申請(qǐng)途徑，商家在高校內(nèi)宣傳必須經(jīng)過(guò)申請(qǐng)，過(guò)程煩瑣，而通過(guò)學(xué)生會(huì)的途徑，會(huì)減少很多不必要的麻煩，節(jié)省時(shí)間和勞動(dòng)力。

6、人力資源豐富，我們學(xué)院和兄弟院校的青年志愿者協(xié)會(huì)是一個(gè)人數(shù)比較多的團(tuán)體，我們會(huì)投入盡可能多的人力為您做全面的宣傳。

（三）、校園內(nèi)市場(chǎng)分析：

1、校園廣播以及校園網(wǎng)絡(luò)：校園廣播慢慢成為我們校園信息的一個(gè)傳播亮點(diǎn)，在時(shí)裝展演期間我們將利用校園廣播在黃金時(shí)段為贊助商進(jìn)行廣告宣傳，而校園網(wǎng)絡(luò)及校園BBS論壇更是校園信息傳播最快媒介，時(shí)裝展演期間我們將充分利用網(wǎng)絡(luò)直播為贊助商進(jìn)行廣告宣傳。

2、橫幅：時(shí)裝展演期間，我們將為贊助商定制一定數(shù)量的橫幅懸掛在校園的各大顯眼位置標(biāo)明贊助商企業(yè)名稱，為贊助商做持續(xù)有力的宣傳。

3、海報(bào)宣傳：校園海報(bào)欄是學(xué)生目光最為集中的地方，在活動(dòng)期間，張貼大型海報(bào)，內(nèi)容激情活潑不失清新高雅，保證相關(guān)活動(dòng)的宣傳的情況下，可以體現(xiàn)贊助商的利益。

4、校外宣傳：隨校內(nèi)宣傳的進(jìn)展，進(jìn)行同步校外宣傳，在個(gè)兄弟院校主要宣傳欄里張貼海報(bào)。

5，獎(jiǎng)品、禮品宣傳：在贊助商家為活動(dòng)提供的禮品、獎(jiǎng)品上可以注明商家信息，從而提高商家的知名度。

6、嘉賓發(fā)言、現(xiàn)場(chǎng)鳴謝：活動(dòng)中，我們可以邀請(qǐng)贊助商家與會(huì)代表，在晚會(huì)中向商家表示感謝，以此提高商品在學(xué)生心目中的地位。

7、幕布宣傳：幕布精神晚會(huì)中的一大亮點(diǎn)，學(xué)生在看完后的同時(shí)，目光也將集中在幕布只是，我們將視贊助商的條件為商家提供贊助宣傳。

二、回饋細(xì)則

1、獨(dú)家贊助擁有活動(dòng)的冠名權(quán)；

2、時(shí)裝展演節(jié)目單可以印上贊助商的宣傳語(yǔ)；

3、公司領(lǐng)導(dǎo)或代表可以為獲獎(jiǎng)服裝系列以及十佳模特頒獎(jiǎng)；

4、傳單和海報(bào)對(duì)商家進(jìn)行宣傳；

5、門(mén)票背后廣告供商家使用；

6、工作人員工作證上廣告供商家使用；

7、發(fā)放贊助商提供的小禮品，或者相關(guān)宣傳品；

8、在節(jié)目中可適當(dāng)加入產(chǎn)品的宣傳或出現(xiàn)該產(chǎn)品；

9、公司可以在提供的物品或是獎(jiǎng)品上印上自己的標(biāo)志，或者是使用自己生產(chǎn)的商品；

三、贊助商權(quán)益：

1、鉆石贊助商：享受以上回饋中所有權(quán)益。（贊助資金為2500元以上或以等價(jià)物品贊助形式的贊助商）

2、白金贊助商；享受以上回饋細(xì)則中的2、3、4、6、7、9條權(quán)益。（贊助資金為1000元——2500元或等價(jià)物品贊助形式的贊助商）

3、黃金贊助商：享受以上回饋細(xì)則中的3、4、7、9中權(quán)益。（贊助資金為500元——1000元或等價(jià)物品贊助形式的贊助商）

4、普通贊助商：享有以上回饋細(xì)則中的4、7、9條權(quán)益。（贊助資金為200元——500元或等價(jià)物品贊助形式的贊助商）

附注：

1、商家可以考慮聯(lián)合3—5家商家，共同贊助。贊助最多的可以得到冠名權(quán)，其

他的贊助商作為鳴謝單位出現(xiàn)在活動(dòng)中。享有部分商家補(bǔ)償計(jì)劃的條款，具體由贊助商的資金額度決定。

2、商家可以自我選擇宣傳方式，不同的宣傳方式贊助不同的資金和實(shí)物。商家也

可以提供自己的方式告訴我們。如果是雙贏的效果，我們將樂(lè)于接受。

3、除了贊助資金，公司還可以考慮以實(shí)物贊助，如贊助活動(dòng)的禮品，贊助品牌服

飾，我們將免費(fèi)展示真人秀。提供貴公司的紀(jì)念品給入場(chǎng)的人員，如果是食品，飲料公司可以贊助活動(dòng)所需的食品和飲料。

廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)系學(xué)生委員會(huì)實(shí)踐部

第五篇：2011年工藝美術(shù)教研組教學(xué)改革計(jì)劃書(shū)(補(bǔ)充)

藝術(shù)系藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)改革總結(jié)

2信息時(shí)代的到來(lái)，改變著人類社會(huì)的生產(chǎn)方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式乃至思維方式，無(wú)疑對(duì)高等教育提出了新的任務(wù)和要求，迫使高等教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和人才培養(yǎng)模式必須進(jìn)行改革。

藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革必須以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，“教育要全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)各類人才培養(yǎng)的要求，全面提高辦學(xué)的質(zhì)量和效益”的思想為指導(dǎo)，以黨的現(xiàn)行教育方針和教育部高等學(xué)校教育改革各項(xiàng)原則為依據(jù)，以加強(qiáng)基本素質(zhì)和專業(yè)技能教育為基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)，以基本素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)為主線、以理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)改革為重點(diǎn)、以強(qiáng)化藝術(shù)設(shè)計(jì)、施工、管理為支柱、以加強(qiáng)教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)基地建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為保證，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律和專業(yè)教育規(guī)律，突出“面向基層、面向工程、面向生產(chǎn)一線”，著眼于基層。

教學(xué)改革是一項(xiàng)帶有方向性、全局性和開(kāi)創(chuàng)性的工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革必須從藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)模式、課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容和教材等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)的改革，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育，建立以藝術(shù)設(shè)計(jì)、施工和管理能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)模式。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革，應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)教育特色，從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，有針對(duì)性地構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；完善、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)以操作技能、工藝實(shí)習(xí)等為主的實(shí)踐環(huán)節(jié)；加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占的比例；加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，逐步建立學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的機(jī)制。畢業(yè)生上崗后，上手快、動(dòng)手能力強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，可成為工程設(shè)計(jì)、投標(biāo)報(bào)價(jià)、材料選擇、施工技術(shù)和施工機(jī)具操作、施工項(xiàng)目管理、項(xiàng)目驗(yàn)收、工程決算等技術(shù)人才。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。為突出技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課教學(xué)的適應(yīng)性、強(qiáng)調(diào)專業(yè)課教學(xué)的實(shí)用性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的連續(xù)性和漸進(jìn)性等，分述如下：

一.課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)針對(duì)性

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)起步晚，發(fā)展快。這次改革我們從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、必需、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)際需要，對(duì)課程設(shè)置作一些調(diào)整，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。在新的教學(xué)體系中，主要加強(qiáng)以下幾項(xiàng)改革：

第一、在設(shè)計(jì)模塊中，注重理論教學(xué)，突出動(dòng)手能力培養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在工程設(shè)計(jì)中的作用，建設(shè)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中心，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，適應(yīng)人才市場(chǎng)需求。

第二、在施工技術(shù)模塊中，以施工操作技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化施工技術(shù)指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，以校內(nèi)操作實(shí)驗(yàn)室為依托，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。通過(guò)實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，初步掌握施工操作規(guī)程、施工操作方法和施工機(jī)具的操作、使用、維護(hù)和保養(yǎng)；掌握工程質(zhì)量的控制方法及檢查、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生施工技術(shù)指導(dǎo)能力。

第三、在管理模塊中，調(diào)整原有的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和施工組織管理的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)用人單位對(duì)應(yīng)用型人才的要求，突出“項(xiàng)目施工管理”，使學(xué)生掌握建立現(xiàn)代企業(yè)組織管理制度的基本原理；掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)組織的基本原理和方法，掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理的基本原理和方法；加強(qiáng)工程經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)核算方面的教育，增設(shè)《工程經(jīng)濟(jì)管理與預(yù)算》等課程，使學(xué)生掌握工程經(jīng)濟(jì)的基本計(jì)算方法和預(yù)算方法，加強(qiáng)投標(biāo)、報(bào)價(jià)和工程成本核算的技能培養(yǎng)；使學(xué)生掌握在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，工程成本核算、工程預(yù)算、決算的方法及工程索賠的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)和工程經(jīng)濟(jì)意識(shí)。

二.基礎(chǔ)課教學(xué)強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革中我們糾正過(guò)去基礎(chǔ)課與專業(yè)課“各自為政”的脫節(jié)現(xiàn)象，使基礎(chǔ)課名副其實(shí)地成為專業(yè)的“基礎(chǔ)”，打破原有狹隘的基礎(chǔ)課教學(xué)格局，超越單純技巧和經(jīng)驗(yàn)的傳授。為糾正基礎(chǔ)課教學(xué)與專業(yè)課脫節(jié)的現(xiàn)象，改調(diào)子素描為設(shè)計(jì)素描；改繪畫(huà)色彩為裝飾色彩，并加大室外寫(xiě)生訓(xùn)練。從宏觀上考慮基礎(chǔ)課所從屬的專業(yè)課和生產(chǎn)一線的需要，注意培養(yǎng)以下能力：

第一.培養(yǎng)視覺(jué)反映力，增強(qiáng)視覺(jué)接受信息的能力，即感悟能力；

第二.開(kāi)發(fā)想象能動(dòng)性和對(duì)未知領(lǐng)域自覺(jué)探索即創(chuàng)新能力；

第三.培養(yǎng)分析、思維能力，鍛煉對(duì)事物的把握能力，努力使基礎(chǔ)課教學(xué)適應(yīng)專業(yè)課的需要。

三.構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)以“知識(shí)是基礎(chǔ)、是載體，能力是知識(shí)的綜合體現(xiàn)，素質(zhì)是知識(shí)和能力的升華”先進(jìn)理念為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)闹R(shí)群構(gòu)成知識(shí)體系，強(qiáng)化知識(shí)體系的設(shè)計(jì)與建設(shè)，使專業(yè)教育內(nèi)容的每一個(gè)教學(xué)模塊構(gòu)成一個(gè)以知識(shí)體系為載體，實(shí)施素質(zhì)和能力培養(yǎng)有效的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的課程體系分為普通教育、專業(yè)教育和綜合教育等3個(gè)類別和15個(gè)課程模塊。課程性質(zhì)分為必修、限選、選修，為了貫徹因材施教，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置選擇，在必修課程和限選課程中給出了更多的參考范圍，在必修課程和限選課程中同一門(mén)課程可分為多學(xué)時(shí)、中學(xué)時(shí)、少學(xué)時(shí)，滿足高要求、較高要求、一般要求、基本要求不同需要的課型。選擇不同知識(shí)領(lǐng)域的知識(shí)單元組成課程，采用不同的策略安排培養(yǎng)計(jì)劃。并明確規(guī)定選修課程和綜合教育課程內(nèi)容由各專業(yè)方向自行選擇，提倡這種課

程選擇與安排的靈活性是為了使各專業(yè)方向的教育辦出特色，避免千人一面、過(guò)于雷同的弊病。

為提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必須加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，“以實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)為基礎(chǔ)，以設(shè)計(jì)為主線，以科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作為依托”，構(gòu)建出實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的體系。以項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)這種研究性課題的實(shí)踐教學(xué)模式,為培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展意識(shí)和綜合開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)及科研能力制定出

若干個(gè)教學(xué)目標(biāo)，用層次實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的循序漸進(jìn)。

四.藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的課程體系改革

(一)整合課程體系，充實(shí)和改革設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課教學(xué)

1.改明暗調(diào)子素描為結(jié)構(gòu)素描及線描，結(jié)構(gòu)素描能表現(xiàn)物體內(nèi)部及外部的結(jié)構(gòu)關(guān)系。線描能概括物體的表面結(jié)構(gòu)關(guān)系，并且有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，為今后的包裝、書(shū)裝、廣告設(shè)計(jì)，家具、室內(nèi)、景觀設(shè)計(jì)打下堅(jiān)

實(shí)的造型基礎(chǔ)。

2.以水彩、水粉裝飾性寫(xiě)生課替代以前注重寫(xiě)實(shí)、強(qiáng)調(diào)自然色彩的寫(xiě)生課，注重寫(xiě)生的裝飾性，就是要強(qiáng)調(diào)物體的裝飾色彩，裝飾造型重主觀表現(xiàn)輕客觀表現(xiàn)，以主觀思維替代客觀思維。從而提高學(xué)生的藝術(shù)品味

及高度概括物體的能力，增強(qiáng)其嫻熟的裝飾技法表現(xiàn)能力。

3.以平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成組成的三大構(gòu)成，替換以前的基礎(chǔ)圖案——單獨(dú)紋樣、四環(huán)連續(xù)紋樣。三大構(gòu)成能開(kāi)拓人的思維能力，并能有效的與廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等結(jié)合?！鞍浪埂睍r(shí)期就在大學(xué)開(kāi)始設(shè)置三大構(gòu)成課程，至今已有八十余年，實(shí)踐證明它是培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才最好的基

礎(chǔ)課程。

4.增設(shè)鋼筆談彩課。該課程是建立在室內(nèi)、室外建筑風(fēng)景速寫(xiě)基礎(chǔ)上的一門(mén)色彩課程，它能在短時(shí)間內(nèi)迅速提高學(xué)生的造型和表現(xiàn)能力，不僅為以后的創(chuàng)意設(shè)計(jì)打下造型基礎(chǔ)。同時(shí)也能在該課程中較早的接觸到設(shè)

計(jì)的常用工具，如：水溶性彩鉛，馬克筆等。

5.將電腦設(shè)計(jì)制作軟件：Photoshop、CoreIDRAW、AatoCAD、3DSMAX等軟件作為設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課來(lái)學(xué)習(xí)，避免了在上專業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)把心分散在電腦技巧上，從而導(dǎo)至在上設(shè)計(jì)創(chuàng)作課時(shí)學(xué)習(xí)力度不夠。

6.增設(shè)圖形創(chuàng)意及抽象形體練習(xí)。該課程能開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象、聯(lián)想及創(chuàng)意能力，改變以前在大腦中形成的傳統(tǒng)形、色觀念，打破慣例，創(chuàng)建全新的、形、色形式。該課程是培養(yǎng)高級(jí)設(shè)計(jì)人才必備的練習(xí)課。

7.增設(shè)設(shè)計(jì)材料課程，主要針對(duì)平面專業(yè)、環(huán)藝專業(yè)、特藝專業(yè)所接觸到的傳統(tǒng)材料，高新科技材料。施工中的主材、輔材進(jìn)行物理性、化學(xué)性及藝術(shù)性的分析，為學(xué)生在專業(yè)設(shè)計(jì)中合理而科學(xué)的運(yùn)用材料做準(zhǔn)備。

(二)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維，確立新的專業(yè)課程教學(xué)體系與模式

在專業(yè)設(shè)計(jì)課中啟用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，改革傳統(tǒng)制圖出圖方式，與市場(chǎng)設(shè)計(jì)模式接軌。

1.在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)造性思維一直貫穿始終，重點(diǎn)反映在以下幾個(gè)方面：①在市場(chǎng)調(diào)查資料分析中展開(kāi)創(chuàng)造性思維；②在設(shè)計(jì)確定過(guò)程中，體現(xiàn)創(chuàng)造性思維；③在設(shè)計(jì)方案草圖階段發(fā)展創(chuàng)造性思維；④在設(shè)計(jì)

制作發(fā)展階段，設(shè)計(jì)講評(píng)階段運(yùn)用創(chuàng)造性思維。

2.采用現(xiàn)代化、多媒體手段教學(xué)，改變以前黑板＋粉筆的傳統(tǒng)講述模式。根據(jù)設(shè)計(jì)信息量大及采用現(xiàn)代化材料多、圖片多等特點(diǎn)，運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)的多媒體課件及VCD光碟、數(shù)碼相機(jī)拍攝照片等綜合媒體工具進(jìn)行前

期理論課及后期講評(píng)課的教學(xué)。

3.平面設(shè)計(jì)的部分課程改用電腦Photoshop、CoreIDRAW等軟件制圖出圖，把有限的練習(xí)時(shí)間集中到創(chuàng)意和

形式感的調(diào)整上，出的圖紙也更規(guī)范、干凈、整潔和美觀，可大大縮短制作時(shí)間，同時(shí)也便于修改。

4.在環(huán)藝設(shè)計(jì)制圖方面，改全部手繪制圖為部分手繪，主要是在認(rèn)圖、識(shí)圖、臨摹的前期學(xué)習(xí)階段及草圖創(chuàng)意階段。采用手繪形式，后期階段也就是創(chuàng)作階段的三視圖、節(jié)點(diǎn)圖、大樣圖、效果圖，用電腦制圖出圖，提高了表現(xiàn)的精度與廣度。環(huán)藝設(shè)計(jì)是空間藝術(shù)，它的技術(shù)難度比平面更大，數(shù)據(jù)尺寸比平面更復(fù)雜，它涉及到二維和三維制圖及各種物質(zhì)材料以及AatoCAD和3DSMAX這二種設(shè)計(jì)軟件。因此這一階段的學(xué)習(xí)，時(shí)間

要安排的比較充足。

5.在手繪階段加強(qiáng)快速繪制效果圖練習(xí)，快速表現(xiàn)的效果圖是設(shè)計(jì)師靈感再現(xiàn)的記載，是設(shè)計(jì)定型前的創(chuàng)意草案，是電腦無(wú)法替代的一種表現(xiàn)形式，是與客戶、甲方現(xiàn)場(chǎng)溝通的橋梁，它最能體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的風(fēng)格和修養(yǎng)，是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必需掌握的一種手段，是今后成為高級(jí)主任設(shè)計(jì)師必修的一門(mén)功課，這門(mén)課程除平

時(shí)上課練習(xí)外，在課間也要堅(jiān)持練習(xí)，同時(shí)還應(yīng)貫穿設(shè)計(jì)師的一生。

6.展開(kāi)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。①結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)、材質(zhì)課的特點(diǎn)，把部分課程搬到材料市場(chǎng)，即看到和認(rèn)識(shí)了真實(shí)物體又了解了市場(chǎng)行情，并把各種材料價(jià)格記錄在本子上，也為今后設(shè)計(jì)制圖造預(yù)算方案準(zhǔn)備了一份詳實(shí)的第一手資料。②到正在裝修的工地參觀學(xué)習(xí)，了解裝修的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及裝修程序過(guò)程，同

時(shí)就某些案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，實(shí)地總結(jié)圖紙方案對(duì)裝修效果的影響及作用。

(三)經(jīng)常舉辦校內(nèi)師生設(shè)計(jì)作品展，通過(guò)平時(shí)作業(yè)、習(xí)作及在社會(huì)上完成的案例展覽，可活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)教學(xué)改革建設(shè)的步伐，解答課堂上無(wú)法解決的問(wèn)題。校內(nèi)展覽可根據(jù)展覽大小、資金多少分為櫥窗陳列展，美術(shù)館展等形式。櫥窗展適合學(xué)生平時(shí)的平面、環(huán)藝課堂習(xí)作、基礎(chǔ)課習(xí)作等，可經(jīng)常

更換、長(zhǎng)期陳列展出。美術(shù)館適合學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作展、老師集體展、個(gè)展及社會(huì)施工案例展等。

(四)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者及資深高級(jí)設(shè)計(jì)師到學(xué)院講學(xué)。這樣可以把在設(shè)計(jì)第一線工作的鮮活案例帶到課堂，加深同學(xué)們對(duì)設(shè)計(jì)的理解及對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)術(shù)氣氛。在一般的大學(xué)院校邀請(qǐng)名人教授來(lái)院講學(xué)是常事，而設(shè)計(jì)專業(yè)類講學(xué)更應(yīng)注重其實(shí)際水平、實(shí)際能力，不應(yīng)只重虛名。更應(yīng)講一些課堂中學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作的一些案例，并備有照片資料、文字稿的講座，而不是“海

闊天空”式的空口閑談。

21世紀(jì)前二十年是我國(guó)改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的重要時(shí)期。同時(shí)也是我國(guó)高校教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、改革的關(guān)鍵時(shí)刻。我們應(yīng)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展來(lái)因勢(shì)推進(jìn)設(shè)計(jì)教育專業(yè)的改革，只有加倍努力的去不斷

探索和完善這一藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，才會(huì)在該領(lǐng)域中取得驕人的成績(jī)，贏得學(xué)生的信賴。

五.實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)連續(xù)性和漸進(jìn)性

在“初步實(shí)踐——理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)并行——系統(tǒng)實(shí)踐”的模式中，學(xué)生從專業(yè)思想教育和認(rèn)知實(shí)習(xí)中，初步了解專業(yè)；在基礎(chǔ)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、課程設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，采用講、做（操作）結(jié)合，在做（操作）中強(qiáng)化對(duì)理論知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的交替

滲透。

藝術(shù)設(shè)計(jì)是活的，是多學(xué)科綜合知識(shí)的集結(jié)。在具體設(shè)計(jì)中，難以確認(rèn)固定的秩序和搭配關(guān)系，因此拘泥于課堂常規(guī)教學(xué)形式，無(wú)法滿足實(shí)際需要。校門(mén)洞開(kāi)的今天，對(duì)外設(shè)計(jì)服務(wù)已不可逆轉(zhuǎn)，以教師帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，使專業(yè)必修課在社會(huì)實(shí)際設(shè)計(jì)中完成，是加強(qiáng)教學(xué)的重要舉措。為保證實(shí)踐教學(xué)的落實(shí)，我們與學(xué)校所在地的幾家用人單位掛鉤，建立校外實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)學(xué)合作基地。生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)采用頂崗實(shí)習(xí)方式，讓學(xué)生以工程技術(shù)人員的身份到產(chǎn)學(xué)合作單位參與工程的設(shè)計(jì)、施工和管理，做到“實(shí)題實(shí)做”，即由學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)際裝飾課題，使學(xué)生在工程中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中完成環(huán)境藝術(shù)裝飾工程，以實(shí)際工程成果來(lái)完成畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)。在畢業(yè)答辯時(shí)既能見(jiàn)到學(xué)生的實(shí)際工程設(shè)計(jì)作品，又能見(jiàn)到工程實(shí)例圖片或現(xiàn)場(chǎng)。這樣不僅擺脫了“壓縮型”、“三段式”教學(xué)，還突出了實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化應(yīng)用能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以實(shí)

踐教學(xué)促進(jìn)能力的提高，使學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作。

通過(guò)一段時(shí)間的改革實(shí)踐，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等出現(xiàn)了新的變化，所培養(yǎng)的學(xué)生基本做到既有一定理論素養(yǎng)，又能進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)、施工、管理，成為新一代技術(shù)型、實(shí)用型人才，初步形成了新的適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

六、研究并制定課程規(guī)范，改革課程教學(xué)大綱，增強(qiáng)可操作性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）課題組根據(jù)調(diào)研的結(jié)果藝術(shù)系的實(shí)際，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)模式，突出過(guò)程教育，以多樣的形式，在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程設(shè)置上進(jìn)行了以下一些改革與調(diào)整：

⑴、在基礎(chǔ)課的教學(xué)上改變了過(guò)去長(zhǎng)期作業(yè)的教學(xué)模式，重視和實(shí)行短期速寫(xiě)課的練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生留心觀

察生活、增強(qiáng)形象記憶的良好習(xí)慣，以提高造型能力和創(chuàng)造能力。

⑵、加強(qiáng)三大構(gòu)成的強(qiáng)化訓(xùn)練，采取精減理論教學(xué)內(nèi)容、增加創(chuàng)造實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能

力和敏銳的思考能力。

⑶、精簡(jiǎn)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容，避免重復(fù)內(nèi)容的教學(xué)。

⑷、強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)課的在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的作用，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)在專業(yè)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，學(xué)生均能夠熟練的掌握和運(yùn)

用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)及效果圖。

⑸、增設(shè)字體設(shè)計(jì)課和攝影課。

⑹、增設(shè)現(xiàn)代陶藝技法課和創(chuàng)作內(nèi)容。

⑺、加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)（課程創(chuàng)作）訓(xùn)練。

⑻、修改畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生更有積極性和創(chuàng)作空間，使畢業(yè)設(shè)計(jì)更具特色。

⑼、強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的重要手段

⑽、對(duì)選修課進(jìn)行調(diào)整，使設(shè)置更為合理，學(xué)生能有更多的時(shí)間去進(jìn)修自己感興趣的知識(shí)以及相關(guān)的交叉專

業(yè)方向課程。

⑾、增加藝術(shù)欣賞課和藝術(shù)與市場(chǎng)課的學(xué)術(shù)講座，為拓展藝術(shù)視野，獲取對(duì)美的法則的分析、感受能力及創(chuàng)

造性思維能力提供有益的內(nèi)容。

⑿、增加實(shí)踐課（考察與實(shí)習(xí)課）的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生提前接觸社會(huì)，體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)生活，在生活中感受情感，關(guān)懷身邊的人和事，并從生改體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，逐漸改變學(xué)生學(xué)習(xí)依賴課堂教學(xué)，依賴教師的習(xí)慣，養(yǎng)成從課堂外獲得知識(shí)的學(xué)風(fēng)。

⒀、改變傳統(tǒng)的考試模式，由各專業(yè)方向根據(jù)情況制定或開(kāi)卷或閑卷等靈活的考試形式，使學(xué)生在考試過(guò)程

中鞏固和加深知識(shí)。

新的課程教學(xué)體系突破傳統(tǒng)一味驗(yàn)證性教學(xué)的舊框架，擴(kuò)展為市場(chǎng)調(diào)研、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等各種實(shí)際工作需要的多種設(shè)計(jì)方法訓(xùn)練，廢除規(guī)定步驟讓學(xué)生照貓畫(huà)虎的死板套路，應(yīng)代之以多種多樣的設(shè)計(jì)性、綜合性、探索性、興趣性等的教學(xué)方法，使設(shè)計(jì)課程教學(xué)在“能力”和“素質(zhì)”教育中的優(yōu)勢(shì)得

到發(fā)揮