第一篇：愛(ài)在起點(diǎn) 快樂(lè)成長(zhǎng)

愛(ài)在起點(diǎn)

快樂(lè)成長(zhǎng)

為讓早期教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，讓更多居民重視親子教育，2018年9月4日上午，社區(qū)婦聯(lián)在轄區(qū)幼兒園內(nèi)舉辦了“愛(ài)在起點(diǎn)，快樂(lè)成長(zhǎng)”早教進(jìn)社區(qū)親子共畫(huà)活動(dòng)，此次活動(dòng)共有20組親子家庭參與。

本次親子繪畫(huà)活動(dòng)為參與者提供了“親子涂鴉區(qū)”。首先老師為大家講解了怎樣用畫(huà)筆繪畫(huà)出美麗的畫(huà)作，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范指導(dǎo)。隨后，工作人員為每組家庭準(zhǔn)備了丙烯顏料和畫(huà)紙。參加此次活動(dòng)的親子家庭中，孩子都是2-3歲的幼兒，他們?cè)谕盔f過(guò)程中呈現(xiàn)出孩子的天性，孩子在家長(zhǎng)的幫助下發(fā)揮想象力，盡情的繪畫(huà)，通過(guò)努力，孩子與家長(zhǎng)共同把畫(huà)作完成。繪畫(huà)結(jié)束后，老師向家長(zhǎng)們介紹了0-3歲幼兒發(fā)展的指導(dǎo)策略，對(duì)家長(zhǎng)們提出在早期教育中遇到的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。

本次親子共畫(huà)活動(dòng)在家長(zhǎng)和孩子們的歡笑聲中圓滿落幕。孩子們感受到涂鴉的樂(lè)趣，家長(zhǎng)們了解了幼兒的發(fā)展規(guī)律和科學(xué)的育兒知識(shí)，促進(jìn)了親子之間的互動(dòng)。社區(qū)親子活動(dòng)為家長(zhǎng)搭設(shè)了親子活動(dòng)的平臺(tái)，有效實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家庭和社區(qū)資源的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合。

第二篇：愛(ài)在成長(zhǎng)

愛(ài)在成長(zhǎng)

愛(ài)，總是能把心底的那一份溫暖激發(fā)出來(lái)；愛(ài)，總能使他人得到心靈的成長(zhǎng)；愛(ài)，總能使自己從稚嫩走向成熟??

淅淅瀝瀝的雨不停地下著，望向窗外的一幅幅畫(huà)面，我不由使目光投向了一位中年婦女，和那一個(gè)天真爛漫的孩子。婦女用濕濕的手環(huán)在孩子的腰上，用單薄而濕的衣服將孩子包裹?？捎晗碌母停L(fēng)刮的更烈，看著他們倆瘦小的身軀，怎能受得住雨的敲打！回頭看了看身旁堅(jiān)實(shí)而柔軟的衣服，再看看那動(dòng)人心弦的畫(huà)面，我拿起了衣服在窗外愣著。我不知我還在猶豫什么，不知自己的心里在想些什么，不知自己下一刻應(yīng)該怎么辦！這時(shí)，鄰居家的小孩拿起了他的衣服和傘，沖下了樓，雨隨著風(fēng)飄到了陽(yáng)臺(tái)上，我才知道這雨是這么的冰涼入骨。才知道自己和小孩比起來(lái)是多么的渺小無(wú)比。這一刻，我的愛(ài)在萌芽，體在升溫??

走在大街上，人還是那么擁擠無(wú)常；在人行道上，人還是魚(yú)貫而入，魚(yú)貫而出；在我的心里，人還是那么冷漠無(wú)情。一個(gè)老人走在人行道上，因?yàn)橥饶_不便，所以走得很慢。然而，走在后面的人便竊竊私語(yǔ)起來(lái)。說(shuō)老人當(dāng)著他們走路，說(shuō)老人耽誤了他們的時(shí)間。更糟糕的是，有一個(gè)青年人便故意走過(guò)去擠了老人一下，還不懷好意的說(shuō)：“死老頭，你為什么撞我！”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去?？吹贸鰜?lái)，這個(gè)老人是一個(gè)無(wú)家可歸的人，他還是默默無(wú)聞的走著，仿佛這個(gè)世界與他無(wú)關(guān)。我走過(guò)去，買了一些食物給他，并問(wèn)了他的由來(lái)，只發(fā)現(xiàn)他眼里閃著淚光。他接了我的食物，他沒(méi)有白要，而是用他唯一的2元錢(qián)給我換

（這也是他撿垃圾賣的），然后就走了。我喜的不是這2元錢(qián)，而是愛(ài)在成長(zhǎng)，心在喜悅??

院子里，王大爺身體癱瘓，行動(dòng)不便，我很想幫助他快點(diǎn)痊愈，但是我小小年紀(jì)又應(yīng)該如何幫助他呢？于是我用我的零花錢(qián)買了一個(gè)按摩儀。本想送給王大爺，可王大爺堅(jiān)決不要，于是我放在自己家里，每天讓王大爺來(lái)，5個(gè)月過(guò)去了，醫(yī)生說(shuō)好多了，叫堅(jiān)持做按摩，聽(tīng)了可別提多高興。我真的長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了！心靈真的開(kāi)闊了許多！愛(ài)已長(zhǎng)大，我心永恒??

從小事做起，從小時(shí)做起。心靈如人，越來(lái)越好，終究會(huì)長(zhǎng)大的！

宜賓市六中初一：羅晴

第三篇：母愛(ài)在成長(zhǎng)

母愛(ài)在成長(zhǎng)

年幼的時(shí)候，并沒(méi)有什么母愛(ài)的概念，只覺(jué)得母愛(ài)就像是一座溫暖的寬闊的房子。在那里我永遠(yuǎn)都那么的自由、任性，自己就像是被安置在了這個(gè)自由的天地，沒(méi)有拘束、沒(méi)有黑暗與寒冷。任憑著自己去享受一切，去盡情的發(fā)揮自己的本性。在自己小小的大腦之中也只有著那幼稚園有趣的游戲和老師講的那生動(dòng)的童話故事，而自己身邊的母愛(ài)卻被一直擱在了那記憶中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海角之上。

后來(lái)呀！母愛(ài)又像是一件緊緊的，厚厚的雨衣。在歲月的流失之中我逐漸成長(zhǎng)著，告別童夢(mèng)之中的童話故事，背上了那沉沉的書(shū)包走進(jìn)了學(xué)堂。開(kāi)始了自己新的生活。伴隨著脫去了童稚的帽子，自己也迎接來(lái)了成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)與人生中風(fēng)雨的考驗(yàn)。在這風(fēng)雨的洗禮之中我顯得是如此的弱小，完全沒(méi)有自主的能力，但就在這時(shí)母愛(ài)卻無(wú)私的披在了我的肩上，為我而去承受了那風(fēng)雨的擊打，但在這種緊密的呵護(hù)之下自己又像是沒(méi)那么自由了，感覺(jué)就像是一只被困于籠中的鳥(niǎo)兒，還能盡情的去感悟大自然去親近大自然。自己只想著去掙脫這種并非有的錯(cuò)愛(ài)。

而現(xiàn)在，母愛(ài)卻已是自己心靈的唯一的依靠與阻擋風(fēng)雪的一座避風(fēng)港。成長(zhǎng)帶給我無(wú)盡的痛苦與歡樂(lè)，但也讓我明白了許多愛(ài)的偉大，懂得了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。現(xiàn)在的我在無(wú)奈之中面對(duì)著各種的磨難與挑戰(zhàn)，各種的困惑與挫折，而自己卻再也沒(méi)有了那自由之中的天真快樂(lè)，也沒(méi)有了那呵護(hù)之下的一帆風(fēng)順。因這一切的考驗(yàn)都是我人生中必須去面對(duì)的，同時(shí)又必須去戰(zhàn)勝的，所以現(xiàn)在的我呀！只想走進(jìn)那心靈之中的避風(fēng)港，享受那母愛(ài)帶給我的溫馨。

母愛(ài)，不會(huì)再被擱在那海角之上，也不會(huì)再被去想著掙脫。而會(huì)永遠(yuǎn)成為我心靈的避風(fēng)港，成為我心靈之中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的睡蓮，我會(huì)用愛(ài)與呵護(hù)，用心去珍愛(ài)它。

第四篇：愛(ài)在旅途中成長(zhǎng)

愛(ài)在旅途中成長(zhǎng)

人生就像一場(chǎng)旅行，讓我們帶著愛(ài)出發(fā)，讓我們的愛(ài)灑滿陽(yáng)光，讓我們的愛(ài)在旅途中漸漸成長(zhǎng)。

如果說(shuō)，人在出生時(shí)，就開(kāi)始登上人生旅途的列車，那么，在列車的停停走走間，會(huì)有不同的人車，陪自己走過(guò)人生的一段旅程。但是，不久，他們又相繼離去。當(dāng)老的名字漸漸模糊時(shí)，又是一個(gè)故事的結(jié)束和另一個(gè)故事的開(kāi)始。于是，有了我們所說(shuō)的“緣散緣聚”。在不斷的相遇和錯(cuò)開(kāi)中，終于明白：身邊的人只能陪自己走過(guò)或遠(yuǎn)或近的一程，而不能伴自己一生；陪伴自己一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊的名字帶來(lái)的感動(dòng)，還有那人世間最美好的事物——愛(ài)。

愛(ài)，有很多種，有親情之愛(ài)，友情之愛(ài)，有感激的愛(ài)，同情的愛(ài)??愛(ài)的天空沒(méi)有邊際，生活里到處充滿愛(ài)的陽(yáng)光，風(fēng)淡云清的愛(ài)，醇厚濃香的愛(ài)，日思夜想的愛(ài)，我們一直在這些愛(ài)的沐浴下成長(zhǎng)，成熟。但是，有一種愛(ài)，是我們耗盡畢生的精力所追求的。那就是——執(zhí)子之手，與子偕老的不離不棄的愛(ài)。所謂永恒的愛(ài)，就是從紅顏到白發(fā)，從花開(kāi)到花落，看盡繁華落盡，細(xì)水長(zhǎng)流，亦是我們畢生所追求的——愛(ài)情。

人的感情，是最難理解的事物，曾有人曰：誰(shuí)人懂愛(ài)，笑看蒼穹，一場(chǎng)繁華一場(chǎng)夢(mèng)，一抹朱砂一記紅，千年風(fēng)華過(guò)煙云，道不盡情意相思濃！所以，愛(ài)耗盡了我們畢生的心血去琢磨，去感受。張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)：“于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)眼之間墜入他（她)的眼眸，沒(méi)有早一步，亦沒(méi)有晚一步??”所以，初戀成了最難忘，亦是最純最真的感情。而現(xiàn)在大部分人的初戀，發(fā)生在校園。校園的愛(ài)情，純潔、天真，亦是發(fā)自內(nèi)心的。而又正是因?yàn)槿绱?，校園愛(ài)情最終能夠走完的，亦是不多。

現(xiàn)在，人情竇初開(kāi)的年齡，越來(lái)越早了?，F(xiàn)在，在小學(xué)時(shí)，你就可以看到兩小無(wú)猜的一對(duì)對(duì)可人兒們開(kāi)始他們的“愛(ài)情”之旅。當(dāng)然，我并不認(rèn)為這是真正的愛(ài)情。應(yīng)該說(shuō)，這只是單純的好感。小孩子的心思，真的是特別簡(jiǎn)單，那時(shí)候的他們，是容易滿足的，對(duì)方一個(gè)小小的笑容，足可以讓他們高興好幾天。或許，這些，都算不上愛(ài)情，但是，或許，已經(jīng)是異性相吸的開(kāi)始。

日子一天天的過(guò)去，昔日的孩童們逐漸的褪去幼稚的外衣，慢慢的迎來(lái)了青春期。青春期的少年，是陽(yáng)光的，活力十足的，亦是叛逆的。這時(shí)的人已經(jīng)懂得追求自己所喜歡的人了。他/她們會(huì)采取行動(dòng)讓對(duì)方感受自己的喜歡，是的，就是喜歡。他們，還不懂得怎么愛(ài)，如何去愛(ài)。只是憑著一股熱勁，而非用心去愛(ài)。他/她們還不知道該怎么去理解，包容，一味的只顧到自己的喜好，而把自己的喜好強(qiáng)加到對(duì)方的身上。俗話說(shuō)，喜歡是通往愛(ài)的橋梁。所以，有一些真正喜歡對(duì)方，有比較早找到通往愛(ài)的橋梁的人，他們成功的到達(dá)了愛(ài)的彼岸，只差走過(guò)那條相隔喜歡與愛(ài)的橋梁。然而，那橋并不是那么的好走過(guò)的，它，猶如懸掛在兩座大山之間的鐵索橋，想要度過(guò)它，必須要有足夠的勇氣，還要有足夠的信任。所以，能夠度過(guò)的人并不多。不過(guò)，還是值得慶幸，有人到達(dá)了愛(ài)的此岸。亦有人最終相攜走下去，最終走進(jìn)愛(ài)的殿堂——婚姻。身邊并不缺乏這樣的例子。他們從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始戀愛(ài)，最終進(jìn)過(guò)磨合，走進(jìn)彼此的生活，最后決定踏入愛(ài)情的殿堂——婚姻。所以說(shuō)，校園愛(ài)情雖純，雖然還不成熟，但是，如若能夠堅(jiān)持以往，那么，能夠執(zhí)子之手，與子攜老也是有可能的。只是，這樣的人又有多少呢？

我們的愛(ài)，在人生的旅途中，滿載著陽(yáng)光，一步步的成長(zhǎng)。孩童的愛(ài)，憑感覺(jué)，只顧自己喜愛(ài)，很純凈，不含雜質(zhì)，但是，當(dāng)有著另外更好的感覺(jué)出現(xiàn)時(shí)，冉然忘記了之前的感覺(jué)，它，太易變，隨性；少年的愛(ài)，憑喜好，只因自己喜愛(ài)，但有著外貌的限制條件，他們喜歡賞心悅目的人，但卻忽視了再賞心悅目也會(huì)有衰落之時(shí)，于是，當(dāng)現(xiàn)實(shí)的丑惡無(wú)情的擊碎他們的夢(mèng)時(shí)，他們會(huì)毫不留戀的轉(zhuǎn)身而去，尋找另一個(gè)美麗的夢(mèng)；青春期的愛(ài)，憑相屬，因?yàn)榛ハ辔鴲?ài)，他們張狂而愛(ài)。但是，他們忘記了最為重要的一點(diǎn)，愛(ài)需要真心的陽(yáng)光的沐浴，愛(ài)需要理解、支持、包容的時(shí)時(shí)滋潤(rùn)，愛(ài)需要信任的土壤提供養(yǎng)分。他們有的完全遺忘了或是缺失了一些愛(ài)所需要的物質(zhì)，所以，最后鮮艷美麗的愛(ài)逐漸的枯萎了，最終，終是緣淺的分離了。或許，他/她們會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)，但是，隨著時(shí)間的漸漸地療養(yǎng)，最終心傷的痕跡漸漸被遺忘。于是，他/她們重新滿載著對(duì)愛(ài)的期望，重新踏上人生的尋愛(ài)旅途，繼續(xù)尋找自己畢生想要的——執(zhí)子之手，與子偕老的愛(ài)。

無(wú)疑，一件東西只有失去時(shí)，我們才會(huì)懂得其真正的價(jià)值。同樣，一件東西在得到之前，我們并沒(méi)有意識(shí)到它的缺少。佛說(shuō)：“前生五百次的凝眸，換今生一次的擦肩。那我們要用幾生幾世的回眸，才能換來(lái)與所愛(ài)的人的相遇？”或許是上天的安排，在最終找到真愛(ài)之前，我們總要遇到一些不盡如意的人，只有這樣，我們才能對(duì)真愛(ài)這份禮物充滿感激之情。于是，才會(huì)倍加珍惜，用心去經(jīng)營(yíng)這份來(lái)之不易的愛(ài)。

彼時(shí)，我們來(lái)到了成年的愛(ài)的站點(diǎn)，重新整裝，找尋我們的真愛(ài)。在經(jīng)歷我們多年的尋愛(ài)之路之后，我們都漸漸明白自己想要的是什么，自己所追求的愛(ài)是怎樣的。于是，大學(xué)生的愛(ài)，是比較成熟的愛(ài)。他們帶著自己的心去找尋真愛(ài)。他們不再追求華麗的外表，不再一味追求賞心悅目的美麗事物。因?yàn)?，他們已?jīng)明白，外表常常具有欺騙性。他們?cè)谂ふ夷莻€(gè)可以使自己的心靈微笑的人，因?yàn)樗麄冎?，只有微笑才能使黑暗的日子變得光明。他們懂得了，光有?ài)還是不足夠兩個(gè)人相攜一世看盡繁華落盡、細(xì)水長(zhǎng)流的。所以，他們相互理解，包容，支持，信任。理解對(duì)方的難處，理解對(duì)方的感受，理解對(duì)方的需求；包容對(duì)方的缺點(diǎn)，包容由雙方的性格差異所導(dǎo)致的矛盾，包容各自生活習(xí)性的沖突；支持對(duì)方的決定，支持對(duì)方所想所為，支持對(duì)方的事業(yè)；相互信任對(duì)方以抵御流言蜚語(yǔ)的襲擊，或是防御有心之人的挑撥離間。如果說(shuō)，愛(ài)是一座美麗的大廈，那么，大廈美麗的外表就是由理解，支持，包容所裝飾而成的。而信任，則是這美麗的大廈的基底，大廈的堅(jiān)固與否和壽命長(zhǎng)短全取決于信任的基底的穩(wěn)固性有多強(qiáng)。所以，愛(ài)，離不開(kāi)理解，支持，包容。更加不能夠沒(méi)有信任！離開(kāi)信任，愛(ài)，只是一有著華麗外表但卻不實(shí)用的東西罷了。所以，他們用心尋愛(ài)，尋找心靈的伴侶，尋找精神的共鳴。所以，這時(shí)的愛(ài)，身高不是問(wèn)題，年齡不成問(wèn)題，距離不是問(wèn)題，只要有愛(ài)的存在，有愛(ài)的滋潤(rùn)。這時(shí)的我們都知道將愛(ài)全部付出，并不能確保一定會(huì)得到回報(bào)，也不指望愛(ài)有什么回報(bào)。我們?cè)谀托牡氐却谖覀兯鶒?ài)的人的心里生根發(fā)芽，成長(zhǎng)壯大。即使不會(huì)那樣，也感到滿足，世界上有一種愛(ài)叫爭(zhēng)取，有一種愛(ài)叫放棄，如果很愛(ài)只要有一點(diǎn)希望在一起，你都要努力爭(zhēng)取，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)就是一輩子；如果很愛(ài)卻讓大家都很痛苦，也許最好的方式就是放手，給對(duì)方一個(gè)空間。所以愛(ài)是希望彼此都幸福，而不是讓它成為彼此的一種傷害。假若我們的愛(ài)已經(jīng)成為對(duì)所愛(ài)的人的一種傷害，那么情愿選擇離開(kāi)，讓各自重新找到真愛(ài)的幸福終點(diǎn)站。因?yàn)槲覀兪冀K相信，相信著愛(ài)，并且它已經(jīng)在自己的心里一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。所以，在人生的尋愛(ài)旅途上，我們又一次的進(jìn)一步地成長(zhǎng)了。人生的旅途的列車走走停停，每到一個(gè)站點(diǎn)，我們都會(huì)有所收獲?；蛟S很少，或許很微不足道。但是，卻可以讓你在余生中受益無(wú)窮。在人生的尋愛(ài)的旅途上，我們的愛(ài)在離離合合中一點(diǎn)點(diǎn)的磨合，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)成熟，在最后的最后，我們中運(yùn)找到了真愛(ài)，找到了那個(gè)肯與我們“執(zhí)子之手，與子共著。執(zhí)子之手，與子同眠。執(zhí)子之手，與子偕老。執(zhí)子之手，夫復(fù)何求？”的心靈的伴侶。

第五篇：讓愛(ài)在教育中成長(zhǎng)

讓愛(ài)在教育中成長(zhǎng)

在很小的時(shí)候，我的理想就是當(dāng)一名教師。后來(lái)長(zhǎng)大了，理想變成現(xiàn)實(shí)，我卻沒(méi)有太多的欣慰和驚喜。上崗前好長(zhǎng)時(shí)間，甚至不敢去斟酌、去思忖、去想像。如果說(shuō)，在幼兒教育這片廣闊的天地里，我還有些成績(jī)的話，我要?dú)w功于我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同事，是他們讓我看到了幼教事業(yè)平凡而偉大的一面。如果說(shuō)，在幼兒教育這片誘人的沃土里，我還有些作為的話，我要?dú)w功于那些與我朝夕相處的孩子們，是他們讓我體味到了擁有并奉獻(xiàn)著愛(ài)的光榮與神圣。在孩子們中間那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，深深地吸引了我。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上了這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的老師，這種愛(ài)更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流浹背、口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了、聰明了。突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣、無(wú)比偉大。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。著名教育家陶行知先生這句意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)常常親切的回響在耳邊。我把它作為人生箴言，銘記在心，并付諸于實(shí)踐，用自己的愛(ài)去教育、撫慰、溫暖那群活潑可愛(ài)的孩子，塑造他們美好的心靈，以心換心，用自己的真心、愛(ài)心去換取孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的愛(ài)。

孩子們需要愛(ài)，更需要自尊。在日常工作中，我時(shí)刻注意自己的一言一行，決不因自己的一時(shí)疏忽而挫傷孩子們的自尊心。對(duì)待表現(xiàn)好的孩子這樣，對(duì)待表現(xiàn)不盡人意的孩子也是如此。對(duì)他們，我是一碗水端平，從不厚此薄彼。就這樣，凡是來(lái)到我們陽(yáng)光一班的孩子們，都能感受到陽(yáng)光一班的快樂(lè)、溫暖、溫馨，他們?cè)谶@個(gè)大家庭里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春和精力全部獻(xiàn)給了孩子。這，就很不平凡！因?yàn)槲覀兊睦蠋煻级昧似椒才c平淡的真諦。如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師。因?yàn)?，我?ài)孩子，愛(ài)我的工作，我愿意為他付出，為他奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中，我會(huì)以自己的滿腔熱情，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌。