第一篇：溫馨的設(shè)計(jì)(九年級(jí)作文指導(dǎo))

制作送別禮物，布置個(gè)性房間，安排朋友聚會(huì)，規(guī)劃全家出游??生活處處需要付出熱情。溫馨的設(shè)計(jì)，不斷豐富我們的生活。請(qǐng)以為題，寫(xiě)一篇文章?！窘忸}】就是解釋題目關(guān)鍵詞的意思。資料：“設(shè)計(jì)”的本義是把一種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過(guò)視覺(jué)的形式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。廣義的“設(shè)計(jì)”可以理解為組織、策劃和創(chuàng)設(shè)某種活動(dòng)。溫馨的本義是溫和芳香，可以引申為溫暖，也就是說(shuō)你或別人組織策劃的活動(dòng)體現(xiàn)了人性的溫暖，或者彰顯著人文的關(guān)懷，或者透著溫情和善意。

什么叫“設(shè)計(jì)”——你做過(guò)、見(jiàn)過(guò)的哪個(gè)方面、怎樣的活動(dòng)就是設(shè)計(jì)？ 什么樣的設(shè)計(jì)，是“溫馨的設(shè)計(jì)”？

回憶：一定有曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的類似題目，比如《難忘》《愛(ài)在細(xì)微處》《溫暖在我心中》《溫馨的細(xì)節(jié)》《特殊的禮物》

聯(lián)系：事件中心句完全相同。

區(qū)別：事件的角度不同。比如寫(xiě)外婆包粽子，上述的題目要略寫(xiě)外婆如何包粽子，這時(shí)候怎么樣了，就是“中心句”（比如設(shè)計(jì)細(xì)微處的愛(ài)給人帶來(lái)溫馨）的意思？ 現(xiàn)在的題目規(guī)定了事件內(nèi)容是寫(xiě)設(shè)計(jì)：

同樣是寫(xiě)奶奶包粽子，但包粽子的時(shí)候外婆對(duì)（外形、材料、扎線等）如何設(shè)計(jì)（為什么設(shè)計(jì)——可以是有心的、無(wú)心的、或者無(wú)意中卻飽含深意）、設(shè)計(jì)的過(guò)程（如何設(shè)計(jì)）、設(shè)計(jì)出的結(jié)果，這時(shí)候怎么樣了，就是“中心句”（）的意思？

【審題】就是思考：題目規(guī)定了文章的哪些關(guān)鍵詞。

1.誰(shuí)做什么事情？（寫(xiě)誰(shuí)是設(shè)計(jì)者，沒(méi)規(guī)定；設(shè)計(jì)什么——具體的某設(shè)計(jì)的過(guò)程怎樣，設(shè)計(jì)成怎樣——都沒(méi)規(guī)定，但規(guī)定了事情的范圍：做設(shè)計(jì)）

2.這件事扣住哪個(gè)中心詞或句子寫(xiě)？（規(guī)定了范圍：設(shè)計(jì)中包含什么情懷給人以溫馨——如“愛(ài)在細(xì)微處的設(shè)計(jì)帶給給人以溫馨”）3.結(jié)果句：豐富了我們的生活

4.結(jié)果中心詞：規(guī)定了范圍（豐富）這個(gè)豐富不一定是數(shù)量多、質(zhì)量高，更可以看成因?yàn)闇剀暗脑O(shè)計(jì)給人帶來(lái)的更強(qiáng)的精神力量）5.結(jié)論句：有規(guī)定的范圍。（溫馨的設(shè)計(jì)，豐富人們的生活）

【定向】完成審題之1：確定事件、事件中心詞——在學(xué)校、社會(huì)、家庭中，寫(xiě)哪個(gè)人做什么事情時(shí)候的什么設(shè)計(jì)？

【破題】寫(xiě)出破題句：如，我看到外婆送來(lái)的粽子都是三個(gè)一組。【提綱】段落與結(jié)構(gòu)，建議用遞進(jìn)結(jié)構(gòu)寫(xiě)比較容易。例1：

1.原因句：父母為了瑣事而爭(zhēng)吵，家里的好氛圍被打破。（30字以內(nèi)）2.事件句：外婆送來(lái)的粽子都是三個(gè)一組（怎樣的設(shè)計(jì)）。（50字以內(nèi)）

3.扣題句:我如何體味外婆的設(shè)計(jì)，就是扣住“設(shè)計(jì)的細(xì)微處包含愛(ài)，因此讓人感到溫馨”這個(gè)中心句的意思？

4．結(jié)果句：全家感到了溫馨？（如何品嘗并促進(jìn)我們的家庭走向美好生活）5.結(jié)論句。例2：（其他和上面一樣，在結(jié)構(gòu)上做出調(diào)整）1.我記著怎樣的設(shè)計(jì)。（10個(gè)字以內(nèi)）

2.我在怎樣的環(huán)境下，看到這個(gè)設(shè)計(jì)，感受到了溫馨（30字以內(nèi)）

3.我感悟到設(shè)計(jì)的細(xì)微之處包含怎樣的情懷所以感覺(jué)溫馨（200字以上）4.溫馨的感覺(jué)如何豐富了我的生活（獲得了精神的力量）？ 5.結(jié)論句。

第二篇：九年級(jí)上同步作文指導(dǎo)

九年級(jí)上同步作文指導(dǎo)：話說(shuō)千古風(fēng)流人物

第六單元

話說(shuō)千古風(fēng)流人物

【作文目的】

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：（1）思考什么是真正的“風(fēng)流”，樹(shù)立正確的偶像觀、英雄觀；在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)堅(jiān)持唯物史觀；（2）激起對(duì)風(fēng)流人物的景仰、渴慕之情，培植理想主義信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

2、一般知識(shí)與能力方面：（1）通過(guò)講述和評(píng)價(jià)風(fēng)流人物，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；（2）通過(guò)對(duì)各種豐功偉績(jī)進(jìn)行分類，鍛煉思維能力；（3）通過(guò)搜集相關(guān)資料，練習(xí)信息的搜集、篩選和整理能力；（4）嘗試運(yùn)用“調(diào)查法”，培養(yǎng)初步的科研意識(shí)和科研能力。

3、語(yǔ)文能力方面：（1）通過(guò)“風(fēng)流人物詩(shī)文朗誦”，不斷提高朗誦水平；（2）通過(guò)講述、評(píng)價(jià)、辯論風(fēng)流人物及其業(yè)績(jī)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力；（3）練習(xí)寫(xiě)作。

【訓(xùn)練要求】

1、“風(fēng)流人物”是一個(gè)廣義的范疇，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)擴(kuò)展思維，任意捕捉不同時(shí)空的“風(fēng)流人物”，可以敘寫(xiě)他們的功績(jī)，點(diǎn)出他們的歷史作用，也可以抒寫(xiě)對(duì)他們的人物評(píng)價(jià)，體現(xiàn)他們的人格魅力。

2、議論文要做到有理有據(jù)，道理力求深刻易懂，事實(shí)做到真實(shí)可信，條理清晰，主旨鮮明。

3、敘寫(xiě)歷史人物，不僅寫(xiě)他的歷史功績(jī)，而且要體現(xiàn)作者對(duì)人物的見(jiàn)解、評(píng)價(jià)，以及從人物身上獲得的精神品質(zhì)與道德意志。

【思路提示】

文題1：莫以成敗論英雄

提示：

1、觀點(diǎn)深刻、獨(dú)到。每個(gè)人都會(huì)有心目中的評(píng)價(jià)英雄的標(biāo)準(zhǔn)，所以，既不能泛泛而談，也不能以偏概全。要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。

2、事實(shí)論據(jù)恰當(dāng)、充分。恰當(dāng)，論據(jù)是用來(lái)證明觀點(diǎn)的，要選擇那些能恰如其分地證明觀點(diǎn)的論據(jù)，針對(duì)本文來(lái)說(shuō)就是要選擇那些“失敗”的“英雄”；充分，雖然說(shuō)不可能把所有的“失敗的英雄”的事例都列舉出來(lái)，但是要讓自己的文章有理有據(jù)還是多舉出幾個(gè)事例來(lái)更好。

3、理論論據(jù)有理有力。理論論據(jù)可以是科學(xué)原理、定理、公理、定律、名人名言，也可以是諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。理論根據(jù)可以使文章具有深度，提高文章質(zhì)量。選擇的論據(jù)要注意典型，精當(dāng)，以一當(dāng)十，以少勝多。引用理論材料作論據(jù)，必須遵循以下幾條原則：首先是可靠性原則。作為論據(jù)的依據(jù)，被引用的理論材料一定要確鑿可靠，不論是引用名人的原話，還是引用大意，首先應(yīng)搞清作者是誰(shuí)，不可張冠李戴，把孔子的話當(dāng)作他人的話來(lái)引用。如果是引用原文，一定要核對(duì)原文不要抄錯(cuò)；如果是引用大意，一定做到對(duì)原文內(nèi)容能夠正確概括，做到準(zhǔn)確可靠。其次是針對(duì)性原則。引用理論材料的目的是為論證某個(gè)觀點(diǎn)服務(wù)的，切切不可牽強(qiáng)附會(huì)，無(wú)的放矢，架空議論。再次是引伸性原則。這是說(shuō)在引用精當(dāng)?shù)牟牧献髡摀?jù)后，不能就此完事，不作分析，這樣有引無(wú)證，不能充分發(fā)揮論據(jù)的作用。正確的做法是在引用理論材料之后，緊跟著就要對(duì)理論材料進(jìn)行科學(xué)的推論，從中推導(dǎo)出新的含義，生發(fā)出新的思想，進(jìn)而推動(dòng)文章的論證。此外，還有簡(jiǎn)明性原則。引用理論材料作論據(jù)，目的是證明觀點(diǎn)的正確，對(duì)觀點(diǎn)的進(jìn)一步闡述和推導(dǎo)，還要靠自己去論證。如果引用過(guò)多的理論材料，以引帶論，效果會(huì)適得其反。

文題2：張藝謀的一部《英雄》上映以后，反響強(qiáng)烈，不僅僅是電影的運(yùn)作模式，演員表演拍攝藝術(shù)等等，更是關(guān)于它對(duì)英雄理念的闡釋。究竟什么樣的人才能被稱為英雄，英雄

人物應(yīng)該有什么樣的英雄行為，引起了人們的廣泛討論。請(qǐng)以“英雄行為與英雄人物”為話題作文。

提示：

1、先要確定本文的觀點(diǎn)，即什么是英雄。然后根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)評(píng)述各個(gè)人物。

2、列舉人物不宜過(guò)多，只要能夠做到支持觀點(diǎn)即可，另外，最好正反兩方面的人物都有，以利于讀者做出評(píng)價(jià)。

當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)生活，我們寫(xiě)作文的目的之一就是針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一些現(xiàn)象、觀念做出評(píng)價(jià)。

【相關(guān)素材】

1、2004年“我心目中的中華青春偶像”活動(dòng)由首屆中國(guó)青年文化周組委會(huì)主辦，全球有38萬(wàn)多華人青年參與投票評(píng)選，評(píng)選結(jié)果于8月5日在深圳揭曉。據(jù)組委會(huì)公布的評(píng)選結(jié)果表明，楊利偉的得票數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它人，位居榜首。姚明、吳小莉、丁磊、鄧亞萍四人同時(shí)上榜，而原來(lái)呼聲很高的娛樂(lè)界明星劉德華、郭富城等人皆落選。

2、拿破侖三世起十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)普魯士宣戰(zhàn)，威廉驚慌失措，問(wèn)俾斯麥怎么辦。俾斯麥轉(zhuǎn)向毛奇，毛奇說(shuō)：陛下，這一仗遲早要來(lái)，打得越早越好，打得越大越好。（引自《一個(gè)大國(guó)的誕生》）

3、可登錄“傳統(tǒng)中國(guó)文學(xué)網(wǎng)”查看“遙光撰寫(xiě)之千古風(fēng)流人物專欄”

網(wǎng)址：http://www.literature.idv.tw/bbs/Index.asp4、詩(shī)文：

念奴嬌·赤壁懷古

宋·蘇軾

大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰!

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一樽還酹江月。

沁園春 雪（1936年2月）

毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

【例文1】

最后一爐香

———寄徐志摩

一片，一片，半空里，掉下雪片，有一個(gè)人，有一個(gè)人，獨(dú)自在街沿，哽咽。

他一把揪住了西北風(fēng)，問(wèn)他要落葉的顏色；他一把揪住了東南風(fēng)，問(wèn)他要嫩芽的光澤。周遭轉(zhuǎn)換，世態(tài)曲折，卻不見(jiàn)墓園風(fēng)色。

也許在他的生命里，根本無(wú)需墓園，更無(wú)需多情人，替他埋葬愛(ài)情。

一塊塊字碑，鐫刻著千古文章；一束束鮮花，銘記了萬(wàn)人敬仰。志摩?。∵B荒冢中千古一律的墓碑，也有一副不朽的面孔。

你是一塊碑，可誰(shuí)能讀懂你的碑文？

是蔡元培挽你的“畢生行徑都是詩(shī)”，是章士釗悼你的“龍頭先去，新詩(shī)至境結(jié)誰(shuí)緣”？還

是胡適贊你的“信是你的宗教，你的上帝”？不，都不是。你是無(wú)字碑，死后無(wú)需墓志銘。只有那青煙有知慰你以情人的眼淚，志摩啊，縱使一萬(wàn)件風(fēng)流韻事也不能治愈你愛(ài)的創(chuàng)傷，就像一萬(wàn)部言情小說(shuō)也不能增補(bǔ)《紅樓夢(mèng)》的殘缺一樣。

也許對(duì)于你來(lái)說(shuō)，男人最大的失落不是權(quán)勢(shì)不是官爵，而是詩(shī)是愛(ài)。鵲巢鳩占，煙榻橫陳，山盟猶在香吻猶溫，南來(lái)的暴風(fēng)撼動(dòng)你新筑的愛(ài)巢。同時(shí)滿天絢麗的朝霞，普希金卻要告別大海。你沒(méi)有像他那樣去找丹特士決斗，你沒(méi)有像奧賽羅那樣喪失理智。愛(ài)情是你的事業(yè)、你的信仰，不是男人自尊心的裝飾，不是人類情感的美稱。你為幻影而飛翔，為理想而呼號(hào)。歷史來(lái)，歷史去，至多也抵不過(guò)你一縷浪花的漲歇，一莖春花的開(kāi)落。

情種愛(ài)得熱烈，但不專一。君子愛(ài)得專一，但不熱烈，此事古難全。張學(xué)良縱有百般情愛(ài)難還趙四小姐一個(gè)女人正當(dāng)?shù)妹?。黃廬隱直到做了郭夢(mèng)良的寡婦也沒(méi)有得到妻子的名分。男人可以眠花宿柳，可以三宮六院妻妾成群，可以隨便遺棄、賣掉、賜死、打入冷宮，但不許離婚，這是男人的無(wú)奈。

而你，為了給小曼一場(chǎng)既不如黛安娜的童話又不如費(fèi)加羅浪漫，甚至是不太風(fēng)光的婚禮，你受盡了恩師嚴(yán)父的指責(zé)，親友的冷漠以及四面八方的鄙夷唾罵，是前妻的眼淚為你的新歡注入愛(ài)河，是？？鮮血為你編織愛(ài)的紅毯。這是男人的悲劇，愛(ài)情的悲劇！

飛機(jī)墜毀是報(bào)應(yīng)，飛機(jī)不墜你那頂綠帽子也是報(bào)應(yīng)。安娜臥軌是報(bào)應(yīng)，安娜不臥軌滿腹憂郁觀察情人的淡漠也是報(bào)應(yīng)。斷腸人原是銷魂客。重情者最知?dú)q月無(wú)情。無(wú)情歲月，卷走了多少有情生涯。

江南風(fēng)瑟，多少樓臺(tái)煙雨中？

對(duì)于感情的漂泊者來(lái)說(shuō)，上一個(gè)家，便是故鄉(xiāng)。

志摩，他終究埋葬了自己的愛(ài)情。

艷色的田野，艷色的秋景，夢(mèng)境似的分明，模糊，消隱……

一片，一片，半空里，掉下雪片，有一個(gè)人，有一個(gè)人，獨(dú)自在街沿，哽咽。

【簡(jiǎn)評(píng)】

性情人的性情文字，這是對(duì)這篇文章的最好贊語(yǔ)。

讀過(guò)此文沒(méi)有人會(huì)懷疑作者對(duì)徐志摩的“一往情深”，可以看出作者不僅對(duì)徐志摩做了了解同時(shí)也作了深刻的解讀。而這是很多急就章難以做到的。

文章語(yǔ)言真摯多情，有些徐志摩的味道，大概作者在寫(xiě)作時(shí)已經(jīng)與徐志摩“合二為一”了。

【例文2】

失敗者何嘗不是英雄

《老人與?！分欣先伺c鯊魚(yú)進(jìn)行著殊死搏斗。雖然自己的獵物最終被“洗劫一空”，只剩下一副巨大的骨架，但老人與鯊魚(yú)搏斗而不是棄?mèng)~逃路，這敢于同鯊魚(yú)斗爭(zhēng)的人又有幾個(gè)能？即使老人失敗了也是英雄。在中國(guó)人心中有這么一種“成者為王，敗者為寇”的評(píng)定人物標(biāo)準(zhǔn)。

然而，古往今來(lái)，卻是有不少失敗的英雄名載千秋史冊(cè)，可見(jiàn)失敗者也并非不是英雄。美國(guó)以強(qiáng)大的兵力去侵略伊拉克，而此后又到處去找理由，雖然推翻了薩達(dá)姆，但誰(shuí)聽(tīng)到過(guò)說(shuō)布什是英雄？

魂斷烏江的西楚霸王是一個(gè)悲劇英雄。劉邦，贏得漢朝400年的基業(yè)，死后并未留下永世英名，而烏江自刎的項(xiàng)羽卻獲得了千百年來(lái)無(wú)數(shù)人的同情與贊美。

東史郎多次上訴均以失敗而告終，但從另一個(gè)角度去看人類追求和平的道路上的成功。他在每一個(gè)追求和平人心目中是一只象征和平的鴿子。

雖然他們一次次失敗，但他們卻不言放棄，這是一種信念。在世界上有許許多多美好而難得的東西，只有不放棄勇于嘗試，那么即使是失敗了也是精神上的英雄。

如果說(shuō)一位成功的英雄給人留下的是更多的鼓舞與力量，那么失敗的英雄除了悲壯卻還蘊(yùn)含著令人不能不動(dòng)容的瀟灑，而當(dāng)瀟灑隨風(fēng)而去，最后留給人們是那悲劇英雄獨(dú)具的莊嚴(yán)，堅(jiān)定的自信和不言放棄的精神。

更多的失敗者是為后來(lái)成功者做了奠基石，從這一意義上看，失敗者何嘗不是英雄？為此，我要為失敗的英雄平反，為他們喝彩！

【簡(jiǎn)評(píng)】

“成者為王，敗者為寇”的道理已經(jīng)為人們所公認(rèn)，但本文的作者卻另辟蹊徑，運(yùn)用逆向思維確立了一個(gè)新的論點(diǎn)——失敗者亦為英雄。同時(shí)以布什、項(xiàng)羽、東史郎的事例為論據(jù)，繼而闡明“失敗者是為后來(lái)成功者做了奠基石”這一道理，論證有理有據(jù)，令人信服。作者由《老人與?！分欣先说哪欠N不屈的斗爭(zhēng)精神入手，導(dǎo)出論點(diǎn)，使論點(diǎn)有了一定的事實(shí)依據(jù)，接著運(yùn)用正反兩方面的論據(jù)，逐層深入進(jìn)行論證，同時(shí)以理論分析加以輔助，使本文的中心論點(diǎn)更加堅(jiān)實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰明了?？胺Q一篇佳作。

【同步指導(dǎo)】

題目1： 偶像

人們往往崇拜自己不熟悉的人和遠(yuǎn)離自己的人，因?yàn)檫@會(huì)有一種神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情緒就可能淡化。

據(jù)說(shuō)，耶穌在外游歷了很長(zhǎng)時(shí)間后，返回家鄉(xiāng)布道。起初，人們?yōu)樗膶W(xué)問(wèn)和智慧所嘆服。當(dāng)大家仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)口惹懸河的人，原來(lái)不過(guò)是本地一個(gè)木匠的兒子，誠(chéng)服欽敬之心頓減，立即變得不恭不敬起來(lái)。耶穌還是剛才的耶穌，鄉(xiāng)鄰卻已不是剛才的鄉(xiāng)鄰了。指導(dǎo)：

1、變換的偶像 ——從建國(guó)后不同時(shí)代的偶像的變化入手，寫(xiě)一議論文反映偶像與價(jià)值觀念的關(guān)系。

在我國(guó)，五六十年代的偶像是雷鋒、焦裕祿，六七十年代的偶像是張鐵生、紅衛(wèi)兵，80年代的偶像是軍人、文學(xué)家，90年代的偶像是大款和明星，21世紀(jì)初是網(wǎng)絡(luò)高手和明星。這偶像的變化反映出時(shí)代的發(fā)展變化，反映出不同時(shí)代人們思想觀念的變化。但其中價(jià)值觀念的失落卻也是趨勢(shì)之一，這應(yīng)當(dāng)引起人們的重視，因?yàn)閮r(jià)值觀念與信仰、思想有關(guān)，與精神文明建設(shè)有關(guān)，是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。

2、流氓兔成名記——虛構(gòu)一則寓言故事，通過(guò)流氓兔成為偶像的故事說(shuō)明偶像的產(chǎn)生是被商業(yè)操縱的媒體炒作的結(jié)果。

流氓兔原本默默無(wú)聞，現(xiàn)在卻一下紅透半邊天。流氓兔明白這是老爸善于炒作的結(jié)果。他買通電視臺(tái)、報(bào)刊給流氓兔不停地做廣告，每天都能讓人們看到它。老爸還把它的頭像印到人們的休閑衫上，按它的形象制成各種玩具，甚至手機(jī)鏈。這下，流氓兔想不紅都難了!

3、偶像的力量——改編楊貴妃的故事，批評(píng)人們對(duì)偶像的盲目崇拜與模仿。

自從楊貴妃受到唐明皇的寵愛(ài)以后，楊貴妃成為了人們心目中的偶像。百姓們不僅家家都想添女孩，連楊貴妃的衣著及一舉一動(dòng)都讓人們著迷。楊貴妃因豐肥怕熱常穿得很少，于是薄紗成為國(guó)內(nèi)搶手的貨色。楊貴妃常跳舞以減肥，于是全國(guó)興起了跳舞熱潮，還給她跳的舞取了個(gè)《羽衣霓裳舞》的美名。

題目2 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

歷史進(jìn)入2000年，又一個(gè)新千年。誰(shuí)是千年最偉大的思想家？BBC網(wǎng)上投票選了馬克思，《時(shí)代》周刊說(shuō)是愛(ài)因斯坦。

什么是千年最具影響力的革新？管理大師德魯克說(shuō)是活字印刷，新加坡政治家李光耀說(shuō)是空調(diào)，美國(guó)紅十字會(huì)主席多爾夫人說(shuō)是輸血，東京管理顧問(wèn)大前研一說(shuō)是比爾·蓋茨，給

《紐約時(shí)報(bào)》千年評(píng)選撰文的作家恩貝托·艾哥則說(shuō)是豆子--果蔬種植從10世紀(jì)開(kāi)始普及，人們愛(ài)上吃植物蛋白量極高的豆子，體力大增，陽(yáng)壽大增，創(chuàng)造力大增，財(cái)富大增，歷史就這樣被改寫(xiě)。

請(qǐng)以“千年選一回”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：

1.要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。

2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等。

3.題目自擬。

4.不少于800字。

指導(dǎo)：

過(guò)去的千年，時(shí)勢(shì)曾造就了一代又一代偉大人物，誰(shuí)最杰出？誰(shuí)最偉大？人類曾創(chuàng)造了一個(gè)又一修正奇跡，哪一項(xiàng)最具影響力？這些都不可能有一個(gè)固定不變、眾口一詞的答案。事實(shí)上，擬題人也不是要求同學(xué)們?nèi)ふ乙粋€(gè)明確的答案。當(dāng)然如果你認(rèn)定了某一個(gè)答案，多角度地價(jià)紹說(shuō)明或論說(shuō)辯證，也是可以的，但要防止陷入偏狹。仔細(xì)閱讀這則材料，我們可以感覺(jué)到，它提供給我們想象回旋的余地很大，可供切入的口子很多，例如我們可以從材料中的一個(gè)關(guān)鍵句--“歷史就這樣被改寫(xiě)”入手，暢想千年成就，展望未來(lái)輝煌；也可從辯證的角度來(lái)談千年選擇是一個(gè)不會(huì)有定論的選擇，不同的人會(huì)有不同的看法；也可從人類發(fā)展歷史的角度談思想家的貢獻(xiàn)，或革新的成果；還可從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，談千年的歷史人物事件對(duì)自己的影響等等?？傊祟惒牧系脑掝}作文要做到如要求中所說(shuō)的多角度地分析，展開(kāi)想象，把自己對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)歷史、對(duì)未為的看法自然地融入到文章中，散得開(kāi)是前提，收得攏是保證，如此恣肆汪洋，收放自如，文氣貫通，自然能夠吸引讀者的目光。

第三篇：九年級(jí)下作文指導(dǎo)

九年級(jí)下作文指導(dǎo)（）

——寫(xiě)好成長(zhǎng)類作文

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握寫(xiě)成長(zhǎng)類記敘文的一些技巧。2.積累一些成長(zhǎng)類作文的寫(xiě)作素材。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)蛻變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。

那么你覺(jué)得哪些算是成長(zhǎng)呢？

（預(yù)設(shè)：懂得了道理、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、自主能力的提高、感受的加深??）明確：

成長(zhǎng)既可指身體等各個(gè)方面的漸漸成熟，又可以指人在思想、意志、品質(zhì)、道德等精神方面的成熟或進(jìn)步。因此，凡是與自身成長(zhǎng)有關(guān)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、收獲等內(nèi)容，都屬于成長(zhǎng)感悟類話題的范疇。

寫(xiě)作成長(zhǎng)感悟類作文，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在反思中辨別真?zhèn)巍⒚魑欠?、甄別善惡，逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，擁有健康、積極的價(jià)值觀和人生態(tài)度，從而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、中考作文展望

從中考命題形勢(shì)看，成長(zhǎng)感悟類考題在逐年升溫，這類考題往往結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，要求考生展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)，記錄成長(zhǎng)足跡，暢寫(xiě)情感歷程，表現(xiàn)精神追求，引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信，加強(qiáng)責(zé)任感。專家預(yù)測(cè)，在推行課程改革、強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷的新時(shí)代，此類考題會(huì)逐漸成為命題的核心。成長(zhǎng)類作文命題最貼近考生，注重引導(dǎo)考生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，最易引起考生的共鳴，所以在中考作文命題中一直保持強(qiáng)勁勢(shì)頭。

三、成長(zhǎng)感悟類作文大概涉及哪些方面

1.自身的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷蛻變的過(guò)程，從幼稚逐步變得成熟。會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)了，學(xué)會(huì)謙讓了，會(huì)站在父母的角度考慮問(wèn)題了，會(huì)自己洗衣服做飯了??學(xué)習(xí)能力、生活自理能力也在成長(zhǎng)中日漸體現(xiàn)出來(lái)。而個(gè)人的品德、能力、交際方面也得以不同程度地提升。如：學(xué)會(huì)了__________；第一次__________； 在嘗試中成長(zhǎng)：不止一次，我努力嘗試等。

2．從成長(zhǎng)的經(jīng)歷而言，這類作文又可以細(xì)化為成長(zhǎng)中的快樂(lè)、煩惱，成長(zhǎng)路上遇到的挫折、打擊、困難等。青少年時(shí)代，挫折、失敗、憂傷、哀愁不可避免，這就要求我們?cè)诿鎸?duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，一定要有一個(gè)積極樂(lè)觀的態(tài)度。面對(duì)生活的波折，要始終堅(jiān)持自己對(duì)真、善、美的追求與向往，對(duì)假、惡、丑的批判與鞭撻。如越長(zhǎng)大，越__________；我的快樂(lè)之旅；我在__________中成長(zhǎng)；把___________甩在身后等等。

3.對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的回眸，抒寫(xiě)對(duì)生命個(gè)性的感悟體驗(yàn)?？梢詫?xiě)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、反思等等。如成長(zhǎng)回眸：_______的滋味；成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑；做一個(gè)______的自己；多想告訴你等。

4.從成長(zhǎng)的內(nèi)容上看，這類作文又包括勤奮學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)責(zé)任、理想憧憬、習(xí)慣養(yǎng)成等。如亮出自己；屬于自己的天空。

5.成長(zhǎng)路上的“伴侶”。在成長(zhǎng)的旅途中，總有一些人或物或事伴隨我們長(zhǎng)大、對(duì)我們影響深遠(yuǎn)，也許是爸爸媽媽、老師同學(xué)，也許是一個(gè)陌生人、一件事或一個(gè)物。如智慧伴我成長(zhǎng)；書(shū)香作伴；叫我如何不想她（他、它）等。

四、成長(zhǎng)感悟類作文的寫(xiě)作技巧 1.以小見(jiàn)大

成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而不是一蹴而就的。所以我們不可能寫(xiě)出成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。我們可以選取一些小的點(diǎn)切入主題，以點(diǎn)再現(xiàn)成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)內(nèi)心情感、表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)的回顧和思考，這樣就可以寫(xiě)出從幼稚到成熟的成長(zhǎng)過(guò)程。寫(xiě)作時(shí)，要注意化大為小，要學(xué)會(huì)從一滴水中看世界，從小角度反映大問(wèn)題。成長(zhǎng)的過(guò)程中，可寫(xiě)的內(nèi)容有很多。但如果貪多求全，反而流于空泛，不如選取一個(gè)方面著力進(jìn)行描寫(xiě)。比如，自己是如何通過(guò)一件事展現(xiàn)自己的青春風(fēng)采；和同學(xué)之間因?yàn)閭€(gè)性差異，有哪些矛盾沖突？又是怎樣和解的？在成長(zhǎng)的路上，和老師、家長(zhǎng)有怎樣的對(duì)立情緒？最后又是怎樣相互溝通的？經(jīng)歷了成長(zhǎng)的故事，你明白了什么？感悟到了什么樣的人生道理？選取你覺(jué)得最有代表性的成長(zhǎng)故事，力求做到“以小見(jiàn)大”，弘揚(yáng)一個(gè)大的主旨。在敘述的過(guò)程中，融入獨(dú)具特色的個(gè)人感受。如《成長(zhǎng)的故事》一文就寫(xiě)了小作者考場(chǎng)考試被冤枉一件事，表現(xiàn)了我從中得出了到要時(shí)時(shí)遵守紀(jì)律的感悟。

成長(zhǎng)的故事

在不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了。我的童年是五彩繽紛的，是喜、怒、哀、樂(lè)、悲、歡。二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。

我去參加在少年宮舉行的第二屆“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”青少年數(shù)學(xué)論壇全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。我走進(jìn)少年宮的時(shí)候我信心十足的對(duì)我自己說(shuō)：“一定可以得到一等獎(jiǎng)，我一定可以的?！笨荚囍氨O(jiān)考老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們考試時(shí)一定要仔細(xì)，認(rèn)真。在考試過(guò)程中不可以講話，不可以交頭接耳，否則的話就得扣10分?！扁徛曇豁?，我就開(kāi)始認(rèn)真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯(cuò)。時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了，那時(shí)我已經(jīng)做完了。正在我認(rèn)真檢查的時(shí)候，我后面的同學(xué)叫我把一支筆遞給我前面的一個(gè)同學(xué)，我也沒(méi)有多想就遞給了她，誰(shuí)知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個(gè)正著，監(jiān)考老師不由分說(shuō)先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當(dāng)時(shí)真是“啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出”??！下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來(lái)，敗興而歸。

回到家，我滿腹委屈地向媽媽訴苦，我覺(jué)得監(jiān)考老師太過(guò)分了。媽媽說(shuō)：考場(chǎng)紀(jì)律就像交通規(guī)則，所有的人都要遵守，無(wú)論什么原因。否則，后果不堪設(shè)想。那么，你是否愿意看到一個(gè)不負(fù)責(zé)任的警察或老師造成的混亂交通或混亂考場(chǎng)呢？我想通了，老師沒(méi)錯(cuò)，是我違反了規(guī)則。

考試結(jié)果出來(lái)后，我只得了二等獎(jiǎng)，可我知道，如果我不在考場(chǎng)上說(shuō)話，不違反考場(chǎng)紀(jì)律，我是可以得到一等獎(jiǎng)的。

這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但它教育我：時(shí)時(shí)遵守紀(jì)律。它會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)

成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往能夠達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)境界。敘述的過(guò)程可以搖曳生姿，但一定得敘述真切，細(xì)致入微。比如寫(xiě)“成長(zhǎng)中直面挫折”，可能一開(kāi)始面對(duì)挫折的時(shí)候，你動(dòng)搖了，氣餒了，過(guò)度消極了。但后來(lái)，也許因?yàn)橐痪潢P(guān)切的話，或一個(gè)關(guān)注的眼神，自己的一次思想頓悟，抑或是自然界一個(gè)有啟發(fā)性的現(xiàn)象，給了你內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼，讓你重樹(shù)信心，重新燃起擁抱夢(mèng)想的熱望。寫(xiě)作時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)就在于，緊扣細(xì)節(jié)、精彩展示。如怎樣直面挫折，走出挫折的陰影，獲得心靈的豐盈充實(shí)，收獲刻骨銘心的記憶。把這個(gè)過(guò)程描述精彩了，文章就出彩了。下面的范文中寫(xiě)奶奶的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓人稱道。

最好的獎(jiǎng)賞

那個(gè)帶有墨黑斑點(diǎn)的芒果，是我最好的獎(jiǎng)賞，那是奶奶濃濃的愛(ài)。——題記

芒果的芳香每每飄入我的鼻子，縈繞在我周圍時(shí)，我便想起了那最好的獎(jiǎng)賞。此時(shí)，奶奶的愛(ài)就如芒果的芳香，縈繞我心中，充盈著我的心房……

那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹(shù)上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果，叫道“我要吃這個(gè)！”芒果翠綠色的外皮雖帶點(diǎn)青色但已牽引了我饞嘴的味覺(jué)。

“不，還沒(méi)熟。”奶奶呵呵地笑了，“等你考個(gè)第一名回來(lái)，奶奶就把它獎(jiǎng)勵(lì)給你，好嗎?” 我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……

回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話鈴聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲。我呆住了，一滴淚水從我臉上滑過(guò)，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒(méi)有向奶奶報(bào)喜，我竟把遠(yuǎn)方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫(yī)院的汽車。

醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當(dāng)大家欣喜地望著終于醒過(guò)來(lái)的奶奶，醫(yī)生卻說(shuō)這是回光返照，大家都沉默了。我強(qiáng)忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長(zhǎng)滿老繭的手中握住一個(gè)長(zhǎng)滿黑點(diǎn)的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)芒果，臨上醫(yī)院時(shí)還把這個(gè)芒果帶來(lái)了，說(shuō)要親手獎(jiǎng)給我。

“奶奶，你會(huì)好起來(lái)的，你不要離開(kāi)我！”我再也忍不住了，帶著哭腔叫道，心里像被刀割了一樣，淚水傾瀉而下。

“獎(jiǎng)勵(lì)……獎(jiǎng)勵(lì)……芒果……”奶奶喃喃道，無(wú)神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛(ài)，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好……好……讀書(shū)……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽(tīng)到。我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，淚水在眼中翻滾著。

忽然，奶奶松開(kāi)手輕輕地閉上了眼睛。此時(shí)，我的淚水拼命地涌出來(lái)，嗒嗒地打在手上，打在芒果上。這個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的芒果，它是那么的沉重。望著奶奶恬靜的臉，我默念：“會(huì)的，我會(huì)好好讀書(shū)！”又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來(lái)越濃，正如奶奶的愛(ài)，那是奶奶給我的最好獎(jiǎng)賞。

3.情感真摯

“感人心者，莫先乎情?！背砷L(zhǎng)感悟類的作文，感情一定要真摯，力求表達(dá)獨(dú)特感悟和真切體驗(yàn)，不要無(wú)病呻吟。只有讓閱卷老師獲得情感上的震撼和心靈上的觸動(dòng)，才能取得高分。年少的心很大，關(guān)注自我，渴望成長(zhǎng)。希望能得到別人的認(rèn)同，渴望外界的接納；年少的心也很小，敏感，脆弱。要敢于直面成長(zhǎng)的煩惱，直面成長(zhǎng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要把內(nèi)心的感悟淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。又如一篇學(xué)生習(xí)作中的一段：

那時(shí)，生活的一切，全由自己的性子決定，從不聽(tīng)別人任何勸說(shuō)（包括你的管教），面對(duì)你嚴(yán)厲的面龐，我卻沒(méi)有孩子應(yīng)有的膽怯，有的卻是霸氣地仰著頭，滿臉厭惡地瞪著你。每當(dāng)這時(shí)，你眼眸中總是飽含著無(wú)盡的失望和感傷。而我，卻漠然視之。曾有幾次，你硬著心腸來(lái)修理我這長(zhǎng)滿尖刺的灌木，末了，你竭力板著極為嚴(yán)峻的面孔和我對(duì)視，你眼中噴出的火焰足以將我燃盡，但卻沒(méi)有打敗我那與生俱來(lái)無(wú)視一切的傲氣。我不可一世的桀驁不馴，竟使您渾身顫抖，眼中溢出的不僅是無(wú)奈，更多的是無(wú)盡的凄涼與悲哀。我，依然目空一切，您知道，您埋在我身上的那個(gè)綠色的夢(mèng)已瀕臨破滅。

但，面對(duì)一棵不服修理隨意生長(zhǎng)的灌木，您并沒(méi)有讓它自生自滅。您耐心溫和地扶它成長(zhǎng)，助它成樹(shù)……

正是小作者用真摯的情感描述了成長(zhǎng)中的故事，使得作文情真意切，打動(dòng)人心。

4.形式新穎

文章的內(nèi)容決定形式，但是好的作文形式往往讓人眼前一亮，產(chǎn)生賞心悅目之感。例如采用書(shū)信式、童話寓言式、訪談錄式、小標(biāo)題形式、分鏡頭形式等。如學(xué)生習(xí)作《我長(zhǎng)大了》是這樣寫(xiě)的：

媽媽的生日，我送媽媽一束鮮花，她笑著謝謝我，說(shuō)我真的長(zhǎng)大了，我不懂，“什么叫真的長(zhǎng)大？”爸爸不說(shuō)話，笑著遞給我一本相簿，說(shuō)：“你自己看吧。”我懷著疑惑的心情一個(gè)人悄悄看起來(lái)——“相簿里，有寫(xiě)著我真的長(zhǎng)大嗎？”

接下來(lái)的幾段是：“翻開(kāi)第一頁(yè)……”“緊接著一頁(yè)……”“第三頁(yè)上的我……”“再接著看下去……”“再翻一頁(yè)……”。這種新穎的形式迅速地抓住了讀者的眼球，同時(shí)也使得文章有條有理。

5、加入適當(dāng)抒情議論。

在記敘和描寫(xiě)中或在文章結(jié)束時(shí)來(lái)點(diǎn)議論、抒情。這樣能點(diǎn)明中心，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。例如下面的范文寫(xiě)長(zhǎng)大的感覺(jué)，最后的議論抒情為文章增色不少。

長(zhǎng)大的感覺(jué)真好

人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫(huà)；青年是一首詩(shī)?！}記

歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截?！蹦赣H說(shuō)：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說(shuō)：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了?！薄乙舱J(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來(lái)越成熟了。

“老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫(huà)曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。

花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了?！庇谑?，我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣?？础杜ｒ怠罚唤麨槟请y以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書(shū)香，我一天天長(zhǎng)大了。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！碑?dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。

回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些?！叭f(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。

“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫(xiě)下了自己的座右銘。

五、成長(zhǎng)類文章開(kāi)頭素材積累

1、情景再現(xiàn)法

◆從小學(xué)走進(jìn)初中，又走進(jìn)高中，每次去上學(xué)，母親總要重復(fù)那句話。我也慢慢地明白了其中的寓意。學(xué)校離家越來(lái)越遠(yuǎn)，但我總是一有空就往家里跑——回去看看那熟悉的炊煙，還有炊煙深處那為我吃盡苦頭的母親。每次回家，望著滿臉皺紋的母親，心里隱隱作痛——從那時(shí)起，我就明白，我是母親青春的延續(xù)，是母親所有希望的寄托。命運(yùn)注定我的使命就是精心塑造自己。我輸不起，我輸不起母親那失神的雙瞳里浮出的那僅存的一絲絲希望。每次我選擇黃昏返回學(xué)校，心里總有幾分依依不舍，忍不住回頭再望一眼那炊煙飄起的地方，望一眼倚在門邊的母親……

2、排比鋪陳法

◆菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉不輟的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。

3、哲理滲透法

◆花和人都會(huì)遭受不幸，可是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，為什么要放棄呢?平凡的生活中，一抹微笑，就是一道陽(yáng)光。它能溫暖自己潮濕的心靈，也能溫暖周圍陰暗的心靈。生活就像一面鏡子，當(dāng)你對(duì)它展顏歡笑時(shí)，它所回報(bào)給你的，必然是令人心醉的笑容。

◆我錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，但我不哭泣，因?yàn)槲也辉甘バ切呛驮铝?。那天起，我不再憂郁，不再哭泣，我學(xué)會(huì)感謝傷口，因?yàn)樗彩巧畹纳?；我學(xué)會(huì)微笑，因?yàn)槲疫€有青春陪伴。

4、選用句式法

◆“寶貝兒，你去找同學(xué)玩會(huì)兒?”“不，我自己玩兒?！庇忠淮?，我以自己最任性的方式拒絕了媽媽的建議。

我獨(dú)自來(lái)到自家大院，找到了那棵我親手栽的小桃樹(shù)，輕輕地躺在“他”的旁邊。風(fēng)獨(dú)自地吹著。樹(shù)獨(dú)自地?fù)u著?；í?dú)自地落著。我獨(dú)自地“睡著”。

……

我?guī)麄儊?lái)到了我家的院子，坐在草地上，我們說(shuō)著，談著，累了便躺下。風(fēng)依舊獨(dú)自地吹，但卻柔和了。樹(shù)依舊獨(dú)自地?fù)u，但卻快樂(lè)了。花依舊獨(dú)自地落，但卻美麗了。我“獨(dú)自”笑著，因?yàn)橹車辛怂麄?，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的孤僻。

5、推敲詞語(yǔ)法

◆白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動(dòng)的我們揮汗如、雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的——

◆16歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開(kāi)始。這一刻，在得到與失去的交替中，在追求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛(ài)與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎?，只要灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。

八、小試牛刀

題目：成長(zhǎng)的故事（不少于600字，按照課堂要求作文）

第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)作文指導(dǎo)測(cè)試題2

應(yīng)用文15種

二、應(yīng)用文訓(xùn)練

1、日記

根據(jù)中英文提示，與一篇日記，記敘一次(西塞山)郊游。(短文的開(kāi)頭已經(jīng)給出。)

要求：1.短文應(yīng)包括漢語(yǔ)和英語(yǔ)提示內(nèi)容。2.語(yǔ)句通順，意思連貫。

3.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。4.字?jǐn)?shù)不少于80個(gè)英語(yǔ)單詞。

Sunday, May 1st

I got to school very early.Our class took a special bus to Xisai Mount.We got to

the foot of the mount at 8:30.We began climbing the mount soon.On our way the air was so fresh and the scenery was so beautiful.Everybody was talking and laughing.We reached the top at about 10:00.The Yangtze River appeared in the north, and over

the river there was a great bridge.We felt very relaxed.Seeing some birds flying in

the sky, I suddenly remembered a popular poem of Tang dynasty.“ Birds are flying

in front of Xisai Mount ,…”.I kept feeling proud of our city.2、邀請(qǐng)信

下星期一是Jenny的生日，她的父母親要在家里給她辦一個(gè)晚會(huì)。Jenny要邀請(qǐng)些朋友參加，晚會(huì)6：30開(kāi)始。請(qǐng)你幫她寫(xiě)信邀請(qǐng)Jane。日期是5月18日。

May18th

Dear Jane，I'd like to invite you to join my birthday party.Next Monday is my birthday.My parents will hold a party for me at home.It will begin at half past six.I'm looking forward to seeing you soon.Sincerely yours，Jenny

3、感謝信

Jenny 邀請(qǐng)Jane在星期一參加生日晚會(huì)。但是Jane 那天晚上要參加數(shù)學(xué)考試，沒(méi)時(shí)間去。請(qǐng)幫Jane寫(xiě)一封信表示感謝，她同時(shí)送上一份禮物，以示祝賀。時(shí)間是5月20日。

May20th，Dear Jenny，I'm glad to hear your good news.Thank you for inviting me to your birthday party.But I'm afraid I can't come.Because I'll have a math exam on Monday evening.Here is a gift for you.I hope you will love it.Happy birthday!

Sincerely yours，Jane

4、書(shū)信:

根據(jù)中文大意，寫(xiě)出意思連貫、符合邏輯、不少于50詞的短文。

假設(shè)你叫王明，昨天收到了筆友David的e-mail，得知他不久要到北京來(lái)學(xué)習(xí)中文。他想了解如何學(xué)好中文。請(qǐng)你用英文給他回復(fù)一封e-mail，介紹學(xué)習(xí)中文的體會(huì)和方法，提出你的建議，以及表達(dá)你幫助他學(xué)好中文的愿望。

Dear David，I'm glad to hear that you will come to Beijing to learn Chinese.Chinese is very useful, and many foreigners are learning it now.It is difficult for you because it is quite different from English.You have to remember as many Chinese words as possible.It is also important to do some reading and writing.You can watch TV and listen to the radio to practice your listening.Do your best to talk with people in Chinese.You can learn Chinese not only from books but also from people around you.If you have any questions, please ask me.I'm sure you will learn Chinese well.Hope to see you soon in Beijing.Yours，Wang Ming

5、發(fā)言稿

假定你班今天下午要開(kāi)一次以Keep Our School Clean為主題的英語(yǔ)班會(huì)，請(qǐng)以班長(zhǎng)

的身份準(zhǔn)備一篇70詞左右的發(fā)言稿。

提示：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，每天保持教室內(nèi)外清潔等(不要逐句翻譯)

Good afternoon, everyone!

We're studying in this school.It's our duty to keep it clean and tidy.It's not polite to spit in public places, such as in the library, in the classroom.We should neither draw pictures on the walls nor throw any litter onto the ground.I think we must make it a rule to do some cleaning every day.If everyone tries his best to do something useful for our school will be more beautiful.That's all.Thank you!

6、通知

A.明天(星期五)全班同學(xué)將去參觀科學(xué)博物館(the Science Museum)，由你(班長(zhǎng))通知全體同學(xué)。(通知的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出)內(nèi)容如下：

1.早上8點(diǎn)鐘在校門口集合，步行前往。

2.下星期一交一份有關(guān)參觀的報(bào)告。

3.參觀時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看并記下有趣的東西。

4.不可在博物館內(nèi)大聲喧嘩及拍照。

5.帶筆和筆記本。

要求：①不要逐句翻譯。②字?jǐn)?shù)60～80。

Fellow students，We are going to visit the Science Museum tomorrow.We will meet at the school gate at eight in the morning and we will go there on foot.Take your pens and notebooks with you.We should listen and watch carefully and write down something interesting when you visit the museum.Please don't make any noise in the museum and don't take any pictures.You will have to hand in a report about the visit next Monday.Thank you.B.請(qǐng)你以校長(zhǎng)室的名義擬寫(xiě)一個(gè)書(shū)面通知，告訴同學(xué)們明天去參加植樹(shù)活動(dòng)。

提示：明天是植樹(shù)節(jié)，天氣暖和。你們不上課，去公園植樹(shù)。早晨八點(diǎn)在學(xué)校門口

集合，騎自行車去。中午在那里吃飯，請(qǐng)帶好水和食物。(詞數(shù)：50-70words)

NOTICE

Tomorrow is Tree Planting Day.It is warm.You will have no classes.We shall plant trees in the park.We will meet at the school gate at 8:00 in the morning and go there by bike.We will have lunch

there.Please bring some water and food with you.Don't be late.Headmaster Office

Mar.11,2004

7、啟事(尋物和招領(lǐng))

A.假設(shè)你叫高迪，是高一(2)班的學(xué)生。你在10月16日晚上把一本《牛津高級(jí)英漢雙解字典》丟在閱覽室里，用英語(yǔ)寫(xiě)一則尋物啟事，貼在餐廳前的留言板上，請(qǐng)撿到者交給你或你班班長(zhǎng)。啟事時(shí)間：10月17日

Lost

October 17th

On the evening of October 16th, I left my Oxford Advanced Learner's English-Chinese Dictionary in the reading-room.It is new.Will the finder please send it to me in Class Two, senior Grade One or to our monitor? Thank you very much.Gao Di

B.瑪麗撿到戒指一枚，她在宿舍門口貼了一張非常簡(jiǎn)單的失物招領(lǐng)。她的電話是235-0285。請(qǐng)寫(xiě)出這一啟事。

8、廣告

彼得的服裝店開(kāi)張了。請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)一則廣告。

Come to, T-shirts($5, in all colors), sweaters($17, orange), shoes($12, green), cheap

Come to Peter's Clothing Store.Do you like T-shirts? Do you like them cheap? We have T-shirts in all colors at $5 each.Do you need sweaters and shoes? We have orange sweaters for just $17!And green shoes for just $12.And that's not all.Can you believe it? Come down to Peter's and see for yourself!

9、海報(bào)

請(qǐng)以學(xué)生會(huì)的名義為中國(guó)電影《天下無(wú)賊》寫(xiě)一份海報(bào)，內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)演：馮小剛

2.名星: 劉德華, 劉若英, 葛尤, 李冰冰

3.地點(diǎn)：學(xué)校電影院

4.時(shí)間：2005年11月20日(星期天)下午6:30

5.組織者：學(xué)生會(huì)

6.海報(bào)發(fā)出時(shí)間：2005年11月14日

POSTER

A WORLD WITHOUT THIEVES

Chinese film

Director: Feng Xiaogang

Stars: Liu Dehua, Liu Ruoying, Ge You, Li Bingbing

Time: Sunday, at 6:30 p.m.November20th

Place: at the school cinema

Ticket Price: $ 6

the Students' Union

November14th 2005

10、名片

陳欣是泉州一中的音樂(lè)老師，請(qǐng)為制作一張簡(jiǎn)易的英文文名片卡，提示如下：

地址：中山路86號(hào) 郵編：100037

電話：0595-88488970 手機(jī)：*** E-mail：Chxin@yahoo.com

School: _______N0.1 Middle School of Quanzhou

Name: Chen Xin

Profession: Music Teacher

Family Address: No.86 Zhongshan Road, Quanzhou

Tel: 0595-88488970 ***(mobile)

E-mail: Chxin@yahoo.com

11、賀卡

教師節(jié)到了，全班同學(xué)要送一份賀卡和一些鮮花給Miss Green, 請(qǐng)你替班級(jí)填寫(xiě)這張賀卡。

12、明信片

Jenny正在北京玩，她昨天去參觀長(zhǎng)城，很快樂(lè)。她要把長(zhǎng)城介紹給她的父母，長(zhǎng)城大約6500公里長(zhǎng)，用大石頭在大山上建成的，她很高興自己成為一個(gè)真正的好漢。請(qǐng)幫她寫(xiě)一份明信片，上面有一張長(zhǎng)城的圖片。時(shí)間是2月4日，星期四。地址是加拿大阿爾伯特省艾得蒙頓市公園路522號(hào)。

Thursday, February 4th

Dear Mom and Dad，We are having fun in Beijing.Yesterday I visited the Great Wall.It is about more than 6500 kilometers long.It is so long and so great.Do you know? It is mostly made of big stones.It is made at the top of the big mountains.Here is a picture of it for you.I'm proud of myself because I have become a true man.I miss you.Love，Jenny

stamp

Mr.and Mrs.Smith

522 Park Road

Edmonton, Alberta

Canada T2k 5g6

13、請(qǐng)假條

假如你叫李明，因患重感冒今明兩天不能上學(xué)。請(qǐng)你參考下面方框中所給的詞語(yǔ)，給你的外籍英語(yǔ)教師寫(xiě)一張請(qǐng)假條，說(shuō)明你這兩天不能上學(xué)的原因。

(not feel well, a bad cold, stay in bed, can't go to school, two days, get well soon)

June6

Dear Mr.Green，I'm sorry to tell you that I am not feeling well.Because I have a bad cold.The doctor says I should stay in bed.And I can't go to school.I have to have two days' off.I think I will get well soon.Li Ming

14、留言條

Sam的媽媽早上很早出門，給他留下一張留言條，要他在家里做一些事情。根據(jù)提示，補(bǔ)充這張留言條。

提示：洗車，掃地，洗碗，洗衣，喂狗，練鋼琴

15、電子郵件

李明要到加拿大上大學(xué)，必須找一間住房。請(qǐng)幫他發(fā)一封電子郵件給Jenny, 叫她幫忙找一間較便宜的房間(大約150美元)，因?yàn)槟抢锏姆孔廨^貴。李明的郵箱是Liming @163.com, Jenny的郵箱是Jenny@compmail.ca

From: Liming @163.com To: Jenny@compmail.ca

Subject Help Rent a Room Date 30/06 9:04AM

Dear Jenny，I'm going to study in Canada, so I'll have to find a room to live in.I know housing is very expensive there.Please help me find a room at a lower price(about 150 dollars).Please e-mail me if you have any good news.I am looking forward to seeing you soon.Yours，Li Ming

第五篇：九年級(jí)作文指導(dǎo)——雨的訴說(shuō)作文

雨的訴說(shuō)作文600字

雨的訴說(shuō)

小時(shí)候，住在瓦屋下，每當(dāng)下雨，便能聽(tīng)到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。長(zhǎng)大了，住在鋼筋混凝土的森林中，聽(tīng)不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣，缺了能讓人感動(dòng)的至柔至弱的東西，心在慢慢地沙化。

于是就懷念起那瓦屋雨聲。

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，立即發(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢(shì)急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬(wàn)馬奔騰。雨勢(shì)減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時(shí)節(jié)耳邊的輕風(fēng)，瓦片似乎是專為雨設(shè)置的，它們盡職地演奏著，聽(tīng)雨人心中便漫出不盡的情意。

人們喜歡當(dāng)心中充滿懷念與感喟時(shí)，一個(gè)人靜靜地坐下聽(tīng)雨。垂老的志士有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的抱負(fù);遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的索懷;多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。

雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。

閑暇之中，有幸回到了自己曾經(jīng)聽(tīng)雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽(tīng)到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調(diào)，是久未溝通的那種。它拒我于千里之外，向我表明它對(duì)我的陌生，然而我卻能從意識(shí)的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢(mèng)中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感。

哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時(shí)空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問(wèn)自己：我是誰(shuí)?還是從前的那個(gè)我嗎?

有詞云：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”。人生境遇不同，聽(tīng)雨的感受也就各異。然而聽(tīng)雨卻都是聽(tīng)靈魂的對(duì)話，聽(tīng)真情的奔瀉，聽(tīng)年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語(yǔ)還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。

雨聲依然在響，像我真實(shí)的心跳??

雨的訴說(shuō)

下雨了，雨滴不斷從天空中落下。我站在窗前，看著它們“啪”的一聲滴在玻璃上，然后無(wú)聲的緩緩流下，留下一道道美麗透明的痕跡，將外面的世界一點(diǎn)點(diǎn)的放大。

忽然想起，小時(shí)候媽媽曾說(shuō)，雨水下落的聲音是它們?cè)谥v述著自己的故事。于是我走出家門，步入那個(gè)濕潤(rùn)的世界，去聆聽(tīng)它們的訴說(shuō)。

聽(tīng)雨的舞步。

雨滴們?cè)谖业膫闵?，歡快地跳起了踢踏舞，雖然舞步很是柔弱，但它們跳的步步堅(jiān)定有力。有些更調(diào)皮的雨點(diǎn)還跳到我的鞋子上，在我的腳邊開(kāi)出一朵朵精致的小水花，我伸出手去觸碰，它們便又在我的指尖旋轉(zhuǎn)起華爾茲了。一滴滴雨點(diǎn)是一個(gè)個(gè)活躍的生命，它們跳躍的舞步將整個(gè)世界都變得靈動(dòng)起來(lái)。

聽(tīng)雨的歌聲。

雨滴們落在不同的地方，就唱出不同的歌謠，最最動(dòng)聽(tīng)的，還是在樹(shù)葉上的歌。它們歡唱著滴落在原本布滿塵埃的葉片上，一邊唱一邊打落了原先的塵埃。一曲終了的時(shí)，葉片又變回了透明的新綠，每一片葉中都仿佛積蓄了很多的滋養(yǎng)，心滿意足地微笑搖擺，像是為雨點(diǎn)的下一曲的新歌打拍子。于是雨點(diǎn)們就更起勁的唱起下一首歌，音律高高低低，節(jié)奏時(shí)慢時(shí)快，歌聲中蕩漾著因奉獻(xiàn)而得到的滿足。

聽(tīng)雨的故事。

雨水一遍遍沖刷著整個(gè)世界，我忽然聽(tīng)明白了——雨，是天空的眼淚。天空無(wú)私地將雨滴傾獻(xiàn)給大地，雖然不舍，但它仍執(zhí)著的微笑著灑下淚水。清澈的淚將骯臟的一切沖刷洗滌，把世界沖刷的晶瑩剔透；溫暖的淚將干枯的一切滋潤(rùn)輕撫，使它們重新獲得生的力量。淚水肆意的流，是為了之后能暢快的笑。當(dāng)雨滴們都各自完成任務(wù)的時(shí)候，天空就會(huì)微笑，笑得湛藍(lán)，笑的萬(wàn)里陽(yáng)光。

我伸手接起一捧雨水，接起它用生命訴說(shuō)著的故事。

漫步回到家門口，雨漸漸停了。一片葉緩緩飄落，迂回，沉淀在雨水里。

風(fēng)起無(wú)聲，葉自飄零。而雨，又開(kāi)始在積蓄中等待，等待著下一次的娓娓的訴說(shuō)