第一篇：大學生出國留學

踏出青春的節(jié)拍，讓校園的每個角落都動起來。全世界矚目我們的精彩，記錄最真實的大學時代，你想知道的都在這里，歡迎大家在同一時間收聽我們本期的校園零距離節(jié)目。我是主播武思瑾，安鑫。

隨著日子的流逝，天氣的也逐漸轉(zhuǎn)涼了，在這寒冷的季節(jié)，你天天在我的思念里，快樂的時光沒有盡頭；難忘的往事珍藏在心間，溫馨的思念卻是那么久遠。祝愿華信學院所有師生和領(lǐng)導在這寒冷的季節(jié)身體安康，快樂每一天！

縱論天下事

——關(guān)于當代大學生出國問題的思考

不知不覺，人們突然發(fā)現(xiàn)身邊關(guān)于出國留學的討論開始多起來。越來越多的家長送孩子出國讀大學、讀高中。更有甚者，有家長欲讓三歲幼童出國讀幼兒園。據(jù)調(diào)查，2012年中國出國留學人數(shù)或達35萬人。留學之熱，由此可見。

留學到底美不美？留學低齡趨勢明顯、中介違規(guī)**不斷、盲目留學水土不服。盡管問題種種，但留學志愿依舊熱情不改。個中原因，值得玩味。

留學很“小眾”，但它其實牽涉甚廣；留學話題并不新，卻促使人們持續(xù)反思中國教育。從這個意義上說，關(guān)注這一輪留學熱潮，很有必要。

前些年，許多有關(guān)“海歸”的神話曾使國內(nèi)一度掀起一股“留學熱”，許多望子成龍心切的家長絞盡腦汁把孩子往國外送，校園里的莘莘學子也把“學好英語，將來出國深造”作為自己的座右銘，苦苦地編織自己的“留洋夢”。但是在這股“留學熱”慢慢平息的今天，我們可以從其可行性、回報率等方面理性地對其進行分析和透視。

也許對于一些國內(nèi)的高中生而言，出國讀大學是回避高考壓力的有效途徑。一些家長估計自己的孩子將會榜上無名，而一些同學又不愿意讓自己的青春年華在這場艱苦的打拼中白白浪費，于是家里有條件的利用條件，沒條件的創(chuàng)造條件，紛紛把目光投向海外。如今的在校大學生在出國留學問題上已是慎之又慎，絕大部分在讀的大學生不愿意中斷學業(yè)，放棄即將到手的大學文憑去國外念書。

但不少中國著名高校的畢業(yè)生卻正在盤算著怎樣才能出國繼續(xù)深造。有關(guān)機構(gòu)對北京5所名校進行的調(diào)查表明，有出國意向的學生超過70%。據(jù)介紹，2011年北京大學共有7900多名學生一畢業(yè)就直接出國留學；2012 年，這一數(shù)字超過了8000；2013年達到9500多，接近畢業(yè)生總數(shù)的30%。北京大學負責學生就業(yè)的人士估計，今年，學生出國人數(shù)仍將保持持續(xù)增長勢頭。

在部分“熱門”專業(yè)，直接出國留學的學生比例還要更高。出國已成為眾多學子畢業(yè)時的常規(guī)選擇。目前，北京高校流傳著這樣的說法：“大學時代要有‘寄托’”。“寄”是指GRE(美國研究生入學英語考試)，“托”是指托福。由于申請國外大學獎學金往往需要GRE和托福成績，考“寄”、考“托”因此成為許多在校學生的“寄托”。

據(jù)統(tǒng)計，1978年至2012年，我國有30萬人出國留學，其中自費出國留學人員超過一半。但30年間，學成回國的人員不到1/3，其中自費留學生回國率只有4%左右。絕大多數(shù)的北大、清華學生都是靠獎學金出去的，屬于自費留學生的群體。在國內(nèi)人才需求緊缺的今天，越來越多的大學生們不惜放棄在國內(nèi)發(fā)展的機遇，以 “出國”為畢業(yè)后的第一選擇。青年學子們?nèi)绱藘A心于遠渡重洋，究竟為了什么？據(jù)分析，促使這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素可以歸結(jié)為以下三點：追逐國外優(yōu)質(zhì)教育資源、就業(yè)壓力大和留學費用降低。

一、追逐國外優(yōu)質(zhì)教育資源是主因

中國教育學會會長、北京師范大學教授顧明遠日前在長沙接受記者采訪時分析道：“出國留學的持續(xù)火爆，原因有多方面，其中追逐國外優(yōu)質(zhì)教育資源是主因?！彼f：“學生和家長不再滿足于國內(nèi)有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，而是把眼光放在全世界范圍內(nèi)，這使得申請頂尖名校的學生越來越多。由于受人口多、經(jīng)濟和教育發(fā)展水平相對落后等多方面因素的影響，我國優(yōu)質(zhì)教育資源還頗為有限，而美國、歐盟等一些經(jīng)濟發(fā)達國家，教育水平也比較高，而這些國家人數(shù)又比較少，造成了優(yōu)質(zhì)教育資源的過剩。這樣自然就造成人口多、優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺地方的學生向人口少、優(yōu)質(zhì)教育資源過剩的地方流動”。

對國外科學教育方式的向往，是出國留學熱產(chǎn)生的另一個原因。在我國，盡管這些年不斷推進教育教學改革，但是應(yīng)試教育仍占主流，為此，一些向往國外教育教學方式的人，企圖通過另辟蹊徑，尋找更好成才方式和方法，為子女或自己尋求更好的成功之路。

我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和家庭經(jīng)濟水平的快速提升，是出國留學熱出現(xiàn)的一個不可忽視的因素。近年來，老百姓的“口袋”鼓了起來，自然就想到要接受更好的教育。比如，有專家認為，現(xiàn)階段我國留學市場迅速發(fā)展，得益于中國政府4萬億的經(jīng)濟刺激計劃對國內(nèi)需求的拉動，使諸多行業(yè)受益，從而直接或間接作用于家庭。

各國對留學市場的激烈爭奪，也是造成我國留學熱升溫的一個重要原因。美國、歐盟等一些經(jīng)濟和教育發(fā)達國家，由于教育資源過剩，為了滿足其教育市場的需求，紛紛采取措施、調(diào)整政策，要么進一步放松簽證，要么調(diào)整招生比例，要么降低入學門檻，爭奪留學生源。比如，澳大利亞政府成立了“國際教育基金會”，在海外建立了38個分支機構(gòu)，廣泛收集信息，開展宣傳服務(wù);英國政府制定了“皮母一攬子計劃”，對留學生源較多的“重點國家”實行留學生獎學金制度，以擴大有效生源;法國也成立了由外交部和國民教育、研究、技術(shù)部門牽頭的專門公益機構(gòu)——法蘭西教育署，并推出一系列配套措施，以大力推動其留學生教育;日本、俄羅斯等國也不甘落后，紛紛發(fā)布政府令，在政策上支持國際教育合作與教育市場的開拓。

隨著教育國際化程度的日益提高，各國高等院校更加重視國際學生交流，這也為學生出國留學進一步打開了大門。

二、就業(yè)壓力大

近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。大學生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關(guān)大學生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學生就業(yè)情況為例,2006年中國大學畢業(yè)生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業(yè),2007年有100萬左右畢業(yè)生未實現(xiàn)就業(yè),加以中國數(shù)以萬計的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬的就業(yè)機會,還是不能較好地解決就業(yè)問題。總的來說,大學生的就業(yè)前途不容樂觀。因此，有很多大學生畢業(yè)之后選擇去國外繼續(xù)深造。

三、留學費用降低

近年來人民幣升值，客觀上降低了中國留學生的海外留學成本。而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，居民收入的增多以及匯率的降低，對于很多家長來說，學費的負擔變輕了。同時，國內(nèi)多家銀行早在幾年前就開辦了針對工薪階層家庭孩子出國留學的貸款項目。他們開辦的留學服務(wù)業(yè)務(wù)包括簽證存款證明、留學抵押貸款、國外匯款和預(yù)開賬戶等，早幾年幾乎無人問津，近年來越來越多，“不少家長在孩子上高一時，就按照有關(guān)國家大使館的要求開設(shè)定期存款賬戶，確保簽證的成功率。”

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2009年我省自費留學人數(shù)躍至近2萬人。而“留學一族”中，不少是工薪家庭的子女。而目前選擇出國留學的高中生主要有三種類型。一類是學習成績特別優(yōu)秀、綜合素質(zhì)很高，將名校視野放寬到國際名校的學生。第二類是基礎(chǔ)比較好，預(yù)計能上國內(nèi)較好大學的學生，但因為高考失利或錄取原因，國內(nèi)錄取不能夠滿足預(yù)期目標，轉(zhuǎn)而選擇出國留學，以獲得更好的教育資源和全球就業(yè)的競爭力；第三類是因為偏科等原因，高考總分不理想，在國內(nèi)讀本科有困難，但在語言方面有較好基礎(chǔ)，希望通過留學來實現(xiàn)大學理想。

不可置否，出國留學的確會對學生的身心和家庭造成極大的影響，且不說費用問題，單是遠離父母遠離家鄉(xiāng)就會使學生產(chǎn)生孤獨感和不適應(yīng)的情況，影響他們的身心發(fā)展；另外，由于歐美的教育制度比較發(fā)達，許多家長和孩子更愿意選擇這些國家作為留學的目的地，但不可否認的是，歐美國家不但有著發(fā)達的教育同時也有著發(fā)達的娛樂業(yè)。如果學生從一個開放程度比之不及的國家到這樣極度開放和發(fā)達生活，那么對于一個自制力不夠強的人來說，則有可能會淪于燈紅酒綠之中，無法自拔，從而造成與之留學初衷背道而馳的后果；從文化的層面來講，對一種文化的體會和傳承應(yīng)當是完整的，顯然就我國目前的教育體制來說，文化的滲透是由淺入深、循序漸進的。如此看來，想要得到一套較為完整的文化學習，起碼應(yīng)該由小學讀至大學才可能對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有一淺顯的認識，而倘若選擇在高中時就出國學習，則有可能在學生的潛意識里造成文化混淆的現(xiàn)象，使其對中西方的文化都無法正確的理解和對待。

出國留學，這種學習的好處當然一定會是多方面的——異域的風俗，不同的文化，更包容更自由的環(huán)境；全新開放的視野、完善先進的設(shè)施，更多的信息，更好的機會。但這一切好處都是建立在學習的基礎(chǔ)之上的，就讀學校給學生提供的是環(huán)境和條件，不是成功本身。成功需要努力用于奮斗，沒有付出，自然沒有收獲。一些學生出國后，不努力提高語言水平，卻把人生中最黃金的學習時間用在非法打工上，致使一年、兩年甚至三年過后都無法通過外語考試，根本無力接受正規(guī)教育。還有一些學生，家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越，身為學生，不把費用花在學習和教育上，卻無度消費，給人們造成不良印象。

目前，在教育投資方面，中國家庭子女的高等教育和已從業(yè)人員再教育的資金來源是現(xiàn)代家庭和個人面臨的巨大壓力之一，中國之所以每年有數(shù)十萬人自費出國留學，客觀地講，是因為大家對留學生的成功成才抱有極大的希望，對投資子女出國留學的回報有較好預(yù)測。然而，隨著媒體對個別學校、個別學生出現(xiàn)問題的曝光，使人們對留學的預(yù)期投資回報率產(chǎn)生懷疑，并且將這歸咎于出國留學這件事情本身——就像那些根本不曾為生活奮斗過的人，過不上好的生活卻指責生活本身，這是毫無道理的。

留學的目的應(yīng)該是學習，是成才。大至成為能參與國際競爭、對國家和社會有用的人才，小至成為有一技之長、對自己人生負責的公民。留學也是一種經(jīng)歷，每個有留學經(jīng)歷的學生，他們或多或少都經(jīng)歷了語言的困難，氣候的不適，思鄉(xiāng)的痛苦，文化的沖突，飲食習慣的改變，甚至更嚴重的問題。當這些學生經(jīng)歷了不同文化的洗禮，不同教育方式的啟迪，不同價值觀念的沖擊后，他們一定會變得更加成熟，更加寬容，更加飽滿。

留學英國：華裔二代熱衷“逆留學”近幾年，中國學生熱衷到海外留學鍍金，出國留學人數(shù)屢創(chuàng)新高。但是在英國，一些華裔移民家庭的華人二代和英國本土學生卻反其道而行之，逐漸掀起到中國 “逆留學”的熱潮。

通過采訪部分接受外國留學生的中國高校和到中國留學的英國學生，《華聞周刊》了解到：與被送回國接受早期教育的“小逆留學生”不同的是，這些到中國留學和學習中文的學生有更強的主動性。他們或被中國博大精深的文化和悠久的歷史所吸引，或希望掌握中文這門第二語言，以期在中國經(jīng)濟不斷崛起的未來競爭中占有一席之地。

英國學生留學中國勢頭漸猛

根據(jù)英國大使館文化教育處2013年公布的數(shù)據(jù)顯示，在2013年，共有9萬多名中國留學生在英國學習不同程度的課程，而在中國的26.5萬名外國留學生中，僅有3300多位來自英國的學生，但是隨著中國國力的不斷提升和中國文化的不斷發(fā)揚光大，預(yù)計到2020年，這個數(shù)字將翻一番。作為中國最早接收外國留學生的院校之一，清華大學在2009至2013年間共接收了來自112個國家的近萬名留學生，其中來自英國的留學生以攻讀研究生學位和漢語為主。在接受《華聞周刊》專訪時，清華大學留學生辦公室葉桂芹女士表示，從2009年至2013年，共有約150名英國學生來清華進修，他們中九成以上擁有本科及以上學歷，不少學生來自牛津、劍橋等英國名校。

至于到中國留學的英國畢業(yè)生未來的工作走向，清華大學留學生辦公室章燕女士向《華聞周刊》介紹說，自2009年起至今共有34名英國留學生畢業(yè)，其中15人學習中國法律，9人學習公共管理，6人學習MBA專業(yè)，分別有2人學習EMBA和傳媒專業(yè)。從領(lǐng)域上看，畢業(yè)生從事的行業(yè)主要集中于經(jīng)濟、管理、金融和法律。

清華大學留學生辦公室主任吳運新博士說：“近年來，到清華學習的英國留學生呈現(xiàn)明顯的增長趨勢。其中一個重要背景是中國在世界上的影響力全面快速提升，中國的發(fā)展為世界的發(fā)展提供了更多機遇和借鑒，同時，中國發(fā)展進程中遇到的一些挑戰(zhàn)和難題也是世界性的、前沿性的課題。”

葉女士也強調(diào)：“中英兩國在國際交流、貿(mào)易往來、生產(chǎn)制造、科學研究等多個領(lǐng)域聯(lián)系越來越緊密;同時，中國有很多工作機會，個人可以獲得很好的發(fā)展前途，學習漢語可以幫助想在中國發(fā)展的英國學生獲得理想的工作崗位。”

除了清華大學為海外留學生開設(shè)了各種學位和非學位進修課程外，一直處于國內(nèi)高等教育前沿的北京大學，也與倫敦政治經(jīng)濟學院(LSE)合作開設(shè)了暑期課程，面向全球招收對中國經(jīng)濟政治文化和中文感興趣的學生到北大進行交流學習。據(jù)該項目工作人員介紹說，自2004年8月至2013年的八年間，共有50余個國家和地區(qū)的1400多名國際學生和中國學生參加了LSE-PKU暑期學校的學習，申請的海外學生大多來自世界知名學府。

華裔二代“逆留學”中國

24歲的王德倫(Darren Wee)是一位中英混血兒，他的爸爸是馬來西亞華人，媽媽是威爾士人。王德倫從小一直很想學中文，但是他的家人只會說海南話和福建話，所以他在十幾歲時開始自學中文，大學時選擇到倫敦大學亞非學院學習中文專業(yè)。王德倫說：“我的家人很為我驕傲，因為他們大部分都不會說普通話，也不會寫字。我第一次去海南尋根的時候，我大陸的家人都很驚訝一個英國來的混血會跟他們說中文?！?/p>

在2006年，王德倫到北京師范大學學習了一年的中文，大學畢業(yè)后，他又去臺灣做了兩年記者。2011年夏天，回到英國的王德倫在卡迪夫開設(shè)了一個中國俱樂部，為一些英國人教授中文課。

王德倫的理想職業(yè)是到中國做記者，他對《華聞周刊》說：“雖然我學習中文的直接目的并不是為了找工作，可是我認為學習中文對我的發(fā)展有很大的好處。雇主都說我在中國臺灣的工作經(jīng)驗是很難得的?！?/p>

出生在英國的何劍鴻(Gary)今年18歲，他全家移民到英國將近三十年，目前在英國一家中學讀書。在接受《華聞周刊》采訪時何劍鴻說，小時候他對說中文有過抵觸情緒，但是一次由英國中文教育促進會舉辦的夏令營活動讓他對學習中文有了興趣。

何劍鴻語速緩慢地告訴《華聞周刊》，2010年他隨夏令營在中國呆了一個半月，期間他認識了很多華裔朋友，“他們也是在英國出生，但是他們的英文和中文都說得很好，我覺得應(yīng)該向他們學習。”何劍鴻說。在夏令營里，他每天都要說中文，這鍛煉了他聽說的能力。參加完夏令營之后，何劍鴻進步很大，“如今可以自如地用普通話交流，讀中文文章?！睂τ谝粋€從小生活在英語環(huán)境的何劍鴻來說，“說中文是個挑戰(zhàn)。而且自己始終都是中國人，應(yīng)該把中文努力學習好的?！?/p>

何劍鴻坦言對中國的文化歷史并不了解，需要進一步學習，“這個暑假，我買了《三國演義》、《水滸傳》等四大名著，我要把它們讀一讀?！?/p>

談到以后理想的大學時，何劍鴻最想去劍橋大學讀中國研究專業(yè)，“因為讀到第三年，就可以去北京大學留學一年?！彼Ｍ院蟮街袊l(fā)展，“學習中文可以看作是一個基礎(chǔ)，對自己未來的發(fā)展有好處?！?/p>

留學中國提高就業(yè)競爭力

目前就讀于清華大學經(jīng)管學院研究生一年級的蔣思哲是地地道道的英國人，在接受《華聞周刊》采訪時，蔣思哲告訴記者，他從小就對中國文化和中文十分感興趣，“因為我在新加坡長大，從小接觸中華文化，也想到亞洲發(fā)展，所以我認為學習和掌握中文能夠增加競爭力，是必須的途徑。”

蔣思哲在2007年入讀倫敦大學亞非學院，本科攻讀的是中文和法學雙學位，在大學二年級，蔣思哲做交換生到北京師范大學學習一年中文。由于蔣思哲的中文學習能力較好，再加上他對中國相聲的興趣和鉆研，2012年他參加了由中國漢辦主辦的“漢語橋”世界大學生中文比賽，并獲得了當年比賽的總冠軍。

通過比賽，蔣思哲不但認識了很多“志同道合的人”，還獲得了三年的獎學金，讓他可以自由選擇感興趣的專業(yè)到中國攻讀研究生。最終，蔣思哲選擇了清華大學經(jīng)管學院。蔣思哲表示，學習中文不只是單純地學習這門語言，更重要的是，通過對中文的學習可以讓自己了解更多的中華文化和歷史。

對于未來的規(guī)劃，蔣思哲希望研究生畢業(yè)后能留在中國發(fā)展事業(yè)，他對中國的教育領(lǐng)域很感興趣，也希望借助自己在中國、英國、新加坡等國家生活過的經(jīng)歷，為中國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

17歲的康可也是一位中文流利的英國人，他曾在中國學習了八年。從2004年開始，康可隨到中國任教的父親一起在山西大同和廣東湛江兩地上了六年學。八年時間里，康可從一個漢字不識到從湛江的中學初中畢業(yè)。

談到為何當年要去中國時，康可說：“這是我父母的決定，因為他們覺得在中國學習中文更容易，學好了中文肯定會對將來有好處?！眲傞_始學習中文，康可遇到了一些困難，但是通過老師和同學的幫助，康可進步很快，并和中國同學們打成了一片。搬到湛江之后，康可不僅中文越來越好，學業(yè)也能跟得上其他同學。2012年，他參加了廣東省的中考，并順利畢業(yè)。

2012年7月，康可回到了英國，并在Cardiff and Vale College讀A Level。在學校里，康可驚奇地發(fā)現(xiàn)，身邊有越來越多的英國同學也學起了中文，于是他們成立了一個“中文角”，聚在一起學中文說中文?？悼蛇€表示，學校準備在明年開設(shè)中文課程，讓更多人加入到學中文的行列。

現(xiàn)在的康可，在課余時間還在卡迪夫的孔子學院當起了志愿者，幫助更多的英國人學中文。對于未來的發(fā)展，康可說他也會選擇在英國讀中文專業(yè)，畢業(yè)后到中國發(fā)展?！爸形氖且婚T世界性的語言，在世界上也越來越重要，”康可表示，“學習中文是一個大趨勢，現(xiàn)在很多地方需要會中文的老師，需要翻譯，也有越來越多的英國人學中文，如果不繼續(xù)從事這方面的工作就浪費了”。

好了，聽了這么多國內(nèi)外留學生的經(jīng)歷，我相信大家一定和主播一樣對出國留學有了更深的了解吧，最后祝愿天下所有莘莘學子把握機遇，抓住機會，勇敢的去攀爬那座不可逾越的高山吧！今天的校園零距離節(jié)目到這里就要和大家說再見了，一分祝福,一分溫馨,一分感動!老時間，老地點，我們下期在會！

第二篇：大學生怎么出國留學

大學生如果將來有出國留學的打算，那么在大學期間應(yīng)該做些什么準備工作呢?下面就來請專家給我們介紹一下。金秋九月，新學期，新起點。對于那些準備轉(zhuǎn)學或畢業(yè)后繼續(xù)留學海外深造的大學生來說，這個學期注定會很忙。新學期，各年級的大學生該如何規(guī)劃留學，成為一名優(yōu)秀的“留洋人士”，將來馳騁職場呢?

大一新生：考好雅思、托福

剛從高考桎梏中解脫出來，9月份踏進大學校門的學生對周圍的事物充滿著好奇。在度過了9—10月的興奮期，開始學習必修課和部分專業(yè)課之后，部分學生可能會為所讀專業(yè)不如意而懊惱。此時，學生如果已經(jīng)有出國讀書的想法，“轉(zhuǎn)學赴國外升學，換專業(yè)，已成為不少大

一、大二學生的選擇。”專家陳君介紹說：“大一新生如果已有雅思或托福成績，可考慮馬上申請海外高校春季開學的課程。當然，如果想申請到更好的海外大學，那么，大一新生從現(xiàn)在開始，可以多參加一些留學講座，聽一聽職業(yè)規(guī)劃或勵志的演講，看一看10—11月份舉辦的大型國際教育展，感受、了解所留學國家的文化習俗、教育模式等，強化自己出國留學的動機，從而增強今年12月之前考出好的雅思或托福成績的動力?！倍切┫Ｍ笏漠厴I(yè)后出國讀研的大一新生，這一年要好好學習大學基礎(chǔ)課程，如高數(shù)、英語等，好的GPA成績是成功留學必需的。

大

二、大三學生：要注重GPA成績

好好學習專業(yè)課，好的GPA成績永遠都是第一位的。以美國為例，很多學校錄取你，不是因為你的GMAT成績有多高，而是因為你有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、良好的學術(shù)背景及科研潛力。學好專業(yè)課的同時，需要有意識地強化英文，每天保持良好的語感。

同時，大

二、大三學生應(yīng)該更加明確留學的目標，并且通過咨詢專業(yè)人士和機構(gòu)，制定合理可行的留學計劃。留學專家陳君南介紹，赴美讀研的同學需要參加托?？荚嚕⑶覅⒓覩RE/GMAT的考試，赴英、澳讀研的同學則要有雅思成績，赴法讀研也要有超過500學時的法語學習，并具有TCF成績。

關(guān)于如何安排時間，也要看你的專業(yè)課的情況，總之不要過分占用專業(yè)課的成績，因為專業(yè)課永遠要比英語重要。去美國讀研者，由于GRE/GMAT考試要求單詞量和考試難度都很大，應(yīng)當在大學二年級的時候著手準備，背單詞、上輔導班，避免大學三年級時造成托?？荚?、GRE/GMAT考試和專業(yè)課的三重壓力。建議先考GRE，再考TOEFL或者IELTS。GRE成績的有效時間是5年，而TOEFL和IELTS的有效時間是兩年。語言成績最遲要在大四的11月份前提供，否則你將無法按時完成海外名校第二年秋季入學的申請。

尤其是對于大三的學生來說，2010年9月—2011年6月是最辛勞的。國外名校的研究生錄取是綜合實力的比拼，專業(yè)能力、專業(yè)課成績、項目經(jīng)驗、實習經(jīng)歷乃至論文都很重要。因此，學生應(yīng)該在這一年保證學習成績的同時，積極參加與專業(yè)相關(guān)的實習或?qū)嶒?，并且通過這些活動，找到將來喜歡的專業(yè)和職業(yè)方向。

大四畢業(yè)生：精彩文書成為殺手锏 月、10月是材料準備的關(guān)鍵時期，進入了海外讀研申請的實質(zhì)階段。你需要準備成績單、推薦信、簡歷、個人陳述等東西。如果你委托專業(yè)的留學機構(gòu)申請，那么可以在留學專家的指導下完成這類文書。如何在強手如云的申請大軍中脫穎而出?精彩的文書已經(jīng)成了很多申請者打動錄取委員會的殺手锏!美國留學專家陳晶提醒，一篇真正成功的文書，絕對不是僅具語言上的優(yōu)勢，或者形式上的動人，它需要在你的專業(yè)領(lǐng)域真正深入挖掘并獲得突破，并在專業(yè)、學校的選擇，甚至是在套磁、面試環(huán)節(jié)中進行綜合體現(xiàn)。

如大四學生申請澳洲讀研，雅思成績超過6.5分的大四新生剛開學可以利用大學前三年的成績單和大四在讀證明申請碩士研究生學位。大四畢業(yè)生則應(yīng)該盡快開具完整的成績單和學位、畢業(yè)證等證明申請碩士研究生的課程。

如申請英國讀研，大四學生還要好好學習專業(yè)課程，爭取利用大四第一學期將GPA成績拉高，以爭取更好的英國高校。在相對閑暇的課程進度下，可以參加一些社會實踐。對于還沒有語言成績的同學，需要繼續(xù)備考，在明年1月前拿到6.5分以上的雅思成績。

以上介紹了大學生在大學期間準備出國留學需要做的一些事情，應(yīng)該根據(jù)自己的情況來做好留學申請工作，不要浪費了最佳的學習時間，這樣才能很有效的進行留學申請工作，最后祝大家留學申請順利。

第三篇：大學生出國留學意向調(diào)查

在選擇不想出國的大學生中，國內(nèi)發(fā)展并不比國外差是比較多的學生的觀點，另外聯(lián)系學校，簽證，準備一些必要的生活費，買生活用品都需要客觀的費用。承受能力不足使一些同學望而卻步。簽證的道路也充滿了艱難險阻.表三不打算出國學習的主要原因

不打算出國學習的主要原因

人數(shù)

百分比(人數(shù)/143)

在國內(nèi)發(fā)展并不比國外差

5337.1家庭環(huán)境不允許

14.7

成本較高，且成功與否有一定隨機性（如簽證）

13.3

文化差異較大，很難融合15

10.5

考托、考G難度較大

49.8

專業(yè)不適合在國外發(fā)展

74.9

其他

9.8

總計

3100

※注：該題為多選題※

四、歸去來兮

調(diào)查結(jié)果顯示，明確表示如果出國了，畢業(yè)后肯定會回國工作的占44.1％，據(jù)統(tǒng)計，1978-1996自費出國留學13.9萬留學人員中回國者僅有3000人，比例僅為2％，希望調(diào)查對象在國外留學畢業(yè)的那一天依然做出這樣的決定。

圖二畢業(yè)后，是否回國工作

五、利弊之辯

這次調(diào)查中，所有被調(diào)查對象都對出國對于國家的利弊發(fā)表了自己的看法，認為很有利或有利的總共占61.1％，認為很不利或不太有利的總共占16％。

表四出國學習對國家的利弊

是否有利

人數(shù)

百分比

很有利

37.6

有利

153.5一般

22.9

不太有利

15.3

很不利

2.7

總計

301

在這次調(diào)查中，設(shè)置了一道開放題讓被訪者談一談對出國留學的看法，結(jié)果統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：大學生們傾向于從個人和國家兩個方面探討出國的價值和意義。這大概和我們的教育方向有關(guān)。很多的學生強調(diào)出國是件好事，但學成后應(yīng)回國為祖國作貢獻，正如北大的周同學所說，“良禽擇木而棲，但不應(yīng)忘本”；有的同學認為國家也應(yīng)創(chuàng)造良好的條件，吸引海外學子學成回國；也有認為人各有志，不可強求。

中國和其他發(fā)展中國家一樣，存在著出去的多，回來的少。人才外流的現(xiàn)象。這些留學生們，接受世界一流的教育，對發(fā)達資本主義經(jīng)濟的實際運作有著切身的了解，實為國家發(fā)展所必需。但是怎樣才能回來，什么情況下會回來應(yīng)該是著重考慮的問題。為了讓他們回來，政府能夠、應(yīng)該作些什么？

人才的保有是國家間競爭的一種形式。在全球化浪潮的推動下，人才的跨國界流動將會越來越頻繁，出國學習對個人來說是自我發(fā)展的應(yīng)有之義。中國也確實從來沒有這樣迫切的被世界接納的需要。如果我們想留住人才，空洞的國家、民族觀念對留學生來說已經(jīng)沒有太多的吸引力。應(yīng)該考慮切實改革國內(nèi)的競爭環(huán)境。如果我們真的能夠培養(yǎng)出適合人才生存，發(fā)展的土壤，留學生回流是自然而然的事情。中國人才流動的出超轉(zhuǎn)變?yōu)槿氤膊⒎遣豢赡堋?/p>

第四篇：大學生如何全面規(guī)劃出國留學

大學生如何全面規(guī)劃出國留學？

時間：2010-09-14 10:44:04來源：人民網(wǎng)

金秋九月，新學期，新起點。對于那些準備轉(zhuǎn)學或畢業(yè)后繼續(xù)留學海外深造的大學生來說，這個學期注定會很忙。新學期，各年級的大學生該如何規(guī)劃留學，成為一名優(yōu)秀的“留洋人士”，將來馳騁職場呢？本報特邀有關(guān)留學專家為大家談一談大學生準備出國留學前期需要做哪些準備。

大一新生：

考好雅思、托福

剛從高考桎梏中解脫出來，9月份踏進大學校門的學生對周圍的事物充滿著好奇。在度過了9—10月的興奮期，開始學習必修課和部分專業(yè)課之后，部分學生可能會為所讀專業(yè)不如意而懊惱。此時，學生如果已經(jīng)有出國讀書的想法，“轉(zhuǎn)學赴國外升學，換專業(yè)，已成為不少大

一、大二學生的選擇?！睂＜谊惥辖榻B說：“大一新生如果已有雅思或托福成績，可考慮馬上申請海外高校春季開學的課程。當然，如果想申請到更好的海外大學，那么，大一新生從現(xiàn)在開始，可以多參加一些留學講座，聽一聽職業(yè)規(guī)劃或勵志的演講，看一看10—11月份舉辦的大型國際教育展，感受、了解所留學國家的文化習俗、教育模式等，強化自己出國留學的動機，從而增強今年12月之前考出好的雅思或托福成績的動力?！倍切┫Ｍ笏漠厴I(yè)后出國讀研的大一新生，這一年要好好學習大學基礎(chǔ)課程，如高數(shù)、英語等，好的GPA成績是成功留學必需的。

大

二、大三學生：要注重GPA成績

好好學習專業(yè)課，好的GPA成績永遠都是第一位的。以美國為例，很多學校錄取你，不是因為你的GMAT成績有多高，而是因為你有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、良好的學術(shù)背景及科研潛力。學好專業(yè)課的同時，需要有意識地強化英文，每天保持良好的語感。

同時，大

二、大三學生應(yīng)該更加明確留學的目標，并且通過咨詢專業(yè)人士和機構(gòu)，制定合理可行的留學計劃。留學專家陳君南介紹，赴美讀研的同學需要參加托?？荚?，并且參加GRE/GMAT的考試，赴英、澳讀研的同學則要有雅思成績，赴法讀研也要有超過500學時的法語學習，并具有TCF成績。

關(guān)于如何安排時間，也要看你的專業(yè)課的情況，總之不要過分占用專業(yè)課的成績，因為專業(yè)課永遠要比英語重要。去美國讀研者，由于GRE/GMAT考試要求單詞量和考試難度都很大，應(yīng)當在大學二年級的時候著手準備，背單詞、上輔導班，避免大學三年級時造成托?？荚?、GRE/GMAT考試和專業(yè)課的三重壓力。建議先考GRE，再考TOEFL或者IELTS。GRE成績的有效時間是5年，而TOEFL和IELTS的有效時間是兩年。語言成績最遲要在大四的11月份前提供，否則你將無法按時完成海外名校第二年秋季入學的申請。

尤其是對于大三的學生來說，2010年9月—2011年6月是最辛勞的。國外名校的研究生錄取是綜合實力的比拼，專業(yè)能力、專業(yè)課成績、項目經(jīng)驗、實習經(jīng)歷乃至論文都很重要。因此，學生應(yīng)該在這一年保證學習成績的同時，積極參加與專業(yè)相關(guān)的實習或?qū)嶒?，并且通過這些活動，找到將來喜歡的專業(yè)和職業(yè)方向。

大四畢業(yè)生：

精彩文書成為殺手锏

9月、10月是材料準備的關(guān)鍵時期，進入了海外讀研申請的實質(zhì)階段。你需要準備成績單、推薦信、簡歷、個人陳述等東西。如果你委托專業(yè)的留學機構(gòu)申請，那么可以在留學專家的指導下完成這類文書。如何在強手如云的申請大軍中脫穎而出？精彩的文書已經(jīng)成了很多申請者打動錄取委員會的殺手锏！美國留學專家陳晶提醒，一篇真正成功的文書，絕對不是僅具語言上的優(yōu)勢，或者形式上的動人，它需要在你的專業(yè)領(lǐng)域真正深入挖掘并獲得突破，并在專業(yè)、學校的選擇，甚至是在套磁、面試環(huán)節(jié)中進行綜合體現(xiàn)。

如大四學生申請澳洲讀研，雅思成績超過6.5分的大四新生剛開學可以利用大學前三年的成績單和大四在讀證明申請碩士研究生學位。大四畢業(yè)生則應(yīng)該盡快開具完整的成績單和學位、畢業(yè)證等證明申請碩士研究生的課程。

如申請英國讀研，大四學生還要好好學習專業(yè)課程，爭取利用大四第一學期將GPA成績拉高，以爭取更好的英國高校。在相對閑暇的課程進度下，可以參加一些社會實踐。對于還沒有語言成績的同學，需要繼續(xù)備考，在明年1月前拿到6.5分以上的雅思成績。

第五篇：大學生出國留學意向調(diào)查

中國學生出國留學的歷史可以追溯到清朝末年，至今共經(jīng)歷了三個階段，清政府維新變法時，派遣了一批青年志士去西方學習工業(yè)技術(shù)，以此達到“師夷長技以制夷”的目的。30年代至中華人民共和國成立前，一批青年遠度重洋，求知域外。這里面也包括一些共產(chǎn)黨的早期革命家。解放后，由于中國在冷戰(zhàn)格局中的陣營地位，出國留學以前蘇聯(lián)為主。1978年以后，出國留學進入了一個新的高潮期。據(jù)統(tǒng)計，1978－1996年間，我國前往世界各地的留學人員累計達27萬人，這其中國家公派的為4.4萬，單位公派8.6萬，剩下的13.9萬人屬于自費出國.自90年代起歷年在美國取得理工科專業(yè)博士學位的中國學者人數(shù)已經(jīng)超過中國自己授予的博士。只95年一年，就有2751名中國學生在美國取得博士學位，占了當年各國留美學生所獲博士總數(shù)的10％強，高居各國留美學生之首。

北京世紀藍圖市場調(diào)查有限公司于1998年在北京大學、清華大學、北京師范大學、北方交通大學、北京航空航天大學五所高校的隨機抽取了301位大學生進行調(diào)查，了解他們自身對于出國留學的意向及看法。

一、你問我要去何方，我指著大海的方向。

在我們對五所大學301名大學生的調(diào)查中，有211名有意向出國，比例超過了70％，表明出國留學已經(jīng)成為大學生的一種主流選擇。相關(guān)分析顯示，理工科學生有出國意向的明顯多于文科生。

北大物理系的甘子釗教授稱，近年來該校物理系排名前三分之一的學生都已出國，目前該系有500多人在美國。清華的水木清華BBS上今年夏天發(fā)不了一條消息，清華計算機系某班35人今年共拿到了89個國外大學的獎學金（大部分是美國高校，而且大多都是名校），這意味著，如果他們都想走的話，幾乎都可以走。我們能夠注意到，向清華、北大、中國科大等名校的一些系，出國已經(jīng)成為本科生畢業(yè)后的常規(guī)選擇。就象到北京來讀書就要爭取留京一樣。

二、首選之地──美國

這次調(diào)查中，有意向出國的211名大學生中,最想去美國者達166人，占四分之三以上。除美國獨占鰲頭外，居二三四位的分別為日本、加拿大和英國，不過它們都不足總數(shù)的1/10。

歷史資料顯示，從1978－1996年的18年間，中國共有13.5萬留學生去往美國，占此期間中國出國留學生總數(shù)的50％。美國歷史雖短，但學府林立，其大學教育以其高度開放的姿態(tài)，得天下英才而育之。而且美國是一個移民國家，所以在學完后就業(yè)相對容易，美國理所當然的成為中國留學生的首選。每年的七八月份，到秀水東街的美國大使館門口站一會，你就能體會到這種和夏天一樣的熱浪。

表一想去的國家

國別

人數(shù)

百分比（人數(shù)/234〕

美國

166

70.9

日本

8.1法國

20.9

英國

25.1

新加坡

83.4加拿大

35.6

瑞士

10.4

荷蘭

0.9

澳大利亞

52.1

德國

52.1

俄羅斯

0.4

總計

234

※注：該題有的同學想去的國家超過一個※

三、去留之際

開闊視野和國外較好的學習條件成為大學生選擇出國的主要原因。國外大學先進的教育設(shè)備，良好的教學氛圍，深深的吸引著大學生們，特別是理工科的學生。國外發(fā)達的經(jīng)濟條件和對自身專業(yè)前途的選擇，也是部分大學生出國的理由，值的一提的是，認為國內(nèi)就業(yè)環(huán)境較差的只占1.9％，可以看出，現(xiàn)在的大學生出國是一種往更高處走的主動尋求發(fā)展型的選擇。

表二想出國學習的主要原因

出國學習的主要原因

人數(shù)

百分比(人數(shù)/364)

想去國外看一看，開闊視野

127

34.9

國外的學習條件較好

528.8

所學專業(yè)在國外更有前途

13.5

國外的經(jīng)濟較發(fā)達，有吸引力

12.6

受同學、朋友、父母的影響

4.4其它

3.8

國內(nèi)就業(yè)環(huán)境較差

71.9

總計

364

※注：該題為多選題※

在選擇不想出國的大學生中，國內(nèi)發(fā)展并不比國外差是比較多的學生的觀點，另外聯(lián)系學校，簽證，準備一些必要的生活費，買生活用品都需要客觀的費用。承受能力不足使一些同學望而卻步。簽證的道路也充滿了艱難險阻.表三不打算出國學習的主要原因

不打算出國學習的主要原因

人數(shù)

百分比(人數(shù)/143)

在國內(nèi)發(fā)展并不比國外差

5337.1家庭環(huán)境不允許

14.7

成本較高，且成功與否有一定隨機性（如簽證）

13.3

文化差異較大，很難融合15

10.5

考托、考G難度較大

49.8

專業(yè)不適合在國外發(fā)展

74.9

其他

9.8

總計

3100

※注：該題為多選題※

四、歸去來兮

調(diào)查結(jié)果顯示，明確表示如果出國了，畢業(yè)后肯定會回國工作的占44.1％，據(jù)統(tǒng)計，1978-1996自費出國留學13.9萬留學人員中回國者僅有3000人，比例僅為2％，希望調(diào)查對象在國外留學畢業(yè)的那一天依然做出這樣的決定。

圖二畢業(yè)后，是否回國工作

五、利弊之辯

這次調(diào)查中，所有被調(diào)查對象都對出國對于國家的利弊發(fā)表了自己的看法，認為很有利或有利的總共占61.1％，認為很不利或不太有利的總共占16％。

表四出國學習對國家的利弊

是否有利

人數(shù)

百分比

很有利

37.6

有利

153.5一般

22.9

不太有利

15.3

很不利

2.7

總計

301

在這次調(diào)查中，設(shè)置了一道開放題讓被訪者談一談對出國留學的看法，結(jié)果統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：大學生們傾向于從個人和國家兩個方面探討出國的價值和意義。這大概和我們的教育方向有關(guān)。很多的學生強調(diào)出國是件好事，但學成后應(yīng)回國為祖國作貢獻，正如北大的周同學所說，“良禽擇木而棲，但不應(yīng)忘本”；有的同學認為國家也應(yīng)創(chuàng)造良好的條件，吸引海外學子學成回國；也有認為人各有志，不可強求。

中國和其他發(fā)展中國家一樣，存在著出去的多，回來的少。人才外流的現(xiàn)象。這些留學生們，接受世界一流的教育，對發(fā)達資本主義經(jīng)濟的實際運作有著切身的了解，實為國家發(fā)展所必需。但是怎樣才能回來，什么情況下會回來應(yīng)該是著重考慮的問題。為了讓他們回來，政府能夠、應(yīng)該作些什么？

人才的保有是國家間競爭的一種形式。在全球化浪潮的推動下，人才的跨國界流動將會越來越頻繁，出國學習對個人來說是自我發(fā)展的應(yīng)有之義。中國也確實從來沒有這樣迫切的被世界接納的需要。如果我們想留住人才，空洞的國家、民族觀念對留學生來說已經(jīng)沒有太多的吸引力。應(yīng)該考慮切實改革國內(nèi)的競爭環(huán)境。如果我們真的能夠培養(yǎng)出適合人才生存，發(fā)展的土壤，留學生回流是自然而然的事情。中國人才流動的出超轉(zhuǎn)變?yōu)槿氤膊⒎遣豢赡堋?/p>