第一篇：光亞幼稚園丹麥班家長(zhǎng)會(huì)

光亞幼稚園丹麥班家長(zhǎng)會(huì)

今天在這里舉辦家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中擠出寶貴的時(shí)間來(lái)參加。這是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)教育工作的莫大支持，這也給我們老師和家長(zhǎng)之間創(chuàng)造了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

游戲：闖關(guān)游戲開(kāi)始了

第一關(guān)：在“亮”中找到“殼” 第二關(guān)：在“免”中找到“兔” 第二關(guān)：在“免”中找到“兔”

一、基本情況分析：

我們班有四位老師:是班長(zhǎng)：陳鳳(fenny)楊可然（Nature）漆小靜 有請(qǐng)我們班上的老師來(lái)做一個(gè)自我介紹：

下面是我們本學(xué)期的外教老師Tatmi，請(qǐng)我們的Tatmi來(lái)做一個(gè)自我介紹！

本班現(xiàn)有幼兒23名，男孩14名，女孩9名。班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高,現(xiàn)將各方面情況分析如下：

上學(xué)期回顧：

通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具 等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

上學(xué)期我們還舉辦了很多次大型的活動(dòng)!我們一起來(lái)回顧一下！

二、本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為

3、幼小銜接：

知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。

三、保育工作：

1、堅(jiān)持有序的進(jìn)餐：過(guò)于隨意的用餐或點(diǎn)心方式是造成寶貝兒正餐時(shí)習(xí)慣不好的主要原因。早上早餐時(shí)間是8:00—8:30！在幼兒園里，我們?yōu)閷氊悆簻?zhǔn)備了三餐兩點(diǎn)，早餐、午餐、晚餐、水果、午點(diǎn)，傍晚寶貝兒離園時(shí)分盡量不要帶點(diǎn)心來(lái)園，以免影響孩子的晚餐進(jìn)餐同時(shí)也不利于孩子離園活動(dòng)時(shí)的安全！

2、堅(jiān)持讓寶貝兒獨(dú)立的穿脫衣褲鞋襪：不要因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，或者其他什么原因剝奪孩子自我服務(wù)的權(quán)利和體驗(yàn)，寶貝兒們自己動(dòng)手進(jìn)行自我服務(wù)，有利于成就感的獲得，同時(shí)提高了幼兒的自理能力。

3、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，現(xiàn)在我們班都小朋友在使用筷子吃飯了，有的小朋友吃飯時(shí)有個(gè)別小朋友拿筷子的姿勢(shì)不正確！在幼兒園我們隨時(shí)關(guān)注小朋友拿筷子的手法！在家的時(shí)候家長(zhǎng)也要及時(shí)糾正小朋友！

4、身體方面的準(zhǔn)備：

在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。繼續(xù)堅(jiān)持體能訓(xùn)練，小朋友下午起床，我們帶著小朋友下樓進(jìn)行20分鐘的體能訓(xùn)練。

（如：跑步、攀爬、走平衡等等、每天的體能訓(xùn)練內(nèi)容都不一樣）只有小朋友運(yùn)動(dòng)量增加了，他們才會(huì)感覺(jué)到餓，所以飯量也會(huì)增大。

四、教育教學(xué)：

教育教學(xué)家長(zhǎng)們都很關(guān)心，所以我們重點(diǎn)在教育教學(xué)！現(xiàn)在我們是分兩個(gè)年齡段來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。

1、我介紹一下中大班年齡段我們使用的教材，我們大班現(xiàn)在用的是《滲透式幼小銜接課程》中班使用的是《幼兒園活動(dòng)整合課程》一書(shū)。

是以“多元智能”理論為基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為課程的主要建構(gòu)形式，始終遵循“通過(guò)培養(yǎng)幼兒的多元智能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”和“通過(guò)五大領(lǐng)域的內(nèi)容促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展”。本書(shū)推崇以幼兒為中心，尊重幼兒個(gè)性特點(diǎn)以及生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，關(guān)注其多元智能全面發(fā)展。為了讓孩子充分體驗(yàn)課程資源的整合性、活動(dòng)性、實(shí)用性、開(kāi)放性和趣味性，除此之外還配教學(xué)電子資源，CD、DVD、故事大書(shū)、掛圖、故事圍裙、故事紙偶、親自手冊(cè)等。

本學(xué)期教學(xué)中班內(nèi)容以五個(gè)主題為主，3月《海陸空出動(dòng)》，4月《恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)》，5月《快樂(lè)工作達(dá)人》，6月《蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛》，7月《頑皮一夏》。3月《海陸空出動(dòng)》。

交通工具對(duì)幼兒具有非凡的吸引力的主題。幼兒的好奇心和探索愿望、想象創(chuàng)造的興趣，可以通過(guò)有關(guān)交通工具的學(xué)習(xí)而得到很大的滿足。在現(xiàn)代社會(huì)交通工具是生活中不可缺少的一部分，隨著時(shí)代的變化和科技的進(jìn)步，我們周圍的交通工具越來(lái)越多，幼兒可以在本書(shū)里獲得不同種類的交通工具經(jīng)驗(yàn)，了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂的乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。4月《恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)》

雖然恐龍至今在地球上已經(jīng)消失6500萬(wàn)年，但是人們?nèi)匀粚?duì)恐龍保持著神秘好奇地想象。孩子們也不例外，他們對(duì)恐龍樣貌與生活環(huán)境充滿豐富的想象。在恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)的主題課程里，我們將和孩子們一起探索、整理有關(guān)恐龍的資料，讓孩子學(xué)習(xí)搜集、整理、分類有關(guān)恐龍的各種信息，增加孩子們對(duì)史前世界的認(rèn)知與理解。也通過(guò)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作恐龍情境和肢體扮演等有趣的活動(dòng)滿足他們對(duì)恐龍世界的豐富想象和創(chuàng)意。5月《快樂(lè)工作達(dá)人》

每個(gè)人在童年都會(huì)有一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，孩子們心里也一定藏著一顆小小的有關(guān)職業(yè)夢(mèng)想的種子，憧憬著長(zhǎng)大以后做什么工作，成為什么樣的人。“快樂(lè)工作達(dá)人”的主題課程，將引導(dǎo)幼兒從身邊家人的職業(yè)開(kāi)始，探索不同工作職業(yè)，了解父母家人的工作內(nèi)容；認(rèn)識(shí)各種不同職業(yè)的人，知道不同職業(yè)的所需要的專業(yè)技巧。在認(rèn)識(shí)各行各業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)同時(shí)，產(chǎn)生對(duì)社會(huì)工作者的敬意。6月《蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛》

借由《蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛》主題，我們將帶領(lǐng)孩子們一起探索奇妙的昆蟲(chóng)世界。在探索尋找昆蟲(chóng)的過(guò)程中，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的蹤跡，了解不同類型昆蟲(chóng)的居住環(huán)境；引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)辨識(shí)昆蟲(chóng)的各種特征，并養(yǎng)成關(guān)心愛(ài)護(hù)大自然中小動(dòng)物的心境，獲得對(duì)于生命的特別感悟。

7月《頑皮一夏》

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是幼兒可能有完全不同的感覺(jué)。《在頑皮一夏》的主題中，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵；我們會(huì)和幼兒一起動(dòng)手制作下線的圖畫(huà)和扇子，一起品嘗清涼的水果與甜點(diǎn)；我們還要跟幼兒一起，泡在游泳池里盡情的打水仗，充分享受夏天的特別時(shí)光。

非主體課程：情境數(shù)學(xué)課程

我再介紹一下大班年齡段我們使用的教材，我們大班現(xiàn)在用的是《滲透式幼小銜接課程》。

本學(xué)期教學(xué)大班內(nèi)容以五個(gè)主題為主，3月是《認(rèn)識(shí)自我》，4月是《春天》，5月是《動(dòng)物》，6月是《上小學(xué)》，7月是《夏天來(lái)了》。

3月是《認(rèn)識(shí)自我》

幼兒在進(jìn)入大班以后，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到不斷的提高。為了提高幼兒的表現(xiàn)能力和大膽流利的向同伴表達(dá)自己的想法。所以我們準(zhǔn)備了本次的主題活動(dòng)。通過(guò)本次主題的開(kāi)展，孩子們知道了自己是人群中的一個(gè)，是一個(gè)大集體中的一員。同伴之間的了解更加深入，同時(shí)也體驗(yàn)到了和大家做朋友的快樂(lè)。開(kāi)展的過(guò)程中，孩子嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒和想法，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為，并發(fā)現(xiàn)了自己身體的變化。例如我變胖了，長(zhǎng)高了，開(kāi)始換牙了?? 4月是《春天》

悄悄地，山綠了，水綠了，樹(shù)呀草呀全綠了。柳枝兒露出嫩綠，綻露新葩，隨熏風(fēng)輕曳，把春姑娘拽來(lái)了?？?，一到新年，門楣上的“春”字，被倒過(guò)來(lái)貼，意思就是春天“到”了。因此，春天的味道便更為濃郁了。我結(jié)合春天的變化，滿足孩子的好奇心，充分利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，提供機(jī)會(huì)，讓幼兒親近大自然，觀察春天萬(wàn)物的變化，開(kāi)展了“春天”這一主題活動(dòng)。5月是《動(dòng)物》

幼兒和動(dòng)物有著天生的親密感，他們樂(lè)意走近動(dòng)物、親近動(dòng)物。大班的幼兒更樂(lè)于探索動(dòng)物世界的奧秘，動(dòng)物們居住的環(huán)境，有關(guān)恐龍的秘密，動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，動(dòng)物與人類的關(guān)系等都會(huì)激發(fā)幼兒求知探索的欲望。我們帶幼兒走進(jìn)“動(dòng)物大世界”的主題，在主題進(jìn)行過(guò)程中，幼兒不僅對(duì)單個(gè)動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致的觀察，更會(huì)尋找它們的共同之處，根據(jù)動(dòng)物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類；能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們的奇特之處。這一主題對(duì)培養(yǎng)幼兒關(guān)注自然、熱愛(ài)自然、探索自然、了解自然有著積極作用和重要價(jià)值。六月是《上小學(xué)》

珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過(guò)回憶談話、制作紀(jì)念冊(cè)、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達(dá)自己的離園之情及對(duì)老師的謝意。讓幼兒意識(shí)到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)老師的情感。了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會(huì)，展現(xiàn)個(gè)人的能力和才藝。七月是《夏天來(lái)了》

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)自己的各方面能力充滿信心，特別是動(dòng)手能力方面的活動(dòng)幼兒的積極性得到提升，對(duì)于剪、折、粘以及色彩的簡(jiǎn)單搭配能基本上掌握。幼兒的清潔意識(shí)得到增強(qiáng)，知道要勤洗澡、勤換衣服。提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)：感受到夏天的主題活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的樂(lè)趣，并從活動(dòng)中對(duì)于夏天與春天能夠區(qū)分開(kāi)來(lái)，知道先天天氣熱，要多喝水，孩子們了解了關(guān)于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。

下面是介紹非主體課程：情境數(shù)學(xué)！五、一日流程介紹的內(nèi)容：下面家長(zhǎng)們看到的是我們的一日生活！

六、家長(zhǎng)配合：

接送安全：請(qǐng)您早上按時(shí)送幼兒來(lái)園早上入園的時(shí)間：早上入園時(shí)間是8:00—8:30；下午接園的時(shí)間：下午17:30—18:00為了增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量固定接送人； 接幼兒時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們排隊(duì)！晚上接園時(shí)如果確實(shí)有事來(lái)不了，一定要提前給班上老師打招呼，若陌生人來(lái)接幼兒，沒(méi)有您的通知，我們不能讓幼兒離園。其他事項(xiàng)

1、寶貝兒回家后，請(qǐng)家長(zhǎng)多問(wèn)寶貝兒在園的學(xué)習(xí)及生活情況，多和寶貝兒交談，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給老師。

2、幼兒來(lái)園時(shí)身體不適，請(qǐng)主動(dòng)與老師和保健老師聯(lián)系，說(shuō)明病情；幼兒需在園服藥，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)后方可在園服藥。

3、家中有事幼兒不能入院時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)要提前向老師請(qǐng)假，或發(fā)短信告知。

4、您的電話如有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)通知我們，有情況及時(shí)與班上老師聯(lián)系，關(guān)注幼兒的家園聯(lián)系冊(cè)和老師發(fā)放的通知條，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注QQ群里的通知！

5、希望您密切配合班內(nèi)工作，對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)和建議，讓我們共同做好家園共育工作。

第二篇：幼稚園家長(zhǎng)會(huì)4

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好！這是孩子們?nèi)雸@以來(lái)召開(kāi)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼稚園、老師的信任，將孩子交到我們手中。其實(shí)孩子在來(lái)到幼稚園之前，我想家長(zhǎng)已經(jīng)做好了孩子會(huì)哭鬧的準(zhǔn)備，然而還是選擇讓孩子來(lái)到幼稚園，就是知道孩子總有一天會(huì)獨(dú)自走向社會(huì)、會(huì)過(guò)集體生活、會(huì)與更多的人交往等。孩子從家走向幼稚園，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是第一次獨(dú)自走進(jìn)“小社會(huì)”。

為了幫助孩子盡快適應(yīng)這個(gè)“小社會(huì)”，本次家長(zhǎng)會(huì)主要從幾個(gè)方面與家長(zhǎng)交流：

一、孩子的“分離焦慮”期：

孩子在家里生活了幾年，家里的一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是熟悉的，而現(xiàn)在離開(kāi)了家、離開(kāi)了朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶，來(lái)到了現(xiàn)在對(duì)于他們還比較陌生的幼稚園，幼稚園的環(huán)境、老師、小朋友，甚至喝水的杯子、吃飯的碗、睡覺(jué)的床、被子等一些小物件，對(duì)于他們都是陌生的。在他們現(xiàn)在的心中，自己就像一個(gè)與爸爸媽媽走失的孩子，失去了安全感，同時(shí)他們受到語(yǔ)言發(fā)展的限制，不能用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，因此他們用哭鬧來(lái)表達(dá)對(duì)自己情緒的一種宣泄。為了幫助每一個(gè)孩子盡快地適應(yīng)幼稚園的生活，我們班級(jí)每一位老師會(huì)全身心投入，幫助孩子更快地尋找到安全感，喜歡上幼稚園。

家長(zhǎng)在孩子“分離焦慮”期時(shí)的配合：

寶寶入園哭鬧是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要用正確的態(tài)度去面對(duì)，為了讓寶寶更快地適應(yīng)幼兒園生活，下面我們向您提出“三個(gè)不要”：

1、不要“粘粘糊糊”。有的家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)表現(xiàn)得太依依不舍，一會(huì)親一下，一會(huì)抱一抱，就是走了還在門口偷偷看看，這樣對(duì)寶寶的情緒其實(shí)非常不利，使老師的安慰穩(wěn)定工作失效。家長(zhǎng)將寶寶送來(lái)交給老師后應(yīng)立刻離開(kāi)教室，使寶寶更快的接納老師和新的環(huán)境。

2、不要“心太軟”。很多孩子在入園前都會(huì)提出不上幼兒園的 要求，“今天我不去了好嗎？”這時(shí)家長(zhǎng)一

定要態(tài)度堅(jiān)決，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)不要就不上，這樣你在不自覺(jué)中就延長(zhǎng)那本身應(yīng)該只有2個(gè)星期的過(guò)程，得不償失。

3、不要隨意猜想。當(dāng)孩子對(duì)您說(shuō)“我不想上幼兒園時(shí)”,家長(zhǎng)一定要理智的對(duì)待，及時(shí)和班級(jí)的老師進(jìn)行溝通。而不要胡亂猜測(cè)寶寶拒絕入園的種種原因。是不是有小朋友欺負(fù)他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？

是不是老師不喜歡他？家長(zhǎng)的擔(dān)心很正常，但一定要堅(jiān)持送孩子入園。

我們班孩子的年齡在2歲2個(gè)月至2歲10個(gè)月之間，這個(gè)年齡段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，俗話

說(shuō)“三歲看到老，習(xí)慣成自然”，當(dāng)良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成以后，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣也隨之養(yǎng)成。例如：當(dāng)孩子吃飯時(shí)，他能看著飯專心地一口一口地吃，以后孩子學(xué)習(xí)時(shí)也就能專心地學(xué)習(xí)，不會(huì)出現(xiàn)邊玩邊做的現(xiàn)象。我們抓住這種契機(jī)，在孩子們?nèi)雸@這一個(gè)月間，首先幫助孩子渡過(guò)最初的分離焦慮期，當(dāng)孩子們適應(yīng)幼兒園的生活以后，從細(xì)微之處開(kāi)始培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)分享一下已經(jīng)入園的寶寶們?cè)谶@一個(gè)月里的進(jìn)步。

二、幼兒現(xiàn)狀分析：

情緒：孩子們情緒已經(jīng)基本穩(wěn)定，部分幼兒能自己插卡。因?yàn)楹⒆觽兂跞雸@的時(shí)間不同，而且環(huán)境、老師、小朋友對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，因此早上情緒會(huì)不穩(wěn)定，有哭鬧的現(xiàn)象，當(dāng)他們對(duì)這些熟悉了以后，早上就能高高興興來(lái)幼兒園了，慢慢地能跟老師問(wèn)早了

進(jìn)餐：大部分孩子有在進(jìn)餐習(xí)慣和飲食習(xí)慣上有了一定的改變。知道進(jìn)餐時(shí)要坐在小椅子上一手拿勺子一手

扶著碗，吃完飯還知道將碗送到制定的位置。但是，部分孩子主動(dòng)進(jìn)餐的意識(shí)還不夠，有的孩子可能

是因?yàn)槭芮榫w的影響，也有的孩子可能是因?yàn)樵诩揖宛B(yǎng)成了依賴家長(zhǎng)喂飯的習(xí)慣，無(wú)論是哪種情況在入園初都有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程，我們也不可能讓孩子餓肚子，所以一般都是老師喂飯的情況比較多，希望在接下來(lái)的時(shí)間里，家長(zhǎng)能與幼稚園同步逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的能力。

喝水：大部分幼兒都有主動(dòng)喝水的意識(shí)，知道多喝水不生病。可能在家里孩子更多的是想喝水了，不管是坐

著還是站著的，端起水杯就開(kāi)始喝，也許還有的是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子該喝水了，端著杯子喂孩子喝水；而

在幼兒園孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了坐在位子上喝水的好習(xí)慣，喝完以后還能自己把杯子放在盤(pán)子里，但是有的孩子還不太會(huì)使用杯子喝水，所以喝水的時(shí)候會(huì)把衣服打濕，灑在桌上的水他們就會(huì)用手去玩。這

方面家長(zhǎng)也要多引導(dǎo)，孩子在家時(shí)也讓他們用杯子來(lái)喝水，養(yǎng)成好的習(xí)慣。）

游戲：所有的孩子都很樂(lè)意參與游戲活動(dòng)，喜歡和小朋友一起玩耍。在幼稚園每天都會(huì)保證2個(gè)小時(shí)的戶外

活動(dòng)時(shí)間，主要開(kāi)展的是鍛煉孩子的一些大肌肉能力的活動(dòng)，每天各有兩個(gè)10分鐘的集體教育活動(dòng)，一個(gè)是班級(jí)根據(jù)周計(jì)劃開(kāi)展的活動(dòng)，一個(gè)是英文活動(dòng)（每周有兩天外教執(zhí)教、三天中文教師執(zhí)教）

午睡：除個(gè)別新入園的幼兒，大部分孩子的午睡習(xí)慣已經(jīng)逐漸養(yǎng)成。大部分孩子都能在12：30左右入睡，2：

30左右起床，個(gè)別幼兒會(huì)有突然驚醒的情況，這些都是分離焦慮情緒的正常反應(yīng)，晚上在家睡覺(jué)也可

能出現(xiàn)這些情況。

自理能力 ：自理能力有了一定提高，大部分孩子能自己洗手、擦手、喝水、解便。（如：我們除了教孩子一

些洗手的兒歌，還在洗手臺(tái)上貼有洗手流程圖，這樣會(huì)更便于孩子盡快學(xué)會(huì)正確洗手的方法，洗完手

后孩子們已經(jīng)有意識(shí)根據(jù)小標(biāo)識(shí)尋找自己的毛巾擦手?？赡茉诩依锖⒆痈嗟氖窍牒人?，不管是坐

著還是站著的，端起水杯就開(kāi)始喝，也許還有的是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子該喝水了，端著杯子喂孩子喝水；而

在幼兒園孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了坐在位子上喝水的好習(xí)慣，喝完以后還能自己把杯子放在盤(pán)子里，但是有的孩子還不太會(huì)使用杯子喝水，所以喝水的時(shí)候會(huì)把衣服打濕，灑在桌上的水他們就會(huì)用手去玩。這

方面家長(zhǎng)也要多引導(dǎo)，孩子在家時(shí)也讓他們用杯子來(lái)喝水，養(yǎng)成好的習(xí)慣。）

本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)：

孩子們?cè)诒酒谒_(dá)成的發(fā)展目標(biāo)我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

吃吃睡睡:

1、建立與老師的依戀和信任的關(guān)系。

2、獲得初步的生活能力。（自己吃飯、能穿脫簡(jiǎn)單的褲子、正確的洗手等）

3、建立初步的生活習(xí)慣和秩序。（飯前洗手、飯后漱口以及擦嘴等。）

4、對(duì)幼兒園的生活感到安全和舒適，保持穩(wěn)定和愉快的情緒。

5、有初步的獨(dú)立自主的意識(shí)和能力。

6、學(xué)習(xí)正確的坐姿，養(yǎng)成不翹凳子，不伸腿的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)良好的喝水習(xí)慣，知道多喝水的益處，提高飲水量；學(xué)習(xí)正確的喝水姿勢(shì)，不將水灑出。

8、能自己找到小床，養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，走走跑跑：

1、發(fā)展基本的運(yùn)動(dòng)能力和身體機(jī)能（走、跑、跳、鉆、爬、平衡、手眼協(xié)調(diào)等）。

2、能自然地走，沿直線走，自然拖物走。

3、能在教師的引導(dǎo)下練習(xí)跑,在指定的范圍內(nèi)練習(xí)四散跑,在教師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持做完跑步游戲。

4、愿意參加跳躍運(yùn)動(dòng),喜歡和同伴一起參加跳躍游戲,學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的方法。

做做玩玩：

1、感受探究、操作的快樂(lè)。

2、運(yùn)動(dòng)各種感官主動(dòng)探索和表達(dá)。

3、愿意扮演角色和與人交往。

4、嘗試玩多種材料和簡(jiǎn)單的工具，能愛(ài)惜物品。

5、建立初步的分享意識(shí)。知道用商量的語(yǔ)氣與同伴兒交流。

聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：

1、愿意傾聽(tīng)別人的說(shuō)話，愿意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、初步學(xué)習(xí)看書(shū)的方法，基本了解是一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，要愛(ài)護(hù)書(shū)。喜歡聽(tīng)成人講述或朗讀圖書(shū)的內(nèi)容。

3、愿意與同伴、老師交流，能用簡(jiǎn)單的普通話說(shuō)簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候語(yǔ)，能說(shuō)出自己的名字。在日

?；顒?dòng)中能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿與需要。

4、嘗試主動(dòng)表達(dá)自己的意愿與想法。

看看問(wèn)問(wèn)：

1、對(duì)周圍的自然、社會(huì)、現(xiàn)象及活動(dòng)充滿興趣，有關(guān)注和探究的意識(shí)。

2、運(yùn)用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)各種實(shí)物和現(xiàn)象的喜愛(ài)、好奇。

3、關(guān)注各種社會(huì)生活活動(dòng)，愿意去了解、參與、嘗試或模仿。

4、建立關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的意識(shí)。

畫(huà)畫(huà)唱唱：

1、對(duì)身邊美好的事物有興趣。

2、愿意和同伴一起唱歌，學(xué)習(xí)一句一句的唱，初步感受節(jié)奏。學(xué)會(huì)一定數(shù)量的歌曲。

3、能按照音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與老師一起表演。初步學(xué)習(xí)用手、腳等簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌

曲的意思。

4、愿意傾聽(tīng)觀賞周圍環(huán)境中各種事物的聲音、形態(tài)。愿意觀賞他人的表演并進(jìn)行模仿。

四、家長(zhǎng)配合：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送幼兒入園，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持上幼兒園。

幼兒園的早餐的時(shí)間是8：00——8:40，9:05就開(kāi)始早操活動(dòng)，如果幼兒來(lái)園的時(shí)間太晚，進(jìn)餐后就沒(méi)有足夠的休息時(shí)間，這樣在下一環(huán)節(jié)的早操活動(dòng)中，孩子的身體可能會(huì)不適應(yīng)，引起肚子痛等情況發(fā)生。從孩子的健康出發(fā)，請(qǐng)家長(zhǎng)在8：20之前按時(shí)送幼兒入園，保證幼兒健康、快樂(lè)地開(kāi)始一天活動(dòng)。

2、在家多引導(dǎo)幼兒用完整句表達(dá)自己的需求和想法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。（少用肢體動(dòng)作來(lái)表

達(dá)自己的意愿）

3、請(qǐng)?jiān)凇段业拿恳惶臁分校瑢?duì)于老師的交流內(nèi)容，予以書(shū)面的回復(fù)。

因?yàn)槊刻斓脑缃?、晚送時(shí)，當(dāng)班老師都比較忙，與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間有限，所以除了電話交流、約談等途徑外，書(shū)面的交流也很重要。在《我的每一天》中，不僅有老師對(duì)孩子每一天的的關(guān)注，也有老師對(duì)孩子近段時(shí)間表現(xiàn)的一個(gè)總述。我們也希望能詳細(xì)了解孩子在家相應(yīng)的行為表現(xiàn)，所以希望家長(zhǎng)能將這些信息用書(shū)面的方式反饋給老師。

5、平時(shí)你們可以將一些廢舊材料收集起來(lái)帶到幼兒園，通過(guò)將會(huì)把那些不起眼的“垃圾”變成最有吸引力的玩具。（附照片）

6、晚接時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急，有秩序的接孩子。

“潛移默化”對(duì)幼兒的影響是很重要的，看到家長(zhǎng)都很有序，孩子們也就不會(huì)著急。離園前是幼兒最易興奮的時(shí)候，出于對(duì)幼兒的安全考慮，晚餐后我們會(huì)組織孩子安靜地坐在椅子上玩，老師請(qǐng)到后再有序的走出教室，孩子每天“高高興興來(lái)幼兒園，平平安安回家”是我們老師和家長(zhǎng)們的共同愿望，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)有序的接孩子。另外為了對(duì)孩子的安全付責(zé)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶上本人的接送卡接孩子，如果忘帶或沒(méi)有本人的接送卡，請(qǐng)?jiān)诒０蔡幪顚?xiě)臨時(shí)出門條，流程為：完整填寫(xiě)出門條——到班級(jí)教師處簽字——到園辦處園長(zhǎng)簽字——到班級(jí)接走幼兒（出門條一半留存班級(jí)，一半由家長(zhǎng)留存）。

7、孩子自理能力的培養(yǎng)尤為重要，如果一味的包辦代替將會(huì)增強(qiáng)孩子的依賴性，降低孩子主動(dòng)思考的能 例如：午睡時(shí)孩子有沒(méi)有主動(dòng)穿脫衣服的意識(shí)，在孩子們剛?cè)雸@時(shí)，基本沒(méi)有這方面的意識(shí)，因此我們將這作為了這段時(shí)間的培養(yǎng)重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)1個(gè)多月的培養(yǎng)，大部分幼兒有了自己穿脫衣服的意識(shí)，而且個(gè)別幼兒能獨(dú)立換上睡衣了。其實(shí)在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作中，孩子們?cè)谒伎迹麜?huì)考慮怎么樣才能脫下來(lái)，怎么找衣服的正反面，孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣在無(wú)意識(shí)中就培養(yǎng)了。其實(shí)，有時(shí)我們也巴不得什么事情都幫孩子做完，比如收碗時(shí)湯湯水水的孩子弄臟衣服，我們還要給他們吹干、更換，多的事情都去了，但是孩子終究是一個(gè)社會(huì)人，如果從小就養(yǎng)成了依賴他人的習(xí)慣，那么他的主動(dòng)性從何而來(lái)；包辦代替還會(huì)產(chǎn)生的一個(gè)不良反應(yīng)是，孩子入園適應(yīng)期會(huì)延長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)養(yǎng)成了依賴的這種習(xí)慣，穿衣、解便家長(zhǎng)都一手包辦完了，吃飯、喝水也有人喂更有甚者因?yàn)楹⒆硬幌肫鸫布议L(zhǎng)就把飯端進(jìn)臥室讓孩子邊在床上玩兒邊吃東西，在幼稚園是肯定沒(méi)有這樣的待遇，那孩子肯定就會(huì)比較，在家多好啊，不想去幼兒園，什么都要自己做。（王可人案例）

8、討論對(duì)孩子的“挫折教育”。我不知道在坐家長(zhǎng)是如何看待孩子“挫折教育”這個(gè)問(wèn)題的，我到是想趁此機(jī)會(huì)談一談我的感受。我們肯定在很多地方看到或聽(tīng)到過(guò)這樣的場(chǎng)景，孩子在奔跑的時(shí)候摔跤了，然后家長(zhǎng)為了快速的安撫孩子的情緒常常都會(huì)這樣做，走過(guò)去對(duì)著地板踩幾腳，然后說(shuō)：“地板不乖，把寶寶都弄摔跤了”，然后以此來(lái)安慰孩子。大家覺(jué)得這樣做有哪些弊端呢？

后果1：一是孩子失去了一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的機(jī)會(huì)。他下次很有可能還會(huì)在原來(lái)的地方摔跤。

后果2：遇事習(xí)慣性的找客觀原因，沒(méi)有意識(shí)是主觀原因而導(dǎo)致的失誤。

措施：我們應(yīng)該抓住隨機(jī)教育的契機(jī)，比如：引導(dǎo)孩子總結(jié)分析為什么會(huì)摔跤，是跑得太快了、還是因?yàn)?/p>

在邊跑邊玩兒或是其他的什么原因，這樣孩子才會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，下次在遇到類似的情況時(shí)，他可能會(huì)想起上次的經(jīng)歷而有所注意。對(duì)孩子以后進(jìn)入社會(huì)也是很好的一課，三歲看到老這樣的俗語(yǔ)不是白說(shuō)的。

9、我知道我們粉色班很多家長(zhǎng)都是鄰居，私下也是很好的朋友，那么很有可能出現(xiàn)的情況就是班上一個(gè)孩子的問(wèn)題就會(huì)變成很多個(gè)孩子的問(wèn)題，我們也因此要處理很多個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題，這是人之常情我們都能理解，換做是我也會(huì)有這些顧慮，但是今天我只想對(duì)在坐的家長(zhǎng)說(shuō)一句話——請(qǐng)把您的信任交給我們。有緣分的大家會(huì)相處四年的時(shí)間，如果在初期就沒(méi)有建立好信任，那么后面的時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的太痛苦了，雖然我們的工作不是盡善盡美，但是粉色的每個(gè)成員都在向這個(gè)方向努力，我希望大家能看得到、聽(tīng)得見(jiàn)，我們希望在有限的精力下，把更多的時(shí)間用在對(duì)孩子的教育與保育上，當(dāng)然也請(qǐng)大家不要吝嗇你的好建議與意見(jiàn)，我們會(huì)非常樂(lè)意與大家一起分享一些好的教育方法與觀念。當(dāng)您對(duì)孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有所感動(dòng)、有贊美、有收獲的時(shí)候請(qǐng)告訴我們，當(dāng)您有困難、問(wèn)題、建議時(shí)也請(qǐng)您告訴我們，相信我們會(huì)盡最大努力去幫助您，同時(shí)也提高自己。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們會(huì)用愛(ài)心呵護(hù)孩子，用耐心陪他們一起度過(guò)分離焦慮期，用真心和你們一起陪伴孩子的成長(zhǎng)。今天的活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家的支持！

第三篇：華都幼稚園家長(zhǎng)會(huì)講話內(nèi)容

華都幼稚園家長(zhǎng)會(huì)講話內(nèi)容

華都幼稚園家長(zhǎng)會(huì)講話內(nèi)容

華都幼稚園3月16日家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話內(nèi)容

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

你們好！首先，我代表華都幼稚園的所有教職員工對(duì)今天到會(huì)的家長(zhǎng)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我園的家長(zhǎng)會(huì)。

今天我講話的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)我以及幼兒園情況的基本介紹：我叫陳民，畢業(yè)于成都市教育學(xué)院幼兒藝教專業(yè)，從事了九年的幼教管理工作，曾同時(shí)擔(dān)任墊江縣鎮(zhèn)中幼兒園、墊江縣正大幼兒園、墊江縣七色花幼兒園園長(zhǎng)。華都幼稚園初建于11月，于8

月正式投入使用，幼稚園共設(shè)12個(gè)班，現(xiàn)開(kāi)設(shè)8個(gè)班。每班配有鋼琴、空調(diào)、飲水機(jī)、電視、消毒柜；睡房采用的是環(huán)保木地板，所有的寢室用具均由幼稚園提供。并由保育媽媽定期洗滌消毒。

二、我園現(xiàn)有教職員工32名，每班配有教師兩名，保育員一名，教師畢業(yè)于重慶師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，重慶教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，西南大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，萬(wàn)州幼師、墊江幼師幼教專業(yè)。本園教師60%以上具有大專以上相關(guān)學(xué)歷，是一支有著專業(yè)執(zhí)教能力和敬業(yè)精神的幼教隊(duì)伍，并且我們幼稚園還聘請(qǐng)了一名男幼教。

三、我們幼稚園的教學(xué)模式：首先，按照幼教大綱的要求開(kāi)設(shè)其各科科目，另外還增設(shè)英語(yǔ)課，每一個(gè)年齡段有其特有的教學(xué)目標(biāo)。有部分家長(zhǎng)老是認(rèn)為要教孩子多認(rèn)幾個(gè)字，多寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字，多背幾首兒歌，其實(shí)只是單純的教教孩子寫(xiě)字，認(rèn)子是我們教學(xué)中最簡(jiǎn)單的一種教學(xué)，其實(shí)幼兒時(shí)期，更重要的是培

養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，重在培養(yǎng)孩子的合作精神，交往能力，培養(yǎng)孩子對(duì)各科領(lǐng)域的喜愛(ài)，樹(shù)立他們的自信心，自信是成功的秘訣。我們更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)能力。當(dāng)然這也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不象教一個(gè)字，讀一首詩(shī)一樣，瞬時(shí)就能看到效果。除此之外，我園還開(kāi)設(shè)有鋼琴、yamaha電子琴、舞蹈、美術(shù)、英語(yǔ)、珠心算等特色班課程。

四、家園緊密配合，共同教育好我們的孩子。

教育好一個(gè)孩子，培育好一棵幼苗，是我們教師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有教師和家長(zhǎng)密切配合才能達(dá)到最佳的效果，比如幼稚園會(huì)經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)，如本期三月有兩個(gè)主題活動(dòng)：1.獻(xiàn)給媽媽的禮物2.找春天四月：玩具分享日五月：特色課程的展示 六月：在娛樂(lè)城有一個(gè)大型的文藝匯演 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)都需要得到家長(zhǎng)的配合與支持。

五、幼稚園對(duì)家長(zhǎng)的要求：

1.遵守幼稚園的作息時(shí)間，平時(shí)的看望希望家長(zhǎng)朋友們盡量不要很頻繁的去看孩子，特別是小嬰班的家長(zhǎng)朋友。2.請(qǐng)家長(zhǎng)朋友早上送孩子入園一定要將孩子交到班上老師或保育媽媽手中，以保證孩子的安全，同時(shí)也便于與老師的交流溝通。

有了家長(zhǎng)朋友您的信任和支持，有了你們的參與和配合，華都幼稚園將本著追求卓越的精神，向創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流幼稚園的目標(biāo)邁進(jìn)！

謝謝！

第四篇：廣州光亞展心得體驗(yàn)

參展心得

做為亞洲最大的LED照明展，此次展會(huì)聚集了國(guó)內(nèi)外大型的企業(yè)參加，包括外資原本不從事LED應(yīng)用領(lǐng)域的企業(yè)也想在此次展會(huì)分一杯羹。

這次展會(huì)相對(duì)香港展人流量要大，不過(guò)主要還是中國(guó)人的面孔最多。而里面有多少個(gè)是買家，多少個(gè)是行家，大家心里都有數(shù)，當(dāng)然這可以從中反應(yīng)出一個(gè)信息，就是中國(guó)LED的內(nèi)需在迅速膨脹！也逐步被國(guó)內(nèi)認(rèn)可和接受、導(dǎo)致國(guó)外大型企業(yè)想搶占中國(guó)LED市場(chǎng)的趨勢(shì)！

進(jìn)入展會(huì)，拿到參展指南主要針對(duì)LED照明行業(yè)的領(lǐng)跑者如飛利浦 歐司朗 德豪潤(rùn)、臺(tái)灣晶元、國(guó)星光電 等大型企業(yè)發(fā)展速度和燈具的設(shè)計(jì)理念、除了上述照明行業(yè)的大型企業(yè)設(shè)計(jì)理念的更新外，還有如曾經(jīng)從事電腦電源行業(yè)的臺(tái)資企業(yè)臺(tái)達(dá)也進(jìn)入了本次展會(huì)，以目前的形式看來(lái)上游材料、中游芯片到下游器件封裝及集成應(yīng)用的企業(yè)都涌入了照明領(lǐng)域，公司如何在LED市場(chǎng)中爭(zhēng)得一席之地，成為我們亟待思考的問(wèn)題。產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段一定會(huì)重新洗牌，據(jù)傳未來(lái)3年是半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)重新洗牌的階段，也是我公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的一個(gè)過(guò)程。

目前，除道路照明、隧道照明外，我國(guó)的LED照明技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入商業(yè)、工業(yè)、學(xué)校、酒店等，超市、車輛、船舶以及農(nóng)業(yè)照明、醫(yī)療手術(shù)等特殊領(lǐng)域也有應(yīng)用。

建議：

1.公司可以通過(guò)這次展會(huì)，明確符合公司發(fā)展路線的目標(biāo)和定位

室內(nèi)外產(chǎn)品定位路線、（近期、遠(yuǎn)期）產(chǎn)品制作目標(biāo)、市場(chǎng)目標(biāo)、（渠道+零售）

2.通過(guò)這次展會(huì)可以確定公司照明產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)桿與不同產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：

3.可以明確自己產(chǎn)品在市場(chǎng)的主導(dǎo)地位和后續(xù)的發(fā)展路線

4.加強(qiáng)公司主導(dǎo)產(chǎn)品的研發(fā)和設(shè)計(jì)理念，靠純粹的價(jià)格戰(zhàn)將會(huì)落后于其它企業(yè)的發(fā)展。從而被市場(chǎng)淘汰、5.價(jià)格策略：價(jià)格整體定位于市場(chǎng)中檔水平，強(qiáng)調(diào)性價(jià)比優(yōu)勢(shì)，合理定價(jià)；市場(chǎng)中跑量的產(chǎn)品價(jià)格盡量不高于市場(chǎng)，特有產(chǎn)品可高定價(jià)；

6.鑒于目前各LED大型企業(yè)燈具傾向于智能化、模塊化轉(zhuǎn)變，公司要加快自己產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變，以迅速和市場(chǎng)接軌！

第五篇：武漢光亞國(guó)博展覽公司簡(jiǎn)介

武漢光亞國(guó)博展覽有限公司簡(jiǎn)介

武漢光亞國(guó)博展覽有限公司成立于2012年，由中國(guó)最大展覽民企之一的廣州光亞展覽公司與武漢新城國(guó)際博覽中心經(jīng)營(yíng)管理公司共同投資2000萬(wàn)元組建。公司致力于成為華中地區(qū)首屈一指的展會(huì)活動(dòng)主辦機(jī)構(gòu)。公司充分整合光亞展覽18年的專業(yè)辦展經(jīng)驗(yàn)與國(guó)際、國(guó)內(nèi)專業(yè)買家資源，結(jié)合武漢國(guó)際博覽中心的展館資源和服務(wù)優(yōu)勢(shì)、尋求創(chuàng)新和突破，秉承專業(yè)化、市場(chǎng)化辦展理念，努力打造高水平國(guó)際、專業(yè)品牌展覽會(huì)。

廣州光亞展覽公司成立于1995年，是中國(guó)最具實(shí)力的民營(yíng)展覽企業(yè)之一，具有18年舉辦國(guó)際性展會(huì)的歷史，在中國(guó)會(huì)展業(yè)界享有盛譽(yù)，是廣東會(huì)議展覽業(yè)協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)單位、中國(guó)會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)常務(wù)理事單位。光亞集團(tuán)年會(huì)展銷售額近3億元，擁有專業(yè)會(huì)展人才200多人。公司成功策劃、投資舉辦過(guò)照明、建筑電氣、醫(yī)療器械、智能家居、智能建筑、工業(yè)設(shè)備、醫(yī)藥保健、電梯、太陽(yáng)能、暖通空調(diào)、家電通訊、計(jì)算機(jī)、化工、橡膠、服裝機(jī)械、塑料機(jī)械等30余個(gè)行業(yè)展會(huì)。其中創(chuàng)辦的廣州國(guó)際照明展覽會(huì)是全球最大照明展，展覽面積22萬(wàn)平方米，是中國(guó)首個(gè)世界冠軍專業(yè)展。2005年光亞展覽與全球最大展覽主辦機(jī)構(gòu)之一的德國(guó)法蘭克福展覽公司共同投資1250萬(wàn)美元成立華南第一家中外合資的展覽企業(yè)——廣州光亞法蘭克福展覽有限公司，成為中國(guó)展覽界與國(guó)外先進(jìn)展覽機(jī)構(gòu)合資辦展的創(chuàng)舉，光亞展覽也是法蘭克福展覽公司在亞太區(qū)唯一的合資辦展伙伴。公司目前舉辦的展覽項(xiàng)目包括廣州國(guó)際建筑電器技術(shù)展覽會(huì)、廣州國(guó)際模具展覽會(huì)、中國(guó)（廣州）國(guó)際工業(yè)自動(dòng)化展覽會(huì)、中國(guó)（廣州）世界品牌進(jìn)口博覽會(huì)、上海國(guó)際智能建筑展覽會(huì)、北京國(guó)際建筑電氣及節(jié)能技術(shù)展覽會(huì)、廣州專業(yè)燈光音響樂(lè)器展（控股）等。

武漢國(guó)際博覽中心是以展覽為主，集會(huì)展、科技、文化、商務(wù)、休閑、旅游、居住于一體的多功能復(fù)合型的國(guó)際博覽城。項(xiàng)目占地6253畝，總投資500億元人民幣，包括展館、國(guó)際會(huì)議中心、洲際酒店、海洋樂(lè)園、假日酒店，及超高層寫(xiě)字樓、商業(yè)地產(chǎn)、景觀水系、生態(tài)居住區(qū)等，是華中地區(qū)規(guī)模最大、功能最全、規(guī)格最高的綜合會(huì)展中心。

武漢國(guó)際博覽中心展館2011年底投入使用，總建筑面積45萬(wàn)平方米，其中室內(nèi)展覽面積15萬(wàn)平方米，室外展覽面積4萬(wàn)平方米，展覽面積居上海新國(guó)際博覽中心和廣州琶洲會(huì)展中心之后，排中國(guó)第三，華中第一。會(huì)議中心面積10萬(wàn)平方米，共有會(huì)議及接待廳74個(gè)，是中國(guó)最大會(huì)議中心。