第一篇：太極拳實(shí)施方案

太極拳意義

太極拳是祖國優(yōu)秀文化百花園里的一朵奇葩。一九七八年十一月十六日，鄧小平同志作了“太極拳好”的題詞，溫家寶總理訪問日本在公園晨練時，也向世人展示了太極風(fēng)采。因此，應(yīng)當(dāng)把學(xué)練太極拳當(dāng)作一項(xiàng)有益的運(yùn)動，而繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。陳式太極拳的主要特點(diǎn)是螺旋纏絲、剛?cè)嵯酀?jì)、虛實(shí)相間、內(nèi)外相合。練習(xí)太極拳，具有活動節(jié)絡(luò)、運(yùn)化氣血、開發(fā)潛力、調(diào)節(jié)身心諸功效。開展太極健身運(yùn)動，必將增強(qiáng)師生的身心健康、培養(yǎng)樂觀向上的精神風(fēng)貌，對于推進(jìn)素質(zhì)教育起到獨(dú)到的作用和積極的影響。太極拳中剛?cè)嵯酀?jì)、虛實(shí)相間、上下相隨、陰陽平衡的理論，符合辯證唯物主義對立統(tǒng)一規(guī)律。通過學(xué)習(xí)，有助于加深對辨證唯物論和中國古代哲學(xué)思想的認(rèn)識。因此，為了豐富校園文體生活，積極推廣普及太極拳，進(jìn)一步規(guī)范大課間的管理，提高我校太極拳的整體水平，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和集體主義精神，我校制定太極拳鍛煉實(shí)施方案。

一、推廣普及的目的

1、通過太極拳的練習(xí)了解太極拳對人自身的影響及各方面素質(zhì)的提高，開闊視野增大各方面知識和技能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。推廣太極拳,其實(shí)質(zhì)是推廣太極文化,進(jìn)而推廣中華文化。太極拳運(yùn)動是我國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中的一顆璀璨的奇葩，是一門科學(xué)，愛因斯坦說過：“科學(xué)永遠(yuǎn)是一門寫不完的書。”我們也可以說：“太極拳，是一門永遠(yuǎn)鉆研不完的科學(xué)?！碧珮O拳運(yùn)動已吸引了整個世界，且太極拳為我國武術(shù)國粹，因此，在全校師生中普及太極拳運(yùn)動，了解祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，有著深遠(yuǎn)的意義

2、針對我校師生體質(zhì)現(xiàn)狀，以太極拳練習(xí)為抓手開展全校健身運(yùn)動。練習(xí)太極拳除可達(dá)到強(qiáng)身健體作用外，可陶冶情操，培養(yǎng)高尚人格，為培養(yǎng)較高級人才奠定基礎(chǔ)。

3、經(jīng)常進(jìn)行太極拳的學(xué)習(xí)和鍛煉，不僅能促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長，培養(yǎng)他們的良好心理品質(zhì)，而且可以豐富學(xué)校校園文化的內(nèi)涵，提高學(xué)校品位，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、在教師中掀起練習(xí)太極拳運(yùn)動的高潮，提高教師的基本素質(zhì)，了解太極拳文化的精髓，提升教師每天的生活質(zhì)量。目前我校有幾位教師對太極拳運(yùn)動有一定基礎(chǔ)，重要的是我們要把太極拳普及到孩子中去。

2、通過教師的練習(xí)影響并帶動全校學(xué)生的練習(xí)熱潮。

學(xué)生通過小學(xué)階段學(xué)習(xí)，爭取小學(xué)畢業(yè)時能有較好的武德，有一定的太極拳理論基礎(chǔ)，掌握較扎實(shí)的基本功及太極拳基本競賽套路。1——2年段，太極拳基本功及基本動作訓(xùn)練，太極入門。3——4年段，太極拳套路學(xué)習(xí)，基本達(dá)到熟練水平。5——6年段，繼續(xù)太極拳套路學(xué)習(xí)，太極理論初步。

3、主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)楊氏太極拳28勢和簡化24式。定期舉辦太極拳交流研討活動，提升我校教師的水平，有效的服務(wù)于太極拳教學(xué)工作中去。

三、組織實(shí)施：

我校的太極拳進(jìn)校園活動將分為三個階段進(jìn)行：

1、第一階段：學(xué)習(xí)普及階段

時間從2015年5月1日----------2015年7月1日。本階段的主要任務(wù)是要在學(xué)生中全面普及及開展太極拳教學(xué)工作，到本階段結(jié)束，學(xué)生要掌握太極拳28勢的基本動作和套路。（現(xiàn)已完成第一階段任務(wù)）

2、第二階段：開展太極拳展演比賽活動。

我校安排展演時間在9月，在比賽中，各班選手們?nèi)褙炞?、動作一絲不茍，每個姿勢都力求標(biāo)準(zhǔn)到位，一招一式豐滿圓潤、綿延不絕，盡顯太極拳剛?cè)岵?jì)、綿長柔緩的特色，而且動作舒展大方，矯健有力，體現(xiàn)了太極拳博大精深的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。學(xué)生們飽滿的精神狀態(tài)、嘹亮的參賽口號及整齊劃一的隊(duì)列隊(duì)形得到了比賽評委及在場觀眾的一致好評，舒展優(yōu)美的姿勢與標(biāo)準(zhǔn)默契的動作更是贏得了陣陣掌聲。班主任老師也和本班同學(xué)也一起參加了比賽。此次活動得到了學(xué)校師生的熱烈響應(yīng)，各班學(xué)生除了在體育課上刻苦訓(xùn)練廣播操外，師生還利用大課間活動一起練習(xí)。此次比賽，各個參賽隊(duì)賽出了水平，賽出了風(fēng)格，不僅鍛煉了學(xué)生身體素質(zhì)，還對傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化精神起著積極作用。

3、第三階段：鞏固提高階段

時間從2015年10月1號---------2015年12月。本階段的主要任務(wù)一是充分利用太極拳課、大課間活動時間積極組織學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，促使學(xué)生能夠熟練掌握太極拳基本動作。二是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生太極拳演練中存在的問題，對不規(guī)范的動作進(jìn)行糾正，促使學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作。從本階段開始，我校開始建立長效機(jī)制，組織學(xué)生利用課間操或下午的課外活動時間組織學(xué)生進(jìn)行太極拳集體演練。

四、太極拳實(shí)施制度

1．學(xué)校在精心制訂太極拳活動實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對室內(nèi)外太極拳活動意義和作用的宣傳和教育，引導(dǎo)全校師生高度重視該項(xiàng)活動。

2．各班要高度重視太極拳活動。班主任和協(xié)管教師要根據(jù)活動內(nèi)容在班內(nèi)進(jìn)行科學(xué)分組，并配備好指導(dǎo)教師。

3．各班可根據(jù)自己班級情況制定活動計劃和活動安排。所制定的班級活動計劃要把太極拳活動和文化學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。

4．活動開展要有組織、有步驟；各班要認(rèn)真組織本班學(xué)生準(zhǔn)時參加活動，保證出勤率，合理掌控學(xué)生的運(yùn)動量。

5．所有教師要更新管理觀念，注重過程指導(dǎo)和管理，并積極參與到學(xué)生活動中去。

6．教師必須密切關(guān)注活動過程中的安全問題，活動的內(nèi)容和形式的設(shè)計必須建立在安全的前提下，盡可能排除各種安全隱患。

7、檢查教師要對出現(xiàn)的問題及時反饋總結(jié)，對存在的問題及時糾正，并制定相應(yīng)舉措。

8、太極拳活動要和班級的學(xué)期、年終評優(yōu)結(jié)合起來一起進(jìn)行考評。

五、體育教師，指導(dǎo)教師職責(zé)。

負(fù)責(zé)課間活動內(nèi)容的安排，負(fù)責(zé)班級活動場所及進(jìn)退場的安排，進(jìn)退場方法要切合實(shí)際，形式多樣，隊(duì)列動作整齊規(guī)范，負(fù)責(zé)組織課間操的全過程，指揮得當(dāng)，并協(xié)助班主任組織好所帶班級的太極拳活動。

①明確指導(dǎo)對象，主動了解參與活動學(xué)生的身體狀態(tài)。

②認(rèn)真組織好參與活動學(xué)生的分組活動，高度重視學(xué)生安全問題。③主動學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動項(xiàng)目的特點(diǎn)與技術(shù)動作要求，對不規(guī)范動作要及時予以糾正。

④如有特殊情況不能履行指導(dǎo)教師職責(zé)，應(yīng)提前向大課間負(fù)責(zé)考勤的同志請假。

⑤遇有學(xué)生出現(xiàn)意外事件，要馬上聯(lián)系校醫(yī)開展緊急救護(hù)，并向大課間主持人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

小東小學(xué)太極拳實(shí)施方案

小東中心小學(xué) 2015.04.23

第二篇：校本課程太極拳實(shí)施方案

孫洼校區(qū)紀(jì)洼小學(xué)校本課程太極拳實(shí)施方案

一、校本課程開發(fā)的目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

以校本課程建設(shè)推進(jìn)學(xué)校課程體系建設(shè)，以學(xué)校課程體系建設(shè)拓展學(xué)生發(fā)展的空間，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。（1）健全學(xué)生人格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）熱愛學(xué)習(xí)，興趣愛好廣泛，至少學(xué)一門形成自己特長的課程。（3）學(xué)會觀察和思考，學(xué)會質(zhì)疑和探究，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、教師發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

二、組織與實(shí)施：

1、成立校本課程開發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組

長：寧尚君

職責(zé)：校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)校本課程的總體規(guī)劃、宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。副組長：許華林 職責(zé)：組織實(shí)施校長決策，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)，檢查校本課程實(shí)施，協(xié)調(diào)各部門的工作，組織教師編寫校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計劃。對校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評估，調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況并根據(jù)情況在實(shí)施過程中進(jìn)行適時調(diào)整，對校本課程檔案整理工作進(jìn)行督查。組員：向棟梁及三至六年級班主任

職責(zé)：（1）構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評估等工作。

（2）制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。（3）組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。

（4）積累課改資料，及時提供教改信息。

（5）經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。（6）做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。

三、校本課程開發(fā)

1、基本原則。

（1）人本性原則。校本課程觀的核心思想是以尊重人的個性發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。（2）整體性原則。校本課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu)，校本課程的開發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分，開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛好及特長。

（3）發(fā)展性原則。校本課程開發(fā)的發(fā)展性原則是針對校本課程的價值而出臺的，課程最大價值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長、學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。

（4）科學(xué)性原則。深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)事求是，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，解決實(shí)驗(yàn)遇到的實(shí)際問題和困難，調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開展工作。

2、校本課程的內(nèi)容模塊。

學(xué)校校本課程從內(nèi)容上暫分為為二大模塊，基本功模塊，套路模塊。

3、程序。

（1）調(diào)查。開發(fā)小組根據(jù)模塊及專題的要求，對學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)校的各項(xiàng)教育資源進(jìn)行調(diào)查評估，進(jìn)行開發(fā)前的可行性研究。（2）申報。開發(fā)小組根據(jù)專題的目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐，提出申報申請，經(jīng)批準(zhǔn)后在相應(yīng)時間內(nèi)提交校本課程計劃，校本課程計劃包括課程類型、名稱、課程參考資料、目標(biāo)、涉及學(xué)科、課時數(shù)、考核方式、課程大綱或教材等。（3）審定。學(xué)校校本課程開發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組對教師提交的校本課程計劃，根據(jù)科學(xué)性、可行性等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審定。

（4）實(shí)施。經(jīng)學(xué)校校本課程開發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組審定通過的校本課程，由教導(dǎo)處列入校本課程實(shí)施計劃，付諸實(shí)施。

四、校本課程的實(shí)施 實(shí)施流程：

（1）選課。教導(dǎo)處在學(xué)期開學(xué)前一周，公布每個年級開設(shè)的校本課程方案（即專題）及授課教師。

（2）排課。教導(dǎo)處制訂各年級校本課程開設(shè)計劃，并將校本課程的開設(shè)排入總課表，開學(xué)前下發(fā)到每個班級。每個年級的校本課程每周安排一課時，一學(xué)期按18周安排。在公布課表的同時，要公布授課教師、學(xué)習(xí)地點(diǎn)。

（3）上課。教師或教師小組根據(jù)學(xué)校安排，在指定地點(diǎn)組織開展教學(xué)活動。校本課程教學(xué)組織的要求與國家、地方課程的要求相同。要建立臨時班級、組，加強(qiáng)考勤和考核。教師要精心備課，認(rèn)真上課，并根據(jù)實(shí)際情況，及時完善課程內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方式；學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師的要求，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（4）考核。每一專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要組織對學(xué)生進(jìn)行考核，并向教導(dǎo)處提交課程實(shí)施總結(jié)。對學(xué)生的考核可采用測試、小論文、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計、競賽等多種方式進(jìn)行，考核成績折算成學(xué)分，納入學(xué)生學(xué)期成績考核之中。統(tǒng)計學(xué)分說明，1、第一學(xué)期、第二學(xué)期：過程學(xué)分：能積極參加選修課，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，得學(xué)分2-3分。成績學(xué)分：成績考核合格得1分，良好得2分，優(yōu)秀得3分。

五、校本課程的評價：

1、對教師評價

（1）成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價。（2）完善校本課程的開發(fā)與申報制度。

（3）教師組成校本課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。（4）對校本課程的評價，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

（5）各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價，評價學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。

（6）對于參加校本課程開發(fā)的教師在評比的基礎(chǔ)上學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

2、對學(xué)生的評價

（1）學(xué)生校本課程成績評定采用學(xué)分制，每位學(xué)生三年所學(xué)課程的最低學(xué)分為6學(xué)分。

（2）由任課教師負(fù)責(zé)教學(xué)班學(xué)生的考核，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、考核考查成績，認(rèn)定學(xué)分，報校學(xué)分認(rèn)定委員會審核。

（3）出勤率未能達(dá)到規(guī)定課時的80%者，不能獲得相應(yīng)的學(xué)分。

六、校本課程實(shí)施保障：

1、學(xué)校對參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。

2、設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎勵經(jīng)費(fèi)。

3、學(xué)校對教師進(jìn)行必要的課程理論培訓(xùn)。

4、保證實(shí)施教師的研究時間，研究空間。

5、鼓勵教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

6、在教師考評上充分肯定教師校本課程實(shí)施的成果。

7、學(xué)校對實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。

8、對教師開發(fā)的校本課程，學(xué)校應(yīng)組織評選，優(yōu)秀的校本課程，鉛印成冊，并予以獎勵。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。

9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎勵制度。

紀(jì)洼小學(xué) 2011.9

第三篇：太極拳特色學(xué)校實(shí)施方案

創(chuàng)建“太極拳文化教育”特色學(xué)校

實(shí) 施 方 案

鄭州市京水回民小學(xué)

2012年3月

創(chuàng)建“太極拳文化教育”特色學(xué)校

實(shí) 施 方 案

特色學(xué)校是學(xué)校辦學(xué)思想的重要體現(xiàn)，是學(xué)校得以穩(wěn)步、健康和全面發(fā)展的根本動力。近年來，我校始終堅持“以人為本”的原則，以“弘揚(yáng)民族精神、傳承民族文化、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、培育時代新人”為宗旨，充分挖掘民族文化資源，同時，學(xué)校還始終著眼于學(xué)生自身和長遠(yuǎn)發(fā)展的培養(yǎng)導(dǎo)向，緊緊圍繞及凸顯學(xué)校辦學(xué)的個性特征，并根據(jù)學(xué)校自身的校情——年輕教師在鄭州市太極拳比賽中榮獲一等獎，將“太極拳文化教育”確立為學(xué)校的創(chuàng)建特色，努力打造學(xué)校品牌，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校所追求的教育思想和教育目標(biāo)，更好地提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

一、背景分析

太極拳剛?cè)岵?jì)、博大精深，融匯了中國傳統(tǒng)文化的精髓，是中華民族傳統(tǒng)文化中的一枝奇葩，受到了世界各地人民的喜愛和重視。為了進(jìn)一步推動太極拳普及活動的深入開展，提高廣大師生的身體素質(zhì)和文明素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校開展“太極拳文化教育”活動，創(chuàng)建“太極文化”特色校園。

二、創(chuàng)建依據(jù)

開展“太極拳文化教育”是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的需要，也是進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神的有效舉措。對落實(shí)新課改精神、推進(jìn)學(xué)生陽光體育活動，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，具有重要意義。

三、指導(dǎo)思想

學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以加強(qiáng)校園行為規(guī)范和精神文化建設(shè)為核心，依

據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》關(guān)于中小學(xué)校要辦出特色的工作要求，從而研究和探索出學(xué)校特色發(fā)展的途徑，努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦出人民滿意的教育。

四、建立組織

成立京水回民小學(xué)“太極拳文化教育”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：翟桂琴 副組長：王國平

成 員: 徐鋒、王菊紅、趙春虎、各年級班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王國平主任兼任辦公室主任，徐鋒同志任副主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的太極拳教學(xué)工作。

五、具體措施

1、實(shí)施原則：堅持把握三個發(fā)展點(diǎn)。一是面向全體學(xué)生，抓好教育的整體系列化教育，把好數(shù)量關(guān)。二是使每一個學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到全面發(fā)展，把好質(zhì)量關(guān)。三是太極拳教育是長期性、漸進(jìn)性的全程教育，要使受教育者終身受益，對學(xué)生負(fù)責(zé)，把好規(guī)范關(guān)。

2、實(shí)施思路：

⑴、利用黑板報、櫥窗、文化長廊、墻壁、廣播站等所有設(shè)施對太極拳文化進(jìn)行宣傳教育，在全校形成學(xué)太極、練太極、用太極的濃厚氛圍。

⑵、進(jìn)行太極拳培訓(xùn)。由趙春虎同志對我校體育教師和40歲以下的年青教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升師資質(zhì)量，確保推廣成果。

⑶、將太極拳教學(xué)納入體育課程教學(xué)計劃。要將太極拳作為一門課程統(tǒng)一編入學(xué)校課程計劃，把太極拳作為學(xué)生每年的綜合綜合實(shí)踐能力考核內(nèi)容之一，并作為學(xué)生課外活動的主要選修內(nèi)容，安排專職

教師進(jìn)行輔導(dǎo)。要采取多種有效形式和有力措施，確保教學(xué)工作順利開展。

⑷、利用大課間和學(xué)校課外活動時間練習(xí)太極拳。要求全校教師大課間時間練習(xí)太極拳，讓學(xué)生在大課間和學(xué)校課外活動時練習(xí)太極拳，要充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性，提高太極拳鍛煉的效果。

六、鞏固措施

1、定期檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將組織“太極拳文化教育”檢查組，進(jìn)行定期檢查。各體育教師、各年級班級要認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅持不懈，力爭每年的三年級同學(xué)將楊氏24式太極拳學(xué)會，并做到身手自如。檢查小組將對檢查結(jié)果進(jìn)行及時通報。

2、組織比賽。為鞏固太極拳的練習(xí)成果，學(xué)校將在五月下旬組織全校的教師、學(xué)生進(jìn)行太極拳比賽對學(xué)習(xí)太極拳好的班級進(jìn)行獎勵，并對在創(chuàng)建“太極拳文化教育”活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型予以表彰。

3、太極拳檢查結(jié)果和比賽成績將納入教師個人年終考核和班級年終評比。

推廣太極拳是對中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，是學(xué)生全面健康成長的需要，全校教職員工應(yīng)統(tǒng)一思想、高度重視，堅持一切從學(xué)生的終身發(fā)展需要出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)太極拳教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，做祖國杰出的建設(shè)者。

京水回民小學(xué) 2012年3月

第四篇：太極拳特色學(xué)校實(shí)施方案

創(chuàng)建“太極拳（扇）文化教育”特色學(xué)校

實(shí) 施 方 案

根據(jù)睢寧縣教育局關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校文件精神，我校圍繞“和諧促發(fā)展，內(nèi)涵創(chuàng)品牌”的總體要求，堅持“以人為本”的原則，以“弘揚(yáng)民族精神、傳承民族文化、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、培育時代新人”為宗旨，緊緊圍繞及凸顯學(xué)校辦學(xué)的個性特征，并根據(jù)學(xué)校自身的校情——自2011年起，我校就已經(jīng)深入開展“國學(xué)”課題研究；作為“國學(xué)”智慧的結(jié)晶，太極拳（扇）早就成為我校已經(jīng)開展的“國學(xué)”興趣小組活動內(nèi)容之一，深受我校師生的喜愛。因此，將“太極拳（扇）文化教育”確立為學(xué)校的特色，打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)品位，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、背景分析

太極拳（扇）剛?cè)岵?jì)、博大精深，融匯了中國傳統(tǒng)文化的精髓，是中華民族傳統(tǒng)文化中的一枝奇葩，受到了世界各地人民的喜愛和重視。為了進(jìn)一步推動太極拳普及活動的深入開展，提高廣大師生的身體素質(zhì)和文明素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校開展“太極拳（扇）文化教育”活動，創(chuàng)建“太極文化”特色校園。

二、創(chuàng)建依據(jù)

開展“太極拳（扇）文化教育”是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的需要，也是進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神的有效舉措。對落實(shí)新課改精神、推進(jìn)學(xué)生陽光體育活動，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，具有重要意義。

三、指導(dǎo)思想

學(xué)校圍繞“和諧促發(fā)展，內(nèi)涵創(chuàng)品牌”的總體要求，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以加強(qiáng)校園行為規(guī)范和精神文化建設(shè)為核心，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》及縣局有關(guān)文件關(guān)于中小學(xué)校要辦出特色的工作要求，從而研究和探索出學(xué)校特色發(fā)展的途徑，努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦出人民滿意的教育。

四、建立組織

成立李集中心小學(xué)“太極拳（扇）文化教育”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張 軍 副組長：傅宏亮

成 員: 王鴻、張輝、梁邦文、楊書奎、王瑾、王書軍、傅宏亮、各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張軍校長兼任辦公室主任，傅宏亮主任任副主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的太極拳教學(xué)工作。

五、具體措施

1、實(shí)施原則：堅持把握三個發(fā)展點(diǎn)。一是面向全體學(xué)生，抓好教育的整體系列化教育，把好數(shù)量關(guān)。二是使每一個學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到全面發(fā)展，把好質(zhì)量關(guān)。三是太極拳（扇）教育是長期性、漸進(jìn)性的全程教育，要使受教育者終身受益，對學(xué)生負(fù)責(zé)，把好規(guī)范關(guān)。

2、實(shí)施思路：

⑴利用黑板報、櫥窗、文化長廊、墻壁、廣播站等所有設(shè)施對太極拳（扇）文化進(jìn)行宣傳教育，在全校形成學(xué)太極、練太極、用太極的濃厚氛圍。

⑵進(jìn)行太極拳（扇）培訓(xùn)。由任思濤老師對我校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升師資質(zhì)量，確保推廣成果。

⑶將太極拳（扇）教學(xué)納入體育課程教學(xué)計劃。要將太極拳（扇）作為一門課程統(tǒng)一編入學(xué)校課程計劃，把太極拳（扇）作為學(xué)生每年的綜合綜合實(shí)踐能力考核內(nèi)容之一，并作為學(xué)生課外活動的主要選修內(nèi)容，安排專職教師進(jìn)行輔導(dǎo)。要采取多種有效形式和有力措施，確保教學(xué)工作順利開展。

⑷利用大課間和學(xué)校課外活動時間練習(xí)太極拳（扇）。要求全校教師大課間時間練習(xí)太極拳（扇），讓學(xué)生在大課間和學(xué)校課外活動時練習(xí)太極拳（扇），要充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性，提高太極拳（扇）鍛煉的效果。

六、鞏固措施

1.定期檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將組織“太極拳文化教育”檢查組，進(jìn)行定期檢查。各體育教師、各年級班級要認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅持不懈，力爭本學(xué)期14周前讓全校師生將陳氏24式太極拳學(xué)會，下學(xué)期五月前將太極扇學(xué)會，并做到身手自如。檢查小組將對檢查結(jié)果進(jìn)行及時通報。

2.組織比賽。為鞏固太極拳的練習(xí)成果，學(xué)校將在本學(xué)期17周舉行全校性的師、生太極拳比賽；明年五月舉行全校性的學(xué)生太極扇比賽。并邀請學(xué)生家長觀摩比賽，以此為契機(jī)加大我校創(chuàng)建太極拳（扇）特色學(xué)校的宣傳力度，形成良好的輿論氛圍。對優(yōu)勝班級進(jìn)行獎勵，并對在創(chuàng)建“太極拳（扇）文化教育”活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型予以表彰。

3.太極拳（扇）檢查結(jié)果和比賽成績將納入教師個人年終考核和班級年終評比。

推廣太極拳（扇）是對中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，是學(xué)生全面健康成長的需要，全校教職員工應(yīng)統(tǒng)一思想、高度重視，堅持一切從學(xué)生的終身發(fā)展需要出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)太極拳教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，做祖國杰出的建設(shè)者。

李集中心小學(xué) 2015年11月

1、太極拳作為我國民族體育的瑰寶，作為中國古典文化的產(chǎn)物，她是我們祖先在長期生活實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來的。她始終有良好的 群眾基礎(chǔ)，深受廣大群眾的喜愛，在學(xué)校體育中開展太極拳的教學(xué)，進(jìn)行終身體育的教育，弘揚(yáng)民族文化是件非常有意義的事。

2、太極拳強(qiáng)調(diào)身心合修，注重精神和體魄的平衡發(fā)展，宜于塑造 心理、生理都健康。

3、歷代國家領(lǐng)導(dǎo)人都很推崇太極拳，鄧小平曾為日本友人書贈 ‘太 極拳好’題字，太極拳已走出國門。

4、太極拳能醒腦精神，調(diào)節(jié)神經(jīng)，特別適合從事腦力勞動的師生 和知識分子修煉。

二、創(chuàng)建特色的優(yōu)勢和資源

1、師生喜愛，對太極拳感興趣，興趣是最好的教師。

2、學(xué)校教師對二十四是太極拳都會打，便于在第一階段指導(dǎo)學(xué)生 練習(xí)。

3、練太極拳不受時間和場地器械限制，單人多人均可操作。

4、可在體育課上集中訓(xùn)練，有時間保證。

5、投資少，家長支持。家長和學(xué)生可同練。

6、便于聘請高水平的教師指導(dǎo)。

三、達(dá)到的工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)對太極拳的興趣，能熟練完成二十四式簡化太極拳的動作，記住口訣要領(lǐng)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)更多式的太極拳法，做到演練整齊、自然，動作規(guī)范。部分學(xué)生會舞太極劍（扇）。

3、理解太極文化內(nèi)涵，做好‘溶、容、融’三字文章?！救堋?：將 自己溶于太極拳文化海洋中?！救荨?容得下與自己意見不同的人?！救凇?：化解有不同意見甚至對立的人。

四、實(shí)施步驟及措施

<一>、啟動準(zhǔn)備階段

1、組建‘練太極 修身心’活動推廣小組、培訓(xùn)骨干、確定教材，落實(shí)活動實(shí)施方案。校長室負(fù)責(zé)。

2、組建?弘揚(yáng)太極文化?信息資料收集小組，主任室負(fù)責(zé)。

3、學(xué)校成立?太極拳演練?推廣小組，推廣小組作為學(xué)校推廣 太極拳的骨干隊(duì)伍。學(xué)校在近期內(nèi)啟動對推廣小組全體成員的培訓(xùn)工 作,力爭短時間內(nèi)完成培訓(xùn)任務(wù)，每一成員考核合格。工會負(fù)責(zé)。

4、學(xué)校在近期內(nèi)開展?弘揚(yáng)太極文化?的各項(xiàng)宣傳推廣活動，做 到?四個一?。①召開一次‘練太極 修身心’教師會，統(tǒng)一思想，提高全體教師 對活動開展的正確認(rèn)識。②學(xué)校宣傳櫥窗出好一期專刊，展示?秉承太極文化?的文字圖 片資料。③各班級開一次主題班會，充分利用多媒體設(shè)備播放?太極拳? 的影像資料，培養(yǎng)學(xué)生對太極文化的興趣。④學(xué)校開展一場?弘揚(yáng)太極文化?的大討論，人人為活動開展獻(xiàn) 計劃策謀。<二>、全面實(shí)施階段,經(jīng)過一個月左右的時間，經(jīng)過全體師生對太極 拳操練，達(dá)到全校師生人人會打太極拳的預(yù)定目標(biāo)，為形成學(xué)校特色

奠定基礎(chǔ)。主要工作為：

1、將?普及太極拳?作為 2010 年學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工程抓細(xì) 抓實(shí)，由校長室牽頭制訂在全體教工中?普及太極拳?的實(shí)施計劃。以級部和各教研組為單位，在骨干的帶領(lǐng)下，定時間、定制度，做到 每位教工人人來打、會打、愛打太極拳，為全體學(xué)生作出表率。

2、自本學(xué)期起，在全體學(xué)生中開始教學(xué)太極拳，由學(xué)校教導(dǎo)處牽 頭，藝體組制訂在全體學(xué)生中?普及太極拳?的實(shí)施計劃,做到活動 開展管理網(wǎng)絡(luò)齊全,時間安排科學(xué)合理，教學(xué)中心工作與太極拳操練 兩不誤。操練時間原則上穿插在體育課及課外活動中進(jìn)行，?太極拳? 作為校本課程有機(jī)滲透在體育教學(xué)計劃之中。經(jīng)過多次研討，根據(jù)太 極拳的特點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際，決定分三個階段落實(shí)太極拳教學(xué)目標(biāo)。第一階段，主要培養(yǎng)學(xué)生對太極拳的興趣，通過豐富多彩的形式初步 了解太極拳，并在體育游戲中滲透太極拳最基本的手型、步法，在體 育課堂教學(xué)中進(jìn)行分解動作的傳授。第二階段，了解太極拳的基本理 論，訓(xùn)練太極拳的基本功，基本掌握練習(xí)方法，學(xué)會 24 式簡化太極 拳的全套動作。第三階段，熟練掌握 24 式簡化太極拳，做到連貫協(xié) 調(diào)、圓活自然，并在練習(xí)中感悟太極文化，部分學(xué)生能掌握 42 式太 極拳。

3、由學(xué)校教導(dǎo)處室牽頭，將普及太極拳活動融入學(xué)校教科研工作 軌道，對活動開展的全過程進(jìn)行及時的跟蹤了解，及時科學(xué)分析活動 開展中的綜合情況與一系列有待修正解決的問題，定期向?qū)W校指導(dǎo)小 組反饋信息報告。并在適當(dāng)時機(jī)選擇相關(guān)課題開展教學(xué)研討。<三>、鞏固提高階段。通過全面實(shí)施階段的普及，本階段起把?太極 拳?融入學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理之中，擇機(jī)向社會展示，以逐步突 現(xiàn)學(xué)校的這一特色。

1、自這學(xué)期起，學(xué)校將全體師生打太極拳列為大課間項(xiàng)目，并精 挑細(xì)選苗子分別成立教師、學(xué)生?太極拳隊(duì)?，在這兩支拳隊(duì)的帶動

下推動學(xué)校太極拳操演水平由普及向提高提升。

2、學(xué)校將弘揚(yáng)太極文化融入到各類計劃之中，將?太極拳?課程 作為校本課程列為學(xué)校體育教學(xué)的必修項(xiàng)目，并列入學(xué)校每屆運(yùn)動會 的展示與競賽項(xiàng)目。每學(xué)期設(shè)立?太極文化周?，開展?太極拳?匯 演會操，同時亦作為每屆教工健全運(yùn)動會的一個項(xiàng)目。學(xué)校注重于抓 住每一個展示機(jī)會將?太極拳?推向社會，增強(qiáng)知名度。

3、學(xué)校教導(dǎo)處要有計劃有目的地注重于搜集積累 ?弘揚(yáng)太極文化? 活動開展的各類資料，精心組織相關(guān)教師開展專項(xiàng)的教科研究,撰寫 相關(guān)論文，在時機(jī)較為成熟的情況下形成一整套有價值的相關(guān)資料。

五、注意的問題

1、心靜體松。心靜要求練習(xí)時，思想排除一切雜念；體松是要求 在保持身體姿勢正確基礎(chǔ)上，有意識的讓全身關(guān)節(jié)、肌肉以及內(nèi)臟達(dá) 到放松狀態(tài)。

2、圓活連貫。要求肢體連貫，動作之間銜接連貫，在連貫基礎(chǔ)上 活順、自然。

3、虛實(shí)分明?！\(yùn)動如抽絲，邁步似貓行’，虛實(shí)要相互滲透，且 在意識指導(dǎo)下變化靈活。

4、呼吸自然。呼吸自然、勻細(xì)、徐徐吞吐，要與動作自然配合。

5、身心兼修。師生練太極拳旨為健身、益智、減壓、精心，而非 搏擊。

掌握較扎實(shí)的基本功及太極拳基本競賽套路。1——2 年段，太極拳基本功及基本動作訓(xùn)練，太極入門。3——4 年段，太極拳套路學(xué)習(xí)，基本達(dá)到熟練水平。5——6 年段，繼續(xù)太極拳套路學(xué)習(xí)，太極理論初步。

3、主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)楊氏太極拳 28 勢和簡化 24 式。定期舉辦太極拳 交流研討活動，提升我校教師的水平，有效的服務(wù)于太極拳教學(xué)工作 中去。

三、組織實(shí)施： 我校的太極拳進(jìn)校園活動將分為三個階段進(jìn)行：

1、第一階段：學(xué)習(xí)普及階段 時間從 2015 年 5 月 1 日----------2015 年 7 月 1 日。本階段的主要 任務(wù)是要在學(xué)生中全面普及及開展太極拳教學(xué)工作，到本階段結(jié)束，學(xué)生要掌握太極拳 28 勢的基本動作和套路。（現(xiàn)已完成第一階段任 務(wù)）

2、第二階段：開展太極拳展演比賽活動。我校安排展演時間在 9 月，在比賽中，各班選手們?nèi)褙炞?、?作一絲不茍，每個姿勢都力求標(biāo)準(zhǔn)到位，一招一式豐滿圓潤、綿延不 絕，盡顯太極拳剛?cè)岵?jì)、綿長柔緩的特色，而且動作舒展大方，矯 健有力，體現(xiàn)了太極拳博大精深的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。學(xué)生們飽滿的精神狀態(tài)、嘹亮的參賽口號及整齊劃一的隊(duì)列隊(duì)形得到了比賽評委及在場觀眾 的一致好評，舒展優(yōu)美的姿勢與標(biāo)準(zhǔn)默契的動作更是贏得了陣陣掌 聲。班主任老師也和本班同學(xué)也一起參加了比賽。此次活動得到了學(xué) 校師生的熱烈響應(yīng)，各班學(xué)生除了在體育課上刻苦訓(xùn)練廣播操外，師 生還利用大課間活動一起練習(xí)。此次比賽，各個參賽隊(duì)賽出了水平，賽

出了風(fēng)格，不僅鍛煉了學(xué)生身體素質(zhì)，還對傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化精 神起著積極作用。

3、第三階段：鞏固提高階段 時間從 2015 年 10 月 1 號---------2015 年 12 月。本階段的主要任 務(wù)一是充分利用太極拳課、大課間活動時間積極組織學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，促使學(xué)生能夠熟練掌握太極拳基本動作。二是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生太極拳演 練中存在的問題，對不規(guī)范的動作進(jìn)行糾正，促使學(xué)生掌握正確的技 術(shù)動作。從本階段開始，我校開始建立長效機(jī)制，組織學(xué)生利用課間 操或下午的課外活動時間組織學(xué)生進(jìn)行太極拳集體演練。

四、太極拳實(shí)施制度 1．學(xué)校在精心制訂太極拳活動實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對室內(nèi)外太 極拳活動意義和作用的宣傳和教育，引導(dǎo)全校師生高度重視該項(xiàng)活 動。2．各班要高度重視太極拳活動。班主任和協(xié)管教師要根據(jù)活動內(nèi)容

在班內(nèi)進(jìn)行科學(xué)分組，并配備好指導(dǎo)教師。3．各班可根據(jù)自己班級情況制定活動計劃和活動安排。所制定的班 級活動計劃要把太極拳活動和文化學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。4．活動開展要有組織、有步驟；各班要認(rèn)真組織本班學(xué)生準(zhǔn)時參加 活動，保證出勤率，合理掌控學(xué)生的運(yùn)動量。5．所有教師要更新管理觀念，注重過程指導(dǎo)和管理，并積極參與到 學(xué)生活動中去。6．教師必須密切關(guān)注活動過程中的安全問題，活動的內(nèi)容和形式的 設(shè)計必須建立在安全的前提下，盡可能排除各種安全隱患。

7、檢查教師要對出現(xiàn)的問題及時反饋總結(jié)，對存在的問題及時糾正，并制定相應(yīng)舉措。

8、太極拳活動要和班級的學(xué)期、年終評優(yōu)結(jié)合起來一起進(jìn)行考評。

五、體育教師，指導(dǎo)教師職責(zé)。負(fù)責(zé)課間活動內(nèi)容的安排，負(fù)責(zé)班級活動場所及進(jìn)退場的安排，進(jìn)退場方法要切合實(shí)際，形式多樣，隊(duì)列動作整齊規(guī)范，負(fù)責(zé)組織課 間操的全過程，指揮得當(dāng)，并協(xié)助班主任組織好所帶班級的太極拳活 動。①明確指導(dǎo)對象，主動了解參與活動學(xué)生的身體狀態(tài)。②認(rèn)真組織好參與活動學(xué)生的分組活動，高度重視學(xué)生安全問題。③主動學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動項(xiàng)目的特點(diǎn)與技術(shù)動作要求，對不規(guī)范動作要及 時予以糾正。④如有特殊情況不能履行指導(dǎo)教師職責(zé)，應(yīng)提前向大課間負(fù)責(zé)考勤的 同志請假。⑤遇有學(xué)生出現(xiàn)意外事件，要馬上聯(lián)系校醫(yī)開展緊急救護(hù)，并向大課 間主持人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

第五篇：爭勝小學(xué)推廣普及太極拳運(yùn)動實(shí)施方案

三臺縣爭勝鄉(xiāng)中心小學(xué)校

推廣普及太極拳運(yùn)動實(shí)施方案

一、目的意義

太極拳作為我國民族體育的瑰寶，作為中國古典文化的產(chǎn)物，她是我們祖先在長期生活實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來的。她始終有良好的群眾基礎(chǔ)，深受廣大群眾的喜愛，在學(xué)校體育中開展太極拳的教學(xué)，進(jìn)行終身體育的教育，弘揚(yáng)民族文化是件非常有意義的事。太極拳強(qiáng)調(diào)身心合修，注重精神和體魄的平衡發(fā)展，宜于塑造心理、生理都健康。太極拳能醒腦精神，調(diào)節(jié)神經(jīng)，特別適合從事腦力勞動的師生和知識分子修煉。

二、工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)對太極拳的興趣，能熟練完成二十四式簡化太極拳的動作，記住口訣要領(lǐng)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)更多式的太極拳法，做到演練整齊、自然，動作規(guī)范。部分學(xué)生會舞太極劍（扇）。

3、理解太極文化內(nèi)涵，將自己溶于太極拳文化海洋中，容得下與自己意見不同的人，化解有不同意見甚至對立的人。

三、實(shí)施步驟及措施

（一）、啟動準(zhǔn)備階段

1、組建“練太極、修身心“活動推廣小組、培訓(xùn)骨干、確定教材，落實(shí)活動實(shí)施方案，校長室負(fù)責(zé)。

2、組建“弘揚(yáng)太極文化”信息資料收集小組，主任室負(fù)責(zé)。

3、學(xué)校成立“太極拳演練”推廣小組，推廣小組作為學(xué)校推廣太極拳的骨干隊(duì)伍。學(xué)校在近期內(nèi)啟動對推廣小組全體成員的培訓(xùn)工作,力爭短時間內(nèi)完成培訓(xùn)任務(wù)，工會負(fù)責(zé)。

4、學(xué)校在近期內(nèi)開展“弘揚(yáng)太極文化”的各項(xiàng)宣傳推 1

廣活動。

召開一次“練太極、修身心”教師會，統(tǒng)一思想，提高全體教師對活動開展的正確認(rèn)識。學(xué)校宣傳櫥窗出好一期?？故尽氨刑珮O文化”的文字圖片資料。各班級開一次主題班會，充分利用多媒體設(shè)備播放“太極拳”的影像資料，培養(yǎng)學(xué)生對太極文化的興趣。

（二）、全面實(shí)施階段,經(jīng)過一月左右的時間全體師生對太極拳操練，達(dá)到全校師生人人會打太極拳的預(yù)定目標(biāo)，為形成學(xué)校特色奠定基礎(chǔ)。主要工作為：

1、將“普及太極拳”作為2013年學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工程抓細(xì)抓實(shí)，由校長室牽頭制訂在全體教工中“普及太極拳”的實(shí)施計劃。3定時間、定制度，做到每位教工人人來打、會打、愛打太極拳，為全體學(xué)生作出表率。

2、自本學(xué)期起，在全體學(xué)生中開始教學(xué)太極拳，由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，藝體組制訂在全體學(xué)生中“普及太極拳”的實(shí)施計劃,做到活動開展管理網(wǎng)絡(luò)齊全,時間安排科學(xué)合理，教學(xué)中心工作與太極拳操練兩不誤。操練時間原則上穿插在體育課及課外活動中進(jìn)行，“太極拳”作為校本課程有機(jī)滲透在體育教學(xué)計劃之中。經(jīng)過多次研討，根據(jù)太極拳的特點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際，決定分三個階段落實(shí)太極拳教學(xué)目標(biāo)。第一階段，主要培養(yǎng)學(xué)生對太極拳的興趣，通過豐富多彩的形式初步了解太極拳，并在體育游戲中滲透太極拳最基本的手型、步法，在體育課堂教學(xué)中進(jìn)行分解動作的傳授。

第二階段，了解太極拳的基本理論，訓(xùn)練太極拳的基本功，基本掌握練習(xí)方法，學(xué)會24式簡化太極拳的全套動作。第三階段，熟練掌握24式簡化太極拳，做到連貫協(xié)調(diào)、圓活自然，并在練習(xí)中感悟太極文化，部分學(xué)生能掌握42式太極拳。

3、由學(xué)校德育處室牽頭，將普及太極拳活動融入學(xué)校教科研工作軌道，對活動開展的全過程進(jìn)行及時的跟蹤了解，及時科學(xué)分析活動開展中的綜合情況與一系列有待修正

解決的問題，定期向?qū)W校指導(dǎo)小組反饋信息報告。并在適當(dāng)時機(jī)選擇相關(guān)課題開展教學(xué)研討。

（三）、鞏固提高階段。通過全面實(shí)施階段的普及，本階段起把“太極拳”融入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理之中，擇機(jī)向社會展示，以逐步突現(xiàn)學(xué)校的這一特色。

1、自這學(xué)期起，學(xué)校將全體師生打太極拳列為大課間項(xiàng)目，并精挑細(xì)選苗子分別成立教師、學(xué)生“太極拳隊(duì)”，在這兩支拳隊(duì)的帶動下推動學(xué)校太極拳操演水平由普及向提高提升。

2、學(xué)校將弘揚(yáng)太極文化融入到各類計劃之中，將“太極拳”課程作為校本課程列為學(xué)校體育教學(xué)項(xiàng)目，并列入學(xué)校每屆運(yùn)動會的展示與競賽項(xiàng)目。每學(xué)期設(shè)立“太極文化周”，開展“太極拳”匯演會操，同時也作為每屆教工健全運(yùn)動會的一個項(xiàng)目。

3、學(xué)校教導(dǎo)處要有計劃有目的地注重于搜集積累“弘揚(yáng)太極文化”活動開展的各類資料，精心組織相關(guān)教師開展專項(xiàng)的教科研究,撰寫相關(guān)論文，在時機(jī)較為成熟的情況下形成一整套有價值的相關(guān)資料。

三臺縣爭勝鄉(xiāng)中心小學(xué)校

二○一三年六月二十日