第一篇：六年級畢業(yè)班閱讀試題訓(xùn)練6套----畢業(yè)班閱讀試題6

閱讀試題

班級_____姓名_____得分_________

（20分鐘完成）

風(fēng)雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。

開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ΑＱ曇敉?，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（fá）。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是??這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸（lóng）。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。

“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。

這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺里的鮮花。

“你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊。”小乞丐竟然開口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”

“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’” “一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。

這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1.注音或?qū)憹h字 4分

弄（）臟 單?。ǎ┱鬺óng（）處fá（）．．2.寫出近義詞 2分

思忖（）虔誠（）3.找出一個(gè)比喻句，并體會其作用。2分

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。4.本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？ 3分

______________________________________________________________________________________________________________________________________。5.小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？2分 _______________________________________________________________________________________________________________________________________。6.對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點(diǎn)？可以看出他怎樣的生活處境？ 2分 ______________________________________________________________________________________________________________________________________。7.小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？ 2分

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。8.文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？ 3分

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。參考答案：

1、nòng bó 籠 罰

2、思考（思量）恭敬

3、如：??空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動形象地寫出了天氣的熱。

4、小乞丐 在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。

5、錢放在口袋里的時(shí)間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易

6、衣衫襤褸，又黑又臟 無依無靠 艱難困苦

7、有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。

8、多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動?！澳：闭f明多爾先生被感動得流淚了。

第二篇：2014畢業(yè)班試題[范文]

2014年外科研究生畢業(yè)考試試題

姓名學(xué)號成績

一：名詞解釋

1.基因診斷

2.初期復(fù)蘇ABC

3.ARDS

4.冷休克

5.應(yīng)激性潰瘍

二、公共必答題

1.對惡性腫瘤目前臨床上廣泛應(yīng)用以手術(shù)為主的綜合治療，請說明理由？

2.腸內(nèi)外營養(yǎng)的營養(yǎng)治療的原則和注意事項(xiàng)

3.腸道細(xì)菌移位（bactrial translocation）

4.微創(chuàng)外科的基本概念

5.外科分子靶向治療并舉例說明在外科治療中的地位

6.簡述Roux-en-Y術(shù)式在腹部外科手術(shù)中的應(yīng)用

7.癌基因的概念、基因治療的基本過程

三、專業(yè)必答題

1.乳癌激素受體檢測的意義（乳腺外科專業(yè)回答）

2.試述原發(fā)性肝癌治療觀點(diǎn)與方法進(jìn)展（肝臟外科專業(yè)回答）3.原發(fā)性肝膽管結(jié)石的的外科治療中，手術(shù)原則是什么？常用手術(shù)方法有哪些？并對這些治療方法簡單評論（膽道外科專業(yè)回答）

4.胃癌的綜合治療原則和方法（胃腸外科專業(yè)回答）

5.創(chuàng)傷性假性動脈瘤臨床表現(xiàn)、診斷與治療的進(jìn)展（血管外科專業(yè)回答）

第三篇：小學(xué)六年級畢業(yè)班作文審題訓(xùn)練

畢業(yè)班作文練習(xí)題

一、我嘗到了

提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗(yàn)過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經(jīng)歷過勞動的艱辛；你可能……請根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整（橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜……），然后寫一篇500字左右的記敘文。

二、我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫出見聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。

三、失去也是一種收獲，貧窮也是一種財(cái)富，哭泣也是一種享受……生活中有許多看似矛盾的東西，換個(gè)角度去理解，你就會從悲嘆中找到慰藉，躁動中學(xué)會冷靜………請你以“也是一種”為題寫一篇文章。

四、第一次感受

提示與要求：（1）生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功……只有親身經(jīng)歷過，才會感到其中的內(nèi)涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。

五、以“我長大”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）先補(bǔ)充完整題目（橫線上可填“渴望”“害怕”“已經(jīng)”“尚未”“拒絕”等），然后再作文。（2）要寫自己的真情實(shí)感。

六、一節(jié)語文課帶給我的歡樂

提示：自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語文課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經(jīng)歷過一節(jié)語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時(shí)刻。

七、請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。

材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會落選。推選的過程結(jié)束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”

八、在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢？請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已

九、我們在課內(nèi)外讀過一些作品，有許多描寫得個(gè)性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點(diǎn)，表達(dá)出你的真實(shí)感受。

九、根據(jù)下面的材料，以“一件煩惱的事”為題，用第一人稱的手法寫一篇記敘文。要求在描寫人物語言、動作、心理活動方面展開合理的想象。

材料：明明正在做風(fēng)箏，爸爸叫明明復(fù)習(xí)功課，明明就要參加風(fēng)箏比賽，爸爸要替明明做風(fēng)箏，明明不答應(yīng)，要自己做。爸爸生氣了，明明只好服從，不情愿地復(fù)習(xí)功課。

十、材料：我們班和六年級二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)了我，并且在下場前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。

要求：（1）自擬題目（2）把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。

（3）要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。提示：（1）可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。（2）可描寫第二場比賽的場景。

十一、改寫《墻角的垃圾》要求：（1）根據(jù)所給詩的內(nèi)容寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。（2）主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾

（1）教室門外墻角，一堆垃圾放著。（2）第一個(gè)人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒有看到。（3）第二個(gè)人走來，朝著垃圾笑笑！“這是哪個(gè)懶鬼，掃到這里放著？”（4）第三個(gè)人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。（5）第四個(gè)人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。（6）教室門外墻角，干干凈凈真好！

十二、請你在下面兩題中任選一題作文。

（1）親愛的同學(xué)，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事……請你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。

（2）以《尋金記》為題，把下面的材料擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個(gè)山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時(shí)，把兒子叫到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里……”兒子正要問埋在哪兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時(shí)兒子才明白父親臨終時(shí)說的話的真正含義。

要求：（1）你若寫第1題，先將題目補(bǔ)充完整。（2）你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。

十三、續(xù)寫童話：茂密的大森林里，有一所動物小學(xué)。有一天，小動物們正在教室里聚精會神地聽山羊老師家講課，突然教室外面?zhèn)鱽怼鞍取钡木揄?，把大家都嚇了一跳。到底發(fā)生了什么事情呢？發(fā)揮想象，寫一篇作文。

十四、根據(jù)開頭，自己命題，編一個(gè)童話故事。

路邊，有一棵大樹，他站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹。

十五、題目：根據(jù)材料續(xù)寫《驚喜》

下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：（1）展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。（2）用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫等語言表達(dá)方式。

第四篇：六年級畢業(yè)班朗誦

詩歌朗誦《再見了，母校！》

1：燕子展翅，雄鷹翱翔，合：那是鳥兒對藍(lán)天的向往；

2：小溪潺潺，波浪滾滾，合：那是河流對海洋的歌唱；

3：稻谷飄香，碩果累累，合：那是大地對萬物的暢想；

4：春華秋實(shí)，桃李芬芳，合：那是母校對我們的希望！

1.老師啊，母校 我們就要離開您 收起往日的嬉戲 我們靜靜地

走過校園每一個(gè)角落

走過我們生活了六年的地方

2.回想入學(xué)當(dāng)年,我步履蹣跚, 回想第一節(jié)下課,我淚流滿面, 六年來，是老師親手為我們擦干了想家的淚水, 是學(xué)校

把我們從年幼無知的孩子培育成博學(xué)多才的少年。

3.回顧所來徑，我們要感謝我們的老師。您和我們一起，早起晚歸 披星戴月，您欣慰著我們的進(jìn)步，您煩惱著我們的煩惱，您夢想著我們的夢想。

4不管我們將來是飛黃騰達(dá)還是平凡如故，我們都不會忘記感激和報(bào)答您。

因?yàn)樵谒枷氲氖澜缋?，是您教會我們站立?在科學(xué)文化的世界里，是您教會我們行走和奔跑

1你看，那陽光明媚的教室

多少次聆聽我們，合：書聲朗朗 2你看，那沉默無語的黑板

多少次書寫我們，合：知識秘方 3你看，那寬闊平坦的操場

多少次留下我們，合：笑聲飄蕩 4你看，那清脆悅耳的鈴聲

多少次提醒我們，合：珍惜時(shí)光

1：母校啊

當(dāng)我再一次走進(jìn)您

多少歲月一一在我們心中流淌

合：忘不了，困惑時(shí)，老師那一句句諄諄教誨 忘不了，摔倒時(shí)，同學(xué)那一雙雙援助之手 忘不了，失敗時(shí)，老師那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)目光 忘不了，成功時(shí)，同學(xué)那一陣陣熱烈鼓掌

2母校啊

讓我怎樣感謝您

六年,兩千多個(gè)日子，我們在這里一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露。在這里，合：有我們最珍貴的回憶，有我們最知心的朋友，有我們最難忘的學(xué)習(xí)生涯。

3告別母校，讓腳步沉重的不是行囊，而是離別的悲傷；

合：再也不能漫步在校園的林蔭小道，再也不能聆聽樹叢里的小鳥歌唱，再也不能與恩師們探討人生哲理，再也不能與同窗暢談生活與理想。

4我們固然有些傷感，但我們絕沒有絲毫惆悵 合：因?yàn)樽蛱炜镄∈俏覀兊臉s幸，明天我們是匡小的驕傲。今天我們是匡小的一縷芬芳，明天我們是共和國的鋼鐵脊梁！

1告別熟悉的學(xué)校，象孩子總要離開媽媽的懷抱, 初中的大門在向我們招手, 臉上卻是含淚的微笑。

合：在離別之際，請接受我們最莊重的一次隊(duì)禮，象海外赤子看到了五星紅旗，在離別之際，請收下我們?yōu)槟I(xiàn)上的一束鮮花，表達(dá)我們花兒對根的情意

再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨

再見了，活潑的校友，盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鐘；

再見了，心愛的課堂，盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把美好的未來暢想。祝匡衡路小學(xué)

年年桃李 歲歲芬芳 繼往開來 再創(chuàng)輝煌

第五篇：六年級畢業(yè)班家長會

六年級畢業(yè)班家長會

江田中心小學(xué) 六年（2）班

各位家長：大家好！

很感謝各位家長的到來，這表示大家對子女的關(guān)心，也是對我們老師工作的支持。讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。今天召開畢業(yè)班家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間你們的孩子馬上就要小學(xué)畢業(yè)，孩子學(xué)習(xí)生活的第一階段很快就要結(jié)束，即將進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè)，這對孩子來說，將是他人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我想講幾方面的內(nèi)容。

首先，我簡要介紹些學(xué)生的一些變化：

上學(xué)期在老師的努力下，現(xiàn)班風(fēng)班貌較好得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的好評。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高，成績較理想，但今年的上半學(xué)期，發(fā)現(xiàn)了一些問題，有一半的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間沒有很好的控制好，較遲睡覺，導(dǎo)致第二天上課精神不集中。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如果孩子們用得好，對學(xué)習(xí)是有很多的幫助的，由于小孩的控制力不強(qiáng)，希望家長朋友能及時(shí)的監(jiān)督孩子，引導(dǎo)他們正確的上網(wǎng)。

接著，我給家長朋友的幾點(diǎn)建議

1、多花些時(shí)間陪陪孩子。

2、幫助孩子制訂一個(gè)目標(biāo)。我想各位無論是從事經(jīng)商、企業(yè)目的都是為了孩子的將來著想，孩子他需要我們大人給他以引導(dǎo)，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子，幫助孩子分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題），鼓勵(lì)孩子跳一跳去摘到桃。千萬不能聽之任之，放任自流，你要相信自己的孩子是有潛力的，是經(jīng)過努力完全有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的。

3、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準(zhǔn)備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信，指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

4、多一點(diǎn)關(guān)心和耐心，相信自己的孩子在你的教育下能有所改變，哪怕只是微小的變化都及時(shí)加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

5、為孩子樹立一個(gè)榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品行，如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，那么孩子可能就會認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要的；如果我們整天打牌玩樂，那孩子就無法定心和安心，你要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫等。

6、與老師多一點(diǎn)交流溝通。在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長是過分依賴?yán)蠋煟J(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學(xué)校和老師，家長要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。為了更好地實(shí)現(xiàn)家校溝通，也體諒到家長朋友平時(shí)工作忙，你們可用電話或網(wǎng)絡(luò)QQ留言等方式進(jìn)行交流溝通。

希望在家長朋友和學(xué)校、老師的共同配合下，讓孩子們都能健康、平安、快樂的成長！謝謝各位家長！