第一篇：四川省涼山州2013屆高中畢業(yè)班第一次診斷性測(cè)試語文試題

四川省涼山州2013屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)

語文試題

一、積累與應(yīng)用（37分）

（一）語言文字應(yīng)用（20分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都正確的一組是：（3分）

A．肩胛jiǎ 扎zā染 卡qiǎ介苗 瑕瑜互見jiàn B．挑tiǎo花 感召zhào 馬齒莧xiàn 難兄難nán弟 C．光纖xiān 翩piān躚 倒dào裝句 披頭散sàn發(fā) D．心曲qǔ 書坊fāng 芝麻糊hú 暈頭轉(zhuǎn)向zhuàn 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是：（3分）A．凄婉 影壁 薩其馬 叢山峻嶺 B．砂糖 消弭 無名火 婷婷玉立 C．煅燒 涵蓋 節(jié)骨眼 不明就理 D．腥紅 隕落 座上賓 身體力行 3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?分）

A．隨著節(jié)假日來涼山旅游人數(shù)的不斷上升，“陽光之旅”享譽(yù)省內(nèi)外。西昌這座“春天棲息的城市”更是被人們稱為涼山州的首善之區(qū)。．．．． B．莫言五六歲時(shí)，趕上“三年自然災(zāi)害”，為了填肚子，他吃野草，啃樹皮，甚至搶煤吃。回想起昔日兀兀窮年的生活，莫言感慨萬千。．．．． C．中國(guó)外交部發(fā)言人華春瑩說，發(fā)言人不是領(lǐng)導(dǎo)人，發(fā)言人經(jīng)授權(quán)發(fā)言，要是遇到?jīng)]．．有準(zhǔn)備的問題，發(fā)言人就要做出判斷，不了解情況就不能貿(mào)然回答。

D．11月25日，殲-15艦載機(jī)研制總指揮羅陽在大連執(zhí)行任務(wù)時(shí)，突發(fā)急性心肌梗死，以身殉職。消息傳來，猶如平地一聲雷，令國(guó)人痛惜。．．．．．4．下列各句中，沒有語病的一句是：（3分）

A．從50后到80后的幾代人都知道西哈努克這個(gè)名字，雖然很多人并不是很清楚這位外國(guó)人曾做過什么，但也都認(rèn)同這個(gè)笑容可掬的親王是我們的“老朋友”。

B．最近有媒體對(duì)《關(guān)于白酒產(chǎn)品塑化劑有關(guān)問題的說明》一文進(jìn)行斷章取義的報(bào)道，中國(guó)酒業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)為這實(shí)屬是極端不負(fù)責(zé)任的做法。

C．同濟(jì)大學(xué)教授張生撰文指山，國(guó)內(nèi)脫口秀節(jié)目普遍表現(xiàn)出低下的思想和膚淺的素養(yǎng)。此言一出，立即引來脫口秀達(dá)人周立波的微博罵戰(zhàn)。

D．人民日?qǐng)?bào)《大地》副刊主編徐懷謙在雜文界的建樹，獲得國(guó)學(xué)大帥季羨林的稱贊，季老認(rèn)為其文章有事實(shí)、有根據(jù)、有論點(diǎn)、有文采。5．閱讀下列材料，回答問題。（8分）

北京大學(xué)百年講堂里上演了一場(chǎng)大師云集的昆曲盛宴，主辦方邀請(qǐng)了張繼青、汪世瑜、石小梅等昆曲大家到場(chǎng)，十個(gè)古稀藝術(shù)家，幾十段經(jīng)典唱段，精彩紛呈。精湛演出獲得了觀眾持久的掌聲，但演出結(jié)束時(shí)卻出現(xiàn)了意外插曲。主辦方邀請(qǐng)北師大教授于丹上臺(tái)做最后總結(jié)發(fā)言，于丹剛一開口說“我代表所有觀眾感謝老藝術(shù)家們……”臺(tái)下有人大喊“你代表不了我們!”“不用你代表!”在眾人的“于丹下去吧!”和集體“噓”聲中，于丹不得已尷尬離場(chǎng)。

此消息一經(jīng)發(fā)布便在網(wǎng)上引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于文化明星與傳統(tǒng)文化、道德建設(shè)與文化涵養(yǎng)的大討論。

（1）用對(duì)聯(lián)的形式概括這則新聞的主要內(nèi)容。（3分）（2）請(qǐng)從“文化明星與傳統(tǒng)文化”“道德建設(shè)與文化涵養(yǎng)”兩個(gè)話題中任選一個(gè)，談?wù)勀愕目捶ā＃?00字左右，5分）

（二）名句名篇（7分）

6．補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。（7分）

（1）

，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

（2）

，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗。（李白《蜀道難》）

（4）可堪回首，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂》）

（5）

，血色羅裙翻酒污。（白居易《琵琶行》）

（6）披繡闥，山原曠其盈視。（王勃《滕王閣序》）

（7）懷良辰以孤往。（陶淵明《歸去來兮辭》）

（三）梳理探究與名著導(dǎo)讀（10分）

7．閱讀下面一則材料，回答后面的問題。（6分）

李元芳是近來最忙的人，他一天被問候超過250萬次。李元芳是電視連續(xù)劇《神探狄仁杰》中的角色，在劇中偵破案情時(shí)，李元芳經(jīng)常被狄大人問道：“元芳，你怎么看?”劇中，李元芳的標(biāo)準(zhǔn)回答一般有兩個(gè)，一是：“大人，我覺得此事定有蹊蹺?！绷硪粋€(gè)是：“大人，此事背后一定隱藏著一個(gè)天大的秘密?！?/p>

元芳爆紅網(wǎng)絡(luò)，源于最近一個(gè)新聞報(bào)道：“泉州女生被肢解后墜落高樓，警方斷定自殺?！币赃@個(gè)新聞為起因，網(wǎng)友們開始利用狄仁杰和元芳來進(jìn)行調(diào)侃：

武漢網(wǎng)友：元芳，你怎么看? 沈陽網(wǎng)友：以我跟隨大人多年辦案的經(jīng)驗(yàn)，這起碎尸案一定是自殺!上海網(wǎng)友：元芳，我們先假設(shè)她自殺，但動(dòng)機(jī)是什么? 武漢網(wǎng)友：回大人，如果是自殺，那她的動(dòng)機(jī)肯定是不想活了。

廣州網(wǎng)友：元芳，死者剁掉第一只手好解釋，這第二只手如何剁得? 鄭州網(wǎng)友：大人，這也使得，刀刃向上固定好，迅速大力擺臂……

現(xiàn)在，“元芳體”成了網(wǎng)友發(fā)表意見討論問題的萬能句式，大到國(guó)際新聞，小到晚上家里吃什么，總會(huì)在敘述后加一句：元芳，你怎么看? 根據(jù)上述材料，分別從社會(huì)、文化和心理三個(gè)角度來探究“元芳爆紅網(wǎng)絡(luò)”的原因。8．閱讀下面文字，回答后面的問題。（4分）

①湘云笑道：“還是這個(gè)情性不改。如今大了，你就不愿讀書去考舉人進(jìn)士的，也該常常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人們，談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問，也好將來應(yīng)酬世務(wù)，日后也有個(gè)朋友。沒見你成年家只在我們隊(duì)里攪些什么!”

②寶玉聽了道：“姑娘請(qǐng)別的姊妹屋里坐坐，我這里仔細(xì)污了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問的。”

③襲人道：“云姑娘快別說這話。上回也是寶姑娘也說過一回，他也不管人臉上過的去過不去，他就咳了一聲，拿起腳來走了。幸而是寶姑娘，那要是林姑娘，不知又鬧到怎么樣，哭的怎么樣呢?！?/p>

④寶玉道：“林姑娘從來說過這些混帳話不曾?若他也說這些混帳話，我早和他生分了?！?/p>

⑤襲人和湘云都點(diǎn)頭笑道：“這原是混帳話么?”

⑥林黛玉悄悄走來，不想剛聽見史湘云說經(jīng)濟(jì)一事，寶玉又說：“林妹妹不說這樣混帳話，若說這活，我也和他生分了?！绷主煊衤犃诉@活，不覺又喜又驚，又悲又嘆。

試結(jié)合林黛玉的身世，寫出文中“喜”“驚”“悲”“嘆”的具體內(nèi)容?！跋病保?“驚”： “嘆”： “悲”：

二、閱讀和鑒賞（53分）

（一）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成9-10題。（8分）

春暮 曾豳

門外無人問落花，綠茵冉冉遍天涯。林鶯啼到無聲處，青草池塘獨(dú)聽蛙。9．本詩(shī)分別從什么角度來寫景的?試做分析。（4分）

10．本詩(shī)第二句中的“綠茵”有版本寫做“綠陰”或“綠蔭”，你認(rèn)為哪一種更好，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）閱讀下面的文言文，完成11-14題（17分）

劉景松

景松，字鶴樵，祖鎮(zhèn)裕，由江右遷西昌，豐于財(cái)，常施粟施藥施櫘（棺材）。父自升，例貢，亦踵行之；母饒氏，孝廉炳南女。景松幼穎異，讀四子書常伏案攻苦，親恐其憊，勸以眠食散步，日有調(diào)節(jié)，幼學(xué)所宜。或令仆攜游，僅至外祖家即返，雖除夕元旦，終不廢讀。年十七文行并茂，入庠食餼，每試課輒第一。事祖母庶母，曲盡孝養(yǎng)，值兩弟相繼卒，百計(jì)解母憂。乙酉選拔，甲午舉于鄉(xiāng)，先后主亮善臺(tái)，登瀘峰各書院講席。寧屬佳仕游其門者，皆通經(jīng)義史事。襟抱開朗，其能文工書，取科第，余事也。光緒中，縣令胡詩(shī)舲創(chuàng)立研經(jīng)書院，以教務(wù)屬景松，詩(shī)舲主講。越二年，詩(shī)舲以代去，景松繼之。書院中新臵經(jīng)史子集及古今圖書甚富，西南才俊篤學(xué)之士聚于邛成，從游應(yīng)課，以時(shí)請(qǐng)業(yè)請(qǐng)益者接踵而至。

先時(shí)景松師高月樓，駢散各體文，固擅勝場(chǎng)。后太守崔劭方蒞寧，為關(guān)中名翰林也，仰景松學(xué)行，延教讀，日夕相切劘（音磨），學(xué)以益進(jìn)。后調(diào)尊經(jīng)院肄業(yè)，又親炙名師，承其學(xué)風(fēng)教澤，及長(zhǎng)研經(jīng)書院，視諸生才器，示以修學(xué)之方，指授書籍，因類參稽，有問斯答。一時(shí)英年，究心經(jīng)史，競(jìng)以傳人自許。及朝命廢八股，試時(shí)務(wù)策論經(jīng)世之旨，藉以發(fā)皇。既而改書院，興學(xué)堂，邑中學(xué)子遠(yuǎn)游東洋，研究科學(xué)教育，回籍創(chuàng)辦各級(jí)學(xué)校，教管合法，學(xué)有根底，廣育師資者，半出其門墻也。光緒三十年開經(jīng)濟(jì)特科，蘇撫恩藝堂，獨(dú)舉景松應(yīng)之，雖廷試僅列二等而名震一時(shí)。有要人某，時(shí)為直督兼北洋大臣，欲致之于門下，而景松終不肯往，其守正不阿類此。先是，曾考國(guó)史館謄錄，敘知縣，來任，以目疾歸里，卒于家。11．下列加點(diǎn)詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．年十七文行并茂，入庠食餼 餼：官府供給的食物。B．乙酉選拔，甲午舉于鄉(xiāng) 舉：被推舉，被舉薦。C．以教務(wù)屬景松，詩(shī)舲主講 屬：委任，委托。

D．又親炙名師，承其學(xué)風(fēng)教澤 炙：比喻親受教誨熏陶。12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A．以時(shí)請(qǐng)業(yè)請(qǐng)益者接踵而至 許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 ．．B．指授書籍，因類參稽 因利乘便，宰割天下，分裂山河 ．．C．試時(shí)務(wù)策論經(jīng)世之旨 郯子之徒，其賢不及孔子 ．．D．?dāng)⒅h，未任，以目疾歸里 以相如功大，拜為上卿 ．．13．下列對(duì)原文分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．劉景松從小就特別聰明，讀書又十分刻苦，除夕元旦都不休息，因此在科舉考試中名列第一。

B．劉景松主持過禮州亮善書院，后來又擔(dān)任瀘山各書院的講席，經(jīng)他指導(dǎo)的學(xué)生都學(xué)有所得。

C．劉景松以才行優(yōu)異被選送到成都尊經(jīng)書院學(xué)習(xí)，為他以后主持西昌研經(jīng)書院積累了學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

D．留學(xué)日本并回到西昌創(chuàng)辦各級(jí)現(xiàn)代學(xué)校，教學(xué)有法、管理有方的人才中有一半曾是劉景松的門生。

14．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）

①后太守崔劭方蒞寧，為關(guān)中名翰林也，仰景松學(xué)行，延教讀，日夕相切劘（音磨），學(xué)以益進(jìn)。（5分）

②有要人某，時(shí)為直督兼北洋大臣，欲致之于門下，而景松終不肯往，其守正不阿類此。（3分）

（三）閱讀下面文章，回答后面的15-17題（9分）

明代制箋風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變

手札是明代書法中十分精彩的一頁(yè)，精美的箋紙以其獨(dú)特的形制與美感，使得手札書法更具魅力。

以往對(duì)箋紙的研究多從屬于造紙史研究，通過文獻(xiàn)梳理與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法對(duì)紙張的制造工藝等進(jìn)行深入分析，但往往側(cè)重于造紙工藝而缺少對(duì)箋紙的專門整理；在中國(guó)古代版畫史研究方面，也多針對(duì)箋紙的彩色套印工藝進(jìn)行研究；近年一些尺牘的結(jié)集出版為我們了解明人箋紙?zhí)峁┝吮憷臈l件，并出現(xiàn)了一些箋紙的專門研究。

然而，對(duì)明代箋紙的研究尚有不足之處，如研究者往往偏向于將箋紙視為獨(dú)立的藝術(shù)品，或枚舉各種名紙與拱花短版等加工技藝，而忽視了其作為書寫載體的實(shí)用意義。明代自萬歷以后，箋紙由樸拙轉(zhuǎn)向鮮華，箋譜確立的基于餖版拱花套印技術(shù)的箋紙范式成為后世楷模，影響深遠(yuǎn)，然而，從書寫載體的角度而言，箋紙圖像的個(gè)性過于突出可能會(huì)影響書寫效果，甚至喧賓奪主。

關(guān)于明代制箋風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變，李克恭在《十竹齋箋譜》序中有這樣的描述：“昭代自嘉隆以前，箋制樸拙，至萬歷中年，稍尚鮮華，然未盛也，至中晚而稱盛矣，歷天崇而愈盛矣?！憋@然“樸拙”“鮮華”是針對(duì)“箋制”而言的，即特指箋紙的形制與裝飾方面。若從紙質(zhì)方面考察，則嘉隆以前未必樸拙，在改善紙質(zhì)的工藝方面，萬歷之后也沒有顯著的突破。染色、砑花、描金、施粉、上蠟等加工技藝在明代以前已基本形成，明代箋紙?jiān)谛问缴线_(dá)到新的高峰。

這種制箋風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變并非偶然，在萬歷以后，明代刻書業(yè)迎來一個(gè)輝煌時(shí)期，為制箋提供了技術(shù)上的支持，制箋者可以輕易地在箋紙上添加各種復(fù)雜紋飾圖像，他們更樂于從形式上進(jìn)行創(chuàng)新。從技術(shù)上看，適于制作套印及拱花的紙張必須有一定的吸水性，且在硬度和厚度上也有所要求，同時(shí)，水印和拱花可能會(huì)造成紙面的局部變形，這些不利于紙質(zhì)的進(jìn)一步改善和加工；另外在《蘿軒變古箋譜》及《十竹齋箋譜》序言中對(duì)紙質(zhì)的要求幾乎只字未提，在箋譜的印制中也沒有對(duì)紙的表面質(zhì)感進(jìn)行二次加工，可見箋紙的紙質(zhì)并沒有受到重視，或許制箋風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變正是“古質(zhì)”與“令妍”之別。

紙張表面質(zhì)感是影響書寫性的重要因素，明代造紙技術(shù)的發(fā)展使得箋紙不需要經(jīng)過砑光等加工處理也能獲得較好的書寫手感，然而這與傳統(tǒng)加工紙的書寫效果是有區(qū)別的，經(jīng)過砑光處理的粉箋、蠟箋能獲得一種晶瑩的質(zhì)感。即使是沒有任何圖案的素箋，也顯得非常精美，著名的宣德箋中就有白箋，“堅(jiān)厚如板，兩面光彩，如玉潔白”。陳繼儒《泥古錄》中就說到“近年有所營(yíng)造者幅小于昔，雖便于用而無古法”，可見對(duì)古法古紙的重視。歷代文人對(duì)古紙十分珍愛，唐宋名紙如薛濤箋、澄心堂紙、金粟箋等在明清時(shí)期都有仿造。明代箋紙的藝 術(shù)性觀賞性皆得到極大的拓展，但古法的式微不免令人惋惜。

15．下列對(duì)明代制箋風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變，解說有誤的一項(xiàng)是：（3分）

A．明代制箋風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變主要是指箋紙的形制由樸拙轉(zhuǎn)向鮮華，由“古質(zhì)”轉(zhuǎn)變到“今妍”。

B．明代制箋風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變發(fā)生在嘉隆以后，萬歷中期便愈演愈烈，至萬歷晚期歷天崇而愈盛。

C．明代制箋風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變主要是因?yàn)槿旧㈨蓟?、描金、施粉、上蠟等加工技術(shù)在明代獲得突破性發(fā)展。

D．明代制箋風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變與明代刻書業(yè)的發(fā)展相關(guān)聯(lián)，后者為這種轉(zhuǎn)變提供了技術(shù)上的支持。

16．下列對(duì)文意表述正確的一項(xiàng)是：（3分）

A．今天對(duì)古人“手札”的研究還多從屬于造紙史研究，往往偏向于將其視為獨(dú)立的藝術(shù)品。

B．箋紙圖案的個(gè)性過于突出和裝飾的過于繁復(fù)，或許會(huì)對(duì)書寫的效果產(chǎn)生不良的影響，甚至于喧賓奪主。

C．明代萬歷年間制箋業(yè)仿古之風(fēng)盛行，大量仿造唐宋名紙，如薛濤箋、澄心堂紙、金粟箋等。

D．明代制箋既重視形制，也不忽視紙質(zhì)，供套印及拱花的箋紙都必須選擇具有一定的吸水性紙張。

17．請(qǐng)寫出兩個(gè)“手札”的同義詞，并結(jié)合本文簡(jiǎn)要談淡你對(duì)手札的認(rèn)識(shí)。（3分）

（四）閱讀下面的作品，回答18-21題。（19分）

一兩銀子的紅樓夢(mèng)

涼月滿天

要想知道一兩銀子在《紅樓夢(mèng)》里有多大價(jià)值，首先得知道那時(shí)候的一兩銀子大約折合現(xiàn)在多少人民幣?！睹魇贰防锾岬?，七品知縣一年的正常俸祿是45兩白銀，也就是月薪3．75兩銀子。明朝萬歷年間，一兩銀子可以買大米二石，一石約94．4公斤，也就是說，一兩銀子可以買377．6斤大米。以現(xiàn)在我國(guó)一般家庭吃的大米一斤的中間價(jià)計(jì)算，可以算出明朝一兩銀子約等于人民幣660．8元。那么知縣的月薪就是2478元。

《紅樓夢(mèng)》里，賈府這個(gè)“白玉為堂金作馬”的名門望族是在銀錢堆里打滾的，銀子這種東西是太不稀奇了。

對(duì)于賈母、邢王二夫人、鳳姐等上層領(lǐng)導(dǎo)人物來說，別說一兩銀子，就是二十兩銀子都是“霉?fàn)€”的。賈母要給寶釵過生日，自己拿出二十兩銀子，被鳳姐半奉承半戲謔“巴巴地找出這霉?fàn)€的二十兩銀子來作東道”。“霉?fàn)€的”二十兩銀子是多少?就是現(xiàn)在的13216元人民幣?？墒撬贿^是用來打發(fā)“打秋風(fēng)”的劉姥姥的小錢。

賈母和邢王二夫人，光每個(gè)月的月錢，就是二十兩銀子。王熙鳳的少一些，頂多只有五兩，也就是3304元人民幣。按她當(dāng)家辛苦的情分來說，這點(diǎn)錢不算多?？墒撬植簧?，堤里損失堤外補(bǔ)。不光貪污受賄——比如她弄權(quán)鐵檻寺，拆散人家的好姻緣，得了3000兩的好處，且“自此鳳姐膽識(shí)愈壯，以后有了這樣的事，便恣意地作為起來”，更利用當(dāng)家之便放高利貸。“單她這體己利錢，一年不到，上千的銀子”，也就是說，她一年的利錢，就是66 萬人民幣。這樣一來，她就是個(gè)十足的富婆了。

正所謂“得意濃時(shí)易接濟(jì)，受恩深處勝親朋”，就連八竿子打不著的劉姥姥都因?yàn)閮蛇M(jìn)榮國(guó)府，把自家的光景打了一個(gè)漂亮的翻身仗——不光連吃帶玩，而且走的時(shí)候太太賞了一百兩，鳳姐賞了八兩，加上綢緞、衣服、吃食和寶二爺從妙玉手里搶救下來的那只成窯五彩小蓋鐘，算下來至少有七八萬人民幣。按現(xiàn)在農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)，七萬塊錢，可以在三分地皮上蓋一處寬敞豁亮的好院落。那時(shí)還興買賣田地，良田也可臵幾畝，還能養(yǎng)幾頭耕牛。

當(dāng)然，對(duì)于為奴為仆的下層人物來說，一兩銀子還是當(dāng)一兩銀子使。它既代表著身份和地位，又意味著能得到更多的實(shí)惠。

王夫人的大丫頭全釧跳井死了，好多人巴結(jié)奉承鳳姐，目的就是想把自家的女兒送過來填補(bǔ)金釧的缺，用平兒的話說，就是想這“一兩銀子的巧宗兒”呢——這個(gè)巧宗可不易得，只有伺候老太太和太太的幾個(gè)心腹大丫頭才能拿到這個(gè)價(jià)，也就是說，她們每個(gè)月的工資是660．8元；至于新一代主子的貼身大丫頭，月錢減等，是一吊——大約550元。看上去錢不算多，但是吃喝穿戴、看病吃藥都能使得上太醫(yī)，一切費(fèi)用都是官中的，這些錢是凈落兒。至于一般的小丫頭，月錢就只有500錢了，也就是現(xiàn)在的大約275．4元，按時(shí)價(jià)，也能買一百多斤米，夠給家里開銷了。而且吃穿用度一樣都是官中的，無非就是多換幾句大丫頭的罵。對(duì)一般的寒門小戶、低級(jí)奴字輩的人來說，只要紅樓不倒，生活總還是過得去的。

正因?yàn)樽鹳F如此，榮耀如此，奢華如此，所以才構(gòu)成蜃樓般的假象。所有人都以為錢是花不完用不盡的，樓是永遠(yuǎn)不倒的，園中柳、亭中花永遠(yuǎn)都是自家的。至于日子嘛，就這么永遠(yuǎn)過下去就是了。所以慢說主子，就是丫頭，一樣是不知柴米油鹽貴的?！皦垅t群芳開夜宴”，眾丫環(huán)給寶玉過生日，這一頓飯吃下來，就是兩千來塊。

其實(shí)，也不是沒有清醒的人，新生代的始娘們都不是吃素的，探春、寶釵和黛玉心里都會(huì)算賬。黛玉說現(xiàn)在若不儉省，“將來必致后手不接”；寶釵和探春合計(jì)著在大觀園里搞改革，想辦法增收減支?？墒菦]有用，就像一座山，它要倒，單憑幾個(gè)弱女子想撐住是不可能的。所以結(jié)局已經(jīng)注定，不過是只爭(zhēng)來早與來遲。

一本《紅樓夢(mèng)》，從頭翻到尾，一花一葉，一草一紙，公子小姐，丫頭婆子，處處所見，皆是一兩銀子累積起來的潑天富貴。照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)算下來，一般的農(nóng)村家戶，四五口人，春種青，夏收黃，驕陽似火汗水湯湯，一年也不過掙上白銀十來兩。我是大學(xué)畢業(yè)生，每個(gè)月就靠二兩銀子養(yǎng)家糊口，孝敬父母。好在二兩銀子也不少，一兩銀子能買幾十斤肉或者三百多斤大米呢。就這么布農(nóng)蔬食，日常茶飯，平安散淡的煙火光景，也著實(shí)過得。不用問一兩銀子的日子怎么過，就這么過。（有刪節(jié)）18．下列對(duì)文章理解不正確的兩項(xiàng)是：（5分）

A．文章從一兩銀子的角度來展開對(duì)《紅樓夢(mèng)》的探討，舉重著輕，別開生而，給人以聯(lián)想和啟迪。

B．文章不僅揭示了《紅樓夢(mèng)》所反映出來的經(jīng)濟(jì)層面，也展示出與經(jīng)濟(jì)層面緊密相關(guān)的文化層面。

C．從賈母、邢王二夫人、鳳姐到“低級(jí)奴字輩的人”，在賈府中經(jīng)濟(jì)地位決定了人們的社會(huì)地位。

D．開頭將銀子換算成人民幣是為了給話題提供一個(gè)參照，那么結(jié)尾作者的現(xiàn)實(shí)生活則是給小說提供了另一種參照。

E．“紅樓”一夢(mèng)只不過是主子們的彌天大夢(mèng)，對(duì)于“奴字輩的人”而言，只希望這紅樓大廈快快地傾倒。19．作者為什么說在賈府上層領(lǐng)導(dǎo)看來，“別說一兩銀子，就是二十兩銀子都是‘霉?fàn)€’的”?（4分）

20．聯(lián)系上下文，解釋平兒說的“兩銀子的巧宗兒”在文中的具體含義。（4分）21．本文主要運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)結(jié)合全文做簡(jiǎn)要分析。（6分）

三、表達(dá)與交流。（60分）

22．請(qǐng)以“大學(xué)何以謂之‘大’”為標(biāo)題，寫一篇800字以上的議論文。

8

第二篇：高中19屆第一次診斷性測(cè)試語文試題

達(dá)州市普通高中2019屆第一次診斷性測(cè)試語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

我國(guó)歷史上究竟有沒有法治思想，有沒有法治傳統(tǒng)？今天我們回望歷史，研究中國(guó)自己的法治道路，很多人會(huì)想到這個(gè)問題。如果按照我們現(xiàn)代人對(duì)法治的理解，我國(guó)古代立法、司法實(shí)踐算不算法治文明，與我們當(dāng)代的法治實(shí)踐有何關(guān)系，能否為全面依法治國(guó)提供有益借鑒？對(duì)此，學(xué)術(shù)界有不同看法。一些人認(rèn)為，法治是舶來的概念，我國(guó)歷史上沒有現(xiàn)代意義上的法治。雖然我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過法家思想家，他們的學(xué)說理論對(duì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家統(tǒng)一產(chǎn)生過巨大推動(dòng)作用，但不少人還是認(rèn)為，法家的法是刑法，法家只有刑法之治。

這樣的看法有其道理，不過也有過于簡(jiǎn)單之嫌。我們可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史條件，認(rèn)真聽聽法家的話語?！胺ㄕ?，天下之程式也，萬事之儀表也”“故吏不敢以非法遇民”“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”“法者，編著之圖籍，設(shè)之于官府，而布之于百姓者也”等等，這些都是法家對(duì)其基本“法治”思想的表達(dá)。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化中，法家思想占據(jù)重要位置，具有重要的思想價(jià)值。

法家以主張“以法治國(guó)”的“法治”著稱，提出了一整套推行“法治”的理論與方法，為建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家提供了理論根據(jù)。法家的“法治”思想產(chǎn)生于我國(guó)古代發(fā)生社會(huì)巨變的歷史時(shí)期，代表新興地主階級(jí)的利益，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需要。在法家的“法治”思想影響下，各諸侯國(guó)相繼進(jìn)行了轟轟烈烈的變法。概括而言，法家的“法治”思想試圖改變之前以血緣和宗法關(guān)系為根基的社會(huì)結(jié)構(gòu)，并著手在自然人和自然人之間、自然人和國(guó)家之間盡可能建立起某種權(quán)利義務(wù)關(guān)系，并以此為聯(lián)結(jié)、以地緣范圍為依據(jù)建立起國(guó)家。國(guó)家不再是諸侯貴族的血緣聯(lián)合，法律使得國(guó)家的統(tǒng)一有了新的整合基礎(chǔ)。

法家的法是國(guó)家制定的成文法。這有別于以往古老社會(huì)的習(xí)慣或者不公開、不外傳、只在統(tǒng)治者內(nèi)部代代相承的治國(guó)典則。這種法律是用老百姓容易明白的文字寫成的，寫成以后是公布的，以普遍規(guī)則的形式明確告訴大家哪些行為是違法犯罪，這些行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的法律結(jié)果。這些法律公布以后，一方面使民眾對(duì)自己的行為有所預(yù)期，能夠約束自己的行為；另一方面也約束官吏，使其不能輕易違背法律而任意侵害老百姓，否則統(tǒng)治者就會(huì)喪失威信。在法家看來，法律如果沒有信譽(yù)就無法得到執(zhí)行。“君臣上下貴賤皆從法”，才能更好發(fā)揮法作為有效治理工具的作用。

可以看出，法家的“法治”思想是一種治國(guó)理論，強(qiáng)調(diào)國(guó)家治亂興衰的關(guān)鍵不在于君主是否仁德，而在于法律制度?？梢哉f，將法律視為一種調(diào)整社會(huì)關(guān)系的重要工具，將“法治”視為一種治國(guó)的基本方法，是法家“法治”理論的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

不過，法家的“法治”思想，在我們今天來看，仍然屬于古典的法治，所以不能直接移植過來為我們所用。今天我們借鑒傳統(tǒng)法律文化，必須加以改造，使其與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)。同時(shí)也要看到，社會(huì)主義法治建設(shè)是一個(gè)前所未有的系統(tǒng)工程，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以照搬，但也不能閉門造車，而是要汲取一切有益的法治文明成果，包括科學(xué)借鑒我國(guó)傳統(tǒng)法律文化中的有益成分，從而更好推動(dòng)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。

（摘編自武樹臣《聽法家如是說》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.對(duì)我國(guó)古代是否有法治思想和法治傳統(tǒng)，學(xué)術(shù)界存在著一邊倒的否定聲音。

B.法家提倡獎(jiǎng)懲分明，不論身份高低貴賤或者情感親疏遠(yuǎn)近都要按照法律行事。

C.法家以地緣范圍為依據(jù)建立起了國(guó)家，改變了以血緣和宗法關(guān)系為根基的社會(huì)結(jié)構(gòu)。

D.在法家看來，國(guó)家治亂興衰的關(guān)鍵既取決于君主的品德，又取決于法律制度。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章引用法家的相關(guān)言論否定了學(xué)術(shù)界對(duì)法家及法治思想的簡(jiǎn)單而偏頗的認(rèn)識(shí)。

B.文章以事實(shí)依據(jù)和理論依據(jù)證明了中國(guó)古代有法治思想，也有先進(jìn)的法治文明。

C.文章借用法家治國(guó)的法治思想，采用歸謬法闡釋了法家“法治”理論的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

D.文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)論述了法家的“法治”思想在治國(guó)方面的重要意義和借鑒作用。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.法家的法治理論豐富了中華傳統(tǒng)法律文化，在中國(guó)思想史上占有首屈一指的地位。

B.要讓法律更好地發(fā)揮治理工具的作用，就要君臣官民遵紀(jì)守法，讓統(tǒng)治者樹立威信。

C.法家的法律對(duì)官吏和百姓均有約束力，為建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家提供了理論支撐。

D.建設(shè)社會(huì)主義法治要吸收借鑒一切有益的法治文明成果，古為今用，洋為中用。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

畫

家

馬曉紅

高速公路在山間蜿蜒幾十公里，滿眼都是大大小小的山。高低起伏，濃淡相間，宛如一幅山水畫。

我就在這山溝溝里爬了十幾年，“爬”進(jìn)了縣城的中學(xué)，“爬”進(jìn)了省城的大學(xué)，“爬”進(jìn)了大都市的高樓大廈。

工作近十年，整天忙忙碌碌，卻總覺得前路很是迷茫。整天對(duì)著灰蒙蒙的天冷冰冰的樓真真假假的網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)會(huì)不免會(huì)想起家鄉(xiāng)的青山碧水野果父老鄉(xiāng)親。

暮春，請(qǐng)了幾天假，回家探望一下老父親，順便

“思考人生”。

汽車越過一道山梁，眼前豁然開朗，山下就是生活過六年的縣城。

但眼前的縣城卻不是記憶中的樣子了。

在我記憶里，說是縣城，也就兩橫一豎三條街，街窄房矮樹多。每天早讀，總是伴著雞鳴狗吠開始。早讀完，跑到街尾買兩根油條還能跑回來上第一節(jié)課。

現(xiàn)在，撞進(jìn)我眼里的，儼然一個(gè)發(fā)展中的現(xiàn)代化城市。

寬闊大氣的廣場(chǎng)，周圍矗立著十幾幢高樓大廈。四五條寬闊的水泥路，以廣場(chǎng)為起點(diǎn)，向四周延伸。路兩旁，是一排排新建的高高矮矮的大樓。遠(yuǎn)處，還有高高的塔吊在云端旋舞。白云的間隙，隱隱約約露出些青綠色。

走到廣場(chǎng)中央，想好好打量一下這座新城，卻被一個(gè)老人吸引住了。

老人身著長(zhǎng)袍，滿頭白發(fā)，面前撐著畫架，專注地在畫布上涂抹著。

夕陽穿過遠(yuǎn)山，穿過高樓，落在老人身上，泛起一層淡淡的金黃。

看老人如此專注，我也不忍打擾，就默默地站在一旁看著他畫畫。

畫的內(nèi)容很是奇怪——

眼前，高樓聳立，塵土飛揚(yáng)。身邊，車水馬龍，人來人往。

畫布上，卻是青山巍然，蒼松挺立，綠水環(huán)繞，茅舍儼然。

老人有時(shí)抬頭看看高樓，低頭畫上一棵古樹；有時(shí)對(duì)著柏油路凝視良久，在河面描上幾圈漣漪；有時(shí)觀察匆匆的路人，在田間添上幾個(gè)農(nóng)夫……

良久，老人擱下畫筆，后退兩步，欣賞自己的作品。

只見田間阡陌交通，河面白鷺翻飛。一葉漁舟，漂于青山碧水之間。船尾立一老人，青衣白發(fā)，彎腰搖櫓，河面水波微起，游魚相伴。船頭坐一老婦，紅裙青絲，手挽竹籃，籃中紅荷初綻，嬌艷欲滴。

仔細(xì)一看，那老人的衣著神態(tài)，赫然就是畫家自己。

突然，我在畫上看到了自己：田間小路，布衣草鞋，戴笠荷鋤，牽一頭褐色水牛，駐足欣賞路邊綠油油的水稻和彩蝶似的蠶豆花。

“老人家，你畫的是……”看眼前的畫，有種似曾相識(shí)的感覺。

“我畫的就是這里?！彼诘咎锱蕴砩弦豢眯訕?，“幾十年了，變化太大，有些東西也記不清了，只能靠想像了?！?/p>

“那畫里的人……”我遲疑了一下。

“劃船的是我，摘荷花的是我妻子，田埂上牽牛的人就是照你的樣子畫的?！崩先诵α诵Γ拔移拮右恢毕蛲@樣的田園生活，但直到去世都……我現(xiàn)在帶她回來了，可惜家鄉(xiāng)變了……”

“你就是南山先生吧！”我去年參觀過他的畫展。他的山水油畫帶著濃濃的中國(guó)風(fēng)，畫展的主題就是“自然和諧，天人合一”。

他不置可否，開始收畫架。

“我也是這里的人，家就在那邊的山里?！蔽抑钢高h(yuǎn)處的群山。

老人停了手，看著我。

“我也好幾年沒回來了，變化太大了！”我看著眼前的大廈，“整天對(duì)著灰蒙蒙的天，冷冰冰的樓，挺懷念家鄉(xiāng)的山水，可現(xiàn)在……”

“社會(huì)總要發(fā)展的嘛！”老人繼續(xù)收拾畫架，“不過……”

“總是破壞了才知道補(bǔ)救！”我指指周圍，“你看，這小小的山城都還在不斷擴(kuò)張?！?/p>

“是該覺醒了！”畫家抬起頭，背起畫架，慢慢遠(yuǎn)去了。

天色尚明，去廣場(chǎng)中心大廈看看，給老爸買點(diǎn)東西吧。

大堂正在布置圖片展，宣傳城市建設(shè)的成就。一張名為“偉大啟航”圖片上，縣長(zhǎng)站在挖掘機(jī)前，建筑師一手拿著規(guī)劃圖，一手指著遠(yuǎn)方的群山。

圖片下的文字說明，介紹了這個(gè)馳名中外的建筑設(shè)計(jì)師，贊揚(yáng)他“感恩故里”“回報(bào)鄉(xiāng)梓”。

那個(gè)建筑師，赫然就是廣場(chǎng)上那位老畫家——南山先生。

(選自《玉融文學(xué)》2018年第1期)

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者記憶中的小城而今儼然成為一個(gè)發(fā)展中的現(xiàn)代化城市，今昔對(duì)比形成強(qiáng)烈反差令人感慨不已。

B.本文以“我”為線索，塑造了投身于家鄉(xiāng)城市化建設(shè)中的南山先生的光輝形象，表達(dá)了“我”由衷的贊美之情。

C.“是該覺醒了”中的“覺醒”是說我們既要城市化，也要給青山綠水田園鄉(xiāng)村留出空間，不能盲目發(fā)展。

D.本文在描寫畫家作畫時(shí)，運(yùn)用神態(tài)、語言、動(dòng)作等描寫方法，把畫家刻畫得生動(dòng)形象親切可感。

5.結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析南山先生的人物形象。(6分)

6.簡(jiǎn)要分析小說結(jié)尾的作用。(6分)

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7~9題。

材料一：

20世紀(jì)40年代基于抽象數(shù)學(xué)推理的可編程數(shù)字計(jì)算機(jī)的發(fā)明使一批科學(xué)家開始嚴(yán)肅地探討構(gòu)造一個(gè)電子大腦的可能性。

1956年，在達(dá)特茅斯學(xué)院舉行的第一次會(huì)議上正式確立了AI(人工智能)的研究領(lǐng)域會(huì)議的參加者在接下來的數(shù)十年間是AI研究的領(lǐng)軍人物。

他們中有許多人預(yù)言，經(jīng)過一代人的努力，與人類具有同等智能水平的機(jī)器將會(huì)出現(xiàn)同時(shí)，上千萬美元被投入到AI研究中，以期實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

最終研究人員發(fā)現(xiàn)自己大大低估了這一工程的難度，美國(guó)和英國(guó)政府于1973年停止向沒有明確目標(biāo)的人工智能研究項(xiàng)目撥款。

七年之后美國(guó)政府和企業(yè)再次在該領(lǐng)域投入數(shù)十億研究經(jīng)費(fèi).人工智能研究領(lǐng)域諸如此類的高潮和低谷不斷交替出現(xiàn)。

與第一代人工智能研究人員的樂觀估計(jì)不同，具有與人類同等智能水平的機(jī)器至今仍未出現(xiàn)。

(節(jié)選自《人工智能簡(jiǎn)史》

材料二：

中國(guó)AI論文總量和高被引論文數(shù)量均位列世界第一2017年，中國(guó)在該領(lǐng)域的論文占全球論文總量的27.68%，遙遙領(lǐng)先其他國(guó)家，在專利中請(qǐng)方面，中國(guó)成為全球A專利布局最廣的國(guó)家，數(shù)量略微領(lǐng)先美國(guó)和日本。

在人才投入上，截至2017年，中國(guó)AI人才擁有量達(dá)到18232人，占全世界總量的8.%，僅次于美國(guó)的13.9%，但是杰出人才占比較低，高強(qiáng)度人才投入的企業(yè)，中國(guó)僅有華為一家進(jìn)入全球前20。

在企業(yè)規(guī)模上，中國(guó)AI企業(yè)數(shù)量排在全球第二，北京是全球AI企業(yè)最集中的城市，中國(guó)AI市場(chǎng)增長(zhǎng)迅速，201年中國(guó)A市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到237億元，同比增長(zhǎng)67%，預(yù)計(jì)2018年增速將達(dá)到75%.中國(guó)AI已經(jīng)在醫(yī)療健康、金融、教育、安防等多個(gè)垂直領(lǐng)域得到應(yīng)用，語音和視覺類產(chǎn)品最為成熟。

各國(guó)A戰(zhàn)略與政策各有重點(diǎn)，中國(guó)A政策聚焦于實(shí)現(xiàn)A領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化，助力中國(guó)的制造強(qiáng)國(guó)政策，中國(guó)AI政策主要美注中國(guó)制造、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)科技研發(fā)這六個(gè)方面。

AI技術(shù)發(fā)展推動(dòng)了零售、農(nóng)業(yè)、物流、教育、金融等其他行業(yè)的發(fā)展模式，重構(gòu)生產(chǎn)分配、交換和消費(fèi)等各環(huán)節(jié)，同時(shí)也對(duì)就業(yè)、隱私安全、社會(huì)公平等方面形成了不小的挑戰(zhàn)。

(節(jié)選自《中國(guó)人工智能報(bào)告2018》)

材科三：

材料四：

近日，美國(guó)國(guó)防部提出建立“聯(lián)合人工智能中心”，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)以軍事技術(shù)和軍事應(yīng)用為兩大支撐的智能化軍事體系，旨在搶占AI軍事化應(yīng)用先機(jī)，保持美國(guó)在該領(lǐng)域技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

作為世界軍事革命領(lǐng)跑者，美軍將發(fā)展AI置于維持其全球軍事大國(guó)地位的科技戰(zhàn)略核心，世界主要國(guó)家也紛紛向這一軍事競(jìng)爭(zhēng)新高地發(fā)起沖擊，一場(chǎng)AI軍事化應(yīng)用的競(jìng)賽悄然展開。

AI應(yīng)用于軍事領(lǐng)域帶來的影響不可低估，某種程度上，甚至可以說AI技術(shù)將成為決定未來戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要因素。

在智能化軍事體系中，“戰(zhàn)爭(zhēng)是戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)”將成為AI軍事化應(yīng)用“自主推送”的結(jié)這個(gè)意義上說，武器系統(tǒng)的智能化程度愈高，后果愈嚴(yán)重科技進(jìn)步應(yīng)該成為造福人類的福音，而不是成為威脅人類生存與發(fā)晨的喪鐘，這樣看來，AI對(duì)于人類來說，也是一把“雙刃劍”。

(節(jié)選自“中青在線”2018.09《人工智能軍事化應(yīng)用隱憂重重》)

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.AI研究領(lǐng)域的正式確立是1956年在達(dá)特茅斯學(xué)院舉行的第一次會(huì)議上，參會(huì)者在接下來的數(shù)十年間是AI研究的領(lǐng)軍人物。

B.中國(guó)AI論文總量及高被引論文數(shù)量遙遙領(lǐng)先其他國(guó)家。在專利申請(qǐng)方面中國(guó)也成為人工智能全球布局最廣數(shù)量最多的國(guó)家。

C.從2014年到2018年，中國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模自51.7億增加到238.2億，這一市場(chǎng)增長(zhǎng)量巨大并且按照同等比率增長(zhǎng)。

D.美軍為了維持其全球軍事大國(guó)地位，把AI置于軍事戰(zhàn)略核心地位，世界主要國(guó)家也紛紛向這一軍事競(jìng)爭(zhēng)新高地發(fā)起沖擊。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.因?yàn)锳I研究領(lǐng)域的高潮和低谷不斷交替出現(xiàn)，所以具有與人類同等智能水平的機(jī)器仍未出現(xiàn)。

B.中國(guó)人工智能申請(qǐng)專利細(xì)分領(lǐng)域百分比在機(jī)器人、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、圖像識(shí)別、語音識(shí)別方面均高于美國(guó)。

C.中國(guó)AI在語音和視覺類產(chǎn)品最為成熟，在醫(yī)療健康、金融、教育、安防等多個(gè)垂直領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。

D.AI技術(shù)成為決定未來戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要因素，AI應(yīng)用于軍事領(lǐng)域帶來的影響不可低估。

9.解釋材料中“雙刃劍”的含義，AI作為“雙刃劍”表現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)概括說明。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下文，完成10~13題。

李革，字君美，河津人。父余慶，三至廷試，不遂，因棄去。革穎悟，讀書一再誦，輒記不忘。大定二十五年進(jìn)士。調(diào)真定主簿。察廉，遷韓城令。同知州事納富商賂，以歲課軍須配屬縣，革獨(dú)不聽，提刑司以為能。遷河北東路轉(zhuǎn)運(yùn)都勾判官、太原推官。丁母憂，起復(fù)，遷大興縣令、中都左警巡使、南京提刑判官、監(jiān)察御史、同知昭義軍節(jié)度事。丁父憂，起復(fù)，簽?zāi)暇┌床焓隆?/p>

泰和六年，伐宋，尚書省奏：“軍興，隨路官，差占者別注，闕者選補(bǔ)，老不任職者替罷，及司、縣各存留強(qiáng)干正官一員?！备锱c簽陜西高霖、簽山東孟子元俱被詔，體訪三路官員能否，籍存留正官，行省、行部、元帥府差占員數(shù)及事故闕員，老不任職，赴闕奏事。改刑部員外郎，調(diào)觀州刺史兼提舉漕運(yùn)，陜西西路按察副使，大興府治中。知府徒單南平貴幸用事，勢(shì)傾中外，遣所親以進(jìn)取誘革，革拒之。

興定元年，胥鼎自平陽移鎮(zhèn)陜西，革以知平陽府事，權(quán)參知政事，代鼎為河?xùn)|行省。是時(shí)興兵伐宋，革上書曰：“今之計(jì)當(dāng)休兵息民養(yǎng)銳待敵宋雖造釁止可自備若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略恐或乘之不能支也?！辈患{。太原兵后闕食，革移粟七萬石以濟(jì)之。二年，宣差粘割梭失至河?xùn)|，于是晚禾未熟，牒行省耕毀清野。革奏：“今歲雨澤及時(shí)，秋成可待。如令耕毀，民將不堪?！痹t從革奏。

十月，平陽被圍，城中兵不滿六千，屢出戰(zhàn)，旬日間傷者過半。征兵吉、隰、霍三州，不時(shí)至。裨將李懷德縋城出降，兵自城東南入。左右請(qǐng)革上馬突圍出，革嘆曰：“吾不能保此城，何面目見天子！汝輩可去矣?！蹦俗詺ⅰＹ?zèng)尚書右丞。

贊曰：《傳》曰：“君子之言，其利博哉!”徒單鎰拱扼一語而宣宗立，厥功懋矣。徒單鎰為外官，惟孫即康詭隨，乃驟至宰相，古所謂斗算之人，其即康之謂矣。貞祐執(zhí)政李革，可謂君子，其進(jìn)退之際，有古人為相之風(fēng)焉。

節(jié)選自《金史·卷九十九·列傳第三十七·徒單鎰、孫即康、李革傳》

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.今之計(jì)當(dāng)休兵息民＼養(yǎng)銳待敵＼宋雖造釁止＼可自備＼若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略＼恐或乘之＼不能支也

B.今之計(jì)當(dāng)休兵＼息民養(yǎng)銳待敵＼宋雖造釁＼止可自備＼若不忍小忿以勤遠(yuǎn)＼略恐或乘之＼不能支也

C.今之計(jì)當(dāng)休兵＼息民養(yǎng)銳待敵＼宋雖造釁止＼可自備＼若不忍小忿以勤遠(yuǎn)＼略恐或乘之＼不能支也

D.今之計(jì)當(dāng)休兵息民＼養(yǎng)銳待敵＼宋雖造釁＼止可自備＼若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略＼恐或乘之＼不能支也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“尚書省”形成于東漢，發(fā)展至隋定型，唐時(shí)主要負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令，為中央政府最高權(quán)力機(jī)構(gòu)之一。

B.“權(quán)參知政事”中“權(quán)”即代理、暫代。“署、行、守、攝、假、遷”都有代理官職之意。

C.“贈(zèng)尚書右丞”中“贈(zèng)”指古代朝廷為表彰大臣的功績(jī)，在大臣死后追授較高的官職或稱號(hào)。

D.“贊曰”中“贊”是史傳類作品中作者或注家用來對(duì)作品人物或事件進(jìn)行評(píng)論、闡發(fā)觀點(diǎn)的。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.李革聰明機(jī)敏，正直廉潔。他才華出眾，過目不忘，拒絕權(quán)貴親信的功名引誘，被朝廷賞識(shí)

B.李革恪盡職守，奉公敬業(yè)。兩次伐宋他均積極支持，認(rèn)真遞選官員，轉(zhuǎn)運(yùn)糧食，以救濟(jì)金朝軍隊(duì)。

C.李革體恤民情，保護(hù)農(nóng)耕。他考慮民意，上奏反對(duì)朝廷耕毀清野，意見最終為朝廷所采納

D.李革竭忠盡智，忠君愛國(guó)。平陽被圍，他奮勇抵抗，城破之時(shí)，他放棄突圍，自殺以殉國(guó)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(。10分)

(1)同知州事納富商賂，以歲課軍須配屬縣，革獨(dú)不聽，提刑司以為能。

(2)徒單鎰為外官，惟孫即康詭隨，乃驟至宰相，古所謂斗筲之人，其即康之謂矣。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。

行路難

張籍

湘東行人長(zhǎng)嘆息，十年離家歸未得。

弊裘羸馬苦難行，僮仆饑寒少筋力。

君不見，床頭黃金盡，壯士無顏色。

龍?bào)茨嘀形从性疲荒苌松煲怼?/p>

【注】①弊：同“敝”：破舊的。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.這首詩(shī)與李白的《行路難》一樣都屬于樂府雜曲歌辭，均為古體詩(shī)。

B.首句“長(zhǎng)嘆息”總領(lǐng)全詩(shī)，引出下文“湘東行人”對(duì)自身境遇的嘆息。

C.“壯士無顏色”寫出了壯士面對(duì)窘境，容貌意態(tài)不再像往昔那樣昂揚(yáng)。

D.本詩(shī)第七句采用了比喻手法，把泥中的蟠龍喻為盤曲泥濘難行的道路。

15．結(jié)合全詩(shī)，分析“湘東行人”的情感。(6分)

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16．補(bǔ)寫下列句子的空缺部分。(6分)

(1)莊子在《逍遙游》中說宋榮子寵辱偕忘，毀譽(yù)由人：他面對(duì)世人的贊譽(yù)并沒有變得更勤勉，而面對(duì)“

”，這是因?yàn)樗饶苷J(rèn)清自我與外物的關(guān)系，也能“

”。

(2)李賀的《雁門太守行》中“，”從聽覺和視覺的角度渲染了緊張肅殺、殘酷壯烈的戰(zhàn)場(chǎng)氣氛。

(3)杜牧的《阿房宮賦》中點(diǎn)出了阿房宮地理走勢(shì)的兩句是“，”

三、語言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字，完成17~19題。

人最終關(guān)切的，是自己的存在及意義。意義意味著價(jià)值，有意義的人生才是值得過的人生，人們?cè)敢庠谟幸饬x的事情上投入精力，正是因?yàn)檫@樣的過程能夠體現(xiàn)人生意義，那些不畏勞苦艱辛、積極求解人生真諦的人，不僅能賦予自己前行的力量，也能為他人點(diǎn)燃盞明燈，照亮生活的道路.然而，追尋意義的旅程，不可能是的?，F(xiàn)實(shí)中，有的人在浮華中迷失自我，被事物外在的表象遽擋了視線;有的人緊盯著物質(zhì)財(cái)富，房子車子、票子樣樣不缺，精神世界卻

；有的人貪戀職位官帽，除此之外心無所寄情無所托，只能在的焦慮中艱難度日。如果一個(gè)人缺少對(duì)意義的追問和思考，就容易受各種誘惑所擾。（），進(jìn)而陷入空虛無聊的境地，一個(gè)人只有讓自己的生命走出自我狹隘的小圈子，與更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方和更多的他人相聯(lián)系，才能走上通向意義世界的坦途。

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分

A.一蹴而就

一貧如洗

患得患失

長(zhǎng)此以往

B.一帆風(fēng)順

傾家蕩產(chǎn)

憂心忡忡

從長(zhǎng)計(jì)議

C.一帆風(fēng)順

一貧如洗

患得患失

長(zhǎng)此以往

D.一蹴而就

傾家蕩產(chǎn)

憂心仲忡

從長(zhǎng)計(jì)議

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.一個(gè)人如果缺少對(duì)意義的追問和思考，就容易被各種誘惑所擾。

B.如果一個(gè)人缺少對(duì)意義的追問和思考，就容易被各種誘惑干擾。

C.如果一個(gè)人缺少對(duì)意義的追問和思考，就容易受各種誘惑所擾。

D.一個(gè)人如果缺少對(duì)意義的追問和思考，就容易受各種誘惑干擾。

19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.干事創(chuàng)業(yè)的激情與斗志個(gè)人難兔會(huì)失去

B.個(gè)人難免會(huì)失去干事創(chuàng)業(yè)的激情與斗志

C.難免會(huì)失去干事創(chuàng)業(yè)激情與斗志的個(gè)人

D.個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的激情與斗志難免會(huì)失去

20.下面是一名娛樂圈明星在其新書發(fā)布會(huì)上的發(fā)言片段，有五處詞語使用不得體，請(qǐng)找出并作修改。(5分)

今天是我的大作發(fā)布會(huì)，也是我三十華誕，感謝各位嘉賓和粉絲前來恭賀.這部作品是我的嘔心瀝血之作，我將惠贈(zèng)給在場(chǎng)的每位朋友，渴盼你們拜讀后提出寶責(zé)的意見;我一定聽取你們的高見，以便在今后的文學(xué)創(chuàng)作上更上一層樓。

21.請(qǐng)把下圖的中美貿(mào)易戰(zhàn)的相關(guān)情況寫一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。(6分)

開放國(guó)門

一帶一路

得道多助

中國(guó)

應(yīng)對(duì)措施

挑戰(zhàn)

應(yīng)戰(zhàn)

貿(mào)易戰(zhàn)

后果

解決之道

合作共贏

美國(guó)

樹立壁壘

勒索盟友

失道寡助

四、寫作【60分)

22．閱讀下面材科．根據(jù)要求寫作。(60分)

1.2018年10月24日，故宮博物院的家具館對(duì)外開放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美，但它“五年一年輪，千年孕一木”。

2.當(dāng)下，對(duì)“超速”的渴望正涌動(dòng)成一股潮流，高鐵要提速，5G時(shí)代已經(jīng)來臨，生活節(jié)奏在加快?！拔覉?bào)翻譯速成班，一個(gè)月就能拿下口譯資格證”“我剛買了明星快速養(yǎng)成手冊(cè)，正在琢磨如何一夜成名”“我養(yǎng)豬只要兩個(gè)月都能催肥”“一對(duì)一補(bǔ)課，保你每次提10分”，人們急于工作，急于學(xué)習(xí)，急于生活，急著看成效。

3.中國(guó)2017年GDP增速為6.9%，2018年GDP增速為6.5%，GDP減速的原因是為了提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量，為社會(huì)提供更好的公共服務(wù)、更好的社會(huì)穩(wěn)定和更廣的發(fā)展空間。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲，不少于800字。

第三篇：四川涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測(cè)語文試題

四川涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測(cè)語文試題

本試卷分為選擇題和非選擇題兩個(gè)部分。共6 頁(yè)，滿分150 分，考試時(shí)間150 分鐘。

3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。第一部分(選擇題，共27 分）

一、（12 分，每小題3 分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都正確的一組是：(3 分)A． 緋．紅fēi 模．塊mú 間．奏曲 jiān 碧波萬頃．qǐng B． 中．聽 zhōng 憑．證pín 擇．菜葉zhái 涇．渭分明jīng C． 洗涮． shuàn 稔．知rěn 處．方藥 chǔ 一塌．糊涂tā D． 浸漬． zì 煙囪． chōng 壓．路機(jī) yā 悄．無聲息qiǎo 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是：(3 分)A． 錄像 起迄 熒光屏 作壁上觀 B． 洽談 賦予 百葉窗 楞頭楞腦 C． 熨帖 締造 行旅包 拾人牙慧 D． 籠絡(luò) 剎車 渡難關(guān) 成群結(jié)隊(duì)

3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3 分)A．美國(guó)高官最近頻繁表態(tài)，不斷炒作“中國(guó)軍方黑客”，聲稱美國(guó)是網(wǎng)絡(luò)安全方面的受害

者，這顯然是失．之．公允的。

B．2013年年初我國(guó)許多地區(qū)被霧霾籠罩，不．單．是政府，每個(gè)公民都應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，中國(guó)環(huán)境問題前景堪憂。

C．我們很難確定地說，李安是大陸的，李安是臺(tái)灣的，或李安是美國(guó)的。他仿佛都是，但

也仿佛都不是：游走于三界之外，在三個(gè)板塊中翻．云．覆．雨．。D．國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在新一屆國(guó)務(wù)院第一次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，各部門要限期完成職能轉(zhuǎn)變

任務(wù)，要徹底改．頭．換．面．，絕不能“換湯不換藥”。4．下列各句中，沒有語病的一句是：(3 分)A．記者從省水利廳獲悉，《四川省城鎮(zhèn)供水條例》正在加緊完善并按程序推動(dòng)立法進(jìn)程，該條例擬規(guī)定生活用水根據(jù)條件逐步實(shí)行階梯式計(jì)量水價(jià)。

B．為加強(qiáng)特殊求職者的需求，為他們提供廣闊的就業(yè)空間，西昌市人才交流市場(chǎng)人力資源

部將在每月最后一個(gè)星期六舉行專場(chǎng)主題招聘會(huì)。

C．今年2 月28 日，中華醫(yī)學(xué)會(huì)等七協(xié)會(huì)再次致函給中國(guó)工程院，呼吁調(diào)查鄭州煙草研究

院副院長(zhǎng)謝劍平學(xué)術(shù)欺騙行為，并撤銷其院士資格。

D．針對(duì)訪華日本代表團(tuán)稱日本愿向中方提供改善空氣質(zhì)量相關(guān)技術(shù)，外交部3 月22 日表

示，中方愿與日本開展有關(guān)領(lǐng)域的合作。

二、（9 分，每小題3 分）閱讀下面文字，完成5—7 題 “最后通牒”博弈現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，如員工要求老板加薪，否則就會(huì)另謀高

就；老師告訴學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，否則就會(huì)通知家長(zhǎng)；顧客要求商家降價(jià)，否則就會(huì)另選商

家。這些情景都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：由雙方參與，一方提出方案，另一方?jīng)Q定接受或拒絕。

若方案被接受，則雙方均獲益或均不受損；若方案被拒絕，則一方或雙方均不受益。研究最

后通牒現(xiàn)象，能夠揭示社會(huì)情境下人們的決策行為特點(diǎn)。

最后通牒博弈實(shí)驗(yàn)始于1982 年的德國(guó)柏林洪堡大學(xué)。在該校經(jīng)濟(jì)學(xué)系的古斯等三位教

授的支持下，42 名學(xué)生每?jī)扇艘唤M參加了一項(xiàng)名為“最后通牒”的博弈實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)

人分4 馬克。其中一個(gè)人扮演提議者提出分錢方案，他可以提議把0 至4 之間任意錢數(shù)歸另

一人，其余歸他自己。另一人則扮演回應(yīng)者，他有兩種選擇：接受或拒絕。若是接受，實(shí)驗(yàn)

者就按他們所提方案把錢發(fā)給兩人。若是拒絕，錢就被實(shí)驗(yàn)者收回，兩個(gè)人分文不得。

為防止交情、一時(shí)沖動(dòng)、事后的社會(huì)議論等因素起作用，實(shí)驗(yàn)采取雙盲方式。提議者和

回應(yīng)者都不知道對(duì)方是誰。在實(shí)驗(yàn)規(guī)則宣布后，他們有一天的時(shí)間作慎重考慮，填表報(bào)數(shù)交

給實(shí)驗(yàn)者。然后實(shí)驗(yàn)者將報(bào)來的方案交給回應(yīng)者，后者決定拒絕還是接受。按照利益最大化原則，這個(gè)博弈的均衡點(diǎn)是很明確的：對(duì)于回應(yīng)者來說，分給自己的錢

數(shù)，不管多少，只要不為零，則接受比起拒絕來，總有更大的利益，他應(yīng)該選擇接受；既然

回應(yīng)者能接受任何不為零的錢數(shù)，那么提議者為自己利益計(jì)，分給對(duì)方一點(diǎn)小錢就夠了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)重復(fù)了兩次。第一次實(shí)驗(yàn)，參與實(shí)驗(yàn)的21 組被試者均對(duì)該題目缺乏經(jīng)驗(yàn)。有 組的提議者建議對(duì)半分；有2 組的提議者要求獨(dú)占4 馬克，其中一位提議者的提議被接受，另一位被拒絕；其余12 組提議者提出的分給回應(yīng)者的金額均大于1 馬克，其中有1 個(gè)給予

回應(yīng)者1.2 馬克的分配提議被拒絕。在第一次實(shí)驗(yàn)中提議者提出給回應(yīng)者的比例平均為37%，共有2 個(gè)提議被拒絕。一周以后重新進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一周的思考以后，許多提議者不

像第一次實(shí)驗(yàn)中那樣慷慨了，但是提議的分配額還是比馬克的最小貨幣單位大許多。這一次 的結(jié)果是提議者提出給回應(yīng)者的比例平均為32%，只有2 位提議者提出平均分配；只有1 位提議者提出給回應(yīng)者的金額小于1 馬克，該提議被回應(yīng)者拒絕；3 個(gè)給回應(yīng)者1 馬克的提

議被拒絕了；此外還有1 個(gè)給回應(yīng)者3 馬克的提議也被拒絕了。第二次實(shí)驗(yàn)共有5 個(gè)提議被

拒絕。

此后的二十年間，不同專家在不同文化背景下，以不同的獎(jiǎng)金額度重復(fù)了這一實(shí)驗(yàn)。其

可以確認(rèn)的結(jié)果是：提議者平均將獎(jiǎng)金的32%分給回應(yīng)者，而回應(yīng)者中平均有23%的人拒

絕這一提議。（有刪改）

5．關(guān)于“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)，說法正確的一項(xiàng)是：（3 分）

A．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)由提議方和回應(yīng)方組成，一方提出方案另一方選擇接受或者拒絕，接受則雙方獲益，拒絕則雙方受損。

B．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)最早由德國(guó)柏林洪堡大學(xué)古斯等三位教授主持，42 名參與者被分

成兩組，按照雙盲方式對(duì)4 馬克獎(jiǎng)金進(jìn)行分配。

C．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)是為了研究社會(huì)情境下，人們決策行為的特點(diǎn)，以及在決策中是

否總以“利益最大化”為追求目標(biāo)。

D．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)迄今為止共做了兩次，第一次由于被試者缺乏經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)者不得

不于一周以后重新進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。

6．對(duì)文中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說法正確的一項(xiàng)是:(3 分)A．第一次試驗(yàn)中，1/3 的提議者建議對(duì)半分，表現(xiàn)了這部分參與者基于“交情”或“一時(shí)

沖動(dòng)”的不理性。

B．第一次試驗(yàn)中只有兩個(gè)提議被拒絕，說明當(dāng)提議者給出的獎(jiǎng)金數(shù)額為零時(shí)，回應(yīng)者會(huì)毫

不猶豫地拒絕。

C．第二次試驗(yàn)中，提議者給出的平均比例比第一次實(shí)驗(yàn)有所下降，主要原因是第二次有小

于1 馬克的提議。

D．第二次試驗(yàn)中，三個(gè)回應(yīng)者拒絕了1 馬克的提議，此外小于1 馬克的提議和一個(gè)3 馬克 的提議也被拒絕了。

7．根據(jù)文意，下列說法有誤的一項(xiàng)是：（3 分）

A．實(shí)驗(yàn)表明，人們?cè)谏鐣?huì)情境下的決策行為，并不總是遵循“利益的最大化”的原則。

B．實(shí)驗(yàn)證明，只有在較小的獎(jiǎng)金數(shù)額下，人們才會(huì)在自己獲利的同時(shí)考慮對(duì)方的感受。

C．最后通牒博弈實(shí)驗(yàn)為人們研究社會(huì)決策行為，提供了新的角度和若干有待思考的問題。D．最后通牒博弈實(shí)驗(yàn)具有可重復(fù)性和可控制性，能被不同文化背景下的實(shí)驗(yàn)者反復(fù)驗(yàn)證。

三、閱讀下面的文言文，完成8-9 題（6 分）

趙希錧，字君錫，舊名希哲，登慶元二年進(jìn)士第。少扶父喪歸，道遇寇，左右駭散，希錧拊棺慟哭不懾，寇義而去。學(xué)于陳傅良、徐誼，既．舉進(jìn)士，調(diào)汀州司戶。峒寇李元礪方

起，汀人震懼，郡會(huì)僚佐議守城，希錧下坐無一語，守異之曰：“不言得無有所見乎？”希

錧曰：“守城非策也，距城三十里有關(guān)曰古城，若悉精銳以扼其．沖，賊不足慮矣?！笔匾愿断?/p>

錧，人為．危之。希錧至關(guān)，審形明間，申令謹(jǐn)候，分畫粗定，賊已遣諜窺關(guān)。希錧得諜詰之，縱其舉火相示，而羸師以誤之。夜半，賊數(shù)百銜枚突至，希錧嚴(yán)兵以待。賊且至，始命矢石

俱下，賊無一免，余黨聞風(fēng)而遁。希錧引還，老稚羅拜相屬．，希錧繇他道以避之。事聞，詔

升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。去之日，軍民遮道泣送者數(shù)十里。

調(diào)主管夔州路轉(zhuǎn)運(yùn)司帳司，疏大寧鹽井利病，使者上諸朝，民便之。改知．玉山縣，未行。

授大理寺丞，遷大宗正丞，權(quán)．工部郎官。宗姓多貧，而始生有訓(xùn)名，為人后有過禮，吏受賕

亡藝，莫敢自陳，希錧白其長(zhǎng)推行之。會(huì)朝議，燕邸近屬赴朝參者少，命希錧易班，希錧力

辭，弗克。特?fù)Q授吉州刺史、提舉佑神觀。未幾，廷臣言宗姓換班人嘗舉進(jìn)士，請(qǐng)視朝士，聽輪對(duì)。于是希錧次對(duì)時(shí)首論：“今日多事之際，而．未有辦事之人。臣非敢厚誣天下以為無

人，患在選擇未得其道、器使未當(dāng)其才爾。”授成州團(tuán)練使，賜金帶，令服系。以寶璽推恩，進(jìn)和州防御使。

理宗即位，進(jìn)潭州觀察使，以公族近邸，恩特加厚。又進(jìn)安德軍承宣使。希錧引對(duì)，言：

“初政急務(wù)，莫先于．明道，總治統(tǒng)，收人心。”上為動(dòng)容。越明年，論祠祭不蠲，禁衛(wèi)不肅。

慈明宮上壽，升節(jié)度，封信安郡公。卒，遺奏聞，上震悼輟視朝，賜含斂，贈(zèng)以金幣。

希錧風(fēng)資凝重，胸抱魁壘，揚(yáng)人之善，不記人之過，急人之難，不忘人之恩。居官，祁

寒盛暑未嘗謁告，衣食取裁足而已。追封信安郡王。（節(jié)選自《宋史》有刪改）

8．下列加點(diǎn)詞，解釋不正確的一項(xiàng)是：（3 分）A．既．舉進(jìn)士，調(diào)汀州司戶 既：已經(jīng)，??之后 B．希錧引還，老稚羅拜相屬． 屬：囑托，囑咐 C．改知．玉山縣，未行 知: 掌管，管理

D．遷大宗正丞，權(quán)．工部郎官 權(quán): 暫時(shí)代理或兼任官職

9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是：（3 分）A．若悉精銳以扼其．沖 而余亦悔其．隨之而不得游之樂也 B．守以付希錧，人為．危之 父母只愛子，則為．之計(jì)深遠(yuǎn)

C．今日多事之際，而．未有辦事之人 怒而．飛，其翼若垂天之云 D．初政急務(wù)，莫先于．明道 于．其身也，則恥師焉 第二部分(非選擇題，共123 分）

四、（31 分）

10．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10 分）

○1 事聞，詔升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。

○2 臣非敢厚誣天下以為無人，患在選擇未得其道、器使未當(dāng)其才爾。11．結(jié)合文意，總結(jié)趙希錧這個(gè)人物形象的特征。（4 分）12．用斜線(/)給下面短文斷句。（3 分）

夫所以讀書學(xué)問本欲開心明目利於行耳未知養(yǎng)親者欲其觀古人之先意承顏怕聲下氣不

憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也?！额伿霞矣?xùn)·勉學(xué)篇》

13．閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問題。（8 分）山 行 戴復(fù)古

度嶺休騎馬，臨淵看網(wǎng)魚。木根高可坐，巖石細(xì)堪書。谷鳥鳴相答，山云卷復(fù)舒。儒衣人賣酒，疑是馬相如。

（1）該詩(shī)首聯(lián)有何特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（4 分）（2）簡(jiǎn)要賞析第三聯(lián)的寫作手法。（4 分）

14．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選其中六道作答，6 分)(1),任重而道遠(yuǎn)。(《論語》)(2)無絲竹之亂耳。(劉禹錫《陋室銘》)(3)仰觀宇宙之大。(王羲之《蘭亭集序》)（4），用心躁也。(荀子《勸學(xué)》)（5）悅親戚之情話。(陶淵明《歸去來兮辭》)（6），此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)（7）寒衣處處催刀尺。(杜甫《秋興八首》)（8）駕一葉之扁舟。(蘇軾《赤壁賦》)

五、（22 分）閱讀下面文章，完成15—18 題 時(shí)光涂抹的油漆 周玉潔

（1）在城西我家老屋里，放著一把木質(zhì)的老圈椅。估計(jì)打那把圈椅的木匠手藝不精，也或許因?yàn)槟玖系那啡保蚴且驗(yàn)樨毢思矣?，不必那么精?xì)，所以那椅子的椅背和扶手連 在一起，被簡(jiǎn)化成了一個(gè)半圓?？勘呈菬o屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。

據(jù)我奶奶說，不上漆有不上漆的講究，因?yàn)槟且巫拥哪玖鲜巧虾玫狞S花梨。

（2）我注意到那椅子的時(shí)候，它已經(jīng)很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油

光滿面，穩(wěn)重敦實(shí)，通體泛出柔和的光澤，好像是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。

（3）我爸爸說，它亮，是因?yàn)樗诲兩狭藥讓訒r(shí)光。它被我老老太爺?shù)拇笫謸崦藥资?/p>

年，被我太爺爺?shù)拈L(zhǎng)布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛坐這把椅子的。

（4）提起我太爺爺，大家總是點(diǎn)著我的腦門，咬牙切齒地笑著說：“看看這幫老的小的，老太爺當(dāng)年抱過誰？就你，整天把你兜在長(zhǎng)布衫里，坐在圈椅上，把你當(dāng)個(gè)寶貝?！北斫阏f：

“即便是老太爺已經(jīng)很老了，還是抱著你，用長(zhǎng)衫的下擺裹著你，整天坐在圈椅上，誰進(jìn)來

都不瞧一眼，只有你哭時(shí)，他才抬抬眼皮?！?/p>

（5）我開始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看在圈椅里打盹的奶奶，看著她藍(lán)布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴

樣的手，以此想象老太爺抱著我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著一個(gè)嬌嫩的小人

兒安然入睡的。老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著長(zhǎng)衫，坐著。照

片上的那個(gè)老人如此陌生，可他坐的那把椅子卻那么熟悉。是那把老圈椅。（6）我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著椅背，手撫著扶手。我閉著眼睛，試

圖在幻想中去尋找老太爺?shù)暮粑?，體味那曾當(dāng)了我搖籃的長(zhǎng)衫的衣襟；有時(shí)也去回想奶奶坐

在這圈椅上給我講過的故事和唱過的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太、老太

爺、奶奶都曾安詳?shù)刈^這把椅子，可是現(xiàn)在，他們?nèi)チ四睦铮?/p>

（7）我從椅子上跳下來，仔仔細(xì)細(xì)地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上的紋理。

那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復(fù)雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節(jié)濕

漉漉的落葉，有翻開一本發(fā)霉的舊書時(shí)飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土、有

風(fēng)、有說不清道不明的太多氣息。我有點(diǎn)喘不過氣來。（8）就在那時(shí)，爸爸問我，“你在找什么？”

（9）“找老老太、太爺爺和奶奶?！蔽艺f，“他們坐這椅子那么久，怎么會(huì)什么也不留下？”

6（10）爸爸吃驚地看著我，忽然轉(zhuǎn)身去找了一把小刀來。他蹲在我身旁，用鋒利的刀刃在

圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一層黑色的污垢，而那被刮過的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼。

（11）“看看，那些老輩們留下的。”爸爸笑著，指著刀片上的那團(tuán)黑，開玩笑般地說，“他

們留下的垢痂?！保?2）我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來。這個(gè)無情的人，竟然這樣去

說我逝去的親人們。可是他依然笑著：“這是他們拿時(shí)光給這椅子上的漆。”（13）爸爸在我憤怒地走開后，獨(dú)自坐在圈椅上，他的雙手捂著眼睛坐了很久。媽媽說，我走后，他幾乎哭出了聲。很多年后我才明白，為什么他對(duì)著我要笑，背著我卻哭。從那以

后，我再坐那圈椅時(shí)，卻從未因?yàn)橄肫鹄侠咸⑻珷敔敽湍棠潭@駭。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著一粒冰糖，懶洋洋地看書。時(shí)鐘滴答滴答，光線透過窗欞照進(jìn)來，很靜謐，很祥和，我覺得一切都那么好，那么好?? 《讀者》（有刪改）

15．理解下列句子的深層含義（6 分）

（1）我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。（3 分）

（2）很多年后我才明白，為什么他對(duì)著我要笑，背著我卻哭。（3 分）語文試題卷 第6 頁(yè)（共6 頁(yè)）16．文中第（7）段劃線句子運(yùn)用了四個(gè)意象，分別寫出了圈椅的哪些氣息？（6 分）

17．（13）段最后一個(gè)劃線句子運(yùn)用了哪些寫作手法？在結(jié)構(gòu)上有何作用？（6 分）

18．根據(jù)文意，對(duì)作者思想情感理解正確的兩項(xiàng)是（4 分）

A．作者通過家中幾代長(zhǎng)輩在圈椅上安詳?shù)刈^，現(xiàn)在卻都已逝去，從而展開了對(duì)生與死的

深刻思考。

B．作者通過對(duì)圈椅的描寫，以及對(duì)老太爺搖籃般的衣襟的感受，表達(dá)了幾代人之間親情的

和睦與牽絆。C．作者通過圈椅歷經(jīng)歲月而失去了本色，揭示出只有刮除社會(huì)施與的污垢，人才能活出自

我的價(jià)值。

D．作者通過對(duì)老屋圈椅的回憶，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)生活方式的無限懷念和對(duì)現(xiàn)代生活方式的反

感與批判。

E．作者通過對(duì)圈椅的回憶以及爸爸刮下污垢解答“我”的疑問，表達(dá)了對(duì)深沉細(xì)膩的父愛 的感激與溫暖。

五、（10 分）

19．閱讀下面的文字，為“正能量”下定義。（4 分）“正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的

專著《正能量》，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新 的自我，從而更加自信、更加充滿活力。“正能量”代表一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和

情感。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。

20．閱讀下面的文字，回答文后問題。（６分）

她小心翼翼地走上前去找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人 的臉都轉(zhuǎn)向那些微光，轉(zhuǎn)向那射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱烈地望著，她又采取一小時(shí)前在她那睡著了的小孩的床頭所采取的姿勢(shì)。她的同伴用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)。

她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這神仙世界的奇觀。艾芙·居里《居里夫人傳·第十三章》 簡(jiǎn)要分析上述文字中，哪些是歷史的真實(shí)，哪些是文學(xué)的想象？各有什么作用？（6 分）

六、作文（60 分）

21．閱讀下面材料，按要求作文。對(duì)于許多人來說，右手比左手重要。因?yàn)樵S多人習(xí)慣于使用右手，久而久之，右手的潛

能就得到了很好的發(fā)揮。相反，左手的作用常常被人忽視，鍛煉的機(jī)會(huì)少，潛能得不到發(fā)掘，只能處于從屬地位。

要求：請(qǐng)以“右手與左手”為題，自定立意，自選文體（不得寫成詩(shī)歌），不要脫離材

料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800 字。__

語文答案 第1 頁(yè)（共2 頁(yè)）

涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測(cè)

語文參考答案及評(píng)分意見

1．C（A．模塊mó B．憑證píng D．煙囪 cōng）2．D（A．起訖 B．愣頭愣腦 C．行李包）

3．B（A．“失之”應(yīng)改為“有失”C．翻云覆雨：反復(fù)無常，玩弄手段。貶義。D．改頭

換面：只改形式，不改內(nèi)容。貶義。）

4．A（B．搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“滿足求職者的需求”。C．重復(fù)，刪去“致函給”中的“給”

字。D．成分殘缺，“技術(shù)”后加“的問題”）

5．C（A．“雙方獲益”“雙方受損”不符合文意；B．“42 名參與者被分成兩組”誤；D．“迄

今為止共做了兩次”，“迄今為止”誤。）

6．D（A.“基于交情”誤，原文明確指出實(shí)驗(yàn)是按照“雙盲方式”進(jìn)行的；B.“回應(yīng)者會(huì)

毫不猶豫地拒絕”誤，“其中一位提議者的提議被接受”；C.“主要原因”誤，第二次試

驗(yàn)中“對(duì)半分”的提議也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于第一次試驗(yàn)。）

7．B（文中“以不同的獎(jiǎng)金額度”說明實(shí)驗(yàn)并不總采用小額度獎(jiǎng)金。）8．B（屬：相連，連接）

9．B（A．這，這個(gè)，指示代詞﹔自己，第一人稱代詞。B．替，介詞。C．但是，卻，連

詞，表轉(zhuǎn)折﹔連詞，作狀語，表修飾。D．比，介詞，表比較﹔對(duì)于，介詞。）10．(10 分）○1 事情稟告給朝廷，（皇上）下詔提拔為汀州推官，（趙希錧）審理疑難案

件，判決長(zhǎng)期拖延的訴訟，統(tǒng)轄下屬各縣，消滅叛亂的士兵。（獄：案件；攝：統(tǒng)轄；

弭：平息，消滅。各1 分。大意2 分）○2 我不敢誣蔑當(dāng)朝，認(rèn)為天下沒有人才，我擔(dān)心的是選擇人才的方法不當(dāng)、人才的使用

和他的才干不相稱罷了。(患: 擔(dān)心； 道：方法；器：人才。各1 分。大意2 分。)11．（4 分）孝順；有軍事才干；斷案有方；有治國(guó)謀略；胸襟寬廣、助人為樂、懂得感恩；

為官清廉。（任答四點(diǎn)即可滿分）

12.（3 分）夫所以讀書學(xué)問/本欲開心明目/利於行耳/未知養(yǎng)親者/欲其觀古人之先意承顏/ 怕聲下氣/不憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也。（每斷對(duì)兩處給1 分。）

附：原文：

夫所以讀書學(xué)問，本欲開心明目，利於行耳。未知養(yǎng)親者，欲其觀古人之先意承顏，怕

聲下氣，不憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也?！额伿霞矣?xùn)·勉學(xué)篇》 參考譯文：

所以要讀書做學(xué)問，本意在于使心胸開闊使眼睛明亮，以有利于做實(shí)事。不懂得奉養(yǎng)雙

親的，要他看到古人的探知父母的心意，順受父母的臉色，和聲下氣，不怕勞苦，弄來甜美

軟和的東西，于是謹(jǐn)慎戒懼，起而照辦。

13.（8 分）（1）（4 分）答：過山嶺的時(shí)候最好不要騎馬，山溪邊看人網(wǎng)魚也很有趣。（1 分）首聯(lián)以議論開篇，（1 分）用臨淵羨魚的典故，（1 分）表達(dá)了過山嶺不騎馬，不結(jié)

網(wǎng)而看捕魚也別有滋味的樂趣。（1 分）語文答案 第2 頁(yè)（共2 頁(yè)）

（2）（4 分）答：山谷中鳥鳴相答，山巒間云卷云舒。（1 分）從聽覺和視覺兩個(gè)方面來寫

山中景物（或多角度描寫、視聽結(jié)合），（1 分）動(dòng)靜結(jié)合。谷鳥應(yīng)答，聲中有靜；山

云卷舒，動(dòng)中有靜；（1 分）描繪出山中和諧、幽靜的氛圍。（1 分）14．（1）士不可以不弘毅（2）無案牘之勞形（3）俯察品類之盛（4）非蛇鱔之穴無可寄托者（5）樂琴書以消憂（6）別有幽愁暗恨生（7）白帝城高急暮砧（8）舉匏樽以相屬

15．（6 分）（1）“屢屢落空”指找不到老老太、老太爺、奶奶的蹤跡；“驚駭”是指對(duì)死

亡的困惑和恐懼。（3 分）

（2）“對(duì)著我笑”指父親用笑來化解和安慰“我”對(duì)死亡的困惑與恐懼；“背著我哭”

指父親獨(dú)自承受失去親人的哀痛。（3 分）

16．（6 分）歷經(jīng)秋雨落葉的古老氣息；猶如舊書淡淡油墨的文化氣息；猶如經(jīng)年棉絮的生活

氣息；飽經(jīng)風(fēng)塵的自然氣息。（任意答對(duì)三點(diǎn)即可得6 分。）

17．（6 分）運(yùn)用了環(huán)境烘托、以聲襯靜和反復(fù)的寫作手法，描繪出蜷在圈椅上看書時(shí)的靜謐

與祥和；與前文父親用笑化解了“我”的驚駭相照應(yīng)；收束全文，含蓄雋永。（手法：

三個(gè)手法各1 分；效果分析正確，1 分。結(jié)構(gòu)：答出與前文照應(yīng)，1 分；答出收束全文，分。）

18．(4 分）B（2 分）、E（2 分）（A．“從而展開了對(duì)生與死的深刻思考”，于文無據(jù)；C．“人

才能活出自我的價(jià)值”，誤解文意；D．“對(duì)傳統(tǒng)生活方式的無限懷念和對(duì)現(xiàn)代生活方

式的反感與批判”，擴(kuò)大文意拔高主題。）

19.（4 分）“正能量”是指通過激發(fā)內(nèi)在潛能，使人健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。（符

合下定義的格式，1 分；劃?rùn)M線處各得1 分。）

20.（6 分）答：觀察鐳的熒光是歷史的真實(shí)，而在這一過程中對(duì)居里夫婦的動(dòng)作描寫、神態(tài)

描寫和心理描寫則屬于文學(xué)的想象。（3 分）鐳的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)史上的重大事件，是居里

夫婦科學(xué)探索中最重要的成就，它構(gòu)成《居里夫人傳》真實(shí)可信的基礎(chǔ)。而文學(xué)想象部

分，則很好的表現(xiàn)了居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鐳之后的喜悅與幸福，是理性的科學(xué)探索變得生動(dòng)

豐富起來。（3 分，意思相近即可）21.作文（60 分）（高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）__

第四篇：四川省涼山州2017屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)文綜政治試題.doc

涼山州2017屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)

文科綜合

文科綜合共300分，包括地理、思想政治、歷史，考試時(shí)間共150分鐘。

第I卷

本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。

12.2015年10月26日，人民幣一年期存款基準(zhǔn)利率為1.5%0 1美元兌換人民幣6.34元，美元一年期存款利率是0.75 %，預(yù)計(jì)一年后人民幣對(duì)美元貶值2%。若其他條件不變，甲持有的一萬美元在下列理財(cái)方案中最佳的是

A.兌換成人民幣存款，一年后可獲得63031.5元

B.兌換成人民幣存款，一年后可獲得65670.5元

C.以美元存款，一年后可獲得10075美元

D.以美元存款一年后可獲得10150美元

13.2015年“十一”黃金周期間，某游客在青島一餐館用餐時(shí)，菜單上寫著“海捕大蝦38元”，結(jié)賬時(shí)卻變成38元一只。這一事件引起了網(wǎng)民的熱議。對(duì)此看法正確的是

①商品價(jià)格由價(jià)值決定，商家應(yīng)做到價(jià)廉物美

②經(jīng)營(yíng)者違背了誠(chéng)信原則，破壞了市場(chǎng)的秩序

③消費(fèi)者應(yīng)通過正當(dāng)途徑，維護(hù)自身合法權(quán)益

④商家可利用供求影響價(jià)格，獲得更多的利潤(rùn)

A.①②

B.①④.C.②③.D.③④.14.2015年12月1日，國(guó)際貨幣基金組織宣布，將人民幣納人SDR(特別提款權(quán))貨幣籃子。人民幣成功“人籃”標(biāo)志著人民幣的國(guó)際認(rèn)可和接受程度提高。人民幣“人籃”有利于

①賦予人民幣更多職能②增加我國(guó)的外匯儲(chǔ)備

③方便我國(guó)居民海外投資和消費(fèi)④加快人民幣的國(guó)際化進(jìn)程

A.①②

B.①④

C.②③.D.③④.15.2015年9月1日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定設(shè)立600億元國(guó)家中小企業(yè)發(fā)展基金。由中央財(cái)政整合資金出資，吸引民營(yíng)和國(guó)有企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、地方政府等共同參與，重點(diǎn)支持種子期、初創(chuàng)期成長(zhǎng)型中小企業(yè)發(fā)展。收益采取社會(huì)出資人優(yōu)先分紅、國(guó)家出資收益適當(dāng)讓利的方式。

這一舉措

①旨在鞏固公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力

②能夠緩解中小企業(yè)融資難的問題，激發(fā)其創(chuàng)造活力

③有利于各種生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配，充分調(diào)動(dòng)各方積極性

④體現(xiàn)了國(guó)家加強(qiáng)宏觀調(diào)控，讓積極貨幣政策精準(zhǔn)發(fā)力

A.①②

B.①③.C.②③

D.②④

16.2015年9月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見》中指出，國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)要從“管企業(yè)”向“管資本”轉(zhuǎn)變。不再過多干預(yù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的事務(wù)，而是主要關(guān)注國(guó)有企業(yè)增值保值、做強(qiáng)做大做優(yōu)。國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)從“管企業(yè)”向“管資本”轉(zhuǎn)變

①體現(xiàn)了簡(jiǎn)政放權(quán)，正確處理政府與市場(chǎng)的關(guān)系

②能夠保證公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)

③有利于公有經(jīng)濟(jì)發(fā)揮主導(dǎo)作用，增強(qiáng)其控制力

④有利于國(guó)有企業(yè)增強(qiáng)活力，提高經(jīng)濟(jì)效益

A.①③.B.①④.C.②③.D.②④

17.2015年下半年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)力不足，舊動(dòng)力減弱的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。為緩解經(jīng)濟(jì)下行壓力可采取的財(cái)政政策是

①下調(diào)銀行利率和存款準(zhǔn)備金率②加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資

③減少國(guó)債發(fā)行規(guī)模④加大結(jié)構(gòu)性和定向減稅

A.①②

B.①③..C.②③.D.③④..國(guó)家主席習(xí)近平于2015年10月19日至23日對(duì)英國(guó)進(jìn)行了國(guó)事訪問。此訪開啟了持久、開放、共贏的中英關(guān)系“黃金時(shí)代”。據(jù)此回答18-19題: 18.中英雙方強(qiáng)調(diào)，重視在彼此國(guó)家開展能源和交通領(lǐng)域合作。英方歡迎中方企業(yè)逐步參與英民用核能項(xiàng)目。雙方鼓勵(lì)兩國(guó)企業(yè)深人參與高鐵項(xiàng)目。據(jù)此我國(guó)應(yīng)

①順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，使各國(guó)獲得同等收益

②創(chuàng)新利用外資方式，形成參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)

③加快“走出去”步伐，增強(qiáng)企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)能力

④增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，加快轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

A.①③.B.①④.C.②③.D.③④

19.中英在政治、經(jīng)濟(jì)、人文、氣候變化等多個(gè)方面進(jìn)行了廣泛而深人的交流，達(dá)成了諸多

共識(shí)，并共同發(fā)表了《關(guān)于構(gòu)建面向21世紀(jì)全球全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的聯(lián)合宣言》。中英雙方此舉

①符合和平與發(fā)展的時(shí)代主題②體現(xiàn)了合作是國(guó)際關(guān)系的基本形式

③表明尋求共同利益是一國(guó)外交活動(dòng)的根據(jù)④表明兩國(guó)堅(jiān)持平等互信、互利共贏

20.微信、微博等社交平臺(tái)，一些虛假信息屢見不鮮。我國(guó)刑法修正案(九)在第 291條中增加了一款:編造虛假的險(xiǎn)情、疫情、災(zāi)情、警情，在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，或明知是上述虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡(luò)或其他媒體上傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的，處3年以下有期徒刑、拘役或管制;造成嚴(yán)重后果的，處3年以上7年以下有期徒刑。上述事實(shí)說明

①表達(dá)權(quán)是公民的基本政治權(quán)利，公民應(yīng)做到權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一

②法律面前人人平等，任何違法行為都應(yīng)受到相應(yīng)的法律制裁

③我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，公民的言論自由有制度保障

④我國(guó)人民民主具有真實(shí)性，但公民應(yīng)有序參與政治生活

21.國(guó)家發(fā)改委規(guī)劃司為了“十三五”規(guī)劃的編制工作，專門成立了“十三五”規(guī)劃專家委員會(huì)。在編制工作啟動(dòng)后，先后兩次發(fā)布《重大改革研究課題遴選公告》，公開遴選課題研究機(jī)構(gòu)。同時(shí)還開通了“建言‘十三五”’微信公眾平臺(tái)，邀請(qǐng)公眾參與國(guó)家“十三五”規(guī)劃編制。這表明

①政府集民意、聚民智，促進(jìn)科學(xué)民主決策

②政府廣泛聽取群眾意見，保證公民決策權(quán)

③公民通過專家咨詢制度和社情民意反映制度參與民主決策

④主動(dòng)接受公民的質(zhì)詢和監(jiān)督有助于提高政府的公信力

22.《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》于2015年10月21日正式發(fā)布。新條例從政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律六個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)定，并明確列出每一類的“負(fù)面清單”，還補(bǔ)充了十八大以來新發(fā)現(xiàn)的問題，如“拉幫結(jié)派、搞老鄉(xiāng)會(huì)、妄議中央”等。這主要體現(xiàn)了黨

①不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平

②堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

③不斷完善執(zhí)政方式，做到科學(xué)、民主、依法執(zhí)政

④與時(shí)俱進(jìn)，尊重和發(fā)揮人民群眾的主體地位

A.①②

B.①④.C.②③.D.③④

23.2015年我國(guó)采取精準(zhǔn)扶貧政策。四川省委、省政府以特殊政策推進(jìn)涼山彝族自治州扶貧攻堅(jiān)，努力把涼山建設(shè)成為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步繁榮發(fā)展示范州，把彝區(qū)建設(shè)成為美麗富饒文明和諧的社會(huì)主義新彝區(qū)。涼山彝族自治州大力推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)

A.是我州各民族共同繁榮的政治基礎(chǔ)

B.有利于確立社會(huì)主義新型民族關(guān)系

C.需要州委和州政府行使自治權(quán)，落實(shí)各項(xiàng)政策

D.需要我州人民團(tuán)結(jié)一致、自力更生、艱苦奮斗

第II卷非選擇題(共160分)

本卷包括必考題和選考題兩部分。第36題至第41題為必考題，每個(gè)試題考生必須作答。第42題至第45題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

38.(24分)材料一“專車”是指運(yùn)營(yíng)商利用打車軟件，針對(duì)短途出行提供的一種優(yōu)質(zhì)服務(wù)用車。它利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，將線上與線下相融合，優(yōu)化了乘客打車體驗(yàn)，滿足了消費(fèi)者多樣化的出行需求，解決了部分大城市“打車難”的問題。但也因其觸碰了傳統(tǒng)出租車行業(yè)的既得利益，以及部分黑車借用專車名義，與汽車租賃公司簽訂掛靠合同，擠占了合法出租車運(yùn)營(yíng)的市場(chǎng)份額，從而引發(fā)爭(zhēng)議。

(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)簡(jiǎn)要評(píng)析上述現(xiàn)象。(12分)

材料二“專車”的出現(xiàn)對(duì)政府原有的監(jiān)管方式提出了挑戰(zhàn):如何界定“專車”的性質(zhì);如何放寬準(zhǔn)入限制，為社會(huì)車輛投入運(yùn)營(yíng)提供更寬松的環(huán)境;如何建立完善社會(huì)車輛用于運(yùn)營(yíng)的合理機(jī)制，給正常、合理、合法的運(yùn)營(yíng)方式提供便利;監(jiān)管部門如何依法治理，注意自己管理權(quán)、處罰權(quán)有無授權(quán)來源。

(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用政治生活知識(shí)說明政府應(yīng)如何推動(dòng)專車服務(wù)行業(yè)健康發(fā)展。(12分)39.(25分)人口政策，事關(guān)國(guó)家民族的興衰。閱讀材料，回答問題。

材料一2015年i0月2}日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議提出，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。全面放開兩孩政策要落地，至少要經(jīng)歷4個(gè)關(guān)鍵程序，第1關(guān)是中共中央的建議;第2關(guān)是國(guó)務(wù)院制定調(diào)整意見，全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn);第3關(guān)是各地實(shí)施方案報(bào)批;第4關(guān)是地方人大修訂計(jì)生條例。(l)簡(jiǎn)要分析上述材料蘊(yùn)含的政治道理。(13分)

材料二2015年也是全國(guó)多地“單獨(dú)兩孩”政策相繼實(shí)施一周年，可兩孩申請(qǐng)并未出現(xiàn)

公眾預(yù)期的“井噴式”增長(zhǎng)。以上海為例，數(shù)據(jù)顯示，目前上海進(jìn)入婚育年齡的女性，有90%都符合雙獨(dú)或單獨(dú)的政策，但是申請(qǐng)二孩的比例還不足5%。曾經(jīng)的“眾望所歸”，如今卻備受冷落。工作壓力大、撫養(yǎng)成本高是多數(shù)普通家庭放棄生育兩孩的主要原因。如今的“全面兩孩”政策要達(dá)到預(yù)期，需要政府制定完善相關(guān)政策。

(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用相關(guān)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)談?wù)務(wù)畱?yīng)如何實(shí)施宏觀調(diào)控以更好地落實(shí)“全面兩孩”政策。(9分)(3)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，從“不愿意生兩孩”和“愿意生兩孩”兩個(gè)角度中任選一個(gè)，試分析其原因。(6分)

涼山州2017屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)

思想政治參考答案及評(píng)分意見

第I卷(每小題4分，共48分)12, B

13, C

14, D

15, C

16, B

17, C 18, D

19, B

20, C

21, A

22、A

23, D

第II卷(共52分)38.(24分)

(1)(12分)①市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，專車的出現(xiàn)滿足了市場(chǎng)需求，推進(jìn)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)城市交通服務(wù)行業(yè)的發(fā)展具有積極作用。(3分)

②市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有白身的弊端，非法專車會(huì)擾亂市場(chǎng)秩序，不利于行業(yè)的健康發(fā)展。(3分)

③政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，加大監(jiān)管和對(duì)黑車運(yùn)營(yíng)的查處力度，以維護(hù)市場(chǎng)秩序;加大財(cái)政在公共交通方面的投入，緩解市民“打車難”問題。(3分)

④專車經(jīng)營(yíng)者應(yīng)遵守法律，保證白己的行為符合法律規(guī)范。傳統(tǒng)出租車經(jīng)營(yíng)者應(yīng)依據(jù)市場(chǎng)需求，調(diào)整經(jīng)營(yíng)方式，提高服務(wù)水平。(3分)

(2)(12分)①正確履行政府職能，建立和完善相關(guān)政策，放寬與規(guī)范市場(chǎng)準(zhǔn)入，給專車服務(wù)合法運(yùn)

營(yíng)提供制度保障。(4分)

②創(chuàng)新管理方式，優(yōu)化公共服務(wù)，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，規(guī)范專車運(yùn)營(yíng)。(4分)

③依法行政，規(guī)范行政行為，防止行政權(quán)力的缺失與濫用。(4分)39.(28分)

(1)(13分)①中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核

心作用。堅(jiān)持依法執(zhí)政，通過法定程序?qū)Ⅻh的意志上升成為國(guó)家意志。(3分)

②全國(guó)人大常委會(huì)是全國(guó)人大的常設(shè)機(jī)關(guān)，行使全國(guó)人大部分職權(quán)。國(guó)務(wù)院是最高權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是行政機(jī)關(guān)。(3分)

③國(guó)務(wù)院制定調(diào)整意見，全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)是其監(jiān)督權(quán)的體現(xiàn)。地方人大修訂計(jì)生條例是其立法權(quán)的體現(xiàn)。(3分)

④堅(jiān)持民主集中制。在人大與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系上，其他國(guó)家機(jī)關(guān)由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。在中央和地方的關(guān)系上，在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，合理劃分中央和地方的職權(quán)，充分發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性。(4分)

(2)(9分)①加大財(cái)政在教育、住房、社會(huì)保障和基本醫(yī)療衛(wèi)生方面的投入，減輕居民生養(yǎng)小孩的負(fù) 擔(dān)。(3分)

②完善收入分配制度，促進(jìn)收入分配公平，增加居民的收入，增強(qiáng)撫育小孩的能力。(3分)

③維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，對(duì)女職工休產(chǎn)假等權(quán)益予以保護(hù)，讓小孩得到更好地照顧。(3分)

(3)(6分)愿意:我國(guó)目前生育率過低、人口老齡化、性別比失衡、青年占比下降、人口紅利消失等問題已經(jīng)成為共識(shí)。生育兩孩，有利于優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)，增加勞動(dòng)力供給，減緩人口老齡化壓力;有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo);有利于更好地落實(shí)計(jì)劃生育基本國(guó)策，促進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧。

不愿意:我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平不高，發(fā)展不平衡，教育、醫(yī)療、住房等社會(huì)保障

體系還不完善，就業(yè)壓力大，收入分配不公平，因此對(duì)多數(shù)家庭而言撫養(yǎng)成本比較高，撫養(yǎng)壓力大。只生育一個(gè)孩了，有利于將家庭資源相對(duì)集中，提高撫養(yǎng)質(zhì)量。

(注:學(xué)生需從現(xiàn)實(shí)問題和意義兩個(gè)角度進(jìn)行分析，言之有理都應(yīng)酌情給分)

第五篇：四川省成都市2014屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)語文試題

四川省成都市2014屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)語文試題

第I卷(選擇題，共27分)

一、(12分，每小題3分)

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是

A.販賣/阪依靚妝/痙攣雇傭/傭金寧愿/息事寧人

B.泥淖/悼念盤桓/城垣強(qiáng)求/強(qiáng)顏鷹品/義憤填膺

C.菲薄/絆聞蔓延/藤蔓綢繆/紙繆鱉腳/驚鴻一瞥

D.回溯/朔風(fēng)高亢/伉儷偏僻/癖好謳歌/嘔心瀝血

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.遺乏沉緬汗?jié)B滲拾人牙慧

B.哲伏國(guó)粹打水漂繁文褥節(jié)

C.瑕疵郵戳笑瞇瞇明槍暗劍

D.通碟綠洲條形碼曲意逢迎

3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.近年來，成都周邊地區(qū)開發(fā)了不少特色鮮明的旅游景點(diǎn)，每當(dāng)節(jié)假日來臨市民紛紛前往，有的小區(qū)幾乎十室九空。

B.《星光下的靈魂》在畢淑敏六十歲時(shí)出版，這部作品精雕細(xì)刻卻不著痕跡，可以說這標(biāo)志著她的散文藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的境界。

C.鄰近春節(jié)，客流量增大，各大航空公司相繼上浮折扣下限，旅行社因此被迫提高各條線路的出團(tuán)價(jià)格以招徠顧客。

D.為了加強(qiáng)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師來指導(dǎo)教學(xué)工作。

4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.今年參保者棄保達(dá)到3800萬人，這種行為不僅將使勞動(dòng)者個(gè)人的養(yǎng)老水平降低，而且還會(huì)給整個(gè)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度帶來沖擊。

B.微信提供了一個(gè)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)平臺(tái)，大到國(guó)際紛爭(zhēng)，小到家庭瑣事甚至單位工作，都可以在這個(gè)平臺(tái)上交流。

C.獵殺野生動(dòng)物事件頻發(fā)，解決這一問題的根本途徑在于嚴(yán)格執(zhí)法，地方政府要督促林業(yè)、公安等部門對(duì)進(jìn)山人員的監(jiān)管力度。

D.公共文化服務(wù)體系是政府的各種文化機(jī)構(gòu)和服務(wù)的總和，旨在以保障大眾的多層次、多樣化、整體性的公共利益為目的。

二、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成5-7題。

文人畫在古代中國(guó)畫史的地位及主要傳統(tǒng)

文人畫帶有文人的性質(zhì)，含有文人的趣味，不以對(duì)象形似為目的，注重畫外功的修煉和情感的抒發(fā)，或成教化，助人倫，或聊以自?shī)?。文人畫都是文人或具有文人性質(zhì)的畫家所作，它是中國(guó)封建社會(huì)特定時(shí)代下產(chǎn)生的一批特定人群的感情產(chǎn)物。文人這個(gè)特殊群體掌握著中國(guó)古代最高的文化和最高的思想，因此作為文人情感產(chǎn)物的文人畫，必然含有中國(guó)古代文化和思想。文人畫于前期排斥其它畫家，與其它畫種并存;中、后期乃成為中國(guó)繪畫史的主流。研究文人畫，有助于從深層認(rèn)識(shí)中國(guó)文化精神和中國(guó)藝術(shù)精神，有助于從整體上把握中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)和超前因素。

文人畫之所以在中國(guó)繪畫史上占有如此重要的地位，是因?yàn)樗粏螁问且粋€(gè)畫種，而且是一個(gè)從畫家到作品及理論的三位一體的藝術(shù)體系。已知的畫史畫論多為文人所作，這些畫論的內(nèi)容不僅有關(guān)于繪畫技法的闡述，而且有相當(dāng)部分將文人畫的創(chuàng)作思想、審美理想上升

到了哲學(xué)的高度。

古代文人追求“立德”“立功”“立言”?！霸?shī)為言之余，書為詩(shī)之余，畫為書之余”，因此文人畫家其實(shí)是一批業(yè)余畫家。他們以將個(gè)人品行、情操、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、感受融入畫中為己任，大都借助繪畫入“道”，獲得精神上的解脫和超越。入仕時(shí)，他們宏揚(yáng)儒學(xué)，提倡繪畫當(dāng)“成教化，助人倫”;歸隱時(shí)，他們追隨老、莊，講究畫面意境“淡泊”“空靈”。到了文人畫的中、后期，他們又將“釋”家的某些思想精華與畫論融為一體，推進(jìn)和完善了文人畫的審美理想。

蘇東坡是文人畫的大力倡導(dǎo)者。他提出“詩(shī)畫本一律”，即借助詩(shī)的理性來擴(kuò)大繪畫的表現(xiàn)力。到了文人畫的后期，文人畫更是將書、畫和印章結(jié)合在一起。因此歷史上許多的文人畫家，不但是繪畫高手，而且還是書法大家和金石名家。

文人畫不但廣為吸收一系列姊妹藝術(shù)的養(yǎng)分，同時(shí)也極大地影響了其他體系的畫種。如文人畫對(duì)畫工畫的影響，“畫圣”吳道子的繪畫風(fēng)格被畫工們歸納為“吳家樣”，廣為流傳，即是此類影響的典范。文人畫對(duì)宮廷繪畫的影響也是極為深遠(yuǎn)的，宋代一大批宮廷畫家同時(shí)又都是文人畫家，清初的“四王”直接就是文人畫中的“正統(tǒng)派”。

由上述可知，文人畫是極具包容性、生命力極強(qiáng)的繪畫體系，這也是它能夠在中國(guó)繪畫史上占主流地位的根本原因。當(dāng)然，文人畫也有其局限性。如文人階層的圈子狹小，一味地追求形而上，繪畫題材不寬泛，以及后期嚴(yán)重的程式化等，很容易使人產(chǎn)生對(duì)文人畫的誤解。但是文人畫卻蘊(yùn)藏著極為強(qiáng)大的先進(jìn)因素。它具有包容性，注重畫家個(gè)人品質(zhì)、情操、學(xué)養(yǎng)等的鍛煉，有助于新時(shí)代的“美育”事業(yè);文人畫所創(chuàng)造出的種種意境，或“簡(jiǎn)淡”或“空靈”，也使承受巨大壓力的新時(shí)代的人們得到心靈的陶冶，為世人保留一片心靈的凈土。此外，文人畫在表達(dá)個(gè)性、闡述哲學(xué)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和理論支撐，是我們當(dāng)代藝術(shù)家取之不竭的源泉。因此，文人畫必將會(huì)以種種新的、面目在新時(shí)代中繼續(xù)大放異彩。

5.下列關(guān)于“文人畫”的表述，正確的一項(xiàng)是

A.文人畫產(chǎn)生于中國(guó)封建社會(huì)的中后期，是一批文人或有文人性質(zhì)的畫家的感情產(chǎn)物。

B.文人畫不講究表面的形似，而重在抒發(fā)個(gè)人情感，畫中含有個(gè)人的品行、情操以及修養(yǎng)。

C.文人畫帶有文人的氣質(zhì)，含有文人的趣味，它常常排斥其他畫家，只求自?shī)省⑿扌摹?/p>

D.文人畫在不同時(shí)期都兼有儒、釋、道的思想，文人畫家大都借畫人道，以獲得精神上的解脫和超越。

6.下列對(duì)文人畫在中國(guó)古代繪畫史上占據(jù)重要地位的原因的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.文人畫是一個(gè)畫家、作品及理論三位一體的藝術(shù)體系，其創(chuàng)作思想、審美理想有的已上升到了哲學(xué)的高度。

B.文人畫廣泛吸收詩(shī)歌、書法、印章等姊妹藝術(shù)的養(yǎng)分，也影響了其他畫種，包容性強(qiáng)，有著極強(qiáng)的生命力。

C.文人畫“簡(jiǎn)淡”或“空靈”的意境有助于人們緩解巨大壓力，陶冶心靈，讓被異化的人保留一片心靈的凈土。

D.文人畫家注重個(gè)人品質(zhì)、情操、學(xué)養(yǎng)等的鍛煉，并將之融人畫中，他們的繪畫作品能表達(dá)個(gè)性，闡述哲學(xué)思想。

7.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.文人畫地位崇高，在古代繪畫中占據(jù)主流地位，其他畫種要么被排斥，比如畫工畫;要么被同化，比如宮廷畫。

B.文人畫融詩(shī)、畫、書法、篆刻于一爐，因此，文人畫家詩(shī)畫兼精，大多是藝術(shù)全才，蘇軾就是其中的典型。

C.文人階層的圈子狹小，并且文人畫單純追求形而上，因而繪畫題材不寬泛，并造成了嚴(yán)重的程式化傾向。

D.文人畫深蘊(yùn)中國(guó)文化精神和藝術(shù)精神，體現(xiàn)了中國(guó)畫的超前因素，當(dāng)代藝術(shù)完全可以從中獲取養(yǎng)分，并服務(wù)于時(shí)代。

三、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8}9題。

何琦，字萬倫，司空充之從兄也。祖父盒，后將軍。父享，淮南內(nèi)史。

琦年十四喪父，哀毀過禮。性沈敏有識(shí)度，好古博學(xué)，居于宣城陽谷縣，事母孜孜，朝夕色養(yǎng)。?；几术r不贍，乃為郡主薄，察孝廉，除郎中，以選補(bǔ)宣城徑縣令。司徒王導(dǎo)引為參軍，不就。及丁母憂，居喪泣血，杖而后起，停樞在殯，為鄰火所逼，煙焰已交，家乏幢使，計(jì)無從出，乃匍匐撫棺號(hào)哭。俄而風(fēng)止火息，堂屋一間免燒，其精誠(chéng)所感如此。

服闋，乃慨然嘆曰:“所以出身仕者，非謂有尺寸之能以效智力，實(shí)利微祿，私展供養(yǎng)。一旦莞然，無復(fù)恃恬，豈可復(fù)以朽鈍之質(zhì)塵默①清朝哉!”于是養(yǎng)志衡門，不交人事，耽玩典籍，以琴書自?shī)?。不營(yíng)產(chǎn)業(yè)，節(jié)儉寡欲，豐約與鄉(xiāng)鄰共之。鄉(xiāng)里遭亂，姊沒人家，琦惟有一稗，便為購(gòu)贖。然不為小謙，凡有贈(zèng)遺，亦不茍讓，但于己有余，輒復(fù)隨而散之。任心而行，率意而動(dòng)，不占卜，無所事。

司空陸玩、太尉桓溫并辟命，皆不就。詔征博士，又不起。簡(jiǎn)文帝時(shí)為撫軍，欽其名行，召為參軍，固辭以疾。公車再征通直散騎侍郎、散騎常侍，不行。由是君子仰德，莫能屈也?；笢貒L登琦縣界山，謂然嘆曰:“此山南有人焉，何公真止足者也!”

琦善養(yǎng)性，老而不衰，布褐蔬食，·巨以述作為事，著《三國(guó)評(píng)論》，凡所撰錄百許篇，皆行于世。年八十二卒。

(選自《晉書·列傳第五十八》，有刪節(jié))

[注]①默，通“墨”。

8.二對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.事母孜孜，朝夕色養(yǎng)孜孜:勤勉

B.常患甘鮮不贍贍:贍養(yǎng)

C服闋,乃慨然嘆日闋:完結(jié)

D.不營(yíng)產(chǎn)業(yè)營(yíng):謀求

9.下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.乃匍匐撫棺號(hào)哭今其智乃反不能及

B.非謂有尺寸之能以效智力且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡

C.便為購(gòu)贖君為我呼人，吾得兄事之

D.率意而動(dòng)怠而欲出者

第II卷(非單項(xiàng)選擇題，共123分)

四、（31分)

10.把第I卷中文言文畫橫線的句子豹譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)一旦載然，無復(fù)恃估，豈可復(fù)以朽鈍之質(zhì)塵默清朝哉!(4分)

譯文:______________

(2)凡有贈(zèng)遺，亦不茍讓，但于己有余，輒復(fù)隨而散之。(4分)

譯文: ______________

11.第I卷文言文中何琦高尚的德行表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)

答: ______________

12.請(qǐng)用斜線(/)給下面的短文斷句。(限劃8處)(4分)

孟 子 日 舜 之 居 深 山 之 中 與 木 石 居 與 鹿 泵 游 其所以 異于 深 山 之 野 人 者 幾 希 及 其 聞 一 善 言 見 一 善 行 若 決 江 河沛 然 莫 之 能御也?！?孟子·盡心上》)

13.閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問題:(8分)

以事走郊外示友

陳與義

二十九年知已非，今年依舊壯心違。

黃塵滿面人擾去，紅葉無言秋又歸。

萬里天寒鴻雁瘦，千村歲暮鳥烏微。

往來屑屑③君應(yīng)笑，要就南池照客衣。

【注】①屑屑:勞瘁匆迫的樣子。

(1)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)“瘦”和“微”兩字的表達(dá)效果。(4分)

答: ______________

(2)本詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(4分)

答: ______________

14.補(bǔ)寫出下面名篇名句中的空缺部分。(限選其中6小題，每空1分)(6分)

(1)______________,聞寡人之耳者，受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)

(2)胡人不敢南下而牧馬，______________。(賈誼《過秦論》)

(3)______________，悠悠我心。(曹操《短歌行》)

(4)狠以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，______________。(李密《陳情表》)

(5)______________,大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(6)______________,此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)

(7)楚天千里清秋，______________。(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)

(8)香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，______________。(周敦頤《愛蓮說》)

五、(22分)

閱讀下面的文章，完成15-18題。

論貝多芬

科爾曼

貝多芬的魅力，在于他將其堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格與細(xì)致柔膩的氣質(zhì)完美地結(jié)合在一起。他捕捉住剎那間人心的激越、心靈的激蕩;他以一種穿透萬物表象的洞察力，力圖表現(xiàn)春天野花綻放時(shí)的芬芳，云朵在風(fēng)中的顫采，蒼蠅在草間的纓鳴，人在命運(yùn)面前的嘆息和掙扎，我們對(duì)愛情的向往，還有我們對(duì)造物主的贊美和禮拜。在他的音樂中，我們有時(shí)甚至可以覺察到一絲沖動(dòng)，一絲少年人的豪氣沖天。但是有時(shí)，他又弱如水邊的那喀索斯，沉醉在絲綿般的纖柔和莫名的哀愁中。

事實(shí)上，我們每一個(gè)人都有著這種看似矛盾的心理。往往我們不能覺察到，但是每當(dāng)我們聆聽音樂，我們體驗(yàn)到的不僅僅只是貝多芬的心靈世界。他的樂曲所喚起的，是那潛藏在我們心底的情感。這情感是沉郁在陰霆后面的驚雷，一旦炸響，便會(huì)令我們看見自己，看見生命中蘊(yùn)涵的神的意志。我們的靈魂就開始蘇醒了。

于是，面對(duì)貝多芬，便好似在和我們的靈魂對(duì)話。我們?nèi)缑@子、啞巴、盲人，能夠體會(huì)到、感覺到、意識(shí)到，但我們不可言說。這種朦朦朧朧的知覺，令我們感到悵惘。然而，貝多芬把他那些音樂帶給我們，那樂聲將我們同自己心靈底層的世界聯(lián)系到了一起。剎那間，鳥兒的調(diào)啾，天空的蔚藍(lán)，黑夜的幽深，甚至于我們的呼吸，我們脈搏的跳動(dòng)，突然便具有了意義。我們領(lǐng)悟到自己生命的存在，和存在一起的生命。流暢的旋律呈現(xiàn)出一派生機(jī)，燦爛、約麗、輝煌;回旋的主題又使人感受到生命的無奈。我們閉上眼睛，卻看見光亮閃爍不定，猶疑躲閃，稍縱即逝。我們對(duì)自己說:“原來如此?！?/p>

然而，貝多芬并不在乎我們的感受。他寫過:“孤獨(dú)!孤獨(dú)!孤獨(dú)!”有如李爾王咆哮的聲音。他曾經(jīng)生活在一片沉寂之中。想象一下，當(dāng)我們聆聽《莊嚴(yán)彌撒曲》《D小調(diào)第六交響曲》

等篇章的時(shí)候，創(chuàng)作出如此卓越深湛的樂曲的，竟然是一位失聰?shù)墓陋?dú)者。這寂靜沉默的幕簾，如此的深沉，如此的凝重，如此的強(qiáng)大。然而，貝多芬沒有自怨自艾地訴說他的痛苦。他以時(shí)生命的禮贊、對(duì)神的禮贊，給他自己、也給我們帶來隧道盡頭的那一絲光明。只有領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)，我們才真正體會(huì)了貝多芬。

貝多芬的交響曲呈獻(xiàn)給我們的是一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程。他曾經(jīng)對(duì)生命感到幻滅。他幻想勝利的喜悅，敘述他想象中與至高神性的結(jié)合。他在時(shí)代的浪潮中感受到英雄的雄健與悲壯。那壯麗的場(chǎng)景使他神往其中。然而，大自然所蘊(yùn)涵的，是人不可知的奧秘。他陶醉了。他沉迷地陷入對(duì)世間萬物玄奧的冥想之中。他意識(shí)到，人在這大千世界中，如一顆微粒，渺小平凡。他超越了生命的本體。在那雷鳴電閃之中，他體驗(yàn)到神的偉大，從而意識(shí)到生命的意義，以及存在的意義。但是，不可思議的是，他返回到了塵世間。他回溯自己，反觀自我，明白了音樂對(duì)他、對(duì)人類來說.有如甘露般，滋潤(rùn)干涸的心靈荒漠。他謳歌的是神嗎?是那置身于時(shí)世之外的超然的神嗎?還是人的心靈中本身所具備的神性?

貝多芬從不否定神性。在他的音樂里.我們感受到古代希臘悠遠(yuǎn)的底蘊(yùn)。與此同時(shí)，時(shí)代也賦予他靈感，驅(qū)使他向前，追逐神對(duì)他的若隱若現(xiàn)的昭示。孤獨(dú)使他沉思，幫助他在那一片荒涼的寂靜中聆聽神的宣示。他忘記自己只是一顆懸浮在空中的小小的塵埃。相反，他令我們每一個(gè)人都感到卑微。他是強(qiáng)大的，于是他和他的音樂不朽*他是現(xiàn)世的普羅米修斯。他以他的音樂，伸展出他的手，企圖攙扶我們從泥潭中爬起來，站立起來，再次邁出我們的步伐，走向他。

我們?cè)跁r(shí)代的黑暗中悲嘆，為自己與生俱來的、不可避免的命運(yùn)和卑微而感到惋惜。這難道不正是我們與貝多芬的差異?我們聆聽他的音樂，或多或少地得到感召和領(lǐng)悟。如果有一天，我們能夠在經(jīng)歷了命運(yùn)的磨難之后.抬起眼睛，朝著天空，歌頌生命，歌碩神靈，這時(shí)的我們，將能夠放下心靈的負(fù)擔(dān)，了解我們生存于這個(gè)世界的意義，甚至窺見那隧道盡頭的閃爍的光明。

(葉紅譯，有刪改)

15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是()()(4分)

A.貝多芬既是剛強(qiáng)的，又是細(xì)膩的.他看似矛盾的性格氣質(zhì)在音樂中得到了完美體現(xiàn)，并且引起了聽者強(qiáng)烈的共鳴。，B.文章以聾子、啞巴、盲人為喻，表明人類對(duì)自己靈魂的忽視和無知，也由此襯托出貝多芬的音樂可以喚醒人心的藝術(shù)魅力。

C.貝多芬創(chuàng)作音樂時(shí)并不特別關(guān)注聽眾的感受，而是著力表達(dá)自己的情感，但他的音樂恰因抒發(fā)內(nèi)心而被世人銘記。-

D.作者以意味深長(zhǎng)的筆觸對(duì)貝多芬的性格氣質(zhì)、人生經(jīng)歷和音樂追求進(jìn)行了深入剖析，字里行間表現(xiàn)出對(duì)貝多芬的由衷敬意。

E.文章首尾均將貝多芬和“我們”聯(lián)系在一起，這樣寫是為了啟迪我們正確看待人生中的苦難和孤獨(dú)，進(jìn)而樂觀生活。

16.理解文中兩處畫線句子的含意。(6分)

(1)我們領(lǐng)悟到自己生命的存在，和存在的一起的生命。(4分)

答：______________

(2)他曾經(jīng)生活在一片沉寂之中。(2分)

答：______________

17.作者主要論述了貝多芬音樂的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。(6分)

答：______________

18.作為一篇音樂隨筆，本文可以給我們很多啟發(fā)。請(qǐng)從下列題目中任選二個(gè)，結(jié)合文章進(jìn)行探析。(6分)

(1)音樂與人生(2)富有感染力的表達(dá)

答：______________

六.(10分)

19.米蘭·昆德拉說:“生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹?！庇捎谛愿?、經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的理解。請(qǐng)你從以下四位作家或文學(xué)人物中，任選兩位仿照示例各寫一句話，表達(dá)對(duì)生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。(6分)

人物:陶淵明徐志摩桑地亞哥巴金

示例:蘇東坡—生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達(dá)，才能笑到終點(diǎn)。

(1)答: ______________(3分)

(2)答: ______________(3分)

20.張軍同學(xué)打算春節(jié)期間抽出三天時(shí)間去旅行。下面是他與永輝旅行社業(yè)務(wù)員的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)語境補(bǔ)寫出其中空缺部分。要求:符合情境，簡(jiǎn)明得體。(4分)

業(yè)務(wù)員:您好!這里是永輝旅行社。請(qǐng)問您有什么需要?

張軍:您好!請(qǐng)問春節(jié)期間有什么好的路線嗎?

業(yè)務(wù)員:請(qǐng)問您打算出行幾天?

張軍:大概三天吧。一?去

業(yè)務(wù)員(說話時(shí)業(yè)務(wù)員給了張軍一份宣傳資料):(1)______________(2分)

張軍:請(qǐng)問學(xué)生有優(yōu)惠嗎?

業(yè)務(wù)員:有的。報(bào)名時(shí)您帶著本人的學(xué)生證就可以享受優(yōu)惠。

張軍:(2)______________(2分)

業(yè)務(wù)員:可能因?yàn)槿ツ甏汗?jié)期間出行游客比較多，你同學(xué)的優(yōu)惠被取消了。您最好現(xiàn)在就定下來，以免給您出行帶來不便。

張軍:好的，謝謝!

業(yè)務(wù)員:不客氣，永輝旅行社隨時(shí)歡迎您垂詢。

七、作文(60分)

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

哲學(xué)家胡塞爾說，我們切不可為了時(shí)代而放棄永恒。

時(shí)代在改變，但有些永恒的經(jīng)典的東西永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。對(duì)此你有怎樣的思考呢?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

要求:①題目自擬，立意自定，文體自選;②不得抄襲，不得套作;③用規(guī)范的漢字書寫。