第一篇：眉山市高中2014屆第一次診斷性考試試題卷

眉山市高中2014屆第一次診斷性考試

語(yǔ)文試題卷

2014．01 語(yǔ)文試題卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：

1．答題前務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卷規(guī)定的相應(yīng)位置。2．答選擇題時(shí)，請(qǐng)使用2B鉛筆將答題卷對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

3．答非選擇題時(shí)必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卷規(guī)定位置上，在試題卷上答題無(wú)效。

4．考試結(jié)束后，將答題卷交回。

第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題，共27分）

一、（12分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是

A．畸形 /菜畦

住宿 / 星宿

雋永/ 眷戀

梗概 / 粳米 ．．．．．．．．B．懺悔 /殲滅

巷道 / 小巷

庇護(hù)/ 毗鄰

暴露 / 曝光 ．．．．．．．．C．愀然 /揪心

累積 / 勞累

桎梏/ 鴻鵠

悱惻 / 斐然 ．．．．．．．．D．緘默 /箴言

回旋 /旋風(fēng)

妊娠/ 賑災(zāi)

綺麗 / 犄角 ．．．．．．．．2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．熨帖

嘉賓

改弦更章

隨聲附和 B．涵蓋

寒暄

真知卓見(jiàn)

蛛絲馬跡 C．嚴(yán)竣

折中

戊戌變法

與日劇增 D．陷阱

脈搏

責(zé)無(wú)旁貸

蜂擁而上 3．依次在下列橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（1）川菜歷史悠久，我們還要不斷創(chuàng)新，博采眾長(zhǎng)，加強(qiáng)川菜飲食文化建設(shè)，讓整個(gè)產(chǎn)業(yè)健康、持久 發(fā)展下去。

（2）12月11日晚，國(guó)務(wù)院公布了2014年法定節(jié)假日放假安排。至此，近期輿論對(duì)該方案的爭(zhēng)論，終于。

（3）這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅、的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了更根本的目標(biāo)。

A．的 塵埃落定

不足為訓(xùn)

B．地

蓋棺論定

不足為奇

高三一診語(yǔ)文試題卷第1頁(yè)（共8頁(yè)）

C．地

塵埃落定

不足為奇

D．的 蓋棺論定

不足為訓(xùn) 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．這次全球創(chuàng)業(yè)周中國(guó)站活動(dòng)圍繞“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”為主題，傳播創(chuàng)業(yè)文化，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，有利于激勵(lì)更多青年開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)理想、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。B．隨著眉山交通中心廣場(chǎng)最后一塊頂板澆筑完成，標(biāo)志著該項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)入全面裝修階段，為提升眉山交通形象邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

C．在政治體制改革領(lǐng)域，中共十八屆三中全會(huì)在權(quán)力制約監(jiān)督、民主法治進(jìn)步、打破利益固化藩籬、拓寬民眾利益訴求渠道等方面作出了重要部署。

D．2013年的寬帶中國(guó)專項(xiàng)行動(dòng)，使我國(guó)寬帶家庭覆蓋面和網(wǎng)絡(luò)能力都有了大幅增加，下一步工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)將是解決“寬帶不寬，網(wǎng)速不快”的問(wèn)題。

二、（9分，每小題3題）

閱讀下面一篇文章，完成5—7題。

以“復(fù)興”求發(fā)展，是儒學(xué)的宿命。為求自身的發(fā)展，儒學(xué)迄今已興起三次較大的復(fù)興運(yùn)動(dòng)。第一次復(fù)興在漢代，這次復(fù)興消解了黃老之學(xué)對(duì)儒學(xué)的威脅，確立了儒家作為封建大一統(tǒng)帝國(guó)官方哲學(xué)的地位。這次復(fù)興運(yùn)動(dòng)的最終結(jié)果是將原始儒家的“修己安人”之學(xué)化為了漢唐儒家“經(jīng)世濟(jì)國(guó)”之學(xué)。第二次復(fù)興是宋代。這次復(fù)興運(yùn)動(dòng)既消解了佛學(xué)對(duì)儒學(xué)的威脅，亦消解了由于唐末五代的道德淪喪所造成的文化危機(jī)，重新確立了儒學(xué)在中國(guó)文化史中的正統(tǒng)地位。這次儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)在回歸孔孟的旗幟下背離了原始儒學(xué)的人文精神追求與價(jià)值取向。第三次復(fù)興在二十世紀(jì)初，迄今尚未最終完成。這次儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)一定程度地消解了西學(xué)對(duì)儒學(xué)的威脅，某種程度上確立了儒學(xué)的普世價(jià)值。但由于過(guò)度地詮釋儒學(xué)所具有的知識(shí)理性及其現(xiàn)代價(jià)值，造成了儒學(xué)與民眾的新的疏離。

從宋元明清新儒家、現(xiàn)代新儒家使儒學(xué)變得玄秘，從而使民眾疏離儒學(xué)來(lái)看，儒學(xué)要為民眾所接受，深入民心，不是將儒學(xué)邏輯化、體系化、精致化所能奏效的。儒學(xué)何以一而再、再而三地為民眾所疏離，發(fā)生生存危機(jī)？由此看來(lái)儒學(xué)要在當(dāng)下發(fā)揮其收拾民心的作用，消解其生存危機(jī)，絕不能再走以前的老路，當(dāng)另尋現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。

這個(gè)途徑，就是通過(guò)儒學(xué)世俗化以實(shí)現(xiàn)儒學(xué)的大眾化、普世化，使儒學(xué)的普世價(jià)值得以真正發(fā)揮作用。世俗化是手段，大眾化是途徑，普世化是目的。沒(méi)有世俗化，儒學(xué)的大眾化就無(wú)從談起，儒學(xué)的普世化就無(wú)從實(shí)現(xiàn)。儒學(xué)的世俗化絕不是使儒學(xué)庸俗化，讓儒學(xué)變得容易迎合民眾的庸俗要求，而是讓儒學(xué)清除以為“生民立命”，以儒學(xué)救人類的精神貴族化傾向，將儒學(xué)化為民眾世俗生活的精神導(dǎo)向。為了實(shí)現(xiàn)儒學(xué)的世俗化，儒學(xué)的當(dāng)下發(fā)展迫切需要真正實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：

高三一診語(yǔ)文試題卷第2頁(yè)（共8頁(yè)）

一是改變立場(chǎng)，由“重士”轉(zhuǎn)向“重民”。在當(dāng)下社會(huì)里，知識(shí)分子（士）亦為世俗價(jià)值取向所左右，已失去了作為引導(dǎo)民眾價(jià)值認(rèn)同的道德榜樣的影響力。這就決定了如果繼續(xù)堅(jiān)持重“士”的立場(chǎng)，儒學(xué)就會(huì)走上絕路。二是轉(zhuǎn)變觀念，由不能容忍世俗價(jià)值轉(zhuǎn)為重視民眾的世俗愿望與世俗要求。就目的講，儒學(xué)世俗化并不是為了將儒學(xué)變成論證民眾庸俗趣味、庸俗言行之合理性的學(xué)問(wèn)，而是為了強(qiáng)調(diào)只有主動(dòng)地適應(yīng)現(xiàn)代民眾的世俗愿望與世俗要求，儒學(xué)才能求得生存與發(fā)展。三是改變導(dǎo)向，由專注正面指導(dǎo)人生轉(zhuǎn)向積極關(guān)注負(fù)面問(wèn)題。儒學(xué)作為一種人生哲學(xué)，其顯著特征就是專注于從正面指導(dǎo)人生，而對(duì)負(fù)面人生問(wèn)題缺乏應(yīng)有的關(guān)注。在現(xiàn)代文化背景下，儒學(xué)假如不認(rèn)真解決現(xiàn)代民眾種種人生困惑，因而也就不可能真正起到指導(dǎo)民眾精神生活的作用。儒學(xué)要求得當(dāng)代發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代復(fù)興，便失去了現(xiàn)實(shí)的可能性，勢(shì)必成為空想。5．下面對(duì)儒學(xué)的“三次復(fù)興”的理解正確的一項(xiàng)是

A．第一次復(fù)興發(fā)生在漢代，這次復(fù)興的最終結(jié)果是確立了儒學(xué)作為官方哲學(xué)的地位。B．第二次復(fù)興運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因是唐末五代的道德淪喪所造成的文化危機(jī)。

C．第二次復(fù)興發(fā)生在宋代，這次復(fù)興的結(jié)果是儒學(xué)從此成為了中國(guó)文化史上的正統(tǒng)。D．第三次復(fù)興開(kāi)始于二十世紀(jì)初，迄今尚未完成。這次復(fù)興在某種程度上確立了儒學(xué)的普世價(jià)值。

6．下面對(duì)儒學(xué)一再為民眾所疏離、發(fā)生生存危機(jī)的原因的理解，正確的一項(xiàng)是 A．將原始儒家的“修己安人”化為了漢唐儒家的“經(jīng)世濟(jì)國(guó)”之學(xué)。

B．宋元明清新儒家、現(xiàn)代新儒家將儒學(xué)邏輯化、體系化、精致化從而使儒學(xué)變得玄秘。C．背離了原始儒學(xué)的人文精神追求與價(jià)值取向，過(guò)度詮釋儒學(xué)所具有的知識(shí)理性及其現(xiàn)代價(jià)值。

D．先后受到黃老之學(xué)、佛學(xué)和西學(xué)的不斷沖擊，對(duì)負(fù)面人生問(wèn)題缺乏應(yīng)有的關(guān)注。7．下面對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A．從漢代起，儒學(xué)興起了三次復(fù)興運(yùn)動(dòng)，但迄今為止都未能找到解決其發(fā)展的可靠途徑。

B．儒學(xué)的世俗化就是要容忍世俗價(jià)值，重視民眾的世俗愿望與世俗要求。

C．儒學(xué)的世俗化就是要清除儒學(xué)的貴族化傾向，將儒學(xué)化為民眾世俗生活的精神導(dǎo)向。D．實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，儒學(xué)的普世價(jià)值才能得以真正發(fā)揮作用，儒學(xué)才有求得當(dāng)代發(fā)展的可能。

三、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8～9題。

高三一診語(yǔ)文試題卷第3頁(yè)（共8頁(yè)）

賈詡字文和，武威姑臧人也。少時(shí)人莫知，唯漢陽(yáng)閻忠異之，賈詡有良、平之奇。察孝廉為郎，疾病去官，西還至汧，道遇叛氐，同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡曰：“我段公外孫也，汝別埋我，我家必厚贖之?！睍r(shí)太尉段颎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼氐。．氐果不敢害，與盟而送之，其余悉死。詡實(shí)非段甥，權(quán)以濟(jì)事，咸此類也。董卓之入洛陽(yáng)，．詡以太尉掾?yàn)槠浇蚨嘉?，遷討虜校尉。卓敗，眾恐懼，校尉李傕、郭汜、張濟(jì)等欲解散，間行歸鄉(xiāng)里。詡曰：“聞長(zhǎng)安中議欲盡誅涼州人，而諸君棄眾單行，即一亭長(zhǎng)能束君矣。不如率眾而西，所在收兵，以攻長(zhǎng)安，為董公報(bào)仇，幸而事濟(jì)，奉國(guó)家以征天下，若不濟(jì)，走未后也?！北娨詾槿?。后詡為左馮翊，傕等欲以功侯之，詡曰：“此救命之計(jì)，何功之有!”固辭不受。張繡在南陽(yáng)，詡陰結(jié)繡，繡遣人迎詡。詡說(shuō)繡與劉表連和。太祖比征之，一朝．引軍退，繡自追之。詡謂繡曰：“不可追也，追必?cái)??！崩C不從，進(jìn)兵交戰(zhàn)，大敗而還。詡．謂繡曰：“促更追之，更戰(zhàn)必勝?！崩C謝曰：“不用公言，以至于此。今已敗，奈何復(fù)追?”．詡曰：“兵勢(shì)有變，亟往必利?！变P信之，遂收散卒赴追，大戰(zhàn)，果以勝還。是后，太祖拒袁紹于官渡，紹遣人招繡，并與詡書(shū)結(jié)援。繡欲許之，詡顯于繡坐上謂紹使曰：“歸謝袁．本初，兄弟不能相容，而能容天下國(guó)士乎?”繡驚懼曰：“何至于此!”竊謂詡曰：“若此，當(dāng)何歸?”詡曰：“不如從曹公?！崩C曰：“袁強(qiáng)曹弱，又與曹為仇，從之如何?”詡曰：“此乃所以宜從也。夫曹公奉天子以令天下，其宜從一也。紹強(qiáng)盛，我以少眾從之，必不以我．．為重。曹公眾弱，其得我必喜，其宜從二也。夫有霸王之志者，固將釋私怨，以明德于四海，其宜從三也。愿將軍無(wú)疑!”繡從之，率眾歸太祖。太祖見(jiàn)之，喜，執(zhí)詡手曰：“使我信重于天下者，子也?！北碓倿閳?zhí)金吾，封都亭侯，遷冀州牧。文帝即位，以詡為太尉，進(jìn)爵魏壽鄉(xiāng)侯。詡年七十七，薨，謚曰肅侯。

（節(jié)選自《三國(guó)志?賈詡傳）

8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．故詡假以懼氐

假：借助 ．B．太祖比征之

比：較量 ．C．促更追之，更戰(zhàn)必勝

促：趕快 ．D．詡顯于繡坐上謂紹使

顯：公開(kāi) ．9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A．氐果不敢害，與盟而送之

與嬴而不助五國(guó)也 ．．B．進(jìn)兵交戰(zhàn)，大敗而還

振長(zhǎng)策而御宇內(nèi) ．．C．夫曹公奉天子以令天下

趙亦盛設(shè)兵以待秦 ．．D．其宜從一也

其皆出于此乎 ．． 高三一診語(yǔ)文試題卷第4頁(yè)（共8頁(yè)）

第Ⅱ卷（非單項(xiàng)選擇題，共123分）

四、（31分）

10．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）幸而事濟(jì)，奉國(guó)家以征天下，若不濟(jì)，走未后也。（4分）（2）是后，太祖拒袁紹于官渡，紹遣人招繡，并與詡書(shū)結(jié)援。（4分）

11．第Ⅰ卷文言文中，作者認(rèn)為傳主賈詡“有（張）良、（陳）平之奇”，在文中有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

12．用斜線（/）給下面的短文斷句。（限劃8處）（4分）

文王之囿方七十里芻蕘者往焉雉兔者往焉與民同之民以為小不亦宜乎臣始至于境問(wèn)國(guó)之大禁然后敢入（《孟子·梁惠王下》）13．閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。（8分）

青玉案 歐陽(yáng)修

一年春事都來(lái)幾？早過(guò)了、三之二。綠暗紅嫣渾可事，綠楊庭院，暖風(fēng)簾幕，有個(gè)人憔悴。

買花載酒長(zhǎng)安市，又爭(zhēng)似、家山見(jiàn)桃李？不枉東風(fēng)吹客淚，相思難表，夢(mèng)魂無(wú)據(jù)，惟有歸來(lái)是。

（1）這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感? 結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（2）這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)任選兩種簡(jiǎn)要賞析。（4分）14．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（限選6小題）（6分）

（1）水何澹澹。（曹操《觀滄?！罚?）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗。（李白《蜀道難》）（3）豈無(wú)山歌與村笛。（白居易《琵琶行》）

（4）

，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（5）

，瑞腦銷金獸。（李清照《醉花陰》）（6），出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《孟子》）（7）猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。（李密《陳情表》）（8）

，醉翁亭也。

（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

高三一診語(yǔ)文試題卷第5頁(yè)（共8頁(yè)）

五、（22分）

閱讀下面這篇小說(shuō)，完成15—18題。

假如樹(shù)能夠走開(kāi)

陳 毓

在林場(chǎng)還叫林區(qū)的時(shí)候，我就在這邊工作。那時(shí)我是伐木工人，后來(lái)禁伐了，我的伙計(jì)們陸續(xù)去山外另謀生路。我實(shí)在舍不得林區(qū)才會(huì)有的這股子好聞的味道，我甚至覺(jué)得，若是我離開(kāi)林區(qū)，我會(huì)死于肺病。于是我用兩條煙換來(lái)了林場(chǎng)看林人這份差事。我就像一條老狗，除了對(duì)故園的忠誠(chéng)，幾乎沒(méi)有用處。打這比方的是我的場(chǎng)長(zhǎng)，他說(shuō)，林區(qū)要?jiǎng)?chuàng)收，要不你真就活成了一條可有可無(wú)的寂寞老狗。

場(chǎng)長(zhǎng)比我年輕二十多歲，他的點(diǎn)子比林子里的蘑菇還多,他說(shuō)，我們要趁市里開(kāi)發(fā)旅游的好勢(shì)頭，讓林子恢復(fù)禁伐前的熱鬧。

春天，山道上擠滿了不辭路遠(yuǎn)前來(lái)賞花的城里人。王場(chǎng)長(zhǎng)眨動(dòng)眼睛，想出了一條他認(rèn)為絕好的創(chuàng)意。他找來(lái)林區(qū)僅存的一名畫(huà)匠，幫他把創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)在一張廣告牌上。廣告牌上畫(huà)的是一棵枝繁葉茂的巨樹(shù)，巨樹(shù)藤蘿纏繞，仿佛天宮里的場(chǎng)景。但我知道這棵樹(shù)在現(xiàn)實(shí)中有原型，它的原型是山林中那棵據(jù)說(shuō)有一千九百八十八歲的紅豆杉。我得承認(rèn)，這真是張有想法的廣告牌。

我們?cè)谀莻€(gè)春天推出了一個(gè)旅游項(xiàng)目，項(xiàng)目的名稱就叫：來(lái)吧，來(lái)認(rèn)養(yǎng)一棵永不背棄你的樹(shù)！王場(chǎng)長(zhǎng)說(shuō)，我們的項(xiàng)目就是要吸引那些有閑錢、有閑情、有閑時(shí)間的城里人來(lái)給我們送點(diǎn)錢花。當(dāng)然，那棵被認(rèn)養(yǎng)的樹(shù)是歸林場(chǎng)、歸國(guó)家所有，這不違背我們護(hù)林的職責(zé)。

在森林里認(rèn)養(yǎng)樹(shù)？虧他想得出來(lái)。樹(shù)又不是孤兒，無(wú)需誰(shuí)來(lái)領(lǐng)養(yǎng)。但奇怪的是這個(gè)項(xiàng)目一推出，還真吸引了不少人。

第一對(duì)來(lái)認(rèn)養(yǎng)樹(shù)的老夫婦給了我深刻的印象。他們說(shuō)要認(rèn)養(yǎng)一棵三十八歲的樹(shù)，還要那種挺拔的樹(shù)種。判斷樹(shù)的年齡，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像喝一杯包谷燒般容易，我立即給他們挑了棵三十八歲的梓樹(shù)。那對(duì)夫婦聽(tīng)了梓樹(shù)這名字，立刻兩眼發(fā)光，他們說(shuō)，好啊，梓樹(shù)，太吉祥了，就梓樹(shù)。

為啥要三十八歲的樹(shù)？老夫婦解釋，他們有一個(gè)兒子，今年恰好三十八歲，但是他們的兒子去了加拿大，年前剛剛拿了一張什么卡，往后是不會(huì)回來(lái)長(zhǎng)住了。現(xiàn)在，他們要在林子里認(rèn)養(yǎng)一棵不離開(kāi)的樹(shù)，任何時(shí)候，只要他們來(lái)，樹(shù)總在老地方等他們。我真為他們感到高興。

杜鵑花快要開(kāi)的時(shí)節(jié)，一輛紅色跑車風(fēng)一般刮來(lái)，停在林場(chǎng)大門(mén)邊，從車上下來(lái)一個(gè)打扮時(shí)尚的年輕女人。能接待這樣的女人我深感愉快。

高三一診語(yǔ)文試題卷第6頁(yè)（共8頁(yè)）

年輕女人一開(kāi)口，我的快樂(lè)心情立即像熾熱的火盆遭到冰塊覆蓋。她摘下墨鏡，傲慢地問(wèn)我，你們都有哪些業(yè)務(wù)能吸引我？我兩次請(qǐng)她看我們的項(xiàng)目單。她砰一聲把那張紙拍到我面前的桌面上，她的舉動(dòng)嚇我一跳。我猜，這個(gè)很美的女人準(zhǔn)是被她的男人甩了。我第一次知道，如此美麗、一看就很富有的女人，也可能是不快樂(lè)的。

我能幫您什么，女士？我盡量和顏悅色地和她說(shuō)話。我們王場(chǎng)長(zhǎng)說(shuō)，要把每一個(gè)顧客，不管是男人還是女人，都當(dāng)成我們的上帝。我再次說(shuō)，我很樂(lè)意為您效勞。

我要認(rèn)養(yǎng)牌子上那棵樹(shù)。她說(shuō)。

那棵樹(shù)長(zhǎng)在林子深處，根本沒(méi)有路通往那里。像您穿戴得這么講究，是很難走到那里去的，我為難地說(shuō)。

要不您選一棵自己夠得著的樹(shù)吧，這更實(shí)際、更有意思對(duì)吧？

也許是我真誠(chéng)的語(yǔ)氣打動(dòng)了她，女人冰凍三尺的臉總算進(jìn)入了春天。女人想了想，最后挑了一棵高大的領(lǐng)春木。她說(shuō)她的名字中有個(gè)春字，而她男人的名字中恰好有個(gè)領(lǐng)字。領(lǐng)與春，再也不分開(kāi)！

對(duì)，不分開(kāi)！我肯定地說(shuō)，盡管心里很不確定。能使顧客滿意是我的責(zé)任，半年業(yè)務(wù)做下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我再也不是半年前的那個(gè)人了，我有點(diǎn)得意，又有點(diǎn)惆悵。

盡管樹(shù)的名字里包含著領(lǐng)與春，但女人仍堅(jiān)持要把一句話刻在樹(shù)身上。我反對(duì)無(wú)效。她說(shuō)人都能文身，樹(shù)上就不能刻字了？這讓我心疼，是原來(lái)伐木時(shí)都沒(méi)有過(guò)的心疼，真不知道我這是怎么了。

“今生，領(lǐng)永遠(yuǎn)都不離開(kāi)春?！边@行字現(xiàn)在鐫刻在那棵領(lǐng)春木身上，像一道符。樹(shù)被文了身，白花花亮出芬芳的肉，看得我心驚。

一年后，這種白花花在林子里直晃我的眼。

我下決心離開(kāi)林區(qū)，哪怕被那越來(lái)越強(qiáng)烈的死于肺病的憂慮終日籠罩。

盡管不知道能去哪里，我還是打好了鋪蓋卷。我現(xiàn)在就站在林區(qū)中間那條唯一通往外界的曲折小徑上。

（有刪改）15．下列對(duì)作品的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．小說(shuō)以第一人稱的口吻，用樸實(shí)的語(yǔ)言將故事娓娓道來(lái)，在波瀾不驚的情節(jié)中塑造了鮮活的人物形象。

B．“第一對(duì)來(lái)認(rèn)養(yǎng)樹(shù)的老夫婦”與“打扮時(shí)尚的年輕女人”前來(lái)認(rèn)養(yǎng)樹(shù)的目的相同，都是為了得到精神上的慰藉；作者對(duì)他們都抱以同情。

C．小說(shuō)以“我”不惜通過(guò)“行賄”留在林場(chǎng)開(kāi)頭，以“我”毅然背棄林場(chǎng)結(jié)束，情節(jié)前后照應(yīng)，主題含蓄深刻。

高三一診語(yǔ)文試題卷第7頁(yè)（共8頁(yè)）

D．“我就像一條老狗，除了對(duì)故園的忠誠(chéng)，幾乎沒(méi)有用處”，王場(chǎng)長(zhǎng)的這個(gè)比方形象說(shuō)明我在林場(chǎng)的地位低下。

E．小說(shuō)以“假如樹(shù)能夠走開(kāi)”為題，通過(guò)對(duì)兩撥認(rèn)養(yǎng)樹(shù)的人的描寫(xiě)，含蓄地表達(dá)了幸福與否并不在于金錢，而在于內(nèi)心感覺(jué)的主題。

16．簡(jiǎn)要分析“我有點(diǎn)得意，又有點(diǎn)惆悵”的原因，并說(shuō)說(shuō)這句話在小說(shuō)中的作用。（6分）17．根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析“我”這個(gè)人物形象。（6分）

18．你如何看待王場(chǎng)長(zhǎng)的創(chuàng)收舉措？聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

六、（10分）

19．閱讀下面的文字，寫(xiě)一則短信。（4分）

2013年7月1日起實(shí)行的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定：每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)；與老年人分開(kāi)居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老年人。獨(dú)生子新宇大學(xué)畢業(yè)后在成都工作了三年，年近七旬的父母則生活在眉山。本來(lái)新宇可以經(jīng)?；丶姨酵改?，但他是一名熱衷旅行的“驢友”，一有假期就出門(mén)游玩了。他覺(jué)得父母身體健康，衣食無(wú)憂，沒(méi)事不需要經(jīng)?；厝ィζ饋?lái)連電話也打得很少。

假設(shè)你是新宇最好的同鄉(xiāng)好友，很想提醒他去看望一下父母，請(qǐng)編寫(xiě)一條不超過(guò)80字的短信，勸說(shuō)新宇要注意經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老人。

20．請(qǐng)從杜甫、魯迅以及文學(xué)形象愛(ài)斯梅拉達(dá)中任選一個(gè)作為對(duì)象，仿照下面的句子，以“我喜歡

”為開(kāi)頭，另寫(xiě)一個(gè)含有“倒不是因?yàn)??也不是因?yàn)??實(shí)在是因?yàn)??”句式的句子。（60—100字）（6分）

那時(shí)候的青年學(xué)子對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰，倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘?，．．．．．也不是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)作．．．．．．．．．．用。

我喜歡

七、（60分）21．作文（60分）

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

對(duì)一個(gè)人做好評(píng)，人們往往這樣說(shuō)：“這是一個(gè)很有意思、很精彩的人?！贝蠹彝赃@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷跟誰(shuí)交朋友。這里的“有意思”，用英語(yǔ)說(shuō)就是Interesting，不過(guò)這個(gè)詞的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是“有意思”。反過(guò)來(lái)的說(shuō)法你一定聽(tīng)過(guò)，對(duì)一個(gè)人作差評(píng)時(shí)，人們往往這樣說(shuō)：這個(gè)人真沒(méi)意思！

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

高三一診語(yǔ)文試題卷第8頁(yè)（共8頁(yè)）

第二篇：綿陽(yáng)市高中2012級(jí)第一次診斷性考試

綿陽(yáng)市高中2012級(jí)第一次診斷性考試

語(yǔ)

文

本試題卷分第1卷（單項(xiàng)選擇題）和第2卷（非選擇題），第一卷1至4頁(yè)，第二卷4至6頁(yè)，共6頁(yè)，滿分150分。考試時(shí)間150分鐘?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卷上，在本試題卷、草稿紙上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。

第一卷（單項(xiàng)選擇題，共27分）

注意事項(xiàng)：

必須使用2B鉛筆在答題卡上將所選答案對(duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào)涂黑。

本部分共3大題，9小題，每小題3分。

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是

A取締(dì)

玩弄(n?ng)

可塑性(sù)

蔫頭蔫腦(yān)

B坎坷（kě

狙擊（zǔ

上檔次(dàng)

捫心自問(wèn)(mēn)

C潛力(qián)

坊間(tāng)

骨碌(gū)

難兄難第(nán)

D夾生(jiā)

量筒(liáng

胳肢窩(gé)

管窺蠡測(cè)(lí)

2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A、跑酷

擎天柱

過(guò)渡政府

涸澤而魚(yú)

B、峰會(huì)

手動(dòng)擋

健身路徑

代際公平

C、宮闋

放冷箭

激濁揚(yáng)清

毀家書(shū)難

D、篡改

漲停板

察顏觀色

蜚聲文壇

3、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、對(duì)于切外國(guó)的東西，如同我們對(duì)于食物一樣，必須要經(jīng)過(guò)自己的口腔咀嚼和胃腸運(yùn)．．動(dòng)，把它分解為精華和糟粕兩部分，然后排泄糟粕，吸收精華。

B、據(jù)悉，山東省一直在醞釀起用全國(guó)高考卷；雖然近年來(lái)山東卷質(zhì)量不斷提高，但使．．用全國(guó)卷可大大節(jié)約人力物力財(cái)力，更利于統(tǒng)一考查，公平選才。

C、李克強(qiáng)歐洲之行的閉幕演講，給來(lái)自歐洲政界、商界的600多名聽(tīng)眾吃下了一枚開(kāi)．心果：中國(guó)經(jīng)濟(jì)定會(huì)平穩(wěn)運(yùn)行，不會(huì)出現(xiàn)有些輿論所說(shuō)的硬著陸。．．

D、王曉峰同學(xué)綆短汲深，做語(yǔ)文課代表再合適不過(guò)了，他基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，文學(xué)功底深．．．．厚，相信他能協(xié)助語(yǔ)文老師把我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)搞得更生動(dòng)活潑。

4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A、無(wú)論對(duì)改革有多少不同意見(jiàn)，對(duì)反腐有何種議論，堅(jiān)持公平正義都是社會(huì)各階層、各群體的最大公約數(shù)，也是深化改革的最大共識(shí)。

B、運(yùn)用“國(guó)家減災(zāi)中心經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀睂?duì)魯?shù)檎饏^(qū)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、搜集和整理，就可以得出地震可能造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的數(shù)據(jù)。

C、2014年第17屆女排世錦賽進(jìn)入冠亞軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，中國(guó)女排在先失兩局的不利情況下雖頑強(qiáng)扳回一局，但最終憾負(fù)美國(guó)隊(duì)屈居亞軍。

D、9月20日，成功連任新西蘭總理的約翰·基夫婦臨近午夜仍決定前往位于奧克蘭市中心碼頭的一個(gè)會(huì)議中心，向支持者表示感謝。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成5--7題。

恒星考古：發(fā)現(xiàn)原始巨星蹤跡

①科學(xué)家們通過(guò)模擬早就預(yù)測(cè)到，第一批恒星中的某些恒星是非常巨大的，質(zhì)量超過(guò)太陽(yáng)質(zhì)量的100倍，在僅僅幾百萬(wàn)年的時(shí)間里就經(jīng)歷了生存和死亡——這個(gè)時(shí)間在宇宙中相當(dāng)于一眨眼的功夫。但天文學(xué)家們一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第一批恒星存在的跡象。他們只能推測(cè)，那些恒星可能是在宇宙大爆炸發(fā)生之后最初的幾億年里形成的，由氫、氦和微量的鋰構(gòu)成。隨著那些恒星作為超新星爆炸之后，產(chǎn)生了第一批重元素，通過(guò)這些重元素演化出了后來(lái)的星系和恒星。

②目前，利用一項(xiàng)被稱為“恒星考古”的技術(shù)，日本國(guó)家天文臺(tái)的青木和光及同事發(fā)現(xiàn)了這種恒星的首個(gè)跡象，這種跡象保存在其遠(yuǎn)古后代的化學(xué)成分中。第一代恒星的遺跡存在于一顆叫做SDSS J0018-0939的恒星中，其中的化學(xué)成分表明該恒星形成于一個(gè)氣團(tuán)，氣團(tuán)是由一顆非常巨大的恒星爆炸后所產(chǎn)生的材料構(gòu)成的。

③第二代恒星燃燒較慢，已經(jīng)存在了大約130億年，它們中含有微量較重的元素，這表明這些恒星是由一種氣體聚結(jié)而成的，以前的一顆或數(shù)顆超新星產(chǎn)物使這種氣體豐富起來(lái)?！斑@就像柜櫥里層的罐子中所盛的豆子，它們永遠(yuǎn)在那里呆著，但你可以隨時(shí)打開(kāi)?！眲蚴新槭±砉W(xué)院的天體物理學(xué)家安娜·弗雷貝爾說(shuō)，“通過(guò)研究，科學(xué)家們能夠?qū)⑿纬珊阈堑臍鈭F(tuán)成分搞清，進(jìn)而可以了解哪些成分以及其中有多少成分來(lái)自于第一代恒星?！?/p>

④跟鐵之類的較重元素相比，恒星SDSS J0018-0939中碳、鎂和鈣等較輕元素的豐度很低。研究者稱：對(duì)于這種特性，最有可能的解釋就是一種叫做“不穩(wěn)定對(duì)超新星”的特大質(zhì)量恒星發(fā)生了爆炸。

⑤當(dāng)恒星的核心溫度變得非常高時(shí)，成對(duì)的光子變成成對(duì)的電子和正電子，這時(shí)就會(huì)形成不穩(wěn)定對(duì)超新星。結(jié)果，外表壓力下降引起恒星產(chǎn)生明顯的塌縮，發(fā)生巨大的熱核爆炸。青木稱，這種爆炸會(huì)將恒星撕裂，產(chǎn)生研究小組發(fā)現(xiàn)的高濃度鐵和少量的較輕元素。對(duì)此，弗雷貝爾說(shuō)：盡管外層被炸掉，但較重的元素仍被吸回核心處，形成黑洞。

⑥這個(gè)研究成果是令人興奮的。但是，這并不意味著理論家們就可以宣告勝利了。目前，這只是一顆恒星，而且這并不意味著所有這些恒星都是以這種方式爆炸的。

⑦研究人員正在觀察更多恒星的化學(xué)特征，進(jìn)一步搜尋其他的例證。如果這種恒星如此普遍，使用定于2018年發(fā)射的詹姆斯·韋伯太空望遠(yuǎn)鏡，或者利用下一代的大型地面望遠(yuǎn)鏡，未來(lái)的天文觀測(cè)通過(guò)來(lái)自最遙遠(yuǎn)星系的遠(yuǎn)古光線，甚至能夠直接觀察到這種巨型恒星作為超新星死亡的現(xiàn)象。

5、下列關(guān)于第一代恒星的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是

A、第一代恒星中的某些恒星體積巨大，質(zhì)量超過(guò)了太陽(yáng)，但一眨眼工夫就完成了由生到滅的過(guò)程。

B、第一代恒星是在宇宙大爆炸之后最初的幾億年里形成的，其主要成分為氫、氦和微量的鋰元素。

C、第一代恒星存在的首個(gè)跡象是由日本科學(xué)家青木和光與其同事率先使用“恒星考古”技術(shù)發(fā)現(xiàn)的。

D、第一代恒星的遺跡在于由一顆非常大的恒星爆炸后所產(chǎn)生的材料構(gòu)成的氣團(tuán)所形成的恒星中。

6、下列關(guān)于“恒星考古”的判斷，不正確的一項(xiàng)是

A、所謂恒星考古是圍繞一顆叫做SDSS J0018-0939的恒星中保存的化學(xué)成分展開(kāi)的。

B、科學(xué)家試圖通過(guò)搞清第二代恒星的氣團(tuán)成分來(lái)了解來(lái)自第一代恒星的成分及比例。

C、對(duì)恒星考古目前的研究成果應(yīng)持謹(jǐn)慎樂(lè)觀態(tài)度，因?yàn)檫@些研究成果不具有普遍性。

D、借助兩種望遠(yuǎn)鏡同時(shí)進(jìn)行天文觀測(cè)，恒星考古就會(huì)在2018年后取得更大成果。

7、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A、第二段中的“這種恒星”與第三段中的“這些恒星”都是由一種氣體聚結(jié)而成的，這種氣體如同“柜櫥里層的罐子中所盛的豆子”。

B、一種叫做“不穩(wěn)定對(duì)超新星”的特大質(zhì)量恒星發(fā)生了巨大的熱核爆炸，似可解釋SDSS J0018-0939中較輕元素的豐度很低的原因。

C、麻省理工學(xué)院天體物理學(xué)家弗雷貝爾認(rèn)為，外表壓力下降引發(fā)恒星爆炸，盡管外層被炸掉，較重的元素仍被吸回核心處形成黑洞。

D、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，未來(lái)的天文觀測(cè)通過(guò)來(lái)自最遙遠(yuǎn)星系的遠(yuǎn)古光線，甚至能直接觀察到第一代巨型恒星作為超新星死亡的現(xiàn)象。

三、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8--9題。

湯斌，字孔伯，河南睢州人。明末流賊陷睢州，母趙殉節(jié)死，事具《明史·列女傳》。父契祖，挈斌避兵浙江衢州。順治二年，奉父還里。

九年，成進(jìn)士，選庶吉士，授國(guó)史院檢討。方議修明史，斌應(yīng)詔言：“宋史修於元至正，而不諱文天祥、謝枋得之忠；元史修於明洪武，而亦著丁好禮、巴顏布哈之義。順治元、二年間，前明諸臣有抗節(jié)不屈、臨危致命者，不可概以叛書(shū)。宜命纂修諸臣勿事瞻顧?！毕滤?。大學(xué)士馮銓、金之俊謂斌獎(jiǎng)逆，擬旨嚴(yán)飭，世祖特召至南苑慰諭之。時(shí)府、道多缺員，上以用人方亟，當(dāng)?shù)梦男屑鎯?yōu)者，以學(xué)問(wèn)為經(jīng)濟(jì)，選翰林官，得陳爌、黃志遴、王無(wú)咎、楊思圣、藍(lán)潤(rùn)、王舜年、范周、馬燁曾、沈荃及斌凡十人。

斌念父老，以病乞休，丁父憂。服闋，聞容城孫奇逢講學(xué)夏峰，負(fù)笈往從?？滴跏吣?，詔舉博學(xué)鴻儒，尚書(shū)魏象樞、副都御史金鋐以斌薦，試一等，授翰林院侍講，與修明史。

二十六年五月，不雨，靈臺(tái)郎董漢臣上書(shū)指斥時(shí)事，語(yǔ)侵執(zhí)政，下廷議，明珠惶懼，將引罪。大學(xué)士王熙獨(dú)曰：“市兒妄語(yǔ)，立斬之，事畢矣?！北蠛笾粒瑖?guó)柱以告。斌曰：“漢臣應(yīng)詔言事無(wú)死法。大臣不言而小臣言之，吾輩當(dāng)自省。”上卒免漢臣罪。明珠、國(guó)柱愈恚，摘其語(yǔ)上聞，并摭斌在蘇時(shí)文告語(yǔ)，曰“愛(ài)民有心，救民無(wú)術(shù)”，以為謗訕，傳旨詰問(wèn)。斌惟自陳資性愚昧，愆過(guò)叢集，乞賜嚴(yán)加處分。左都御史璙丹、王鴻緒等又連疏劾斌。會(huì)斌先薦候補(bǔ)道耿介為少詹事，同輔太子，介以老疾乞休。詹事尹泰等劾介僥幸求去，且及斌妄薦，議奪斌官，上獨(dú)留斌任。國(guó)柱宣言上將隸斌旗籍，斌適扶病入朝，道路相傳，聞?wù)呓云?。江南人客都下者，將擊登聞鼓訟冤，繼知無(wú)其事，乃散。

斌既師奇逢，習(xí)宋諸儒書(shū)。嘗訂：“滯事物以窮理，沉溺跡象，既支離而無(wú)本；離事物而致知，隳聰黜明，亦虛空而鮮實(shí)?！逼浣倘?，以為必先明義利之界，謹(jǐn)誠(chéng)偽之關(guān)，為真經(jīng)學(xué)、真道學(xué)；否則講論、踐履析為二事，世道何賴？斌篤守程、硃，亦不薄王守仁。身體力行，不尚講論，所詣深粹。著有洛學(xué)編、潛庵語(yǔ)錄。雍正中，入賢良祠。乾隆元年，謚文正。道光三年，從祀孔子廟。

（節(jié)選自《清史稿》，有刪節(jié)）

8、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是 A、事具《明史·列女傳》

具：具體 ．B、前明諸臣有抗節(jié)不屈、臨危致命者

致命：舍棄生命 ．．C、國(guó)柱宣言上將隸斌旗籍

宣言：傳達(dá)圣旨 ．．D、隳聰黜明，亦虛空而鮮實(shí)

黜：罷免 ．

9、下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是 A、授翰林院侍講，與修明史

較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者 ．．B、國(guó)柱以告

木欣欣以向榮 ．．C、大臣不言而小臣言之

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) ．．D、不尚講論，所詣深粹

武父子亡功德，皆為陛下所成就 ．．第二卷（非單項(xiàng)選擇題，共123分）注意事項(xiàng)：

必須使用0.5毫米黑色沒(méi)幾簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。答在試卷、草稿紙上無(wú)效。

本部分共4大題，12小題。

四、（31分）

10、把第一卷文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）

（1）上以用人方亟，當(dāng)?shù)梦男屑鎯?yōu)者，以學(xué)問(wèn)為經(jīng)濟(jì)，選翰林官。（5分）

（2）否則講論、踐履析為二事，世道何賴？（4分）

11、第一卷文言文中，傳主湯斌有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

12、用斜線給下面的短文斷句。（限畫(huà)8處）（4分）

人主之患在于信人信人則制于人人臣之于其君非有骨肉之親也縛于勢(shì)而不得不事也故為人臣者窺覘其君心也無(wú)須臾之休而人主怠傲處其上此世之所以有劫君弒主也。（《韓非子》）

13、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（8分）

踏莎行

寫(xiě)懷

王行

塵路風(fēng)花，游絲暖空晴絮，剩有縈牽處?？蛻研易圆唤?，啼鵑又恁催歸去。

細(xì)草春沙，垂楊古渡，忘機(jī)可得如鷗鷺？平湖卻也慰人心，片帆不得煙中樹(shù)。

【注】①王行，自號(hào)淡如居士，蘇州人。明洪武初延為學(xué)校師，已而謝去，隱于蘇州石湖。

②游絲，昆蟲(chóng)吐出的柔絲，諧音“游思”。

③剩有，頗有。

（1）這首詞上片前三句有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）（2）詞人在詞中抒發(fā)了怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）

14、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（限選6小題）（6分）（1）土地平曠，屋舍儼然。（2），何枝可依？

（3）醉翁之意不在酒。

（4）

，徒慕君之高義也。

（5）鶴汀鳧渚，；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。（6）去來(lái)江口守空船。（7）楚天千里清秋。（8）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)。

五、（22分）

閱讀下面的文章，完成15--18題。

生活的視角 李林榮

①在課堂上常教訓(xùn)學(xué)生，立論作文一定要有一個(gè)特定的視角。其實(shí)何止紙上談兵寫(xiě)論文、發(fā)議論，需要視角，實(shí)實(shí)在在的日常生活也離不開(kāi)一定的出發(fā)點(diǎn)和觀察位置。別的不說(shuō)，就以這幾年我外出上班從騎車到擠公共汽車的交通形式變化而論，同一個(gè)北京城就因此而在我的感覺(jué)里有了很多改觀。

②住在北四環(huán)外龍王堂時(shí)，因?yàn)槎啻谓?jīng)受自北太平莊坐公共汽車回家?guī)缀醣粍e人的前胸、后背和膀子、胳膊肘擠成薄片的苦難，所以下定決心騎車出門(mén)。到了東三環(huán)麥子店安家之后，我的騎車生涯達(dá)到了一個(gè)小小的巔峰狀態(tài)。最輝煌的一次紀(jì)錄是在2002年冬的一天，從早到晚馬不停蹄跑了一大圈，將大半個(gè)北京城區(qū)盡收眼底。

③直到近一年前突然調(diào)到二外，把家搬到遠(yuǎn)郊通州，在大貨柜車和小汽車密集交織的車流和它們吐出的濃烈尾氣、卷起的陣陣塵土合力的排斥、包圍中，我的親愛(ài)的自行車，實(shí)在是有點(diǎn)黔驢技窮，再也無(wú)從施展它的身手了。

④于是，我不得不改以坐公共汽車為主要的外出方式。也許正因?yàn)閾Q了交通方式，先前騎自行車上下班的那種生活所特有的感觸，現(xiàn)在倒越發(fā)清晰、明確起來(lái)。騎車人的視角，比．．．．．?dāng)D在公共汽車上的人，要開(kāi)闊得多，也自由得多。跨在小小的自行車上，每一步行程都得自己出力氣，這是真實(shí)的；每一處眼前的人、物、景觀，也都是行跡所至，自然撲近的，這也是真實(shí)的；路面上每一個(gè)坑坑洼洼的細(xì)節(jié)，也都是必須看在眼里、放在心上，及時(shí)小心予以應(yīng)對(duì)的，這同樣是真實(shí)的。自行車使我們獲得了一種與一個(gè)城市近距離接觸、甚至水乳相融的真實(shí)感和細(xì)膩感。

⑤騎在自行車上，大概是一座城市里只比坐著、躺著和隨便走著的時(shí)候高一點(diǎn)的一種生活姿態(tài)。騎在車座上，一個(gè)人看不到比自己站著時(shí)更遠(yuǎn)的一片視野。但是感謝會(huì)旋轉(zhuǎn)的車蹬和車輪吧，它會(huì)把一個(gè)人原本很平常、很狹小的這片隨意往那兒一站就可以得到的視野無(wú)限放大、無(wú)限鋪展，最終，使一個(gè)經(jīng)常騎自行車的人贏得遠(yuǎn)勝過(guò)一個(gè)只滿足于步行和原地彷徨的人的豐富見(jiàn)識(shí)和寬廣心胸。當(dāng)然，這判斷僅限于城市生活，要是有人像徒步探險(xiǎn)家那樣勇于邁步走出城市，雙腳走路也是完全可能走出一片無(wú)邊的天地的。

⑥這么一想，擠在沙丁魚(yú)罐頭甚至壓縮餅干桶一樣的公共汽車?yán)铮统闪艘环N最沒(méi)出息、最沒(méi)詩(shī)意的生活狀態(tài)?？恐@么一種狀態(tài)，自然也可以在一個(gè)城市里四處出沒(méi)、東游西蕩，但對(duì)于公共汽車上的?？?，就算他有永不消退的熱衷于擠車的飽滿激情，他所得到的，至多是一些困在車窗框里的一掠而過(guò)的風(fēng)景片斷，一連串似是而非、指鹿為馬、南轅北轍的車站名稱和行車線路，還有那種成分極其復(fù)雜、味道永遠(yuǎn)可疑的公共汽車車廂里專有的氣息。

⑦而在自行車車座上和公共汽車車廂里，即便是同一個(gè)人，也不知道是入鄉(xiāng)隨俗呢，還是象由心生呢，反正總是會(huì)有迥然不同甚至截然相反的表情。騎自行車的人，有悠然自得的逍遙派，有越蹬越來(lái)勁的自我陶醉派，也有自言自語(yǔ)的思索者，還有橫沖直撞外帶呼嘯的野蠻豪放派。愁眉苦臉面露猙獰的騎車人，大概也是有的，但一般總是難得一見(jiàn)?？稍诠财嚿?，情形就大為不同。失去了審美必要的距離感，又缺乏流通的空氣、敞亮的環(huán)境，大家一律油汗涔涔，倦容滿面，最低限度也總有一種坐著和站著兩種乘客間暗自較勁的心理失衡掛在嘴角眉梢，至于丑惡的搶座和該讓座不讓座，以及因?yàn)閿D手踏腳怒顏相向、惡語(yǔ)相加等現(xiàn)象，更是令車廂生態(tài)進(jìn)一步逼近了畜道而遠(yuǎn)離了人道。

⑧我唯一的奢求是，下一回?cái)D在公共汽車的人縫里，自己的嘴臉能夠盡可能地慈祥一點(diǎn)。

15、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A、文章用學(xué)生立論作文有特定視角開(kāi)篇，既照應(yīng)了題目，又自然展開(kāi)對(duì)因視角不同 而感覺(jué)各異的日常生活的全面敘寫(xiě)。

B、作者對(duì)騎自行車和擠公交車這兩種不同的生活狀態(tài)描述細(xì)膩，見(jiàn)解獨(dú)到，表明他留心并思考生活，是生活的有心人。

C、作者善用修辭，語(yǔ)言樸實(shí)厚重而又諧趣生動(dòng)，比如寫(xiě)自己在公共汽車上看騎車人表情時(shí)的一組排比句，令人忍俊不禁。

D、作者給“車站名稱和行車路線”加上“似是而非、指鹿為馬、南轅北轍”的定語(yǔ)，順手一筆，諷刺了名實(shí)不符的亂象。

E、文章尾段中“唯一的奢求”，是“我”向善情懷的流露，也是對(duì)公共汽車上那些丑陋現(xiàn)象的嘲諷，文筆委婉含蓄。

16、作者騎自行車有哪些“獨(dú)有的感觸”？請(qǐng)概括作答。（6分）

17、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析穩(wěn)重兩處劃線的內(nèi)容。（6分）

⑴我的親愛(ài)的自行車，實(shí)在是有點(diǎn)黔驢技窮，再也無(wú)從施展它的身手了。

⑵更是令車廂生態(tài)進(jìn)一步逼近了畜道而遠(yuǎn)離了人道。

18、概括全文主旨，并談?wù)勀愕母形颉＃?分）

六、（10分）

19、提取下面這則新聞報(bào)道的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）

第二屆科博會(huì)期間，公安部門(mén)在會(huì)場(chǎng)設(shè)置安保部，先后對(duì)主要活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及周邊環(huán)境進(jìn)行了20余次實(shí)地勘察，設(shè)計(jì)出了精確、合理、科學(xué)的安保工作框架，從組織機(jī)構(gòu)、應(yīng)急響應(yīng)、保障措施等方面都作出了細(xì)致的安排，實(shí)現(xiàn)了會(huì)展中心周邊整體物理隔離，增加了視頻監(jiān)控點(diǎn)位80余個(gè)，規(guī)劃了大型停車區(qū)域5個(gè)，制定了詳細(xì)的車輛通行、分流方案，確保會(huì)場(chǎng)秩序井然。

在此基礎(chǔ)上，安保指揮部還設(shè)置了28個(gè)職能組，統(tǒng)一從各警種、各部門(mén)和相關(guān)縣（市、區(qū)）抽調(diào)警力，參加科博會(huì)安保執(zhí)勤。記者在會(huì)場(chǎng)看到，巡特警、交警、派出所民警都著裝上崗，在會(huì)場(chǎng)內(nèi)來(lái)回巡邏，一旦發(fā)生突發(fā)情況，他們將第一時(shí)間進(jìn)行處置。

20、仿照例句，在“金柳”“寒蟬”“細(xì)雨”中任選一種，寫(xiě)一句話。（6分）

例句：梨花：一朵梨花微笑著跑向春天，她的笑臉如鄉(xiāng)村深夜里的月光一樣質(zhì)樸。

七、（60分）

21、閱讀下面一段文字，然后按要求作文。（60分）

一位父親丟了塊手表，熱鍋上的螞蟻似的四處尋找，可半天也找不到，等他出去了，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒找到了手表。父親問(wèn)：“怎么找到的？”兒子說(shuō)：“我就安靜地坐著，一會(huì)兒就聽(tīng)到了‘滴答滴答’的聲音，表就找到了?！?/p>

請(qǐng)思考材料內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

要求：①題目自擬，立意自定，詩(shī)歌除外文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

第三篇：高中19屆第一次診斷性測(cè)試語(yǔ)文試題

達(dá)州市普通高中2019屆第一次診斷性測(cè)試語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

我國(guó)歷史上究竟有沒(méi)有法治思想，有沒(méi)有法治傳統(tǒng)？今天我們回望歷史，研究中國(guó)自己的法治道路，很多人會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題。如果按照我們現(xiàn)代人對(duì)法治的理解，我國(guó)古代立法、司法實(shí)踐算不算法治文明，與我們當(dāng)代的法治實(shí)踐有何關(guān)系，能否為全面依法治國(guó)提供有益借鑒？對(duì)此，學(xué)術(shù)界有不同看法。一些人認(rèn)為，法治是舶來(lái)的概念，我國(guó)歷史上沒(méi)有現(xiàn)代意義上的法治。雖然我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)法家思想家，他們的學(xué)說(shuō)理論對(duì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家統(tǒng)一產(chǎn)生過(guò)巨大推動(dòng)作用，但不少人還是認(rèn)為，法家的法是刑法，法家只有刑法之治。

這樣的看法有其道理，不過(guò)也有過(guò)于簡(jiǎn)單之嫌。我們可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史條件，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)法家的話語(yǔ)?！胺ㄕ?，天下之程式也，萬(wàn)事之儀表也”“故吏不敢以非法遇民”“刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫”“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”“法者，編著之圖籍，設(shè)之于官府，而布之于百姓者也”等等，這些都是法家對(duì)其基本“法治”思想的表達(dá)。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化中，法家思想占據(jù)重要位置，具有重要的思想價(jià)值。

法家以主張“以法治國(guó)”的“法治”著稱，提出了一整套推行“法治”的理論與方法，為建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家提供了理論根據(jù)。法家的“法治”思想產(chǎn)生于我國(guó)古代發(fā)生社會(huì)巨變的歷史時(shí)期，代表新興地主階級(jí)的利益，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需要。在法家的“法治”思想影響下，各諸侯國(guó)相繼進(jìn)行了轟轟烈烈的變法。概括而言，法家的“法治”思想試圖改變之前以血緣和宗法關(guān)系為根基的社會(huì)結(jié)構(gòu)，并著手在自然人和自然人之間、自然人和國(guó)家之間盡可能建立起某種權(quán)利義務(wù)關(guān)系，并以此為聯(lián)結(jié)、以地緣范圍為依據(jù)建立起國(guó)家。國(guó)家不再是諸侯貴族的血緣聯(lián)合，法律使得國(guó)家的統(tǒng)一有了新的整合基礎(chǔ)。

法家的法是國(guó)家制定的成文法。這有別于以往古老社會(huì)的習(xí)慣或者不公開(kāi)、不外傳、只在統(tǒng)治者內(nèi)部代代相承的治國(guó)典則。這種法律是用老百姓容易明白的文字寫(xiě)成的，寫(xiě)成以后是公布的，以普遍規(guī)則的形式明確告訴大家哪些行為是違法犯罪，這些行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的法律結(jié)果。這些法律公布以后，一方面使民眾對(duì)自己的行為有所預(yù)期，能夠約束自己的行為；另一方面也約束官吏，使其不能輕易違背法律而任意侵害老百姓，否則統(tǒng)治者就會(huì)喪失威信。在法家看來(lái)，法律如果沒(méi)有信譽(yù)就無(wú)法得到執(zhí)行。“君臣上下貴賤皆從法”，才能更好發(fā)揮法作為有效治理工具的作用。

可以看出，法家的“法治”思想是一種治國(guó)理論，強(qiáng)調(diào)國(guó)家治亂興衰的關(guān)鍵不在于君主是否仁德，而在于法律制度?？梢哉f(shuō)，將法律視為一種調(diào)整社會(huì)關(guān)系的重要工具，將“法治”視為一種治國(guó)的基本方法，是法家“法治”理論的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

不過(guò)，法家的“法治”思想，在我們今天來(lái)看，仍然屬于古典的法治，所以不能直接移植過(guò)來(lái)為我們所用。今天我們借鑒傳統(tǒng)法律文化，必須加以改造，使其與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)。同時(shí)也要看到，社會(huì)主義法治建設(shè)是一個(gè)前所未有的系統(tǒng)工程，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以照搬，但也不能閉門(mén)造車，而是要汲取一切有益的法治文明成果，包括科學(xué)借鑒我國(guó)傳統(tǒng)法律文化中的有益成分，從而更好推動(dòng)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。

（摘編自武樹(shù)臣《聽(tīng)法家如是說(shuō)》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.對(duì)我國(guó)古代是否有法治思想和法治傳統(tǒng)，學(xué)術(shù)界存在著一邊倒的否定聲音。

B.法家提倡獎(jiǎng)懲分明，不論身份高低貴賤或者情感親疏遠(yuǎn)近都要按照法律行事。

C.法家以地緣范圍為依據(jù)建立起了國(guó)家，改變了以血緣和宗法關(guān)系為根基的社會(huì)結(jié)構(gòu)。

D.在法家看來(lái)，國(guó)家治亂興衰的關(guān)鍵既取決于君主的品德，又取決于法律制度。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章引用法家的相關(guān)言論否定了學(xué)術(shù)界對(duì)法家及法治思想的簡(jiǎn)單而偏頗的認(rèn)識(shí)。

B.文章以事實(shí)依據(jù)和理論依據(jù)證明了中國(guó)古代有法治思想，也有先進(jìn)的法治文明。

C.文章借用法家治國(guó)的法治思想，采用歸謬法闡釋了法家“法治”理論的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

D.文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)論述了法家的“法治”思想在治國(guó)方面的重要意義和借鑒作用。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.法家的法治理論豐富了中華傳統(tǒng)法律文化，在中國(guó)思想史上占有首屈一指的地位。

B.要讓法律更好地發(fā)揮治理工具的作用，就要君臣官民遵紀(jì)守法，讓統(tǒng)治者樹(shù)立威信。

C.法家的法律對(duì)官吏和百姓均有約束力，為建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家提供了理論支撐。

D.建設(shè)社會(huì)主義法治要吸收借鑒一切有益的法治文明成果，古為今用，洋為中用。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

畫(huà)

家

馬曉紅

高速公路在山間蜿蜒幾十公里，滿眼都是大大小小的山。高低起伏，濃淡相間，宛如一幅山水畫(huà)。

我就在這山溝溝里爬了十幾年，“爬”進(jìn)了縣城的中學(xué)，“爬”進(jìn)了省城的大學(xué)，“爬”進(jìn)了大都市的高樓大廈。

工作近十年，整天忙忙碌碌，卻總覺(jué)得前路很是迷茫。整天對(duì)著灰蒙蒙的天冷冰冰的樓真真假假的網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)會(huì)不免會(huì)想起家鄉(xiāng)的青山碧水野果父老鄉(xiāng)親。

暮春，請(qǐng)了幾天假，回家探望一下老父親，順便

“思考人生”。

汽車越過(guò)一道山梁，眼前豁然開(kāi)朗，山下就是生活過(guò)六年的縣城。

但眼前的縣城卻不是記憶中的樣子了。

在我記憶里，說(shuō)是縣城，也就兩橫一豎三條街，街窄房矮樹(shù)多。每天早讀，總是伴著雞鳴狗吠開(kāi)始。早讀完，跑到街尾買兩根油條還能跑回來(lái)上第一節(jié)課。

現(xiàn)在，撞進(jìn)我眼里的，儼然一個(gè)發(fā)展中的現(xiàn)代化城市。

寬闊大氣的廣場(chǎng)，周圍矗立著十幾幢高樓大廈。四五條寬闊的水泥路，以廣場(chǎng)為起點(diǎn)，向四周延伸。路兩旁，是一排排新建的高高矮矮的大樓。遠(yuǎn)處，還有高高的塔吊在云端旋舞。白云的間隙，隱隱約約露出些青綠色。

走到廣場(chǎng)中央，想好好打量一下這座新城，卻被一個(gè)老人吸引住了。

老人身著長(zhǎng)袍，滿頭白發(fā)，面前撐著畫(huà)架，專注地在畫(huà)布上涂抹著。

夕陽(yáng)穿過(guò)遠(yuǎn)山，穿過(guò)高樓，落在老人身上，泛起一層淡淡的金黃。

看老人如此專注，我也不忍打擾，就默默地站在一旁看著他畫(huà)畫(huà)。

畫(huà)的內(nèi)容很是奇怪——

眼前，高樓聳立，塵土飛揚(yáng)。身邊，車水馬龍，人來(lái)人往。

畫(huà)布上，卻是青山巍然，蒼松挺立，綠水環(huán)繞，茅舍儼然。

老人有時(shí)抬頭看看高樓，低頭畫(huà)上一棵古樹(shù)；有時(shí)對(duì)著柏油路凝視良久，在河面描上幾圈漣漪；有時(shí)觀察匆匆的路人，在田間添上幾個(gè)農(nóng)夫……

良久，老人擱下畫(huà)筆，后退兩步，欣賞自己的作品。

只見(jiàn)田間阡陌交通，河面白鷺?lè)w。一葉漁舟，漂于青山碧水之間。船尾立一老人，青衣白發(fā)，彎腰搖櫓，河面水波微起，游魚(yú)相伴。船頭坐一老婦，紅裙青絲，手挽竹籃，籃中紅荷初綻，嬌艷欲滴。

仔細(xì)一看，那老人的衣著神態(tài)，赫然就是畫(huà)家自己。

突然，我在畫(huà)上看到了自己：田間小路，布衣草鞋，戴笠荷鋤，牽一頭褐色水牛，駐足欣賞路邊綠油油的水稻和彩蝶似的蠶豆花。

“老人家，你畫(huà)的是……”看眼前的畫(huà)，有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

“我畫(huà)的就是這里?！彼诘咎锱蕴砩弦豢眯訕?shù)，“幾十年了，變化太大，有些東西也記不清了，只能靠想像了。”

“那畫(huà)里的人……”我遲疑了一下。

“劃船的是我，摘荷花的是我妻子，田埂上牽牛的人就是照你的樣子畫(huà)的。”老人笑了笑，“我妻子一直向往這樣的田園生活，但直到去世都……我現(xiàn)在帶她回來(lái)了，可惜家鄉(xiāng)變了……”

“你就是南山先生吧！”我去年參觀過(guò)他的畫(huà)展。他的山水油畫(huà)帶著濃濃的中國(guó)風(fēng)，畫(huà)展的主題就是“自然和諧，天人合一”。

他不置可否，開(kāi)始收畫(huà)架。

“我也是這里的人，家就在那邊的山里?！蔽抑钢高h(yuǎn)處的群山。

老人停了手，看著我。

“我也好幾年沒(méi)回來(lái)了，變化太大了！”我看著眼前的大廈，“整天對(duì)著灰蒙蒙的天，冷冰冰的樓，挺懷念家鄉(xiāng)的山水，可現(xiàn)在……”

“社會(huì)總要發(fā)展的嘛！”老人繼續(xù)收拾畫(huà)架，“不過(guò)……”

“總是破壞了才知道補(bǔ)救！”我指指周圍，“你看，這小小的山城都還在不斷擴(kuò)張?！?/p>

“是該覺(jué)醒了！”畫(huà)家抬起頭，背起畫(huà)架，慢慢遠(yuǎn)去了。

天色尚明，去廣場(chǎng)中心大廈看看，給老爸買點(diǎn)東西吧。

大堂正在布置圖片展，宣傳城市建設(shè)的成就。一張名為“偉大啟航”圖片上，縣長(zhǎng)站在挖掘機(jī)前，建筑師一手拿著規(guī)劃圖，一手指著遠(yuǎn)方的群山。

圖片下的文字說(shuō)明，介紹了這個(gè)馳名中外的建筑設(shè)計(jì)師，贊揚(yáng)他“感恩故里”“回報(bào)鄉(xiāng)梓”。

那個(gè)建筑師，赫然就是廣場(chǎng)上那位老畫(huà)家——南山先生。

(選自《玉融文學(xué)》2018年第1期)

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者記憶中的小城而今儼然成為一個(gè)發(fā)展中的現(xiàn)代化城市，今昔對(duì)比形成強(qiáng)烈反差令人感慨不已。

B.本文以“我”為線索，塑造了投身于家鄉(xiāng)城市化建設(shè)中的南山先生的光輝形象，表達(dá)了“我”由衷的贊美之情。

C.“是該覺(jué)醒了”中的“覺(jué)醒”是說(shuō)我們既要城市化，也要給青山綠水田園鄉(xiāng)村留出空間，不能盲目發(fā)展。

D.本文在描寫(xiě)畫(huà)家作畫(huà)時(shí)，運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，把畫(huà)家刻畫(huà)得生動(dòng)形象親切可感。

5.結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析南山先生的人物形象。(6分)

6.簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾的作用。(6分)

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7~9題。

材料一：

20世紀(jì)40年代基于抽象數(shù)學(xué)推理的可編程數(shù)字計(jì)算機(jī)的發(fā)明使一批科學(xué)家開(kāi)始嚴(yán)肅地探討構(gòu)造一個(gè)電子大腦的可能性。

1956年，在達(dá)特茅斯學(xué)院舉行的第一次會(huì)議上正式確立了AI(人工智能)的研究領(lǐng)域會(huì)議的參加者在接下來(lái)的數(shù)十年間是AI研究的領(lǐng)軍人物。

他們中有許多人預(yù)言，經(jīng)過(guò)一代人的努力，與人類具有同等智能水平的機(jī)器將會(huì)出現(xiàn)同時(shí)，上千萬(wàn)美元被投入到AI研究中，以期實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

最終研究人員發(fā)現(xiàn)自己大大低估了這一工程的難度，美國(guó)和英國(guó)政府于1973年停止向沒(méi)有明確目標(biāo)的人工智能研究項(xiàng)目撥款。

七年之后美國(guó)政府和企業(yè)再次在該領(lǐng)域投入數(shù)十億研究經(jīng)費(fèi).人工智能研究領(lǐng)域諸如此類的高潮和低谷不斷交替出現(xiàn)。

與第一代人工智能研究人員的樂(lè)觀估計(jì)不同，具有與人類同等智能水平的機(jī)器至今仍未出現(xiàn)。

(節(jié)選自《人工智能簡(jiǎn)史》

材料二：

中國(guó)AI論文總量和高被引論文數(shù)量均位列世界第一2017年，中國(guó)在該領(lǐng)域的論文占全球論文總量的27.68%，遙遙領(lǐng)先其他國(guó)家，在專利中請(qǐng)方面，中國(guó)成為全球A專利布局最廣的國(guó)家，數(shù)量略微領(lǐng)先美國(guó)和日本。

在人才投入上，截至2017年，中國(guó)AI人才擁有量達(dá)到18232人，占全世界總量的8.%，僅次于美國(guó)的13.9%，但是杰出人才占比較低，高強(qiáng)度人才投入的企業(yè)，中國(guó)僅有華為一家進(jìn)入全球前20。

在企業(yè)規(guī)模上，中國(guó)AI企業(yè)數(shù)量排在全球第二，北京是全球AI企業(yè)最集中的城市，中國(guó)AI市場(chǎng)增長(zhǎng)迅速，201年中國(guó)A市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到237億元，同比增長(zhǎng)67%，預(yù)計(jì)2018年增速將達(dá)到75%.中國(guó)AI已經(jīng)在醫(yī)療健康、金融、教育、安防等多個(gè)垂直領(lǐng)域得到應(yīng)用，語(yǔ)音和視覺(jué)類產(chǎn)品最為成熟。

各國(guó)A戰(zhàn)略與政策各有重點(diǎn)，中國(guó)A政策聚焦于實(shí)現(xiàn)A領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化，助力中國(guó)的制造強(qiáng)國(guó)政策，中國(guó)AI政策主要美注中國(guó)制造、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)科技研發(fā)這六個(gè)方面。

AI技術(shù)發(fā)展推動(dòng)了零售、農(nóng)業(yè)、物流、教育、金融等其他行業(yè)的發(fā)展模式，重構(gòu)生產(chǎn)分配、交換和消費(fèi)等各環(huán)節(jié)，同時(shí)也對(duì)就業(yè)、隱私安全、社會(huì)公平等方面形成了不小的挑戰(zhàn)。

(節(jié)選自《中國(guó)人工智能報(bào)告2018》)

材科三：

材料四：

近日，美國(guó)國(guó)防部提出建立“聯(lián)合人工智能中心”，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)以軍事技術(shù)和軍事應(yīng)用為兩大支撐的智能化軍事體系，旨在搶占AI軍事化應(yīng)用先機(jī)，保持美國(guó)在該領(lǐng)域技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

作為世界軍事革命領(lǐng)跑者，美軍將發(fā)展AI置于維持其全球軍事大國(guó)地位的科技戰(zhàn)略核心，世界主要國(guó)家也紛紛向這一軍事競(jìng)爭(zhēng)新高地發(fā)起沖擊，一場(chǎng)AI軍事化應(yīng)用的競(jìng)賽悄然展開(kāi)。

AI應(yīng)用于軍事領(lǐng)域帶來(lái)的影響不可低估，某種程度上，甚至可以說(shuō)AI技術(shù)將成為決定未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要因素。

在智能化軍事體系中，“戰(zhàn)爭(zhēng)是戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)”將成為AI軍事化應(yīng)用“自主推送”的結(jié)這個(gè)意義上說(shuō)，武器系統(tǒng)的智能化程度愈高，后果愈嚴(yán)重科技進(jìn)步應(yīng)該成為造福人類的福音，而不是成為威脅人類生存與發(fā)晨的喪鐘，這樣看來(lái)，AI對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，也是一把“雙刃劍”。

(節(jié)選自“中青在線”2018.09《人工智能軍事化應(yīng)用隱憂重重》)

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.AI研究領(lǐng)域的正式確立是1956年在達(dá)特茅斯學(xué)院舉行的第一次會(huì)議上，參會(huì)者在接下來(lái)的數(shù)十年間是AI研究的領(lǐng)軍人物。

B.中國(guó)AI論文總量及高被引論文數(shù)量遙遙領(lǐng)先其他國(guó)家。在專利申請(qǐng)方面中國(guó)也成為人工智能全球布局最廣數(shù)量最多的國(guó)家。

C.從2014年到2018年，中國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模自51.7億增加到238.2億，這一市場(chǎng)增長(zhǎng)量巨大并且按照同等比率增長(zhǎng)。

D.美軍為了維持其全球軍事大國(guó)地位，把AI置于軍事戰(zhàn)略核心地位，世界主要國(guó)家也紛紛向這一軍事競(jìng)爭(zhēng)新高地發(fā)起沖擊。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.因?yàn)锳I研究領(lǐng)域的高潮和低谷不斷交替出現(xiàn)，所以具有與人類同等智能水平的機(jī)器仍未出現(xiàn)。

B.中國(guó)人工智能申請(qǐng)專利細(xì)分領(lǐng)域百分比在機(jī)器人、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別方面均高于美國(guó)。

C.中國(guó)AI在語(yǔ)音和視覺(jué)類產(chǎn)品最為成熟，在醫(yī)療健康、金融、教育、安防等多個(gè)垂直領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。

D.AI技術(shù)成為決定未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要因素，AI應(yīng)用于軍事領(lǐng)域帶來(lái)的影響不可低估。

9.解釋材料中“雙刃劍”的含義，AI作為“雙刃劍”表現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)概括說(shuō)明。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下文，完成10~13題。

李革，字君美，河津人。父余慶，三至廷試，不遂，因棄去。革穎悟，讀書(shū)一再誦，輒記不忘。大定二十五年進(jìn)士。調(diào)真定主簿。察廉，遷韓城令。同知州事納富商賂，以歲課軍須配屬縣，革獨(dú)不聽(tīng)，提刑司以為能。遷河北東路轉(zhuǎn)運(yùn)都勾判官、太原推官。丁母憂，起復(fù)，遷大興縣令、中都左警巡使、南京提刑判官、監(jiān)察御史、同知昭義軍節(jié)度事。丁父憂，起復(fù)，簽?zāi)暇┌床焓隆?/p>

泰和六年，伐宋，尚書(shū)省奏：“軍興，隨路官，差占者別注，闕者選補(bǔ)，老不任職者替罷，及司、縣各存留強(qiáng)干正官一員?！备锱c簽陜西高霖、簽山東孟子元俱被詔，體訪三路官員能否，籍存留正官，行省、行部、元帥府差占員數(shù)及事故闕員，老不任職，赴闕奏事。改刑部員外郎，調(diào)觀州刺史兼提舉漕運(yùn)，陜西西路按察副使，大興府治中。知府徒單南平貴幸用事，勢(shì)傾中外，遣所親以進(jìn)取誘革，革拒之。

興定元年，胥鼎自平陽(yáng)移鎮(zhèn)陜西，革以知平陽(yáng)府事，權(quán)參知政事，代鼎為河?xùn)|行省。是時(shí)興兵伐宋，革上書(shū)曰：“今之計(jì)當(dāng)休兵息民養(yǎng)銳待敵宋雖造釁止可自備若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略恐或乘之不能支也?！辈患{。太原兵后闕食，革移粟七萬(wàn)石以濟(jì)之。二年，宣差粘割梭失至河?xùn)|，于是晚禾未熟，牒行省耕毀清野。革奏：“今歲雨澤及時(shí)，秋成可待。如令耕毀，民將不堪?！痹t從革奏。

十月，平陽(yáng)被圍，城中兵不滿六千，屢出戰(zhàn)，旬日間傷者過(guò)半。征兵吉、隰、霍三州，不時(shí)至。裨將李懷德縋城出降，兵自城東南入。左右請(qǐng)革上馬突圍出，革嘆曰：“吾不能保此城，何面目見(jiàn)天子！汝輩可去矣。”乃自殺。贈(zèng)尚書(shū)右丞。

贊曰：《傳》曰：“君子之言，其利博哉!”徒單鎰拱扼一語(yǔ)而宣宗立，厥功懋矣。徒單鎰為外官，惟孫即康詭隨，乃驟至宰相，古所謂斗算之人，其即康之謂矣。貞祐執(zhí)政李革，可謂君子，其進(jìn)退之際，有古人為相之風(fēng)焉。

節(jié)選自《金史·卷九十九·列傳第三十七·徒單鎰、孫即康、李革傳》

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.今之計(jì)當(dāng)休兵息民＼養(yǎng)銳待敵＼宋雖造釁止＼可自備＼若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略＼恐或乘之＼不能支也

B.今之計(jì)當(dāng)休兵＼息民養(yǎng)銳待敵＼宋雖造釁＼止可自備＼若不忍小忿以勤遠(yuǎn)＼略恐或乘之＼不能支也

C.今之計(jì)當(dāng)休兵＼息民養(yǎng)銳待敵＼宋雖造釁止＼可自備＼若不忍小忿以勤遠(yuǎn)＼略恐或乘之＼不能支也

D.今之計(jì)當(dāng)休兵息民＼養(yǎng)銳待敵＼宋雖造釁＼止可自備＼若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略＼恐或乘之＼不能支也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“尚書(shū)省”形成于東漢，發(fā)展至隋定型，唐時(shí)主要負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令，為中央政府最高權(quán)力機(jī)構(gòu)之一。

B.“權(quán)參知政事”中“權(quán)”即代理、暫代?！笆?、行、守、攝、假、遷”都有代理官職之意。

C.“贈(zèng)尚書(shū)右丞”中“贈(zèng)”指古代朝廷為表彰大臣的功績(jī)，在大臣死后追授較高的官職或稱號(hào)。

D.“贊曰”中“贊”是史傳類作品中作者或注家用來(lái)對(duì)作品人物或事件進(jìn)行評(píng)論、闡發(fā)觀點(diǎn)的。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.李革聰明機(jī)敏，正直廉潔。他才華出眾，過(guò)目不忘，拒絕權(quán)貴親信的功名引誘，被朝廷賞識(shí)

B.李革恪盡職守，奉公敬業(yè)。兩次伐宋他均積極支持，認(rèn)真遞選官員，轉(zhuǎn)運(yùn)糧食，以救濟(jì)金朝軍隊(duì)。

C.李革體恤民情，保護(hù)農(nóng)耕。他考慮民意，上奏反對(duì)朝廷耕毀清野，意見(jiàn)最終為朝廷所采納

D.李革竭忠盡智，忠君愛(ài)國(guó)。平陽(yáng)被圍，他奮勇抵抗，城破之時(shí)，他放棄突圍，自殺以殉國(guó)。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(。10分)

(1)同知州事納富商賂，以歲課軍須配屬縣，革獨(dú)不聽(tīng)，提刑司以為能。

(2)徒單鎰為外官，惟孫即康詭隨，乃驟至宰相，古所謂斗筲之人，其即康之謂矣。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。

行路難

張籍

湘東行人長(zhǎng)嘆息，十年離家歸未得。

弊裘羸馬苦難行，僮仆饑寒少筋力。

君不見(jiàn)，床頭黃金盡，壯士無(wú)顏色。

龍?bào)茨嘀形从性?，不能生彼升天翼?/p>

【注】①弊：同“敝”：破舊的。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.這首詩(shī)與李白的《行路難》一樣都屬于樂(lè)府雜曲歌辭，均為古體詩(shī)。

B.首句“長(zhǎng)嘆息”總領(lǐng)全詩(shī)，引出下文“湘東行人”對(duì)自身境遇的嘆息。

C.“壯士無(wú)顏色”寫(xiě)出了壯士面對(duì)窘境，容貌意態(tài)不再像往昔那樣昂揚(yáng)。

D.本詩(shī)第七句采用了比喻手法，把泥中的蟠龍喻為盤(pán)曲泥濘難行的道路。

15．結(jié)合全詩(shī)，分析“湘東行人”的情感。(6分)

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16．補(bǔ)寫(xiě)下列句子的空缺部分。(6分)

(1)莊子在《逍遙游》中說(shuō)宋榮子寵辱偕忘，毀譽(yù)由人：他面對(duì)世人的贊譽(yù)并沒(méi)有變得更勤勉，而面對(duì)“

”，這是因?yàn)樗饶苷J(rèn)清自我與外物的關(guān)系，也能“

”。

(2)李賀的《雁門(mén)太守行》中“，”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度渲染了緊張肅殺、殘酷壯烈的戰(zhàn)場(chǎng)氣氛。

(3)杜牧的《阿房宮賦》中點(diǎn)出了阿房宮地理走勢(shì)的兩句是“，”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字，完成17~19題。

人最終關(guān)切的，是自己的存在及意義。意義意味著價(jià)值，有意義的人生才是值得過(guò)的人生，人們?cè)敢庠谟幸饬x的事情上投入精力，正是因?yàn)檫@樣的過(guò)程能夠體現(xiàn)人生意義，那些不畏勞苦艱辛、積極求解人生真諦的人，不僅能賦予自己前行的力量，也能為他人點(diǎn)燃盞明燈，照亮生活的道路.然而，追尋意義的旅程，不可能是的?，F(xiàn)實(shí)中，有的人在浮華中迷失自我，被事物外在的表象遽擋了視線;有的人緊盯著物質(zhì)財(cái)富，房子車子、票子樣樣不缺，精神世界卻

；有的人貪戀職位官帽，除此之外心無(wú)所寄情無(wú)所托，只能在的焦慮中艱難度日。如果一個(gè)人缺少對(duì)意義的追問(wèn)和思考，就容易受各種誘惑所擾。（），進(jìn)而陷入空虛無(wú)聊的境地，一個(gè)人只有讓自己的生命走出自我狹隘的小圈子，與更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方和更多的他人相聯(lián)系，才能走上通向意義世界的坦途。

17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分

A.一蹴而就

一貧如洗

患得患失

長(zhǎng)此以往

B.一帆風(fēng)順

傾家蕩產(chǎn)

憂心忡忡

從長(zhǎng)計(jì)議

C.一帆風(fēng)順

一貧如洗

患得患失

長(zhǎng)此以往

D.一蹴而就

傾家蕩產(chǎn)

憂心仲忡

從長(zhǎng)計(jì)議

18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.一個(gè)人如果缺少對(duì)意義的追問(wèn)和思考，就容易被各種誘惑所擾。

B.如果一個(gè)人缺少對(duì)意義的追問(wèn)和思考，就容易被各種誘惑干擾。

C.如果一個(gè)人缺少對(duì)意義的追問(wèn)和思考，就容易受各種誘惑所擾。

D.一個(gè)人如果缺少對(duì)意義的追問(wèn)和思考，就容易受各種誘惑干擾。

19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.干事創(chuàng)業(yè)的激情與斗志個(gè)人難兔會(huì)失去

B.個(gè)人難免會(huì)失去干事創(chuàng)業(yè)的激情與斗志

C.難免會(huì)失去干事創(chuàng)業(yè)激情與斗志的個(gè)人

D.個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的激情與斗志難免會(huì)失去

20.下面是一名娛樂(lè)圈明星在其新書(shū)發(fā)布會(huì)上的發(fā)言片段，有五處詞語(yǔ)使用不得體，請(qǐng)找出并作修改。(5分)

今天是我的大作發(fā)布會(huì)，也是我三十華誕，感謝各位嘉賓和粉絲前來(lái)恭賀.這部作品是我的嘔心瀝血之作，我將惠贈(zèng)給在場(chǎng)的每位朋友，渴盼你們拜讀后提出寶責(zé)的意見(jiàn);我一定聽(tīng)取你們的高見(jiàn)，以便在今后的文學(xué)創(chuàng)作上更上一層樓。

21.請(qǐng)把下圖的中美貿(mào)易戰(zhàn)的相關(guān)情況寫(xiě)一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。(6分)

開(kāi)放國(guó)門(mén)

一帶一路

得道多助

中國(guó)

應(yīng)對(duì)措施

挑戰(zhàn)

應(yīng)戰(zhàn)

貿(mào)易戰(zhàn)

后果

解決之道

合作共贏

美國(guó)

樹(shù)立壁壘

勒索盟友

失道寡助

四、寫(xiě)作【60分)

22．閱讀下面材科．根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

1.2018年10月24日，故宮博物院的家具館對(duì)外開(kāi)放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美，但它“五年一年輪，千年孕一木”。

2.當(dāng)下，對(duì)“超速”的渴望正涌動(dòng)成一股潮流，高鐵要提速，5G時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，生活節(jié)奏在加快?！拔覉?bào)翻譯速成班，一個(gè)月就能拿下口譯資格證”“我剛買了明星快速養(yǎng)成手冊(cè)，正在琢磨如何一夜成名”“我養(yǎng)豬只要兩個(gè)月都能催肥”“一對(duì)一補(bǔ)課，保你每次提10分”，人們急于工作，急于學(xué)習(xí)，急于生活，急著看成效。

3.中國(guó)2017年GDP增速為6.9%，2018年GDP增速為6.5%，GDP減速的原因是為了提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量，為社會(huì)提供更好的公共服務(wù)、更好的社會(huì)穩(wěn)定和更廣的發(fā)展空間。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲，不少于800字。

第四篇：四川省綿陽(yáng)市高中2018屆高三第一次診斷性考試語(yǔ)文試題

四川省綿陽(yáng)市高中2018屆高三第一次診斷性考試語(yǔ)文試題

四川省綿陽(yáng)市高中2015 級(jí)第一次診斷性考試 語(yǔ)

文

試

題

（考試日期：2017年10月31日上午9：00～11：30）注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡比。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

山林是一個(gè)隱秘的寶庫(kù)，為隱士們供給了衣食住等諸方面的所需，以維持他們最基本的生活。但有時(shí)候，這并不足夠。魯迅先生在《且介亭雜文．隱士》里曾說(shuō)：“凡是有名的隱士，他總是已經(jīng)有了‘優(yōu)哉游哉，聊以卒歲’的幸福的。”北宋時(shí)隱居龍山的孔旼，據(jù)稱有田數(shù)百畝。還有一些隱士得到了官府的賞賜或官員贊助，也饒有資財(cái)。陳摶就屢次被皇帝接見(jiàn)，受到賞賜，他隱居的華山云臺(tái)觀也為官府修建。這些隱士，大抵可以過(guò)著超然世外的生活。但是大多隱士并沒(méi)有這么幸運(yùn)，特別是山林隱士，往往是清貧的，為了“討生活”，他們還是需要從事一兩種職業(yè)，以謀生計(jì)。

農(nóng)夫是隱士們最普遍的職業(yè)。躬耕，作為一種直接作用于自然的勞動(dòng)，被視為是符合隱士身份的。并且，隱士的躬耕，與求取什一之利的田舍翁不同，被賦予了一種修身的意義。在春耕秋收中，隱士們體會(huì)著自然的韻律在土地，植物和自身之上的響應(yīng)，進(jìn)而讓身心達(dá)到與自然同步的境界。正如《高士傳》中所言：“春耕種形足以勞動(dòng)，秋收斂身足以休養(yǎng)?！睆氖鹿碾[士代不乏人。上古有許由，春秋有老菜子，三國(guó)時(shí)的諸葛亮在出山之前，也躬耕于南陽(yáng)，靜觀天下之變。

漁樵也是隱士從事的一種重要職業(yè)。不過(guò)，與自給自足的躬耕相比，漁樵因?yàn)橐鍪燮涫Ｓ喈a(chǎn)品，不得不與人世發(fā)生聯(lián)系。但一些決絕的漁樵者仍然堅(jiān)持不在俗人前露面。如南朝人朱百年，以伐樵采箬為業(yè)，每次他將樵箬放在路邊，自己走開(kāi)，人們便自取樵箬，按價(jià)放錢。朱百年仍可隱藏自己的面目。而有一些漁樵者則選擇性地出現(xiàn)，在人世留下雪泥鴻爪。屈原行吟澤畔時(shí)遇到的滄浪漁父，《莊子·漁父》中假托孔子所遇到的漁父便是這樣的世外高人。漁父．樵夫來(lái)自隱士的世界，卻對(duì)人世有著獨(dú)特的見(jiàn)解，只言片語(yǔ)，撥醒夢(mèng)中人。漸漸地，漁樵問(wèn)答亦成為世外人看世內(nèi)事的一種象征。除此之外，隱士還依托山林資源，從事其他職業(yè)，如安期生賣藥，姜歧蓄養(yǎng)蜜蜂，范元琰種萊，傅山行醫(yī)等，凡此種種，行于世間。

盡管隱士也在謀生，卻無(wú)貪欲，所謀乃是最本源的生存需要，而在謀生過(guò)程中，他們也絕不放棄隱士的自尊。因此，隱士一般是貧窮的，甚至是赤貧的。而這種赤貧成就了一種高尚，所謂“士不窮無(wú)以見(jiàn)義，不奇窮無(wú)以明操”。正因?yàn)殡[士們安于貧窮，不困于功名利祿的樊籠，他們才絕少欲望，無(wú)需對(duì)繁華世界阿諛取媚，才可昂起高傲的頭，立于山林之間。（摘編自《住在云山深處： 隱士的衣食住行及其他》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A．山林雖然為隱士們供給了衣食住等諸方面的所需，但并沒(méi)有解決隱士生活的所有問(wèn)題。

B．有名的隱士能過(guò)著超然世外的生活，要么自己就擁有良田數(shù)百畝，要么靠官府的賞賜。C．躬耕是農(nóng)夫這一職業(yè)直接作用于自然的勞動(dòng)，但隱士的躬耕卻被賦予一種修身的意義。

D．來(lái)自隱士世界的漁父、樵夫?qū)θ耸烙兄?dú)到的見(jiàn)解，他們能用只言片語(yǔ)點(diǎn)醒“夢(mèng)中人”。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A．文章論述隱士也要“討生活”，但先從不討生活的隱士說(shuō)起，并分析了不用討的原因。

B．文彰引用魯迅《且介亭雜文。隱士》里的話以證明在古代有的隱士物質(zhì)生活相當(dāng)優(yōu)渥。

C．農(nóng)夫、漁樵是隱士所從事的普遍且重要的職業(yè)，作者在論證時(shí)都用了比喻論證的方法。

D．文章在論述隱士從事的職業(yè)除農(nóng)夫、漁樵外還列舉其他職業(yè)，意在表現(xiàn)隱士的生存狀態(tài)。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在春耕秋收中，隱士們秉承道家“天人合一”之念，進(jìn)而讓身心達(dá)到與自然同步的境界。

B．隱士并不需要完全與外界隔絕，即便是不得已與外界接觸，也并不影響隱士的身份。

C．雖然有的隱士因生存所需而被迫謀生計(jì)，但隱士的白尊卻仍然被人們所認(rèn)同，如朱百年。

D．從一定意義上講，隱士的貧窮生活成就了其高尚情操，因?yàn)榘灿谪毟F也就無(wú)需迎合他人。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。堂

號(hào) 袁炳發(fā)

聽(tīng)母親講，我們家從山東東平闖關(guān)東落戶黑龍江時(shí)，發(fā)生過(guò)一件事。

當(dāng)時(shí)父輩兄弟三人投奔同鄉(xiāng)至黑龍江葦子溝，立足未穩(wěn)，即遭遇水災(zāi)，全鎮(zhèn)子人陷入困頓，幾乎家家缺吃少穿。一天深夜，我家鄰居、造紙廠的會(huì)計(jì)張爺，突然被雞叫聲驚醒，以為黃鼠狼又來(lái)吃雞，便手拎棍棒沖出門(mén)。

沖出門(mén)的張爺，月色之下定睛一看，哪是什么黃鼠狼，是一竊賊在雞窩行竊。此時(shí)竊賊也聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的動(dòng)靜，慌亂中丟物而逃。張爺將其所遺之物拿進(jìn)屋中，亮燈一看，是個(gè)布袋子，里面裝著張爺家兩只蘆花母雞。

張爺把母雞放出之后，湊近燈下看布袋子，發(fā)現(xiàn)上面印著三個(gè)大字“敦本堂”。張爺想起，前些日子我大伯去他家借一斗玉米，正是用的這個(gè)袋子！當(dāng)時(shí)聽(tīng)母親講這件事時(shí)，我還小，對(duì)“敦本堂”三個(gè)字不甚明白。上小學(xué)一年級(jí)后，父親告訴我，“敦本堂”是我們這一支袁氏的堂號(hào)。那時(shí)候，家族堂號(hào)是一個(gè)標(biāo)識(shí)或者說(shuō)符號(hào)，更是一個(gè)家族自我建設(shè)的動(dòng)力，也就是家風(fēng)和對(duì)外立身的信譽(yù)。翌日一早，張爺拿著空袋子來(lái)到我們家，也不說(shuō)話，將空袋子擲于地上，瞥我大伯一眼，鼻子哼了一聲，扭頭走了。我大伯見(jiàn)狀，傻眼了，馬上讓我父親去看下自家的布袋子在不在。

當(dāng)我父親告訴大伯，我們家的布袋子的確不在了時(shí)，我大伯當(dāng)時(shí)就哭了，說(shuō)，這人丟不起呀！

我父親說(shuō)，丟什么人，又不是我們干的，袋子是讓人偷走了。我大伯說(shuō)，誰(shuí)知道是怎么回事呀？咱們百口難辯！

我大伯哭得很傷心，感覺(jué)對(duì)不起老祖宗，沒(méi)有保護(hù)好家族名聲。說(shuō)著，就安排我父親和叔叔收拾東西，回山東老家東平去，不在此處丟人現(xiàn)眼了。

我父親急了：我們是敦厚本分之家，不能就這么不明不白地受冤屈。父親掉頭出去了。父親要把這件事調(diào)查明白！

事件發(fā)生時(shí)，正是陰歷九月初，早晚有霜凍。夜間野獸出洞都會(huì)留下足跡，人畜如果晚間出來(lái)，踩出的痕跡也會(huì)像石膏一樣凝住。我父親在路上仔細(xì)查看，循著一趟可疑的足跡追出鎮(zhèn)子，一追就是十幾里地，追到了另一個(gè)屯子。那天半夜時(shí)分，我父親帶著兩個(gè)人回來(lái)了，一個(gè)中年男人，一個(gè)十幾歲的半大小子。三人直奔張爺家。

原來(lái)，偷雞的是那個(gè)十幾歲的半大小子，中年人是他的父親，一起過(guò)來(lái)賠罪來(lái)了。

這件事的結(jié)果不說(shuō)大家也能猜得出來(lái)，我們家和張爺家的嫌隙彌合了。這件事的發(fā)生，非但沒(méi)有給我們家族抹黑，反而贏得了許多好名聲，葦子溝的人一下子就接受了我們家。我們家以敦厚本分立家，贏得了遠(yuǎn)近鄰居的信任。這件事之后，張爺在造紙廠的廠長(zhǎng)面前，極力舉薦大伯哥仨到紙廠上班。

哥仨到紙廠上班后，專選苦臟累給錢多的活干，兩三年間，就掙得一份不錯(cuò)的家業(yè)。而且，當(dāng)時(shí)從山東來(lái)時(shí)，只有大伯一人娶親，經(jīng)過(guò)幾年打拼，我父親和叔叔每人都娶了一位好姑娘。就這樣，我們家不僅沒(méi)有退回到老家山東，倒是深深扎根在黑龍江了。

扎根之后，大伯在正堂的一張桌子上，把祖輩牌位供上，并把堂號(hào)“敦本堂”三個(gè)字的橫幅掛于牌位上方的墻上。幾年后，“文革”開(kāi)始，“紅衛(wèi)兵”的“破四舊”將我家的牌位、堂號(hào)擲于火堆，焚燒一盡。

當(dāng)時(shí)，大伯為了保護(hù)堂號(hào)，和“紅衛(wèi)兵”們廝打起來(lái)。結(jié)果，大伯的一條腿被“紅衛(wèi)兵”們打傷致殘。

從此，大伯每天都郁郁不樂(lè)。幾個(gè)月后，大伯去了趟縣城，家里人不知他去干什么，問(wèn)他也不作答，只是從他舒坦的面容上，猜測(cè)他可能是到縣城做了一件大事。這個(gè)謎，直到大伯去世時(shí)才解開(kāi)。

那天，病中的大伯奄奄一息，我大伯母給大伯換壽衣，當(dāng)大伯母除去大伯身上的舊衣時(shí)，我們?cè)霞易宓拇笕诵『ⅲ荚谖掖蟛那靶乜吹搅舜躺先サ娜齻€(gè)字——敦本堂。大伯母急忙問(wèn)大伯：那次你去縣城就是刺字去了嗎？ 大伯吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭之后，長(zhǎng)噓一口氣，就咽氣了?！?/p>

時(shí)隔多年，回想自己為官多年，竟一塵不染，這才猛然驚覺(jué)——其實(shí)，大伯前胸上的那三個(gè)字，早已扎在我心里的最深處了。

（選自《安徽文學(xué)》2017年第6期）

4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章以第一人稱為敘述角度，既可展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，又使文章更具真實(shí)感。

B．張爺愛(ài)憎分明：因誤會(huì)而對(duì)“我們家”失望，誤會(huì)消除后又極力幫助“我們家”。

C．作者善于通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等手法來(lái)刻畫(huà)人物形象和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

D．“我們家”優(yōu)良家風(fēng)之所以能得以傳承，離不開(kāi)父輩們對(duì)“堂號(hào)”的堅(jiān)守與保護(hù)。

5．簡(jiǎn)要分析劃線段落在文中的作用。（5分）

6．“敦本堂”這個(gè)堂號(hào)對(duì)“我們家”產(chǎn)生了哪些影響？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

2017年3月，由中南民族大學(xué)教授王兆鵬與搜韻網(wǎng)站共同打造的《唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)》正式上線，僅兩天，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量就達(dá)220萬(wàn)次。登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊詩(shī)人名字，侈可看見(jiàn)他一生行跡的文字版和路線圖，點(diǎn)擊路線圖中的任一個(gè)地點(diǎn)，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品，該平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國(guó)地圖。這之前，文學(xué)研究幾乎沒(méi)有利用過(guò)大數(shù)據(jù)，該地圖第一次通了歷史的時(shí)空隔闔，將唐宋詩(shī)人請(qǐng)出了“格子間”。

這并非王兆鵬第一次將大數(shù)據(jù)和文學(xué)連接在一起。上世紀(jì)90年代，他就利用大數(shù)據(jù)給唐詩(shī)宋排名次，結(jié)果遭到一片罵，但王兆鵬卻還是選擇相信數(shù)據(jù)，他覺(jué)得在將來(lái)的文史研究中，作品的好壞評(píng)價(jià)“必須要有數(shù)據(jù)作支撐。”該地圖還引起了海外研究者的關(guān)注，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來(lái)郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。

（摘編自翁佳妍《用一張地圖，將唐宋詩(shī)人請(qǐng)出“格子間”》）材料二：

我們生活在一個(gè)任何人都無(wú)法擺脫數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)時(shí)代。數(shù)據(jù)越多，人們做出的分析就越多；人們分析得越多，制造的煙幕彈也就越多．因此不能單看數(shù)據(jù)的表象，要保持清醒的頭腦。以美國(guó)交通部關(guān)于對(duì)阿拉斯加航空公司和美國(guó)西部航空公司的飛機(jī)晚點(diǎn)率統(tǒng)計(jì)分析為例：

自1987年起，美國(guó)交通部就要求航空公司上報(bào)每個(gè)月的晚點(diǎn)記錄。在最近的報(bào)告中，美國(guó)西部航空公司是表現(xiàn)最好的一家，晚點(diǎn)率最低。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手紛紛倒閉的情況下，形勢(shì)一片大好。但1991年的夏天，美國(guó)西部航空公司卻宣布破產(chǎn)，這與分析人員統(tǒng)計(jì)分析有關(guān)。

分析人員統(tǒng)計(jì)分析時(shí)只關(guān)注四個(gè)對(duì)象：客機(jī)、到達(dá)機(jī)場(chǎng)、客機(jī)數(shù)量和晚點(diǎn)頻率，而忽視了天氣條件、載客率等，又加之在統(tǒng)計(jì)平均數(shù)時(shí)，對(duì)某些指標(biāo)進(jìn)行過(guò)度加權(quán)后，兩個(gè)公司的平均晚點(diǎn)率就完全走向了反面。

（摘編自美國(guó)馮啟思《對(duì)“偽大數(shù)據(jù)”說(shuō)不： 走出大數(shù)據(jù)分析與解讀的誤區(qū)》）[注] 統(tǒng)計(jì)學(xué)認(rèn)為，在統(tǒng)計(jì)中計(jì)算平均數(shù)等指標(biāo)時(shí)，為了考慮到每個(gè)數(shù)量在總量中所具有的重要性不同可以給予不同的權(quán)數(shù)，這樣的做法就叫加權(quán)，即對(duì)各評(píng)價(jià)因子在總體評(píng)價(jià)中的作用進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，事實(shí)上，沒(méi)有重點(diǎn)的評(píng)價(jià)就不算是客觀的評(píng)價(jià)。材料三：

近日，《農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點(diǎn)方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）正式印發(fā)。據(jù)介紹，《方案》旨在運(yùn)用大數(shù)據(jù)概念和技術(shù)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)工作的思路和辦法，推動(dòng)大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，形成一批可復(fù)制、可推廣的成果。試點(diǎn)省份包括：天津、上海、江蘇．安徽、江西、山東、湖南、廣東．廣西．重慶、四川、貴州、云南、青海、新疆，當(dāng)前由于農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的共享開(kāi)放不足，導(dǎo)致信息孤島、數(shù)據(jù)壁壘、數(shù)據(jù)碎片化和信息不對(duì)稱等問(wèn)題大量存在。農(nóng)業(yè)部市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)信息司副司長(zhǎng)王小兵認(rèn)為，充分利用大數(shù)據(jù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素實(shí)行數(shù)字化設(shè)計(jì)、智能化控制、精準(zhǔn)化運(yùn)行、科學(xué)化管理，是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇。

（摘編自《<農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點(diǎn)方案>公布： 打破信息孤島共享涉農(nóng)數(shù)據(jù)》）

7．下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A．圖1數(shù)據(jù)支持以下結(jié)論：整體上，美國(guó)西部航空公司正點(diǎn)到達(dá)的表現(xiàn)要?jiǎng)龠^(guò)阿拉斯加航空公司。

B．圖2 數(shù)據(jù)支持以下結(jié)論：美國(guó)西部航空公司在每個(gè)機(jī)場(chǎng)的正點(diǎn)到達(dá)率均低于阿拉斯加航空公司。

C．美國(guó)西部航空公司最終走向了破產(chǎn)，這與分析人員所關(guān)注的評(píng)價(jià)對(duì)象不夠全面有著一定的關(guān)系。

D．為了統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，我們不能夠在加權(quán)后進(jìn)行平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)，否則統(tǒng)計(jì)結(jié)果會(huì)有偏差。

8．下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5 分）A．《唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)》利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國(guó)地圖，這是國(guó)內(nèi)文學(xué)研究領(lǐng)域首次利用大數(shù)據(jù)的個(gè)案。

B．王兆鵬的研究引起了哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組的關(guān)注，這說(shuō)明海內(nèi)外的文學(xué)研究者對(duì)于大數(shù)據(jù)的利用還是有一些共識(shí)和期待的。

C．馮啟思認(rèn)為數(shù)據(jù)越多，人們的分析就越多，煙幕彈也就會(huì)更多，所以不能只關(guān)注數(shù)據(jù)的表象，要敢于對(duì)“偽大數(shù)據(jù)”說(shuō)不。

D．從《農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點(diǎn)方案》的試點(diǎn)省份分布來(lái)看，說(shuō)明我國(guó)當(dāng)下利用大數(shù)據(jù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在西部地區(qū)。

E．大數(shù)據(jù)的使用為社會(huì)發(fā)展提供了數(shù)據(jù)支持，使得一些領(lǐng)域出現(xiàn)了前所未有的良好局面，因此利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提。

9．根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明在信息化的當(dāng)下我們?cè)撛趺磳?duì)待大數(shù)據(jù)研究。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13 題。

蘇孝慈，扶風(fēng)人也。父武周，周兗州刺史。孝慈少沉謹(jǐn)，有器干，美容儀。周初為中侍上士，后拜都督，聘于齊，以奉使稱旨，遷大都督。其年又聘于齊，還授宣納上士。后從武帝伐齊以功進(jìn)位開(kāi)府賜爵文安縣公邑千五百戶尋改封臨水縣公增邑千二百戶累遷工部上大夫。

高祖受禪，進(jìn)爵安平郡公，拜太府卿。于時(shí)王業(yè)初基，百度伊始，征天下工匠，纖微之巧，無(wú)不畢集。孝慈總其事，世以為能。俄遷大司農(nóng)，歲馀，拜兵部尚書(shū)，待遇逾密。時(shí)皇太子勇頗知時(shí)政，上欲重宮官之望，多令大臣領(lǐng)其職。于是拜孝慈為太子右衛(wèi)率，尚書(shū)如故。明年，上于陜州置常平倉(cāng)，轉(zhuǎn)輸京下。以渭水多沙，流乍深乍淺，漕運(yùn)者苦之，于是決渭水為渠以屬河，令孝慈督其役。渠成，上善之。又領(lǐng)太子右庶子，轉(zhuǎn)授左衛(wèi)率，仍判工部、民部二尚書(shū)，稱為干理。數(shù)載，進(jìn)位大將軍，轉(zhuǎn)工部尚書(shū)，率如故。先是，以百僚供費(fèi)不足，臺(tái)省府寺咸置廨錢，收息取給。孝慈以為官民爭(zhēng)利，非興化之道，上表請(qǐng)罷之，請(qǐng)公卿以下給職田各有差，上并嘉納焉。開(kāi)皇十八年，將廢太子，憚其在東宮，出為浙州刺史。太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其見(jiàn)重如此。仁壽初，遷洪州總管，俱有惠政，其后桂林山越相聚為亂，詔孝慈為行軍總管，擊平之。其年卒官。有子會(huì)昌。

（選自《隋書(shū)·卷四十六·列傳第十一》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．后從武帝伐齊/以功進(jìn)位開(kāi)府/賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封臨水縣公/增邑千二百戶/累遷工部上大夫

B．后從武帝伐齊/以功進(jìn)位/開(kāi)府賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封臨水縣公/增邑千二百戶/累遷工部上大夫

C．后從武帝伐齊/以功進(jìn)位開(kāi)府/賜爵文安縣公/包千五百戶/尋改封/臨水縣公增邑千二百戶/累遷工部上大夫

D．后從武帝伐齊/以功進(jìn)位/開(kāi)府賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封/臨水縣公增邑千二百戶/累遷工部上大夫

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A．遷，古代多指調(diào)動(dòng)官職，包括升．降、調(diào)三種情況，如遷升、遷授、左遷等均指升職。

B．受禪，指王朝更迭時(shí)，新皇帝承受舊帝禪讓的帝位，堯舜禪讓是我國(guó)古代經(jīng)典的傳說(shuō)。

C．廨錢，隋唐時(shí)期官府用以放債收息的公款，由各州令史負(fù)責(zé)，所收利息作為官員津貼。

D．東宮，因方位得名，一般指我國(guó)古代封建時(shí)期太子所居住的宮殿，也可借指太子本人。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A．蘇孝慈頗具外交才能，曾兩次奉命出使齊國(guó)，皇帝十分滿意并因此提拔了他。

B．蘇孝慈軍事才能出眾，先從武帝征伐齊國(guó)，后接受詔命，平定桂林山越叛亂。

C．蘇孝慈管理能力突出，新帝登基之初，由他總管從全國(guó)各地征召而來(lái)的工匠。

D．蘇孝慈為官心系百姓，任尚書(shū)時(shí)主動(dòng)疏通渭水、反對(duì)官民爭(zhēng)利、對(duì)民施行惠政。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）時(shí)皇太子勇頗知時(shí)政，上欲重官官之望，多令大臣領(lǐng)其職。（5分）

（2）太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其見(jiàn)重如此。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

水調(diào)歌頭 宋·蘇軾

余去歲在東武，作《水調(diào)歌頭》以寄子由。今年子由相從彭門(mén)居百余日，過(guò)中秋而去，作此曲以別。余以其語(yǔ)過(guò)悲，乃為和之，其意以不早退為成，以退而相從之樂(lè)為慰云耳。

安石在東海，從事鬢驚秋①。中年親友難別，絲竹緩離愁。一旦功成名遂，準(zhǔn)擬東還海道，扶病入西州。雅志困軒冕，遺恨寄滄洲②。

歲云募，須早計(jì)，要褐裘。故鄉(xiāng)歸去千里，佳處輒遲留。我醉歌時(shí)君和，醉倒須君扶我，惟酒可忘憂。一任劉玄德，相對(duì)臥高樓。

注：①安石：謝安字安石，早年隱居，四十余方出仕，之后仍不忘隱居，鎮(zhèn)守新城時(shí)打算“經(jīng)略初定，自江道東還”，后志不遂，病死京城。從事：從政。②滄洲：水濱，古代多借指隱士所居住的地方。

14．以下對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．“鬢驚秋”即“為鬢生白發(fā)而驚”，明寫(xiě)謝安出仕較晚，暗寫(xiě)詞人已屆暮年的憂傷。

B．詞人借寫(xiě)謝安“中年親友難別，絲竹緩離愁”，表現(xiàn)了他與弟弟蘇轍分別時(shí)的不舍。

C．“雅志”句說(shuō)做官妨礙了謝安隱居志愿的實(shí)現(xiàn)，這隱含著詞人對(duì)貪戀功名者的批判。

D．結(jié)句引用“求田問(wèn)舍”典，自比許汜，言自己已無(wú)憂國(guó)之心，甘做求田問(wèn)舍的庸人。

E．本詞結(jié)構(gòu)清晰，“歲云暮，須早計(jì)，要褐裘”三句承上啟下，上片詠史，下片抒懷。

15．詞序末兩句說(shuō)“要以謝安沒(méi)能早退為戒，要以退隱后兄弟相從的快樂(lè)作為安慰”，請(qǐng)結(jié)合全詞分析這兩句話在詞中的具體體現(xiàn)。（6 分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1題，5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）努力改善百姓的居住條件，讓全體人民住有所居，是黨和政府的追求。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“

，”兩句表達(dá)了類似的美好愿望。

（2）荀子在《勸學(xué)》中，從反面論證學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一的句子是：“

?！?/p>

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20 分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）

①以我的能力，承擔(dān)此任務(wù)實(shí)在是綆短汲深，但既然大家那么信任我，我只能勉力而為，爭(zhēng)取把事情辦好，不辜負(fù)大家的期望。

②美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)博物館佛教廳內(nèi)，各種美輪美奐的展品，訴說(shuō)著曾經(jīng)的輝煌，讓參觀者感受到不同歷史時(shí)期的宗教氣息。

③西南聯(lián)大時(shí)期，劉文典鄙薄寫(xiě)小說(shuō)的沈從文，甚至蓄意挖苦對(duì)方薪水稀少，沈從文從不計(jì)較，這種犯而不校的修養(yǎng)堪稱一流。

④現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事情并不鮮見(jiàn)：家庭本來(lái)和睦溫馨，但因一筆錢財(cái)家庭成員反目甚至對(duì)簿公堂，親情在金錢面前繳械投降。

⑤如今電銷產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，順帶而起的快遞業(yè)務(wù)也風(fēng)生水起，但手機(jī)等半大不小的物件在配送過(guò)程中卻常有遺失，監(jiān)管是個(gè)大問(wèn)題。

⑥2018年世界杯南美區(qū)預(yù)選賽第18輪，阿根廷隊(duì)因梅西連入3球，客場(chǎng)擊敗厄瓜多爾，不言而喻地證明了梅西仍是球隊(duì)靈魂。A．①③⑤

B．①③④

C．②④⑥

D．②⑤⑥

18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3 分）

A．面對(duì)突發(fā)災(zāi)難，地方應(yīng)急能力的強(qiáng)弱取決于當(dāng)?shù)卣畱?yīng)急機(jī)制的健全，九寨溝地震救災(zāi)及時(shí)，再次證明了這個(gè)觀點(diǎn)。B．我國(guó)智能交通管理已進(jìn)入黃金時(shí)期，云計(jì)算、視頻智能分析等先進(jìn)技術(shù)的相繼出現(xiàn)，為提高交通管理水平提供了保障。

C．10月4日，美國(guó)拉斯維加斯發(fā)生槍擊事件，歹徒對(duì)參加露天音樂(lè)會(huì)的人群進(jìn)行掃射，造成了約59人死亡、515人受傷。D．國(guó)有企業(yè)、上市公司和龍頭企業(yè)，更有責(zé)任做出表率，杜絕違規(guī)排放不達(dá)標(biāo)廢氣物的現(xiàn)象，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。19．下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（3分）

A．在慶功宴上，王總舉起酒杯說(shuō)：“感謝各位的鼎力相助，本公司終于在香港成功上市。

B．老師常感嘆：“懷念冰心先生，最好的方式就是去讀她的書(shū)，以感悟她的睿智與從容。”

C．張校長(zhǎng)說(shuō)：“李老，明天我校召開(kāi)管理工作研討會(huì)，還請(qǐng)您老撥冗光臨，斗膽賜教。

D．東吳孫權(quán)為擴(kuò)充勢(shì)力，為子求娶關(guān)羽之女，關(guān)羽斷然拒絕：“吾虎女安肯嫁汝犬子乎！”

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，①

。一種是流體智力：指一般的學(xué)習(xí)和行為能力，它是一種潛在的智力，一般在20 歲后達(dá)到頂峰，30 歲后降低，這是不可逆的。另一種是晶體智力：指已經(jīng)獲得的知識(shí)與技能，②

，主要由后天教育和經(jīng)驗(yàn)決定的，一生中一直在發(fā)展，③，只是到了25歲后，發(fā)展的速度漸趨平緩。

21．下面文字有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照口的方式，說(shuō)明另兩處問(wèn)題。（5分）

不少家長(zhǎng)為了“充分利用”暑假，給孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)閰⒓恿搜a(bǔ)習(xí)班，孩子就可以得到更大的進(jìn)步、更快的成長(zhǎng)。但其實(shí)讓孩子上過(guò)多的補(bǔ)習(xí)班，除了需要家長(zhǎng)付出金錢成本外，還勢(shì)必割裂家庭的親子關(guān)系。只要?jiǎng)x住這股“歪風(fēng)”，孩子的假期就會(huì)有藍(lán)天白云。

①參加了補(bǔ)習(xí)班，孩子也不一定得到更大的進(jìn)步、更快的成長(zhǎng)。② ③

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

在2017年哈爾濱工業(yè)大學(xué)的自主招生考試中，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高三學(xué)生孫洪濤，憑借出色的折紙技能，最終拿到了該校降低60分錄取的資格。

消息一出，立刻引起熱議：有人認(rèn)為孫洪濤憑著自身的努力及對(duì)興趣的堅(jiān)持，贏得名牌大學(xué)向他伸出的橄欖枝理所應(yīng)當(dāng)，同時(shí)這也體現(xiàn)出了大學(xué)自主招生“潛力面前人人平等”的公平原則；也有人認(rèn)為這會(huì)加劇家長(zhǎng)的捷徑思想與僥幸心理，從而加重孩子上各種特長(zhǎng)培訓(xùn)班的負(fù)擔(dān)，加之“怪才難以界定”，容易在招生過(guò)程中出現(xiàn)暗箱操作等不公平的現(xiàn)象。要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。綿陽(yáng)市高中2015級(jí)第一次診斷性考試 語(yǔ)文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案

一、（35分）

（一）（9分，每小題3分）

1．B（除了“官府的賞賜”還有“官員贊助”）2．C（“都用了比喻論證”錯(cuò)）

3．A（A“隱士們秉承道家‘天人合一’之念”于原文無(wú)據(jù)）

（二）（14分）

4．（3分）C（沒(méi)有外貌描寫(xiě)）

5．（5分）?交待“偷雞事件”發(fā)生的社會(huì)背景：遭遇水災(zāi)，全鎮(zhèn)困頓；?推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：正是由于幾乎家家缺吃少穿，才會(huì)發(fā)生“偷雞事件”；?為張爺誤會(huì)“我們家”埋下伏筆：初來(lái)乍到的外來(lái)戶且生活艱辛；④從側(cè)面交待父親堅(jiān)持“自證清白”的原因：投奔同鄉(xiāng)且立足未穩(wěn)；⑤用生存的艱難襯托出我們家對(duì)家風(fēng)的堅(jiān)持：再困難的生活，人也不會(huì)墮落。

（每點(diǎn)1分，答到4點(diǎn)給滿分）6．（6分）

對(duì)家族整體層面的影響：?“偷雞事件”中堅(jiān)持自證清白，贏得張爺及鄉(xiāng)鄰的信任，讓大伯三兄弟找到工作；?大伯三兄弟在紙廠任勞任怨，在黑龍江扎下了根；

對(duì)家族個(gè)體成員的影響：?父親為了保護(hù)家族名聲，堅(jiān)持自證清白；?大伯極力保護(hù)祖輩牌位與堂號(hào)，并將堂號(hào)刺在胸口；“敦本堂”早已在我心中生根，為官多年，一塵不染。

（對(duì)家族整體和個(gè)體的影響各3分）

（三）（12分）

7．（3分）D（“我們不能夠在加權(quán)后進(jìn)行平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)”錯(cuò)，原文的意思是不能過(guò)度加權(quán)）8．（5分）BC（A．“首次使用”錯(cuò)，上個(gè)世界90年代王兆鵬就用數(shù)據(jù)給唐詩(shī)宋詞排名次D．“側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在西部地區(qū)”于原文無(wú)據(jù)E．“利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提”過(guò)于絕對(duì)。）

9．（4分）?依托大數(shù)據(jù)，對(duì)社會(huì)各行業(yè)進(jìn)行更科學(xué)、有效的研究，合作共享，爭(zhēng)取更大的發(fā)展。?要保持清醒的頭腦，對(duì)大數(shù)據(jù)隱藏的煙幕彈仔細(xì)辨別，不能盲目相信“偽大數(shù)據(jù)”。

（每點(diǎn)2分）

二、（35分）

（一）（19分）10．（3分）A 11．（3分）A（左遷為貶官）

12．（3分）D（“任尚書(shū)時(shí)主動(dòng)疏通渭水”錯(cuò)）

13．（1）（5分）當(dāng)時(shí)皇太子楊勇對(duì)時(shí)政非常了解，皇帝想提高東宮官吏的聲望，就常讓朝廷大臣兼任東宮的官職。

（劃線處各1分，大意1分）

（2）（5分）太子因?yàn)樘K孝慈的離開(kāi)，（心中）很不平，在言語(yǔ)、表情上也有所表露，蘇孝慈就是如此的被太子倚重。

（劃線處各1分，大意1分）

（二）14．（5分）AD（A．“暗寫(xiě)詞人已屆暮年的憂傷”錯(cuò)；D．“甘做求田問(wèn)舍的庸人”錯(cuò)。）

15．（6分）“以不早退為戒”：上片寫(xiě)謝安本抱有功成身退的心愿，可結(jié)果卻是“扶病人西州”，從而產(chǎn)生“退隱的雅志”困于“軒冕”的“遺恨”，而謝安的“遺恨”正是蘇軾引以為“不早退”的鑒戒；

“退而相從之樂(lè)為慰”：下片設(shè)想辭官歸隱后的情景——在歸家途中，每有“佳處”則可盡情游玩；同時(shí)設(shè)想兄弟相聚，可盡興喝酒唱歌，無(wú)拘無(wú)束，而這些“相從之樂(lè)”正是對(duì)歸隱的最大安慰。

（劃線處各1分；大意接近即可）

16．（1）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏

（2）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

（每空1分，與原文不符該句不得分）

三、（20分）

17．（3分）B（綆短汲深：綆：汲水用的繩子；汲：從井里打水。吊桶的繩子很短，卻要打很深的井里的水，比喻能力薄弱，難以擔(dān)任艱巨的任務(wù)，多用作謙語(yǔ)。美輪美奐：形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。犯而不校：別人觸犯了自己也不去計(jì)較。對(duì)簿公堂：在官府公堂上受審問(wèn)，后來(lái)指在法庭上對(duì)質(zhì)或上法庭打官司。半大不小：指人未到成年但已不是兒童的年齡。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白，不能夠用在句中作狀語(yǔ)，用在此處不合適。）

18．（3分）B（A．“能力的強(qiáng)弱……機(jī)制的健全”錯(cuò)，一面對(duì)兩面；C．“約59人死亡、515人受傷”錯(cuò)，不合邏輯；D．“國(guó)有企業(yè)、上市公司和龍頭企業(yè)”錯(cuò)，不能并列，“杜絕……現(xiàn)象”與“增強(qiáng)……意識(shí)”語(yǔ)序不當(dāng)）

19．（3分）C（“斗膽賜教”不妥，可改為“不吝賜教”）20．（6分）① 智力可分為兩種②它是后天習(xí)得的③并不因年齡的增長(zhǎng)而降低

（每句2分）

21．② 讓孩子上補(bǔ)習(xí)班也不一定會(huì)割裂家庭親子關(guān)系 ③

剎住補(bǔ)課“歪風(fēng)”，孩子的假期也不一定就會(huì)有藍(lán)天白云

（寫(xiě)對(duì)一處給2分，寫(xiě)對(duì)兩處給5分）22．按照2017年高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)賦分。參考譯文

蘇孝慈是扶風(fēng)人。父親蘇武周是周朝兗州刺史。蘇孝慈年少時(shí)沉著謹(jǐn)慎，很有才干，容貌俊美。周朝初年任中侍上士。后來(lái)又拜授都督的官職，（蘇孝慈）出使到齊國(guó)，因其奉命出使讓皇帝滿意，回京后升為大都督。當(dāng)年他又出使到齊國(guó)，回來(lái)以后授予宣納上士。后來(lái)他又跟隨武帝討伐齊國(guó)，因?yàn)楣Ω叨秊殚_(kāi)府，皇上賞賜他文安縣公的爵位，食邑一千五百戶。不久又改封為臨水縣公，增加食邑一千二百戶，之后連續(xù)升遷做到工部上大夫。

高祖接受禪讓后，（蘇孝慈）晉升爵位為安平郡公，并被授予太府卿的官職。當(dāng)時(shí)皇家大業(yè)剛剛奠定，各行各業(yè)剛剛開(kāi)始，朝廷征召天下的工匠，即使只有一點(diǎn)點(diǎn)手藝的人，也無(wú)不把他們?nèi)考衅饋?lái)。（皇帝讓）蘇孝慈總管這件事，世人認(rèn)為蘇孝慈很有管理才能。不久，他又升遷為大司農(nóng)，一年多以后，又授予他兵部尚書(shū)的官職，皇上待他更加親密。當(dāng)時(shí)皇太子楊勇對(duì)時(shí)政非常了解，皇上想提高東宮官吏（太子屬官）的聲望，就常讓朝廷大臣兼任東宮的官職。于是（皇帝）就授命蘇孝慈擔(dān)任太子的右衛(wèi)率，仍舊擔(dān)任兵部尚書(shū)的職務(wù)。第二年，皇上在陜州設(shè)置常平倉(cāng)，以便把糧食轉(zhuǎn)運(yùn)到京城。由于渭水含沙量大，水流忽深忽淺，漕運(yùn)的人為此都很苦惱，于是朝廷決定疏通渭水，挖一道水渠同黃河相連，命令蘇孝慈監(jiān)督這項(xiàng)工程。水渠修成后，皇上認(rèn)為他做得很好。后來(lái)又讓他兼任太子右庶子，轉(zhuǎn)而授予他左衛(wèi)率的官職，仍舊擔(dān)任工部尚書(shū)、民部尚書(shū)，人們都稱贊他很干練。幾年以后，他晉升為大將軍，轉(zhuǎn)任工部尚書(shū)，依舊擔(dān)任左衛(wèi)率。這之前，因?yàn)楣┙o官吏的經(jīng)費(fèi)不足，臺(tái)省府寺都設(shè)置了放貸的機(jī)構(gòu)，收取利息作為官俸。蘇孝慈認(rèn)為官府和百姓爭(zhēng)利，不是教化天下的辦法，就上表章請(qǐng)求予以禁止，（同時(shí)）請(qǐng)求對(duì)于公卿以下的官吏按職位差別分給田地，皇上都很贊成并采納了這些建議。開(kāi)皇十八年，皇帝將要廢除太子，又擔(dān)心蘇孝慈在東宮輔助太子，于是就調(diào)蘇孝慈出京任淅州刺史。太子因?yàn)樘K孝慈的離開(kāi)，心中很不平，在言語(yǔ)表情上也有所表露，蘇孝慈就是如此的被太子倚重。仁壽初年，（蘇孝慈）升任洪州總管，在兩地他都施行仁政。這以后，桂林山越人糾結(jié)叛亂，皇上下詔命蘇孝慈任行軍總管，（蘇孝慈）擊敗了叛軍，平定了叛亂。這一年蘇孝慈死在任上。（蘇孝慈）有一個(gè)兒子叫蘇會(huì)昌。

第五篇：四川涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測(cè)語(yǔ)文試題

四川涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測(cè)語(yǔ)文試題

本試卷分為選擇題和非選擇題兩個(gè)部分。共6 頁(yè)，滿分150 分，考試時(shí)間150 分鐘。

3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。第一部分(選擇題，共27 分）

一、（12 分，每小題3 分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音都正確的一組是：(3 分)A． 緋．紅fēi 模．塊mú 間．奏曲 jiān 碧波萬(wàn)頃．qǐng B． 中．聽(tīng) zhōng 憑．證pín 擇．菜葉zhái 涇．渭分明jīng C． 洗涮． shuàn 稔．知rěn 處．方藥 chǔ 一塌．糊涂tā D． 浸漬． zì 煙囪． chōng 壓．路機(jī) yā 悄．無(wú)聲息qiǎo 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：(3 分)A． 錄像 起迄 熒光屏 作壁上觀 B． 洽談 賦予 百葉窗 楞頭楞腦 C． 熨帖 締造 行旅包 拾人牙慧 D． 籠絡(luò) 剎車 渡難關(guān) 成群結(jié)隊(duì)

3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3 分)A．美國(guó)高官最近頻繁表態(tài)，不斷炒作“中國(guó)軍方黑客”，聲稱美國(guó)是網(wǎng)絡(luò)安全方面的受害

者，這顯然是失．之．公允的。

B．2013年年初我國(guó)許多地區(qū)被霧霾籠罩，不．單．是政府，每個(gè)公民都應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，中國(guó)環(huán)境問(wèn)題前景堪憂。

C．我們很難確定地說(shuō)，李安是大陸的，李安是臺(tái)灣的，或李安是美國(guó)的。他仿佛都是，但

也仿佛都不是：游走于三界之外，在三個(gè)板塊中翻．云．覆．雨．。D．國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在新一屆國(guó)務(wù)院第一次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，各部門(mén)要限期完成職能轉(zhuǎn)變

任務(wù)，要徹底改．頭．換．面．，絕不能“換湯不換藥”。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：(3 分)A．記者從省水利廳獲悉，《四川省城鎮(zhèn)供水條例》正在加緊完善并按程序推動(dòng)立法進(jìn)程，該條例擬規(guī)定生活用水根據(jù)條件逐步實(shí)行階梯式計(jì)量水價(jià)。

B．為加強(qiáng)特殊求職者的需求，為他們提供廣闊的就業(yè)空間，西昌市人才交流市場(chǎng)人力資源

部將在每月最后一個(gè)星期六舉行專場(chǎng)主題招聘會(huì)。

C．今年2 月28 日，中華醫(yī)學(xué)會(huì)等七協(xié)會(huì)再次致函給中國(guó)工程院，呼吁調(diào)查鄭州煙草研究

院副院長(zhǎng)謝劍平學(xué)術(shù)欺騙行為，并撤銷其院士資格。

D．針對(duì)訪華日本代表團(tuán)稱日本愿向中方提供改善空氣質(zhì)量相關(guān)技術(shù)，外交部3 月22 日表

示，中方愿與日本開(kāi)展有關(guān)領(lǐng)域的合作。

二、（9 分，每小題3 分）閱讀下面文字，完成5—7 題 “最后通牒”博弈現(xiàn)象在日常生活中隨處可見(jiàn)，如員工要求老板加薪，否則就會(huì)另謀高

就；老師告訴學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，否則就會(huì)通知家長(zhǎng)；顧客要求商家降價(jià)，否則就會(huì)另選商

家。這些情景都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：由雙方參與，一方提出方案，另一方?jīng)Q定接受或拒絕。

若方案被接受，則雙方均獲益或均不受損；若方案被拒絕，則一方或雙方均不受益。研究最

后通牒現(xiàn)象，能夠揭示社會(huì)情境下人們的決策行為特點(diǎn)。

最后通牒博弈實(shí)驗(yàn)始于1982 年的德國(guó)柏林洪堡大學(xué)。在該校經(jīng)濟(jì)學(xué)系的古斯等三位教

授的支持下，42 名學(xué)生每?jī)扇艘唤M參加了一項(xiàng)名為“最后通牒”的博弈實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)

人分4 馬克。其中一個(gè)人扮演提議者提出分錢方案，他可以提議把0 至4 之間任意錢數(shù)歸另

一人，其余歸他自己。另一人則扮演回應(yīng)者，他有兩種選擇：接受或拒絕。若是接受，實(shí)驗(yàn)

者就按他們所提方案把錢發(fā)給兩人。若是拒絕，錢就被實(shí)驗(yàn)者收回，兩個(gè)人分文不得。

為防止交情、一時(shí)沖動(dòng)、事后的社會(huì)議論等因素起作用，實(shí)驗(yàn)采取雙盲方式。提議者和

回應(yīng)者都不知道對(duì)方是誰(shuí)。在實(shí)驗(yàn)規(guī)則宣布后，他們有一天的時(shí)間作慎重考慮，填表報(bào)數(shù)交

給實(shí)驗(yàn)者。然后實(shí)驗(yàn)者將報(bào)來(lái)的方案交給回應(yīng)者，后者決定拒絕還是接受。按照利益最大化原則，這個(gè)博弈的均衡點(diǎn)是很明確的：對(duì)于回應(yīng)者來(lái)說(shuō)，分給自己的錢

數(shù)，不管多少，只要不為零，則接受比起拒絕來(lái)，總有更大的利益，他應(yīng)該選擇接受；既然

回應(yīng)者能接受任何不為零的錢數(shù)，那么提議者為自己利益計(jì)，分給對(duì)方一點(diǎn)小錢就夠了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)重復(fù)了兩次。第一次實(shí)驗(yàn)，參與實(shí)驗(yàn)的21 組被試者均對(duì)該題目缺乏經(jīng)驗(yàn)。有 組的提議者建議對(duì)半分；有2 組的提議者要求獨(dú)占4 馬克，其中一位提議者的提議被接受，另一位被拒絕；其余12 組提議者提出的分給回應(yīng)者的金額均大于1 馬克，其中有1 個(gè)給予

回應(yīng)者1.2 馬克的分配提議被拒絕。在第一次實(shí)驗(yàn)中提議者提出給回應(yīng)者的比例平均為37%，共有2 個(gè)提議被拒絕。一周以后重新進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一周的思考以后，許多提議者不

像第一次實(shí)驗(yàn)中那樣慷慨了，但是提議的分配額還是比馬克的最小貨幣單位大許多。這一次 的結(jié)果是提議者提出給回應(yīng)者的比例平均為32%，只有2 位提議者提出平均分配；只有1 位提議者提出給回應(yīng)者的金額小于1 馬克，該提議被回應(yīng)者拒絕；3 個(gè)給回應(yīng)者1 馬克的提

議被拒絕了；此外還有1 個(gè)給回應(yīng)者3 馬克的提議也被拒絕了。第二次實(shí)驗(yàn)共有5 個(gè)提議被

拒絕。

此后的二十年間，不同專家在不同文化背景下，以不同的獎(jiǎng)金額度重復(fù)了這一實(shí)驗(yàn)。其

可以確認(rèn)的結(jié)果是：提議者平均將獎(jiǎng)金的32%分給回應(yīng)者，而回應(yīng)者中平均有23%的人拒

絕這一提議。（有刪改）

5．關(guān)于“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（3 分）

A．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)由提議方和回應(yīng)方組成，一方提出方案另一方選擇接受或者拒絕，接受則雙方獲益，拒絕則雙方受損。

B．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)最早由德國(guó)柏林洪堡大學(xué)古斯等三位教授主持，42 名參與者被分

成兩組，按照雙盲方式對(duì)4 馬克獎(jiǎng)金進(jìn)行分配。

C．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)是為了研究社會(huì)情境下，人們決策行為的特點(diǎn)，以及在決策中是

否總以“利益最大化”為追求目標(biāo)。

D．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)迄今為止共做了兩次，第一次由于被試者缺乏經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)者不得

不于一周以后重新進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。

6．對(duì)文中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是:(3 分)A．第一次試驗(yàn)中，1/3 的提議者建議對(duì)半分，表現(xiàn)了這部分參與者基于“交情”或“一時(shí)

沖動(dòng)”的不理性。

B．第一次試驗(yàn)中只有兩個(gè)提議被拒絕，說(shuō)明當(dāng)提議者給出的獎(jiǎng)金數(shù)額為零時(shí)，回應(yīng)者會(huì)毫

不猶豫地拒絕。

C．第二次試驗(yàn)中，提議者給出的平均比例比第一次實(shí)驗(yàn)有所下降，主要原因是第二次有小

于1 馬克的提議。

D．第二次試驗(yàn)中，三個(gè)回應(yīng)者拒絕了1 馬克的提議，此外小于1 馬克的提議和一個(gè)3 馬克 的提議也被拒絕了。

7．根據(jù)文意，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（3 分）

A．實(shí)驗(yàn)表明，人們?cè)谏鐣?huì)情境下的決策行為，并不總是遵循“利益的最大化”的原則。

B．實(shí)驗(yàn)證明，只有在較小的獎(jiǎng)金數(shù)額下，人們才會(huì)在自己獲利的同時(shí)考慮對(duì)方的感受。

C．最后通牒博弈實(shí)驗(yàn)為人們研究社會(huì)決策行為，提供了新的角度和若干有待思考的問(wèn)題。D．最后通牒博弈實(shí)驗(yàn)具有可重復(fù)性和可控制性，能被不同文化背景下的實(shí)驗(yàn)者反復(fù)驗(yàn)證。

三、閱讀下面的文言文，完成8-9 題（6 分）

趙希錧，字君錫，舊名希哲，登慶元二年進(jìn)士第。少扶父喪歸，道遇寇，左右駭散，希錧拊棺慟哭不懾，寇義而去。學(xué)于陳傅良、徐誼，既．舉進(jìn)士，調(diào)汀州司戶。峒寇李元礪方

起，汀人震懼，郡會(huì)僚佐議守城，希錧下坐無(wú)一語(yǔ)，守異之曰：“不言得無(wú)有所見(jiàn)乎？”希

錧曰：“守城非策也，距城三十里有關(guān)曰古城，若悉精銳以扼其．沖，賊不足慮矣?！笔匾愿断?/p>

錧，人為．危之。希錧至關(guān)，審形明間，申令謹(jǐn)候，分畫(huà)粗定，賊已遣諜窺關(guān)。希錧得諜詰之，縱其舉火相示，而羸師以誤之。夜半，賊數(shù)百銜枚突至，希錧嚴(yán)兵以待。賊且至，始命矢石

俱下，賊無(wú)一免，余黨聞風(fēng)而遁。希錧引還，老稚羅拜相屬．，希錧繇他道以避之。事聞，詔

升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。去之日，軍民遮道泣送者數(shù)十里。

調(diào)主管夔州路轉(zhuǎn)運(yùn)司帳司，疏大寧鹽井利病，使者上諸朝，民便之。改知．玉山縣，未行。

授大理寺丞，遷大宗正丞，權(quán)．工部郎官。宗姓多貧，而始生有訓(xùn)名，為人后有過(guò)禮，吏受賕

亡藝，莫敢自陳，希錧白其長(zhǎng)推行之。會(huì)朝議，燕邸近屬赴朝參者少，命希錧易班，希錧力

辭，弗克。特?fù)Q授吉州刺史、提舉佑神觀。未幾，廷臣言宗姓換班人嘗舉進(jìn)士，請(qǐng)視朝士，聽(tīng)輪對(duì)。于是希錧次對(duì)時(shí)首論：“今日多事之際，而．未有辦事之人。臣非敢厚誣天下以為無(wú)

人，患在選擇未得其道、器使未當(dāng)其才爾?！笔诔芍輬F(tuán)練使，賜金帶，令服系。以寶璽推恩，進(jìn)和州防御使。

理宗即位，進(jìn)潭州觀察使，以公族近邸，恩特加厚。又進(jìn)安德軍承宣使。希錧引對(duì)，言：

“初政急務(wù)，莫先于．明道，總治統(tǒng)，收人心。”上為動(dòng)容。越明年，論祠祭不蠲，禁衛(wèi)不肅。

慈明宮上壽，升節(jié)度，封信安郡公。卒，遺奏聞，上震悼輟視朝，賜含斂，贈(zèng)以金幣。

希錧風(fēng)資凝重，胸抱魁壘，揚(yáng)人之善，不記人之過(guò)，急人之難，不忘人之恩。居官，祁

寒盛暑未嘗謁告，衣食取裁足而已。追封信安郡王。（節(jié)選自《宋史》有刪改）

8．下列加點(diǎn)詞，解釋不正確的一項(xiàng)是：（3 分）A．既．舉進(jìn)士，調(diào)汀州司戶 既：已經(jīng)，??之后 B．希錧引還，老稚羅拜相屬． 屬：囑托，囑咐 C．改知．玉山縣，未行 知: 掌管，管理

D．遷大宗正丞，權(quán)．工部郎官 權(quán): 暫時(shí)代理或兼任官職

9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是：（3 分）A．若悉精銳以扼其．沖 而余亦悔其．隨之而不得游之樂(lè)也 B．守以付希錧，人為．危之 父母只愛(ài)子，則為．之計(jì)深遠(yuǎn)

C．今日多事之際，而．未有辦事之人 怒而．飛，其翼若垂天之云 D．初政急務(wù)，莫先于．明道 于．其身也，則恥師焉 第二部分(非選擇題，共123 分）

四、（31 分）

10．將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10 分）

○1 事聞，詔升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。

○2 臣非敢厚誣天下以為無(wú)人，患在選擇未得其道、器使未當(dāng)其才爾。11．結(jié)合文意，總結(jié)趙希錧這個(gè)人物形象的特征。（4 分）12．用斜線(/)給下面短文斷句。（3 分）

夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)本欲開(kāi)心明目利於行耳未知養(yǎng)親者欲其觀古人之先意承顏怕聲下氣不

憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也。《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)篇》

13．閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8 分）山 行 戴復(fù)古

度嶺休騎馬，臨淵看網(wǎng)魚(yú)。木根高可坐，巖石細(xì)堪書(shū)。谷鳥(niǎo)鳴相答，山云卷復(fù)舒。儒衣人賣酒，疑是馬相如。

（1）該詩(shī)首聯(lián)有何特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（4 分）（2）簡(jiǎn)要賞析第三聯(lián)的寫(xiě)作手法。（4 分）

14．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選其中六道作答，6 分)(1),任重而道遠(yuǎn)。(《論語(yǔ)》)(2)無(wú)絲竹之亂耳。(劉禹錫《陋室銘》)(3)仰觀宇宙之大。(王羲之《蘭亭集序》)（4），用心躁也。(荀子《勸學(xué)》)（5）悅親戚之情話。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)（6），此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)（7）寒衣處處催刀尺。(杜甫《秋興八首》)（8）駕一葉之扁舟。(蘇軾《赤壁賦》)

五、（22 分）閱讀下面文章，完成15—18 題 時(shí)光涂抹的油漆 周玉潔

（1）在城西我家老屋里，放著一把木質(zhì)的老圈椅。估計(jì)打那把圈椅的木匠手藝不精，也或許因?yàn)槟玖系那啡?，或是因?yàn)樨毢思矣茫槐啬敲淳?xì)，所以那椅子的椅背和扶手連 在一起，被簡(jiǎn)化成了一個(gè)半圓。靠背是無(wú)屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。

據(jù)我奶奶說(shuō)，不上漆有不上漆的講究，因?yàn)槟且巫拥哪玖鲜巧虾玫狞S花梨。

（2）我注意到那椅子的時(shí)候，它已經(jīng)很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油

光滿面，穩(wěn)重敦實(shí)，通體泛出柔和的光澤，好像是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。

（3）我爸爸說(shuō)，它亮，是因?yàn)樗诲兩狭藥讓訒r(shí)光。它被我老老太爺?shù)拇笫謸崦藥资?/p>

年，被我太爺爺?shù)拈L(zhǎng)布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛(ài)坐這把椅子的。

（4）提起我太爺爺，大家總是點(diǎn)著我的腦門(mén)，咬牙切齒地笑著說(shuō)：“看看這幫老的小的，老太爺當(dāng)年抱過(guò)誰(shuí)？就你，整天把你兜在長(zhǎng)布衫里，坐在圈椅上，把你當(dāng)個(gè)寶貝?！北斫阏f(shuō)：

“即便是老太爺已經(jīng)很老了，還是抱著你，用長(zhǎng)衫的下擺裹著你，整天坐在圈椅上，誰(shuí)進(jìn)來(lái)

都不瞧一眼，只有你哭時(shí)，他才抬抬眼皮?！?/p>

（5）我開(kāi)始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看在圈椅里打盹的奶奶，看著她藍(lán)布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴

樣的手，以此想象老太爺抱著我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著一個(gè)嬌嫩的小人

兒安然入睡的。老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著長(zhǎng)衫，坐著。照

片上的那個(gè)老人如此陌生，可他坐的那把椅子卻那么熟悉。是那把老圈椅。（6）我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著椅背，手撫著扶手。我閉著眼睛，試

圖在幻想中去尋找老太爺?shù)暮粑w味那曾當(dāng)了我搖籃的長(zhǎng)衫的衣襟；有時(shí)也去回想奶奶坐

在這圈椅上給我講過(guò)的故事和唱過(guò)的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太、老太

爺、奶奶都曾安詳?shù)刈^(guò)這把椅子，可是現(xiàn)在，他們?nèi)チ四睦铮?/p>

（7）我從椅子上跳下來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上的紋理。

那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復(fù)雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節(jié)濕

漉漉的落葉，有翻開(kāi)一本發(fā)霉的舊書(shū)時(shí)飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土、有

風(fēng)、有說(shuō)不清道不明的太多氣息。我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。（8）就在那時(shí)，爸爸問(wèn)我，“你在找什么？”

（9）“找老老太、太爺爺和奶奶。”我說(shuō)，“他們坐這椅子那么久，怎么會(huì)什么也不留下？”

6（10）爸爸吃驚地看著我，忽然轉(zhuǎn)身去找了一把小刀來(lái)。他蹲在我身旁，用鋒利的刀刃在

圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一層黑色的污垢，而那被刮過(guò)的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼。

（11）“看看，那些老輩們留下的?！卑职中χ?，指著刀片上的那團(tuán)黑，開(kāi)玩笑般地說(shuō)，“他

們留下的垢痂?！保?2）我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來(lái)。這個(gè)無(wú)情的人，竟然這樣去

說(shuō)我逝去的親人們?？墒撬廊恍χ骸斑@是他們拿時(shí)光給這椅子上的漆。”（13）爸爸在我憤怒地走開(kāi)后，獨(dú)自坐在圈椅上，他的雙手捂著眼睛坐了很久。媽媽說(shuō)，我走后，他幾乎哭出了聲。很多年后我才明白，為什么他對(duì)著我要笑，背著我卻哭。從那以

后，我再坐那圈椅時(shí)，卻從未因?yàn)橄肫鹄侠咸?、太爺爺和奶奶而驚駭。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著一粒冰糖，懶洋洋地看書(shū)。時(shí)鐘滴答滴答，光線透過(guò)窗欞照進(jìn)來(lái)，很靜謐，很祥和，我覺(jué)得一切都那么好，那么好?? 《讀者》（有刪改）

15．理解下列句子的深層含義（6 分）

（1）我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。（3 分）

（2）很多年后我才明白，為什么他對(duì)著我要笑，背著我卻哭。（3 分）語(yǔ)文試題卷 第6 頁(yè)（共6 頁(yè)）16．文中第（7）段劃線句子運(yùn)用了四個(gè)意象，分別寫(xiě)出了圈椅的哪些氣息？（6 分）

17．（13）段最后一個(gè)劃線句子運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法？在結(jié)構(gòu)上有何作用？（6 分）

18．根據(jù)文意，對(duì)作者思想情感理解正確的兩項(xiàng)是（4 分）

A．作者通過(guò)家中幾代長(zhǎng)輩在圈椅上安詳?shù)刈^(guò)，現(xiàn)在卻都已逝去，從而展開(kāi)了對(duì)生與死的

深刻思考。

B．作者通過(guò)對(duì)圈椅的描寫(xiě)，以及對(duì)老太爺搖籃般的衣襟的感受，表達(dá)了幾代人之間親情的

和睦與牽絆。C．作者通過(guò)圈椅歷經(jīng)歲月而失去了本色，揭示出只有刮除社會(huì)施與的污垢，人才能活出自

我的價(jià)值。

D．作者通過(guò)對(duì)老屋圈椅的回憶，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)生活方式的無(wú)限懷念和對(duì)現(xiàn)代生活方式的反

感與批判。

E．作者通過(guò)對(duì)圈椅的回憶以及爸爸刮下污垢解答“我”的疑問(wèn)，表達(dá)了對(duì)深沉細(xì)膩的父愛(ài) 的感激與溫暖。

五、（10 分）

19．閱讀下面的文字，為“正能量”下定義。（4 分）“正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的

專著《正能量》，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新 的自我，從而更加自信、更加充滿活力?！罢芰俊贝硪环N健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和

情感。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。

20．閱讀下面的文字，回答文后問(wèn)題。（６分）

她小心翼翼地走上前去找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人 的臉都轉(zhuǎn)向那些微光，轉(zhuǎn)向那射線的神秘來(lái)源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱烈地望著，她又采取一小時(shí)前在她那睡著了的小孩的床頭所采取的姿勢(shì)。她的同伴用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)。

她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這神仙世界的奇觀。艾芙·居里《居里夫人傳·第十三章》 簡(jiǎn)要分析上述文字中，哪些是歷史的真實(shí)，哪些是文學(xué)的想象？各有什么作用？（6 分）

六、作文（60 分）

21．閱讀下面材料，按要求作文。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，右手比左手重要。因?yàn)樵S多人習(xí)慣于使用右手，久而久之，右手的潛

能就得到了很好的發(fā)揮。相反，左手的作用常常被人忽視，鍛煉的機(jī)會(huì)少，潛能得不到發(fā)掘，只能處于從屬地位。

要求：請(qǐng)以“右手與左手”為題，自定立意，自選文體（不得寫(xiě)成詩(shī)歌），不要脫離材

料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800 字。__

語(yǔ)文答案 第1 頁(yè)（共2 頁(yè)）

涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測(cè)

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

1．C（A．模塊mó B．憑證píng D．煙囪 cōng）2．D（A．起訖 B．愣頭愣腦 C．行李包）

3．B（A．“失之”應(yīng)改為“有失”C．翻云覆雨：反復(fù)無(wú)常，玩弄手段。貶義。D．改頭

換面：只改形式，不改內(nèi)容。貶義。）

4．A（B．搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“滿足求職者的需求”。C．重復(fù)，刪去“致函給”中的“給”

字。D．成分殘缺，“技術(shù)”后加“的問(wèn)題”）

5．C（A．“雙方獲益”“雙方受損”不符合文意；B．“42 名參與者被分成兩組”誤；D．“迄

今為止共做了兩次”，“迄今為止”誤。）

6．D（A.“基于交情”誤，原文明確指出實(shí)驗(yàn)是按照“雙盲方式”進(jìn)行的；B.“回應(yīng)者會(huì)

毫不猶豫地拒絕”誤，“其中一位提議者的提議被接受”；C.“主要原因”誤，第二次試

驗(yàn)中“對(duì)半分”的提議也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于第一次試驗(yàn)。）

7．B（文中“以不同的獎(jiǎng)金額度”說(shuō)明實(shí)驗(yàn)并不總采用小額度獎(jiǎng)金。）8．B（屬：相連，連接）

9．B（A．這，這個(gè)，指示代詞﹔自己，第一人稱代詞。B．替，介詞。C．但是，卻，連

詞，表轉(zhuǎn)折﹔連詞，作狀語(yǔ)，表修飾。D．比，介詞，表比較﹔對(duì)于，介詞。）10．(10 分）○1 事情稟告給朝廷，（皇上）下詔提拔為汀州推官，（趙希錧）審理疑難案

件，判決長(zhǎng)期拖延的訴訟，統(tǒng)轄下屬各縣，消滅叛亂的士兵。（獄：案件；攝：統(tǒng)轄；

弭：平息，消滅。各1 分。大意2 分）○2 我不敢誣蔑當(dāng)朝，認(rèn)為天下沒(méi)有人才，我擔(dān)心的是選擇人才的方法不當(dāng)、人才的使用

和他的才干不相稱罷了。(患: 擔(dān)心； 道：方法；器：人才。各1 分。大意2 分。)11．（4 分）孝順；有軍事才干；斷案有方；有治國(guó)謀略；胸襟寬廣、助人為樂(lè)、懂得感恩；

為官清廉。（任答四點(diǎn)即可滿分）

12.（3 分）夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)/本欲開(kāi)心明目/利於行耳/未知養(yǎng)親者/欲其觀古人之先意承顏/ 怕聲下氣/不憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也。（每斷對(duì)兩處給1 分。）

附：原文：

夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利於行耳。未知養(yǎng)親者，欲其觀古人之先意承顏，怕

聲下氣，不憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也?！额伿霞矣?xùn)·勉學(xué)篇》 參考譯文：

所以要讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，本意在于使心胸開(kāi)闊使眼睛明亮，以有利于做實(shí)事。不懂得奉養(yǎng)雙

親的，要他看到古人的探知父母的心意，順受父母的臉色，和聲下氣，不怕勞苦，弄來(lái)甜美

軟和的東西，于是謹(jǐn)慎戒懼，起而照辦。

13.（8 分）（1）（4 分）答：過(guò)山嶺的時(shí)候最好不要騎馬，山溪邊看人網(wǎng)魚(yú)也很有趣。（1 分）首聯(lián)以議論開(kāi)篇，（1 分）用臨淵羨魚(yú)的典故，（1 分）表達(dá)了過(guò)山嶺不騎馬，不結(jié)

網(wǎng)而看捕魚(yú)也別有滋味的樂(lè)趣。（1 分）語(yǔ)文答案 第2 頁(yè)（共2 頁(yè)）

（2）（4 分）答：山谷中鳥(niǎo)鳴相答，山巒間云卷云舒。（1 分）從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)

山中景物（或多角度描寫(xiě)、視聽(tīng)結(jié)合），（1 分）動(dòng)靜結(jié)合。谷鳥(niǎo)應(yīng)答，聲中有靜；山

云卷舒，動(dòng)中有靜；（1 分）描繪出山中和諧、幽靜的氛圍。（1 分）14．（1）士不可以不弘毅（2）無(wú)案牘之勞形（3）俯察品類之盛（4）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（5）樂(lè)琴書(shū)以消憂（6）別有幽愁暗恨生（7）白帝城高急暮砧（8）舉匏樽以相屬

15．（6 分）（1）“屢屢落空”指找不到老老太、老太爺、奶奶的蹤跡；“驚駭”是指對(duì)死

亡的困惑和恐懼。（3 分）

（2）“對(duì)著我笑”指父親用笑來(lái)化解和安慰“我”對(duì)死亡的困惑與恐懼；“背著我哭”

指父親獨(dú)自承受失去親人的哀痛。（3 分）

16．（6 分）歷經(jīng)秋雨落葉的古老氣息；猶如舊書(shū)淡淡油墨的文化氣息；猶如經(jīng)年棉絮的生活

氣息；飽經(jīng)風(fēng)塵的自然氣息。（任意答對(duì)三點(diǎn)即可得6 分。）

17．（6 分）運(yùn)用了環(huán)境烘托、以聲襯靜和反復(fù)的寫(xiě)作手法，描繪出蜷在圈椅上看書(shū)時(shí)的靜謐

與祥和；與前文父親用笑化解了“我”的驚駭相照應(yīng)；收束全文，含蓄雋永。（手法：

三個(gè)手法各1 分；效果分析正確，1 分。結(jié)構(gòu)：答出與前文照應(yīng)，1 分；答出收束全文，分。）

18．(4 分）B（2 分）、E（2 分）（A．“從而展開(kāi)了對(duì)生與死的深刻思考”，于文無(wú)據(jù)；C．“人

才能活出自我的價(jià)值”，誤解文意；D．“對(duì)傳統(tǒng)生活方式的無(wú)限懷念和對(duì)現(xiàn)代生活方

式的反感與批判”，擴(kuò)大文意拔高主題。）

19.（4 分）“正能量”是指通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，使人健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。（符

合下定義的格式，1 分；劃?rùn)M線處各得1 分。）

20.（6 分）答：觀察鐳的熒光是歷史的真實(shí)，而在這一過(guò)程中對(duì)居里夫婦的動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)

描寫(xiě)和心理描寫(xiě)則屬于文學(xué)的想象。（3 分）鐳的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)史上的重大事件，是居里

夫婦科學(xué)探索中最重要的成就，它構(gòu)成《居里夫人傳》真實(shí)可信的基礎(chǔ)。而文學(xué)想象部

分，則很好的表現(xiàn)了居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鐳之后的喜悅與幸福，是理性的科學(xué)探索變得生動(dòng)

豐富起來(lái)。（3 分，意思相近即可）21.作文（60 分）（高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）__