第一篇：小班體育：森林音樂會

小班體育：森林音樂會

小班體育：森林音樂會

目標：

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲

3、體驗游戲的快樂

準備：

音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

開始部分

1.情景引入

師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物??？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好??？

2.準備運動

播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

基本部分

1.模仿動物走路

師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2.森林音樂會1

師：好啦，我們的小動物都已經準備好了，音樂會就要開始了，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

3.森林音樂會2

師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

結束部分

放松音樂《彩虹的約定》

第二篇：小班語言活動森林音樂會

小班語言活動《森林音樂會》

活動目標

1、學習使用句型：“有……還有……”,舉一反三地運用句型。

2、發(fā)展講述的連續(xù)性

活動準備

圖片（森林、熊、象、小兔子、小鹿、鼓、吹喇叭、彈琴、唱歌）

活動過程

一、激發(fā)幼兒的學習興趣，感知講述對象，初步學習句型“有……還有……”

1、出示森林圖片

師：哪個聰明的寶寶能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（小草變成綠色的了，小花也開了，現(xiàn)在是什么時候/季節(jié)啊？）幼：春天

師：老師今天啊也給小朋友帶來了一個美麗的春天，不過它是在畫上面的，下面我想請小朋友們認真的看一看這幅畫，然后告訴老師你看到了什么。提問：師：這幅畫上有什么小動物丫？ 幼：熊、大象、小兔子

師：聰明的寶寶們，老師想聽小朋友這樣告訴老師：有熊、有象、有小兔子 教師請幼兒說“有…..”

教師把小鹿貼在畫上問幼兒：還有什么小動物?。?幼：小鹿

師：哦，還有小鹿（強調：還有這個詞）請幼兒說“還有小鹿”

師：那老師想請聰明的寶寶們現(xiàn)在完整地告訴老師畫上有哪些小動物呢?記住要用剛剛老師說的“有”和“還有”哦 教師邊指小動物邊引導幼兒，與幼兒一起說 師幼：森林里，有熊、有象、有小兔子，還有小鹿

（可反復一兩次,直到有幼兒能夠說出“有....還有......”句型）

二、加深學習句型“有……還有…….”

1、師：小朋友們，你們知道森林里面怎么一下子來了這么多小動物?。?幼兒自由回答

師：原來啊，他們是來開音樂會的。它們剛剛偷偷和老師說，想邀請小三班墻上的小昆蟲們一起參加音樂會，可是它不知道我們班有哪些小昆蟲，老師想請聰明 的寶寶們，告訴它們，我們班有哪些小昆蟲吧。來，我們一起看著墻壁說說有什么吧。

教師手指四面墻壁，引導幼兒一起說：小三班有蝴蝶、有蝸牛、有毛毛蟲、還有瓢蟲。

（可重復一兩次，加深幼兒記憶）

三、總結

師：哎呀，剛剛聰明的寶寶說森林里有哪些小動物還有哪些小動物啊？（幼兒回答）

那我們班有哪些昆蟲還有哪些昆蟲??？（幼兒回答）師：真是聰明的寶寶們。

活動結束 班級音樂會

師：小動物們和小昆蟲們都在開音樂會開心不開心?。ㄩ_心），小朋友們想開個音樂會嗎？（想），那小朋友們先吃早點，吃的飽飽的，我們一起來開音樂會吧。2014-03-30

第三篇：森林音樂會

設計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿，更是小班幼兒突出的特點，音樂活動（森林音樂會）通過聽旋律，感受歡快和沉重的旋律，幼兒在，聽聽，說說中，對動物產生了很大的興趣，設計本次活動，讓幼兒在音樂中模仿動物的動作和走路方式，感受樂趣?；顒用Q：森林音樂會（偏藝術領域/音樂）活動目標：

1、感受歡快與沉重的音樂旋律，嘗試用動作來表現(xiàn)對音樂的理解。

2、體驗在音樂活動中模仿動物動作的樂趣?；顒訙蕚洌阂魳?活動過程：

一、律動《大貓小貓》——引出情境

二、整體欣賞音樂——初步感受樂曲旋律

提示語：森林里要開音樂會了，會有哪些動物來參加呢，我們一起來聽一聽。提問：

1、你聽到是誰來了？

小結：有OO、有OO、有OO，他們都是小動物；還有OO、OO、OO，他們都是大動物，他們都來參加音樂會了。

三、分段欣賞樂曲——感受樂曲輕快與沉重的旋律，嘗試用動作表現(xiàn)。

（一）、欣賞A段樂曲——感受樂曲輕快的旋律，嘗試用動作表現(xiàn)小動物的形象。提示語：大動物和小動物都來參加森林音樂會，那是誰先來的呢？我們來聽一聽 提問：

1、你聽到是誰來了？（先個別分享，再集體表演）小結：結合幼兒表達，用動作與語言小結。

(二)、欣賞B樂曲——初步感受樂曲沉重的旋律，嘗試用動作表現(xiàn)大動物的形象。提示語：小動物們都來了，下面聽聽是誰來了？ 提問：

1、你聽到是誰來了？（先個別分享，在集體表演）小結：結合幼兒表達，用動作與語言小結。

四、森林音樂會——完整欣賞表演A、B兩段樂曲

提示語：森林音樂會馬上開始了，你們愿意參加嗎？我們一起去吧。

1、師生共同表演森林音樂會

第四篇：森林音樂會

森林音樂會

活動目標

1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。

2、能根據(jù)圖片，學習完整正確地演唱歌曲并進行創(chuàng)編。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

活動準備

1、圖片、頭飾：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭、小鼓

2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺

3、提琴、喇叭、小鼓 活動過程

一、引出活動：聽提琴、喇叭、小鼓音樂。

教師準備3段樂器聲音，讓幼兒聽，說出的相對應的樂器，并出示圖片。

二、感知理解歌詞內容，能愉快地演唱歌曲

今天啊森林里要開音樂會了，看看誰會來演奏這幾種樂器呢？

1、欣賞第一段音樂感知歌曲，帶領幼兒學念歌詞，學唱歌曲《森林音樂會》。

（1）教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他演奏的是什么樂器? 教師將小松鼠圖片對應到小提琴樂器，以及怎么演奏的圖片，帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞第一段。

（2）引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

（3）教師演唱歌曲．鼓勵幼兒看圖隨著音樂跟唱。

教師：小松鼠怎樣拉小提琴?

（4）引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

2、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。

你們想想看還有2種樂器會有哪位音樂家來演奏呢？為什么？

教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?

啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結構，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

三、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》

四、分角色表演歌曲

第五篇：森林音樂會作文

森林音樂會作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的森林音樂會作文3篇，希望能夠幫助到大家。

夏天到了，天氣炎熱，樹葉變得碧綠碧綠的，像一把把撐開的大傘。

森林王國召開了運動會。小猴子聽說了，也報了名。小猴子剛來到了跑道上，看見那里干干凈凈，整整齊齊的，它十分高興。過了一會兒，裁判員來到小猴子和小白兔身邊，對他們喊道：“預備開始。”小兔連忙跑到了最前面，小猴子跑到了后面，它非常失落，心想：我一定要贏。它眼睛一轉，連忙爬上了樹，像蕩秋千一樣，一下子蕩到了小白兔的前面，它高興極了！小猴子就這樣跑到了終點。正當它得意時，裁判員向它走來說：“你犯規(guī)了?！毙『镒有呃⒌氐拖骂^說：“裁判員，對不起，我犯規(guī)了?！辈门袉T說：“知錯就改是好孩子?！?/p>森林音樂會作文3篇2

春天，風和日麗，陽光明媚，森林里舉行了音樂會。小熊拿著小木棒敲著面前的小鼓，小蜜蜂在大聲唱歌，小豬拿著吉他，好像在伴奏，小烏龜?shù)靡庋笱蟮卮抵√枺蟛阶呱蟻?，小青蛙捂著肚子大笑著。小青蛙邊笑邊說：“你們唱的也太難聽了，還不如我呢！”說著，小青蛙自信滿滿地唱了起來，樹上的小猴歪著腦袋，看見了躲在一旁的小兔子，就跳了下來說：“小兔子，你也去試試吧？”小兔子小聲說：“我膽??！”小猴二話不說，就把小兔子推上了臺。小猴拿了一個話筒，遞給小兔子，小兔子前面有點緊張，后面他找回了自信，唱了一首非常好聽的歌，小兔子和小伙伴們開心地唱了起來。

要回家了，小伙伴們舉起了大拇指說：“你真棒！”小兔子不好意思地說：“謝謝大家的支持，不然我是不會上臺的.，我也知道了，做任何事情都不能退縮，要有信心?！?/p>森林音樂會作文3篇3

一年一度的音樂會又開始了，有的唱歌，有的吹小喇叭，還有的拉小提琴……

小熊正在敲它自己的鼓，小蜜蜂來了，看見小熊說：“你怎么這么丑？”小熊叉著腰，生氣地說：“我雖然丑，但是我敲鼓很好聽。”小蜜蜂不服氣地說：“要不咱們來比賽吧！”小熊說：“好啊，比就比，誰怕誰。”小蜜蜂說：“我們先比唱歌吧。”小熊說：“那好吧！”小蜜蜂先唱著歌：“嗡嗡嗡！”大家都說：“你真棒！”小熊又唱了起來“嘟嘟嘟”。結果小蜜蜂贏了。小熊可不服氣了，說：“我們現(xiàn)在來比賽打鼓吧！”小熊打起了鼓“咚咚咚”。大家又夸小熊真棒，小蜜蜂也敲起了鼓，可聲音太小了。大家都說：“小蜜蜂，你怎么還不敲？”可小蜜蜂說：“我明明在敲呀！”

就這樣，它們爭論了起來。小兔說：“每個人都有自己的本領，你們都有自己的優(yōu)點和缺點，要取長補短?！毙⌒芎托∶鄯涠疾缓靡馑嫉叵铝祟^。