第一篇：禮儀展風(fēng)采導(dǎo)學(xué)案

八年級政治《禮儀展風(fēng)采》導(dǎo)學(xué)案

主編人：肖蕾 2014年12月10日

一、【學(xué)習(xí)目標】

1、了解禮儀的基本要求和意義。

2、掌握基本的交往禮儀和技能，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。

3、了解少數(shù)民族的禮儀風(fēng)俗，培養(yǎng)尊重民族風(fēng)俗的習(xí)慣。

二、【自主學(xué)習(xí)】

1.禮儀的起源：禮儀緣于，并隨著。

2.禮儀的特征：現(xiàn)代禮儀既與 的要求相一致，又與一個民族的 相承接。

3．講禮儀的重要性：

（1）禮儀不僅僅是，而且是、的象征。（2）自覺做到，不僅關(guān)系到我們 的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的、甚至關(guān)系到我們 和 的形象。

（3）按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升 和，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

4.禮儀的基本要求：禮儀是一門，有特定的要求。在、和

，禮儀無處不在。就個人禮儀來說，表現(xiàn)在。

5、最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)是什么？（閱讀85頁相關(guān)鏈接體會）這三種合乎禮儀的姿態(tài)有什么作用？

6．為什么要掌握文明、健康的交往禮儀呢？

（1）掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)。（2）遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們 和 的具體要求，也是我們與他人順利交往的

7．對待傳統(tǒng)禮儀的態(tài)度：我們也不能拘泥于

，而應(yīng)以，繼承其，剔除其，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到

8.在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的，要。不能違反，傷害民族感情，妨礙交往，影響團結(jié)。

三、【合作探究】

活動一：說一說

每當(dāng)太陽將要跳出地平線的那一刻，在雄偉壯麗的天安門廣場上，總要舉行隆重的升國旗儀式。國旗班戰(zhàn)士手捧五星紅旗，在鼓樂聲中，列隊走向天安門廣場。隊伍那么整齊!那么威武!那么優(yōu)雅!你能講一講天安門廣場升旗儀式的整個過程嗎？你印象最深的是什么？

教師小結(jié)：

答：天安門升旗的過程及特點：

升旗準備一一出旗(儀仗隊由天安門持國旗行進至廣場升旗處)——升旗

特點：整個過程莊嚴肅穆，儀仗隊十分雄壯威武，讓觀者肅然起敬，愛國之心油然而生。

在學(xué)?；顒又校男┒Y儀最能體現(xiàn)我們的風(fēng)采？

答：升旗儀式，開學(xué)典禮、體育運動會大開幕式及閉幕式，文藝晚會，校慶活動等等。（1）禮儀是一個人必備的素養(yǎng)

禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。

活動二：議一議

小茅是個愛“標新立異”的學(xué)生，他經(jīng)常扮“酷”，走路學(xué)模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意長短不齊，頭發(fā)染成黃色。為此，班主任老師多次找他談話，說他的裝扮不合禮儀要求、違反學(xué)校的規(guī)定，對自己的成長不利。小茅卻認為這純屬個人私事，與他人、學(xué)校無關(guān)，也不存在合不合乎禮儀的問題。

小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請指出其不合禮儀的地方。

教師小結(jié)：

答：有關(guān)。他的行走、告別方式、穿著、打扮都不符合中學(xué)生應(yīng)有的禮儀要求。對我們來說，有哪些基本的禮儀要求？

教師小結(jié)：

答：舉止文明、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點，、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。

（2）禮儀在社交活動中的特定要求

學(xué)生的基本禮儀要求：舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。（3）講禮儀的重要性

自覺做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。

活動三：評一評

（4）學(xué)習(xí)禮儀的積極性

按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。

活動四：比一比

根據(jù)自己的經(jīng)驗，探討我們與不同的人見面時握手的禮節(jié)。教師解答：與不同的人見面時握手的禮節(jié) 與同學(xué)相見：

握手時，因距離受禮者約一步伸出右手，四指并攏，拇指張開與受禮者相握。握手與否及握手之輕重，均依彼此情感親疏而定。握手時間不宜太久，亦不宜用力過猛，但為表示親切，握手時可上下微搖，但不可左右亂擺。與長輩相見：

對長者，不可先出手請握。如長者先行伸手，應(yīng)即與之相握，相握時，幼者之手只能輕握，不可搖動。

與異性朋友相見：

對女士不可先行伸手請握，須等女士先伸手，再與之相握。用力應(yīng)稍輕，時間要短暫，握手時應(yīng)目注對方，面露微笑。（1）掌握基本的社交禮儀 ①握手 ②待客 ③接聽電話

活動五：做一做

假如有客人要來你家，你能設(shè)計一套待客禮儀嗎？ 答：能，客人來訪時的待客禮儀：

來了一個好朋友：讓他隨便一些，像在自己家里一樣，太多的客套反而讓好朋友不自在。來了一位長者： 用敬語問好，請坐、請喝茶、陪聊天、體現(xiàn)出尊重?? 來了一位陌生人 ： 用敬語問好，禮貌地詢問來意，真誠對待???? 假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？ 答：懂，打電話的禮儀： 撥打電話：

用“您好”和“請”開始，用“謝謝”結(jié)束。主動說出自己的名字，對長者不能先掛電話。接聽電話：

用“您好”和“請”開始，用“謝謝”結(jié)束。真誠回答對方的詢問。你是怎樣看待傳統(tǒng)習(xí)俗的禮儀的？

答：A、春節(jié)習(xí)俗：掃塵、貼春聯(lián)、貼年畫、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年

B、清明節(jié)（“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。）C、端午節(jié)習(xí)俗：吃粽子、喝雄黃酒、賽龍舟 D、中秋節(jié)習(xí)俗：賞月、吃月餅

E、重陽節(jié)（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——《九月九日憶山東兄弟》王維）F、潑水節(jié)（傣族）

G、圣誕節(jié)（外國節(jié)日）

你對少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗了解多少？收集材料大家分享。

答：A、苗族：每年立秋日均舉行趕秋盛會,對歌、賽歌、聽歌至通宵達旦,歌聲不絕,三日不散。

B、白族：有“三道茶”之說,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。頭道苦茶是先苦

后甜,能止渴生津,消除疲勞;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神補氣,使人神清氣爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。

C、土家族：以肝腸欲斷的哭啼迎接喜慶的出嫁,以快樂的歌舞慰藉死去的亡靈,這是土家風(fēng)俗。土家人是巴人的后裔,巴文化也被稱為巫文化。

四、【課堂達標檢測】

1、不僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家 的象征。（）A 禮儀 精神文明 B 禮貌 精神文明 C 禮儀 綜合國力 D禮貌 綜合國力

2、展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提（）A 開朗大方的前提 B趾高氣揚的態(tài)度 C 順從交往者的意愿 D遵守健康、文明的社交禮儀

3、清代思想家顏元曾說過：“國尚禮則昌，家尚禮則大，身有禮則身修，心有禮則心泰?！睂@句名言的正確理解是（）

A．禮儀緣于最初的人類文明，并隨著社會的發(fā)展而不斷變化 B．禮儀是一門學(xué)問，有特定的要求

C．禮儀就是一種形式，一種約束人們行為的條條框框 D．禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征

4、個大學(xué)生去求職，因他的條件不錯，公司表示可以考慮錄用。這個學(xué)生一時興奮，不由自主的打了個響指表示道別。就是這個響指，讓公司主管覺得他輕浮，結(jié)果沒有錄用他。這說明（）

①如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會②這個學(xué)生是個人才，公司因為一個響指而不錄用他，是小題大做

③“不學(xué)禮，無以立” ④禮儀無處不在，不同場所都有相應(yīng)的禮儀要求 A．①③④ B．①④ C．①③ D．①

5、日本的孩子從小就在家中受到系統(tǒng)的禮儀教育。例如：見到客人要鞠躬，鞠躬要雙腿并攏，雙手緊貼褲線，彎腰的時間不得少于三秒等。日語中的敬語和謙語更是復(fù)雜，使用時有嚴格的規(guī)定。日本如此注重禮儀教育說明（）

A．禮儀修養(yǎng)只能從小時候形成，長大了就難以養(yǎng)成 B．禮儀只是一種形式，只有在正式場合才用得上 C．比較麻煩，我們現(xiàn)在應(yīng)不拘泥于此

D．社交禮儀不是自然形成的，需要在社會生活中不斷的學(xué)習(xí)、觀察和思考

6、“禮儀既是一種約束，也是一種陶冶”這句話是說（）

A．講禮貌就約束了自己的行動 B．講禮儀對自己能起到陶冶身心的作用

C．按禮儀行事會得到別人的肯定 D．禮儀是約定俗成的行為準則，每個人應(yīng)遵守；注重禮儀的人，會給人一種美的享受。

7、有人說:“講究自己的儀表也是對他人的一種尊重,破壞自己的形象也就是破壞公眾的形象.?(1)你怎樣理解這句話的內(nèi)涵?

(2)在一個群體當(dāng)中,如果缺乏必要的禮儀,將會出現(xiàn)什么樣的情景?

五、【課堂反思】

我們怎樣才能使自己成為一個懂禮儀的人？

第二篇：禮儀展風(fēng)采導(dǎo)學(xué)案

禮儀展風(fēng)采導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)目標

1、了解禮儀的基本要求和意義。

2、掌握基本的交往禮儀和技能，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。

3、了解少數(shù)民族的禮儀風(fēng)俗，培養(yǎng)尊重民族風(fēng)俗的習(xí)慣。

導(dǎo)學(xué)重點

1、什么是禮儀?

2、講究禮儀有什么意義？

導(dǎo)學(xué)難點

1、握手、待客、接聽電話等有哪些相應(yīng)的禮儀要求？

2、你是怎么樣看待中華民族傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗的？

學(xué)法指導(dǎo)

事例分析、小組交流討論、合作探究解決所有要掌握的知識點。

導(dǎo)學(xué)過程

一、溫故知新

闡述禮貌的重要性

二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標

（1）如何正確理解禮儀？

（2）個人禮儀有哪些基本要求？

（3）講禮儀、按禮儀要求去做有何意義？

（4）對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的基本態(tài)度是什么？

三、合作過探究

【情景導(dǎo)入】：

1、升旗儀式：三萬多人參加的天安門廣場升旗儀式（圖片演示）

2、說文解字：

什么是禮儀？她是怎樣產(chǎn)生的？

禮儀屬于道德范疇，是禮節(jié)與儀式的總稱。

從廣義上講，是指一個時代的典章制度；

從狹義上講，是指人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、民族文化、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、時代潮流等因素影響而形成的，為人們所認同并遵守，由思想所支配的外在表現(xiàn)的行為準則、規(guī)范和形式的總和。

活動一：

每當(dāng)太陽將要跳出地平線的那一刻，在雄偉壯麗的天安門廣場上，總要舉行隆重的升國旗儀式。國旗班戰(zhàn)士手捧五星紅旗，在鼓樂聲中，列隊走向天安門廣場。隊伍那么整齊!那么威武!那么優(yōu)雅!

你能講一講天安門廣場升旗儀式的整個過程嗎？你印象最深的是什么？

教師小結(jié)：

答：天安門升旗的過程及特點：

升旗準備一一出旗(儀仗隊由天安門持國旗行進至廣場升旗處)——升旗

特點：整個過程莊嚴肅穆，儀仗隊十分雄壯威武，讓觀者肅然起敬，愛國之心油然而生。在學(xué)?；顒又校男┒Y儀最能體現(xiàn)我們的風(fēng)采？

答：升旗儀式，開學(xué)典禮、體育運動會大開幕式及閉幕式，文藝晚會，校慶活動等等。

（1）禮儀是一個人必備的素養(yǎng)

禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。

活動二：

小茅是個愛“標新立異”的學(xué)生，他經(jīng)常扮“酷”，走路學(xué)模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意長短不齊，頭發(fā)染成黃色。為此，班主任老師多次找他談話，說他的裝扮不合禮儀要求、違反學(xué)校的規(guī)定，對自己的成長不利。小茅卻認為這純屬個人私事，與他人、學(xué)校無關(guān)，也不存在合不合乎禮儀的問題。

小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請指出其不合禮儀的地方。

教師小結(jié)：

答：有關(guān)。他的行走、告別方式、穿著、打扮都不符合中學(xué)生應(yīng)有的禮儀要求。

對我們來說，有哪些基本的禮儀要求？

教師小結(jié)：

答：舉止文明、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點，、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。

（2）禮儀在社交活動中的特定要求

學(xué)生的基本禮儀要求：舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。

（3）講禮儀的重要性

自覺做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。

活動三：比一比、評一評、做衣做。

（4）學(xué)習(xí)禮儀的積極性

按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。

活動四：

根據(jù)自己的經(jīng)驗，探討我們與不同的人見面時握手的禮節(jié)。

解答：與不同的人見面時握手的禮節(jié)

與同學(xué)相見：

握手時，因距離受禮者約一步伸出右手，四指并攏，拇指張開與受禮者相握。握手與否及握手之輕重，均依彼此情感親疏而定。握手時間不宜太久，亦不宜用力過猛，但為表示親切，握手時可上下微搖，但不可左右亂擺。

與長輩相見：

對長者，不可先出手請握。如長者先行伸手，應(yīng)即與之相握，相握時，幼者之手只能輕握，不可搖動。

與異性朋友相見：

對女士不可先行伸手請握，須等女士先伸手，再與之相握。用力應(yīng)稍輕，時間要短暫，握手時應(yīng)目注對方，面露微笑。

（1）掌握基本的社交禮儀

①握手

②待客

③接聽電話

活動五：

假如有客人要來你家，你能設(shè)計一套待客禮儀嗎？

答：能，客人來訪時的待客禮儀：

來了一個好朋友：讓他隨便一些，像在自己家里一樣，太多的客套反而讓好朋友不自在。來了一位長者： 用敬語問好，請坐、請喝茶、陪聊天、體現(xiàn)出尊重??

來了一位陌生人 ： 用敬語問好，禮貌地詢問來意，真誠對待????

假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？

答：懂，打電話的禮儀：

撥打電話：

用“您好”和“請”開始，用“謝謝”結(jié)束。主動說出自己的名字，對長者不能先掛電話。接聽電話：

用“您好”和“請”開始，用“謝謝”結(jié)束。真誠回答對方的詢問。

你是怎樣看待傳統(tǒng)習(xí)俗的禮儀的？

答：A、春節(jié)習(xí)俗：掃塵、貼春聯(lián)、貼年畫、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年

B、清明節(jié)（“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。）

C、端午節(jié)習(xí)俗：吃粽子、喝雄黃酒、賽龍舟

D、中秋節(jié)習(xí)俗：賞月、吃月餅

E、重陽節(jié)（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——《九月九日憶山東兄弟》王維）F、潑水節(jié)（傣族）

G、圣誕節(jié)（外國節(jié)日）

你對少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗了解多少？收集材料大家分享。

答：A、苗族：每年立秋日均舉行趕秋盛會,對歌、賽歌、聽歌至通宵達旦,歌聲不絕,三日不散。

B、白族：有“三道茶”之說,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。頭道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲勞;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神補氣,使人神清氣爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。

C、土家族：以肝腸欲斷的哭啼迎接喜慶的出嫁,以快樂的歌舞慰藉死去的亡靈,這是土家風(fēng)俗。土家人是巴人的后裔,巴文化也被稱為巫文化。

四、達標檢測

（一）、單項選擇：

1、我國春秋時思想家荀子曾說“人無禮，而不生；事無禮，而不成；國無禮，而不寧?！蔽覀儸F(xiàn)在可以理解為（）

A．禮儀僅僅是一種形式，我們不必過于拘泥

B．禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征

C．禮儀是一門學(xué)問，有特定的要求

D．禮儀源于最初的人類交往

2．下列做法符合中學(xué)生禮儀的是（）

A．不拘小節(jié)，在人前剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢

B．與人說話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大

C．為樹立個人形象，穿名牌，戴墨鏡，染發(fā)

D．亂扔紙屑雜物，隨地吐痰

3．苗族人民忌諱其它民族稱他們?yōu)椤懊缱印?，而喜歡他們的自稱“蒙”。不喜歡吃羊肉，忌諱吃狗肉，禁止殺狗、打狗。和苗族人嬉鬧時，不能用繩子或布帶捆他們。苗族人在門口懸掛草帽或插青樹葉，或者苗族人在舉行婚喪祭祀等儀式時，客人不要進屋。路上遇到新婚夫婦，不能從他們中間穿過。因此和苗族人民打交道我們要注意（）

A．按照我們的習(xí)慣行事，因為我們是漢族

B．無所謂的，各自按照自己的習(xí)慣做就行

C．要入鄉(xiāng)隨俗，不能違反民族禁忌

D．告訴他們這些習(xí)俗是不科學(xué)的，應(yīng)該摒棄

4．“您現(xiàn)在可以使用閃光燈了?！?008年8月17日，國家體育館，女子自由體操決賽剛剛結(jié)束，志愿者小齊對身邊的一位觀眾說。剛才，這位觀眾想記錄場內(nèi)的精彩瞬間，拍照時用了閃光燈，被小齊給制止了。觀眾在比賽使用閃光燈拍照的行為（）

①是一種不遵守觀賽禮儀的行為 ②很可能會影響運動員的發(fā)揮，閃光燈是體操比賽中的大忌 ③是為了讓效果更好些，沒什么不對的 ④體現(xiàn)了觀眾的奧運熱情

A．①②B．①②③C．①②④D．②③④

9．張娜放學(xué)回家時，家里有客人。媽媽對張娜說：“快向阿姨問好!”心情不好的張娜應(yīng)該（）

①不用理客人，徑直回自己的臥室 ②顯示出非常熱情的樣子并向客人問好，幫媽媽招待客人 ③在離開時要向客人有禮貌的告辭 ④對媽媽說，“心情不好需要靜一靜”

A．①②③④B．②③④C．②③D．②④

（二）、實踐探究：

志愿者的微笑是北京最好的名片。北京奧運會、殘奧會志愿者工作項目自啟動以來，形成了由賽會志愿者、城市志愿者、社會志愿者、“迎奧運”志愿服務(wù)、奧組委前期志愿者、奧運志愿者工作成果轉(zhuǎn)化等六個工作項目和“微笑北京”主題活動組成的總體格局。8月1日，在距離北京奧運會開幕一周之前，奧運會、殘奧會10萬賽會志愿者、40萬城市志愿者、百萬社會志愿者和20萬拉拉隊志愿者全部集結(jié)完畢，在各自的崗位進行賽前集中培訓(xùn)和演練，并開始全面參與奧運志愿服務(wù)。假如你是一名志愿者，需要外國游客接觸。你認為同他們交往時應(yīng)注意些什么？為什么？

五、預(yù)習(xí)指向

完成本科課的配套練習(xí)冊

【教學(xué)反思】

第三篇：禮儀展風(fēng)采學(xué)案

禮儀展風(fēng)采拓展課學(xué)案

C．禮儀是國家精神文明的象征 D．人們因禮儀而優(yōu)雅

1.復(fù)習(xí)目標

1、熟記個人禮儀的要求、最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)、掌握遵守文明健康

2、（多選）《社交禮儀》一書站在不同的角度，對禮儀概念作出種種不同的殊途同歸的解釋：①從個人“修養(yǎng)的角度看，禮儀可以說是一個人的內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。②從道德的角度看，禮儀是為人處世的行為規(guī)范。③從交往的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)。④從民俗的角度看，禮儀是待人接物的社交禮儀的原因

2、了解禮儀的重要性

3、知道如何對待傳統(tǒng)禮儀和少數(shù)民族的禮儀

2、復(fù)習(xí)重點

待人接物的一般禮儀和與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范(知)。

3、復(fù)習(xí)難點

如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實禮儀知識（行）

4、教學(xué)方法

啟發(fā)、引導(dǎo)、歸納、記憶復(fù)習(xí)流程：

專題 一 基礎(chǔ)知識盤點（1）禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家（）的象征，講禮儀不僅關(guān)系（）而且直接關(guān)系到__________，關(guān)系到__________甚至__________。

（2）如果我們不講禮儀就可能傷害_____，使自己難堪，甚至__________。（3）最常用的三種禮儀是：_____、_____、_____等。

（4）中華民族是禮儀之邦，對傳統(tǒng)禮儀應(yīng)____________________

（5）遵守（）、（）的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采好高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的（）

專題 二能力提升

我選擇

1、（單選）禮儀的內(nèi)容豐富多彩。隨著時代的變遷、社會的進步和人類文明程度的提高，禮儀的內(nèi)容也在不

斷地推陳出新。由此可見（）A．禮儀緣于最初的人類交 往 B．禮儀隨著社會發(fā)展而不斷變化的一種慣例。⑤從傳播的角度看，禮儀是一種在人際交往中進行相互溝通的技巧。⑥從審美的角度來看，禮儀可以說是一種形式美，它是人的心靈美的必然外化。這告訴我們（）A.禮儀是人類文明的產(chǎn)物

B.禮儀是人們進行社會交往的行為規(guī)范與準則

C.禮儀是人們在交往過程中的表示敬重、友好的行為規(guī)范 D.是否文明禮貌表明一個人是否具有道德修養(yǎng)

二、我判斷

1.當(dāng)面贊美他人是一種虛偽的表現(xiàn)。（）

2.禮儀僅僅是一種形式的東西，沒有什么實際的意義。（）

專題三：明理踐行

一、我回答說說生活中的“小事”，你是怎樣做的呢？

1、在升國旗、奏國歌時：

2、在上學(xué)路上遇見老師、同學(xué)或熟人時：______________________________________

3、在上公共汽車時遇到老人或者小孩：________________________________________

4、在進老師辦公室時：______________________________________________________

5、在上課預(yù)備鈴響過之后：__________________________________________________

6、在課堂上想發(fā)言時：______________________________________________________

二、我欣賞，我踐行（見幻燈片）

三： 達標測評 中考鏈接

1.材料一：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”“禁止吸煙”“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

材料二：3年前中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到1平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。請以“文明禮儀從我做起”為話題發(fā)表一下自己的看法。

四：課堂小結(jié)

第四篇：禮儀展風(fēng)采

禮儀展風(fēng)采

八年級政治第七課第二框

[教學(xué)目標]

1、知識與技能：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用，了解生活中基本的社交禮儀。

2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)活動情境，在比一比、評一評、做一做的活動中掌握基本的社交禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。

3、情感態(tài)度價值觀：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。

[教學(xué)重點和難點]

教學(xué)重點：懂得待人接物的一般禮儀與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)。

教學(xué)難點：

1、如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實禮儀知識，從而展示自己的風(fēng)采是本框的難點。

2、你是怎么樣看待中華民族傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗的？

[課前準備]

教師準備：1、查閱有關(guān)禮儀方面的書籍、資料；

2、瀏覽與禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁；

3、準備與禮儀有關(guān)的音像資料；收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事；制作幻燈片。

學(xué)生準備：

1、預(yù)習(xí)課文并查閱收集與禮儀有關(guān)的資料；

2、思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準備。

[教學(xué)設(shè)計]

設(shè)計情景

導(dǎo)入新課

三字經(jīng)誦讀：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時，親師友，學(xué)禮儀?！保ǘ嗝襟w）

主持人致辭：

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)、德行的時候，仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

師：西方人也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書”的諺語。可見，禮儀不論是在今天還是在古代，不論是在東方還是在西方，都扮演著重要的角色，占有著重要的地位。這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)禮儀的相關(guān)知識。

禮儀展風(fēng)采（多媒體）

首先我們要弄懂什么是禮儀？

說文解字：如何正確理解禮儀？（課件說明）

禮儀屬于道德范疇，是禮節(jié)與儀式的總稱。包括家庭日常生活中、學(xué)?；顒又小⑸鐣煌顒?、國家大型慶祝活動中自然形成的各種文明舉止行為。

觀看升旗儀式：三萬多人參加的天安門廣場升旗儀式，你有什么感受？

禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。作為一個文明人，我們時時刻刻都在運用禮儀。

一、因禮儀而優(yōu)雅

講禮儀、按禮儀要求去做有何意義？

在北京，中國男籃與波多黎各隊比賽中出現(xiàn)球員之間的摩擦，就在要裁判出示黃牌時看臺上的中國球迷忽然起哄，把礦泉水瓶和隨身帶來的食物扔進場內(nèi)，更有部分“唯恐天下不亂”的球迷把這些雜物扔向主席臺，如此一來，事件就不得不被升級為騷亂。國際籃聯(lián)主席極度憤怒：中國哪里像禮儀之邦？

啟示：1、自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。

啟示2、按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使得我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

（P84下邊前兩行）

演一演：展示優(yōu)雅的我友情提醒：個人禮儀有哪些基本要求？

就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。（P84上邊第二行）

學(xué)生個人應(yīng)注意的禮儀（課件圖片演示）

（1）個人的儀容、儀表：

（2）坐、立、行等的姿態(tài)：（學(xué)生表演）

A、正確的坐姿（坐如鐘）

上體直挺，不能彎曲駝背，也不能趴在桌子上，上體與桌椅保持一拳左右的距離；

雙膝并攏，不可兩腿分開；

雙腳自然垂地，不應(yīng)高高翹起；

雙手應(yīng)該掌心向下相疊或放在膝蓋上。

B、正確的站姿（站如松）

人的脊椎呈自然垂直狀態(tài)：

身體中心應(yīng)置于雙足的后部；

雙膝并攏，直腰挺胸抬頭；

雙肩自然垂放在身體兩側(cè)。

C、正確的步態(tài)（行如風(fēng)）

兩眼平示前方，上體正直，挺胸、收腹、直腰；

身體重心在足部中央，不可偏斜；

邁步時重心移至足前部，腰部以上至肩部盡量減少動作，保持平穩(wěn)；雙臂靠近身體，隨步伐自然前后擺動；行走路線盡可能保持平直，步幅適中。啟示3、還能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，給人以美的感受。

啟示3、按禮儀要求去做，還能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，給人以美的感受。

《女大學(xué)生求職》

有個女大學(xué)生去求職。因她的條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。這個女大學(xué)生一時高興，吃了一塊口香糖，順手把紙皮仍到了桌上，結(jié)果她沒被錄用。這個女大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙巾仍到了地板上，主管將其拾起放回紙簍。

這個女大學(xué)生的行為有什么不妥？

女大學(xué)生的行為和求職失敗給你有什么啟示？

小結(jié)：如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會。

那我們又該掌握哪些基本的禮儀呢？

（二）掌握基本的禮儀

1、家庭禮儀

（活動）我來當(dāng)家：

假如你家來了客人，而父母又不在家，你會如何接待客人？

來了一個好朋友：

來了一位長者：

來了一個陌生人：

2、校園禮儀（多媒體）

（1）、判斷yes或no

（2）、爭做文明中學(xué)生

掌握常規(guī)禮儀的基本要求，并在交往中加以運用

遵守健康文明的社交禮儀，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求巧妙結(jié)合，與時俱進。

做個有心人，要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考

請同學(xué)繼續(xù)看大屏幕

中國古人見面，有作揖的、跪拜的；西方人見面，有接吻的、擁抱的?，F(xiàn)代人見面，用得最多的是握手。

3、社交禮儀

（1）、握手的禮儀

v

握手是初次見面或長久不見的好友之間表達友誼的一種方式。

v

握手的力度：異性之間松松地握一下,同性之間較用力地握手。

v

如對方伸出了手而拒絕握手，會被視為不禮貌、沒教養(yǎng)。

v

異性之間握手由女性先伸出雙手。

v

如握手時，男生戴著手套，要先取下手套再握手。女生則不必。

（2）、電話禮儀

v

撥打電話的一方要主動報上姓名。

v

接電話的一方要運用禮貌用語，仔細聆聽。

v

打電話時的音量不宜過大，時間不宜過長。

v

通話內(nèi)容結(jié)束后要互道再見，禮貌地結(jié)束通話。

v

在公共場所應(yīng)避免大聲講電話或長時間通話。

v

在會議上、圖書館、課室、自習(xí)室、電影院等場所響起手機或使用手機是極不文明的行為。

v

打電話要有良好姿態(tài)，大方自然。

v

錯打電話或錯接電話都要有禮貌地道歉

v

注意打電話的時間：上午7：30以后再打，午休時間不要打電話，晚上10點之前可以電話

（3）、待人接物禮儀

v

待人：先人后己、文明有禮、舉止有度。

v

接物：遞東西、借東西、還東西的行為要講究。

原則：方便他人

（4）、介紹禮儀

v

把某人介紹給相對而言較為尊重的人。

v

把男性介紹給女性。

v

把年幼的介紹給年長的。

v

把一個人介紹給一群人時，先說出這個人的姓名，在依次說出群體中人員的名字。

v

在年齡、身份較相近的人群中，可以自我介紹。

小結(jié)：社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。

4、民俗禮儀（多媒體）

這是什么節(jié)日？有哪些習(xí)俗？（可用多種形式表達）A、春節(jié)

習(xí)俗：掃塵、貼春聯(lián)、貼年畫、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年

B、清明節(jié)（“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。）

C、端午節(jié)

習(xí)俗：吃粽子、喝雄黃酒、賽龍舟、吃鴨蛋、綠豆糕

D、中秋節(jié)

習(xí)俗：賞月、吃月餅、吃菱角

E、重陽節(jié)（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——《九月九日憶山東兄弟》王維）

F、潑水節(jié)（傣族）

G、圣誕節(jié)（外國節(jié)日）

（2）你是怎樣看待這些節(jié)日的禮儀習(xí)俗的？

A、春節(jié)：利于生活衛(wèi)生，營造溫馨祥和氣氛，鞏固發(fā)展親情和友情等。

B、清明節(jié)：緬懷親人，增進親情等。

C、端午節(jié)：激發(fā)愛國情懷，推動積極向上的文體活動。

D、中秋節(jié)：寄托人們對美好生活的向往，對遠方親人的懷念

小結(jié)：

我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度等待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗繼承其進后精華剔除其糟粕把傳統(tǒng)禮儀現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來。做到與時俱進。

5、民族禮儀

民族禮儀知多少

比一比少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗知識

A、苗族：每年立秋日均舉行趕秋盛會,對歌、賽歌、聽歌至通宵達旦,歌聲不絕,三日不散。

B、白族：有“三道茶”之說,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。頭道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲勞;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神補氣,使人神清氣爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。

C、土家族：以肝腸欲斷的哭啼迎接喜慶的出嫁,以快樂的歌舞慰藉死去的亡靈,這是土家風(fēng)俗

。土家人是巴人的后裔,巴文化也被稱為巫文化。

對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的基本態(tài)度是什么？

歸納小結(jié)“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！泵褡宀煌?，禮儀也就會不同,我們要:

“入鄉(xiāng)隨俗”,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，我們要以禮相待，和諧共處。

活動：班級禮儀之星選舉

悄悄投上你一票——參與班級禮儀之星的選舉活動。

我會選

我的理由是：服裝上，他（她）

儀容（如頭發(fā)）的修飾上，他（她）

舉止風(fēng)度（如站坐行）上，他（她）

交談上，他（她）

我離禮儀之星還有多遠，還有哪些需要改進的地方？

內(nèi)容

需要改進的地方

改進措施

我的語言

我的態(tài)度

我的衣著

我的動作

明禮踐行（作業(yè)）

1、本節(jié)課你最大的收獲是什么？

2、反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改進的地方，把它寫在紙上。

3、把自己的不文明言行投進垃圾箱，爭做文明學(xué)生。

《禮儀展風(fēng)采》教案及點評

類型：政治教案

加入時間：2006年5月27日9:26

[對應(yīng)的課標內(nèi)容]

“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。“

[教學(xué)目標]

知識目標：

懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)。

能力目標：

掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。

情感態(tài)度和價值觀目標：

樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。

[教學(xué)重點和難點]

懂得待人接物的一般禮儀與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)是本框的教學(xué)重點。

如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實禮儀知識，從而展示自己的風(fēng)采是本框的難點。

[課時安排]

一課時

[課前準備]

教師準備：

1、查閱有關(guān)禮儀方面的書籍、資料；

2、瀏覽與禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁；

3、準備與禮儀有關(guān)的音像資料；收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事；制作幻燈片。

學(xué)生準備：

1、預(yù)習(xí)課文并查閱收集與禮儀有關(guān)的資料；

2、思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準備；

3、小品《我家來了客人》

[教學(xué)設(shè)計]

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動設(shè)計

設(shè)計意圖

一、設(shè)計情景

導(dǎo)入新課

采用情境教學(xué)，播放動畫，通過國旗班戰(zhàn)士護旗、升旗所展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過禮儀展示的風(fēng)采，從而揭示禮儀對一個國家的作用，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生積極參與并對禮儀產(chǎn)生興趣，以趣激學(xué)。

二、show

me

請學(xué)校禮儀隊的成員談?wù)勛约撼蔀槎Y儀隊成員的感受。

從自身談起，展示自身形象，從而感悟個人能否講禮儀直接關(guān)系到集體的形象。

三、情境分析

有個大學(xué)生去求職，因她條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。這個大學(xué)生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結(jié)果她沒被錄用。

聽到這話，女孩哭了。把擦淚的紙巾摔到地上。主管將其揀起放回紙簍。

提問：

（1）這位女大學(xué)生的行為有何不妥？如果你是主管，你會錄用她嗎？為什么？

（2）女大學(xué)生求職失敗的經(jīng)歷給我們什么啟示？

通過對具體情境的分析，回答問題，使學(xué)生感悟出禮儀不僅體現(xiàn)個人的文明素養(yǎng)，而且會影響個人的發(fā)展。

四、身邊的榜樣

從語言、行為、舉止、交往等方面結(jié)合特定要求評選班級的禮儀之星。

從身邊入手，推選身邊活生生的典范，反省自己，從而在情感、態(tài)度、價值觀方面有所提升。

五、校園掃描

在我們的校園中，哪些場合最能展示我們的風(fēng)采？

這些場合有哪些特定要求（如在閱覽室、在課堂、在食堂、在升旗儀式上等）？

由個人到學(xué)校，審視自己，在今后的學(xué)校生活中嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為。這是對重難點的展開和突破。

六、擂臺賽

你說我說誰最好：社交禮儀方方面面（著裝禮儀、電話禮儀、拜訪禮儀、待客禮儀、稱呼禮儀等）。

由學(xué)校到社會，讓學(xué)生了解生活中的社交禮儀，從而在社會生活中也能自覺規(guī)范自己的行為。這也是對重難點的展開和突破。

七、小品表演

家中來了客人

具體體驗，更深刻的感受懂禮儀所帶來的作用，加深對教學(xué)目的的鞏固。

八、自我反省

如何提高自己的禮儀水平？

教學(xué)的落腳點所在，通過教學(xué)最終使學(xué)生在行為上有所改變。從而達成行為目標。

[板書設(shè)計]

禮儀展風(fēng)采

一、禮儀的作用

體現(xiàn)國家形象；體現(xiàn)集體精神風(fēng)貌；體現(xiàn)個人文明素養(yǎng)、影響個人發(fā)展。

二、禮儀的特定要求

語言、行為、交往、著裝等方面

三、社交禮儀

拜訪禮儀、待客禮儀、電話禮儀、著裝禮儀、握手禮儀、稱呼禮儀、交談禮儀等。

四、如何提高禮儀水平

[課堂練習(xí)]

一、單項選擇：

1、我們與他人順利交往的前提條件是（）

A、不拘小節(jié)，不守習(xí)俗。

B、拘泥于繁瑣禮儀。

C、遵守健康文明的社交禮儀。

D、注重自身的形象。

2、人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守的是（）

A、禮儀B、禮節(jié)C、禮貌D、規(guī)范

二、不定項選擇：

1、要想讓自己成為社交禮儀的高手，就應(yīng)該（）

A、報名參加社交禮儀班，學(xué)習(xí)些禮儀知識。

B、在生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察和思考，注意日益積累。

C、平時多加應(yīng)用，注意一些社交技巧。

D、從提高自身修養(yǎng)做起，修養(yǎng)提高了，自然就會成為禮儀高手。

2、能促進人與人交往的因素有（）

A、文明語言B、親和態(tài)度C、端莊舉止D、衛(wèi)生習(xí)慣

三、做文明人

學(xué)會禮貌用語和禮儀規(guī)范，可以培養(yǎng)我們優(yōu)雅得體的舉止。遇到下面情況時，你知道該怎么做嗎？

路遇同伴、長者時

進別人房間時

客人來訪時

與人談話時

在公眾場合咳嗽時

去同學(xué)家做客時

四、課外拓展

有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來。主人心理很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來？”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的羅？”于是悄悄的走了。

主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。

最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看了這種尷尬的場面，就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易回來了?！敝魅舜蠼性┩鳎泵忉屨f：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?！闭f完，頭也不回地走開了。

這個故事給了我們什么啟示？

《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)案例點評

1、教學(xué)目標設(shè)計上能夠考慮到從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維角度進行設(shè)計。說明教師對新課程理念是有比較深刻了解的，教師是接受過新課程培訓(xùn)的。教師在設(shè)計時，如果能夠使“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的目標分層次，體現(xiàn)學(xué)生的差異性，使不同的學(xué)生達到不同的目標，真正體現(xiàn)因人而異。

2、教師能夠注重情境教學(xué)。設(shè)置情景，提出一些具有思辯性的問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考，反思自己的言行。新課程要求關(guān)注與學(xué)生生活相關(guān)的生活經(jīng)驗,成為學(xué)生生命歷程的重要組成部分,擴大學(xué)生的知識接觸面,讓學(xué)生在社會環(huán)境的互動中獲得完善和發(fā)展。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，每時每刻都與自然界、社會、他人發(fā)生聯(lián)系。在學(xué)校所學(xué)的新知識需要借助學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，才容易被學(xué)生接受，變成學(xué)生自己的知識。教師能夠預(yù)設(shè)情境，把理論與社會實際緊密聯(lián)起來，進行體驗式教學(xué)，提升學(xué)生的感性認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：老師設(shè)置了一個女大學(xué)生求職遇阻的案例，引導(dǎo)學(xué)生去思考，感悟，從而明確自己應(yīng)該怎么做。

3、體現(xiàn)新課程改革的全人教育基本價值取向。課程改革在其理念上就是以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生的全人教育，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，把德育目標與時代要求聯(lián)系起來。案例中教師設(shè)置了一些問題，要求學(xué)生反省自己的言行，提升自己的覺悟，由于這些問題能夠緊密聯(lián)系學(xué)生實際，學(xué)生有話可說、也愿意說，有利于教學(xué)目標的達成。

4、教師注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。例如：課前教師布置學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁，閱讀報刊、書籍，收集有關(guān)禮儀方面的資料，在課堂進行展示，學(xué)生對資料的收集過程就是一個能力培養(yǎng)的過程，學(xué)生首先要確定哪些資料是有用的，然后再對資料進行分類，整理，有的還要把它制成投影片，有利于能力的培養(yǎng)。

5、教師注重學(xué)生知識的拓展，在課堂的最后，教師設(shè)置了一道課外拓展題，引導(dǎo)學(xué)生去反思社會、反省自己、注重自己覺悟的提高。

《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計

一、握手”（設(shè)計幾個特定的場合，請同學(xué)們來表演握手這一常見的禮節(jié)）1、與同學(xué)相見--------

v2、與長輩相見--------

3、與異性朋友相見-------v4、生意場上的相見-------v

v5、與領(lǐng)導(dǎo)相見-------

歸納握手中藏含的禮儀？

二、禮儀與個性：

有個性的小茅”的故事（具體內(nèi)容見書本83頁）

思考：小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請指出其中不合禮儀的地方。

對我們來說，有那些基本的禮儀要求？

[通過上面的兩個活動，讓學(xué)生明白什么是禮儀以及禮儀的重要性。]

三、現(xiàn)代社會=禮儀社會

v

兩位即將畢業(yè)的大學(xué)同學(xué)應(yīng)聘同一個公司的崗位，同時參加面試。甲、乙同學(xué)進入辦公室，主管主動為他倒水，恰巧沒有水-----

v

不巧掃把倒在地上---------

v

正值冬天，離開時---------

決定應(yīng)娉成敗的關(guān)鍵因素是什么？

小節(jié)見禮儀，小節(jié)見文明，小節(jié)見風(fēng)度

四、社交禮儀ABC

“女士優(yōu)先”：------餐桌禮儀：-------紳士風(fēng)度：-------穿著要求：-------

請你列舉身邊禮儀小節(jié)

五、“優(yōu)雅的我”（請同學(xué)從坐、立、行三個方面來展示優(yōu)雅的自我。

六、“入鄉(xiāng)隨俗”（設(shè)計一個與少數(shù)民族交往的情景，讓學(xué)生來應(yīng)用。

七、與時俱進：請同學(xué)探討傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的合理性與弊端，及習(xí)俗發(fā)生的變化《文明禮儀伴我行》主題班會教案

地點：多媒體

一、活動目的通過本次德育活動，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學(xué)生。

二、活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)。

3、排練相聲《臟話害處》，小品《招聘》，話劇《兩極》、朗誦《爭做文明中學(xué)生》、《明禮，民族之魂》、《友善，就是一個微笑》等節(jié)目。

4、設(shè)計主題班會課件。

三、活動過程：

（一）主持人致辭：

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)、德行的時候，仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

（二）節(jié)目表演：

1、相聲《臟話害處》；

2、朗誦《爭做文明中學(xué)生》；

3、《日常禮儀》；

4、話劇《兩極》；

5、朗誦《明禮，民族之魂》；

6、口風(fēng)琴獨奏《同一首歌》；

7、朗誦《友善，就是一個微笑》；

8、朗誦《做人之道歌》。

（三）班長帶領(lǐng)全班宣誓：

1、自尊自愛，注重儀表；

2、真誠友善，禮貌待人；

3、尊規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)；

4、勤奮儉樸，孝敬父母；

5、遵守公德，嚴于律己。

（四）班主任總結(jié)：

（五）校領(lǐng)導(dǎo)講話：

（六）主持人致辭，宣布班會結(jié)束。

“文明禮儀”實施方案

一、實施的重要性

人類的一切活動，是以人與人之間的相互交往為前提的。對于人來說，交往是一種生存和發(fā)展所必需的基本活動。在現(xiàn)實社會中，隨著信息化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我們與世界各國間的交往日趨頻繁，國際往來日益重要，人們對人際交往中的禮儀更加關(guān)注。作為文明交際禮儀的啟蒙教育，我們重在全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀風(fēng)范，使之將來無論走到哪里，都能得到人們的認同，受到人們的歡迎。再之建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)，從而推動社區(qū)以及我國社會文明的發(fā)展。正由于開展文明交際禮儀教育具有現(xiàn)實的必要性與客觀的前瞻性，本學(xué)期，我將把“文明禮儀教育”作為行規(guī)教育中的重中之重，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內(nèi)容，對學(xué)生進行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。

二、實施目標：

1、促使學(xué)生了解不同國度不同民族的基本禮節(jié)，養(yǎng)成在各種場合經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、自覺參加交際實踐，提高學(xué)生人際交往能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。

4、建立良好的人際關(guān)系，促進良好社會風(fēng)氣的形成。

三、實施的內(nèi)容

教育內(nèi)容主要包括三個方面：“校園禮儀”“家庭禮儀”“社會禮儀”。具體見下表：

校園禮儀：了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。

家庭禮儀：了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。

社會禮儀：了解、掌握并使用社會常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

四、具體實施：

以“交際禮儀”為切入口，以發(fā)動學(xué)生家長積極參與研究為突破口，突出“社交技能”的主題。逐漸建立規(guī)范的家庭禮儀和校園禮儀，然后再向社會推進，爭取社區(qū)、共建單位的配合支持，爭取社交禮儀建設(shè)的良好效果，同時讓學(xué)生養(yǎng)成文明交際禮儀風(fēng)范。

1、上好主題隊會。通過豐富多彩的主題隊會，有計劃地對學(xué)生進行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，使學(xué)生粗通禮儀知識，引導(dǎo)他們親身體驗，實現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。

2、學(xué)科滲透。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明交際禮儀的知識，切合時機地進行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。

3、課外實踐：

①調(diào)查走訪：走訪商場超市等服務(wù)性強的單位，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識。

②自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、上新華書店與各級圖書館收集有關(guān)資料，進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識。

③競賽激勵：結(jié)合我班的儲蓄卡，根據(jù)三項主題有針對性地有計劃有步驟地進行評比，量化評分。

④角色體驗：引導(dǎo)學(xué)生體驗不同社會角色的富有特征的工作生活，如“我是小售貨員”、“小小服務(wù)員”“我是家里小主人”、“小導(dǎo)游的一天”等，感受不同角色的禮儀規(guī)范。

附：

文明禮儀教育――――主題隊會設(shè)計

活動目的:

通過本次隊會活動，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明的孩子。

活動準備:

布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。文明少年達標章若干個，光榮花若干朵。

活動形式:相聲、歌舞、小品、快板等

活動過程:

一、中隊長以隊會儀式組織開展活動。

二、由主持人組織活動過程。

三、男女主持人上場組織活動。

男女主持人（合）：三月里的春風(fēng)吹進了我們的校園，文明之花開在我們的心中。老師們，同學(xué)們，大家好！

女主持人：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

男主持人：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

男女主持人合：我們從小講文明，講禮貌。

節(jié)目

女主持人：春風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，等長輩。請欣賞相聲《說話》（甲、乙兩個隊員分別從兩邊上，互相打招呼）

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我……我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白　了，你是老外吧外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應(yīng)該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢

男主持人：《說話》這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究點。請看小品《禮貌小學(xué)生》。（人物：小記者，甲乙丙丁學(xué)生）

小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話

甲：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎

小記者：好的。你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者問乙：請問，當(dāng)你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔

（乙的表演略）

小記者：嘩！有禮貌，頂呱呱！

小記者問丙：請問，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你怎么說

（丙的表演略）

小記者：真會說話，同學(xué)一定會借給你。

小記者問丁：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢

（丙的表演略）

小記者：你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

女主持人：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌舞《歌聲與微笑》。

（一小隊的表演略

（男女主持人上場）

女主持人：優(yōu)美的歌聲引來三月百花開，少先隊員采花來。

男主持人：要問采花干什么戴給爭章達標的文明少年笑哈哈。

男女主持人合：請歡迎榮獲爭章達標的文明少年上場。（點名上場）請給文明少年授章、戴花。禮貌章（兩人）；

禮儀章（兩人）；

文明章（兩人）

自理章（兩人）。讓我們以熱烈的掌聲向他們祝賀。

女主持人：請我們的小歌星

為他們獻上一首歌《蝸牛與黃鸝鳥》。

（獨唱表演略）

男主持人：小歌星甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。請大家說，文明禮貌用語指哪幾個字

（男女主持人把“您好”“請”“對不起”“謝謝”“再見”十個字展示在場上。）

女主持人：請欣賞快板表演《假如》。

（二小隊的四名隊員分別上場，扮演小顧客、小乘客、小游客、小觀眾）

小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說情。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

女主持人：我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱里，多么美好，多么幸福，讓我們共同托起明天的太陽。

（四小隊的表演略）

（男女主持人上場）

男主持人：我們是祖國的小雛鷹，女主持人：文明之花在心中開放，男主持人：我們是世紀的主人，女主持人：我們要做世紀文明人。

男主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

四、輔導(dǎo)員講話。

五、中隊長宣布

我田中，美無比；后枕山，前靠海。梧桐山，天下聞；大鵬灣，通四海。中英街，為近鄰；鹽田港，是右舍。悅花香，聆鳥鳴；聽林濤，聞海語。師敬業(yè)，生好學(xué)；皆向上，眾心齊。對學(xué)生，嚴要求；“三字經(jīng)”，為依據(jù)。

要按時，來學(xué)校；步伐快，盡朝氣。不遲到，不早退；更莫要，去曠課。少年時，要珍惜；一眨眼，易錯過。進校門，下單車；講禮儀，講安全。放單車，非小事；按地點，擺放好。做清潔，是職責(zé)；校園美，心情好。早讀時，書聲起；瑯瑯響，皆悅耳。為未來，打基礎(chǔ)；切莫要，輕對付。用早餐，要安靜；講文明，講謙讓。

鈴聲響，進教室；作準備，候師至。起立時，站姿好；起靜靜，坐悄悄。若遲到，莫亂闖；得許可，方進門。上課時，精神聚；切莫要，開小差。多發(fā)言，多舉手；雙邊動，效果好。下課時，講紀律；莫追逐，莫打鬧。粗俗話，切莫說；講品位，講修養(yǎng)。

升國旗，是大事；要嚴肅，要認真。要整齊，要安靜；切莫要，等閑視。吾中華，何偉大；民富裕，舉世昌。想今日，莫忘本；紅國旗，血染就。憶先驅(qū)，念烈士；國恥辱，永銘記。要振興，大中華；吾同學(xué)，責(zé)任重。唱國歌，要洪亮；出氣勢，出威儀。切莫要，哼哼叫；不嚴肅，沒氣勢。

廣播操，要重視；愛身體，練筋骨。鈴聲響，音樂起；要迅速，排好隊。領(lǐng)操員，要負責(zé)；口令起，要洪亮。步伐齊，動作快；隊整齊，兩相對。到場后，要整隊；前看直，橫對齊。做操時，要認真；用力氣，聚精神。切莫要，松垮垮；要威武，要矯健。退場時，聽口令；要迅速，要整齊。標兵校，多光榮；要珍惜，要堅持。

雙眼睛，要愛護；切莫要，傷害它。做眼操，要認真；切莫要，輕應(yīng)付。對穴位，揉和按；愛眼睛，平日時。

論穿戴，非小事；要樸素，要整潔。穿校服，進校門；切不可，穿拖鞋。男同學(xué)，要注意；女同學(xué)，當(dāng)自重。長頭發(fā)，切莫留；染頭發(fā)，更不可。清和純，甚美麗；不化裝，禁首飾。穿背心，露上身，既不

雅，也不許。

文明語，要常用；多用“請”，多用“謝”。見外賓，見老師，要道聲，“老師好”。同學(xué)間，是兄弟；學(xué)友間，是姐妹?！澳愫谩闭Z，要多說；“謝謝你”，要常聞。讓客人，沐春風(fēng)；讓校園，盡朝陽。要互助，要互幫；同學(xué)情，要珍惜。碗和筷，常碰磕；有誤解，正常事。多溝通，多交流；多體諒，多理解。大矛盾，找干部；也可以，找老師。切莫要，動拳腳；小小事，釀大禍。前車轍，后車鑒；多少悲，因沖動。

文明崗，吾校榮；已堅持，五六年。值日生，要負責(zé)；穿和戴，要注意。見老師，見外賓，要問好，要鞠躬。臉上笑，要常掛；讓他人，沐春風(fēng)。文明崗，是窗口；要重視，要堅持?！傲鲃訊彙保苤匾?；查著裝，查禮儀。見老師，見外賓，要道聲，“老師好”。在門口，是風(fēng)景；是窗口，是示范。是光榮，是驕傲；切莫要，去敷衍。上下樓，靠右行；見老師，讓一讓。切莫要，去擁擠；不高雅，不安全。在食堂，莫喧嘩；在宿舍，要安靜。

論衛(wèi)生，是大事；請大家，要注意。不亂吐，不亂扔；不亂倒，不亂畫。不亂貼，不亂涂；保整潔，講文明。

水和電，要節(jié)約；水龍頭，隨手關(guān)。離教室，莫緊張；關(guān)門窗，關(guān)電源。草和木，要珍愛；切莫要，搞破壞。班財產(chǎn)，要愛護；不甩門，不打窗。課桌椅，要愛護；不涂抹，不亂打。

學(xué)習(xí)上，要用功；青春時，要珍惜。有作業(yè)，按時做；要認真，要細心。勤動腦，多創(chuàng)新；為未來，作準備。

對老師，要尊重；對父母，講孝道。親鄰居，睦鄉(xiāng)鄰；講情義，講信用。對同學(xué)，對朋友，重然諾，講信義。汽車上，須謹記；遇老人，要讓座。見兒童，也如此。不吸煙，不喝酒；己身體，要珍惜。游戲廳，莫進去；泡網(wǎng)吧，更不許。不打人，不罵人；要文明，講團結(jié)。

吾田中，美家園；讓我們，共珍惜。為未來，共努力；眾心齊，泰山移。上等級，創(chuàng)名校；打品牌，亮威儀。你和我，皆有責(zé)；讓我等，來謹記。

第五篇：禮儀展風(fēng)采

禮儀展風(fēng)采

主備人張倩

教學(xué)目標：

1、懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用，了解個人禮儀的主要要求及生活中基本的社交禮儀。

2、掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。

3、樂于以禮待人，形成以習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀為榮的交往態(tài)度，體現(xiàn)禮儀

隊個人的影響，對社會的影響及對人生價值的影響。

教學(xué)重難點：重點：什么是禮儀及禮儀的作用；基本的社交禮儀。

難點：學(xué)會以禮待人，能夠在交往中運用掌握基本的社交禮儀。

導(dǎo)入：天安門廣場升旗儀式

一、自主學(xué)習(xí)

1、禮儀緣于____________，并隨著_________而不斷變化。禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神___________。

2、如果我們不講禮儀，可能傷害__________，也使__________，甚至______________。

3、人既是審美的主體，也是審美的_______________。最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)是：_________、_________、_______________)。

4、掌握文明、健康的_______________是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。

5、社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要________________________________。只要我們注意____________，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。

6、_________、_______________，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們 ________________________的前提。

7、正確對待傳統(tǒng)禮儀、民族禮儀：我們不能______________，而應(yīng)______________________，____________，____________，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代的要求___________，做到________。

8、在與少數(shù)民族交往，要__________________，要“_________”。尤其不能_______________，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結(jié)。

二、精當(dāng)點評，合作探究

活動一：P83“小茅的故事”

1、小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？指出其中不合禮儀的地方。

2、談?wù)剬ξ覀儗W(xué)生個人來講，有那些基本的禮儀要求？

活動二：P87情景填在課本上。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

1．我國春秋時思想家荀子曾說“人無禮，而不生；事無禮，而不成；國無禮，而不寧?！蔽覀儸F(xiàn)在可以理解為（）

A．禮儀僅僅是一種形式，我們不必過于拘泥

B．禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征

C．禮儀是一門學(xué)問，有特定的要求

D．禮儀源于最初的人類交往

2．對天安門廣場的升旗儀式你一定不陌生，中華民族的風(fēng)采由國旗班的戰(zhàn)士們的禮儀向世人展示。以下有關(guān)“禮儀”的內(nèi)容中正確的是（）

①禮儀可以成為一個國家精神文明的象征②禮儀是公共場合的一種要求③禮儀是一門學(xué)問，有特定的要求④一個人所具有的禮儀是自然形成的，不需要后天的學(xué)習(xí)

A、①②B、③④C、①②③D、①②③④

3.下列是陽陽班級中一些同學(xué)的言行舉止，其中不符合禮儀要求的是（）

A.小燕儀表端莊，著裝得體，講究衛(wèi)生B.小剛在升國旗儀式上，與同學(xué)相互打鬧

C.小亮得到同學(xué)幫助后，真誠地說一聲“謝謝”D.小雪進老師辦公室之前先敲門，經(jīng)允許后才進

入

4.現(xiàn)代社交禮儀是一個公民的基本素養(yǎng)，下列符合禮儀基本要求的有（）

①握手時，要等尊者和女性主動伸手；握女性的手時，只握手指部分 ②在日常禮貌用語中，“拜托了”是感

謝語，“留步”是見面語

③坐有坐姿，站有站相。與人會談時，不要蹺二郎腿，也不要彎腰駝背

④在公眾場合可以高聲喧嘩說笑；聽交響樂等高雅音樂會時，可以盡情鼓掌喝彩

A.①②④B.②③C.①③D.①③④

5、、下列談話方式，符合禮儀要求的是（）

①談話時雙方要互相正視，互相傾聽②看書看報時面帶倦容，哈欠連天

③說話時言語和氣，態(tài)度誠懇④聽課時東張西望，心不在焉

A、①③B、①④C、②④D、②③

6、按照禮儀規(guī)則，我們在聽別人講話時，應(yīng)當(dāng)做到：（）

①不隨意打斷他人的講話②要虛心傾聽，贊同時可點頭示意

③注意力要集中，要有耐心④發(fā)現(xiàn)別人講錯了或觀點不正確時，切不可糾正。

A．①②③B.①②③④C.①②④D、②③④

7、中華民族的禮儀習(xí)俗源遠流長，其中深深蘊含著民族的“魂”和“根”，所以我們對傳統(tǒng)禮儀應(yīng)有的正確

態(tài)度是（）

①加倍地珍惜傳統(tǒng)的禮儀和習(xí)俗，全盤接收并繼承發(fā)揚②不能死板地拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀③用科學(xué)的態(tài)度，批判的眼光，繼承其精華，剔除其糟粕

④把傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

材料題：

鏡頭一：小王在長輩前蹺著二郎腿，夸夸其談。鏡頭二：小鄭邊與人交談，邊玩游戲機。

鏡頭三：客人來訪時，小劉穿著拖鞋、背心、短褲接待。

(1)上述同學(xué)的做法是什么行為？

(2)最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)是什么？

(3)禮儀的重要性有哪些？